第一篇：我們的家園教學(xué)設(shè)計

我們的家園教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：《我們的家園》 教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)凝聚力量，保護(hù)、愛護(hù)環(huán)境。

2、知識與技能目標(biāo)：有感情的演唱歌曲，鞏固2/4拍節(jié)奏型，強(qiáng)弱規(guī)律。并能根據(jù)音樂以及相關(guān)歌詞創(chuàng)編動作。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱，鞏固2/4拍節(jié)奏型和強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的節(jié)奏以及根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。教學(xué)用具：多媒體、電子琴 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問候，視唱練習(xí)

二、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，咱們今天的音樂課換到了一間大的教室來上，你們高不高興??？生：高興 師：老師也特別的高興，所以在開始上課之前，咱們先來玩一個音樂游戲怎么樣？生：?? 師：老師知道你們都特別喜歡看動畫片，所以今天咱們的游戲就是聽動畫片的音樂來猜它是哪部動畫的歌曲，你們準(zhǔn)備好了嗎？（多媒體播放課件）

師：嗯，知道的真多呀，那看來這些都難不倒你們了。先別得意啊，老師這還有一首歌呢，你們再來聽聽，看看能不能猜出來是哪部動畫片，豎起小耳朵認(rèn)真聽。（多媒體播放課件）

師：這首歌曲是動畫片《我們的家園》的主題歌曲，內(nèi)容講述了一群生活在茂密森林里的紅螞蟻和白螞蟻，通過集體的力量來保護(hù)自己家園。你們覺得這首歌好不好聽？想不想學(xué)？那咱們今天就一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲《我們的家園》。

三、學(xué)習(xí)過程：

1、初聽歌曲，聽完談感受。

師：首先讓我們先來聽一遍歌曲，聽完之后要回答一個小問題，就是你要告訴大家聽完歌曲之后你的心情是怎么樣的。

師：老師聽完心情也特別好，特別高興，所以這首歌曲的演唱情緒就是歡快的、高興的。

2、再聽，聽到哪些歌詞。

師：接下來老師要考一考你們的聽力了，我們在來聽一遍歌曲，然后你們來聽一聽歌曲當(dāng)中都唱了些什么歌詞，咱們看誰的小耳朵最靈敏。

3、鞏固2/4拍節(jié)奏型和強(qiáng)弱規(guī)律。

師：這首歌曲是2/4拍的，誰能來說一說2/4拍的節(jié)奏型是什么？那誰在來說一說它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？說的非常準(zhǔn)確，真棒。

師：老師這里有兩個2/4拍的節(jié)奏，誰能來為大家讀一讀，拍一拍？ 2/4 x x | x x || 2/4 xx x | xx x ||

4、聽歌曲，拍節(jié)奏。師：如果我們把剛才拍的節(jié)奏加到歌曲里面，你們覺得加在哪個地方合適呢？加哪一條呢？ 師：那下面，我們就一邊聽歌曲一邊加上節(jié)奏來拍一拍。

5、演唱歌曲。

師：那接下來就讓我們帶著高興和快樂的心情，還有美美的表情跟著來唱一唱歌曲，在演唱的過程當(dāng)中，如果你覺得哪一句你不會唱，或者是有困難，一會舉手來告訴老師，老師再幫你解決。注意歌曲的速度還有坐姿。

7、分句演唱。

師：有沒有覺得難得？那下面就跟著老師來學(xué)習(xí)歌曲，老師唱一句，同學(xué)們唱一句，你們來當(dāng)老師的回音。

8、彈一句，唱一句。

師：剛才同學(xué)們唱的都很認(rèn)真，接下來，老師直接彈琴，咱們聽一句，唱一句。

9、完整演唱。

師：下面能不能自己跟著琴唱一遍了。

10、為歌曲設(shè)計 師：咱們四個組的同學(xué)表現(xiàn)的都很不錯，唱的都很仔細(xì)，很認(rèn)真。那我們把歌曲學(xué)會了之后，下面干什么了?。?/p>

