第一篇：我找到了閱讀的金鑰匙--《古井》一課教學(xué)片段賞析

[我找到了閱讀的金鑰匙--《古井》一課教學(xué)片段賞析]

我找到了閱讀的金鑰匙

——《古井》教學(xué)片斷評析

乙同學(xué)：我想說，我找到了閱讀的金鑰匙，我找到了閱讀的金鑰匙--《古井》一課教學(xué)片段賞析。

師：老師祝賀你，也祝賀所有找到金鑰匙的同學(xué)。丙同學(xué)，還堅(jiān)持自己的意見嗎？你認(rèn)為最后一句是中心句嗎？

丙同學(xué)：最后一句是中心句，但我還是要說：“古井像一位溫情的母親，用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女”這句話也是中心句。

師：丙同學(xué)已經(jīng)會背這句話了，可見你是非常喜歡這句話的。同學(xué)們，這句話到底是不是中心句呢？我們還是學(xué)習(xí)之后再下結(jié)論吧。誰來讀這句話。

丙同學(xué)：和我意見一樣的同學(xué)，我們一起讀吧。

五位同學(xué)齊讀：古井像一位溫情的母親，用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。

師：同學(xué)們也來讀一讀這句話吧。

生：老師，你讓我們都來讀，是不是想告訴我們，這句話也是中心句吧。

師：你可以這樣推測，但你只有通過讀一讀，想一想，親自去感受，才算真正讀懂了這句話。

（學(xué)生能大膽質(zhì)疑，也能自己去解決問題。去揣摩老師的心思也是兒童天性的自然流露，教師巧妙的引導(dǎo)和激勵保護(hù)了學(xué)生的自尊心，增強(qiáng)了學(xué)生自主探究的自信心。）

師：誰讀懂了這句話？

生：[很多同學(xué)在沉思]

丙同學(xué)：我認(rèn)為這句話是講古井像一位母親，用乳汁哺育著她的兒女。

師：你能用縮句的辦法來嘗試，說明你很愛動腦筋。這句話真的不好理解，大家把不懂的問題提出來。好不好？

生：我知道，“哺育”有喂養(yǎng)的意思，聯(lián)系課文，想一想，哺育就是母親用甜美的乳汁喂養(yǎng)兒女，兒女就一天天長大了。但我覺得哺育可能還有另外一層意思。

生：我查了詞典，“哺育”有喂養(yǎng)的意思，還有養(yǎng)育的意思，這就和最后一句“古井不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格”意思是一樣的?？墒亲髡邽槭裁凑f“古井像一位溫情的母親呢？”

師：你能聯(lián)系上下文來理解重點(diǎn)詞，這個方法很好，提出的這個問題也是同學(xué)們關(guān)心的問題，請同學(xué)們聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合自己的母親如何養(yǎng)育兒女來討論討論。

生：母親用甜美的乳汁哺育兒女，古井為鄉(xiāng)親們源源不斷地提供生命的泉水，古井從不向鄉(xiāng)親們索取什么東西的品格也影響著鄉(xiāng)親們，所以，作者把古井比作母親。

生：兩位老人用水困難，但老人的水缸總是滿滿的，這說明鄉(xiāng)親們都非常關(guān)心兩位老人，而且心甘情愿，從不要報(bào)酬。這說明鄉(xiāng)親們受古井的影響很大。古井的教育方法很好，像一位溫情的母親。

生：溫情的母親從不訓(xùn)斥孩子，總是用自己的行為去影響孩子。古井也是一樣，它不會說話，只會向鄉(xiāng)親們奉獻(xiàn)泉水，古井多像溫情的母親??！

師：同學(xué)們和作者想到一起了，小學(xué)四年級語文教案《我找到了閱讀的金鑰匙--《古井》一課教學(xué)片段賞析》在作者眼里，古井就像溫情的母親一樣，只講奉獻(xiàn)，從不索取。它用崇高的品格激勵著一代又一代的鄉(xiāng)親們。這個形象的比喻句，包含著作者對古井的熱情贊美和深深的依戀。你們喜歡這句話嗎？喜歡這句話的背給同學(xué)聽。

（生動的情感體驗(yàn)最易喚起學(xué)生的情感共鳴，教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系情感積淀豐厚的生活實(shí)際，學(xué)生認(rèn)知和情感的閘門豁然開啟，字里行間濃郁的思鄉(xiāng)愛鄉(xiāng)情懷溢滿學(xué)生心田，再讓學(xué)生有感情地誦讀也就水到渠成了。）

師：會背的舉手。請大家一起背誦這句話。

生：古井像一位溫情的母親，用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。

師：同學(xué)們讀懂了這句話，也會背這句話。它是課文的中心句嗎？為什么？

丙同學(xué)：它是中心句。這個比喻句和最后一句一樣包含兩層意思。一是講古井像母親一樣提供乳汁般甜美的泉水，二是講古井像溫情的母親一樣，用無聲的行動影響鄉(xiāng)親們。

