第一篇：在一年的國培計(jì)劃培訓(xùn)研修中,我認(rèn)真按照教學(xué)計(jì)劃和要求...

在一年的國培計(jì)劃培訓(xùn)研修中，我認(rèn)真按照教學(xué)計(jì)劃和要求學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽了專家、教授、學(xué)者和輔導(dǎo)老師的演講，對音樂教學(xué)有了更充分的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了許多過去沒有學(xué)到的知識(shí)，增加了許多新的教育教學(xué)理念。比如在教學(xué)中怎樣建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系、怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和積極性。在很大程度上開拓了我的視野，提高了我的專業(yè)水平和教學(xué)能力。為培育下一代從業(yè)務(wù)水平和師德方面奠定了基礎(chǔ)。

小學(xué)音樂六年級《軍民大生產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱：人教版小學(xué)音樂第十一冊第六單元

課型：歌曲教學(xué)

教學(xué)年級：六年級

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

學(xué)情分析：

六年級學(xué)生大都有了一定的音樂基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)歌曲欲望強(qiáng)烈，而且愿意表現(xiàn)自己，象這種節(jié)奏感強(qiáng)的呼號歌曲更是容易掌握的。在本課教學(xué)的課前準(zhǔn)備中，統(tǒng)一穿好校服，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生積極表現(xiàn)自己，讓他們在活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的潛能。還可以準(zhǔn)備好雙響筒、碰鈴、響板、三角鐵等打擊樂器，為歌曲伴奏做好準(zhǔn)備。在歌曲教學(xué)中，先由學(xué)生隨錄音輕唱，找出難唱的樂句，并由音樂較好的同學(xué)來幫忙解決，老師做好輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)師生互動(dòng)和學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)的自主性，提高課堂教學(xué)效果。在學(xué)生熟練演唱的基礎(chǔ)上，安排有律動(dòng)表演的領(lǐng)唱、齊唱歌曲，配合幾種打擊樂器為歌曲伴奏。

教材分析：

這是一首隨勞動(dòng)而歌唱的，帶有呼號性的勞動(dòng)歌曲，是我國作曲家、戲劇家張寒暉根據(jù)隴東民歌改編而成的。表現(xiàn)了當(dāng)年在陜甘寧邊區(qū)軍民大生產(chǎn)的熱烈情景。歌詞內(nèi)容表現(xiàn)開荒、紡線、習(xí)武等熱烈緊張的勞動(dòng)、戰(zhàn)斗生活，歌詞中帶有富有勞動(dòng)特色的襯詞，渲染了歌曲熱烈、歡騰氣氛。特別是第五段歌詞，增加了隊(duì)列口號聲，更顯威武、雄壯，表現(xiàn)了邊區(qū)軍民的樂觀精神?！盾娒翊笊a(chǎn)》為C商調(diào)式，四二拍，由六聲音階寫成。演唱形式為領(lǐng)唱和齊唱。具有勞動(dòng)號子“一領(lǐng)眾和”的特點(diǎn)。曲調(diào)健壯豪邁，采用同音重復(fù)與跳進(jìn)相結(jié)合進(jìn)行，節(jié)奏堅(jiān)定有力，有很強(qiáng)的動(dòng)力感和感召力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)生有感情的演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》，了解抗日戰(zhàn)爭時(shí)期陜甘寧邊區(qū)軍民大生產(chǎn)的熱烈情景和樂觀精神以及對豐收和勝利的無比期盼。

2.通過領(lǐng)唱和齊唱的演唱形式，逐步達(dá)到熟練背唱《軍民大生產(chǎn)》。演唱時(shí)，聲音要富有彈性，能夠表現(xiàn)出歌曲的勞動(dòng)節(jié)奏特點(diǎn)及樂觀情緒。

3、通過學(xué)習(xí)演唱歌曲，體念號子和勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)。

