第一篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

期末總復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)的口算和筆算，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，質(zhì)量單位與時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。復(fù)習(xí)目的：

１．較熟練筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

２．會(huì)口算一位數(shù)乘整

十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

３．認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

４．認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四方形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

５．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“千米”，建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，初步建立一噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

６．初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。７．能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形和計(jì)量單位等。課時(shí)安排：六課時(shí)

第一課時(shí):復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的加、減法和有余數(shù)的除法

教學(xué)內(nèi)容：

課本第120頁(yè)及相關(guān)練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算的正確率和速度。2培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和估算能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：1連續(xù)進(jìn)位的加減法和連續(xù)退位的加減法。

2、培養(yǎng)并使學(xué)生會(huì)解決有余數(shù)除法的問題。教具準(zhǔn)備：口算卡片、投影片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：出示口算卡片，學(xué)生依次說結(jié)果。

二、基本練習(xí)

1、課本P120第1題。a、先估算再計(jì)算。

b、出示黑板上的題，錯(cuò)在哪里？ c、計(jì)算時(shí)要注意什么？ d、如何進(jìn)行驗(yàn)算？

2、課本P120第2題。

3、課本第120頁(yè)第3題。

4、學(xué)?；厥諒U電池，三年級(jí)四個(gè)班共上繳廢電池38節(jié)，平均每班上繳幾節(jié)？還剩幾節(jié)？

5、課本P121第4題。

三、思維訓(xùn)練

1、課本第124頁(yè)第1題。

2、課本第124頁(yè)第2題。

3、這個(gè)月媽媽用節(jié)余的錢買了一套迷你小音響，花了528元，又用199元為我買了一臺(tái)收音機(jī)。音響和收音機(jī)共用了多少元？音響比收音機(jī)多花了多少元？

4、課本第124頁(yè)第3題。

5、課本第124頁(yè)第4題。

6、三（2）班的30名同學(xué)一起去春游，劃船處每4外可乘坐一條船，她們至少需要多少條船？

7、用火柴棍擺正方形，小軍有23根火柴棍，最多能擺幾個(gè)正方形？

8、有一串一珠子是按“三紅、二黃、四綠”的規(guī)律串起來的，你知道第32個(gè)一珠子是什么顏色的嗎？第64個(gè)呢？

四、課堂小結(jié)（略）

第二課時(shí):復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)和四邊形

一、教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)課本第121頁(yè)及相關(guān)練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計(jì)算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)，并能夠解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際問題。

2、使學(xué)生理解周長(zhǎng)的意義，能熟練地計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，能夠靈活、正確地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能夠熟練、正確的筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)。

2、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間概念。

四、教具準(zhǔn)備

口算卡片，投影片。

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)

出示口算卡片，學(xué)生在練習(xí)本上寫得數(shù)。

（二）基本練習(xí)

1、課本第121頁(yè)第5題。（1）估算后連線。（2）計(jì)算后驗(yàn)證。

2、課本第121頁(yè)第6題。

3、買兩個(gè)書包，每個(gè)59元，一共需要多少元？

4、三（2）班組織羽毛球比賽，買6付球拍，每付39元，一共需要多少元？

5、什么是周長(zhǎng)？怎樣計(jì)算一個(gè)圖形的周長(zhǎng)？

6、課本第121頁(yè)第7題。

7、小立家的餐桌布是正方形的邊長(zhǎng)1米，桌布的四周縫著一圈金線，請(qǐng)你算算這圈金線的長(zhǎng)度。

8、有一塊長(zhǎng)5米、寬3米的長(zhǎng)方形廣告牌，現(xiàn)在要在它的四周做一個(gè)鋁合金外框，需要多長(zhǎng)的鋁合金？

（三）思維訓(xùn)練

1、課本第125頁(yè)第5題。在書上完成

2、課本第125頁(yè)第6題。

3、課本第122頁(yè)第8題。

4、課本第125頁(yè)第7題。

5、李奶奶在屋前的空地上用籬笆圍了一塊長(zhǎng)方形得花地，長(zhǎng)5米，寬1米，其中一面靠墻?；h笆至少需要多長(zhǎng)的籬笆？

6、李華有一張長(zhǎng)40厘米的長(zhǎng)方形紙，沿一邊剪下一個(gè)長(zhǎng)方形后，剩下的部分正好是一個(gè)正方形。求剪下的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)要。

