第一篇：第二十課城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)教案(教學(xué)設(shè)計)_圖文_(精)

第20課城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)

一、教材簡析: 本課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第20課《城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)》。本課首先是一種觀念的普及,希望借此幫助學(xué)生學(xué)會正確的認(rèn)識文物古跡的價值,懂得保護(hù)身邊的古建筑,盡早樹立起尊重文物、尊重歷史的觀念。其次則是一種能力的培養(yǎng)和思維的訓(xùn)練,即以城市建設(shè)和古建筑的保護(hù)為出發(fā)點,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,并通過自己的思考尋找解決方案。

二、學(xué)情分析: 本課內(nèi)容與實際生活聯(lián)系非常緊密,學(xué)生對城市建設(shè)開發(fā)與古建筑有一定的了解,但對建設(shè)與保護(hù)的問題對學(xué)生來講有相當(dāng)?shù)碾y度,還需要老師正確的引導(dǎo)。使學(xué)生從多方面感到對保護(hù)古建筑的重要性。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo):讓學(xué)生了解在城市建設(shè)中對保護(hù)古建筑的重要性,了解古建筑的價值。

2、能力目標(biāo):關(guān)注城市建設(shè)與古建筑保護(hù)的矛盾性與相互依存性。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析的能力,小組成員互相合作,探討研究。

3、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標(biāo):根據(jù)學(xué)科知識特點,確定通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容實現(xiàn)幫助學(xué)生學(xué)會正確的認(rèn)識文物古跡的價值,懂得保護(hù)身邊的古建筑,盡早樹立起尊重文物、尊重歷史的觀念。

四、教學(xué)重、難點: 教學(xué)重點:全面認(rèn)識古建筑價值是正確保護(hù)的基礎(chǔ)。本課涉

及到開發(fā)、保護(hù)兩方面的內(nèi)容,核心問題是如何處理二者之間的矛盾。教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生正確而深刻的認(rèn)識古建筑的價值,樹立保護(hù)古建筑的觀念。

教學(xué)難點:通過思考、探討保護(hù)與開發(fā)的協(xié)調(diào)方式。

五、課型:鑒賞課

六、課時計劃:1課時

七、教學(xué)方法:講述法、提問法、啟發(fā)法、討論法、欣賞法、(設(shè)計意圖:新課標(biāo)倡導(dǎo)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,那么在教學(xué)過程中結(jié)合提問教學(xué)法,鼓勵所有同學(xué)積極參與,教師給予啟發(fā)和引導(dǎo),運用所學(xué)鑒賞方法來賞析、判斷,作出正確的評價,形成互動探究的教學(xué)模式。

八、教學(xué)準(zhǔn)備:教科書、欣賞圖片

九、教學(xué)過程:(一創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)一:欣賞圖片

教師設(shè)問:大家想一想,假如我們身邊這些古建筑“消失”了,你有什么想法?你覺得是否應(yīng)該保護(hù)?

學(xué)生討論發(fā)言:(從歷史記載、親身經(jīng)歷、身邊著名建筑中想象當(dāng)古建筑“消失”談?wù)撈涓惺堋?/p>

教師補(bǔ)充:同學(xué)們,隨著時間的推移,我們身邊的城市面貌正在發(fā)生日新月異的變化。直插云端的摩天樓,凌空飛架的立交橋,拔地而起的片片居住區(qū)、科技園、寫字樓、商業(yè)城,這些都是不斷進(jìn)行的城市建設(shè)與開發(fā)的成就,然而,隨著這種飛速的建設(shè)與開發(fā),城市也付出了代價。有一些歷史悠久的古建筑永遠(yuǎn)地消失了;有的受到嚴(yán)重威脅,僥幸留存下來也危在旦夕,所以,城市建設(shè)與保護(hù)古建筑這一問題必須通過正確的方法協(xié)調(diào)二者的關(guān)系,科學(xué)而全面地保護(hù)古建筑。本課我們將一起探討如何科學(xué)而全面地保護(hù)古建筑,請打開課本第二十課。

(課堂環(huán)節(jié)意圖:通過分析古建筑與城市建設(shè)的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)古建筑的觀念,為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。

環(huán)節(jié)二:學(xué)生打開課本第二十課,引出課題:關(guān)注當(dāng)今城市建設(shè)——城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)。

(設(shè)計意圖:以文物圖片欣賞為引子,引發(fā)學(xué)生興趣,集中注意力,思考如何科學(xué)而全面地保護(hù)古建筑,為后面作好鋪墊。

(二進(jìn)入新課,實施教學(xué)。

1、為什么要探討城市建設(shè)開發(fā)與建筑的保護(hù) 環(huán)節(jié)一:欣賞圖片

(西直門全景羅哲文攝 北京故宮角樓和宮墻(明、清 北京內(nèi)城城墻1860年攝

教師講述:從千年之前的唐朝幽州城、遼代南京到金中都、元大都、明清都城,北京是具有深厚底蘊的歷史文化名城。新中國建立之初,必然要對作為首都的北京進(jìn)行大規(guī)模建設(shè)。1950年前后,著名建筑學(xué)家梁思成曾屢次發(fā)出要保護(hù)

和整理北京文物古跡的呼吁:“北平的整個形制既是世界上可貴的孤例,而同時又是藝術(shù)的杰作,城內(nèi)外許多建筑物卻又各個的是在歷史上、建筑史上、藝術(shù)史上的至寶。”梁先生尤其主張保留北京古老的城墻,并提出將城墻與護(hù)城河統(tǒng)一設(shè)計,建成立體的環(huán)城綠化公園,給市民提供良好的休憩娛樂和陶冶情操的場所。然而當(dāng)時的城市規(guī)劃者非但沒有采納此建議,還在隨后的大規(guī)模建設(shè)中,將老城墻、城門幾乎悉

數(shù)拆毀。而今,我們只能從這些老照片中目睹雄偉的城墻與巍峨的城樓,緬懷那些永遠(yuǎn)失去的瑰寶。

(設(shè)計意圖:故事引入,點題通過建筑家梁思成與老北京城保護(hù)的故事,來樹立古建筑保護(hù)的重要性和緊迫性。目的是讓學(xué)生認(rèn)識到城市建設(shè)和古建筑保護(hù)存在矛盾,而往往是后者得不到人們的重視,闡述古建筑保護(hù)的必要性。

