第一篇：數(shù)字變變變教案-

數(shù)字變變變

執(zhí)教：龔雪琴

教學(xué)內(nèi)容：湘教版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè) 第11課《數(shù)字變變變》 教材分析：

本課屬于【綜合·探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以數(shù)字的外形作為聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意的依托，巧妙地、不牽強(qiáng)地在數(shù)字上稍加變化，使之成為各種有趣的數(shù)字畫。是一節(jié)突出以思維訓(xùn)練為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容的美術(shù)課。激活大腦中儲(chǔ)存的形象記憶是本課學(xué)習(xí)活動(dòng)展開的關(guān)鍵。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。

過程與方法：在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂趣。評(píng)價(jià)中提高學(xué)生審美能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：抓住數(shù)字的外形特點(diǎn)展開聯(lián)想，畫一幅數(shù)字畫。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字與物在外形上的相似度的把握和豐富的聯(lián)想

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、實(shí)物、范圖、學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生：彩色筆、色卡紙、有數(shù)字的紙。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，提出課題。（師生問好）

師：上課，小朋友，今天我們教室來了這么多的客人你們開心嗎？來，轉(zhuǎn)過去給客人們問聲老師們好。真有禮貌！請(qǐng)坐下。

師：孩子們，你們喜歡美術(shù)課嗎？喜歡你們的美術(shù)老師嗎？真乖，老師也很喜歡你們呢！尤其喜歡坐得最端正的孩子。今天的美術(shù)課老師要帶大家去一個(gè)神秘的地方，想知道是哪里嗎？老師要帶大家去數(shù)字王國(guó)玩一玩，想去嗎？（課件：數(shù)字歌）

師：數(shù)字王國(guó)的小朋友們，已經(jīng)在等著我們了，他們最喜歡聽數(shù)字歌。就讓我們一邊唱數(shù)字歌一邊推開數(shù)字王國(guó)的大門吧！孩子們都起立。音樂響起的時(shí)候，大家就跟著唱，還可以邊唱邊跳呢！

師：數(shù)字王國(guó)的大門慢慢打開了！呀！真熱鬧??！原來這兒正在舉行數(shù)字變變變舞會(huì)呢！看，有的數(shù)字變了氣球，有的變成了老鷹，還有的化妝成了鉛筆，是不是很有趣呢？哪個(gè)孩子能看出他們分別是哪個(gè)數(shù)字變的？讓老師看看誰(shuí)是觀察最仔細(xì)的孩子，XXX小朋友你來說說。是怎么看出來的？（氣球是9 老鷹是3 鉛筆是1）師：說得很好，真是個(gè)觀察仔細(xì)的的孩子，看來數(shù)字的外形像什么，它就可以變成什么。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)數(shù)字變變變。（揭示并板書課題）

二、啟發(fā)聯(lián)想，開拓思路，建立線索。

師：來參加變變變舞會(huì)的數(shù)字寶貝兒越來越多了，真熱鬧啊。咦？這么開心的舞會(huì)是誰(shuí)在哭呢？孩子們找一找是誰(shuí)在哭？哦！“0”她怎么哭了呢？孩子們一起問問她吧！生：你怎么哭了呢？

課件：（哭聲）我也想去參加舞會(huì)，但是我遇到了一個(gè)問題，我不知道變成花環(huán)好，還是小老虎好？小朋友，你們給我拿個(gè)主意吧！（課件：花環(huán)和小老虎。）師：原來啊0是不知道自己變成花環(huán)好？還是小老虎好？哪個(gè)最熱心的孩子愿意幫幫她。（學(xué)生回答）為什么0變成花環(huán)好？

師： 0的外形是圓圓的，花環(huán)的外形也是圓圓的，他們外形非常相像，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子，你出的主意非常棒。

