第一篇：《錢(qián)該怎樣花》教學(xué)設(shè)計(jì) 勾文雅

《錢(qián)該怎樣花》教學(xué)設(shè)計(jì)

茹聯(lián)小小學(xué) 勾文雅

【教材理解】

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們紛紛進(jìn)走小康生活，家庭的富裕，也讓小學(xué)生的腰包漸漸鼓了起來(lái)。小學(xué)生從口袋中掏錢(qián)，少則5元，多則10元、20元，甚至50元、100元??儼然是一個(gè)校園 “大款”。他們初步參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，急切需要擁有正確的消費(fèi)觀和理財(cái)理念，具備一定的消費(fèi)常識(shí)和技巧，以利于他們適應(yīng)社會(huì)的飛速變化。此時(shí)，如果我們沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)孩子正確花零用錢(qián)，會(huì)使還沒(méi)有正確花錢(qián)觀的孩子，進(jìn)入一個(gè)亂花錢(qián)的怪圈，并由此引發(fā)一系列的問(wèn)題，所以，我們品德教育必須要與時(shí)俱進(jìn)，為新時(shí)代小學(xué)生的健康發(fā)展鋪橋搭路?！跺X(qián)該怎樣花》一文是《品德與社會(huì)》小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元第2課。教材通過(guò)圖片、話(huà)題和活動(dòng)使學(xué)生知道在日常生活中并不是每個(gè)人所有的需求都能得到滿(mǎn)足，必須有所放棄，了解花錢(qián)應(yīng)該有計(jì)劃要合理支出，從而體會(huì)家庭責(zé)任感，學(xué)會(huì)為家庭分憂(yōu)?！驹O(shè)計(jì)理念】

1．從農(nóng)村學(xué)校和小學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，嘗試對(duì)教材進(jìn)行了一定的重組，簡(jiǎn)便、合理地開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生身邊的課程資源，盡可能具有可操作性。堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念，走符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的教學(xué)道路。

2．力求結(jié)合品德與生活課程特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動(dòng)情境，營(yíng)造開(kāi)放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，做到“從生活中來(lái)，到生活中去”，達(dá)到寓教于樂(lè)、潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。

3．尊重兒童的權(quán)利，充分關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，尊重學(xué)生在開(kāi)放的課堂活動(dòng)中的感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，努力創(chuàng)建自主、互動(dòng)、和諧的品德與生活課堂?！緦W(xué)情簡(jiǎn)介】

現(xiàn)在小學(xué)生普遍比較有錢(qián)，一個(gè)星期零用錢(qián)少則幾元，多則幾十元。零用錢(qián)使用也五花八門(mén)： 有的主要用于買(mǎi)文具、書(shū)籍等學(xué)習(xí)用品；有的則主要用于買(mǎi)零食、買(mǎi)玩具，而且目前市場(chǎng)上小孩子常吃的零食進(jìn)貨渠道及不規(guī)范，存在嚴(yán)重的衛(wèi)生安全隱患，而玩具市場(chǎng)更是挖空心思，迎合小學(xué)生好奇等心量特點(diǎn)，制造一些整人、恐怖之類(lèi)的玩具，如??，有的則會(huì)用零花錢(qián)買(mǎi)游戲充值卡??而這一切正嚴(yán)重影響小學(xué)生健康心理的成長(zhǎng)。零用錢(qián)使用監(jiān)管松馳不一。有些家長(zhǎng)能用心引導(dǎo)孩子正確使用零用錢(qián)；有些家長(zhǎng)卻有放任的態(tài)度。學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生通過(guò)前一課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了家庭收入的來(lái)源，體會(huì)到父母掙錢(qián)的不容易?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：結(jié)合生活實(shí)際，交流體會(huì)，讓學(xué)生具有家庭責(zé)任感，懂得為家長(zhǎng)分憂(yōu)，不向父母提不合理的要求。

2．能力目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展計(jì)劃花錢(qián)的活動(dòng)，使學(xué)生懂得花錢(qián)應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢(qián)花在合適的地方。

3．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個(gè)人可能會(huì)有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿(mǎn)足，必須有所放棄。（目標(biāo)確立意圖：教學(xué)目標(biāo)的確定必須要結(jié)合小學(xué)生生活實(shí)際、教材內(nèi)容與課前調(diào)查，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，解決學(xué)生實(shí)際中存在的問(wèn)題。）【教學(xué)重點(diǎn)】

1、讓學(xué)生懂得在消費(fèi)過(guò)程中要根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇和放棄。

2、學(xué)會(huì)節(jié)約，形成合理的消費(fèi)觀。【教學(xué)方法】

調(diào)查法

討論法

體驗(yàn)法 【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：多媒體課件，調(diào)查家庭成員所需的調(diào)查表。

學(xué)生準(zhǔn)備：每人一張調(diào)查表，填好自己想要的東西和父母想要的東西并和家長(zhǎng)一起商量哪些想要得馬上能實(shí)現(xiàn)，哪些需要過(guò)一段時(shí)間，哪些近期不能實(shí)現(xiàn)。（通過(guò)調(diào)查，使學(xué)生感受到每個(gè)人都會(huì)有多種需求）【課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：

通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們大家都知道了自己家里的錢(qián)都是父母辛辛苦苦掙來(lái)的，我們不能肆意揮霍，那究竟怎樣花錢(qián)才算合理呢？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“錢(qián)該怎樣花”（師板書(shū)課題《錢(qián)該怎樣花》）

二、新授

活動(dòng)一

交流調(diào)查結(jié)果 首先情大家看一些小片斷。（課件出示課本50頁(yè)的圖畫(huà)）

剛才咱們看到的這些人都有自己特別想要的東西，你和你的家人有想要的東西嗎？（有）快拿出你的調(diào)查表在小組內(nèi)交流一下吧。

1、學(xué)生小組交流調(diào)查結(jié)果。

2、誰(shuí)愿意到臺(tái)前來(lái)和大家一起說(shuō)一說(shuō)？

過(guò)渡：看來(lái)，在我們的日常生活當(dāng)中人們會(huì)有各種各樣的需求。是不是所有的需求都能得到滿(mǎn)足呢?