4、力求在教學(xué)中體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育教學(xué)思想，讓學(xué)生在歡樂、和諧的氛圍中輕松的學(xué)習(xí)、接受、理解音樂，創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。教學(xué)重點(diǎn)：（1）、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)歌曲及勞動(dòng)號子的基本特征，了解勞動(dòng)號子的含義，知道勞動(dòng)號子是我國民歌的重要體裁之一。（2）、能用領(lǐng)唱、齊唱或表演唱等演唱形式熟練演唱歌曲。（3）、注意歌曲中八分音符和十六分音符的時(shí)值和“嗬咳” 和“西里里里里察拉拉拉嗦啰啰啰太”等襯詞的唱法及氣息。結(jié)束句口號、末尾襯詞重音氣息與時(shí)值的把握.教學(xué)難點(diǎn)：

配合打擊樂器結(jié)合歌曲進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，對歌曲中重音和襯詞唱法的處理。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 錄放機(jī) 電子琴或鋼琴 打擊樂器 道具 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)師生問好

課前談話、講故事：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，陜甘寧邊區(qū)軍民大生產(chǎn)情景，南泥灣開荒種地，婦女紡線，八路軍邊生產(chǎn)邊打仗，邊訓(xùn)練的熱烈場面將學(xué)生引入軍民大生產(chǎn)的場景之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、音樂導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，《軍民大生產(chǎn)》將我們帶到了陜甘寧邊區(qū)軍民大生產(chǎn)的戰(zhàn)斗場面，《軍民大生產(chǎn)》的雄壯歌聲響徹云霄，請大家共同來欣賞《軍民大生產(chǎn)》。請聽一聽，這首歌的情緒是怎么樣的？它唱了哪些內(nèi)容？還可以跟著小聲嗯唱（播放歌曲課件《軍民大生產(chǎn)》）

動(dòng)聽嗎？聽完這首歌你覺得氣勢怎么樣？相信同學(xué)們的思緒已經(jīng)乘著歌聲的翅膀飛到了軍民大生產(chǎn)的熱烈勞動(dòng)場面了。誰來說說這首歌曲的情緒怎么樣呢？主要唱了些什么內(nèi)容呢？你喜歡這首歌嗎？請?jiān)俾犅犂蠋熃o同學(xué)們范唱這首歌曲吧。大家可隨老師低聲吟唱。（教師邊彈琴邊演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》）

三、學(xué)習(xí)演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》

1、教師向?qū)W生簡要介紹歌曲

同學(xué)們剛才聆聽了這首歌曲的錄音，也欣賞了老師的精彩范唱，大家覺得好聽嗎？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)演唱的歌曲《軍民大生產(chǎn)》。（出示歌曲題目和歌曲簡譜）這首歌曲是歌頌勞動(dòng)場面的勞動(dòng)歌曲。帶有強(qiáng)烈的呼號性，是著名的一首勞動(dòng)號子。你知道勞動(dòng)號子的含義嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解勞動(dòng)號子的意義，并指出：勞動(dòng)號子又稱號子，是我國民歌的重要體裁之一。主要演唱形式是“一領(lǐng)眾和”。

2、復(fù)聽歌曲

我們再來聽一遍這首歌曲，請帶上激情，輕快的歌聲，自在的動(dòng)作，輕輕地跟唱歌曲，看看誰表現(xiàn)得最出色。<再次播放歌曲錄音>（老師走到同學(xué)中間，邊聽邊擊掌鼓勵(lì)）

誰來說說這首歌曲的演唱形式除了領(lǐng)唱、齊唱外，還可以用那些演唱形式來演唱？（學(xué)生回答問題，教師適時(shí)鼓勵(lì)，可加以引導(dǎo)）

3、3、朗讀歌詞

這首歌曲不僅旋律威武、雄壯，歌詞寫得也特別有氣勢，讓我們一起有感情地朗誦歌詞，想一想表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（師生聲情并茂朗誦歌詞）指名學(xué)生說說這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情？師生補(bǔ)充指正。

4、節(jié)奏練習(xí)

在學(xué)習(xí)這首歌曲的曲譜之前，我們先來看看節(jié)奏感如何？（出示歌曲節(jié)奏卡片）這是幾拍的？在這首歌曲的節(jié)奏中，主要是八分音符和十六分音符出現(xiàn)得多，其次還有四分音符、三十二分音符等，節(jié)奏堅(jiān)定有力，曲調(diào)健壯豪邁，有很強(qiáng)的動(dòng)力感，顯得緊張而有力量。這些節(jié)奏型在歌曲的哪個(gè)位置呢？請同學(xué)們一起試著來擊打一下好嗎？

