第一篇：《橫撇、橫勾的寫(xiě)法》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《橫撇、橫勾的寫(xiě)法》的教學(xué)設(shè)想

溫州濱海學(xué)校

章瑞鋒

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到硬筆書(shū)法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。

2、掌握橫撇、橫勾的寫(xiě)法。

3、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫撇、橫勾筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握橫撇、橫勾的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師今天帶來(lái)了很多漂亮的字寶寶，你們想看看嗎？ 生：想。

師：那就擦亮你們的大眼睛，好好欣賞這些字寶寶吧?。ㄕn件出示多張硬筆書(shū)法圖片）師：這些字寶寶漂亮嗎？ 生：漂亮。

師：他們都是書(shū)法家們寫(xiě)的，書(shū)法家們把字寶寶們打扮得多漂亮啊，每個(gè)字寶寶都那么工整，你們想寫(xiě)出這么漂亮的字寶寶嗎？ 生：想。

師：好，那我們馬上開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)漂亮的字寶寶。

二、學(xué)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)

師：要想寫(xiě)出漂亮的字寶寶，首先要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，你們還記得正確的寫(xiě)字姿勢(shì)應(yīng)該是怎樣的嗎？ 生：抬頭挺胸。生：胸口離桌子一錘遠(yuǎn)。生：眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。

師：不錯(cuò)，同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)，老師今天帶來(lái)一首《寫(xiě)字歌》，它能使我們更好地記住正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。大家一起來(lái)跟老師讀。（課件出示《寫(xiě)字歌》）

寫(xiě)字姿勢(shì)很重要，頭正身直要坐好。兩臂桌面左右開(kāi)，小腿垂直腳平擺。眼睛離紙一尺遠(yuǎn)，胸距桌邊遠(yuǎn)一拳。手離筆尖約一寸，不松不緊章空心。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，小朋友們要記牢。

三、學(xué)習(xí)橫撇的寫(xiě)法

師：同學(xué)們都知道每個(gè)字由不同的筆畫(huà)組成，要想寫(xiě)好一個(gè)字，就必須把這個(gè)字中的每個(gè)筆畫(huà)都寫(xiě)好，筆畫(huà)有很多，有“橫、豎、點(diǎn)、提、撇、捺”等等，現(xiàn)在我們要來(lái)學(xué)習(xí)“橫撇、橫勾”的寫(xiě)法。（板書(shū)課題：橫撇、橫勾的寫(xiě)法）

師：首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下“橫撇”。（示范并講解“橫撇”的寫(xiě)法，板書(shū)要領(lǐng)：橫畫(huà)短、折處頓、撇畫(huà)長(zhǎng)而微短）

師：下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指裰袝?shū)寫(xiě)一排“橫撇”。邊寫(xiě)邊想要領(lǐng)，看看誰(shuí)能最好得運(yùn)用要領(lǐng)。

師：剛才同學(xué)都很認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)了“橫撇”，大家都很快掌握了寫(xiě)“橫撇”的要領(lǐng)，太棒了，現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看帶有“橫撇”的字該怎么寫(xiě)。（課件出示“友”）

師：這是什么字？ 生：“友“字。

師：還記得它的筆順嗎？自己用手畫(huà)一畫(huà)。

師：我們一起來(lái)看看你寫(xiě)對(duì)了嗎？課件演示“友”字筆順，生跟著空書(shū)）師：同學(xué)們都寫(xiě)對(duì)了吧，要寫(xiě)好一個(gè)字，筆順可不能錯(cuò)哦。師：請(qǐng)你再仔細(xì)觀察一下，“友”字的每一筆在田字格中的位置是怎樣的？

生：“橫”在田字格的橫中線上。生：“撇”在田字格的豎中線左邊。生：“橫撇”在田字格的右下方。

師：同學(xué)們真細(xì)心啊！當(dāng)中“橫撇”的寫(xiě)法要領(lǐng)是什么??？ 生：橫畫(huà)短、折處頓、撇畫(huà)長(zhǎng)而微短

師：很好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家在田字格中書(shū)寫(xiě)一排“友”字，看看自己能把“橫撇”很好得運(yùn)用到“友”字中嗎。（師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)）師：請(qǐng)同桌之間比一比，看誰(shuí)的字寫(xiě)得好，再看看還有哪些地方寫(xiě)得不是很好，幫你的同桌改一改。