活動(dòng)二

我想要的都能要嗎

1、小組交流：結(jié)合自己的調(diào)查表，在小組中交流，家庭中誰(shuí)的需求得到了滿(mǎn)足，誰(shuí)的需求沒(méi)得到滿(mǎn)足？為什么？

2、生展示調(diào)查表：誰(shuí)愿意把你的調(diào)查結(jié)果跟大家說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生展示自己的調(diào)查表，師適時(shí)追問(wèn)：為什么姐姐想要的自行車(chē)得到了滿(mǎn)足？而你想要的玩具沒(méi)得到滿(mǎn)足？

師適時(shí)補(bǔ)充：看來(lái)姐姐特別需要這輛自行車(chē)，而你想要的玩具并不是急需的。（板書(shū)：需要）

3、小結(jié)：通過(guò)大家的交流與討論，我們知道：花錢(qián)買(mǎi)東西，首先是因?yàn)槲覀冃枰?，才去買(mǎi)它，不需要它，就不花錢(qián)去買(mǎi)，對(duì)于家庭中急需的東西還可以先得到滿(mǎn)足。

4、提問(wèn)：是不是需要的東西就一定能買(mǎi)呢？我們來(lái)看一張圖（衣著樸素的父子倆在看車(chē)展，兒子說(shuō)，爸爸，咱家買(mǎi)輛跑車(chē)吧。）

生根據(jù)圖說(shuō)：家里很窮，不該買(mǎi)這輛跑車(chē)。師根據(jù)生說(shuō)的適當(dāng)補(bǔ)充。

5、小結(jié)：看來(lái)，只有在既需要，家庭條件又允許時(shí)（板書(shū)：允許時(shí)）才可以花錢(qián)去買(mǎi)。（板書(shū)：花）。［設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)親自調(diào)查，并與家人和同學(xué)進(jìn)行交流，可以初步了解家庭經(jīng)濟(jì)狀況和必要的生活開(kāi)支，使學(xué)生懂得根據(jù)自己家的經(jīng)濟(jì)狀況，對(duì)個(gè)人的實(shí)際需求有所選擇和進(jìn)行必要的放棄。］

B、情景再現(xiàn)明理

師：通過(guò)上面交流，大家看一看這幾個(gè)小朋友特別喜歡、特別想要的東西，可爸爸媽媽不給買(mǎi)，這究竟是為什么呢？你們來(lái)幫助來(lái)分析一下。（實(shí)物投影出示課本51頁(yè)3幅圖）

1、大家可任選其中的一幅圖仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，并在小組內(nèi)討論討論。

2、誰(shuí)愿意先來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（根據(jù)51頁(yè)3幅圖的內(nèi)容逐個(gè)匯報(bào)。圖1:條件不允許；圖2：對(duì)身體不好；圖3：規(guī)范行為，不能盲目攀比。）

3、師:通過(guò)大家剛才的分析，我想這三個(gè)小朋友一定會(huì)很高興地接受現(xiàn)實(shí)，我代表他們謝謝你，那如果你是小朋友的爸爸媽媽?zhuān)龅较旅娴那闆r你會(huì)怎么辦呢？（實(shí)物投影出示:a、家中有了很多玩具汽車(chē)，但是孩子到了超市看見(jiàn)新型玩具汽車(chē)還要求媽媽給買(mǎi)，這時(shí)媽媽……b、看見(jiàn)大人都是用手機(jī)，作為小學(xué)生他也要求爸爸給他買(mǎi)一部手機(jī)，這時(shí)爸爸……

學(xué)生根據(jù)自己的想法直接回答。（a、買(mǎi)：可以繼續(xù)培養(yǎng)他對(duì)汽車(chē)的興趣，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件允許。不買(mǎi)：已經(jīng)有了很多，不能讓自己的孩子太貪玩。B、不買(mǎi)：不適合他的年齡使用。）

［設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生使用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體會(huì)，用現(xiàn)實(shí)生活中身邊的角色做榜樣，從而使學(xué)生受到教育和感染，實(shí)現(xiàn)品德教育與學(xué)生生活的有機(jī)結(jié)合。］

C、自我反省，體諒親情。

師：大家通過(guò)交流討論，知道了花錢(qián)買(mǎi)東西要考慮真是需要和家庭條件是否允許，以及所賣(mài)的東西是否對(duì)我的健康等很多因素。所以當(dāng)我們的需求不一定都能得到滿(mǎn)足時(shí)，我們就要有所放棄。以前有的東西我們特別喜歡或特別想要，再向家長(zhǎng)提要求的時(shí)候，家長(zhǎng)沒(méi)有同意，那時(shí)你是怎么想的？現(xiàn)在你又想對(duì)爸爸媽媽想說(shuō)什么呢？

活動(dòng)三：我的花錢(qián)計(jì)劃--------賽一賽 秋游購(gòu)物方案設(shè)計(jì)比賽

過(guò)渡：看來(lái)大家都已經(jīng)知道錢(qián)什么時(shí)候該花，什么時(shí)候不該花，下面給大家一次實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，看誰(shuí)能用學(xué)過(guò)的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)花錢(qián)方案，作個(gè)聰明的消費(fèi)者。

1.說(shuō)明：小強(qiáng)的學(xué)校要組織去秋游，車(chē)費(fèi)、門(mén)票錢(qián)都已交過(guò)，媽媽又給了他20元零花錢(qián)，可他不知道該買(mǎi)些什么，你們來(lái)為他出謀劃策吧。同桌兩人一組，商量好后共同填寫(xiě)購(gòu)物計(jì)劃，價(jià)錢(qián)可根據(jù)你平時(shí)買(mǎi)東西時(shí)的價(jià)錢(qián)來(lái)定，看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的方案最合理。

2.學(xué)生相互交流討論并填寫(xiě)購(gòu)物單。3.學(xué)生展示設(shè)計(jì)方案。

教師適時(shí)引導(dǎo)和追問(wèn)：為什么你們要花錢(qián)買(mǎi)這些東西呢？其他同學(xué)，你們覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)的花錢(qián)方案怎么樣？好在哪？

4.小結(jié)：我們要買(mǎi)的東西都是秋游時(shí)需要的，而且沒(méi)有超出20元零花錢(qián)，看來(lái)大家設(shè)計(jì)的花錢(qián)方案都比較合理。

