第一篇：雙語教學(xué)工作制度

2012-2013年雙語教學(xué)工作制度

雙語教學(xué)的目的、任務(wù)和現(xiàn)有條件，本著開拓進(jìn)取和實(shí)事求是的工作態(tài)度，組織學(xué)校小組成員探究雙語教學(xué)的有效途徑保障雙語教學(xué)工作正常開展

1.確立雙語教學(xué)的學(xué)科，選定實(shí)驗(yàn)對(duì)象，確立雙語教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)工作計(jì)劃。

2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)雙語情境，構(gòu)建雙語空間，營造雙語學(xué)習(xí)文化氛圍。

3.深入雙語教學(xué)第一線，參與聽課和評(píng)課，在全校范圍內(nèi)開展雙語教學(xué)的實(shí)踐研究，組織開展雙語教學(xué)成果匯報(bào)活動(dòng)，形成良好的雙語教學(xué)環(huán)境。

4.落實(shí)雙語教學(xué)設(shè)施，保證雙語教學(xué)順利開展與發(fā)展。

5.推出有一定數(shù)量和質(zhì)量的雙語教學(xué)骨干教師。

6.總結(jié)學(xué)校雙語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化雙語教學(xué)研究，探究雙語教學(xué)的形式，形成富有特色的雙語教學(xué)模式。

2012-2013年雙語教學(xué)工作制度

塔鄉(xiāng)中心小學(xué) 2012.9.5

第二篇：雙語教學(xué)工作制度

塔爾克特小學(xué)雙語教學(xué)工作制度

(2012-2013)學(xué)年

1.學(xué)校雙語教研組每學(xué)期初根據(jù)學(xué)?？傮w計(jì)劃定雙語工作計(jì)劃。

2.雙語教研組每月至少一次開展活動(dòng)及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)。

3.每學(xué)期至少進(jìn)行一次以上的組內(nèi)聽課，評(píng)課活動(dòng)，不斷提高雙語教學(xué)質(zhì)量。

4.借助學(xué)校學(xué)生問卷調(diào)查，對(duì)雙語教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督考核。

5.積極配合縣雙語教師培訓(xùn)活動(dòng)，爭取每屆培訓(xùn)都有雙語教師參加。

6.確立推薦選拔校級(jí)雙語教師骨干制度，積極為我校雙語教師骨干爭取縣雙語教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

7.建立學(xué)校雙語教師評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)校雙語教學(xué)工作中做出積極貢獻(xiàn)者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

塔爾克特小學(xué)2012年9月

第三篇：雙語教學(xué)工作制度

Xx雙語教學(xué)工作制度

全面落實(shí)教育教學(xué)方針，實(shí)實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的管理，把教學(xué)按照教育教學(xué)規(guī)定科學(xué)的開展。深入教學(xué)探究，按要求進(jìn)行目標(biāo)教學(xué)和新課改教學(xué)。提高教師的雙語教學(xué)能力，高度重視雙語教學(xué)工作。在校內(nèi)和廣大群眾之間共同創(chuàng)建雙語教學(xué)時(shí)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和提高民族素質(zhì)的建設(shè)的基礎(chǔ)意識(shí)。更加嚴(yán)格要求我校的雙語教學(xué)工作，層層完善雙語教學(xué)工作。為在雙語教育教學(xué)工作中取得更佳的成績制定了此項(xiàng)工作制度。工作制度如下：

一、我校的雙語教學(xué)工作，保證在上級(jí)部門的部署和我工作計(jì)劃下執(zhí)

行。

二、三、建立雙語教學(xué)工作制度的同時(shí)對(duì)雙語教學(xué)工作實(shí)行目標(biāo)管理。對(duì)相關(guān)部門分工明確，人頭制定責(zé)任，協(xié)調(diào)配合保證促進(jìn)雙語教學(xué)

質(zhì)量。四、五、六、嚴(yán)格要求雙語教學(xué)工作人員認(rèn)真履行崗位職責(zé)。對(duì)雙語教育教學(xué)工作，組織建立監(jiān)督檢查小組，并制定相關(guān)措施。并對(duì)雙語教師按照計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)，嚴(yán)格要求雙語教師達(dá)到雙語教學(xué)

要求，具備hsk或普通話等級(jí)證書。

七、制定明確的獎(jiǎng)罰制度，對(duì)成績突出者給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)成績

落后不合格者進(jìn)行追究責(zé)任同時(shí)給予相對(duì)的處罰。

第四篇：雙語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度

雙語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度

××高級(jí)中學(xué)雙語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度

一成立目的×按照雙語教學(xué)的目的、任務(wù)和現(xiàn)有條件，本著開拓進(jìn)取和實(shí)事求是的工作態(tài)度，組織學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組成員探究雙語教學(xué)的有效途徑保障雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作正常開展

