第一篇：教學(xué)設(shè)計——同唱一首歌

優(yōu)質(zhì)課課例： 課題：同唱一首歌 活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快優(yōu)美的旋律，體會各族人民團(tuán)結(jié)在一起，親如一家的美好情感；

2、知道中國是一個多民族國家，了解幾個少數(shù)民族的特點，認(rèn)識四位少數(shù)民族的小朋友；

3、能用好聽的聲音演唱三拍子歌曲，學(xué)習(xí)切分音和休止符的演唱； 活動準(zhǔn)備：《同唱一首歌》教學(xué)資源、關(guān)于少數(shù)民族的課件、《愛我中華》音樂 活動重難點：重點——記住歌曲中人物的順序、并能用好聽的聲音演唱歌曲； 難點——學(xué)會切分音和休止符的演唱； 活動過程：

一、謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

引導(dǎo)語：大班的孩子喜歡猜謎語嗎？……

（一張圖畫墻上掛，有的小來，有的大，小的容納幾個縣，大的可包全天下。）猜猜是什么？……

出示地圖，肯定答案是地圖。問題：這是哪個國家的地圖？（中國）中國有多少個民族？（56）

小結(jié)：中國是一個多民族的國家，一共有56個民族。今天我們就來認(rèn)識幾位少數(shù)民族的小朋友。

二、播放課件，認(rèn)識少數(shù)民族的小朋友。

1、逐一出示課件中的圖片，認(rèn)識四個少數(shù)民族及小朋友； 問題：他是誰？哪個民族？他們的民族有什么特點？（小冬木——蒙古族，蒙古族的人民生活在大草原上，他們擅長騎馬，和小朋友學(xué)騎馬動作；小卓瑪——藏族，藏族人民十分熱情好客，他們給客人送上潔白的哈達(dá)，學(xué)獻(xiàn)哈達(dá)的動作；小古力——維吾爾族，他們那里有好吃的葡萄和哈密瓜，學(xué)扭脖子的動作；小蓮花——彝族，彝族人民正在過火把節(jié)日，他們高興的唱歌跳舞，學(xué)彝族人跳舞動作；）

2、根據(jù)圖片順序說出四個小朋友的名字，并且按節(jié)奏歡迎這四位小朋友；（用有節(jié)奏的拍手，歡迎小冬木、小卓瑪、小古麗、小蓮花）

三、欣賞歌曲，理解歌曲，1、完整欣賞音樂，提出問題：你覺得這首歌曲怎么樣？有什么感受？（歡快優(yōu)美）

2、教師清唱歌曲，提出問題：你聽到了什么？說一說，學(xué)一學(xué)。

3、繼續(xù)欣賞音樂，問題：你覺得這是幾拍子的歌曲？（三拍子，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱）

教師：除了用拍手拍腿的方式表現(xiàn)三拍子的音樂，還能用什么方式？（引導(dǎo)幼兒怕手拍肩拍頭表現(xiàn)歌曲）

4、播放音樂，用自己喜歡的方表現(xiàn)歌曲兩遍。

5、教師彈琴，幼兒跟唱兩遍。

四、為歌曲創(chuàng)編動作

根據(jù)孩子們的自編動作，邊唱邊跳表演歌曲。

五、情感教育，升華主題。

1、中國還有哪些民族？我們的班里有少數(shù)民族的小朋友嗎？

2、認(rèn)識幾個少數(shù)民族——回族，了解知道中國是一個大家庭，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，雖然語言不同，心緊緊相連！

3、播放《愛我中華》音樂，結(jié)束此次活動。

活動反思：大班的孩子比較活潑好動，善于表演，所以我在活動中，根據(jù)這些特點，先讓孩子看圖片，然后聽音樂；接著滲透知識，說體會，按照自己喜歡的方式演唱歌曲，編舞蹈，讓他們在多角度、多渠道的感受理解中，表現(xiàn)對歌曲的把握和探索，并以此激發(fā)孩子們對祖國和少數(shù)民族人民的熱愛，體會各族人民親如一家的情感，同時增進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)。

第二篇：同唱一首歌教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、會背唱歌曲《同唱一首歌》，聲音要流暢、自然。

2、學(xué)會創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動，提高學(xué)生的審美情趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的愛國之心。

二、教學(xué)重點和難點：

1、背唱歌曲，通過歌聲、律動表達(dá)對祖國的熱愛之情?

