第一篇：《形勢(shì)與政策》課教學(xué)實(shí)施方案

安徽大學(xué)2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期

《形勢(shì)與政策》課教學(xué)實(shí)施方案

《形勢(shì)與政策》課是中宣部、教育部規(guī)定的每個(gè)大學(xué)生的必修課程，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道。已作為全校公共必修課列入本科生培養(yǎng)計(jì)劃，為2個(gè)學(xué)分，各專業(yè)在1-8學(xué)期進(jìn)行，每學(xué)期開設(shè)16個(gè)學(xué)時(shí)。針對(duì)本課程教學(xué)內(nèi)容彈性大、動(dòng)態(tài)性強(qiáng)的特點(diǎn)，確保課程教學(xué)全覆蓋、四年不斷線，充分利用現(xiàn)代信息化教學(xué)技術(shù)，采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和專題討論相結(jié)合的方式進(jìn)行。

本學(xué)期在全校2011級(jí)和2012級(jí)本科生全面開設(shè)，現(xiàn)就本學(xué)期《形勢(shì)與政策》課程教學(xué)提出以下實(shí)施方案。

一、《形勢(shì)與政策》課教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)、載體

教學(xué)內(nèi)容：教育部社科司編發(fā)的《2013年上半年高校“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》;

教學(xué)課時(shí)：總學(xué)時(shí)16課時(shí)，其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)8課時(shí)，專題討論8課時(shí);教學(xué)平臺(tái)：學(xué)校教務(wù)處主頁，點(diǎn)擊形勢(shì)與政策課進(jìn)入教學(xué)平臺(tái).二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

1、思政部準(zhǔn)備專題教學(xué)相關(guān)資料，并錄制專題教學(xué)視頻；上傳專題教學(xué)視頻、課件和輔助資料等；發(fā)布專題討論題目；發(fā)布課程作業(yè)，并提供參考答案要點(diǎn)。

2、學(xué)生以學(xué)號(hào)和密碼登錄教學(xué)平臺(tái)，觀看專題教學(xué)視頻，瀏覽輔導(dǎo)材料，進(jìn)行網(wǎng)上討論和完成作業(yè)等。

三、專題討論

1、專題討論指導(dǎo)老師

全校各院系學(xué)生輔導(dǎo)員為《形勢(shì)與政策》課專題討論指導(dǎo)老師。

各院系學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，圍繞相關(guān)專題的內(nèi)容，結(jié)合日常思想政治教學(xué)工作，由輔導(dǎo)員組織學(xué)生進(jìn)行專題討論。

2、專題討論指導(dǎo)老師主要職責(zé)

（1）向本院系的所有學(xué)生傳達(dá)本學(xué)期《形勢(shì)與政策》課網(wǎng)上學(xué)習(xí)通知；（2）及時(shí)了解本院系的所有學(xué)生學(xué)習(xí)專題教學(xué)視頻、瀏覽學(xué)習(xí)材料情況；（3）組織本院系的所有學(xué)生進(jìn)行專題討論；（4）布置課程作業(yè)，并進(jìn)行評(píng)閱；

（5）根據(jù)本院系每位學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)、專題討論和作業(yè)完成情況，評(píng)定每位學(xué)生每學(xué)期的《形勢(shì)與政策》課的成績，并記錄在案。

四、考核辦法與成績?cè)u(píng)定

課程考核由各院系統(tǒng)一安排，課程總成績?yōu)楦鲗W(xué)期考核平均成績，在四年級(jí)下學(xué)期末一次計(jì)入學(xué)生成績冊(cè)，登入教務(wù)系統(tǒng)，確定學(xué)分。最后登入成績分為五個(gè)級(jí)別賦分，即：“優(yōu)”（90分以上）；“良”（80—89分）；“中”（70—79分）“及格”（60---69分）“不及格”（60分以下）。