課件：（課件）“0”化妝成花環(huán)之后，露出了漂亮的笑臉，高高興興的去參加舞會(huì)了。

配音：小朋友，謝謝你們!師：其實(shí)，生活中除了花環(huán)，和數(shù)字外形相像的東西還有很多呢！就藏在我們的身邊！我們一起來玩一個(gè)游戲吧，游戲的名字叫做 “請(qǐng)你快快找一找”。音樂一響起，請(qǐng)小朋友在教室里找找和數(shù)字外形相像的東西。音樂停下，找到的孩子，就拿著它站到前面來。沒有找到的孩子也要立刻回到自己的座位上。準(zhǔn)備好了嗎？開始。（課件：游戲聲音）

師：音樂停，找到的孩子到前面來排成一排，其他的孩子誰(shuí)坐得最端正，誰(shuí)就是最乖的。

師：有這么多孩子找到了和數(shù)字外形相像的東西。我們請(qǐng)他們依次來說一說自己找到的是什么？和哪個(gè)數(shù)字相像??？擺給大家看一看。師：孩子們找到了這么多和數(shù)字外形相像的東西。老師可不能認(rèn)輸呀。也找了很多很多和數(shù)字外形相像的東西，孩子們想看嗎？讓老師看看誰(shuí)是最乖的，誰(shuí)最乖老師就先給誰(shuí)看。哦，個(gè)個(gè)都表現(xiàn)很乖呢，那我們就一起來看吧！

師：剛剛孩子們和老師都找了這么多和數(shù)字外形相像的東西，你們覺得找完了嗎？老師要告訴你們的是還不止這些呢！老師把他們編成了一段兒歌，仔細(xì)聽，仔細(xì)看，還有哪些東西的外形是和數(shù)字相像的。（數(shù)字歌動(dòng)畫）第二遍，孩子們跟著一起唱。

師：真是不想不知道，多想真奇妙！原來數(shù)字可以變成這么多的東西，有動(dòng)物、植物、食物和日常用品。

三、數(shù)字添畫，豐富表現(xiàn)方法。

師：剛剛看了原來數(shù)字可以變這么多可愛的形象，老師也想來給他們變一變！你們想看嗎？

師：我來給誰(shuí)變呢！孩子們知道老師最喜歡數(shù)字幾？是這個(gè)嗎？不是。這個(gè)？也不是、哦孩子們看誰(shuí)來了。是數(shù)字寶寶6.老師最喜歡數(shù)字寶寶“6”，就給它變吧！小朋友們仔細(xì)看老師會(huì)把6變成什么，怎么變的。老師把“6”變成什么了？（小蝸牛）我是用什么方法變的呢？哦！我是先寫下數(shù)字6，然后再添畫了眼睛和腳。他就就變成了一只小蝸牛。有趣嗎？你們想不想用添畫這個(gè)方法來試一試？ 師：那我們就一起來變一變。小組內(nèi)對(duì)你們的數(shù)字進(jìn)行添畫，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)畫，其他小朋友負(fù)責(zé)想把數(shù)字添畫成什么新形象。只畫輪廓，不涂顏色，時(shí)間是2分鐘。孩子們準(zhǔn)備好了嗎？開始。

音樂停，放下手中的彩色筆讓老師看看哪組的孩子最可愛？我們一起來看看大家都把數(shù)字添畫成了什么新的東西。師：剛剛的添畫每組的孩子都表現(xiàn)得非常好。

師：老師可高興了，給你們帶了好多好多禮物呢，想知道是什么嗎？回答問題最積極的孩子才可以得到老師的禮物。孩子們看誰(shuí)來了？

小雪人，小女孩兒，誰(shuí)能夠說出他們是哪個(gè)數(shù)字寶寶變的老師就把禮物送給你。誰(shuí)的小手是最漂亮的？XXX小朋友的小手最漂亮，舉得最高。你來說說。真是愛觀察的孩子，老師送你一個(gè)大大的擁抱。

