第一篇：造型別致的椅子教案

第十五課 造型別致的椅子

教學目標：

知識與技能：學生要了解椅子的相關(guān)知識及設計的基本原則。用繪畫剪貼的方法設計一把造型別致的椅子。

情感態(tài)度價值觀：學生通過學習使其創(chuàng)新思維能力以及設計能力得到培養(yǎng)；使學生關(guān)注生活，熱愛生活，養(yǎng)成嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。學習重難點：

學習重點：了解椅子的基本造型和功能等相關(guān)知識，設計出造型和功能有機結(jié)合的椅子。學習難點：創(chuàng)新地設計椅子，體現(xiàn)功能性、實用性與審美性的巧妙結(jié)合。教學過程設計

1、課前準備：搜集有代表性的經(jīng)典椅子作品并讓學生出示課前搜集的椅子圖片讓寫生交流椅子的功能和特性。

談心得：椅子伴隨著我們生活的每一天，特別是作為學生的我們每天都坐在椅子上聽課、寫作業(yè)。說一說，你對現(xiàn)在的課椅最滿意的地方是哪里？最不滿意的又是哪里？板書：造型別致的椅子。

2、講授新課（1）學生交流搜集的相關(guān)圖片，了解中國椅子的歷史。漢代以前，人們是席地而坐的，隨著西域商路的開通，椅子作為外來家具最先引入，后來出現(xiàn)了叫椅、圈椅、官帽椅等。

（2）探究經(jīng)典設計之美。椅子是最主要的家具之一，與人類生活和工作緊密聯(lián)系

許多設計大師都對椅子情有獨鐘，并以椅子為主題設計了許多經(jīng)典作品。觀看課件中椅子的經(jīng)典設計，交流感受。通過分析課件中《紅藍椅子》、《潘頓椅》、《螞蟻椅》、《扭動靠背椅》等作品，用經(jīng)典的設計啟發(fā)學生在設計中創(chuàng)新表達自己的設計想法。引導學生正向遷移設計知識。學生在互相交流中，簡要了解椅子在我國的歷史，增強學生的文化傳承。（3）認知設計分析椅子：請同學們小組合作，分析椅子的圖片資料，將圖片分組

思考探究椅子的造型和功能特點。

思考問題：這些椅子在造型上有什么不同？具有哪些特點？這樣的設計能滿足人們

哪些需求？你認為這樣的椅子是為哪些人設計的？（4）動手實踐量一量

提問：椅子的結(jié)構(gòu)主要由哪些部分組成？（椅面、椅背、椅腿），量一量椅子各部分的尺寸（學生測量課椅的座高、座寬、座深等尺寸），說說你有什么發(fā)現(xiàn)，對你設計椅子有什么幫助。

（5）建構(gòu)方法表現(xiàn)椅子：觀察椅子的不同設計，在視覺沖擊下思考椅子設計問題。結(jié)合課件和圖片，提出問題：它只是一把椅子嗎？你能看出設計師借鑒了生活和自然界中的什么嗎？

（6）示范繪制設計圖。從椅子的不同角度展示設計，標注并撰寫設計說明。作業(yè)設置：

1、請你用繪畫或者剪貼的方法設計一把造型別致的椅子。

2、請你標出設計椅子的尺寸、材料。

3、請在 “產(chǎn)品說明書” 中寫出產(chǎn)品說明、產(chǎn)品名稱、設計師等。

剛才老師給你們的媽媽設計了一把造型別致的休閑椅，老師也給女同學和男同學設計了造型獨特的椅子，你們喜歡嗎？這把剪貼出來的立體椅子用了編、卷、鏤空剪紙等方法，希望你在制作的時候也能夠用上這些方法。

