第一篇：4音樂鄭澤紅6

化處鎮(zhèn)中心學(xué)校2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期

電子備課教案

科

目：音樂

班

級：四（2）班

教師姓名：鄭澤紅

起止內(nèi)容：第10—12課

2015年6月

十地球歌

教學(xué)目標(biāo)：

1.能與同學(xué)一起，用和諧統(tǒng)一的聲音演唱《手拉手，地球村》，表達(dá)小朋友保護(hù)地球的強(qiáng)烈愿望，并選擇打擊樂器和節(jié)奏為合唱伴奏。

2.能意識到地球的環(huán)境危機(jī)；在聽賞《天鵝》的活動進(jìn)一步感受“地球的美”，更加熱愛地球，自覺保護(hù)地球的自然環(huán)境。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能與同學(xué)一起，用和諧統(tǒng)一的聲音演唱《手拉手，地球村》。2.能意識到地球的環(huán)境危機(jī)，自覺保護(hù)地球的自然環(huán)境。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、地球的災(zāi)難

導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們生活的地球就像一個(gè)美麗的村莊，但是這個(gè)村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難，我們首先來看一個(gè)片段。

1.看（展示掛圖龍卷風(fēng)、洪水、冰川等給地球帶來的毀滅。）2.談

師：談看完的感受，引導(dǎo)學(xué)生將話題轉(zhuǎn)移到地球的災(zāi)難。3.想

二、保護(hù)地球

師：地球是我們生活的家園，面對這些局面，我們應(yīng)該怎么做呢？難道在此等待災(zāi)難的到來嗎？不，我們決不能看到自己溫馨的家遭到破壞，保護(hù)地球是我們神圣的使命，讓我們齊心協(xié)力保護(hù)地球。

1.說出我們的愿望（歌詞教學(xué)）

2.歌唱我們的愿望（二聲部學(xué)習(xí)）（聽 奏 唱 編 唱）

唱第二聲部：A.跟琴分組視唱B.全班同學(xué)在二聲部音樂里找到自己的聲部。C.用la跟琴演唱兩聲部，要求用高位置演唱。

3.實(shí)現(xiàn)我們的愿望（歌唱全曲）A.聆聽全曲 B.哼唱全曲 C.演唱全曲

三、美麗的地球村

師：有了同學(xué)們的幫助，地球變得更加美麗。小天鵝活過來了，請聽，它在悠然自得地游泳呢。

1.初聽《天鵝》

學(xué)生閉目聆聽音樂，想象天鵝悠然自得的神態(tài)，感受大提琴柔和的音色。

2.知識講解

對照課件展示的大提琴圖，認(rèn)識大提琴的結(jié)構(gòu)。3.哼唱《天鵝》 4.表演《天鵝》

四、心中美麗的地球村

師：同學(xué)們，地球的生命只有一次，我們應(yīng)該像保護(hù)自己的生命一樣去保護(hù)它，保護(hù)我們生活的家園。我相信，在同學(xué)們的保護(hù)下，我們的地球村會裝扮得更加美麗，請將你心中美麗的地球村畫下來，好嗎？

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1.能用優(yōu)美的聲音學(xué)會演唱歌曲《動物是我們的好朋友》，表達(dá)

自己對動物的喜歡和關(guān)愛之情。

2.了解地球的環(huán)境危機(jī)；在聽賞活動中，進(jìn)一步感受音樂所表達(dá)的熱愛大自然的情感。

教學(xué)過程

一、關(guān)愛地球媽媽

導(dǎo)語：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的家，但地球是我們共同的家。地球養(yǎng)育了人類，給予我們太多的關(guān)愛，不僅賦予我們生命，而且還帶來了陽光、雨露、河流、花草以及我們的鄰居—龐大的動物家族，這是一個(gè)多美的家園呀，你們瞧:

