第一篇：廣東省教育信息平臺(tái)查詢數(shù)據(jù)操作(詳)

廣東省教育信息平臺(tái)查詢數(shù)據(jù)操作

廣東省教育信息平臺(tái)地址： http://61.140.128.237:8088/

選擇地市，以縣級(jí)統(tǒng)計(jì)賬號(hào)登錄平臺(tái)，進(jìn)入“報(bào)表統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)”。

查詢?nèi)h數(shù)據(jù)：

根據(jù)《通知》第22-25頁的說明。

查詢教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)：“報(bào)表查詢”-→“基表查詢”，按說明選擇相應(yīng)報(bào)表點(diǎn)擊“查看”，則顯示全縣統(tǒng)計(jì)總數(shù)。

查詢分學(xué)校數(shù)據(jù)（表Ⅱ-2）：

選擇報(bào)表查看到全縣統(tǒng)計(jì)數(shù)后，點(diǎn)“總計(jì)”行中任意一個(gè)數(shù)，點(diǎn)擊“區(qū)域行展開”，顯示各鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)數(shù)；繼續(xù)點(diǎn)“總計(jì)”行中任意一個(gè)數(shù)，點(diǎn)擊“區(qū)域行展開”，則顯示各學(xué)校該行報(bào)表數(shù)據(jù)。

如：學(xué)校“生均占地面積”，需要查找學(xué)校占地面積，找到表格“基礎(chǔ)基522中小學(xué)占地面積及其他辦學(xué)條件”，打開后點(diǎn)“總計(jì)”行中一個(gè)數(shù)，點(diǎn)擊“區(qū)域行展開”，出現(xiàn)各鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)數(shù)，再操作一次“區(qū)域行展開”，則顯示各學(xué)校占地面積。

第二篇：《數(shù)據(jù)的查詢操作》

第八次作業(yè)1

1．檢索年齡大于18歲的女學(xué)生的學(xué)號(hào)和姓名(注意：要給列起別名)；use 學(xué)生課程數(shù)據(jù)庫

select sno ,sname

from studentwhere sage>18 and ssex='女'

2.檢索所有男學(xué)生選修的課程號(hào)和課程名稱（僅在結(jié)果中列出10%的數(shù)據(jù)行）。use 學(xué)生課程數(shù)據(jù)庫

select top(10)percent course.cno,cname

from student,sc,course

where student.sno=sc.sno and sc.cno=course.cno and ssex='男'

3.查詢年齡大于18，并不是信息管理也不是計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)生的姓名和性別（復(fù)合查詢）；

select sname,ssex

from studentwhere sage>18 and sdept not in('信息管理','計(jì)算機(jī)科學(xué)')

4..查詢以“DB_”開頭，和倒數(shù)第二個(gè)漢字為“導(dǎo)”字的課程信息（模糊查詢）；select *

from course

where cname like 'DB_%' or cname like '%導(dǎo)_'

5.查詢student表和sc表的交叉連接；

select *

from student cross join sc

6.檢索王同學(xué)不學(xué)的課程的課程號(hào)和課程名稱；

select cno,cname

from course

where cno not in(select cno from sc where sno in(select snofrom student

where sname='王%'))

7.檢索全部學(xué)生都選修的課程號(hào)和課程名稱；

SELECT cno,cname

FROM course

WHERE NOT EXISTS

(SELECT *FROM student

WHERE NOT EXISTS

(SELECT *

FROM SC

WHERE SC.Sno= Student.Sno AND SC.Cno= Course.Cno))

8.檢索所有課程的成績均高于90分的學(xué)生的姓名和年齡；

select sname, sage

from student

where sno in

(select sno

from sc

group by sno

having MIN(grade)>90)

go

9.求劉老師所授的每門課程的平均成績；

select cno,AVG(grade)

from sc

where cno in(select cno from course where cname in(select job from

teacher

where ename like '劉%'))

Group by cno

10.求年齡大于所有女同學(xué)的男學(xué)生的姓名和年齡

select sname,sage

from student

where sage> all(select sage from student where ssex='女')and ssex='男'

11.求每個(gè)學(xué)生的總分，要求輸出學(xué)號(hào)和總分?jǐn)?shù)（要求依然保持學(xué)生原有的明細(xì)分?jǐn)?shù)，并按學(xué)號(hào)分組匯總）

select sno,grade

from sc

order by sno

COMPUTE SUM(grade)by sno

12.查詢各不同平均成績所對(duì)應(yīng)的學(xué)生人數(shù)（要求顯示各組的單項(xiàng)人數(shù)）

select avgr,COUNT(*)

from(select sno,AVG(grade)from sc

group by sno)as sg(sno,avgr)GROUP BY avgr

13.查詢年齡小于18歲和大于20歲的學(xué)生的所有信息（要求用并運(yùn)算實(shí)現(xiàn)union）；select *

from student

where sage<18

union

select *

from student

where sage>20

14.查詢即選修了‘1001’號(hào)課程有選修了‘1003’號(hào)課程的學(xué)生的學(xué)號(hào)（要求用用交運(yùn)算實(shí)現(xiàn)intersect）；

select sno

from sc

where cno='1001'

intersect

select sno

from scwhere cno='1003'

15.查詢選修了‘1002’號(hào)課程，但不是工業(yè)工程系的學(xué)生的學(xué)號(hào)（要求用差運(yùn)算實(shí)現(xiàn)except）

select sno

from sc

where cno=1002

exceptselect sno

from student

where sdept!='工業(yè)工程'

16.創(chuàng)建一個(gè)公用表，該表由課程號(hào)、人數(shù)和最高分組成，用于存放各門課程的課程號(hào)、選修該課的人數(shù)及該門課的最高分?jǐn)?shù)，查詢?cè)摴帽恚凑照n程號(hào)排序。

WITH gongyongbiao(cno,amount,maxgrade)

AS(SELECT sc.cno, COUNT(*), MAX(grade)

FROM course,sc

WHERE sc.cno IS NOT NULL

GROUP BY sc.cno)

SELECT cno,amount,maxgrade

FROM gongyongbiao

第八次作業(yè)

21.在學(xué)生信息表中進(jìn)行自聯(lián)接查詢，并在連接時(shí)使用內(nèi)鏈接，返回籍貫是“河南”或者“北

京”的學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)編號(hào)及籍貫信息。

select student.sno,sname,class,jiguan

from student

where jiguan=‘河南’or jiguan=‘北京’

2.查詢?nèi)藬?shù)超過45人所在班級(jí)中的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名和班級(jí)名稱。

Select 學(xué)號(hào)，姓名，班級(jí)名稱

From 學(xué)生信息a，班級(jí)信息b

Where a.班級(jí)編號(hào)=b.班級(jí)編號(hào) and a.班級(jí)編號(hào) in（select 班級(jí)編號(hào) from 班級(jí)信息 where 人數(shù)>45）

