第一篇：朋友多 快樂多教案3

《朋友多，快樂多》

[教學目標] 1.懂得朋友給我?guī)砜鞓贰?/p>

2.體驗朋友多，快樂就多的美好情感。3.培養(yǎng)重視朋友，主動交友的意識。

4.通過幾組朋友的故事，啟發(fā)學生明白怎樣做才能交到更好朋友。[教學重難點] 體驗朋友多，快樂多的美好情感。[教學過程]

一、游戲?qū)?-----切入課題

1.導語：小朋友們進入了小學，有了自己學習生活的新集體。在這里我們都認識結(jié)交了自己的新朋友；

2.找朋友擊鼓傳花，介紹自己的朋友；（我們來玩“擊鼓傳花”的小游戲，老師播放音樂，小朋友們在音樂聲中傳遞花，當音樂停止，花傳到誰手里，誰就能介紹自己的好朋友。）

3.板書課題，齊讀課題（看樣子，咱們班的同學在班級里都有很多的好朋友。朋友多了，快樂就多啦！板書）

我們一起來讀讀課題。（齊讀）

二、情景體驗-----怎樣才能交到更多的朋友

怎么才能交到更多的新朋友，讓自己更加快樂呢？瞧瞧這些好朋友，他們之間發(fā)生了什么故事呢？

1.ppt出示課本插圖: 誰能說說你看到了什么？（幫助：朋友遇到不會解的題目了，怎么辦呢？當朋友遇到困難時，幫助他能讓我更快樂。貼板書）

2.ppt出示課本插圖：這兩個朋友在玩兒什么？（合作：觀察他們是各自在堆自己的城堡嗎？他們是怎么玩的？你覺得他們心情怎么樣？快樂嗎？朋友間善于合作讓我更快樂。貼板書）

3.ppt出示課本插圖:這是在哪里？他們在做什么呢？（分享：你可以玩我的玩具，我也可以玩你的玩具，這樣就有更多的玩具了。朋友間的分享讓我更快樂。貼板書。朋友間還可以分享什么？）

4.ppt出示課本插圖: 這是什么比賽項目？朋友們要怎樣做才能取得好的成績？（團結(jié)：讓學生上臺試著綁腳走走，體驗速度，步子大小一致，目標一致，這才是團結(jié)合作。朋友間的團結(jié)讓我更快樂。貼板書）

三、情境體驗------都來幫幫他

1.Ppt出示圖片。（瞧，皮皮一個人孤零零地走著，沒人愿意和他玩。放學后，他，一個朋友都沒有，多傷心呀？我們來幫幫他吧?。?.觀察一組圖片，找找他沒有朋友的原因，你想對他說說什么？ 3.總結(jié)：和同學在一起時，你怎樣對待別人，別人就會怎樣對待你。我們相信，皮皮只要改正了捉弄同學，游戲搗亂、欺負別人 這些毛病，朋友就會多起來，他的快樂也會多起來！

四、“找朋友”游戲，強化認識

1.為了認識更多的好朋友，我們來開展這樣一個“找朋友”的游戲。強調(diào)游戲規(guī)則：拿出名片自我介紹-----有禮貌邀請朋友交換名片-----交換名片的同學介紹自己------握握手成為朋友

2.請一位同學上臺示范游戲 3.點四個同學一組上來同時進行游戲 4.學生交流感受：

5.教師小結(jié)：瞧，剛才的小游戲讓我們又收獲了不少，這得是朋友越多快樂越多呀！

五、播放唱響歌曲-----深化情感 唱一首歌《朋友越多越快樂》

[板書設(shè)計]

互幫助

善合作

朋友多，快樂多

共分享

講團結(jié)

送祝福

第二篇：朋友多反思 3

《朋友多，快樂多》教學反思

成都市溫江區(qū)慶豐小學 朱玲

《朋友多，快樂多》這篇課文是《品德與生活》一年級下冊第三組課文“我有許多好朋友”的第二個內(nèi)容。目標在于引導學生體驗好朋友給自己帶來的快樂，并學會如何交朋友。

