第一篇：教案3.2.9 中國(guó)東部的季風(fēng)雨西部的干旱氣候

教案3.2.9 中國(guó)東部的季風(fēng)雨西部的干

旱氣候

教案3.2.9中國(guó)東部的季風(fēng)雨西部的干旱氣候

每 課

必

記

課

題

第9節(jié)

中國(guó)東部的季風(fēng)雨西部的干旱氣候

日期

教

學(xué)

目

標(biāo)

⒈了解我國(guó)季風(fēng)氣候的類(lèi)型和分布

⒉學(xué)會(huì)根據(jù)氣候資料分析我國(guó)季風(fēng)氣候的特點(diǎn)

⒊學(xué)會(huì)根據(jù)氣候資料分析我國(guó)西部干旱氣候的特點(diǎn)

⒋知道氣候變化雨動(dòng)物行為的關(guān)系

⒌了解氣候?qū)θ祟?lèi)生產(chǎn)生活的影響，以及如流對(duì)氣候資源的利用

⒍知道寒潮、臺(tái)風(fēng)、洪水等災(zāi)害性天氣的成因和危害

⒎關(guān)注人類(lèi)活動(dòng)對(duì)氣候的影響，初步建立人地和諧的氣候資源觀(guān)。

重

點(diǎn)

難

點(diǎn)

分

析

重點(diǎn)：中國(guó)東部的季風(fēng)雨西部的干旱氣候的特點(diǎn)及對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響；

人類(lèi)活動(dòng)雨洪水；

人類(lèi)活動(dòng)對(duì)氣候的影響

難點(diǎn)：中國(guó)東部的季風(fēng)雨西部的干旱氣候的特點(diǎn)分析；

人類(lèi)活動(dòng)與洪水

課程資源的準(zhǔn)備與開(kāi)發(fā)

教

、學(xué)預(yù)設(shè)

調(diào)控對(duì)策

一、東部季風(fēng)氣候、季風(fēng)氣候區(qū)是指夏季風(fēng)能夠到達(dá)的地區(qū)。

2、我國(guó)在大興安嶺－陰山－賀蘭山－岡底斯山一線(xiàn)以東以南的地區(qū)是季風(fēng)氣候區(qū)。分布有熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候和溫度季風(fēng)氣候。

【討論】P91討論題得出：

3、我國(guó)季風(fēng)氣候的主要特點(diǎn)：冬季氣溫低，降水少；夏季氣溫高，降水多，全年降水比較豐富。但南方冬季氣溫明顯高于北方，氣溫年較差小，年降水量更大。

4、季風(fēng)氣候?qū)θ藗兩a(chǎn)、生活的影響有利有弊。

A、降水充沛，集中夏季，四季分明，雨熱同期對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)非常有利

B、我國(guó)季風(fēng)氣候的大陸性強(qiáng)，降水的年際變化很大，使我國(guó)洪澇和旱災(zāi)頻發(fā)。

c、冬季的低溫又常形成寒潮、凍害、暴雪等惡劣天氣。

二、我國(guó)西部的干旱氣候

⒈夏季風(fēng)不能到達(dá)的我國(guó)西部地區(qū)一般降水稀少，為干旱各半干旱氣候區(qū)。

⒉我國(guó)西部的干旱氣候的特點(diǎn)：全年降水量稀少，降水集中在夏季，季節(jié)變化大；冬季寒冷，夏季炎熱，氣溫日較差、年較差很大，但日照充沛。（形成原因的分析：西部地區(qū)深居內(nèi)陸，海洋水汽難以到達(dá)。）

⒊干旱氣候的利弊：氣溫較差大，光照時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)非常有利，如棉花、瓜果的生產(chǎn)。

⒋干旱氣候區(qū)的生物在行為和形態(tài)上的適應(yīng)性：如仙人掌粗大的莖和葉刺；抬尾芥蟲(chóng)在大霧的夜里抬起屁股的做法。

三、寒潮、臺(tái)風(fēng)和洪水、寒潮是大范圍的強(qiáng)烈冷空氣活動(dòng)。會(huì)帶來(lái)劇烈的降溫、霜凍、大風(fēng)和揚(yáng)沙天氣。

