第一篇：散文之部-第四單元-阿房宮賦(杜牧)

阿房宮賦

-杜牧

［教學目的］

1、理解常見文言詞語的含義和用法。

2、了解體會作者對秦亡的原因的看法，以及文章的寫作目的。

3、感受課文形象生動的比喻、豐富瑰麗的想像、大膽奇特的夸張?zhí)攸c。

4、體會本文駢散結合的特點 ［教學課時］ 2課時。

第一課時

一、教學導入：

“以史為鑒，可以知興衰”，總結歷史的興亡教訓可以補察當今為政的得失。在這種思想的指導下，賈誼寫了《過秦論》，其中心論點是：“仁義不施而攻守之勢異也?！贬槍h初的情況，主張施行仁政。同樣是總結秦亡的教訓，針對唐敬宗繼位后，廣造宮室，天怒人怨的現(xiàn)實，杜牧作《阿房宮賦》以諷時刺世，那么，在這篇賦中，杜牧又提出了怎樣的觀點呢?讓我們通過學習來體會。

二、作者介紹： 杜牧（803~852），字牧之，唐代京兆萬年（陜西西安）人，著名詩人、文學家，唐宰相杜佑之孫。文宗太和二年（828）進士，授弘文館校書郎。文人耿介，不屑逢迎。曾為宣州、揚州等府署幕僚?；鼐┖螅瑲v任監(jiān)察御史，黃、池、睦等州刺史，官終中書舍人。杜牧年

少時即有經邦濟世的遠大抱負，猶喜論政治、軍旅之事，主張固邊、削藩，曾注曹操所定《孫子兵法》十三篇，人稱其有“王佐之才”。文學上主張“文以意為主，以氣為輔，以辭采章句為兵衛(wèi)”，強調文章形式要為內容服務。文、賦、詩皆工，詩與李商隱齊名，世稱“小杜”（李白和杜甫稱“老李杜”）。同學們知道杜牧的多少作品呢？可以讓學生自由發(fā)言，或教師點拔（選其中的幾首）：

《赤壁》

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

《泊秦淮》

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

《秋夕》

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。

《贈別〃其一》

娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風十里揚州路，卷上珠簾總不知。

《贈別〃其二》

多情卻似總無情，唯覺尊前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。

《遣懷》

落魄江湖載酒行，楚腰纖細掌中輕。十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名。

《寄揚州韓綽判官》

青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。

《山行 》

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

三、背景介紹與解題：

阿房宮，秦宮名，故址在今陜西省西安市西北。始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余萬，工程浩大，至秦滅時仍未完工。因其前殿所在地為阿房，故稱“阿房宮”。杜牧此文寫于唐敬宗寶歷元年（825），自稱有諷喻敬宗“大起宮室，廣聲色”之意。“賦”是古文中介于韻文與散文之間的一種文體。形成于漢代，盛行于六朝。多用鋪陳夸張手法，極盡渲染之能事，語言講究對偶，注重聲律，辭藻華麗，富有文采，稱為駢賦。唐宋時，它已經趨向散文化，句式參差，長短不齊，多以散代駢，押韻也比較自由，人稱“文賦”。

