第一篇：湘美版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)字變變變》教案

湘美版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)字

變變變》教案

《數(shù)字變變變》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫(huà)形象。

2、在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫(huà)形象。

難點(diǎn)：能根據(jù)形狀進(jìn)行聯(lián)想，改變，但不改變數(shù)字的形狀。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

1、準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

2、同學(xué)們，你們對(duì)今天的美術(shù)課有什么要求？對(duì)自己又有什么要求？

二、導(dǎo)入新課。

1、師：我想請(qǐng)大家給我畫(huà)張肖像，留個(gè)紀(jì)念，我來(lái)擺個(gè)漂亮造型。

游戲：快速的用一條線(xiàn)畫(huà)出教師的動(dòng)作。

（1）教師用自己形體動(dòng)作模仿了“8”“7”，將學(xué)生的“一筆作品”展示與黑板上。

（2）教師邀請(qǐng)學(xué)生與自己一起模仿“10”，同上展示。

（3）誰(shuí)也能來(lái)為大家來(lái)一個(gè)動(dòng)作？（可讓學(xué)生表演簡(jiǎn)單的“1”“2”等）

2、看看我們一起請(qǐng)來(lái)誰(shuí)？

3、揭示課題。

三、欣賞感知。

1、了解數(shù)字的歷史。

（1）這些數(shù)字你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)能讀讀？誰(shuí)還能背背？真了不起！

（2）你對(duì)這些數(shù)字有什么想說(shuō)的？想問(wèn)的？

（3）為什么大家都這么讀，都這么寫(xiě)？

2、你喜歡它們嗎？最喜歡哪個(gè)數(shù)字，為什么？

3、以“小8”為例，說(shuō)說(shuō)他的變身歷程。（教師邊說(shuō)邊用橡皮泥在投影儀上展示）

4、合作小組討論。挑一個(gè)數(shù)字變變，可以借助橡皮泥思考，動(dòng)手?jǐn)[擺。

5、學(xué)生交流：他們找到了像他們的東西了嗎？

四、學(xué)生作業(yè)。

可小組合作集體創(chuàng)作“數(shù)字動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”“數(shù)字運(yùn)動(dòng)會(huì)”“數(shù)字水果籃”，可用橡皮泥，也可畫(huà)。

五、教師巡回指導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、作品展示。

1、學(xué)生自由選擇展示方法：故事、歌曲、數(shù)字時(shí)裝秀等形式。

2、評(píng)價(jià)：你喜歡誰(shuí)的就給誰(shuí)貼上“數(shù)字獎(jiǎng)”。

3、課堂拓展：運(yùn)用今天的變形本領(lǐng)為生活中，電話(huà)號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)碼、車(chē)牌號(hào)碼、生日、姓名等等變形。

第二篇：一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《數(shù)字變變變》教案1湘教版

數(shù)字變變變

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和形象思維能力。

2、在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂(lè)趣。在評(píng)價(jià)中提高學(xué)生的審美能力。

3、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫(huà)形象，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力。教學(xué)重點(diǎn)：在于培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)作變體數(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)：在于發(fā)掘出學(xué)生的創(chuàng)造力，以豐富的聯(lián)想裝飾數(shù)字。教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)дn，魔術(shù)揭題。（5分鐘）

小朋友們，今天，教師請(qǐng)來(lái)了數(shù)學(xué)課里的幾位朋友。

下面，老師要變個(gè)魔術(shù)，閉上眼睛，變變變！看，這些數(shù)字都穿上了漂亮的衣服，好看嗎？其實(shí)，這些數(shù)字還可以變出更多新奇的東西，數(shù)字的外形像什么，就可以變成什么。今天，我們就一起來(lái)玩一玩《數(shù)字變變變》（板書(shū)課題）。

二、引導(dǎo)探究，激活思維。（10分鐘）

告訴你們！和數(shù)字外形相像的東西還有很多呢！就藏在我們的身邊！下面我們就來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做“請(qǐng)你快快找一找”。請(qǐng)小朋友在教室里找找和數(shù)字外形相像的東西。找到之后，就拿著它站到這兒來(lái)。音樂(lè)一響起，你們就可以開(kāi)始找了，音樂(lè)停下，沒(méi)有找到的小朋友也要立刻回到自己的座位上。聽(tīng)清楚了嗎？