４.誰來說一說你想設計一款什么造型的椅子？ 5.學生設計椅子、教師輔導。輔導要點：

鼓勵學生大膽想象設計。提示構(gòu)圖應飽滿。

提示線條應豐富、剪貼的方法應多樣性。提示學生標注尺寸、材料及產(chǎn)品說明書。交流評述

學生自評、互評，說一說自己設計的椅子和其他同學設計的椅子不同之處，與同學交流設計意圖。拓展延伸：

介紹廢舊材料制作的椅子，鼓勵學生課后用廢舊材料設計一把造型別致的椅子。教學反思：

第二篇：造型別致的椅子教案

造型別致的椅子

教學目標：

1.了解一些設計原則，了解椅子的文化、結(jié)構(gòu)、功能、風格。2.能設計一把美觀又實用的椅子。

3.培養(yǎng)學生關(guān)注生活的意識，感受美術(shù)與生活的關(guān)系。．教學重難點： 1.教學重點：

（1）.了解椅子的結(jié)構(gòu)、功能、造型。

（2）.能設計一把美觀又實用的椅子。設計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學原理。2．教學難點：

（1）.設計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學原理。．教學媒體：

生備：課前搜集椅子的資料。課前進行社會調(diào)查：生活中的椅子有什么樣的、有特色的、存在問題。．課時安排： 2課時 第一課時 一．教學目標：

1.了解一些設計原則，了解椅子的文化、結(jié)構(gòu)、功能、風格。2.能設計一把美觀又實用的椅子。

3.培養(yǎng)學生關(guān)注生活的意識，感受美術(shù)與生活的關(guān)系。二．教學重難點： 1.教學重點：

（1）.了解椅子的結(jié)構(gòu)、功能、造型。

（2）.能設計一把美觀又實用的椅子。設計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學原理。2．教學難點：

（1）.設計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學原理。三．教學媒體：

生備：課前搜集椅子的資料。課前進行社會調(diào)查：生活中的椅子有什么樣的、有特色的、存在問題。四．教學過程：

（一）導入：從調(diào)查引發(fā)設計欲望，從現(xiàn)實激發(fā)學生思考。談話：課前讓大家對椅子進行了社會調(diào)查。匯報。

談談你對椅子有什么感觸、希望等。

（二）.學習設計知識。談話：針對這些現(xiàn)狀你有什么想法？你能解決嗎？ 班上交流。師補充引發(fā)思考。

下面我們每個人都來設計一把椅子，看誰的設計最能贏得消費者。

想想設計要考慮什么？（使用者、造型、顏色、材料、功能、科學實用等。）欣賞課本中的作品，和同桌交流設計思路。班上交流幾個設計思路，教師引導，其他學生改進?？偨Y(jié)：強調(diào)設計的科學實用性，獨特風格。下面把你的想法用圖紙表現(xiàn)出來。

（四）.生畫設計圖。下邊我們也來設計。

打開課本講畫圖要求：清晰畫出設計想法，必要的文字說明。教師出示多角度的畫法。講解要點。學生畫設計圖。五．板書設計：

造型別致的椅子

使用者、造型、顏色、材料、功能、科學實用等。第二課時 一．教學目標： 1.鞏固所學知識。

2.培養(yǎng)學生關(guān)注生活的意識，感受美術(shù)與生活的關(guān)系。二．教學重難點： 1.教學重點：

（1）.了解設計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學原理。2．教學難點：

（1）.設計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學原理。三．教學媒體：

生備：課前搜集椅子的資料。課前進行社會調(diào)查：生活中的椅子有什么樣的、有特色的、存在問題。四．教學過程：

（一）.繼續(xù)完成繪圖、涂色，展示介紹自己的作品。學習評價方法。指導學生從哪些方面評價。板書。小組展示，介紹。評價。

（二）.課后延伸：總結(jié)學習方法。談話：設計時應注意什么？ 回憶。五．板書設計：

造型別致的椅子 結(jié)構(gòu)、造型、材料、科學、實用、風格等。

復備及反思

（一）導入：從調(diào)查引發(fā)設計欲望，從現(xiàn)實激發(fā)學生思考。談話：課前讓大家對椅子進行了調(diào)查。匯報。

談談你對椅子有什么感觸、希望等。

（二）.設計知識。

談話：針對這些現(xiàn)狀你有什么想法？你能解決嗎？ 班上交流。師補充引發(fā)思考。

下面我們每個人都來設計一把椅子，看誰的設計最能贏得消費者。

回憶設計要考慮什么？（造型、顏色、圖案裝飾、材料、功能、尺寸、科學實用等。）欣賞課本中的作品，和同桌交流設計思路。班上交流幾個設計思路，教師引導，其他學生改進?？偨Y(jié)：強調(diào)設計的科學實用性，獨特風格。下面把你的想法用圖紙表現(xiàn)出來。