四、講解第一段：(一)補充解釋

1、六王畢，四海一

一：數詞作動詞，統(tǒng)一。

2、驪山北構而西折

而：表順接的連詞。北、西：名詞作狀語。走：達。

3、各抱地勢

抱：適合，隨著。4、盤盤焉

焉：……的樣子。

5、矗不知其幾千萬落 落：量詞，座，所。

6、復道行空

行空：橫跨半空。

7、不知西東

西東：互文見義，指各個方向。

8、歌臺暖響

響：聲響，指歌聲和樂聲。

9、而氣候不齊

而：然而。氣候：天氣（風雨晴雪），指情況。齊：相同。

(二)分析內容。

1、前四個3字句：寫出秦始皇一統(tǒng)天下的豪邁氣概，也寫出阿房宮興建營造的非同凡響。

2、第二句：從全景寫阿房宮的雄偉壯觀。

3、第三四句：寫阿房宮依山水而建，突出它利用自然，巧奪天工的氣派。

4、第五句：由實寫樓閣、廊檐到虛寫長橋復道。

5、第六句：用夸張、襯托的手法，借寫歌舞的冷暖來陪襯它的宏大寬廣。

五、作業(yè)：課后自譯并背誦第一段。

第二課時

一、復習第一段：檢查翻譯、背誦及活用詞掌握理解情況。

二、分析第二段。

(一)補充解釋：

1、辭樓下殿

辭：離開。下：走下，名詞作動詞。

2、輦來于秦

輦：名詞作狀語，坐著輦車。

3、朝歌夜弦

朝、夜：名詞作狀語，在早上、在夜晚。弦：名詞作動詞，彈弦，奏樂。

4、為秦宮人 為：成為。

5、綠云擾擾，梳曉鬟也 綠云：黑發(fā)。

6、雷霆乍驚 乍：突然。

7、杳不知其所之也 之：動詞，往，到。

8、燕趙之收藏，韓魏之經營

收藏、經營：動詞作名詞，金玉珍珠。

9、齊楚之精英

精英：出類拔萃的人。

10、金塊珠礫

塊、礫：名詞作動詞，當土塊、當石子。(二)分析內容：

1、第一句：照應“六王畢，四海一”。

2、第三句：寫宮人梳妝打扮，著力表現(xiàn)其明艷動人。

3、第四五句：寫宮人的凄慘生活，揭示秦始皇生活的驕奢淫逸。

4、第六七句：由寫人的被欺辱轉而寫物

被踐踏。

5、小結：寫阿房宮里的美人和珍寶，揭露秦朝統(tǒng)治者奢靡的生活，為下文的議論做準備。

三、分析第三段。(一)補充注釋：

1、一人之心，千萬人之心也 心：心意，意愿。

2、秦愛紛奢 紛：多，繁華。

3、人亦念其家 念：顧念。

4、奈何取之盡錙銖 奈何：怎么，為什么。

5、多于南畝之農夫 于：比。南畝：田間。

6、多于周身之帛縷

周：全。帛縷：借代衣物。

7、戍卒叫，函谷舉 舉：被攻占。(二)分析課文：

1、前四句：對比人心事理，質問秦統(tǒng)治者的貪婪與殘暴。

2、第五句：比喻、排比，揭露了秦王朝的奢靡給人民帶來的深重災難。

3、第六七句：寫“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益驕固”的統(tǒng)治者進行較量，結果阿房宮成了一片焦土。

4、小結：由描寫轉入本段的議論抒情，逐漸顯示文章旨意。

四、分析第四段。(一)補充注釋：

1、族秦者秦也，非天下也 族：名詞作動詞，族滅。

2、使六國各愛其人，則足以拒秦

使：如果。愛：愛護。

3、則遞三世可至萬世而為君

遞：傳遞。為：做。

4、誰得而族滅也 得：能夠。

5、秦人不暇自哀 哀：哀嘆。

6、后人哀之而不鑒之 鑒：意動用法，以為鑒。

（二）分析內容：

1、第二句：闡明興亡自取的道理。

2、第四句：申述論據，指出愛民與長治久安息息相關。、第五句：用“后人”委婉地提醒唐統(tǒng)治者不要重蹈覆轍，意味深長。

4、小結：總結六國和秦滅亡的歷史教訓，向當世統(tǒng)治者發(fā)出警告。

五、總結全文

1、揭示主題：不愛人民的統(tǒng)治者必將導致滅亡。、簡要比較《阿房宮賦》與《六國論》、《過秦論》在寫法上與本文的異同。

分析：

(1)共同特點是：都以秦與六國的興亡為論題，都針對當時朝政有為而發(fā)，規(guī)勸當政者要引以為鑒。

(2)各篇的獨創(chuàng)性是：

①賈誼論秦亡，在歷史上首先揭示了秦亡的根本原因是“仁義不施，攻守之勢異也”的道理。

②蘇洵論六國之亡，第一次從“六國破滅”的內部因素的角度來立論，對這些內部因素的分析又是全方位的，涉及政治、經濟、外交、軍事等多方面，而且處處顯示了自己的獨到見解。

③《阿房宮賦》，可以說是用賦的形式來寫議論文，這寫法本身就具有獨創(chuàng)性；其次，作者選擇了一個具體、形象的事物作為立論的角度，把阿房宮作為秦始皇驕奢淫逸的象征，作為秦始皇壓榨人民的見證，作為秦王朝覆滅的標志，這種立論的方式更具有特色。

3、名家評析。

這篇文章的一開頭就很不平幾，請看：“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出?！闭媸峭回Ｓ辛?，如泰山壓頂。讀了這四句，使人想起李白的《蜀道難》的開端。想一想，如呆取消了這四個句子，直接以描繪開始，那不但使人覺得平板無力，對于這篇賦的意義也會有所損減。作者不知道花了多少心血，費過何等的

匠心，才錘煉出這十二個字。

這四句話，頭兩句寫出了秦帝國統(tǒng)一天下的氣概，接下的兩句寫的是阿房宮的宏偉規(guī)模和建造它的辛苦，上下意義銜接，但兩句又各自獨立。氣魄多么雄偉，意義多么重大！時代的形勢，帝王的奢侈和野心，一齊躍然而出。這里面隱含著作者對勞動人民的同情和對統(tǒng)治者的諷刺。

這四句是帽子，扣得緊緊的，然而卷軸展開了宏偉壯麗的畫圖。規(guī)模這么大的一座宮殿，怎樣去寫它，這確實是一個難題。如果只表面上用一些類似“宏偉”、“壯麗”、“巍峨”、“高聳”等等字眼去形容，就容易空洞，不能給人一個具體的印象。相反地，如果仔細描繪，又難免繁瑣，失之于羅列現(xiàn)象?！栋⒎繉m賦》作者的藝術概括力就從這里表現(xiàn)出來。他既不作自然主義的鋪陳，又不流于空疏，筆墨不多，卻把阿房宮的形象、規(guī)模、氣魄通過具體描寫表現(xiàn)了出來，給讀者一個鮮明突出的印象。請看他的描寫是如何的壯麗：“覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻?！边@是概括全貌的寫法，讀者會從這六句中，想象到這座宮殿的高度和它幅員之廣大。先給人一個雄偉的感覺，然后作者就展開具體的描寫，參差錯落，用十個句子寫出了阿房宮里樓閣之勝：“五步一樓……矗不知其幾千萬落?！苯酉氯ィ髡邞{他的如椽大筆，豐富的想象，優(yōu)美的文字，極盡描繪之

能事，用短小的四字句，兩句連接，一連寫了六句?！渑帕星擅?，比喻新穎，音調鏗鏘，就像流著的泉水一樣淙淙作響。在這里，作者分別用兩句話狀寫一個景，而寫法又都是第一句寫實，但其中也有比喻，第二句就光用比喻來寫，以加強第一句的印象。最后兩句還以感嘆抒情的意味對前四句作了一個小結。再往下當我們讀到“歌臺暖響……而氣侯不齊”這樣的一些句予的時候，詩情畫意，音樂之美，一齊涌來，令人心胸開闊，榆神爽快，忍不住耍為它拍手叫好。