（四）課堂小結(jié)（略）

第三課時(shí):復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒、千米和噸

教學(xué)內(nèi)容：課本P122、123時(shí)、分、秒，千米和噸的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生建立時(shí)間概念，知道它們之間的進(jìn)率，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間的計(jì)算和估算。

2、幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的長(zhǎng)度、質(zhì)量單位記進(jìn)率，使學(xué)生能正確的使用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育，使學(xué)生養(yǎng)成惜時(shí)的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的能力。課前準(zhǔn)備：投影片、鐘表。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些時(shí)間單位？它們的進(jìn)率時(shí)多少？

2、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些長(zhǎng)度單位？它們的進(jìn)率時(shí)多少？

3、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些質(zhì)量單位？它們的進(jìn)率時(shí)多少？

二、基本練習(xí)1、2時(shí)＝（）分 180秒＝（）分 300分＝（）時(shí) 3千米＝（）米 6厘米＝（）毫米 7米＝（）分米 5000千克＝（）噸 4000克＝（）千克 3噸＝（）千克

2、出示課本第122頁(yè)第10題。A獨(dú)立在書上完成。B全體交流。

3、填上合適的單位。方便面重340（）。一袋大米重（）。一罐花生醬重（）。一支鋼筆長(zhǎng)13（）。

小李每天跑4（）。一輛卡車能拉水泥5（）。講臺(tái)桌高1（）。

4、列式計(jì)算

A5噸比3000千克多多少噸？ B2千米比3000米少多少千米？ C1時(shí)與90分相差多少分？

5、早晨8點(diǎn)到中午11點(diǎn)30分，經(jīng)過（）時(shí)（）分

6、一輛小貨車的載重量時(shí)500kg，10輛這樣的小貨車

三、思維訓(xùn)練

1、課本第122頁(yè)第9題。

2、課本第125頁(yè)第8題。

四、課堂小結(jié)（略）

第四課時(shí):復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),解決問題

教學(xué)內(nèi)容：課本第123頁(yè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)和解決問題及練習(xí)二十六相應(yīng)練習(xí)教學(xué)目標(biāo):

1、進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，理解含義，并能使學(xué)生正確、熟練的計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法。

2、使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)與他人交流，并能對(duì)生活中的一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生靈活、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)：

能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。課前準(zhǔn)備：投影片、小彩筆。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、請(qǐng)你任意說一個(gè)分?jǐn)?shù)。

2、這個(gè)分?jǐn)?shù)可以怎樣得到？

3、你還記得分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？

二、基本練習(xí)

1、看圖先寫分?jǐn)?shù)，再比較大小。（投影片出示）

2、課本第123頁(yè)第11題。

3、課本第123頁(yè)第12題。

4、比一比誰(shuí)算的又對(duì)又快。（課本第126頁(yè)的第9題）

5、看誰(shuí)涂得又快又好。（課本第126頁(yè)得第10題）

三、思維訓(xùn)練

1、小明看一本書，第一天看了全長(zhǎng)得1/5，第二天看了全書得2/5。A兩天一共看了全書得幾分之幾？ B還剩全書得幾分之幾？

C第一天比第二天少看了全書得幾分之幾？

2、課本P123的思考題。

3、課本P126的第11題。

4、課本第126的思考題。

5、小兵、小李、小光分別看同一本書。小兵說：“我已經(jīng)看了這本書的1/8?！毙±钫f：“我已經(jīng)看了這本書的3/8。”小光說：“我看了這本書的1/9?！甭犃怂麄兊恼勗?，請(qǐng)你說說，（）看得最多，（）看得最少。

四、課堂小結(jié)（略）

第五課時(shí)至第六課時(shí)：綜合練習(xí)（做練習(xí)卷）

教學(xué)過程（略）

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)試題

一、我會(huì)填。

1、3千克 =()克 6t =()kg

5200千克-200千克 =()噸

2、填上合適的質(zhì)量單位。

3()55()25()90()

