第一篇：個性化教學(xué)輔導(dǎo)教案3初三

個性化教學(xué)輔導(dǎo)教案

學(xué)科：英語

年級 初二 性別 男 教學(xué)課題 九年級上冊 Unit 3 lanuage 教學(xué) 目標(biāo) 知識點： Unit3 A Object clause with a question word 作形容詞的賓語

考點： Unit 3 語法

能力：

掌握本單元的語法

方法：讀與練相結(jié)合 重點 難點 本單元的語法 課前檢查 作業(yè)完成情況：優(yōu)□__________________________________________ 課 堂 教 學(xué) 過 程

過

程

Step 1 Greeting

Step 2 復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)上冊所講的知識點

Step 3 詞綴 1.詞的前綴

前綴 例詞 常 見 的 否 定 前

□ 中□差□ 建議 良 綴 in-(不，非)invisible 看不見的incomplete 不完全的il-(不，非)illegal 不合法的 illogical 不合邏輯的im-(不，非)imperfect 不完善/完美的immoral 不道德的ir-(不，非)irregular 不規(guī)則的 irresistible 不可抗拒的un-(不，非)unfair

unhealthy non-(無，沒有)nonsense 無價值的東西

noneffective 無效力的dis-(不，無)disagree 不同意

disadvantage 劣勢；缺點

mis-(誤解，壞)misunderstand 誤解、誤會

misguided誤入歧途的 ex-(以前的、前任的)ex-president 前任總統(tǒng)/主席

ex-wife 前妻

sub-(在……下，次于，低于)subway 地（下）道

submarine 潛艇

under-(在……下，不足)undercharge 少收……的 undergraduate 本科生 over-(太，完全，過度，多……)overfull 太滿的 overstudy 用功過度 extra-(額外、以外，特殊)extraordinary 非凡的extramarital 婚姻外

inter-(中間，互相)interaction 相互作用

interchangeable可互換的 kilo-(千)kilowatt 千瓦

kilogram 公斤

tele-(遠(yuǎn)，遠(yuǎn)距離)telephone 電話

telescope 望遠(yuǎn)鏡 en-(使可能)enrich 豐富，使神富裕

enlarge 擴(kuò)大，擴(kuò)展 re-(再次，重，又)retell 復(fù)述

rewrite 重寫 uni-(一，單)unicycle 單輪腳踏車

unilateral 單邊的

bi-(二倍，兩，雙，重復(fù))bilateral 雙邊的 bilingual 兩種語言的 tri-(三，三次，三倍)tricycle 三輪腳踏車

triangle三角（形）centi-(一百，百分之一)centimeter 厘米

centigram 厘克 mili-(毫，千分之一)millimetre 毫米

milligram 毫克 a-(構(gòu)成形容詞、副詞)asleep

alone auto-(自己的，獨自的)automobile 機(jī)動車

名

詞

后綴 例詞

-an/-ian(人，家)American

musician音樂家

-tion(-ation)（動作、狀態(tài)）determination

competition decision-ence/-ency（抽象名詞）dependence

frequency 頻率-ee(動作承受者或受影響者)employee 受雇者

refugee 難民-eer（人）engineer

volunteer 志愿者-er/-or（人或物）fighter

actor

co ker-ess（女性）actress

waitress-ism（主義，……教）communism

Buddhism 佛教

-ist（主義者，家）dentist 牙醫(yī)

physicist-ment（表行為、結(jié)果、狀態(tài)，物件機(jī)構(gòu)等）argument

government-ship（表示關(guān)系、身份）friendship

citizenship 公民

-ty（表狀態(tài)，性質(zhì)）plenty

difficulty

anxiety

形

容

詞 后綴 例詞

-able/-ible(能夠)valuable

responsible

-al(……的)natural

cultural-an/-ian(人，地方)American

Russian-en(由……制成)wooden

woolen 羊毛的-ern(表方向)northen

southern-ful(充滿……的，有……性質(zhì)有)useful

careful-ic/-ical(關(guān)于……，有……性質(zhì)的)economic

political

-ish(稍/略……，似……的，關(guān)于……國家的)Selfish 自私的 childish Briti h

-ive(有……性質(zhì)的，有……傾向的)attractive

native

creative-less(無、不)careless

useless-ly(像……的，有……性質(zhì)的)friendly

manly 有男子氣概的-ous(充滿的……的，有……性質(zhì)的)nervous

dangerous-ward(向……)downward

backward-y(充滿……的，有……性質(zhì)的)rainy

noisy

snowy-ure（表結(jié)果、行為。狀態(tài)或?qū)嵨铮﹑ressure

pleasure-al（表動作過程，結(jié)果）arrival

approval 同意

動

詞 后綴 例詞

-en 使變得，使成為…… lengthen 延長

harden 使變得堅固

-fy 使……化 satisfy

beautify 美化

simplify 簡化

-ize/ise 使……，變成…… realize

industrialize 使工業(yè)化 副

詞-ly（……地）carefully

-ward(s)向…… forward

upwards

ownwards

Step 4 language The Object Clause 1.從屬連詞：that /if /whether 2.連接代詞：who,whom,whose,what,whoever,whomever ,whatever, whichever 3.連接副詞：when,where,why,how,whenever,wherever,however

A.作動詞賓語

He told us（that）he felt ill.他對我們說他感到不舒服。

Do you know whose dictionary it is ? 你知道這是誰的字典？

He has informed me when they are to discuss the work plan.他已經(jīng)通知我他們將什么時候討論工作計劃 Give a reading list to whoever comes.給所有來的人一份閱讀書目。

注意：

doubt（懷疑）的肯定句接if, whether引導(dǎo)的賓語從句，但否定句和疑問句接that引導(dǎo)的賓語從句。

I doubt whether / if he will succeed.我懷疑他是否會成功。

I do not doubt that he can recite the poem.我相信他能把這首詩背下來。

Do you doubt that he will win ? 你不相信會獲勝嗎?

B．作介詞的He was deeply displeased by what had occurred that day.他對那天發(fā)生的事感到很不快。

Your success will largely depend upon what you do and how you do it.你是否成功將主要取決于你做什么和怎樣做。

He goes to the library every day except when it is raining.賓語

除了天下雨外，他每天都去圖書館。

注意：

that引導(dǎo)的賓語從句只用在少數(shù)介詞后，如：except, in, but等。此時，that不能省略。

I know little about him except that he lives downstairs.我對他知之甚少，只知道他住在樓下。

He differed from his classmates in that he devoted his spare time to reading.他和他的同學(xué)們不同的地方在于他把業(yè)余時間用在閱讀上。C.作形容詞的賓語

I am not sure what I ought to do.我不能確定我該做什么。

I’m afraid(that)you don’t understand what I said.恐怕你沒領(lǐng)會我說的意思。

I'm suprised(that)I didn't see all that before.我好奇怪，我以前沒見過那一切。

I am sorry that I have troubled you so long.He is glad that Li Ming went to see him when he was ill.常用來引導(dǎo)賓語從句的形容詞有: sure,certain,glad,please,happy,sorry, afraid,satisfied,surprised

Sarah hopes to become a friend of ____shares her intersts.A.anyone B.whonever C.whoever D.no matter who whoever 和no matter who 都是無論誰，不管誰的意思。但whoever可以作為引導(dǎo)讓步狀語從句的連接代詞，而no matter who 不能。

whoever和no matter who 是疑問詞 + ever和no matter + 疑問詞中的一個特例，這類詞的主要區(qū)別是：

①疑問詞 + ever可引導(dǎo)名詞性從句，在主從句中要充當(dāng)一定的部分。如：

Whoever breaks the rule must be punished.You can choose whatever you like in the shop.②疑問詞 + ever還可引導(dǎo)讓步狀語從句。如： Whoever breaks the rule, he must be punished,.Whatever you do, you must do it well.③no matter + 疑問詞只能引導(dǎo)讓步狀語從句。如： No matter what you do, you must do it well.No matter who breaks the rule, he must be punished.Step 5 Exercises 將下列句子合并為一句: 1.Where do they stop on the way?

