第一篇：親子課程教案 第三講 李玉香（范文）

親子課程教案：第三講：多看多聽加多動 注意訓(xùn)練趣味濃

——如何培養(yǎng)孩子的注意力

[教學(xué)目的]

1、針對孩子在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中，粗心大意等不良習(xí)慣，教給家長解決此類問題的對策。

2、指導(dǎo)家長認(rèn)識到應(yīng)給予孩子成長所必須的自由空間，不要溺愛孩子，不要事事限制孩子，培養(yǎng)孩子獨立的人格，讓孩子在自主實踐中，健康、快樂地成長。

3、使家長認(rèn)識到應(yīng)該認(rèn)真對待孩子的問題，給孩子留下一片創(chuàng)造的天空，保護孩子的創(chuàng)造天性，激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能?！窘虒W(xué)重點】

1、使家長了解怎樣幫孩子學(xué)會自控和正確處理情緒，給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、通過學(xué)習(xí)，讓家長們掌握培養(yǎng)孩子自主發(fā)展地原則和方法，用以指導(dǎo)自己的家庭教育。

3、使家長認(rèn)識到應(yīng)該認(rèn)真對待孩子出現(xiàn)的問題，并采用多種措施引導(dǎo)孩子向有利于身心健康的方向發(fā)展?！窘虒W(xué)難點】

讓家長們真正從思想上認(rèn)識到孩子自主發(fā)展的重要性，更新家庭教育觀念，掌握家庭教育的原則和方法。

使家長理解“孩子問題”的重要性，在現(xiàn)實生活中能夠積極主動的開動腦筋進行教育的思考，實現(xiàn)對孩子的正確教育與引導(dǎo)。【教學(xué)方法】

導(dǎo)入法，談話交流法，案例分析法，系統(tǒng)講授法，總結(jié)講授法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入：

在孩子從幼兒成長為一個懂事的、有禮貌的、有一定良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的小學(xué)生的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的不少缺點和不良行為。如：注意力不集中，上課坐不住，到了學(xué)校，孩子忘了帶書、忘了帶紅領(lǐng)巾，或者寫字時把字左右寫反了等系列問題。

我們舉行一場現(xiàn)場調(diào)查：凡是發(fā)現(xiàn)孩子有注意力不集中或者粗心大意毛病的家長請舉手。家長們也仔細(xì)回想一下，童年的自己或現(xiàn)在成年的你，有沒有注意力不集中和粗心的問題發(fā)生？有的請舉手。

通過這兩個調(diào)查，家長可以了解到孩子在這方面的問題具有普遍性，甚至我們成年人有時也會發(fā)生這樣的問題。這就是說，注意力不集中、粗心大意是兒童成長過程中不可避免的錯誤，所以家長不必過于著急、擔(dān)心和焦慮。今天的家長課程分三部分。

第一部分：我們將針對孩子注意力不集中、粗心大意這方面的問題，找出形成的原因，對癥下藥，教孩子學(xué)會自我征服，讓孩子學(xué)會自己控制、建立自信、樹立責(zé)任心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而健康快樂地成長。

（一）上課開小差

上課開小差在低年級孩子中非常普遍，這與孩子的穩(wěn)定性和自控力有關(guān)。注意力是一種能力，需要培養(yǎng)和訓(xùn)練，而批評和威脅是無濟于事的。孩子開小差都有哪些方面的原因呢？

１、孩子的年齡特點。隨著孩子年齡的增長，注意力集中的時間越長：

1、2年級大約

10——15分鐘；

3、4年級大約15——20分鐘；

5、6年級大約25——30分鐘。

２、感覺統(tǒng)合失調(diào)。感覺統(tǒng)合是指人的大腦將各種感覺器官傳來的感覺信息進行多次分析、綜合處理，并做出正確的應(yīng)答，使個體在外界環(huán)境的刺激中和諧有效的運作。聽覺綜合失調(diào)的孩子，其主要一種表現(xiàn)就是上課聽講時，注意力不集中。

３、課堂環(huán)境。孩子的注意力具有不穩(wěn)定性，很容易被外界事務(wù)所干擾，尤其是新奇和感興趣的事情。４、課堂內(nèi)容。

５、學(xué)習(xí)興趣。有的孩子不愿意學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有抵觸情緒，上課自然就開小差； ６、懷有心事。有些孩子上課時因惦記著連續(xù)播放的動畫片等，而分散了聽課的注意力。對策：

孩子做事時給孩子規(guī)定完成某項任務(wù)的時間，循序漸進的培養(yǎng)孩子的注意力，不可操之過急；和孩子一起做游戲，訓(xùn)練孩子的注意力。（如：數(shù)數(shù)、劃消、玩撲克牌、絲帶等游戲）

（二）粗心

下面我們一起來找一找造成孩子粗心的原因。

1.來自家長不適當(dāng)?shù)膹娀?。低年級孩子，知識結(jié)構(gòu)還沒有形成，思維定勢也不明顯，作業(yè)出錯的可能性非常大。父母看到很容易的題目孩子都做錯了，就說孩子粗心、不用功，甚至小題大做批評一通。這種做法是極其錯誤的，家長過分強調(diào)孩子的錯誤，目的是想引起孩子的注意，克服粗心大意的毛病，而事實上卻恰恰相反，這樣做的結(jié)果不僅不能解決孩子的粗心問題，而且還嚴(yán)重強化了孩子內(nèi)疚、恐懼等心理，這就是負(fù)性強化。２、感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)。

3、缺乏責(zé)任心和愛心。兒童對學(xué)習(xí)考試不夠重視，做事沒有常性，也會使孩子產(chǎn)生粗心的不良心理。

對待孩子的粗心問題，家長應(yīng)該注意哪些問題做出哪些努力呢？

1、耐心等待孩子成長，努力給孩子提供正面強化。既然注意力不集中、粗心等問題是孩子成長中必然出現(xiàn)的問題，那我們做家長的就沒有必要那么焦慮，要耐住性子等待孩子成長，隨著年齡的增長，這些行為會逐漸退化的。

2、幫助孩子安排作息時間，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的作業(yè)習(xí)慣。咱們的孩子還小，家長要幫助孩子安排好學(xué)習(xí)、休息娛樂的時間，教育孩子學(xué)會專時專用，引導(dǎo)孩子在完時完得舒心痛快，在做作業(yè)時專心致志，決不分心。

3、幫助孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。孩子寫作業(yè)時，你離他越遠(yuǎn)越好，讓他獨立完成。等孩子寫完了，你要讓他先自己檢查，然后你在幫他檢查，但你不要告訴他哪里錯了，你只能告訴他哪一行或者哪一段落出現(xiàn)錯誤，讓孩子再自己找出來改正。

4、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

教師總結(jié)：注意力不集中和粗心問題不是通過一節(jié)課就可以解決的，相信大家通過這節(jié)課，對這兩個問題也有了比較全面的認(rèn)識，也知道了問題解決的對策。只要我們擺正心態(tài)，積極引導(dǎo)，相信孩子類似的問題會越來越少，也希望我們的孩子在成長過程中越來越優(yōu)秀。第二部分 讓孩子自主發(fā)展

（一）我們不要剝奪孩子玩的權(quán)利。

剝奪孩子玩的權(quán)利，扼殺孩子玩的天性有很大弊端，主要表現(xiàn)在： A、高分低能。B、交往障礙。C、人格障礙。D、親子關(guān)系緊張。

從小給孩子一個自由成長的空間，培養(yǎng)孩子獨立的個性，要尊重孩子的興趣，讓孩子自己做出選擇，當(dāng)然家長也可給予一定的指導(dǎo)和建議，決不能讓孩子輸在起跑線上。

（二）盡量不要陪孩子做作業(yè)。

孩子讓家長陪著寫作業(yè)，一方面容易讓孩子養(yǎng)成依賴父母的心理，另一方面還會讓孩子養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的壞毛病。童年期，父母一定要有意識培養(yǎng)孩子的獨立性，給孩子長大的機會和空間。真正愛孩子的父母，絕不應(yīng)該陪孩子寫作業(yè)，也不應(yīng)包辦孩子應(yīng)當(dāng)自己做的事情，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成獨立思維的習(xí)慣，獨立生活的習(xí)慣，建立起“學(xué)習(xí)是自己的事情”“自己的事情自己做”的思維模式。給家長們提出了幾點建議：