2、臺(tái)風(fēng)是一種破壞力很大的災(zāi)害性天氣。

【討論】⑴臺(tái)風(fēng)天氣的感受和自我防護(hù)知識(shí)

⑵臺(tái)風(fēng)的利弊

3、洪水是我國(guó)？最大的自然災(zāi)害之一。引發(fā)的原因：持續(xù)性的暴雨、臺(tái)風(fēng)，人類(lèi)活動(dòng)。

【實(shí)驗(yàn)】植被護(hù)坡實(shí)驗(yàn)

【為什么做】

持續(xù)性暴雨和臺(tái)風(fēng)使引發(fā)洪水的主要自然原因。一些人類(lèi)活動(dòng)也可以引發(fā)洪水或使洪水的危害增大。隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)活動(dòng)對(duì)洪水產(chǎn)生的影響越來(lái)越大。為什么會(huì)有這樣的說(shuō)法？現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)在我們面前！譬如黃河上游植被的破壞，使黃河中下游地區(qū)頻頻發(fā)生洪澇災(zāi)害。由于上游泥沙的大量流失，黃河在下游也成為了地上河，使位于黃河下游的城市時(shí)刻處在洪水的威脅之中。讓我們來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，初步而實(shí)在地體會(huì)一下植被對(duì)水土保持的作用。

【怎樣做】、實(shí)驗(yàn)前我們應(yīng)準(zhǔn)備好一下器材：一個(gè)一側(cè)為玻璃，其它三個(gè)側(cè)面為木頭箱子，接水桶，灑水壺，泥土，草皮。

2、在箱子內(nèi)兩側(cè)按30。角堆好泥土，在其中一個(gè)土坡上種上草皮。在低處安上引水溝，放好接水桶。

3、用灑水壺以相同的水量、同樣快的速度對(duì)兩個(gè)坡面灑水。

4、觀(guān)察兩個(gè)坡面上，水的流動(dòng)速度、匯入引水溝的水量和泥沙量的差別。

【應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題】、為了使實(shí)驗(yàn)效果更明顯，使用的土壤應(yīng)是非沙質(zhì)土，土壤的緊密程度和濕度要與自然狀態(tài)相似。

2、如果能使草皮在土坡上種植一段時(shí)間后再做實(shí)驗(yàn)，或者直接實(shí)驗(yàn)整塊的草皮，效果會(huì)更好。

【學(xué)到了什么】、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：有草皮的坡面有草的阻擋，水的流速慢，水的下滲就多，匯入水溝的水量就少。顯然，如果植被破壞，會(huì)導(dǎo)致水土流失，使洪水的危害和發(fā)生頻率增大。

2、從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們進(jìn)一步知道怎樣對(duì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行有效的控制。

【進(jìn)一步的研究】

通過(guò)以上的實(shí)驗(yàn)，你想進(jìn)一步知道植被是怎樣達(dá)到保持水土的作用的嗎？植被的抗侵蝕作用是通過(guò)它的三個(gè)主要構(gòu)成部分來(lái)實(shí)現(xiàn)的：一是植物的生長(zhǎng)層（包括花被、葉鞘、葉片、莖），通過(guò)自身致密的覆蓋防止邊坡表層土壤直接遭受雨水的沖蝕，降低暴雨徑流的沖刷能量和地表徑流速度，從而減少土壤的流失；二是腐質(zhì)層（包括落葉層與根莖交界面），為邊坡表層土壤提供了一個(gè)保護(hù)層；三是根系層，這一部分對(duì)坡面的地表土壤加筋錨固，提供機(jī)械穩(wěn)定作用。一般情況下，在植物生長(zhǎng)初期，由于單株植物形成的根系只是松散地糾結(jié)在一起，沒(méi)有長(zhǎng)臥的根系，易與土層分離，起不到保護(hù)作用。同時(shí)護(hù)坡植被的存在也為各種小動(dòng)物、微生物的生存繁殖提供了有利的環(huán)境。