1、交流評(píng)述：你找到的是什么？它和哪個(gè)數(shù)字相像？

2、我也想了很多很多和數(shù)字外形相像的事物，并帶來(lái)了他們的圖片和動(dòng)畫(huà)，你們想看嗎？

3、教師：其實(shí)我也好想給數(shù)字變一變呀！你們想不想看我畫(huà)？

我喜歡數(shù)字4，看！我是用什么方法畫(huà)的？先寫(xiě)下數(shù)字，再添畫(huà)成新的形象。

4、還有一個(gè)數(shù)字8，你們想不想來(lái)試一試？誰(shuí)來(lái)添畫(huà)？還能怎么添呢？

小結(jié)：我給它們分了一下類(lèi)，有動(dòng)物類(lèi)、植物類(lèi)、物品類(lèi)。真是不想不知道，多想真奇妙！數(shù)字的形象不僅可以變?cè)挘€可以用某樣?xùn)|西拼擺出來(lái)！

三、快樂(lè)作畫(huà)，聯(lián)想創(chuàng)作。（10分鐘）

大家看！0→9都來(lái)了！下面就請(qǐng)你選一個(gè)最喜愛(ài)的數(shù)字來(lái)變一變，并涂上漂亮的顏色。最后我們要比一比看誰(shuí)想得新、想得奇、變得最有趣！誰(shuí)會(huì)是今天的小畫(huà)家！小朋友們，在畫(huà)之前，教師有個(gè)建議，大家聽(tīng)好了：

作業(yè)要求。畫(huà)面的構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，選擇的數(shù)字一定要寫(xiě)好，注意添畫(huà)的部分不能太多，盡量保持住數(shù)字的外形。

四、交流評(píng)價(jià)，形成審美。（5分鐘）

1、學(xué)生互評(píng)（由小朋友選學(xué)生作品，變送上一顆小愛(ài)心）

2、學(xué)生自評(píng)（選幾幅愛(ài)心較多的小朋友，并說(shuō)一說(shuō)是怎么想的？怎么畫(huà)的?）

3、教師評(píng)價(jià)（請(qǐng)幾名獲獎(jiǎng)同學(xué)一齊上臺(tái)接受戴上大紅花儀式）

五、快樂(lè)游戲，體驗(yàn)成果。（5分鐘）

看到小朋友們這么精彩的作業(yè)，我真是太高興了！你們都是最棒的！祝賀你們！老師真的很高興，現(xiàn)在真想和大家一起做一做游戲，你們?cè)敢鈫幔?/p>

游戲之前要把桌面上的學(xué)習(xí)工具收拾整齊。首先讓大家看幾幅圖片，看了就知道游戲是怎么做的了。

現(xiàn)在請(qǐng)大家起立，老師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，同學(xué)們就用身體表演這個(gè)數(shù)字的形狀。（1、5、7、9）

六、拓展延伸，形成態(tài)度。（5分鐘）

小朋友們表演得真不錯(cuò)，看著你們的表演，數(shù)字朋友們想給大家唱一首歌。今天，大家的表現(xiàn)都很棒，我們也要象數(shù)字伙伴們一樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，相互體諒，這樣我們的學(xué)習(xí)就會(huì)更快樂(lè)。小朋友們只要平時(shí)多觀(guān)察，多聯(lián)想，就能美化我們的生活！現(xiàn)在老師用數(shù)字1→9的成語(yǔ)來(lái)總結(jié)這堂課：

希望大家一心一意的學(xué)習(xí)，不能一心二用，對(duì)待學(xué)習(xí)更不要三心二意。

今天有從四面八方到來(lái)的老師們走進(jìn)我們的課堂，讓我們的課堂變得更加的五彩繽紛。課堂里，同學(xué)們的表演猶如孫悟空的三頭六臂，根本沒(méi)有七嘴八舌地講話(huà)。我知道，同學(xué)們一定是把與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的思想雜念都拋到九霄云外去了。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中做得十全十美！

第三篇：《數(shù)字變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)

《數(shù)字變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 １、激趣導(dǎo)入（1）、課件數(shù)字歌