3、在○里填上“<”、“>”或“=”。

+

14、從盒子里各摸出一個(gè)球，摸到什么球的可能性大?連一連。

5、要給一塊邊長(zhǎng)為20米的正方形菜地圍上柵欄，柵欄的長(zhǎng)是()米。

6、把一張長(zhǎng)方形紙平均分成6份，每份是這張長(zhǎng)方形紙的()，4份是這張長(zhǎng)

方形紙的()。

7、甲數(shù)÷乙數(shù)=5……4，乙數(shù)最小是();如果乙數(shù)是6，那么甲數(shù)是()。

8、下列物體運(yùn)動(dòng)是平移的畫“√”，是旋轉(zhuǎn)的畫“?”。

()()()()

二、火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。

1、把一張紙分成9份，其中一份是這張紙的。()

2、一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是12米，那么它的邊長(zhǎng)是4米。()

3、最小的三位數(shù)乘最大的一位數(shù)，積是三位數(shù)。()

4、在裝有紅、黃、白乒乓球的袋子里，不可能會(huì)摸出綠色乒乓球。()

5、620×5的積的末尾有一個(gè)零。()

三、選擇(請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)。

1.把四個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的小正方形拼成一個(gè)大正方形，周長(zhǎng)是()。

A、8厘米 B、12厘米 C、16厘米

2.在有余數(shù)的除法中，除數(shù)是5，商是6，被除數(shù)最大是()。

A、30 B、34 C、353、4000是一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，那么這個(gè)數(shù)最可能是()。

A、4671 B、4010 C、34984、把一個(gè)長(zhǎng)方形框架拉成一個(gè)平行四邊形，周長(zhǎng)()。

A、變大 B、變小 C、不變

四、我會(huì)算。

1、直接寫得數(shù)。

300×5= 810÷9= 96÷3= 88÷2=

420×2= 380×0×25= 240÷6= 18×3=

2、用豎式計(jì)算，帶※號(hào)的驗(yàn)算。

282×7= 160×6= 403×8=

※657÷3= ※736÷6=

3、估一估，算一算。

102×4≈ 396÷2≈ 495×6≈ 604÷3≈

4、脫式計(jì)算。

76+24×5 376-96÷8(47+25)×

486-26×3 453÷3+94(258-123)×7

五、看圖填空。

1、小紅從家出發(fā)，向()走()米到商店，再向()走()米到書店，再向()走()米到郵局，再向()走()米到學(xué)校。

2、(1)笑臉平移后得到的圖形是()

(2)小船平移后得到的圖形是()

六、解決實(shí)際問題。

1、一塊布，做床單用去這塊布的，做窗簾用去這塊布的，一共用去這塊布的幾分之幾?

2、學(xué)校買了13個(gè)足球，買的籃球比足球的5倍多8個(gè)。買了多少個(gè)籃球?

3、水果店里有梨5筐，蘋果比梨多25筐。蘋果的筐數(shù)是梨的多少倍?

4、三年級(jí)二班教室圖書角有2個(gè)書架，每個(gè)書架有3層，平均每層能放20本書，一共能放多少本書?

5、有一根鐵絲，用它可以圍成一個(gè)長(zhǎng)8厘米，寬4厘米的長(zhǎng)方形，如果用這根鐵絲圍成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米?

6、把94個(gè)橙子裝到盒子里，每個(gè)盒子裝8個(gè)，想一想，需要準(zhǔn)備多少個(gè)盒子呢?

第三篇：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末綜合復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生理解周長(zhǎng)的概念，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力。

2、讓學(xué)生建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，知道它們之間的進(jìn)率，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和估計(jì)。

3、建立毫米、分米、千米的長(zhǎng)度觀念，知道長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率；建立噸的質(zhì)量觀念，知道千克和噸之間的進(jìn)率；能夠進(jìn)行時(shí)間和質(zhì)量的簡(jiǎn)單計(jì)算和估計(jì)。

4、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的含義，懂得簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小比較和計(jì)算。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)“時(shí)、分、秒”