（一）情境引入

1.賞圖片 2.看影片

師：多美的地球呀，可是，有人卻不懂得珍惜

（二）歌曲激情 1.聽歌曲

師：雖然，有人對地球犯下了不可饒恕的罪行，但是大多數(shù)人是關(guān)愛自己家園的，你們聽—

（播放《一個(gè)真實(shí)的故事》。）2.談感受

A.聽完這首歌曲你們有什么感受？你們想到了什么？ B.你能談?wù)勛约簩Νh(huán)境保護(hù)的看法嗎？你平時(shí)做得怎樣呢？

二、描繪夢中家園

過渡語：我們是多么向往與大自然相親相愛，不知大家心中的美好家園是怎樣的呢？

1.隨樂思考

思考：你認(rèn)為歌曲描繪了一幅怎樣的畫面？（播放《白鷺回來

了》。）

2.隨樂想象

師：你能隨著音樂想象你的夢中家園嗎？ 3.隨樂表現(xiàn) A.隨樂朗誦 B.聽賞與跟唱

三、共創(chuàng)美好家園

師：你們的夢中家園真美，可是地球媽媽已經(jīng)千瘡百孔、傷痕累累，讓我們用自己的實(shí)際行動，去關(guān)愛地球媽媽，向全校同學(xué)發(fā)出倡議書《動物是我們的好朋友》，爭當(dāng)一名環(huán)保小衛(wèi)士。

1.發(fā)出倡議（將歌詞寫成倡議書，展示。）2.宣讀倡議書

播放《動物是我們的好朋友》的旋律作背景音樂，全體同學(xué)一起宣讀倡議書，理解和熟悉歌詞。）

四、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，保護(hù)地球應(yīng)從一點(diǎn)一滴做起、從我做起。讓我們攜手共建美好家園，讓地球媽媽永遠(yuǎn)年輕。

十一

團(tuán)圓

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.能認(rèn)真聽賞歌曲《盼團(tuán)圓》，理解歌曲內(nèi)容，體會思念親人和同胞，盼望祖國統(tǒng)一的情感。

2.能與他人一起，用深情、流暢的聲音演出歌曲《葦葉船》。

3.能認(rèn)真聽賞樂曲《花好月圓》，感受樂曲熱烈歡騰的情緒，并唱唱主題音樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能認(rèn)真聽賞歌曲《盼團(tuán)圓》，理解歌曲內(nèi)容，體會思念親人和同胞，盼望祖國統(tǒng)一的情感。

2.能認(rèn)真聽賞樂曲《花好月圓》，感受樂曲熱烈歡騰的情緒，并唱唱主題音樂。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、遙海相望盼團(tuán)圓（聽賞歌曲《盼團(tuán)圓》）1.講故事

今天的音樂課，我們一起來聽幾個(gè)感人的故事： 故事1（一張老照片）

故事2（課件展示一對年過7旬的老人遙海相望的事件。）聽賞歌曲《盼團(tuán)圓》

師：同學(xué)們，兩岸的人們?nèi)杖找挂顾寄钪侨?，朝朝暮暮盼望祖國統(tǒng)一，你聽，這首歌唱出了人們的心聲。（展示歌名。）

3.提問：歌曲的速度怎樣？情緒怎樣？

4.小結(jié)：這首歌表達(dá)了兩岸人民強(qiáng)烈的愿望骨肉情深、盼望團(tuán)圓。我們一起來讀一讀歌詞。

5.讀歌詞

二、兩岸同胞訴情思（學(xué)唱歌曲《葦葉船》。）

師：盼啊盼，盼團(tuán)圓，盼得月兒圓又圓，這邊盼得熬白了頭，那邊盼得望穿了眼，兩岸的同胞多么想團(tuán)聚啊。

1.聽歌曲第一段

師：讓我們來聽一聽他們是怎么寄托自己情思的？

2.用“l(fā)u”模唱旋律，強(qiáng)調(diào)聲音位置。3.試著劃拍唱曲 4.學(xué)唱第一段歌詞 A.有感情地朗讀歌詞

B.輕聲跟唱，師生互動，解決難點(diǎn)。C.接龍唱

D.看老師指揮，完整地唱第一段。5.學(xué)唱第二段歌詞 A.初聽

師：我們來聽聽臺灣的親人是怎樣唱的？ B.學(xué)唱 6.分角色演唱

三、祝祖國花好月圓（聽賞民樂合奏《花好月圓》）

1.導(dǎo)入：小小的葦葉船傳遞著海峽兩岸的相思情懷，我多么希望臺灣能回到祖國的懷抱?。≡陴┰庐?dāng)空的晚上，我做了一個(gè)夢，你們猜猜我夢見了什么？