2、古建筑與城市特色密不可分 ①古建筑的價值 環(huán)節(jié)一:欣賞圖片

教師講述:這兩座城市都因為精美絕倫的古建筑和保存完好的歷史街區(qū)而成為富有盛譽的歷史文化名城。

環(huán)節(jié)二:圖片欣賞,思考問題

教師講述:世世代代人民的歷史文物建筑,飽含著過去的年月傳下來的信息,是人民千百年傳統(tǒng)的活的見證,……我們必須一點不走樣的把它們的全部的信息傳下去?！浴侗Ｗo(hù)文物建筑及歷史地段的國際憲章》

教師提問:你覺得古建筑具有什么樣的價值? 你最欣賞的名勝古跡是哪里?為什么? 學(xué)生討論發(fā)言:(參考答案

教師補(bǔ)充:古建筑具有的價值:歷史價值:了解前人生活的時代 藝術(shù)價值:優(yōu)美凝重的形態(tài)

科學(xué)價值:堅固合理的結(jié)構(gòu)、獨特用料

問:你覺得古建筑還具有什么樣的價值?(學(xué)生課堂討論 文化價值、情感價值、使用價值 ②古建筑與城市的關(guān)系

教師講述:同學(xué)們,上面所講述這么多古建筑的價值,同時它們與城市的關(guān)系亦是非常密切的。

如:北京——天安門、長城 拉薩——布達(dá)拉宮 巴黎——埃菲爾鐵塔

教師提問:同學(xué)們,你們所知道的古建筑與城市的關(guān)系還有哪些?(學(xué)生討論、回憶及聯(lián)系所學(xué)知識發(fā)言

教師補(bǔ)充:古建筑是城市風(fēng)貌的點睛之筆,可以說是城市的標(biāo)志和象征,良好的城市規(guī)劃則能夠充分襯托古建筑的璀璨奪目,并使之與現(xiàn)代都市風(fēng)景相得益彰。反之,湮沒古建筑的光彩。

(環(huán)節(jié)意圖:以提問,圖例欣賞方式引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識到古建筑的價值,激發(fā)學(xué)生樹立保護(hù)古建筑的觀念。

③如何協(xié)調(diào)城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)

環(huán)節(jié)一:教師提問:城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)有哪些矛盾?(學(xué)生角色模擬情景,討論發(fā)言

教師補(bǔ)充:古建筑是前人留給我們的遺產(chǎn),一旦毀壞了就永遠(yuǎn)不會再出現(xiàn)。我們應(yīng)該保護(hù)好這些歷史古跡,尤其要避免城市建設(shè)開發(fā)中對它們的破壞。不僅要協(xié)調(diào)城市與古建筑的關(guān)系,還應(yīng)該利用古建筑為現(xiàn)代城市增添歷史文化特色。

環(huán)節(jié)二:欣賞圖片,通過案例引出如何協(xié)調(diào)城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)。教師講述:協(xié)調(diào)城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)的方法。方法一:精心保護(hù)文物古跡

在城市建設(shè)當(dāng)中,首先要確保重要文物的安全,不能有絲毫破壞。這就 要求在歷史地區(qū)規(guī)劃中仔細(xì)調(diào)查、精心設(shè)計?！景咐勘本┢桨泊蠼指脑旃こ?案例】 北京市為解決交通問題，通了平安大街。這條道路沿途有大小 14 處文 物古跡和一些傳統(tǒng)四合院，是體現(xiàn)北京 舊城歷史格局和風(fēng)貌特點的重要地段。改造過程中，按照既滿足交通及市政建 設(shè)需求又妥善保護(hù)文物的原則，調(diào)整了 道路寬度、走向及拆遷范圍，妥善保護(hù) 了沿途重點文物。同時，道路沿線的建 筑高度、形式、色彩以及景觀環(huán)境都進(jìn)行了整體規(guī)劃，取得了與文物古跡相協(xié)調(diào) 的效果?！景咐?蘇州周莊古鎮(zhèn)區(qū)保護(hù)規(guī)劃 案例】 美麗的蘇州周莊是具有 900 多年歷史的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。小橋流水，粉墻黛瓦，別有一番風(fēng)韻。每天來到這里游覽的中外

客人絡(luò)繹不絕。為了滿足古鎮(zhèn)現(xiàn)代化的發(fā)展需求，改造規(guī)劃對這里的經(jīng)濟(jì)、建筑、社會生活 和空間結(jié)構(gòu)都做了詳盡的研究，提出了保護(hù)、政治、更新相結(jié)合的方案，分區(qū)分 期的進(jìn)行局部修繕和有機(jī)改造。古鎮(zhèn)的保護(hù)規(guī)劃取得了良好的效果，綜合效益日益提高，人民生活大幅度改-6-善，旅游業(yè)更是興旺發(fā)達(dá)。方法二： 方法二：對古建筑進(jìn)行合理改造 教師講述：英國文物建筑學(xué)會的一份調(diào)查表明：英國 70 年代城市發(fā)展和舊 區(qū)改造中被破壞的文物建筑比第二次世界大戰(zhàn)中毀于戰(zhàn)火的更多。城市需要更新，并不是所有的古建筑都必須原封不動的保留。恰當(dāng)?shù)母脑炜?以讓老建筑發(fā)揮活力，甚至帶來整個歷史地區(qū)的復(fù)興?！景咐康聡ㄌm克?；疖囌靖脑旃こ?案例】 1888 年建造的法蘭克?；疖囌臼菤W洲 最壯觀的火車站之一，由三個巨大的連續(xù)的 弧形鋼結(jié)構(gòu)玻璃拱頂組成，在結(jié)構(gòu)上具有非 常重要的歷史價值。然而由于用地的規(guī)劃失 誤，將這樣大型的火車站引入市內(nèi)與城市發(fā) 展相矛盾。為了節(jié)省用地，調(diào)整城市結(jié)構(gòu)，96 年開 始的改造工程將火車站改為地下使用。原來 的拱頂依然作為入口，內(nèi)部新建了兩公里長的室內(nèi)商業(yè)街。原來的地面鐵道部分 改建成三公里長的包括辦公和居住建筑的步行林蔭大道，形成了具有綜合功能的 城市新區(qū)。方法三： 方法三：新建筑與歷史環(huán)境相協(xié)調(diào) 保護(hù)古建筑并不止于保護(hù)孤立的一座，而是應(yīng)該保護(hù)古建筑的環(huán)境，保留歷 史街區(qū)的整體風(fēng)貌。然而城市總要更新、發(fā)展，這就要求舊區(qū)的新建筑與歷史環(huán) 境相協(xié)調(diào)，這也是保護(hù)古都風(fēng)貌的重要途徑?！景咐勘本┚諆汉滤暮显菏阶≌?案例】 菊兒胡同位于北京中心區(qū)，建成于 1991 年的新四合院式住宅是吳良鏞院士 探索北京舊城居住區(qū)更新問題的實踐，獲得了 1993 年的世界人居獎。-7-這里 2-3 層 的新“街坊體系”取代了局部 的危舊平房和老院落，色彩及細(xì)部造型遵從舊 有文脈，灰瓦和簡化的檐脊表達(dá)出該地區(qū)的歷 史印記。1993 年世界人居獎授予了中國北京的菊兒 胡同四合院住宅工程。獲獎?wù)f明 這樣寫道：該 工程開創(chuàng)了在北京城中心城市更新的一種新途 徑，傳統(tǒng)的四合院格局得到保留并加以改進(jìn)，避免了全部拆除舊城內(nèi)歷史性衰敗住宅。同樣 重要的是，這個工程還探索了一種歷史城市中 住宅建設(shè)集資和規(guī)劃的新途徑。