1、結(jié)合實(shí)例說說時(shí)、分、秒在實(shí)際生活中的用法。

（1）一節(jié)課的時(shí)間是40（），課間一般休息10（），再加上（）分鐘就是1小時(shí)。

（2）眨一下眼大約是1（），呼吸一次約需3（）。

（3）時(shí)針從數(shù)字2走到數(shù)字5是（）時(shí)，分針呢？

2、時(shí)間的計(jì)算。

（1）3時(shí)=（）分4分=（）秒

（2）一列火車7：52停靠站臺(tái)，8：05駛出，在站臺(tái)停留（）分鐘。

3、完成教科書第122頁(yè)的第9題。

二、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位和噸

1、說一說你學(xué)過的長(zhǎng)度單位有哪些？分別用手勢(shì)比劃1米、1分米、1厘米、1毫米有多長(zhǎng)。

2、舉例說說身邊常見物體（或常用到的單位）的長(zhǎng)度。

3、進(jìn)率換算。

（1）1厘米=（）毫米1分米=（）厘米

1千米=（）米1噸=（）千克

（2）完成教科書第122頁(yè)的第10題。

三、復(fù)習(xí)四邊形

1、完成教科書第121頁(yè)的第7題。

（1）、先讓學(xué)生畫出一個(gè)平行四邊形、一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。

（2）、歸納整理，使學(xué)生知道長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。

（3）、任選一個(gè)圖形說說什么是周長(zhǎng)，并估算出它的周長(zhǎng)。

2、完成教科書第122頁(yè)的第8題。

先引導(dǎo)學(xué)生找一找哪些線段屬于周長(zhǎng)，并用鉛筆描一描，再計(jì)算出各自的周長(zhǎng)，在全班交流訂正。

四、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

1、完成教科書第123頁(yè)的第11題。

（1）數(shù)一數(shù)，把一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成了幾個(gè)小正方形。

（2）涂一個(gè)小正方形，并說說占整個(gè)圖形的幾分之幾。

（3）涂?jī)蓚€(gè)小正方形，并說說占整個(gè)圖形的幾分之幾？有幾種分?jǐn)?shù)表示方法？你是怎么想的？

結(jié)合題目引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的含義。

（4）讓學(xué)生接著涂完，填在書上，訂正時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的，如何計(jì)算。

五、鞏固練習(xí)

完成練習(xí)二十六的第7—11題。

第7題，先引導(dǎo)學(xué)生看圖觀察，彩帶的長(zhǎng)度與哪些數(shù)據(jù)有關(guān)，待學(xué)生理解題意后，再讓學(xué)生獨(dú)立解答。

第8題，先讓學(xué)生從情境中提煉信息，敘述提意，然后解答交流。

第11題，屬于排列，每個(gè)人都有可能出石頭、剪子、布，共有9種可能。

第四篇：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

三年級(jí)2012-2013上學(xué)期期末復(fù)習(xí)教案（共四課時(shí)）

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1．26個(gè)字母的正確書寫。

2．能正確地認(rèn)、讀、寫26個(gè)英語(yǔ)字母（大小寫），能熟練地背誦字母表并能熟記五個(gè)元音字母。

3.辨別一些在音形上易混的字母。.二、教學(xué)步驟：

1.讓學(xué)生唱26個(gè)字母

2.讓學(xué)生默寫26個(gè)字母，并對(duì)26個(gè)字母進(jìn)行分解筆畫，并對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的字母進(jìn)行糾正。

如：HhEeFfTtIiJjKkYy

3.聽寫字母，對(duì)聽力容易產(chǎn)生混淆的字母著重操練。

如： Bb DdPp ,UuQq ,SsXx,GgJj , MmNn,IiRrAa

4.對(duì)字形相近的字母進(jìn)行區(qū)別，如：b和d，p和q，i和j，G和C，I和J , W和M，J和L

5.區(qū)別字母的印刷體和書寫體，如：l和I , l和L

6.復(fù)習(xí)五元音字母：AaEeIiOoUu

7.復(fù)習(xí)縮寫詞：PEPCCAACBACDIDHKPRCRMBEMSUNTVATMIOCBOCPOBPLAMP3等

三、音素表復(fù)習(xí)

（1）將字母按相同音素分類

[ei] AaHhJjKk

[i:] EeBbCcDdGgPpTtVv

[ai] IiYy

[eu ] Oo

[ju:] UuQqWw

[e] FfLlMmNnSsXxZz

[a:] Rr

（2）背誦音素表

四、課后練習(xí)

1.書寫字母大小寫。

2.寫出練習(xí)中字母的左鄰右舍。

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

單詞的復(fù)習(xí)

