第一篇：形勢與政策課社會實踐教學(xué)(學(xué)生版)

形勢與政策課社會實踐教學(xué)

“學(xué)習(xí)十九大精神”專題策劃書

（學(xué)生版）

一、實踐形式：十九大知識競賽及圍繞十九大主題進行的才藝展示。

二、要求

每一個班由班長、團支書、學(xué)習(xí)委員、文藝委員四名班干部負(fù)責(zé)此項工作。四名班干部要充分調(diào)動本班同學(xué)積極性，通過篩選的辦法選出四名優(yōu)秀同學(xué)作為本班代表參加第五周進行的班級之間的知識競賽。具體篩選方法可以由四名負(fù)責(zé)的班干部自行商定篩選，負(fù)責(zé)考試的老師隨時提供協(xié)助，協(xié)調(diào)處理一些問題。

每班必須組一個由四人組成的代表隊參加知識競賽。文藝表演不限數(shù)量，精彩節(jié)目多多益善，特別鼓勵團體精彩節(jié)目。代表本班參加知識競賽的選手和才藝展示優(yōu)秀的同學(xué)將以形勢政策社會實踐成績予以體現(xiàn)。

三、操作流程

第五周不再進行隨堂考試，將進行社會實踐的考核。考試形式改由每次上課課堂測試為主。

首先是班級之間的十九大知識競賽。知識競賽將會在題庫中抽取試題，選手以答題的形式進行。得分最高隊將獲得最后比賽勝利。

通過比拼老師選出優(yōu)秀的四名學(xué)生作為老師的代表隊，準(zhǔn)備參加學(xué)院或者校級的知識競賽。代表隊的成員可以是競賽勝出的一支隊伍也可以打亂班級重新組合一支優(yōu)秀隊伍。

其次，才藝展示必須圍繞十九大精神進行，可以是以詩詞、朗誦、音樂、歌舞、話劇小品、情境演講、微電影等形式。要堅持思想性、藝術(shù)性、觀賞性相統(tǒng)一，注重以文化人、以文育人、寓理于情，弘揚主旋律、凝聚正能量，陶冶道德情操。

第二篇：形勢政策課社會實踐報告

2014年《形勢與政策》課社會實踐體驗教學(xué)方案

2014-7-2 12:16:39 佚名 【字體：大 中 小】 點擊數(shù): 33

一、《形勢與政策》社會實踐調(diào)研（參考）題目 A：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題：

1、國家關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策落實情況調(diào)研；

2、某某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊運行情況報告；

3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本能力要求分析；

4、限制大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的主要因素分析；

5、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)劣勢分析；

6、大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)團隊組建研究； B：大學(xué)生與新媒體專題：

1、大學(xué)生沉迷“網(wǎng)游”情況調(diào)查分析；

2、大學(xué)生“網(wǎng)購”情況調(diào)查分析；

3、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)預(yù)防詐騙意識調(diào)查分析；

4、大學(xué)生移動新媒體使用情況調(diào)查分析；

5、大學(xué)生手機依賴癥情況調(diào)研分析；

6、河南農(nóng)大“無手機課堂”教學(xué)實效研究；

7、青少年網(wǎng)癮戒除情況調(diào)查；

8、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語言使用情況調(diào)查分析； C：河南省三大戰(zhàn)略規(guī)劃專題：

1、國家糧食生產(chǎn)核心區(qū)的戰(zhàn)略意義；

2、從糧倉到廚房——推動國家糧食生產(chǎn)核心區(qū)產(chǎn)業(yè)升級；

3、鄭州航空港經(jīng)濟綜合試驗區(qū)的核心增長極作用研究；

4、鄭州航空港經(jīng)濟綜合試驗區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)習(xí)調(diào)研；

4、論文化產(chǎn)業(yè)在中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)中的重要作用；

5、河南省三大發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃調(diào)研綜述； D：農(nóng)業(yè)合作社調(diào)研專題：

1、農(nóng)產(chǎn)品銷售難問題的調(diào)查分析；

2、農(nóng)業(yè)合作社經(jīng)營策略研究；

3、農(nóng)業(yè)合作社農(nóng)民收入情況調(diào)查；

4、農(nóng)業(yè)合作社建設(shè)的現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢；