成績?cè)u(píng)定主要由三個(gè)部分（網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況×50％+參加專題討論的情況×30％+網(wǎng)上作業(yè)完成情況×20%）組成：

1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的成績：凡是學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間超過320分鐘（含320分鐘），學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績就為50分滿分，在160分鐘至320分鐘之間（含160分鐘），網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績就為25分，凡是學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間低于160分鐘，學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績就為0分;

2、參加專題討論的成績（總分為30分）：根據(jù)網(wǎng)上討論和課堂討論的具體表現(xiàn)確定分?jǐn)?shù)，每學(xué)期有效發(fā)帖或跟帖不少于4次;

3、完成網(wǎng)上作業(yè)的成績：每學(xué)期完成作業(yè)2題（任選2題，每題10分，總分為20分），由院系輔導(dǎo)員進(jìn)行評(píng)閱打分。

五、本學(xué)期教學(xué)安排

1、第四周：開展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)培訓(xùn)會(huì)；課程組發(fā)布每學(xué)期《形勢(shì)與政策》課網(wǎng)上學(xué)習(xí)通知，并上傳所有網(wǎng)上教學(xué)資源（包括專題視頻、課件、輔助資料、討論主題、作業(yè)等）；院系學(xué)生輔導(dǎo)員將所帶學(xué)生名單導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，通知本院系學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)；

2、第五到第十周：全校各院系學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)；

3、第十一到十四周：全校各院系學(xué)生輔導(dǎo)員組織本院系學(xué)生進(jìn)行專題討論（每學(xué)期至少安排一次課堂討論，可采取單獨(dú)開展或結(jié)合日常思想政治教育活動(dòng)等形式），并布置專題教學(xué)作業(yè)，要求學(xué)生完成2道課程作業(yè)；

4、第十五到十六周： 院系輔導(dǎo)員評(píng)閱學(xué)生作業(yè)，并進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和登記；將本院系學(xué)生成績表電子版通過安徽大學(xué)政務(wù)系統(tǒng)發(fā)給思想政治理論課教學(xué)部《形勢(shì)與政策》課程組（陳以定）備案；

5、本學(xué)期教學(xué)平臺(tái)全程為學(xué)生提供網(wǎng)上提問、討論與老師答疑事項(xiàng)，網(wǎng)上提問、討論與老師答疑事項(xiàng)需要遵守網(wǎng)絡(luò)有關(guān)法律與政策規(guī)定。

2013年3月10日

第二篇：《形勢(shì)與政策》課教學(xué)實(shí)施方案

安徽大學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期

《形勢(shì)與政策》課教學(xué)實(shí)施方案

《形勢(shì)與政策》課是中宣部、教育部規(guī)定的每個(gè)大學(xué)生的必修課程，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道。已作為全校公共必修課列入本科生培養(yǎng)計(jì)劃，為2個(gè)學(xué)分，各專業(yè)在1-8學(xué)期進(jìn)行，每學(xué)期開設(shè)16個(gè)學(xué)時(shí)。針對(duì)本課程教學(xué)內(nèi)容彈性大、動(dòng)態(tài)性強(qiáng)的特點(diǎn)，確保課程教學(xué)全覆蓋、四年不斷線，充分利用現(xiàn)代信息化教學(xué)技術(shù)，采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和專題討論相結(jié)合的方式進(jìn)行。

本學(xué)期在全校2011級(jí)、2012級(jí)和2013級(jí)本科生全面開設(shè)，現(xiàn)就本學(xué)期《形勢(shì)與政策》課程教學(xué)提出以下實(shí)施方案。

一、《形勢(shì)與政策》課教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)、載體

教學(xué)內(nèi)容：教育部社科司編發(fā)的《2013年下半年高?！靶蝿?shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》； 教學(xué)課時(shí)：總學(xué)時(shí)16課時(shí)，其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)8課時(shí)，專題討論8課時(shí)； 教學(xué)平臺(tái)：學(xué)校教務(wù)處主頁，點(diǎn)擊形勢(shì)與政策課進(jìn)入教學(xué)平臺(tái)。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