I asked.2.What will you speak at the meeting? Could you tell me?

3.Do they like to make friends with us?

He asked.4.“ I am doing my homework.” He said.5.“I will come back.” Tom said.6.“Is he doing his homework?” Jim asked.7.“When will he come back?” Tom asked.8.“How can I get to the station?”

Could you tell me?

9.“Why is the train late?”

Would you tell me?

10.“Where is Tom?”

They asked.11.Jason will pass his driving test tomorrow.(confident)

12.Paul will study at a famous university.(excited)

13.Jenny will fail such a difficult exam.(worried)

14.Mrs.Anderson left her handbag in a taxi.(upset)

15.Debbie is going to her best friend’s birthday party.(happy)

16.Kitty couldn’t find her school books.(sad)

17.The head teacher received some flowers from his students.(surprised)

18.Ben arrived at the meeting one hour late.(sorry)

Step 7 Homework 翻譯

1.我不懂你什么意思。

I don’t understand ____ ____ _____.2.他不知道怎么樣處理這件事。

He doesn’t know ___ ____ ____ do with it.3.能告訴我班上誰最高嗎？

Can you tell me ____ ____ ____ ____ in class.4.你知道我們每天需要多少熱量嗎？

Do you know _______ _______ calories we need every day? 5.我意識到哪個更重要了。

I realized ______ ______ ______ more important.從下列A、B、C、D中選擇一個正確選項填空。

1.I don't know _________ he will come tomorrow._________ he comes, I'll tell you．

A.if;Whether B.whether;Whether C.if;That D.if;If

2.I don't know _________ the day after tomorrow.A.when does he come B.how will he come C.if he comes D.whether he'll come

3.Could you tell me _________ the nearest hospital is? A.what B.how C.whether D.where

4.Could you tell me _________ the radio without any help? A.how did he mend B.what did he mend C.how he mended D.what he mended

5.I want to know _________.A.whom is she looking after B.whom she is looking C.whom is she looking D.whom she is looking after

6.Do you know where _________ now?

A.he lives B.does he live C.he lived D.did he live

7.Do you know what time _________? A.the train leave B.does the train leave C.will the train leave D.the train leaves

8.I don't know _________.Can you tell me, please? A.how the two players are old B.how old are the two players C.the two players are how old D.how old the two players are

9.The small children don't know _________.A.what is their stockings in B.what is in their stockings C.where is their stockings in D.what in their stockings

10.I can't understand ____ ______.A.what does Christmas mean

B.what Christmas does mean C.what mean Christmas does

D.what Christmas means

在橫線上填上合適的詞

1)The mother likes saying __________________she has a good daughter.2)They told me __________________ they could finish the work before ten o’clock.3)The boy wanted to know _______________they could go boating.4)Mr Green asked ______________would give the message to Miss Wang.5)Dad wanted to know ______________the tennis match would be.6)

She hasn’t decided ______________language she is going to choose.7)It’s well-known _________________Lu Xun was a great writer.8)Do you know _____________Doctor King live?

9)Lucy wants to ask Li Lei _______he goes to school by bus every day.10)He doesn’t know ___________she will go to the USA tomorrow.11)

I hope ____________everybody at school are all well.12)

Lily asked ______________there were any cheaper ones.13)

I didn’t know _______________ the books were.14)

Do you know _______________time I get up every day.15)

Could you tell me _____________grade you are in ?

16)The boy didn’t know _______________was his new English teacher.17)

The teacher asked _____________Li Lei was late for school.18)

I was afraid __________________he might fail his exam.19)

Can you tell me _______________you got home.20)

I didn’t know _______________book it was.按要求轉(zhuǎn)換句型。

1.Does Mr.Brown enjoy living in China? Could you tell us?（改寫句子）

→Could you tell us _________ Mr.Brown _________ living in China? 2."Does the girl need any help?” he asked me.（變?yōu)閺?fù)合句）

→He asked me _________ the girl _________ some help．

3.Jim is not a student.Tom is not a student, either.（合并為一個句子）

_________ Jim _________Tom is a student.4.When does the train leave? I want to know.（改為含賓語從句的復(fù)合句）

I want to know _________ the train _________.5.They went home after they had finished their homework.(用not．．．until改寫)They _________ go home _________ they had finished their homework．

6.Did Peter come here yesterday? Li Lei wants to know.(改為含賓語從句的復(fù)合句)Li Lei wants to know _________ Peter _________ here yesterday.課后鞏固 鞏固復(fù)習(xí)及作業(yè)_____20分鐘（每天）英語記8 B unit 1.2的單詞_______________;

預(yù)習(xí)布置_____________________ 老師 課后 賞識 評價 老師最欣賞的地方：

老師的建議：

第二篇：個性化教學(xué)輔導(dǎo)的實施策略

個性化教學(xué)輔導(dǎo)的實施策略

新課改的根本目的是推行素質(zhì)教育，實現(xiàn)學(xué)生在知識與能力、方法與過程、情感與態(tài)度、價值觀等方面綜合而富有個性的發(fā)展。它要求我們必須盡快適應(yīng)新的教育理念，實現(xiàn)從傳統(tǒng)的統(tǒng)一規(guī)格教育向現(xiàn)代的差異性教育的轉(zhuǎn)變，承認(rèn)學(xué)生個體素質(zhì)的差異性存在，推行以人為本的個性化教學(xué)方案，充分挖掘每個學(xué)生在各個領(lǐng)域的潛能，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的個性化人才。

最早的教學(xué)是個體教學(xué)（一對一教學(xué)），所以能受教育的只是極少數(shù)貴族，后來逐漸演變?yōu)榘嗉壗虒W(xué)（一對多，也就是一個教師對一群學(xué)生）。正是由于有了班級教學(xué)，才大大加速了人類的文明進(jìn)程。但是進(jìn)入了信息化社會，我們發(fā)現(xiàn)：班級教學(xué)一刀切的模式讓越來越多有獨立思考能力、有創(chuàng)新精神的學(xué)生難以忍受，也越來越不適應(yīng)科學(xué)技術(shù)日新月異的信息化社會。于是出現(xiàn)了個性化教育。

個性化輔導(dǎo)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，哪兒學(xué)不會學(xué)哪兒，形成學(xué)生“我要學(xué)”的氛圍。個性化輔導(dǎo)能更有效地解決學(xué)生面臨的問題，針對每一個孩子不同的學(xué)習(xí)情況和心理情況，有針對性地制定出一套獨特的、行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略，通過全方位、策略性地輔導(dǎo)，不僅使孩子掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績，更重要的是讓孩子的心理更健康，教會孩子如何正確面對在青春期遇到的種種困惑，并幫助其樹立自信，完善人格。個性化輔導(dǎo)就是尊重學(xué)生個性的輔導(dǎo)，必須根

據(jù)每個學(xué)生的個性、興趣、特長、需要進(jìn)行施教，亦即學(xué)生需要什么，教師便需授予什么，學(xué)生完全是一種自主性的學(xué)習(xí)。個性化教學(xué)的模式是“多對一”，就是多個老師對一個學(xué)生。個性化輔導(dǎo)是素質(zhì)教育的必由之路。

倡導(dǎo)教師教學(xué)的個性化，是對教師人格與生活方式的尊重，使教師能按自己的意愿創(chuàng)造課堂，創(chuàng)造生活，體現(xiàn)生命的真正價值。每個教師都應(yīng)意識到：教師教學(xué)的重點已不是傳授知識，而是讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，亦既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師從“知識傳授者和專家”逐漸變?yōu)椤皡f(xié)作人員，幫助者，有時是學(xué)習(xí)者”，同時學(xué)生的角色已不在是“聽從者和學(xué)習(xí)者”而是“協(xié)作人員，有時是專家”。