2.聽賞樂曲《花好月圓》。

3.提問：我做的是好夢？還是噩夢？為什么？ 4.用歡快的情緒唱一唱主題Ⅰ。] 5.提問：老師做了什么美夢呢？猜一猜。

6.師：我夢見臺灣回到了祖國的懷抱，兩岸人民載歌載舞共同慶祝，我想這肯定不是我一個(gè)人的夢想，你們有什么心愿？大家來說一說。

7.簡介《花好月圓》

四、結(jié)束

師：讓我們在這歡快的樂曲聲中結(jié)束今天的音樂課。

《團(tuán)圓》教學(xué)反思

傳統(tǒng)節(jié)日是一個(gè)民族文化的根，是民族精神的瑰寶。孩子們樂于去了解，去探究，貼近孩子的生活。在這節(jié)堂教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)團(tuán)圓、祥和的上課氛圍，學(xué)生在活動中體驗(yàn)中秋節(jié)團(tuán)圓的幸福。賞月、吃月餅、……

中秋習(xí)俗源遠(yuǎn)流長、意義深遠(yuǎn)，學(xué)生為我們中華民族文化如此豐富多彩深感自豪。同時(shí)，運(yùn)用講解傳說、媒體演繹、音樂烘托等教學(xué)手段讓學(xué)生對祖國統(tǒng)一產(chǎn)生強(qiáng)烈的渴望，激發(fā)民族自尊心以及維護(hù)祖國統(tǒng)一的歷史責(zé)任感。由于課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的較多，每個(gè)環(huán)節(jié)沒有深入進(jìn)去，猶如蜻蜓點(diǎn)水，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。應(yīng)該充分發(fā)揮孩子的自主性，多給孩子留些探究討論的時(shí)間。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1.能用優(yōu)美的聲音學(xué)會演唱歌曲《動物是我們的好朋友》，表達(dá)自己對動物的喜歡和關(guān)愛之情。

2.了解地球的環(huán)境危機(jī)；在聽賞活動中，進(jìn)一步感受音樂所表達(dá)的熱愛大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

能用優(yōu)美的聲音學(xué)會演唱歌曲《動物是我們的好朋友》，表達(dá)自己對動物的喜歡和關(guān)愛之情。進(jìn)一步感受音樂所表達(dá)的熱愛大自然的情感。

教學(xué)過程

一、關(guān)愛地球媽媽

導(dǎo)語：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的家，但地球是我們共同的家。

地球養(yǎng)育了人類，給予我們太多的關(guān)愛，不僅賦予我們生命，而且還帶來了陽光、雨露、河流、花草以及我們的鄰居—龐大的動物家族，這是一個(gè)多美的家園呀，你們瞧—

（一）情境引入

1.賞圖片（展示美麗的自然景觀。）2.看影片

師：多美的地球呀，可是，有人卻不懂得珍惜（展示地球被肆意破壞、動物瀕臨滅絕、生存環(huán)境遭受污染的錄象。）

（二）歌曲激情

1.聽歌曲

師：雖然，有人對地球犯下了不可饒恕的罪行，但是大多數(shù)人是關(guān)愛自己家園的，你們聽—--（課件播放《一個(gè)真實(shí)的故事》。）

2.談感受

A.聽完這首歌曲你們有什么感受？你們想到了什么？ B.你能談?wù)勛约簩Νh(huán)境保護(hù)的看法嗎？你平時(shí)做得怎樣呢？

二、描繪夢中家園

過渡語：我們是多么向往與大自然相親相愛，不知大家心中的美好家園是怎樣的呢？

1.隨樂思考

思考：你認(rèn)為歌曲描繪了一幅怎樣的畫面？

（播放《白鷺回來了》。）

2.隨樂想象

師：你能隨著音樂想象你的夢中家園嗎？ 3.隨樂表現(xiàn) A.隨樂朗誦 B.聽賞與跟唱

三、共創(chuàng)美好家園

師：你們的夢中家園真美，可是地球媽媽已經(jīng)千瘡百孔、傷痕累累，讓我們用自己的實(shí)際行動，去關(guān)愛地球媽媽，向全校同學(xué)發(fā)出倡議書《動物是我們的好朋友》，爭當(dāng)一名環(huán)保小衛(wèi)士。