四、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)氣候的影響

人類(lèi)與氣候關(guān)系密切。人類(lèi)根據(jù)自然規(guī)律，改良局部地區(qū)的氣候，使氣候朝著有利于人類(lèi)的方向發(fā)展。

【小結(jié)】

第二篇：中國(guó)東部高端服務(wù)業(yè)和西部制造業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的分析

中國(guó)東部高端服務(wù)業(yè)和西部制造業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的分析

區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)該以區(qū)域的勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)作為首要參考，改革開(kāi)放30年經(jīng)濟(jì)巨大騰飛很大的一個(gè)原因就是中國(guó)在城市化進(jìn)程中解決了龐大的就業(yè)問(wèn)題，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展并活躍了市場(chǎng)，即便如此，目前的中國(guó)老百姓仍然非常貧窮。

現(xiàn)狀

1，中國(guó)仍在城市化進(jìn)程中。

2，城市化進(jìn)程中農(nóng)民工的就業(yè)問(wèn)題。

3，大批大學(xué)生等高素質(zhì)人群就業(yè)問(wèn)題。

4，中國(guó)社會(huì)人口老齡化。

解決城市化進(jìn)程中大批農(nóng)民工就業(yè)和大學(xué)生等高素質(zhì)人群就業(yè)將部分解決中國(guó)日益老齡化給社會(huì)帶來(lái)的福利保障和政府財(cái)政壓力。

而農(nóng)民工的就業(yè)要求區(qū)域有一定規(guī)模的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，而此時(shí)中國(guó)東南沿海城市已不再適合勞動(dòng)密集型的生產(chǎn)制造型企業(yè)生存，過(guò)高的地價(jià)房?jī)r(jià)和招工難嚴(yán)重超出生產(chǎn)型企業(yè)所能承受，生存成本和企業(yè)的追求利潤(rùn)最大化原則將迫使勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)逐漸向中部甚至西部轉(zhuǎn)移，東部大城市目前的基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施已不能滿(mǎn)足更多人口需求，以及國(guó)家對(duì)中西部發(fā)展的政策所趨，更加需要更多農(nóng)民工能留在中西部中小城市。國(guó)家對(duì)西部的開(kāi)發(fā)所需和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移西部的需求將使城市化進(jìn)程中農(nóng)民工的就業(yè)問(wèn)題得到解決。

大學(xué)生等高素質(zhì)人才的就業(yè)需要更多三次產(chǎn)業(yè)提供的就業(yè)機(jī)會(huì)，而中國(guó)一產(chǎn)二產(chǎn)比重比較大，當(dāng)下需要政府牽頭開(kāi)發(fā)更多三產(chǎn)就業(yè)機(jī)會(huì)，尤其是服務(wù)類(lèi)。中國(guó)的人口老齡化的同時(shí)，健康產(chǎn)業(yè)如能得到很好開(kāi)發(fā)將提供部分服務(wù)類(lèi)工作機(jī)會(huì)，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。

區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)取決于區(qū)域勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)，區(qū)域的勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)很大程度又取決區(qū)域社會(huì)整體配置結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣，比如福利待遇，社會(huì)治安，教育情況，出行住宿，房?jī)r(jià)，生活成本高低，以及社會(huì)大眾幸福感等眾多因素，而社會(huì)整體結(jié)構(gòu)配置所需資金多數(shù)由國(guó)家財(cái)政補(bǔ)貼，大型國(guó)企，民企，企事業(yè)等團(tuán)體機(jī)構(gòu)出資建設(shè)，同時(shí)，國(guó)家財(cái)政收入和支出大小又取決于能否很好的解決好不同結(jié)構(gòu)勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題。

拉動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，需要在東部形成高端服務(wù)業(yè)和科技技術(shù)研發(fā)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，在西部形成以生產(chǎn)制造為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，這需要在中西部進(jìn)行大量基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提高老百姓就業(yè)率并提高勞工基本待遇。通過(guò)政府統(tǒng)一科學(xué)的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，形成區(qū)域與區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)同互補(bǔ)發(fā)展結(jié)構(gòu)。加大保障房建設(shè)，解決中小城市日益增多的就業(yè)工人的住房問(wèn)題，解決工人出行并完善生活便利條件，完成各中小城市的產(chǎn)業(yè)產(chǎn)最優(yōu)化配置.....待續(xù).......

