第一篇：五年級(jí)公共安全教案——維護(hù)清潔我先行

維護(hù)清潔我先行

五年級(jí)

一、活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立“熱愛(ài)大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，了解一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集和主題有關(guān)的圖片。

2、根據(jù)隊(duì)員的實(shí)際，結(jié)合環(huán)保排小品

3、準(zhǔn)備朗誦的環(huán)保的詩(shī)歌、歌曲和謎語(yǔ)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、男：同學(xué)們，你們知道什么叫環(huán)境嗎？請(qǐng)聽(tīng)我們說(shuō)一說(shuō)： 女：我們生活在大地上，我們的周?chē)嘘?yáng)光、空氣、江河湖海。男：我們的身邊有花草樹(shù)木，有可愛(ài)的動(dòng)物 女：我們的身邊有房屋、農(nóng)田，有寬廣的道路 男：周?chē)械倪@一切，就構(gòu)成了我們的生活環(huán)境

女：那么我們生活在怎樣的環(huán)境里才能心情愉快、健康成長(zhǎng)呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看一下就會(huì)知道。

（大屏幕出示單調(diào)的畫(huà)面：只有房子、小路、遠(yuǎn)山）

男：同學(xué)們，你們看，這幅圖上有什么？美不美？（指名二到三名學(xué)生回答）

那么大家認(rèn)為這幅圖上應(yīng)該再加些什么就能使這地方更美了嗎？（請(qǐng)學(xué)生回答）

下面請(qǐng)我們的黃蜻蜓小隊(duì)的代表上臺(tái)來(lái)給這幅畫(huà)添上花草樹(shù)木。男：同學(xué)們現(xiàn)在看一看，這個(gè)地方美不美？如果我們?cè)谶@樣優(yōu)美的環(huán)境里生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)，心里有什么感覺(jué)呢？（請(qǐng)學(xué)生回答）

女：剛才我們看到在環(huán)境中有了花草樹(shù)木，會(huì)變得更加美麗，花草樹(shù)木除了帶給人們美的享受外，它們還有什么作用呢？請(qǐng)聽(tīng)它們來(lái)個(gè)自我介紹。

2、男：現(xiàn)在大家知道花草樹(shù)木的重要性了吧。只要我們都來(lái)保護(hù)環(huán)境，山會(huì)更青、水會(huì)更綠。我們出去游玩就更開(kāi)心了。這不，藍(lán)精靈小隊(duì)的同學(xué)們?nèi)ゴ河瘟恕Ｕ?qǐng)欣賞詩(shī)歌《春游》。

3、女：我們?cè)诿利惖慕纪夥浅ｉ_(kāi)心，外面的景色多么美！可是在我們的身邊卻有一些不和諧的音符，下面請(qǐng)看紅太陽(yáng)小隊(duì)發(fā)回的圖片報(bào)告：

紅太陽(yáng)小隊(duì)長(zhǎng)：大家請(qǐng)看這是我們?cè)谛@里拍到的一組鏡頭：（展示）

我們還走向了小區(qū)、街道和工廠進(jìn)行了環(huán)境調(diào)查，同樣也發(fā)現(xiàn)了不少環(huán)保問(wèn)題：請(qǐng)看

這些破壞環(huán)境的行為我們看了非常痛心，為此我們排了一個(gè)小品，《地球媽媽的苦惱》，有請(qǐng)我們的隊(duì)員。

4、女：看了紅太陽(yáng)小隊(duì)的報(bào)告，大家有什么想法？那么我們今后該怎么做呢？（討論）

5、男：保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)綠色，應(yīng)從身邊的小事做起，我們綠葉兒小隊(duì)的同學(xué)還把環(huán)保知識(shí)編成了三字經(jīng)，大家想不想聽(tīng)不聽(tīng)？有請(qǐng)綠葉兒小隊(duì)的〈〈環(huán)保三字經(jīng)〉〉 愛(ài)家園，自身起，親歷為，要牢記： 廢棄物，是資源，可再生，莫遺棄。細(xì)分辨，多認(rèn)識(shí)，校園清，多開(kāi)心。多種樹(shù)，常澆水，勤管理，利身心?；ㄅc草，細(xì)辨清，常觀察，長(zhǎng)知識(shí)。一次性，要杜絕，塑料袋，重復(fù)用?；ú萜?，勿亂踩，莫亂丟，常清潔。游覽地，不亂跑，莫?jiǎng)邮郑Y貌行。知識(shí)面，要更新，多看書(shū)，少游戲。環(huán)保日，請(qǐng)記情，環(huán)保事，多參與。

6、女：他們表演得好不好？我相信通過(guò)大家的努力，我們的身邊會(huì)更整潔，祖國(guó)山河會(huì)美如畫(huà)。

7、男：同學(xué)們表演得可真不錯(cuò)，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，下面，請(qǐng)聽(tīng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的拍手歌。

