第一篇：五年級公共安全教案——落水后正確施救

第六課 落水后正確施救

暑假期間，時(shí)常發(fā)生中小學(xué)生落水后，不懂得正確施救，造成群死群傷的重大事故。如果發(fā)現(xiàn)有人落水，能正確施救是十分重要的。

一、水中自救法

?立泳：在落水后第一反應(yīng)是踩水，從而得到休息，并使自己鎮(zhèn)靜下來。

?水母漂：雙手抱膝，吸足氣，全身放松，不做無謂動(dòng)作，使背部露出水面如龜狀，漂浮一段時(shí)J可再抬頭吸氣，如此循環(huán)，等待救援。

?仰漂：屏住呼吸，頭向后仰，放松肢體，雙手向兩邊擺成“大”字形。

二、水中抽筋的自解

?腳趾抽筋：將腿屈凸，向抽筋反方向用力將腳趾反復(fù)拉開、扳直。

?小腿抽筋：采用水母漂，將足跟向前用力蹬直，同時(shí)用一手握住抽筋腿的拇趾并朝足背方向扳拉，另一手輕輕按揉抽筋的小腿肌肉。

?大腿抽筋：仰漂并立即舉起抽筋的腿，使其與身體成直角，然后雙手抱住小腿，用力屈膝，使抽筋大腿貼在胸部，再以手按揉大腿抽筋處肌肉，并將腿慢慢向前伸直，抽筋即可緩解。

?上臂抽筋：將抽筋手握拳，并盡量屈肘關(guān)節(jié)，然后用力伸直，反復(fù)數(shù)次，直到緩解。

三、救人方法要恰當(dāng)

·未成年人見同伴落水后，不要下水施救，而應(yīng)呼救，請成年人來施救，同時(shí)撥打報(bào)警電話。

四、溺水者上岸后的急救

?盡快將溺水者移至安全地點(diǎn)。如果溺水者嘴和鼻子里有水草、泥沙等，要將溺水者的頭歪向一側(cè)，用手指清除其污物，讓水從嘴和鼻子里流出來，使溺水者能呼吸。

?如果救護(hù)者接受過心肺復(fù)蘇技能專門培訓(xùn)，一旦發(fā)現(xiàn)溺水者沒有呼吸時(shí)，應(yīng)立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇搶救，邊搶救邊等待救護(hù)車到來。

?如果溺水者有呼吸，只是喝了大量的水，救護(hù)者可給溺水者控水：救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺水者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺水者的頭，讓他的嘴向下，另一手壓其背部，使水排出。

第二篇：12.落水后正確施救教案

野外游泳須禁止教案

暑假期間，時(shí)常發(fā)生中小學(xué)生落水后，不懂得正確施救，造成群死群傷的重大事故。如果發(fā)現(xiàn)有人落水，能正確施救是十分重要的。

一、水中自救法

?立泳：在落水后第一反應(yīng)是踩水，從而得到休息，并使自己鎮(zhèn)靜下來。

?水母漂：雙手抱膝，吸足氣，全身放松，不做無謂動(dòng)作，使背部露出水面如龜狀，漂浮一段時(shí)J可再抬頭吸氣，如此循環(huán)，等待救援。

?仰漂：屏住呼吸，頭向后仰，放松肢體，雙手向兩邊擺成“大”字形。

二、水中抽筋的自解

?腳趾抽筋：將腿屈凸，向抽筋反方向用力將腳趾反復(fù)拉開、扳直。

?小腿抽筋：采用水母漂，將足跟向前用力蹬直，同時(shí)用一手握住抽筋腿的拇趾并朝足背方向扳拉，另一手輕輕按揉抽筋的小腿肌肉。

?大腿抽筋：仰漂并立即舉起抽筋的腿，使其與身體成直角，然后雙手抱住小腿，用力屈膝，使抽筋大腿貼在胸部，再以手按揉大腿抽筋處肌肉，并將腿慢慢向前伸直，抽筋即可緩解。

?上臂抽筋：將抽筋手握拳，并盡量屈肘關(guān)節(jié)，然后用力伸直，反復(fù)數(shù)次，直到緩解。

三、救人方法要恰當(dāng)