—臧克家《詩人之賦—讀杜牧的〈阿房宮賦〉》

［譯文］

六國覆滅，天下統(tǒng)一，蜀郡的山林伐光了，于是造起了阿房宮。（它）占地三百余里，（樓閣高聳）遮天蔽日。（阿房宮）從驪山北麓建起，折而向西，一直通到咸陽。（渭水、樊川）兩條河流，滔滔地流入宮墻。五步一座高樓，＋步一座亭閣；走廊曲折如寬帶回環(huán)，屋檐翹起似高鳥啄食；（這些樓閣）各隨地勢而建，座座通連、檐角交錯。盤扭回旋的，屈曲勾折的，像蜂房，像水渦，矗立著，不知它們有幾千萬座。長橋橫臥在水面上，（就如同游龍一般，可是，）沒有云彩，怎（會有）蚊龍（騰空）？復道橫空而跨，（就好像天上的彩虹，）（可是）不是雨過天晴，怎（會有）虹霓（凌空）？（樓閣）高低錯落，令人迷蒙，不辨南北西東。臺上歌聲溫潤，洋溢著春天般 的歡樂；殿中舞袖飄拂，充滿著風雨交加般的凄冷。（歌舞紛繁不斷，歡樂悲戚叢生）一天之內，同一座宮殿之中，（讓人感到）寒暖不均，氣候不同。

六國的妃嬪宮女，諸侯們的公主、孫女，辭別了（自己國家的）摟閣宮殿，被輦車送到西秦。（她們）日夜彈唱，成了秦皇的后宮之人。（光如）明星閃亮，原來是（宮人們）打開了梳妝鏡；（色似）烏云紛擾，原來是（宮人們）一早梳理發(fā)鬢；渭水漲起了一層油膩，原來是（宮人們）潑掉的漂滿粉脂的洗臉水；煙霧彌漫，原來是（宮人們）點燃椒蘭香料在香鼎。疾雷忽然震響，原來是（皇上的）宮車馳過；輾輾車聲越聽越遠，無影無聲，不知它駛向什么地方。（宮人們）任何一處肌膚，任何一種姿態(tài)，都極盡嬌艷美麗，（她們）久久地佇立等待，盼望著（皇上）幸臨，得到（皇上）的寵愛；（可是，）有的宮人三十六年從未見到過（皇上）的身影。燕國趙國收藏的珠玉，韓國魏國聚斂的金銀，齊國楚國的瑰寶奇珍，多少代，多少年，從（本國）百姓那里劫掠而來，堆積如山；一旦（國家滅亡）不能再占有，統(tǒng)統(tǒng)運進了阿房宮中，于是，把寶鼎視為鐵鍋，把美玉看作石頭，把黃金視同土塊，把珍珠看成石子，隨地丟棄，秦人看著這些寶物并不怎么愛惜。

唉！一個人的心思，也是千萬人的心思（人同此心）呀！奏統(tǒng)治者嗜好繁華奢侈，人

民百姓也都顧念自己的家。為什么搜刮（百姓的財物）一點都不放過，揮霍起來卻像泥沙一樣隨便呢？（甚至）讓支承屋梁的柱子，比農田里的農夫還多；讓架在屋梁上的椽子，比布機上的織女還多；讓（建筑物上）顆顆突出的釘頭，比糧倉里的粟粒還多；讓參差不齊的瓦縫，比全身絲綢衣服的紗線還多；直的橫的欄桿，比全國城郭的圍墻還多；嘈雜的笛聲琴聲，比鬧市里的人聲還多。（終于）致使天下人心里憋滿了憤怒，卻不敢說話。暴君秦始皇的心，一天比一天驕橫頑固。（待到）戍邊的士兵們一聲吶喊，函谷關的天險就被攻破，（入關的）楚人一把大火，可惜（富麗堂皇的阿房宮）化成了一片焦土！

瞅！使六國滅亡的，是六國自己，不是秦國。消滅秦宗族的是秦統(tǒng)治者本身，也不是天下的人民。唉！如果六國諸侯各自愛護自己的百姓，那么就有足夠的力量抵抗強秦；如果秦（在統(tǒng)一全國后）同樣能愛護六國的百姓，那么就可以從二世、三世以至傳到萬世一直作君王，誰還能滅掉（它）呢？奏王朝的統(tǒng)治者來不及為自己哀嘆，而只有讓后代人去哀嘆它的滅亡；后代人哀嘆秦的滅亡卻不能引以為鑒，也會使他的后代人再哀嘆他（重蹈秦的覆轍）。

第二篇： 阿房宮賦／杜牧_教學設計_教案

教學準備

1.教學目標

1、了解賦的特點，理解課文中形象生動的比喻，豐富瑰麗的想象，大膽奇特的夸張等藝術特點及其對突出主題思想的作用。

2、認識封建統(tǒng)治者驕奢淫逸、橫征暴斂的罪惡，了解作者借古諷今的寫作目的。

3、理解本文描寫和議論的作用與關系

2.教學重點/難點

1、本文“體物”和“寫志”的各自特點，以及兩者之間的關系。

2、了解借古諷今的寫作目的。

3.教學用具

多媒體

4.標簽

教學過程

前預習，給加點的字注音：

阿房宮（ē）廊腰縵回（man）囷囷焉（qun）蜂房水渦（wo）

媵嬙（ying qiang）梳曉鬟（huan）剽掠（piao）鼎鐺玉石（cheng）

邐迤（liyi）錙銖（zi zhu）架梁之椽（chuan）庾之粟粒（yu）橫檻（jian）

一、整體感知

《西楚霸王》中三個人的三句話：

呂雉：“我要讓他失盡天下民心！”——促使項羽火燒阿房宮

劉邦：“他瘋了！這里面有多少金銀珠寶??！”