3.對(duì)于成績大于等于90的數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢，并返回考試成績的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別、籍

貫和所在班級(jí)名稱及年級(jí)信息。(用EXISTS編寫語句)

Select a.sno,a.sname,a.ssex,a.jiguan,b.class,b.grade

From 學(xué)生信息a inner join 班級(jí)信息b

On a.班級(jí)編號(hào)=b.班級(jí)編號(hào)

Where exists(select* from 成績表 where 學(xué)號(hào)=a.學(xué)號(hào) and grade>=90)

4.查詢出任意一個(gè)大于平均成績的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)編號(hào)、課程編號(hào)和成績信息。

Select a.sno,a.sname,a.class,b.cno,b.grade

From 學(xué)生信息a inner join 成績表b

On a.學(xué)號(hào)=b.學(xué)號(hào)

Where grade>any(select avg(grade)from 成績表)

5.查詢學(xué)生姓名為“李文東”所在班級(jí)的學(xué)生信息，要求返回學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別、班級(jí)編號(hào)、班級(jí)名稱和年級(jí)信息

Select a.sno,a.sname,a.ssex,b.banjibianhao,b.banjimingcheng,b.nianjixinxi From 學(xué)生信息a inner join 班級(jí)信息b on a.班級(jí)編號(hào)=b.班級(jí)編號(hào)

Where a.班級(jí)編號(hào)=(select 班級(jí)編號(hào) from 學(xué)生信息 where sname=‘李文東’)

6.查詢出所有非計(jì)算機(jī)系的學(xué)生信息，并顯示出這些學(xué)生的考試成績，成績按降序排列顯示，要求返回學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)編號(hào)、課程編號(hào)和成績信息。

Select a.學(xué)號(hào)，a.姓名，a.班級(jí)編號(hào)，b.課程編號(hào)，b.成績

From 學(xué)生信息a inner join 成績表b

On a.學(xué)號(hào)=b.學(xué)號(hào)

Where a.學(xué)號(hào) not in（select 學(xué)號(hào) from 學(xué)生信息 where 班級(jí)編號(hào) in

（select 班級(jí)編號(hào) from 課程信息 where 開課系別=‘計(jì)算機(jī)系’））

Order by 成績 desc

或

Select a.學(xué)號(hào)，a.姓名，a.班級(jí)編號(hào)，b.課程編號(hào)，b.成績

From 學(xué)生信息a inner join 成績表b

On a.學(xué)號(hào)=b.學(xué)號(hào)

Where a.班級(jí)編號(hào) not in（（select 班級(jí)編號(hào) from 課程信息 where 開課系別=‘計(jì)算機(jī)系’））Order by 成績 desc

第三篇：SQL語言數(shù)據(jù)查詢操作

實(shí)驗(yàn)三 SQL語言——數(shù)據(jù)查詢操作

一、實(shí)驗(yàn)時(shí)間

二、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：317室

三、實(shí)驗(yàn)條件與環(huán)境

1． 通用PC機(jī)

2． PC機(jī)必須安裝Windows 2000系列、Windows XP系列或Windows NT操作系統(tǒng)平臺(tái)

3． PC機(jī)還須安裝Microsoft SQL Server 2000 任意一版本（個(gè)人版、標(biāo)準(zhǔn)版、企業(yè)版）

4． 最好有一臺(tái)公用的SQL Server 2000 服務(wù)器

四、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?． 通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步加深對(duì)SQL查詢語句的基本語法格式的掌握

2． 通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)掌握單表查詢的實(shí)現(xiàn)過程

3． 通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)掌握多表關(guān)聯(lián)查詢的實(shí)現(xiàn)過程

4． 通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)掌握嵌套查詢的實(shí)現(xiàn)過程

5． 通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)掌握集函數(shù)與謂詞在Select語句中的使用

6． 通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)加深了解Select語句與關(guān)系代數(shù)運(yùn)算（如選擇、投影、連接、除法等）兩者之間的聯(lián)系與區(qū)別

五、實(shí)驗(yàn)要求：

1． 本實(shí)驗(yàn)所有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求在規(guī)定時(shí)間（2課時(shí)）內(nèi)完成2． 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中涉及到的各查詢操作均通過SQL語言來實(shí)現(xiàn)

3．實(shí)驗(yàn)完成后需要書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告

六、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1．查詢?yōu)楣こ蘆1供應(yīng)零件的供應(yīng)商號(hào)碼SNO

2．查詢?yōu)楣こ蘆1供應(yīng)零件P1的供應(yīng)商號(hào)碼SNO

3．查詢?yōu)楣こ蘆1供應(yīng)紅色零件的供應(yīng)商號(hào)碼SNO

4．查詢沒有使用天津供應(yīng)商生產(chǎn)的零件并且當(dāng)前工程所使用零件的顏色全部為紅色的工程號(hào)JNO

5．查詢至少選用了供應(yīng)商S1所供應(yīng)的全部零件的工程號(hào)JNO

6．找出所有供應(yīng)商的名稱和所在城市

7．找出所有零件的名稱、顏色和重量

8．找出使用供應(yīng)商S1所供應(yīng)零件的工程號(hào)碼

9．找出工程項(xiàng)目J2使用的各種零件的名稱及其重量

10．找出上海廠商供應(yīng)的所有零件號(hào)碼

11．找出使用上海產(chǎn)的零件的工程名稱

12．找出沒有使用天津產(chǎn)的零件的工程號(hào)碼

13．找出重量最輕的紅色零件的零件編號(hào)PNO

14．找出供應(yīng)商與工程所在城市相同的供應(yīng)商提供的零件號(hào)碼

15．找出所有這樣的一些＜CITY，CITY，PNAME＞三元組，使得第一個(gè)城市的供應(yīng)商為第二個(gè)城市的工程供應(yīng)零件的名稱為PNAME

16．重復(fù)第15題，但不檢索兩個(gè)CITY值相同的三元組

17．找出供應(yīng)商S1為工程名中含有“廠”字的工程供應(yīng)的零件數(shù)量總和

18．找出為工程供應(yīng)零件的總數(shù)量不低于500的供應(yīng)商號(hào)碼及供應(yīng)總數(shù)量，結(jié)果按供應(yīng)商號(hào)碼分類并且按供應(yīng)總數(shù)量降序排列

七、實(shí)驗(yàn)總結(jié)：

數(shù)據(jù)查詢是一種極為重要的面向數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)操縱方式。實(shí)驗(yàn)完成后，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下SELECT語

句實(shí)現(xiàn)各種類型查詢?nèi)蝿?wù)的一般過程和操作實(shí)現(xiàn)方法，并對(duì)利用SELECT語句實(shí)現(xiàn)各類查詢?nèi)蝿?wù)的解題規(guī)律與方法作一總結(jié)。