師：（出示節(jié)奏卡片）師<范拍> XX XXX X X XX XXX X X| 學(xué)生跟著擊拍 師：（出示另一節(jié)奏）X XX XXXX XXXX XXXX |XXXX X 再看這一節(jié)奏里面有幾個(gè)三十二分音符，該怎樣擊拍呢？我們一起來試試

師：（出示最后一組節(jié)奏）X XX XX XX X X | 學(xué)生自主擊拍，師輔導(dǎo)。

師：現(xiàn)在我們把前面所學(xué)節(jié)奏連起來試試看。（出示前面所學(xué)節(jié)奏）師生一起互

動(dòng)拍打節(jié)奏。

XX XXX X X XX XXX X X| X XX XXXX XXXX XXXX |XXXX X| X XX XX XX X X 學(xué)生合作交流：念念拍拍。（擊拍兩遍）

師：誰能單獨(dú)來用我們的小樂器來敲這些節(jié)奏呢？——（雙響筒或響板）

5、簡譜試唱

師：同學(xué)們真聰明，節(jié)奏拍打的很好。下面我們一起利用這些節(jié)奏來學(xué)唱歌曲簡譜，請同學(xué)們隨我小聲吟唱。（出示歌曲簡譜）師范唱，學(xué)生小聲吟唱。師：用鋼琴演奏簡譜。

生：跟著老師聽琴聲試唱簡譜（稍慢）

6、學(xué)唱歌詞

師：請同學(xué)們試著把歌詞填進(jìn)去隨簡譜唱一唱。

學(xué)生隨琴學(xué)唱第一段歌詞，在老師的輔導(dǎo)下，注意重音、切分音、的唱法和升記號、上滑音及“嗬咳”、“西里里里里察拉拉拉嗦啰啰啰太”等襯詞氣息的處理。

師：我們一起來完整聽唱第一樂段。學(xué)生演唱，教師鋼琴伴奏。師：請大家注意觀察，以下第2---5樂段與第一樂段有何異同？ 生：曲譜和節(jié)奏相同，歌詞不相同。

師：請根據(jù)簡譜模仿第一樂段的唱法演唱第2--4樂段歌詞。生：隨琴模仿第一樂段的唱法演唱第2—4樂段歌詞，教師指導(dǎo)。師：同學(xué)們真棒，這四個(gè)樂段的歌曲很快就會(huì)唱了

師：請認(rèn)真看一下第五樂段的歌詞和簡譜與以上四個(gè)樂段有什么區(qū)別？

生：第五樂段的第六、第七小節(jié)的歌詞是：“一、二、三、四”，還有結(jié)束句 末尾尾音是高八度重音。

師：同學(xué)們說得不錯(cuò)。第五樂段的第六、第七小節(jié)的歌詞“一、二、三、四”的節(jié)奏是 X X X X 一 二 三 四，要用呼口號的方式根據(jù)節(jié)奏氣勢雄偉地進(jìn)行呼唱，末尾尾音襯詞“嗬咳”要用高八度重音自由延長來演唱。

師：范唱第五樂段歌詞，學(xué)生小聲嗯唱。注意反復(fù)跳越記號的處理.生：隨琴演唱第五樂段歌詞，要唱得鏗鏘有力.7、歌曲處理

（1）完整學(xué)唱歌曲.師：現(xiàn)在請同學(xué)們看著歌譜我們再完整地學(xué)唱一遍歌 曲。（播放歌曲，放大圖譜）師生一起拍打節(jié)奏，學(xué)生跟著放聲歌唱。（2）師：現(xiàn)在跟著我的琴聲請大家縱情的演唱吧。（學(xué)生演唱歌曲，教師 鋼琴伴奏。）