師：我要特別表揚(yáng)丙同學(xué)，丙同學(xué)不僅找到中心句這把金鑰匙，還找到了比金鑰匙更重要的東西，那就是獨(dú)立思考。有了它，我們才能真正開啟智慧的寶庫。

（教師尊重學(xué)生的個性差異和獨(dú)特體驗(yàn)，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，得到贊揚(yáng)的是“一個”，受到激勵和鞭策的是“每一個”。這是對新課程標(biāo)準(zhǔn)“讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展”這一核心理念的生動詮釋。）

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總評：

這則教學(xué)片段倡導(dǎo)學(xué)生自主探究，體現(xiàn)“自主、自信、享受學(xué)習(xí)快樂”的教學(xué)理念。老師始終與學(xué)生平等對話，問題來自學(xué)生，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，鼓勵勇敢者獨(dú)立思考。課堂上看不見教師的權(quán)威講解，處處體現(xiàn)的是學(xué)生充分思考，自由表達(dá)，自我否定，自我校正，自己總結(jié)歸納。在這樣民主寬松的課堂環(huán)境中，學(xué)生的心靈自由放飛，思維的火花盡情綻放，不斷體驗(yàn)成功的喜悅，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的快樂。引導(dǎo)學(xué)生自主探究，并不意味著放手讓學(xué)生漫無邊際地隨意學(xué)習(xí)。老師以“尋找閱讀金鑰匙——找中心句”為切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題情境。這使學(xué)生的探究空間更廣闊，暢想更豐富。學(xué)生自主、自信的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到培養(yǎng)，生動的個性張揚(yáng)的課堂局面取代了教師繁瑣提問、乏味分析及學(xué)生被動問答、主體失落的局面。

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第二篇：我找到了打開幸福之門的金鑰匙

我找到了打開幸福之門的金鑰匙

－－－－讀楊斌《教師職業(yè)幸福的秘密》有感

侯 鎮(zhèn) 一 中 葛 蘭 云

我找到了打開幸福之門的金鑰匙

“幸福在哪里？幸福就在你辛勤的汗水里·······”這是楊斌老師《教師職業(yè)幸福的秘密》一書中的一首詩。

寒假里，我讀了楊老師的這本書，感覺受益匪淺，并與之產(chǎn)生了共鳴。

當(dāng)今社會有很多老師都在抱怨當(dāng)老師是最差的職業(yè)，壓力很大：領(lǐng)導(dǎo)要成績，家長要成績，孩子都叛逆，不愛學(xué)習(xí)。老師就像生活在夾縫中的人，工資低，社會地位低，覺得當(dāng)老師是很痛苦的事。有許多老師厭倦了教師的職業(yè)，覺得教學(xué)了無生趣，感覺是浪費(fèi)了自己的青春年華。

我向這些老師們推薦楊老師的書。我相信他們讀了肯定會重新熱愛教育，為自己是教師而感到驕傲、自豪和幸福。

我覺得教育就像農(nóng)田，而教師就像農(nóng)民，在田里辛勤耕種，寒來暑往，守望自己心愛的莊稼，最后收獲希望的幸福。老師只要熱愛自己的職業(yè)，就一定會從中獲得幸福。

記得很多年以前，自己的一個學(xué)生，是個女孩子。當(dāng)時(shí)的她，皮膚黝黑，相貌不佳，坐在教室的角落里，從沒有人去關(guān)注過她，她也有些自卑。我看到那樣的一個她，心生憐惜。一次課上，我突發(fā)奇想：“這節(jié)課我們舉行即興朗誦，我認(rèn)為優(yōu)秀的學(xué)生來講臺上演講?！薄肮鼷悺！蔽医辛怂拿?，她沒有抬頭，我又叫了一次“郭明麗”。她抬頭看看周圍同學(xué)，看到周圍同學(xué)都在看她，又看了看我，我向她投去信任的目光。她有點(diǎn)受寵若驚，驚喜又有點(diǎn)膽怯地站了起來走上講臺。

我說：“你想說什么，就說什么，說錯了也沒關(guān)系。”她開始了她的演講。開始時(shí)的她，低著頭，聲音小的好像只有她自己才能聽見。我說，“很好”。聽到我的鼓勵，她的聲音漸漸洪亮了起來，語言也越來越流暢。終于，一場精彩的演講完畢。我?guī)ь^鼓起了掌，為她喝彩。我表揚(yáng)了她：“郭明麗同學(xué)很有演講的天賦和潛質(zhì)，我相信將來一定能夠成為一個像林肯一樣偉大的演說家?！彼难劬锓懦隽水悩拥墓獠?。自此，她開始跟同學(xué)討論問題，也大膽的向老師請教問題。由倒數(shù)幾名上升到班級的前幾名，并順利地考上了重點(diǎn)高中。