師：同學(xué)們,你喜歡開(kāi)舞會(huì)嗎？想知道數(shù)字王國(guó)的小朋友是怎樣開(kāi)舞會(huì)的嗎？現(xiàn)在我們一起到數(shù)字王園去看看吧?。ㄕn件數(shù)字歌）

師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，數(shù)字樂(lè)園的小朋友們把自己變成了什么？

（2）、揭示課題：

師：(課件：氣球，鷹、鉛筆)看看它是哪個(gè)數(shù)字變的? 大家說(shuō)得可真好！數(shù)字的外形像什么，就可以變成什么。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)字變變 變。（板書(shū)課題）

二、啟發(fā)聯(lián)想，開(kāi)拓思路，建立線(xiàn)索。

（一）數(shù)字和變后的新形象間的相似性。（1）教師：O怎么哭了？（2））教師：因?yàn)樗龅搅艘粋€(gè)問(wèn)題，它不知道化妝成花環(huán)好，還是貓咪好？

（3）教師： 哦，0不知道自己是像花環(huán)呢？還是像貓咪？

（4）學(xué)生回答。

（5）教師：為什么0象花環(huán)？ 0還像什么呢？

（二）啟發(fā)聯(lián)想，豐富想象力。

1、玩游戲：找一找

師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)很出色，現(xiàn)要老師帶你們玩 一個(gè)游戲吧！

魔法屋里藏著許多和數(shù)字外形相像的東西，請(qǐng)各組的組長(zhǎng)選一個(gè)數(shù)字，你們組就可以得到一份禮物。并說(shuō)說(shuō)你手中的禮物和哪個(gè)數(shù)字相像呢？（生匯報(bào)）

2、圖片聯(lián)想

老師想給大家變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎? ①蛇逐漸游動(dòng)，變成“2”定格，它變成哪個(gè)數(shù)字？（貼出卡片）→2（引導(dǎo)由形變?yōu)閿?shù)字方式。）②將定格的“2”逐漸變成鵝，師問(wèn)：這是什么動(dòng)物（貼出卡片）2→

③鵝頭轉(zhuǎn)動(dòng)，逐漸變成“6”。“6”（引導(dǎo)由數(shù)字變形的方式。）

3、欣賞圖片（1）課件：圖片。

師：老師也準(zhǔn)備了一些精美的圖片，你們喜歡嗎?（課件）

（2）小結(jié)：數(shù)字可以變形象很多，可以變成動(dòng)物、植物和生活中的用品。這些畫(huà)簡(jiǎn)潔,有味。你們想變嗎?

三、嘗試作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

（一）嘗試作業(yè)。

1、給“2”化妝。

教師：大家看，數(shù)字2來(lái)啦？它覺(jué)得小朋友給數(shù)字“0”出的主意真是太棒了，所以它也請(qǐng)小朋友給它化妝！

2，.對(duì)比，出示范倆張小朋友的 作業(yè)形成對(duì)比。形成審美意識(shí)，及適當(dāng)講解構(gòu)圖。

三、數(shù)字變畫(huà)，豐富表現(xiàn)方法。1.師示范作畫(huà)，學(xué)生嘗試作業(yè)。2.欣賞其他小朋友們畫(huà)的作品！

五、快樂(lè)作畫(huà)，交流評(píng)價(jià)。

1、動(dòng)手制作

師：數(shù)字王國(guó)的國(guó)王想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，把它們的王國(guó)打扮得更漂亮些，你們?cè)敢鈫?？上出?/p>

（1）、小組討論：你想給哪個(gè)數(shù)字變一變，怎么變？（2）、作業(yè)要求

你們可以選一個(gè)數(shù)字來(lái)變，也可以選擇幾個(gè)數(shù)字來(lái)變。成果展示（1)、學(xué)生自評(píng)

請(qǐng)小主人說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)意構(gòu)思（怎么想、怎么畫(huà)?）（2）、學(xué)生互評(píng) 說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，并說(shuō)出喜歡的理由。（3）、師評(píng)：你們想知道老師最喜歡誰(shuí)的作品嗎，其實(shí)老師每一幅都喜歡，同學(xué)今天的表現(xiàn)都很出色。

六、拓展延伸，擴(kuò)大視野。

數(shù)字樂(lè)園的朋友非常感謝你們，它們有一份禮物要送給大家。我們就一起來(lái)做幾個(gè)數(shù)字變成人的各種動(dòng)作。2 其實(shí)不但數(shù)字能變，拼音字母也能變，水果也可以變。