新課程強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生個性，歐美發(fā)達(dá)資本主義國家早就實現(xiàn)了個性化教學(xué)，但他們都是小班化教學(xué)，便于開展個性化教學(xué)。目前我國的基礎(chǔ)教育班級編制都是五十到七十人集中授課，教師教學(xué)只根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗針對大多數(shù)學(xué)生寫一個教案，這種教學(xué)模式是達(dá)不到“因材施教”的效果的，會出現(xiàn)一些學(xué)生“吃不飽”，不適應(yīng)這種教學(xué)模式的學(xué)生跟不上的情況。個性化教學(xué)就是致力于改變這種現(xiàn)狀，把憑經(jīng)驗主義備課改為以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的實際情況教學(xué)，以學(xué)生為中心進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。那么，在人數(shù)眾多的班級中如何實施個性化教學(xué)呢？我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點：

1.個性化教學(xué)是要充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重視學(xué)生個性的和諧發(fā)展，并通過教學(xué)喚起學(xué)生的求知欲和對個人全面發(fā)展的追求。同時，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，主動獲取信息，實現(xiàn)知識、能力和人格的協(xié)同發(fā)展。

2.建構(gòu)個性化師生關(guān)系。個性化教育作為一種生命化的教育，強(qiáng)調(diào)用生命去溫暖生命，用生命去呵護(hù)生命，用生命去滋潤生命，用生命去燦爛生命。因此，個性化教育致力于建立新型的師生關(guān)系，主張師生地位、人格是平等的。教師要熱愛、尊重、信任每一個學(xué)生，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，從而建立起和諧的民主的良性互動的新型師生關(guān)系。

3.正確對學(xué)生個性分析，認(rèn)識學(xué)生的差異。我們要通過多渠道去認(rèn)識、了解，依據(jù)學(xué)生不同的背景和特點，發(fā)展性地正確地判斷每個學(xué)生的不同特點及其發(fā)展?jié)摿?，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與自信心、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試能力、學(xué)習(xí)類型與性格特點、學(xué)科知識實際掌握情況與缺漏之處，為每一個學(xué)生提出適合其發(fā)展的具體的有針對性的建議，以分類指導(dǎo)、分流施教為指導(dǎo)，通過因材施教，讓每個學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

4．樹立個性化的教學(xué)目標(biāo)。教師在教學(xué)活動中做好當(dāng)堂了解、當(dāng)堂消化、節(jié)節(jié)夯實、層層達(dá)標(biāo)、分步到位。鑒于學(xué)生在智力因素和非智力因素方面表現(xiàn)出較大的差異性，我們不可能制定統(tǒng)一的、僵化的、絕對的教學(xué)目標(biāo)，而要制定個性化的教學(xué)目標(biāo)，對不同層次的學(xué)生采取不同的辦法施以相應(yīng)的教育，在不同階段也要幫助不同的學(xué)生及時調(diào)整自己各方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5.建立個性化教學(xué)模式。在課堂教學(xué)過程中，必須改革應(yīng)試教育存在的弊端，從培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從過去的以“獲取知識”轉(zhuǎn)化為“探究知識”，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，通過改變學(xué)習(xí)方式促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，它尊重每個學(xué)生的獨特個性，為每個學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造空間。

6．推行個性化的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)方式是學(xué)習(xí)者一貫表現(xiàn)出來的具有個性特點的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和。它是在特定的家庭教育以及社會文化環(huán)境的共同影響下，通過個體自身長期的學(xué)習(xí)活動逐漸形成的，因此，每個人的學(xué)習(xí)方式都帶有明顯的個性化特征。我們在實際的教學(xué)過程中就必須尊重和善待學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)他們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

7.培養(yǎng)個性化學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如如何去預(yù)習(xí)、如何聽課、如何做筆記、如何復(fù)習(xí)、如何歸納總結(jié)等，教師在這些學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都要給予指導(dǎo)；在學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)，不同的學(xué)科需要不同的學(xué)習(xí)方法；在非智力因素方面給予指導(dǎo)，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)整學(xué)生的情緒情商、鍛煉學(xué)生的意志力等。

8．實行個性化教學(xué)反饋，制定個性化的評價體系。在教育教學(xué)過程中應(yīng)建立學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生的潛能、個性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，使每一個學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。如何實施個性化的評價呢？我們必須實行學(xué)生、伙伴、教師、家長四位共同參與的評價制度，這就能比較全面地對學(xué)生做出中肯的評價，促進(jìn)每個學(xué)生健康發(fā)展。評價反饋至少應(yīng)有作業(yè)分析、學(xué)習(xí)質(zhì)量形成性分析、學(xué)習(xí)質(zhì)量終結(jié)性分析、課情分析。特別是課情分析，教師在課內(nèi)要根據(jù)學(xué)生的不同情況適時的給予激勵性評價。對于智力發(fā)展較好的學(xué)生不要輕易給予表揚，當(dāng)他們經(jīng)過獨立思考解決了較難的問題或有創(chuàng)新時給予適時表揚和鼓勵，對于這些學(xué)生會起到很大的推動作用。而對于智力發(fā)展較慢的學(xué)生，只要他答出簡單問題或只要肯回答問題就應(yīng)給予充分的肯定。另外，還需采用個別激勵與集體激勵相結(jié)合的方法給所有的學(xué)生以激勵。

9.布置個性化作業(yè)。個性化作業(yè)形式多樣、內(nèi)容豐富、體現(xiàn)個性，使作業(yè)“改頭換面”，變枯燥為生動，讓每個學(xué)生都有自主學(xué)習(xí)、自由探究、施展才華的機(jī)會。

總之，由于課程的實施和學(xué)生的發(fā)展是一項全面而系統(tǒng)的工程，個性化教學(xué)方案的推行也應(yīng)當(dāng)是開放式與立體式的，需要不斷深化和完善，絕不僅僅限于本文上述的幾個方面。在“以人為本、以育人為本”的教育理念指導(dǎo)下，我們必須大膽探索、敢于突破、勇于創(chuàng)新，不斷完善適應(yīng)新形式下的教育機(jī)制和教育方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)人生的自我價值。

第三篇：個性化教學(xué)輔導(dǎo)教案六年級英語作文復(fù)習(xí)

個性化教學(xué)輔導(dǎo)教案

教學(xué)課題

作文復(fù)習(xí)

教學(xué) 目標(biāo) 知識點： 作文復(fù)習(xí)考點：作文

方法：題目與講解相結(jié)合 重點 難點

Step2 Reviewing 1.Checking homework 2.Dictating the words

Step 3 范文

National Day is coming, and we can have a seven-day holiday.My family are going to Hainan.It＇s a good seaside city.We are staying there for a week.We are going to the beach and going swimming in the sea.We＇re visiting Tianya Haijiao, Wanquan River and many other beautiful places.I think we＇ll have a good time there.2.Our art teacher is not too old and not too young.He’s tall and strong.He has a big mouth and small ears.He likes wearing a hat.He is good at drawing.He’s very funny.We all like him.3.I am a 10 years old boy.Smart and handsome.I am proud of myself.Because I can get perfect scores in Chinese, math and English.It is not good enough, I am also proud of being an elder brother.That is a Friday evening, my baby brother was crying all the time.My parents were both cooking for dinner.I said to my mum, let me look after this little thing.My mum said, “Are you sure you can?” “ Yes ,believe me I can.” I answered.Then mum went to the kitchen.I went towards my baby brother.“ Oh baby, don’t cry.I will sing a song for you…” I carried him and sing songs for him.After a while, he was asleep.I was so tired.My parents were happy and praised me a good boy.This is my first time to look after my baby brother and I feel proud of myself.4.My hobby

I am Bob.I am 11 years old.I live in a tall building.It has twenty-nine floors.I live on the twenty-first floor.I am from China.I have small eyes.My favourite food is chicken.My favourite animal is dog，because it is lovely.My best friend is Ted.We often play together.But his house is very far from my house.He likes playing computer games.My hobby is playing football.I often play football with my classmates, because they like playing football, too.We often win.Why do I like football? Because 作文

Step 1 Greetings it does a lot of good for my body.Do you like football?