二、教學(xué)過程：（導(dǎo)學(xué)提綱）

1.誦讀順逆讀26個(gè)字母（再次鞏固26個(gè)字母）

2.回顧所學(xué)過的顏色的單詞

redgreenyellowbluewhiteblackorangepink

3.回顧所學(xué)過文具的單詞

bagpenpencilpencil-boxrulerbookcrayon

4.回顧所學(xué)過動(dòng)物的單詞

catdogfishhenduckmonkeyrabbitpiglion

5.回顧所學(xué)過人稱單詞和人物單詞

heshetheymotherfathergrandmagrandpabrother

boygirl

6.回顧所學(xué)過食物單詞（水果和其他）

applebananaorangeeggice creamnoodles

7.名詞復(fù)數(shù)形式的變化形式

8.回顧學(xué)過的數(shù)字

one twothreefourfivesixseveneightnineten

9．動(dòng)作

singdancestop

三、家庭作業(yè)

1.復(fù)習(xí)書本p74-75每個(gè)單詞讀3遍

2.背誦26個(gè)重點(diǎn)的單詞

第三課時(shí)

sisterteacher

一、教學(xué)內(nèi)容：

1.重點(diǎn)復(fù)習(xí)26個(gè)字母所對(duì)應(yīng)的單詞

2.a，an用法

3.讀音，字形易混的單詞

二、教學(xué)過程：

1.順逆背誦26個(gè)字母

2.復(fù)習(xí)A-N所對(duì)應(yīng)的單詞：

1）師說出一個(gè)字母，生要說出所對(duì)應(yīng)的單詞

2）師說出單詞，生說出該單詞所對(duì)應(yīng)的字母

3）書P72到73頁(yè) 從A到N的單詞全班一起每個(gè)讀三遍，還有中文意思

3.復(fù)習(xí)O-Z所對(duì)應(yīng)的單詞：

1）師說出一個(gè)字母，生要說出所對(duì)應(yīng)的單詞

2）師說出單詞，生說出該單詞所對(duì)應(yīng)的字母

3）書P72到73頁(yè) 從O到Z的單詞全班一起每個(gè)讀三遍，還有中文意思

4.Chant

5.a和an的區(qū)別

1）.a 用在以輔音音素開頭的單詞前。

例如：a book;a cat

2）.an 用在以元音音素開頭的單詞前。

例如：an egg;an apple

6.音形上易錯(cuò)的單詞

1）tenhenpen2）fivefinenine

3）youyour4）Mr.Miss

5)booklook6)pencilpen

7)heshe8）grandmagrandpa

9）zootoo10）fourfive

11）blueblack

三.作業(yè)：

1.熟讀P 72到73頁(yè)26個(gè)字母以及單詞，并抄寫一遍

2.聽讀課文U1-U

4第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1.對(duì)課文的重點(diǎn)句型進(jìn)行專門的復(fù)習(xí)

二、學(xué)生導(dǎo)學(xué)提綱：（中英文復(fù)習(xí)）

1.復(fù)習(xí)如何介紹自己和打招呼以及問候別人

2.復(fù)習(xí)如何詢問別人的名字

3.復(fù)習(xí)如何數(shù)數(shù)以及問他人的年齡，電話號(hào)碼

4.復(fù)習(xí)“Who’s …?”“Are you ….?”

5.復(fù)習(xí)如何借東西及詢問物品的顏色.6.復(fù)習(xí)向他人表示節(jié)日的問候

三．易錯(cuò)的：

1.you和your的用法

you： 你，你們

例： 1)Nice to meet you.很高興見到你

Nice to meet you, too.我也很高興見到你

2）Thank you.謝謝。

You are welcome.不用謝。

3）Here you are.給你。

4）How are you？ 你好嗎？

I’m fine.Thank you.我很好，謝謝。

5）How old are you？ 你幾歲了？

I’m five.我5歲。

6）HappyNew Year to you all.祝所有的你們新年快樂。

your ：你的，你們的例：1)What’s your name？ 你的名字叫什么？

My name is...我的名字是...2)What's your phone number?你的電話號(hào)碼是多少？

83564789.83564789.3）May I use your pencil？我可以借用下你的鉛筆嗎？

Sure，here you are.當(dāng)然可以，給你。

2.容易混淆的句子

1)How are you? 你好嗎？回答： I'm fine, thank you.我很好，謝謝。How old are you？ 你幾歲了?回答： I'm five.我5歲。

