第一篇：小學(xué)綜合實踐活動《我喜歡的玩具》

小學(xué)綜合實踐活動《我喜歡的玩具》教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：能根據(jù)玩具編童話故事、歌謠等；完成調(diào)查問卷表。

2、能力培養(yǎng)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力、動手操作的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的想像力，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、交往、交易等能力。

3、情感目標(biāo)：

（1）建立師生之間、生生之間良好的合作關(guān)系。

（2）學(xué)習(xí)與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。能奉獻(xiàn)自己的愛心。

（3）培養(yǎng)學(xué)生喜歡探究的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點：

學(xué)習(xí)與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、交往和語言表達(dá)能力，滲透愛護(hù)玩具的思想。

活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

（1）自帶幾件玩具和有代表性的玩具圖片若干。

（2）問卷調(diào)查表。

（3）給學(xué)生分組，選好組長。

（4）打印分類牌。

學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）自帶一至兩個不同類型的清潔衛(wèi)生的玩具。

（2）完成調(diào)查問卷表。

（3）根據(jù)自己的玩具編童話故事，搜集與玩具有關(guān)的故事歌謠等。

（4）最好能帶一件爺爺奶奶小時候的玩具。

（5）了解拍賣的一些知識。課時安排：一課時 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

老師給同學(xué)們帶來了一份禮物，想看一看嗎？出示課件玩具圖片。（邊出示圖片邊解說）玩具是我們最喜歡的“朋友”，今天，老師還帶來了一位神秘的“朋友”，我們請它先給大家表演一番吧！

老師上發(fā)條讓玩具猴子翻跟頭。邊介紹：我最喜歡這只玩具猴子了，因為一看到他我就想到《西游記》中的孫悟空，他降妖捉怪，既聰明又有愛心，是我心目中的大英雄。小朋友，你也有喜歡的玩具吧，這節(jié)課就讓我們介紹喜歡的玩具吧，（板書課題：我喜歡的玩具）

二、快樂齊分享

1、介紹自己喜歡的玩具

師：你最喜歡什么玩具呢？為什么喜歡？誰能給大家介紹你喜歡的玩具？（介紹時說清楚玩具的外貌、質(zhì)地、功能、玩法等。教師可以不要求，學(xué)生介紹時適當(dāng)引導(dǎo)。）

學(xué)生拿著玩具到前面介紹。生：我喜歡的玩具是……

2、分享心愛的玩具

師：聽你們介紹得這么好玩，老師也忍不住想玩了呢，我從你們的眼里看出了你的渴望，下面請同學(xué)們在小組內(nèi)交換玩具玩。玩的時候注意兩點：第一，玩的時侯要注意安全，既不要弄傷了自己，也不要弄傷了同學(xué)。第二，在玩別人的玩具時要愛護(hù)它，不要弄壞了，玩后要及時歸還。

學(xué)生自由玩，教師拿著自己帶來的玩具加入到學(xué)生中間與學(xué)生交換玩具一起玩

3、分享關(guān)于玩具的童話故事、歌曲

師：看同學(xué)們玩得這么高興，有的同學(xué)可能還沒玩夠呢，課后請大家在班內(nèi)繼續(xù)交換自己的玩具玩好嗎？（師拿出絨布玩具長江七號和長毛狗沖學(xué)生抖一抖）瞧，喜歡嗎？老師給它們編了一個好聽的童話故事，（師講故事：）你知道哪些與玩具有關(guān)的故事或歌曲，自己編的也可以，讓我們一起分享吧！

學(xué)生講故事，唱歌曲，播放自己帶來的歌曲光盤等。

師：洋娃娃和小熊被同學(xué)們精彩的表演吸引來了，出示課件：《洋娃娃與小熊跳舞》動畫片。

三、課堂探究

1、給玩具分類

師：這些玩具不僅美麗好玩，還有這么多感人的故事和動聽的歌曲，它們出來這么長時間，有點累了，讓它們回到自己的休息室休息一會好嗎？看，這是絨布類玩具的休息室（邊說邊出示分類牌）

A類絨布玩具：動物類、娃娃類、其他類……

B類健身玩具：木馬、空竹、陀螺、風(fēng)箏、毽子……

C類仿真造型玩具：各種動物、動畫人物、武器、車、飛行器、船……

D類益智玩具：積木、積塑、魔方、拼圖……

E類有聲玩具：開關(guān)控制、聲控、感應(yīng)控制、……

F類機(jī)械動力玩具：發(fā)條玩具、齒輪傳動、風(fēng)動……

學(xué)生將自己的玩具送到相應(yīng)的類別里。不會分類的學(xué)生，師指導(dǎo)分類放。

2、匯報課前調(diào)查，了解不同時代玩具的不同特點

師：現(xiàn)在讓我們心愛的玩具邊休息邊聽我們上課，你們的爺爺奶奶爸爸媽媽小時候玩什么玩具，誰上來展示你的調(diào)查結(jié)果？

（切換到實物投影）學(xué)生展示調(diào)查問卷表，學(xué)生邊展示邊解說，并展示自己帶來的爺爺奶奶小時候玩的玩具。有的學(xué)生展示的是爸爸媽媽小時候的玩具。

