第一篇：制作塑料椅子教案

制作塑料椅子教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.加深學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。

2.讓學(xué)生們學(xué)習(xí)用尺子畫(huà)椅子的平面圖。3.學(xué)會(huì)如何用塑料瓶制作椅子。

4.讓學(xué)生們將生活和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，將“家具”搬到手工室。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.提前讓學(xué)生們收集的廢舊塑料瓶。2.剪刀、尺子、筆等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.讓學(xué)生們回顧在之前的活動(dòng)中教師講過(guò)的環(huán)保知識(shí)，加深學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。

2.讓學(xué)生們積極動(dòng)腦思考一下我們平時(shí)扔掉的飲料瓶都可以拿來(lái)做哪些手工藝品。

3.告訴學(xué)生們教師可以用塑料瓶做椅子（學(xué)生們肯定不會(huì)想到還可以用塑料瓶做椅子），并將提前做好的成品給學(xué)生們看，讓學(xué)生們想親手制作的欲望更強(qiáng)烈。

4.教師給學(xué)生們講解制作過(guò)程并演示，還要提醒學(xué)生們?cè)诋?huà)平面圖的時(shí)候要認(rèn)真仔細(xì)，以免在沿線見(jiàn)塑料瓶的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤。5.學(xué)生們自己動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。6.展示作品，教師予以評(píng)價(jià)。

7.讓學(xué)生們把做好的椅子放在教師提前準(zhǔn)備好的“地毯”上，并讓

學(xué)生們想想自己家里面的客廳都有哪些家具，讓學(xué)生們發(fā)揮想象給“地毯”上添置一些其他的“家具”，將“家具”搬到手工室來(lái)。

四、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本次制作塑料椅子的步驟。

五、活動(dòng)總結(jié)：

本次活動(dòng)讓學(xué)生們更貼近生活，將生活與手工制作緊密聯(lián)系起來(lái)，效果不錯(cuò)。學(xué)生們又學(xué)會(huì)了一種環(huán)保的方法——將廢舊的飲料瓶制作成可供觀賞的小椅子。并讓學(xué)生們結(jié)合自己家中客廳的布置，將“地毯”上的家具添置的很齊全。讓學(xué)生在制作過(guò)程中也體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，更體會(huì)到了在欣賞自己勞動(dòng)成果是的成就感。

第二篇：制作塑料花教案

廢物利用——制作塑料花

活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠使學(xué)生了解塑料袋對(duì)環(huán)境的危害，并且學(xué)會(huì)用塑料袋制作塑料花。

2、過(guò)程與方法：使學(xué)生掌握用塑料袋做花的過(guò)程，并且由此學(xué)會(huì)其他廢物的利用，變廢為寶，能夠掌握一些手工方面的技能技巧，學(xué)會(huì)用一些手工工具。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：為學(xué)生建立起環(huán)保的心態(tài)，激發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情懷，以及對(duì)美好生活的向往和建造。重點(diǎn)難點(diǎn)：

本活動(dòng)重點(diǎn)為讓學(xué)生掌握塑料袋做花的過(guò)程及環(huán)保知識(shí)。難點(diǎn)為由此發(fā)現(xiàn)生活中其他的廢物并且能夠加以利用來(lái)美化生活。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天的巧手DIY課，老師給你們帶來(lái)了一樣好東西，看，這是什么？（展示塑料袋做的一束花），漂亮嗎？ 生：漂亮！

師：同學(xué)們可知道，這束花是老師自己的雙手做出來(lái)的哦，那么同學(xué)們能看出來(lái)這是用什么材料做成的嗎？

生：......（塑料袋、垃圾袋......）

師：有的同學(xué)看出來(lái)了，對(duì)了，這是塑料袋做成的花，這束花是多么的漂亮，我們可以把它擺放在客廳，也可以擺放在自己的房間，還可以自己做一束送給自己的好朋友，自己動(dòng)手做的禮物是多么的有心意呀，那么同學(xué)們想不想也學(xué)會(huì)用塑料袋來(lái)做花呢？生：想！接下來(lái)的巧手DIY課呢，我就來(lái)教大家怎么把用過(guò)的塑料袋，變廢為寶，做成美麗的花朵。（板書(shū)：制作塑料花）。