1、思政部準(zhǔn)備專題教學(xué)相關(guān)資料，并錄制專題教學(xué)視頻；上傳專題教學(xué)視頻、課件和輔助資料等；發(fā)布專題討論題目；發(fā)布課程作業(yè)，并提供參考答案要點(diǎn)。

2、學(xué)生以學(xué)號(hào)和密碼登錄教學(xué)平臺(tái)，觀看專題教學(xué)視頻，瀏覽輔導(dǎo)材料，進(jìn)行網(wǎng)上討論和完成作業(yè)等。

三、專題討論

1、專題討論指導(dǎo)老師

全校各院系學(xué)生輔導(dǎo)員為《形勢(shì)與政策》課專題討論指導(dǎo)老師。

各院系學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，圍繞相關(guān)專題的內(nèi)容，結(jié)合日常思想政治教學(xué)工作，由輔導(dǎo)員組織學(xué)生進(jìn)行專題討論。

2、專題討論指導(dǎo)老師主要職責(zé)

（1）向本院系的所有學(xué)生傳達(dá)本學(xué)期《形勢(shì)與政策》課網(wǎng)上學(xué)習(xí)通知；（2）及時(shí)了解本院系的所有學(xué)生學(xué)習(xí)專題教學(xué)視頻、瀏覽學(xué)習(xí)材料情況；（3）組織本院系的所有學(xué)生進(jìn)行專題討論；（4）布置課程作業(yè)，并進(jìn)行評(píng)閱；

（5）根據(jù)本院系每位學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)、專題討論和作業(yè)完成情況，評(píng)定每位學(xué)生每學(xué)期的《形勢(shì)與政策》課的成績，并記錄在案。

四、教學(xué)組織

《形勢(shì)與政策》課由思想政治理論課教學(xué)部統(tǒng)一制定教學(xué)方案，納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一管理，分院系組織實(shí)施。

1、思想政治理論課教學(xué)部成立《形勢(shì)與政策》課程組，其主要職責(zé)是：（1）根據(jù)教育部社政司每學(xué)期印發(fā)的“高校形勢(shì)與政策教育教學(xué)要點(diǎn)”編寫教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)教學(xué)方案和專題，并及時(shí)下發(fā)各院系；

2、研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，開展集體備課活動(dòng)，對(duì)任課教師進(jìn)行培訓(xùn)。

2、各學(xué)院系成立由《形勢(shì)與政策》課程教學(xué)小組，其主要職責(zé)是：（1）制定本院系的教學(xué)計(jì)劃，安排專題討論指導(dǎo)教師，組織落實(shí)每學(xué)期《形勢(shì)與政策》課的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)教師主要由各院系輔導(dǎo)員等組成；（2）組織課程考核，評(píng)定成績，并負(fù)責(zé)相關(guān)教學(xué)資料存檔。

3、教學(xué)組織管理的其他規(guī)定按安徽大學(xué)頒布的教學(xué)規(guī)章執(zhí)行。

五、考核辦法與成績?cè)u(píng)定 課程考核由各院系統(tǒng)一安排，課程總成績?yōu)楦鲗W(xué)期考核平均成績，在四年級(jí)下學(xué)期末一次計(jì)入學(xué)生成績冊(cè)，登入教務(wù)系統(tǒng)，確定學(xué)分。最后登入成績分為五個(gè)級(jí)別賦分，即：“優(yōu)”（90分以上）；“良”（80—89分）；“中”（70—79分）“及格”（60---69分）“不及格”（60分以下）。

成績?cè)u(píng)定主要由三個(gè)部分（網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況×50％+參加專題討論的情況×30％+網(wǎng)上作業(yè)完成情況×20%）組成：

