第一篇：13課迷你舞臺教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、以紙材為主，運(yùn)用多種輔助材料，多種手法，設(shè)計(jì)制作一個小 劇場，表演一個自編自導(dǎo)的節(jié)目，促進(jìn)學(xué)生的動手制作能力和語言表達(dá)能力。

2、合理利用身邊的廢舊物品，感受創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)良好的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)： 舞臺及人物的制作。教學(xué)難點(diǎn)： 人物活動部分的制作。教學(xué)過程：

1、激趣導(dǎo)入

老師拿一個紙偶小兔。“小朋友你們會講故事

2、新課 講故事

民間傳說、歷史故事、童話故事、寓言、成語故事。

老師說

我們要把這些故事表演出來，那該多有意思??！我們現(xiàn)在就來建造一個迷你劇場吧！3.欣賞各種各樣的舞臺，你喜歡那個？ 提問：“你知道這些舞臺是怎么做出來的嗎？ 給我講一講吧！

4、探索學(xué)習(xí)------舞臺

我們舞臺就是用這些鞋盒、月餅盒、紙箱盒做成的?？梢宰龀赡切邮侥兀?1）半包圍式劇場

用盒身做成舞臺，在紙盒的側(cè)面開細(xì)縫，穿入細(xì)長的木棍，上下擺動控制木偶的活動。2）直立式影院

先將紙版，泡沫挖空一塊，成為表演的窗口，再把它豎起來固定好，進(jìn)行裝飾。3）皮影劇場

利用光影原理模擬一場皮影戲，它是將紙盒的背面除去，再在紙箱的前面挖開一塊，蒙上玻璃紙做成“熒屏”或拷貝紙。表演的玩偶緊貼熒幕表演，形成皮影戲的效果。4）連環(huán)畫式影院

他的做法是先在長條紙上畫好連環(huán)畫，然后把它的兩端分別粘在兩根圓木棍上，再鑲?cè)胍呀?jīng)打好縫的紙箱內(nèi)，盒子的一面剪出放映的位置，可以是方形的，也可以是圓形的，還可以是多邊形的。表演時一邊拉出，一邊卷起。

5）做好舞臺后別忘了很重要的步驟-----裝飾?？梢杂媚切┓椒ê筒牧夏?？（畫、帖）5．紙偶制作。

6）1）探索學(xué)習(xí)

紙偶可以有各種各樣的。

A．可以做個頭飾戴在手指上。

B．可以把動物或人物的每個部分做好，用圖釘固定好，在活動的地方用繩子或木棍固定。6．學(xué)生制作師巡視指導(dǎo)

小組合作，合理分工。把要表演的動物或人物做出，設(shè)計(jì)舞臺背景。7．游戲------劇場表演。

小組根據(jù)故事情節(jié)表演，其他小組觀看表演。8．評價(jià)

評選出“最佳表演獎”、“最佳創(chuàng)意獎”。

3、小結(jié)：

你們可以把你們的“小小劇院”搬回家，表演給家人朋友看

第二篇：勞技教案(迷你桌椅)

“迷你”課桌

一、活動目的

1、學(xué)生了解紙杯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及桌椅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、學(xué)生能根據(jù)作品結(jié)構(gòu)和功能等初步設(shè)計(jì)“迷你”桌椅制作方案。

3、學(xué)生通過“迷你”桌椅的制作，學(xué)習(xí)“剪、刻、粘”等技能。

4、學(xué)生初步了解設(shè)計(jì)的原則。

5、學(xué)生通過與同學(xué)合作，體驗(yàn)生活，感受創(chuàng)作的快樂。

二、活動時間 一課時

三、活動對象 小學(xué)三年級學(xué)生

四、活動準(zhǔn)備：

教師：制作不同造型、作用的紙杯桌椅。學(xué)生：了解生活中不同桌椅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。

五、活動內(nèi)容：

1、學(xué)生在交流中了解生活中桌椅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和作用。

2、學(xué)生在合作探究中了解紙杯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3、學(xué)生運(yùn)用想象構(gòu)建作品草圖。

4、學(xué)生在作品制作中感受創(chuàng)作的快樂。

六、活動過程：

（一）設(shè)計(jì)的啟迪——創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)聯(lián)想情景

師：請同學(xué)們觀察一下，自己坐的椅子和用的課桌有什么特點(diǎn)？ 生：有一個面。四條邊??