5.MY HAPPY WEEKEND

OK, let me tell you something about my weekend.I am going to do many things and be very busy on the weekend.So I do my homework on Saturday morning.In the afternoon, I am going to do housework with my mother.Because I am a good girl, I am helpful at home.On Sunday morning, I am going to visit my grandparents with my parents.In the afternoon, we are going to the park together.Because there is a kite show.And my grandparents likes making kites.I think, we can see many beautiful kites there.And we are going to buy some beautiful kites, too.Then, we are going to fly the new kites, that’s fun.In the evening, we are going to have a big dinner.We are going to have fish for dinner.Because my grandparents likes eating fish.And my grandma cooks fish well.After dinner, we are going to watch TV together.We are going to be very happy.This is my happy weekend.I like my weekend very much.What about your weekend? Can you tell me?

6.During a long vacation, I like going to see the exhibits in one of a great many museums.Such as the art museum, the history museum, the museum of natural history, and the museum of science and technology.Many wonderful things are cared for in museums.There are paintings, potteries, sculptures, costumes, swords, ancient animal bones and plants, stuffed animals, antique steam locomotives, and many others.It is always a good review of history to visit those museums

7.I have a best friend.She has long,straight,black hair,big,black eyes and a small nose.She is very thin and kind,she is cute,too.Her English and Chinese is very good.She is hard-working.She favorite season is summer,because it＇s hot ,she can eat ice-cream.She like playing the piano ,reading books and singing songs.Who＇s she? She is my best friend---Sun Mengqi.She has a very good English name,too---Angle.8.My Classroom

My classroom is nice and big.There are forty desks and chairs in the classroom.There are two black boards on the walls.And there are two pictures, too.My classroom has eleven lights and twelve fans.What colour are the fans ? They are blue.At the coner, there is a shelf , many books are in the shelf.I like the books very much.This is my classroom , it is very nice.I like my classroom very much.Do you have a nice classroom, too ?

9.Last November 24 was my birthday.I had a party at my home.My friends came to my home in the afternoon and I got a lot of presents from them.At the party, we ate a big cake, sang songs, watched TV and listened to music.We were very happy.But all good things must come to an end.We said goodbye at about ten o＇clock.We had a very good time on

November 24.Step 4 寫人

Dr Sun Yatsen Dr Sun Yatsen was a great leader.He was born in 1866 in Guangdong.He loved the people.So he was against the emperor.And he tried to free the people.Finally he started to change China.People loved him.And he was the father of modern China.Deng Xiao ping was a famous leader of China.He visited Guangdong and made an important speech in 1979.He loved the people and the people loved him.He died in 1997.All the Chinese people were very sad.My mother My mother is a beautiful lady.She has two big eyes, a big mouth, and long black hair.She is patient and kind, and she is hard –working, too.She is very busy every day.At about seven she gets up.Then she goes to work by bus.In the evening she gets back home very late.I love my mother.植樹節(jié)

Tree Planting Day Today was Chinese Tree Planting Day.I got up very early this morning.Then I went to Baiyun Hill with my friends by bus.At about half past ten we began to plant trees.Someone went to carried water, someone dug holes, someone put the trees into the holes and someone filled the holes with earth.We were happy when we finished the work, but also tired, too.亞運會

The 2010 Asian Games will be held in Guangzhou.Many people will come to Guangzhou.I wish I could be a volunteer in the Asian Games.Chinese athletes will win Many gold medals.Guangzhou will be the greatest.Step 4 Exercises 1.亞運會 2.世博會 3.我的愛好 4.我的周末

5.我的媽媽/爸爸/ 家庭 6.我的夢想

7.我最喜歡的季節(jié)

8.我最喜歡的運動/食物

Step 5 Consolidation Step 6 Homework Diary March 12th Thursday

sunny

Today was Chinese Tree Planting Day.We went to the Yuntai Garden to plant trees.My friends were very excited.First we dug some holes.And our parents put the young trees into the holes and filled the holes with earth.Then some of the children carried water, and the others watered the trees.We were very happy today.All of us hoped the trees will grow well.Next year, we will plant trees again!

Today was Sunday.It was sunny and hot.So I went to the swimming pool to swim.I like swimming very much.I swim very fast.I was very happy.Suddenly I saw a little boy fell into the water and he can’t swim.And he was crying.He said “HELP!”I swam to him them I swam back with him.His parents were surprised and excited.They said to me “Thank you very much!You are a good child!”

Liu Bin ‘s new bedroom and the old one

The new bedroom is bigger than the old bedroom.The new bedroom is brighter than the old bedroom.The new bedroom has a sofa ,but the old bedroom didn’t have.There is a picture on the wall in the new bedroom and there is a bookshelf in the new bedroom.And the new room is tidier than the old one.2010 Asian Games will be held in Guangzhou.I hope I can be a volunteer in the Asian Games.I think many people will come to Guangzhou.And I hope they can be happy in Guangzhou.I hope Chinese athletes will win many medals and gold medals.I hope Guangzhou can become more beautiful and modern than before.I will be very happy!

I hope I have a bike.I hope I can ride it where I like.I wish I could fly.I wish I could fly high in the sky.The Crown Drink the Water It’s a hot day.A crown was very thirsty.He saw a bottle.There was some water in it.But he cannot drink the water, because the bottle’s neck was very long.“How can I drink the water?” he thought and thought and the he had an idea.He found some stones and put them into the bottle.He flew many times and put many stones into the bottle.Slowly the water came higher and higher.Finally, the water was as high as the bottle.So the crown drank all the water.He was very happy.He thought it was a very good idea.And he told all his friends about it.Turtle And Rabbit One day, a turtle and a rabbit wanted to hold a race.They began to run for the big tree on the hill.Rabbit ran very fast.It thought: Turtle runs too slowly, I can sleep for a few minutes.It doesn’t matter.So rabbit slept under a tree by the road.The turtle ran very hard.When the rabbit woke up, the turtle was under the big tree on the hill!It became the winner!Rabbit was very angry when it saw that, it thought: I won’t sleep in the race any more!課后鞏固 鞏固復(fù)習(xí)及作業(yè)____________________;

預(yù)習(xí)布置_____________________ 老師 課后

評價 老師最欣賞的地方：

老師的建議：

第四篇：學(xué)前教育史-教學(xué)輔導(dǎo)3

《學(xué)前教育史》教學(xué)輔導(dǎo)3

第九講 人類史前社會及古代東方國家的學(xué)前教育

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.識記原始社會學(xué)前教育的特點、內(nèi)容和教育方法。2.了解古代埃及、印度和希伯來學(xué)前教育的概況。

重點學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、人類史前社會的學(xué)前教育

（一）原始社會學(xué)前教育的特點

（二）原始社會學(xué)前教育的內(nèi)容

包括生產(chǎn)勞動教育、生活習(xí)俗教育、原始宗教教育以及體格和軍事訓(xùn)練。

（三）原始社會學(xué)前教育的方法

包括觀察與實踐、傳習(xí)與教導(dǎo)、獎懲等。

二、古代東方國家的學(xué)前教育

（一）古代埃及的學(xué)前教育

古代埃及的教育場所包括家庭、宮廷學(xué)校等。兒童主要學(xué)習(xí)書寫、閱讀和簡易的計算，以文字書寫為主課。重視道德教育，首重敬神，強(qiáng)調(diào)兒童應(yīng)孝順雙親，應(yīng)具有睦鄰、恤苦、憐貧等品德。