[通過(guò)設(shè)計(jì)“秋游購(gòu)物方案設(shè)計(jì)比賽”的活動(dòng)，設(shè)置情景，通過(guò)小組合作完成方案的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)全面、合理、節(jié)約地用錢(qián)，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力，促使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。在這次活動(dòng)中不僅鍛煉了學(xué)生各方面的能力，還將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)了。] 活動(dòng)四：找一找 會(huì)花錢(qián)與不會(huì)花錢(qián)的做法

過(guò)渡：是不是所有的人都和你們一樣會(huì)花錢(qián)呢？

1、引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中不會(huì)花錢(qián)的人。

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的錢(qián)該花嗎？（可見(jiàn)出示教材53頁(yè)的去情景）（1）冰箱里推滿(mǎn)了菜，還不斷從市場(chǎng)買(mǎi)便宜的青菜。（條件允許，但不需要這么多的菜，錢(qián)不該花。）

（2）坐車(chē)看病還是打車(chē)去醫(yī)院……

師適時(shí)說(shuō)明：如果病情很輕，坐公共汽車(chē)去醫(yī)院也可以；如果病情很重的話(huà)，最好還是打車(chē)去醫(yī)院，雖然多花點(diǎn)錢(qián)，但能省去路上等車(chē)的時(shí)間，能快速到達(dá)醫(yī)院看病。

追問(wèn)：如果去醫(yī)院看病要花很多的錢(qián)，沒(méi)有那么多錢(qián)怎么辦？

明確：當(dāng)涉及到人的生命時(shí)，不管家里條件是否允許，也得花錢(qián)看病，因?yàn)槿说纳亲顚氋F的，該花的錢(qián)不能省。著名的愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚曾有一句名言。出示名言，生齊讀：

該花的錢(qián)，千萬(wàn)百萬(wàn)也不能吝惜，不該花的錢(qián)，一分一厘也不能浪費(fèi)。

[這種設(shè)計(jì)讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，找出自己或身邊的人會(huì)花錢(qián)與不會(huì)花錢(qián)的現(xiàn)象，提高認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德，指導(dǎo)行為。]

三、課堂總結(jié)

該花的錢(qián)必須花，不該花的錢(qián)，一分也不能浪費(fèi)。只要大家把想要的、該要的和能要的這些因素統(tǒng)一起來(lái)考慮，你就一定能成為最會(huì)花錢(qián)的消費(fèi)者。【板書(shū)設(shè)計(jì)】

錢(qián)該怎樣花

需要

條件允許

花

【教學(xué)反思】

品德與社會(huì)是以?xún)和鐣?huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)中提出要學(xué)生了解花錢(qián)應(yīng)該有計(jì)劃，合理的支出是把錢(qián)花在合適的地方。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭小帳本》一課已經(jīng)了解到家里的錢(qián)是從哪里來(lái)的，體會(huì)到了父母掙錢(qián)的不容易。于是我結(jié)合教材提供的現(xiàn)成的人們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┬枨蟮睦樱c學(xué)生共同探討了幾個(gè)問(wèn)題：哪些錢(qián)是必須花的？哪些錢(qián)是可花可不花的？學(xué)生很積極的參與到討論中來(lái)。有的學(xué)生還結(jié)合自身的例子，談到自己為了買(mǎi)玩具與父母發(fā)生過(guò)不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，現(xiàn)在十分后悔，不應(yīng)該與父母鬧別扭。當(dāng)我提出讓學(xué)生以20元為花錢(qián)的限度，制訂一個(gè)秋游消費(fèi)方案時(shí)，學(xué)生積極的參與，合作制定出既全面、節(jié)約、合理的設(shè)計(jì)方案。在這節(jié)課中學(xué)生領(lǐng)悟了一些道理，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。我覺(jué)得以后在教學(xué)中要及時(shí)抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

第二篇：《錢(qián)該怎樣花》教學(xué)設(shè)計(jì)

《錢(qián)該怎樣花》教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè) 計(jì) 者】新密市大隗鎮(zhèn)孫溝中心小學(xué)

尚麗娜

【教 材】 人教版小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第3單元第2課第50頁(yè) 【內(nèi)容分析】

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們紛紛進(jìn)走小康生活，家庭的富裕，也讓小學(xué)生的腰包漸漸鼓了起來(lái)。小學(xué)生從口袋中掏錢(qián)，少則5元，多則10元、20元，甚至50元、100元??儼然是一個(gè)校園 “大款”。他們初步參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，急切需要擁有正確的消費(fèi)觀和理財(cái)理念，具備一定的消費(fèi)常識(shí)和技巧，以利于他們適應(yīng)社會(huì)的飛速變化。此時(shí)，如果我們沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)孩子正確花零用錢(qián)，會(huì)使還沒(méi)有正確花錢(qián)觀的孩子，進(jìn)入一個(gè)亂花錢(qián)的怪圈，并由此引發(fā)一系列的問(wèn)題，所以，我們品德教育必須要與時(shí)俱進(jìn)，為新時(shí)代小學(xué)生的健康發(fā)展鋪橋搭路。《錢(qián)該怎樣花》一文是《品德與社會(huì)》小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元第2課。教材通過(guò)圖片、話(huà)題和活動(dòng)使學(xué)生知道在日常生活中并不是每個(gè)人所有的需求都能得到滿(mǎn)足，必須有所放棄，了解花錢(qián)應(yīng)該有計(jì)劃要合理支出，從而體會(huì)家庭責(zé)任感，學(xué)會(huì)為家庭分憂(yōu)?！緦W(xué)情分析】

現(xiàn)在小學(xué)生普遍比較有錢(qián)，一個(gè)星期零用錢(qián)少則幾元，多則幾十元。零用錢(qián)使用也五花八門(mén)： 有的主要用于買(mǎi)文具、書(shū)籍等學(xué)習(xí)用品；有的則主要用于買(mǎi)零食、買(mǎi)玩具，而且目前市場(chǎng)上小孩子常吃的零食進(jìn)貨渠道及不規(guī)范，存在嚴(yán)重的衛(wèi)生安全隱患，而玩具市場(chǎng)更是挖空心思，迎合小學(xué)生好奇等心量特點(diǎn)，制造一些整人、恐怖之類(lèi)的玩具，如??，有的則會(huì)用零花錢(qián)買(mǎi)游戲充值卡??而這一切正嚴(yán)重影響小學(xué)生健康心理的成長(zhǎng)。零用錢(qián)使用監(jiān)管松馳不一。有些家長(zhǎng)能用心引導(dǎo)孩子正確使用零用錢(qián)；有些家長(zhǎng)卻有放任的態(tài)度。學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生通過(guò)前一課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了家庭收入的來(lái)源，體會(huì)到父母掙錢(qián)的不容易。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：結(jié)合生活實(shí)際，交流體會(huì)，讓學(xué)生具有家庭責(zé)任感，懂得為家長(zhǎng)分憂(yōu)，不向父母提不合理的要求。

