第一篇：三下宣傳海報(bào)教案

課題：第13課 宣傳海報(bào)

授課教師：張志剛 單位：衢州市開化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

[教學(xué)目標(biāo)] 知識目標(biāo)：1.認(rèn)識“畫圖”中的文字工具的作用

2.學(xué)會運(yùn)用“畫圖”中的文字工具對文字的修飾

技能目標(biāo)：掌握在畫圖中輸入漢字的方法 情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] “畫圖”軟件中文字工具的使用。[教學(xué)方法與教學(xué)手段] 情景導(dǎo)學(xué)法 任務(wù)驅(qū)動法 主題研討法 [課前準(zhǔn)備] 獎品、課件、作品范例、發(fā)送素材文件、幫助文件到學(xué)生機(jī) [課時(shí)安排] 1課時(shí) [教學(xué)過程]

一、欣賞圖片，談話導(dǎo)入

師：張老師是第一次到龍游來，誰能把龍游最值得驕傲的東西介紹給我呢? 生……

師，從剛才的介紹中，我覺得龍游是個(gè)了不得的城市，這幾天老師也搜集了一些圖片，我們一起來欣賞一下!

教師出示一組海報(bào)及圖片,請學(xué)生欣賞，知道的話就大聲的說出來！

二、教師導(dǎo)航，質(zhì)疑探究

師：后面這兩張圖片，老師有點(diǎn)小小的遺憾，它們沒有文字，不能很好地展現(xiàn)龍游的特色,為了更好的宣傳我們可愛美麗的家鄉(xiāng)，老師想和大家一起，給它添上宣傳文字，好不好？

課件出示任務(wù)：制作龍游縣的宣傳海報(bào)。

采用師生比賽的方式，啟動畫圖，打開一幅圖片作為海報(bào)的背景。師：怎么用畫圖軟件在圖片上添加文字呢？請學(xué)生在工具欄中找出“文字工具”。

演示：文字的插入過程（重點(diǎn)講解“輸錯(cuò)了怎么辦？”）師：字是輸好啦，同學(xué)們請分析一下，這幅圖還存在什么問題？ 生：輸上去的文字看不清楚，太不醒目了？ 師：換種顏色就好的，那怎樣改變字的顏色呢？ 演示：字體顏色的設(shè)置過程

教師提問：修改顏色后，文字醒目多了，大家分析一些，這個(gè)作品還有什么缺憾？

字體太小了，筆劃太細(xì)了等等，引入字體工具欄的教學(xué)。

三、學(xué)生活動，制作海報(bào) 課件展示活動過程及提示

1、選擇并打開圖片文件

2、利用文字工具輸入你想表達(dá)的文字

3、對文字進(jìn)行字體，字號、顏色的設(shè)置。

學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，請制作快的同學(xué)作好作品的保存和老師小助手工作。

四、展示作品，解決難點(diǎn)

師：剛才老師在巡視中發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在制作的過程中遇到了一些問題，誰愿意把你的問題告訴大家，我們一起來研究一下，幫你解決，如何？

生提出疑問。

展示遇到疑點(diǎn)的學(xué)生作品，在教師機(jī)上進(jìn)行演示，已經(jīng)研究出來的同學(xué)上臺操作，教師在旁邊進(jìn)行簡單的點(diǎn)撥。

五、展示小結(jié)并保存作品

1.展示作品，課堂小結(jié)

師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)都很有特色，哪位同學(xué)愿意展示自已的作品，互相學(xué)習(xí)，共同分享！

展示作品

提問設(shè)計(jì)：你為什么選擇這張圖片？你想通過這張海報(bào)表達(dá)自已的什么想法？你覺得宣傳海報(bào)與加之前的圖片比，有什么長處？你的這個(gè)作品還有哪些需要改進(jìn)的地方？你在制作中用到了哪些工具？你選用了幾號字？選用了什么字體？假如你要制作第二幅作品，你會注意哪些問題？在制作中，你覺得哪個(gè)過程最容易出錯(cuò)？

對出色的作品給予最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳技術(shù)獎、最佳美術(shù)獎、等稱號。

2.保存作品

師：通過剛才大家的一番“手術(shù)”，現(xiàn)在的作品可不是輸入文字之前的作品了，讓我們給它另外取個(gè)名字保存起來！

教師演示：使用保存命令并不能改變文件的名字。教師和學(xué)生一起操作，文件保存格式為：班級-學(xué)號-海報(bào)