（二）古代印度的學(xué)前教育

古代印度實施種姓制度，把人分為婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅四個等級。教育以維持種姓制度和培養(yǎng)宗教意識為核心任務(wù)。兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有日常生活習(xí)慣、記誦《吠陀經(jīng)》等，教學(xué)場所以家庭為主，教育具有明顯的等級性。

（三）古代希伯來的學(xué)前教育

古代希伯來的學(xué)前教育是以猶太教及其《圣經(jīng)》為主導(dǎo)思想和主要內(nèi)容。

第十講 古代希臘和羅馬的學(xué)前教育

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解古代希臘和羅馬學(xué)前教育的概況。

2.領(lǐng)會柏拉圖、亞里士多德和昆體良的學(xué)前教育思想。

重點學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、古代希臘的學(xué)前教育概述

（一）斯巴達(dá)和雅典的社會背景

（二）斯巴達(dá)和雅典的學(xué)前教育概述

古代斯巴達(dá)教育的唯一目的是要通過軍事體育操練把氏族貴族的子弟訓(xùn)練 成為體格健壯的武士。

雅典教育不僅強(qiáng)調(diào)體育和道德教育，也十分重視智育和美育。家庭教育的內(nèi)容包括音樂、故事、游戲、玩具、禮貌行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

二、古代希臘的學(xué)前教育概述

（一）古代羅馬的社會背景

（二）古代羅馬的學(xué)前教育概述

共和時期，羅馬教育主要是農(nóng)民—軍人教育，教育形式主要是家庭教育。學(xué)前教育的主要內(nèi)容是有關(guān)禮貌及宗教色彩的知識。

帝國時期，羅馬教育主要是培養(yǎng)效忠帝國的官吏和順民。基督教興起后，對羅馬的學(xué)前教育產(chǎn)生了重大影響。

三、古代希臘和羅馬的學(xué)前教育思想

（一）柏拉圖的學(xué)前教育思想

公元前387年，著名學(xué)者柏拉圖在雅典創(chuàng)建了阿加德米學(xué)園（Academy），并在此執(zhí)教40多年。柏拉圖社會政治學(xué)說的核心，教育思想的出發(fā)點體現(xiàn)在他的著作《理想國》中。

柏拉圖最早論述了學(xué)前兒童的教育問題和優(yōu)生優(yōu)育的問題。

柏拉圖繼承了蘇格拉底“美德即知識”的思想，強(qiáng)調(diào)教育的最高目標(biāo)是“智德統(tǒng)一”，重視兒童的德性培養(yǎng)。他指出故事、音樂、游戲在幼兒教育中的重要地位和謹(jǐn)慎選材的思想。

（二）亞里士多德的教育思想。

古代希臘著名學(xué)者亞里士多德的代表作是《倫理學(xué)》和《政治學(xué)》，他強(qiáng)調(diào)“教育應(yīng)由法律規(guī)定”，這是西方教育史上“教育立法”思想的開端。

亞里士多德提出“教育階段論”，在西方教育史上第一個從理論上論證了身心和諧發(fā)展教育的問題。他的學(xué)前教育理論和觀點包括胎教、嬰幼兒體育訓(xùn)練、音樂教育和兒童的道德習(xí)慣培養(yǎng)等方面。

（三）昆體良的學(xué)前教育思想

古代羅馬著名演說家、教育家昆體良的代表著作是《雄辯術(shù)原理》，他主張教育目的是培養(yǎng)或造就一代心地善良、精于演說的雄辯家。

昆體良提出有關(guān)幼兒早期教育、雙語教學(xué)法、游戲理論、幼兒教師的教學(xué)原則、反對體罰等觀點，給我們留下了寶貴的教育財富。

第十一講

歐洲中世紀(jì)和文藝復(fù)興時期的學(xué)前教育

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解西歐中世紀(jì)兒童教育的兒童觀與教育狀況。2.領(lǐng)會伊拉斯莫斯、蒙恬、康帕內(nèi)拉的兒童教育思想。

重點學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、歐洲中世紀(jì)的學(xué)前教育

（一）歐洲中世紀(jì)的社會特點

西歐封建社會形成嚴(yán)格的等級制度，教育也具有明顯的等級性。

（二）中世紀(jì)的兒童觀及幼兒教育

1.性惡論的兒童觀及畏神禁欲的教育

在西歐中世紀(jì)，基督教會地位獨尊，宗教和僧侶壟斷了政治、經(jīng)濟(jì)、文化和思想，教育具有宗教性?；浇虝拇祪和菐е霸铩眮淼饺耸赖?，故生來性惡，人人必須歷經(jīng)苦難生活的磨難，不斷贖罪，才能凈化靈魂。為了得到未來天堂的幸福，人人應(yīng)當(dāng)聽從教會的訓(xùn)誡，常年敬畏上帝，實行禁欲；應(yīng)當(dāng)從幼年起就抑制兒童游戲娛樂的愿望，并采取嚴(yán)厲措施來禁止這類表現(xiàn)。受這種性惡論影響，教育中體罰盛行，且取消了體育。

2.預(yù)成論的兒童觀及幼兒教育的成人化 預(yù)成論是一種沿襲古代的兒童觀，在中世紀(jì)與性惡論兒童觀相并存，在社會中占據(jù)統(tǒng)治地位。這種觀點認(rèn)為，兒童與成人不應(yīng)有重要區(qū)別，從幼兒開始，兒童的身體和個性已經(jīng)成年化了，兒童與成人的區(qū)別僅在于身體大小和知識多少的不同而已。兒童被看成是一個縮小了的成人，這種觀點否認(rèn)兒童與成人在身心特點上 的差異，也否認(rèn)了兒童身心發(fā)展的節(jié)律性和階段性。受這種觀點的影響，當(dāng)時的教育忽視兒童的身心特點、愛好和需要，對兒童的要求整齊劃一，方法簡單粗暴。

（三）西歐中世紀(jì)學(xué)前教育的實施

1.基督教會的學(xué)前教育

基督教會學(xué)前教育的目的是使受教育者虔信上帝、熟讀圣經(jīng)，以求做一個合格的基督徒。教育方法簡單、粗暴，以體罰為主。

2.世俗封建主的學(xué)前教育

封建貴族的幼兒教育一般按等級分為兩類：宮廷學(xué)校的教育和騎士早期教育。

二、歐洲文藝復(fù)興時期的學(xué)前教育

（一）人文主義的特征及教育觀念的轉(zhuǎn)變

人文主義的教育家和思想家批判了性惡論的兒童觀，認(rèn)為兒童是自然的生物；重視人的身心全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)體育和游戲的重要意義等。

（二）伊拉斯莫斯論兒童教育

北歐著名的人文主義學(xué)者和教育家伊拉斯莫斯的代表作是《愚人頌》、《基督教君主的教育》和《論童蒙的自由教育》。

1.論教育的目的和任務(wù)

伊拉斯莫斯提出了兒童的性善說，教育的目的是培養(yǎng)“善良”的人。2.教育的作用及環(huán)境的重要性

他認(rèn)為影響兒童教育和身心發(fā)展有三個因素：自然、教導(dǎo)和練習(xí)。3.早期教育的意義、兒童觀及教育方法 他要求家長深刻認(rèn)識教育的社會意義；對幼兒進(jìn)行教育時要注意讓他們的身心獲得均衡發(fā)展；力主推行人文主義基督教化或基督教人文主義化的幼兒教育。

（三）蒙田論兒童教育

法國人文主義思想家和教育家蒙田的主要著作有《散文集》（《蒙田隨筆》）。他提出的教學(xué)觀點有：不要輕易服從權(quán)威，不要盲從；反對死記硬背；注意因材施教；充分發(fā)揮學(xué)生的主動性；注重于練習(xí)和培養(yǎng)兒童的好奇心和興趣。