第三篇：東部企業(yè)緣何跑到西部職校尋合作

東部企業(yè)緣何跑到西部職校尋合作

一直以來(lái)，職業(yè)教育尤其是中等職業(yè)教育都被貼上為當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)的標(biāo)簽。職業(yè)院校與區(qū)域內(nèi)企業(yè)開(kāi)展校企合作，一方面是因?yàn)楹献鬟^(guò)程中交流和溝通便捷，另一方面也可以更好促進(jìn)當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。然而，筆者對(duì)浙江、上海企業(yè)參與職業(yè)教育校企合作情況進(jìn)行深度調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)：一些多年來(lái)與東部職業(yè)院校有著合作關(guān)系的企業(yè)，近年來(lái)卻開(kāi)始尋求與中西部職業(yè)院校開(kāi)展遠(yuǎn)距離合作，且合作意愿比較強(qiáng)烈，規(guī)模越來(lái)越大。

筆者調(diào)研了36家企業(yè)，均與當(dāng)?shù)芈殬I(yè)院校有著多年的合作關(guān)系。其中有9家企業(yè)已經(jīng)與中西部職業(yè)院校建立了合作關(guān)系，有10家企業(yè)表達(dá)了強(qiáng)烈的合作意愿，卻苦于沒(méi)有渠道和機(jī)會(huì)。企業(yè)負(fù)責(zé)人表示，企業(yè)與東部職業(yè)院校合作效果越來(lái)越不盡如人意，無(wú)奈開(kāi)始舍近求遠(yuǎn)。

解決長(zhǎng)期用工需求 儲(chǔ)備穩(wěn)定人力資源

這9家已經(jīng)與中西部職業(yè)院校建立合作關(guān)系的企業(yè)，在某些方面有著相似性。如企業(yè)的主營(yíng)業(yè)務(wù)集中在服務(wù)業(yè)和制造業(yè)，員工規(guī)模多在500人以上，經(jīng)營(yíng)模式多屬連鎖、加盟、特許或一體化經(jīng)營(yíng)，企業(yè)技術(shù)類(lèi)型基本屬于勞動(dòng)密集型，技術(shù)含量不高，不容易在勞動(dòng)力市場(chǎng)上獲取合格技能人才。這些特征決定了企業(yè)參與職業(yè)教育校企合作是一個(gè)明智的選擇。一方面，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)能為企業(yè)帶來(lái)批量勞動(dòng)力，解決企業(yè)用工短缺問(wèn)題，另一方面，學(xué)生經(jīng)過(guò)頂崗實(shí)習(xí)留下來(lái)，成為企業(yè)長(zhǎng)期業(yè)務(wù)拓展和品牌擴(kuò)張的技能人力資源儲(chǔ)備。

雖然不排除有企業(yè)將頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生當(dāng)作廉價(jià)勞動(dòng)力的情況，但筆者訪(fǎng)談的9家企業(yè)，合作的最終目的都是希望學(xué)生能留下來(lái)，而不單純是為了短期的用工需求。原因在于：學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間會(huì)占到30%，生產(chǎn)性活動(dòng)占70%。與外面招聘熟練工人相比，企業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生會(huì)投入更多的成本，而企業(yè)給予學(xué)生的實(shí)習(xí)補(bǔ)貼采取的是與其他工人同工同酬的績(jī)效考核方式。這樣一來(lái)，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)解決了企業(yè)招工難的問(wèn)題，但并未節(jié)約用工成本。正如一位企業(yè)負(fù)責(zé)人所言：“如果企業(yè)拿學(xué)生當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力的話(huà)，學(xué)生學(xué)不到東西，對(duì)其崗位和企業(yè)認(rèn)可度必定不會(huì)高，畢業(yè)后就不會(huì)留下來(lái)，職業(yè)院校也有可能中斷與企業(yè)的合作，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，企業(yè)損失了人力資源?！笨梢?jiàn)，企業(yè)方充分意識(shí)到了短期收益獲得和長(zhǎng)期收益損失之間的利害關(guān)系，會(huì)進(jìn)行慎重權(quán)衡。