·未成年人見同伴落水后，不要下水施救，而應(yīng)呼救，請成年人來施救，同時(shí)撥打報(bào)警電話。

四、溺水者上岸后的急救

?盡快將溺水者移至安全地點(diǎn)。如果溺水者嘴和鼻子里有水草、泥沙等，要將溺水者的頭歪向一側(cè)，用手指清除其污物，讓水從嘴和鼻子里流出來，使溺水者能呼吸。

?如果救護(hù)者接受過心肺復(fù)蘇技能專門培訓(xùn)，一旦發(fā)現(xiàn)溺水者沒有呼吸時(shí)，應(yīng)立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇搶救，邊搶救邊等待救護(hù)車到來。

?如果溺水者有呼吸，只是喝了大量的水，救護(hù)者可給溺水者控水：救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺水者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺水者的頭，讓他的嘴向下，另一手壓其背部，使水排出。

第三篇：五年級公共安全教案

公共安全教育課教案

主題：交通安全 教學(xué)目標(biāo)：

幫助孩子們正確認(rèn)識上學(xué)放學(xué)路上的交通安全隱患，加強(qiáng)孩子們的安全意識，讓孩子們開心上學(xué)、平安回家。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，在我們班的同學(xué)都是走讀的，老師特別擔(dān)心這些同學(xué)的安全，這節(jié)課我們一起來討論上學(xué)放學(xué)路上應(yīng)該哪些交通安全。

二、請生說說平時(shí)上學(xué)放學(xué)采用哪種交通方式？（步行、騎自行車、乘車、家人騎車）

三、討論以上交通方式各存在哪些安全隱患？

四、老師補(bǔ)充資料：觀看短片。

五、請生談?wù)動(dòng)^后感。

六、小結(jié)落實(shí)：

1、行走時(shí),哪些情況最危險(xiǎn)呢 ？(1)不遵守紅綠燈信號規(guī)定。

(2)橫穿馬路，或三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故。

(3)上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸?，麻痹加麻痹就等于危險(xiǎn)。

(4)行走時(shí)一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險(xiǎn)。

2、騎車安全

(1)不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的。(2)不打傘騎車。(3)不脫手騎車。(4)不騎車帶人。(5)不騎“病”車。(6)不騎快車。(7)不與機(jī)動(dòng)車搶道。(8)不平行騎車。

特別還要注意,在惡劣的天氣如雷雨、臺風(fēng)、下雪、積雪未化、道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。

3、乘車安全

(1)待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)將書包置于胸前，以免書包被擠掉,或被車門軋住。

(2)上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。

(3)乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。(4)乘車時(shí)不要看書，否則會(huì)損害眼睛。

七、總結(jié)：

同學(xué)們在日常生活與學(xué)習(xí)，特別是上學(xué)和放學(xué)的路上，一定要注意交通的安全，時(shí)刻注意安全能讓我們生活的每一天都充滿著祥和、喜悅，老師希望你們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，每天開開心心上學(xué)，平平安安回家！

第四篇：五年級公共安全教案

五年級公共安全教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對敲詐、勒索、盜竊等行為

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)和防范能力

3.讓學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧

教學(xué)過程

一.情境導(dǎo)入

1.教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護(hù)意識，遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。

2.引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何?有何啟示?

二.模擬體驗(yàn)

1.設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。

2.閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對危險(xiǎn)的方法。

三.討論提高

1.小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦?

2.師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學(xué)生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機(jī)智靈活地尋求幫助或自我保護(hù)

四.拓展延伸

1.觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險(xiǎn)，方法是否得當(dāng)

2.討論正確的處理方法

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解校園暴力，學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對措施

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識語言暴力的危害，規(guī)范個(gè)人言行

3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛

教學(xué)過程

一.以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入

師：從這些案例中你等到了什么啟示?(遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件)

二.掌握方法，反思自我

1.展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：

校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為

2.問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦?師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的

(1)劉強(qiáng)拿著足球在操場上完，由高年級的大同學(xué)要搶他的球。劉強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng)，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個(gè)新買的足球，要把那個(gè)新的送給他們，大同學(xué)就放他走了

(2)放學(xué)時(shí)，李剛在校園一角被幾個(gè)高年級的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

(3)課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決了問題。

問：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎?談?wù)勛约旱目捶?/p>

3.怎樣避免打架斗毆?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：(1)不要幫同學(xué)出氣打架(2)不要“以牙還牙”(3)懂得謙讓

4.什么是語言暴力?語言暴力會(huì)給人帶來哪些傷害?