1、告訴孩子每個人都有自己的事情要做，比如學(xué)習(xí)是他自己要做的事。

2、自己的事情自己做。比如，一二年級的孩子應(yīng)該學(xué)會自己整理書包，獨立寫作業(yè)，檢查作業(yè)，按時起床等。有一位成功的家長的經(jīng)驗是：孩子問我一個字，雖然我認(rèn)識，但我不告訴他，而是讓他去查字典。以后，再有不認(rèn)識的字，他也不再來問我，而是自己去查字典。

3、指導(dǎo)孩子自己檢查作業(yè)。

4、收起一點愛。

5、對孩子進行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃尯⒆营毩⒔鉀Q有一定難度的問題。

6、有意識地為兒童提供創(chuàng)造地機會，讓孩子獨立做一些力所能及的事。

本部分總結(jié)：愛孩子是父母的天性，教育和撫養(yǎng)孩子是父母應(yīng)盡的義務(wù)，相信每一位父母都會為了孩子今后的發(fā)展和一生的幸福著想，所以，每一位家長在愛孩子時，既要立足于未來，對孩子因材施教、適宜的教育，又要留給孩子一塊自主發(fā)展的空間，使孩子逐步具有主動適應(yīng)未來社會和未來生活的能力。只有適宜的教育與孩子充分的主體性相結(jié)合，兒童才會獲得最大限度的健康發(fā)展。第三部分：認(rèn)真對待孩子的問題。

（一）孩子提出問題時家長該怎么做？

妥善的做法是，先肯定孩子提出了一個好問題，然后想法子回答出孩子的問題。對于專業(yè)性很強的問題，家長也可能不知道，但家長可以和孩子一起查找《十萬個為什么》、上網(wǎng)尋找答案或者請教物理專家。如果家長實在沒有法子解答時，可以對孩子說：“這個問題很復(fù)雜，媽媽也不是很懂，等你長大后學(xué)了知識就會明白了?！?這樣做的好處是，孩子即使暫時沒有弄明白原因，也會明白：現(xiàn)在許多不知道的問題，以后通過學(xué)習(xí)，就會知道答案。

興趣是最好的導(dǎo)師，幼年階段為周圍事物產(chǎn)生好奇、發(fā)生濃厚的興趣，可能是終生成就的源泉。興趣是兒童對某種事物探索的欲望，只要有了好奇心，游樂探索的欲望，孩子就會從內(nèi)心深處去研究喜歡的事物。家長應(yīng)該善待孩子們的為什么，呵護他們寶貴的好奇心，激發(fā)他們求知的欲望，一步一步地把孩子引領(lǐng)到科學(xué)的殿堂里。

（二）怎樣激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能。A、多向孩子提問。

B、和孩子一起讀《十萬個為什么》。C、和孩子一起觀看科學(xué)探索類的節(jié)目和書。D、常帶孩子參觀博物館、科技館。E、經(jīng)常給孩子講科學(xué)家愛動腦筋的故事。F、動手和孩子做手工。

（三）家長應(yīng)該怎樣正確對待孩子的提問？

1、要耐心、認(rèn)真地聽取孩子的提問。

2、要正確回答孩子的提問。

3、要引導(dǎo)孩子積極地探索問題。

4、要不斷提高孩子提問的水平。

總之，提問是孩子智力向高層次發(fā)展的標(biāo)志，重視和正確對待孩子的提問，不僅能使孩子獲得新的知識，還能培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！咀鳂I(yè)】

1、家長閱讀教育活動部分，總結(jié)如何給孩子留下一片“創(chuàng)造的天空”。

2、作為家長，你覺得怎樣提升孩子的注意力更有效？

李 玉 香 2015年1月

第二篇：親子課程教案__第四講_

第四講《學(xué)習(xí)本非困難事游戲生活均練習(xí)》案例

一、兒童入學(xué)一學(xué)期了，孩子的學(xué)習(xí)成績在家長的眼中各不一樣，有的家長說：“我的孩子學(xué)習(xí)為什么這么笨。”這樣說這樣做對不對呢？會對孩子的成長以及孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生哪些影響呢？那么作為家長應(yīng)采取怎樣的正確做法呢？今天我們就對這些問題進行交流討論。

二、案例

（一）漫畫1：小腳丫的煩心事

小腳丫最近感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，產(chǎn)生了不想上學(xué)、怕吃苦的厭倦心里。開學(xué)一個月了，每當(dāng)上語文課、數(shù)學(xué)課，小腳丫都懶洋洋的趴在桌子，一副無金打彩的樣子。

A劇 剛上了一個月的學(xué)，你就學(xué)不會了，你到底有沒有用心學(xué)??？ B劇 跟媽媽說說是什么只是這么難嗎？

短評：提示兩位孩子媽媽的做法對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了顯而易見的效果。

三、為什么孩子會出現(xiàn)在學(xué)習(xí)中差距很大？ 1.家庭環(huán)境對孩子學(xué)習(xí)能力的影響。2.單一的強化學(xué)習(xí)，忽視了孩子的心理需求。3.孩子缺失了游戲中的體驗。家長對出現(xiàn)的這種情況應(yīng)該怎么樣做呢？

1.在生活中學(xué)習(xí)。2.在游戲中學(xué)習(xí)。3.授之以欲。五．教師應(yīng)這樣做：

第一，行巧妙導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的注意力。

第二，開展多種活動，設(shè)置問題，吸引學(xué)生的注意力。

最后希望家長和老師一起努力，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子在童年的學(xué)習(xí)生活中收獲更多的知識！

第三篇：一年級室內(nèi)體育課教案 李玉香

一

什么是體育課？為什么要上體育課？

教學(xué)目標(biāo)：

1明白體育課的真正含義以及意義。2養(yǎng)成正確的身體姿勢。教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入部分

課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，步入課堂。1 導(dǎo)入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領(lǐng)金銀銅牌，他們厲不厲害，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都是體育的拔尖者，體育都很棒，他們上體育課也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？ 2 學(xué)生作答，教師點評，糾正不足之處。3 作出總結(jié)：

師：體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習(xí)活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質(zhì)，完善內(nèi)部組織，長大才能更好地為祖國服務(wù)…… 二：基本部分

導(dǎo)語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師和小朋友來討論討論什么樣才是正確的。

1讓學(xué)生分小組討論，派代表回答。2教師觀察學(xué)生討論。3學(xué)生總結(jié)，教師評價。

4讓個別學(xué)生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。師：坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。

立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。

行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。三

結(jié)束部分：

游戲：指鼻子

游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。

游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。

四

總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。

二

認(rèn)真上好體育課

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習(xí)活動，可以達(dá)到提高身體各種活動能力和增進健康的目的。

2、提高積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。

3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。教學(xué)過程：

一、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學(xué)生討論，依次發(fā)言）上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動的課，是鍛煉身體的課。

那么，為什么要上好體育課呢？

小朋友們都喜歡游戲、玩球，進行各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈活，動作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。

二、那么，怎樣上好體育課呢？

1、課前要求

（1）不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假

（2）聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。

2、上課要求

（1）上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？ 小結(jié)：應(yīng)穿便于運動的服裝和鞋子。

（2）不佩帶小刀等堅硬危險物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋??