師：聽了他們的匯報，看了他們展示的玩具，你們的玩具與爺爺奶奶爸爸媽媽的玩具相比，為什么會有這么大的變化呢？是什么原因使玩具越來越高級了呢？

生：是因為科學(xué)技術(shù)進(jìn)步了。（引導(dǎo)學(xué)生說出科技的進(jìn)步帶動了玩具的進(jìn)步。）

師：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要想真正成為時代的主人，我們應(yīng)該怎么做呢？

生：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為我們的生活學(xué)習(xí)設(shè)計出更多更高級的產(chǎn)品。

四、愛心拍賣會

師：你們擁有這么多玩具，你們的生活是幸福的，有的玩具同學(xué)們甚至已經(jīng)玩夠了，可是你們知道嗎？在我國有許多和你們同齡的小朋友——他們甚至連買練習(xí)本的錢都沒有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你們打算怎么做？就讓我們把自己玩夠的玩具拍掉來幫助他們吧！

師：老師相信你們都是有愛心的好孩子，老師請出愿意拍賣自己玩具的愛心天使上臺來介紹自己的玩具，定出底價，愛心小天使們，我們的拍賣會正式開始了，示課件：愛心拍賣會

師：我先來拍賣自己的玩具，（拿出猴子玩具）這個玩具是過春節(jié)時我在蘇果超市買的，玩了這么長時間都沒出過毛病，很結(jié)實耐用，我當(dāng)時是花十元錢買的，現(xiàn)在我定的底價是兩元錢，你愿意買嗎？為什么？

生：愿意！因為價格合理

或者 價格不高（師可以引導(dǎo)說出）

師：你是個有愛心的孩子！還有誰愿意來購買？（孩子舉手說出價格有可能高出原價，引出哄抬價格）出示課件：

拍賣規(guī)則：

師：這是我拍賣的（）元錢，（邊說邊將錢遞給負(fù)責(zé)統(tǒng)計的學(xué)生，學(xué)生記錄下來：李老師

5.0元）在拍賣時說清楚玩具的優(yōu)點，注意做到：（結(jié)合課件：價格合理

不故意哄抬價格）請下一位拍賣者上臺來拍賣。

學(xué)生接著拍賣，師選自己滿意的玩具購買。

師：本次拍賣活動非常成功，請記錄員計算公布本次拍賣所得的愛心款，我們將會把這些錢全部捐給希望工程，為這些貧困地區(qū)的孩子獻(xiàn)上自己的一份愛心。

五、課堂小結(jié)。

師：這節(jié)課我們介紹了自己喜歡的玩具，通過和伙伴交換玩玩具、給玩具分類等活動了解了玩具與我們的生活是密切相關(guān)的，課后希望同學(xué)們繼續(xù)探索，能設(shè)計出更多功能、更好玩的玩具。

第二篇：我喜歡的玩具 作文

我喜歡的玩具

我家有很多的玩具，有小熊，有米老鼠，還有白雪公主布娃娃。我最喜歡的是白雪公主布娃娃。

它是我三歲過生日的時候奶奶送給我的生日禮物。她的皮膚白里透紅，頭發(fā)烏黑發(fā)亮。最好看的是她的嘴，鮮紅鮮紅的，好像一顆小櫻桃。她穿著一件黃色的裙子，有兩層，第一層繡著幾朵牡丹花，第二層是透明的白紗，看起來漂亮極了。

我的白雪公主不娃娃就像我的親妹妹一樣，每天陪伴著我。白天，我寫作業(yè)時他看著我，好像在提醒我寫作業(yè)要仔細(xì)。寫完作業(yè)，我就抱著她下樓去玩。晚上，睡覺的時候，我把白雪公主布娃娃摟在懷里，她陪伴我入眠。

我非常喜歡我的白雪公主布娃娃。

我喜歡的玩具

爸爸媽媽很愛我，給我買了很多玩具，有變形金剛、遙控小汽車、爆丸、裝甲車……其中我最喜歡的是媽媽給我買的一把玩具槍，就是我們平時玩的突擊機(jī)槍。

媽媽帶我去買的時候，在眾多的玩具中我一眼就看中了它。只是包裝上是銀灰色的，打開包裝一看是黑色的也很好看。我們還買了兩包子彈?；氐郊遥揖推炔患按耐媪似饋?。

這把槍的左面是藍(lán)燈，右面是紅外線。由于這把槍比較長，在前面有一個可以折疊的把手，在瞄準(zhǔn)的時候可以將這個把手放下來，雙手緊握可以保持平衡。這把槍有兩個瞄準(zhǔn)點，這正是用了數(shù)學(xué)里講得“兩點確定一條直線”的原理，可以更輕松的射中目標(biāo)。這把槍還有一個背帶，有時我把它背在肩上，像一個保護(hù)祖國的戰(zhàn)士。每當(dāng)我寫作業(yè)累了時，我就拿起它向遠(yuǎn)處射兩槍，放松一下身心。我還拿著它和伙伴們玩槍戰(zhàn)。我很喜歡這把槍，它不僅時刻激勵著我為祖國學(xué)習(xí)，還給我?guī)砹丝鞓贰?/p>