二、塑料袋的危害

塑料袋是我們生活中很常見(jiàn)也經(jīng)常用的東西，有了塑料袋，我們的生活真方便呀，早上同學(xué)們?cè)趯W(xué)校門(mén)口買(mǎi)早餐，一個(gè)餅要用塑料袋，一杯豆?jié){也要用塑料袋。在同學(xué)們的家里，買(mǎi)菜要用塑料袋，逛超市要用塑料袋.....塑料袋真是處處可見(jiàn)。塑料袋是方便了我們的生活，但是往往這些塑料袋被我們使用過(guò)后都是隨手丟棄，現(xiàn)在，每個(gè)同學(xué)算一算，自己一天大約要丟幾個(gè)塑料袋呢？

學(xué)生......師：老師做了一下統(tǒng)計(jì)，我看同學(xué)們一天平均要丟棄兩個(gè)塑料袋，咱們班這么多人，假如每天每個(gè)人丟棄兩個(gè)塑料袋，那一天丟棄多少個(gè)呢？全校呢？全國(guó)呢？全國(guó)這么多小朋友，假如每人每天丟棄兩個(gè)塑料袋，天長(zhǎng)日久，那將會(huì)是多么大的一座塑料袋大山啊，再加上我們平時(shí)家里丟棄的塑料袋，這多么的污染環(huán)境呀！

我們到超市或者市場(chǎng)購(gòu)物，都會(huì)用這種塑料袋來(lái)裝東西，有時(shí)候回家以后這些塑料袋成了我們家的垃圾袋，來(lái)裝垃圾，對(duì)不對(duì)？那你們知道那些垃圾又到哪里去了？ 垃圾回收以后，有的可以回收，再利用，剩下的不能再利用的就采用衛(wèi)生填埋的方法，把它們埋到土里，而象我們以前使用的塑料袋，埋到土里以后很多年都無(wú)法降解，對(duì)氣體、土壤和環(huán)境造成了很大的危害。亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi)；動(dòng)物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。若把塑料直接進(jìn)行焚燒處理，會(huì)產(chǎn)生有毒的氣體，損害我們的健康。而且普通的垃圾像紙啊，很短時(shí)間內(nèi)就會(huì)分解，成為土壤的一部分，但是塑料袋很難分解。廢塑料隨垃圾填埋不僅會(huì)占用大量土地,而且被占用的土地長(zhǎng)期得不到恢復(fù),影響土地的可持續(xù)利用.進(jìn)入生活垃圾中的廢塑料制品如果將其填埋,200年的時(shí)間不降解,完全降解需要1000年。1000年呀同學(xué)們，也就是說(shuō)我們?nèi)拥倪@一座塑料袋大山，需要一千年才能完全分解消失，怪不得現(xiàn)在我們見(jiàn)到的垃圾，大多都是各種各樣的塑料袋呢！

三、研究探討：

那么該怎么減少這種垃圾袋的環(huán)境污染呢，首先，就是盡量少用塑料袋，盡量用紙袋或者布袋，而且要反復(fù)利用。下面我就給同學(xué)們出道題，假如我們班的同學(xué)每人每天少扔一個(gè)塑料袋，那么一個(gè)星期會(huì)少用多少個(gè)呢？學(xué)生......那加入全國(guó)有4億小朋友，都每天少扔一個(gè)，那一天可以少扔多少個(gè)呢？生：4億個(gè)，對(duì)，兩天呢？生：8億個(gè)。

師：照這樣天長(zhǎng)日久的積累下去，那我們就會(huì)少很多座塑料大山呢。那我們不扔塑料袋，家里真的有了廢舊的塑料袋，我們?cè)趺崔k呢？可以拿它來(lái)廢物利用，讓它變廢為寶，這樣既不污染環(huán)境，又能美化我們的生活，比如說(shuō)做成這樣的塑料袋花。（展示花束）。

