第一篇：《小河馬有用處》說課稿

一、教材分析：

現(xiàn)實(shí)生活中人們往往多看別人的短處，經(jīng)常出現(xiàn)我們所說的“揭短”現(xiàn)象。幼兒園中經(jīng)常有小朋友來告狀，也是因?yàn)楹⒆油欢⒅鴦e人的短處，而不善于發(fā)現(xiàn)別人的長處。本次活動《小河馬有用處》，目的就是讓幼兒發(fā)現(xiàn)別人的長處，生欣賞之情，激發(fā)幼兒愛的情感，從而讓幼兒知道每個人都有自己的長處，學(xué)會取長補(bǔ)短。增強(qiáng)自信心。

二、教學(xué)目標(biāo)：

活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。因此，根據(jù)綱要中語言領(lǐng)域的目標(biāo)以及大班幼兒的實(shí)際情況，我將本次活動的目標(biāo)定位于：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)分析小河馬的性格特征，能夠流利的講述角色中對話。并初步歸納出主題。

2、知道每個人都有自己的長處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的所長，增強(qiáng)自信心。

3、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心，形成積極樂觀的生活態(tài)度。

三、教材準(zhǔn)備：

根據(jù)本次活動的目標(biāo)與內(nèi)容，我做了以下活動前的準(zhǔn)備工作：

1、《小河馬有用處》多媒體課件；

2、背景圖一幅，故事中出現(xiàn)的小動物頭飾。

3、角色表演區(qū)：頭飾若干背景音樂

四、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：完整欣賞故事，讓幼兒樂意參與講述，并大膽地把自己所看到的、所想到的表達(dá)出來，提高口語表達(dá)能力。

難點(diǎn)：知道每個人都有自己的長處，增強(qiáng)自信心。

五、教學(xué)法：

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！币虼?，本次活動采用適宜的方法組織教學(xué)，我主要采用了猜測討論法、視聽講結(jié)合法、語言示范法、游戲表演法。

六、教學(xué)過程：

1、出示背景圖及小河馬，利用猜測討論法，讓幼兒參與討論。討論能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語的重要方法，而言語是幼兒學(xué)習(xí)閱讀和檢驗(yàn)閱讀能力的基本手段。運(yùn)用猜測討論能滿足幼兒的好奇心理，促使幼兒積極言語，最終有效地完成教學(xué)目標(biāo)。

2、視聽講結(jié)合法：教師利用多媒體課件演示，讓幼兒完整的欣賞故事。熟悉故事內(nèi)容，教師提出問題：小河馬在各項(xiàng)比賽中輸了后，心里怎樣？有誰幫助了它？最后小河馬通過什么事情發(fā)現(xiàn)自己是有用的，心情怎樣？重點(diǎn)讓幼兒理解“原來誰都有一定的用處”，有效的將作品的講述和具有視覺沖擊的圖片結(jié)合起來，能更好的調(diào)動幼兒的感官，給幼兒形成鮮明的印象。

3、語言示范法 ：教師與幼兒互動，重點(diǎn)幫助幼兒了解情節(jié)發(fā)展的過程，理解小河馬的情感變化。邊講故事邊提問：小河馬再各項(xiàng)比賽中輸了后心情怎么樣？小河馬什么本領(lǐng)都沒學(xué)會，心情又怎樣？

①誰幫助了小河馬？它們是怎樣幫助它的？ ②小河馬什么都沒學(xué)會，它心里是怎樣想的？ ③最后小河馬是怎樣發(fā)現(xiàn)自己有用的？有什么用呢？ ④這個故事告訴我們一個什么道理？

七、活動延伸：

利用角色表演體驗(yàn)法：游戲是幼兒最喜歡的活動，進(jìn)一步找找自己或同伴的長處。

八、活動反思：

在活動當(dāng)中，利用猜測討論法，給幼兒提供了充分的回答問題的機(jī)會。幼兒的回答不一定非常正確，但，活動中孩子們回答積極，發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，孩子們都融入活動當(dāng)中，積極參與，大膽回答，整個活動是輕松愉快的，師幼互動得到了充分的展現(xiàn)，老師有活動的指導(dǎo)者變成活動的支持者。這節(jié)課的不足在于：如果利用情境表演法可能效果會更好。

第二篇：出生證明有什么用處

出生證明有什么用處

對于準(zhǔn)媽媽準(zhǔn)爸爸們來說，對于一個新生兒的來臨往往是措手不及的，更不要說新生兒如何辦理出生證明了。那么，出生證明有什么用處? 出生證明

出生醫(yī)學(xué)證明普遍被簡稱為出生證明，由國家衛(wèi)生與計劃生育委員會統(tǒng)一印制，以省、自治區(qū)、直轄市為單位統(tǒng)一編號。是一份證明個人生世來源的法律文件。

出生證明的用處：

1、給孩子上戶口時需要出示

2、作為親子關(guān)系的證明

3、孩子接種預(yù)防針需要出示

4、入托上學(xué)的年齡證明

5、辦理身份證時需要出示

6、報獨(dú)生子女證

7、孩子出國、移民辦證

8、申請綠卡

如何辦理出生證明? 1.一個月內(nèi)，拿著寶爸寶媽的身份證原件、復(fù)印件到寶寶出生的醫(yī)院辦理即可

2.超過一個月，且不滿一年除了需要身份證原件、復(fù)印件以外，還需要寫一份聲明 3.超過一年，需要親子鑒定

注意身份證一定要在有效期內(nèi)，如果身份證遺失，可使用在有效期內(nèi)的臨時身份證。很多地方都要用到這張不起眼的紙，且越早辦理越好，以省去不必要的麻煩，寶爸寶媽們要重視起來哦!

