第一篇：育嬰員教學(xué)大綱

育嬰員授課內(nèi)容

一、育嬰員的崗位要求

（1）育嬰員的定義及工作內(nèi)容（2）育嬰員基本禮儀及服務(wù)意識(shí)（3）服務(wù)人員禁忌

二、新生兒基礎(chǔ)知識(shí)

（1）新生兒在醫(yī)院出生后需要做什么（2）什么才算正常新生兒（3）新生兒常見疾病的觀察與護(hù)理（4）新生兒五項(xiàng)行為訓(xùn)練（5）五官護(hù)理

（6）新生兒用品清理與消毒

三、產(chǎn)婦生活護(hù)理

（1）手術(shù)護(hù)理（2）產(chǎn)后修養(yǎng)環(huán)境（3）產(chǎn)后衛(wèi)生清潔注意事項(xiàng)（4）產(chǎn)后身體狀況觀察（5）產(chǎn)后惡露的觀察（6）產(chǎn)后排泄問題的處理（7）乳房護(hù)理（8）母乳喂養(yǎng)的好處（9）人工喂養(yǎng)注意事項(xiàng)（10）形體恢復(fù)指導(dǎo)（11）產(chǎn)后抑郁的疏導(dǎo)（12）產(chǎn)后疾病的預(yù)防（13）安全防護(hù)知識(shí)（14）衛(wèi)生清潔注意事項(xiàng)

（15）結(jié)束工作時(shí)應(yīng)對(duì)客戶交代的事項(xiàng)

四、嬰幼兒日常護(hù)理

（1）輔食添加（2）換奶期的護(hù)理（3）不良飲食習(xí)慣的糾正（4）口腔護(hù)理（5）睡眠護(hù)理

（6）衣物用品清潔與消毒（7）嬰兒常見疾病與護(hù)理（8）生病后需要注意的飲食

五、相關(guān)法律、法規(guī)知識(shí)

（1）《中華人民共和國勞動(dòng)法》相關(guān)知識(shí)。（2）《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》相關(guān)知識(shí)。（3）《中華人民共和**嬰保健法》相關(guān)知識(shí)。

第二篇：育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)

育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)

育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)1

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月的月嫂培訓(xùn)即將結(jié)束，能有幸參加這個(gè)培訓(xùn)班，首先感謝國家的優(yōu)惠政策，給我們創(chuàng)造了這個(gè)平臺(tái)，使我們能夠?qū)W習(xí)了解到月嫂行業(yè)的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關(guān)重要知識(shí)和信息，讓許多下崗職工提高其再就業(yè)的專業(yè)勞動(dòng)技能，進(jìn)而有針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)?？梢哉f開展月嫂培訓(xùn)是下崗職工實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的希望通道，為其擺脫了就業(yè)困境，實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)的技能，再就業(yè)培訓(xùn)是急下崗職工之所急，想下崗職工之所想。還有就業(yè)局工作人員熱情為下崗職工服務(wù)，合理安排培訓(xùn)時(shí)間，替我們想的周到，做的細(xì)致，使一件件小事匯成一股熱流，溫暖了下崗職工的`心，使我們感到在這里學(xué)習(xí)像家一樣的親切，從而為學(xué)好本領(lǐng)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)增強(qiáng)了信心。

通過參加培訓(xùn)大家改變了許多看法：有的學(xué)員學(xué)一個(gè)專業(yè)感到不夠用，還想來年繼續(xù)學(xué)別的培訓(xùn)專業(yè)；有的學(xué)員剛來時(shí)情緒低落，怕學(xué)后也沒人用，但通過培訓(xùn)后感到自己掌握了一些技能，有了擇業(yè)的主動(dòng)性。通過參加再就業(yè)培訓(xùn)，大多數(shù)下崗職工從內(nèi)心深處感受到再就業(yè)培訓(xùn)是黨和政府對(duì)他們的關(guān)心和幫助。更要感謝的是認(rèn)真講課的宋老師，是她指引了我們找到了再就業(yè)的門路，是她每天兢兢業(yè)業(yè)為我們講解著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我想真誠的說一聲：“老師，您幸苦了！”

育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)2

一、心得體會(huì)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字，應(yīng)用范圍十分廣泛。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。不同的人對(duì)同一事物的看法見仁見智，心得體會(huì)最大的特點(diǎn)在于具有鮮明的個(gè)人色彩。

二、心得體會(huì)寫作原則

1.行文方式要“形散神不散”

寫作體裁上，可以是夾敘夾議的議論文，也可以是抒情寫意的散文，還可以是言簡意賅的詩歌；寫作手法上，敘述、描寫、說明、議論、抒情等基本表達(dá)方式，乃至比興、聯(lián)想等表現(xiàn)手法都可以根據(jù)思想表達(dá)的需要自由選用；內(nèi)容上，只要是作者本人的真實(shí)觀點(diǎn)、感受和思想的表達(dá)，從時(shí)代的發(fā)展到自己的一段歷史、一點(diǎn)悲歡，無不可寫；主題選用上，既可以一個(gè)觀點(diǎn)為統(tǒng)領(lǐng)，按幾個(gè)不同的側(cè)面分別組織材料，也可以作者自己思想認(rèn)識(shí)和感情的變化為序，把材料串聯(lián)在一起，以確保主題鮮明。

2. 寫作目的要“務(wù)實(shí)不務(wù)虛”

心得體會(huì)的生命力在于針對(duì)實(shí)際，有感而發(fā)，只有貼近現(xiàn)實(shí)生活，心得體會(huì)才能具有針對(duì)性和時(shí)代感，才能鮮活有分量，才能由表及里、言之有物，引起人們思想上的共鳴。要善于聯(lián)系自己的工作和生活實(shí)際，寫出自己的.認(rèn)識(shí)、感想和體會(huì)。一般以自己的語言為主，適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，寫出真情實(shí)感。不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內(nèi)容的失實(shí)。

3.主題切入要“在精不在多”

“縱有弱水三千，我只取一瓢飲?！毙牡皿w會(huì)相對(duì)來說比較注重在工作、學(xué)習(xí)、生活以及其他各個(gè)方面的主觀認(rèn)識(shí)和感受，往往緊抓一兩點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用敘述、描寫、議論和說明甚至抒情的表達(dá)方式，在敘述學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷的同時(shí)，著重介紹自己在工作、學(xué)習(xí)中的體會(huì)和感受。其追求感受的主動(dòng)性和獨(dú)特性，而不追求其是否全面和嚴(yán)謹(jǐn)，甚至在有些情況下，可以“只論一點(diǎn)，不計(jì)其余”，盯住一點(diǎn)，以此作為切入點(diǎn)進(jìn)行深入闡述。不要貪多，用一篇心得體會(huì)就想把所有的感受寫完。多中心即無中心，面面俱到就面面難到。

4.語言風(fēng)格要“樸實(shí)不虛夸”

為了更清晰、準(zhǔn)確地將自己的想法、感受表達(dá)出來，心得體會(huì)應(yīng)直截了當(dāng)、簡潔明了，在運(yùn)用樸實(shí)的語言進(jìn)行敘述、議論的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)夭捎妹鑼?、抒情等手法，以增?qiáng)文章的感染力。

三、心得體會(huì)寫作方法

1. “引”——圍繞感點(diǎn)，引述材料

心得體會(huì)重在“體會(huì)”，是由特定的“學(xué)習(xí)”產(chǎn)生的。“引”是“感”的落腳點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢地引用原文。材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄引發(fā)“感”的關(guān)鍵詞句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準(zhǔn)確、有針對(duì)性。寫這部分內(nèi)容是為了交代體會(huì)從何而來，并為后文的議論做好鋪墊。

2. “議”——分析材料，提煉感點(diǎn)

在“引”出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析，亮明基本觀點(diǎn)。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般地作一番挖掘；而對(duì)寓意深的材料要作一番分析，然后水到渠成“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)“觀點(diǎn)句”表述的就是心得體會(huì)的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置非常靈活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

3. “聯(lián)”——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展

“聯(lián)”就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中類似的現(xiàn)象，也可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”的部分，使“聯(lián)”與“引”藕斷而絲連。這部分是對(duì)基本觀點(diǎn)的闡述，通過擺事實(shí)、講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說服力。

4. “結(jié)”——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)

“結(jié)”既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。心得體會(huì)始終要受“學(xué)習(xí)”的約束，開頭要引“學(xué)習(xí)”，中間還要不時(shí)地回扣“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)呼應(yīng)“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容進(jìn)行升華。

育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)3

假如我沒坐到這里，也許我還不知道“育嬰師”這個(gè)職業(yè)，更談不上它對(duì)孩子又多重要的價(jià)值。在此，我真誠的謝謝紹興市德曜職業(yè)學(xué)校給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也謝謝參與此活動(dòng)中的各位老師精彩的講座，讓我學(xué)到了許多。

0—3歲是人生中身體和大腦發(fā)育最迅速的時(shí)期，特別需要在生理、心里、營養(yǎng)、保健幾行為培養(yǎng)諸方面給予科學(xué)的指導(dǎo)，而父母和教師的教育觀念及綜合素質(zhì)將直接影響嬰兒的生理健康、行為模式、智力發(fā)展、人格結(jié)構(gòu)和未來成就。而育嬰師的出現(xiàn)就是為了進(jìn)一步傳播科學(xué)育嬰的理念，傳授育嬰的科學(xué)知識(shí)，指導(dǎo)父母和嬰兒在充滿親情的氛圍中開展游戲活動(dòng)。

通過培訓(xùn)，讓我感悟到要想成為一名優(yōu)秀的育嬰師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、具備“四心”

愛心：只有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才能有熱情去工作，去指導(dǎo)家長從科學(xué)、適度的角度去愛孩子，既不能溺愛，又不能任其發(fā)展。

耐心：這是與孩子相處的必備條件。孩子還小，很多心理活動(dòng)不能表達(dá)，要有耐心，通過相應(yīng)的鍛煉，幫助孩子表達(dá)。細(xì)心：在與孩子相處中，通過觀察孩子的表現(xiàn)來發(fā)現(xiàn)問題，比如：進(jìn)入同一個(gè)環(huán)境，有的孩子表現(xiàn)自然，而有的孩子則比較敏感，甚至大喊大叫吵著要走。我們要細(xì)心地發(fā)現(xiàn)并分析原因。

恒心：在研究孩子的培育工作中，吃喝拉撒都要考慮，甚至孩子的大小便就分成十幾種，需要望、聞、問，不怕臟、不怕累，找出原因并解決，沒有恒心是不行的。

二、學(xué)會(huì)尊重

這是與人交往的前提。作為育嬰師要尊重家長和孩子，還要引導(dǎo)家長尊重孩子。作為育嬰師要注意自身形象，要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓家長放心。再疲勞也要在孩子和家長面前，保持一個(gè)良好的精神狀態(tài)。

培訓(xùn)過程中，每一位授課老師都很敬業(yè)，他們認(rèn)真仔細(xì)地教學(xué)、規(guī)范的演示，給我留下了深刻的印象，特別是蔣一方醫(yī)師，他讓我學(xué)到了很多書上沒提及但又真正實(shí)用的`知識(shí)，如：怎樣判斷寶寶過敏了？

哪些食物是補(bǔ)鐵的？哪些水果、蔬菜富含維C；如何自制水果酸奶、素羅宋湯；面條怎樣煮更美味等，最重要的是他教會(huì)了我一種積極向上的生活態(tài)度——享受生活。

而x老師不但用自己看過的病例來講授，還充分利用課間的休息時(shí)間為大家一一解答疑難問題。她說的一句樸實(shí)的話，讓人回味：我希望你們?cè)谖疫@里多問一點(diǎn)、多學(xué)一點(diǎn)，那是對(duì)我講課最大的獎(jiǎng)勵(lì)，我想這也是我人生旅途中寶貴的財(cái)富。培訓(xùn)臨近尾聲，我要更努力、認(rèn)真地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，爭取以比較優(yōu)異的成績通過資格考試，成為一名優(yōu)秀的育嬰師，為更多的家庭服務(wù)，我相信我的工作會(huì)為他們提供重要的幫助——克服孩子成長中的所有問題和困難。

育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)4

這次我有幸參加了“程琢教育”中育班的培訓(xùn)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，讓我受益匪淺！

在沒有參加培訓(xùn)之前，雖然我在自己的單位有所接觸0-3歲的寶寶，但是也只是受限于表面的情況，其實(shí)里面有很大的學(xué)問。

一、在培訓(xùn)中了解0-3歲嬰幼兒生長發(fā)育的特點(diǎn)