四、學(xué)習(xí)“橫勾”的寫(xiě)法

師：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)了“橫撇”的寫(xiě)法，并且都非常認(rèn)真，寫(xiě)出了非常漂亮的字，下面我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)跟“橫撇”很像的筆畫(huà)——“橫勾”。（示范并講解“橫勾”的寫(xiě)法，板書(shū)要領(lǐng)：橫畫(huà)長(zhǎng)而平，橫尾頓后出勾，勾畫(huà)短而斜）

師：同樣，請(qǐng)同學(xué)們帶著要領(lǐng)在田字格中書(shū)寫(xiě)一排“橫勾”。

師：我們?cè)賮?lái)看看“橫勾”在字寶寶中又是怎樣的。（課件出示“定”字）師：你能按正確的筆順書(shū)寫(xiě)“定”字嗎？

師：我們一起來(lái)看看“定”字的筆順。（課件演示“定”字筆順，生跟著空書(shū)）

師：通過(guò)你的仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)寫(xiě)“定”字的要領(lǐng)嗎？ 生：寶蓋頭在田字格橫中線的上面，寫(xiě)得寬一些。生：中間比較窄。

生：下面的“人”字要寫(xiě)寬一點(diǎn)，捺要拉長(zhǎng)一點(diǎn)。

師：大家可真厲害，那么就把你們找到的要領(lǐng)運(yùn)用到你們寫(xiě)的字中吧。師：請(qǐng)各小組選出寫(xiě)得最好的字，我們一起來(lái)欣賞。

五、提升寫(xiě)字興趣，鞏固練字

師：老師今天發(fā)現(xiàn)大家特別能干，能把字寶寶寫(xiě)得這么漂亮，大家這么認(rèn)真的樣子使老師想起了大書(shū)法家王羲之，他在小時(shí)候就是這么認(rèn)真地寫(xiě)字，我們一起來(lái)看看這位大書(shū)法家的故事吧。（課件播放《王羲之的故事》）

師：看完王羲之的故事，你們知道了寫(xiě)漂亮字寶寶最重要的秘訣了嗎？

生：認(rèn)真、努力。

師：對(duì)，我們可要把這個(gè)秘訣好好的用到我們每一次寫(xiě)字中啊。師：有一些帶有“橫撇、橫勾”的老朋友迫不及待地想讓大家替他們打扮了，看看他們是誰(shuí)？（課件出示“歲、處、沒(méi)、軍、亮、家）師：請(qǐng)你們挑出你喜歡的朋友幫他打扮吧。（生在舒緩的音樂(lè)中鞏固練字）

第二篇：橫撇的寫(xiě)法

第一課

橫撇、橫鉤的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。

2.正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫撇、橫鉤筆畫(huà)的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法 1.師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫(huà)短，折處頓，撇畫(huà)長(zhǎng)而微短。

橫鉤：橫畫(huà)長(zhǎng)而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫(huà)短而斜。

2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1.出示漢字：友

條

你

定

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

友：橫短撇長(zhǎng)，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長(zhǎng)撇畫(huà)與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。

你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對(duì)正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長(zhǎng)，豎局中，與上點(diǎn)對(duì)正。

3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4.描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 歲

亮

5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

教學(xué)反思：橫撇和橫鉤有點(diǎn)相似，有些同學(xué)寫(xiě)的時(shí)候不夠注意，容易混淆。重點(diǎn)要指導(dǎo)占格位置。

第三篇：橫勾和豎勾教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：《豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)

《豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)

目的要求：

1、使學(xué)生掌握豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤寫(xiě)法要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。

重點(diǎn)：掌握豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤寫(xiě)法要領(lǐng)

難點(diǎn)：豎鉤、彎鉤、橫鉤、斜鉤用毛方法

準(zhǔn)備：筆、墨、紙等寫(xiě)字工具

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)。

我國(guó)著名的教育家葉圣 陶老先生曾說(shuō)：“培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣比寫(xiě)字本身更重要。”良好的寫(xiě)字習(xí)慣是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)，端正的寫(xiě)字姿勢(shì)也是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)。我們一起來(lái)讀一遍寫(xiě)字歌：

寫(xiě)字姿勢(shì)很重要，頭正身直要坐好。兩臂桌面左右開(kāi)，小腿垂直腳平擺。眼睛離紙一尺遠(yuǎn)，胸距桌邊遠(yuǎn)一拳。手離筆尖約一寸，不松不緊掌空心。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，小朋友們要記牢。

二、鉤的種類。

(課件出示)“水、皮、民、家、心、光、九、鄧、馬、乃”10個(gè)字，這些字中都是以鉤畫(huà)為主筆。由這些字我們可以知道鉤可以分為豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、黃折彎鉤、橫撇彎鉤等。