2．能力目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展計(jì)劃花錢(qián)的活動(dòng)，使學(xué)生懂得花錢(qián)應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢(qián)花在合適的地方。

3．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個(gè)人可能會(huì)有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿(mǎn)足，必須有所放棄。（目標(biāo)確立意圖：教學(xué)目標(biāo)的確定必須要結(jié)合小學(xué)生生活實(shí)際、教材內(nèi)容與課前調(diào)查，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，解決學(xué)生實(shí)際中存在的問(wèn)題。）【教學(xué)重點(diǎn)】

1、讓學(xué)生懂得在消費(fèi)過(guò)程中要根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇和放棄。

2、學(xué)會(huì)節(jié)約，形成合理的消費(fèi)觀。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：多媒體課件，調(diào)查家庭成員所需的調(diào)查表。

學(xué)生準(zhǔn)備：每人一張調(diào)查表，填好自己想要的東西和父母想要的東西并和家長(zhǎng)一起商量哪些想要得馬上能實(shí)現(xiàn)，哪些需要過(guò)一段時(shí)間，哪些近期不能實(shí)現(xiàn)。（通過(guò)調(diào)查，使學(xué)生感受到每個(gè)人都會(huì)有多種需求）

【課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程概述】

一、導(dǎo)入：

通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們大家都知道了自己家里的錢(qián)都是父母辛辛苦苦掙來(lái)的，我們不能肆意揮霍，那究竟怎樣花錢(qián)才算合理呢？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“錢(qián)該怎樣花”（師板書(shū)課題《錢(qián)該怎樣花》）

二、新授

活動(dòng)一

交流調(diào)查結(jié)果 首先情大家看一些小片斷。（課件出示課本50頁(yè)的圖畫(huà)）

剛才咱們看到的這些人都有自己特別想要的東西，你和你的家人有想要的東西嗎？（有）快拿出你的調(diào)查表在小組內(nèi)交流一下吧。

1、學(xué)生小組交流調(diào)查結(jié)果。

2、誰(shuí)愿意到臺(tái)前來(lái)和大家一起說(shuō)一說(shuō)？

過(guò)渡：看來(lái)，在我們的日常生活當(dāng)中人們會(huì)有各種各樣的需求。是不是所有的需求都能得到滿(mǎn)足呢?

活動(dòng)二

我想要的都能要嗎

1、小組交流：結(jié)合自己的調(diào)查表，在小組中交流，家庭中誰(shuí)的需求得到了滿(mǎn)足，誰(shuí)的需求沒(méi)得到滿(mǎn)足？為什么？

2、生展示調(diào)查表：誰(shuí)愿意把你的調(diào)查結(jié)果跟大家說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生展示自己的調(diào)查表，師適時(shí)追問(wèn)：為什么姐姐想要的自行車(chē)得到了滿(mǎn)足？而你想要的玩具沒(méi)得到滿(mǎn)足？

師適時(shí)補(bǔ)充：看來(lái)姐姐特別需要這輛自行車(chē)，而你想要的玩具并不是急需的。（板書(shū)：需要）

3、小結(jié)：通過(guò)大家的交流與討論，我們知道：花錢(qián)買(mǎi)東西，首先是因?yàn)槲覀冃枰?，才去買(mǎi)它，不需要它，就不花錢(qián)去買(mǎi)，對(duì)于家庭中急需的東西還可以先得到滿(mǎn)足。

4、提問(wèn)：是不是需要的東西就一定能買(mǎi)呢？我們來(lái)看一張圖（衣著樸素的父子倆在看車(chē)展，兒子說(shuō)，爸爸，咱家買(mǎi)輛跑車(chē)吧。）

生根據(jù)圖說(shuō)：家里很窮，不該買(mǎi)這輛跑車(chē)。

師根據(jù)生說(shuō)的適當(dāng)補(bǔ)充。

5、小結(jié)：看來(lái)，只有在既需要，家庭條件又允許時(shí)（板書(shū)：允許時(shí)）才可以花錢(qián)去買(mǎi)。（板書(shū)：花）。

［設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)親自調(diào)查，并與家人和同學(xué)進(jìn)行交流，可以初步了解家庭經(jīng)濟(jì)狀況和必要的生活開(kāi)支，使學(xué)生懂得根據(jù)自己家的經(jīng)濟(jì)狀況，對(duì)個(gè)人的實(shí)際需求有所選擇和進(jìn)行必要的放棄。］

B、情景再現(xiàn)明理

師：通過(guò)上面交流，大家看一看這幾個(gè)小朋友特別喜歡、特別想要的東西，可爸爸媽媽不給買(mǎi)，這究竟是為什么呢？你們來(lái)幫助來(lái)分析一下。（實(shí)物投影出示課本51頁(yè)3幅圖）

1、大家可任選其中的一幅圖仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，并在小組內(nèi)討論討論。

2、誰(shuí)愿意先來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（根據(jù)51頁(yè)3幅圖的內(nèi)容逐個(gè)匯報(bào)。圖1:條件不允許；圖2：對(duì)身體不好；圖3：規(guī)范行為，不能盲目攀比。）

3、師:通過(guò)大家剛才的分析，我想這三個(gè)小朋友一定會(huì)很高興地接受現(xiàn)實(shí)，我代表他們謝謝你，那如果你是小朋友的爸爸媽媽?zhuān)龅较旅娴那闆r你會(huì)怎么辦呢？（實(shí)物投影出示:a、家中有了很多玩具汽車(chē)，但是孩子到了超市看見(jiàn)新型玩具汽車(chē)還要求媽媽給買(mǎi)，這時(shí)媽媽……b、看見(jiàn)大人都是用手機(jī)，作為小學(xué)生他也要求爸爸給他買(mǎi)一部手機(jī)，這時(shí)爸爸……