嬰幼兒的機(jī)體總是處在生長發(fā)育的動(dòng)態(tài)變化過程中，但發(fā)育速度

并不均衡，一般體格的生長規(guī)律，年齡越小，增長越快，在嬰兒期，尤其是頭6個(gè)月生長最快，嬰兒期是生長發(fā)育的加速期，不管是在體重、身長還是頭圍、胸圍上都有顯著的變化。由此可見嬰幼兒體格變遷的速度很大，而營養(yǎng)素是保證嬰幼兒生長發(fā)育的必需物質(zhì)基礎(chǔ)，每個(gè)細(xì)胞的增大和數(shù)目的增多，都需要大量的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)、水等作為細(xì)胞構(gòu)成的最基本成分。除了體格體格上的變化嬰幼兒的腦發(fā)育影響著今后一生的發(fā)展。腦發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)是各種營養(yǎng)素，營養(yǎng)素缺乏將對(duì)正常的腦發(fā)育過程，尤其是腦細(xì)胞的增殖、分化及功能網(wǎng)絡(luò)形成的關(guān)鍵時(shí)期產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此在嬰幼兒期間注意營養(yǎng)的數(shù)量、均衡都極為關(guān)鍵。

二、在培訓(xùn)中領(lǐng)悟0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)原則和方法

0-3歲的嬰幼兒發(fā)展相當(dāng)迅速，父母可以看到一個(gè)呱呱落地的小生命迅速長成一個(gè)活潑可愛的孩子。在此期間，父母要全面關(guān)心、關(guān)注、關(guān)懷嬰幼兒的成長過程。在教養(yǎng)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)遵循順應(yīng)成長規(guī)律、一樣為主教養(yǎng)結(jié)合等原則。

三、在培訓(xùn)中感受0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育的重要性

布魯姆曾說過：“智力在人生最初三年的發(fā)展，等于以后十三年的發(fā)展，孩子天資發(fā)展的關(guān)鍵在于出生后頭三年的經(jīng)歷。”現(xiàn)代醫(yī)學(xué)也已證明：從出生到兩歲是腦發(fā)育的'最快時(shí)期，三歲前腦細(xì)胞發(fā)育已經(jīng)完成70%—80%，并如上文所提嬰幼兒身長、體重等體格發(fā)育都處在高峰期。因此，對(duì)三歲前嬰幼兒的教養(yǎng)就顯得尤為重要。早期恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式將會(huì)為嬰幼兒健康的體質(zhì)、發(fā)達(dá)的智力、良好的個(gè)性與品

德的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、在培訓(xùn)中體驗(yàn)0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育的科學(xué)性

養(yǎng)育孩子首先在“養(yǎng)”上，合理的喂養(yǎng)能夠促進(jìn)嬰幼兒的健康成長。嬰幼兒的營養(yǎng)和生長發(fā)育與喂養(yǎng)行為之間存在密切聯(lián)系，只有合理科學(xué)和有針對(duì)性的喂養(yǎng)才能使嬰幼兒健康的成長。

其次要為嬰幼兒營造佳境，使其快樂成長。家庭是嬰幼兒活動(dòng)時(shí)間最久的地方因此要在家中營造文明人文環(huán)境、適宜的游戲環(huán)境、和諧舒適的居住環(huán)境等。最后對(duì)嬰幼兒實(shí)施的教育要考慮其年齡特征，切不可揠苗助長，操之過急。可以寓教于游戲，從游戲中是嬰幼兒產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

總之，通過培訓(xùn)讓我對(duì)0-3兒童的養(yǎng)育方法有了更深入的了解并且糾正了之前的不科學(xué)教養(yǎng)觀念，使我在不斷的學(xué)習(xí)中更加夯實(shí)基礎(chǔ)的理論知識(shí)，能夠更好的運(yùn)用于實(shí)踐中。同時(shí)也感謝授予這些知識(shí)給我的老師們，是她們精彩生動(dòng)的講課，讓我學(xué)到了豐富的育嬰知識(shí)，相信在以后的工作和生活中，我都能用到這些寶貴的知識(shí)！

育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)5

我是一位剛剛來自農(nóng)村的無業(yè)人員，說實(shí)話，一開始并不知道有育嬰師這一行業(yè)，什么也不懂，想找一份工作，無意中在網(wǎng)上看見有育嬰師這一行業(yè)，也正好看見x程琢教育培訓(xùn)就報(bào)了名?？墒蔷瓦@無意識(shí)的跨進(jìn)了這一培訓(xùn)中心，卻意外的給我?guī)砹宋覐膩聿恢琅囵B(yǎng)嬰幼兒的很多知識(shí)，明白了育嬰師對(duì)嬰幼兒早期教育的重要性，Oˉ3歲是培養(yǎng)嬰幼兒的關(guān)鍵，更感這一職業(yè)的重要性。雖然是短短十天左右的上課學(xué)習(xí)，我卻學(xué)到許多。

一、通過王老師的上課學(xué)習(xí)。使我知道做一名育嬰師最重要的是角色定位（半個(gè)廚師，半個(gè)老師，半個(gè)媽媽），知道嬰幼兒在O-3歲大腦發(fā)育占成年人的8O%-90%；知道培養(yǎng)嬰幼兒過程要意哪些，如飲食與營養(yǎng)、睡眠、大小便、三浴鍛煉、穿脫衣服和抱孩子以及清潔衛(wèi)生等；還有母乳期間合理加強(qiáng)母親的營養(yǎng)，也就是強(qiáng)化了嬰兒的營養(yǎng)，使嬰兒更得到充分的.健康成長。

二，通過徐老師的上課學(xué)習(xí)。使我知道嬰兒在輔乳期間4巧個(gè)月就可以漸漸增加一些輔食物，以及應(yīng)怎樣做好∵些有營養(yǎng)適合嬰幼兒輔助食物的知識(shí)，根據(jù)0—3歲嬰兒在不同年齡階段進(jìn)行科學(xué)的生活料理、教育，指導(dǎo)父母和嬰兒在充滿親猜的氛囝中開展游戲活動(dòng)等等。

三、通過曾老師的上課學(xué)習(xí)。知道嬰幼兒從小就要進(jìn)行一些體格鍛煉。比如:被動(dòng)操、撫觸操等運(yùn)動(dòng)能鍛煉嬰幼兒的體格，同時(shí)更重要的是也能讓嬰兒享受到愛的撫觸。能讓嬰幼兒身心更健康，另外盡量避免嬰兒的感覺統(tǒng)合失調(diào)，更要注意嬰兒平時(shí)疾病的預(yù)防，以及應(yīng)急措施等等。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我深深知道育嬰師對(duì)嬰幼兒要有滿腔的愛心、持久的耐心，特別是對(duì)嬰兒的科學(xué)喂養(yǎng)、教育和鍛煉，是嬰幼兒成長的重中之重，我想我一定會(huì)在老家中親朋好友宣傳這些知識(shí)，特別是幾位老師教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度，她們的微笑生動(dòng)的語言、不厭其煩的糾正我們實(shí)操動(dòng)作，使我感動(dòng)，感謝各位老師生動(dòng)形象的精彩上課，感謝x程琢教育給我這一教育平臺(tái)。

育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)6

我有幸參加了x市總工會(huì)組織的第二期育嬰師培訓(xùn)，雖然放棄了許多休息時(shí)間，但是我覺得每天都收獲多多。

一、理論的提升

我是一個(gè)會(huì)計(jì)，而且人到中年，對(duì)育嬰的知識(shí)，只停留在傳統(tǒng)意義上的理解。學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)育嬰師注重的是科學(xué)育兒，用科學(xué)的方法在日常生活中培養(yǎng)寶寶動(dòng)作能力、語言能力、認(rèn)知能力和社會(huì)交往能力，實(shí)際就是嬰幼兒的家庭教師。通過學(xué)習(xí)我掌握了不同年齡段孩子的生長發(fā)育特點(diǎn)，知道了好多護(hù)理手段，了解嬰幼兒生理、心理、營養(yǎng)、教育等不同領(lǐng)域的知識(shí)和操作方法，以及怎樣分不同年齡段的科學(xué)喂養(yǎng)、護(hù)理、照看寶寶和對(duì)寶寶上述能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。為寶寶今后入托、入學(xué)打下基礎(chǔ)。

二、授課老師很敬業(yè)，對(duì)學(xué)員提出的每個(gè)問題，都很耐心回答，不厭其煩。

三、學(xué)以致用是關(guān)鍵，老師教導(dǎo)我們不但學(xué)有所獲，還要學(xué)有所成，更要學(xué)有所用。通過學(xué)習(xí)，我會(huì)把所學(xué)到的育兒知識(shí)，分享給身邊的朋友，或自己的下一代身上，要用自己學(xué)到的知識(shí)，大膽運(yùn)用到實(shí)踐中，讓寶寶的成長更健康，更舒適，更快樂。

第二期學(xué)員：張金民

我有幸參加了市總工會(huì)組織的育嬰師公益培訓(xùn)，雖然放棄了許多休息時(shí)間，但是我覺得每天都是收獲多多 ，算算日子從參加培訓(xùn)班的開始到現(xiàn)在已經(jīng)接近一個(gè)半月了，回顧在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的日子，其中別有一番滋味。

育嬰師，一個(gè)近年來新興的職業(yè)，嬰幼兒早期教育市場迅猛發(fā)展，聘請(qǐng)育嬰師進(jìn)行早期的科學(xué)喂養(yǎng)，逐漸成為一個(gè)熱門職業(yè)領(lǐng)域，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務(wù)。作為一名育嬰師，要遵守一定的`道德和素養(yǎng)，了解一定的相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)我也認(rèn)識(shí)到，育嬰行業(yè)確實(shí)是未來前景非常好的x行業(yè)，我會(huì)在這個(gè)行業(yè)里繼續(xù)前進(jìn)，讓身邊的人，讓已為人父母的人都能認(rèn)識(shí)到早期教育的重要性！不要再把問題都?xì)w結(jié)到孩子身上，教育失當(dāng)肯定是父母前期的工作沒有做好。要相信，每一個(gè)孩子都是小天才、小精靈。

雖然我們都身為父母，但對(duì)0—3歲這個(gè)領(lǐng)域還是一個(gè)空白，正像老師所說的：一個(gè)好的幼兒教師，不一定能成為一個(gè)合格的育嬰師。學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)育嬰師注重的是用科學(xué)的方法在日常生活中培養(yǎng)寶寶動(dòng)作技能、語言能力、認(rèn)知能力和社會(huì)交往能力，實(shí)際就是嬰幼兒的家庭教師。通過學(xué)習(xí)，我掌握了不同年齡階段的孩子生長發(fā)育特點(diǎn)，知道了好多的護(hù)理手段是以此作為基礎(chǔ)的。了解了嬰兒生理、心理、營養(yǎng)、保健、教育等不同領(lǐng)域的知識(shí)和操作方法，以及怎樣分不同年齡段科學(xué)的喂養(yǎng)、護(hù)理、照看寶寶，和怎樣對(duì)寶寶進(jìn)行上述四種能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。為寶寶今后入托、入學(xué)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

授課老師個(gè)個(gè)都很敬業(yè)，他們認(rèn)真仔細(xì)地教學(xué)、規(guī)范的演示，給我留下了深刻的印象。育嬰技巧的了解和學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)方面的常識(shí)密切相關(guān)。老師用豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)剖析了每一個(gè)嬰兒護(hù)理技巧，使我不僅了解了其然，也了解了其所以然。特別是李老師，在她的保健與護(hù)理的課上，當(dāng)我們有疑惑時(shí)，她總是孜孜不倦的一遍又一遍的給我們講解和示范，直到大家理解和弄懂。她說過的一句樸實(shí)的話，讓人回味：我希望你們?cè)谖疫@里多問一點(diǎn)、多學(xué)一點(diǎn)，那是對(duì)我講課最大的獎(jiǎng)勵(lì)，我想這也是我人生旅途中寶貴的財(cái)富。經(jīng)過一個(gè)多月緊張的學(xué)習(xí)，我們終于迎來了育嬰師國家職業(yè)資格證的考試。懷著平常心考完了。頓時(shí)覺得輕松了。一個(gè)多月的辛苦終于要見成效呢，終于能得到一個(gè)能力證明呢！

最后想說的是，感謝x市總工會(huì)提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝育嬰師班里的每個(gè)親愛的同學(xué)，感謝給我們上過課的老師！