我們組根據(jù)教學目標和學生實際，結(jié)合我們組的教研課題“設(shè)計有效學生活動，發(fā)展學生個性”進行了五次研討，三次試教。在研討中發(fā)現(xiàn)，只有深入學生的學習、生活實際，挖掘他們身邊的素材設(shè)計形式多樣、層次分明的活動，才能調(diào)動學生的參與激情，引發(fā)他們的共鳴，從而有效地落實教學目標。因此，我們在充分鉆研教材、深入學生后，設(shè)計了這樣一些活動：兒歌導入，感受快樂—— 看照片，講快樂——聽故事，學交友敲門——情境表演，落實行動——視頻再現(xiàn)，解決交友問題——總結(jié)板書，升華情感。

從整堂課的教學效果來看：學生基本體驗到了朋友多快樂多，而且懂得了如何與朋友相處。而且整個課堂參與面廣，學生的個性得到了張揚。但是也存在諸多不足，主要表現(xiàn)在：

一、問題設(shè)置的有效性不夠

有效的問題是觸發(fā)學生思維火花的引信，是啟發(fā)學生覺悟的契機。這節(jié)課中看出，老師問題設(shè)置的有效性在部分環(huán)節(jié)有待加強。例如：在學生表演完情景劇后；老師問了這樣一個問題：“你覺得他們表演得怎么樣?！眴栴}設(shè)計導向性不明。導致學生的回答偏離了教學目標，學生只關(guān)注于同學的表演，而沒有關(guān)注在這種情景中運用到的交朋友的技巧；同時讓孩子認為這些情境都是表演，是假的，與學生的實際生活脫節(jié)。

二、課堂評價的時效性不夠

德國著名教育家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、和鼓舞?！苯虒W中，教師應根據(jù)教學需要對學生進行適時的、有針對性的，形式多樣的形成性評價，從而激發(fā)學生學習興趣。例如：課堂上，提到如何與同學說明確實不能去公園畫畫時，有同學提到寫信、用電腦發(fā)信息，老師若能做出及時的評價，相信學生的自信必能得到張揚，個性亦能得到發(fā)展。又如：老師和學生演示的：朋友受傷了，你會怎樣幫助他這段情景劇，如果老師能調(diào)動學生對這個孩子的言行進行評價，不僅能強化交友技巧的運用，同時能調(diào)動更多的孩子主動參與。

三、課堂生成把握不夠

新課程越來越關(guān)注課堂的生成，因此教師在課堂活動中應及時捕捉生成的課堂資源。例如課堂上兩位同學的表演，有許多生成的資源，當孩子提到要去姑姑家，不能赴約去公園畫畫是，這位孩子問：“我要去姑姑家，你同意嗎？” 這時，教師如能把握時機讓孩子總結(jié)她運用到什么好辦法處理這件事，從而提煉出新的交友技巧。又如：孩子有同學提到我要幫助同學時，可以讓同學說一說究竟怎樣幫助，或者演一演具體怎樣幫助，讓孩子在體驗、對話、互動中不斷撞擊并生成新的“生長點”收獲不曾預約的精彩。

第三篇：我有朋友多快樂

我有朋友多快樂

設(shè)計思想：

本班學生剛剛升入二年級，大部分為獨生子女，很多是在樓房中長大，有的孩子很少和樓區(qū)里的孩子玩耍。他們希望得到同齡人的認同并成為朋友，但是由于學生年齡和經(jīng)驗的限制不知道怎樣和別人成為朋友。比如放學抄椅子時，不知道幫助個子矮、力氣小的同學，有的孩子在課間坐在座位上看別的同學聊得很熱鬧，卻不知怎樣加入；有的學生為了引起同學的注意采取進攻的方式：打別人，然后讓別人追自己，結(jié)果使同學更不喜歡他。