8、女：親愛(ài)的小伙伴，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，向全體隊(duì)員發(fā)出爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”的倡議，用我們的小行動(dòng)保護(hù)大地球。下面請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)宣讀倡議書(shū)。保護(hù)環(huán)境”倡議書(shū)

人類(lèi)只有一個(gè)可生息的村莊一地球?？墒沁@個(gè)村莊正在被人類(lèi)制造出來(lái)的各種環(huán)境災(zāi)難所威脅：水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞…… 作為居住在地球上的村民，我們不能僅僅擔(dān)憂(yōu)和抱怨，而必須行動(dòng)。意識(shí)到那種無(wú)節(jié)制消耗資源和污染環(huán)境的生活方式是造成環(huán)境惡化的根源，我們?cè)敢膺x擇有利于環(huán)境的生活方式來(lái)善待地球： 節(jié)約資源，減少污染； 綠色消費(fèi)，環(huán)保選購(gòu)； 重復(fù)使用，多次利用； 分類(lèi)回收，循環(huán)再生； 保護(hù)自然，萬(wàn)物共存。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們把為之心動(dòng)的環(huán)保主張付諸行動(dòng)。環(huán)保就在我們的生活中。部分推薦環(huán)保行為

（1）、選擇公共交通，少開(kāi)私車(chē)上街。

（2）、拒絕過(guò)度包裝，少用一次性制品，節(jié)約地球資源。（3）、生活垃圾分類(lèi)，節(jié)省可再生資源。（4）、舉報(bào)違法排污行為。

（5）、使用布袋，盡量少使用塑料袋（6）、家中養(yǎng)花種草抗污染。

（7）、選用無(wú)磷洗衣粉，保護(hù)江河湖泊。

9、女：下面請(qǐng)班主任老師講話。

“維護(hù)清潔我先行”中隊(duì)主題會(huì)到此結(jié)束。

第二篇：五年級(jí)公共安全教案

公共安全教育課教案

主題：交通安全 教學(xué)目標(biāo)：

幫助孩子們正確認(rèn)識(shí)上學(xué)放學(xué)路上的交通安全隱患，加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，讓孩子們開(kāi)心上學(xué)、平安回家。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，在我們班的同學(xué)都是走讀的，老師特別擔(dān)心這些同學(xué)的安全，這節(jié)課我們一起來(lái)討論上學(xué)放學(xué)路上應(yīng)該哪些交通安全。

二、請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)上學(xué)放學(xué)采用哪種交通方式？（步行、騎自行車(chē)、乘車(chē)、家人騎車(chē)）

三、討論以上交通方式各存在哪些安全隱患？

四、老師補(bǔ)充資料：觀看短片。

五、請(qǐng)生談?wù)動(dòng)^后感。

六、小結(jié)落實(shí)：

1、行走時(shí),哪些情況最危險(xiǎn)呢 ？(1)不遵守紅綠燈信號(hào)規(guī)定。

(2)橫穿馬路，或三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故。

(3)上、下班高峰過(guò)后，馬路上車(chē)輛稀少，因?yàn)槁分熊?chē)少人稀思想麻痹，麻痹加麻痹就等于危險(xiǎn)。

(4)行走時(shí)一心兩用,邊走邊看書(shū),或邊走邊想問(wèn)題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做可能車(chē)子不來(lái)撞你，你倒自己去撞車(chē)子，因此也十分危險(xiǎn)。

2、騎車(chē)安全

(1)不滿(mǎn)12周歲的孩子，不能在道路上騎車(chē).這是交通規(guī)則規(guī)定的。(2)不打傘騎車(chē)。(3)不脫手騎車(chē)。(4)不騎車(chē)帶人。(5)不騎“病”車(chē)。(6)不騎快車(chē)。(7)不與機(jī)動(dòng)車(chē)搶道。(8)不平行騎車(chē)。

特別還要注意,在惡劣的天氣如雷雨、臺(tái)風(fēng)、下雪、積雪未化、道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車(chē)。

3、乘車(chē)安全

(1)待車(chē)子停穩(wěn)后再上車(chē)或下車(chē)，上車(chē)時(shí)將書(shū)包置于胸前，以免書(shū)包被擠掉,或被車(chē)門(mén)軋住。

(2)上車(chē)后不要擠在車(chē)門(mén)邊，往里邊走，見(jiàn)空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。

(3)乘車(chē)要尊老愛(ài)幼講禮貌，見(jiàn)老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。(4)乘車(chē)時(shí)不要看書(shū)，否則會(huì)損害眼睛。

七、總結(jié)：

同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钆c學(xué)習(xí)，特別是上學(xué)和放學(xué)的路上，一定要注意交通的安全，時(shí)刻注意安全能讓我們生活的每一天都充滿(mǎn)著祥和、喜悅，老師希望你們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，每天開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，平平安安回家！

第三篇：五年級(jí)公共安全教案

五年級(jí)公共安全教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對(duì)敲詐、勒索、盜竊等行為

2.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)和防范能力

3.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧

教學(xué)過(guò)程

一.情境導(dǎo)入

1.教師利用身邊發(fā)生過(guò)或?qū)W生聽(tīng)說(shuō)過(guò)的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。

2.引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類(lèi)似的案例，結(jié)果如何?有何啟示?