范增：“這阿房宮凝聚了多少人的心血啊！羽兒，你這樣一把火把它燒了，你要失去多少民心?。　?/p>

為什么項羽一把火燒了阿房宮就會“失盡天下民心”？究竟這阿房宮里有多少金銀珠寶，又凝聚了多少人的心血？ 朗讀課文，并思考以上問題。注意字音、字形的落實；注意朗讀的語氣、語速、斷句。

Q：這里面究竟有多少金銀珠寶？從課文中找出相關語句。

A：“燕、趙之收藏，韓、魏之經營，齊、楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山”

（注意這里“收藏”、“經營”、“精英”三個詞語的意思）

六王之驕奢淫逸，不惜民力

“六王畢，四海一”（聯(lián)系前文蘇洵《六國論》）

Q：“六王”為什么會“畢”，“四?！睘槭裁茨堋耙弧保恳煌鲆慌d，關鍵何在？

A：“滅六國者六國也，非秦也”；“使六國各愛其人，則足以拒秦”。

“六王”之“畢”，“四?！敝耙弧保虿⒉辉谇?，而在六國自身。

“六王畢，四海一”這兩句一抑一揚；而揚秦又是為更有力地抑秦蓄勢。秦王統(tǒng)一天下，志得意滿，追求享樂，于是大興土木，營建宮室，建造了阿房宮。

Q：這阿房宮的建造又究竟凝聚了多少人的心血呢？在文中找出相關的語句。

A：①“使負棟之柱，多于南畝之農夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭”

②“蜀山兀，阿房出”

砍盡了蜀山的樹木，才建造了阿房宮，可見勞民傷財到何等地步。（聯(lián)系：李白“蜀道難，難于上青天”。上蜀道、看木材、運木材、建阿房宮，得耗費多少的人力、物力、財力！）

③“六王”既以“不愛其人”而覆亡，秦始皇又將自己的淫樂建筑在人民的苦難之上，那么從“六王”的已“畢”，不是很可以預見秦的將“畢”嗎？

二、研習課文

課文是從三個方面來極力描寫阿房宮的：阿房宮建筑之奇（第一段）；

阿房宮美女之眾（第二段）；

阿房宮珍寶之多（第三段）。

1、分析第一段

Q：作者描寫阿房宮建筑的宏偉壯麗，僅用了一百多字，卻給讀者以鮮明的印象，作者是從哪幾個角度來描寫阿房宮建筑的？

A：（1）總寫全景 “覆壓三百余里”（占地之廣）、“隔離天日”（樓閣之高）、“驪山北構而西折，直走咸陽”“二川溶溶，流入宮墻”（依山傍水，氣度非凡，地域之廣）。

（2）細寫阿房宮的樓、臺、殿、閣

①“五步一樓，十步一閣”——樓臺之多密

②“廊腰縵回”——走廊的曲折蜿蜒；“檐牙高啄”

③“盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落”——從遠處看或者凌空俯視

④長橋、復道、歌臺、舞殿

Q：就這一段內容中你感觸最深的句子或仍有疑問的句子發(fā)表意見。

A：六國覆滅，天下統(tǒng)一，蜀郡的山林砍伐光了，阿房宮建成了。（阿房宮）連綿覆蓋三百余里，（樓閣高聳）遮天蔽日。（阿房宮）從驪山北麓建起，折向西面，一直通到咸陽。（渭水和樊川）兩條河流，緩緩流人宮墻。五步一座高樓，十步一座臺閣；走廊曲折如腰帶回環(huán)，屋檐翹起似鳥嘴啄食；（這些樓閣）各隨地勢而建，聚集對恃。盤扭回旋的，屈曲勾折的，像蜂房，像水渦，矗立著不知它們有幾千萬座。長橋橫臥在水面上，沒有云彩，怎會有龍？復道橫空而跨，不是雨過天晴，怎會有虹霓？（樓閣）高低錯落，令人迷蒙，分不清南北西東。臺上歌聲溫潤，洋溢著春天般的歡樂；殿中舞袖飄拂，充滿著風雨交加般的凄冷。（歌舞紛繁不斷，歡樂悲戚叢生）一天之內，同一座宮殿之中，（讓人感到）寒暖不均，氣候不同。

2、分析第二段

Q：這秦王很會享受，有如此豪華的別墅，還有很多供奉始皇享樂的MM。這些MM是誰？來自哪里？

A：她們是六國的“妃嬪媵嬙，王子皇孫”（注意：王子皇孫指的是六國王侯的女兒、孫女）——原來是貴族，現(xiàn)在成為了秦始皇的一個妃子。Q：翻譯“明星熒熒，開妝鏡也??焚椒蘭也”，要求能夠體現(xiàn)個性的翻譯。并注意體會這四句話的表達效果。

A：參考譯文

忽然間，天際群星閃耀；不是群星，而是美人開了妝鏡！

忽然間，空中烏云浮動；不是烏云，而是美人梳理烏黑亮麗的秀發(fā)！

渭河暴漲，泛起油膩，原來是美人潑的洗臉水——Olay洗面奶！

煙霧乍起，散出濃香，原來是美人點燃了蘭麝！

運用了夸張的手法，突出了宮女之多。

Q：這些MM，極盡所能梳妝打扮得美艷動人，所為何事？請用原文回答。

A：“一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉?！保z立：久立；遠視：遠望）

Q：她們久久地立在那兒，向遠方眺望，在看什么？

A：（1）宮車。“雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也?！薄獙m車由遠及近，又漸漸遠去，宮人由希望陷入失望，著意的梳妝打扮，毫無收效。（注意：“乍驚”體現(xiàn)了宮女的何種心境與處境？）