針對這種現(xiàn)象教師設(shè)計了本節(jié)活動課，教師從學生產(chǎn)生的問題出發(fā)，從學生的需求出發(fā)，尊重學生的認識規(guī)律和獨特體驗，經(jīng)過教師有意引導讓學生積極參與活動，在活動中思考讓體會和什么樣的人當朋友如何與同學學成為朋友，體驗到有朋友的快樂?；顒幽繕耍?/p>

1．了解友誼的重要性，懂得交友重在真誠，要主動伸出友誼之手，懂得互關(guān)心幫助他人會贏得朋友的心。

2．通過參與課堂活動和互動，在情境中體驗與朋友合作的快樂?；顒又攸c：

懂得友誼是雙方的付出，交友重在真誠的道理?；顒与y點：

學生在活動中感悟交友的方法，感悟要完善自己會有更多的朋友?；顒訙蕚洌?/p>

課件、紙、彩筆等 活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境進入活動

1、搬椅子

學生進入活動室，教室中的課椅都倒扣在課桌上

教師：上節(jié)課的同學上完課把椅子都扣在課桌上了，我們還有坐呢，來，把椅子放下來吧。

學生活動：自己放椅子，高個子力氣大的同學先放好坐下。個別力氣小的同學放得慢用了較長時間。

教師活動：悄悄提示她附近的一個學生幫助她

2、教師引導： 采訪剛才幾個搬得慢的同學：

1）當你搬不動不好椅子時什么心情，怎么想的？（著急，這么多同學都搬好了就我慢、要是有人幫幫我就好了）

2）當你幫助了這位同學后我看到你笑了，為什么？你是怎么想的？（意圖 ：引導學生感受幫助別人會給自己帶來快樂。）

3）當這個同學來幫你時你是怎么想的？如果他想和你作朋友呢（意圖：引導學生感受自己的幫助會給同學帶來快樂。）

二、邀請同學當朋友

1、想想自己想和班里的哪些同學作朋友？寫出自己的邀請交友便條。

2、采訪同學：你為什么想和他作朋友？

預設(shè)：他幫助過我、學習好、愛干凈、講故事好??

3、小結(jié)：看來同學們都愿意和這些優(yōu)點多的同學當朋友。

三、小故事

小臟豬一：因為臟小兔等小動物們都不和它作朋友，小臟豬沒有朋友很難過

1、小豬怎樣做就能有朋友了？

2、小節(jié)：對要改掉自己身上的缺點。

小臟豬二：小象看到了幫小豬洗干凈，小動物們愿意和他作朋友了。

1、你覺得小象和小兔他們你最喜歡誰？理由是？（小象）四游戲

“跛子指揮瞎子走路”游戲：兩個小組，每組兩人，一個當瞎子，一個當跛子。由每組的瞎子扶著跛子，跛子指揮瞎子前進，從規(guī)定的一側(cè)，過“橋”到指定地點。

1、游戲，總結(jié)成功、失敗的原因

2、再次由兩個小組進行

3、小結(jié)：互相幫助，相互信任。五故事

《尋友啟示》： 小牛想找朋友要求既能和他一起吃草、曬太陽、又要能一起耕地、小貓、小馬、小狗看了尋友啟示都搖搖頭走了。小牛沒有交到朋友 1為什么他們都走了？ 2你能幫它想辦法嗎？

3、小結(jié)：對朋友要求不要太高。六歌舞（找朋友）

1、一個小組表演

2、看歌詞：（找呀找呀，找朋友，我要找個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友）

分析歌詞：從敬禮感受朋友間要互相尊重，有禮貌；握握手感受要主動伸出手

七 再次邀請同學當朋友

通過活動你對怎樣和同學交朋友有什么想法？（尤其是那個沒有朋友的要說說）

在找朋友的音樂中再次填寫邀請卡，邀請同學當朋友

八、結(jié)束

1、教師小結(jié)