鉤是筆畫(huà)的附屬物，是由于某些筆畫(huà)的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。鉤本身就起連帶作用，因此，鉤都要寫(xiě)得短小、尖銳、有力。今天我們一起學(xué)習(xí)前四種鉤的寫(xiě)法。教師板書(shū)“豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤”

三、學(xué)習(xí)豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤的寫(xiě)法（觀察—示范—練習(xí)—展評(píng)）。

1、豎鉤的寫(xiě)法。

（1）觀察總結(jié)豎鉤的寫(xiě)法（出示豎鉤的例字）

豎鉤的“豎”同豎的寫(xiě)法，至鉤處向左下提筆，回筆向上后再向下按筆，最后向左上方提筆出鋒。鉤的尖角約為45度，出鉤的部分要短一些。例字如“小、水、寸”等。（2）教師示范豎鉤的寫(xiě)法。

（3）學(xué)生練習(xí)寫(xiě)豎鉤。

（4）投影展示，教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)改豎鉤。

2、橫鉤的寫(xiě)法。

（1）觀察認(rèn)識(shí)橫鉤的寫(xiě)法。

橫鉤的“橫”同長(zhǎng)橫的寫(xiě)法，到鉤處略提，右下（稍平）頓筆，左下出勾。注意“橫”與“挑”形成的夾角要小，出鉤不可太長(zhǎng)。例字如“皮、買、寫(xiě)”。

（2）教師示范橫鉤的寫(xiě)法。

（3）學(xué)生練習(xí)寫(xiě)橫鉤。

（4）投影展示，教師評(píng)改橫鉤。

3、彎鉤的寫(xiě)法。

（1）觀察認(rèn)識(shí)彎鉤的寫(xiě)法。

彎鉤的行筆，筆尖從左上向右下直接入筆后順勢(shì)向下弧形行筆，行筆過(guò)程中由輕漸重，至鉤處回筆向上，后再向下按筆，最后向左上方提筆出鋒，鉤內(nèi)側(cè)較圓。它與豎鉤的不同是，入筆處有尖，行筆時(shí)帶彎。例字如“了、手、家”等。

（2）教師示范彎鉤的寫(xiě)法。

（3）學(xué)生練習(xí)寫(xiě)彎鉤。（4）投影展示，教師評(píng)改彎鉤。

4、斜鉤的寫(xiě)法。

（1）觀察認(rèn)識(shí)斜鉤的寫(xiě)法。

斜鉤，又稱戈鉤，斜鉤形長(zhǎng)，稍帶弧度。寫(xiě)法是起筆作頓，中間較輕，再縱筆向右下弧行運(yùn)筆，鉤處向左上提筆，回筆向上，再翻筆向上勾出。例字如“我、武、民”等。

（2）教師示范斜鉤的寫(xiě)法。

（3）學(xué)生練習(xí)寫(xiě)斜鉤。

（4）投影展示，教師評(píng)改斜鉤。

帶斜鉤的字較為難寫(xiě)，所以自古以來(lái)就用帶斜鉤畫(huà)的字做為考核書(shū)寫(xiě)水平的重點(diǎn)。

唐太宗曾有寫(xiě)“戩”字不成讓虞世南代筆之典故。

虞世南是唐初與歐陽(yáng)詢、褚遂良、薛稷并列的四大書(shū)法家，而愛(ài)好書(shū)法的唐太宗最推崇的是虞世南。相傳有一天，唐太宗在臨寫(xiě)“戩”字，還沒(méi)有寫(xiě)好，正好虞世南來(lái)進(jìn)見(jiàn)，即提筆補(bǔ)寫(xiě)了一個(gè)“戈”字。唐太宗將兩人合寫(xiě)的“戩”字給魏徵看，問(wèn)“朕學(xué)世南，尚近似否？”魏徵看后說(shuō)：“戈字頗逼真。”由于唐太宗的提倡，虞體在當(dāng)時(shí)風(fēng)行一時(shí)。虞世南去世后，唐太宗嘆息道：“世南死后，無(wú)人可以論書(shū)。”

像唐太宗與虞世南這樣的君臣關(guān)系，在歷史上也可算是一段佳話了。

豎鉤、彎鉤、斜鉤的寫(xiě)法都有相似處，至鉤處稍提筆，回筆向上，后再向下按筆，最后向上方提筆出鋒。其中豎鉤與彎鉤的寫(xiě)法最為相似。而斜鉤在提筆出鋒時(shí)多了個(gè)翻筆向上的用筆方法。