師：生活中，你還見過哪些樣式特別的桌椅？你知道它們有什么用？ 生：我家的飯桌是圓桌

生：我家的凳子是有靠背的，四條腿。

生：我見過媽媽單位的餐廳的椅子是圓的，沒有靠背。生：我家里還有一個椅子是用布做面的，可以折疊。

師：同學(xué)們見識真廣，下面請仔細(xì)欣賞這些設(shè)計(jì)大師設(shè)計(jì)的桌椅藝術(shù)品，看著這些作品，你有什么想法？（出示課件）

生：大師們的想象力真是太豐富了！

??

師：說得真好。（出示紙杯）同學(xué)們，這是一個普通的一次性紙杯，能把它與我們生活中的桌椅聯(lián)系起來嗎？

生：我發(fā)現(xiàn)它們都有一個面，紙杯的底可以做桌面或椅子面。生：可以用杯身做椅子的背。

生：我覺得還可以用杯身做椅子腿或桌子的腿。師：同學(xué)們都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。這節(jié)課我們就要用紙杯這個材料來制作小型的桌椅模型。

（二）設(shè)計(jì)的實(shí)踐——引導(dǎo)作品方案設(shè)計(jì)（也是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)）

師：一個普通的杯子怎樣變成一張精美的椅子呢？小朋友一定很好奇把！接下來，老師給大家示范一遍，小朋友要睜大眼睛看仔細(xì)??！

第一步（動手畫出椅子的腳）老師剛才做了什么？（隨機(jī)板書）溫馨提示一下：椅子的腳要對稱，才能保持椅子的平衡。我剛才在杯子的底部畫了一個“十”字，在“十”字的四個角畫四條腿，這樣就可以保持椅子對稱平衡了。

第2步，剪下來。我在干什么？

第３步，用剪下來的紙做椅子的背，然后粘牢。第三步做什么？（板書）

小結(jié)：同學(xué)們，剛才老師通過畫——剪——粘完成了一張簡單的迷你椅子。我們還可以用卷一卷的方法把椅子的腳變得短一點(diǎn)，也可以直接用膠帶把椅子的腳粘上去，這樣，就不會是椅子的腳顯得太長。

師：看著這么可愛的小椅子，有的同學(xué)等不及要試一試了。不著急，再請你們欣賞幾幅作品，相信你們一定有所收獲。（觀看設(shè)計(jì)圖）師：欣賞完精美的作品，我們同學(xué)的腦袋里一定有了許多奇思妙想，下面，請我們的小小設(shè)計(jì)師來說說自己想要設(shè)計(jì)的椅子是什么樣子的？有什么作用？

3、交流設(shè)計(jì)方案：

師：互相交流自己的設(shè)計(jì)。生：我設(shè)計(jì)的是一個給老師做的椅子，靠背高一點(diǎn)，老師工作累了可以頭靠著背，休息一下。生：我設(shè)計(jì)的是多功能椅子，正面可以給小孩做，倒過來可以大人做。生：我給兒童設(shè)計(jì)的椅子是在椅子旁邊裝一個滑梯，可以玩。

生：我給嬰兒設(shè)計(jì)的椅子是有欄桿的。這樣可以防止他從椅子上掉下來。這個圍欄可以用紙杯的邊沿來做。??