育嬰員培訓(xùn)心得體會(huì)7

本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，加強(qiáng)了“保教”的配合，x月x日我園為全園x個(gè)班級(jí)組織了一次保育員觀摩寢室衛(wèi)生評(píng)分和工作不滿五年的保育員示范課園本培訓(xùn)，由園長及保健組長，醫(yī)務(wù)室人員進(jìn)行評(píng)分?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、本園培訓(xùn)的內(nèi)容

1、觀摩在園工齡不滿五年保育員示范課---疊被子，要求：各位保育老師準(zhǔn)備教案在自己班級(jí)幼兒前講示范課。

2、檢查每一個(gè)班級(jí)的寢室衛(wèi)生，包括：床鋪整潔、被子整齊、床底衛(wèi)生、物品擺放。

二、本園培訓(xùn)的目的

1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視園本培訓(xùn)工作的重要性，它能夠作為提高保育員素質(zhì)、促進(jìn)保育員自我成長的一個(gè)重要途徑，以此增強(qiáng)保育員的使命感和道德素養(yǎng)，明確教育方向，提高保教質(zhì)量。

2、每學(xué)期都要制定培訓(xùn)計(jì)劃，組織開展觀摩課活動(dòng)，通過觀摩等引導(dǎo)保育人員拓展保教新思路、新研究、新方法，并組織保育員自

評(píng)、互評(píng)，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)保育員專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。

3、幼兒園的園本培訓(xùn)能立足保教人員成長、關(guān)注成長過程，組織開展活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，通過各種活動(dòng)來促進(jìn)園本培訓(xùn)工作的進(jìn)行，提高園內(nèi)保育人員的專業(yè)素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。

三、本園培訓(xùn)的成效

1、立足本園開展園本培訓(xùn)，充分發(fā)揮兩級(jí)骨干保育員以及園內(nèi)骨干教師的作用，努力挖掘園內(nèi)保教人員自身資源，通過上課、觀摩等形式發(fā)揮她們的示范、指導(dǎo)作用。

2、通過人人都參與，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作以一個(gè)研究者的身份參與到教育衛(wèi)生實(shí)踐活動(dòng)之中，并對(duì)自己的保教實(shí)踐不斷的進(jìn)行研究、反思，提高自己的保育意識(shí)、動(dòng)手能力，園內(nèi)形成了良好的保教配合氛圍（教師幫助保育員制定課件），使幼兒園的保教工作質(zhì)量、專業(yè)發(fā)展以及幼兒的發(fā)展均互相得到促進(jìn)與提高。

3、通過衛(wèi)生檢查，保育員能夠集中到一起到每個(gè)班級(jí)看看，以達(dá)到相互交流，互相探討，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正不足的目的，從而促進(jìn)大家工作的積極性，對(duì)園內(nèi)安全衛(wèi)生意識(shí)得到了進(jìn)一步的提高。

4、在參加活動(dòng)的老師中，年齡最大的是x老師，她對(duì)參加本次活動(dòng)有著較高的積極性，并作了充分的準(zhǔn)備，這種精神是值得我們年輕的.老師學(xué)習(xí)的。xx老師極富創(chuàng)意性的把被子比喻成漢堡包加肉餡，使課堂更加形象生動(dòng)。xx老師以xx游戲的形式上課，讓幼兒們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中游戲，取得了令人滿意的效果。今年x月份剛來我園的xx老師，用故事的形式教幼兒疊被子，使孩子們能自覺的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。這幾位老師的示范課都各具特色，各有所長，都值得我們?nèi)ソ梃b，這些都是我們知識(shí)寶庫積累的重要資源，也是我們以培訓(xùn)的形式所挖掘出來的寶貴財(cái)富！

四、本園培訓(xùn)的總結(jié)

1、部分保育員思想認(rèn)識(shí)不夠到位，對(duì)培訓(xùn)工作缺乏主動(dòng)性、積極性。

2、須讓保育員從自己的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)中真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，深切感悟到培訓(xùn)對(duì)其職業(yè)生涯和教育實(shí)踐工作的有力支持和幫助，從而不害怕培訓(xùn)，積極參與培訓(xùn)。

3、總體來說，園本培訓(xùn)均在一定層面上提升了保育員的工作理念，更新了保育員的保育觀念，促進(jìn)了保教配合行為方式的轉(zhuǎn)變，也增強(qiáng)了保育員探討的意識(shí)和學(xué)習(xí)理論的積極性，使我園的保育隊(duì)伍原有的知識(shí)得到了更新和提高。

第三篇：育嬰員高級(jí)理論題目

廈門市勞動(dòng)局高級(jí)育嬰師理論復(fù)習(xí)資料

1.道德是調(diào)整人與人之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的一種特殊行為規(guī)范的總和。P1 2.育嬰員是主要從事0-3歲嬰幼兒照料、護(hù)理和教育。P1 3.職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人，在工作或者勞動(dòng)過程中，應(yīng)當(dāng)遵循的與其職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。為了確保職業(yè)活動(dòng)的正常進(jìn)行，必須建立調(diào)整職業(yè)活動(dòng)中發(fā)生的各種關(guān)系的職業(yè)道德規(guī)范。P1 4.職業(yè)道德具有紀(jì)律的規(guī)范性：職業(yè)道德規(guī)范對(duì)從業(yè)人員的勞動(dòng)態(tài)度、職業(yè)責(zé)任、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)范、職業(yè)紀(jì)律等方面都有明確的規(guī)定，如有違反，要受到行業(yè)紀(jì)律處分。P2 5.職業(yè)道德可以提高行業(yè)的信譽(yù)度：從業(yè)人員職業(yè)道德水平是產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的有效保證，高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)是提高行業(yè)信譽(yù)度的有力保障。P2 6.“為人民服務(wù)”是社會(huì)主義職業(yè)道德的集中表現(xiàn)，是職業(yè)道德的核心。P2 7.職業(yè)道德的重點(diǎn)是解決勞動(dòng)態(tài)度問題。每個(gè)從業(yè)人員都必須牢固樹立主人翁責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。P3 8.職業(yè)道德原則和規(guī)范是在職業(yè)活動(dòng)實(shí)踐中總結(jié)和概括出來的，考慮到本行業(yè)人員的接受能力，所以采用工作守則、規(guī)章制度等簡明適用的形式來指導(dǎo)從業(yè)人員的工作和勞動(dòng)行為。P3 9.職業(yè)道德是依據(jù)本職業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容、活動(dòng)條件、交往范圍以及從業(yè)人員的承受能力而制定的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。P3 10.社會(huì)主義職業(yè)道德是以協(xié)調(diào)個(gè)人、集體和個(gè)人關(guān)系為核心的，離開集體主義，這三者之間的矛盾是無法協(xié)調(diào)的。P3 11.《標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)育嬰員職業(yè)能力特征的要求是“有愛心、耐心和責(zé)任心；身體健康；口齒清楚，會(huì)講普通話；觀察敏銳，操作靈活，具有學(xué)以致用的能力。”P4 12.通過日常生活中的活動(dòng)或游戲來開發(fā)嬰幼兒的潛能，促進(jìn)嬰幼兒的全面發(fā)展。P4 13.嬰幼兒在成長的過程中，需要在社會(huì)環(huán)境中有不同的表現(xiàn)行為，在不同的發(fā)展階段尋找合適的角色，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)過程，就要完成如下“發(fā)展”任務(wù)：①學(xué)習(xí)走路。②學(xué)習(xí)食用固體食物。③學(xué)習(xí)說話。④學(xué)習(xí)控制排泄機(jī)能。⑤學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自身器官和有關(guān)性別的行為。⑥學(xué)習(xí)與人交往和控制情緒。⑦學(xué)習(xí)判斷是非。⑧完成生理機(jī)能的穩(wěn)定。⑨形成社會(huì)與個(gè)體的簡單概念。P8 14.嬰幼兒生長發(fā)育有連續(xù)性和階段性，年齡越小體格增長越快。生后6個(gè)月內(nèi)生長最快，尤其在出生3個(gè)月內(nèi)。P9 15.各系統(tǒng)器官發(fā)育不平衡。各系統(tǒng)發(fā)育快慢與不同年齡生理功能有關(guān)。如神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育先快后慢，生殖系統(tǒng)先慢后快。P9 16.嬰幼兒生長發(fā)育一般遵循由上到下、由近到遠(yuǎn)、由粗到細(xì)、由低級(jí)到高級(jí)、由簡單到復(fù)雜發(fā)展的規(guī)律。如運(yùn)動(dòng)是先抬頭，后挺胸，再會(huì)坐、站和走；先抬肩和伸臂，后控制雙手的活動(dòng)；先控制腿，再控制腳的活動(dòng)等。P9 17.嬰幼兒半歲左右能夠坐起來的時(shí)候，可以較好地完成眼手協(xié)調(diào)的活動(dòng)。在視覺的調(diào)節(jié)下，手在視野范圍內(nèi)完成操縱、擺弄物品的活動(dòng)，這是利用知覺能力綜合認(rèn)識(shí)物品的特征。P10 18.2歲左右，可以有意識(shí)地回憶以前的事件。P11 19.0-1歲是嬰幼兒思維方式的準(zhǔn)備時(shí)期。憑借手摸、體觸、口嘗、鼻聞、耳聽、眼看，發(fā)展起感覺、知覺能力，并在復(fù)雜的綜合知覺的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生萌芽狀態(tài)的表象，正是這種表象的產(chǎn)生，并在語言的參與下，開始產(chǎn)生萌芽狀態(tài)的思維現(xiàn)象。P11 20.1-3歲階段主要產(chǎn)生的是人類的低級(jí)思維形式，即感知?jiǎng)幼魉季S，又稱直覺行動(dòng)思維。P11 21.3歲左右在感知?jiǎng)幼魉季S的基礎(chǔ)上，逐步發(fā)展起具體形象思維，并在3-6歲的思維活動(dòng)中逐步占有主導(dǎo)地位。P11 22.新生兒沒有想象能力。P12

23.3歲左右的嬰幼兒，隨著經(jīng)驗(yàn)和語言的發(fā)展，可以產(chǎn)生帶有簡單主題和角色的游戲。P12 24.3個(gè)月左右的嬰幼兒可以比較集中注意某個(gè)感興趣的新鮮事物，5-6個(gè)月時(shí)能夠比較穩(wěn)定地注視某一物體，但持續(xù)的時(shí)間很短。P12 25.1歲半的嬰幼兒能夠集中注意5-8分鐘；1歲9個(gè)月的嬰幼兒能夠集中注意8-1-分鐘；2歲的嬰幼兒能集中注意10-12分鐘；2歲半的嬰幼兒能集中注意10-20分鐘。P12 26.嬰幼兒的人際交往關(guān)系有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展和變化的過程。首先發(fā)生的是親子關(guān)系，其次是玩伴關(guān)系，再次是逐漸發(fā)展起來的群體關(guān)系。0-3歲階段主要發(fā)生的是前兩種交往關(guān)系。P13 27.0-1歲階段主要建立的是親子關(guān)系。P13 28.玩伴交往關(guān)系在人一生的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。它不排斥親子關(guān)系，也不能由親子關(guān)系來代替。P13 29.自我意識(shí)的發(fā)展是人的個(gè)性特征的重要標(biāo)志之一。P13 30.新生兒的行為主要受本能的反射支配，沒有意志力。P14 31.嬰幼兒氣質(zhì)特征是兒童個(gè)性發(fā)展的最原始的基礎(chǔ)。P15 32.0~1歲為言語的發(fā)生期。包括咿呀學(xué)語，開始聽懂別人說的話和自己說話三個(gè)階段。P15 33.1-3歲為言語的初步發(fā)展期。P15 34.在嬰幼兒階段中，嬰兒是生長非常迅速的機(jī)體，需要完全的營養(yǎng)素。P17 35.特別是嬰幼兒時(shí)期，這時(shí)期嬰幼兒處于生長發(fā)育時(shí)期，生長發(fā)育速度較年長兒和成人快，代謝旺盛，對(duì)營養(yǎng)需要量較大。嬰幼兒每日營養(yǎng)素的需要量與成人不同，嬰幼兒愈小需要量相對(duì)愈高。P17 36.1g蛋白質(zhì)提供熱能4cal。P17 37.1g碳水化合物提供熱能4cal。P17 38.1g脂肪提供熱能9cal。P17 39.嬰幼兒每日供給的蛋白質(zhì)為40g。P18 40.嬰幼兒需要各種脂肪酸，其中必須脂肪酸提供的熱量不應(yīng)低于總熱量的1％-3％。嬰幼兒飲食中脂肪供給的熱量約占總熱量30％-35％。P19 41.碳水化合物缺乏時(shí)，身體便動(dòng)用脂肪和蛋白質(zhì)作為能（熱）量來源，碳水化合物供給充足時(shí)，部分碳水化合物轉(zhuǎn)化為糖元儲(chǔ)存在肝內(nèi)，剩余碳水化合物能轉(zhuǎn)化成脂肪。P19 42.在嬰幼兒營養(yǎng)方面至關(guān)重要的元素有鈣、磷、鎂、鈉、鉀、氯、鋅、鐵、銅、碘、硒。P20 43.嬰幼兒鈣的適宜攝入量為0-0.5歲300mg/d，0.5-1歲400mg/d，1-3歲600mg/d。P20 44.維生素①不能在人體內(nèi)合成或合成不足（除維生素D以外）。②天然存在于食物中。③人體需要量很少，但絕不能缺少。④各種維生素有不同生理代謝功能，大多起調(diào)控作用，與酶關(guān)系密切，但都不能提供能量，也非構(gòu)成人體組織部分。P20 45.維生素是一類有機(jī)化合物，是維持人體正常生命活動(dòng)必需的營養(yǎng)素。P20 46.膳食纖維主要有以下功能：預(yù)防膽結(jié)石、影響血糖水平、預(yù)防結(jié)腸癌、助排便、防止能量過剩及肥胖。P21 47.3歲后孩子每日3次正餐加1-2頓點(diǎn)心。P22 48.水的主要來源為攝入液體及固體食物中的水分和食物氧化及組織代謝所產(chǎn)生的水分。P22 49.疫苗多是用病菌、病毒或其產(chǎn)生的毒素制成的，經(jīng)過殺滅或減毒處理，有一定的毒性。P23 50.為了保證安全，減少反應(yīng)，給嬰幼兒進(jìn)行預(yù)防接種前必須全面觀察嬰幼兒身體的健康狀況。P23 51.嬰幼兒發(fā)熱時(shí)不要打白喉、百日咳、破傷風(fēng)三聯(lián)疫苗。P24 52.腹瀉時(shí)不要口服嬰幼兒麻痹癥糖丸。P24 53.空腹饑餓時(shí)不宜打預(yù)防針，以免發(fā)生低血糖等嚴(yán)重反應(yīng)。P24 54.乙肝疫苗的接種對(duì)象月齡為0/1/6。P24