1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的成績：凡是學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間超過320分鐘（含320分鐘），學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績就為50分滿分，在160分鐘至320分鐘之間（含160分鐘），網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績就為25分，凡是學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間低于160分鐘，學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績就為0分；

2、參加專題討論的成績（總分為30分）：根據(jù)網(wǎng)上討論和課堂討論的具體表現(xiàn)確定分?jǐn)?shù)，每學(xué)期有效發(fā)帖或跟帖不少于4次；

3、完成網(wǎng)上作業(yè)的成績：每學(xué)期完成作業(yè)2題（任選2題，每題10分，總分為20分），由院系輔導(dǎo)員進(jìn)行評(píng)閱打分。

六、本學(xué)期教學(xué)安排

1、第四周：開展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)培訓(xùn)會(huì)；課程組發(fā)布每學(xué)期《形勢(shì)與政策》課網(wǎng)上學(xué)習(xí)通知，并上傳所有網(wǎng)上教學(xué)資源（包括專題視頻、課件、輔助資料、討論主題、作業(yè)等）；院系學(xué)生輔導(dǎo)員將所帶學(xué)生名單導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，通知本院系學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)；

2、第五到第十五周：全校各院系學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)；各院系學(xué)生輔導(dǎo)員組織本院系學(xué)生進(jìn)行專題討論,專題討論可采取網(wǎng)上討論和課堂討論兩種形式進(jìn)行（每學(xué)期至少安排兩次課堂討論，每次2學(xué)時(shí)，可采取單獨(dú)開展或結(jié)合日常思想政治教育活動(dòng)等形式，課堂討論具體時(shí)間、地點(diǎn)和主題在第七周前上報(bào)學(xué)生處，建議課堂討論采取50人/班的小班進(jìn)行），并布置專題教學(xué)作業(yè)，要求學(xué)生完成2道課程作業(yè)；

4、第十六到十七周： 院系輔導(dǎo)員評(píng)閱學(xué)生作業(yè)，并進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)、登記和留檔；并將本院系學(xué)生成績表電子版通過安徽大學(xué)政務(wù)系統(tǒng)發(fā)給思想政治理論課教學(xué)部《形勢(shì)與政策》課程組（陳以定）備案；

5、本學(xué)期教學(xué)平臺(tái)全程為學(xué)生提供網(wǎng)上提問、討論與老師答疑事項(xiàng)，網(wǎng)上提問、討論與老師答疑事項(xiàng)需要遵守網(wǎng)絡(luò)有關(guān)法律與政策規(guī)定

第三篇：《形勢(shì)與政策》課

一、課程教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)、載體

教學(xué)內(nèi)容：見網(wǎng)上教學(xué)大綱

教學(xué)課時(shí)：每學(xué)期16學(xué)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)8學(xué)時(shí)，專題討論8學(xué)時(shí)

各專業(yè)1-8學(xué)期進(jìn)行，2學(xué)分

教學(xué)平臺(tái)：安徽大學(xué)教務(wù)處首頁：http://jwc.ahu.edu.cn/main/index.asp

右下角《形勢(shì)與政策課程》，點(diǎn)擊進(jìn)入后，左上角有用戶名與密碼，用戶名和密碼為：選課的用戶名和密碼

或，計(jì)算機(jī)課的用戶名和密碼

二、課程考核方法

課程成績?yōu)楦鲗W(xué)期考核的平均成績，在四年級(jí)下學(xué)期末一次性計(jì)入學(xué)生成績冊(cè)。成績?cè)u(píng)定：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成績*50%+專題討論情況*20%+網(wǎng)上作業(yè)完成情況*30%

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成績（總分50分）：網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間》=320分鐘，網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績?yōu)闈M分50分160《=網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間《320分鐘，網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績?yōu)?5分網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績《160分鐘，網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績?yōu)?分 專題討論情況（總分20分）：每學(xué)期有效發(fā)帖或跟帖》=4次