二.模擬體驗(yàn)

1.設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過(guò)個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。

2.閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。

三.討論提高

1.小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦?

2.師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機(jī)智靈活地尋求幫助或自我保護(hù)

四.拓展延伸

1.觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無(wú)危險(xiǎn)，方法是否得當(dāng)

2.討論正確的處理方法

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力，學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言暴力的危害，規(guī)范個(gè)人言行

3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛

教學(xué)過(guò)程

一.以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入

師：從這些案例中你等到了什么啟示?(遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件)

二.掌握方法，反思自我

1.展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：

校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對(duì)學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為

2.問(wèn)題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦?師：讓我們一起來(lái)看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的

(1)劉強(qiáng)拿著足球在操場(chǎng)上完，由高年級(jí)的大同學(xué)要搶他的球。劉強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng)，裝出很害怕的樣子，討好的說(shuō)教師里還有一個(gè)新買(mǎi)的足球，要把那個(gè)新的送給他們，大同學(xué)就放他走了

(2)放學(xué)時(shí)，李剛在校園一角被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住要零花錢(qián)，李剛說(shuō)錢(qián)放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

(3)課間，王園高興地踢著毽子，高年級(jí)的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決了問(wèn)題。

問(wèn)：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎?談?wù)勛约旱目捶?/p>

3.怎樣避免打架斗毆?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書(shū)：(1)不要幫同學(xué)出氣打架(2)不要“以牙還牙”(3)懂得謙讓

4.什么是語(yǔ)言暴力?語(yǔ)言暴力會(huì)給人帶來(lái)哪些傷害?

(1)語(yǔ)言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語(yǔ)言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語(yǔ)言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害

(2)討論：語(yǔ)言暴力的危害 師總結(jié)：?jiǎn)适畹挠職?、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等

師:請(qǐng)同學(xué)們自我反思，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)語(yǔ)言暴力的情況?

三.拓展延伸，加深認(rèn)識(shí)

讀讀下面兩個(gè)案例，想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫(xiě)出來(lái)

1.楊岳是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績(jī)始終是年紀(jì)里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點(diǎn)兒”。為此，他很生氣

2.張小力將同學(xué)王天剛新買(mǎi)的MP3借去一個(gè)多星期，王天剛要求張小力還。張小力說(shuō)：讓我再聽(tīng)一周吧。王天剛不同意。無(wú)奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來(lái)幾個(gè)人，強(qiáng)行扭住王天剛，把他推進(jìn)了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來(lái)

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識(shí)

2.引導(dǎo)學(xué)生檢查在積極的飲食習(xí)慣，了解不良飲食習(xí)慣對(duì)身體的傷害，掌握糾正不良飲食習(xí)慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)合理地安排好自己的一日三餐

3.在調(diào)查、搜集資料的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹(shù)立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛(ài)自我、珍愛(ài)生命的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一.故事導(dǎo)入

1.談話(課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察)：南太平洋到過(guò)——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥(niǎo)糞，這些上等有機(jī)肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過(guò)居民過(guò)著富裕的生活。在這樣一個(gè)吃穿無(wú)憂(yōu)的國(guó)家里，高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲

2.提問(wèn)：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么?

3.學(xué)生交流

4.教師小結(jié)：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒(méi)有好的飲食習(xí)慣?？磥?lái)飲食直接影響到人們的身心健康，今天，我們一起研究《飲食與健康》

二.探究學(xué)習(xí)活動(dòng)一：交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣

1.談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說(shuō)一說(shuō)平時(shí)你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物?為什么?

2.學(xué)生交流

3.小組討論

(1)如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由

(2)你認(rèn)為周?chē)笥训娘嬍沉?xí)慣有哪些不合理的地方?為什么?

4.教師小結(jié)：不錯(cuò)，人的生長(zhǎng)和各種活動(dòng)都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)提供的，它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食

4、活動(dòng)二：研討洋快餐的利與弊(第二節(jié))

1.談話：你們吃過(guò)洋快餐嗎?你能叫出它們的名字嗎?能常吃嗎?為什么喜歡吃洋快餐呢?

2.學(xué)生交流

3.提問(wèn)：你能根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和收集到的資料說(shuō)說(shuō)常食洋快餐對(duì)我們身體健康會(huì)有哪些影響嗎?

4.學(xué)生討論并交流

5.教師小結(jié)：花花綠綠的洋快餐口味確實(shí)鮮美，但是常吃會(huì)導(dǎo)致高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習(xí)慣

活動(dòng)三：調(diào)查生活中的“垃圾”食品

1.談話：你知道這些食物中，哪些食物會(huì)對(duì)人體造成不良影響?為什么?