四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)評(píng)改。

五、總結(jié)。

以鉤為主筆的字很多，想要把這些字寫(xiě)好，不但需要仔細(xì)觀察形態(tài)，把準(zhǔn)特點(diǎn)，而且還要理清用筆方法勤加練習(xí)。就像做事情一樣，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”只要肯下決心去做，任何困難都能克服。

六、板書(shū)：

鉤 畫(huà)

豎鉤橫鉤彎鉤斜鉤

□ □□□ 篇二：《豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤》教學(xué)設(shè)計(jì) 2 第十二課時(shí)

目的要求：

1、使學(xué)生掌握豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤寫(xiě)法要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。

重點(diǎn)：掌握豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤寫(xiě)法要領(lǐng)

難點(diǎn)：豎鉤、彎鉤、橫鉤、斜鉤用毛方法

準(zhǔn)備：筆、墨、紙等寫(xiě)字工具

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)。

我國(guó)著名的教育家葉圣 陶老先生曾說(shuō)：“培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣比寫(xiě)字本身更重要?！绷己玫膶?xiě)字習(xí)慣是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)，端正的寫(xiě)字姿勢(shì)也是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)。我們一起來(lái)讀一遍寫(xiě)字歌：

寫(xiě)字姿勢(shì)很重要，頭正身直要坐好。兩臂桌面左右開(kāi)，小腿垂直腳平擺。眼睛離紙一尺遠(yuǎn)，胸距桌邊遠(yuǎn)一拳。手離筆尖約一寸，不松不緊掌空心。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，小朋友們要記牢。

二、鉤的種類。(課件出示)“水、皮、民、家、心、光、九、鄧、馬、乃”10個(gè)字，這些字中都是以鉤畫(huà)為主筆。由這些字我們可以知道鉤可以分為豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、黃折彎鉤、橫撇彎鉤等。

鉤是筆畫(huà)的附屬物，是由于某些筆畫(huà)的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。鉤本身就起連帶作用，因此，鉤都要寫(xiě)得短小、尖銳、有力。今天我們一起學(xué)習(xí)前四種鉤的寫(xiě)法。教師板書(shū)“豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤”

三、學(xué)習(xí)豎鉤、橫鉤、彎鉤、斜鉤的寫(xiě)法（觀察—示范—練習(xí)—展評(píng)）。

1、豎鉤的寫(xiě)法。

（1）觀察總結(jié)豎鉤的寫(xiě)法（出示豎鉤的例字）

豎鉤的“豎”同豎的寫(xiě)法，至鉤處向左下提筆，回筆向上后再向下按筆，最后向左上方提筆出鋒。鉤的尖角約為45度，出鉤的部分要短一些。例字如“小、水、寸”等。

（2）教師示范豎鉤的寫(xiě)法。

（3）學(xué)生練習(xí)寫(xiě)豎鉤。

（4）投影展示，教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)改豎鉤。

2、彎鉤的寫(xiě)法。

（1）觀察認(rèn)識(shí)彎鉤的寫(xiě)法。

彎鉤的行筆，筆尖從左上向右下直接入筆后順勢(shì)向下弧形行筆，行筆過(guò)程中由輕漸重，至鉤處回筆向上，后再向下按筆，最后向左上方提筆出鋒，鉤內(nèi)側(cè)較圓。它與豎鉤的不同是，入筆處有尖，行筆時(shí)帶彎。例字如“了、手、家”等。

（2）教師示范彎鉤的寫(xiě)法。

（3）學(xué)生練習(xí)寫(xiě)彎鉤。

（4）投影展示，教師評(píng)改彎鉤。

四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)評(píng)改。

五、總結(jié)。

以鉤為主筆的字很多，想要把這些字寫(xiě)好，不但需要仔細(xì)觀察形態(tài)，把準(zhǔn)特點(diǎn)，而且還要理清用筆方法勤加練習(xí)。就像做事情一樣，“世上無(wú)難事，只要肯登 攀”只要肯下決心去做，任何困難都能克服。篇三：《橫撇、橫勾的寫(xiě)法》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《橫撇、橫勾的寫(xiě)法》的教學(xué)設(shè)想

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到硬筆書(shū)法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。

2、掌握橫撇、橫勾的寫(xiě)法。

3、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫撇、橫勾筆畫(huà)的漢字。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握橫撇、橫勾的寫(xiě)法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師今天帶來(lái)了很多漂亮的字寶寶，你們想看看嗎？ 生：想。