55.不要購買“三無”的假冒偽劣產(chǎn)品。三無指無生產(chǎn)日期、無生產(chǎn)廠家、無質(zhì)量合格證。P26 56.人體正常的情況下，從血液中把一些有害的物質(zhì)解毒、排泄出去，是靠人體的肝臟、泌尿系統(tǒng)和腎臟進(jìn)行的。P29 57.勞動(dòng)就業(yè)是指具有勞動(dòng)能力的公民在法定勞動(dòng)年齡內(nèi)從事某種有一定勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營收入的社會(huì)職業(yè)。P35 58.嬰幼兒衣服以純棉或棉質(zhì)衣料為主，吸濕性、吸水性和透氣性良好。P70 59.室內(nèi)維持整潔、無塵、空氣新鮮，室溫維持在22-24℃，相對(duì)濕度55％-65％。P81 60.消毒時(shí)間從水沸騰后繼續(xù)煮沸20分鐘，可殺滅細(xì)菌繁殖體，煮沸30分鐘，可殺滅結(jié)核桿菌、真菌、病毒，但對(duì)芽孢的殺滅是不可靠的。P81 61.先將清水煮沸，再放入要消毒的奶瓶和奶嘴，確保所有器具都完全浸泡在水中。P82 62.怕濕怕燙的毛類玩具：可在烈日下暴曬4-6小時(shí)，借助太陽紫外線的照射，將細(xì)菌殺滅。P83 63.鍛煉時(shí)的室溫應(yīng)逐漸下降，一般每3-4天下降1℃，最低室溫12-14℃，體弱兒不可低于15℃，氣溫30℃以上太熱也不適宜。P88 64.被動(dòng)翻身（滾西瓜游戲）：兩次喂奶中間，寶寶處于覺醒狀態(tài)時(shí)，將寶寶放置硬床板上，取仰臥位，衣服不要太厚，把寶寶左腿放在右腿上，以你的左手握寶寶左手，右手輕輕刺激寶寶背部，邊做動(dòng)作邊念兒歌“滾滾滾，滾西瓜”使寶寶被動(dòng)向右翻身。P104 65.0-6個(gè)月是抓、握動(dòng)作發(fā)展時(shí)期。P108 66.7-12個(gè)月是拍打、取物、對(duì)擊、松手、扔物動(dòng)作發(fā)展時(shí)期?？商峁┠馨l(fā)出聲音的玩具（小鼓、琴等）讓寶寶拍打。P108 67.13-18個(gè)月是套圈、壘高、食指按壓、敲打、舀的動(dòng)作發(fā)展時(shí)期。P108 68.19-24個(gè)月是串、二指捏、套疊、旋轉(zhuǎn)、鑲嵌的動(dòng)作發(fā)展時(shí)期。P108 69.25-36個(gè)月是構(gòu)造組合、拼拆、捏、搓、折、畫畫的動(dòng)作發(fā)展時(shí)期。P108 70.應(yīng)提倡純母乳喂養(yǎng)4~6個(gè)月。P131 71.營養(yǎng)物質(zhì)的消化主要在胃腸道進(jìn)行，嬰幼兒消化道的發(fā)育從胎兒期開始，以后繼續(xù)發(fā)展至1歲初具規(guī)模。P199 72.合理營養(yǎng)是指每天讓嬰幼兒有規(guī)律地按照適當(dāng)比例攝取生長發(fā)育所需要的各種營養(yǎng)素，均衡膳食就是更好地發(fā)揮各種食物的營養(yǎng)效能和提高各種營養(yǎng)素的生理價(jià)值。P199 73.既有動(dòng)物性食物，也有植物性食物。膳食可由谷、豆、肉、蛋、蔬菜、水果、油類及糖等各種調(diào)味品組成，任何單一的食物都不能滿足嬰幼兒對(duì)營養(yǎng)素的需要。P199 74.1歲以內(nèi)的嬰兒要有計(jì)劃地?cái)z入谷類、豆類、禽、肉、魚、肝、蛋、奶、植物油、深色蔬菜和水果等，以滿足嬰兒腦細(xì)胞和身體發(fā)育的需要。P200 75.兩餐之間不要超過4小時(shí)。P200 76.糧食、蔬菜和水果都有產(chǎn)生和上市的季節(jié)性，嬰幼兒的食欲也會(huì)受不同氣溫的影響。不同年齡的嬰幼兒有不同的作息時(shí)間規(guī)律和不同的活動(dòng)內(nèi)容，必須結(jié)合嬰幼兒的活動(dòng)量大小與熱能消耗量的多少來妥善地配制食物。P200 77.蔬菜急火快炒，可保留維生素C60％-70％，胡蘿卜素76％-94％。P201 78.在飯前盡量不讓嬰幼兒吃零食。P201 79.①給寶寶勤換尿布，用護(hù)膚柔濕巾擦拭。寶寶的尿布常布滿污垢細(xì)菌，應(yīng)該在每次更換尿布后消毒除菌，以免通過糞便排出的細(xì)菌再傳播到寶寶或家人身上。②如果防水布沾染到糞便或其他污垢，也應(yīng)該及時(shí)清潔和消毒。③臀部輕微發(fā)紅時(shí)，可使用護(hù)臀霜，嚴(yán)重時(shí)應(yīng)去醫(yī)院診治。④應(yīng)該選用優(yōu)質(zhì)的個(gè)人護(hù)理除菌產(chǎn)品來做日常清洗工作，阻斷細(xì)菌的傳播。⑤家居環(huán)境里，包括寶寶的周圍，隱藏著很多滋長和傳播細(xì)菌的地方。⑥衣物、毛巾和床褥。衣服上有多種細(xì)菌，如貼身內(nèi)衣上有從人體皮膚表面脫落和從腸道、泌尿道、生殖道等處排出的各種細(xì)菌。P206

80.喂乳用具：任何會(huì)進(jìn)到寶寶嘴里的器皿（包括喂乳器、奶瓶、奶嘴和奶頭等）和用來收集或儲(chǔ)存母乳的器皿，在兩次使用中間都需要徹底的清洗，避免污染，保護(hù)寶寶避免感染。P207 81.玩具、嬰兒床、嬰兒車和其他嬰兒用品應(yīng)該定期消毒，避免細(xì)菌在上面滋長而傳播給寶寶。P207 82.家用物品消毒劑以84消毒液最為簡便、有效。P207 83.通常使用溫水或清水進(jìn)行清洗，可消除吸附在物體表面的細(xì)菌、塵埃和污物。P207 84.如果是病人的衣物用具，則需根據(jù)情況加入適當(dāng)?shù)乃幬?，以加?qiáng)消毒效果。P207 85.如肝炎病人可用0.1％的過氧乙酸或1％-2％的漂白粉澄清液浸泡30-60分鐘后，再用清水沖洗干凈。P207 86.蒸煮能使細(xì)菌體的蛋白質(zhì)凝固變性，大多數(shù)病原體經(jīng)過15-30分鐘的蒸煮均可死亡。P207 87.消毒時(shí)間應(yīng)從水沸后開始計(jì)算，煮沸時(shí)要注意所有器物須完全浸泡在水中。在高原地區(qū)因大氣壓力較低，則要延長蒸煮時(shí)間。P207 88.大掃除時(shí)光用水和清潔劑清潔是不夠的，只能除去灰塵，卻不能徹底除去細(xì)菌。P207 89.門窗、地板及大件擦拭須使用消毒劑，如10％-20％漂白粉乳液、3％-5％的來蘇兒溶液或苯酚液等。但須注意，金屬制品如鋼門窗等最好不用漂白粉液，以防損害。另外，在使用具有強(qiáng)烈腐蝕性的苯酚濃溶液時(shí)，應(yīng)特別小心以防濺到皮膚甚至眼鏡上。P208 90.熏蒸消毒主要用于室內(nèi)空氣消毒。按每平方米房間用30-50g，點(diǎn)燃后進(jìn)行煙熏消毒，密閉房間4-6小時(shí)即可達(dá)消毒目的。P208 91.撒藥消毒適用于病人的排泄物、剩余食物，住房及廁所等。如果居室潮濕，可將生石灰干粉撒于墻角、床底或陰濕處。須注意的是，排泄物經(jīng)撒藥消毒后還要進(jìn)行深埋。P208 92.刷手：用流動(dòng)水及肥皂洗刷雙手，每次洗刷1-2分鐘，可使手上沾染的細(xì)菌和病毒大為減少。P208 93.通風(fēng)換氣：充分通風(fēng)15分鐘可使室內(nèi)微生物顯著減少，30分鐘后幾乎可全被排出。P208 94.戴口罩：用6層紗布做的口罩可阻擋97％的病原體，要注意單面使用，污染面在外。P208 95.利用日光直接照射，一般要在陽光下照射3-6小時(shí)才有作用。毒力強(qiáng)的病原體要連續(xù)暴曬3-5天。P208 96.耐煮物品都可在煮沸的水中煮5-10分鐘。如在水中加少量堿面（碳酸氫鈉）對(duì)去污、提高沸點(diǎn)、消毒的效果更好。P209 97.可用蒸籠或高壓飯鍋蒸15-30分鐘。P209 98.常用的消毒劑為漂白粉，消毒糞便可用10％-20％的乳劑；擦拭居室、廁所，可用0.2％-0.5％澄清液。浸泡消毒要30分鐘。新潔爾滅（常用0.1％溶液，泡手消毒需浸1-2分鐘）；高錳酸鉀（常用為0.01％溶液，泡水果需半小時(shí)）；甲酚皂溶液（又名來蘇兒，常用于家居、便器、玩具及布類消毒，用1％-5％溶液，浸泡15-30分鐘，痰液浸泡消毒需2-4小時(shí)）。P209 99.食具消毒：一般用水煮沸15分鐘或蒸20分鐘，若是乙肝病人用過的則需延長至30分鐘。P209 100.家具消毒：用3％來蘇兒溶液、5％漂白粉溶液，或0.5％新潔爾滅、0.2％過氧乙酸溶液擦洗。對(duì)金屬制品、玻璃制品可用3％碘伏溶液擦消毒。P209 101.墻壁地面消毒：用3％來蘇兒溶液或1％漂白粉水溶液，或0.2％過氧乙酸溶液噴灑拖擦。P209 102.便器消毒：用1％漂白粉水溶液或3％碘伏、0.5％過氧乙酸溶液浸泡30-60分鐘。P209 103.和病人接觸過后，手也應(yīng)消毒，可在0.1%~0.2%過氧乙酸溶液中浸泡3分鐘，然后擦肥皂，用水沖洗干凈。P209 104.一般患兒的排泄物無特別需要消毒處理的，但對(duì)有傳染危險(xiǎn)的黏液、糞便、摻血糞便，可以送醫(yī)院化驗(yàn)一下，以決定要否進(jìn)行消毒處理。P210