東部合作遭遇瓶頸 企業(yè)需求未能滿(mǎn)足

事實(shí)上，這9家企業(yè)都與東部職業(yè)院校開(kāi)展了多年校企合作。企業(yè)合作的學(xué)校數(shù)最多的10所，最少的2所。合作最長(zhǎng)的已有11年，最短的也有4年。然而，與合作初期相比，這些企業(yè)與東部職業(yè)院校合作的學(xué)校數(shù)、學(xué)生數(shù)銳減，合作形式也越來(lái)越單一，越來(lái)越淺層次。一位企業(yè)負(fù)責(zé)人說(shuō):“與東部職業(yè)學(xué)校合作，學(xué)生流動(dòng)性非常大，盡管企業(yè)沒(méi)投入太多成本，但也沒(méi)獲得收益，有時(shí)企業(yè)遇到季節(jié)性用工忙，學(xué)生大批量流動(dòng)還會(huì)影響到企業(yè)的正常生產(chǎn)，耽誤訂單的完成”。究其原因，有如下三方面。

第一，學(xué)校方面。隨著現(xiàn)代職教體系的構(gòu)建，中職學(xué)校學(xué)生升入高職院校的比例越來(lái)越大，平均升學(xué)率從前幾年的10%至20%上升到目前的50%至70%。中職學(xué)校就業(yè)人數(shù)越來(lái)越少，很難滿(mǎn)足以人力資源儲(chǔ)備為目的的合作企業(yè)的需求。這一點(diǎn)筆者在與部分中職校長(zhǎng)的訪(fǎng)談中也得到了證實(shí)：前幾年，中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)數(shù)量多的時(shí)候，合作企業(yè)多達(dá)一兩百家，最近幾年，隨著學(xué)生升學(xué)率的提升，就業(yè)數(shù)量急劇減少，學(xué)校不得不主動(dòng)與許多企業(yè)中斷合作關(guān)系，對(duì)合作企業(yè)進(jìn)行大量削減。

第二，學(xué)生方面。部分中職學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣，對(duì)職業(yè)生涯定位也不明確。企業(yè)方表示，一些學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，吃不了苦，脾氣大，企業(yè)不好管理。在制造業(yè)崗位，一些學(xué)生嫌棄工作環(huán)境不好，工作枯燥；在酒店服務(wù)業(yè)崗位，一些學(xué)生認(rèn)為要看人臉色，低人一等。企業(yè)留用這些畢業(yè)生會(huì)隨時(shí)面臨其離職的風(fēng)險(xiǎn)。

第三，家長(zhǎng)方面。東部地區(qū)學(xué)生家庭條件相對(duì)較好，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生職業(yè)定位影響大。許多家長(zhǎng)不認(rèn)同學(xué)生所讀專(zhuān)業(yè)和就業(yè)崗位，對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)選擇進(jìn)行干預(yù)。如：由于酒店服務(wù)行業(yè)在寒暑假和節(jié)假日都會(huì)面臨大量客流，空調(diào)制造行業(yè)在春秋季節(jié)會(huì)面臨大批量產(chǎn)品生產(chǎn)，企業(yè)難免會(huì)要求頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生加班，按績(jī)效支付工資，這時(shí)部分家長(zhǎng)就會(huì)強(qiáng)烈反對(duì)，打電話(huà)甚至直接跑到企業(yè)說(shuō)事評(píng)理。家長(zhǎng)這些行為進(jìn)一步影響到學(xué)生對(duì)職業(yè)崗位的正確認(rèn)識(shí)。