(1)語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害

(2)討論：語言暴力的危害 師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等

師:請同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況?

三.拓展延伸，加深認(rèn)識

讀讀下面兩個(gè)案例，想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來

1.楊岳是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績始終是年紀(jì)里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點(diǎn)兒”。為此，他很生氣

2.張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個(gè)多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來幾個(gè)人，強(qiáng)行扭住王天剛，把他推進(jìn)了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識

2.引導(dǎo)學(xué)生檢查在積極的飲食習(xí)慣，了解不良飲食習(xí)慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習(xí)慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)合理地安排好自己的一日三餐

3.在調(diào)查、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。

教學(xué)過程

一.故事導(dǎo)入

1.談話(課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察)：南太平洋到過——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機(jī)肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣一個(gè)吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲

2.提問：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么?

3.學(xué)生交流

4.教師小結(jié)：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習(xí)慣?？磥盹嬍持苯佑绊懙饺藗兊纳硇慕】?，今天，我們一起研究《飲食與健康》

二.探究學(xué)習(xí)活動(dòng)一：交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣

1.談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時(shí)你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物?為什么?

2.學(xué)生交流

3.小組討論

(1)如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎?說說你的理由

(2)你認(rèn)為周圍朋友的飲食習(xí)慣有哪些不合理的地方?為什么?

4.教師小結(jié)：不錯(cuò)，人的生長和各種活動(dòng)都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養(yǎng)物質(zhì)提供的，它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食

4、活動(dòng)二：研討洋快餐的利與弊(第二節(jié))

1.談話：你們吃過洋快餐嗎?你能叫出它們的名字嗎?能常吃嗎?為什么喜歡吃洋快餐呢?

2.學(xué)生交流

3.提問：你能根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和收集到的資料說說常食洋快餐對我們身體健康會(huì)有哪些影響嗎?

4.學(xué)生討論并交流

5.教師小結(jié)：花花綠綠的洋快餐口味確實(shí)鮮美，但是常吃會(huì)導(dǎo)致高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習(xí)慣

活動(dòng)三：調(diào)查生活中的“垃圾”食品

1.談話：你知道這些食物中，哪些食物會(huì)對人體造成不良影響?為什么?

2.學(xué)生交流

3.提問：你知道生活中還有哪些食品是“垃圾”食品?食用它們會(huì)對人體造成哪些危害?怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害?請根據(jù)你課前的調(diào)查，先在小組內(nèi)討論，小組匯總記錄后選出發(fā)言人在班級交流

4.小組討論

5.班級匯報(bào)

6.教師小結(jié)：看來，原本在我們生活中不應(yīng)該存在垃圾食品，而有些商家或我們自己滿足我們的“食欲”，而在食品中添加了許多不宜添加的化學(xué)物質(zhì)，使得原本有營養(yǎng)的食物變成了“垃圾”食品，從而危害到我們身體健康

活動(dòng)四：了解不當(dāng)?shù)膬Υ?、加工及食用食物的方法對健康的影?第三節(jié))

1.談話:生活中我們的家人及朋友在儲存、加工及食用食物時(shí)常常有如下的現(xiàn)象，請同學(xué)們根據(jù)你的了解談?wù)勥@樣的做法是否會(huì)影響到我們的身體健康、為什么?

2.學(xué)生交流

3.提問：生活中你還發(fā)現(xiàn)人們的那些儲存、加工及食用食物的做法會(huì)使食物成為我們健康的殺手?請同學(xué)討論后，將你們的結(jié)果告訴大家

4.學(xué)生討論

5.小組匯報(bào)

6.教師小結(jié)：剛才同學(xué)們以列舉實(shí)例的方式交流了很多不當(dāng)?shù)膬Υ妗⒓庸ぜ笆秤檬澄锏姆椒▽】档奈：?。生活中我們一定要記住這些科學(xué)飲食常識，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進(jìn)餐不說笑等，要注意良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成

活動(dòng)五：合理安排一日三餐(第四節(jié))

1.談話：科學(xué)飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發(fā)育每天所需要的營養(yǎng)，這樣我們的身體才能健康成長。請同學(xué)們根據(jù)你多收集到的資料在小組內(nèi)交流如何科學(xué)、合理的安排我們的一日三餐，并為自己或家人制作一份科學(xué)、合理的三餐計(jì)劃

2.小組交流

3.班級交流

4.教師小結(jié)

三.拓展延伸——案例研討

1.談話：生活中許多人不注意飲食小節(jié)問題，例如常有人說：“不干不凈，吃了沒病”等。請同學(xué)們想一想一下做法存在哪些飲食衛(wèi)生問題，這些同學(xué)的做法會(huì)對身體造成怎樣的傷害呢，原因是什么?