學(xué)生根據(jù)自己的想法直接回答。（a、買(mǎi)：可以繼續(xù)培養(yǎng)他對(duì)汽車(chē)的興趣，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件允許。不買(mǎi)：已經(jīng)有了很多，不能讓自己的孩子太貪玩。B、不買(mǎi)：不適合他的年齡使用。）

［設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生使用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體會(huì)，用現(xiàn)實(shí)生活中身邊的角色做榜樣，從而使學(xué)生受到教育和感染，實(shí)現(xiàn)品德教育與學(xué)生生活的有機(jī)結(jié)合。］

C、自我反省，體諒親情。

師：大家通過(guò)交流討論，知道了花錢(qián)買(mǎi)東西要考慮真是需要和家庭條件是否允許，以及所賣(mài)的東西是否對(duì)我的健康等很多因素。所以當(dāng)我們的需求不一定都能得到滿(mǎn)足時(shí)，我們就要有所放棄。以前有的東西我們特別喜歡或特別想要，再向家長(zhǎng)提要求的時(shí)候，家長(zhǎng)沒(méi)有同意，那時(shí)你是怎么想的？現(xiàn)在你又想對(duì)爸爸媽媽想說(shuō)什么呢？

活動(dòng)三：我的花錢(qián)計(jì)劃--------賽一賽 秋游購(gòu)物方案設(shè)計(jì)比賽

過(guò)渡：看來(lái)大家都已經(jīng)知道錢(qián)什么時(shí)候該花，什么時(shí)候不該花，下面給大家一次實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，看誰(shuí)能用學(xué)過(guò)的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)花錢(qián)方案，作個(gè)聰明的消費(fèi)者。

1.說(shuō)明：小強(qiáng)的學(xué)校要組織去秋游，車(chē)費(fèi)、門(mén)票錢(qián)都已交過(guò)，媽媽又給了他20元零花錢(qián)，可他不知道該買(mǎi)些什么，你們來(lái)為他出謀劃策吧。同桌兩人一組，商量好后共同填寫(xiě)購(gòu)物計(jì)劃，價(jià)錢(qián)可根據(jù)你平時(shí)買(mǎi)東西時(shí)的價(jià)錢(qián)來(lái)定，看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的方案最合理。

2.學(xué)生相互交流討論并填寫(xiě)購(gòu)物單。3.學(xué)生展示設(shè)計(jì)方案。

教師適時(shí)引導(dǎo)和追問(wèn)：為什么你們要花錢(qián)買(mǎi)這些東西呢？其他同學(xué)，你們覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)的花錢(qián)方案怎么樣？好在哪？

4.小結(jié)：我們要買(mǎi)的東西都是秋游時(shí)需要的，而且沒(méi)有超出20元零花錢(qián)，看來(lái)大家設(shè)計(jì)的花錢(qián)方案都比較合理。

[通過(guò)設(shè)計(jì)“秋游購(gòu)物方案設(shè)計(jì)比賽”的活動(dòng)，設(shè)置情景，通過(guò)小組合作完成方案的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)全面、合理、節(jié)約地用錢(qián)，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力，促使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。在這次活動(dòng)中不僅鍛煉了學(xué)生各方面的能力，還將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)了。] 活動(dòng)四：找一找 會(huì)花錢(qián)與不會(huì)花錢(qián)的做法

過(guò)渡：是不是所有的人都和你們一樣會(huì)花錢(qián)呢？

1、引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中不會(huì)花錢(qián)的人。

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的錢(qián)該花嗎？（可見(jiàn)出示教材53頁(yè)的去情景）（1）冰箱里推滿(mǎn)了菜，還不斷從市場(chǎng)買(mǎi)便宜的青菜。（條件允許，但不需要這么多的菜，錢(qián)不該花。）

（2）坐車(chē)看病還是打車(chē)去醫(yī)院……

師適時(shí)說(shuō)明：如果病情很輕，坐公共汽車(chē)去醫(yī)院也可以；如果病情很重的話(huà)，最好還是打車(chē)去醫(yī)院，雖然多花點(diǎn)錢(qián)，但能省去路上等車(chē)的時(shí)間，能快速到達(dá)醫(yī)院看病。

追問(wèn)：如果去醫(yī)院看病要花很多的錢(qián)，沒(méi)有那么多錢(qián)怎么辦？

明確：當(dāng)涉及到人的生命時(shí)，不管家里條件是否允許，也得花錢(qián)看病，因?yàn)槿说纳亲顚氋F的，該花的錢(qián)不能省。著名的愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚曾有一句名言。出示名言，生齊讀：

該花的錢(qián)，千萬(wàn)百萬(wàn)也不能吝惜，不該花的錢(qián)，一分一厘也不能浪費(fèi)。

[這種設(shè)計(jì)讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，找出自己或身邊的人會(huì)花錢(qián)與不會(huì)花錢(qián)的現(xiàn)象，提高認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德，指導(dǎo)行為。]

三、課堂總結(jié)

該花的錢(qián)必須花，不該花的錢(qián)，一分也不能浪費(fèi)。只要大家把想要的、該要的和能要的這些因素統(tǒng)一起來(lái)考慮，你就一定能成為最會(huì)花錢(qián)的消費(fèi)者?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】

錢(qián)該怎樣花 需要

條件允許

花

【教學(xué)反思】

品德與社會(huì)是以?xún)和鐣?huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)中提出要學(xué)生了解花錢(qián)應(yīng)該有計(jì)劃，合理的支出是把錢(qián)花在合適的地方。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭小帳本》一課已經(jīng)了解到家里的錢(qián)是從哪里來(lái)的，體會(huì)到了父母掙錢(qián)的不容易。于是我結(jié)合教材提供的現(xiàn)成的人們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┬枨蟮睦?，與學(xué)生共同探討了幾個(gè)問(wèn)題：哪些錢(qián)是必須花的？哪些錢(qián)是可花可不花的？學(xué)生很積極的參與到討論中來(lái)。有的學(xué)生還結(jié)合自身的例子，談到自己為了買(mǎi)玩具與父母發(fā)生過(guò)不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，現(xiàn)在十分后悔，不應(yīng)該與父母鬧別扭。當(dāng)我提出讓學(xué)生以20元為花錢(qián)的限度，制訂一個(gè)秋游消費(fèi)方案時(shí)，學(xué)生積極的參與，合作制定出既全面、節(jié)約、合理的設(shè)計(jì)方案。在這節(jié)課中學(xué)生領(lǐng)悟了一些道理，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。我覺(jué)得以后在教學(xué)中要及時(shí)抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