師：那就擦亮你們的大眼睛，好好欣賞這些字寶寶吧！（課件出示多張硬筆書(shū)法圖片）

師：這些字寶寶漂亮嗎？

生：漂亮。

師：他們都是書(shū)法家們寫(xiě)的，書(shū)法家們把字寶寶們打扮得多漂亮啊，每個(gè)字寶寶都那么工整，你們想寫(xiě)出這么漂亮的字寶寶嗎？ 生：想。

師：好，那我們馬上開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)漂亮的字寶寶。

二、學(xué)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)

師：要想寫(xiě)出漂亮的字寶寶，首先要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，你們還記得 正確的寫(xiě)字姿勢(shì)應(yīng)該是怎樣的嗎？

生：抬頭挺胸。

生：胸口離桌子一錘遠(yuǎn)。

生：眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。

師：不錯(cuò)，同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)，老師今天帶來(lái)一首《寫(xiě)字歌》，它能使我們更好地記住正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。大家一起來(lái)跟老師讀。（課件出示《寫(xiě)字歌》）

寫(xiě)字姿勢(shì)很重要，頭正身直要坐好。

兩臂桌面左右開(kāi)，小腿垂直腳平擺。

眼睛離紙一尺遠(yuǎn)，胸距桌邊遠(yuǎn)一拳。

手離筆尖約一寸，不松不緊章空心。

良好習(xí)慣要養(yǎng)成，小朋友們要記牢。

三、學(xué)習(xí)橫撇的寫(xiě)法

師：同學(xué)們都知道每個(gè)字由不同的筆畫(huà)組成，要想寫(xiě)好一個(gè)字，就必須把這個(gè)字中的每個(gè)筆畫(huà)都寫(xiě)好，筆畫(huà)有很多，有“橫、豎、點(diǎn)、提、撇、捺”等等，現(xiàn)在我們要來(lái)學(xué)習(xí)“橫撇、橫勾”的寫(xiě)法。（板書(shū)課題：橫撇、橫勾的寫(xiě)法）

師：首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下“橫撇”。（示范并講解“橫撇”的寫(xiě)法，板書(shū)要領(lǐng)：橫畫(huà)短、折處頓、撇畫(huà)長(zhǎng)而微短）

師：下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔镒指裰袝?shū)寫(xiě)一排“橫撇”。邊寫(xiě)邊想要領(lǐng)，看看誰(shuí)能最好得運(yùn)用要領(lǐng)。

師：剛才同學(xué)都很認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)了“橫撇”，大家都很快掌握了寫(xiě)“橫撇” 的要領(lǐng)，太棒了，現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看帶有“橫撇”的字該怎么寫(xiě)。（課件出示“友”）

師：這是什么字？

生：“友“字。

師：還記得它的筆順嗎？自己用手畫(huà)一畫(huà)。

師：我們一起來(lái)看看你寫(xiě)對(duì)了嗎？課件演示“友”字筆順，生跟著空書(shū)）師：同學(xué)們都寫(xiě)對(duì)了吧，要寫(xiě)好一個(gè)字，筆順可不能錯(cuò)哦。

師：請(qǐng)你再仔細(xì)觀察一下，“友”字的每一筆在田字格中的位置是怎樣的？

生：“橫”在田字格的橫中線上。

生：“撇”在田字格的豎中線左邊。

生：“橫撇”在田字格的右下方。

師：同學(xué)們真細(xì)心?。‘?dāng)中“橫撇”的寫(xiě)法要領(lǐng)是什么?。?/p>

生：橫畫(huà)短、折處頓、撇畫(huà)長(zhǎng)而微短

師：很好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家在田字格中書(shū)寫(xiě)一排“友”字，看看自己能把“橫撇”很好得運(yùn)用到“友”字中嗎。（師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)）師：請(qǐng)同桌之間比一比，看誰(shuí)的字寫(xiě)得好，再看看還有哪些地方寫(xiě)得不是很好，幫你的同桌改一改。

四、學(xué)習(xí)“橫勾”的寫(xiě)法

師：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)了“橫撇”的寫(xiě)法，并且都非常認(rèn)真，寫(xiě)出了非常漂亮的字，下面我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)跟“橫撇”很像的筆畫(huà)——“橫勾”。（示范并講解“橫勾”的寫(xiě)法，板書(shū)要領(lǐng)：橫畫(huà)長(zhǎng)而平，橫尾頓后出勾，勾畫(huà)短而斜）