1、用雙響筒或響板等打擊樂器為歌曲伴奏

師：讓我們拿起手中的打擊樂器為歌曲伴奏吧?。ǔ鍪靖枨樽鄨D譜，教師介紹樂器的演奏方式）

2、表演歌曲（學(xué)生事先穿好道具，部分學(xué)生手拿雙響筒或響板等打擊樂器）師：讓我們隨著音樂唱起來，跳起來，揮起來，拿起手中的樂器奏起來。請同學(xué)們注意表情和聲音的美感，要唱得鏗鏘有力、有氣勢。（由女生領(lǐng)唱第1小節(jié) 第3小節(jié)、第5小節(jié)，男女生齊唱第2小節(jié)、第4小節(jié)、第6小節(jié)、第7—10小節(jié)。

3.師生互動(dòng)，學(xué)生交流合作。學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱或表演唱等演唱活動(dòng)，教師巡視、指導(dǎo)。

五、課堂總結(jié)、反饋 師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《軍民大生產(chǎn)》，請總結(jié)一下你學(xué)到了什么？還有什么問題需要解決嗎？你有什么好的建議嗎？

（讓學(xué)生分別充分發(fā)表自己的意見，教師予以指導(dǎo)解決。）

師：熱烈而雄壯的勞動(dòng)歌曲還很多，希望課下同學(xué)們多搜集幾首，讓我們伴著威武、雄壯的旋律結(jié)束這節(jié)音樂課吧！（播放歌曲，師生同唱，結(jié)束。）教學(xué)反思：

“音樂課程要以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，重視音樂 實(shí)踐”，基于這樣的理念引導(dǎo)，我對《軍民大生產(chǎn)》的教學(xué)內(nèi)容作了如上教學(xué)設(shè)計(jì)。在歌曲演唱中每一次的演唱教學(xué)都有細(xì)致的要求，都有目標(biāo)。難點(diǎn)的部分在歌曲的演唱中重點(diǎn)突破，并不斷提高課堂的活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生唱歌的積極性。特別是最后一樂句，全班齊呼口號：“一、二、三、四”，唱得很有氣勢。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖摟，意氣風(fēng)發(fā)。把原來不愛唱歌的同學(xué)都發(fā)動(dòng)起來了。

第二篇：中小學(xué)教師國培計(jì)劃研修培訓(xùn)總結(jié)

國培計(jì)劃研修培訓(xùn)總結(jié)

這個(gè)學(xué)期，我參加了國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。幾個(gè)月下來，雖然占用了一些休息時(shí)間，但收獲還是很多，感覺很值得，下面就針對我這一年以來的學(xué)習(xí)和生活談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)了不少的教育教學(xué)理論，但當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)是純理論的；當(dāng)時(shí)對于教學(xué)的理解是模擬的。在實(shí)際教學(xué)面前，似乎這些理論顯得蒼白無力，因?yàn)槲倚枰ǜ嗟臅r(shí)間去思索去適應(yīng)。后來在工作崗位上也進(jìn)行了很多培訓(xùn)，結(jié)合這次培訓(xùn)，在我的實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)用，此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)崗位和班主任工作中積累了一些案例，也遇到了不少問題，培訓(xùn)正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作，達(dá)到了較好的效果。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容包括了教育理論和教育實(shí)踐。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學(xué)這些方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名教師成長所需要的全部知識(shí)。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問題。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以”解決問題”為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從”過去的我”與”現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫”已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì)的神圣信仰與追求！

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有淵博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。

為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式，再忙再累，經(jīng)常都要抽點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息，以期獲得更大的收獲。

第三篇：參加“國培計(jì)劃”培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié)

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

參加“國培計(jì)劃”培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié)

參加“國培計(jì)劃”培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié)

新課程改革的大環(huán)境下，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換，作為一名從教20多年的一線教師來說，巨大的慣性成為我們角色轉(zhuǎn)換的阻力。為了適應(yīng)新時(shí)期的要求，我必須不斷地學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，并且按計(jì)劃進(jìn)行了研修。

一、多讀了一些對自己有用的書，進(jìn)行了讀書研究學(xué)習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來1

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在本學(xué)期內(nèi)，我認(rèn)真閱讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。為了工作的需要，我還欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己，使自己在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手。