第四篇：本科評(píng)估數(shù)據(jù)平臺(tái)操作說明

前 言

近幾年來，我國高等教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，步入大眾化階段。教育部為了進(jìn)一步保證高等學(xué)校的本科教學(xué)質(zhì)量，開展了“普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估”工作，以建立具有中國特色的高等教育質(zhì)量保證體系。各高校充分重視評(píng)估工作，按照“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，努力提高本科教學(xué)的質(zhì)量和水平。

在充分總結(jié)第一輪本科教學(xué)工作評(píng)估的成績和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為了充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)一步提高評(píng)估工作效率和質(zhì)量，教育部高等教育司和教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心于2007年底著手開始建設(shè)“全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)”，該系統(tǒng)的研制工作由華中科技大學(xué)、中山大學(xué)和北京師范大學(xué)承擔(dān)。

系統(tǒng)利用信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，按照教學(xué)工作的規(guī)律，把高等學(xué)校與本科教學(xué)工作相關(guān)的數(shù)據(jù)按照一定的邏輯關(guān)系組織起來，由此形成的反映教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)的數(shù)據(jù)庫。其作用如下：

1)為高校質(zhì)量保障體系建設(shè)服務(wù)

高校通過數(shù)據(jù)采集和管理，可以加強(qiáng)信息化建設(shè)，準(zhǔn)確把握自身的教學(xué)基本狀態(tài)；利用系統(tǒng)中提供的數(shù)據(jù)分析和輔助評(píng)估功能，可以進(jìn)行自評(píng)自測(cè)，以此建設(shè)和完善本校的教學(xué)質(zhì)量保障體系。

2)為教學(xué)工作評(píng)估服務(wù)

評(píng)估專家通過登錄本系統(tǒng)，可查看高校上報(bào)的數(shù)據(jù)，增加對(duì)高校的認(rèn)識(shí)和了解，利用其中的教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)，可以進(jìn)行教學(xué)工作評(píng)估的初評(píng)，為進(jìn)校評(píng)估打下基礎(chǔ)。通過使用該系統(tǒng)，可減少專家進(jìn)校考察的人數(shù)、時(shí)間和精力，減輕被評(píng)估高校負(fù)擔(dān)，從而進(jìn)一步提高評(píng)估水平和工作效率。

3)為政府提供預(yù)測(cè)決策信息

該系統(tǒng)將提供數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、挖掘、預(yù)測(cè)與決策等功能。在各高校按照要求將數(shù)據(jù)填報(bào)完畢后，系統(tǒng)可創(chuàng)建統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和統(tǒng)計(jì)報(bào)表，實(shí)現(xiàn)任意查詢和關(guān)聯(lián)分析，生成各種查詢表、統(tǒng)計(jì)表以及分析、預(yù)測(cè)表，I 用于教育預(yù)測(cè)和決策支持，同時(shí)方便高校和科研機(jī)構(gòu)利用系統(tǒng)數(shù)據(jù)開展對(duì)比和分析，提高教育科學(xué)決策水平。

4)部分信息對(duì)社會(huì)公開，為公眾服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)監(jiān)督。各高校上報(bào)并通過審核后，根據(jù)教育部要求，將向社會(huì)公眾開放部分?jǐn)?shù)據(jù)的查詢權(quán)限，社會(huì)公眾通過查詢和對(duì)比高校的辦學(xué)條件、教學(xué)工作等方面的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步了解各高校的辦學(xué)情況，實(shí)現(xiàn)公眾對(duì)高校教學(xué)工作的網(wǎng)上監(jiān)督和評(píng)估，增強(qiáng)高校提高本科教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力。

全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅涉及到指標(biāo)體系的研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫各項(xiàng)功能的研發(fā)，還涉及到高校數(shù)據(jù)填報(bào)工作的組織管理、教育管理部門的數(shù)據(jù)審核、專家的使用、系統(tǒng)的使用培訓(xùn)和用戶意見的反饋和修改等工作，因此，需要各有關(guān)高校在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，共同努力推進(jìn)系統(tǒng)的推廣與應(yīng)用，對(duì)于在系統(tǒng)使用過程中的任何問題和建議，歡迎與項(xiàng)目組聯(lián)系，以便不斷改進(jìn)和升級(jí)系統(tǒng)。

在此，向各試用高校表示真誠的謝意，并期待您的反饋意見和建議。

我們的聯(lián)系電話：***，***，***。E-mail：leoxuna@gmail.com，xiaodong-xu@hust.edu.cn

全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)項(xiàng)目組

二〇一一年六月

II

目 錄

前 言...............................................................I 第一章 系統(tǒng)初始化...................................................1

1.1 系統(tǒng)登錄............................................................................................................1 1.2 初始化本校信息.................................................................................................2 1.3 用戶設(shè)置............................................................................................................2 1.4 設(shè)置頁面訪問權(quán)限..............................................................................................3 1.5 在填報(bào)頁面查看名詞解釋...................................................................................4 第二章 數(shù)據(jù)指標(biāo)體系說明.............................................5

2.1 數(shù)據(jù)庫指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)原則................................................................................5 2.2 數(shù)據(jù)庫指標(biāo)體系的研制方法................................................................................5 2.3 數(shù)據(jù)庫指標(biāo)體系的具體內(nèi)容................................................................................6 第三章 典型頁面介紹.................................................7

3.1 普通文本型或數(shù)字型..........................................................................................7 3.2 上傳文件與下載附件型.......................................................................................7 3.3 網(wǎng)址鏈接型........................................................................................................8 3.4 普通二維表格型.................................................................................................9 3.5動(dòng)態(tài)二維表格型..................................................................................................9 3.6 多行文本輸入頁面............................................................................................10 3.7 通過Excel導(dǎo)入................................................................................................11 3.8 PDF文件下載....................................................................................................11 第四章 數(shù)據(jù)填報(bào)的組織工作..........................................12

4.1 參加培訓(xùn)會(huì)議并獲取相關(guān)材料..........................................................................12 4.2 完成本校信息初始化........................................................................................12 4.3 成立數(shù)據(jù)采集領(lǐng)導(dǎo)小組等機(jī)構(gòu)..........................................................................13 4.4 召開校內(nèi)工作布置會(huì)........................................................................................13 4.5 網(wǎng)上填報(bào)數(shù)據(jù)...................................................................................................13 4.6 確認(rèn)填報(bào)數(shù)據(jù)并報(bào)送........................................................................................13

III IV

第一章 系統(tǒng)初始化

本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的網(wǎng)上填報(bào)地址為http://udb.hust.edu.cn（教育網(wǎng)）和http://udbt.hust.edu.cn（電信網(wǎng)），各高校根據(jù)本單位網(wǎng)絡(luò)情況選擇任何一個(gè)網(wǎng)址登錄。登錄系統(tǒng)后，請(qǐng)首先進(jìn)行系統(tǒng)初始化工作。1.1 系統(tǒng)登錄