師：同樣，請(qǐng)同學(xué)們帶著要領(lǐng)在田字格中書(shū)寫(xiě)一排“橫勾”。

師：我們?cè)賮?lái)看看“橫勾”在字寶寶中又是怎樣的。（課件出示“定”字）師：你能按正確的筆順書(shū)寫(xiě) “定”字嗎？

師：我們一起來(lái)看看“定”字的筆順。（課件演示“定”字筆順，生跟著空書(shū)）

師：通過(guò)你的仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)寫(xiě)“定”字的要領(lǐng)嗎？

生：寶蓋頭在田字格橫中線的上面，寫(xiě)得寬一些。

生：中間比較窄。

生：下面的“人”字要寫(xiě)寬一點(diǎn)，捺要拉長(zhǎng)一點(diǎn)。

師：大家可真厲害，那么就把你們找到的要領(lǐng)運(yùn)用到你們寫(xiě)的字中吧。師：請(qǐng)各小組選出寫(xiě)得最好的字，我們一起來(lái)欣賞。

五、提升寫(xiě)字興趣，鞏固練字

師：老師今天發(fā)現(xiàn)大家特別能干，能把字寶寶寫(xiě)得這么漂亮，大家這么認(rèn)真的樣子使老師想起了大書(shū)法家王羲之，他在小時(shí)候就是這么認(rèn)真地寫(xiě)字，我們一起來(lái)看看這位大書(shū)法家的故事吧。（課件播放《王羲之的故事》）

師：看完王羲之的故事，你們知道了寫(xiě)漂亮字寶寶最重要的秘訣了嗎？

生：認(rèn)真、努力。

師：對(duì)，我們可要把這個(gè)秘訣好好的用到我們每一次寫(xiě)字中啊。師：有一些帶有“橫撇、橫勾”的老朋友迫不及待地想讓大家替他們打

扮了，看看他們是誰(shuí)？（課件出示“歲、處、沒(méi)、軍、亮、家）師：請(qǐng)你們挑出你喜歡的朋友幫他打扮吧。

第四篇：橫撇橫溝教學(xué)設(shè)計(jì)

橫撇、橫鉤的寫(xiě)法》教學(xué)設(shè)計(jì)

臥龍中心小學(xué) 王慧超

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫撇、橫鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫(huà)短，折處頓，撇畫(huà)長(zhǎng)而微短。

橫鉤：橫畫(huà)長(zhǎng)而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫(huà)短而斜。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：友 條 你 定

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 友：橫短撇長(zhǎng)，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長(zhǎng)撇畫(huà)與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對(duì)正。定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長(zhǎng)，豎局中，與上點(diǎn)對(duì)正。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 歲 亮

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

第五篇：《橫撇和橫鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握橫撇和橫鉤這兩個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2．寫(xiě)好“殊、歐、梭、絳、衫、買、歡、羨”等漢字，寫(xiě)得規(guī)范、端正、整潔。3．了解“看、描、臨、默”的寫(xiě)字方法，培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真臨寫(xiě)、反復(fù)比較的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步掌握橫撇和橫鉤這兩個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

書(shū)寫(xiě)時(shí)能把握好字的結(jié)構(gòu)比例和筆畫(huà)特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、感受漢字文化

師：老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)字（課件播放“漢字”二字的字體演變），你猜是哪兩個(gè)字？（師講解：它方方正正，是世界上最古老的文字之一，被譽(yù)為中國(guó)第五大發(fā)明）

生：漢字！

師：猜對(duì)了！請(qǐng)你拿出筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這兩個(gè)字。

師：“漢字”這兩個(gè)字中就藏著我們今天要學(xué)的兩個(gè)筆畫(huà)（顯紅“橫撇、橫鉤”筆畫(huà)）。

師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)橫撇和橫鉤這兩個(gè)筆畫(huà)以及帶有這兩個(gè)筆畫(huà)的字。伸出手跟老師一起寫(xiě)課題。（板書(shū)課題，齊讀）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“猜一猜”的導(dǎo)入形式，學(xué)生了解了漢字的悠久歷史，了解了漢字是中華民族最偉大的創(chuàng)造之一，初步感受到漢字的形象生動(dòng)】

二、領(lǐng)會(huì)要領(lǐng)，練寫(xiě)筆畫(huà)

1．課件出示筆畫(huà)“橫撇?‘橫鉤”，學(xué)生觀察筆畫(huà)后說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)。2．投影出示學(xué)生寫(xiě)的“漢字”，指名評(píng)價(jià)其中的“橫撇”“橫鉤”筆畫(huà)。

【設(shè)計(jì)意圖：投影展評(píng)“漢字”二字中的“橫撇”“橫鈞”筆畫(huà)，意在使導(dǎo)入與教學(xué)緊密結(jié)合，更為了在課堂上摸清學(xué)情，以便做有針對(duì)性的指導(dǎo)】