2、背唱歌曲，編創(chuàng)舞蹈動作

三、教學(xué)設(shè)計：

1、導(dǎo)入新課。

（1）學(xué)生聽《歌唱祖國》音樂進(jìn)教室，師生問好

（2）聆聽《頌祖國》

帶著問題聆聽：聽到這樣的音樂，你想干什么呢？

復(fù)聽樂曲。

生用拍手拍腿等方式參與聆聽，感受音樂節(jié)拍的不同。

生隨教師和著音樂的節(jié)奏做一做。

2、學(xué)習(xí)新歌。

（1）聆聽歌曲《同唱一首歌》（PPT)

（2）學(xué)唱歌曲：

大屏幕，聽范唱歌曲。邊聽邊進(jìn)行拍手拍腿律動。

看大屏幕，聽教師范唱歌曲，學(xué)生小聲哼唱歌曲。

聽歌曲范唱錄音，用手指點歌詞，通過歌詞位置了解歌曲節(jié)奏及旋律。

邊指著歌詞邊跟教師按節(jié)奏讀歌詞至熟練。

跟鋼琴視唱歌曲。

完整唱歌詞。（聲音要輕）

邊唱歌曲邊打三拍子的節(jié)奏，表現(xiàn)三拍曲

3、拓展歌曲：

（1）復(fù)聽歌曲，感受三拍子，聽邊進(jìn)行拍手拍腿的律動。

（2）再次播放《同唱一首歌》，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拍手拍腿練習(xí)。

（3）談話：小冬木、小卓瑪、小古力、小蓮花，都是我們國家少數(shù)民族小朋友的名字，你知道我們國家有多少個民族嗎？有 多少個少數(shù)民族？

（5）談話：56個民族56朵花，各個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，自己民族的服侍、舞蹈。

（6）出示民族服侍

（7）示范舞蹈動作。

第三篇：《同唱一首歌》教學(xué)設(shè)計

《同唱一首歌》教學(xué)設(shè)計

教材來源：小學(xué)一年級音樂教科書/人民音樂出版社2014年版

教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)一年級音樂第三組

教學(xué)主題：祖國您好

課時：共兩課時，第一課時

授課對象：一年級學(xué)生

設(shè)計者：一年級 /中牟縣薈萃路小學(xué)

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

本科側(cè)重體現(xiàn)社會主義核心價值體系，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷，將熱愛祖國的教育內(nèi)容，融入音樂實踐活動中。

本課配合主題編排了維吾爾族風(fēng)格特點的聆聽和演唱歌曲《同唱一首歌》，并在《同唱一首歌》第二段歌詞處留出空格讓學(xué)生填詞，在培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷的同時，增強(qiáng)民族大家庭，大團(tuán)結(jié)意識。

2.教材分析

歌曲《同唱一首歌》是一首創(chuàng)作歌曲，四三拍宮調(diào)式，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。歌曲節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近生活的語言節(jié)奏和韻律發(fā)展而成。歌曲中唱到四名少數(shù)民族小朋友，預(yù)示各民族人民團(tuán)結(jié)一心，共同建設(shè)祖國，共同歌唱祖國媽媽。

3.學(xué)情分析

小學(xué)一年級的學(xué)生，有意注意的時間較短，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用設(shè)置情境、游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造。針對這一特點，在平日的教學(xué)中，惡劇應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運用多種活動增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)目標(biāo)

1、能用親切、柔和的聲音演唱歌曲《同唱一首歌》，在歌聲表達(dá)出團(tuán)結(jié)友愛之情和熱愛祖國之情。

2、能根據(jù)自己最樂于交往的好朋友的名字或少數(shù)民族小朋友的名字即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。

3、簡單了解我們國家有五十六個民族，并初步懂得五十六個民族是一家的道理

評價任務(wù)

任務(wù)一：能用親切、柔和的聲音演唱歌曲《同唱一首歌》，在歌聲表達(dá)出團(tuán)結(jié)友愛之情和熱愛祖國之情。

任務(wù)二：歌曲的二度創(chuàng)作，并會演唱和表演。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)活動

評價要點

動態(tài)修改

環(huán)節(jié)一：

激情導(dǎo)入

活動一：

師：剛才我們表演了一首《拉鉤鉤》的歌曲。小朋友們想想看，你除了和老師、同學(xué)“拉鉤鉤”,還可以和誰“拉鉤鉤”?