5、農(nóng)業(yè)合作社產(chǎn)品市場銷售方式探究；

6、農(nóng)業(yè)合作社產(chǎn)品與非合作社產(chǎn)品的市場競爭力分析；

7、農(nóng)業(yè)合作社人才需求調(diào)研報告；

8、高校人才培養(yǎng)與農(nóng)業(yè)合作社發(fā)展； E：農(nóng)民工專題：

1、醫(yī)療和養(yǎng)老保障問題

2、工傷保險問題

3、生活環(huán)境問題

4、工資待遇問題

5、勞資糾紛問題

6、子女在城市中就學(xué)問題

7、農(nóng)民工在城市中受歧視問題

8、有關(guān)工會組織對于維護農(nóng)民工權(quán)益的現(xiàn)狀調(diào)查 F：新農(nóng)村建設(shè)專題：

1、改革開放以來農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的進步

2、改革開放以來農(nóng)民收入增長狀況

3、國家調(diào)整“三農(nóng)”政策以來，農(nóng)民生活發(fā)生的變化

4、家電下鄉(xiāng)問題

5、農(nóng)民醫(yī)療問題現(xiàn)狀

6、農(nóng)村留守兒童問題

7、農(nóng)村新農(nóng)合實施問題

8、農(nóng)民養(yǎng)老問題

9、農(nóng)民業(yè)余文化生活狀況的問題

G：環(huán)境污染專題：

1、提倡低碳環(huán)保的重要意義；

2、秸稈被燃燒之外的出路；

3、市政建設(shè)裸露土地對環(huán)境造成的污染；

4、致使城市PM2.5增高的主要誘因。

5、大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)研。

二、調(diào)研要求：

社會實踐體驗時間：暑假期間，時間為2周。

1.各團隊要精心組織，加強安全教育，原則上以學(xué)生返鄉(xiāng)活動為主?？梢詡€人或小分隊的形式進行，小分隊原則上不超過5人。

2.學(xué)生選擇調(diào)研題目，設(shè)計調(diào)查提綱。學(xué)生根據(jù)“社會實踐體驗調(diào)研參考題目”選定題目，也可以自行擬定題目。

3.深入實地調(diào)查，鼓勵使用科學(xué)的調(diào)查統(tǒng)計方法。

三、成績評定

1.學(xué)生要撰寫調(diào)查報告，報告要求詳細(xì)、真實，字?jǐn)?shù)3000字左右，用16開紙打印或鋼筆、簽字筆書寫。開學(xué)第一周，學(xué)生應(yīng)將 “社會實踐體驗調(diào)查報告” 以班為單位上交學(xué)院，由指導(dǎo)教師評定成績。

2.社會實踐體驗調(diào)查報告成績按百分制評定，并計作本學(xué)期形勢與政策課的最終成績，以小分隊形式完成調(diào)研報告的，注明成員個人對本調(diào)研報告的貢獻度，在指導(dǎo)老師給出調(diào)研報告分?jǐn)?shù)后，貢獻度在1/3及以上的可以完全獲得老師給出的分?jǐn)?shù)，其余成員按老師給出分?jǐn)?shù)的95%得分。

二〇一四年六月

第三篇：級形勢與政策課社會實踐要求

2011級形勢與政策課社會實踐要求

? 實踐學(xué)時：12

? 實踐時間：2013年10月-2014年9月

? 實踐主題：“學(xué)思并重、知行合一”

? 實踐組織：可以在學(xué)部內(nèi)組成實踐小組，一般不超過10人。? 實踐內(nèi)容：結(jié)合本專業(yè)和大學(xué)生實際，圍繞社會熱點和大學(xué)生關(guān)注的焦點問題，結(jié)合我們黨和國家的路線方針政策以及當(dāng)前的中心任務(wù)，通過各種形式，走向社會、深入基層，接觸大眾，了解世情國情，學(xué)習(xí)國家政策，提高貫徹執(zhí)行黨和國家的政策自覺性。