完成網(wǎng)上作業(yè)情況（總分30分）：每學(xué)期完成作業(yè)2題（任選2題，每題15分）

三、學(xué)習(xí)安排

1、第5-10周：網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)

2、第11-14周：專題討論，完成》=4次發(fā)帖或跟帖；完成2題作業(yè)

3、第15-16周：成績統(tǒng)計(jì)與登記

第四篇：形勢(shì)與政策講座教學(xué)實(shí)施方案

蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院 《形勢(shì)與政策》課程教學(xué)實(shí)施方案

《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的重要渠道之一，是學(xué)生的必修課程。為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號(hào)）《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢(shì)與政策教育的通知》（教社政[2004]13號(hào)）和《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》(教社政[2005]5號(hào))文件精神，充分發(fā)揮“形勢(shì)與政策”課在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用，不斷增強(qiáng)形勢(shì)與政策教育的針對(duì)性和實(shí)效性。結(jié)合我院實(shí)際，制定《形勢(shì)與政策》課程教學(xué)實(shí)施方案。

一、課程目標(biāo)

《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是在校大學(xué)生的必修課?！缎蝿?shì)與政策》課的教學(xué)任務(wù)和目的是：及時(shí)、全面地向?qū)W生講授國際國內(nèi)形勢(shì)，傳達(dá)與講解黨和政府的重要政策，使學(xué)生保持對(duì)國際國內(nèi)形勢(shì)及其變化的了解，引導(dǎo)學(xué)生全面、準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注世界、關(guān)心國家、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心人民的良好素質(zhì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高。

二、教學(xué)要求

《形勢(shì)與政策》課為本科生必修課，按2學(xué)分納入教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，理論課修滿16學(xué)時(shí)，實(shí)踐課修滿16學(xué)時(shí)，課程考核成績合格，核定相應(yīng)學(xué)分。

三、授課對(duì)象一、二年級(jí)在校學(xué)生

四、教學(xué)形式 講座教學(xué)

五、教學(xué)內(nèi)容

1.黨和國家的方針、路線政策等。

2.當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期將黨的十八和十八屆三中全會(huì)大精神的教育作為首要政治任務(wù)。

3.國際國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，我省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。4.緊密結(jié)合國際國內(nèi)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。5.其他應(yīng)該列入教學(xué)計(jì)劃的專題問題。

六、課程教學(xué)系數(shù)

《形勢(shì)與政策》課程，工作量核算系數(shù)為：1.0。

七、教學(xué)組織

（一）學(xué)院黨委和人文體育部，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)《形勢(shì)與政策》課的教學(xué)工作。

（二）思想政治理論課教學(xué)與研究工作室負(fù)責(zé)《形勢(shì)與政策》課的計(jì)劃、組織、實(shí)施、教學(xué)、考核等工作，其主要職責(zé)是：

1.制定《形勢(shì)與政策》課教學(xué)計(jì)劃，提出形勢(shì)與政策教育內(nèi)容；

2.發(fā)布《形勢(shì)與政策》課教學(xué)信息，按照教學(xué)計(jì)劃與安排，及時(shí)發(fā)布學(xué)院的講座、報(bào)告會(huì)信息，以便學(xué)生參加；

3.制定并執(zhí)行《形勢(shì)與政策》課教學(xué)管理與教學(xué)考核辦法。

（三）教務(wù)處負(fù)責(zé)審核政治理論教研部制定的《形勢(shì)與政策》課教育教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)教學(xué)組織、教學(xué)管理、教學(xué)效果、教學(xué)考核等進(jìn)行監(jiān)督與評(píng)估。

八、課程考核

1.考核方法為考查，形式主要采取撰寫論文形式，主要考核學(xué)生對(duì)國內(nèi)外形勢(shì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)黨的路線、方針、政策的理解。