七、總結(jié)全課，形成態(tài)度。

今天我們和數(shù)字交了朋友，做了游戲，同學(xué)們也幫助數(shù)字化妝。只要大家平時(shí)多觀(guān)察，其實(shí)呀，生活中還有很多的東西可以變化出美麗的圖形。

第四篇：美術(shù)課《數(shù)字變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)

美術(shù)課《數(shù)字變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)數(shù)字的變化。

2、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出信的繪畫(huà)形象。

3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)助人為樂(lè)的含義。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：課件、數(shù)字卡片、圖形范作。

難點(diǎn)：繪畫(huà)工具、泥工工具、紙工工具以及其它學(xué)生自選工具。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：課件、數(shù)字卡片、圖形范作。

學(xué)具：繪畫(huà)工具、泥工工具、紙工工具以及其它學(xué)生自選工具。教學(xué)過(guò)程：

一、體會(huì)數(shù)字特征：

導(dǎo)入：老師給大家?guī)?lái)了幾位朋友，它是大家非常熟悉的（出示數(shù)字卡片）你們看，他們不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)，還可以變魔術(shù)呢？

1、采取抽簽的形式把數(shù)字0-9分成10個(gè)小組，每個(gè)組選出組長(zhǎng)一名，并為本組抽出相應(yīng)的數(shù)字牌。

2、教師先趣味化介紹一個(gè)數(shù)字：我是9，我有圓圓的大腦袋，扎著一根小辨，你看我美嗎？分組討論該組數(shù)字的外形特征。

3、每組介紹該組數(shù)字的特征。

二、感受數(shù)字變化，激發(fā)對(duì)變形的興趣。

1、課件演示，情景漸入

動(dòng)物王國(guó)召開(kāi)聚會(huì)，通過(guò)介紹動(dòng)物出場(chǎng)利用課件演示“2”的變化。

①蛇逐漸游動(dòng)，變成“2”定格，師問(wèn)：變成什么？（貼出卡片）→2（引導(dǎo)由形變?yōu)閿?shù)字方式。）

②將定格的“2”逐漸變成鴨子，師問(wèn)：像什么動(dòng)物（貼出卡片）2→ ③鴨子頭轉(zhuǎn)動(dòng)，逐漸變成“6”?！?”（引導(dǎo)由數(shù)字變形的方式。）

2、通過(guò)添畫(huà)變化體會(huì) 游戲：猜猜我是誰(shuí)？

課件演示長(zhǎng)頸鹿隱藏部分，添畫(huà)成完整動(dòng)物形象。（引導(dǎo)將“數(shù)字形”添畫(huà)成數(shù)字方式。）

三、拓展思維，合作交流，體驗(yàn)各種形式變化的樂(lè)趣。

1、小組討論：討論：除了用畫(huà)的方法還可以用什么方法變化成數(shù)字。

2、教師提出建議：用不同材料和方式表現(xiàn)數(shù)字的變化，可以畫(huà)，可以物體組合或動(dòng)作表現(xiàn)等形式，有一個(gè)新方法，就可以得到一只聰明的藍(lán)貓標(biāo)志。

3、組內(nèi)自由討論：確立幾種具體的表現(xiàn)方法（如體態(tài)表示，物品表示。）

4、學(xué)生嘗試表現(xiàn)：教師參與其中交流，共同體會(huì)變化的樂(lè)趣。

四、展示成果，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

1、數(shù)字登臺(tái)亮相，開(kāi)展游戲。

2、以填空的方式展示出其它數(shù)（按自然數(shù)的排列順序），間隔的展示變化后的數(shù)字上臺(tái)，為空白處的數(shù)字進(jìn)行填空。提供變化后的一個(gè)數(shù)字，并邀請(qǐng)其它數(shù)字進(jìn)行。

3、找朋友。數(shù)字之間自由組合，產(chǎn)生新數(shù)。如2和1，組成21。

4、簡(jiǎn)單計(jì)算。師出示制作的加減符號(hào)，讓學(xué)生組成簡(jiǎn)單算式。

五、拓展思維：展示豐富的數(shù)字畫(huà)和字母畫(huà)，拓展學(xué)生思維。（課件或范作展示）

六、教師小結(jié)：我們今天和數(shù)字交了朋友，做了游戲，同學(xué)們也幫助數(shù)字變了魔術(shù)。生活中還有很多的東西可以變化出美麗的圖形，只要你們做個(gè)有心人，就能找得到。