? 實踐目的：促進學(xué)生明國情、懂政策、會做事、學(xué)做人。? 每名學(xué)生必須參加社會實踐，一定要親自去做，不能搭順風(fēng) 車，不得抄襲他人或者網(wǎng)上東西，否則沒有分?jǐn)?shù)。實踐報告最好有佐證材料，在實踐報告中附上問卷和調(diào)查數(shù)據(jù)、座談后整理的資料、被調(diào)查人的簽字、實踐地領(lǐng)導(dǎo)批語等。

? 實踐團隊要完成8000-10000字實踐報告（有格式要求）。? 可以開辟網(wǎng)上空間——建立實踐教學(xué)網(wǎng)站（博客論壇等）。? 通過先申報，評比出先進團隊、先進個人和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。? 參考實踐教學(xué)博客論壇等，根據(jù)社會實踐報告撰寫情況（選題、實踐過程、學(xué)生參與度、心得體會等）給出學(xué)生的成績。? 參加過校團委的寒暑期社會實踐有效，但也要上交實踐報告。? 以組長所在的行政班為單位上交實踐報告紙版和電子版到級

隊（紙版每班一個檔案袋，袋皮注明行政班級、班長的聯(lián)系方式、各團隊名稱、組長姓名；電子版建班級文件夾，文件名寫明班級即可，實踐報告文件名用題目）。

? 級隊長負(fù)責(zé)上交實踐報告紙版、電子版（建級隊文件夾，文件名寫明級隊即可）。上交時間為10月份，到時另行通知。

第四篇：《形勢與政策》課

一、課程教學(xué)內(nèi)容、課時、載體

教學(xué)內(nèi)容：見網(wǎng)上教學(xué)大綱

教學(xué)課時：每學(xué)期16學(xué)時，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)8學(xué)時，專題討論8學(xué)時

各專業(yè)1-8學(xué)期進行，2學(xué)分

教學(xué)平臺：安徽大學(xué)教務(wù)處首頁：http://jwc.ahu.edu.cn/main/index.asp

右下角《形勢與政策課程》，點擊進入后，左上角有用戶名與密碼，用戶名和密碼為：選課的用戶名和密碼

或，計算機課的用戶名和密碼

二、課程考核方法

課程成績?yōu)楦鲗W(xué)期考核的平均成績，在四年級下學(xué)期末一次性計入學(xué)生成績冊。成績評定：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成績*50%+專題討論情況*20%+網(wǎng)上作業(yè)完成情況*30%

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成績（總分50分）：網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間》=320分鐘，網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績?yōu)闈M分50分160《=網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間《320分鐘，網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績?yōu)?5分網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績《160分鐘，網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績?yōu)?分 專題討論情況（總分20分）：每學(xué)期有效發(fā)帖或跟帖》=4次

完成網(wǎng)上作業(yè)情況（總分30分）：每學(xué)期完成作業(yè)2題（任選2題，每題15分）

三、學(xué)習(xí)安排

1、第5-10周：網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)

2、第11-14周：專題討論，完成》=4次發(fā)帖或跟帖；完成2題作業(yè)

3、第15-16周：成績統(tǒng)計與登記

第五篇：2015年《形勢與政策》課社會實踐體驗教學(xué)方案

2015年《形勢與政策》課社會實踐體驗教學(xué)方案

一、《形勢與政策》社會實踐調(diào)研（參考）題目 A：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題：

1、大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策落實情況調(diào)研；

2、“互聯(lián)網(wǎng)+“與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

3、某某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊運行情況報告；

4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本能力要求分析；

5、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)劣勢分析；

6、大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)團隊組建研究；

7、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難問題研究； B：大學(xué)生就業(yè)專題：

1、大學(xué)生職業(yè)道德建設(shè)情況調(diào)查分析；

2、大學(xué)生就業(yè)與所學(xué)專業(yè)吻合情況調(diào)查分析；

3、大學(xué)生就業(yè)實習(xí)見習(xí)情況調(diào)查分析；

4、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃情況調(diào)查分析；

5、就業(yè)形勢對在校大學(xué)生的啟示；

6、用人單位人才需求分析；

7、大學(xué)生勤工助學(xué)情況調(diào)查分析； C：河南省三大戰(zhàn)略規(guī)劃專題：

1、國家糧食生產(chǎn)核心區(qū)的戰(zhàn)略意義；

2、從糧倉到廚房——推動國家糧食生產(chǎn)核心區(qū)產(chǎn)業(yè)升級；

3、鄭州航空港經(jīng)濟綜合試驗區(qū)的核心增長極作用研究；

4、鄭州航空港經(jīng)濟綜合試驗區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)習(xí)調(diào)研；