（四）康帕內(nèi)拉論兒童教育

文藝復(fù)興晚期的意大利思想家康帕內(nèi)拉的代表作是《太陽城》，描述了一個 立足于科學(xué)和社會平等的共產(chǎn)主義的城市國家。他提倡優(yōu)生與胎教，對嬰幼兒進(jìn)行養(yǎng)育和教育，他的思想對夸美紐斯以及19世紀(jì)空想社會主義者有深刻的影響。

第十二講

夸美紐斯的學(xué)前教育思想

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握夸美紐斯的主要著作名稱及其學(xué)前教育思想，評價夸美紐斯在學(xué)前教育史上的地位。

重點學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、論教育的作用及主導(dǎo)原則

1632年，夸美紐斯完成他的教育思想代表作《大教學(xué)論》，這本書的問世標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨立的科學(xué)而存在。世界歷史上第一部學(xué)前教育專著《母育學(xué)校》是夸美紐斯的代表作。他的著作《世界圖解》，是世界歷史上第一部帶有兒童插圖的識字課本。

（一）教育的作用

夸美紐斯高度評價教育對于社會生活和人的發(fā)展的作用。

（二）教育的主導(dǎo)原則

夸美紐斯尖銳批評了舊學(xué)校的種種弊病，主張教育必須適應(yīng)自然的原則?！敖逃m應(yīng)自然”或稱自然適應(yīng)性，是他提出的教育主導(dǎo)原則。

所謂教育適應(yīng)自然，主要是指教育要遵循自然界的秩序，他認(rèn)為在自然界中存在著一種起支配作用的普遍法則，這種法則，他稱之為秩序，他把人看作是自然的一部分，因而人的發(fā)展以及對人進(jìn)行教育的活動，也應(yīng)服從這一普遍法則。

夸美紐斯還要求在學(xué)校工作中“把時間、科目和方法巧妙地加以安排”，教育工作就可以進(jìn)行得迅捷、省力而又有效。

夸美紐斯還十分強(qiáng)調(diào)進(jìn)行教育要依據(jù)人的自然本性，即兒童的天性、年齡特征；必須廢止強(qiáng)制性教育的錯誤觀念和做法。

二、論學(xué)前教育

（一）兒童觀及學(xué)前教育的意義

夸美紐斯重視早期教育，呼吁父母們都要承擔(dān)起孩子的教育責(zé)任。

（二）母育學(xué)校的性質(zhì)、意義和任務(wù)

夸美紐斯依據(jù)兒童的年齡特征，把人從出生到成年接受教育的過程分為四個前后銜接的4級單軌學(xué)制。在學(xué)制系統(tǒng)中，第一所學(xué)校是“母育學(xué)校”。他認(rèn)為學(xué)前教育的目的和任務(wù)在于培養(yǎng)兒童體力、智力和道德的初步基礎(chǔ)，通過感覺器官的訓(xùn)練和發(fā)展使幼兒獲得有關(guān)自然界、社會生活和家庭生活的初步認(rèn)識。特別要重視兒童的健康，為將來入校學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（三）母育學(xué)校的教育內(nèi)容及用書

教育內(nèi)容包括胎教、體育、德育和智育四個方面。用書包括《母育學(xué)?！?、《世界圖解》等。

（四）論幼兒的游戲及玩具

夸美紐斯認(rèn)為游戲這種方式最適合于幼兒。他主張找些玩具以代替真的工具。

（五）論進(jìn)入公共學(xué)校的準(zhǔn)備

夸美紐斯認(rèn)為父母要有準(zhǔn)備后，才能將兒童送入公共學(xué)校學(xué)習(xí)。

三、在學(xué)前教育史上的地位

夸美紐斯的學(xué)前教育理論，為近代西方學(xué)前教育理論的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)，標(biāo)志著西方學(xué)前教育研究從神學(xué)化向人本化的方向轉(zhuǎn)變。

第十三講近代六國的學(xué)前教育

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解近代歐美各國學(xué)前教育的發(fā)生與發(fā)展過程。

2.識記福祿培爾主義幼兒園運動，分析評價19世紀(jì)上半期歐美幼兒學(xué)校運動。

重點學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、英國的學(xué)前教育

（一）幼兒學(xué)校運動的開展

1816年，英國空想社會主義者歐文在蘇格蘭創(chuàng)辦世界上第一所幼兒學(xué)校——新拉納克幼兒學(xué)校，其后，熱心人士紛紛仿效，一時形成了英國幼兒學(xué)校運動。

英國幼兒學(xué)校運動的領(lǐng)導(dǎo)人是維爾德斯平，這一運動推動了幼兒學(xué)校在英國的普及，并曾對世界幼兒教育的開展產(chǎn)生影響。

（二）英國政府的幼兒學(xué)校政策

英國政府通過國庫補助金政策、派遣視學(xué)官檢查幼兒學(xué)校以及控制幼兒學(xué)校教師資格考試等方式，加強(qiáng)了對幼兒學(xué)校的控制。

（三）福祿培爾幼兒園運動對英國學(xué)前教育的影響

二、法國的學(xué)前教育

（一）奧伯林編織學(xué)校

法國牧師奧伯林創(chuàng)辦了奧伯林編織學(xué)校，這被認(rèn)為是法國近代學(xué)前教育的開端。這所學(xué)校招收3歲以上幼兒和年幼學(xué)童，專門在農(nóng)忙季節(jié)開放，每周只開放2次。學(xué)校有兩名指導(dǎo)教師，一名負(fù)責(zé)手工技術(shù)指導(dǎo)，一名擔(dān)任文化和游戲方面的指導(dǎo)，并挑選一些稍大的女孩當(dāng)“助教”。學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容有法語、宗教贊美詩、格言、觀察、繪畫和童話故事等，傳授縫紉和編織方法，還帶領(lǐng)兒童做游戲。奧伯林的學(xué)前教育實踐對法國近代學(xué)前教育發(fā)展具有開創(chuàng)性的意義，曾對英、德等國的學(xué)前教育產(chǎn)生一定的影響。

（二）柯夏的托兒所

柯夏托兒所受英國維爾德斯平幼兒學(xué)校的影響，具有偏重智育的傾向，具有合理性和人道主義的特點，反對任何體罰行為。

（三）法國政府的學(xué)前教育政策

從19世紀(jì)30年代起，法國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)歸屬教育部管轄，是世界教育史上國家主辦學(xué)前教育的開端。

1832年，法國《初等教育法》（即基佐法案）頒布后，政府將托兒所視為初等教育的基礎(chǔ)，要求公共教育部給予財政援助。1835年，公共教育部頒發(fā)《關(guān) 于在各縣設(shè)立初等教育的特別視學(xué)官的規(guī)定》，提出視學(xué)官對托兒所具有視察和監(jiān)督的權(quán)力。這是國家正式管理托兒所的開端。1836年，教育大臣布雷發(fā)布文件，將學(xué)前教育劃入初等教育管理的范疇，明確規(guī)定托兒所是公共教育部領(lǐng)導(dǎo)下地學(xué)校。

1837年，法國政府頒布《托兒所管理條例》，該條例作為世界上第一個有關(guān)托兒所教育敕令而載入史冊。

（四）福祿培爾幼兒園運動對法國學(xué)前教育的影響

福祿培爾幼兒園對法國學(xué)前教育影響表現(xiàn)在兩個方面：一是出現(xiàn)與英國類似的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)雙軌制；二是將福祿培爾幼兒園教育內(nèi)容和方式引入托兒所中，提倡兒童游戲和戶外運動，采用福祿培爾的恩物作為教具，改善托兒所的教育狀況。