2.學(xué)生交流

3.提問(wèn)：你知道生活中還有哪些食品是“垃圾”食品?食用它們會(huì)對(duì)人體造成哪些危害?怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害?請(qǐng)根據(jù)你課前的調(diào)查，先在小組內(nèi)討論，小組匯總記錄后選出發(fā)言人在班級(jí)交流

4.小組討論

5.班級(jí)匯報(bào)

6.教師小結(jié)：看來(lái)，原本在我們生活中不應(yīng)該存在垃圾食品，而有些商家或我們自己滿(mǎn)足我們的“食欲”，而在食品中添加了許多不宜添加的化學(xué)物質(zhì)，使得原本有營(yíng)養(yǎng)的食物變成了“垃圾”食品，從而危害到我們身體健康

活動(dòng)四：了解不當(dāng)?shù)膬?chǔ)存、加工及食用食物的方法對(duì)健康的影響(第三節(jié))

1.談話:生活中我們的家人及朋友在儲(chǔ)存、加工及食用食物時(shí)常常有如下的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你的了解談?wù)勥@樣的做法是否會(huì)影響到我們的身體健康、為什么?

2.學(xué)生交流

3.提問(wèn)：生活中你還發(fā)現(xiàn)人們的那些儲(chǔ)存、加工及食用食物的做法會(huì)使食物成為我們健康的殺手?請(qǐng)同學(xué)討論后，將你們的結(jié)果告訴大家

4.學(xué)生討論

5.小組匯報(bào)

6.教師小結(jié)：剛才同學(xué)們以列舉實(shí)例的方式交流了很多不當(dāng)?shù)膬?chǔ)存、加工及食用食物的方法對(duì)健康的危害。生活中我們一定要記住這些科學(xué)飲食常識(shí)，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進(jìn)餐不說(shuō)笑等，要注意良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成

活動(dòng)五：合理安排一日三餐(第四節(jié))

1.談話：科學(xué)飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發(fā)育每天所需要的營(yíng)養(yǎng)，這樣我們的身體才能健康成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你多收集到的資料在小組內(nèi)交流如何科學(xué)、合理的安排我們的一日三餐，并為自己或家人制作一份科學(xué)、合理的三餐計(jì)劃

2.小組交流

3.班級(jí)交流

4.教師小結(jié)

三.拓展延伸——案例研討

1.談話：生活中許多人不注意飲食小節(jié)問(wèn)題，例如常有人說(shuō)：“不干不凈，吃了沒(méi)病”等。請(qǐng)同學(xué)們想一想一下做法存在哪些飲食衛(wèi)生問(wèn)題，這些同學(xué)的做法會(huì)對(duì)身體造成怎樣的傷害呢，原因是什么?

2.學(xué)生分析

3.教師小結(jié)：看來(lái)飲食安全無(wú)處不在，生活中我們不但要重視食品衛(wèi)生問(wèn)題，而且要重視飲食習(xí)慣和行為的細(xì)節(jié)問(wèn)題，只有這樣才能保證我們的身體健康

四.課外實(shí)踐

課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識(shí)辦一份宣傳報(bào)，讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。

第四篇：清潔我先行主題班會(huì)

清潔我先行主題班會(huì)

目前正是傳染病的多發(fā)季節(jié)，學(xué)生的免疫能力又很低，一旦感染就會(huì)影響到學(xué)習(xí)，特別是一些群發(fā)性的傳染病后果更為嚴(yán)重，因此養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到防患于未然十分重要。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)教師講解、集體交流等形式，提高學(xué)生講究衛(wèi)生的意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、通過(guò)集體交流，使學(xué)生掌握個(gè)人衛(wèi)生的講究方法，講好個(gè)人衛(wèi)生。

3、通過(guò)師生討論，明確班級(jí)衛(wèi)生工作分工，提高班級(jí)衛(wèi)生工作水平。活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)場(chǎng)白：

師：同學(xué)們，今天的班會(huì)活動(dòng)首先讓老師給大家介紹一則新聞報(bào)道。

目前，針對(duì)嚴(yán)峻的甲型H1N1流感防控形勢(shì)。筆者了解到，我市各中小學(xué)把防控甲流工作擺在重中之重的位置，進(jìn)一步強(qiáng)化防控意識(shí)，落實(shí)防控責(zé)任和防控措施，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究，全力維護(hù)學(xué)校師生生命的安全和教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

同學(xué)們，聽(tīng)了這則新聞報(bào)道，你有什么想說(shuō)的？

二、討論如何講好個(gè)人衛(wèi)生。

1、師： 看來(lái)，通過(guò)剛才的交流，大家都知道了講究個(gè)人衛(wèi)生的重要性，那怎樣才能講好個(gè)人衛(wèi)生呢？請(qǐng)大家欣賞老師給大家準(zhǔn)備的拍手兒歌《講衛(wèi)生》。