四、如何制作塑料花

師：首先我們看一看要準(zhǔn)備的工具

1、各種顏色的廢舊塑料袋

2、竹簽

3、剪刀

4、雙面膠

5、棉線

6、塑料飲料瓶

那么如果用這些材料和工具做成好看的花束呢？我把這個(gè)過(guò)程分為四個(gè)步驟：折、剪、繞、整理

具體如何做，下面同學(xué)們可要看仔細(xì)了，老師來(lái)動(dòng)手給你們師范一遍。（教師邊師范邊講解注意要點(diǎn)）

1、在折之前要注意，把袋子的提手減掉，底去掉，展平。

2、剪的時(shí)候注意不要讓花瓣之間斷開(kāi)，有一點(diǎn)相連的地方。

3、繞的時(shí)候注意最里層要繞的低一點(diǎn)，越外層越高。

4、最后再整理一下。用綠色的塑料袋剪兩片葉子，剪一條綠色繞在竹簽上當(dāng)做花桿。看，一支漂亮的花就做好了！

最后我們?cè)賮?lái)做花瓶。把這個(gè)塑料飲料瓶從中間這樣剪開(kāi)，然后做一下裝飾，一個(gè)簡(jiǎn)單又漂亮的花瓶也做好了。我們多做一些花，像這樣，把這些花插在我們自己做的花瓶里，一束漂亮的花就做好了。我們可以把這束花擺放在家里，美化自己的生活環(huán)境，還可以送給朋友表達(dá)自己的心意。多么神奇呀，我們把本來(lái)該扔掉的塑料袋變成了這么美麗的花朵呢。

五、學(xué)生制作

師：同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎？接下來(lái)我們就開(kāi)始制作吧!學(xué)生制作，教師指導(dǎo)

六、作品展示與評(píng)價(jià)

同學(xué)們的花做的太漂亮了，我們來(lái)互相看一看吧。（學(xué)生評(píng)價(jià)，自評(píng)、他評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合）

七、拓展與總結(jié)

同學(xué)們，這次我們學(xué)會(huì)了把塑料袋變成寶貝，用塑料袋做花，保護(hù)了環(huán)境，同時(shí)還美化了生活，其實(shí)在我們的生活中還有很多其他的廢物也可以加以利用，同學(xué)們來(lái)想一想還有什么呢？

學(xué)生：......(紙、布頭。。。）

希望同學(xué)們以后都能把生活中的廢物加以合理的利用，來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，同時(shí)美化我們的生活。

第三篇：《易拉罐小制作--椅子》

《易拉罐小制作--椅子》說(shuō)課稿 雙山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 褚琴初

一、說(shuō)教材：

用易拉罐制作椅子，是“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，它是由剪、折、卷、扎相結(jié)合的鋁片加工藝術(shù)，其操作簡(jiǎn)單易學(xué)，作品的裝飾性和藝術(shù)性很強(qiáng)，給欣賞者以美的感受，能給我們的生活增添許多樂(lè)趣。

二、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生喜歡勞技課，樂(lè)于動(dòng)手，容易對(duì)自己感興趣的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望，并進(jìn)行大膽嘗試。具有一定的觀察能力，在教師的引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)事物的不同特征，自我表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，也有幫助別人的愿望，但是卻不懂得幫助的策略和方法。對(duì)生活的觀察、記憶有一定的基礎(chǔ)，但往往流于概念。愿意與任何人合作，但又是缺乏合作的有效性。掌握了簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)、制作方法，但缺乏仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，尤其是著急于在其他同學(xué)做完的時(shí)候，也不管自己剪得怎樣，就著急將作品向同學(xué)展示。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：（1）用探究、合作的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)切割罐身，學(xué)會(huì)開(kāi)條、扎接、卷圈。（2）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。

2、過(guò)程與方法：精心操作，體驗(yàn)用易拉罐制作小椅子模型的過(guò)程。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立變廢為寶意識(shí)，體會(huì)成功的快樂(lè)愉悅，激發(fā)創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)是：設(shè)計(jì)椅子。教學(xué)難點(diǎn)是：椅子創(chuàng)作。

三、說(shuō)教法

本課的教學(xué)過(guò)程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是作為學(xué)生引導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的灌輸者?；谝陨衔覍?duì)教材的理解和分析，因此本節(jié)課的基本設(shè)計(jì)思路就是教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲和求知欲，我采用的方法：情景創(chuàng)設(shè)發(fā)、觀察欣賞、演示法、分析比較法。

四、說(shuō)學(xué)法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。我采用人性化的方法指導(dǎo)，通過(guò)啟發(fā)教給學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、看、做的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在思維真正獲得解放的狀態(tài)下自然會(huì)展開(kāi)想象進(jìn)入勞動(dòng)創(chuàng)作的境界。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

為了使學(xué)生順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：（1）觀察提問(wèn)、激發(fā)興趣

因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開(kāi)始，讓學(xué)生觀察后回答問(wèn)題，了解椅子組成部分。為后面的設(shè)計(jì)做好鋪墊，引出本課課題—《易拉罐制作---椅子》

（2）掌握制作方法技巧

通過(guò)多媒體課件播放，采用觀察法進(jìn)行分析歸納，掌握制作要領(lǐng)。（3）探索實(shí)踐作業(yè)

為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，示范并引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