105.鼻：嬰兒鼻腔相對(duì)短小而窄，鼻黏膜柔嫩并富于血管，感染時(shí)鼻黏膜充血腫脹，致使鼻腔狹窄甚至閉塞，嬰兒不會(huì)張口呼吸，鼻塞會(huì)導(dǎo)致其煩躁不安、呼吸困難和抗拒吮乳。P212 106.淚管和咽鼓管：嬰兒鼻淚管短，開口接近于內(nèi)毗部，其瓣膜發(fā)育不全，因而鼻腔感染常易侵入結(jié)膜囊引起炎癥。嬰兒的咽鼓管較寬且直而短，呈水平位，而鼻咽腔開口處較低，故咽部炎癥易侵入中耳引起中耳炎。P212 107.新生兒及嬰幼兒口腔黏膜非常細(xì)嫩，血管豐富，易于受傷，清潔口腔時(shí)需謹(jǐn)慎擦洗。P213 108.氣管、支氣管：嬰兒的右側(cè)支氣管較垂直，因此異物較易進(jìn)入右側(cè)支氣管。P212 109.胸廓：嬰幼兒胸廓較短，前后徑相對(duì)較長呈圓筒狀，肋骨呈水平位。P213 110.嬰幼兒呼吸特點(diǎn)：嬰幼兒呼吸頻率較快，年齡越小呼吸頻率越快。P213 111.生后3-4個(gè)月時(shí)唾液分泌開始增加，5-6個(gè)月時(shí)顯著增多。P214 112.牙齒發(fā)育變化大，4-10個(gè)月時(shí)開始出牙，2歲左右長齊，共20顆。P214 113.嬰幼兒的食管呈漏斗狀，黏膜纖弱，腺體缺乏，彈力組織及肌層尚不發(fā)達(dá)，容易溢乳。P214 114.嬰幼兒胃呈水平位，當(dāng)開始會(huì)走時(shí)，其位置逐漸變?yōu)榇怪薄214 115.新生兒肝臟相對(duì)較成人大，到10個(gè)月時(shí)的重量為出生時(shí)重量的2倍，3歲時(shí)則增至3倍。肝臟富有血管，結(jié)締組織較少，肝細(xì)胞小，再生能力強(qiáng)，不易發(fā)生肝硬化。P215 116.嬰幼兒出生6個(gè)月后隨著從母體獲得的抗體逐漸減少，患“上感”的機(jī)會(huì)開始增加。P215 117.吃藥后高燒不退，可采取物理降溫的方法。P215 118保持口腔清潔，防止口腔炎、潰瘍的發(fā)生。P216 119.每天用生理鹽水漱口1-2次，經(jīng)常喂些溫開水，以清潔口腔。P216 120.進(jìn)行體格訓(xùn)練，多讓寶寶參加戶外活動(dòng)，多曬太陽，天氣變化時(shí)增減衣物不要太多。P216 121.鼻出血是一種常見癥狀，當(dāng)嬰幼兒鼻子出血時(shí)，指導(dǎo)嬰幼兒低頭止血，以免發(fā)生意外。因?yàn)楸浅鲅蠖喟l(fā)生在鼻腔前方，如果抬頭血就會(huì)流到鼻腔后方、口腔、氣管甚至肺部。輕者可能引起氣管炎、肺炎，重者可導(dǎo)致氣管堵塞，呼吸困難，甚至危及生命。如果把血都咽下去，還可能會(huì)引起胃部不適或疼痛。同時(shí)醫(yī)生也無法估計(jì)出血量，不利于治療。P216 122.當(dāng)嬰幼兒出鼻血時(shí)，指導(dǎo)家長用手指捏住鼻翼兩側(cè)，大約4-8分鐘可以止血。P217 123.百日咳是由百日咳桿菌引起的急性呼吸道傳染病，多流行于冬春季。P217 124.提醒家長及時(shí)接種百日咳疫苗。P217 125.哮喘是一種慢性呼吸道疾病。P217 126.忌養(yǎng)小動(dòng)物，以避免空氣污濁和發(fā)生感染、過敏等。P217 127.如疼痛劇烈，嬰幼兒哭鬧不止，過一會(huì)兒又完好如初，可能是得了腸道痙攣，痙攣解除，疼痛即刻緩解。

128.用熱水袋進(jìn)行熱敷，對(duì)胃腸道痙攣引起的胃腸絞痛，特別是因受寒、飯食過多引起的胃部脹痛有效，能夠緩解胃腸痙攣，減輕疼痛。P218 129.新生兒嘔吐的原因是多種多樣的。首先要搞清楚引起嘔吐的原因，針對(duì)不同的原因進(jìn)行不同的處理。P218 130.病理性嘔吐，應(yīng)及早送到醫(yī)院進(jìn)行治療。P218 131.秋季腹瀉主要是由輪狀病毒感染引起的，多發(fā)于每年9-11月，發(fā)病者多見于4歲以下尤其是半歲以內(nèi)的嬰幼兒。P219 132.脫水的癥狀：是指液體總量尤其是細(xì)胞外液量的減少。P219 133.評(píng)定嬰幼兒脫水標(biāo)準(zhǔn)：要注意脫水程度及性質(zhì)。脫水程度是指因疾病所造成體液的積累損失量，主要根據(jù)前囪及眼窩凹陷、皮膚彈性、循環(huán)情況及尿量估計(jì)脫水程度。P219 134.輕度脫水：失水量約為體重的5％（50ml/kg）。P219 135.中度脫水：失水量約為體重的5％-10％（50-100ml/kg）。P219 136.重度脫水：失水量約為體重的10％以上（100-120ml/kg）。P219

137.中藥治療效果較好。P219 138.秋季腹瀉癥狀，嚴(yán)重者可出現(xiàn)電解質(zhì)紊亂，還可合并腦炎、腸出血、腸套疊而危及生命。P219 139.對(duì)輕度脫水的患兒，可用口服補(bǔ)液鹽調(diào)治。P220 140.水痘屬過濾性病毒，經(jīng)傳染引發(fā)。水痘是由嬰幼兒到成人有可能患的出疹性傳染病。一般1歲以下較為少見，3-4歲是水痘的高危期，而且容易傳染，所以家庭護(hù)理非常重要。P220 141.水痘表現(xiàn)：受傳染后病毒會(huì)潛伏2周才發(fā)病。通常第一天長出點(diǎn)狀小粒，慢慢變成水泡。P220 142.水痘可引發(fā)腦炎、腸胃炎等并發(fā)癥（較少見）。如有病毒潛伏在體內(nèi)神經(jīng)系統(tǒng)未散，在遇到大病或不良環(huán)境時(shí)發(fā)作，會(huì)出現(xiàn)帶狀皰疹。P220 143.腹瀉不可亂用抗生素，防止出現(xiàn)不良后果。P220 144.一般1歲以下較為少見，3~4歲是水痘的高危期。P220 145.受感染后病毒會(huì)潛伏2周才發(fā)病。通常第一天長出點(diǎn)狀小粒，慢慢變成水泡。P220 146.水痘分期分批地長出，此起彼伏，為期8~10天，最后會(huì)結(jié)痂，只要不抓破，基本上不會(huì)留下疤痕。P220 147.腮腺炎注意休息，直到腮腺腫大完全消失為止。P221 148.由于患病嬰幼兒吞咽困難，所以最好吃流質(zhì)或半流質(zhì)食物。P221 149.保持口腔清潔。P221 150.在醫(yī)生指導(dǎo)下服藥。P221 151.高熱驚厥多見于6個(gè)月至3歲的嬰幼兒。P221 152.嬰幼兒夜驚時(shí)會(huì)出現(xiàn)抽搐、尖叫，在床上翻來滾去或跑出房子大聲喊叫，眼睛瞪得溜圓，實(shí)際什么也看不見，誰講話葉聽不見。P222 153.嬰幼兒出現(xiàn)夜驚不是由于緊張引起的，也不會(huì)有什么傷害的副作用。P222 154.調(diào)查表明，兒童發(fā)生意外死亡占總死亡的26.1％。目前意外死亡已占我國0-14歲兒童死亡排位的第一位死因。P222 155.在1-4歲小兒中，死于家庭意外事故的人數(shù)占整個(gè)死亡人數(shù)的37％。P223 156.育嬰員、育嬰師要熟悉各地急救中心和嬰幼兒家庭附近大醫(yī)院急救中心的電話號(hào)碼。P223 157.如果嬰幼兒不小心從高處摔下來，身上、頭上磕青了或是起了大包，那就是淤血了。P223 158.如果是頭朝下摔下來，要注意觀察嬰幼兒有沒有臉色發(fā)白、眼神發(fā)直、愛睡覺、嘔吐等現(xiàn)象。如果出現(xiàn)這些現(xiàn)象，可能是腦震蕩，要立刻把嬰幼兒送到醫(yī)院治療。P223 159.溺水：大人單腿跪地，一條腿屈膝，讓嬰幼兒的肚子趴在大人的膝蓋上，頭下垂，大人用手按壓其背部，盡量讓嘴、鼻子、氣管和胃里的水流出來。P224 160.嬰幼兒常由于玩弄電器、用濕手摸開關(guān)、摸燈口等原因?qū)е率覂?nèi)觸電。P224 161.室外如果高壓線落地，就會(huì)以斷落處為中心形成電場，周圍10m內(nèi)都會(huì)使人觸電。P224 162.觸電局部癥狀：輕者感到發(fā)麻，重者可出現(xiàn)燒傷。P224 163.觸電全身癥狀：若電流通過心臟，可引起心室顫動(dòng)，致使心臟停搏，呼吸驟然停止。P224 164.急救方法：采取穿膠底鞋、踩在干木板上等防護(hù)措施，如果電閘離得很遠(yuǎn)或一時(shí)找不到，可用干燥的木棍、竹竿等絕緣工具，把觸電者身上的電線挑開。P224 165.燙傷用冷水浸泡或用浸透冷水的被單、毛巾敷在燙傷處。P225 166.選擇和改編嬰幼兒粗大動(dòng)作游戲的內(nèi)容要符合嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。P227 167.選擇和改編嬰幼兒粗大動(dòng)作游戲的方法要簡單有趣。P227 168.選擇和改編嬰幼兒粗大動(dòng)作游戲的形式要重復(fù)性強(qiáng)，簡單動(dòng)作反復(fù)多次。P227 169.選擇和改編嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作游戲的方法要示范在先，模范在后。P227 170.選擇和改編嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作游戲要重視寶寶參與的過程和練習(xí)的次數(shù)，不要過于強(qiáng)調(diào)結(jié)果。