被迫尋找西部院校 成本雖高收益也高

東部職業(yè)院校滿(mǎn)足不了企業(yè)用人需求，企業(yè)人力資源部門(mén)將目光轉(zhuǎn)向中西部。企業(yè)通過(guò)收集中西部人口、勞動(dòng)力輸出情況、職業(yè)教育規(guī)模等相關(guān)信息，初步鎖定合作地區(qū)，然后通過(guò)各種渠道與相關(guān)部門(mén)和學(xué)校談判，談判成功后，校企雙方共同商定合作形式、合作內(nèi)容及規(guī)模等事宜。

從調(diào)研企業(yè)來(lái)看，合作前兩年，基本是東部企業(yè)到中西部職業(yè)院校建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，企業(yè)定期派技術(shù)骨干到學(xué)校講座，依托實(shí)訓(xùn)室融入企業(yè)文化、崗位認(rèn)知和簡(jiǎn)單操作技能。從第三年開(kāi)始，學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間，企業(yè)包干學(xué)生的交通費(fèi)、住宿費(fèi)和伙食費(fèi)。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，企業(yè)和學(xué)生雙向選擇，一些學(xué)生留在企業(yè)成為員工。

談到成本收益，企業(yè)普遍認(rèn)為，在頂崗實(shí)習(xí)期間，中西部的學(xué)生吃苦耐勞，職業(yè)定位相對(duì)準(zhǔn)確，能夠穩(wěn)定投入生產(chǎn)，而且學(xué)生普遍希望多工作，多學(xué)技能，多掙錢(qián)，這就能為企業(yè)帶來(lái)更多的生產(chǎn)價(jià)值。盡管合作前期會(huì)多花費(fèi)信息收集、公關(guān)談判等費(fèi)用，合作中學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的交通、住宿、伙食等成本也不低，但這些成本與學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)或畢業(yè)后就業(yè)穩(wěn)定為企業(yè)帶來(lái)的收益相比，還是劃得來(lái)的。

企業(yè)如此舍近求遠(yuǎn) 政府院校需要反思

企業(yè)舍近求遠(yuǎn)，尋求與中西部職業(yè)院校開(kāi)展校企合作背后，給我們帶來(lái)什么樣的啟示和思考？

第一，職業(yè)院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)興趣的培養(yǎng)和職業(yè)價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)。大部分學(xué)生在選擇就讀專(zhuān)業(yè)時(shí)，并未根據(jù)自身興趣愛(ài)好，而是盲目聽(tīng)從家長(zhǎng)及周?chē)说囊庖?jiàn)。因此職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)通過(guò)各種渠道和形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的了解，培養(yǎng)職業(yè)興趣，了解未來(lái)的崗位。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)職業(yè)價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)職業(yè)評(píng)價(jià)、職業(yè)選擇和職業(yè)價(jià)值的正確認(rèn)識(shí)。

第二，頂崗實(shí)習(xí)期間，校企應(yīng)共同引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)正確定位。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生對(duì)所要從事崗位的最初體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生是否認(rèn)可職業(yè)崗位起著重要作用。院校應(yīng)和企業(yè)一起對(duì)崗位定位進(jìn)行梳理，讓學(xué)生對(duì)崗位有真實(shí)體驗(yàn)，從而接受崗位。職業(yè)院校應(yīng)建立專(zhuān)門(mén)的家校平臺(tái)，將學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、職業(yè)崗位認(rèn)知、企業(yè)人才需求，尤其是學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的相關(guān)信息定期發(fā)送給家長(zhǎng)。此外，院校與企業(yè)還可以一起組織針對(duì)家長(zhǎng)的“企業(yè)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)企業(yè)，體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)學(xué)生所從事的職業(yè)和崗位，與學(xué)校、企業(yè)一起努力引導(dǎo)學(xué)生形成正確的職業(yè)觀(guān)。