系統(tǒng)首頁界面如圖1所示，在登錄區(qū)域輸入用戶名和口令后登錄。學(xué)校登錄用戶名和口令由教育部主管部門或省級(jí)教育主管部門生成和密碼初始化。

圖1 系統(tǒng)首頁界面

登錄成功后，顯示高校用戶菜單，初始化本校信息、設(shè)置本校用戶和設(shè)置用戶訪問權(quán)限。如圖2所示。

圖2 高校用戶管理菜單 1.2 初始化本校信息

初始化本校信息包括初始化學(xué)校基本情況、校訓(xùn)辦學(xué)思想、院系和其他教學(xué)單位情況、學(xué)科專業(yè)情況、學(xué)校面積、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和校友會(huì)與社會(huì)合作等7個(gè)部分，這7個(gè)部分必須依次進(jìn)行初始化，完成后才能開始填報(bào)表格。如圖3所示。

圖3 初始化本校信息

注意：在本系統(tǒng)中，所有填報(bào)表格中背景標(biāo)記為灰色的數(shù)據(jù)項(xiàng)都是選填項(xiàng)，這些數(shù)據(jù)項(xiàng)在年報(bào)時(shí)可不填，在接受評(píng)估前一年應(yīng)填上；沒有標(biāo)記的數(shù)據(jù)項(xiàng)為必填項(xiàng)，必填項(xiàng)如果沒有填寫，則無法提交。

1.3 用戶設(shè)置 1.3.1 添加用戶 為方便填寫，本系統(tǒng)實(shí)行兩級(jí)用戶管理，學(xué)校級(jí)用戶和院系用戶，可以設(shè)置多名學(xué)校級(jí)用戶，用于全校性數(shù)據(jù)的填報(bào)和所有數(shù)據(jù)的審核，院系級(jí)用戶根據(jù)權(quán)限只能填報(bào)部分涉及院系數(shù)據(jù)的表格，一般來說可為每個(gè)院系設(shè)置一個(gè)院系級(jí)用戶。在添加用戶時(shí)必須指定用戶級(jí)別，即：屬于學(xué)校級(jí)用戶還是某個(gè)院系的用戶。添加用戶的方法為用戶管理?添加校級(jí)用戶，界面如圖4所示。添加院系級(jí)用戶方法類似。

圖4 設(shè)置本校用戶

1.3.2 設(shè)置用戶權(quán)限

點(diǎn)擊“用戶管理”后，就進(jìn)入到“設(shè)置用戶權(quán)限”頁面，如圖5所示。

圖5 設(shè)置用戶權(quán)限

本系統(tǒng)中的用戶分為管理員、信息管理員、數(shù)據(jù)管理員、數(shù)據(jù)錄入員、數(shù)據(jù)查詢員和信息報(bào)送員幾個(gè)類別，可分別負(fù)責(zé)系統(tǒng)管理、信息發(fā)布與管理、數(shù)據(jù)管理與審核、數(shù)據(jù)錄入管理、數(shù)據(jù)查詢查詢和數(shù)據(jù)報(bào)送等功能。

1.4 設(shè)置頁面訪問權(quán)限 系統(tǒng)管理員可對(duì)相應(yīng)的用戶分配特定頁面的訪問權(quán)限，如：指定院系用戶填報(bào)某些表格，具體方式如圖6所示。

圖6 設(shè)置頁面權(quán)限

1.5 在填報(bào)頁面查看名詞解釋

在填報(bào)的過程中，每個(gè)頁面，均可以通過點(diǎn)擊該頁右下角的“本頁名詞解釋”來查看該頁的每個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)的內(nèi)涵，以保證數(shù)據(jù)的有效性。如圖7所示

圖7 查看本頁名詞解釋（數(shù)據(jù)項(xiàng)內(nèi)涵說明）

第二章 數(shù)據(jù)指標(biāo)體系說明

2.1 數(shù)據(jù)庫指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)原則

數(shù)據(jù)庫指標(biāo)體系立足于反映高校教學(xué)工作的基本狀態(tài)，既為本科教學(xué)工作評(píng)價(jià)提供數(shù)據(jù)支持，又為教育主管部門提供決策依據(jù)，同時(shí)為社會(huì)了解高校、對(duì)高校提出建議和意見提供渠道。在研制指標(biāo)體系過程中遵循了下列原則：

1、科學(xué)性原則：數(shù)據(jù)庫指標(biāo)所采集的數(shù)據(jù)應(yīng)真實(shí)、客觀、準(zhǔn)確，同時(shí)具有原始性，即：盡量不采集衍生數(shù)據(jù)，如增長率或比率，而是通過采集原始數(shù)據(jù)后，由數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)自動(dòng)生成各項(xiàng)工作中所需要的衍生數(shù)據(jù)。

2、系統(tǒng)性原則：數(shù)據(jù)庫指標(biāo)體系應(yīng)反映教學(xué)工作的全貌和規(guī)律，包括教學(xué)工作的環(huán)境、條件、主體、狀態(tài)和效果；指標(biāo)以定量數(shù)據(jù)為主、以定性描述為輔。

3、操作性原則：數(shù)據(jù)庫指標(biāo)應(yīng)可測(cè)量，易采集，獲取方便。同時(shí)要充分考慮數(shù)據(jù)采集和管理的工作量，通過教育部和學(xué)校兩個(gè)層次的合理分工，將國家層次數(shù)據(jù)庫的指標(biāo)數(shù)量控制在一定范圍之內(nèi)。

4、導(dǎo)向性原則：數(shù)據(jù)庫指標(biāo)體系應(yīng)反映教學(xué)工作的時(shí)代特點(diǎn)和要求。例如：在指標(biāo)中加入高等學(xué)校教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量工程的內(nèi)容，以推動(dòng)“質(zhì)量工程”相關(guān)工作的開展。2.2 數(shù)據(jù)庫指標(biāo)體系的研制方法

數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)研制的主要目的之一是為高校本科教學(xué)工作評(píng)價(jià)服務(wù)，因此，遴選數(shù)據(jù)庫指標(biāo)充分考慮了我國各個(gè)時(shí)期、各類高校本科教學(xué)工作評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)要求；這些評(píng)價(jià)活動(dòng)包括：上世紀(jì)90年代實(shí)施的本科教學(xué)工作合格評(píng)價(jià)、本科教學(xué)工作優(yōu)秀評(píng)價(jià)、本科教學(xué)工作隨機(jī)評(píng)價(jià)，以及本世紀(jì)以來實(shí)施的本科教學(xué)工作水平評(píng)估。