環(huán)節(jié)二：

寓教于樂

1、聽音樂做動作；與教師問好。

2、感受音樂不同，回答問題。

（1）聽《頌祖國》隨音樂做動作。

（2）聆聽《同唱一首歌》錄音，感受這首樂曲與上一首樂曲有什么不同？

（3）回答問題。

（4）復(fù)聽歌曲，感受三拍子，聽邊進(jìn)行拍手拍腿的律動。

3、學(xué)唱歌曲：

（1）看大屏幕，聽范唱歌曲。邊聽邊進(jìn)行拍手拍腿律動。

（2）看大屏幕，聽教師范唱歌曲，學(xué)生小聲哼唱歌曲。

（3）聽歌曲范唱錄音，用手指點歌詞，通過歌詞位置了解歌曲節(jié)奏及旋律。

（4）邊指著歌詞邊跟教師按節(jié)奏讀歌詞至熟練。

（5）跟鋼琴視唱歌曲。

（6）完整唱歌詞。（聲音要輕）

（7）邊唱歌曲邊打三拍子的節(jié)奏，表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱。

（8）用喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。

環(huán)節(jié)三：

拓展歌曲

活動一：

（1）師：小冬木、小卓瑪、小古力、小蓮花，都是我們國家少數(shù)民族小朋友的名字，你知道我們國家有多少個民族嗎？有多少個少數(shù)民族？

（2）師：56個民族56朵花，各個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，自己民族的服侍、舞蹈。

（3）出示民族服侍。

（4）示范舞蹈動作。

（5）提問：誰愿意把你會的民族舞蹈或民俗方面的知識介紹給大家？

（6）總結(jié)：同學(xué)們說的、跳的都非常好。

活動二：

指導(dǎo)學(xué)生歌曲創(chuàng)編歌詞。

（1）談話：你能把歌曲開頭四個少數(shù)民族小朋友的名字換成班里同學(xué)的名字嗎？

（2）教師舉例。

（3）教師巡視指導(dǎo)

（4教師小結(jié)學(xué)生編創(chuàng)情況，給予鼓勵和積極的肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。）

環(huán)節(jié)四

小結(jié)

（1）提問：這節(jié)課你學(xué)到了什么？

（2）小結(jié)：小冬木、小卓瑪、小古力、小蓮花，還有你、我、他和她，同生長在祖國媽媽的懷抱中，媽媽愛我，我愛它。讓我們同唱《愛我中華》抒發(fā)我們對祖國的熱愛之情吧！

課后反思

第四篇：一年級音樂上冊《同唱一首歌》教學(xué)設(shè)計

一年級音樂上冊《同唱一首歌》教學(xué)設(shè)計

一年級音樂上冊《同唱一首歌》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.能讓學(xué)生用自然的親切的聲音背唱歌曲《同唱一首歌》，創(chuàng)造性的參與音樂實踐活動，提高學(xué)生審美情趣。

2.欣賞《頌祖國》，感受音樂熱烈且歡快的情緒。

3.了解各民族團(tuán)結(jié)一心，增強(qiáng)對祖國媽媽熱愛之情。

教學(xué)重點：背唱歌曲，通過聲音、律動表達(dá)對祖國的熱愛之情。

教學(xué)難點：

1.歌曲《同唱一首歌》第四樂句節(jié)奏。

2.編創(chuàng)歌詞。

教學(xué)用具：教學(xué)課件、鋼琴、歌片、錄音帶、打擊樂器、道具等。

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

一、激情導(dǎo)入：

出示課本中的圖片（大屏幕）。

提問：我們國家共有多少個民族？人口最多的是哪個民族？在圖中第幾個孩子是漢族的？

學(xué)生回答，并在圖中指出漢族的娃娃。

提問：圖中還有哪幾個少數(shù)民族的孩子？

學(xué)生回答并指出是第幾個。

（感受及了解四個民族典型舞蹈動作）

（1）、多媒體展示蒙古風(fēng)景（出示地圖上的蒙古自治區(qū)），欣賞蒙古族舞蹈。（2）、多媒體展示***風(fēng)景（出示地圖上***自治區(qū)），欣賞藏族舞蹈。

（3）、多媒體展示***風(fēng)景（出示地圖上維吾爾族自治區(qū)），欣賞維吾爾族舞蹈。

（4）、多媒體展示云南風(fēng)景(出示云南地理位置)，欣賞傣族舞蹈。

二、寓教于樂：

1.初聽音樂，熟悉歌曲旋律。

這四個地區(qū)的小朋友歡聚一堂，來到這里，為我們《同唱一首歌》。

提問：這些小朋友叫什么名字？

播放范唱。

介紹來自這四個民族的小朋友。

（小冬木、小卓瑪、小古力、小蓮花）

2.聽教師范唱，（學(xué)生用自己喜歡的形式伴奏，感受三拍子韻律）。

3.學(xué)生跟教師（按節(jié)奏）有感情地朗讀歌詞。

4．認(rèn)識休止符，重點讀準(zhǔn)最后一名節(jié)奏。

5.先跟琴模唱旋律，現(xiàn)跟琴唱歌詞。

6.復(fù)唱歌曲，提示重點，解決難點。（注意歌詞中的“像呀”的“呀”輕輕地帶出來，“媽媽”兩個字要唱的親切一些，結(jié)尾稍慢一些。注意用自然親切的聲音表達(dá)情感）