（三）課后拓展 三 欣賞廣州市古

建筑圖片。（孫中山紀(jì)念堂）（廣州騎樓）廣州騎樓）作業(yè)： 廣州城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)是如何協(xié)調(diào)的？如： 中山路、一德路、與地鐵的建設(shè)、恩寧路騎樓群、天字碼頭等 討論形式：根據(jù)實踐調(diào)查，學(xué)生以小組為單位，設(shè)為規(guī)劃組，市民組，專家 組。最后以小組為單位完成一份建議。完成后教師收集，并選出若干小組代表發(fā) 言。（設(shè)計意圖：引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上自主地關(guān)注城市建設(shè)開發(fā) 與古建筑保護(hù)之間的關(guān)系, 正確認(rèn)識文物古跡，盡早樹立起尊重文物、尊重歷史 的觀念，了解相應(yīng)的知識是課堂教學(xué)設(shè)計的主導(dǎo)思想。）

（四）課后小結(jié) 教師贈言：古建筑是珍貴的文化遺產(chǎn), 是人類文明的重-8-要組成部分，它的可珍惜之處在于不可再生性，一旦毀壞則不可能復(fù)原。因此我 們特別重視城市建設(shè)開發(fā)中對古建筑的保護(hù),它們是古代文明幸存的見證,妥善地 保護(hù)它們是我們的責(zé)任。（設(shè)計意圖：以贈言結(jié)束課堂，再次強(qiáng)調(diào)正確的認(rèn)識文物古跡的價值，懂得 保護(hù)身邊的古建筑，盡早樹立起尊重文物、尊重歷史的觀念。提示學(xué)生城市建設(shè) 與保護(hù)古建筑這一問題必須通過正確的方法協(xié)調(diào)二者的關(guān)系，科學(xué)而全面地保護(hù) 古建筑。）

十、教學(xué)反思 1.學(xué)生注意力集中,圍繞著教學(xué)過程展開學(xué)習(xí)活動,積極、主動地參與到各環(huán) 節(jié)的設(shè)計中來；教師能在教學(xué)過程中適時地點擊知識點,起到穿針引線的作用。2.活動與關(guān)注的要點銜接的是否緊密,所設(shè)置的問題能否引起學(xué)生思考,在特 定的教學(xué)情景中也許不能很好地發(fā)揮作用,在教學(xué)中需要根據(jù)不同的班,對教學(xué)環(huán) 節(jié)有所增減,有所側(cè)重。3.各環(huán)節(jié)的開展,尤其是“案情分析”學(xué)生的興致會越來越高,有可能出現(xiàn)互 相爭執(zhí)不下的局面,或者有些班的“破案”氛圍沒有被充分地調(diào)動起來。此時,在 調(diào)節(jié)課堂氣氛的基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，瀏覽圖片,小結(jié)的時間長度。4.在作業(yè)中留下懸念,是課堂教學(xué)的課外延伸。學(xué)生在作業(yè)中體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的 達(dá)成程度,以及科學(xué)而全面地保護(hù)古建筑知識方向等，以便教師總結(jié)反思,構(gòu)思接 下來的教學(xué)設(shè)計。-9-

第二篇：第二十課城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù) 教案(教學(xué)設(shè)計)

第20課

城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)

一、教材簡析：

本課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第20課《城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)》。本課首先是一種觀念的普及，希望借此幫助學(xué)生學(xué)會正確的認(rèn)識文物古跡的價值，懂得保護(hù)身邊的古建筑，盡早樹立起尊重文物、尊重歷史的觀念。其次則是一種能力的培養(yǎng)和思維的訓(xùn)練，即以城市建設(shè)和古建筑的保護(hù)為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并通過自己的思考尋找解決方案。

二、學(xué)情分析：

本課內(nèi)容與實際生活聯(lián)系非常緊密，學(xué)生對城市建設(shè)開發(fā)與古建筑有一定的了解，但對建設(shè)與保護(hù)的問題對學(xué)生來講有相當(dāng)?shù)碾y度，還需要老師正確的引導(dǎo)。使學(xué)生從多方面感到對保護(hù)古建筑的重要性。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解在城市建設(shè)中對保護(hù)古建筑的重要性，了解古建筑的價值。

2、能力目標(biāo)：關(guān)注城市建設(shè)與古建筑保護(hù)的矛盾性與相互依存性。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析的能力，小組成員互相合作，探討研究。

3、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)科知識特點，確定通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容實現(xiàn)幫助學(xué)生學(xué)會正確的認(rèn)識文物古跡的價值，懂得保護(hù)身邊的古建筑，盡早樹立起尊重文物、尊重歷史的觀念。

四、教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點： 全面認(rèn)識古建筑價值是正確保護(hù)的基礎(chǔ)。本課涉

及到開發(fā)、保護(hù)兩方面的內(nèi)容，核心問題是如何處理二者之間的矛盾。教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生正確而深刻的認(rèn)識古建筑的價值，樹立保護(hù)古建筑的觀念。