（2）“有不見者，三十六年”——宮女們失望連著失望，直到終生終世。

Q：解決第二段中仍未弄懂的句子，然后談談自己的感觸。

A：六國的妃嬪宮女，諸侯們的公主、孫女，辭別了（自己國家的）樓閣宮殿，被輦車送到西秦。（她們）日夜彈唱，成了秦皇的后宮之人。（光如）明星閃亮，原來是（宮人們）打開了梳妝鏡；（色似）烏云紛擾，原來是（宮人們）一早梳理發(fā)鬢；渭水漲起了一層油膩，原來是（宮人們）潑掉的漂滿粉脂的洗臉水；煙霧彌漫，原來是（宮人們）點燃椒蘭香料在香鼎。疾雷忽然震響，原來是（皇上的）宮車馳過；輾輾車聲越聽越遠，無影無聲，不知它駛向什么地方。（宮人們）任何一處肌膚，任何一種姿態(tài)，都極盡嬌艷美麗，（她們）久久地佇立等待，盼望著（皇上）幸臨，得到（皇上）寵愛；（可是，）有的宮人三十六年從未見到過（皇上）的身影。燕國趙國收藏的珠玉，韓國魏國聚斂的金銀，齊國楚國的瑰寶奇珍，多少代，多少年，從（本國）百姓那里劫掠而來，堆積如山；一旦（國家滅亡）不能再占有，統(tǒng)統(tǒng)運進了阿房宮中，于是，把寶鼎視為鐵鍋，把美玉看作石頭，把黃金視同土塊，把珍珠看成石子，隨地丟棄，秦人看著這些寶物并不怎么愛惜。

課堂小結

第二段寫了宮中美女之多，秦始皇的荒淫無度。

第三段承上歌舞之盛，美人之多，寫了珍寶之富；即由人的被欺侮到物的被踐踏。

“前篇極寫阿房宮之瑰麗，不是羨慕其奢華，正以見驕橫斂怨之至，而民不堪命也。便伏有不愛六國之意在。

第三篇：杜牧《阿房宮賦》原文與翻譯

《阿房宮賦》是唐代著名詩人杜牧創(chuàng)作的一篇借古諷今的賦體散文。下面內容由小編為大家介紹《阿房宮賦》原文與翻譯，供大家參考!

《阿房宮賦》原文

六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪(lí)山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣;廊腰縵回，檐牙高啄;各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷(qūn)焉，蜂房水渦，矗(chù)不知其(廣東版教材為“乎”)幾千萬落。長橋臥波，未云何龍?復道行空，不霽(jì)何虹?高低冥迷，不知西東(也做“東西”)。歌臺暖響，春光融融;舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。

妃嬪(pín)媵(yìng)嬙(qiáng)，王子皇孫，辭樓下殿，輦(niǎn)來于秦，朝歌夜弦(xián)，為秦宮人。明星熒(yíng)熒(yíng)，開妝鏡也;綠云擾擾，梳曉鬟(huán)也;渭流漲膩，棄脂水也;煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也;轆(lù)轆(lù)遠聽，杳(yǎo)不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉。有不得(廣東版教材無“得”)見者，三十六年。燕、趙之收藏，韓、魏之經營，齊、楚之精英，幾世幾年，摽(piāo)掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺(chēng)玉石，金塊珠礫，棄擲邐(lǐ)迤(yǐ)，秦人視之，亦不甚惜。

嗟乎!一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙(zī)銖(zhū)，用之如泥沙?使負棟之柱，多于南畝之農夫;架梁之椽(chuán)，多于機上之工女;釘頭磷磷，多于在庾(yǔ)之粟(sù)粒;瓦縫參差(cēncī)，多于周身之帛(bó)縷;直欄橫檻(jiàn)，多于九土之城郭;管弦嘔(ōu)啞(yā)，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍(shù)卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!

嗚呼，滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎!使六國各愛其人，則足以拒秦;使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。

《阿房宮賦》翻譯

六國的君主滅亡了，全國(為秦所)統(tǒng)一;蜀地的山(樹木被砍盡，)光禿禿的，阿房宮建造出來了。它(面積廣大，)覆壓著三百多里地面，(宮殿高聳，)把天日都隔離了。它從驪山向北建筑，再往西轉彎，一直走向咸陽。渭水、樊川浩浩蕩蕩的，流進宮墻里邊。五步一座樓，十步一個閣，走廊如綢帶般縈回，牙齒般排列的飛檐像鳥嘴向高處啄著。樓閣各依地勢的高低傾斜而建筑，(低處的屋角)鉤住(高處的)屋心，(并排相向的)屋角彼此相斗。盤結交錯，曲折回旋，(遠觀鳥瞰，)建筑群如密集的蜂房，如旋轉的水渦，高高地聳立著，不知道它有幾千萬座。沒有起云，為什么有龍?原來是一座長橋躺在水波上。不是雨過天晴，為什么出虹?原來是天橋在空中行走。(房屋)忽高忽低，幽深迷離，使人不能分辨東西。歌臺上由于歌聲響亮而充滿暖意，有如春光融和;舞殿上由于舞袖飄拂而充滿寒意，有如風雨凄涼。一天里邊，一座宮殿中間，氣候卻不一樣。