師：對了，我們該給歌曲設(shè)計好看的動作了，這個任務(wù)還是交給你們，如果你想到了合適的動作就舉手告訴老師。

9、唱歌并加入動作。

師：我們把大家編出來的動作連在一起，然后一邊唱歌，一邊做動作，比一比，看哪組同學(xué)表演的最認(rèn)真。

10、自信、勇敢的表演。

師：老師發(fā)現(xiàn)今天咱們每個組的同學(xué)表現(xiàn)的都很好，看來集體的力量真的很大，那有沒有誰敢單獨(dú)站到講臺上表演？每個組咱們上來一個最勇敢的同學(xué)，誰敢來？ 師：你們說他們表演的怎么樣？表情呢？

四、情感拓展

師：同學(xué)們，今天的音樂課你們過的開心嗎？老師也很開心，但是還有一些事，讓老師感到不開心，你們知道是什么嗎？咱們生活的環(huán)境越來越不好了，人們都在破壞環(huán)境，所以讓我們的家園有了些變化（多媒體播放圖片）大家看一看。

五、總結(jié)

師：相信同學(xué)們看完這些之后會有很多的感受，我們要行動起來，像紅螞蟻和白螞蟻他們一樣，通過集體的力量來保護(hù)我們的家園，你們說對不對？從我們身邊的小事做起，撿起一片碎紙，不亂扔垃圾，勤儉節(jié)約，只要我們每個人都這樣做，相信咱們的家園一定會越來越好的，我們的地球也還會恢復(fù)成蔚藍(lán)的顏色。

師：最后讓我們大聲說出“愛護(hù)家園，人人有責(zé)”！好了，今天的音樂課就上到這了，同學(xué)們再見。

第二篇：我們 的家園 教學(xué)設(shè)計

我們的家園 教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標(biāo)

能用輕快明亮、有感情地演唱歌曲《我們的家園》。運(yùn)用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,感受歌曲情緒。

通過歌表演的方法,培養(yǎng)學(xué)生表演歌曲的綜合能力,體會到“只有團(tuán)結(jié)起來才能獲得勝利,共同保護(hù)我們美好家園"的主題思想。2學(xué)情分析

二年級的學(xué)生對于音樂課的興趣比較濃厚,大部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識音階,但對于本課要學(xué)習(xí)的附點(diǎn)八分音符節(jié)奏和連音線還不認(rèn)識。這首歌曲相對二年級的學(xué)生來說,是有一些難度的。根據(jù)低年級學(xué)生的特點(diǎn),教學(xué)充分調(diào)動兒童形象思維的活躍性,采用律動、講故事、模仿等綜合手段進(jìn)行直觀教學(xué)。從音樂自身規(guī)律和兒童認(rèn)知水平出發(fā),啟迪學(xué)生智慧,陶冶美好情操、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。學(xué)生通過多次聆聽音樂和模唱,結(jié)合節(jié)奏律動,讓學(xué)生在不知不覺中熟悉歌曲,突破歌曲學(xué)唱重難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)歌曲的同時,從音樂要素入手讓學(xué)生感受歌曲的音樂形象。啟發(fā)學(xué)生積極參與,表現(xiàn)音樂,在師生的交流活動中,學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)合作意識。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

1、準(zhǔn)確掌握附點(diǎn)八分音符節(jié)奏及連音線

2、歡快、準(zhǔn)確地表演歌曲 4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入

(一)組織教學(xué)

1、師生問好

2、師生律動(二)導(dǎo)入

1、發(fā)聲練習(xí)

師:今天,老師想給大家介紹幾位新朋友(出示人物),你們想不想認(rèn)識它們呢?

2、導(dǎo)入

師:這一群小螞蟻們聽到你們美妙的歌聲,可高興了,它們也想唱一首歌獻(xiàn)給你們,請你們聽一聽這首歌曲中小螞蟻在做什么? 【設(shè)計意圖:通過師生談話,認(rèn)識《我們的家園》的主人公,從而很自然地導(dǎo)入到歌曲教學(xué)之中。這樣的導(dǎo)入話題很能激發(fā)學(xué)生的興趣,而且導(dǎo)入過程簡潔自然?！?活動2【講授】新課教學(xué)

新課教學(xué)

第一次聆聽,介紹歌曲內(nèi)容

師:剛才小螞蟻們帶給我們的這首歌曲,它的名字叫《我們的家園》,講述著小螞蟻們自己的故事:一場風(fēng)雨過后,螞蟻們的家被破壞了,它們團(tuán)結(jié)起來重建自己美麗的家園。闖關(guān)游戲