4、論文化產(chǎn)業(yè)在中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)中的重要作用；

5、河南省三大發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃調(diào)研綜述； D：農(nóng)業(yè)合作社調(diào)研專題：

1、農(nóng)產(chǎn)品銷售難問題的調(diào)查分析；

2、農(nóng)業(yè)合作社經(jīng)營策略研究；

3、農(nóng)業(yè)合作社農(nóng)民收入情況調(diào)查；

4、農(nóng)業(yè)合作社建設(shè)的現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢；

5、農(nóng)業(yè)合作社產(chǎn)品市場銷售方式探究；

6、農(nóng)業(yè)合作社產(chǎn)品與非合作社產(chǎn)品的市場競爭力分析；

7、農(nóng)業(yè)合作社人才需求調(diào)研報告；

8、高校人才培養(yǎng)與農(nóng)業(yè)合作社發(fā)展； E：農(nóng)民工專題：

1、醫(yī)療和養(yǎng)老保障問題

2、工傷保險問題

3、生活環(huán)境問題

4、工資待遇問題

5、勞資糾紛問題

6、子女在城市中就學(xué)問題

7、農(nóng)民工在城市中受歧視問題

8、有關(guān)工會組織對于維護農(nóng)民工權(quán)益的現(xiàn)狀調(diào)查 F：新農(nóng)村建設(shè)專題：

1、改革開放以來農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的進步

2、改革開放以來農(nóng)民收入增長狀況

3、國家調(diào)整“三農(nóng)”政策以來，農(nóng)民生活發(fā)生的變化

4、家電下鄉(xiāng)問題

5、農(nóng)民醫(yī)療問題現(xiàn)狀

6、農(nóng)村留守兒童問題

7、農(nóng)村新農(nóng)合實施問題

8、農(nóng)民養(yǎng)老問題

9、農(nóng)民業(yè)余文化生活狀況的問題 G：環(huán)境污染專題：

1、鄭州市霧霾現(xiàn)象分析；

2、提倡低碳環(huán)保的重要意義；

3、秸稈被燃燒之外的出路；

4、市政建設(shè)裸露土地對環(huán)境造成的污染；

5、致使城市PM2.5增高的主要誘因。

6、大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)研。

二、調(diào)研要求：

社會實踐體驗時間：暑假期間，時間為2周。1.各學(xué)院召開社會實踐體驗動員大會。學(xué)院要精心組織，加強安全教育，原則上以學(xué)生返鄉(xiāng)活動為主?？梢詡€人或小分隊的形式進行，小分隊原則上不超過5人。

2.學(xué)生選擇調(diào)研題目，設(shè)計調(diào)查提綱。學(xué)生根據(jù)“社會實踐體驗調(diào)研參考題目”選定題目，也可以自行擬定題目。

3.深入實地調(diào)查，鼓勵使用科學(xué)的調(diào)查統(tǒng)計方法。

三、成績評定

1.以上題目僅供參考，學(xué)生也可以自選題目開展調(diào)研。2.學(xué)生要撰寫調(diào)查報告，報告要求詳細(xì)、真實，字?jǐn)?shù)3000字左右，用16開紙打印或鋼筆、簽字筆書寫。開學(xué)第一周，學(xué)生應(yīng)將 “社會實踐體驗調(diào)查報告” 以班為單位交給所在學(xué)院指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師評定成績。

3.社會實踐體驗調(diào)查報告成績按百分制評定，并計作本學(xué)期形勢與政策課的最終成績，以小分隊形式完成調(diào)研報告的，注明成員個人對本調(diào)研報告的貢獻度，在指導(dǎo)老師給出調(diào)研報告分?jǐn)?shù)后，貢獻度在1/3及以上的可以完全獲得老師給出的分?jǐn)?shù)，其余成員按老師給出分?jǐn)?shù)的95%得分。

二〇一五年六月