1.發(fā)出倡議

（將歌詞寫成倡議書，用課件展示。）

2.宣讀倡議書

播放《動物是我們的好朋友》的旋律作背景音樂，全體同學(xué)一起宣讀倡議書，理解和熟悉歌詞。）

3.跟唱 A.聽歌看譜 B.隨樂跟唱 C.解決難點(diǎn) D.視唱曲譜、歌詞 E.跟唱歌曲 4.分組策劃 5.共同表演

四、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，保護(hù)地球應(yīng)從一點(diǎn)一滴做起、從我做起。讓我們攜手共建美好家園，讓地球媽媽永遠(yuǎn)年輕。

十二 音樂七巧板

教學(xué)目標(biāo)

1.能快速地聽辨出本期學(xué)過的歌曲，并自信流暢地進(jìn)行接唱。2.能為歌曲和樂曲選擇正確的速度和力度記號。

3.熟悉本期聽賞過的樂曲主題，能在聽賞后說出具體的曲名。教學(xué)重難點(diǎn)

1.能快速地聽辨出本期學(xué)過的歌曲，并自信流暢地進(jìn)行接唱。2.熟悉本期聽賞過的樂曲主題，能在聽賞后說出具體的曲名。教學(xué)過程

一、我是最炫的小歌星

1.在歡快的音樂聲中輕松愉快地進(jìn)行師生問候。2.組織學(xué)生分成三組。3.活動規(guī)則

A.接唱（注意老師的聲音，教師唱完第一句學(xué)生就進(jìn)行接唱，要完整地演唱一段，要完整地說出歌名。）

（展示：萬花筒點(diǎn)將----被點(diǎn)到的組演唱某首歌曲的前半部分----相鄰組接唱歌曲后半部分----第三組說出歌名。）

B.出示相關(guān)的風(fēng)景和圖片，請學(xué)生唱出本期學(xué)過的少數(shù)民族的歌曲。C.評獎

二、超級英雄搶答賽

師：我們都記得哪些速度和力度記號？

（出示歌曲《可愛的羊群》讓學(xué)生用不同的速度和力度演唱一遍，要求每個(gè)小組的力度和速度要不同，比一比，看哪組按要求唱得最好。）

1.展示萬花筒，每轉(zhuǎn)動一次，呈現(xiàn)一個(gè)畫面，共三個(gè)畫面： 搖籃曲 海娃的歌

軍隊(duì)進(jìn)行曲

2.學(xué)生聽歌聲想，以搶先擊掌的方式獲得搶答權(quán)。（教師播放歌曲===學(xué)生搶答===教師宣布答案===學(xué)生按標(biāo)記的速度和力度記號再演唱一遍）

3.評獎（只有答得又對又唱得好的小組才能獲勝。）

三、盛開著的萬花筒

師：本學(xué)期我們聆聽過很多優(yōu)秀的樂曲，現(xiàn)在我們再一起來重溫一下。

1.萬花筒依次展示四朵荷花畫面，每朵荷花中一個(gè)曲名：《牧歌》、《彩云追月》、《回家》、《天鵝》

2.分組討論，說出四朵荷花里的曲名。3.哼唱樂曲音樂主題。A.聽一聽 B.唱一唱 4.討論與評價(jià)。

四、課堂小結(jié)

營造輕松、民主的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在情境中暢談自己的收獲與感想。

第二篇：鄭澤靖作文

競選數(shù)學(xué)課代表發(fā)言稿

五年級六班鄭澤靖

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我這次要競選的職位是數(shù)學(xué)課代表，我的優(yōu)點(diǎn)是數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，缺點(diǎn)是有時(shí)做事馬馬虎虎。我的性格內(nèi)向，上課不太舉手發(fā)言，我希望通過競選這個(gè)職位能讓我進(jìn)步，改掉缺點(diǎn)。

我認(rèn)為數(shù)學(xué)課代表就是課前維持?jǐn)?shù)學(xué)課紀(jì)律，解決同學(xué)們提出的疑難問題，經(jīng)常與數(shù)學(xué)老師溝通，想辦法，使同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績提升上去，這一切我都準(zhǔn)備好了。我知道能當(dāng)數(shù)學(xué)課代表的學(xué)生，一定要數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，還一定要有責(zé)任心，盡職盡責(zé)。而我恰好就是這些優(yōu)勢都集于一身的人。所以，我要選數(shù)學(xué)課代表。