（4）展示欣賞評(píng)價(jià) 在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。

1.自評(píng)：讓學(xué)生把自己的作品放在展示臺(tái)上展示，說(shuō)說(shuō)自己的作品，覺(jué)得自己的作品什么地方制作的棒？

2.互評(píng)：學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶?，讓他們?cè)诠餐膮⑴c過(guò)程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力，在互評(píng)時(shí)應(yīng)多說(shuō)好的方面，說(shuō)不好的時(shí)候要委婉些。

3.教師點(diǎn)評(píng)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，在學(xué)生互評(píng)的過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定學(xué)生的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自?xún)?nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。

（5）課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸

好的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了“拓展延伸”這一環(huán)節(jié)，最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)。

2013.5.23

第四篇：塑料廣告字制作工藝

塑料廣告字制作工藝

來(lái)源:http//:

在廣告行業(yè)的發(fā)展，各個(gè)廣告載體都少不了廣告字，因?yàn)楸仨氂袕V告字才能體現(xiàn)出這個(gè)公司的名字，及宣傳內(nèi)容。廣告字制作也是不可忽視的，只有它的才能體現(xiàn)出整體的效果。廣告字一般分為金屬字和塑料字兩種。那么由廣告買(mǎi)賣(mài)網(wǎng)為大家介紹下塑料廣告字制作工藝。

塑料字按其造型分，標(biāo)準(zhǔn)有三種

一： A ：平鼓字 B ：尖鼓字 C ：圓鼓字

其它的造型基本上都是從這三種演變過(guò)來(lái)的。譬如尖鼓可演變菱形、圓鼓可演變弧形，只是刀具的選擇、下刀的深淺不同，字的造型也就截然不同。

二：平鼓字的制作及要求：把所要的字樣用復(fù)印紙描在密度板上，四邊各留 5cm，用手動(dòng)雕刻機(jī)安上相應(yīng)的直刀，沿字的外線開(kāi)出模具(內(nèi)部走里線，其它走外線)。模具開(kāi)出后，用銼刀把模具挫平整。然后再用銼刀和砂紙把字的陰陽(yáng)模各邊及各角磨成圓弧狀，一定要圓滑、均勻，最后用砂紙磨平。也可用電腦雕刻機(jī)刻模具，加夠高度后高棱角處理圓滑即可。三：尖鼓字的制作及要求：第一步：同平鼓字的制作方法相同，只是各邊及各角暫不磨成圓弧狀。第二步：加高、成型。根據(jù)字的大小、筆劃的寬窄(以最寬筆劃算，從第二層算起劃一條中間線看兩側(cè)的傾斜度是否為 90 度直角，以此角來(lái)定位加高的厚度，然后選擇適當(dāng)?shù)?45 度斜角刀安在多功能銑床上，字面朝下開(kāi)出尖鼓來(lái)，用 502 膠水或三秒膠水在打出尖漸漸的各部位滴上膠水，使其堅(jiān)硬些不至于壓制時(shí)損壞模具，沒(méi)有出現(xiàn)尖的部位，該加高的加高，該修理的修理到位，特大字買(mǎi)不到刀具只能手工來(lái)做，修理成形。

四：圓鼓字的制作及要求：第一步：同平鼓字的制作方法相同，只是各邊及各角暫不磨成圓弧狀。第二步：加高、成型。所加高的厚度要跟字的大小成比例、協(xié)調(diào)一致做出來(lái)的東西才美觀，步驟與尖鼓字制作大致相同，只是刀具用的是圓角刀。

五、塑料燈箱底板的制作要求、底板的陽(yáng)模四邊要處理圓滑、四角要磨成圓弧度和傾斜度(即四角上窄下寬)，以方便脫模。、底板的陰模底部用砂紙磨一下即可，角度不要太大，這樣可以縮小兩塊底板拼接時(shí)的縫隙。