我喜歡的玩具

小時候，我有許多玩具，但是我最喜歡的是會唱歌的小外星人。它是爸爸出差的時候買回來送給我的。

它有一個像游戲機(jī)一樣的圓形地盤，上面蓋著透明玻璃杯似的小瓶子，整個瓶子里全都是里全都是水狀的液體。里面就站著一個小外星人。它頭上長著三個金色的五角星，全身披著紅色的大衣，顯得非?；顫?，可愛，好像就在水里游泳呢！

每當(dāng)我寫完作業(yè)，都會按一下按鈕，聽它唱歌。在期末考試前一天晚上，我跟平時一樣聽它唱歌，它好像在說：“談宜嘉快要期末考試了，快點復(fù)習(xí)吧！”聽著它的話，我就馬上從書包里拿出語文書開始復(fù)習(xí)。在雙休日里它也是我的好朋友，我經(jīng)常跟它比賽唱歌和跳舞，我總能贏它，因為它是個小外星人嘛！我睡覺的時候，它給我唱催眠曲，讓我慢慢地入睡。

自從跟它做了好朋友，我們就形影不離，非常快樂，它就是我心愛的玩具外星人。

第三篇：我喜歡的玩具作文

我喜歡的玩具作文

我喜歡的玩具作文

（一）爸爸媽媽很愛我，給我買了很多玩具，有變形金剛、遙控小汽車、爆丸、裝甲車??其中我最喜歡的是媽媽給我買的一把玩具槍，就是我們平時玩的突擊機(jī)槍。

媽媽帶我去買的時候，在眾多的玩具中我一眼就看中了它。只是包裝上是銀灰色的，打開包裝一看是黑色的也很好看。我們還買了兩包子彈?；氐郊遥揖推炔患按耐媪似饋?。

這把槍的左面是藍(lán)燈，右面是紅外線。由于這把槍比較長，在前面有一個可以折疊的把手，在瞄準(zhǔn)的時候可以將這個把手放下來，雙手緊握可以保持平衡。這把槍有兩個瞄準(zhǔn)點，這正是用了數(shù)學(xué)里講得“兩點確定一條直線”的原理，可以更輕松的射中目標(biāo)。這把槍還有一個背帶，有時我把它背在肩上，像一個保護(hù)祖國的戰(zhàn)士。每當(dāng)我寫作業(yè)累了時，我就拿起它向遠(yuǎn)處射兩槍，放松一下身心。我還拿著它和伙伴們玩槍戰(zhàn)。

我很喜歡這把槍，它不僅時刻激勵著我為祖國學(xué)習(xí)，還給我?guī)砹丝鞓贰?/p>

我喜歡的玩具作文

（二）我的房間里擺放著各種各樣的玩具，有智力拼圖、遙控汽車、直升飛機(jī)、陀螺等等，其中我最喜歡的還是媽媽給我買的拼圖機(jī)器人—黑暗幽靈。

“黑暗幽靈”頭上戴著一頂神氣的頭盔，頭盔兩邊有長長的紅色尖角，身上穿著一套黑色的盔甲，一只手上拿著一把厲害無比的“極光劍”，另一只手拿著一把鋒利無比的“地裂鐮”，離近了看，你會被它的帥氣所折服，這也是我喜歡它的一個重要原因。

媽媽給我買的是拼圖玩具，當(dāng)時拿到手上，打開包裝零件全部都是散裝的，一個小袋一個小袋的包裝好，每個部件都是單獨的一小包，我吸取上次的經(jīng)驗，拼完一個部件再拆一包，這樣拼起來，難度系數(shù)就小點，雖然拼好它仍花了我兩個多小時，不過也是值得的，拼好后，我把它豎立在桌上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那姿勢，那神態(tài)，簡直威風(fēng)極了，拼好玩具的那種喜悅感和滿足感讓我自豪，也讓我徹底喜歡上了這個玩具。

從那以后，我對這個玩具是倍加愛惜，因為這是我辛辛苦苦拼好的，是我的勞動果實。

我喜歡的玩具作文

（三）每個人都有自己的玩具，當(dāng)然，我也有。我的玩具有很多，比如遙控飛機(jī)、變形金剛、遙控賽車等，但是我最喜歡的還是遙控飛機(jī)。

我的遙控飛機(jī)很帥，他是個直升飛機(jī)，而且還是金黃色的，我叫它“X-908”。它有一個尖尖的機(jī)頭，機(jī)頭后面是個駕駛艙，艙內(nèi)有一個人，我想那一定是我。它有兩個螺旋槳和一個控制平衡的東西，在飛機(jī)的后邊也有一個小螺旋槳，但是這兩個螺旋槳的功能不一樣，靠前的兩個螺旋槳是控制高低的，而靠后的螺旋槳是控制方向的。在飛機(jī)駕駛艙的左下角和右下角還有飛機(jī)尾部都各有四個燈，只要打開開關(guān)，它們就會發(fā)出五顏六色的光，非常漂亮！