2.學(xué)生分析

3.教師小結(jié)：看來飲食安全無處不在，生活中我們不但要重視食品衛(wèi)生問題，而且要重視飲食習(xí)慣和行為的細(xì)節(jié)問題，只有這樣才能保證我們的身體健康

四.課外實(shí)踐

課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識辦一份宣傳報(bào)，讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。

第五篇：五年級公共安全課教案

五年級公共安全課教案（1-3課）第一課 成長的煩惱 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道每個(gè)人在成長中都會(huì)遇到這樣或那樣的煩惱。

2、學(xué)生懂得如何面對遇到的煩惱，正確對待成長中的煩惱。教學(xué)過程：

一、引入

進(jìn)入青春期之后，我們就成為大孩子了。大孩子比起小孩子來說，快樂多了很多，可是你有沒有發(fā)現(xiàn)，煩惱也比以前增多了呢？我們這節(jié)課就給同學(xué)們舉出兩個(gè)成長過程中經(jīng)常遇到的煩惱的例子。

二、令人煩惱的肥胖。

師：現(xiàn)在，世界上許多發(fā)達(dá)國家都有過或者正在發(fā)生著現(xiàn)代文明病“肥胖癥”。這是由于社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和文明程度的提高所帶來的不健康現(xiàn)象。

1、那么是誰導(dǎo)致了身體的肥胖？肥胖有哪些害處呢？自己讀課文找出答案。

2、學(xué)生自讀“小知識”。

3、產(chǎn)生肥胖的病因是什么？

4、自讀專家建議。

5、避免兩種誤區(qū)。

三、青春痘的防治。

師：青春痘，又稱粉刺，是青春期常見的生理現(xiàn)象，隨著青春期發(fā)育結(jié)束而自愈。

1、青春痘的產(chǎn)生。

2、怎樣防治青春痘？

3、學(xué)生自讀專家建議。

4、治痘痘的小竅門。

四、全課小結(jié)。

青春期的煩惱不可怕，就看你是不是有正確的對待。

第二課 遺傳與遺傳疾病常識

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生知道什么是遺傳。

2、了解常見遺傳病的特點(diǎn)及治療方法。教學(xué)過程：

一、引入

你有沒有發(fā)現(xiàn)你的鼻子長得很像你爸爸的，眼睛很像媽媽的，或者其他部位像爸爸或媽媽的？你這是為什么嗎？人們常說的“種瓜得瓜，種豆得豆”“龍生龍，鳳生鳳”是什么意思呢？這些都是基因遺傳的結(jié)果。我閃今天就來探究遺傳問題吧！

二、新課

1、什么是遺傳？什么是遺傳?。?師：自己讀課文找找答案吧！

2、遺傳病具有什么特點(diǎn)？

3、遺傳病是怎么產(chǎn)生的？

4、常見的遺傳病有哪些？

5、遺傳病的治療： A、飲食治療 B、藥物治療 C、手術(shù)治療 D、基因療法

三、閱讀與拓展 學(xué)生自讀課文。

第三課

常見疾病的防治

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生了解流感、痢疾的癥狀，知道這兩種疾病的傳播途徑。

2、掌握這兩種疾病的治療方法。教學(xué)過程：

一、引入

在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們可能一不小心就會(huì)生病，比如流感、痢疾等。一旦有了這些疾病，我們該怎樣治療呢？病好之后，又該怎樣預(yù)防以避免再次生病呢？這節(jié)課主要介紹兩種常見疾病的防治。同學(xué)們還可以利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)其他更多覺疾病的防治。

二、流感

1、什么是流感？

2、流感的預(yù)防與治療

3、預(yù)防流感要注意什么？

讀“小知識”、“相關(guān)實(shí)例”、“信息鏈接”。

三、痢疾

1、痢疾的定義和癥狀

2、痢疾病的預(yù)防和治療方法。

3、痢疾的傳播途徑。自讀“小知識”“專家建議”。

四、閱讀與拓展 自讀“患流感時(shí)的飲食原則”。

第四課 愛到敲詐勒索怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生知道怎樣應(yīng)對敲詐勒索。