后來她的一篇作文中這樣寫道：“葛老師，她沒有漂亮的臉蛋，沒有迷人的身材，但在我心中她是最完美的人·······是她改變了我的命運(yùn)?！碑?dāng)我看到學(xué)生對我這樣的贊美，幸福之感油然而生。只有當(dāng)老師才能有如此的成就感和幸福感。

另有一個男生，記得當(dāng)時(shí)的他屬于那種無惡不作的學(xué)生，老師們都感到很頭疼。學(xué)生們厭惡他，躲避他，懼怕他。我經(jīng)常邀請他到我家，做好吃的飯菜給他，在吃飯的時(shí)候跟他談心。過了一段時(shí)間，他問我：“老師，別的老師都厭惡我，你為什么對我這么好？”我說：”我覺得你很可愛啊，長得又帥，又講義氣。你的本質(zhì)是善良的?！彼芨袆樱骸袄蠋煟业谝淮蔚玫絼e人夸獎。”他的眼里有淚水在閃爍。我知道，我的努力，沒有白費(fèi)。在以后的日子里，他漸漸地不再做壞事，并且順利畢業(yè)了。

許多年以后，他打聽到我，來看望我。他說：“初中時(shí)我的兩個朋友都被公安局逮捕了，老師，是你把我從邪路上拉了回來。我現(xiàn)在自己經(jīng)營了一家公司，當(dāng)老板。葛老師，如果沒有你當(dāng)年的付出，就沒有今天的我。老師我很想報(bào)答您，愿意為你做任何事。”我說，只要你過得幸福就好，老師也會覺得很幸福的。

我覺得我找到了打開幸福之門的金鑰匙。

優(yōu) 雅 地 生 活

－－－－讀《影響教師一生的100個好習(xí)慣》有感

侯 鎮(zhèn) 一 中 葛 蘭 云

優(yōu)雅地生活

--------讀《影響教師一生的100個好習(xí)慣》有感

寒假里，我讀了宋運(yùn)來先生的《影響教師一生的100個好習(xí)慣》，感受頗深。宋先生提出，讀書，是一種好的習(xí)慣，每個人都要多讀書，讀好書。把讀書當(dāng)成一種生活，就像其它的生活一樣，讓讀書成為一種必須。教書人應(yīng)該是一個真正的讀書人，優(yōu)秀的教師應(yīng)該是生活在書籍中的人，應(yīng)該是淵博如一座圖書館的人。

是啊，如果教師本身頭腦簡單，知識匱乏，又怎能讓自己的學(xué)生成為思想豐富的人呢？教師思想、知識貧瘠，學(xué)生在他的課堂上就會缺少學(xué)習(xí)的積極性，更別提濃厚的興趣了，他們甚至?xí)撇黄鹄蠋煛Ｏ喾?，如果一個老師讀書很多，知識豐富，就會讓學(xué)生感覺到他的課堂有吸引力，學(xué)生自然就會有學(xué)習(xí)的積極性，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在這方面，我深有體會。

記得剛參教的時(shí)候，我上課只是照本宣科，教給學(xué)生的知識很死板，一年下來，學(xué)生都厭煩了上我的課，我也非常的苦惱。

有一天，有位長者對我說：多讀書吧！

我半信半疑，但我還是行動了起來。平時(shí)到圖書館借閱與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，節(jié)假日到新華書店讀書買書，只要有時(shí)間我就看書，現(xiàn)在都已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，有時(shí)不能讀書就覺得生活中缺了些什么，不讀書的日子就覺得毫無意義。幾年下來，我讀了五六百本中外書籍，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的課堂有了變化，我的語言開始有魅力，有些語句，變換了方式說出來，就有很優(yōu)美的感覺。在講課的時(shí)候，雖然并不是刻意地制造一個結(jié)果，但很多的典故、詞語都可以信手拈來，極其自然。這樣一來，學(xué)生們都對我的課產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步，能力也有了很大的提高。有學(xué)生在作文里這樣寫道：“我最愿意上葛老師的課了，聽她講課，是一種享受?！?/p>

我現(xiàn)在教語文，說來慚愧，我小學(xué)時(shí)對作文根本一竅不通，我最不愿意上的課就是作文課。每次老師布置了題目，我就犯愁，以至于對作文有了很大的恐懼感，每次都是勉強(qiáng)湊夠字?jǐn)?shù)就交差，再也不管結(jié)果如何。現(xiàn)在，我感覺作文是一件很簡單的事情，也是一件很快樂的事情，把內(nèi)心的感受表達(dá)出來，那種感覺實(shí)在是美妙極了。這幾年，壽光教育局組織的新年征文，壽光市的“新華書店杯”讀書征文活動，我每次都參加，而且也多次獲獎，今年我還被評為“壽光市百名讀書人物”。這并不是我突然聰明了，我知道，這是讀書賜給了我一次蛻變。古人有云：“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是我這十多年來讀書不輟，教學(xué)才得心應(yīng)手，游刃有余。學(xué)生們喜歡我，領(lǐng)導(dǎo)同事肯定我，我感覺到很快樂，很幸福。