（三）設(shè)計(jì)的驗(yàn)證——注重指導(dǎo)作品制作

師：聽著設(shè)計(jì)就覺得特別吸引人，那大家就按自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行作品制作吧，那么在做之前我們要注意什么呢？

讓學(xué)生了解作品制作時：桌、椅腿之間比例要適當(dāng)；注意安全使用剪刀；粘合時要牢固?? 制作過程：畫——剪——粘

（四）設(shè)計(jì)的評價(jià)——進(jìn)行作品展示評價(jià)

師：請小組內(nèi)的同學(xué)互相介紹自己的作品，把自己作品的特點(diǎn)展示給組里的同學(xué)聽，然后共同選出一件優(yōu)秀作品向大伙展示。

生：我把兩個紙杯疊加

生：我覺得XX的作品很好，很有創(chuàng)意 ??

（五）設(shè)計(jì)的拓展——進(jìn)行設(shè)計(jì)拓展學(xué)習(xí)：

師：我們這節(jié)課采用的是先設(shè)計(jì)后制作的方法進(jìn)行動手操作。同學(xué)們設(shè)計(jì)的作品各種各樣、各具特色。真了不起！想一想普普通通的紙杯還能做什么？ 生：做小兔

生：做娃娃（出示課件）

老師總結(jié)：同學(xué)們，在我們身邊不僅紙杯可以制作出精美的作品，還有很多廢舊物品也可以再利用，我衷心地祝愿我們同學(xué)都能成為生活的有心人，利用我們的聰明才智，化廢為寶，把生活打造得更加美好。

板書：

“迷你”課桌

杯底——桌面、椅面

畫

剪

杯身——桌腿、椅腿、椅背

粘

第三篇：《小舞臺》教案

《小舞臺》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、以紙盒為基本制作材料，通過繪畫、剪貼、捏塑等綜合方法，制作一個微型舞臺。

2、從學(xué)生平日隨手可得的材料入手，通過合理的想象、藝術(shù)的再現(xiàn)，賦予作品新的生命意義，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和學(xué)習(xí)興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生用多種視角觀察身邊的事物，關(guān)注、熱愛生活。同時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）一個較大的紙盒，刀，顏料或其他著色工具，橡皮泥等。（教師）范作，刀，紙盒子等。

教學(xué)過程

一、組織導(dǎo)入

（1）出示一個方形的紙盒。這是什么？那么，我們用美術(shù)的眼光，通過想象，這盒子還能是什么呢？（豎起來是一幢公寓、平放是一個舞臺……）（2）將盒子打開?，F(xiàn)在它是什么了？（一個漂亮的房間）（3）你想一想又變成了什么？

（4）今天我們就用自己準(zhǔn)備的盒子，來超級變變變。引出課題《大盒子小舞臺》。

二、欣賞，研究做法

1、教師講解

2、問：用到了哪些美術(shù)手段？（手工制作、繪畫、泥塑等）

三、方法指導(dǎo)，教師演示

1、盒子造型

根據(jù)你想做什么來進(jìn)行盒子造型？ ①教師演示

②課件欣賞其他造型。

2、背景 ①教師演示

3、制作場景，進(jìn)行美化。

①教師：盒子底座完成了，這就像舞臺已經(jīng)搭好了，還需要放些什么東西呢？。如果你是做房間，如果你是做森林的放什么？你是做動物園放什么？（學(xué)生談設(shè)想，教師點(diǎn)評。）

②在放這些東西的時候也不能亂放，要注意擺放的位置，東西的前后關(guān)系、疏密關(guān)系，還要注意色彩的搭配。③教師示范 床、衣櫥：大的放里面一點(diǎn)，小的放外面一點(diǎn)、沙發(fā)

房間的主人小女孩：還有其他作品中用紙做的人、樹、動物等，那么怎樣它們豎起來，站得穩(wěn)呢？（示范后看課件其他方法）你還有其他方法嗎？可以在等會的制作中試一試。A將物體的下端折曲一小部分，然后粘在盒底。B在物體的背部粘一個支架或紙盒。