來了一條小蛇，你們怕他嗎？老師可不怕，因?yàn)樗麛?shù)字寶寶3變的。那小紅旗是誰(shuí)變的？說得可好了，這么聰明的孩子老師想要和你握握手。

一起說路燈是誰(shuí)變的？小海馬，是哪個(gè)數(shù)字寶寶變的？參加舞會(huì)，小海馬的衣服可真漂亮。

剛剛這些數(shù)字寶寶變得很棒吧！你們有信心幫他們變得更好嗎？老師最喜歡自信的孩子了。老師相信一年級(jí)的孩子以后個(gè)個(gè)都是小畫家。

四、快樂作畫，交流評(píng)價(jià)。師：孩子們看數(shù)字寶貝兒們都來了，他們聽說我們一年級(jí)的小朋友個(gè)個(gè)都心靈手巧，都想請(qǐng)小朋友們幫忙變一變，你們?cè)敢鈫?？愛幫助人的孩子是最可愛的。師：他們給孩子們提了三個(gè)要求，老師看誰(shuí)聽得最認(rèn)真：

1、選擇最喜愛的一個(gè)或者多個(gè)數(shù)字寶寶來變一變，2、可以直接把變好的形象畫下來，也可以添畫。

3、我們可是要去參加舞會(huì)呢，所以別忘了給我們穿上漂亮的花衣裳。師：他們還要比一比誰(shuí)變得最像，變得最有趣！請(qǐng)小朋友們拿出彩色筆和畫紙準(zhǔn)備開始作畫。（音樂）準(zhǔn)備好了嗎？開始畫吧！

師：孩子們放下手中的彩色筆，老師想看看誰(shuí)的眼睛最漂亮。每個(gè)孩子的眼睛都很大呢！老師把大家的作品放到黑板上來了，要請(qǐng)孩子們來說一說，這些作品中，你最喜愛哪一幅？哪一幅變得最有趣，變得最像呢？說說你喜歡的理由!師：小朋友們想不想知道老師最喜歡哪一幅呢？其實(shí)呀看到小朋友們這么精彩的作業(yè)，我真是太高興了！每一幅我都很喜歡，你們都是最棒的！掌聲送給你們！

五、拓展延伸，擴(kuò)大視野。

師：數(shù)字王國(guó)的數(shù)字寶貝兒們特別的感謝小朋友們幫他們變了這么多有趣的形像他們也有一份禮物送給大家！是什么呢！

師：原來數(shù)字還可以變成人的各種動(dòng)作呢！小朋友們都站起來變一變。首先我們來變一個(gè)1，好，再來變一個(gè)8。你們還會(huì)用身體變其他的數(shù)字嗎？

師：自己嘗試變一變其他數(shù)字（一年級(jí)的孩子??！個(gè)個(gè)都很聰明，看來你們不止是小畫家，還是小小舞蹈家呢！）

師：老師想要變個(gè)17，誰(shuí)愿意來幫助老師？謝謝你。請(qǐng)坐下，孩子們，這個(gè)游戲好玩嗎？課后你們自己還可以試著用身體擺一下其他的數(shù)字。

師：不但數(shù)字能變出這么多有趣的形象，字母也可以變呢！看！多有意思呀！有的變成了小狗，有的變成了小海豚。

六、總結(jié)全課，形成態(tài)度。

師：所以只要你們平時(shí)多觀察，多聯(lián)想，就能發(fā)現(xiàn)原來我們的生活是這么的有趣。

這節(jié)課孩子們過得開心嗎？

老師也很開心，起立，孩子們轉(zhuǎn)過去給后面的老師們說再見。真乖。孩子們休息。

第二篇：數(shù)字變變變

趙

琳 《數(shù)字變變變》教案及反思 《數(shù)字變變變》教案及反思

教學(xué)理念: 注重運(yùn)用多種方式,多種形式,多種手段教學(xué).制作豐富而精美的教具和高質(zhì)量的CAI課件,讓學(xué)生觀察,分析,聯(lián)想,充分發(fā)揮學(xué)生從數(shù)字到數(shù)字畫的構(gòu)思,從想象思維到具體表現(xiàn),創(chuàng)造出新的數(shù)字畫形象.在教學(xué)中注重活躍課堂氣氛.拉近師生距離,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 調(diào)動(dòng)學(xué)生人人參與的熱情,組織師生交流,合作,互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自主,合作,探索性學(xué)習(xí),網(wǎng)上拓展知識(shí)與生活的聯(lián)系,做到面向全體,同時(shí)又尊重和關(guān)注不同個(gè)性的學(xué)生,讓學(xué)生再學(xué)中玩 ,玩中樂 ,樂中收獲,培養(yǎng)學(xué)生探究美,創(chuàng)造美的能力和合作精神,讓人人在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂趣.教材分析 :