第三篇：小河馬拔牙 反思

課后反思：

糖果是寶寶們愛吃的零食之一，對于小班的寶寶愛吃糖果卻不能夠按時刷牙、漱口。使寶寶們有了蛀牙。健康活動《小河馬拔牙》讓寶寶們知道了保護(hù)牙齒的重要性。知道多吃糖、睡覺前吃糖對牙齒有害，要養(yǎng)成刷牙漱口的好習(xí)慣。通過引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)今天班級里來了一位新朋友，有效的調(diào)動他們參與活動的積極性，讓他們愉快的投入到教學(xué)活動中，并且大膽的猜測小河馬在做什么事情，為接下來的活動進(jìn)行做鋪墊。用故事成功吸引到幼兒的注意力，在進(jìn)行提問能很好地達(dá)到理解故事內(nèi)容的目標(biāo)，也是通過故事讓小朋友了解到了一個健康的知識。以故事為鋪墊，小朋友更容易接受保護(hù)牙齒的一些好方法。知道要保護(hù)牙齒，堅持每天刷牙的好習(xí)慣。

第四篇：小河馬的大冒險讀后感

“超強(qiáng)的挑戰(zhàn)冒險,生動專業(yè)的野外求生技巧”就像這句話描寫的，《原始叢林大冒險》為我們講述了一系列的野外生存的故事。

《原始叢林大冒險》這本書，是我的第一本科學(xué)漫畫書。

書里面有著三個韓國的、求生意志堅強(qiáng)的主人公，“毛毛”像臭鼠一樣愛放屁的男孩、“咪咪”是個聰明的對事物有敏銳的觀察力和好奇心的女孩、“爸爸”以前是一名特種兵，有著豐富的野外生存經(jīng)驗(yàn)。

故事隨著主角毛毛、爸爸和咪咪在中國游玩時無意間進(jìn)入了原始叢林，遇到了種種的危險和困難，他們遇到了可怕的泥石流、捕獵時遭遇百獸之王老虎......面臨這些事情他們雖然感到絕望，但是卻都沒有放棄求生的意念。通過他們的叢林經(jīng)歷我還從里面學(xué)到了，泥石流是怎樣形成的，有什么危害、布谷鳥有“托卵”的習(xí)性、怎樣尋找野生動物的足跡、霧的形成......這些書本上枯燥的知識，通過一個一個故事，都變的生動有趣，深深的印在了我的腦海中，看完這本書使我也有了去叢林探險的沖動。

從這本書中我不僅學(xué)到了豐富的知識，還明白了人只要有了堅定的意志、絕不放棄的意念，就能成功。

第五篇：小班健康《小河馬拔牙》

小班健康：小河馬拔牙

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道多吃糖、睡覺前吃糖對牙齒有害。2.懂得保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成刷牙漱口的好習(xí)慣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

初步理解故事內(nèi)容，知道多吃糖、睡覺之前吃糖對牙齒有傷害。

活動準(zhǔn)備：

小河馬圖片

ppt

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識課件上的動物。

師：今天我們小三班來了一位新朋友，你們快看啊，它是誰呢？（播放課件）這是一個什么動物??？（鼓勵幼兒大膽的猜測）倪老師告訴你們，這是一只小河馬！

2、鼓勵幼兒繼續(xù)猜測，小河馬在干什么。師：你覺得圖片上的小河馬它在干什么呢？

下面就請小朋友們聽一個關(guān)于小河馬的好聽的故事

（提傾聽的要求）請小朋友仔細(xì)的聽，安靜的看，開始講故事（播放ppt）

二、講述故事，帶領(lǐng)幼兒掌握故事內(nèi)容。

（一）看課件，講故事，初步理解故事內(nèi)容。

1、教師講故事。（繼續(xù)播放課件，教師講述）師：故事叫什么名字？

故事里有誰？有河馬媽媽、小河馬、小猴醫(yī)生。

故事里的小河馬怎么了？為什么小河馬要拔牙呢？(吃了很多糖果，而且睡覺之前還吃糖了)他有蛀牙了，小朋友張開嘴巴，給老師看看你的牙齒，是不是跟小河馬一樣呀？

2、教師分段講述故事。

師：小河馬什么時候吃糖的？小河馬糖吃得多嗎？小猴醫(yī)生對小河馬說了什么？

（二）完整欣賞故事。師：你覺得小河馬怎樣才能保護(hù)自己的牙齒呢？你喜歡吃糖嗎？你覺得吃很多糖對牙齒好不好？那么我們吃完糖要做什么事情呢？

師：怎么刷牙呢？（教師示范，讓幼兒模仿）

師：除了刷牙，還有是好方法保護(hù)牙齒？（漱口）師：怎么漱口呢？

師：我們漱口的時候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把誰喝下去？最后吐掉，吐在哪里？我們一起來學(xué)一學(xué)漱口。

三、延伸部分。

師：我們每個人的牙齒都要保護(hù)好，如果吃完糖果不刷牙的話就會有蛀牙，影響自己的身體健康。小朋友們在家里早晚都要刷牙哦，這樣我們就有白白的牙齒，就可以吃好多好多的東西了，不會像小河馬一樣要去拔牙。（播放課件中的音樂）那么就讓我們一起跟著音樂來刷刷自己的小牙齒吧?。◣ьI(lǐng)幼兒隨著音樂做刷牙的動作）