三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊（按座位組數(shù)）

四、小結(jié)：

以上老師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。

三 游戲是兒童的良師益友

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鍛煉身體的好處，認(rèn)真上好體育課。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確姿勢和基本活動的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等能力。開始部分：

一、唱歌

二、師生問好

三、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)

四、點名 基本部分

一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。

二、游戲是兒童的良師益友。

1、做游戲可以全面鍛煉身體。

2、做游戲可以使大腦靈活。

3、做游戲可以培養(yǎng)優(yōu)良品德。

4、做游戲可以使心情愉快。

二、游戲：抓手指

1、教師講解游戲的方法和規(guī)則規(guī)：（1）手放平。

（2）食指尖必須頂著手掌心。（3）聽到教師口令后才能抓手指。

2、教師做示范。

3、學(xué)生練習(xí)和游戲。三 結(jié)束部分

1、總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

四

坐、立姿勢

教學(xué)目標(biāo)：

1了解正確的坐、立姿勢，培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣。2發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力 3培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神 教學(xué)重點：理解正確坐、立姿勢意義 教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 歌曲《蝴蝶泉邊》

講體育課安全：

1、必須穿運動鞋上體育課。

2、在條件許可時，應(yīng)穿運動衣褲上體育課。

3、上課前衣服口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。

4、在體育課前二三分鐘到達(dá)規(guī)定的地點，準(zhǔn)備上課。

5、體育課中要主動配合教師，遵守課堂紀(jì)律，有秩序地做練習(xí)，不哄鬧，不做有危險的動作。

6、下課前要整隊，認(rèn)真聽取教師或同學(xué)對課的小結(jié)。

教師：同學(xué)們現(xiàn)在大家互相看一看你們的坐姿正確嗎？ 學(xué)生：學(xué)生互相觀看，然后都整理了一下自己的坐姿。教師：那好，在老師看來啊，同學(xué)們的坐姿是千姿百態(tài)，各不相同。那么什么樣的坐、立姿勢才是最正確的那？這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的，坐、立姿勢。

出示課題：坐、立姿勢（彩色貼紙）

二、傳授新知識

１、教師：教師示范坐立不正確的姿勢，提問學(xué)生是否正確。

學(xué)生：不正確，然后找出錯誤的理由。教師：觀看掛圖，教師講解身體各部位名稱。教師：什么是坐、立姿勢？包括哪些方面的內(nèi)容？ 學(xué)生：學(xué)生邊聽教師講解，邊做。教師：教師個別指導(dǎo)、巡回檢查、糾正錯誤 比一比：同學(xué)之間比一比 同學(xué)與老師比一比

相鄰組同學(xué)2人一組互相幫助（照鏡子看看自己做的哪不好）

三、教師總結(jié)

五 認(rèn)真做眼保健操

教學(xué)目標(biāo)：

１、知道為什么要做眼保健操

２、知道按摩的穴位和動作方法

３、逐步養(yǎng)成按時做眼保健操的習(xí)慣 教學(xué)重點：學(xué)會做眼保健操。教學(xué)難點：找準(zhǔn)穴位，掌握動作要領(lǐng)。教學(xué)過程：

一．眼保健操對預(yù)防近視有什么作用？

眼保健操的功能主要是通過對眼睛周圍穴位有規(guī)律、有節(jié)奏地按摩，使疲勞的眼肌得到休息，而使眼睛周圍的血液循環(huán)加快，改善神經(jīng)營養(yǎng)，使神經(jīng)和血管更好的發(fā)揮它們的生理功能，從而提高視力預(yù)防近視。但有的同學(xué)雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因就是沒有掌握要領(lǐng)按摩的穴位不準(zhǔn)確，影響了做操效果。這里應(yīng)該提醒注意的是：在良好的讀書寫字習(xí)慣的基礎(chǔ)上認(rèn)真做操，做操時注意力要集中，按揉的穴位要準(zhǔn)確，手法要輕緩，不要用力過大過猛，同時要注意手的清潔。這樣經(jīng)常堅持就會有一定的效果。

二．眼保健操的動作要領(lǐng)。

準(zhǔn)備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。

第一節(jié)：揉天應(yīng)穴。

兩手拇指指尖分別按在左右上目匡角處，其余四指散開彎曲如弓狀，支持在前額上，輕揉一下為一拍（8×8拍節(jié)）。第二節(jié)：擠按睛明穴。

用左手或右手拇指和食指夾住兩側(cè)睛明穴，先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍（8×8拍節(jié)）。

第三節(jié)：揉四白穴。

先以左右手食指、中指并攏放在緊靠鼻翼兩側(cè)，大拇指支撐在下顎骨凹陷處，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后換揉方向（8×8拍節(jié)）。

第四節(jié)：按太陽穴輪括眼眶。

兩手拇指分別按太陽穴，小指、無名指和中指拳起，彎曲食指，用中節(jié)內(nèi)側(cè)面從眼眶內(nèi)向外輪括，先上后下，輪刮一圈計四拍（8×8拍節(jié)）。

三、練習(xí)。

1、體育委員喊口令，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2、在小組內(nèi)做，同學(xué)之間相互指導(dǎo)糾正。

3、抽生在前面做，同學(xué)評價。

四、總結(jié)下課

六 游戲中要注意安全

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．知道游戲時要注意安全，防止意外傷害事故發(fā)生； 2．培養(yǎng)學(xué)生安全意識、合作意識，以及互幫互學(xué)，共同提高的良好品德。教學(xué)重點、難點：

游戲時的安全觀念的培養(yǎng)，學(xué)會自救和自我保護。教學(xué)過程：

一、激發(fā)導(dǎo)入：

同學(xué)們，在第27屆雅典奧運會上，中國運動員發(fā)揚不畏強手、頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作、勇攀高峰的精神，使五星紅旗多次在奧運賽場升起，為祖國爭得了榮譽。同學(xué)們，作為一個中國人你感到自豪嗎?但在他們獲得金牌的背后，你們有誰知道他們流過多少痛苦的淚水？（列舉運動員受傷的經(jīng)歷）??

情境導(dǎo)入： 同學(xué)們，為了給你們賽前熱熱身，現(xiàn)在我們做一個游戲，名稱叫“擊鼓傳筆”(去掉了筆筒的紅色彩筆)，音樂響各組按順時針方向依次傳遞，音樂停，有筆的同學(xué)將成為我們今天上課的幸運兒，并獲得一次上臺的機會，幫老師打開多媒體平臺，看看我們屏幕上會出現(xiàn)什么???

二、學(xué)習(xí)新課： 同學(xué)們，游戲結(jié)束了，我想請你們看看自己的小手，有沒有紅筆印，請有紅筆印的同學(xué)站起來。同學(xué)們，一個小小的游戲也給我們很深的啟示，那就是今天我們傳遞的幸好是筆，如果是小刀或尖銳物品的話，那我們的小手上不是筆印，而是鮮血。而你們幾位也不是幸運兒，而是傷員。因此，這就是我今天要講的主要內(nèi)容：《游戲中要注意安全》(出示多媒體課件一)

1、小組合作，探究學(xué)習(xí)：

分別請六個幸運者上臺為同學(xué)們點擊畫面，看看屏幕上究竟會出現(xiàn)什么(學(xué)生分別點擊課件二~七)? 教師：同學(xué)們看屏幕，小組依次討論六幅畫面，代表發(fā)言。教師：同學(xué)們討論得很好，現(xiàn)在我們來請教一下小博士，聽他是怎樣解釋的(出示課件八)教師：同學(xué)們，除了以上這些外，我們做游戲還應(yīng)該注意什么呢? 小組討論舉手發(fā)言。

教師：同學(xué)們，萬一發(fā)生以上這些事故，我們該怎么辦呢?舉手發(fā)言。教師：同學(xué)們，你們知道“司馬光砸缸”的故事嗎?能否向他那樣學(xué)會自救?

2、我們這節(jié)課的內(nèi)容就快結(jié)束了，下面請小博士給我們總結(jié)一下(出示課件九)

3、評價總結(jié)：

教師：今天同學(xué)們表現(xiàn)很好，希望大家記住小博士的忠告：

注意安全，珍愛生命。

七 體育課常規(guī)

教學(xué)目標(biāo):了解體育課常規(guī),培養(yǎng)對體育運動的興趣。教學(xué)重點:理解體育課常規(guī)的意義 教學(xué)難點:養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

1、出示掛圖,啟發(fā)學(xué)生思考“圖上畫了什么?”