第三，政府要積極搭建東部企業(yè)與中西部院校合作平臺(tái)，并合理引導(dǎo)東西部產(chǎn)業(yè)布局和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。東部企業(yè)在與中西部院校合作時(shí)，花費(fèi)了大量的人力和物力，在企業(yè)有需求的情況下，政府應(yīng)當(dāng)積極搭建與中西部院校合作的平臺(tái)，以滿(mǎn)足東部企業(yè)對(duì)人力資源的需求。另外，從調(diào)研來(lái)看，與中西部合作的企業(yè)大多是勞動(dòng)密集型，技術(shù)含量不高，政府應(yīng)該合理引導(dǎo)東部部分勞動(dòng)密集型企業(yè)逐步轉(zhuǎn)移到中西部，以享受人口紅利的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還應(yīng)該給予技術(shù)支持，讓企業(yè)從勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

第四篇：關(guān)于東部與西部教育思想交流會(huì)策劃書(shū)

關(guān)于東部與西部教育思想

交流會(huì)

（甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)教育局——南京曉莊學(xué)院）

策

劃

書(shū)

策劃人：邵恒 聯(lián)系方式：***

一、活動(dòng)背景

為響應(yīng)由中宣部、中央文明辦、教育部、團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)共同組織的大中專(zhuān)學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的號(hào)召，全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，為繼續(xù)貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院16號(hào)文件和《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)》（中青聯(lián)發(fā)［2005］3號(hào)）文件精神，深刻學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提出的“在實(shí)踐中得到鍛煉提高，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)國(guó)家建設(shè)重任的棟梁之材”的要求，我校與貴市、貴區(qū)教育局達(dá)成關(guān)于“愛(ài)心·牽手”支教團(tuán)隊(duì)在貴區(qū)白廟回族鄉(xiāng)中心小學(xué)支教的共識(shí)。東西部關(guān)于鄉(xiāng)村教育、生活教育、創(chuàng)造教育和教育功能等方面存在一些差異。

二、活動(dòng)目的

1、進(jìn)一步加強(qiáng)我校與貴局的交流、溝通與合作；

2、進(jìn)一步加深貴局與我校對(duì)于當(dāng)代教育思想的新理解；

3、進(jìn)一步提升兩地教師關(guān)于當(dāng)代教育思想的認(rèn)知水平。

三、活動(dòng)主題

攜手真摯交流，服務(wù)教育建設(shè)

四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：2011年7月中旬

地點(diǎn)：甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)教育局

五、活動(dòng)材料準(zhǔn)備

《陶行知教育文叢》鄉(xiāng)村教育篇、《陶行知教育文叢》之創(chuàng)造教育篇、《陶行知教育文叢》之教育功能篇、《陶行知教育文叢》之生活教育篇、《行知文選》以及貴局準(zhǔn)備的材料等。

六、主講人

貴局代表 曾華教授

七、活動(dòng)參與對(duì)象

崆峒區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人以及人員； 崆峒區(qū)部分教師；

“愛(ài)心·牽手”支教團(tuán)隊(duì)部分成員；

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八、會(huì)議流程

1、貴局負(fù)責(zé)人致開(kāi)場(chǎng)辭；

2、貴局相關(guān)人員做貴區(qū)教育情況介紹；

3、曾華教授介紹江蘇教育情況；簡(jiǎn)單敘述陶行知教育思想；

4、關(guān)于教育思想、教育實(shí)踐的自由交流；

5、合影留念。

第五篇：歐洲西部教案

第六章 認(rèn)識(shí)區(qū)域 第三節(jié) 歐洲西部

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

通過(guò)地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析西歐的地理位置、地形、河流等。

了解歐洲西部是世界上資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早，目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)。歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析其原因，熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布。過(guò)程與方法：

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀圖，認(rèn)識(shí)歐洲西部的地理位置，分析地性特征和氣候特征，并進(jìn)一步探究西歐的農(nóng)業(yè)——以畜牧業(yè)為主的原因。