第三篇：錢(qián)該怎樣花 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課

《錢(qián) 該 怎 樣 花

》

教學(xué)設(shè)計(jì)

重慶市巴南區(qū)李家沱小學(xué)

魏 靜

教案《錢(qián)該怎樣花》

小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課

重慶市巴南區(qū)李家沱小學(xué) 魏 靜

教學(xué)目標(biāo)

1．明白實(shí)現(xiàn)自己的愿望要結(jié)合實(shí)際情況，學(xué)會(huì)有所選擇，有所放棄。

2．使學(xué)生能合理地支出并知道把錢(qián)花在合適的地方。

3．讓學(xué)生初步形成正確的消費(fèi)觀，能夠?yàn)榧议L(zhǎng)分憂(yōu)，不向父母提不合理要求。

課前準(zhǔn)備：

多媒體課件;建議表；學(xué)生準(zhǔn)備研究本。教學(xué)過(guò)程： 課前談話(huà)：

同學(xué)們，你們平時(shí)有零用錢(qián)嗎？你們都是怎么安排的？是呀，錢(qián)在自己手里，我們當(dāng)然可以自由地安排，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么。

引入：

師：你最想要的是什么？（抽生回答。）接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，我們一起來(lái)看一段短片，看看片中這四位同學(xué)他們最想要什么？播放視頻

（一）看來(lái)，大家都有自己的需求，可是我們的錢(qián)總是有限的，該怎樣來(lái)安排呢？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)探討——錢(qián)該怎樣花。（板書(shū)：錢(qián)該怎樣花）

活動(dòng)一：錢(qián)該怎樣花

1、師：同學(xué)們，你們最想要的東西家長(zhǎng)會(huì)同意給你們買(mǎi)嗎？那你們猜猜短片當(dāng)中的這幾位同學(xué)他們的要求家長(zhǎng)會(huì)同意嗎？

學(xué)生競(jìng)猜之后播放視頻

（二），揭曉答案。（有三個(gè)同意，一個(gè)不同意）

師：看來(lái)，我們想要的不一定就是能要的。（板書(shū)：想要≠能要）短片中的家長(zhǎng)為什么有的同意，有的又不同意孩子的要求呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯创笃聊唬屑?xì)聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)們是怎么說(shuō)的？播放視頻

（二）再出示四幅圖的定格畫(huà)面，全班交流：家長(zhǎng)為什么不同意他們的要求？

情景1：強(qiáng)強(qiáng)看到同學(xué)有一雙溜冰鞋，自己也想買(mǎi)一雙，可媽媽說(shuō)太貴了，不同意購(gòu)買(mǎi)。得出結(jié)論：家庭條件是否允許。

情景2：電視機(jī)旁，小胖墩在沙發(fā)上說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧措娨暲锏奶嵌嗾T人呀，您就給我買(mǎi)一袋兒吧！”媽媽不同意。得出結(jié)論：零食吃多了有害健康。

情景3：玲玲的鉛筆壞了，去找爸爸給她買(mǎi)一支新的鉛筆，爸爸爽快地答應(yīng)了。得出結(jié)論：是否學(xué)習(xí)必需品。

情景4：同學(xué)買(mǎi)了一套名牌運(yùn)動(dòng)服，紅紅看見(jiàn)了，也想要一套，可是媽媽卻不給她買(mǎi)。得出結(jié)論：不要盲目攀比。

2．分組討論。師：看了剛才的短片，同學(xué)們又進(jìn)行了激烈的討論，對(duì)于錢(qián)該怎樣花一定有了一些新的啟示吧，下面我們分組進(jìn)行討論：以后你在自己花錢(qián)或是向父母提出花錢(qián)要求的時(shí)候，應(yīng)該想到些什么呢？

老師提出討論要求：四人小組討論時(shí)，一人當(dāng)主持人，一人負(fù)責(zé)記錄，一人負(fù)責(zé)最后的匯報(bào)，成員們輪流發(fā)言。

學(xué)生分組討論交流。老師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)板書(shū)：條件允許的、對(duì)身體有利的、不攀比、不浪費(fèi)、要節(jié)約。教師對(duì)之前板書(shū)和梳理的幾條進(jìn)行小結(jié)。所以，我們花錢(qián)時(shí)還應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄。（板書(shū)：學(xué)會(huì)選擇 學(xué)會(huì)放棄）

活動(dòng)二：反思自我導(dǎo)行

過(guò)渡：看來(lái)，花錢(qián)的學(xué)問(wèn)可真大，花錢(qián)買(mǎi)的東西超過(guò)了人們的正常需求是一種什么行為呢？可為了省錢(qián)該花的錢(qián)不花，你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎? 師：下面我們一起來(lái)做一個(gè)互動(dòng)游戲，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)評(píng)委，評(píng)評(píng)這些情況是節(jié)約還是浪費(fèi)？為什么？（出示幻燈）讓學(xué)生以做手勢(shì)來(lái)判斷節(jié)約還是浪費(fèi)。

情景一：新世紀(jì)百貨的服裝正在促銷(xiāo)，好多人都搶著去買(mǎi)，我也去買(mǎi)一件。

評(píng)判結(jié)果：浪費(fèi)。原因：別人買(mǎi)我不一定需要，再說(shuō)買(mǎi)多了，放在家里其實(shí)是一種浪費(fèi)。

情景二：冰箱里已經(jīng)有很多蔬菜了，可是遇到超市蔬菜大減價(jià)，一位阿姨又買(mǎi)了好大一籃子，此時(shí)冰箱里已經(jīng)放不下了。

評(píng)判結(jié)果：浪費(fèi)。原因：蔬菜雖然很便宜，但是家里的冰箱里還有很多，買(mǎi)多了放在冰箱里，不僅吃不完，而且時(shí)間長(zhǎng)了，吃了不新鮮的蔬菜對(duì)身體不利，這樣做不但不是一種節(jié)約反而是一種浪費(fèi)。