《費里方案》的頒布，標(biāo)志著法國基本上確定了近現(xiàn)代資本主義幼兒教育制度。

三、德國的學(xué)前教育

（一）巴烏利美保育所

巴烏利美保育所是德國最早的幼兒保育和教育設(shè)施，是德國學(xué)前教育史上光輝的一頁。

（二）弗利托娜的幼兒學(xué)校運動

弗利托娜幼兒學(xué)校的主要目的是對工人階級的孩子進(jìn)行宗教教化和道德教化。在內(nèi)容上重視知識教育、宗教教育和道德教育。

（三）各邦政府的學(xué)前教育政策

德國各邦對學(xué)前教育總的政策傾向是“控制但不援助”，對托兒所實行加強(qiáng)控制而不給實質(zhì)性支持的政策。

（四）福祿培爾幼兒園運動

福祿培爾幼兒園的成立，標(biāo)志著學(xué)前教育由“看管”轉(zhuǎn)向“教育”。福祿培爾的女弟子別勞夫人在推廣普及幼兒園方面做出了很大貢獻(xiàn)，曾擔(dān)任福祿培爾幼兒園運動的領(lǐng)袖。

四、俄國的學(xué)前教育

（一）別茨考伊的教養(yǎng)院

別茨考伊教養(yǎng)院收容2-14歲的棄嬰和孤兒，教育內(nèi)容包括游戲、體育、德育、勞動等，分三個階段實施。

（二）葛岑教養(yǎng)院

1802年，彼得堡教養(yǎng)院在彼得堡近郊葛岑開設(shè)一間教養(yǎng)院，辦院宗旨是為兒童提供自然清新的社會環(huán)境，以降低兒童的死亡率。

（三）福祿培爾幼兒園運動對俄國學(xué)前教育的影響

1866年，俄國發(fā)行了最早的學(xué)前教育雜志——《幼兒園》，出版了以宣傳福祿培爾的學(xué)前教育思想體系為主的教育雜志——《家庭和學(xué)?！?。

（四）烏申斯基對俄國學(xué)前教育的貢獻(xiàn)

俄國著名的資產(chǎn)階級民主教育家烏申斯基的教育代表作有《人是教育的對象》、《祖國語言》等，他的教育思想中最重要部分是“教育的民族性原則”。

五、美國的學(xué)前教育

（一）幼兒學(xué)校的興衰

（二）福祿培爾幼兒園的開辦

1860年，美國婦女伊麗莎白?皮博迪在波士頓開辦美國第一家英語幼兒園，她被公認(rèn)為美國幼兒園的奠基人。

（三）慈善幼兒園的發(fā)展

教會和社會慈善團(tuán)體為收容貧窮家庭的兒童開辦慈善幼兒園，免收學(xué)費，主要目的是進(jìn)行宗教教育和濟(jì)貧。

（四）公立幼兒園運動

19世紀(jì)30年代至50年代在美國掀起一場聲勢浩大的公立學(xué)校運動，它是一場旨在建立由公共稅收維持、公共行政機(jī)關(guān)監(jiān)督，向所有兒童免費開放的學(xué)校教育制度的運動。

六、日本的學(xué)前教育

（一）學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生與發(fā)展

1874年，日本文部省決定成立以培養(yǎng)學(xué)前教育師資培訓(xùn)為目的的東京女子師范學(xué)校，這是日本第一個培養(yǎng)幼兒園教師的機(jī)構(gòu)。1876年，東京女子師范學(xué)校附設(shè)幼兒園，是日本學(xué)前教育史上第一所國立幼兒園。

（二）第一個幼兒園規(guī)程的頒布

1899年，日本文部省頒布《幼兒園保育及設(shè)備規(guī)程》，這是日本首次由政府頒布的有關(guān)幼兒園的正式法令。

（三）福祿培爾幼兒園運動對日本學(xué)前教育的影響

最早介紹福祿培爾思想的是東京師范學(xué)校校長的中村正直，他的學(xué)前教育思想是東京女子師范學(xué)校附屬幼兒園創(chuàng)立的理論依據(jù)。

關(guān)信三把“恩物”介紹到了日本，并使其成為幼兒園教學(xué)的重點。

（四）日本近代的學(xué)前教育對中國的影響

1904年中國頒布的第一個學(xué)制“癸卯學(xué)制”是參照日本學(xué)制制定的。其中的《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》確立了清末的蒙養(yǎng)院制度，更是嚴(yán)重抄襲日本的《幼兒園保育及設(shè)備規(guī)程》。

第十四講近代的學(xué)前教育

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.識記“白板說”、自然教育論等概念。

2.領(lǐng)會洛克、盧梭、裴斯泰洛齊、赫爾巴特和歐文的學(xué)前教育思想。

重點學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、洛克的學(xué)前教育思想

（一）生平

英國著名的哲學(xué)家、政治家和教育家洛克的紳士教育思想集中表現(xiàn)在《教育漫話》這本書中。

（二）論教育作用與目的

英國哲學(xué)家、政治家和教育家洛克反對笛卡爾的天賦觀念，提出了著名的“白板說”。他認(rèn)為在人的意識中沒有先天的思想觀念，人的心靈原來就像一塊白板，一切思想觀念都是后天獲得的，都是從后天經(jīng)驗中獲得的，兒童觀念的形成和完 善的過程就是受教育的過程，因此教育對人的發(fā)展起著非常重要的作用。

（三）論兒童教育的內(nèi)容與方法

教育內(nèi)容包括健康教育、道德教育、智育。道德教育方法包括說理教育、榜樣教育、實際練習(xí)、獎勵與懲罰等。

（四）簡評

二、盧梭的學(xué)前教育思想

（一）生平

法國杰出的啟蒙思想家和教育家盧梭在《愛彌兒》一書中闡述了自然教育思想，提出培養(yǎng)真正符合社會需要的新人的構(gòu)想。

（二）自然教育論

首先，盧梭主張教育要順應(yīng)自然的原則。其次，自然教育的目的是培養(yǎng)自然人。第三，教育要適應(yīng)兒童發(fā)展的年齡特征。盧梭的自然教育論，反映了新興資產(chǎn)階級新教育的要求，對歐美近現(xiàn)代教育理論的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

（三）簡評

三、裴斯泰洛齊的學(xué)前教育思想

（一）生平

瑞士著名教育家裴斯泰洛齊第一個提出“教育心理化”的主張，他的代表作是教育小說《林哈德和葛篤林》。

（二）論教育目的

裴斯泰洛齊堅信通過教育可以消除貧困，改造社會。

（三）論愛的教育及家庭教育

裴斯泰洛齊認(rèn)為家庭教育是兒童教育的第一階段和最好方式。他從三個方面來說明家庭教育的重要性，尤其強(qiáng)調(diào)母親對兒童的教育作用。

第一，母親在兒童教育中占據(jù)著重要地位。第二，母親最了解自己的孩子。

第三，教育應(yīng)從搖籃開始，應(yīng)從兒童誕生的第一天開始。母親是天生的和偉大的教師，也是孩子的第一位教師和向?qū)А?/p>

裴斯泰洛齊把家庭教育視為最能體現(xiàn)教育適應(yīng)自然的教育途徑，指出家庭教育的內(nèi)容包括體育、智育、德育和勞動教育四方面。

（四）論要素教育

裴斯泰洛齊認(rèn)為教育過程必須從一些最簡單的因素開始，逐漸轉(zhuǎn)向復(fù)雜的因素，從而促使兒童各種天賦能力的全面和諧發(fā)展。

（五）簡評

四、赫爾巴特的學(xué)前教育思想

（一）生平

19世紀(jì)德國著名教育家、“科學(xué)教育學(xué)”的奠基人赫爾巴特的代表作是《普通教育學(xué)》，這是西方最早以“教育學(xué)”來命名的教育專著。