本課根據(jù)學(xué)生熟悉的數(shù)字外形特點(diǎn)展開想象.讓兒童通過欣賞,觀察激發(fā)學(xué)生在頭腦中再創(chuàng)造新的形象.教材中主要呈現(xiàn)了把數(shù)字外形和生活中與其外形相似,相近的某一事物進(jìn)行聯(lián)想,在教學(xué)中應(yīng)盡量拓寬學(xué)生思路,設(shè)計(jì)出有趣的數(shù)字形象.應(yīng)注意的是,只能在自然相似的情況下加以變化,巧妙的,使之成為有趣的數(shù)字畫.教學(xué)過程:

一.創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入

看到同學(xué)們老師特別高興,同學(xué)們喜歡聽歌嗎?今天老師和你們一起來聽一首歌,這首歌還配動(dòng)畫,會(huì)唱地同學(xué)請(qǐng)跟著音樂一起唱,邊唱邊看畫面.(課件數(shù)字畫動(dòng)畫伴歌1.2.3.4.5.6.7我的朋友在哪里......)

聽了歌,我們也觀看了配畫,這些畫有趣嗎?看看它象哪個(gè)數(shù)字?(放大一個(gè)數(shù)字),今天我們就來學(xué)習(xí)<<數(shù)字變變變>>(多媒體出現(xiàn)1.2.3.4.5.6.7瞬間變成歌中的數(shù)字動(dòng)畫,課題相應(yīng)出現(xiàn),變變變?nèi)钟尚〉酱笕の冻霈F(xiàn))

二.講授新課

(一)欣賞數(shù)字變畫的趣味美(課件)

1.瞧,老師這里有幾幅數(shù)字畫,多么有趣呀?這一幅是數(shù)字三變畫,哪個(gè)同學(xué)說說這幅畫是什么數(shù)變的?(教師點(diǎn)擊放大幾幅數(shù)字畫,學(xué)生回答是什么數(shù),教師及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生.)2.你知道的數(shù)字畫能跟老師說說嗎?

學(xué)生:1像鉛筆能寫字,2像小鴨水中游,3像......(鼓勵(lì)學(xué)生)

3.欣賞分析數(shù)字畫(課件)

認(rèn)真觀察書上的幾幅數(shù)字畫,分析,放大一個(gè)數(shù)字畫,它象哪個(gè)數(shù)字?(隨著學(xué)生的回答利用多媒體變回?cái)?shù)字),我們?cè)侔阉兂僧嫼脝?(多媒體演示數(shù)字通過添畫變成畫的過程)

教師小結(jié):這些畫簡(jiǎn)潔,有趣味.同學(xué)們想變一變嗎?(二)探究學(xué)習(xí)

1.分析數(shù)字變畫,激發(fā)興趣.瞧一瞧,想一想2像什么?(多媒體出現(xiàn)數(shù)字2,學(xué)生回答到游水的鴨子、跑步的鴕鳥、青蟲、水龍頭、葉子……2字周圍相應(yīng)出現(xiàn)游水的鴨子、跑步的鴕鳥、青蟲、水龍頭、葉子……)（鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，鼓勵(lì)回答的好的學(xué)生）小結(jié)：一個(gè)數(shù)字可以變生活中的很多形象，動(dòng)物、植物、生活中的物體。

2.學(xué)生相互交流，師生相互交流。

A.同學(xué)們?cè)谧约核鶐У臄?shù)字卡中選擇一個(gè)自己喜歡的數(shù)字，舉起來給老師看一看，你看著他想一想它象什么？把自己的想法告訴身邊的同學(xué)，最后告訴老師。（對(duì)想法獨(dú)特的給予鼓勵(lì)）