3．師：你真會(huì)評(píng)價(jià)，先肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，把筆畫(huà)寫(xiě)對(duì)了，再提出建議，寫(xiě)得不夠漂亮。真棒。怎樣才能寫(xiě)漂亮呢？泡泡娃和小博士有話要說(shuō)?。ㄕn件出示泡泡娃和小博士的話）自己讀一讀。

4．師：老師把他們的話編成了幾句口訣：橫稍斜，撇慢長(zhǎng)，鉤短快，鋒銳利。5．師：念著口訣，伸出小手，跟老師一起寫(xiě)。

橫撇，橫稍斜，撇慢長(zhǎng)，鋒銳利。

橫鉤，橫稍斜，鉤短快，鋒銳利。6．師：現(xiàn)在再讓你寫(xiě)，你能把橫撇和橫鉤寫(xiě)漂亮嗎？好，趕快坐端正，握好筆，描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)，相信你能寫(xiě)得更好！

7．投影展示學(xué)生作業(yè)，師對(duì)照口訣范評(píng)后學(xué)生自評(píng)，寫(xiě)得不夠好的再寫(xiě)一個(gè)。

【設(shè)計(jì)意圖：將書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)編成口訣，在書(shū)寫(xiě)和評(píng)價(jià)時(shí)都加以運(yùn)用，貫穿筆畫(huà)教學(xué)始終，能使學(xué)生更好地掌握“橫撇”和“橫鉤”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，也使筆畫(huà)教學(xué)變得生動(dòng)有趣】

三、重點(diǎn)指導(dǎo)，總結(jié)方法

1．師：同學(xué)們?cè)u(píng)得真認(rèn)真。剛才，我們把橫撇和橫鉤這兩個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)漂亮了，放到字中還能寫(xiě)漂亮嗎？你知道哪些字帶有這兩個(gè)筆畫(huà)？

師：這樣的字很多，一下很難說(shuō)完，老師選了兩個(gè)有代表性的(課件出示“殊、歐”）。2．師：老師寫(xiě)，你們看，你能發(fā)現(xiàn)什么？

生：我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的，都是左邊窄右邊寬。

師：你真會(huì)觀察，一眼就看出了結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。師：左邊的筆畫(huà)變窄了，讓出位置來(lái)給右邊，多么懂得謙讓啊，這是咱們漢字才有的特點(diǎn)，叫做“避讓”。

師：除了左窄右寬，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

生：左短右長(zhǎng)。

師：左邊的“區(qū)”比較短，下面空出了位置，右邊的一撇剛好伸過(guò)來(lái)，這就是書(shū)法中的“穿插”。這樣寫(xiě)，使整個(gè)字更緊湊、更和諧。

3．師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了“殊”和“歐”字的特點(diǎn)，那么，怎樣在田字格中把它寫(xiě)漂亮呢？請(qǐng)大家動(dòng)手，眼睛盯住老師的筆尖，看清每一筆的運(yùn)筆，并用小小書(shū)法家的手跟老師寫(xiě)。

師投影范寫(xiě)，并相機(jī)指導(dǎo)：描要準(zhǔn)，一筆把紅色的筆畫(huà)蓋住，感受結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)特點(diǎn)；臨要像，看清筆畫(huà)在田字格中的位置，和范字多比較。

【設(shè)計(jì)意圖：利用實(shí)物投影范寫(xiě)，用與學(xué)生同樣的書(shū)寫(xiě)工具、書(shū)寫(xiě)方式書(shū)寫(xiě)，對(duì)指導(dǎo)鋼筆字書(shū)寫(xiě)更有效】

4．師：好，了解了描和臨的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你拿起筆，把這兩個(gè)字描一個(gè)寫(xiě)兩個(gè)。5．師：同桌之間互相評(píng)一評(píng)，先聽(tīng)清評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：描得準(zhǔn)，一顆星；臨寫(xiě)的字，新學(xué)的筆畫(huà)寫(xiě)好，一顆星；左窄右寬，一顆星；左短右長(zhǎng)，一顆星。同桌互評(píng)，并說(shuō)說(shuō)理由。

【設(shè)計(jì)意圖：將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、具體化，使學(xué)生能關(guān)注描和臨的重點(diǎn)，明白有理有據(jù)地評(píng)價(jià)】

師：誰(shuí)愿意把自己的評(píng)價(jià)結(jié)果展示給大家看看？指名上臺(tái)互評(píng)。師相機(jī)引導(dǎo)：(1)你評(píng)價(jià)時(shí)關(guān)注了新學(xué)的筆畫(huà)。(2)你評(píng)價(jià)時(shí)關(guān)注了字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(3)你還有建議嗎？你不僅能夸他，還能提建議，真不錯(cuò)。