數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)指標(biāo)體系反映了教學(xué)工作的基本狀態(tài)，因此，數(shù)據(jù)庫 指標(biāo)參考了國外高校教學(xué)工作評(píng)價(jià)和質(zhì)量保證體系的研究成果；例如：美國、英國等國家大學(xué)排行榜的指標(biāo)體系，美國、英國、日本、澳大利亞等國家的高校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的評(píng)價(jià)指標(biāo)。此外，還借鑒了發(fā)達(dá)國家教育數(shù)據(jù)庫的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)注意與我國已有教育數(shù)據(jù)庫的銜接。例如：本系統(tǒng)參考了美國教育部國家教育統(tǒng)計(jì)中心的數(shù)據(jù)庫指標(biāo)和結(jié)構(gòu)，兼顧了與我國“高等教育基層統(tǒng)計(jì)報(bào)表”的數(shù)據(jù)共享。

從數(shù)據(jù)采集的深度來看，“全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫”作為國家層次的數(shù)據(jù)庫，采集的數(shù)據(jù)包括學(xué)校、院系和專業(yè)等層次數(shù)據(jù)，不涉及所有教師、學(xué)生、課程等微觀層次信息。涉及微觀層次信息的數(shù)據(jù)庫（教師庫、課程庫、課表信息、學(xué)生庫、成績庫、設(shè)備信息庫、管理制度網(wǎng)站）是各高校信息化建設(shè)的范圍，由各高校自行建設(shè)和管理。國家層次數(shù)據(jù)庫以校園信息化工程為依托，與高校層次數(shù)據(jù)庫通過網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)，并可相互訪問。以此保證本數(shù)據(jù)庫的高效率和低成本。2.3 數(shù)據(jù)庫指標(biāo)體系的具體內(nèi)容

為了方便各高校填報(bào)數(shù)據(jù)，課題組根據(jù)高校管理的特點(diǎn)，對(duì)所有三級(jí)指標(biāo)進(jìn)行了排列組合，形成了學(xué)校概況（在初始化中）、師資隊(duì)伍、教育教學(xué)、教育經(jīng)費(fèi)、教學(xué)科研儀器、教學(xué)條件、學(xué)生基本情況、學(xué)生課外活動(dòng)、科研情況、學(xué)科建設(shè)等十個(gè)數(shù)據(jù)群，最后還有一個(gè)特殊情況說明。同時(shí)，將數(shù)據(jù)庫指標(biāo)稱為數(shù)據(jù)項(xiàng)，以便與評(píng)價(jià)方案中的指標(biāo)相區(qū)別。

作為覆蓋全國不同類型高校的教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，應(yīng)該既反映所有高校的共性，又反映不同學(xué)科、不同類型高校的個(gè)性，因此，該數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)除了上述反映共性的一個(gè)主庫之外，還有三個(gè)反映個(gè)性的子庫。這三個(gè)子庫分別是：醫(yī)藥類院校或有醫(yī)藥類專業(yè)的綜合性大學(xué)填寫的醫(yī)科信息子庫（39個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)）、體育類院校填寫的體育信息子庫（37個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)）、藝術(shù)類院校填寫的藝術(shù)信息子庫（42個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)）。

數(shù)據(jù)項(xiàng)以填報(bào)表格的形式呈現(xiàn)給高等學(xué)校，數(shù)據(jù)項(xiàng)的內(nèi)涵通過名詞解釋的方式提供給用戶。具體內(nèi)涵及名詞解釋參考《全國高?；緺顟B(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)數(shù)據(jù)項(xiàng)內(nèi)涵說明》。

第三章 典型頁面介紹

本系統(tǒng)中有95個(gè)填報(bào)頁面，但歸納起來，共有八種典型頁面，在此分別介紹八種頁面的填報(bào)方法，其他頁面參考此八種頁面。3.1 普通文本型或數(shù)字型 普通文本型或數(shù)字型是指，在表格相應(yīng)位置的文本框中輸入普通文本或者數(shù)字，全部填寫完畢后，點(diǎn)擊“提交”或“確定”按鈕即可。如表I 學(xué)校基本信息，該表為普通文本型，在相應(yīng)文本框中填入相應(yīng)信息即可，如圖8所示。

圖8 普通文本型填報(bào)頁面

3.2 上傳文件與下載附件型

上傳文件型是指需要在填報(bào)頁面指定的位置上傳文件，一般為Word或Excel文件。如表Ⅵ 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，在該頁面中“發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃”等指標(biāo)需要上傳文件，點(diǎn)擊“文件上傳”，找到要上傳的文件開始上傳文件，完成上傳后然后點(diǎn)擊下面的“提交”按鈕，即可保存。如果要上傳多個(gè)文件，需要先打包壓縮，然后再上傳。如果文件已經(jīng)上傳成功，則在相應(yīng)的指標(biāo)后面會(huì)出現(xiàn)“數(shù)據(jù)庫已存在文件”的提示，點(diǎn)擊后面的“查看”按鈕可以瀏覽已經(jīng)上傳到服務(wù)器上的文件。如圖9所示。

圖9上傳文件型

下載附件是指把上傳的文件進(jìn)行打包壓縮后下載到本地，用戶予以保存，以便今后使用。例如：高校用戶登錄后會(huì)看到如下界面。

圖10下載附件導(dǎo)航界面

在圖10中，點(diǎn)擊“師資隊(duì)伍”后面“下載附件”，出現(xiàn)如下提示框

圖11 附件保存界面

點(diǎn)擊該連接，根據(jù)提示操作，可以把“師資隊(duì)伍”的附件一次性地下載到本地。

注意：下載的附件是zip壓縮包，查看里面的文件需要相關(guān)解壓工具，如WinZip、WinRAR。3.3 網(wǎng)址鏈接型 網(wǎng)址鏈接型是指在對(duì)應(yīng)位置填報(bào)相關(guān)網(wǎng)址，系統(tǒng)可以通過點(diǎn)擊“鏈接”按鈕，打開所填寫的網(wǎng)址。如表1-2 “師資隊(duì)伍概況”中有學(xué)校教師庫鏈接，填入教師庫的網(wǎng)址后，點(diǎn)擊右邊的“鏈接”按鈕，可打開相應(yīng)的網(wǎng)頁。如圖12所示。

圖12鏈接地址型

3.4 普通二維表格型

二維表格型是指填報(bào)的數(shù)據(jù)項(xiàng)構(gòu)成一個(gè)二維表格，填報(bào)的數(shù)據(jù)分為行和列，行列的文本框內(nèi)均需要填寫數(shù)據(jù)。如“表Ⅴ 學(xué)校面積”，在該表中，行數(shù)據(jù)有學(xué)校產(chǎn)權(quán)、非學(xué)校產(chǎn)權(quán)、獨(dú)立使用和非獨(dú)立使用，列數(shù)據(jù)有占地面積，非占地面積等，在行和列交叉的文本框中填寫相應(yīng)的數(shù)據(jù)。表中數(shù)據(jù)之間可能會(huì)有一定的關(guān)聯(lián)性，在填表時(shí)應(yīng)予以注意，填寫的數(shù)據(jù)要符合要求。如圖13所示。