B.老師手中也有一個(gè)數(shù)字0，我感覺它象一個(gè)游泳圈，那么想好了該怎么做呢？用什么方式完成？學(xué)生討論后教師再說，同學(xué)們想看看老師用不同的方法做的數(shù)字畫游泳圈嗎？（展臺(tái)展示老師用不同方法做的游泳圈，橡皮泥做的，剪紙?zhí)懋嫷模L畫的，設(shè)計(jì)制作的）小結(jié)：可以用多種方式完成作品。

（三）動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)

（課件）

1、對(duì)比觀察

出示兩幅數(shù)字畫，對(duì)比觀察，哪一幅象5，為什么？ 小結(jié)：被變數(shù)字與變后的形象要有相似，相近之處。

2、動(dòng)手實(shí)踐試拼（課件）

設(shè)計(jì)拼圖添畫活動(dòng)（先拼主體，后添畫細(xì)節(jié)）（及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生）

3、展臺(tái)動(dòng)手做一做。

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)剛才的數(shù)字卡想象的形象用橡皮泥做一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字畫，稍添細(xì)節(jié)。（鼓勵(lì)學(xué)生）

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（學(xué)生動(dòng)手作業(yè)，放輕音樂）

1、活動(dòng)引語(yǔ)：數(shù)字游樂園開放了，我想請(qǐng)所有的小朋友來參加，請(qǐng)小朋友帶上自己的數(shù)字畫作品來作為禮物，同學(xué)們?cè)敢鈫?？我相信同學(xué)們的作品一定會(huì)把數(shù)字園變得更加美麗。（黑板上出示數(shù)字游樂園畫）

2、個(gè)性發(fā)展。

同學(xué)們，老師根據(jù)你們的愛好分成四個(gè)小組：繪畫組、剪紙?zhí)懋嫿M、橡皮泥組和工藝設(shè)計(jì)制作組，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的組里完成作品。

3、自主合作，探索實(shí)踐活動(dòng)。

這幅作品可以是兩個(gè)小朋友合作完成，也可以是幾個(gè)小朋友合作完成的一幅數(shù)字組畫。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：

A.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。

B.對(duì)有創(chuàng)新和合作精神的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

四、課堂活動(dòng)

開展裝飾、布置游樂園活動(dòng)，然后讓學(xué)生講畫中的情景，學(xué)生互評(píng)、組評(píng)，誰(shuí)的作品最美，哪個(gè)組完成的最好，老師最后綜合評(píng)價(jià)。

五、知識(shí)拓展

1.關(guān)于數(shù)的來歷。（網(wǎng)上資源）

2.生活中有趣的數(shù)字。（網(wǎng)上資源）

3.生活中還有一些有趣的變畫。（多媒體出示拼音、漢字變畫）

教學(xué)反思：

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維 提高學(xué)生美術(shù)素質(zhì)

當(dāng)前，小學(xué)正全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，以此來提高學(xué)生的素質(zhì)。小學(xué)美術(shù)自身的特殊性和藝術(shù)表現(xiàn)力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的極好天地。這節(jié)課我把課堂當(dāng)成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，為學(xué)生提供了一個(gè)寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參于美術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，玩得愉快，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維，在創(chuàng)新中體驗(yàn)美術(shù)的樂趣。

一、激發(fā)興趣，啟發(fā)創(chuàng)新

興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的起點(diǎn)，是成功學(xué)習(xí)的秘訣。這節(jié)課我注意挖掘教學(xué)內(nèi)容本身內(nèi)在的樂趣，充分利用欣賞與課內(nèi)容相吻合的歌“1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里……”伴數(shù)字動(dòng)畫，讓學(xué)生在一種輕松的氛圍下，寬松的環(huán)境里，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力的同時(shí)，有目的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。通過欣賞課件數(shù)字畫的趣味美，演示由數(shù)字通過添畫逐步變成畫的過程，使學(xué)生加深對(duì)數(shù)變畫的理解，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、拓寬想象，引導(dǎo)創(chuàng)新