一個人活著，不僅要有數(shù)量，更要有質(zhì)量，認(rèn)真讀書，讓自己活得優(yōu)雅，活得精彩。

我也想和年輕的老師們說：讀書吧!讀書會讓你美麗，讀書會讓你優(yōu)雅，讀書會讓你富有，讀書會讓你高貴。

用談心解開學(xué)生的心結(jié)

－－－－讀宋運(yùn)來《影響教師一生的100個好習(xí)慣》有感

侯 鎮(zhèn) 一 中

葛 蘭 云

用談心解開學(xué)生的心結(jié)

-----讀宋運(yùn)來《影響教師一生的100個好習(xí)慣》有感

穿越茫茫沙漠，什么東西是最重要的？很多人可能回答：水。誠然，水是穿越沙漠必不可少的，它的作用不言而喻。但是，我認(rèn)為，親人朋友的鼓勵，給行者帶來的堅(jiān)強(qiáng)的信念，可能更遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于水的實(shí)際效用。汶川地震中，很多人就是靠著堅(jiān)強(qiáng)的信念堅(jiān)持到了救援的到來，獲得了新生。

同樣還是汶川地震中的一件事。山體滑坡形成的那些堰塞湖，存在的巨大危險(xiǎn)隱患，我們心里非常的清楚，現(xiàn)在想來還心有余悸。對于堰塞湖，根本的解決辦法，是泄洪疏導(dǎo)。疏導(dǎo)，是最根本最科學(xué)最有效的方法。

我們也都知道，領(lǐng)導(dǎo)如果是在一個大型的會議上或者公開的場合批評一個下屬，肯定會起到殺一儆百的作用。但是，對于那個受批評的個人來說，很有可能會引起抵觸的情緒，與領(lǐng)導(dǎo)教育的目的適得其反。相反，如果真是為教育這個同志，那么，領(lǐng)導(dǎo)的一次個別談話，很可能就讓他從心底服氣，而且會盡力地改好。

鼓勵，疏導(dǎo)，批評，這些看似沒有聯(lián)系的內(nèi)容，可是在談心中卻能得到有機(jī)的結(jié)合，讓各自的功效得到最大的發(fā)揮。談心，實(shí)在是我們需要時(shí)常使用的好策略和好方法。

我們承認(rèn)，有很多人是很堅(jiān)強(qiáng)的。但是，我們也不能否認(rèn)，有很多人是非常脆弱的，甚至那些很堅(jiān)強(qiáng)的人的背后，也隱藏著非常脆弱的一面，他們也非常需要交流，渴望得到別人的問候和關(guān)愛。因此說，我們要了解學(xué)生思想深處那些纖弱的東西，要給學(xué)生一個傾訴和發(fā)泄的機(jī)會，就像解決堰塞湖那樣，解決學(xué)生的心理問題，加以引導(dǎo)，使學(xué)生能夠健康地成長。

前幾天，班里有個學(xué)生找到我，看他的表情，我知道心里一定有些苦悶。這個時(shí)候，是不能用說教的形式和學(xué)生談心的。于是，我開玩笑說：“怎么了，饞了？”學(xué)生優(yōu)點(diǎn)吃驚，但馬上也回了句“老師請客嗎？”我知道，學(xué)生很長時(shí)間不回家，難免會想家，也很自然想犒勞自己一下。我就說：“行。幾個人？”因?yàn)槲抑缹W(xué)生大多是幾個人在一起吃飯的，突然不去了，其余的“飯伴”可能還會著急的。反正是吃飯了，不如一塊請了，也給學(xué)生個面子。學(xué)生對我非常了解，知道我是真心的，就告訴了他們是幾個人在一起吃飯的。吃飯時(shí)，我特意早去教師餐廳打了四份菜，還到超市買了花生米等，陪著三個學(xué)生一起吃了一頓飯。吃飯的時(shí)候，我們隨意而談，沒有身份的差別，只有朋友似的相聚。自己雖然花了點(diǎn)錢，但是，能用心換得了學(xué)生的真心，這樣談心的結(jié)果，我們都是能夠預(yù)想到的。培育出一個好學(xué)生，再大的代價(jià)也是值得的。