這架直升機(jī)還有許多漂亮的地方我沒有說，因為它帥得都無法形容了，怎么樣，這架飛機(jī)好吧！

第四篇：介紹我喜歡的玩具

教材分析：

本課屬于“欣賞·評述”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。以學(xué)生興趣為主線，介紹認(rèn)識玩具，從欣賞到評述，從個人玩到小組玩，在玩中找樂趣，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]合作意識和懂得珍惜愛護(hù)玩具朋友。讓學(xué)生潛意識中認(rèn)識到設(shè)計與生活是密切相關(guān)的，初步掌握簡單的觀察方法，提高學(xué)生對造型和色彩的觀察能力與語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的審美情操與高尚美德。通過介紹具有地方特色的民間玩具，拓展學(xué)生的視野，了解民間文化。教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體游戲的快樂。

2．在繪畫、游戲等活動中，結(jié)合運用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]動腦、動手的能力，體驗在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。3．在活動中，學(xué)會與他人商量、合作。教學(xué)重點 ：

要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)會觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的語言表達(dá)自己的愛好和對玩具的評價。

教學(xué)難點

讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法，并能對觀察到的玩具特征做出描述與評價，學(xué)會合作與分享。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、玩具、勾線筆等

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、導(dǎo)入新課

師：今天我們每個人都帶來了自己的好朋友，是誰?。浚ǔ鍪景鍟何蚁矚g的玩具）既然帶來了自己的好朋友，那一定要介紹給大家，想一想，怎樣來介紹你的玩具朋友呢？（出示板書：介紹）

二、交流討論，學(xué)習(xí)觀察方法 1.指名學(xué)生交流

如：“為什么這是你最喜歡的玩具？” “你知道嗎？這個玩具很特殊?！?“我的玩具是這樣玩的！” “玩具告訴了我一個故事?！被颉罢埬悴乱徊挛业耐婢呤鞘裁?？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進(jìn)行。

教師根據(jù)學(xué)生交流情況，出示板書：造型、色彩、材質(zhì)、功能

引導(dǎo)學(xué)生從造型、顏色、質(zhì)地、性能等方面進(jìn)行觀察。2．小組內(nèi)討論交流

1）每個學(xué)生介紹自己玩具，可以說說自己喜愛的原因，最特別的地方，如：造型可愛，色彩搭配漂亮，材質(zhì)很柔軟，還會說話，發(fā)出聲音等

每組由組長負(fù)責(zé)，每個學(xué)生都要交流，最后選出介紹最出色的學(xué)生。2）指名幾個推選出的代表上臺交流。評出合作最佳的小組

3.欣賞中外民間玩具（教師用紙袋裝起來）

請一名學(xué)生上臺觀察，并描述玩具的特征，讓大家猜一猜。

俄羅斯套娃，師簡單的介紹它的傳說故事：相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰，表兄妹童年相伴長大，后來表兄遠(yuǎn)走它鄉(xiāng)，由于思念家鄉(xiāng)的表妹，每年續(xù)做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。數(shù)年后，見到表妹就將一排木娃娃送給表妹以表達(dá)思念之情，后人模仿傳稱套娃，又叫吉祥娃娃。

京劇臉譜：色彩圖案變化多樣的臉譜有一定的觀賞價值，臉譜的色彩十分講究，五顏六色決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，內(nèi)行的人從臉譜上就可以分辨出這個角色是英雄還是壞人，聰明還是愚蠢，受人愛戴還是使人厭惡。臉譜藝術(shù)可是門學(xué)問。

看來玩具還能讓我們增長知識。4.逛逛玩具城

師：看，喜羊羊來了，他要帶我們乘上小火車去逛逛玩具城啦?？纯矗袥]有你喜歡的玩具！不同造型的娃娃（女孩子偏愛的玩具）

塑料變形玩具、電動玩具、車、槍的模型（男孩子偏愛的玩具）民間玩具

泥娃娃：

布老虎：以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出勇猛的神態(tài)，虎頭及五官顯示出天真和稚氣，透露出兒童一樣可愛的憨態(tài)。有驅(qū)邪、祛病、祝福的美好寓意。

自制的傳統(tǒng)老玩具，爸爸媽媽小時候的玩具，玩具是不斷變化發(fā)展的。師：你還知道那些民間玩具？

5.師：逛完玩具城，這些的玩具真讓我們大開眼界，喜羊羊有個問題讓小朋友回答：如果你是玩具設(shè)計師，你覺得設(shè)計怎樣的玩具大家會喜歡呢？

（好看、好玩、還能讓人開動腦筋，有寓意……）大家好好學(xué)習(xí)，說不定在我們中間會誕生玩具設(shè)計大師呢！

三、玩玩具，分享快樂

1.小組間互換玩玩具。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]合作意識，有快樂一起分享的精神及愛護(hù)物品的習(xí)慣。