(1)第一關(guān):老師覺得歌曲里有一句話講得特別有道理,請小朋友們也來找一找,看看你們找的跟老師找的是不是同一句話?(2)第二關(guān):節(jié)奏練習(xí)(3)第三關(guān):歌詞接龍

3、出示歌譜,認(rèn)識間奏(1)找間奏

師:從你們歡樂的笑臉中,老師知道你們很想學(xué)習(xí)這首歌曲,是嗎?那我們一起來看看歌譜吧。看到歌譜,你們有什么疑問想問問老師嗎?(2)認(rèn)識間奏

(3)在間奏處加上動作

4、旋律學(xué)習(xí)

(1)用哼鳴哼唱旋律

(2)用“LU”哼唱歌曲旋律

5、歌曲教學(xué)(1)自主學(xué)習(xí)歌曲

師:把歌詞加進(jìn)去試試好嗎?(2)師教重點(diǎn)句(3)演唱全曲

6、完整、有感情地演唱歌曲

師:現(xiàn)在我們讓我們帶著感情跟琴演唱全曲吧。

【設(shè)計意圖:在新歌教學(xué)中,教師注意遵循學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),從節(jié)拍感受到難點(diǎn)練習(xí)、朗讀歌詞、旋律模唱、視唱歌曲,步步深入,把一些歌曲難點(diǎn)處理得都很細(xì)致,學(xué)生學(xué)得有興趣、有熱情、很扎實,既發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,又體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性?！?活動3【活動】拓展與小結(jié)

1、律動唱

師:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友高興地都舞起來了,讓我們一起為小螞蟻們伴舞吧。

【設(shè)計意圖:音樂教學(xué)的目的不是簡單地讓學(xué)生學(xué)會一首歌曲,而是讓學(xué)生在實踐活動中體會音樂的情感,得到情感的陶冶。采用小組合作的形式表現(xiàn)歌曲,鍛煉學(xué)生的合作能力,讓孩子們感受到團(tuán)結(jié)的力量,進(jìn)一步升華“團(tuán)結(jié)得勝利”的主題思想?！?/p>

2、教學(xué)延展,培養(yǎng)學(xué)生美好情感

(課件展示:臺風(fēng)“莫蘭蒂”給長泰縣造成了嚴(yán)重的影響,馬洋溪中心小學(xué)是重災(zāi)區(qū),美麗的校園瞬間變成了一片澤國。在人民子弟兵的幫助下,師生們和人民子弟兵就如同歌曲中的小螞蟻一樣,一同全力以赴地投入到災(zāi)后的重建工作中,爭取早日重建美麗的校園。

3、小結(jié)

師:孩子們,這節(jié)課你們有什么收獲嗎?老師希望我們每個同學(xué),都能做一個團(tuán)結(jié)友愛,熱愛勞動的好孩子,一起保護(hù)我們美麗的家園。讓我們同唱歌曲最后一樂句結(jié)束今天的音樂課:團(tuán)結(jié)才能得勝利!讓我們帶著歡快的情緒,把今天所學(xué)的歌曲表演一遍。(師生律動表演)【設(shè)計意圖:一節(jié)音樂課即將結(jié)束,但這節(jié)課帶給孩子們的影響應(yīng)該是久遠(yuǎn)的,這首歌的旋律應(yīng)該能永遠(yuǎn)伴隨著學(xué)生的成長,歌曲所蘊(yùn)含的對勞動、對生活的熱情更是影響學(xué)生對生活、對勞動的態(tài)度。教師完整地結(jié)束語和師生富于激情的演唱,為這節(jié)課劃上了圓滿的句號,同時給學(xué)生意猶未盡的感覺?！?/p>

第三篇：地球,我們的家園教學(xué)設(shè)計

《地球，我們的家園》教學(xué)設(shè)計

任課老師：黃珊珊

教學(xué)目標(biāo)；

1.知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道，地球是我們美麗的家園，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，懂得更好的保護(hù)環(huán)境。

2.過程與方法目標(biāo)：通過各種形式加深學(xué)生對地球現(xiàn)狀的了解，用自己喜歡的繪畫方式畫一幅保護(hù)地球的畫。

3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性，教育學(xué)生從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做保護(hù)地球的有心人。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識了解地球生態(tài)環(huán)境與人類生存的依賴關(guān)系，感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。通過繪畫手法讓學(xué)生展現(xiàn)出保護(hù)地球的美好前景。教學(xué)難點(diǎn)：