和學(xué)生談心，要注意選擇好對象。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)是非常緊張的，很多學(xué)生沒有雜念顧慮，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)專心，就沒有必要耽誤學(xué)生的時(shí)間。對于這樣的學(xué)生，我們在路上一句很隨意的招呼，一句很親切的詢問，可能就達(dá)到了我們的目的。我們要善于調(diào)查了解，知道哪些同學(xué)是真的需要我們談心幫助的，然后有針對性的和這些學(xué)生談心，才能取得預(yù)期的效果。一般說來，有這幾種同學(xué)需要我們談心交流：學(xué)習(xí)上起伏波動很大的，思想上有疙瘩的，生活上有困難的，感情上有困擾的??對于不同類型的學(xué)生，我們要有不同的策略和方法，但有一個前提，就是真誠，不要老是抱有指責(zé)批評的態(tài)度，這樣才能換得學(xué)生心的袒露，才能讓兩顆心融合。

和學(xué)生談心，是很自然的。操場上，打一會球，然后喊上要談心的學(xué)生坐到一邊，很自然，很親切，很溫馨。學(xué)生宿舍里，給生病的學(xué)生掖一下被角，然后坐在床邊，開始談心，保證能達(dá)到自己的目的。校園里的路上，一邊走，一邊把手搭在學(xué)生的肩頭，兩個朋友似的，其樂融融。甚至，可以叫上學(xué)生，一起逛上半個小時(shí)的大街，什么問題也就解決了。以情感人，以理服人，讓學(xué)生覺得你是真心幫助他，讓學(xué)生和你沒有距離，就達(dá)到了我們談心的目的。

班里有個學(xué)生，因?yàn)橐患聦胰水a(chǎn)生了很大的誤解。在我了解情況后，我把學(xué)生約到我的宿舍，和學(xué)生談話。開始，我是慢慢說理，后來，看那個學(xué)生非常固執(zhí)，我也發(fā)火了，說了為人處世的很多事情，甚至說了自己不愿提起的和他家長相似的事情。最后，這個學(xué)生不再說話，低頭沉思。以后，這個學(xué)生變了很多。春節(jié)回來后，我看到他寫的總結(jié)，說還不愿意回到學(xué)校，但是，很想班主任了，因?yàn)槲易屗靼琢俗鋈说牡览怼Ｎ疫m時(shí)地在他寫的總結(jié)上，說了很多鼓勵的話：“在為人處世這個方面，你長大了，不再是那個狂放不羈、冷漠孤傲的少年。你能和親人靜心而談，你能理解親人了，這是你最大的成功。老師為你高興為你驕傲。”我用談話開始，我用文字承接，不管哪種，都有了結(jié)果。班里還有一個學(xué)生，他寫信給我，說了自己以前的一些問題。我了解到他是個很靦腆的學(xué)生，我也用書信給他回復(fù)：“在你把那封信交給老師的時(shí)候，你也把心交給了老師。老師知道了，你成熟了，你敢于面對自己的缺點(diǎn)，也就說明了你擁有了改正的勇氣和決心。??老師非常的欣慰??”通過書信的形式，我做了學(xué)生的思想工作，拉近了和學(xué)生之間的距離。

學(xué)生要高飛，就不能帶著很多的負(fù)擔(dān)。學(xué)生要高飛，非得要有勁風(fēng)相助。而我們老師，就肩負(fù)著給學(xué)生減去負(fù)擔(dān)、送去勁風(fēng)的使命。而談心就是實(shí)現(xiàn)這一使命的有效途徑。交出自己的心吧，心與心碰撞，才能發(fā)出閃亮的火花。