第五篇：一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《數(shù)字變變變》說(shuō)課材料 湘教版

數(shù)字變變變

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師: 大家好！我來(lái)自酒泉市金塔縣建新路小學(xué)，我叫胡金花。今天，能在這里與大家一起參加“全省中小學(xué)交互式電子白板教學(xué)課例大獎(jiǎng)賽”我感到非常榮幸，感謝大賽組委會(huì)給了我這次交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我參賽的內(nèi)容是湘美版小學(xué)美術(shù)教材第一冊(cè)第11課《數(shù)字變變變》（課件）。在此，請(qǐng)?jiān)试S我從以下幾個(gè)方面加以說(shuō)明。一.教學(xué)內(nèi)容分析（課件）

本課是以數(shù)字的外形作為聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意的依托，巧妙地在數(shù)字上稍加變化，使之成為各種有趣的數(shù)字畫(huà)。這是一節(jié)以思維訓(xùn)練為重要內(nèi)容的美術(shù)課。激活大腦中儲(chǔ)存的形象記憶是本課學(xué)習(xí)活動(dòng)展開(kāi)的關(guān)鍵。

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，這一學(xué)齡段的兒童有著豐富的想象力和活躍的創(chuàng)造力，而交互式電子白板正是連接這一教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)的最佳平臺(tái)。

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（課件）結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫(huà)形象；

2、在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)造型游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：

抓住數(shù)字的外形特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，畫(huà)一幅數(shù)字畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：

數(shù)字與物體外形相似度的把握和豐富的聯(lián)想。教與學(xué)的策略（課件）

1、教法

小學(xué)美術(shù)雖然有其自身的特殊性和藝術(shù)表現(xiàn)力，但是“以人為本”的教學(xué)理念是不變的。為此，在教法選擇中，我以“激趣導(dǎo)練”為主，因?yàn)閿?shù)字變圖畫(huà)本身就是有趣的。（課件）課的一開(kāi)始，學(xué)生就一邊唱“數(shù)字歌”一邊跳著走進(jìn)富有童話(huà)色彩的數(shù)字王國(guó)，而且本節(jié)課自始至終都處在這樣的情景之中，吸引了學(xué)生的好奇心和興趣。交互式電子白板的運(yùn)用以及學(xué)生作品的展示，也為學(xué)生提供了一個(gè)寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參于美術(shù)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，玩得愉快，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新性思維，又在創(chuàng)新中體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣。

其次，采用層層突破、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，使枯燥的數(shù)字與形象的圖畫(huà)間建立起了思維聯(lián)想。（課件）如課一開(kāi)始，我運(yùn)用白板演示數(shù)字變成畫(huà)的過(guò)程，使學(xué)生初步感知了數(shù)字與物體之間的相似性。（課件）此后我又設(shè)計(jì)了讓學(xué)生在生活中找一找和數(shù)字相似的物品、（課件）欣賞和數(shù)字相似的圖片”，其目的都是為學(xué)生的創(chuàng)作積累素材。

另外，還運(yùn)用了示范法、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)法等，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。

2、學(xué)法（課件）

“凡能力總要在實(shí)踐中得到鍛煉。”在學(xué)法上，我選擇了“自主探究”的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，如數(shù)字變形讓學(xué)生自己說(shuō)，數(shù)字圖畫(huà)讓學(xué)生自己畫(huà)，作品展示讓學(xué)生自己評(píng)……。（課件）尤其是電子白板的使用，它不是教師的專(zhuān)利，我也讓給學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

其次，我還選擇了嘗試法——（課件）讓學(xué)生給數(shù)字寶寶2和8，嘗試添畫(huà)。發(fā)現(xiàn)法——（課件）讓學(xué)生在生活中找一找和數(shù)字外形相似的物品。應(yīng)用交互式白板 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性（課件）