六、塑料燈箱底板模具的計(jì)算方法

塑料燈箱底板模具的計(jì)算方法有兩種情況，此兩種算法針對(duì)于等份分割成若干塊的底板而言。

第一種情況：模具橫向或豎向分割成若干塊的算法如下：、用總長(zhǎng)度減掉底板兩側(cè)的留邊尺寸等于剩下要制作模具的總長(zhǎng)度、用剩下要制作模具的總長(zhǎng)度除以等份分割的塊數(shù)等于要制作底板模具的尺寸3、用總寬度減掉底板兩側(cè)的留邊尺寸等于要制作底板模具的尺寸、把 2 算出的尺寸減掉 5 毫米，是兩塊底板拼接時(shí)縫隙的損耗(也就是拼接不嚴(yán)的損耗)、最后總尺寸的長(zhǎng)短，由成型后的多塊塑料底板拼接在一起后，在底板的兩側(cè)邊上找。第二種情況：模具橫、豎向均全部分割成若干塊時(shí)的算法如下：、用總長(zhǎng)度減掉底板兩側(cè)的留邊尺寸等于剩下要制作模具的總長(zhǎng)度、用剩下要制作模具的總長(zhǎng)度除以等份分割的塊數(shù)等于要制作底板模具的尺寸、用總寬度減掉底板兩側(cè)的留邊尺寸等于剩下要制作模具的總寬度、用剩下要制作模具的總寬度除以等份分割的塊數(shù)等于要制作底板模具的尺寸、把 2 和 4 算出的尺寸分別減掉 5 毫米，是兩塊底板拼接時(shí)縫隙的損耗(也就是拼接不嚴(yán)的損耗)、最后總尺寸的長(zhǎng)短，由成型后的多塊塑料底板拼接在一起后，在底板的兩側(cè)邊上找。

七、成型后的塑料字和底板的留邊尺寸、成型后的塑料字在不同的情況下的留邊尺寸有三種情況：

A ：字與底板拼接時(shí)，留 3 毫米左右的邊。

B ：字單獨(dú)做箱體時(shí)，留 1 公分左右的邊。

C ：字壓制后需要人工再?lài)鷰坠值倪叄值牧暨叧叽鐬?5 毫米左右。、底板的留邊尺寸在 2 至 3 公分左右。

八、字粘接底板后的鏤空、第一步：把粘好字的底板反過(guò)來(lái)放在陰模上，底部放一個(gè)日光燈管照明。、第二步：燈光發(fā)光后，可以看到字的空心部位，用手電鉆把需要鏤空的地方鉆個(gè)比修邊刀刀刃直徑略大點(diǎn)的孔，然后在木工修邊機(jī)上安上修邊刀，放進(jìn)鉆好的孔中間位置(刀下進(jìn)的深度的略大于板材的厚度)，戶(hù)外道旗制作 進(jìn)行鏤空。

以上內(nèi)容就是塑料廣告字制作工藝的詳細(xì)介紹，希望能夠幫助大家做出漂亮的廣告字。如果想了解更多廣告制作方面的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊廣告制作專(zhuān)題

第五篇：椅子教案

一、導(dǎo)入

看，盧老師給大家?guī)?lái)了什么？你是怎么看出來(lái)的？你真了不起，一下子就看出了這把椅子的構(gòu)造！同學(xué)們?cè)倏磧砂岩巫雍显谝黄鹩肿兂闪耸裁丛煨停浚ê├蠋煹脑O(shè)計(jì)靈感就來(lái)自蝴蝶。

椅子是我們生活中必不可少的一樣物品。隨著時(shí)代的發(fā)展，在現(xiàn)代技術(shù)的引導(dǎo)下，椅子設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出了各種造型不同的椅子，下面老師帶大家去椅子家具城看一看，請(qǐng)你仔細(xì)觀察你都看到了哪些不同造型的椅子，并說(shuō)說(shuō)你的感受！

這些椅子的造型都很新穎別致，它們都是造型別致的椅子。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《造型別致的椅子》。

二、新授課

1、椅子歷史

在過(guò)去漫長(zhǎng)的時(shí)間里，我們的祖先都是以席地而坐的方式生活，而席子就是當(dāng)時(shí)的坐具，這也就是席地而坐一詞的由來(lái)。

隨著西域通道的開(kāi)通，東西方貿(mào)易的往來(lái)，一些外來(lái)家具逐漸引入，使我們的椅子造型不斷改善、不斷完善。

2、椅子陳列室

不同時(shí)代、不同國(guó)家、不同文化背景下制作的椅子，不論是在風(fēng)格、造型，還是在材料和裝飾手法上都有著很大的差異。讓我們走進(jìn)椅子陳列室，去看一看那些經(jīng)典時(shí)尚的椅子吧！

1）我國(guó)明清時(shí)期的圈椅、交椅、太師椅，說(shuō)說(shuō)這些椅子的風(fēng)格。）法國(guó)路易十五扶手椅，（典雅、華麗、莊重）十八世紀(jì)貴族們十分偏愛(ài)椅子，于是涌現(xiàn)出一批造型優(yōu)美、坐感舒適的新的坐椅形式。它們將藝術(shù)與功能完美地結(jié)合在一起，形成了流芳百世的洛可可式家具。3）紅藍(lán)椅