學(xué)生想象的空間是無(wú)限的，為了發(fā)揮學(xué)生的潛能，多角度發(fā)揮學(xué)生的想象。例如，我先讓學(xué)生欣賞動(dòng)物數(shù)字畫、植物數(shù)字畫和生活中的物體的數(shù)字畫，然后就一個(gè)數(shù)字2讓學(xué)生觀察，看看他的外形和生活中的什么外形接近，放飛想象。我盡量鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，讓學(xué)生相互交流自己的想法，一個(gè)數(shù)形，力求學(xué)生從多角度想象。于是有了游水的鴨子、鵝、跑步的鴕鳥、青蟲、葉子、水龍頭……等等，再讓學(xué)生在自己所帶的數(shù)字卡中選擇一個(gè)喜歡的數(shù)字展開想象，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生興趣濃厚，孩子的想象力發(fā)揮的淋漓盡致。

三、實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性，體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣

在美術(shù)可中學(xué)生最快樂的事情就是把自己想象的形象，用生動(dòng)的形式具體的表現(xiàn)出來。讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中樂，樂中收獲。在《數(shù)字變變變》這節(jié)課中，讓學(xué)生在展臺(tái)上用橡皮泥變一變，邊做邊說自己的想法。在這節(jié)課中我先與學(xué)生探究完成數(shù)字畫作品的幾種方式。例如：0象游泳圈，該怎么做呢，用什么方式完成呢？學(xué)生討論后，我再用展臺(tái)出示不同方法完成的游泳圈，橡皮泥做的、剪紙?zhí)懋嫷摹⒗L畫的、設(shè)計(jì)制作的。為了有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，我把學(xué)生分成了繪畫組、剪紙?zhí)懋嫿M、橡皮泥組和設(shè)計(jì)制作組，學(xué)生可以兩人合作，也可以幾人合作一幅組畫。學(xué)生在制作過程中熱情很高，他們把自己的作品展示在黑板上的數(shù)字樂園里是這課的高潮，教學(xué)效果極好?？吹揭环蓯鄱腥さ淖髌罚倚睦餆o(wú)比欣慰。

這節(jié)課還豐富學(xué)生的知識(shí)，采用網(wǎng)上知識(shí)拓展與生活相聯(lián)系。

總之，“創(chuàng)新”是一個(gè)永恒的課題。在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是沒有止境的，它需要我們教育工作者不斷學(xué)習(xí)，不斷探索。

第三篇：《數(shù)字變變變》教案1范文

《數(shù)字變變變》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。

2、在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。難點(diǎn)：能根據(jù)形狀進(jìn)行聯(lián)想，改變，但不改變數(shù)字的形狀。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

1、準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

2、同學(xué)們，你們對(duì)今天的美術(shù)課有什么要求？對(duì)自己又有什么要求？

二、導(dǎo)入新課。

1、師：我想請(qǐng)大家給我畫張肖像，留個(gè)紀(jì)念，我來擺個(gè)漂亮造型。游戲：快速的用一條線畫出教師的動(dòng)作。

（1）教師用自己形體動(dòng)作模仿了“8”“7”，將學(xué)生的“一筆作品”展示與黑板上。（2）教師邀請(qǐng)學(xué)生與自己一起模仿“10”，同上展示。

（3）誰(shuí)也能來為大家來一個(gè)動(dòng)作？（可讓學(xué)生表演簡(jiǎn)單的“1”“2”等）

2、看看我們一起請(qǐng)來誰(shuí)？

3、揭示課題。

三、欣賞感知。

1、了解數(shù)字的歷史。

（1）這些數(shù)字你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)能讀讀？誰(shuí)還能背背？真了不起?。?）你對(duì)這些數(shù)字有什么想說的？想問的？（3）為什么大家都這么讀，都這么寫？

2、你喜歡它們嗎？最喜歡哪個(gè)數(shù)字，為什么？

3、以“小8”為例，說說他的變身歷程。（教師邊說邊用橡皮泥在投影儀上展示）

4、合作小組討論。挑一個(gè)數(shù)字變變，可以借助橡皮泥思考，動(dòng)手?jǐn)[擺。

5、學(xué)生交流：他們找到了像他們的東西了嗎？

四、學(xué)生作業(yè)。

可小組合作集體創(chuàng)作“數(shù)字動(dòng)物音樂會(huì)”“數(shù)字運(yùn)動(dòng)會(huì)”“數(shù)字水果籃”，可用橡皮泥，也可畫。