六國的宮妃和王子王孫。辭別六國的宮樓，走下六國的宮殿，坐著輦車來到秦國。他們早上歌唱，晚上奏樂，成為秦國的宮人。明亮的星星晶瑩閃爍，這是宮妃們打開了梳妝的鏡子;翠綠的云朵紛紛擾擾，這是宮妃們在梳理晨妝的發(fā)髻;渭水漲起一層油膩，這是宮妃們拋棄了的胭脂水;煙靄斜斜上升，云霧橫繞空際，這是宮中在焚燒椒、蘭制的香料;雷霆突然震響，這是宮車駛過去了;轆轆的車聲越聽越遠，無影無蹤，不知道它去到什么地方。每一片肌膚，每一種容顏，都美麗嬌媚得無以復加。宮妃們久久地站著，遠遠地探視，盼望著皇帝來臨。有的宮女竟整整三十六年沒能見到皇帝。

燕趙收藏的金玉，韓魏營謀的珍寶，齊楚的精華物資，在多少世代多少年中，從他們的人民那里掠奪來，堆疊得像山一樣。一下子不能保有了，都運送到阿房宮里邊來。寶鼎被當作鐵鍋，美玉被當作頑石，黃金被當作土塊，珍珠被當作沙礫，丟棄得到處接連不斷，秦人看起來，也并不覺得可惜。

唉，一個人的意愿，也就是千萬人的意愿啊。秦皇喜歡繁華奢侈，人民也顧念他們自己的家。為什么掠取珍寶時連一錙一銖都搜刮干凈，耗費起珍寶來竟像對待泥沙一樣。(秦皇如此奢侈浪費，)致使承擔棟梁的柱子，比田地里的農夫還多;架在梁上的椽子，比織機上的女工還多;梁柱上的釘頭光彩耀目，比糧倉里的粟粒還多;瓦楞長短不一，比全身的絲縷還多;或直或橫的欄桿，比九州的城郭還多;管弦的聲音嘈雜，比市民的言語還多。使天下的人民，口里不敢說，心里卻敢憤怒。(可是)失盡人心的秦始皇的思想，一天天更加驕傲頑固。(結果)戍邊的陳涉、吳廣一聲呼喊，函谷關被攻下，楚項羽放一把火，可惜(華麗的阿房宮)化為了一片焦土。

唉!滅亡六國的是六國自己，不是秦國啊。族滅秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊?？蓢@呀!假使六國各自愛護它的人民，就完全可以依靠人民來抵抗秦國。假使秦王朝又愛護六國的人民，那就順次傳到三世還可以傳到萬世做皇帝，誰能夠族滅它呢?(秦王朝滅亡得太迅速)秦人還沒工夫哀悼自己，可是后人哀悼他;如果后人哀悼他卻不把他作為鏡子來吸取教訓，也只會使更后的人又來哀悼這后人啊。

《阿房宮賦》注釋

(1)六王畢：六國滅亡了。六齊、楚、燕、韓、趙、魏六國的國王，即指六國。[畢]完結，指為秦國所滅。

(2)一：統(tǒng)一。

(3)蜀山兀，阿房出：四川的山光禿了，阿房宮出現(xiàn)了。兀，山高而上平。這里形容山上樹木已被砍伐凈盡。出，出現(xiàn)，意思是建成。蜀，四川。

(4)覆壓三百余里：(從渭南到咸陽)覆蓋了三百多里地(里是面積單位，不是長度單位。古代五戶為一鄰，五鄰為一里。三百余下里，約合7500戶人家的面積。300里地，即150公里，現(xiàn)代人也無法做到，夸張過度，難以令人信服)。這是形容宮殿樓閣接連不斷，占地極廣。覆壓，覆蓋(覆壓：應當是指“層層疊疊”)。

(5)隔離天日：遮蔽了天日。這是形容宮殿樓閣的高大。

(6)驪山北構而西折，直走咸陽：(阿房宮)從驪山北邊建起，折而向西，一直通到咸陽(古咸陽在驪山西北)。走，趨向。

(7)二川溶溶：二川，指渭水和樊川。溶溶，河水緩流的樣子。

(8)廊腰縵回：走廊長而曲折。廊腰，連接高大建筑物的走廊，好像人的腰部，所以這樣說?？z，縈繞?；兀?。

(9)檐牙高啄：(突起的)屋檐(像鳥嘴)向上撅起。檐牙，屋檐突起，猶如牙齒。

(10)各抱地勢：各隨地形。這是寫樓閣各隨地勢的高下向背而建筑的狀態(tài)。

(11)鉤心斗角：指宮室結構的參差錯落，精巧工致。鉤心，指各種建筑物都向中心區(qū)攢聚。斗角，指屋角互相對峙。如今指各自用盡心機互相排擠。

(12)盤盤焉，囷囷(qūnqūn)焉，蜂房水渦：盤旋，屈曲，像蜂房，像水渦。焉，相當于“凜然”“欣然”的“然”，意為...的樣子。樓閣依山而筑，所以說像蜂房，像水渦。盤盤，盤旋的樣子。囷囷，屈曲的樣子，曲折回旋的樣子。

(13)矗不知其幾千萬落：矗立著不知它們有幾千萬座。矗，形容建筑物高高聳立的樣子。下文“杳不知其所之也”的“杳”，用法與此相同。落，相當于“座”或者“所”。

(14)長橋臥波，未云何龍：長橋臥在水上，沒有云怎么(出現(xiàn)了)龍?《易經》有“云從龍”的話，所以人們認為有龍就應該有云。這是用故作疑問的話，形容長橋似龍。