師：今天老師非常開心，欣賞到同學(xué)們很多精彩紛呈的作品，收獲很大，我要將這些作品帶回開化，給開化的小朋友們欣賞，請他們到龍游來觀光旅游！

六、下課 …… [設(shè)計(jì)說明] 《宣傳海報(bào)》的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，它建立在學(xué)生基本掌握畫圖軟件和熟練使用鍵盤輸入漢字的基礎(chǔ)上。它整合了美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和思想品德教育，屬于小學(xué)信息技術(shù)課中典型的學(xué)科整合課例，因此，我在設(shè)計(jì)時(shí)既要考慮到信息技術(shù)學(xué)科的工具性與操作性，也要強(qiáng)調(diào)整合課中豐富的人文思想內(nèi)涵。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了龍游縣的海報(bào)欣賞作為教學(xué)背景，學(xué)生是社會的、也是感性的，當(dāng)學(xué)生在觀看圖片后，學(xué)生會非常開心和驕傲，這時(shí)再展現(xiàn)一些沒有文字的圖片，讓學(xué)生比較后自已發(fā)現(xiàn)，自已還可以在課堂上做一些宣傳家鄉(xiāng)的工作，為后面任務(wù)的出示打好伏筆。這樣就將學(xué)生內(nèi)心需求引導(dǎo)到學(xué)生的作品制作上來，學(xué)生的求學(xué)情緒高漲，達(dá)到化外在的要求為內(nèi)在的需求的目的。

良好的情緒是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的催化劑，畫圖中文字的輸入教學(xué)知識點(diǎn)多，涉及到工具欄、顏料盒、文字工具欄等，該節(jié)我采用了教師演示，學(xué)生自學(xué)，協(xié)作探索等方法展開教學(xué)，力求形式多樣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題的能力，運(yùn)用啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓勵等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，為后面的學(xué)生自主制作活動作好思想和學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備。

學(xué)生的制作作品環(huán)節(jié)，教師首先要利用課件明確任務(wù)和操作過程，給學(xué)生的活動給予清晰的引導(dǎo)。文字的插入任務(wù)看似簡單，實(shí)則困難重重，如文字的移動，修改、修飾等都是順利完成任務(wù)的攔路虎。在該環(huán)節(jié)中我采用幫助文件、教師巡視、小老師等方式幫助學(xué)生完成任務(wù)，力求展現(xiàn)豐富多樣的學(xué)生作品。對典型性的問題，采用集中研討的方式解決。

作品的展示過程就是一個(gè)評價(jià)的過程，教師在評價(jià)時(shí)我從多角度引導(dǎo)學(xué)生分析評價(jià)作品，如技術(shù)角度、美學(xué)角度、創(chuàng)意角度、思想內(nèi)涵角度等，既要充分肯定學(xué)生的勞動，也要讓學(xué)生明白一個(gè)道理，完成一個(gè)作品，不僅僅需要技術(shù)，更重要的是創(chuàng)意與精益求精的態(tài)度。

總之，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我緊緊的抓住學(xué)生的情緒變化，力求教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。心中無劍是一個(gè)劍客追求的最高境界，我想無痕的教育也應(yīng)是一名教師的最高追求吧！[個(gè)人簡介] 張志剛，開化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，1974年9月出生，大學(xué)學(xué)歷，小學(xué)高級。1999年起任專職信息技術(shù)教師，專注教研10余年，偶有小作發(fā)表，至2010年3月，共有教研成果三十多篇在國家，省級專業(yè)刊物上發(fā)表，獲得省英特爾未來教育先進(jìn)培訓(xùn)者，市信息技術(shù)先進(jìn)工作者、市網(wǎng)絡(luò)管理先進(jìn)個(gè)人、市第二批

基礎(chǔ)課程改革先進(jìn)個(gè)人等十多項(xiàng)榮譽(yù)，現(xiàn)為中國教育學(xué)會會員、衢州市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科帶頭人。

第二篇：三下第十五課《宣傳海報(bào)》教案

<<宣傳海報(bào)>> 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1.能夠熟練地使用畫圖軟件打開圖片，通過文字工具添加文字； 2.對輸入的文字可以通過文字工具欄進(jìn)行字體、字號等的設(shè)置； 3.合理使用文字的透明樣式，在背景圖片上添加彩色文字； 4.進(jìn)一步鞏固漢字的輸入。過程與方法：

通過制作環(huán)保宣傳海報(bào)，認(rèn)識并掌握文字工具，體驗(yàn)圖文并茂的效果，并能將所學(xué)知識靈活運(yùn)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過制作環(huán)保宣傳海報(bào)，培養(yǎng)環(huán)保意識，培養(yǎng)扎實(shí)的信息素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：畫圖軟件中文字工具的字體、字號的選擇。

教學(xué)難點(diǎn)：文字輸入后錯(cuò)誤的解決方法；文字輸入后在圖片上的移動。教學(xué)手段：講練結(jié)合，自主探究。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