袖 住 自 己 的 手

－－－－讀陳元勛《做一個有謀略的老師》有感

侯 鎮(zhèn) 一 中

葛 蘭 云

袖 住 自 己 的 手

－－－－讀陳元勛《做一個有謀略的老師》有感

看書多了，知道了很多有智慧的人，這些人，有的讓我們敬佩，有的讓我們厭煩，甚至恐懼，覺得，人，還是單純一些好，不要那么有計(jì)謀。

然而，現(xiàn)實(shí)生活中，尤其，作為教師，我們在工作中，還真的需要一些謀略。

自習(xí)課上，我在窗戶外面觀察學(xué)生，看到一個學(xué)生在玩手機(jī)。于是，我就走了進(jìn)去加以制止。拿著手機(jī)走出教室，學(xué)生也跟著出來了。學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能帶手機(jī)進(jìn)校園，可是這個學(xué)生卻依然違犯學(xué)校紀(jì)律，我自然很生氣。又聯(lián)想到這個學(xué)生的這段時(shí)間表現(xiàn)不好，于是，我就進(jìn)行了批評。可學(xué)生認(rèn)為這很正常，態(tài)度很不好。我越發(fā)生氣了，當(dāng)時(shí)，就順口說了句“那我打電話讓你家長來，咱們一塊討論下到底你是不是應(yīng)該玩手機(jī)。”學(xué)生一聽我這樣說，態(tài)度一下子變了，連忙認(rèn)錯，并向我道歉。這個時(shí)候，我立馬明白了，這個學(xué)生應(yīng)該是個比較孝順的孩子，也是個有自尊心的孩子，他并不愿意家長知道他的過錯，并不想毀掉自己在家長心目中好孩子的印象。這樣的學(xué)生，是很容易教育好的。如果真的把家長請來，學(xué)生可能從此就再也不和老師配合了，我應(yīng)該利用好學(xué)生的這個擔(dān)心和恐懼，當(dāng)成殺手锏藏著來用。想到這里，我就說他態(tài)度端正了，承認(rèn)自己錯了，這次就不和家長說了。學(xué)生連說了兩句謝謝老師，我看得出他是真誠的。因?yàn)槲乙灿羞@樣的經(jīng)歷，也有這樣的感受，別人給自己機(jī)會了，那是非常珍惜，也會倍加努力的。我于是趁機(jī)和學(xué)生講了學(xué)習(xí)的緊張迫切，講了自己不學(xué)習(xí)也影響他人的危害。最后，學(xué)生信服地認(rèn)錯，并保證以后再也不會違犯紀(jì)律了。

這件事后，我思考了很多。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，我們教師都是真心的為學(xué)生的未來著想的并對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的，可很多時(shí)候，我們的一些做法并不能得到學(xué)生的認(rèn)可，相反，甚至?xí)霈F(xiàn)學(xué)生頂了牛不服教育，最后我們老師沒法收場。記得前年，為了教育一個學(xué)生，為了先能讓他接受老師，我向其他學(xué)生問出了這個學(xué)生的球球號碼，然后，我用聊天做朋友的形式走進(jìn)了他的心里，最終取得了極好的效果。所以說，選擇一種方式是非常重要的。我們知道，退一步是為了更大的向前跨。我們也知道，把手縮在衣袖里，別人就不能明確地知道我們到底攥著什么武器，就會越發(fā)地害怕。這樣比把拳頭早早地伸出來絕對有威力的多。所以，我們在教育學(xué)生的時(shí)候，也應(yīng)該學(xué)會把手袖在里面，不要把學(xué)生趕得沒有退路了，那樣勢必導(dǎo)致學(xué)生和我們破罐子破摔，最后毫無效果，甚至?xí)霈F(xiàn)一些意想不到的局面。

袖住自己的手吧，這不是無能，不是膽怯，而是一種藝術(shù)，一種策略，一種能力。

骯臟的世界也有圣潔的靈魂

——《茶花女》讀后感

重拾書櫥里那本《茶花女》，拂去灰塵，細(xì)細(xì)讀來。

記的第一次讀《茶花女》大約是在三年之前，那時(shí)侯只是瞻仰小仲馬的才華，讀一讀他的作品罷了。年少無知，自然沒什么感觸。而今復(fù)讀，于心靈深處是有極大的觸動的，然而又是一片茫然，莫名其中原由，頃刻間思緒似乎被小仲馬的筆鋒所引，在十九世紀(jì)的法國香榭里舍大街上漫游，我確是感覺到這一幕真實(shí)的故事再現(xiàn)于我的面前，悲與喜，我與其同知。一個嫵媚放蕩的女子與一個矜持嬌貴的女子二者相比，我自然會絕無旁騖地選擇第二者。因?yàn)樵诋?dāng)今這個時(shí)代，女人們放棄自己的地位，自己的尊嚴(yán)，卑躬屈膝地用自己的肉體來得到物欲的滿足，令我覺得反胃惡心。但當(dāng)我看到《茶花女》時(shí)，我的心突然為之震撼，我沒想到一個妓女需要用錢來澆灌的生活，會讓人覺得如此的高貴。

瑪格麗特的愛情是悲劇的，在放蕩且無目的的生命中找尋到了真愛，為此放棄了自己習(xí)以為常的大量物質(zhì)享受，放棄了一切能使自己暫時(shí)快樂的糜爛生活習(xí)慣，只為求能和最愛的人呆在一起?？扇绱司薮蟮母冻?，換回的仍是人們的不理解和排擠，還有自私的人們的惡意中傷。

而她亦或是幸運(yùn)的，至少，她得到了真愛，在如此骯臟的時(shí)代她的靈魂得到了凈化。貴婦人們只看到了她生活的奢侈和物質(zhì)的享受，卻不知道她高尚的情操也是自己所望塵莫及的。

小仲馬塑造了茶花女這樣一個可悲卻又可敬的美麗女子，讓我們明白即使在骯臟的世界也有圣潔的靈魂。讓我們合起雙手，祝福??