師用課件播放兒歌，學(xué)生觀看，并兩人一組邊拍手邊唱兒歌。

《講究衛(wèi)生拍手歌》

你拍一，我拍一，文明衛(wèi)生記心間。

你拍二，我拍二，看見(jiàn)紙屑快快撿。

你拍三，我拍三，桌面整潔地干凈。

你拍四，我拍四，窗戶(hù)明亮心兒歡。

你拍五，我拍五，有痰隨地不亂吐。

你拍六，我拍六，飯前便后要洗手。

你拍七，我拍七，衣服臟了快快洗。

你拍八，我拍八，勤剪指甲勤洗澡。

你拍九，我拍九，臉兒干凈精神爽。

你拍十，我拍十，講究衛(wèi)生是大事。師：

看過(guò)這首講衛(wèi)生兒歌，大家有什么收獲？ 學(xué)生：我知道了我們每天都要洗臉、刷牙。

學(xué)生：老師，我知道了我們每天還要做到飯前便后要洗手。

師：

看來(lái)大家的收獲還真不少。那你們知道怎樣正確地洗手、刷牙嗎？

學(xué)生演示方法。

師：

通過(guò)剛才同學(xué)們的演示，老師發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)在洗手、刷牙方面存在很多缺點(diǎn)：有的同學(xué)不愿洗手、刷牙，還有的同學(xué)不知道正確的洗手、刷牙的方法，比如，只是簡(jiǎn)單擦手、在洗臉盆中洗手、不用肥皂洗手等等。接下來(lái)，老師就給大家介紹一下標(biāo)準(zhǔn)的洗手、刷牙方法，好嗎？

2、教師先介紹洗手程序：

（一）在水籠頭下先用水把雙手弄濕。

（二）雙手涂上皂液或洗滌劑。

（三）雙手互相搓擦20秒。

（四）用自來(lái)水徹底沖洗雙手。

（五）用干凈的毛巾擦凈雙手。

之后介紹標(biāo)準(zhǔn)洗手方法。（師用課件進(jìn)行演示）師生共同練習(xí)洗手方法。

標(biāo)準(zhǔn)洗手方法：

掌心對(duì)掌心搓擦 手指交錯(cuò)掌心對(duì)手背搓擦 手指交錯(cuò)掌心對(duì)掌心搓擦

兩手互握互搓指背 拇指在掌中轉(zhuǎn)動(dòng)搓擦 指尖在掌心中搓擦

師： 大家都掌握了正確的洗手方法了嗎？今后大家可要按照標(biāo)準(zhǔn)洗手方法來(lái)洗手，好不好？

3、接下來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。師用課件進(jìn)行演示，師生共同練習(xí)。

第一步：先刷牙齒外表面

將牙刷的刷毛與牙齒表面成45度，斜放并輕壓在牙齒和牙齦的交界處，輕輕做小圓弧狀來(lái)回刷，上排的牙齒向下、下排的牙齒往上輕刷，注意輕刷牙齦，適當(dāng)按摩可促進(jìn)其血液循環(huán)。

第二步：刷牙齒咬合面

平握牙刷，力度適中來(lái)回刷牙齒咬合面，麗齒健全護(hù)型牙刷的動(dòng)感刷毛可發(fā)揮不同部位的獨(dú)特作用，分別深入清潔牙面及牙間縫隙；靈活纖薄的刷頭，令難以觸及的后臼齒也被清潔干凈。

第三步：刷牙齒內(nèi)側(cè)面

豎起牙刷。利用牙刷前端的藍(lán)色動(dòng)感刷毛輕柔地上下清潔牙齒內(nèi)表面。第四步：輕刷舌頭表面

由內(nèi)向外輕輕去除食物殘?jiān)凹?xì)菌。讓您保持口氣清新。

師：在掌握了正確的刷牙方法后，老師希望你們今天晚上就能回家實(shí)際練一練，好嗎？

三、討論如何講好室內(nèi)、外衛(wèi)生。

師：通過(guò)之前的介紹，大家已經(jīng)知道了講好室內(nèi)、外衛(wèi)生的重要性，那么，我們?cè)鯓硬拍苤v好室內(nèi)外衛(wèi)生呢？請(qǐng)大家發(fā)表一下自己的看法。

師：剛才，大家提出的建議都非常好，老師也會(huì)采納大家好的建議，老師認(rèn)為，要講好我們的室內(nèi)外衛(wèi)生，首先就要遵守好我們的《班級(jí)衛(wèi)生公約》，認(rèn)真地按照《班級(jí)衛(wèi)生公約》的要求去做，大家能做到嗎？ 師：隨著天氣的變冷，我們衛(wèi)生區(qū)的樹(shù)葉也開(kāi)始多了起來(lái)，因此，我們需要將衛(wèi)生打掃任務(wù)重新分配一下。師用課件演示新衛(wèi)生區(qū)分配表：