如果我成功競選上數(shù)學(xué)課代表，我會認(rèn)認(rèn)真真地幫助同學(xué)們解決提出的問題。幫助差生，不瞧不起差生，使他們加快進(jìn)步的腳步。我還要整頓班上的紀(jì)律，給個(gè)別喜歡在課堂上大聲喧嘩、興風(fēng)作浪的同學(xué)做思想工作，教他們遵守課堂紀(jì)律，改掉這些壞毛病。鼓勵(lì)中等生，使他們更上一層樓。告誡優(yōu)等生，讓他們不要驕傲自滿，要“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。總之，我做的事有很多，在這里就不一一列舉了，請大家期待我今后的表現(xiàn)。

如果我落選了，說明我的能力還不夠，那我一定會不斷該掉自己的壞毛病，繼續(xù)加油！

請大家相信我一定能夠勝任數(shù)學(xué)課代表這個(gè)職位，請同學(xué)們支持

我，投我一票！

謝謝大家!

五六班鄭澤靖

二零一二年三月二十三日

自我評價(jià)：

我的作文格式正確，語句通順，字跡工整，加油!

同桌互評：

格式正確，語句通順，書寫工整，層次分明，希望下次繼續(xù)努力!

老師評價(jià)：

你的發(fā)言稿熱情洋溢，把自己想當(dāng)數(shù)學(xué)課代表的心情表達(dá)的淋漓盡致，真棒!

第三篇：牛澤紅學(xué)生作品

我的環(huán)保夢

東興小學(xué)

四年級

黎加謙

昨天晚上，我做一個(gè)夢，你想知道嗎？讓我來告訴你吧！

轉(zhuǎn)眼間就到了2061年了，人們發(fā)明了時(shí)光機(jī)，可以穿越過去與未來。我駕駛著時(shí)光機(jī)穿梭到未來2260年瞧一瞧未來。哇！高樓大廈變得金碧輝煌是用黃金做成的。人們都穿著可以調(diào)適溫度的衣服，我也買了幾件。出來后我看見汽車、公交車、自行車、飛機(jī)??都可以入水、上太空、在陸地上行駛??方便極了。

隨后，我走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，都沒發(fā)現(xiàn)有垃圾桶。天上、水里和地上不斷地有垃圾掉下來、浮上來??我用當(dāng)時(shí)的手機(jī)拍下這一切，找到了衛(wèi)生局把這一切告訴局長，局長說：“自從2012年開始，人們四處亂扔垃圾，所有垃圾桶也被激光槍毀滅了，因?yàn)闆]有經(jīng)政府批準(zhǔn)我們也不可以亂擺垃圾桶呀！政府聽了也關(guān)了門，把人都踢了出去。所以我們也不能亂擺垃圾桶。從此政府不給人進(jìn)去，我們也沒辦法。”我聽了龍顏大怒，頭上好像冒了一團(tuán)火，走出了衛(wèi)生局。隨后我用手機(jī)找出了現(xiàn)在的廣州市市長家。找到家后，市長正好在種花，我便走向前：“市長你好！”市長抬起頭來說：“你也是來責(zé)問垃圾滿天飛的事吧？進(jìn)來吧！”我一走進(jìn)市長家，哇！我不得不驚嘆一聲。燈泡是用鉆石做的??美麗極了！市長又問：“你有什么提議！”我說：“我們可以發(fā)明一種機(jī)器人來吃垃圾呀！”“是哦！”市長說。然后立即做出了一百多個(gè)機(jī)器人發(fā)給環(huán)保局做保護(hù)環(huán)境的工具。后來，我在那觀察了十天。結(jié)果，人們一扔垃圾機(jī)器人會捉住垃圾吃了只要是可回收垃圾都可以造出紙來，給人們使用。

當(dāng)我回2061年時(shí)，忽然傳來“叮叮?！钡穆曇簟！巴邸蔽倚褋?，立馬換好衣服下樓去，把地上的垃圾都分好家送它們回家。讓我們的家園更加美麗！

指導(dǎo)老師：牛澤紅

未來的垃圾桶

市橋中心小學(xué)