2、把椅子重新擺放到桌子上提示學生你該怎樣做？

反思：通過這次活動，學生知道了有優(yōu)點的學生朋友多，還知道了主動幫助他人會獲得大家的認同得到友誼，自己有缺點要改正，同時學會了用邀請卡的方式主動邀請同學作朋友，在活動的最后原來沒有人邀請的同學，也得到了邀請卡?；顒咏Y(jié)束后，班里出現(xiàn)了互相幫助的好現(xiàn)象。

第四篇：教案++快樂多

11.健康的人快樂多

導入：小朋友們，老師和同學們玩一個游戲，好不好？

新年里，我們說了很多祝福的話，我們見到老人家時會說祝您老人家健康------長壽，見到叔叔阿姨時我們會說祝您健康-------幸福，見到我們的小朋友會說祝你健康------快樂！

咱們同學們的祝愿真美好，所以老師想要獎勵一下答卷，獎勵什么呢？有請

同學，跟她學，口令“左三圈??

請同學們起立，我們一起來做，左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，伸個懶腰，我們加快速度再做一遍，左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，伸個懶腰，同學們做的真棒！我們個跟著音樂一起再做一遍，你的心情怎么樣？--------舒暢快樂。

快樂的心情，就是老師送給大家的禮物，想擁有更多的快樂嗎？怎樣才能擁有更多的快樂呢？歌曲最后一句告訴了我們秘訣，一起說歌曲最后一句是”健康的人快樂多“

帶著快樂的心情，這節(jié)課我們我們一起來學習健康快樂的秘訣，請同學們齊讀課題-------健康的人快樂多。

一、科學鍛煉 1健康是什么

同學們，要想快樂，首先就要有一個健康的身體，怎樣才有健康的身體呢？誰來說說。

我們來看看這幾位小朋友的生活方式健康嗎？（播放3個ppt）你覺得他們的做法對嗎？你想給誰提一點建議？ 同學提的建議都很合理，想要健康，既要科學鍛煉，又要合理飲食，還要保持陽光的心態(tài)，讓心里充滿陽光，這樣才會有真正的快樂，是嗎？

生命在于運動，我們來研究一下運動和健康的關(guān)系。

2、運動方式知多少

你平常事怎樣運動的？你喜歡那種運動？

鍛煉的方式還有很多，你們看．．．．．．．(跑步，羽毛球，足球，籃球)現(xiàn)在還有更多的鍛煉方式備受大家的歡迎（視頻播放—廣場舞，街舞，輪滑，太極拳，跑8字，）

你從視頻中看到了那些鍛煉的方式？ 你參加過嗎？

這些鍛煉方式都很棒，但是老師要提醒一下大家一定要注意安全。老師希望每一位同學都有一種鍛煉方式，這樣身體才能壯壯的。

3、選擇合適的運動方式

那誰給大家推薦一種你認為最棒的運動方式？（跳繩，踢毽子，乒乓球，找資料，少短精）你來跳一下、踢一下讓同學們看看（找課間跳大繩，花樣踢毽子的視頻）

這位同學最喜歡打乒乓球，你對乒乓球了解多少？ 能給大家介紹一下嗎？ 乒乓球是我們的國球，在各類比賽中，我們幾乎包攬了所有的世界冠軍和奧運冠軍，你知道那個乒乓球的世界冠軍？

我們青島還有一位乒乓球奧運冠軍，你知道他的名字嗎？張繼科）他是我們青島人的驕傲

你看，運動可以帶來健康，健康可以帶來榮譽。老師希望大家沒人都有自己喜愛的運動方式，堅持鍛煉。

4、注意事項

大家都有了喜歡的鍛煉方式了嗎？是什么？（兩個同學回答）真不錯。看來啊，咱同學門都想擁有健康的身體，但是在鍛煉中還有很多的學問哪，我們要科學鍛煉，誰知道在鍛煉中要注意哪些問題？（讓學生隨便說，老師給予適當?shù)目隙ǎ?/p>