二、虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名從教多年的教師，我在教學(xué)中繼續(xù)積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

在本學(xué)期的教學(xué)中我嘗試著運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思。同時(shí)，還堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

四、具體收獲。

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到

反思昨天——在反思中揚(yáng)長；

審視今天——在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、養(yǎng)成了樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，提高了教育科研水平。

（1）能及時(shí)反思，把反思做到實(shí)處，讓反思真正地為課改服務(wù)。、更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

(2)嘗試著進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成了教學(xué)案例。

(3)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在教師博客中發(fā)表自己的見解，并虛心的傾聽別人的看法。

面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將繼續(xù)帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

第四篇：參加“國培計(jì)劃”培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié)

參加“國培計(jì)劃”培訓(xùn)個(gè)人研修總結(jié)

新課程改革的大環(huán)境下，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換，作為一名從教20多年的一線教師來說，巨大的慣性成為我們角色轉(zhuǎn)換的阻力。為了適應(yīng)新時(shí)期的要求，我必須不斷地學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，并且按計(jì)劃進(jìn)行了研修。

一、多讀了一些對自己有用的書，進(jìn)行了讀書研究學(xué)習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在本學(xué)期內(nèi)，我認(rèn)真閱讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。為了工作的需要，我還欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己，使自己在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手。

二、虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名從教多年的教師，我在教學(xué)中繼續(xù)積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

在本學(xué)期的教學(xué)中我嘗試著運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思。同時(shí)，還堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

四、具體收獲。

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到

反思昨天——在反思中揚(yáng)長；

審視今天——在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、養(yǎng)成了樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，提高了教育科研水平。

（1）能及時(shí)反思，把反思做到實(shí)處，讓反思真正地為課改服務(wù)。、(2)嘗試著進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成了教學(xué)案例。

(3)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在教師博客中發(fā)表自己的見解，并虛心的傾聽別人的看法。

面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將繼續(xù)帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

第五篇：2014年國培計(jì)劃置換研修培訓(xùn)心得體會(huì)

2014年國培計(jì)劃置換研修培訓(xùn)心得體會(huì)

作為英語教師，我有幸參加了2014年國培。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。將近２個(gè)月的集中培訓(xùn)，再到幾個(gè)月的在崗研修，最后井岡山上學(xué)習(xí)成果匯報(bào)交流。有理念的豐富，也有實(shí)踐的嘗試，我的感覺都很充實(shí)，因?yàn)槊鎸Σ煌L(fēng)格的專家、教授、名師，聽到不同類型的講座，感受到思

想火花的沖擊。眾多的新理念、新知識(shí)撲面而來，令人耳目一新。但有時(shí)實(shí)踐的時(shí)候也會(huì)困惑，許多理念，方法放在我們的學(xué)生上效果并不顯著。先進(jìn)的課程思想和現(xiàn)實(shí)制度、學(xué)?，F(xiàn)狀的矛盾讓我無所適從。但是總的來說國培還是讓我收獲良多。尤其是跟班學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓我近距離觀摩了優(yōu)秀教師的課堂，從中學(xué)到許多教學(xué)上的小技。小學(xué)階段是英語教學(xué)的起始階段，應(yīng)該重視愛好和交際意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生們對活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望，因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，暢所欲言，營造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。

一、培養(yǎng)興趣，提高積極性

我們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境，讓學(xué)生在班級內(nèi)部能多用用英語進(jìn)行對話。同時(shí)，作為教師都知道，興趣是學(xué)好每一門知識(shí)的最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門知識(shí)的大門。為此，我們在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、善用教學(xué)資源，營造樂學(xué)氛圍

英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學(xué)生在欣賞的過程中會(huì)不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力，而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。

三、認(rèn)真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障

要上好英語課，教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語說話，在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材，采用對話，動(dòng)手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動(dòng)，在學(xué)生學(xué)好英語的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對英語的訓(xùn)練，我經(jīng)常開展課外活動(dòng)，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)相互對話，內(nèi)容不限。鼓勵(lì)學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。

總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。所謂”在以后的英語教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，將信息技術(shù)與學(xué)科很好的結(jié)合，提高自己的英語教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。