四.課后綜合練習(xí)一張

新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)作文期末復(fù)習(xí)教案

部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)作文期末復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：1．樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。

2．觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。3．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。

一、針對(duì)本學(xué)期習(xí)作簡(jiǎn)要分析，歸納學(xué)生的幾條主要問題。

1、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句的問題。

2、審題的問題。

3、不能圍繞一個(gè)意思寫具體的問題。

二、復(fù)習(xí)對(duì)策：

1、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、病句等：主要放在字詞句的復(fù)習(xí)中，提醒學(xué)生多讀、多改；加強(qiáng)形近字、同義字的區(qū)分；養(yǎng)成用字時(shí)先想字義的好習(xí)慣，依據(jù)字義來定字。復(fù)習(xí)時(shí)可讓學(xué)生修改以前自己寫過的習(xí)作（改正錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不通順的句子）

2、審題的問題。

A、三年級(jí)幾乎沒有命題作文，都是開放式作文，因此讀題目要求很重要。審題時(shí)要讓學(xué)生通過讀題了解要寫什么內(nèi)容、有什么要求、重點(diǎn)是什么。在重點(diǎn)部分往往要寫具體，表達(dá)清楚。

B、復(fù)習(xí)時(shí)列出一些習(xí)作要求，要求學(xué)生：逐句讀，明要求，抓特點(diǎn)，知重點(diǎn)。

C．收集學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的審題錯(cuò)誤情況，羅列出來，讓學(xué)生再仔細(xì)讀題目，對(duì)照學(xué)生的習(xí)作說說錯(cuò)在哪里。d.給出一些題目，讓學(xué)生一起審題。

(1)秋天里，你可能與小伙伴去放風(fēng)箏，捉蝴蝶；可能和同學(xué)們?cè)跇湎伦矫圆?；可能……在這么美好的季節(jié)里，一定發(fā)生了許多美好的故事吧！請(qǐng)你選一件事寫一寫，讓大家也來分享你的快樂吧！

(2)我們身邊有許多熟悉的人，如媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、同學(xué)、鄰居……他們身上有許多值得寫的事情，請(qǐng)你選擇一個(gè)你喜歡的人，把他的一件事寫下來。

(3)學(xué)習(xí)了《美麗的小興安嶺》一課，我們深切的感受到作者對(duì)小興安嶺的喜愛之情。其實(shí)我們的家鄉(xiāng)也很美，那就選取家鄉(xiāng)的一處美景寫一寫吧！

(4)生活中有許多愛心故事，同學(xué)幫助你的愛心故事，老師關(guān)心你的愛心故事，親人疼愛你的愛心故事。從中選擇一件事寫一寫吧！注意寫出真實(shí)感受。

3、不能圍繞一個(gè)意思寫具體的問題。

在復(fù)習(xí)課中分開幾個(gè)類型，以學(xué)生的問題習(xí)作為素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改，把文章寫具體。（1）敘述事情: a、應(yīng)該把事情的經(jīng)過寫具體，情節(jié)要完整。

b、具體地說，能在一段話中最少寫出一個(gè)人物活動(dòng)的動(dòng)作，把動(dòng)作寫清楚。寫事時(shí)，要適當(dāng)描寫人物的語(yǔ)言。c、列出本學(xué)期的問題習(xí)作，讓學(xué)生一起評(píng)改。并選出本班此類習(xí)作中的優(yōu)秀文章，在班上講評(píng)，對(duì)照以上要求，看看好在哪里，哪些地方寫詳細(xì)了。病例：

《我的星期天》

星期天，我最小的表妹來我家玩，我很開心。我們玩捉迷藏，玩得很好，玩得很開心。到了七點(diǎn)，表妹走了，我就寫作業(yè)，寫完看一下電視，就睡覺了。（2）描寫人物

描寫人物外貌要注意觀察，找出人物的特點(diǎn)寫。列出學(xué)生一些人物描寫片斷，讓學(xué)生判斷并修改：

如：我的朋友叫***，身材不高不矮，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一個(gè)小小的嘴巴，頭發(fā)黑黑的，扎著一條辮子。（面面俱到，沒有主要特征）