四年級

區(qū)曦穎

我想為小區(qū)建一個(gè)多功能垃圾桶。每當(dāng)人們隨手亂丟垃圾時(shí)，垃圾桶就會立刻出現(xiàn)在人們身旁，自動撿起垃圾，扔回到自己的嘴巴里。

如果人們病了，坐臥不起，無法處理垃圾，危急時(shí)刻垃圾桶就會立刻出現(xiàn)在病人身邊，讓你把垃圾扔到它的口袋里。

假如你把一張可以回收的廢紙放進(jìn)有害垃圾桶的話，那么它就會把垃圾吐出來，讓你重新歸類；如果你把廢紙放進(jìn)可回收垃圾桶，那么它就會給你生產(chǎn)一百張新的白紙。你把用完的電池，放進(jìn)有害垃圾，那么電池就會充滿電還給你；如果你把剩飯剩菜倒進(jìn)餐余垃圾桶的話，那么那些東西就會被傳送到養(yǎng)豬養(yǎng)狗的地方。

我想為小區(qū)建的垃圾桶不錯(cuò)吧！

指導(dǎo)老師：牛澤紅

夢

市橋中心小學(xué)

四年級

湯肇星

有一天，我做了一個(gè)夢，夢見我變成了一個(gè)精靈，長出了一對大翅膀，擁有了魔法。于是我飛向了藍(lán)天，來到一個(gè)大城市里。

在這個(gè)大城市里，到處都有工廠排出濃濃的廢氣和骯臟的污水，把城市的空氣和河流都污染了。原來，這里的人們十分不環(huán)保，不僅如此，他們還十分小懶惰。比如：有的人吃完飯后或零食之后，沒有把剩菜剩飯和零食袋放進(jìn)垃圾桶里，而是隨手把垃圾一扔，把垃圾扔到垃圾桶旁邊。有的人甚至從樓上把垃圾扔下來。而這些垃圾都沒有人清理，也沒有人管。這就樣，城市里的垃圾推積的一天比一天多了。

我看著這一切，心里十分不高興。我心想：“我一定要給這座大城市畫畫妝！” 說干就干，于是，我用魔法變出了四個(gè)不同顏色的垃圾桶。分別有：藍(lán)色的垃圾桶、綠色的垃圾桶、灰色的垃圾桶以及紅色的垃圾桶。而且每個(gè)垃圾桶的作用都不相同，藍(lán)色的垃圾桶裝可回收物，分別有——報(bào)紙、未被污染的紙類、金屬、塑料、玻璃等；綠色的垃圾桶裝廚余垃圾，分別有——剩飯剩菜、菜葉、果皮、蛋殼、茶渣、骨、貝殼等；灰色垃圾桶裝其它垃圾，分別有——紙尿褲、廢舊紡織物、沙灰塵、污染紙張、煙蒂、廢舊陶瓷器皿等；紅色的垃圾桶裝有害垃圾，分別有——電池、熒光燈管、燈泡、廢水銀溫度計(jì)、油漆桶、過期藥品、過期化妝品等。我又用魔法將垃圾分別投入不同的垃圾桶里，并且告訴當(dāng)?shù)厝藗儯兴麄儾灰獊y扔垃圾，要愛護(hù)環(huán)境，還要進(jìn)行垃圾分類。

隨后，我還用魔法把這十大城市里的廢氣和污水都清理得一干二凈了?！扳忊忊彙?，“鈴鈴鈴”。突然，我聽見鬧鐘的聲音。我把眼睛一睜，只發(fā)現(xiàn)我在床上這時(shí)我心想：“原來我是在做夢！”

指導(dǎo)老師：牛澤紅

回收哥哥的心聲

汀根小學(xué)