2.思想政治理論課教師負(fù)責(zé)結(jié)課論文的考核工作。

3.本課程實(shí)行學(xué)期考核制，開課學(xué)期考核一次，考核成績一次性記入學(xué)生課程成績，并核算學(xué)分。

4.成績計(jì)算辦法：總成績＝形成性考核×40%＋終結(jié)性考核×60%。5.考核成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。思想政治理論課教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況開展成績?cè)u(píng)定工作，成績?cè)u(píng)定結(jié)束后上報(bào)教務(wù)處。

人文體育部

思想政治理論課教學(xué)與研究工作室

2014年5月20日

第五篇：形勢(shì)與政策課

形勢(shì)與政策課心得體會(huì)

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場、觀點(diǎn)和方法。

我們總共進(jìn)行了四節(jié)課的學(xué)習(xí)，給我們授課的老師的睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演都給我留下了深刻的印象。在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們贊美他們，是因?yàn)樗麄兊膬?yōu)秀，我們欽佩他們，是因?yàn)樗麄兊念Ｖ恰Ｋ麄兊难葜v使我對(duì)社會(huì)，對(duì)人生有了更全面的認(rèn)識(shí)。

第一次給我們上課的是張文老師，他通過圓的故事給我們上了一節(jié)別開生面的關(guān)于人文素養(yǎng)培養(yǎng)的課。故事說有個(gè)圓一次不小心跌了一跤，跌得很重，以致于失卻了一個(gè)角，更要命的是那個(gè)角不知道跌到哪里去了。于是圓為了找回原來的自己，便出發(fā)去尋找缺失了的一角。第一次，圓碰到了一個(gè)比它丟失的角大的角，但它們還是結(jié)合了。然而好景不長，不久它們就因?yàn)閭€(gè)性不合分開了。第二次，圓又碰到了一個(gè)角，這個(gè)角比它丟失的角小，它們又結(jié)合了，但圓嫌小角太過溫馴，又不滿意，它們分開了。第三次，好運(yùn)終于降臨到圓的頭上。它找到了它缺失的一角。張老師講：圓尋找缺失的一角的過程不就相當(dāng)于我們完善自身人文素養(yǎng)的過程嗎？在這過程中，我們可能急功近利，走了一些彎路，犯了些錯(cuò)誤，但我們最終還是會(huì)尋找到真正的自我。

第二次為我們上課的是白金星老師與竇新華老師，他們的主題是“創(chuàng)業(yè)成就夢(mèng)想”。竇老師主要為我們介紹了學(xué)校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持措施和創(chuàng)業(yè)大賽的有關(guān)情況。而白金星老師著重給我們講了當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)，鼓勵(lì)我們創(chuàng)業(yè)。他還給我們例舉了作為一名大學(xué)生，在畢業(yè)以后的工作中所應(yīng)具有的能力與素養(yǎng)，如：語言表達(dá)能力，人文素養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)合作能力??他還為我們制定了大學(xué)四年的計(jì)劃，令我們受益匪淺。

第三次是徐立青教授為我們講授的，他以他豐富的專業(yè)知識(shí)為我們分析了當(dāng)今世界和中國的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。他認(rèn)為這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)最黑暗的時(shí)刻已經(jīng)過去，各國經(jīng)濟(jì)將逐步復(fù)蘇。他提出在2010年中國的GDP將有極大的可能超過日本，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。他還提出GDP第二并不代表什么總量再大，被13億一除也是一個(gè)小數(shù)字，中國的經(jīng)濟(jì)仍需要進(jìn)一步的發(fā)展。他的分析令我們對(duì)中國的未來充滿期望。

第四次也是最后一次為我們講課的是余德海老師。他圍繞“團(tuán)干部的領(lǐng)導(dǎo)力”為我們進(jìn)行了詳細(xì)全面的講解。他說領(lǐng)導(dǎo)力=權(quán)力+影響力。他認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅表現(xiàn)在擁有權(quán)力的大小上，而且表現(xiàn)在對(duì)下屬、對(duì)同事、對(duì)上級(jí)的影響力上。