圖13 二維表格

3.5動(dòng)態(tài)二維表格型

有些表格是根據(jù)需要填寫的數(shù)據(jù)量情況來手動(dòng)添加行數(shù)，每次需 要輸入一行新的數(shù)據(jù)時(shí)，要先手動(dòng)點(diǎn)擊“添加行”按鈕，所有數(shù)據(jù)填寫完成后，可以點(diǎn)擊“提交”按鈕提交所有數(shù)據(jù)，也可以點(diǎn)擊每一行后面的“保存”按鈕保存一行數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)保存后如需要修改時(shí)可以點(diǎn)每行后面“編輯”按鈕，開始編輯每行的數(shù)據(jù)，修改完成之后請(qǐng)點(diǎn)擊行后面的“保存”或表格下方的“提交”按鈕進(jìn)行保存。如果需要?jiǎng)h除某行，則點(diǎn)擊該行后的“刪除行”按鈕，該行數(shù)據(jù)就會(huì)被刪除。例如“表1-1校領(lǐng)導(dǎo)基本信息”，在該表中，可以根據(jù)本校的校領(lǐng)導(dǎo)數(shù)量，通過逐次點(diǎn)擊“添加行”按鈕，添加多個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)的信息。如圖14所示。

圖14 二維表格

3.6 多行文本輸入頁面

如圖15所示，表單中有多行文本的輸入框，一般情況都有輸入字?jǐn)?shù)的限制，輸入的過程中文本框的下方有輸入字?jǐn)?shù)的提示。

圖15多行文本輸入界面

3.7 通過Excel導(dǎo)入

本系統(tǒng)對(duì)部分內(nèi)容比較規(guī)范的表格實(shí)現(xiàn)了通過Excel導(dǎo)入的功能，如表2-27-1 院(系)教學(xué)效果——本科生學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況。首先點(diǎn)擊“下載模板”，將Excel模板下載到本地電腦上，在本地電腦上填寫該Excel文件的內(nèi)容，注意在填寫過程中不要更改Excel文件的結(jié)構(gòu)，填寫完畢后，點(diǎn)擊“導(dǎo)入”按鈕，選中填寫好的Excel文件后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將Excel中的內(nèi)容導(dǎo)入到系統(tǒng)相應(yīng)的表中。如圖16所示。

圖16 通過Excel導(dǎo)入

3.8 PDF文件下載

如圖17，高校用戶登錄后會(huì)看到如下界面，在導(dǎo)出欄會(huì)看到“生成PDF”的鏈接，點(diǎn)擊該連接就會(huì)把對(duì)應(yīng)頁面類別下所有上報(bào)的數(shù)據(jù)生成PDF文件，根據(jù)提示操作可以把PDF下載到本地進(jìn)行查看。

圖17下載PDF文件界面

每頁填寫完畢后，首先點(diǎn)擊“提交”按鈕保存填報(bào)好的數(shù)據(jù)，然后再點(diǎn)擊“下一頁”進(jìn)入下一頁的填報(bào)。如果需要跳轉(zhuǎn)某特定頁面，則點(diǎn)擊“返回”或“返回導(dǎo)航”按鈕，進(jìn)入到導(dǎo)航頁面，再打開相應(yīng)的填報(bào)頁面。

第四章 數(shù)據(jù)填報(bào)的組織工作

由于填報(bào)內(nèi)容較多，時(shí)間較緊，為保證填報(bào)工作順利進(jìn)行，建議填報(bào)單位按照以下程序組織填報(bào)工作。4.1 參加培訓(xùn)會(huì)議并獲取相關(guān)材料

采集院校確定數(shù)據(jù)采集負(fù)責(zé)部門并派人參加教育部和項(xiàng)目組組織的培訓(xùn)會(huì)議，并領(lǐng)取相關(guān)材料，主要材料包括以下幾個(gè)部分：

1.《全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)用戶手冊(cè)》 2.《全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)填報(bào)表格》 3.《全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)數(shù)據(jù)項(xiàng)內(nèi)涵說明》 4.本校登錄的用戶名和口令

《全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)填報(bào)表格》與網(wǎng)上填報(bào)系統(tǒng) 《全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)數(shù)據(jù)項(xiàng)內(nèi)涵說明》（以下簡的填報(bào)頁面一一對(duì)應(yīng)，以方便院校填報(bào)數(shù)據(jù)的編制工作。

稱《內(nèi)涵說明》）是對(duì)填報(bào)表格中每個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)進(jìn)行內(nèi)涵說明，供填報(bào)院校參考，《內(nèi)涵說明》中的編號(hào)與《填報(bào)表格》中的表格編號(hào)一一對(duì)應(yīng)，以方便查找。

在培訓(xùn)期間，填報(bào)人員獲得本校登錄系統(tǒng)的用戶名和口令，以便回校后及時(shí)開展系統(tǒng)初始化和數(shù)據(jù)填報(bào)工作。4.2 完成本校信息初始化

培訓(xùn)結(jié)束后，填報(bào)人員按照本手冊(cè)第一章所述，登錄系統(tǒng)并進(jìn)行本校信息初始化，設(shè)置完成本校院系和專業(yè)信息，并為相應(yīng)的職能部門和每個(gè)院系建立用戶賬號(hào)，設(shè)置密碼，并賦予相應(yīng)表格的訪問權(quán)限。

4.3 成立數(shù)據(jù)采集領(lǐng)導(dǎo)小組等機(jī)構(gòu)

各高校參加培訓(xùn)工作完成后，應(yīng)成立數(shù)據(jù)采集領(lǐng)導(dǎo)小組以及辦公室，應(yīng)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，分管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長或常務(wù)副組長具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)開展工作，各相關(guān)職能部門和院系主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，成立領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，設(shè)專門人員負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的任務(wù)分解、動(dòng)員、填報(bào)、督促和檢查工作，以保證數(shù)據(jù)填報(bào)進(jìn)度和數(shù)據(jù)質(zhì)量。4.4 召開校內(nèi)工作布置會(huì)

領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開校內(nèi)工作會(huì)議，召集各相關(guān)職能部門和院系進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和填報(bào)工作的動(dòng)員與培訓(xùn)。在會(huì)議上，根據(jù)本校實(shí)際情況，將《填報(bào)表格》進(jìn)行分解，下發(fā)到各職能部門或院系，并培訓(xùn)有關(guān)人員，使用網(wǎng)上填報(bào)系統(tǒng)。4.5 網(wǎng)上填報(bào)數(shù)據(jù)