四年級

梁鍵泓

一天，一位老奶奶把一個(gè)爛蘋果給一位藍(lán)色小帥哥——垃圾桶吃，他不僅不開心，而且哇哇大哭起來。

站在一旁的小樹說：“回收哥哥，你為什么哭了？”回收哥哥哭著說：“那位老奶奶逼我吃毒藥，肚子很痛?！闭f完，他又大哭起來。小樹弟弟說：“是呀，那些人類也太不環(huán)保，亂丟垃圾，不愛護(hù)環(huán)境，把所有垃圾扔向我，害我渾身臟兮兮的?！边€沒說完，“砰”一聲，又一個(gè)汽水扔向小樹弟弟，他是個(gè)小男孩，回收哥哥以為小男孩會跑走了。可他一句話把可回收哥哥感動了——“我要愛護(hù)環(huán)境，要把垃圾分類，正確地投入垃圾桶?！闭f完，小男孩撿起汽水瓶放入回收哥哥的嘴里。這次，回收哥哥不僅很高興，而且還流出激動的眼淚，說：“我愛這一位小男孩。”

垃圾分類，人人有責(zé)。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)美麗家園！

指導(dǎo)老師：牛澤紅

垃圾的心聲

市橋中心小學(xué)

四年級

黃祉祺

大家好，我叫可回收垃圾桶，是家里的老大，我家有兄弟姐妹共四個(gè)。我是穿著藍(lán)色衣服的可回收垃圾桶，還有綠色襯衫的廚余垃圾桶弟弟、灰色裙子的其它垃圾桶妹妹和紅色裙子的有害垃圾桶妹妹。

我們被車運(yùn)送到康裕園做“清潔工”。

這一天，一位小妹妹來到我面前，手里拿著一些廢紙，我希望她能把手里的紙“送到我大大的肚子”里，小妹妹好像讀懂了我的心思似的把紙放到我的“肚子”里。過了一會兒，一位叔叔站在我們面前，嘴里啃著吃了一半的蘋果，手里拿著一袋垃圾。我希望他能把垃圾“送”進(jìn)其它垃圾桶妹妹嘴里，把蘋果“送”進(jìn)廚余垃圾桶弟弟嘴里?？伤麉s把垃圾放在土地公公身上，土地公公氣憤地說：“這個(gè)人真沒有環(huán)保意識，連垃圾分類都不會?！笔迨蹇焖俚匕烟O果吃完放進(jìn)我的嘴里，蘋果核讓我吃得“反胃”。我用盡全身力氣一吐，把蘋果核吐在了叔叔身上，對他大吼：“我是藍(lán)色衣服的可回收垃圾桶，只“吃”廢紙、金屬、玻璃等東西，這些應(yīng)該放在廚余垃圾桶弟弟和其它垃圾桶妹妹嘴里?！笔迨迓牶蠡腥淮笪?，馬上把土地公公身上垃圾放進(jìn)其它垃圾桶妹妹嘴里。我們看見后都笑了起來。

下午，清潔工們來了，他們把我們“肚子”里的垃圾清理干凈，把我們的外衣擦得干干凈凈。第二天，在我們身旁立了個(gè)牌子，上面寫著“請把垃圾分類放好，謝謝合作！”

以后，人們要把垃圾按我們“口味”放進(jìn)我們的“肚子”里，不要再讓我們“反胃”了哦！

指導(dǎo)老師：牛澤紅

第四篇：愛澤杏壇紅讀后感

《愛澤杏壇紅》讀后感

第四小學(xué) 王輝

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育，愛澤杏壇紅讀后感。”熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?，我們才會關(guān)心；因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。“愛”要一視同仁.愛心好比是冬日里的一束陽光，好比是沙漠里的一泓清泉，把愛施予學(xué)生，是與學(xué)生最好的溝通方法。

翻開這本厚重的《愛澤杏壇紅》，書中的31位教師做到了。他們的先進(jìn)事跡，篇篇流淌著無私的大愛，他們用自身的行動寫就了教書育人的華章，在平凡的崗位上用堅(jiān)實(shí)的腳步踏出了奉獻(xiàn)的樂章。他們的事跡雖不是驚天動地，卻透露粗敢于奉獻(xiàn)的心跡，從他們身上，我們信服地看到了“人梯”的風(fēng)采。這些優(yōu)秀教師的師德之光、師德之魂、師德之重，值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。