2、學(xué)生互相討論,議一議掛圖內(nèi)容。

3、出示課題:體育課常規(guī)

二、傳授新知

1、教師講解什么是課堂常規(guī)?他包括哪些方面的內(nèi)容?(課前常規(guī)、上課常規(guī)、下課常規(guī))

2、教師講解體育課堂常規(guī)的主要內(nèi)容。

體育課中要主動配合教師,遵守課堂紀(jì)律,有秩序地做游戲,不哄鬧,不做有危險的動作。

愛護體育器材,按教師的要求搬運和發(fā)放器材。下課時要清點器材,及時歸還體育室,避免損壞或遺失。

3、分組討論、交流各自遵守課堂常規(guī)的情況。

4、教師根據(jù)本課內(nèi)容,出示幾道是非題,指導(dǎo)學(xué)生分組討論。

三、鞏固新知

1、教師指導(dǎo)學(xué)生帶著問題小組討論。A 說一說,為什么要建立體育課課堂常規(guī)? B 議一議,體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容? C 你在平時做到了哪些?還有哪些方面需要改進?

2、學(xué)生開展討論,相互交流,相互評議。

四、室內(nèi)活動:分左右

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做辨別左右方向的游戲。

2、學(xué)生自我判斷教師提出的方向,認(rèn)清左右方向及身體的左右部位。

3、教師講解、示范動作,引導(dǎo)學(xué)生觀察。

4、學(xué)生觀察教師的示范動作,跟隨教師模仿練習(xí)。

5、初步掌握動作后,打亂順序,隨意提問,提高學(xué)生的快速反映能力及快速辨別左右方位的能力。

6、集中思想,開動腦筋,快速準(zhǔn)確地回答教師提出的方位,并做出相應(yīng)的完整動作。

五、評價總結(jié)，宣布下課，師生告別。

八

愛護牙齒

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛護牙齒的一般常識。

2．掌握正確的刷牙方法。

3．通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛護牙齒習(xí)慣的重要性，保護好牙齒。教學(xué)重點、難點：

重點：懂得愛護牙齒的重要性。難點：掌握正確的刷牙方法。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。

讓學(xué)生觀察牙齒，了解牙齒的結(jié)構(gòu)由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱以及每個牙齒的作用。再請學(xué)生拿出小鏡子來觀察一下自己的牙齒是否健康。

二、學(xué)習(xí)新課

1、交流蛀牙的體驗

（1）播放動畫《小紅臉和小藍(lán)臉》.學(xué)生思考回答：小明是怎么會牙痛的？

教師總結(jié)：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅干等）；把食物殘渣藏留在了牙縫里，時間長了也就形成了蛀牙。（2）教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學(xué)生加深印象。學(xué)生分組討論：如何預(yù)防蛀牙？

再進行交流： 為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。切記：睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。師生共同小結(jié)：要愛護好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習(xí)慣，要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛(wèi)生，促進骨骼的正常發(fā)育,希望小朋友們都能明確：我們的目標(biāo)是沒有蛀牙！

4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

(1)教師出示牙齒模具，演示錯誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學(xué)生來分辨，從中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法。

(2)播放正確的刷牙方法課件,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),鼓勵學(xué)生堅持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時間為5—8分鐘。

兒歌:小牙刷手中拿,我們大家來刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要上下來回刷,小朋友們要記住,保護牙齒不能忘。

(3)播放課件“刷牙歌”,教師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱,讓學(xué)生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。

三、課堂總結(jié)

鼓勵小朋友們能夠每天早晚使用正確的方法刷牙。

九

飲水衛(wèi)生

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解飲水方面的衛(wèi)生知識。

2、能說出飲水衛(wèi)生的道理。3 知道應(yīng)該怎樣做才是飲水衛(wèi)生。教學(xué)重點： 知道飲水衛(wèi)生的重要性。教學(xué)難點 能聯(lián)系自己實際注意飲水衛(wèi)生。教學(xué)過程：

一、師生問好！

二、宣布課的內(nèi)容 ： 板書：飲水衛(wèi)生

三、健康常識：飲水衛(wèi)生

1、出示掛圖，啟發(fā)學(xué)生邊看邊想，重點講解喝沒有處理或過濾過的自來水的害處，并知道應(yīng)該怎樣做到飲水衛(wèi)生。

2、組織學(xué)生討論，談自己的感受。

3、了解飲食衛(wèi)生的意義。

⑴ 水是維持生命不可缺少的重要物質(zhì)。兒童年齡越小，新陳代謝越旺盛，需要水量越多。但是，如果不講究飲水衛(wèi)生，就可能因此患病，使健康受到影響。

⑵ 如何做到飲水衛(wèi)生。第一，要喝開水，不喝生水。

第二，無自來水地區(qū)，提倡飲用井水。第三，喝河水和池塘水，要進行適當(dāng)處理。

四、室內(nèi)活動：傳口令

1、講解、示范游戲方法，并請學(xué)生試做。

2、練習(xí)傳口令。

3、組織游戲比賽。

五、課堂總結(jié)，布置下課。

十選擇安全食品

教學(xué)目標(biāo)：了解什么是安全食品以及如何選擇安全食品 教學(xué)重難點：知道如何選擇安全的食品 教學(xué)過程：

一、引入：

如果一個人能活到70歲，按每天吃300克糧食、500克蔬菜、250毫升牛奶、一個雞蛋計算，他這一生分別要吃掉多少食物??？如果所吃的這些食物中含有對人體有害的成分，會有怎么樣的結(jié)果呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1.課件展示：講述一個食用被污染的食物，而導(dǎo)致人生病的真實事例(山鹿奶粉事件)2.為了身體健康，我們的飲食除了營養(yǎng)均衡、攝入適當(dāng)?shù)哪芰客猓€要注意食品中是否含有對人體有害的成分，要吃安全的食品。

3.什么是安全的食品？

①.說說自己判斷安全食品的標(biāo)準(zhǔn)

②.課件展示：安全食品是指健康、無污染、優(yōu)質(zhì)、綠色、有營養(yǎng)的食品

③.大家討論，食物為什么會受到污染呢？

④.課件展示圖片：工業(yè)化環(huán)境的污染，廢水的隨意排放、殘留農(nóng)藥、亞硝胺類化合物的污染、重金屬污染、添加劑污染、和一些黑心廠商生產(chǎn)的不衛(wèi)生食品。⑤.課件展示圖片：下面的食品中，哪些我們要多?哪些我們要少吃？為什么？

4.怎么選擇安全的食品？

①.大家討論，應(yīng)該怎么選擇安全的食品？

②.課件展示：可以從選擇購物的商店、食品原料的產(chǎn)地、查看有關(guān)的標(biāo)志、查看生廠日期和保質(zhì)期等來鑒別。

三、游戲：電話搶購

①.分小組進行,每組10名學(xué)生組成0-9的數(shù)字,進行撥電話搶購食品游戲。

②.我是小小質(zhì)檢員

分小組進行，將搶購來的不同種的商品，進行分類鑒別，看看哪些是安全的商品，哪些不是的，講講是通過什么來鑒別的？

四、師小結(jié)，布置下課。

十一

交通安全常識

教學(xué)目標(biāo): 能識別幾種交通標(biāo)志。能大致了解幾種交通標(biāo)志代表的意義。3 培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性,嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。教學(xué)重點:能識別幾種交通標(biāo)志。教學(xué)難點:了解所學(xué)交通標(biāo)志的意義。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們在上學(xué)期學(xué)過交通指揮燈,小朋友都知道紅燈停綠燈行,小朋友在上學(xué)放學(xué)路上有見過其他的交通標(biāo)志嗎?”