（二）論教育目的

赫爾巴特把教育目的看成兩個部分：一是“必要的目的”——道德的目的；二是與每個人未來職業(yè)有關(guān)的的——“可能的目的”。

（三）論兒童的管理 首先，關(guān)于管理的目的，赫爾巴特認(rèn)為在教育過程中應(yīng)當(dāng)管理先行。管理的目的是要克服兒童“天生的野性”，為教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造良好的外部秩序。管理也是實現(xiàn)教育總目的的強(qiáng)有力手段，反對教育一味地順應(yīng)兒童的自然本性。

其次，管理的措施包括課業(yè)、威脅、監(jiān)督、懲罰四方面。

（四）論教學(xué)

赫爾巴特第一次明確、系統(tǒng)提出并論證了教育性教學(xué)的原則，把教學(xué)視為道德教育的最主要和最基本的手段。

赫爾巴特把兒童的興趣分為自然知識方面興趣和社會交往方面的興趣。赫爾巴特依據(jù)“統(tǒng)覺作用”原理把教學(xué)過程分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四個階段。

（五）論學(xué)前教育

赫爾巴特把嬰幼兒教育分成兩個階段：0-3歲和4-8歲。

（六）簡評

五、歐文的學(xué)前教育思想

（一）生平

歐文是英國著名的空想社會主義代表人物和教育改革家。

（二）性格形成學(xué)說

歐文認(rèn)為人的性格是從出生之日起由外力形成的。

（三）歐文的幼兒學(xué)校

歐文認(rèn)為設(shè)立幼兒學(xué)校的目的是為形成兒童合理的性格奠定基礎(chǔ)，要遵循的原則是“要盡力使小朋友快樂”。教育內(nèi)容包括智育、體育、軍訓(xùn)、音樂與舞蹈、德育。

（四）簡評

第十五講 福祿培爾的學(xué)前教育思想

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.識記福祿培爾論教育與兒童發(fā)展的基本觀點以及幼兒園教育理論。2.分析福祿培爾在世界學(xué)前教育史上的地位與影響。

重點學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、論教育與兒童的發(fā)展

（一）人是不斷發(fā)展的

德國著名幼兒教育家福祿培爾指出人類的教育活動應(yīng)當(dāng)按照兒童的本性，連續(xù)、協(xié)調(diào)地促使他們在各個方面得到發(fā)展。

（二）教育適應(yīng)自然的原則

福祿培爾把教育適應(yīng)自然的原則理解為適應(yīng)潛藏在人體中的力量和才能的自我發(fā)展，而這種力量和才能的發(fā)展是“上帝的本源”的表現(xiàn)。他把兒童的本能分為活動的本能、認(rèn)識的本能、藝術(shù)的本能和宗教的本能。提出教育要追隨活動的本能，就是要喚起和發(fā)展兒童的積極性、創(chuàng)造性和自動性。

二、教育分期與各時期的任務(wù)

（一）嬰兒期

這一階段主要以身體養(yǎng)護(hù)為主。

（二）幼兒期

這一階段應(yīng)多注意兒童心智的發(fā)展。

（三）少年期

這一階段主要是學(xué)習(xí)的時期。

三、幼兒園教育學(xué)

（一）幼兒園教育的作用與任務(wù)

福祿培爾提出要建立學(xué)前教育的專門機(jī)構(gòu)——幼兒園，對幼兒實施社會的公共教育。他規(guī)定幼兒園教育的任務(wù)是保護(hù)兒童身體和精神的健康成長，培養(yǎng)訓(xùn)練有素的幼兒教師，推廣幼兒教育經(jīng)驗。

（二）幼兒園課程

“恩物”是福祿培爾為幼兒設(shè)計的一系列玩具，供幼兒游戲時使用。福祿培爾認(rèn)為這些玩具都是上帝恩賜給兒童用來發(fā)展兒童各方面的能力的，是上帝的恩賜物，所以叫“恩物”。他力圖用恩物來發(fā)展兒童的認(rèn)識能力和創(chuàng)造性，訓(xùn)練他們手的活動技能?！岸魑铩钡幕拘螤钍菆A球、立方體和圓柱體。恩物仿照大自然事物的性質(zhì)、形狀和法則，體現(xiàn)了從簡單到復(fù)雜、從統(tǒng)一到多樣的原則。

福祿培爾指出作業(yè)的進(jìn)行要體現(xiàn)“創(chuàng)造”的教育原則，要求將恩物的知識運用于實踐。恩物在先，作業(yè)在后，恩物的作用在于吸收或接受，作業(yè)的作用在于表現(xiàn)與改造。

他還提到要注意結(jié)合使用的各種材料發(fā)展幼兒的語言。

四、在教育史上的地位與影響

福祿培爾是近代系統(tǒng)的學(xué)前教育理論的奠基者，是近代影響最大的幼兒教育家。

第五篇：初三3班會教案

【2012學(xué)年育人獎主題班會教案】

讓每一寸時間等于每一寸生命

【活動背景】

進(jìn)入初三年級一個月以來，我們已經(jīng)失去了剛剛進(jìn)入初三的激昂，繁重的學(xué)習(xí)生活使得部分學(xué)生失去原有的耐心，不再認(rèn)真學(xué)習(xí)。所以我準(zhǔn)備舉辦一個主題班會能夠讓學(xué)生知道時間的重要性，并且從學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)上知道自身在時間安排中的問題，提高時間的利用率，共同創(chuàng)造中考的輝煌！

【活動目標(biāo)】

1、讓學(xué)生認(rèn)識到時間的重要性，樹立珍惜時間的思想意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，學(xué)會合理安排時間。

3、提高學(xué)生珍惜時間、利用時間的能力。

【前期準(zhǔn)備】

在舉辦主題班會之前，我想對我們班學(xué)生的學(xué)校狀態(tài)有更加細(xì)致的了解，于是我在班級做了初步的調(diào)查。全班只有3人能很好的完成學(xué)校里布置的任務(wù)，并覺得初三生活不是很累。另外16人普遍覺得自己的學(xué)習(xí)生活特別緊張，他們中有8人，甚至不能保證每天完成家庭作業(yè)。針對這種情況，我在班級中，找出三個有一定代表向的學(xué)生。學(xué)生劉：成績優(yōu)秀，每次都能很好的完成班級的事物和學(xué)習(xí)任務(wù)，但是這種生活讓她覺得很累！學(xué)生徐：成績中等，能完成作業(yè)，但是很疲勞。學(xué)生錢：成績中下等，感覺初三生活很輕松。讓他們作為學(xué)生代表參加下面的訪談節(jié)目。

【班會流程】

板塊一：關(guān)注時間

主題揭示：想讓學(xué)生重視現(xiàn)有時間，關(guān)注時間的有效利用率

1、我們和中考的距離

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? 讓學(xué)生注意到中考的緊迫性。思考如何有效利用時間。從名人的傳記中發(fā)現(xiàn)利用時間的重要性。感受到不同的做事方法，如何有效節(jié)約時間。

2、小故事——測燈泡容量

板塊

二、了解時間

3、學(xué)生訪談——“我的每一天”

? 這是主題班會中的重要部分，從之前的調(diào)查活動中找出三個做事方法完全不同的三種學(xué)

生，并讓他們在訪談中說出自己的困惑和自己覺得在時間利用率上好的方面。

? 這三個學(xué)生在一定情況下代表了班級的大多數(shù)人的特征。

? 這三人中其中一人都可以從另外兩人上學(xué)到自己所沒有的優(yōu)勢。

4、借鑒博客——“我的備考”

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? 感受其他人在時間安排上的有效性！從他人的經(jīng)驗得到借鑒

板塊

三、掌握時間

5、學(xué)生大討論——“我的有感”

? 讓每個學(xué)生多有發(fā)表意見的機(jī)會，同時也可以形成一個很好的交流氛圍！