教學(xué)難點： 通過思考、探討保護(hù)與開發(fā)的協(xié)調(diào)方式。

五、課

型:鑒賞課

六、課時計劃：1課時

七、教學(xué)方法：講述法、提問法、啟發(fā)法、討論法、欣賞法、（設(shè)計意圖：新課標(biāo)倡導(dǎo)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，那么在教學(xué)過程中結(jié)合提問教學(xué)法，鼓勵所有同學(xué)積極參與，教師給予啟發(fā)和引導(dǎo)，運用所學(xué)鑒賞方法來賞析、（設(shè)計意圖：以文物圖片欣賞為引子，引發(fā)學(xué)生興趣，集中注意力，思考如何科學(xué)而全面地保護(hù)古建筑，為后面作好鋪墊。）

（二）進(jìn)入新課，實施教學(xué)。

1、為什么要探討城市建設(shè)開發(fā)與建筑的保護(hù) 環(huán)節(jié)一：欣賞圖片

（西直門全景

羅哲文 攝）

北京故宮角樓和宮墻（明、清）

北京內(nèi)城城墻

1860年攝

教師講述：從千年之前的唐朝幽州城、遼代南京到金中都、元大都、明清都城，北京是具有深厚底蘊的歷史文化名城。新中國建立之初，必然要對作為首都的北京進(jìn)行大規(guī)模建設(shè)。1950年前后，著名建筑學(xué)家梁思成曾屢次發(fā)出要保護(hù)

教師講述：世世代代人民的歷史文物建筑，飽含著過去的年月傳下來的信息，是人民千百年傳統(tǒng)的活的見證，??我們必須一點不走樣的把它們的全部的信息傳下去?！浴侗Ｗo(hù)文物建筑及歷史地段的國際憲章》

教師提問：你覺得古建筑具有什么樣的價值？

你最欣賞的名勝古跡是哪里？為什么？ 學(xué)生討論發(fā)言：（參考答案）

教師補(bǔ)充：古建筑具有的價值：歷史價值：了解前人生活的時代

藝術(shù)價值：優(yōu)美凝重的形態(tài)

科學(xué)價值：堅固合理的結(jié)構(gòu)、獨特用料

問：你覺得古建筑還具有什么樣的價值？（學(xué)生課堂討論）

文化價值、情感價值、使用價值

②古建筑與城市的關(guān)系

教師講述：同學(xué)們，上面所講述這么多古建筑的價值，同時它們與城市的關(guān)系亦是非常密切的。

如：

北京——天安門、長城

拉薩——布達(dá)拉宮

巴黎——埃菲爾鐵塔

教師提問：同學(xué)們，你們所知道的古建筑與城市的關(guān)系還有哪些？（學(xué)生討論、回憶及聯(lián)系所學(xué)知識發(fā)言）

教師補(bǔ)充： 古建筑是城市風(fēng)貌的點睛之筆，可以說是城市的標(biāo)志和象征，良好的城市規(guī)劃則能夠充分襯托古建筑的璀璨奪目，并使之與現(xiàn)代都市風(fēng)景相得益彰。反之，湮沒古建筑的光彩。

（環(huán)節(jié)意圖： 以提問，圖例欣賞方式引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識到古建筑的價值，激發(fā)學(xué)生樹立保護(hù)古建筑的觀念。）

③如何協(xié)調(diào)城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)

環(huán)節(jié)一：教師提問：城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)有哪些矛盾？（學(xué)生角色模擬情景，討論發(fā)言）

教師補(bǔ)充：古建筑是前人留給我們的遺產(chǎn)，一旦毀壞了就永遠(yuǎn)不會再出現(xiàn)。我們應(yīng)該保護(hù)好這些歷史古跡，尤其要避免城市建設(shè)開發(fā)中對它們的破壞。不僅要協(xié)調(diào)城市與古建筑的關(guān)系，還應(yīng)該利用古建筑為現(xiàn)代城市增添歷史文化特色。

環(huán)節(jié)二：欣賞圖片，通過案例引出如何協(xié)調(diào)城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)。教師講述：協(xié)調(diào)城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)的方法。方法一：精心保護(hù)文物古跡

在城市建設(shè)當(dāng)中，首先要確保重要文物的安全，不能有絲毫破壞。這就要求在歷史地區(qū)規(guī)劃中仔細(xì)調(diào)查、精心設(shè)計。

【案例】北京平安大街改造工程

北京市為解決交通問題，通了平安大街。這條道路沿途有大小14處文物古跡和一些傳統(tǒng)四合院，是體現(xiàn)北京舊城歷史格局和風(fēng)貌特點的重要地段。改造過程中，按照既滿足交通及市政建設(shè)需求又妥善保護(hù)文物的原則，調(diào)整了道路寬度、走向及拆遷范圍，妥善保護(hù)了沿途重點文物。同時，道路沿線的建筑高度、形式、色彩以及景觀環(huán)境都進(jìn)行了整體規(guī)劃，取得了與文物古跡相協(xié)調(diào)的效果。

【案例】 蘇州周莊古鎮(zhèn)區(qū)保護(hù)規(guī)劃

美麗的蘇州周莊是具有 900多年歷史的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。小橋流水，粉墻黛瓦，別有一番風(fēng)韻。每天來到這里游覽的中外客人絡(luò)繹不絕。

為了滿足古鎮(zhèn)現(xiàn)代化的發(fā)展需求，改造規(guī)劃對這里的經(jīng)濟(jì)、建筑、社會生活和空間結(jié)構(gòu)都做了詳盡的研究，提出了保護(hù)、政治、更新相結(jié)合的方案，分區(qū)分期的進(jìn)行局部修繕和有機(jī)改造。

古鎮(zhèn)的保護(hù)規(guī)劃取得了良好的效果，綜合效益日益提高，人民生活大幅度改

這里2-3層 的新“街坊體系”取代了局部的危舊平房和老院落，色彩及細(xì)部造型遵從舊有文脈，灰瓦和簡化的檐脊表達(dá)出該地區(qū)的歷史印記。

1993年世界人居獎授予了中國北京的菊兒胡同四合院住宅工程。

獲獎?wù)f明這樣寫道：該工程開創(chuàng)了在北京城中心城市更新的一種新途徑，傳統(tǒng)的四合院格局得到保留并加以改進(jìn)，避免了全部拆除舊城內(nèi)歷史性衰敗住宅。同樣重要的是，這個工程還探索了一種歷史城市中住宅建設(shè)集資和規(guī)劃的新途徑。