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校組織各職能部門和院系在網(wǎng)上進(jìn)行填報(bào)，學(xué)校數(shù)據(jù)采集領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室注意檢查填報(bào)格式和填報(bào)進(jìn)度。4.6 確認(rèn)填報(bào)數(shù)據(jù)并報(bào)送

全部表格填報(bào)完畢后，校級(jí)管理員對(duì)所有數(shù)據(jù)的真實(shí)性、規(guī)范性和完整性進(jìn)行核查確認(rèn)。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核準(zhǔn)后上傳數(shù)據(jù)，報(bào)送給教育主管部門。

第五篇：數(shù)據(jù)庫--數(shù)據(jù)查詢和操作

《數(shù)據(jù)查詢與操作》實(shí)驗(yàn)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求

1、理解簡單查詢和復(fù)合查詢的意義。

2、掌握SELECT語句和各子句的使用。

3、掌握多表查詢和子查詢的使用。

4、掌握INSERT、UPDATE和DELETE語句的使用。

二、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

1、操作系統(tǒng)：Windows XP或Windows 2003

2、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：SQL Server 2005

三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1.在“人事管理系統(tǒng)”中，新增一個(gè)員工信息（員工編號(hào)?100508?、員工姓名?小龍女?、所在部門編號(hào)?10001?、籍貫?河南?）。

insert into 員工信息(員工編號(hào),員工姓名,所在部門編號(hào),籍貫)values('100508','小龍女','10001','河南')

2.將“人事管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫的“員工信息”表中籍貫為“河南”并且所在部門編號(hào)為”10001”數(shù)據(jù)插入到“新員工信息”表中。

insert into 新員工信息(員工編號(hào),員工姓名,所在部門編號(hào))select 員工編號(hào),員工姓名,所在部門編號(hào)from 員工信息 where 籍貫='河南'and 所在部門編號(hào)='10001'

3.在“人事管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫“部門信息”表中，將部門的員工人數(shù)設(shè)置為10。

4.在“人事管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫“員工信息”表中，將文化程度為“大?！?，并且在“2005-05-01”到“2007-05-01”之間入職的所有員工調(diào)動(dòng)到編號(hào)為“10006”的部門去。

5.在“人事管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫中對(duì)部門進(jìn)行了重組和調(diào)整，原來編號(hào)為10006的部門名稱變?yōu)椤笆袌?chǎng)開發(fā)部”，人數(shù)也調(diào)整為20人。

6.在“人事管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫中，編號(hào)為“100503”的新員工升級(jí)為正式員工，需要在“新員工信息”表中刪除他的記錄。

7.在“人事管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫中，刪除“新員工信息”表中所有在編號(hào)為“10005”部門工作的員工記錄。

delete 20 percent from 員工信息

8.在“人事管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫中，需要?jiǎng)h除20%的員工信息。

9.在“教務(wù)管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫“班級(jí)信息”表中，查詢分配了班主任的班級(jí)信息。

10.在“教務(wù)管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫“學(xué)生信息”表中，根據(jù)籍貫查詢各省學(xué)生人數(shù)，并顯示省份和人數(shù)信息。

11.在“教務(wù)管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫中，根據(jù)相關(guān)表的內(nèi)容，查詢平均成績大于70的課程信息。

select *

from 課程信息 where 課程編號(hào)In(select 課程編號(hào)

from 成績表

group by 課程編號(hào) having avg(成績)>70)

12.在commidtysell數(shù)據(jù)庫中，根據(jù)相關(guān)表的內(nèi)容，查詢銷售同類產(chǎn)品的商場(chǎng)編號(hào)（去除相同的行）。

select distinct e1.empID as 商場(chǎng)編號(hào) from EmporiumSell e1,EmporiumSell e2 where e1.ProdID=e2.ProdID

13.在commidtysell數(shù)據(jù)庫中，根據(jù)相關(guān)表的內(nèi)容，查詢買出產(chǎn)品數(shù)量最多的商場(chǎng)編號(hào)和銷售總量信息。

select e1.EmpID,sum(e1.SellAmout)as 銷售總量 from EmporiumSell e1 group by e1.EmpID having sum(e1.SellAmout)>=all(select sum(SellAmout)from EmporiumSell group by EmpID

14.在TeachingManageSYS數(shù)據(jù)庫中，根據(jù)相關(guān)表的內(nèi)容，統(tǒng)計(jì)年齡大于平均年齡的教師的Tname、Tsex、Tage、Trank，所教授課程的Cname，Credit，CouresHour。

select T.Tname,T.Tsex,T.Tage,T.Trank,Cname,Credit,CouresHour from Teach,CourseInfo,TeacherInfo T where T.Tno=Teach.Tno and Teach.Cno=CourseInfo.Cno and Tage>(select avg(Tage)from TeacherInfo)

15.在“人事管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫“員工信息”表中，查詢工齡大于4年的員工信息

16.在“人事管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫“員工信息”表中，把政治面貌是“黨員”的職工信息保存到表名為“黨員信息”新表中。

將學(xué)生“陳霞”所在班級(jí)的其他學(xué)生并且成績不合格的學(xué)生成績刪除

select 成績表.學(xué)號(hào),成績表.成績,學(xué)生信息.姓名,學(xué)生信息.班級(jí)編號(hào) from 成績表,學(xué)生信息

where 成績表.成績<60 and 學(xué)生信息.班級(jí)編號(hào)in(select 班級(jí)編號(hào) from 學(xué)生信息 where 姓名='陳霞')

17.在“人事管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫中，使用TRUNCATE TABLE語句刪除“黨員信息”表中的所有記錄。

18.在“人事管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫“員工信息”表中，把員工“李朋”所任職位更改為“副經(jīng)理”。

19.查詢“學(xué)生信息”表中姓名包含“紅”字的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別、民族、籍貫和班級(jí)編號(hào)信息。

20.查詢“學(xué)生信息”表中姓氏為“徐”的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別、民族、籍貫和班級(jí)編號(hào)信息。

21.從“教務(wù)管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫中，查詢?nèi)藬?shù)超過45人所在班級(jí)中的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名和班級(jí)名稱。（使用子查詢）

22.查詢“學(xué)生信息”表中姓名不包含“紅”字的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別、民族、籍貫和班級(jí)編號(hào)信息。

23.在“教務(wù)管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫中，查詢還未分配班主任的班級(jí)信息。

24.在“人事管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫“員工信息”表中，將文化程度為“大?！保⑶以凇?005-05-01”到“2007-05-01”之間入職的所有員工調(diào)動(dòng)到編號(hào)為“10006”的部門去。