五、教師巡回指導(dǎo)。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、作品展示。

1、學(xué)生自由選擇展示方法：故事、歌曲、數(shù)字時(shí)裝秀等形式。

2、評(píng)價(jià)：你喜歡誰(shuí)的就給誰(shuí)貼上“數(shù)字獎(jiǎng)”。

3、課堂拓展：運(yùn)用今天的變形本領(lǐng)為生活中，電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼、車牌號(hào)碼、生日、姓名等等變形。

第四篇：數(shù)字變變變教學(xué)設(shè)計(jì)說明

《數(shù)字變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)說明

設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，本著以“學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，提高學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的審美能力。課堂中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂上注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，通過引導(dǎo)、鼓勵(lì)、激發(fā)興趣等方法，提高學(xué)生的形象思維能力，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，給足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高想象能力與動(dòng)手能力。

學(xué)情分析

由于我校教學(xué)條件限制，平時(shí)上課沒有使用多媒體，這次的對(duì)媒體教學(xué)對(duì)學(xué)生來說是第一次體驗(yàn)到，學(xué)生的熱情更高，注意力更集中。本次授課對(duì)象為一年級(jí)，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)等特點(diǎn)，課件更多采用動(dòng)畫音樂效果，大大提高學(xué)生的注意力和積極性。

教材分析

本課屬于【綜合·探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以數(shù)字的外形作為聯(lián)想，巧妙地、不牽強(qiáng)地在數(shù)字上稍加變化，使數(shù)字變得更加有趣、生活化，是一節(jié)突出以思維訓(xùn)練為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容的美術(shù)課。激活大腦中儲(chǔ)存的形象記憶是本課學(xué)習(xí)展開的關(guān)鍵。在本課中作業(yè)形式采用集體展出，布置數(shù)字化裝舞會(huì)的舞臺(tái)，學(xué)生把變好的數(shù)字貼上去，讓數(shù)字去參加化裝舞會(huì)，既美化了舞臺(tái)又提高了學(xué)生的積極性和動(dòng)手能力。

教學(xué)方法

根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，為激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，面向全體學(xué)生,結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用了：自主探究式教學(xué)法、聯(lián)想法、觀察法等教學(xué)方法。

教學(xué)流程

導(dǎo)入新課：為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用符合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的動(dòng)畫數(shù)字歌導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)去數(shù)字王國(guó)。

講授新課：說一說、猜一猜、找一找這些環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和形象思維能力；嘗試作業(yè)讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，為后面的繪畫做鋪墊；教師的示范給學(xué)生起了很好的引導(dǎo)作用，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)添畫方法；最后的欣賞優(yōu)秀作品，為學(xué)生接下來的繪畫做了很好的示范作用；作業(yè)展評(píng)充分提高學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手能力以及審美能力；課堂小結(jié)，延伸拓展，使學(xué)生更加明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)知識(shí)，又與生活聯(lián)系引導(dǎo)學(xué)生從小多觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。

教學(xué)特色

1、導(dǎo)入部分的動(dòng)畫音樂：符合一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、數(shù)字變化后的形象：全部采用符合一年級(jí)學(xué)生的形象，同時(shí)與他們緊密相關(guān)。

3、作業(yè)展示：采用集體展出形式，既既美化了作業(yè)又提高了學(xué)生的積極性和動(dòng)手能力。

第五篇：《數(shù)字變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)

《數(shù)字變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 １、激趣導(dǎo)入（1）、課件數(shù)字歌

師：同學(xué)們,你喜歡開舞會(huì)嗎？想知道數(shù)字王國(guó)的小朋友是怎樣開舞會(huì)的嗎？現(xiàn)在我們一起到數(shù)字王園去看看吧?。ㄕn件數(shù)字歌）

師：請(qǐng)你說說，數(shù)字樂園的小朋友們把自己變成了什么？

（2）、揭示課題：

師：(課件：氣球，鷹、鉛筆)看看它是哪個(gè)數(shù)字變的? 大家說得可真好！數(shù)字的外形像什么，就可以變成什么。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)數(shù)字變變 變。（板書課題）