2、提高學(xué)生自我保護(hù)能力。教學(xué)過程：

一、引入敲詐勒索他人財(cái)物的事件在社會(huì)生活中時(shí)有發(fā)生，立功分子在進(jìn)行敲詐勒索時(shí)經(jīng)常使用一些威脅手段或要挾性的語言，迫使對方交出財(cái)物。如果遇到敲詐勒索，我們應(yīng)該怎么辦呢？

二、新課教師介紹“新疆8茗嫌犯冒充警察敲詐勒索”事件。

1、怎樣應(yīng)對敲詐勒索？A、采用信件或電話方式進(jìn)行敲詐的立功活動(dòng)。B、當(dāng)面敲詐方式。

2、自讀“特別提示”。

3、自讀“怎樣防止綁架勒索”。

三、閱讀與拓展學(xué)生讀記“兒童、青少年預(yù)防綁架守則”。

四、小結(jié)。

第五課 各類突發(fā)暴力危險(xiǎn)的處理

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解最常見的，可能遇到的突發(fā)暴力危險(xiǎn)。教學(xué)過程:

一、引入同學(xué)們，你們在校園里、回家的路上，或者出去旅游時(shí)，有沒有遭受過暴力的威脅？沒有。生異口同聲的回答。沒有，那你們想一想自己是否看到或者聽到過周圍的其他同學(xué)遭受到暴力的傷害呢？本課將給同學(xué)們講解幾種平時(shí)常見的、同學(xué)們可能遇到的突發(fā)暴力危險(xiǎn)。

一、新課

1、被歹徒盯上怎么辦？

2、如何防范精神病患者的傷害？

3、夜間醒來發(fā)覺家里有賊怎么辦？

4、如何對待家庭暴力？

二、小結(jié)。同學(xué)們，只要我們提高警惕，妥善處理暴力危險(xiǎn)，我們的人身安全是能保障的。

第六課 如何預(yù)防食物中毒

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生理解食物中毒的癥狀。

2、知道如何預(yù)防食物中毒。教學(xué)過程：

一、引入夏天來了，很多東西容易變質(zhì)、腐爛。同學(xué)們吃東西的時(shí)候有沒有冖意這些呢？如果吃了變質(zhì)的東西，輕者會(huì)拉肚子，嚴(yán)重的可能會(huì)食物中毒。今天我們來一起學(xué)習(xí)有關(guān)食物中毒方面的知識。

二、新課師介紹“新疆某縣21茗學(xué)生食物中毒后遇險(xiǎn)”事件引入。

1、食物中毒的分類。

2、食物中毒的癥狀。

3、學(xué)生自讀“小知識”。

4、食物中毒的原茵。

5、自讀“特別提示”。

6、食物中毒的預(yù)防。

7、現(xiàn)場急救A、自我催吐。B、大量飲開或茶水、糖鹽水，以稀釋毒物，促進(jìn)毒物排泄。

三、閱讀與拓展學(xué)生自讀“閱讀與拓展”。

四、全課小結(jié)。

第七課 外出怎樣防小偷

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生知道怎樣防小偷。

2、提高學(xué)生的生活能力。教學(xué)過程：

一、引入 同學(xué)們，你被小偷偷過東西嗎？如果有，丟過什么東西呢？如果沒有，問問其他同學(xué)，看目的地他們有沒有被偷過？大家交流一下，看看怎樣才能較好地防小偷？學(xué)生討論交流。

二、新課教師介紹“大膽小偷趁?撞?打劫”事件。

1、將錢包放安全穩(wěn)妥。

2、在商場里或人多擁擠的地方時(shí)。

3、外出不要攜帶太多的現(xiàn)金。

4、自讀“特別提示”。

5、要學(xué)會(huì)識別或發(fā)現(xiàn)小偷。

8、自讀“信息鏈接”。師：現(xiàn)在很多城市的小偷低齡化，小則六七歲，大的十二三歲，往往還是團(tuán)伙作案。當(dāng)遇到這樣的三五成群的形跡可疑人時(shí)，我們盡力離他們遠(yuǎn)點(diǎn)兒，背包要靠近自己，最好放胸前。

三、小結(jié)。類別：教案查看評論