6．師：根據(jù)剛才同學(xué)的評(píng)價(jià)，再給你一次機(jī)會(huì)，你一定能寫(xiě)得更好吧7好，再描一個(gè)寫(xiě)兩個(gè)，寫(xiě)好一個(gè)就和范字比-比，爭(zhēng)取一個(gè)比一個(gè)好！如果記住了字的特點(diǎn)，能不看范字默一個(gè)更好。

再次展評(píng)，指名評(píng)價(jià)。7．師：同學(xué)們的字真是一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好?；仡櫼幌拢瑒偛盼覀兪窃鯓訉?xiě)好“殊”和“歐”字的？（根據(jù)生回答出示）。

看：看筆畫(huà)，看結(jié)構(gòu)。

描：描要準(zhǔn)，要感受。

臨：臨要像，多比較。

默：記特點(diǎn)，默一默。

（板書(shū)：看一描一臨一默）

8．師小結(jié)：這“看、描、臨、默”四步法可好了，連書(shū)法家都用到它呢！老師這兒還有一個(gè)故事呢。（師結(jié)合圖片，講述故事《歐陽(yáng)詢觀古碑》）

師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的？

【設(shè)計(jì)意圖：從指導(dǎo)例字書(shū)寫(xiě)中“看、描、臨、默”方法的滲透，到回顧總結(jié)時(shí)以“三三字口訣”形式的出示，再到故事印證，使學(xué)生對(duì)寫(xiě)字方法逐漸加深了印象，為集中練寫(xiě)時(shí)的運(yùn)用打下基礎(chǔ)】

四，集中練寫(xiě)，遷移運(yùn)用

1．師：是呀，只要掌握方法，努力練習(xí)，你也能越寫(xiě)越好！下面我們就來(lái)練寫(xiě)這些帶有橫撇和橫鉤筆畫(huà)的字（課件出示“梭、絳”等字）。請(qǐng)你用上“看、描、臨、默”四步法，開(kāi)始！

2．師：剛才我們練寫(xiě)了這么多字，現(xiàn)在請(qǐng)你拿起紅筆，在今天寫(xiě)的字中選擇最好的五個(gè)字圈起來(lái)，打上星，可以是一顆、兩顆、三顆、四顆，但得說(shuō)出理由。

師：好！誰(shuí)愿意把自己今天寫(xiě)的字展示給大家看看？（指名上臺(tái)展示作業(yè)，并說(shuō)說(shuō)自己的評(píng)價(jià)理由）

師引導(dǎo)：(1)老師發(fā)現(xiàn)他在寫(xiě)字的過(guò)程中始終保持著正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，而且非常認(rèn)真，這是多么好的寫(xiě)字習(xí)慣哪！(2)你的字每個(gè)都寫(xiě)得很勻稱，而且一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好，老師覺(jué)得你還可以給自己加上兩顆五角星。(3)寫(xiě)得好，評(píng)得也好，真能干，老師要把這書(shū)簽獎(jiǎng)給你！請(qǐng)問(wèn)：此時(shí)，你有什么話想說(shuō)的？

【設(shè)計(jì)意圖：在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生上臺(tái)發(fā)言時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)較之臺(tái)下時(shí)的存在更多的不足，他們很需要上臺(tái)鍛煉的機(jī)會(huì)。本教學(xué)設(shè)計(jì)注重評(píng)價(jià)，尤其是學(xué)生的上臺(tái)評(píng)價(jià)，之前的同桌上臺(tái)互評(píng)，此處的學(xué)生上臺(tái)自評(píng)，都是為了鍛煉他們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前能大方自如、有理有據(jù)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，這不只是評(píng)價(jià)的展示，更是綜合能力的培養(yǎng)】

五、談?wù)勈斋@，激發(fā)興趣

1．師：剛才這兩位同學(xué)不但把字寫(xiě)好了，還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)，收獲真大。這節(jié)寫(xiě)字課，你有什么收獲？指名學(xué)生回答后，師生根據(jù)板書(shū)總結(jié)。

2．只要我們掌握方法，養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，努力練習(xí)，就能寫(xiě)一手漂亮的字。你看，這是咱校同學(xué)的作品（課件展示本校學(xué)生的作品，師生欣賞）。字寫(xiě)好了，可以和大家一起欣賞，還可以當(dāng)作藝術(shù)品送給別人。