展示人教版三年級上冊語文課本。Ppt展示《一個(gè)小村莊的故事》片段。

小村莊消失的根本原因是什么？（過度的砍伐樹木，生態(tài)環(huán)境受到了極大破壞。）你想對這個(gè)小村莊的人說些什么呢？（愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園?。?/p>

提出任務(wù)：制作環(huán)保宣傳海報(bào)，呼吁小村莊乃至全世界的人們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園。

二、認(rèn)識海報(bào) 1.欣賞海報(bào)。

2.海報(bào)由拿幾部分組成？（圖片和文字）

三、把背景圖片請到“畫圖”軟件中

1.選擇符合主題的圖片，在畫圖中打開。（提出要求并板書：海報(bào)的圖片要烘托主題）[請學(xué)生操作或教師演示]

2.學(xué)生操作：在畫圖中打開你喜歡并符合環(huán)保主題的海報(bào)背景。

四、宣傳文字設(shè)計(jì) 1.文字內(nèi)容設(shè)計(jì)

給海報(bào)設(shè)計(jì)符合主題并恰當(dāng)?shù)男麄髡Z。教師提供宣傳語，供學(xué)生參考、使用。

（提出要求并板書：宣傳語盡量生動簡練并要符合主題）

2.畫圖中文字工具探索

（1）探究使用文字工具，輸入宣傳文字

在畫圖中輸入文字用文字工具。閱讀教材p41-42，探索輸入你們的海報(bào)宣傳語。（2）探索反饋 可能出現(xiàn)的問題：

問題一：輸入框把后面的圖片蓋住了，怎么辦？

答：選擇透明模式。問題二：如何改變文字的顏色？

答：改變顏色1，也就是前景色。

問題三：如何改變文字的格式？操作后為什么看不到效

果？

答：要先選中文字。

問題四：輸入框消失后，文字就不能修改了，只能點(diǎn)擊“編輯”菜單中的撤銷，然后重新輸入。問題五：文字輸入框改變大小和文本輸入框移動。。。。

（畫面整體效果：色彩搭配、文字大小、位置。。。）

（3）學(xué)生繼續(xù)完成海報(bào)。

五、評價(jià)作品 1.展示學(xué)生作品。

2.結(jié)合板書，學(xué)生評價(jià)作品。

（海報(bào)的圖片要烘托主題）（宣傳語要簡練并符合主題）（畫面整體效果：色彩搭配、文字大小位置。。。）

3.學(xué)生根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)修改作品。

六、保存并上傳海報(bào)

1.要保留原來的圖片文件，就要選擇“另存為”。2.保存到“桌面”。3.命名為“學(xué)號-海報(bào)”。4.上傳作品。

七、課堂小結(jié)

今天我們大家一起制作了環(huán)保宣傳海報(bào)，學(xué)習(xí)了畫圖軟件中的文字工具，同時(shí)也為環(huán)境保護(hù)出了一份力。有了大家的努力，相信我們的家園一定會變得更美好。今天這節(jié)課就上到這里，下課！

設(shè)計(jì)意圖：同時(shí)從技術(shù)層面和情感層面進(jìn)行總結(jié)。

第三篇：宣傳海報(bào)

機(jī)器人足球比賽宣傳海報(bào)

機(jī) 器 人 足 球 比 賽

1、對一名新上任的班主任而言，與學(xué)生保持一定的距離是自保 的一條途徑;很多有經(jīng)驗(yàn)的老教師，是絕對不會讓學(xué)生靠得很近的。

2、身教也是自保的重要途徑。古人就講為人師表，這也是教師 這門職業(yè)的特殊性。

3、教師如果學(xué)識比較淵博，學(xué)生總是很崇拜的。

4、幽默的教師通常都很受學(xué)生的歡迎。

5、真正懂得自保的教師是不會做體罰學(xué)生這樣的傻事的，6、真正懂得自保的老師，會非常重視師生關(guān)系。這是一切學(xué)生 工作的根本。有時(shí)為了解決一件事情，而把師生關(guān)系破壞了，是非常的得不償失的。

第一題答案：

1、要做到真正地關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)在自己的周圍；

2、要檢查自己的言行有沒有不當(dāng)之處；

3、要掌握相關(guān)的法律法規(guī)，如《教育 法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等；