1、運(yùn)用白板的資源整合，提高課堂教學(xué)效率。

數(shù)字是生活的常用元素，像數(shù)字的物體在生活中也是無(wú)窮無(wú)盡的，單憑口說(shuō)、看教材是無(wú)法豐富的了的。（白板）白板技術(shù)將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，形成統(tǒng)一的教學(xué)平臺(tái)，很好地解決了在有限的時(shí)間內(nèi)展示更多教學(xué)素材的問(wèn)題。在教學(xué)中，（畫(huà)）利用白板既可以播放動(dòng)畫(huà)，幻燈片、又可以在白板上作畫(huà)，使我的教學(xué)更加方便、生動(dòng)、有趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也大大提高了課堂教學(xué)效率。（課件）

2、充分運(yùn)用白板強(qiáng)大的教學(xué)功能，吸引學(xué)生的注意力

美術(shù)不同于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，它講究的是色彩、線(xiàn)條等的合理搭配，給人以美的享受。（課件）這節(jié)美術(shù)課我就充分運(yùn)用白板強(qiáng)大的教學(xué)功能，如涂色、繪圖、拖放、復(fù)制、粘貼、擦除等多種教學(xué)功能，直觀(guān)形象地給學(xué)生展示了如何將數(shù)字變成畫(huà)，極大地吸引了學(xué)生的注意力，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)得到了完美的整合。

3、運(yùn)用白板特有的強(qiáng)大交互功能，建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)

交互式電子白板技術(shù)為課堂互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便，建立起了以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)。（課件）教學(xué)中，正是白板技術(shù)本身的互動(dòng)性和操作性特點(diǎn)，我和孩子們?cè)诎装迳瞎餐瓿闪艘环?huà)，體現(xiàn)了教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。

4、交互式電子白板是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的極好天地 交互式電子白板是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的極好天地。在美術(shù)課中學(xué)生最快樂(lè)的事情就是把自己想象的形象，用生動(dòng)的形式具體的表現(xiàn)出來(lái)。在這節(jié)課里，使學(xué)生的聯(lián)想變成了可能。（課件）當(dāng)我說(shuō)到：“誰(shuí)愿意給數(shù)字2和8變一變”時(shí)，孩子們都躍躍欲試，想在白板上一展風(fēng)采，從而激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的樂(lè)趣，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中熱情很高，學(xué)生沉浸在無(wú)比的興奮中，有哪件事比創(chuàng)作的成就感更快樂(lè)呢?；诎装宓倪@些優(yōu)越性，這節(jié)課最精彩的環(huán)節(jié)就是利用電子白板和孩子們共同創(chuàng)作了一幅漂亮的數(shù)字畫(huà)。下面我就這一環(huán)節(jié)做一演示。

首先我運(yùn)用白板中線(xiàn)條粗細(xì)的選擇、顏色的選擇、這些功能，把數(shù)字4變成了帆船，接下來(lái)我又添畫(huà)了波浪，讓帆船行駛在大海上，再運(yùn)用圓形添畫(huà)了太陽(yáng)。此刻，學(xué)生的興趣高漲，躍躍欲試，于是我請(qǐng)了兩位學(xué)生在白板上給數(shù)字2和8變一變，學(xué)生把2 變成了美麗的天鵝，把8變成了形象的葫蘆。為了使畫(huà)面更完整，我又引導(dǎo)孩子們運(yùn)用推移功能將葫蘆掛在葫蘆藤上，運(yùn)用移動(dòng)復(fù)制功能又變了一只天鵝，讓這兩只天鵝都游在水上，海面上有點(diǎn)綴了幾只由數(shù)字3變的海鳥(niǎo)。最終我和孩子們共同完成了這樣一幅漂亮的數(shù)字畫(huà)。

總之，（課件）交互式電子白板作為教育領(lǐng)域新興的教學(xué)工具，它確實(shí)為我們的教學(xué)工作提供了更好的輔助作用；交互式電子白板教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開(kāi)創(chuàng)了新的教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造了新的課堂形式，為實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)提供了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，真正實(shí)現(xiàn)了利用信息技術(shù)媒體創(chuàng)新的交互式課堂教學(xué)模式。我認(rèn)為，交互式電子白板定將成為課堂教學(xué)信息化的首選，從而發(fā)展成為課堂信息化教學(xué)的主流技術(shù)。

我的發(fā)言交流至此結(jié)束，如有不到之處，還請(qǐng)見(jiàn)諒。謝謝大家。