(15)復道：在樓閣之間架木筑成的通道。因上下都有通道，叫做復道。霽：雨后天晴

(16)冥迷：分辨不清。

(17)歌臺暖響，春光融融：意思是說，人們在臺上唱歌，歌樂聲響起來，好像充滿著暖意。如同春光那樣融和。融融，和樂。

(18)舞殿冷袖，風雨凄凄：意思是說，人們在殿中舞蹈，舞袖飄拂，好像帶來寒氣，如同風雨交加那樣凄冷。

(19)妃嬪(pín)媵(yìng)嬙(qiáng)：統(tǒng)指六國王侯的宮妃。她們各有等級(妃的等級比嬪、嬙高)。媵是陪嫁的侍女，也可成為嬪、嬙。下文的“王子皇孫”指六國王侯的女兒，孫女。

(20)辭樓下殿，輦(niǎn)來于秦：辭別(六國的)樓閣宮殿，乘輦車來到秦國。

(21)明星熒熒，開妝鏡也：(光如)明星閃亮，是(宮人)打開梳妝的鏡子。熒熒，明亮的樣子。下文緊連的四句，句式相同。

(22)漲膩：漲起了(一層)脂膏(含有胭脂、香粉的洗臉的“脂水”)。

(23)椒蘭：兩種香料植物，焚燒以熏衣物。

(24)轆轆遠聽：車聲越聽越遠。轆轆，車行的聲音。

(25)杳：遙遠得蹤跡全無。

(26)一肌一容，盡態(tài)極妍：任何一部分肌膚，任何一種姿容，都嬌媚極了。態(tài)，指姿態(tài)的美好。妍，美麗。

(27)縵立：久立。縵，通“慢”

(28)幸：封建時代皇帝到某處，叫“幸”。妃，嬪受皇帝寵愛，叫“得幸”。

(29)三十六年：秦始皇在位共三十六年。按秦始皇二十六年(前221年)統(tǒng)一中國，到三十七年(前209年)死，做了十二年皇帝，這里說三十六年，指其在位年數，形容阿房宮很大，有36年都沒有見到皇帝的宮女。

(30)收藏：指收藏的金玉珍寶等物。下文的“經營”也指金玉珍寶等物?！熬ⅰ?，形容詞作名詞，精品，也有金玉珍寶等物的意思。

(31)摽(piāo)掠其人：從人民那里搶來。摽，搶劫，掠奪。人，民。唐避唐太宗李世民諱，改民為人。下文“人亦念其家”“六國各愛其人”“秦復愛六國之人”的“人”，與此相同。

(32)倚疊：積累。

(33)鼎鐺(chēng)玉石，金塊珠礫：把寶鼎看作鐵鍋，把美玉看作石頭，把黃金看作土塊，把珍珠看作石子。鐺，平底的淺鍋。

(34)邐迤(lǐyǐ)：連續(xù)不斷。這里有“連接著”、“到處都是”的意思。

(35)一人之心，千萬人之心也：心，心意，意愿.

(36)奈何：怎么，為什么。

(37)錙(zī)銖(zhū)：古代重量名，一錙等于六銖，一銖約等于后來的一兩的二十四分之一。錙、銖連用，極言其細微。

(38)負棟之柱：承擔棟梁的柱子。

(39)磷磷：水中石頭突立的樣子。這里形容突出的釘頭。

(40)庾(yǔ)：露天的谷倉。

(41)九土：九州。

(42)獨夫：失去人心而極端孤立的統(tǒng)治者。這里指秦始皇。

(43)固：頑固。

(44)戍卒叫：指陳勝、吳廣起義。

(45)函谷舉：劉邦于公元前206年率軍先入咸陽，推翻秦朝統(tǒng)治，并派兵守函谷關。舉，被攻占。

(46)楚人一炬：指項羽(楚將項燕的后代)也于公元前206年入咸陽，并焚燒秦的宮殿，大火三月不滅。

(47)使：假使。

(48)遞：傳遞，這里指王位順著次序傳下去。

(49)萬世：《史記·秦始皇本紀》載：秦始皇統(tǒng)一六國后，“下詔曰：“朕為始皇帝，后世以計數，二世，三世至于萬世，傳之無窮。”然而秦朝僅傳二世便亡。

(50)族：使...滅族。

(51)不暇：來不及。

(52)哀：哀嘆。

第四篇：期末復習之阿房宮賦重點句子翻譯

1． 期末復習——《阿房宮賦》重點句子翻譯練習

六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出。

六國覆滅，天下統(tǒng)一。蜀地的山光禿了，阿房宮出現(xiàn)了。2． 長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？ 那長橋臥在水面上（象蛟龍），（可是）沒有一點云彩，怎么會有蛟龍飛騰？那樓閣之間的通道架在半空（象彩虹），（可是）并非雨過天晴，怎么會出現(xiàn)虹呢？ 3． 輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。乘坐輦車來到秦國。（她們）早晚唱歌彈琴，成為秦皇的宮人。4． 明星熒熒，開妝鏡也；

光如明星閃亮，是宮人打開梳妝的鏡子。5． 轆轆遠聽，杳不知其所之也。

轆轆的車輪聲聽起來越來越遠，不知它駛向何方。

6． 一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉。每一處肌膚，每一種姿態(tài)，都極為嬌媚動人。（她們）久久地佇立著，望著遠方，希望被寵幸。7． 燕、趙之收藏，韓、魏之經營，齊、楚之精英，燕國趙國收藏的奇珍，韓國魏國聚斂的金銀，齊國楚國保存的瑰寶 8． 鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。

把寶鼎看做鐵鍋，把美玉看做石頭，把黃金看做土塊，把珍珠看做石頭，亂丟亂扔，連續(xù)不斷到處都是，秦人看著，也不覺得可惜。9． 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？

為什么搜刮財寶時連一分一厘也不放過，揮霍起來卻把它當作泥沙一樣呢？ 10． 使負棟之柱，多于南畝之農夫；

甚至使得（阿房宮）支承大梁的柱子，比田里的農夫還要多； 11． 戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！