健康小寶給我們帶來了有關(guān)鍛煉身體的小貼士（ppt展示）(1)鍛煉前要做準備活動。（2）劇烈運動后不要立即停下來。（3）飯后不宜劇烈活動。(4)選擇合適的運動鞋（5）劇烈運動后不要喝白開水

為什么劇烈運動后不能喝水呢？（ppt展示）

注意了這些問題，我們就能把身體鍛煉的棒棒的，壯壯的，就像大樹一樣，健康茁壯的成長。

其實，在我們的身邊有很多堅持鍛煉身體的人，老師今天就給大家?guī)砹艘晃?，你?---他是我們的偉大領(lǐng)袖---毛主席，毛主席一生都堅持鍛煉，在他73歲高齡時還暢游長江呢！我們一起看看他的故事 你身邊有哪些堅持鍛煉身體的人？誰來給大家介紹介紹，他們都是怎樣鍛煉身體的

看來，我們身邊的人都動起來了，我們也要加入到鍛煉身體的行列中來。

從奧運會開始，我們國家提出了《全民計劃剛要》，要求每個人每天參加一次體育健身活動，每人學會并能熟練運用兩種以上體育健身方法，每人每天進行一次體質(zhì)測定。

全國人民都動起來了，這就像毛主席說的，發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)，鍛煉身體，振興中華。有了健康的身體，才能保衛(wèi)國家，擁有幸福家庭，我們才能快樂的生活。

學了這么多科學鍛煉身體的方法，你的知識增長了不少吧嗎？

5、鞏固

老師來考考大家：你認為對喊耶，不對打叉

1、上體育課，小麗穿著緊身褲，靴子去跑步。

2、終于吃飽飯了，王明馬上去打籃球。

3、運動會李鵬剛剛跑完了1500米比賽，接著就去買了一支雪糕。

4、小紅和小明心情不好，非常郁悶，為了改善自己的心情，他們相約來的體育館打球。

是啊，運動可以化解煩惱，讓我們心情愉悅，所以我們不僅要身體健康，心理也要健康，心理健康是健康的一個重要方面，讓心里充滿陽光，才能健康快樂的生活，這就是陽光心態(tài)。（指黑板）

6、拓展

我們的身體就像一顆大樹，在陽光的照耀下，讓這顆大樹長得又粗又壯，枝繁葉茂，學了這么多科學鍛煉的知識，讓我們把知識和大家分享。在小組討論一下，你學到了哪些健康知識？寫到你的健康卡片上。你來讀讀你的健康小秘訣是什么？真棒，把他貼到我們的健康大樹上。按順序貼到健康樹上

7、作業(yè)

同學們，這節(jié)課我們學習了有關(guān)科學鍛煉的方式方法，但是健康這棵大樹還要不斷地汲取營養(yǎng)，才能枝繁葉茂，碩果累累。合理的飲食就是營養(yǎng)的源泉，課下請同學們搜集有關(guān)合理飲食的小常識，下節(jié)課我們一起來學習研究有關(guān)合理飲食的知識。

讓我們一起鍛煉鍛煉身體，微笑一下，讓臉上充滿陽光，跟著音樂，一起動起來，請同學們按順序走出教室

第五篇：《多快樂呀,多幸?！方贪?/a>

《多快樂呀，多幸?！方贪?/p>

教學目標：

1、學會演唱《多快樂呀、多幸?！愤@首歌，并能運用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。

2、積極學習簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗與他人合作表演的快樂,并能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏,體驗與他人合作表演的快樂教學重點：學唱歌曲《多快樂呀，多幸?！方虒W難點：用簡單的打擊樂器,固定的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏;學習簡單的藏族舞蹈動作參與歌曲《多快樂呀，多幸福》的表演教具：、鋼琴、哈達、碰鈴、沙錘等

教學過程：

一、走進x藏

1、導入：師：小朋友們，高吭的歌聲,優(yōu)美的圖片將我們帶到了哪里呀?