二、學(xué)習(xí)新課

1出示掛圖,啟發(fā)學(xué)生思考,都見過哪些交通標(biāo)志,代表什么意義? 2學(xué)生分組討論,回答問題。

3教師詳細(xì)講解圖中標(biāo)志代表的意義.學(xué)生認(rèn)真聽講,并努力識別各個標(biāo)志。

4教師出示單副圖片,分別讓學(xué)生識別。

三、鞏固運用

1讓學(xué)生動手畫畫各個標(biāo)志，幫助識記。2 集體朗讀各個標(biāo)志的意義。

四、室內(nèi)活動

手指操

1、小組內(nèi)交流復(fù)習(xí)，練習(xí)手指操。2 教師喊口令并帶領(lǐng)學(xué)生進行手指操練習(xí)。

五、總結(jié)下課

十二

運動損傷及預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：

1了解運動損傷的概念及發(fā)生原因;2對常見的運動損傷掌握簡易的處理方法。教學(xué)過程：

一、師生問好，宣布本節(jié)課任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)新課、1運動損傷發(fā)生的原因：

（1）認(rèn)識不足，措施不當(dāng)。對運動損傷預(yù)防的重要性認(rèn)識不足，未能積極地采取有效的預(yù)防措施，易導(dǎo)致運動損傷的發(fā)生。（2）準(zhǔn)備運動不足：

A、不做準(zhǔn)備活動就進行激烈的體育活動，易造成肌肉損傷、扭傷;B、準(zhǔn)備活動敷衍了事，在神經(jīng)系統(tǒng)和各器官系統(tǒng)的功能尚未達(dá)到適宜水平;C、準(zhǔn)備活動的內(nèi)容不得當(dāng);D、過量的準(zhǔn)備活動致使身體功能不是處于最佳狀態(tài)而是有所下降。

（3）不良的心理狀態(tài)：如缺乏經(jīng)驗、思想麻痹、情緒急燥;或在練習(xí)中因恐懼、害羞而產(chǎn)生猶豫不決和過分緊張等。

（4）體育基礎(chǔ)差、身體素質(zhì)弱，或動作要領(lǐng)掌握不正確，一時不能適應(yīng)體育活動的需要，或不自量力，容易發(fā)生損傷事故。（5）不良的氣候變化。如過高的氣溫和潮濕的天氣，導(dǎo)致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易發(fā)生凍狎或其它損傷事故。（6）組織紀(jì)律混亂和違反活動規(guī)定也是造成傷害事故的原因。

2.運動損傷的預(yù)防

(1）學(xué)習(xí)運動創(chuàng)傷的預(yù)防知識，克服麻痹思想。

(2)遵守紀(jì)律，聽從指揮，做好組織工作，采取必要的完全措施，如：檢查運動場地和器材，穿著合適的服裝與鞋子。

(3)在激烈運動和比賽前都要做好準(zhǔn)備活動。

(4)要根據(jù)自己的情況選擇活動內(nèi)容，適當(dāng)控制運動量。

(5)掌握運動要領(lǐng)，加強保護和幫助。

(6)提高自我保健意識。

三、課堂總結(jié)

1學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲。2教師強調(diào)，布置下課。

十三

常見的運動損傷與處理

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)幾種常見的處理方法。2提高安全意識和自我保護意識。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，宣布學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)新課

1、擦傷處理：

A、輕度擦傷：傷口干凈者一般只要涂上紅藥水或紫藥水即可自愈。

B、重度擦傷：首先需要止血（冷敷法）、抬高肢體法、繃帶加壓包扎法、手指直接指點壓止血法。

2、鼻出血

處理：應(yīng)使受傷者坐下，頭后仰，暫時用口呼吸，鼻孔用紗布塞住，用冷毛巾敷在前額和鼻梁上，一般即可止血。

3、扭傷

重度扭傷處理：應(yīng)先止血、止痛。可把受傷肢體抬高，用冷水淋洗傷部或用冷毛巾進行冷敷，使血管收縮，減輕出血程度，減輕疼痛。不要亂揉，防止增加出血。然后在傷處墊上棉花，用繃帶加壓包扎。受傷48小時以后改用熱敷，促進淤血的吸收。

4、挫傷(在鈍重器械打擊或外力直接作用下使皮下組織、肌肉、韌帶或其它組織受傷，而傷部皮膚往往完整無損或只有輕微破損。)處理同3。

5、腦震蕩(頭部受外力打擊或碰撞到堅硬物體，使腦神經(jīng)細(xì)胞、纖維受到過度震動。)可分為輕度、中度和重度腦震蕩。

處理：對輕度腦震蕩的病人，安靜臥床休息一、二天后，可在一星期后參加適當(dāng)?shù)幕顒印χ?、重度的腦震蕩，要保持傷員絕對安靜，仰臥在平坦的地方，頭部冷敷，注意保暖，及時送醫(yī)院治療。

6、脫臼(由于直接或間接的暴力作用，使關(guān)節(jié)面脫離了正常的解剖位置。)處理：動作要輕巧，不可亂伸亂扭?？梢韵壤浞?，扎上繃帶，保持關(guān)節(jié)固定不動，再請醫(yī)生矯治。

7、骨折

處理：首先應(yīng)防止休克，注意保暖，止血止痛，然后包扎固定，送醫(yī)院治療。

三、談收獲。1，在小組內(nèi)交流。2，全班交流。

四、教師總結(jié)，布置下課。

十四

做游戲的好處

教學(xué)目標(biāo): 知道做游戲的好處.2了解做游戲的要求.3能對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣.重點:游戲?qū)ι眢w的鍛煉作用.教學(xué)難點:做好游戲的要求.教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課:

做一個小游戲,導(dǎo)入新課.在教室用一個小游戲來引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,二、學(xué)習(xí)新課:

1，借助課件學(xué)習(xí)游戲的好處: A,游戲能全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),提高跑,跳,投等基本活動能力,增強體質(zhì)

.B,游戲能培養(yǎng)學(xué)生機智靈活,勇敢頑強的精神.C,游戲能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律,團結(jié)互助的集體主義精神.2，怎樣做好游戲: 首先要學(xué)會游戲的方法,確定游戲的規(guī)則和要求.其次要做好游戲的組織工作,如采用什么形式,分成幾組,場地,設(shè)備等.最后游戲時要注意安全,防止傷害事故的發(fā)生.三,鞏固新課

教師說出一個游戲名稱,把學(xué)生分成幾個小組,讓學(xué)生自行組織游戲,看哪一組所學(xué)的知識能靈活運用.四、:室內(nèi)活動: 勞動模仿操各自站立在座位邊的過道里.2 觀看光碟,指導(dǎo)學(xué)生分解學(xué)習(xí)各節(jié)動作

3,兩人一組合作學(xué)練,相互提示,檢驗,提高動作熟練性..4,隨音樂節(jié)拍快樂地體驗勞動

五、總結(jié)下課。

十五

張開你想像的翅膀

教學(xué)目標(biāo)：

1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說出所給的兩個圖形可以組成哪些東西。

2、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力

教學(xué)過程：

一、談話，導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)新課。

1.講解游戲規(guī)則。

教師事先用硬紙板準(zhǔn)備一些圓形、三角形、長條、四方形的圖形，邀請若干學(xué)生上場。如教師給一人一個圓和一個長條圖形，請他在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，利用自己豐富的想象力進行發(fā)散性思維，盡可能多地說出這兩個圖形可組合成哪些東西。例如圓和長條成垂直就是一把傘，也可把它看作是一付大餅油條、筆記本和鋼筆，還可以組合成籃球架、鏡架、蒼蠅拍……游戲者一邊講，地一邊演示，以組合巧妙、合理、形象、豐富多采、讓人覺得言之有理名次列前。2，開始游戲。

三、游戲結(jié)束，進行評價。

四、教師總結(jié)，布置下課。

十六

猜成語

教學(xué)目標(biāo)： 1 練習(xí)猜謎語。2 培養(yǎng)判斷能力。教學(xué)過程： a)b)談話導(dǎo)入新課。進行新課。

1． 教師講解游戲規(guī)則。

先由一個小組的成員用啞劇表演一個成語小品，其他同學(xué)猜，看誰的正確率高。如一陣射擊過后，十人都倒下了，過了一會兒有一人掙扎著爬了起來。（九死一生）2.小組內(nèi)猜謎語。教師巡視指導(dǎo)。3

兩個小組對抗形式進行。

三、游戲結(jié)束，交流評價。

十七

乘公共汽車

教學(xué)目標(biāo)：

1.能按照游戲規(guī)則做游戲。2.培養(yǎng)反應(yīng)敏捷性及社會公德。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課。