惠香杰、劉金榮、潘麗洋、代玉霞老師……一個(gè)個(gè)普通的名字，一曲曲不平凡的師愛之歌，在我的心頭回蕩，讓我的心久久不能平靜。學(xué)高為師，身正為范，她們是教師群體的優(yōu)秀代表，他們更是我們前進(jìn)的航標(biāo)燈。他們不竭的動力，來源于對學(xué)生的深愛、真愛，讀后感《愛澤杏壇紅讀后感》。鐵嶺縣凡河九年一貫制學(xué)校教師惠香杰，省吃儉用資助班級的貧困學(xué)生，費(fèi)盡周折為她爭取信用社的助學(xué)貸款；冒著暴風(fēng)雪家訪，苦口婆心做學(xué)生家長工作，挽救面臨輟學(xué)的學(xué)生；帶動全年組14名老師開展集體家訪，面對面與家長學(xué)生交流，幫助他們解決實(shí)際問題，穩(wěn)定學(xué)困生，幫扶貧困生；發(fā)動“手拉手，獻(xiàn)愛心”活動，成立凡河中學(xué)第一個(gè)“貧困生助學(xué)基金”……惠香杰老師把所有的愛都傾注到了學(xué)生和教育事業(yè)上，她不能在病重的老父親床前盡孝心，不能陪伴在出車禍?zhǔn)苤貍膬鹤由磉叄荒転檎煞蜃鲆活D可口的晚餐。她愛自己的親人，更愛自己的學(xué)生，她執(zhí)著于教育事業(yè)，心系學(xué)生，汗灑講臺，用大愛譜寫了一曲曲感人的新歌。

我們身邊也不乏師德典范。比如：愛崗敬業(yè)的老教師王玉霞，默默奉獻(xiàn)的董春玲老師，踏踏實(shí)實(shí)做好差生工作的溫亞娜老師，愛學(xué)生如同愛自己孩子的句紅娟老師，還有拖著病腿戰(zhàn)斗在教學(xué)一線、無怨無悔獻(xiàn)身教育的老教師：劉俊杰、劉艷……她們用自己的實(shí)際行動告訴了我們：守一份恬淡，不因飛塵而喪失清雅，守一份自信，不因喧囂而泯滅從容；她們用愛心架起了學(xué)生健康快樂成長的彩橋，微笑著注視學(xué)生走向勝利的彼岸。

愛澤杏壇紅，桃李滿天下！

第五篇：入手優(yōu)選創(chuàng)始人鄭澤群介紹

入手優(yōu)選創(chuàng)始人鄭澤群介紹

鄭澤群（Jacky），1976年出生，廣東潮汕人，1999年大學(xué)畢業(yè)，主修計(jì)算機(jī)通信工程專業(yè)，有17年互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)經(jīng)歷，13年電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，互聯(lián)網(wǎng)老兵，經(jīng)歷過中國第一代互聯(lián)網(wǎng)，對電子商務(wù)行業(yè)和移動互聯(lián)網(wǎng)有深刻理解和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，是移動營銷領(lǐng)域的實(shí)戰(zhàn)派大咖，2013年榮獲深圳國際商會電商精英獎，2014年榮獲微產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖獎，任多家電子商務(wù)協(xié)會和品牌企業(yè)的移動營銷高級顧問。

鄭澤群現(xiàn)擔(dān)任微購易的創(chuàng)始人，深圳市凡派網(wǎng)絡(luò)科技有限公司CEO，主要負(fù)責(zé)公司的戰(zhàn)略規(guī)劃，管理產(chǎn)品的研發(fā)與運(yùn)營工作。

2011年6月，鄭澤群創(chuàng)辦深圳市凡派網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，專注于電子商務(wù)軟件和解決方案的服務(wù)提供商。

2013年3月，凡派網(wǎng)絡(luò)推出微購易平臺，成為國內(nèi)第一家微信開發(fā)服務(wù)商。鄭澤群帶領(lǐng)微購易團(tuán)隊(duì)迅速成長為中國微電商營銷的第一品牌。幫助傳統(tǒng)行業(yè)向移動互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型升級，服務(wù)商戶超過30萬，全國合作伙伴和代理商超過1000家。

2015年9月，獲得賽馬資本3000萬人民幣的A輪投資，鄭澤群正帶領(lǐng)微購易著力打造移動營銷企業(yè)級服務(wù)和全球化移動社交電商平臺，并計(jì)劃在2017年啟動IPO，打造成為一家成功的上市公司。

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