師：大家對(duì)自己的衛(wèi)生打掃任務(wù)都清楚了嗎？老師希望大家今后每天都做好值日，講好衛(wèi)生。好嗎？ 班主任寄語(yǔ)：

師：這次班會(huì)活動(dòng)老師和大家一起討論了個(gè)人及班級(jí)衛(wèi)生工作的一些具體做法，大家都有很多收獲，有了對(duì)衛(wèi)生新的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們說(shuō)得非常好，老師希望你們能按照本次活動(dòng)中老師要求的去做，老師相信你們每個(gè)人都能成為講衛(wèi)生的好孩子，讓清潔健康伴隨我們生活、學(xué)習(xí)的每一天！與您交流：

老師希望你們能按照本次活動(dòng)中老師要求的去做，都能成為講衛(wèi)生的好學(xué)生，說(shuō)到，做到，注意養(yǎng)成日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣，最終受益的是我們自己。

“清潔校園從我做起”主題班會(huì)

黃茆中心校

五（1）班

活動(dòng)目的：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行清潔衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育，養(yǎng)成講清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解不講衛(wèi)生的危害性，從而懂得講衛(wèi)生的重要性。教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：

師：同學(xué)們，你們好！我們五（1）班“清潔校園從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機(jī)的新一代。

我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、我們的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快樂(lè)幸福。

春天來(lái)了，天氣忽冷忽熱。而那些我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的、空氣中到處飄浮著的病毒細(xì)菌可因?yàn)樘鞖庾兓偪裨龆?，這時(shí)如果你不注意講衛(wèi)生，病毒細(xì)菌就會(huì)來(lái)危害我們的身體健康，那么我們應(yīng)該怎樣做呢？（講衛(wèi)生）對(duì)了，今天我們就來(lái)一起講一講關(guān)于清潔衛(wèi)生和保持環(huán)境衛(wèi)生的一些知識(shí)。同時(shí)為我們爭(zhēng)得一片干凈的校園。

二、組織討論：

1、細(xì)菌最喜歡躲藏在哪里？ 學(xué)生暢所欲言。（可以3人或4人一個(gè)小組討論）而后教師歸納小結(jié)。

2、那么，我們作為一個(gè)小學(xué)生，要從哪些方面來(lái)注意清潔衛(wèi)生呢？

⑴、個(gè)人衛(wèi)生

生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。生2：拿了臟東西要洗手。生3：每天要刷兩次牙。

生

4、每?jī)蓚€(gè)星期要洗澡一次.??

師： 很多細(xì)菌都通過(guò)手來(lái)傳播到我們的身體，那你們知道怎樣預(yù)防嗎？ 學(xué)生：經(jīng)常洗手。

師： 那你們知道怎樣洗手呢，才叫真正的洗手呢？ 學(xué)生茫然。老師講解洗手方法：

養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣，可以預(yù)防流感。而大多數(shù)人沒(méi)有養(yǎng)成洗手的良好習(xí)慣，也不知道如何正確科學(xué)地洗手。怎樣才算是正確科學(xué)的洗手方法？一起來(lái)了解一下。

一般人在洗手時(shí)，多半只是簡(jiǎn)單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經(jīng)完成任務(wù)。要有效預(yù)防甲流等傳染性疾病，醫(yī)生建議，洗手需要按照七步法：

第一步，雙手手心相互搓洗；

第二步，手心對(duì)手背交叉相疊搓洗； 第三步，手心對(duì)手心搓洗手指縫； 第四步，指尖搓洗手心；

第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗； 第六步，指尖摩擦掌心搓洗；

第七步，一只手握住另一只手的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)搓洗。

洗手看似簡(jiǎn)單，殊不知學(xué)問(wèn)很大，教師還提醒大家，全部的洗手時(shí)間至少約需30秒，以達(dá)到有效的清潔。

懂得了如何洗手，也要懂得什么情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如上完體育課后，從醫(yī)院出來(lái)，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢(qián)幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風(fēng)險(xiǎn)。

除了要做好個(gè)人衛(wèi)生，我們還要注意什么呢？

⑵、班級(jí)衛(wèi)生和校園衛(wèi)生

師：剛才我們都是從個(gè)人的方面來(lái)講了要從哪些方面來(lái)注意清潔衛(wèi)生。那么我們的第2個(gè)家——五（1）班這個(gè)大集體也要從哪些方面來(lái)注意呢？ ① 不能隨地吐痰。如果要吐，必須用紙包起來(lái)后仍到垃圾桶里。②

教室要注意通風(fēng)。③

每天都要擦柜門(mén)和窗臺(tái)。

④

隨時(shí)關(guān)注教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時(shí)把它清理干凈。