（可以在課桌上玩，也可以在地上玩，可以兩個人玩，還可以多人一起玩）2.也可用勾線筆把你喜歡的玩具畫下來，帶回去，向你的爸爸媽媽，爺爺奶奶介紹你喜歡的玩具。

四、總結(jié)延伸

1.師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《介紹我喜歡的玩具》這一課，你們懂得了什么呢？

（向別人介紹自己的玩具，好玩具應(yīng)大家分享才開心，玩具是我們的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們。）2.課后向長輩了解他們兒時玩的玩具、交流玩玩具中的趣聞。

（從中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情結(jié)，體會更多的生活樂趣和親情。）課后反思：

玩具，是每個孩子都喜歡的，有的玩具是伴隨著他們一起成長起來的，每個孩子都有自己喜歡的玩具吧，而且有一段成長經(jīng)歷的故事吧。本課重點就是學(xué)習(xí)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的話語表達(dá)自己的愛好和對玩具的評價。把自己喜歡的玩具用彩筆畫出。在執(zhí)教《介紹我喜歡的玩具》中，我根據(jù)本班學(xué)生特點制定了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計。反思這節(jié)課的教學(xué)，感悟到：

1、運用多媒體播放音樂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。針對一年級的特點，我在教學(xué)中運用了《玩具進(jìn)行曲》的歌曲讓學(xué)生一聽就很喜歡，讓學(xué)生在這樣輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、同學(xué)們在愉快的氛圍中欣賞玩具，同時感受到玩具給大家?guī)淼目鞓?，認(rèn)識了各種玩具的造型與色彩。隨后在對書中作品的欣賞和認(rèn)識中感受到了卡通玩具的特點。再從學(xué)生的作品程度來看，他們基本能較好的運用繪畫的形式表現(xiàn)出自己喜歡的玩具。

3、在教學(xué)設(shè)計中還運用了學(xué)生熟悉的玩具玩具我愛你的兒歌。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]愛護(hù)玩具與東西的思想，課前我讓學(xué)生從家里帶來自己喜歡的玩具，讓他們說說自己的玩具的造型和色彩，還有自己跟玩具有關(guān)的經(jīng)歷，并與小朋友交互玩具玩一玩。分享大家一起玩的快樂。通過這樣的活動，增進(jìn)了孩子們的友誼，孩子們在繪畫時就有了很高的熱情，作品的表現(xiàn)力也更加富有色彩。

第五篇：綜合實踐活動《我喜歡的紙》教學(xué)案例

綜合實踐活動《我喜歡的紙》教學(xué)案例

我國基礎(chǔ)教育課程改革的理念之一是倡導(dǎo)新型學(xué)習(xí)方式,而綜合實踐活動作為一種獨立形態(tài)的課程、一種新型的學(xué)習(xí)方式的載體,在本次基礎(chǔ)課程改革中占有重要地位。綜合實踐活動是基于學(xué)生的經(jīng)驗密切聯(lián)系學(xué)生生活的實踐性課程?！白哌M(jìn)生活”即課程重返生活世界,找回失落的本體意識,達(dá)到“科學(xué)世界”與“生活世界”的和諧統(tǒng)一,把科學(xué)、藝術(shù)和道德融入個體的生活、成長過程之中,使學(xué)生在體驗性、探索性的框架下以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線把學(xué)生校內(nèi)的學(xué)習(xí)和校外生活及其需要和興趣緊密結(jié)合起來，進(jìn)行自主性、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。

一、活動主題的提出

中國是一個具有五千年歷史的文明古國，偉大、勤勞、智慧的中華民族創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。造紙是中國古代“四大發(fā)明”之一。紙的發(fā)明為人類提供了一種輕便、廉價又能大量生產(chǎn)的書寫材料，是人一生離不開的“親密伙伴”，它加速了思想的交流與文化的傳播，促進(jìn)世界文化的發(fā)展，也使人類文明跨進(jìn)了一個新的時代。伴隨著社會的發(fā)展，紙的變化越來越大，紙的用途也變得越來越廣泛，現(xiàn)代社會幾乎沒有人不認(rèn)識紙。紙，幾乎是每個人司空見慣的東西，它與我們朝夕相處、形影不離。但人們對紙的浪費也愈來愈嚴(yán)重，于是我們就圍繞“我喜歡的紙”這個主題，讓孩子進(jìn)一步了解紙、認(rèn)識紙，提高充分利用紙的限度，進(jìn)而培養(yǎng)自己開放研究紙的興趣。