P227 171.對(duì)嬰幼兒的動(dòng)作能力發(fā)展的觀察是在與嬰幼兒的動(dòng)作游戲過程中自然狀態(tài)下進(jìn)行的。P227 172.對(duì)嬰幼兒的動(dòng)作能力發(fā)展觀察的目的是為了準(zhǔn)確地了解嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的水平。P227 173.根據(jù)游戲的計(jì)劃，事先擬定觀察記錄的項(xiàng)目，做到有目的的觀察。P228 174.依據(jù)嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展月份指標(biāo)，對(duì)觀察到的嬰幼兒的動(dòng)作發(fā)展情況進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，計(jì)算出動(dòng)作領(lǐng)域的發(fā)育年齡。P228 175.根據(jù)嬰幼兒的動(dòng)作發(fā)育年齡，制定和設(shè)計(jì)動(dòng)作領(lǐng)域的游戲方案。P228 176.由家長逗引寶寶爬樓梯，并從斜坡上滑下，游戲反復(fù)進(jìn)行。P230 177.家長和寶寶一起練習(xí)用足尖走路，家長指導(dǎo)寶寶。P231 178.對(duì)嬰幼兒的聽和說行為觀察的目的是為了準(zhǔn)確地了解嬰幼兒聽和說能力發(fā)展的水平。P236 179.0-6個(gè)月是閱讀行為發(fā)生準(zhǔn)備階段。P236 180.嬰兒出生后，給予適宜的視聽刺激。3個(gè)月時(shí)，當(dāng)嬰兒看到黑白的男孩、女孩圖片時(shí)，會(huì)出現(xiàn)微笑，且臉部表情豐富，似乎在跟圖片中的寶寶“交談”。4個(gè)月時(shí)，給寶寶看嬰兒大卡片時(shí)，能注視較長時(shí)間。5個(gè)月時(shí)，當(dāng)聽到“蘋果在哪里”的聲音，會(huì)出現(xiàn)定向?qū)ふ业淖藙荨?個(gè)月時(shí)，聽到名稱會(huì)用眼睛看卡片或物，出現(xiàn)最初的視聽聯(lián)系行為。P236 181.7個(gè)月至1歲是閱讀行為發(fā)生階段。這一階段嬰兒用眼尋找聽到名稱的物和卡片的速度大大加快，視聽聯(lián)系的行為更為熟練。隨著嬰兒手的動(dòng)作的發(fā)展，會(huì)用手指出聽到名稱的物和卡片。起先是由大人握著寶寶的手被動(dòng)地指物、指卡片，逐漸地過渡到寶寶聽名稱能用手指出物或卡片，“閱讀”的行為便開始產(chǎn)生了。隨著嬰兒爬、站立動(dòng)作的發(fā)展，逐漸擴(kuò)大寶寶的視野，寶寶的求知欲日益增強(qiáng)，不再滿足大人說名稱寶寶指了，常常是寶寶自主地指著物或卡片要大人說名稱，“閱讀”的行為更為主動(dòng)了，如果此時(shí)大人忽視了寶寶的學(xué)習(xí)積極性，不能及時(shí)應(yīng)答，寶寶會(huì)很不高興，而影響今后的閱讀興趣。P237 182.1歲1個(gè)月至1歲6個(gè)月是閱讀行為稱名意義階段。P237 183.1歲7個(gè)月至2歲是閱讀行為含混概念階段，概括能力初步形成。P237 184.2歲1個(gè)月至2歲6個(gè)月是閱讀行為概念清晰階段。P237 185.嬰幼兒能從眾多的卡片中找出“水果”的卡片、“蔬菜”的卡片，“交通工具”的卡片等，類的意識(shí)初步形成，并開始用手指著圖書，邊指邊說。在大人的引導(dǎo)下，能手口一致地點(diǎn)讀圖譜念兒歌。P237 186.2歲7個(gè)月至3歲是閱讀行為表達(dá)階段。P238 187.此時(shí)嬰幼兒喜歡問為什么，喜歡思考問題，看圖書時(shí)能回答簡單的問題。起初會(huì)模仿大人復(fù)述故事，后來在大人的問題引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)講述故事，即問答式講述故事，最后逐漸過渡到能自己看圖書講述故事。P238 188.媽媽自編簡單的小曲調(diào)“咿咿--咿咿咿--咿---”反復(fù)唱給寶寶聽。P238 189.放慢速度，引導(dǎo)寶寶學(xué)著發(fā)出“咿咿--咿咿咿--咿---”的聲音。P238 190.寶寶每發(fā)對(duì)一個(gè)音，就親一下寶寶，給寶寶一個(gè)鼓勵(lì)。P238 191.附和著寶寶的“曲調(diào)”與寶寶一起“唱歌”。P238 192.注意事項(xiàng)：做這個(gè)游戲的時(shí)候，家長發(fā)的音一定要是短音，比如“嗒嗒嗒”、“啪啪啪”等。短音的節(jié)奏性要強(qiáng)，可以配以相應(yīng)的動(dòng)作來表示節(jié)奏，P238 7

第四篇：育嬰員中級(jí)理論知識(shí)試卷

判斷題

1企業(yè)文化對(duì)企業(yè)具有整合的功能。

2職業(yè)道德活動(dòng)做到嚴(yán)肅待客、不卑不亢是符合職業(yè)道德規(guī)范要求的。3在職業(yè)活動(dòng)中一貫地誠實(shí)守信會(huì)損害企業(yè)的利益。

4做好育嬰工作必須學(xué)習(xí)和掌握1-3歲嬰兒生長發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律。5是否補(bǔ)充營養(yǎng)素是營養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)的內(nèi)容。6在某些情況下，嬰兒對(duì)水的需求量會(huì)增加。7脫水程度是指因疾病所造成的體液積累損失量。8嬰兒居室的溫度應(yīng)為18-22度間。

9嬰兒生產(chǎn)發(fā)育的階段可分為宮內(nèi)生長發(fā)育和宮外生長發(fā)育階段。10為提高嬰兒智力水平，必須按嚴(yán)格的操作程序進(jìn)行預(yù)防接種。

11嬰兒在預(yù)防接種后都會(huì)有嚴(yán)重的反應(yīng)，表現(xiàn)為發(fā)燒、全身反應(yīng)、過敏反應(yīng)。12由于每個(gè)嬰兒的體質(zhì)不同，在進(jìn)行預(yù)防接種后會(huì)出現(xiàn)輕重不同的反應(yīng)。13打針前做好嬰兒的思想工作，消除嬰兒的緊張心理。

14嬰兒重度燙傷，要十分小心地除衣物，慢慢取下，用冷水浸泡的被單敷在燙傷處，立即送醫(yī)院急救治療。15教育手段、教育途徑的整體性原則要求充分發(fā)揮嬰兒一日生活的整體教育功能。16要?jiǎng)?chuàng)設(shè)嬰兒全面發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境，需要整合母嬰中心、學(xué)校等這些教育資源。17嬰兒在發(fā)展過程中有與眾不同的差異發(fā)現(xiàn)，這一個(gè)表現(xiàn)被稱為嬰兒個(gè)別特點(diǎn)。18實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃是高級(jí)育嬰師在早教方面應(yīng)掌握的職業(yè)內(nèi)容。

19培訓(xùn)計(jì)劃和主要內(nèi)容有時(shí)間、地點(diǎn)、人員、方法、評(píng)估、考試、組織管理、小結(jié)。20實(shí)施游戲要以所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合施教者的水平、經(jīng)驗(yàn)來確定。21在日常接待工作中，根據(jù)性別給予服務(wù)符合平等尊重要求

22嬰兒發(fā)展是指個(gè)體受遺傳、環(huán)境、學(xué)習(xí)等因素影響，進(jìn)行一系列心理變化的過程。23舊特征消失是嬰兒發(fā)展變化的表現(xiàn)之一。

24學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自身器官和有關(guān)性別的行為是個(gè)體在成長中需要完成的發(fā)展任務(wù)任務(wù)內(nèi)容之一。25乳牙的分中切牙、側(cè)切牙、第一乳磨牙、尖牙、第二乳磨牙五類。26關(guān)節(jié)窩淺、關(guān)節(jié)韌帶松弛是嬰兒易發(fā)生關(guān)節(jié)脫臼的原因。27兒童手部精細(xì)動(dòng)作到3歲左右才能完成。

28人的思維能力從發(fā)生到成熟大約要經(jīng)歷18-20年的時(shí)間。

29嬰兒的人際交往關(guān)系是按照親子關(guān)系-玩伴關(guān)系-群體關(guān)系的順序發(fā)展起來的。30沖動(dòng)易彎外露是0-3歲嬰兒情緒、情感的特占，年齡越小特點(diǎn)越突出。31從下部動(dòng)作到上部動(dòng)作是動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律之一。

32安全營養(yǎng)的重要原則是自然食物、均衡膳食，適度喂養(yǎng)，適量攝入。33食物中的蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪是熱能的來源。

34供給量應(yīng)比滿足機(jī)體正常生理的需求量略高一些是設(shè)計(jì)嬰兒食譜時(shí)基本要求。35嬰兒必須另有的兩種營養(yǎng)素是?；撬岷椭舅?。36保溫保護(hù)是蛋白質(zhì)的主要生理作用中的內(nèi)容。37碳水化合物的生理作用是儲(chǔ)存熱能。38缺乏維生素D是影響鈣吸收的原因之一。39鋅是熱量的加油站

40是否補(bǔ)充營養(yǎng)素是營養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)的內(nèi)容 41人體內(nèi)非必需但必有的微量元素有4種。

42嬰兒生長發(fā)育狀況和健康水平是反映全部營養(yǎng)投入結(jié)局的兩組指標(biāo)。43通過科學(xué)的進(jìn)食過程，可以培養(yǎng)嬰兒充分咀嚼細(xì)嚼慢咽的良好習(xí)慣。44品種多樣、比例適當(dāng)、飲食定量和調(diào)配得當(dāng)是均衡膳食的原則。45糧食所提供的熱能要達(dá)到每天熱能的45%，所以稱為主食。46動(dòng)物性食物可提供蛋白質(zhì)、脂肪及豐富的鈣質(zhì)。47根據(jù)嬰兒生長發(fā)育規(guī)律要不失時(shí)機(jī)的提供產(chǎn)熱和營養(yǎng)性食物。48根據(jù)嬰兒的活動(dòng)內(nèi)容及興趣安排、配置食物。49脫水程度是指因疾病所造成的體液積累損失量。50輕度脫水嬰兒哭時(shí)有淚，尿量明顯減少。51中度脫水嬰兒精神委靡或煩躁不安。

52嬰兒重度脫水口唇過度干燥、因水容量極度減少而出現(xiàn)休克癥狀。53如果外界刺激過強(qiáng)，嬰兒大腦皮層興奮難以進(jìn)入睡眠狀態(tài)。54嬰兒期的新鮮的尿液無色而透明。55日光浴有殺菌的作用。

56困地毯松軟，利于嬰兒練習(xí)行走。

57嬰兒服裝最好選擇鮮艷、美觀的棉織品。58嬰兒新陳代謝旺盛，抵抗力低。

59為嬰兒洗澡時(shí)節(jié)，在溫水中放入3-5克小蘇打可避免長痱子。60嬰兒體溫不易受外界的影響。

61為提高嬰兒智力水平，必須嚴(yán)格的操作程序進(jìn)行預(yù)防接種。62在給嬰兒進(jìn)行接種疫苗時(shí)，必須全面觀察嬰兒身體的健康狀況。

63嬰兒每日需要的鈣量約500毫克，除去牛奶中的鈣以外，還應(yīng)少量補(bǔ)充。64濕疹形態(tài)有紅腫脫皮破損等多種，主要表現(xiàn)為瘙癢。65嬰兒得水痘的表現(xiàn)是受傳染后病毒會(huì)潛伏兩周才發(fā)病。66高級(jí)育嬰師學(xué)習(xí)預(yù)防鉛中毒的目的是能夠杜絕嬰兒鉛中毒。

67根據(jù)零血鉛戰(zhàn)略，原則上血鉛不為零者可以不用進(jìn)行清除血鉛的干預(yù)。68嬰兒氣管異物可立即讓嬰兒平躺，使其腳向下垂，輕拍其背部，通過異物自身重力和嗆咳時(shí)胸腔內(nèi)氣體的沖力，迫使異物向外咳出。

69嬰兒皮膚表面重度燙傷，只要用冷水沖洗燙傷部位20分鐘左右即可自然恢復(fù)。

70嬰兒發(fā)生休克時(shí)，要把其平放于地面，最好下面有毯子，使頭部位置較低，松開嬰兒衣服較緊的部位。71制定綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃，首先要了解嬰兒的基本狀況。

72確定教學(xué)計(jì)劃的起點(diǎn)，需要找出嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的平均點(diǎn)。73實(shí)施嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估方式是過程評(píng)估。

74設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)要遵循活動(dòng)性、游戲性、差異性、環(huán)境育人等基本原則。75良好的精神環(huán)境，包括為嬰兒的成長發(fā)育提供豐富而全面的營養(yǎng)等內(nèi)容。

76在運(yùn)用反復(fù)性原則時(shí)，施教者要從嬰兒的發(fā)展需要和興趣出發(fā)來設(shè)計(jì)發(fā)展目標(biāo)和游戲。77嬰兒一般發(fā)展水平是指相同年齡階段的嬰兒在個(gè)別領(lǐng)域中的特征行為表現(xiàn)。

78以往對(duì)智力的理解主要集中在受社會(huì)、文化教育影響較大的語言和數(shù)理邏輯能力上。79在DDST發(fā)育量表的記錄中，P表現(xiàn)沒有通過。