（四）.生畫設計圖。下邊我們也來設計。

打開課本講畫圖要求：清晰畫出設計想法，必要的文字說明。教師出示多角度的畫法。講解要點。學生畫設計圖。繼續(xù)完成繪圖、涂色，展示介紹自己的作品。學習評價方法。指導學生從哪些方面評價。板書。小組展示，介紹。評價。

（三）.課后延伸：總結(jié)學習方法。談話：設計時應注意什么？ 回憶。五．板書設計：

造型別致的椅子

造型、顏色、圖案裝飾、材料、功能、尺寸、科學實用等。

六．課后反思：

本課教學設計基本合理，較大調(diào)動了學生設計的積極性，設計的椅子基本合理。但學生設計的功能缺乏創(chuàng)新、缺乏針對性、實用性。這說明本課在功能的引導上缺乏正面的例子，否則學生就會模仿例子的思路進行設計了。本課從講評環(huán)節(jié)可以看出學生的設計及繪圖的優(yōu)點和問題。在造型上主要問題是椅子上的豎線，學生容易畫成傾斜了，在這時教師及時講解透視變化，增長透視知識。本課在講評時，沒有及時講解。

第三篇：15 造型別致的椅子（范文模版）

造型別致的椅子

尊敬的各位評委老師大家上午好 我是今天的三號考生，我今天說課的題目是造型別致的椅子。

接下來我將從教材分析 學情分析 教法學法 教學過程及板書設計五部分來說。

一 學情分析本課是選自人民美術(shù)出版社小學美術(shù)五年級上冊的第15課《造型別致的椅子》，本課是屬于設計應用領(lǐng)域，進一步培養(yǎng)學生的設計意識，創(chuàng)新精神及動手能力，為學習工業(yè)設計打下理論基礎。

教學目標

根據(jù)課程標準我將從三個維度確定我的教學目標。

1知識與技能目標 了解椅子的相關(guān)知識及設計的基本內(nèi)涵，并能自行設計。

2過程與方法目標通過觀察分析，小組合作探究椅子的基本結(jié)構(gòu)與造型，理解功能。情感態(tài)度與價值觀目標 通過分析觀察培養(yǎng)分析創(chuàng)造能力，關(guān)注生活熱愛生活。

根據(jù)教學目標確定如下的重點難點。

重點了解椅子的基本造型與功能等相關(guān)知識，能夠自行設計。難點 理解椅子的功能性，實用性及審美性。

二學情分析 五年級的學生是想象力和創(chuàng)造力最豐富最活躍的時期，針對這一特點來培養(yǎng)學生對美的感受能力和創(chuàng)造藝術(shù)的能力。

三教法學法 為了創(chuàng)設輕松愉悅的課堂氣氛我將采用談話法，演示法，引導發(fā)現(xiàn)法。學法采用同桌間的合作學習，小組討論學習，來提高學生的自學能力。

四教學過程根據(jù)教學目標及教材內(nèi)容我設計了如下教學環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié) 問題導入 展示一張?zhí)拼囊巫犹岢鰡栴}：你們知道這是一件什么古董嗎？引導學生回答。接著出示多幅圖片，引導學生了解不同時期的椅子，激發(fā)學生對椅子的熱愛。

第二環(huán)節(jié) 探究新知 為了攻破教學中的重點及難點我將從三個模塊探究。

模塊1 【感知】提出問題：你們都在那見過椅子呀？引導學生思考，自述。培養(yǎng)學生形成對椅子的初步印象。培養(yǎng)學生自主探究的能力。

模塊2 【結(jié)構(gòu)】提出問題：這么多椅子它么都有什么共同特點？引導學生觀察，對比，同桌間相互交流討論得出【由椅子背 椅子面 椅子腳構(gòu)成】適時板書畫出椅指出結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學生的觀察能力。