四、學(xué)生制作

1、布置作業(yè)（課件出示）

根據(jù)已有的這些材料，三個人合作作出一件作品，小組討論一下，準(zhǔn)備做什么？全班交流。

2、學(xué)生操作，教師巡視。

五、作品展出，互評交流。

1、自己介紹。

2、同學(xué)互評，上臺來觀看后，下去寫在美術(shù)評價(jià)卡上，成功的地方和需要改進(jìn)的地方都可以寫。抽幾位說一下。

六、課堂總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了以大盒子為底座的制作出了一個個小舞臺，同學(xué)們思維活躍，積極性高，我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現(xiàn)，只要大家做個有心人，積極動手動腦，就能創(chuàng)作出更多有特色的藝術(shù)作品。

七、課后整理：指導(dǎo)學(xué)生收拾、保管好物品，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第四篇：舞臺表演課 策劃案 文檔

聊城大學(xué)音樂學(xué)院09級4班舞臺表演課

專場晚會 策劃書

活動簡介

有你 有我 有我們

---且行且珍惜

一、晚會背景：

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我們在聊大音樂學(xué)院這個大家庭里已經(jīng)度過了四年。四年中，我們一起同心并肩一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，一起經(jīng)歷成功的喜悅，這次晚會是畢業(yè)前的一次盛會，我們四年的學(xué)習(xí)成果將在今晚化作一臺晚會，這臺晚會將以獨(dú)特的藝術(shù)形式讓09級4班的藝術(shù)奇葩開放，給同學(xué)們留下終身難忘的回憶。

二、晚會主題：

有你 有我 有我們-----且行且珍惜

三、晚會意義：

通過這一場晚會，把同學(xué)們四年來的所學(xué)展現(xiàn)在同學(xué)、老師的面前，在畢業(yè)之際請老師放心，即使我們走出校園也會帶著勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木袢ヅ^斗。

四、晚會組織：

本次晚會由聊大音樂學(xué)院09級四班全體學(xué)生共同完成。采取群策群力，分工協(xié)作的方式，充分發(fā)揮主題的主觀能動性，力求將晚會辦得有特色有亮點(diǎn)有新意。

晚會時間：

主辦單位：聊大音樂學(xué)院09級四班

晚會地點(diǎn)：聊大音樂學(xué)院音樂廳

晚會宣傳方式：

在教學(xué)樓樓前進(jìn)行海報(bào)宣傳，在音樂廳懸掛條幅。

五、晚會節(jié)目：

以歌舞類節(jié)目為主的中小型綜藝晚會，1.獨(dú)唱，可以包括專業(yè)類的歌曲，男女對唱，主題都要積極向上。

2.話劇，找一些符合現(xiàn)在生活氣息的劇本，或者可以以我們在大學(xué)的經(jīng)歷為背景，來寫一些劇本。這樣更加貼近生活，更加貼近這次活動的主題。

3.器樂合奏，由于我們班的學(xué)習(xí)民族器樂的較多，所以我們先準(zhǔn)備了兩個合奏節(jié)目，然后在進(jìn)一步的篩選。、4.流行歌曲串燒，我們可以以獨(dú)唱，對唱來進(jìn)行，我們可以不要傳統(tǒng)的方式進(jìn)行，我可以用現(xiàn)場伴奏的形式（吉他，鋼琴）。

六、晚會應(yīng)急方案：

1.音樂廳的提前申請

2.上個節(jié)目演出時，其后的兩個節(jié)目在后臺準(zhǔn)備前后一個節(jié)目特殊原因無法正常演出則下一個節(jié)目即時跟進(jìn)

3.舞臺燈光、音響道具的準(zhǔn)備工作、光碟、麥克風(fēng)調(diào)試的問題。

4.正式演出前，要進(jìn)行三次彩排，讓演員提前適應(yīng)舞臺，檢查節(jié)目的質(zhì)量。

5．每個節(jié)目的銜接要做好，后勤人員要進(jìn)行安排，不能拖延節(jié)目的進(jìn)行。

6.晚會正式演出時，要提前布置好現(xiàn)場。

7.晚會結(jié)束后，要進(jìn)行現(xiàn)場的清理。

七、人員安排：

1.晚會總負(fù)責(zé)人:班長

2.節(jié)目編排負(fù)責(zé)人：各科專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生

3.安全負(fù)責(zé)人：班里男生 在晚會期間維護(hù)現(xiàn)場的秩序。

4.會場布置負(fù)責(zé)人:由細(xì)心、動手能力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)。