2、師:說得非常好!熱情的藏族小朋友讓我代表他們獻上潔白的哈達，歡迎你們！向小朋友們問一聲：“扎西德勒”！

3、學說藏語：師：你們知道“扎西德勒”是什么意思嗎？——吉祥如意

生：……師：你們真聰明!藏族小朋友正在舉行盛大的聯(lián)歡會,我們一起去看看好嗎?

二、入鄉(xiāng)隨俗過渡語:他們的聚會可熱鬧了!我們也加入到他們的行列中去,好不好?

（一）、聲勢律動

1、師:請大家和我一起來把節(jié)奏打一遍

師:讓我們合著音樂來試一試師:小朋友們真不錯!你們知道真不錯,你真棒用藏語怎么表示嗎?---巴扎嘿!

我們一起來一遍師:我們把巴扎嘿加到音樂當中去

（二）學唱歌曲《多快樂呀，多幸?！穾煟阂魳泛寐爢?這就是今天我們要學習的歌曲《多快樂呀，多幸?！发?/p>

有節(jié)奏的朗讀歌詞。

師：現(xiàn)在請同學們和老師一起，來把歌詞有節(jié)奏的朗讀一遍。②

找出襯詞部分“查拉羊卓拉”

師：我們把歌詞朗讀了一遍，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)一個很特別的地方？

生：……

師：你真聰明！大家來鼓勵鼓勵他，“巴扎嘿”！

師：“查拉羊卓拉”是歌曲中的語氣詞,表示人們很高興,很快樂所以小朋友們要帶上這種快樂的心情來學習這首歌

師：現(xiàn)在老師讀上半句,你們朗讀襯詞部分

③學唱歌曲

師：請你們聽老師把這首歌唱一遍

師：現(xiàn)在請同學們隨老師一起來學唱第一段

師:襯詞部分,我們應該唱得有跳躍性,就象老師這樣

我們再把第一段來一遍

④生自己唱第二段師：這一遍小朋友們唱得非常的好!第二段,老師唱上半句,請你們唱下半句⑤男女生交換接龍師:你們唱得真不錯!我們來給自己一點鼓勵吧!這一遍請女同學唱上半句,男同學唱下半句⑥齊唱師：你們配合得真好!現(xiàn)在,我要請大家一起來把整首歌唱一遍

⑦隨樂唱

師:讓我們跟著音樂來一遍吧!

三、拓展部分

1、老師帶跳師：小朋友們的歌唱得這么好,讓老師也情不自禁地想跳起來了!師：老師跳得好不好呀?能不能給我點鼓勵呢?“上吉其”----謝謝！師：你們想學這個舞蹈嗎?全體起立!2﹑請學生上臺隨樂跳

師:有哪位小朋友學會了,愿意上臺來表演一下嗎?

3、加入聲勢

師:藏族小朋友的聯(lián)歡會真熱鬧!讓我們來為他們加油,鼓勁,吶喊吧!

師:請大家和我一起來吶喊吧!4﹑分組唱歌,吶喊﹑加入打擊樂器

師:我們有歌又有舞,要是還有樂器的伴奏就更熱鬧了,是不是呀?

師:老師這有一些樂器,我要請幾位小朋友上來組成樂隊來為歌曲伴奏,同時邀請剛才跳舞的那四位同學上來伴舞,這邊同學來唱歌,那邊同學來吶喊讓我們也加入到藏族小朋友的聯(lián)歡會中去吧!

四、小結(jié)

師:謝謝小朋友們的精彩表演,再一次讓我們來為自己鼓勵鼓勵吧!

今天老師帶大家去藏族參加了聯(lián)歡會,以后我們還會了解到更多的少數(shù)民族!