希望那已死去的花朵再次從泥土中萌芽、重生的時(shí)候，遠(yuǎn)離那陰暗的墻角，能每天和陽光為伴，即使不再那么美麗，也不要重復(fù)前世的悲劇?！笥?/p>

骯臟的世界也有圣潔的靈魂

——《茶花女》讀后感

侯鎮(zhèn)一中 八·二 劉晨曦

輔導(dǎo)教師 葛蘭云

破 繭 成 蝶

——《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感

“人最寶貴的是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過；當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧??”這段保爾·柯察金對共產(chǎn)主義人生觀的自白是最震撼我心靈的?！朵撹F是怎樣煉成的》通過保爾·柯察金的成長道路告訴我們，一個人要把自己和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起，要在艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為真正的鋼鐵般的戰(zhàn)士。

一個人的毅力對他的一生有很大的影響。保爾一生坎坷不平。然而他憑著什么使自己繼續(xù)活下去的呢？是毅力。毅力給了他無窮的力量,在多次戰(zhàn)爭中，他出生入死,英勇殺敵，受了不少傷，最嚴(yán)重的一次是頭部被彈片擊中,痊愈后,保爾沒有忘記國家,憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，拿起了新的武器,重返戰(zhàn)斗隊(duì)伍,開始了新的生活。年輕的他后來疾病纏身,但他仍忘我的工作,有休假療傷的機(jī)會他也不愿意放棄工作,憑的仍是毅力！我非常敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_、不怕命運(yùn)挫折的百折不撓的革命精神。他時(shí)刻都在為革命事業(yè)而奮斗，他義無反顧地走向火熱的工作崗位。

鋼是鐵練成的，鐵如果不經(jīng)過熊熊烈火的煅燒就不可能練成鋼，人的堅(jiān)強(qiáng)意志是由困難塑造的，人如果不經(jīng)過重重困難是很難變堅(jiān)強(qiáng)的。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。保爾是天生的英雄嗎？不是，世界上沒有人一生出來就是英雄。保爾卻通過自身的努力，從一個少年變成一名英雄。閉上眼睛，保爾那堅(jiān)毅的臉龐仿佛就在我的眼前浮現(xiàn)。他，一個普通的戰(zhàn)士，卻有著鋼鐵般的意志，他，一個全身癱瘓的人，卻能夠用自己的方式為共產(chǎn)主義而奮斗。對照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣發(fā)燙。面對戰(zhàn)場上生與死的考驗(yàn)，保爾沒有退縮；面對常人難以忍受的在疾風(fēng)暴雪的建設(shè)工地上高強(qiáng)度勞動和饑寒考驗(yàn)，保爾沒有倒下；在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對書稿丟失、身體狀況每況愈下的無情打擊，保爾仍沒有屈服。想想我們自己，在人民的陽光雨露撫育下的少年，怎么能夠被一些區(qū)區(qū)困難而嚇倒呢？ 有一次，我去爬泰山，可爬到一半，我已經(jīng)氣喘吁吁，累得汗流浹背。本打算放棄時(shí)，我想到保爾，保爾在全身疼痛時(shí)堅(jiān)持寫作，可我為什么不能堅(jiān)持呢？我能！我一定能堅(jiān)持爬到山頂，經(jīng)過一番努力，我終于爬上了山頂。欣賞了那澎湃動人的泰山日出。人生本來就是一段曲折而坎坷不平的路，在人生的旅途中，你會遇到重重的困難，要去面對失敗的打擊和不被人理解的痛苦??但只要走完這條路，才能體會到人生的酸甜苦辣。

要想不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧。就要從現(xiàn)在做起，樹立崇高的理想，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高自身的素質(zhì)，才不會被生活所拖累，不會被不幸所壓倒，才會在苦難的熊熊烈焰中堅(jiān)強(qiáng)起來，成熟起來，去熱愛生活，去充實(shí)自己，迎接美好的明天。

破 繭 成 蝶

——《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感

侯鎮(zhèn)一中 八·四 國敏

輔導(dǎo)教師 葛蘭云

即使不得不改變，也沒有理由否定自己

——讀《小黃鸝鳥》有感

每個人都有最真的時(shí)候，可到最后我們還是不得不披上虛偽的袈裟，來適應(yīng)這個社會。當(dāng)然，我們沒有理由否定自己，因?yàn)榧词故窃禀龅男切牵彩切切?，也會有發(fā)光的一天。

——題記

不知何時(shí)，在書卷里相識了一位男子，有時(shí)恍惚之間還以為是為女子，因?yàn)橐仓挥信硬艜⑹挛锩枥L的這么細(xì)致。就是這位男子，在原本驚心動魄的懸疑世界里添上了暖人心頭的一筆。他是我見過溫情小說里將懸疑劇情添加的最恰當(dāng)?shù)模彩菓乙尚≌f里的劇情最令我動容的。于是，溫情，懸疑，這本是兩個相差極大的詞語，讓他做了一回紅娘，成為一體。他叫，許友彬。