二、進行新課。1 教師講解游戲規(guī)則。

邀請一位口齒清楚的同學(xué)，有表情地朗讀下面一則小故事，要求參賽者聽見“站”字坐下，聽到“坐（包括“座”）”站起來，每位參賽者后面站一位手持紙棒的工作人員，每做錯一次就朝頭上猛敲一下，最后，挨敲的次數(shù)最少者，還要回答一個文明禮貌的小問題，答得好的為優(yōu)勝。

有一次，小明和妹妹乘公共汽車。上車后，小明發(fā)現(xiàn)一個空座位，他丟下妹妹趕緊跑過去坐下。這時，過來一位老奶奶，她扶著拉手，站在小明身邊。妹妹對小明說：“哥哥，你看你，你坐著奶奶站著，多不好?。∧阙s快站起來，讓奶奶坐吧！”小明挨了批評，心里很不高興，賭氣說：“你讓我站著，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶聽了笑笑說：“沒關(guān)系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁氣得噘起了小嘴，說：“你真不懂禮貌，我再也不愿站在你旁邊了！“這時，汽車到站了，那位老奶奶下了車。望著老奶奶遠(yuǎn)去的身影，小明的心里很不是滋味，他覺得自已是錯了，情不自禁地站起來，悄悄地離開了那個座位，嘴里自言自語地說：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站還是坐，今天我怎么糊涂了！” 2 開始游戲，三、游戲結(jié)束，交流評價。

十八

西天取經(jīng)

教學(xué)目標(biāo)：

1． 能按游戲規(guī)則做游戲。2． 培養(yǎng)意志毅力。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)新課。1.教師講解游戲規(guī)則。

請8人上場，等分成甲乙兩組，先由甲組當(dāng)取經(jīng)隊，4人分別扮演不同的角色：

1、唐僧用單腳打坐，合掌；

2、孫悟空手搭涼棚抬起左膝；

3、沙和尚向后抬起1條腿做挑擔(dān)狀；

4、豬八戒左臂曲肘撐頭，右腿屈膝搭在右大腿上，身體稍后傾做睡懶覺狀。

乙組都當(dāng)妖怪。游戲開始，教師喊 “1、2、3、……”有節(jié)奏地數(shù)數(shù)（擊掌），乙組的又喊又叫：“妖怪來了！妖怪來了！”并去挑逗甲組的人（但不能推碰拉觸）。甲組的人堅持不動，一旦有人失去平衡雙腳落地就算失誤。接著兩組互換角色，游戲繼續(xù)。哪組堅持不倒的時間長哪組為勝。

2.開始游戲。

一組和二組先開始。接著兩組互換角色，勝者繼續(xù)和下一組比賽。

三、游戲結(jié)束，交流評價。

四、教師總結(jié)，布置下課。

十九

三打白骨精

教學(xué)目標(biāo);1.能按游戲規(guī)則做游戲。2.培養(yǎng)反應(yīng)靈敏。教學(xué)過程;

一、談話導(dǎo)入新課。

二、進行新課。1 教師講解游戲規(guī)則。

這個游戲有兩個人就能玩。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時，必須同時做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：

（1）、抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。

（2）、雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。（3）、雙手合掌于胸前為唐僧。

這三個童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。2 開始游戲。教師指導(dǎo)。

三、游戲結(jié)束，交流評價。

四、教師總結(jié)，布置下課。二十 安全常識和韻律活動

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解怎樣預(yù)防運動損傷事故。

2.了解預(yù)防運動損傷及事故的要求，逐步學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護的技能。

3.對科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識，增強自我保護意識。

4.知道動物模仿操的名稱，動作方法。能隨音樂節(jié)拍進行練習(xí)，發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。教學(xué)的重點難點：

重點：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點。

難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運用。

教具準(zhǔn)備：多媒體、卡片、紅五角星。教法與學(xué)法：

1.采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。2.菜用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進入教學(xué)情景，通過電化教學(xué)，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體，通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實際參與突出教學(xué)的重點和難點。五．教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入揭示課題。① 出示雜技圖片，思考問題。學(xué)生大膽猜想，各敘己見。

② 教師歸納出示課題。2.學(xué)生看故事錄象。

揭示問題：天鵝有危險嗎？學(xué)生舉例說明。教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。

3.教師提問：上體育課前對于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方法？

學(xué)生口答，教師加以說明。出示第二個知識點：身體不適停運動。

4.引導(dǎo)學(xué)生自己猜想：體育課上還有那些安全知識？學(xué)生討論，各自發(fā)表見解。

5.驗證與思考：電腦聰聰帶了幾個動畫故事，里面講的也是一些安全知識，想知道是什么嗎？

讓學(xué)生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結(jié)。出示三個知識點：做好準(zhǔn)備防扭傷，相互幫助學(xué)保護，檢查器械再運動。6.學(xué)生自己小結(jié)，學(xué)到什么知識？ 7.室內(nèi)活動：動物摸仿操。

學(xué)生看錄象，然后跟著進行分解練習(xí)。跟音樂完整練習(xí)。學(xué)生創(chuàng)編動作進行練習(xí)。

六、課堂小結(jié)：

同學(xué)之間互評各自的表現(xiàn)，看誰得的五角星多。二十一 安全常識和韻律活動

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解怎樣預(yù)防運動損傷事故。

2.了解預(yù)防運動損傷及事故的要求，逐步學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護的技能。

3.對科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識，增強自我保護意識。

4.知道動物模仿操的名稱，動作方法。能隨音樂節(jié)拍進行練習(xí)，發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。教學(xué)的重點難點：

重點：使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點。

難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運用。

教具準(zhǔn)備：多媒體、卡片、紅五角星。教法與學(xué)法：

1.采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。

2.菜用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進入教學(xué)情景，通過電化教學(xué)，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結(jié)合作能力的教學(xué)。以學(xué)生為主體，通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實際參與突出教學(xué)的重點和難點。教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入揭示課題。

① 出示雜技圖片，思考問題。學(xué)生大膽猜想，各敘己見。② 教師歸納出示課題。2.學(xué)生看故事錄象。

揭示問題：天鵝有危險嗎?學(xué)生舉例說明。教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。

3.教師提問：上體育課前對于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方法? 學(xué)生口答，教師加以說明。出示第二個知識點：身體不適停運動。4.引導(dǎo)學(xué)生自己猜想：體育課上還有那些安全知識?學(xué)生討論，各自發(fā)表見解。

5.驗證與思考：電腦聰聰帶了幾個動畫故事，里面講的也是一些安全知識，想知道是什么嗎? 讓學(xué)生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結(jié)。出示三個知識點：做好準(zhǔn)備防扭傷，相互幫助學(xué)保護，檢查器械再運動。6.學(xué)生自己小結(jié)，學(xué)到什么知識? 7.室內(nèi)活動：動物摸仿操。

學(xué)生看錄象，然后跟著進行分解練習(xí)。跟音樂完整練習(xí)。學(xué)生創(chuàng)編動作進行練習(xí)。8.課堂小結(jié)：

同學(xué)之間互評各自的表現(xiàn)，看誰得的五角星多。

二十二 保持良好的情緒

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。

2、認(rèn)識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。

教學(xué)重點：認(rèn)識到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。教學(xué)難點：要學(xué)生學(xué)會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。

教具（課前準(zhǔn)備）

學(xué)生準(zhǔn)備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。教學(xué)過程

師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？ 生：簡單的說，情緒就是心情。

師：當(dāng)你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？

師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會,當(dāng)一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學(xué)習(xí)有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？

師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。教學(xué)小結(jié)：我們應(yīng)該記住： 遠(yuǎn)大理想要樹立，良好情緒是前提。失敗面前找差距，成績面前莫得意。正確待己和待人，學(xué)習(xí)、健康都有利。

二十三 吸煙與喝酒對身體的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、向?qū)W生介紹吸煙對自己、對別人身體健康的危害

2、喝酒對兒童少年的生長發(fā)育的危害。教育學(xué)生從小就養(yǎng)成不吸煙、不喝酒的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點：香煙中有哪些有害物質(zhì)，對身體有那些危害？ 教學(xué)重點：使學(xué)生懂得吸煙與喝酒對身體健康的危害