80我國第一個(gè)把0-3歲育嬰職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理的依據(jù)是《育嬰師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。81指導(dǎo)、培訓(xùn)、評(píng)估育嬰員/育嬰師是高級(jí)育嬰師在早教方面應(yīng)掌握的職業(yè)內(nèi)容。

82培訓(xùn)人員要持證上崗，培訓(xùn)指導(dǎo)應(yīng)既要有系統(tǒng)的理論知識(shí)，又要體現(xiàn)實(shí)際操作能力。83頻繁大幅度地使用手語與家長及看護(hù)人進(jìn)行交談，是非語言溝通的技巧。單選題

1在企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)中，下列選項(xiàng)中的（）不是職業(yè)道德功能的表現(xiàn)。A激勵(lì)作用B決策能力C規(guī)范行為D遵紀(jì)守法 2在商業(yè)活動(dòng)中，不符合待人熱情要求的是（）

A嚴(yán)肅待客不卑不亢B主動(dòng)服務(wù)細(xì)致周到C微笑大方不厭其煩D親切友好賓至如歸 3對(duì)待職業(yè)和崗位，（）并不是受崗敬業(yè)所要求的。

A樹立職業(yè)理想B干一行愛一行專一行C遵守企業(yè)的規(guī)章制度D一職定終身不改行 4下列關(guān)于勤勞節(jié)檢的論述中，不正確的選項(xiàng)是（）

A勤勞節(jié)檢是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的最終動(dòng)力B勤勞是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)需要的，而節(jié)檢則不宜提倡C勤勞和節(jié)儉符 合可持續(xù)發(fā)展的要求D節(jié)儉有利于節(jié)省資源，但與提高生產(chǎn)力無關(guān) 5職業(yè)紀(jì)律是企業(yè)的行為規(guī)范，職業(yè)紀(jì)律具有（）的特點(diǎn)。A明確的規(guī)定性B高度的強(qiáng)制性C普適性D自愿性

6做好育嬰工作必須學(xué)習(xí)和掌握（）生長發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律。A 1-3歲嬰兒B0-6歲兒童C 0-3歲嬰兒D 1-6歲兒童 7兒童的每個(gè)年齡段都具有（）的特點(diǎn)

A相對(duì)穩(wěn)定獨(dú)立B不穩(wěn)定獨(dú)立C相對(duì)穩(wěn)定相似D不穩(wěn)定相似 8下列對(duì)嬰兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)描述不正確的是（）

A骨骼生長迅速B骨骼數(shù)量少于成人C足弓尚未形成D肌肉力量小 9（）是嬰兒骨骼易彎曲變形的原因

A脊柱的生理彎曲B骨骼數(shù)量少于成人C骨骼含骨膠原蛋白等有機(jī)物多D骨骼含骨膠蛋白等有機(jī)物為零 10嬰兒大動(dòng)作發(fā)育的順序是（）

A抬頭坐立行跑跳等B抬頭立坐行跑跳等C抬頭行立坐跑跳等D抬頭坐立行跳跑等 11嬰兒在做許多動(dòng)作時(shí)不準(zhǔn)確的原因是（）

A嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘B植物神經(jīng)發(fā)育不全C小腦發(fā)育晚D大腦功能發(fā)育不全 12（）不是嬰兒心理發(fā)展過程具有的特點(diǎn)。

A發(fā)展的邊疆性和年齡的階段性B嬰兒心理發(fā)展年齡階段具有穩(wěn)定性和可塑性C嬰兒心理發(fā)展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可變性D嬰兒心理發(fā)展的每一個(gè)年齡階段特點(diǎn)都具有相對(duì)的穩(wěn)定性 13 0-3歲嬰兒心理發(fā)展包含（）等重要方面。

A感知覺能力、記憶能力、思維能力、自衛(wèi)能力、學(xué)習(xí)能力B注意特性情緒情感特點(diǎn)意志特征思維能力情緒情感特點(diǎn)自我意識(shí)水平C感知覺能力記憶能力注意特性思維能力情緒情感特點(diǎn)自我意識(shí)水平D生活能力人生觀判斷能力思考能力

14與嬰兒有意記憶能力的出現(xiàn)和發(fā)展密切相關(guān)的是（）A自我意識(shí)水平B尋找C言語D思維 15言語發(fā)展早期階段的兩個(gè)時(shí)期是（）

A 0-2歲言語的發(fā)生期和2-3歲言語的初步發(fā)展期B 0-3歲言語的發(fā)生期和3-6歲言語的初步發(fā)展期C 1-2歲16言語的發(fā)生期和2-3歲言語的初步發(fā)展期D 0-1歲言語的發(fā)生期和1-3歲言語的初步發(fā)展期 熱能的含義是（）

A是一種營養(yǎng)素，是食物中的產(chǎn)熱營養(yǎng)素在體內(nèi)代謝過程中釋放出的熱量B不是一種營養(yǎng)素，是食物中的產(chǎn)熱營養(yǎng)素在體內(nèi)代謝過程中釋放出的能量C是能量分解出的一種營養(yǎng)素D不是一種營養(yǎng)素，是食物中的能量在體內(nèi)代謝在體內(nèi)代謝過程中轉(zhuǎn)化出的能量

17下列對(duì)脂肪的主要生理作用描述不正確的選項(xiàng)是（）

A儲(chǔ)存熱能B溶解并有助于脂溶性維生素的吸收利用C維持內(nèi)分泌系統(tǒng)穩(wěn)定D保溫保護(hù) 18對(duì)嬰兒進(jìn)行營養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)的目的是（）

A避免偏食和挑食B提倡膳食多樣化C增加?jì)雰好坎蛿z食的熱能D了解嬰兒每天攝食的營養(yǎng)素的熱能與機(jī)體的消耗是否平衡

19（）是嬰兒教育的心理基礎(chǔ)。

A人腦的發(fā)展B個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵期C人的感知覺的發(fā)展D人的思維的發(fā)展 20（）不是安排嬰兒運(yùn)動(dòng)游戲的依據(jù)

A嬰兒的身心特點(diǎn)B季節(jié)和設(shè)備條件C成人的喜好D嬰兒的健康水平21下列對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的含義描述不正確的是（）

A職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)生的原因是為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要B培訓(xùn)對(duì)象是要求就業(yè)和在職的勞動(dòng)者C職業(yè)培訓(xùn)以提高素質(zhì)及職業(yè)能力為目的D通過高校舉辦的職業(yè)培訓(xùn)課程才算完成 22人體測量學(xué)的各個(gè)參數(shù)屬（）范疇

A營養(yǎng)結(jié)局B營養(yǎng)狀況C生長發(fā)育指標(biāo)D健康水平指標(biāo) 23蔬菜可以提供大量的（）等營養(yǎng)素 A蛋白質(zhì)B膳食纖維C葉綠素D維生素D 24動(dòng)物性食物不含（）A蛋白質(zhì)B鈣C膳食纖維D鋅

25每天應(yīng)為嬰兒選擇（）種以上的食物 A 4 B 6 C 8 D 10 26 1-3歲嬰兒每天糧食的攝入量（）克 A50 B80 C95 D125 27（）是嬰兒失水過多的表現(xiàn) A水腫B嗜睡C口喝D盜汗 28脫水導(dǎo)致（）

A鉀鈉和其他電解質(zhì)丟失B失水C水分?jǐn)z入不足D無尿液排泄 29水浴開始時(shí)，水溫在（）度左右 A25 B28 C 30 D31

30（）是嬰兒生長發(fā)育的第一個(gè)重要階段

A宮外生長發(fā)育B大腦生長發(fā)育C宮內(nèi)生長發(fā)育D骨骼生長發(fā)育

31嬰兒出生一個(gè)月后（）變化復(fù)雜，需逐周測量才能得到其真實(shí)規(guī)律 A大腦B飲食C消化系統(tǒng)D體重

32（）是嬰兒的一種常見病，多在六個(gè)月左右發(fā)生 A濕疹B水痘C麻疹D腦炎

33水痘一般1歲以下較少見，（）是水痘的高危期 A1-2歲B新生兒C3-4歲D4-5歲

34水痘受傳染后病毒會(huì)潛伏（）才發(fā)病 A一星期B二星期C三星期D四星期

35嬰兒失去知覺時(shí)，做人工呼吸時(shí)，速度為每分鐘（）次 A45 B30 C20 D100 36游戲記錄包括（）

A活動(dòng)中所用玩具教具和道具B嬰兒一天生活起居C采用每個(gè)游戲的原因D游戲目標(biāo)依據(jù) 37執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃或游戲方案時(shí)常用（）為嬰兒提供幫助

A文字方式B身體語言視覺C分析和講道理方式D榜樣示范方式 38嬰兒最基本的（）活動(dòng)說明嬰兒活動(dòng)的多樣性 A游戲B大運(yùn)動(dòng)C觀察D思考

39個(gè)別教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的五個(gè)領(lǐng)域是根據(jù)（）劃分的

A五個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科B嬰兒接觸周圍環(huán)境和應(yīng)獲得的生活經(jīng)驗(yàn)C成人經(jīng)驗(yàn)D以往嬰兒成長規(guī)律 40 DDST發(fā)育篩選法分布在（）幾個(gè)領(lǐng)域

A個(gè)人-社會(huì)、認(rèn)知、語言、運(yùn)動(dòng)B個(gè)人-社會(huì)、適應(yīng)性、語言、運(yùn)動(dòng)C個(gè)人-社會(huì)、精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)性、運(yùn)動(dòng)D個(gè)人-社會(huì)、認(rèn)知、適應(yīng)性、運(yùn)動(dòng)

41用DDST為嬰兒進(jìn)行測評(píng)時(shí)，根據(jù)遲長項(xiàng)目的多少可測出（）結(jié)果

A正常、可疑、異常、無法解釋B正常、可疑、超常、無法解釋C異常、可疑、異常、無法解釋D正常、異常、超常、無法解釋

42蓋澤爾發(fā)育量表是適用（）

A出生后4周到2歲嬰幼兒 B出生2周到6歲嬰幼兒C出生后4周到3歲半嬰幼兒D出生后2周到4歲半嬰幼兒 43（）是高級(jí)育嬰師培訓(xùn)指導(dǎo)的對(duì)象范圍

A幼兒園教師B育嬰員和保育員C育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長D只有嬰兒 44要達(dá)到交流的教育效果，在與家長及看護(hù)人交談時(shí)最好不要（）

A圍繞嬰兒的個(gè)性特征興趣進(jìn)行探討B(tài)圍繞育嬰方法C隨意選擇自己感興趣話題D選擇與嬰兒生活成長相關(guān)話題 45制定培訓(xùn)計(jì)劃主要以（）為主要內(nèi)容

A時(shí)間地點(diǎn)人員活動(dòng)評(píng)估結(jié)業(yè)組織管理總結(jié)B時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容方法目標(biāo)結(jié)業(yè)組織管理總結(jié)C時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容目標(biāo)評(píng)估結(jié)業(yè)組織管理總結(jié)D時(shí)間地點(diǎn)目標(biāo)人員評(píng)估結(jié)業(yè)組織評(píng)論總結(jié) 判斷題

1-10ABBBBAAAAB 11-20BAAAABABBB 21-30ABAAAABAAA 31-40ABAAABBABB 41-50AAAABBABAB 51-60ABBAABBAAB 61-70AABAABBBBA 71-80ABAABBBABB 81-83AAB 選擇題

1A2D2D3D4B5A6C7A8B9C10A11A12C13C14C15D16B17C18D19B20C21D22C23B24C25D26D27C28A29C30C31D32A33C34B35C36A37B38A39B40B41A42C43C44C45C 5

第五篇：初、中、高級(jí)育嬰員培訓(xùn)計(jì)劃及教學(xué)大綱

初級(jí)《育嬰師》培訓(xùn)計(jì)劃

一、培訓(xùn)說明

本培訓(xùn)計(jì)劃依據(jù)《育嬰師》標(biāo)準(zhǔn)編制，適用于育嬰師（初級(jí)）職業(yè)技能培訓(xùn)。各學(xué)?？筛鶕?jù)本培訓(xùn)計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際情況編寫具體實(shí)施的教學(xué)大綱和課程安排表；各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可根據(jù)培訓(xùn)實(shí)際情況選擇。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過育嬰師專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，使學(xué)員能夠全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握嬰幼兒心理及生理發(fā)育規(guī)律、日常生活照料及護(hù)理保健、早期教育及體能智能開發(fā)方法等方面的基本知識(shí)和相關(guān)操作技能，并科學(xué)地對(duì)嬰幼兒的飲食、睡眠、動(dòng)作技能、智力開發(fā)、社會(huì)行為和人格發(fā)展進(jìn)行教育訓(xùn)練。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