5.演員化妝負(fù)責(zé)人：有擅長服裝化妝的同學(xué)負(fù)責(zé)。

6.晚會攝影負(fù)責(zé)人

八、晚會預(yù)算

本次的晚會十一全班集資的方式進(jìn)行的，這次晚會所需的費(fèi)用都有，舞臺的裝飾，這包括氣球、拉花、花草、條幅。

宣傳海報(bào)的制作，設(shè)計(jì)要突出挽回的特點(diǎn)。

觀眾的熒光棒，演出的服裝，根據(jù)節(jié)目內(nèi)容確定。

節(jié)目單的制作。

現(xiàn)場工作人員飲水。

以上具體的資費(fèi)在進(jìn)行計(jì)算。

九、總結(jié)晚會

對這次晚會進(jìn)行總結(jié)，對晚會的不足進(jìn)行改正，在以后做到更好。

顧佳琦

第五篇：迷你演講比賽 總結(jié)

迷你演講比賽

總結(jié)

在新生開學(xué)典禮即將舉辦之時，為展現(xiàn)新生風(fēng)采，增強(qiáng)同學(xué)的自信心，同時響應(yīng)我院“走群眾路線”的黨組織思想，我院學(xué)生會特舉辦“青春校園”主題演講比賽。通過比賽的形式，選拔出優(yōu)勝的同學(xué)，作為機(jī)電工程學(xué)院新生代表參與校級的選拔。通過對本次活動的組織，我們也希望可以從中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后學(xué)生會的工作順利進(jìn)行，為推動院學(xué)生會的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、工作的回顧

作為負(fù)責(zé)此次比賽的工作人員，生活部的部長，副部在演講比賽之前申請到C504教室的使用權(quán)。照顧到新生正在軍訓(xùn)，我們將比賽時間設(shè)在9月14日中午12點(diǎn)。在當(dāng)天的十二點(diǎn)之前，我們的工作人員到場并完成了會場的布置、主持人的就位、簽到表與評分表的設(shè)計(jì)與打印、演講比賽的宣傳等工作。

參與此次比賽的嘉賓為張文峰老師與王菲菲老師，評委是學(xué)生會的主席團(tuán)成員。

在主持人的帶領(lǐng)下，演講比賽有序進(jìn)行。首先是到場嘉賓講話致辭，然后選手按照比賽具體步驟依次上臺演講。同學(xué)們在比賽中表現(xiàn)積極，充分利用有限的時間為自己的演講爭光添彩。

最后是評委總評與主持人宣布比賽結(jié)果的環(huán)節(jié)。獲勝，同學(xué)將代表機(jī)電院參加學(xué)校的選拔

二、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)

開學(xué)初，生活部的招新剛剛結(jié)束。對于全新的生活部來說，這次演講比賽的組織是對我們機(jī)電生活部小考驗(yàn)，但同樣也是我們部門辦事風(fēng)格與工作精神的初次。生活部本著“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，堅(jiān)持機(jī)電生活部學(xué)生會“用心服務(wù)，快樂工作”的理念，積極認(rèn)真做事，在做好自己的本職工作的同時努力將工作做得更好。

（1）策劃考慮充分（2）工作人員到位及時（3）主持人工作到位（4）嘉賓及時到場（5）會場秩序井井有條（6）評分公正

三、不足的分析

（1）傳達(dá)參賽選手的要求與評委的評分要求略有差別,在今后的工作中應(yīng)當(dāng)完整準(zhǔn)確地理解工作要求，爭取更好的完成工作。

（2）演講題目發(fā)放較為遲，造成參賽選手的準(zhǔn)備不夠充分，這給我們警示在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注重細(xì)節(jié)，努力在問題發(fā)生之前就有所準(zhǔn)備。