（三）課后拓展

欣賞廣州市古建筑圖片。

（孫中山紀(jì)念堂）

（廣州騎樓）

作業(yè)：廣州城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)是如何協(xié)調(diào)的？如：中山路、一德路、與地鐵的建設(shè)、恩寧路騎樓群、天字碼頭等

討論形式：根據(jù)實踐調(diào)查，學(xué)生以小組為單位，設(shè)為規(guī)劃組，市民組，專家組。最后以小組為單位完成一份建議。完成后教師收集，并選出若干小組代表發(fā)言。

（設(shè)計意圖：引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并在此基礎(chǔ)上自主地關(guān)注城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)之間的關(guān)系, 正確認(rèn)識文物古跡，盡早樹立起尊重文物、尊重歷史的觀念，了解相應(yīng)的知識是課堂教學(xué)設(shè)計的主導(dǎo)思想。）

（四）課后小結(jié)

教師贈言：古建筑是珍貴的文化遺產(chǎn), 是人類文明的重

第三篇：城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)教案

城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)教案

人美版高中美術(shù)教學(xué)設(shè)計第20課城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)

一、教材分析學(xué)生在了解了鑒賞基礎(chǔ)部分和古今中外優(yōu)秀成果后，對藝術(shù)有了更全面的認(rèn)識，藝術(shù)多元化、思想個性化、情感化是現(xiàn)代美術(shù)的特征，學(xué)生對藝術(shù)有了更客觀公正的理解。本課是《美術(shù)鑒賞》模塊第二十課內(nèi)容，是繼學(xué)生了解建筑藝術(shù)的特性，懂得如何以理性的眼

人美版高中美術(shù)教學(xué)設(shè)計 第20課 城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)

一、教材分析

學(xué)生在了解了鑒賞基礎(chǔ)部分和古今中外優(yōu)秀成果后，對藝術(shù)有了更全面的認(rèn)識，藝術(shù)多元化、思想個性化、情感化是現(xiàn)代美術(shù)的特征，學(xué)生對藝術(shù)有了更客觀公正的理解。本課是《美術(shù)鑒賞》模塊第二十課內(nèi)容，是繼學(xué)生了解建筑藝術(shù)的特性，懂得如何以理性的眼光去分析、欣賞建筑藝術(shù)的物質(zhì)性和精神性后的一個內(nèi)容，他起著承前啟后的重要作用，是一種觀念的普及，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們的社會生活，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和作為一個公民該有的責(zé)任感。

本課關(guān)注的是當(dāng)今城市建設(shè)與古建筑保護(hù)之間的矛盾，探討如何協(xié)調(diào)二者之間的關(guān)系。本課由四部分內(nèi)容組成。第一部分是本課的導(dǎo)語，引出了本課課題，為什么要探討城市建設(shè)開發(fā)古建筑的保護(hù)；第二部分是本課的基礎(chǔ)部分，主要闡明了城市特色與古建筑密不可分；第三部分是本課的核心部分，探討了如何協(xié)調(diào)城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)；第四部分是本課的總結(jié)部分。

二、課時安排

本課我將它分為2課時來上，第一課時圍繞幾個重點案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并通過自己的思考尋找解決問題的方案；第二課時通過關(guān)注身邊的古建筑，使學(xué)生懂得保護(hù)身邊的古建筑，維護(hù)城市榮譽，加強(qiáng)市民責(zé)任心，讓城市更美好。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：本課教學(xué)的基本目標(biāo)是使學(xué)生正確認(rèn)識文物古跡的價值，理解文物古跡保護(hù)的原則和基本方式，懂得保護(hù)身邊的古建筑，盡早樹立起尊重文物、尊重歷史的觀念。

2．能力目標(biāo)：本課教學(xué)的擴(kuò)展目標(biāo)是一種能力的培養(yǎng)和思維的訓(xùn)練，即以城市建設(shè)與古建筑保護(hù)為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并通過自己的思考尋找解決方案。3．情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生感知，使學(xué)生形成多元化的價值觀和健康的審美情趣，不斷提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，形成健全的人格品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中積極關(guān)注城市建設(shè)開發(fā)問題，為城市建設(shè)開發(fā)和古建筑保護(hù)出一份力，作到城市公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

教學(xué)重點：幫助學(xué)生全面認(rèn)識古建筑價值，樹立保護(hù)古建筑的觀念。

教學(xué)難點：學(xué)生通過思考，探討保護(hù)與開發(fā)的協(xié)調(diào)方式。

四、教學(xué)過程

一、學(xué)生講述導(dǎo)入

學(xué)生上臺講述自己課前通過網(wǎng)絡(luò)搜集的國內(nèi)外關(guān)于城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)的實例，有正面也有反面的。

【設(shè)計意圖】：培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)及語言表達(dá)能力，幫助學(xué)生樹立自信心。

二、研究學(xué)習(xí)

1．教師活動：A.一組城建中古建筑被毀壞的圖片及數(shù)據(jù) B.建筑家梁思成與老北京城保護(hù)的故事 學(xué)生活動:學(xué)生思考、討論

【設(shè)計意圖】：使學(xué)生明白城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)存在矛盾，城市建設(shè)勢在必行，而古建筑往往得不到很好的保護(hù)，古建筑是珍貴的文化遺產(chǎn)，一旦毀壞就不可能復(fù)原，保護(hù)古建筑已經(jīng)刻不容緩。這部分內(nèi)容能培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神，增強(qiáng)他們的責(zé)任心。

2．教師活動：A.課件展示巴黎城市軸線的延伸與新區(qū)建設(shè)、蘇州城市風(fēng)貌等優(yōu)秀中外歷史城市圖片 B．提問：你覺得古建筑還具有怎樣的價值？ 學(xué)生活動：欣賞、思考并回答教師提問

【設(shè)計意圖】：這個環(huán)節(jié)的目的使學(xué)生明白古建筑與城市的關(guān)系密不可分，是城市文化的標(biāo)志與特征。古建筑不僅有其不可再生、獨一無二的特性，還具有歷史價值、藝術(shù)價值、科學(xué)價值、體現(xiàn)民風(fēng)民俗的文化價值、能夠喚起一個地方人們的自豪感和歸屬感的情感價值以及在現(xiàn)代社會中被繼續(xù)利用的使用價值。這部分內(nèi)容能使學(xué)生比較全面的了解古建筑的價值，從而懂得保護(hù)古建筑，樹立尊重文物、尊重歷史的觀念。