于是陳勝吳廣揭竿而起，函谷關被攻破；楚人放了一把大火，可惜那豪華的宮殿就成為了焦土！12． 滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。

滅六國的是六國自己，不是秦國。滅秦國的是秦自己，不是天下的人民。

13． 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。

秦國的統(tǒng)治者來不及為自己的滅亡而哀嘆，卻使后代人為它哀嘆；如果后代人為它哀嘆卻不以它為鑒，那么又要讓后人來哀嘆他們了。

第五篇：高中語文 第四單元 阿房宮賦同步練習新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

阿房宮賦

(時間：45分鐘 分值：60分)

一、基礎知識(每題4分，共20分)1．下列加點字的注音完全正確的一項是()A．突兀(wù)

．殆盡(dài)．B．珠礫(lì)．漲膩(nì)．C．摽掠(piào)．寶鼎(dǐnɡ)．D．極妍(yán)．閑暇(xiá)．答案 B 2．下列各組句子中加點字的意義相同的一組是

?①燕、趙之君，始有遠略?．?A.?速禍焉?②始．?后得一夕安寢?①然．?B.??②至于顛覆，理固宜然．??①六王畢，四海一．C.??②楚人一炬，可憐焦土?．

驪山(lì)．

廊腰縵回(màn)．迤邐(lǐ)．倚疊如山(dié)．倉庾(yǔ)．勝負之數(shù)．媸(chī)．

朝歌夜弦(xuán)．解析 A項中“驪”應讀lí；C項中“摽”應讀piāo；D項中“弦”應讀“xián”。

()

?紛奢，人亦念其家?①秦愛．D.??②使秦復愛六國之人?．

解析 B項，都解釋為“這樣”。A項，①開始，②才；C項，①統(tǒng)一，②數詞；D項，①喜愛，②愛護。

答案 B 3．比較下列句子中加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是

()①一人之心，千萬人之心也 ②秦人視之，亦不甚惜 ③驪山北構而西折 ④不敢言而．．．．敢怒

A．①和②不同，③和④相同 B．①和②不同，③和④不同 C．①和②相同，③和④不同

()

()B．奈何取之盡錙銖，用之如泥沙 ．C．架梁之椽，多于機上之工女 ．D．使天下之人，不敢言而敢怒 ．解析 其他都為助詞，的。答案 B 7．下列句子中加點的“也”字用法與其它三項不同的一項是 A．滅六國者，六國也，非秦也 ．．B．族秦者，秦也，非天下也 ．．C．一人之心，千萬人之心也 ．D．后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也 ．解析 其它都為判斷句的標志。答案 D 8．下列句子中加點的詞解釋不正確的一項是 A．奈何取之盡錙銖，用之如泥沙 ．．錙銖：古代重量單位。錙、銖連用，極言其細微。B．釘頭磷磷，多于在庾之粟粒

庾：谷倉。．C．戍卒叫，函谷舉 舉：拔，攻占。．D．楚人一炬，可憐焦土 炬：火把。．解析 炬：燃燒，放火。答案 D 9．下列句子中加點的“后人”含義與其它三項不同的一項是 A．秦人不暇自哀，而后人哀之 ．．B．后人哀之而不鑒之 ．．C．亦使后人而復哀后人也 ．．D．亦使后人而復哀后人也 ．．答案 C 10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。(3分)譯文：_________________________________________________________(2)使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？(3分)譯文：___________________________________________________________ 答案(1)唉！一個人的心思，就是千萬個人的心思啊。秦朝統(tǒng)治者喜歡繁華奢侈，別人也(都)顧念自己的家啊。(2)假使秦國也能愛護六國的老百姓，就可以傳遞三世乃至萬世而做君王，誰能夠滅亡(他們的)族呢？

4牧，喜歡他詩文中顯現(xiàn)的雋永靈秀的情調；_________________________________________________________。

解析 解答時應該深入了解杜牧及其詩作，寫出喜歡的理由，并且還要對應畫線句前的句子的含意，保持與畫線句的句式一致。

答案(示例)我喜歡杜牧，喜歡他詩文中流露的憂國憂民的沉思。

16．下面是某校宣傳欄上的一段以“感恩”為主題的文字。請你根據上下文，在橫線上仿寫出恰當的句子。(3分)詩人說：花朵把春天的門推開了。面對“感恩”這個話題，我們認為——

感恩把和諧的門推開了，和諧則把生活的門推開了；只要你用心傾聽花開的聲音，生活到處都是和諧的樂章。

感恩把幸福的門推開了，幸福則把未來的門推開了；(1)____________________，_________________________。

(2)____________________，___________________________________；

_____________，________________。

感恩把溫暖的門推開了，溫暖則把情感的門推開了；只要你用心傾聽水流的聲音，情感到處都是溫暖的節(jié)拍。

解析 本題考查仿寫句子的能力。此題是一個嵌入式仿寫題，仿寫時要注意形式和內容：第(1)處基本的形式是“只要你用心傾聽……的聲音，……到處都是……”。第(2)處基本的形式是“感恩把……的門推開了，……則把……的門推開了；只要你用心傾聽……的聲音，……到處都是……”。同時要注意兩點：一是第(2)句中第一個省略號與第二個省略號的內容是相同的，且最后一個省略號的定語部分與第一個省略號的內容相照應；二是注意表達積極向上的情感。

答案(1)只要你用心傾聽鳥鳴的聲音 未來到處都是幸福的旋律(2)感恩把真誠的門推開了 真誠則把心靈的門推開了 只要你用心傾聽蟲鳴的聲音 心靈到處都是真誠的音符