選擇一個自己關(guān)注的有關(guān)地球家園的話題，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思，用繪畫形式表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備

謎語《地球》

ppt圖片

教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程

（一）、謎語導(dǎo)入：

說她像球不是球

動物植物住里頭

山川河流隨處見

猜猜她是什么球

謎底（地球）

出示地球的幻燈片

板書：地球，我們的家園

我們生活在一個美麗的星球上，有山、.有水，.還有親愛的動物朋友.我們一起來看一看地球的美貌。(二)、新授課

1、播放課件——欣賞地球美麗的風(fēng)光圖。

2、談感受

（1）學(xué)生觀看圖片后，讓學(xué)生暢談生活在這樣環(huán)境中的感受 生：這樣的環(huán)境一定能使我們健康的成長！

生：有鮮花，有綠水，有青山，這樣的環(huán)境太迷人了！?

（2）師:我們眼中的地球是美麗的，我們生活在這樣的環(huán)境里，的確是很幸福、很快樂。可是，我們還是來聽聽地球自己是怎么說的吧?。ò鍟簯n環(huán)境）

教師扮演地球說：“我的名字叫地球，是一顆既普通又特殊的行星。我的身體表面有水圈、生物圈和大氣圈。我地大物博，有峰巒雄偉的群山，有波濤洶涌的大海，還有名目繁多的物種和礦藏。你們的家鄉(xiāng)就屬于我的一部分，山清水秀，鳥語花香，氣候宜人，是你們成長的搖籃，可是，現(xiàn)在我變了，變的不在美麗，我們一起來看看我已經(jīng)變成了什么樣子了?！?/p>

（3）播放課件——地球災(zāi)難的圖片和視頻。

（a）、師：隨著世界人口的增長和對自然資源不合理的開發(fā)和利用，接踵而至的是森林、草原、耕地的日益減少、物種滅絕、生態(tài)失衡、環(huán)境污染，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的日益惡化。同學(xué)們：“我很難受，你們的這些行為讓我越來越痛苦，在這樣下去，我將不復(fù)存在?？戳四銈?nèi)祟悓ξ业乃魉鶠楹徒o你們自己帶來的嚴(yán)重后果，你們應(yīng)該怎么行動起來，保護(hù)我不在受傷害呢”（板書：護(hù)環(huán)境）（b）合作商討保護(hù)環(huán)境的方法。

前后兩桌同學(xué)為一個綠色小分隊，討論。

師：請我們綠色小分隊趕快行動起來吧，一起商討保護(hù)環(huán)境的好方法。學(xué)生小組合作、討論，匯報交流。教師鼓勵大膽想象，大膽發(fā)言。說出自己保護(hù)地球的行動！如：不摘花，不踐踏草坪，愛護(hù)小鳥，不浪費(fèi)一滴水,不用一次性用品等。

（c）教師小結(jié)討論結(jié)果：植物對人和環(huán)境來說十分的重要，亂砍亂伐會造成土地沙漠化，長此以往，將會引來沙塵暴等災(zāi)難，人們，動物和植物都將無法生存。大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時間久了將導(dǎo)致氣溫上升，暴雨成災(zāi)等。大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒，還使水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟?，動植物等都會因為缺乏水而慢慢死去。人們大量的捕殺動物，造成了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥造成蟲災(zāi)等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護(hù)動物。大地、森林、空氣、海洋正飽受著屢屢創(chuàng)傷。可是聽了各同學(xué)的建議令我仿佛看到藍(lán)的天，綠的水，青的山，仿佛看到地球媽媽的笑臉。

（三）作品欣賞 學(xué)生作畫（板書：畫環(huán)境）

1、看看其他同學(xué)是怎樣保護(hù)地球的

2、以“愛護(hù)地球”為題畫一幅畫：地球是我們共同的家園，我們只有每個人都去愛護(hù)自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們?nèi)ッ阑ㄔO(shè)它。今天，請同學(xué)們將自己想怎么保護(hù)地球的行為畫出來，讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。五 作業(yè)展評

用自薦 自評 互評為主，對構(gòu)思新穎的畫提出表揚(yáng)，并展示給學(xué)生學(xué)習(xí)。

六 談收獲，深拓展

1、師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 生：我明白了保護(hù)環(huán)境的重要性！