3．教師活動：A.城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)存在著哪些矛盾？

B．如何協(xié)調(diào)兩者，有哪些方法？

學(xué)生活動：思考、討論、結(jié)合課本內(nèi)容來發(fā)言。C．展示成功改造的案例 ①.北京平安大街改造 ②.法蘭克?；疖囌靖脑?③.蘇州古城周莊歷史改革 ④.北京菊兒胡同改建

【設(shè)計意圖】：這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生理解兩者之間存在的矛盾，但城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)并非完全對立，可以通過精心的規(guī)劃設(shè)計解決兩者之間的矛盾，使古建筑具有服務(wù)于當(dāng)代社會文化生活的使用功能，這部分內(nèi)容能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并通過自己的思考尋求解決的方法。

三、小結(jié)

建筑是人類文明的重要組成部分，是珍貴的文化遺產(chǎn)，一旦毀壞就不可能復(fù)原，我們要特別重視城市建設(shè)開發(fā)中對古建筑的保護(hù)，它們是古代文明幸存的見證，我們有責(zé)任將它們盡可能完整的保存好來留給我們的子孫后代。

四、自我評價

你是否關(guān)注我們身邊的古建筑？ 你了解我們港城有哪些古建筑么？ 你的城鎮(zhèn)有著怎樣的歷史傳統(tǒng)？ 你了解我們所在的城市么？

【設(shè)計意圖】：這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生思考，城市作為人類文明的足跡，承載了豐富的歷史、社會、文化信息，包括許多傳統(tǒng)的生活方式，這些是城市文化的一部分。“城市”比“文物”和“建筑群”有更重要的價值。我的目的是讓學(xué)生更關(guān)注自己家鄉(xiāng)的城市建設(shè)。

第四篇：10《城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)》

《城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)》教學(xué)設(shè)計

各位評委老師好，我叫王希，我申請的學(xué)科是高中美術(shù)，我試講的課題是《城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)》，下面我開始進(jìn)行今天的講課。

首先，根據(jù)高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計如下三個教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生正確認(rèn)識文物古跡，盡早樹立起尊重文物、尊重歷史的觀念。、以城市建設(shè)與古建筑保護(hù)為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并通過自己的思考尋找解決方案。

第二、為了實現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，圓滿完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，依據(jù)教材內(nèi)容，確定如下教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：幫助學(xué)生全面認(rèn)識古建筑價值，樹立保護(hù)古建筑的觀念。

教學(xué)難點：學(xué)生通過思考，探討保護(hù)與開發(fā)的協(xié)調(diào)方式。

第三，按美術(shù)教學(xué)常規(guī)，《美術(shù)作品的藝術(shù)語言》總共需要3個課時來完成，這節(jié)課主要講授第1課時，下面重點講授本節(jié)課的具體教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，隨著社會的發(fā)展，我們生活的城市也在發(fā)生著日新月異的變化，不斷的有著棟棟高樓建立，也有些古建筑被拆除，這節(jié)課我們講述的內(nèi)容是城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)，那么，同學(xué)們思考下我們?yōu)槭裁匆接懗鞘薪ㄔO(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)？

二、講授新課

請大家翻到課本P116，首先是本節(jié)課的第一個知識點——為什么要探討城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)？

(一)、為什么要探討城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)？(板書)

請大家觀看1860年的北京內(nèi)城墻和北京西門口直門就舊景這兩張圖片

北京三我國具有深厚底蘊的歷史文化名城，雄偉的城墻，巍峨的城樓北京城歷史留給我們的瑰寶。

同學(xué)們，現(xiàn)在到北京我們還能看到這雄偉的城墻，巍峨的城樓嗎？為什么呢？

不能，在城市的大規(guī)模建設(shè)中被拆除了

其實，建筑家梁思成曾屢次提出要保護(hù)和整理北京城文物古跡的呼吁，但是最后為被采納，當(dāng)時的人們未意識到樹立古建筑保護(hù)的重要性和緊迫性。

為什么要探討城市建設(shè)開發(fā)與古建筑的保護(hù)？

古建筑蘊涵著豐富的歷史、文化和科技等信息,對于古代的城建歷史、社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)文化的研究具有重要價值,對于歷史文化名城保護(hù)和今后的城市發(fā)展亦有重要意義。然而人類在城市建設(shè)開發(fā)中古建筑經(jīng)常受到破壞，因此我們要特別重視城市建設(shè)對古建筑的保護(hù)，協(xié)調(diào)兩者之間的關(guān)系。

(二)、城市建設(shè)與古建筑密不可分？(板書)

（1）古建筑的價值

師：北京有著3000余年的建城史，850余年的建都史，從金朝開始成為歷代都城，是北方乃至全國的政治經(jīng)濟(jì)中心，因此北京城有著至高無上的帝王之氣，以及厚重的歷史氛圍。圖示為北京明清兩代皇宮——紫禁城和帝王祭天的場所——天壇。其體現(xiàn)了皇家的威嚴(yán)和天朝大國的氣魄。

古建筑在城市中具有著重要的歷史價值，藝術(shù)價值，科學(xué)價值，文化價值，情感價值，使用價值。

（2）古建筑與城市的關(guān)系

提出問題：

1、你了解你所在城市有怎樣的歷史傳統(tǒng)？有什么樣的古建筑？

2、你認(rèn)為這些古建筑在城市發(fā)展中能起到什么作用？

學(xué)生活動：欣賞討論，回答問題。

師生共同總結(jié)出：具有特色的古建筑是城市風(fēng)貌的點睛之筆，能夠奠定城市文化的基調(diào)。良好的城市規(guī)劃能充分烘托出古建筑的摧殘奪目，并使之與現(xiàn)代城市風(fēng)景相得益彰，古建筑在現(xiàn)代城市中所不可替代的積極作用，說明古建筑和城市的關(guān)系非常密切，是城市文化的標(biāo)志和特征。

巴黎城市軸線的延伸與新區(qū)建設(shè)