職業(yè)道德，嬰幼兒生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn)，嬰幼兒生活照料方面的知識(shí)與技能，嬰幼兒生長監(jiān)測、常見病護(hù)理、意外傷害的預(yù)防與處理等日常生活保健與護(hù)理的內(nèi)容，嬰兒語言能力、認(rèn)知能力、情緒行為能力等教育方面的內(nèi)容。

四、教學(xué)計(jì)劃安排

1、職業(yè)道德（5課時(shí)）

2、基礎(chǔ)知識(shí)（15課時(shí)）

2、生活照料（50課時(shí)）

2、日常生活保健護(hù)理（50課時(shí)）

3、教育（42課時(shí)）

4、指導(dǎo)與培訓(xùn)（18課時(shí)）總課時(shí)180（課時(shí)）中級(jí)《育嬰師》培訓(xùn)計(jì)劃

一、培訓(xùn)說明

本培訓(xùn)計(jì)劃依據(jù)《育嬰師》標(biāo)準(zhǔn)編制，適用于育嬰師（中級(jí)）職業(yè)技能培訓(xùn)。各學(xué)?？筛鶕?jù)本培訓(xùn)計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際情況編寫具體實(shí)施的教學(xué)大綱和課程安排表；各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可根據(jù)培訓(xùn)實(shí)際情況選擇。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過育嬰師（中級(jí)）專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，使學(xué)員了解乳嬰兒發(fā)展的基本特點(diǎn)和生長規(guī)律，乳嬰兒生活照料、日常生活保健與護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉生活照料和衛(wèi)生護(hù)理的基本技能，掌握照料、教育乳嬰兒的基本方法，輔助乳嬰兒的家長，形成乳嬰兒照料、護(hù)理、教育的基本能力。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

職業(yè)道德，基礎(chǔ)知識(shí)，嬰幼兒生活照料方面的知識(shí)與技能，嬰幼兒生長監(jiān)測、常見病護(hù)理、意外傷害的預(yù)防與處理等日常生活保健與護(hù)理的內(nèi)容，嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境規(guī)劃與玩具、語言與感知、認(rèn)知、情感和社會(huì)性等教育方面的內(nèi)容和家庭教養(yǎng)指導(dǎo)。

四、教學(xué)計(jì)劃安排

1、職業(yè)道德（5課時(shí)）

2、基礎(chǔ)知識(shí)（15課時(shí)）

3、生活照料（55課時(shí)）

4、日常生活保健護(hù)理（55課時(shí)）

5、教育（48課時(shí)）

6、指導(dǎo)與培訓(xùn)（22課時(shí)）總課時(shí)200（課時(shí)）高級(jí)《育嬰師》培訓(xùn)計(jì)劃

一、培訓(xùn)說明

本培訓(xùn)計(jì)劃依據(jù)《育嬰師》標(biāo)準(zhǔn)編制，適用于育嬰師（高級(jí)）職業(yè)技能培訓(xùn)。各學(xué)校可根據(jù)本培訓(xùn)計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際情況編寫具體實(shí)施的教學(xué)大綱和課程安排表。推薦教材僅供參考，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可根據(jù)培訓(xùn)實(shí)際情況選擇。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過育嬰師（高級(jí)）專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，使學(xué)員能夠全面、系統(tǒng)地掌握嬰幼兒心理及生理發(fā)育規(guī)律、日常生活照料及護(hù)理保健、早期教育及體智能開發(fā)方法等方面的基本知識(shí)和相關(guān)操作技能，并科學(xué)的對(duì)嬰幼兒的飲食、睡眠、動(dòng)作技能、智力開發(fā)、社會(huì)行為和人格發(fā)展進(jìn)行教育訓(xùn)練。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

職業(yè)道德，嬰幼兒生活照料方面的知識(shí)與技能，日常生活保健與護(hù)理的內(nèi)容，嬰幼兒嬰幼兒發(fā)展觀察與評(píng)價(jià)，嬰幼兒動(dòng)作的評(píng)價(jià)和個(gè)別化培養(yǎng)、嬰幼兒語言、感知和認(rèn)知發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)，嬰幼兒情感和社會(huì)性的主要問題分析與引導(dǎo)，家長指導(dǎo)與培訓(xùn)。

四、教學(xué)計(jì)劃安排

1、職業(yè)道德（5課時(shí)）

2、生活照料（60課時(shí)）

3、日常生活保健護(hù)理（60課時(shí)）

4、教育（52課時(shí)）

5、指導(dǎo)與培訓(xùn)（23課時(shí)）總課時(shí)220（課時(shí)）初級(jí)《育嬰師》培訓(xùn)大綱

一、課程任務(wù)和說明

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象掌握初級(jí)育嬰師工作的基礎(chǔ)知識(shí)和必備的操作技能。培訓(xùn)完畢，培訓(xùn)對(duì)象能夠獨(dú)立上崗，參加培訓(xùn)學(xué)員能夠全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握嬰幼兒心理及生理發(fā)育規(guī)律、日常生活照料及護(hù)理保健、早期教育及體能智能開發(fā)方法等方面的基本知識(shí)和相關(guān)操作技能，并科學(xué)地對(duì)嬰幼兒的飲食、睡眠、動(dòng)作技能、智力開發(fā)、社會(huì)行為和人格發(fā)展進(jìn)行教育訓(xùn)練。

在教學(xué)過程中，應(yīng)以專業(yè)理論教學(xué)為基礎(chǔ)，注意職業(yè)技能訓(xùn)練，使培訓(xùn)對(duì)象必須掌握必要的專業(yè)知識(shí)和技能操作。

二、教學(xué)內(nèi)容

第1單元 育嬰師的職業(yè)道德

第一節(jié) 育嬰師的職業(yè)性質(zhì)和定位

第二節(jié) 育嬰師的職業(yè)道德規(guī)范和工作常規(guī)

第三節(jié) 育嬰師的職業(yè)保護(hù)及其相關(guān)法規(guī)

單元測試 第2單元 基礎(chǔ)知識(shí)

第一節(jié) 嬰幼兒的生長發(fā)育

第二節(jié) 嬰幼兒的心理發(fā)展

單元測試題 第3單元 生活照料

第一節(jié) 飲食與營養(yǎng)

第二節(jié) 睡眠、大小便、三浴鍛煉

第三節(jié) 穿脫衣服和抱孩子

第四節(jié) 清潔衛(wèi)生

單元測試 第4單元 保健與護(hù)理

第一節(jié) 生長發(fā)育

第二節(jié) 計(jì)劃免疫

第三節(jié) 常見疾病的發(fā)現(xiàn)與護(hù)理

第四節(jié) 意外傷害的預(yù)防和處理

單元測試 第5單元 教育

第一節(jié) 安排嬰幼兒的生活作息

第二節(jié) 動(dòng)作與運(yùn)動(dòng)

第三節(jié) 語言、感知與認(rèn)知

第四節(jié) 情感和社會(huì)性

單元測試

中級(jí)《育嬰師》培訓(xùn)大綱

一、課程任務(wù)和說明

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象掌握中級(jí)育嬰師工作的基礎(chǔ)知識(shí)以及中級(jí)育嬰師具備的操作技能。培訓(xùn)完畢，能使學(xué)員了解乳嬰兒發(fā)展的基本特點(diǎn)和生長規(guī)律，乳嬰兒生活照料、日常生活保健與護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉生活照料和衛(wèi)生護(hù)理的基本技能，掌握照料、教育乳嬰兒的基本方法，輔助乳嬰兒的家長，形成乳嬰兒照料、護(hù)理、教育的基本能力。

在教學(xué)過程中，應(yīng)以專業(yè)理論教學(xué)為基礎(chǔ)，注重加強(qiáng)技能訓(xùn)練，使培訓(xùn)對(duì)象必須掌握必要的專業(yè)知識(shí)和技能操作，提高自身的職業(yè)素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

第1單元 育嬰師的職業(yè)道德

第一節(jié) 育嬰師的職業(yè)性質(zhì)和定位

第二節(jié) 育嬰師的職業(yè)道德規(guī)范和工作常規(guī)

第三節(jié) 育嬰師的職業(yè)保護(hù)及其相關(guān)法規(guī)

單元測試 第2單元 基礎(chǔ)知識(shí)

第一節(jié) 嬰幼兒的生長發(fā)育

第二節(jié) 嬰幼兒的心理發(fā)展

單元測試題 第3單元 生活照料

第一節(jié) 飲食與營養(yǎng)

第二節(jié) 睡眠、大小便、三浴鍛煉

第三節(jié) 清潔和消毒

單元測試題 第4單元 保健與護(hù)理

第一節(jié) 生長發(fā)育

第二節(jié) 嬰幼兒撫觸

第三節(jié) 預(yù)防接種

第四節(jié) 常見疾病護(hù)理

第五節(jié) 早期發(fā)現(xiàn)發(fā)育異常

第六節(jié) 意外傷害的預(yù)防與處理

單元測試題 第5單元 教育

第一節(jié) 教養(yǎng)環(huán)境規(guī)劃與玩具

第二節(jié) 動(dòng)作與運(yùn)動(dòng)

第三節(jié) 語言與感知、認(rèn)知

第四節(jié) 情感和社會(huì)性

單元測試題

第6單元 家庭教養(yǎng)指導(dǎo)

第一節(jié) 嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)工作概述

第二節(jié) 嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)的對(duì)象、內(nèi)容、渠道、形式

第三節(jié) 與嬰幼兒家長交流

單元測試

高級(jí)《育嬰師》培訓(xùn)大綱

一、課程任務(wù)和說明

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象系統(tǒng)掌握高級(jí)育嬰師工作需要的相關(guān)知識(shí)和必備的操作技能。培訓(xùn)完畢，培訓(xùn)對(duì)象能夠獨(dú)立上崗，能應(yīng)用基本知識(shí)，具備發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的實(shí)踐能力。學(xué)員能夠全面、系統(tǒng)地掌握嬰幼兒心理及生理發(fā)育規(guī)律、日常生活照料及護(hù)理保健、早期教育及體智能開發(fā)方法等方面的基本知識(shí)和相關(guān)操作技能，并科學(xué)的對(duì)嬰幼兒的飲食、睡眠、動(dòng)作技能、智力開發(fā)、社會(huì)行為和人格發(fā)展進(jìn)行教育訓(xùn)練。

教學(xué)過程中，應(yīng)以專業(yè)理論教學(xué)為基礎(chǔ)，注重職業(yè)技能訓(xùn)練，使培訓(xùn)對(duì)象通過訓(xùn)練技能操作。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一單元 育嬰師的職業(yè)道德

第一節(jié) 育嬰師的職業(yè)性質(zhì)和定位

第二節(jié) 育嬰師的職業(yè)道德規(guī)范和工作常規(guī)

第三節(jié) 育嬰師的職業(yè)保護(hù)及其相關(guān)法規(guī)

單元測試 第二單元 基礎(chǔ)知識(shí)

第一節(jié) 嬰幼兒的生長發(fā)育

第二節(jié) 嬰幼兒的心理發(fā)展

單元測試題 第三單元 生活照料

第一節(jié) 飲食與營養(yǎng)

第二節(jié) 睡眠、大小便

第三節(jié) 傳染病的消毒

單元測試題

單元測試題答案 第四單元 保健與護(hù)理

第一節(jié) 常見疾病的家庭護(hù)理

第二節(jié) 常見發(fā)育行為問題

第三節(jié) 意外傷害及家庭急救

單元測試題

單元測試題答案 第五單元 教育

第一節(jié) 嬰幼兒教育概述

第二節(jié) 嬰幼兒發(fā)展觀察與評(píng)價(jià)

第三節(jié) 嬰幼兒動(dòng)作的評(píng)價(jià)和個(gè)別化培養(yǎng)

第四節(jié) 嬰幼兒語言、感知和認(rèn)知發(fā)展的觀察評(píng)價(jià)

第五節(jié) 嬰幼兒情感和社會(huì)性的主要問題分析與引導(dǎo)

單元測試題

單元測試題答案 第六單元 家長指導(dǎo)與培訓(xùn)

第一節(jié) 家長指導(dǎo)

第二節(jié) 帶教與培訓(xùn)

單元測試題

單元測試題答案