生：我知道了我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起，拯救地球母親！生：我的收獲是熱愛地球母親，就是熱愛我們自己！?? 師：我們應(yīng)該從小做環(huán)保的小主人，保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園，使天常藍(lán)，水常清，山常綠，讓我們永遠(yuǎn)生活在美好的環(huán)境中。

2、拓展活動：

寫一個關(guān)于做個環(huán)保小衛(wèi)士的倡議書

設(shè)計意圖：進(jìn)一步深化理解所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生將保護(hù)環(huán)境作為己任，并從現(xiàn)在做起，時時刻刻關(guān)注環(huán)境問題，關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境之間的密切聯(lián)系。

第四篇：《保護(hù)我們的家園》教學(xué)設(shè)計

第三課時

《保護(hù)我們的家園》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。

2、學(xué)會做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念

3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實處教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

3、如何使學(xué)生從實際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時安排：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生對環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

教學(xué)步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步

了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。

四、讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會。

五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。

九、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)想辦法）。

2、制定環(huán)保措施并實行。

3、教師小結(jié)。

十、總結(jié)延伸

1、設(shè)計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護(hù)。

2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

3、如何在實際生活中保護(hù)環(huán)境

第五篇：重建我們的家園 教學(xué)設(shè)計

重建我們的家園教學(xué)設(shè)計

導(dǎo)入：<提問>我國環(huán)境問題主要有哪些

<承轉(zhuǎn)>針對這些環(huán)境問題，我國又該采取哪些措施？今天我們來解決這問題

新課：<提問>讀P74第一段：我國為什么要把環(huán)境保護(hù)作為基本國策？其主要方針是什么？

學(xué)生自主學(xué)習(xí)回答

<展示>探究一：P74第二三段

<提問>

1、我國從哪兩方面著手解決環(huán)境問題

2、對不同環(huán)境問題，我們分別采取哪些治理和保護(hù)措施？成果如何

自主學(xué)習(xí)--小組合作--師生溝通

<展示>荒漠化、沙漠、黃土高原的水土流失、98長江洪災(zāi)，國家采取環(huán)保措施所取得成就圖

讓學(xué)生從情境中感受環(huán)?；緡叩闹匾饬x

<歸納>環(huán)境治理是項長期而艱巨任務(wù)，它需要幾代或幾十代人共同努力。

<提問>為此我們能為保護(hù)環(huán)境做些什么？

學(xué)生結(jié)合課文“從自己做起，當(dāng)環(huán)境衛(wèi)士”，開放性回答 <承轉(zhuǎn)>舉辦2008奧運(yùn)會是我國21世紀(jì)初一件大事，提出了“綠色奧運(yùn)科技奧運(yùn)人文奧運(yùn)”理念。從綠色奧運(yùn)這理念來看，北京的環(huán)境到底如何？首先我們認(rèn)識下一個概念（空氣質(zhì)量）<展示>空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教師做簡要分析

<展示>探究二：潔凈空氣的價值

<提問>1、98年北京大氣污染物的主要成份是什么 2、98年9到10月北京空氣污染指數(shù)質(zhì)量級別是多少

3、對北京市制定的防治政策，你有何看法？

4、你是官員，你會如何說服少數(shù)提出異議的市民

自主學(xué)習(xí)--小組合作--師生溝通

<承轉(zhuǎn)>提起北京的春天，我們感受最深的是沙塵暴天氣，這離綠色奧運(yùn)相差甚遠(yuǎn)，如何遠(yuǎn)離沙塵暴？

<展示>探究三：北京風(fēng)沙區(qū)示意圖

<提問>

1、北京沙塵到底從哪兒來的？

2、北京政府采取了哪些治沙措施？

3、北京應(yīng)重點(diǎn)綠化哪些地區(qū)？這將為北京環(huán)境帶來哪些好處

4、西北退耕還林，對本地生態(tài)有哪些積極意義，對周邊地區(qū)又有哪些積極影響

自主學(xué)習(xí)--小組合作--師生溝通

反饋生疑：

<提問>保護(hù)環(huán)境是我國的一項基本國策，今天我們學(xué)習(xí)了哪些環(huán)保措施？此外你還有哪些好的建議

<作業(yè)>你家鄉(xiāng)的環(huán)境質(zhì)量如何？舉一例并說說具體解決措施