二、研究方案的制定

課題定下后，如何設(shè)計活動方案又是當(dāng)務(wù)之急，而且有許多問題不查閱資料，不去調(diào)查是很難說清楚的，怎么辦呢？我跟學(xué)生商量，他們提出了我們小組討論自己訂，于是孩子們以小組為單位開始討論，每個組員表明自己最想研究什么？為什么最想研究這個問題？接著各組選出支持者最多的研究問題，在激烈的討論中，最后學(xué)生自主確定將這些問題合并分類，然后根據(jù)不同問題，采取不同的方法尋求答案。經(jīng)過多次整理，最后我們確立了以下六個方面的研究內(nèi)容，并大體確定了問題解決的方式、方法。1.紙是誰發(fā)明的，發(fā)展史是怎樣的？（查閱圖書資料或上網(wǎng)查找，到造紙廠參觀采訪。）2.造紙的原材料有哪些？（查閱圖書資料或上網(wǎng)查找）3.我們學(xué)校師生一年大約要用多少書本、紙張？（采訪學(xué)校總務(wù)處、了解數(shù)據(jù)）4.調(diào)查身邊的老師、同學(xué)對節(jié)約用紙的認(rèn)識及有沒有浪費紙張的現(xiàn)象？（暗訪與調(diào)查相結(jié)合）5.我們周圍的人用紙情況怎樣？各家庭用紙情況怎樣？（問卷調(diào)查與采訪）6.節(jié)約用紙與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系？（查閱資料或上網(wǎng)）7.自己動手自制再生紙紙或卡片。孩子們根據(jù)自己的愛好自由組合，建成六個研究性學(xué)習(xí)小組：

1、歷史學(xué)家小組：研究紙張發(fā)明和應(yīng)用的歷史，對人類文明的進(jìn)步起到巨大的推動作用。

2、環(huán)境學(xué)家小組：研究造紙與生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)

系。

3、社會學(xué)家小組：研究紙與人類生活的密切聯(lián)系。

4、科研專家小組：研究紙的各種特性、紙的分類、紙的用途等。

5、造紙專家小組：研究造紙術(shù)的歷史與變革并自制再生紙或卡片。每個專家小組將圍繞本組研究任務(wù)探究有關(guān)紙的信息以及從其它來源獲得補(bǔ)充信息。小組成員都必須在他們特定的任務(wù)（子課題）中，認(rèn)真負(fù)責(zé)收集數(shù)據(jù)和資料，以簡報或繪圖方式寫出自己研究的摘要并做到隨時整理。每一個專家小組都必須圍繞本組研究任務(wù)進(jìn)行深入地研究,并將小組成員的簡報匯總、整理，完成一份主題鮮明、生動完整的研究報告。

三、活動實施階段

（一）、活動目標(biāo)

1、通過、實施本活動，使學(xué)生了解有關(guān)紙的基本性質(zhì)、用途、發(fā)明和制作過程等內(nèi)容。

2、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和搜集并整理信息的能力，體驗課題探究的過程與方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生在活動中與人交往合作的能力與精神，引起他們對紙的興趣。

4、使學(xué)生了解紙的消耗對環(huán)境及資源的影響，初步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的意識和自己開發(fā)、研究紙的興趣，進(jìn)而形成人與自然和諧相處的意識。

（二）活動方式

個人、小組活動，班級控制

（三）活動要點

這是一項讓學(xué)生調(diào)查、采訪、搜集、整理、創(chuàng)新、展示融為一體的綜合性實踐活動,目的是促進(jìn)全體同學(xué)積極參與、勇于實踐,在品質(zhì)、語言、社交、創(chuàng)新及競爭意識方面得到發(fā)展。

（四）活動過程

<一>、上好活動前的準(zhǔn)備課

活動前讓學(xué)生了解每一次活動該怎么做,要注意什么。教給學(xué)生一般的科學(xué)研究方法,讓他們知道怎么調(diào)查訪問,怎么設(shè)計調(diào)查表或訪談提綱,怎么取得數(shù)據(jù)、積累資料,怎么分析和整理資料、建立檔案袋, 怎么撰寫調(diào)查報告等。

<二>、小組分工合作：

1、圍繞研究任務(wù)，擬定研究計劃，確定研究子課題。（即：擬訂從哪幾個方面收集信息，解決問題）如，歷史學(xué)家小組：研究主課題－研究造紙術(shù)的歷史與變革。

研究子課題：

研究古代造紙術(shù)的歷史。研究現(xiàn)代造紙術(shù)的發(fā)展。暢想造紙術(shù)的前景。

2、組內(nèi)要作出明確的分工,如:負(fù)責(zé)收集文字資料、負(fù)責(zé)圖片收集、負(fù)責(zé)調(diào)查研究、負(fù)責(zé)整理資料、負(fù)責(zé)發(fā)言等；可一人身兼多職也可每人分別負(fù)責(zé)研究任務(wù)中的某一專題。填寫紙 的資料卡片：