情景三：爺爺生病了，要到醫(yī)院去檢查身體，家里人讓爺爺打車(chē)去，爺爺卻堅(jiān)持坐公共汽車(chē)。

評(píng)判結(jié)果：不算浪費(fèi)，但要符合實(shí)際情況。原因：可以打車(chē)去，但是如果家里經(jīng)濟(jì)情況不允許，根據(jù)病情的嚴(yán)重性，可以靈活處理。

活動(dòng)三：制定花錢(qián)計(jì)劃

師：今天我們對(duì)錢(qián)該怎樣花進(jìn)行了熱烈的討論，現(xiàn)在老師要來(lái)出道題目考考大家。出示幻燈片：假如每位同學(xué)有30元零花錢(qián)，你想怎樣安排這筆錢(qián)？讓學(xué)生做一個(gè)花錢(qián)計(jì)劃，再小組交流，說(shuō)一說(shuō)理由，評(píng)一評(píng)同學(xué)的計(jì)劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢(qián)計(jì)劃，在全班作介紹。

師：經(jīng)過(guò)今天這節(jié)課的探討，你對(duì)于錢(qián)該怎樣花有什么新的認(rèn)識(shí)？（生：自由發(fā)言。）

師：父母的每一分錢(qián)都是辛苦掙來(lái)的，這些錢(qián)不僅要支付家庭的必要開(kāi)支，還要支付你們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上的各種費(fèi)用。因此，我們作為家庭的消費(fèi)者要學(xué)會(huì)為家庭減輕負(fù)擔(dān)，在花錢(qián)時(shí)提醒自己：是否考慮家庭經(jīng)濟(jì)條件、是否考慮有利于身體健康、是否在盲目攀比等，把想要的、能要的、該要的這些因素統(tǒng)一起來(lái)考慮，有選擇，有放棄，只要合理消費(fèi)，符合實(shí)際，（出示幻燈片）就能成為聰明的消費(fèi)者。

第四篇：《錢(qián)該怎樣花》教學(xué)設(shè)計(jì)

《錢(qián)該怎樣花》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、引入

提問(wèn)：同學(xué)們，上個(gè)星期

六、星期天你們家買(mǎi)了什么？花了多少錢(qián)？

師：這些錢(qián)只是我們每個(gè)家庭日常生活開(kāi)支的一小部分，咱們每天的生活都離不開(kāi)錢(qián)，可家長(zhǎng)辛苦掙來(lái)的錢(qián)又是有限的。我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)一起探討錢(qián)該怎樣花。（出示幻燈）（板書(shū)課題）

二、新授

【活動(dòng)一】交流調(diào)查結(jié)果

首先請(qǐng)大家看課本50頁(yè)插圖，想想這家人都需要什么？（課件出示課本50頁(yè)的圖畫(huà)）剛才咱們看到的這些人都有自己特別想要的東西，你和你的家人有想要的東西嗎？

師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，說(shuō)說(shuō)你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果匯報(bào)一下。

生：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

師：過(guò)渡：看來(lái)，在我們的日常生活當(dāng)中人們會(huì)有各種各樣的需求。是不是所有的需求都能得到滿(mǎn)足呢? 師：家庭中誰(shuí)的需求得到了滿(mǎn)足，誰(shuí)的需求沒(méi)得到滿(mǎn)足？為什么？ 生展示調(diào)查表：誰(shuí)愿意把你的調(diào)查結(jié)果跟大家說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生展示自己的調(diào)查表，師適時(shí)追問(wèn)：為什么姐姐想要的自行車(chē)得到了滿(mǎn)足？而你想要的玩具沒(méi)得到滿(mǎn)足？

師適時(shí)補(bǔ)充：看來(lái)姐姐特別需要這輛自行車(chē)，而你想要的玩具并不是急需的。（板書(shū)：需要）

3、小結(jié)：通過(guò)大家的交流與討論，我們知道：花錢(qián)買(mǎi)東西，首先是因?yàn)槲覀冃枰湃ベI(mǎi)它，不需要它，就不花錢(qián)去買(mǎi)，對(duì)于家庭中急需的東西還可以先得到滿(mǎn)足。

4、提問(wèn)：是不是需要的東西就一定能買(mǎi)呢？ 【活動(dòng)二】我想要的都能要嗎 〖情景再現(xiàn)明理〗

師：大家看一看這幾個(gè)小朋友特別喜歡、特別想要的東西，可爸爸媽媽不給買(mǎi)，這究竟是為什么呢？請(qǐng)你分析一下。

1、大家可任選其中的一幅圖仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，并在小組內(nèi)討論討論。

2、誰(shuí)愿意先來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（根據(jù)51頁(yè)3幅圖的內(nèi)容逐個(gè)匯報(bào)。圖1:條件不允許；圖2：對(duì)身體不好；圖3：規(guī)范行為，不能盲目攀比。

3、師結(jié)：合理的需要，家庭條件允許我們才能要。生活中我們想要的東西有很多，可是錢(qián)總是有限的，所以我們要學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄。

（板書(shū)：合理 條件允許）

4、師:通過(guò)大家剛才的分析，我想這三個(gè)小朋友一定會(huì)很高興地接受現(xiàn)實(shí)，我代表他們謝謝你。生活中我們往往會(huì)碰到這樣的情況：假如我的需要是合理的，但家里不能滿(mǎn)足，該怎么辦呢？

5、學(xué)生討論：

〖自我反省，體諒親情〗

看來(lái)同學(xué)們都非常希望自己家長(zhǎng)能理解自己的想法，同時(shí)也請(qǐng)你理解一下家長(zhǎng)的想法?！净顒?dòng)三】我的花錢(qián)計(jì)劃

假設(shè)你有20元零花錢(qián)，你準(zhǔn)備怎樣合理使用？說(shuō)說(shuō)你的方案。

三、布置作業(yè) 課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你明白了什么？請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)一份花錢(qián)計(jì)劃，家長(zhǎng)提意見(jiàn)。其實(shí)花錢(qián)的學(xué)問(wèn)很大，老師希望同學(xué)們結(jié)合實(shí)際、合理消費(fèi)。（出示幻燈）愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費(fèi)者。