模塊3 【功能】回歸教材，欣賞圖片，提出問題：這些椅子的背 面 腳 造型上有什么變化。引導學生通過觀察 對比發(fā)現(xiàn)功能不同，從而培養(yǎng)學生的觀察能力和交流合作能力。

第三環(huán)節(jié) 鞏固練習根據(jù)所學內(nèi)容自行設計一把椅子。來鞏固所學的新知識。第四環(huán)節(jié) 課堂小結(jié) 引導學生自行回顧總結(jié)，以此了解學生知識的掌握情況。第五環(huán)節(jié) 課后作業(yè) 選取一把你最喜歡的椅子分析其功能，培養(yǎng)學生應用知識的能力。第五板書設計我的板書設計力求簡潔明了，圖文并茂，并且能夠突出本節(jié)課的重點及難點內(nèi)容。

造型別致的椅子

一 感知 二 結(jié)構(gòu) 三 功能

以上就是我今天說課的全部內(nèi)容。謝謝

第四篇：造型別致的椅子教學設計

造型別致的椅子

新課標思想：

本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學內(nèi)容，旨在使學生了解椅子的結(jié)構(gòu)及設計造型別致的椅子。通過學習開闊學生的視野，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)，使學生關(guān)注生活、熱愛生活，認識以人為本的設計思想。教學目標：

1.知識與技能：

了解椅子的相關(guān)知識及設計的基本內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的設計及動手操作能力。

2.過程與方法：

通過運用多媒體演示，分析講解、探究等方法培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)新思維能力以及設計能力。創(chuàng)作出造型新穎、美觀、大方、實用性強的作品。

3.情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，通過設計和動手操作體驗椅子的造型藝術(shù)。教學重點：

椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識。教學難點：

如何設計一款造型別致的椅子。教學準備：

課件、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。課時安排：

1課時 教學過程：

一、導入：

游戲：用橡皮泥捏椅子。

學生用手中的泥快速捏椅子。

二、新授：

（一）說一說

提問：椅子由哪幾部分組成？它們各有什么功能？

小結(jié)：椅子由靠背部分（椅子背）、座部分（椅子面）、支撐部分（椅子腿）部分組成。

（二）想一想 1.體驗

放三把高低不同的椅子，讓學生坐在椅子上嘗試感受。提問：（1）你覺得這三把椅子哪一把舒適？為什么？

（2）從舒適角度看，椅角、椅面和椅背我們還應該注意什么？ 小結(jié)：A、椅腳：應等于小腿長度，坐下后小腿自然下垂，腳掌正好落地。

B、椅面：以坐為主的椅子，座面深度應該等于大腿的長度，坐下后膝關(guān)節(jié)的彎處正好到椅邊。

C、椅背：最好能對腰、背和頸部起到全部或者部分的承托作用。

2.探究

看書P38頁作品。

提問：一張完整的設計圖應該有哪些內(nèi)容？ 小結(jié)：外形設計、尺寸、功能介紹。

（三）看一看 欣賞別致的椅子圖片。

提問：這些椅子你喜歡嗎？喜歡它哪里？ 出示課題：造型別致的椅子。

（四）出示學習目標。

三、創(chuàng)作：

1、出示作業(yè)要求：設計一把造型美觀而且實用的椅子。注意：畫好后注意標明尺寸和功能。一定要別致噢！

2、學生創(chuàng)作，教師巡回指導。

四、作業(yè)展評

讓學生展示作品并介紹。

五、課后延伸：（課件展示）

1、了解椅子的發(fā)展與起源。

2、欣賞古代椅子的圖片。

第五篇：造型別致的椅子說課

《造型別致的椅子》說課

尊敬的各位評委大家好！

我說課的內(nèi)容是人美版五年級美術(shù)上冊第15課《造型別致的椅子》，我準備從教材分析、學生情況、教學目標、教法學法、教學程序、板書設計等幾個方面談談我對本課的整體教學設計。