⑤ 不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫(xiě)亂畫(huà)、不損壞公物。不在教學(xué)區(qū)內(nèi)吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。

生：同時(shí)要在告別不衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)的、隨時(shí)隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點(diǎn)、污痕。

師：我們不僅要注意自己的衛(wèi)生，同時(shí)也要注意我們學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。希望大家能真正引起注意，讓我們?cè)诮】捣e極的環(huán)境中生活。為創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境多作貢獻(xiàn)。

三、講解衛(wèi)生知識(shí)：

據(jù)了解，流感病毒通過(guò)病人噴出的飛沫散播到空氣中，可以黏附在物體上，存活時(shí)間較長(zhǎng)，而傳播這些病菌的重要媒介就是人的手。醫(yī)生建議，最好每天幾次用肥皂和溫水清洗雙手，以減少病毒的侵害。

因?yàn)椴≡w、細(xì)菌、病毒在一定常溫下是可以存活一段時(shí)間的，如果我們的手接觸了那些帶病原體的東西，我們要常洗手，減少病毒（侵害），因?yàn)椴目谌氚　?/p>

每天由值日生巡視教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生情況，及時(shí)反饋提醒。保證同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)整潔的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)。

四、活動(dòng)結(jié)束

2014年2月21日

第五篇：五年級(jí)公共安全課教案

五年級(jí)公共安全課教案（1-3課）第一課 成長(zhǎng)的煩惱 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)遇到這樣或那樣的煩惱。

2、學(xué)生懂得如何面對(duì)遇到的煩惱，正確對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱。教學(xué)過(guò)程：

一、引入

進(jìn)入青春期之后，我們就成為大孩子了。大孩子比起小孩子來(lái)說(shuō)，快樂(lè)多了很多，可是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，煩惱也比以前增多了呢？我們這節(jié)課就給同學(xué)們舉出兩個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常遇到的煩惱的例子。

二、令人煩惱的肥胖。

師：現(xiàn)在，世界上許多發(fā)達(dá)國(guó)家都有過(guò)或者正在發(fā)生著現(xiàn)代文明病“肥胖癥”。這是由于社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和文明程度的提高所帶來(lái)的不健康現(xiàn)象。

1、那么是誰(shuí)導(dǎo)致了身體的肥胖？肥胖有哪些害處呢？自己讀課文找出答案。

2、學(xué)生自讀“小知識(shí)”。

3、產(chǎn)生肥胖的病因是什么？

4、自讀專(zhuān)家建議。

5、避免兩種誤區(qū)。

三、青春痘的防治。

師：青春痘，又稱(chēng)粉刺，是青春期常見(jiàn)的生理現(xiàn)象，隨著青春期發(fā)育結(jié)束而自愈。

1、青春痘的產(chǎn)生。

2、怎樣防治青春痘？

3、學(xué)生自讀專(zhuān)家建議。

4、治痘痘的小竅門(mén)。

四、全課小結(jié)。

青春期的煩惱不可怕，就看你是不是有正確的對(duì)待。

第二課 遺傳與遺傳疾病常識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生知道什么是遺傳。

2、了解常見(jiàn)遺傳病的特點(diǎn)及治療方法。教學(xué)過(guò)程：

一、引入

你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的鼻子長(zhǎng)得很像你爸爸的，眼睛很像媽媽的，或者其他部位像爸爸或媽媽的？你這是為什么嗎？人們常說(shuō)的“種瓜得瓜，種豆得豆”“龍生龍，鳳生鳳”是什么意思呢？這些都是基因遺傳的結(jié)果。我閃今天就來(lái)探究遺傳問(wèn)題吧！

二、新課

1、什么是遺傳？什么是遺傳??？ 師：自己讀課文找找答案吧！

2、遺傳病具有什么特點(diǎn)？

3、遺傳病是怎么產(chǎn)生的？

4、常見(jiàn)的遺傳病有哪些？

5、遺傳病的治療： A、飲食治療 B、藥物治療 C、手術(shù)治療 D、基因療法

三、閱讀與拓展 學(xué)生自讀課文。

第三課

常見(jiàn)疾病的防治

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生了解流感、痢疾的癥狀，知道這兩種疾病的傳播途徑。

2、掌握這兩種疾病的治療方法。教學(xué)過(guò)程：

一、引入

在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們可能一不小心就會(huì)生病，比如流感、痢疾等。一旦有了這些疾病，我們?cè)撛鯓又委熌?？病好之后，又該怎樣預(yù)防以避免再次生病呢？這節(jié)課主要介紹兩種常見(jiàn)疾病的防治。同學(xué)們還可以利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)其他更多覺(jué)疾病的防治。