以下是比較好的描寫：

a、我的英語(yǔ)老師戴著一幅大大的眼鏡，高高的身材，臉是瓜子臉，帥呆了。b、我的媽媽中等身材，微微有點(diǎn)胖，頭發(fā)烏黑，彎彎的眉毛，不大不小的眼睛。（3）寫景

要注意仔細(xì)觀察，寫出這個(gè)地方最美的景色。最好能夠展開自己的聯(lián)想和想象的翅膀，不僅僅能寫出自己看到的內(nèi)容，而且能寫出想到的內(nèi)容，能用上一個(gè)以上的比喻句。列舉問題習(xí)作，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)講修改（可以四人小組收集修改意見，集中后在全班交流匯報(bào)）： 如：《東宮行》我很喜歡爬東宮。東宮的階梯很陡峭，也很長(zhǎng)，山上有許許多多的花草樹木。山下有一些田，種著草莓，有些人在摘草莓吃。（4）童話故事

要激勵(lì)學(xué)生大膽想象，從而編寫出有趣的童話故事。復(fù)習(xí)時(shí)可從學(xué)生生活出發(fā)，選取他們熟悉的題材，營(yíng)造快樂輕松的課堂。讓學(xué)生在寬松的氛圍中展開想象，把故事編具體、清楚。

可以引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面說清楚：主人公是誰(shuí)？發(fā)生了一件什么事兒？故事發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方，怎么發(fā)生的，怎么發(fā)展的，結(jié)果怎么樣？ 從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯?，想像一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編一個(gè)故事，先在四人小組內(nèi)說，相互補(bǔ)充，再選出代表在全班匯報(bào)。

1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀； 2.小溪、河流、大海； 3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

三、文章不厭百回改

讓學(xué)生把本學(xué)期作文本上寫得最不滿意的作文拿來修改，重寫?？梢酝老嗷ヅ?，提出意見，再根據(jù)同學(xué)的意見自己進(jìn)行修改。小練筆1：

寫一件事時(shí)，要表達(dá)自己的真情實(shí)感，就要注意對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行具體的描述，還要注意寫一寫自己那一時(shí)、那一刻的真實(shí)感受。讀一讀下面的話，在括號(hào)里填上人物心理、感受的語(yǔ)句。

1、有一次，我發(fā)高燒，爸爸背起我往醫(yī)院跑。我明顯感受到爸爸的腳步--------------------------。背著我的時(shí)候，他氣喘吁吁的。我想：----------。

小練筆2：

把自己做的事情寫具體，寫生動(dòng)，一定要注意把自己的動(dòng)作寫清楚，寫準(zhǔn)確。下面是一位同學(xué)寫的“擦玻璃”中的一段話，請(qǐng)你試著填上合適的動(dòng)作的語(yǔ)句。

別看李俊杰的個(gè)子矮，可是每次掃除，他擦的玻璃最干凈！你瞧他敏捷地（）著椅子上了桌子，又從桌子上（）窗臺(tái)。他先用一塊干布（）了撣玻璃，然后再（）一塊潮濕的抹布，（）著腳，一只手（）住窗框，一只手從上到下用抹布（）玻璃。小練筆3：

我喜歡

我喜歡像奶奶一樣拼拼貼貼。有時(shí)，我會(huì)拼貼出一幅山水畫。畫面上，農(nóng)舍相依，溪流涼涼，山色朦朦。有時(shí)，我會(huì)拼貼出一道深深的洞穴---那是野兔遇到兇險(xiǎn)時(shí)藏身的地方?？傊?，我的拼貼畫舒適而溫馨。我總是把它放在最顯眼的地方，它讓我感到安全而又溫暖。

我最喜愛的活動(dòng)是和朋友吉蓮一起唱歌。我常常假裝手拿話筒和吉他，一本正經(jīng)的模仿歌星放聲歌唱。當(dāng)我們記不起歌詞時(shí)，我們就自己隨口編歌詞。

1、在生活中你喜歡做什么？請(qǐng)你自選一個(gè)內(nèi)容，學(xué)習(xí)文章的寫法，寫法寫一段話。注意先說明自己喜歡什么？然后說說為什么喜歡？