里特維特設(shè)計(jì)的紅藍(lán)椅，擺脫了傳統(tǒng)風(fēng)格家具的影響?？勘碁榧t色，坐墊為藍(lán)色，木條為黑色，木條的端為黃色。帶給你什么感受？（時(shí)尚、個(gè)性、大方）是的，它與眾不同的現(xiàn)代形式，即使到了今天，也能夠不斷喚起人們對(duì)抽象表現(xiàn)的現(xiàn)代感。

3、看了以上幾款經(jīng)典的椅子，想一想是不是所有的椅子都是四個(gè)腳落地呢？你能舉出例子嗎？

經(jīng)典的“S、T”形鋼管椅改變了椅子著地的方式

利用金屬材料的強(qiáng)度，可以設(shè)計(jì)出這樣結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔的椅子。T型的底部結(jié)構(gòu)，能夠起到支撐和穩(wěn)定人體的作用。

4、綜合探索

1)為什么椅子有高有低？（根據(jù)人們不同身高而設(shè)計(jì)的椅子的高度）為什么有的椅子還有弧度和傾斜角度，想想這些細(xì)小變化的作用？ 設(shè)計(jì)師會(huì)結(jié)合人體的尺度設(shè)計(jì)椅子的坐高、座寬、座面深以及座面與靠背夾角，讓人們坐上去感覺(jué)更舒適，體現(xiàn)了以人為本的設(shè)計(jì)理念。2）談感受

你對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生可以有哪些不滿意的地方？可以如何改進(jìn)？ 3)探究椅子各部分造型與椅子功能的關(guān)系

計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖。

出示課件圖片（裁判椅、圈椅、仿生椅等）討論回答。1）這把椅子的靠背與扶手為什么設(shè)計(jì)成一體的造型？

圈椅的靠背與扶手連在一起就像半個(gè)圈，這樣的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，而且當(dāng)人坐靠的時(shí)候，大臂和手肘都能得到很好的放松。2）這款椅子的設(shè)計(jì)更為巧妙？

打開(kāi)后可以當(dāng)桌子，起到節(jié)省空間的作用，大大提高了它的利用性

3）猜一猜這款的造型是什么？你覺(jué)得這款椅子有什么好處？ 這是一款高跟鞋椅，并且可以放倒使用，增加了椅子的實(shí)用性和空間的利用性

4）裁判座椅的椅腿為什么設(shè)計(jì)的很長(zhǎng)？ 方便裁判觀察賽場(chǎng)的情況，做出公正的評(píng)判。

5）這把座椅的造型像不像一只可愛(ài)的蜜蜂呢？如果它的靠背設(shè)計(jì)成三角形或者設(shè)計(jì)成方形呢？（三角形靠著不舒服，方形靠背不美觀。）6）欣賞完這么多的椅子，你能總結(jié)一下現(xiàn)代椅子的特點(diǎn)是什么嗎？發(fā)表一下你的看法。

板書(shū)

舒適 實(shí)用 美觀

7）在設(shè)計(jì)椅子造型的時(shí)候，還需要考慮哪些因素呢？ 想想設(shè)計(jì)師是為哪個(gè)房間設(shè)計(jì)的蜜蜂椅呢？

會(huì)議廳，顯然不合適，與會(huì)議廳嚴(yán)肅的氣氛不符合，把它移到兒童房呢？看上去多么和諧呀！所以，我們?cè)谶M(jìn)行椅子設(shè)計(jì)造型的時(shí)候，還要考慮是否與周?chē)h(huán)境相融合，體現(xiàn)美觀。

三、示范 時(shí)尚兒童椅

四、欣賞學(xué)生作品

五、討論：說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)構(gòu)思

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你的靈感有沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)呢？你想為誰(shuí)設(shè)計(jì)椅子？設(shè)計(jì)什么造型的椅子呢？

六、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)一款新穎有創(chuàng)意的椅子。

七、評(píng)價(jià)展評(píng) 展示介紹自己的作品。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法。

指導(dǎo)學(xué)生從哪些方面評(píng)價(jià)。

八、總結(jié)拓展

我們還能用其他方式來(lái)做一把椅子的模型嗎？讓我們一同來(lái)欣賞一下吧！回家也可以和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做，下節(jié)課我們一同來(lái)分享！