第五篇：《錢(qián)該怎樣花》教案

《錢(qián)該怎樣花》教學(xué)設(shè)計(jì) 拖枝教學(xué)點(diǎn)一——和澤惠

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，交流體會(huì)，讓他們體味到家庭責(zé)任感，體會(huì)為家長(zhǎng)分憂(yōu)，不向父母提不合理的要求。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展計(jì)劃花錢(qián)的活動(dòng)，使學(xué)生了解到花錢(qián)應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢(qián)花在合適的地方。

3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個(gè)人可能會(huì)有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿(mǎn)足，必須有所放棄。

4、過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作探討“想要的能不能要，怎樣合理用錢(qián)”，指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、探索問(wèn)題，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作交流，分享感受。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

了解花錢(qián)應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢(qián)花在合適的地方。

三、教具準(zhǔn)備

課前小調(diào)查、課件。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)題

1、同學(xué)們，我們先來(lái)聽(tīng)一首音樂(lè)輕松輕松?。úシ乓魳?lè)）

2、聽(tīng)到這首音樂(lè)你想到了什么？ 如果今天是你的生日，你想要什么禮物？（板書(shū)：我想要）

（二）我想要

活動(dòng)一：“小調(diào)查”

1、能擁有想要的禮物可真好，不過(guò)別光想著自己;你們知道自己的家人想要些什么嗎？你們?cè)诩依锟隙ㄒ埠图胰苏務(wù)撨^(guò)這些事情？下面就請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)“調(diào)查表”，填完的同學(xué)請(qǐng)上臺(tái)展示給大家看看。（出示“小調(diào)查”）

2、交流匯報(bào)（教師相機(jī)問(wèn)有哪些愿望是可以馬上實(shí)現(xiàn)的，還有哪些需要過(guò)一段時(shí)間才能買(mǎi)。）

3、我們想要的東西很多，可是錢(qián)總是有限的啊。作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄。那么，哪些錢(qián)是必須花的？哪些錢(qián)是可花可不花的？今天這節(jié)課，我們就主要來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)：“錢(qián)該怎樣花”）

（三）我能要

1、生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況：（大屏幕出示）

片段一：蓉蓉和媽媽逛超市，看到一個(gè)漂亮的名牌書(shū)包，盡管自己不久前剛剛買(mǎi)了一個(gè)新書(shū)包，可還是纏著媽媽再買(mǎi)一個(gè)。

片段二：愷愷和媽媽在廣場(chǎng)玩，看到同學(xué)剛剛在玩一種高級(jí)的電動(dòng)玩具，這個(gè)電動(dòng)玩具很貴，愷愷不顧爸爸、媽媽現(xiàn)在掙錢(qián)的實(shí)際情況，鬧著對(duì)媽媽說(shuō)：“同學(xué)剛剛有，我也要有?！?/p>

片段三：丁丁高興地對(duì)小朋友們宣布，自己攢的零花錢(qián)終于可以買(mǎi)自己夢(mèng)寐以求的滑板車(chē)了。

2、你們?cè)谏钪邢虬职謰寢屘岢鲞^(guò)類(lèi)似的要求嗎？爸爸媽媽又是怎么說(shuō)、怎么做的呢？

4、小組成員演一演當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。（配樂(lè)，教師巡視）

請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演教師點(diǎn)評(píng)。

5、小結(jié)：同學(xué)們，我們花的每一分錢(qián)都是爸爸媽媽辛辛苦苦的勞動(dòng)所得；所以，當(dāng)我們想要一樣?xùn)|西的時(shí)候，不能盲目攀比，不切實(shí)際的追求高檔；只有我們生活真正需要的，并且價(jià)格是家庭經(jīng)濟(jì)所能承受的，才是我們能要的。（板書(shū)：我能要）

活動(dòng)二：“超市購(gòu)物請(qǐng)你支招”

１、那么，怎樣才能合理的獲得我們想要而又能要的東西呢？下面就要考考同學(xué)們了哦！我們一起出發(fā)去超市！

2、（課件出示超市圖片）

（1）零食花錢(qián)不多，可以多買(mǎi)一些嗎？

指名談?wù)勀愕目捶?。要選擇有益于自己的商品。

（2）書(shū)包、機(jī)器人玩具都想要怎么辦？

學(xué)生明白：首先考慮必須要買(mǎi)的，其次是想要的。

（3）如果現(xiàn)在我有20元零花錢(qián)，我能買(mǎi)些什么？

說(shuō)說(shuō)你的選擇，學(xué)會(huì)在有限的錢(qián)數(shù)中，想辦法多滿(mǎn)足一些需求。

活動(dòng)三：我的花錢(qián)計(jì)劃

看來(lái)大家都已經(jīng)知道錢(qián)什么時(shí)候該花，什么時(shí)候不該花，下面給大家一次實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，看看誰(shuí)能用學(xué)到的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)合理的花錢(qián)方案。

1、（電腦播放學(xué)校通知。）

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里進(jìn)行交流：你如何經(jīng)濟(jì)而又合理地支配這30元錢(qián)并說(shuō)出理由，然后小組里評(píng)出一名“優(yōu)秀設(shè)計(jì)者”。(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)濟(jì)、合理)

3、請(qǐng)每組“優(yōu)秀設(shè)計(jì)者”上臺(tái)說(shuō)說(shuō)他的設(shè)計(jì)方案，并說(shuō)出你的理由。

4、小結(jié)：這些同學(xué)購(gòu)物時(shí)能做到經(jīng)濟(jì)、合理，真不愧是咱們班的“優(yōu)秀設(shè)計(jì)者”，再次掌聲祝賀他們。

（四）教師小結(jié)

作為小學(xué)生，我們要理解爸爸媽媽掙錢(qián)的辛苦，這些錢(qián)不光要支付家庭必要開(kāi)支，還要支付我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，生活上的各種費(fèi)用，因此，我們每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)合理使用家里的每一分錢(qián)。真正需要的東西才能要，還要合理的要?。ò鍟?shū)：合理消費(fèi)）。

（五）作業(yè)

同學(xué)們，上完今天這節(jié)課，你打算如何重新來(lái)使用每月的零用錢(qián)?課后給自己制定一個(gè)用錢(qián)的計(jì)劃，下次課交給老師。（課件出示）

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

錢(qián)該怎樣花 我想要我能要 合理消費(fèi)