4、要勇敢地學(xué)會用法律保護(hù) 自己，而不是選擇沉默；

5、要掌握充分的證據(jù)，使自己做到有理、有據(jù)、有節(jié)；

6、要正視存在的問題，而不能選擇逃避問題。只有這樣，才能有效 地保護(hù)自己！！第二題答案：

1、“防患于未然”就是要求我們在班主任工作中要早計(jì) 劃、早安排，把各項(xiàng)準(zhǔn)備工作做在前面，要做到心中有數(shù)，統(tǒng)籌安排，不 能麻痹大意，等有了問題再去想辦法就晚了；

2、“應(yīng)對于實(shí)然”就是要求 我們要面對實(shí)際情況，處理事情要有相應(yīng)的措施和辦法，不能自己亂了陣 腳。要全面冷靜地思考和處理問題，不能意氣用事；

3、“善后于己然”就 是問題處理結(jié)束后要反思自己的言行有無不當(dāng)之處，從事情的發(fā)生到結(jié)束，自己是否有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，要做好事情的總結(jié)。從這件事情中應(yīng)吸取哪

能麻痹大意，等有了問題再去想辦法就晚了；

2、“應(yīng)對于實(shí)然”就是要求 我們要面對實(shí)際情況，處理事情要有相應(yīng)的措施和辦法，不能自己亂了陣 腳。要全面冷靜地思考和處理問題能麻痹大意，等有了問題再去想辦法就 晚了；

2、“應(yīng)對于實(shí)然”就是要求我們要面對實(shí)際情況，處理事情要有相 應(yīng)的措施和辦法，不能自己亂了陣腳。要全面冷靜地思考和處理問題 要全面冷靜地思考和處理問題要全面冷靜地思考和處理要全面冷靜地思考 和處理問題問題.

全國首屆機(jī)器人足球賽組委會 2003-3-25

第四篇：宣傳海報(bào)

學(xué)生黨務(wù)部

黨務(wù)部是隨我系發(fā)展需要而新成立的一個(gè)部門，其工作宗旨為服務(wù)我系學(xué)生黨務(wù)工作，根據(jù)我系黨總支的指示和黨的方針、政策、原則，處理與學(xué)生黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子相關(guān)的具體事務(wù)。其主要職責(zé)：做好我系學(xué)生黨務(wù)工作的通知，我系黨總支工作精神的上傳下達(dá)；做好學(xué)生黨務(wù)資料的整理和歸檔；學(xué)生黨課的開展及落實(shí)工作；定期組織學(xué)生黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子開展民主生活等與學(xué)生黨務(wù)相關(guān)的系列工作。

報(bào)名、面試注意事項(xiàng)：

1、報(bào)名方式：領(lǐng)取報(bào)名表格或者自行復(fù)制并填寫好交于報(bào)名點(diǎn)負(fù)責(zé)人，也可以現(xiàn)場報(bào)名填寫表格。

2、面試時(shí)間：10月12日下午2：00——6：003、面試地點(diǎn)：林世哲大樓202

經(jīng)貿(mào)系團(tuán)總支

第五篇：母親節(jié)宣傳海報(bào)

世界上有一位最好，最偉大的女性，她便是慈愛的母親，世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚———又一個(gè)母親節(jié)即將到來啦~！山西大學(xué)森博社區(qū)將在2013年5月10日開展“情牽母親節(jié)，傳遞感恩心”為主題的情感活動?？靵韴?bào)名參加活動吧！活動中，你更能理解媽媽的偉大，活動中，你也能聽到孩子的心聲，讓我們一起來祝福偉大的媽媽永遠(yuǎn)快樂、美麗！

活動時(shí)間：5月10日

12:30——13:30 14：00——16：00 活動地點(diǎn)：小廣場（森博6前）

5408教室觀看電影 活動對象：商院全體學(xué)生 活動內(nèi)容：

一、感恩母親 深情一封信：我們會在母親節(jié)期間舉行寄給母親一封信的活動，報(bào)名參加的同學(xué)從樓管處領(lǐng)取信封及信紙，寫完后交給本樓樓管并寫清詳細(xì)的家庭住址，我們會在母親節(jié)當(dāng)天統(tǒng)一郵寄。

二、情系便利貼：我們將在5月10日（12:30——13:30）森博6前小廣場放置一塊許愿板，同學(xué)們可以寫下對母親的祝福，并舉行一小部分的母親節(jié)知識問答。

三、母親節(jié)知識有獎問答：我們會準(zhǔn)備一些關(guān)于母親節(jié)的問題，現(xiàn)場進(jìn)行問答，答對者有精美禮品一份。

四、欣賞電影 《新媽媽再愛我一次》

5月10日兩點(diǎn)在5408教室

五、千里情牽——現(xiàn)場打電話祝福媽媽活動

活動獎品：

一、高級精美相冊

二、高級羽毛球拍

三、精致小熊指甲刀

森博社區(qū)E—home工作室