五、教學(xué)用具:人體肺部器官模型 教學(xué)過程：

1、吸煙與喝酒是一種不良嗜好，煙與酒都含有對身體有害的物質(zhì)。

2、香煙中含有哪些有害物質(zhì)呢？

3、吸煙不僅危害自身健康，而且還會污染人的生活環(huán)境。

4、飲酒過量或飲用高濃度的烈性酒，對身體則是有害的。

5、效果考查：在下次課之前進行提問學(xué)生，吸煙喝酒對身體有那些危害？統(tǒng)計學(xué)生中吸煙、喝酒的人數(shù)，并對這些學(xué)生進行批評教育。

6、討論：我班同學(xué)中有沒有抽煙喝酒的現(xiàn)象？

二十四 跳躍與游戲

教學(xué)內(nèi)容：

1、跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)；

2、活動性游戲：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，發(fā)展彈跳素質(zhì)，提高跳躍能力。

2、通過游戲活動，提高身體的靈巧性，培養(yǎng)團結(jié)友愛，不怕困難的精神。

3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力，增強參與群體活動的樂趣。教學(xué)重點：單腳起跳，雙腳落地。教學(xué)難點：踏跳準(zhǔn)確、有力；落地輕巧。教學(xué)方法：故事化、形象化、游戲化等。

教具準(zhǔn)備：錄音機一臺、動物頭像七個、小紅若干朵。教學(xué)過程：

一、思想動員

（一）集隊、報告人數(shù)；

（二）師生問好；

（三）宣布課內(nèi)容、目標(biāo)。

二、進行游戲。四列橫隊

1、體育委員整隊，向老師報告人數(shù)；

2、師生相互問好；

3、學(xué)生在老師語言引導(dǎo)下進入角色；

4、認(rèn)真聽老師宣布課內(nèi)容及目標(biāo)。隊列練習(xí)：

1.立正、稍息、看齊； 2.原地踏步——立定。

（1）教師提示動作要領(lǐng)。（2）口令指揮學(xué)生練習(xí)。

（3）啟發(fā)學(xué)生向解放軍學(xué)習(xí)，聽指揮，隊列整齊，步調(diào)一致。（4）表揚激勵。

二十五

裝卸木材

教學(xué)目標(biāo)：

1.能按照游戲規(guī)則做游戲。2.培養(yǎng)學(xué)生的平衡能力。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課。

二、進行新課。

1.教師講解游戲規(guī)則。

在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時，可布置幾個課桌，同時進行比賽。

2開始游戲。

學(xué)生分別站在桌子的兩端準(zhǔn)備開始。教師巡視指導(dǎo)。

三、游戲結(jié)束，交流評價。

四、教師總結(jié)，布置下課。

二十六

小雞出殼

教學(xué)目標(biāo)：

1.能按游戲規(guī)則做游戲。2.培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力。

過程教學(xué)：

一、談話導(dǎo)入新課。

二、進行新課。

1.教師講解游戲規(guī)則。

在地上分散布置若干張大廢報紙，給四名參賽者每人發(fā)一支記號筆。教師發(fā)令后，參賽者先在一張報紙上畫一個大雞蛋，接著馬上在蛋的中間撕個口子，將自己的頭部、肩膀、軀干和下肢從口子鉆過，如果不撕破蛋邊線，就算成功地孵出一只小雞，否則為失誤退出局。成功者可立即再畫再鉆，在規(guī)定的時間內(nèi)，孵出小雞多者為勝。

2.開始游戲。3教師指導(dǎo)。

三、游戲結(jié)束。交流評價。

四、教師總結(jié)，布置下課。

二十七

猜領(lǐng)頭人

教學(xué)目標(biāo)：

1.能按游戲規(guī)則做游戲。2.培養(yǎng)學(xué)生的體育運動的興趣。教學(xué)過程;

一、談話導(dǎo)入新課。

二、進行新課。1.教師講解游戲規(guī)則。

游戲方法：點一猜領(lǐng)頭人的學(xué)生到室外，教師指這一學(xué)生為領(lǐng)頭人，在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學(xué)生在領(lǐng)頭人不斷變化動作中，由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生開始猜領(lǐng)頭人，可猜三次，如猜中，領(lǐng)頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生來表演

2.游戲要求：領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班學(xué)生立即跟著變，全班學(xué)生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點告訴猜領(lǐng)頭人的學(xué)生，領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做。

3.進行游戲。教師指導(dǎo)游戲。

三、游戲結(jié)束，交流評價。

四、教師總結(jié)，布置下課。

二十八 體育常識

教學(xué)目標(biāo)：

1.明白體育課的真正含義以及意義。

2.養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。教學(xué)重點：學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入部分（5～8分鐘）

課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，步入課堂。教與學(xué)的方法：

（1）導(dǎo)入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領(lǐng)金銀銅牌，他們厲不厲害，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都是體育的拔尖者，體育都很棒，他們上體育課也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？

（2）學(xué)生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結(jié)，可讓學(xué)生來總結(jié)。

教師總結(jié)：體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲，玩球，進行走、跑、跳、投、攀爬等各種身體練習(xí)活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走、跑、跳、投、攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質(zhì)，完善內(nèi)部組織，長大才能更好地為祖國服務(wù)??

二、基本部分（20～25分鐘）

第四篇：二年級親子課程第一講教案

二年級親子課程教案

——《第一講 孩子的成長不容錯過》

教學(xué)目的：

1.如何幫助家長避免或者改掉溺愛孩子的毛病。

2.如何幫助家長將嚴(yán)格要求和尊重孩子結(jié)合起來，建立民主、平等的親子關(guān)系。

教學(xué)重點：使家長認(rèn)識到孩子在不同階段的成長都是十分重要的，都是不容錯過的。

教學(xué)難點：我們應(yīng)該為孩子的健康成長做哪些工作。教學(xué)方法：談話法 案例分析法 教學(xué)過程：

引入：關(guān)于重視孩子的成長問題，教材從兩個方面，通過兩個案例進行分析。帶領(lǐng)家長學(xué)習(xí)第一個案例反映的問題

1、班主任簡單復(fù)述教材案例內(nèi)容，引導(dǎo)家長交流。

你是否也把孩子“愛的機會”壟斷了？你是否盡量地幫助孩子做任何事情，而很少給孩子展示自己的機會和發(fā)揮的空間？

家長分析討論，在交流的基礎(chǔ)上，讓家長明確認(rèn)識：“過分的溺愛雖是一種偉大的情感，卻使孩子遭到毀滅。”父母對孩子的百依百順，不僅不能換來良好的親子關(guān)系，還往往使孩子不理解、不尊重父母，而這其實犯了教育的大忌。討論故事中孩子父母的做法與自己平日的做法有沒有相同的地方？說說這種做法有哪些壞處，今后應(yīng)該怎么做。[家長具體發(fā)言]

2、如何避免或者改掉溺愛孩子的毛病呢？（1）給孩子展示自己的機會，給孩子發(fā)揮的空間（2）讓孩子獨立，相信自己的孩子。

（3）孩子做好了要給予贊許和鼓勵，但在表揚孩子時，請遵守一個黃金規(guī)則，即：表揚不能太少，但也不能太多。

（4）建立良好的家庭環(huán)境，為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

3、討論總結(jié)家長應(yīng)采取的措施、策略：（1）鼓勵和安排孩子做些力所能及的事。（2）對生活習(xí)慣嚴(yán)格要求，使孩子有規(guī)律地生活。（3）讓孩子學(xué)會等待和忍耐。

（4）在教育孩子時，家中的其他人都應(yīng)流露支持的態(tài)度，要配合默契。家長應(yīng)如何要求孩子：

⑴自己的事情自己做，做后讓家長檢查。

⑵多參加集體活動，不能只一味地想著自己，應(yīng)該學(xué)會關(guān)心他人，在集體活動中體驗友誼的溫暖，學(xué)習(xí)他人長處的快樂。

⑶每天你做了什么？有什么感受？請記下這些成長的足跡。

二、帶領(lǐng)家長學(xué)習(xí)第二個案例反映的問題

1、班主任跟家長通讀教材案例內(nèi)容，引導(dǎo)家長交流讓孩子全面發(fā)展、嚴(yán)格要求的方法。在交流的基礎(chǔ)上，讓家長明確認(rèn)識：當(dāng)孩子取得進步時，無論是多么微小的進步，家長都要適時地表揚孩子。對于孩子提出的合理的愿望和要求，家長應(yīng)該站在孩子的角度上去理解孩子。