我搜集的紙及紙的物品 我搜集的有關(guān)紙的資料 古代造紙術(shù)的歷史 現(xiàn)代造紙術(shù)的發(fā)展 暢想造紙術(shù)的前景

3、小組同學(xué)互幫互助，要及時把自己收集到的信息與本組成員、其它小組交流討論，或把對本組成員、其它小組有用的信息提供給他們，實現(xiàn)“資源共享”。

4． 教師制定對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評價的維度及評價量規(guī)框架。5． 預(yù)計教學(xué)過程可能出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備應(yīng)對策略。<三>、開展調(diào)查研究活動

各小組按照活動計劃，在組長的組織下開展研究活動，各小組所聘教師跟隨活動進(jìn)行必要的指導(dǎo)。如，環(huán)境學(xué)家小組的活動過程：

研究造紙與生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系。

（一）全員參與調(diào)查：

為了使調(diào)查的涉及面更廣一些，數(shù)據(jù)更有說服力一些，負(fù)責(zé)調(diào)查身邊人、家庭用紙情況組的同學(xué)，設(shè)計好問卷表后，要求全班同學(xué)協(xié)助他們進(jìn)行問卷調(diào)查。每位同學(xué)調(diào)查五至六人或五至六戶。調(diào)查時間主要安排在雙休日。這一活動得到了許多家長的支持，許多家長帶著孩子走家串戶，上大街入小巷，認(rèn)真完成每一張調(diào)查表。許多同學(xué)還將調(diào)查問卷時的場面拍成照片，有些同學(xué)還帶上攝像機(jī)。

（二）收集資料：

為了解紙的發(fā)明，古代造紙與現(xiàn)代造紙的不同，造紙的原材料，節(jié)約用紙與保護(hù)環(huán)境等問題。如：第一、二、六大組的同學(xué)又開展了上網(wǎng)、查閱圖書資料等活動。他們收集了大量關(guān)于造紙廠排污、沙塵暴等的圖片。第三、四大組的同學(xué)利用課余時間，采訪學(xué)校圖書管理員、倉庫保管員、文印室打字員，了解我校師生用書本、紙張情況。

（三）篩選資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計：

面對五花八門的資料，我又組織他們分組對自己收集的資料進(jìn)行篩選，摘錄與他們研究專題關(guān)系密切的文字，挑選最能說明他們研究專題的相關(guān)圖片。第五組同學(xué)對收回的兩百多張問卷調(diào)查表進(jìn)行整理，他們又請數(shù)學(xué)教師對數(shù)據(jù)進(jìn)行列表統(tǒng)計，計算出百分比。第三、四組的同學(xué)為了能將我校師生用書本、紙張的數(shù)量轉(zhuǎn)換成重量，他們學(xué)習(xí)使用臺秤，并以五年級學(xué)生使用的一套書為樣本稱出重量，以70克16K復(fù)印紙為樣本稱出重量，然后算出全校師

生一年用書本、紙張總重量。如果把一個學(xué)期使用的紙疊起來，大約有多高？根據(jù)自己的使用情況，統(tǒng)計全班、全校紙張的使用情況，最后統(tǒng)計這些紙要消耗多少樹木？

（四）撰寫調(diào)查報告

如何將資料、數(shù)據(jù)、圖片轉(zhuǎn)化成研究者自己的認(rèn)識，即調(diào)查報告。這是小學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)過程中感到比較困難的一個環(huán)節(jié)。首選，讓各組進(jìn)行口頭交流；接著，讓每位參與研究的同學(xué)寫一寫活動感受、體會或?qū)λ芯康膯栴}的認(rèn)識或建議；最后，由各組語言組織能力比較強(qiáng)的同學(xué)執(zhí)筆起草調(diào)查報告。

四、成果交流

各小組通過開展研究活動，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成了研究報告。并帶來了采訪錄音、圖片、照片、問卷表、統(tǒng)計圖等。為了分享各小組的活動成果，我組織他們進(jìn)行成果交流。成果交流以后，大家對提出的建議進(jìn)行了匯總整理，并提出了五條建議。

一、希望大家從今往后，擦手、擤鼻涕改用手帕。雖然用手帕比較麻煩，要經(jīng)常洗，但為了節(jié)約用紙，我們認(rèn)為是值得的。

二、希望大家從今往后在用紙、用本子時養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，每一張紙都要盡量正反面用到不能再寫字為止。

三、將廢紙與其它垃圾分開處理, 大街小巷，城市鄉(xiāng)村在垃圾箱邊統(tǒng)一設(shè)置廢紙箱、每家每戶、所有學(xué)校的班級都添置一個廢紙簍，將廢紙集中起來賣給造紙廠或廢品收購站。

四、.學(xué)校應(yīng)該建立課本回收制度。

五、.造紙廠要將污水處理后排入江河。通過這種“小課題”研究，學(xué)生們不僅學(xué)到了許多有關(guān)這一專題的相關(guān)知識，對這一問題有了比較全面的認(rèn)識，而且培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)約用紙的意識、保護(hù)環(huán)境的意識，更重要的是通過這一活動，學(xué)生們學(xué)到了許多生活知識。知識的綜合運用能力得到了加強(qiáng)。