二、啟發(fā)聯(lián)想，開拓思路，建立線索。

（一）數(shù)字和變后的新形象間的相似性。（1）教師：O怎么哭了？（2））教師：因?yàn)樗龅搅艘粋€(gè)問題，它不知道化妝成花環(huán)好，還是貓咪好？

（3）教師： 哦，0不知道自己是像花環(huán)呢？還是像貓咪？

（4）學(xué)生回答。

（5）教師：為什么0象花環(huán)？ 0還像什么呢？

（二）啟發(fā)聯(lián)想，豐富想象力。

1、玩游戲：找一找

師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)很出色，現(xiàn)要老師帶你們玩 一個(gè)游戲吧！

魔法屋里藏著許多和數(shù)字外形相像的東西，請(qǐng)各組的組長(zhǎng)選一個(gè)數(shù)字，你們組就可以得到一份禮物。并說說你手中的禮物和哪個(gè)數(shù)字相像呢？（生匯報(bào)）

2、圖片聯(lián)想

老師想給大家變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎? ①蛇逐漸游動(dòng)，變成“2”定格，它變成哪個(gè)數(shù)字？（貼出卡片）→2（引導(dǎo)由形變?yōu)閿?shù)字方式。）②將定格的“2”逐漸變成鵝，師問：這是什么動(dòng)物（貼出卡片）2→

③鵝頭轉(zhuǎn)動(dòng)，逐漸變成“6”?！?”（引導(dǎo)由數(shù)字變形的方式。）

3、欣賞圖片（1）課件：圖片。

師：老師也準(zhǔn)備了一些精美的圖片，你們喜歡嗎?（課件）

（2）小結(jié)：數(shù)字可以變形象很多，可以變成動(dòng)物、植物和生活中的用品。這些畫簡(jiǎn)潔,有味。你們想變嗎?

三、嘗試作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題。

（一）嘗試作業(yè)。

1、給“2”化妝。

教師：大家看，數(shù)字2來啦？它覺得小朋友給數(shù)字“0”出的主意真是太棒了，所以它也請(qǐng)小朋友給它化妝！

2，.對(duì)比，出示范倆張小朋友的 作業(yè)形成對(duì)比。形成審美意識(shí)，及適當(dāng)講解構(gòu)圖。

三、數(shù)字變畫，豐富表現(xiàn)方法。1.師示范作畫，學(xué)生嘗試作業(yè)。2.欣賞其他小朋友們畫的作品！

五、快樂作畫，交流評(píng)價(jià)。

1、動(dòng)手制作

師：數(shù)字王國(guó)的國(guó)王想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，把它們的王國(guó)打扮得更漂亮些，你們?cè)敢鈫幔可铣鍪?/p>

（1）、小組討論：你想給哪個(gè)數(shù)字變一變，怎么變？（2）、作業(yè)要求

你們可以選一個(gè)數(shù)字來變，也可以選擇幾個(gè)數(shù)字來變。成果展示（1)、學(xué)生自評(píng)

請(qǐng)小主人說一說自己的創(chuàng)意構(gòu)思（怎么想、怎么畫?）（2）、學(xué)生互評(píng) 說說你最喜歡誰(shuí)的作品，并說出喜歡的理由。（3）、師評(píng)：你們想知道老師最喜歡誰(shuí)的作品嗎，其實(shí)老師每一幅都喜歡，同學(xué)今天的表現(xiàn)都很出色。

六、拓展延伸，擴(kuò)大視野。

數(shù)字樂園的朋友非常感謝你們，它們有一份禮物要送給大家。我們就一起來做幾個(gè)數(shù)字變成人的各種動(dòng)作。2 其實(shí)不但數(shù)字能變，拼音字母也能變，水果也可以變。

七、總結(jié)全課，形成態(tài)度。

今天我們和數(shù)字交了朋友，做了游戲，同學(xué)們也幫助數(shù)字化妝。只要大家平時(shí)多觀察，其實(shí)呀，生活中還有很多的東西可以變化出美麗的圖形。