討論故事中孩子父母的做法與自己平日的做法有哪些不同？說說他們的做法有哪些可取之處？[家長具體發(fā)言]總結(jié)出建立民主、平等的親子關(guān)系的必要條件：（1）家長要有健康的教育心態(tài)。

（2）要傾聽孩子的聲音，積極地與孩子溝通，充分地了解孩子。（3）合理滿足孩子的愿望和要求。

（4）適時地表揚、鼓勵孩子、幫助孩子樹立自信。（5）嚴(yán)格要求也是必要的。（6）父母的愛要說出口。

要想建立民主、平等的親子關(guān)系，家長具體應(yīng)注意； ① 規(guī)定每天和孩子共同相處的家庭時間，至少半小時。② 每天堅持給孩子說一句或祝愿或鼓勵或賞識的話。③ 把時間交給孩子，開闊孩子的視野。

④ 孩子犯了錯誤的時候，不要馬上大聲責(zé)備，用和緩的語氣和正面意義的語言與孩子交流。

在此基礎(chǔ)上教育孩子應(yīng)該做到的是：

理解父母為什么對自己要求嚴(yán)格；如果你不能理解父母的某些做法，要及時跟父母溝通；對自己嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；在家里可以設(shè)立一個“好行為箱”等等。

第五篇：第三講__望子成龍忌嘮叨 親子溝通雙聲道 教案

第三講 望子成龍忌嘮叨 親子溝通雙聲道教案

【教學(xué)目的】反思親子不良溝通方式的類型及原因，增加親子溝通的有效性，構(gòu)建良好的親子關(guān)系。

【教學(xué)方法】情景劇教學(xué)、話題討論。

切入點：由情景劇教學(xué)和活動體驗導(dǎo)入，通過情景劇表演和劇情分析，讓家長認(rèn)識不良溝通方式的影響以及如何增進有效的親子溝通。

【教學(xué)重點難點】

引導(dǎo)家長充分覺察習(xí)以為常的溝通方式對子女成長的影響。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課程

尊敬的各位家長，歡迎走進《牽手兩代》親子課堂。今天我們一起討論的話題是關(guān)于關(guān)于親子間有效溝通的問題——有話好好說。孩子一天天長大，很多家長卻不得不面臨這樣的尷尬：孩子越大越不聽話，不通情理，不知好歹，有事也不愿和父母交流，搞得家長和孩子心里

二、情景劇表演

第一、A、B劇中的家長在教育孩子方面有哪些不同？

第二、劇中親子間的交流方式您贊同嗎？為什么？

第三、劇中的家長愛孩子嗎？孩子們能不能感受到這份愛？

第四、如果您是劇中的孩子，您可能會產(chǎn)生怎樣的想法？（第一種：可能會感覺很麻木，反正我在他們眼里什么都不是。我這樣的“廢物”還不是他們制造出來的。第二種：我是家里的小皇帝，無論我有什么想法，爸媽都能滿足我，學(xué)習(xí)不好他們也不舍得懲罰我的。第三種：我就像一只被養(yǎng)在籠子里的小鳥一樣，不用擔(dān)心風(fēng)雨，也不用擔(dān)心吃喝。日子過得蠻舒服。第四種：在這個家里，我只是父母發(fā)號施令的對象，像個木偶一樣。真是不可理喻?？傆幸惶?，我要沖出去。）

家長愛孩子，不僅關(guān)心他們的生活，還關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和思想，而孩子卻感覺不到，甚至是不領(lǐng)情，這讓我們家長感到十分委屈，身心疲憊。原因何在？

三、組織討論：親子之間不能有效溝通的原因。

第一，父母嘮叨，是采取了跟不上孩子發(fā)展節(jié)奏的教育方式。當(dāng)父母遇到孩子的問題，或是認(rèn)為孩子一定要記住的事情，如果多次進行重復(fù)，這對已有自我概念的孩子來說，等于忽視孩子的感受和他們面子。過時的教育方式不會有什么效果，不僅自己白費口舌、勞而無功，還必然引發(fā)孩子的負(fù)面情緒，或出現(xiàn)家長眼中的“不聽話”。第二，父母的嘮叨，會使孩子失去傾聽。在許多時候，家長看到孩子的問題，往往是孩子天性的表現(xiàn)，不全是錯誤。如果家長不給孩子解釋的機會，而是自己不停的說，那孩子那怕有滿腹的話，在這種情況下也說不出來。就算孩子說出一些，家長反以為是孩子狡辯。所以，人有兩個耳朵和眼睛，卻只有一張嘴，就是要大家多看、多聽、少說話，還有會聽！

第三，父母的嘮叨，會使孩子產(chǎn)生不自信。嘮叨，某種程度上是一種不信任和帶有指責(zé)的表現(xiàn)，是家長不善于控制自己的情緒，將自己的期望和不滿情緒發(fā)泄到孩子身上。長此以往，父母的不自信就傳遞給孩子，他們會承受巨大心理壓力，嚴(yán)重的會使孩子產(chǎn)生不自信。當(dāng)孩子的負(fù)面情緒積累過多，還會影響到孩子的性格和人格的發(fā)展。第四，父母的嘮叨，會使親子溝通出現(xiàn)斷裂，孩子失去對家的眷戀。孩子不是父母的附屬品，嘮叨不僅傷害親子關(guān)系，也使父母的焦慮和壓力延伸到了孩子身上。如果家長還像小時候那樣管教孩子，只能加深親子關(guān)系的裂痕。于是，本來應(yīng)該成為避風(fēng)港的家，在孩子眼里反成為“風(fēng)暴”中心。

四、心靈導(dǎo)航

嘮叨的具體表現(xiàn)：事無巨細(xì)，一一叮囑 ；過度關(guān)注，頻頻督促 ；不經(jīng)思考，信口開河； 權(quán)威壓制，重復(fù)命令 ；自作主張，硬性灌輸。

五、說事理

“嘮叨”是“愛”還是“害”？ 播放歌曲

“嘮叨”是家庭中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，家長們雖無刻意為之，卻或多或少都在做著這件事。從“嘮叨”的心理機制上來說，家長的天職是養(yǎng)護和教育自己的孩子，這種天職如何證明？于是“嘮叨”又成為家長們自我證明、自我實現(xiàn)的手段與方式。因此我們可以說“嘮叨”在一定程度上確實是“愛”的表達(dá)，也是一部分家長實施家庭教育的媒介。

心理研究證明：

老調(diào)重彈，反反復(fù)復(fù)說同樣的話，會讓人產(chǎn)生一種習(xí)慣性的模糊聽覺，也就是明明在聽，卻根本不往心里去。

六、家長如何有效和孩子溝通？

1、宜合理表達(dá)，忌情緒宣泄。

家長與孩子溝通，需要選擇合適的時機，用溫和的態(tài)度真誠的表達(dá)自己的意見，多用“我信息 ”，少用“你信息”。如“這件事情讓我很難過”，而不說“你太讓我傷心了?！鼻屑蓪⒆又肛?zé)、吼叫、威脅、攻擊。

2、宜適度提醒，忌事事叮囑。

父母在對孩子的學(xué)習(xí)、生活進行指導(dǎo)時，要使用簡潔的、孩子可以聽懂的語言，提出具體的建議。并且允許孩子提出自己的建議和想法。父母的話要有權(quán)威性，做到“言出必行”，忌說“你要再??，我就??” 3.宜民主尊重，忌權(quán)威控制。

家長要尊重孩子的人格，用開放且富有彈性的方式和孩子溝通交流。作為家長可以多問孩子：“你覺得呢？” “我的想法是??,你看這樣可以不？”“如果我是你，我會??”,讓孩子覺得你尊重他。