五、活動評價

一項活動，評價是重要的一個環(huán)節(jié)。在整個活動的每個環(huán)節(jié)，我都十分重視個體、小組、活動本身給予評價?；顒咏Y(jié)束后，我對整個活動進(jìn)行調(diào)查問卷做了小結(jié)，表彰了積極參與活動的每一位同學(xué)。我把學(xué)生的自我評價簡單歸納以下幾點：

1、我在小組中最主要的貢獻(xiàn)是: 參與研究計劃的擬訂；圍繞任務(wù)提出子課題； 負(fù)責(zé)收集資料；負(fù)責(zé)整理資料； 負(fù)責(zé)設(shè)計排版； 負(fù)責(zé)當(dāng)中心發(fā)言人；一人身兼多職。

2、我在完成任務(wù)的過程中最大的收獲是: 學(xué)會了與別人合作交流；一個人同時完成多項任務(wù)；信息收集、處理能力有了提高；思考問題更全面、更深入；個人能力、特長得到發(fā)揮；學(xué)會了面對困難、克服困難；體驗到了研究的樂趣。

附：

學(xué) 生 綜 合 情 況 評 價表

姓名： 性別： 日期：

評價主體 評價內(nèi)容 描述性評價

家 長 評

價 1.你的孩子是否與你討論過他（她）參加的活動？ 2.你的孩子對他（她）所參與的活動是否感興趣？ 3.你的孩子從事這項活動在課外投入時間和精力的程度？ 4.你對你孩子的成果有什么看法？

5.從你的孩子參與這項活動開始起，你發(fā)現(xiàn)他（她）有沒有什么變化？

學(xué) 生 自

評 1.你對這次主題活動是否感興趣？ 2.你收集資料信息、制作道具的途徑有哪些？ 3.你與其他小組成員的合作是否愉快？ 4.在活動中，遇到困難時，你是怎樣克服的？ 5.你對你的活動成果是否滿意？ 6.你認(rèn)為應(yīng)從哪些方面改進(jìn)你的做法？ 指 導(dǎo) 者 評

價 1.學(xué)生對本次活動主題的興趣是否持久？ 2.學(xué)生活動的多樣性與合作性？ 3.小組內(nèi)能否進(jìn)行有效的合作、分工？ 4.學(xué)生主動請教老師的次數(shù)。5.活動成果是否實現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)？ 6.學(xué)生是否有獨創(chuàng)性的表現(xiàn)？ 組 內(nèi) 評

價 1.對本次活動的投入的熱情程度？ 2.是否學(xué)習(xí)過與活動主題相關(guān)的知識？ 3.在活動開展過程中，是否與同學(xué)溝通研討過？ 4.陳述活動中最具創(chuàng)造性的表現(xiàn)？ 六 活動后的反思

在《我喜歡的紙》綜合實踐活動實施過程中,我總結(jié)出許多好的經(jīng)驗,同時也暴露出許多值得反思的問題:1在活動剛開始，給學(xué)生呈現(xiàn)出多種不同的紙，讓學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，提出問題，并確定研究的主題，結(jié)果學(xué)生熱熱鬧鬧地做起了研究。在交流與匯報時，同學(xué)們還在忙著“研究”自己的主題，而不理會別人的發(fā)言；2社會的不理解和不配合也給活動帶來困難。學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查涉及到調(diào)查、采訪、實地拍攝等活動,有關(guān)部門或人員不支持、甚至阻撓。同時這也暴露我們的學(xué)生社會交際能力差,培養(yǎng)社交能力、與學(xué)生家長溝通不夠,這正是我們大力推進(jìn)綜合實踐活動的目的所在；3在綜合實踐活動過程中,我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生對老師的依賴性要多于自己的主動性。教師要舍得花時間，給學(xué)生創(chuàng)造的機(jī)會，營造平等、和諧、相互尊重的氛圍，使學(xué)生能夠進(jìn)行正常的討論和質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的看法，善于傾聽別人的意見。教師在適當(dāng)?shù)臅r候，給一點暗示或點撥、引導(dǎo)，對學(xué)生的指導(dǎo)中要具創(chuàng)造性，使學(xué)生的討論“柳暗花明”；4教師對活動的開展投入的熱情程度不夠；5在活動開展過程中，要與其他教師不定期地進(jìn)行研討。

總之,活潑健康的實踐活動能調(diào)動學(xué)生的好奇心、拓展學(xué)生的思維、挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，使學(xué)生的創(chuàng)新意識在活動中突現(xiàn)出來，能促進(jìn)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,確立正確的人生觀和價值觀,幫助磨練意志,增強(qiáng)社會責(zé)任感，將學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神和實踐能力的現(xiàn)代創(chuàng)新人才，我們將堅定不移地開展綜合實踐活動,讓我們共同在實踐中鍛煉，在體驗中成長。