通過(guò)分析西歐的畜牧業(yè)的技術(shù)水平，過(guò)渡到歐洲的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)達(dá)的特征，并結(jié)合短片，讓學(xué)生對(duì)歐盟的左右有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。通過(guò)對(duì)旅游資源的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)展學(xué)生嚴(yán)結(jié)合增加旅游地理知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析其原因，熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布 教學(xué)方法和教學(xué)用具：

綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法 教學(xué)掛圖、板圖、多媒體

第一課時(shí)： 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課：

今天我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新的區(qū)域，這的區(qū)域具有以下的特征，你能猜出來(lái)嗎？（1）它的面積比我國(guó)的陸地面積稍大

（2）分布著30多個(gè)國(guó)家，其中有不少?lài)?guó)家的面積十分狹小，被人們稱(chēng)為“袖珍國(guó)”（3）這個(gè)地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū)，也是目前經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。（4）這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。（5）這個(gè)地區(qū)的旅游資源聞名遐爾，吸引了無(wú)數(shù)的各國(guó)游客。生：歐洲或者歐洲西部；

師：歐洲西部是一個(gè)迷人的地方！我們會(huì)逐步的揭開(kāi)她的面紗的。要認(rèn)識(shí)歐洲西部這個(gè)地區(qū)，我們首先要確定歐洲西部的地理位置！

讀圖：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)地圖，分析歐洲的地理位置。生：經(jīng)緯度位置——大部分在35N~70N之間

半球位置——東半球、北半球

海陸位置——位于歐洲的西部，北鄰北冰洋、南臨地中海，西臨大西洋 讀圖：在地圖中分別指出歐洲西部主要的半島、島嶼、內(nèi)?；蚝?、海峽。生：斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島

島嶼：大不列顛島、愛(ài)爾蘭島、冰島

內(nèi)海（海灣）：北海、波羅的海、挪威海海峽：直布羅陀海峽、英吉利海峽 讀圖：通過(guò)分析地形圖，找出西歐的平原、山脈，并歸納地形特征 生：南北兩側(cè)是山脈；中部是西歐平原、波德平原；

分析：結(jié)合西歐的地理位置、地形特征，和世界氣候的知識(shí)，分析西歐的氣候特征 生：受海洋的影響比較顯著，以溫帶海洋性氣候和地中海氣候?yàn)橹?，氣溫比較溫和。師：西歐的地理位置、地形特征和氣候特征等，影響了西歐的農(nóng)業(yè)、飲食、服裝、房屋等等，你能說(shuō)說(shuō)歐洲的農(nóng)業(yè)以什么為主？為什么？

生：溫帶海洋性氣候占大部分，適宜牧草生長(zhǎng)，形成了以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)；同時(shí)，平原和山地都適合放牧。

師：這種以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)，對(duì)西歐人的飲食又有什么影響？ 生：乳產(chǎn)品、牛羊肉產(chǎn)品為主。

師：從飼養(yǎng)牛羊，到制成乳產(chǎn)品、牛羊肉產(chǎn)品，有一個(gè)過(guò)程。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下，西歐和蒙古乳產(chǎn)品制作過(guò)程，說(shuō)說(shuō)他們之間的差異在那里？ 生：西歐技術(shù)發(fā)達(dá)，生產(chǎn)高度機(jī)械化。蒙古比較落后。

師：是的，西歐是發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地方，經(jīng)濟(jì)、技術(shù)都比較發(fā)達(dá)。下面請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看一個(gè)短片，然后說(shuō)說(shuō)你從中獲得的關(guān)于西歐的知識(shí)。影片：歐盟的作用 生：略

師：同學(xué)們的觀(guān)察能力都很強(qiáng)！下節(jié)課我們將繼續(xù)揭開(kāi)西歐在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)方面的面紗，歐盟的作用，及其發(fā)達(dá)的工業(yè)。小組活動(dòng)預(yù)告：展示歐洲的工業(yè)產(chǎn)品