7.完整演唱歌曲并用動作表現(xiàn)歌曲。

8.游戲。隨音樂做歌唱接龍，分小組表演。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、小組討論、創(chuàng)遍歌詞，教師指導(dǎo)。（把自己的名字及同學(xué)的名字遍入歌曲當(dāng)中。）

2、分組表演創(chuàng)編歌曲。（以小組形式用喜歡的方式表現(xiàn)歌曲并作評價）

3、聆聽《頌祖國》 ***維吾爾族的人們，在國慶這天，專門為我們祖**親獻(xiàn)上了熱情的舞蹈。

4、播放視頻，欣賞《頌祖國》。

5、全體學(xué)生隨音樂拍手。

四、完美結(jié)課：

1.提問：這節(jié)課你學(xué)到了什么？（學(xué)生回答）

2.小結(jié)：我國有56個民族。各個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，自己民族的服飾和舞蹈。各民族只有團(tuán)結(jié)一致，我們的國家才會更美好！才會更富強(qiáng)！

第五篇：《同唱一首歌》教案3

教案

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《同唱一首歌》 教學(xué)目標(biāo)：

能用親切自然的聲音演唱歌曲，能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。教學(xué)重、難點：

1.準(zhǔn)確做出歌曲中的空拍。2.感受音的強(qiáng)弱。

教具：電子琴、多媒體、光盤 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室。

二、感受音的強(qiáng)弱

（一）想一想：

師：生活中都有那些聲音？

生：窗外的風(fēng)聲、下雨時的雷聲雨聲、鳥叫聲、狗叫聲、跺腳、走步聲、手拍掌，捻指、翻書、扇風(fēng)、拍腿、鬧鈴響聲、嘴里發(fā)出的聲音等等。

（設(shè)計意圖：通過模仿日常生活中的聲音，感受音的強(qiáng)弱，讓教學(xué)“活”起來，激發(fā)學(xué)生積極性與主動性）

（二）導(dǎo)入強(qiáng)弱的辨識與體驗：

師：小朋友，現(xiàn)在你們面前放著很多東西，你能想辦法讓它們發(fā)出聲音嗎？那就讓我們來比一比，看那個小朋友的辦法多？ 師：我們的本領(lǐng)真大，創(chuàng)造了那么多的聲音，在老師這兒有一只大鼓，誰愿意上來讓它發(fā)出各種不同的聲音？ 生：讓鼓發(fā)出強(qiáng)和弱的聲音。

師：這些小朋友真會動腦筋，讓一只鼓發(fā)出了那么多不同的聲音，但老師對其中兩種聲音最感興趣。<示范強(qiáng)弱兩種不同聲音>誰聽出來了,這兩種聲音有什么不同? 生：一個聲音大，一個聲音小。

（三）直觀形象，感受音的強(qiáng)弱

通過多媒體課件播放強(qiáng)弱不同的音樂片段，引導(dǎo)學(xué)生辨別。

二、學(xué)唱歌曲

1.導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在《其多列》一課中，我們一起知道了我國有56個民族，他們一起演唱了一首歌名字是《同唱一首歌》，你們想不想聽聽？

2.聽錄音范唱。聽后告訴老師歌中唱到哪四個小朋友的名字？ 3.播放多媒體課件，觀察一下，歌詞是寫在花朵上的，這些花朵有什么不同？（有的顏色深；有的顏色淺；有的花朵大；有的花朵??；有的花朵沒顏色）

教師說明：深顏色的花表示每小節(jié)的第一拍是重拍（強(qiáng)拍），顏色淺的是弱拍（用拍手、拍腿感受3拍子強(qiáng)弱）沒有顏色的花表示空拍，這里不出聲音，休息。

4.按照強(qiáng)弱唱一唱，聽琴學(xué)唱歌曲。（聽一句，唱一句）5.集體演唱，分組唱，指名唱。指導(dǎo)：歌詞中“像呀”的“呀”輕輕的帶出來，“媽媽”兩個字要唱得親切，結(jié)尾稍慢些。6.游戲唱

教師扮演大灰狼，學(xué)生扮演小動物們，每唱一遍歌曲，詢問大灰狼想干什么。