一、說教材

本課屬于“設計 應用”學習領(lǐng)域。本課旨在透過椅子的設計，使學生了解椅子的相關(guān)知識、設計的基本內(nèi)涵及設計方法，促使學生進一步建立“物以致用”的設計思想；引導學生從造型與功能的關(guān)系出發(fā)，大膽創(chuàng)新椅子的造型、媒材和色彩，盡可能使自己的設計具有創(chuàng)造性、實用性和審美性；通過藝術(shù)實踐，建構(gòu)設計與工藝的基本技巧，培養(yǎng)與他人交流設計作品及意圖的能力，樹立用設計改善環(huán)境與生活的信心，同時建立產(chǎn)品設計的基本思維模式，為之后的系列產(chǎn)品設計奠定必要的知識基礎。

二、學生情況

五年級學生具備了設計的基本知識，能用設計圖或立體制作的方式展現(xiàn)自己的設計，并與他人簡單交流自己的設計意圖立；在設計中能夠以 “物以致用”的設計思想展開設計思考，能夠關(guān)注造型與用途的關(guān)系；具備一定的搜集，整理、分析資料的能力，擁有小組合作探究、觀察、討論、表述等主動構(gòu)建知識的能力。

三、說教學目標

1、知識與技能

2、椅子的基本造型與功能的關(guān)系，設計椅子的基本方法。

3、情感、態(tài)度和價值觀

發(fā)展學生的觀察能力，分析能力，創(chuàng)造思維能力和設計能力。培養(yǎng)學生關(guān)注生活，熱愛生活的情感。建立用設計改善生活的信心。教學重點：了解椅子的基本造型與功能等相關(guān)知識，設計出造型與功能有機結(jié)合的椅子。

教學難點：創(chuàng)新地設計椅子，體現(xiàn)功能性，實用性與審美性的巧妙結(jié)合。

四、說教學方法：

通過觀察、分析，小組合作探究椅子的基本結(jié)構(gòu)與造型、理解椅子的造型與功能的關(guān)系。教學過程中我使終以學生為主體，我只做引導、啟發(fā)、指導，充分調(diào)動學生的積極性。

六、說教學過程：

（一）、課前準備，搜集有代表性的經(jīng)典椅子作品。

（二）、談談心得關(guān)注椅子

學生交流課椅在使用中的優(yōu)點與不足。同時引導學生對課椅的造型與功能的角度談一談

（三）、探知經(jīng)典了解椅子。

1、了解中國椅子的歷史。(學生交流搜集的相關(guān)資料，簡單了解椅子在中國的歷史）

2、探究經(jīng)典設計之美。觀看教材中的椅子，椅子的經(jīng)典設計交流感受。（從造型、色彩、功

能等方面討論）

（四）建構(gòu)方法表現(xiàn)椅子

1、欣賞不同設計、探尋設計靈感，概括設計方法。出示課件，結(jié)合圖片提出問題：（兩用椅子、節(jié)省空間型、生活自然型、多功能一體型，環(huán)保型、簡潔裝飾型等.)

2、示范繪制設計圖。學生觀察評價

3、欣賞學生作品，請學生思考，用恰當?shù)姆绞秸宫F(xiàn)設計意圖。(五）藝術(shù)實踐設計椅子

明確實踐要求：根據(jù)你的創(chuàng)意，用手繪圖的方式，設計一把造型美觀而且實用的椅子。（學生可以在預設的主題 下設計椅子，也可以依據(jù)靈感選擇自由設計。

（六）交流評述說說椅子 請學生說說自己設計的椅子：

1、你用了什么巧妙的設計滿足人們對椅子的特定需求。

2、你的設計是怎樣體現(xiàn)造型與功能關(guān)系的。

3、你的設計最為滿意的地方是什么。

4、評價同學的設計，他人的作品對你有什么啟發(fā)。

（七）知識拓展

為自己設計的椅子推向市場設計一句廣告語。

七、說反思 通過本節(jié)課的教學，學生了角了椅子的結(jié)構(gòu)，設計椅子要功能、造型、審美相結(jié)合。做到：物以致用 板書設計 造型別致的椅子 功能——造型——色彩