二、流感

1、什么是流感？

2、流感的預(yù)防與治療

3、預(yù)防流感要注意什么？

讀“小知識(shí)”、“相關(guān)實(shí)例”、“信息鏈接”。

三、痢疾

1、痢疾的定義和癥狀

2、痢疾病的預(yù)防和治療方法。

3、痢疾的傳播途徑。自讀“小知識(shí)”“專(zhuān)家建議”。

四、閱讀與拓展 自讀“患流感時(shí)的飲食原則”。

第四課 愛(ài)到敲詐勒索怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生知道怎樣應(yīng)對(duì)敲詐勒索。

2、提高學(xué)生自我保護(hù)能力。教學(xué)過(guò)程：

一、引入敲詐勒索他人財(cái)物的事件在社會(huì)生活中時(shí)有發(fā)生，立功分子在進(jìn)行敲詐勒索時(shí)經(jīng)常使用一些威脅手段或要挾性的語(yǔ)言，迫使對(duì)方交出財(cái)物。如果遇到敲詐勒索，我們應(yīng)該怎么辦呢？

二、新課教師介紹“新疆8茗嫌犯冒充警察敲詐勒索”事件。

1、怎樣應(yīng)對(duì)敲詐勒索？A、采用信件或電話方式進(jìn)行敲詐的立功活動(dòng)。B、當(dāng)面敲詐方式。

2、自讀“特別提示”。

3、自讀“怎樣防止綁架勒索”。

三、閱讀與拓展學(xué)生讀記“兒童、青少年預(yù)防綁架守則”。

四、小結(jié)。

第五課 各類(lèi)突發(fā)暴力危險(xiǎn)的處理

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解最常見(jiàn)的，可能遇到的突發(fā)暴力危險(xiǎn)。教學(xué)過(guò)程:

一、引入同學(xué)們，你們?cè)谛@里、回家的路上，或者出去旅游時(shí)，有沒(méi)有遭受過(guò)暴力的威脅？沒(méi)有。生異口同聲的回答。沒(méi)有，那你們想一想自己是否看到或者聽(tīng)到過(guò)周?chē)钠渌瑢W(xué)遭受到暴力的傷害呢？本課將給同學(xué)們講解幾種平時(shí)常見(jiàn)的、同學(xué)們可能遇到的突發(fā)暴力危險(xiǎn)。

一、新課

1、被歹徒盯上怎么辦？

2、如何防范精神病患者的傷害？

3、夜間醒來(lái)發(fā)覺(jué)家里有賊怎么辦？

4、如何對(duì)待家庭暴力？

二、小結(jié)。同學(xué)們，只要我們提高警惕，妥善處理暴力危險(xiǎn)，我們的人身安全是能保障的。

第六課 如何預(yù)防食物中毒

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生理解食物中毒的癥狀。

2、知道如何預(yù)防食物中毒。教學(xué)過(guò)程：

一、引入夏天來(lái)了，很多東西容易變質(zhì)、腐爛。同學(xué)們吃東西的時(shí)候有沒(méi)有冖意這些呢？如果吃了變質(zhì)的東西，輕者會(huì)拉肚子，嚴(yán)重的可能會(huì)食物中毒。今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)有關(guān)食物中毒方面的知識(shí)。

二、新課師介紹“新疆某縣21茗學(xué)生食物中毒后遇險(xiǎn)”事件引入。

1、食物中毒的分類(lèi)。

2、食物中毒的癥狀。

3、學(xué)生自讀“小知識(shí)”。

4、食物中毒的原茵。

5、自讀“特別提示”。

6、食物中毒的預(yù)防。

7、現(xiàn)場(chǎng)急救A、自我催吐。B、大量飲開(kāi)或茶水、糖鹽水，以稀釋毒物，促進(jìn)毒物排泄。

三、閱讀與拓展學(xué)生自讀“閱讀與拓展”。

四、全課小結(jié)。

第七課 外出怎樣防小偷

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生知道怎樣防小偷。

2、提高學(xué)生的生活能力。教學(xué)過(guò)程：

一、引入 同學(xué)們，你被小偷偷過(guò)東西嗎？如果有，丟過(guò)什么東西呢？如果沒(méi)有，問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)，看目的地他們有沒(méi)有被偷過(guò)？大家交流一下，看看怎樣才能較好地防小偷？學(xué)生討論交流。

二、新課教師介紹“大膽小偷趁?撞?打劫”事件。

1、將錢(qián)包放安全穩(wěn)妥。

2、在商場(chǎng)里或人多擁擠的地方時(shí)。

3、外出不要攜帶太多的現(xiàn)金。

4、自讀“特別提示”。

5、要學(xué)會(huì)識(shí)別或發(fā)現(xiàn)小偷。

8、自讀“信息鏈接”。師：現(xiàn)在很多城市的小偷低齡化，小則六七歲，大的十二三歲，往往還是團(tuán)伙作案。當(dāng)遇到這樣的三五成群的形跡可疑人時(shí)，我們盡力離他們遠(yuǎn)點(diǎn)兒，背包要靠近自己，最好放胸前。

三、小結(jié)。類(lèi)別：教案查看評(píng)論