巴黎是一座歷史悠久的世界名城，迄今仍保持著較為完整的歷史風(fēng)貌。然而，巴黎城市建設(shè)在現(xiàn)代化進(jìn)程中也面臨著巨大壓力。事實上，要使巴黎適應(yīng)高效率的現(xiàn)代都市要求，僅僅靠舊區(qū)改造是完全不可能的。因為這種改造勢必會不同程度地影響到老城的歷史風(fēng)貌的完整性。從上個世紀(jì)60年代開始，巴黎市政府決定在巴黎近郊，即著名的凱旋路延伸到諾特路得方斯地區(qū)開發(fā)建設(shè)具有當(dāng)時最高水平的綜合貿(mào)易中心。它是巴黎最大的市區(qū)重建工程，也是為改變舊巴黎單核城市中心結(jié)構(gòu)而設(shè)計的副中心之一。它位于巴黎原先的東西向城市發(fā)展軸線的西部延長線上，采用的城市設(shè)計手法和建筑手段都非常先進(jìn)。這里現(xiàn)在已經(jīng)形成一個嶄新的人口集中的城市副中心，高樓林立，商業(yè)繁華，交通通暢。它良好地解決了現(xiàn)代城市發(fā)展擴(kuò)張的問題，也沒有對巴黎老城的規(guī)劃和傳統(tǒng)建筑格局造成破壞，是城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)相協(xié)調(diào)的一個成功案例。

(二)、如何協(xié)調(diào)城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)？(板書)

在這塊內(nèi)容教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽。（課前預(yù)習(xí)中給學(xué)生引發(fā)一些關(guān)于城市開發(fā)與古建筑保護(hù)的資料）

正方：我們可以保護(hù)好古建筑。

反方：古建筑保護(hù)不好。

在辯論過程中可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾個問題：

1、城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)有那些矛盾？

A，經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使

B，城市宏觀規(guī)劃可能與個別建筑的保護(hù)產(chǎn)生矛盾

C，片面追求經(jīng)濟(jì)利益使得有些人對建筑的“保護(hù)”走入了誤區(qū)，主要是由于將古建筑僅僅作為旅游資源過度開發(fā)。

2、如何協(xié)調(diào)城市建設(shè)開發(fā)與古建筑保護(hù)？

保護(hù)歷史環(huán)境的目的應(yīng)當(dāng)是促進(jìn)城市的發(fā)展，而不僅限于對歷史遺產(chǎn)的封存。

3、在城市開發(fā)中如何保護(hù)這些古建筑？

精心保護(hù)文物古跡

對古建筑進(jìn)行合理改造

新建筑與歷史環(huán)境相協(xié)調(diào)

德國法蘭克?；疖囌靖脑旃こ?/p>

對法蘭克福豪普特班霍夫地區(qū)的重建規(guī)劃，是一個具有野心的規(guī)劃。它利用改造鐵路回收的土地，為這個城市建立了一個新的綜合區(qū)?，F(xiàn)存的、為火車站大量人流服務(wù)的、混亂的鐵軌以及附近的貨運站，都將被騰出來建設(shè)一個新的公園以及辦公與居住用房。這個火車站一直是一個乘車抵達(dá)的地方，也是城市中的結(jié)束點，它變成了“建設(shè)在鐵道上的”新城市區(qū)域的一扇大門。巨大的19世紀(jì)的火車篷依然保留，商店與餐館在鐵軌上方的商業(yè)走廊中排列著。這個區(qū)域現(xiàn)在處于地面以下，成為對這個系統(tǒng)進(jìn)行根本重建的一部分。

法蘭克福的這個火車站是整個歐洲最為壯觀的火車站之一。1888年完成的三個巨大的弧形鋼結(jié)構(gòu)玻璃頂標(biāo)志著當(dāng)時在此地聯(lián)合起來的三個鐵路公司，也是當(dāng)時凱撒建立的新的聯(lián)邦德國的標(biāo)志。在這三個玻璃棚的前面，連接著由G.P.埃格特比設(shè)計的火車站前廣場建筑，這個建筑物是19世紀(jì)鐵路發(fā)展的象征，后者以巨大的弧形窗戶在形式上與前者的三個拱頂相呼應(yīng)。在二戰(zhàn)中，法蘭克福火車站遭到破壞，后來按照原有形式進(jìn)行了重修。離這個火車站幾

2個街區(qū)之外是一個主要的貨運站，幾條混亂的鐵軌和一些裝卸平臺占據(jù)了大量的土地面積。埃格特的站前廣場建筑與車站頂棚在結(jié)構(gòu)上確實有其非常的歷史價值。但是，由于歷史上規(guī)劃的錯誤，將這樣一個大的火車站引入城市內(nèi)部本身就是一個非常不合理的事情。為節(jié)省城市用地，調(diào)整城市結(jié)構(gòu)，法蘭克福的這個車站被計劃改為從地下20米處使用，站前廣場的主體建筑依然保持原貌，并依然作為整個新車站的主入口。車站的弧形頂棚也依然保留，只是在其下新建了一個商業(yè)街走廊一直通到地下鐵路。在這個新開辟的下沉空間周圍，圍繞著一共三層樓的、長達(dá)2千米的店面，不僅僅在室內(nèi)設(shè)計上給予人們強(qiáng)烈的印象，也在結(jié)構(gòu)上為上面的鋼結(jié)構(gòu)屋頂作支撐。這個大膽的改造思想源于19世紀(jì)，卻只能在21世紀(jì)的工程技術(shù)支持下得以實現(xiàn)。

對于貨運站，規(guī)劃中將其完全拆除，并以一些地下的設(shè)施來代替。這樣一下就騰出了70公頃的發(fā)展用地，幾乎與主火車站改造所創(chuàng)造出來的發(fā)展用地一樣。貨運站鄰近歐洲最大的貿(mào)易中心——法蘭克?！っ啡‵rallkfurter Messe），一條新的梅塞林陰大道將在此修筑，以加強(qiáng)與這個中心的聯(lián)系。步行道兩邊排列辦公用房與居住用房，并將植物與水體巧妙地引入到這個環(huán)境中來，建成一個功能綜合的城市區(qū)域。這個區(qū)域中擁有一個長達(dá)3公里的公園，并采用非常浪漫的方式來進(jìn)行兩邊植物的修剪，呈現(xiàn)出一種獨特的面貌。沿著公園的周邊，高密度的居住建筑與兩個高層辦公樓取得建筑空間上的平衡。法蘭克福對此地的投資成為了其影響歐洲金融業(yè)實力的一部分。

三、課堂小結(jié)