25.查詢數(shù)據(jù)表ProductInfo中前5條記錄。

26.從ProductInfo表中，查詢產(chǎn)品名稱為“丙電視機(jī)”的產(chǎn)品信息。

27.從ProductInfo表中，查詢FactAddr為“四川綿陽”或“廣東東莞”，同時(shí)StockAmount大于110的產(chǎn)品的ProdID、StockAmount和FactAddr信息，并且給列名分別取別名為產(chǎn)品編號(hào)、庫存數(shù)量和廠商地址。

28.從ProductInfo表中，查詢StockAmount在250和400(包含200和400)之間的產(chǎn)品的ProdName和StockAmount。

29.創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生補(bǔ)考表，表中數(shù)據(jù)來自成績表，條件為成績小于60分，要求補(bǔ)考表中僅顯示學(xué)生的學(xué)號(hào)和補(bǔ)考課程的編號(hào)。編寫SELECT INTO語句完成這操作。

30.在“教務(wù)管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫中，查詢出所有非計(jì)算機(jī)系的學(xué)生信息，并顯示出這些學(xué)生的考試成績，再按成績進(jìn)行降序排列顯示，要求返回學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)編號(hào)、課程編號(hào)和成績信息。（多表查詢）

31.在“教務(wù)管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫中，查詢學(xué)生姓名為“朱文娟”所在班級(jí)的學(xué)生信息，要求返回學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別、班級(jí)編號(hào)、班級(jí)名稱和年級(jí)信息。

select 學(xué)生信息.學(xué)號(hào),學(xué)生信息.姓名,學(xué)生信息.性別,班級(jí)信息.班級(jí)編號(hào),班級(jí)信息.班級(jí)名稱,班級(jí)信息.年級(jí) from 學(xué)生信息,班級(jí)信息

where 學(xué)生信息.班級(jí)編號(hào)=班級(jí)信息.班級(jí)編號(hào)

and 學(xué)生信息.姓名='朱文娟'

32.查詢空調(diào)產(chǎn)品在ProductInfo的相關(guān)信息，要求該產(chǎn)品在EmporiumSell中的銷售總量超過10臺(tái)。

33.在“教務(wù)管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫中，查詢出任意一個(gè)大于平均成績的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)編號(hào)、課程編號(hào)和成績信息。

select 學(xué)生信息.學(xué)號(hào),學(xué)生信息.姓名,學(xué)生信息.班級(jí)編號(hào),成績表.課程編號(hào),成績表.成績 from 學(xué)生信息,成績表

where 學(xué)生信息.學(xué)號(hào)=成績表.學(xué)號(hào)and 成績>any(select avg(成績)from 成績表

group by 課程編號(hào))

34.在“教務(wù)管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫中，對(duì)于成績大于等于90的數(shù)據(jù)行進(jìn)行查詢，并返回考試成績的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別、籍貫和所在班級(jí)名稱及年級(jí)信息。

select 學(xué)生信息.學(xué)號(hào),姓名,性別,籍貫,班級(jí)名稱,班級(jí)信息.年級(jí) from 學(xué)生信息,成績表,班級(jí)信息

where 學(xué)生信息.班級(jí)編號(hào)=班級(jí)信息.班級(jí)編號(hào)and 學(xué)生信息.學(xué)號(hào)=成績表.學(xué)號(hào)and 成績>=90

35.在“人事管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫的“員工信息”表中，查詢“所任職位”為“經(jīng)理”的員工編號(hào)和員工姓名信息，并為其增加新列“所在位置”，列的內(nèi)容為“員工信息表”；從“部門信息”表中查詢所有的部門編號(hào)和部門名稱信息，并定義新增列的內(nèi)容為“部門信息表”；最后將兩個(gè)查詢結(jié)果聯(lián)合在一起。

select 員工編號(hào),員工姓名 from 員工信息

where 所任職位='經(jīng)理' alter table 員工信息 add 所在位置 nvarchar(20)

select 部門編號(hào),部門名稱 from 部門信息

alter table 部門信息

add 部門信息表 nvarchar(20)

select 員工編號(hào),員工姓名

from 員工信息 FULL join 部門信息

on 員工信息.所在部門編號(hào)=部門信息.部門編號(hào)

36.在“教務(wù)管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫的“學(xué)生信息”表和“成績”表中，查詢出所有考試及格的學(xué)生的成績信息，包括學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別、年級(jí)、班級(jí)編號(hào)及考試成績，并且按照成績進(jìn)行降序排列。

select 學(xué)生信息.學(xué)號(hào),姓名,性別,年級(jí),班級(jí)編號(hào),成績 from 學(xué)生信息,成績表 group by 學(xué)生信息.學(xué)號(hào) having 成績>60 order by 成績desc

37.從“教務(wù)管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫中的“學(xué)生信息”和“班級(jí)信息”兩表中，查詢學(xué)生和對(duì)應(yīng)的班級(jí)信息，要求返回的結(jié)果中包含學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別和班級(jí)名稱及年級(jí)。

select 學(xué)號(hào),姓名,性別,班級(jí)信息.年級(jí),班級(jí)名稱 from 學(xué)生信息,班級(jí)信息

where 學(xué)生信息.班級(jí)編號(hào)=班級(jí)信息.班級(jí)編號(hào)

38.在“教務(wù)管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫的“學(xué)生信息”表和“成績”表中，查詢所有學(xué)生的考試成績信息，包括學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、課程編號(hào)和成績信息。(左、右、全外連接)

select 學(xué)生信息.學(xué)號(hào),姓名,課程編號(hào),成績 from 學(xué)生信息left join 成績表 on 學(xué)生信息.學(xué)號(hào)=成績表.學(xué)號(hào)

select 學(xué)生信息.學(xué)號(hào),姓名,課程編號(hào),成績 from 學(xué)生信息right join 成績表 on 學(xué)生信息.學(xué)號(hào)=成績表.學(xué)號(hào)

select 學(xué)生信息.學(xué)號(hào),姓名,課程編號(hào),成績 from 學(xué)生信息full join 成績表 on 學(xué)生信息.學(xué)號(hào)=成績表.學(xué)號(hào)

39.在“人事管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫中，對(duì)“員工信息”表和“部門信息”表進(jìn)行交叉查詢，要求查詢返回所任職位為“職員”的員工編號(hào)、員工姓名、所任職位、文化程度和部門名稱，并按照員工編號(hào)降序排序列。

select 員工編號(hào),員工姓名,所任職位,文化程度,部門名稱 from 員工信息,部門信息

where 員工信息.所在部門編號(hào)=部門信息.部門編號(hào)

四、實(shí)驗(yàn)過程

寫出相應(yīng)的T-SQL語句，并寫出T-SQL語句執(zhí)行結(jié)果的前兩行記錄。

五、實(shí)驗(yàn)總結(jié)

簡述實(shí)驗(yàn)完成情況、實(shí)驗(yàn)過程中各自碰到的問題、各自對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆涨闆r。