二組織機(jī)構(gòu)：

組長：王建名好范文版權(quán)所有

副組長

：陳維李曉霞

組員：王明甫張霞

工作制度：

⒈明確學(xué)校雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展方向和教學(xué)理念，統(tǒng)一籌劃，確保雙語教學(xué)得到有效實(shí)施。

⒉構(gòu)建學(xué)校雙語教學(xué)的管理機(jī)制，加強(qiáng)雙語教學(xué)的常規(guī)管理，落實(shí)雙語教學(xué)的各項(xiàng)要求。

⒊進(jìn)行雙語教學(xué)師資培訓(xùn)，培養(yǎng)英語流利、學(xué)科精通的復(fù)合型教師。

⒋確立雙語教學(xué)的重點(diǎn)學(xué)科，選定實(shí)驗(yàn)對(duì)象，確立雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，落實(shí)實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃。

⒌加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)雙語情境，構(gòu)建雙語空間，營造雙語學(xué)習(xí)文化氛圍。

⒍深入雙語教學(xué)第一線，參與聽課和評(píng)課），在全校范圍內(nèi)開展雙語教學(xué)的實(shí)踐研究，組織開展雙語教學(xué)成果匯報(bào)活動(dòng)，形成良好的雙語教學(xué)環(huán)境。

⒎落實(shí)雙語教學(xué)設(shè)施和經(jīng)好范文版權(quán)所有費(fèi)，保證雙語教學(xué)順利開展與發(fā)展。

⒏推出有一定數(shù)量和質(zhì)量的雙語教學(xué)骨干教師。

⒐總結(jié)學(xué)校雙語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化雙語教學(xué)研究，探究雙語教學(xué)的形式，形成富有暨陽特色的雙語教學(xué)模式。

第五篇：雙語教學(xué)工作制度

和夏瓦提鄉(xiāng)英買里小學(xué)2016-2017學(xué)年第一學(xué)期 雙語教學(xué)工作制度

和夏瓦提鄉(xiāng)英買里小學(xué)

2016年9月

和夏瓦提鄉(xiāng)英買里小學(xué)雙語教學(xué)工作制度

全面落實(shí)教育教學(xué)方針，實(shí)實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的管理，把教學(xué)按照教育教學(xué)規(guī)定科學(xué)的開展。深入教學(xué)探究，按要求進(jìn)行目標(biāo)教學(xué)和新課改教學(xué)。提高教師的雙語教學(xué)能力，高度重視雙語教學(xué)工作。在校內(nèi)和廣大群眾之間共同創(chuàng)建雙語教學(xué)時(shí)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和提高民族素質(zhì)的建設(shè)的基礎(chǔ)意識(shí)。更加嚴(yán)格要求我校的雙語教學(xué)工作，層層完善雙語教學(xué)工作。為在雙語教育教學(xué)工作中取得更佳的成績制定了此項(xiàng)工作制度。工作制度如下：

一、我校的雙語教學(xué)工作，保證在上級(jí)部門的部署和我工作計(jì)劃下執(zhí)行。

二、在我校黨支部和雙語教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，制定學(xué)校黨支部責(zé)任，雙語教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)任，教導(dǎo)室責(zé)任，班主任責(zé)任，任課教師責(zé)任等責(zé)任書并保證執(zhí)行落實(shí)。

三、建立雙語教學(xué)工作制度的同時(shí)對(duì)雙語教學(xué)工作實(shí)行目標(biāo)管理。

四、對(duì)相關(guān)部門分工明確，人頭制定責(zé)任，協(xié)調(diào)配合保證促進(jìn)雙語教學(xué)質(zhì)量。

五、為提高雙語教學(xué)質(zhì)量，跟學(xué)校黨支部，雙語教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)室，班主任，任課教師簽訂責(zé)任書。

六、嚴(yán)格要求雙語教學(xué)工作人員認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

七、對(duì)雙語教育教學(xué)工作，組織建立監(jiān)督檢查小組，并制定相關(guān)措施。

八、并對(duì)雙語教師按照計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)，嚴(yán)格要求雙語教師達(dá)到雙語教學(xué)要求，具備MHK或普通話等級(jí)證書。

九、制定明確的獎(jiǎng)罰制度，對(duì)成績突出者給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)成績落后不合格者進(jìn)行追究責(zé)任同時(shí)給予相對(duì)的處罰。

巴格阿瓦提鄉(xiāng)中學(xué)