最后教師總結(jié)建筑是人類文明的重要組成部分，是珍貴的文化遺產(chǎn)，一但毀壞就不可能復(fù)原，我們要特別重視古建筑的保護(hù)。在舊城改造和新區(qū)開發(fā)中，高度重度重視對具有歷史意義和藝術(shù)價值的古建筑的保護(hù)。

各位老師，我的試講完畢，感謝各位評委老師！

第五篇：古建筑開發(fā)與保護(hù)

古建筑與旅游業(yè)

古建筑作為重要的人文旅游資源不僅對旅游業(yè)的發(fā)展起著重大的推進(jìn)作用，還對我國的國民素養(yǎng)起著積極地教育作用。然而，我國古建筑的開發(fā)與保護(hù)現(xiàn)狀卻令人堪憂。

一、古建筑在旅游業(yè)中的現(xiàn)狀

古建筑在旅游活動中日益凸顯的焦點地位。目前，很多古建筑已經(jīng)成為了旅游的熱賣點，例如：北京故宮、龍門石窟、秦始皇陵??這些景點不僅平日里門庭若市，到了節(jié)假日更是人山人海。例如：2010年的“十一”黃金周，北京故宮一天的客流量就達(dá)到了12萬人次，直接創(chuàng)下了歷史最高紀(jì)錄。而每年近700萬人到訪，令這座入住過24位中國帝王的宮殿，承受著沉重壓力。

古建筑污染嚴(yán)重。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有能力出游的“閑人”越來越多，不在乎“票面壓力”的人也越來越多。游人的增多帶給古建筑的不僅是噪聲污染、光污染、環(huán)境污染??更多的是古建筑的磨損。例如：北京故宮的地面已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的下陷，而在英國公布的一批全球面臨破壞的旅游目的地中，北京故宮“榜上有名”。

古建筑維護(hù)經(jīng)費不足。目前，我國很多旅游景點的古建筑都出現(xiàn)了年久失修的狀況，一是因為旅游景點自身的維護(hù)經(jīng)費不足，另外就是國家對古建筑維護(hù)經(jīng)費撥款的不足。這不僅使我國的古建筑的維護(hù)面臨危機(jī)，更使其保存面對巨大的挑戰(zhàn)。

古建筑的再建與新建困難重重。很多地方政府為發(fā)展旅游業(yè)已對部分古建筑采取了再建和新建工程。從國家對于古建筑的保護(hù)條例來說，這項舉措是值得提倡的；但就目前我國古建筑的再建和新建工程來看，這些工程雖然一定程度上恢復(fù)了古建筑的風(fēng)貌，但卻不能恢復(fù)其原有的歷史價值。此外，已建好的古建筑不是特色太少，就是商業(yè)化氣息太重，還有個別的古建筑根本就是移花接木，不僅與當(dāng)?shù)氐臍v史文化不符，而且建造風(fēng)格也是亂七八糟。

二、古建筑在旅游開發(fā)中的問題

古建筑的價值在旅游活動中得不到體現(xiàn)。古建筑作為一種精神文明與物質(zhì)文明的結(jié)合體，其所固有的歷史價值、建筑價值、美學(xué)價值??在旅游活動中都得不到深刻的體現(xiàn)。這主要是因為我國的旅游的游覽層次大部分還停留在走馬觀花的層次。

古建筑的旅游開發(fā)層次不深，資源利用過度。古建筑作為一種具有高度文明的旅游資源，在我國的旅游活動中也只是一個走馬觀花的景點，然而就是這種層次的開發(fā)也為其帶來了過度飽和的憂患。

古建筑的監(jiān)護(hù)存在紕漏。大部分的旅游景點都對古建筑采取一種開發(fā)、修繕為主，監(jiān)管為輔的政策。例如：我國的古建筑大部分上面都有亂涂亂畫的痕跡，垃圾更是遍地可尋。

三、古建筑在旅游中的不利對策

加強(qiáng)政府在古建筑保護(hù)方面的作用。目前，我國對于古建筑保護(hù)經(jīng)費方面的劣勢已不是一時能扭轉(zhuǎn)的了。因此可以在政策方面對古建筑采取保護(hù)措施，例如：封閉重點古建筑、制定古建筑保護(hù)的條例、對于有損古建筑保護(hù)工作的行為加以處罰??

提高景點的保護(hù)力度。出于對古建筑的現(xiàn)狀保護(hù)，限制古建筑的游客量已是勢在必行的了。熱門的景點不僅可以像布達(dá)拉宮一樣限制每日游客量，也可以采取節(jié)假日票面大幅上漲來限制游客量，此外景點還可以在售票處收取古建筑保護(hù)費。對于景點內(nèi)的古建筑保護(hù)，不僅要派專人監(jiān)督、督促游客提高公德心，還應(yīng)設(shè)立一定的罰款機(jī)制，使古建筑的保護(hù)有所保障。

地方政府應(yīng)加強(qiáng)其宣傳、教育作用。古建筑作為中國人民智慧的結(jié)晶，不僅僅只是一種旅游資源、吸引游客的搖錢樹，更是中國人民共同的精神財富。只有讓人民真正了解了古建筑的價值，才會讓人民意識到古建筑保護(hù)的意義，因此地方政府在古建筑保護(hù)與宣傳方面的作用不容小覷。

旅游發(fā)展應(yīng)重視分流。北京故宮之所以客流量可以創(chuàng)新高，一是因為其限制門票的手段不夠強(qiáng)硬，另外就是其旅游業(yè)發(fā)展不均衡，缺少恰當(dāng)?shù)姆至魇侄巍Ｓ慰头至髟谄饺盏挠斡[中并不重要，但在旅游高峰期卻尤其重要。分流不僅可以減少游客量，還可以緩和景點壓力，、間接減少景點的損壞。

有層次開發(fā)古建筑旅游資源?；谖覈鴩衲壳皩τ诠沤ㄖ谋Ｗo(hù)意識不強(qiáng)烈，可將我國的古建筑旅游資源進(jìn)行劃分。具有重大歷史、文化價值的，可采取重點保護(hù)不開發(fā)原則，或開發(fā)成專項旅游。

綜上所述，古建筑作為重要的人文旅游資源，其開發(fā)應(yīng)因地適宜，不宜殺雞取卵。不僅要考慮經(jīng)濟(jì)利益，更要考慮其長遠(yuǎn)的價值影響。