世間萬物，本性為真。只不過漸漸長大后的我們，卻終究不得不順著這個世界的意愿改變，因?yàn)槲覀兇蟮侄夹睦锩靼?，不改變，就只有淘汰。就像書中所寫：“小黃鸝鳥愛唱歌，不需要聽眾，不需要籠子。我們曾經(jīng)是小黃鸝鳥，長大以后，卻不得不在乎聽眾，不得不走進(jìn)各式各樣的籠子里?！?/p>

相比嬌小可愛的白雪，我更喜歡努力學(xué)習(xí)歌唱懂事的百合。這沒有理由，只是潛意識。有時(shí)看書看到一半之后，對于白雪，心中似乎還埋藏了一種怨恨?？偸怯X得，若不是她，百合也不會覺得自卑，百合就會在歌唱比賽中奪冠。從小具備歌唱天資的白雪，似乎讓百合覺得即使自己再努力，也終究趕不上白雪?；蛟S我又想錯了，即使沒有白雪，百合歌唱比賽的道路也不會通暢，也會有另一個”白雪“在等著她，這些都是我們無力改變的。惟有挺胸，大步向前。

白雪的稚氣的樣子，總有那么一瞬間，讓我是那么的羨慕。可能我不該因?yàn)橥橐恢笨嗫嗑毟璧陌俸弦蚨陀憛挵籽?，這對她一個未經(jīng)世事的小孩子是不公平的。每次比賽她總是不遵守比賽規(guī)則，不是她故意搗蛋，只是她不愿被條條框框的規(guī)則逼迫，她只是想唱她想唱的。她那動聽的歌喉打動過極其挑剔的評委，可面對規(guī)則，她還是不得不面臨淘汰。這就是生活，它不允許我們的背叛。忽然想到了山東農(nóng)村小男孩馬子躍，在田野，在麥地，都留下過他的聲音，可是一登上大的舞臺，面對淘汰式的賽制，使他不得不緊張。他的聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及以前站在麥地時(shí)的聲音，那仿佛不是他，一個已經(jīng)脫離了本性的他?？晌覀冇帜苷f什么呢，是責(zé)怪他，還是？不，他沒有錯，只不過他既然想走上這條通往生活的路，卻沒有學(xué)好生活給他定下的規(guī)則。

很多人在經(jīng)過一番努力之后，發(fā)覺自己再怎么努力也終究比不上別人。于是自暴自棄?？墒撬麄冨e了，那些成功的人兒又有幾個只有天賦沒有努力呢？上帝不會偏心，我們每個人都是一樣的。都是一顆顆閃耀的星。浩瀚的星空不只有一顆閃亮的星星，而是漫天遍布。

我們都是一顆閃耀的星。

即使最后不得不改變自己來適應(yīng)這個社會。但我們不要自以為是，去和生活硬碰。因?yàn)榧热簧钤谶@兒，就讓一切隨遇而安吧。有多少可惜多少遺憾，隨風(fēng)飄去。

即使不得不改變，也沒有理由否定自己

——讀《小黃鸝鳥》有感

侯鎮(zhèn)一中 八·二 劉晨曦

輔導(dǎo)教師 葛蘭云

平凡的人，不平凡的愛

——讀《心靈雞湯——溫暖心靈的情感美文》有感

這個世界上，有著太多平凡的人，但沒有平凡的愛。

——題記

“愛在左，情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝馥拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！泵孔x冰心這段話，心靈都會有所震撼。

在這本書中，有一篇名叫《九步之暖》，我深深的敬佩故事里的男孩，他不過15歲，卻用他的堅(jiān)強(qiáng)溫暖了在場的每一個人。這個僅有15歲，身高卻已經(jīng)182的男孩，被確診為右股骨下端骨肉瘤伴病理性骨折，由于病情嚴(yán)重，不得不進(jìn)行截肢手術(shù)。對于這個有著籃球夢的男孩而言，這意味著籃球?qū)拇伺c他隔絕，他憤怒的嘶吼咆哮，拒絕截肢。但是一個小女孩露露的出現(xiàn)，使他改變了想法。

露露是一個活潑可愛的小女孩，年僅六歲的她卻同樣患上了骨肉瘤，然而她并不知道，依然快樂地笑著，給大家唱她熟悉的歌謠，講她舞蹈班上發(fā)生的那些事兒。

男孩終于答應(yīng)父親送他去天津腫瘤醫(yī)院，他希望露露面對化療的痛苦時(shí)，可以有一份力量支撐著她。于是，他便向護(hù)士請求讓他從病床走到門口，告訴露露他的病好了。雖然從他的病床到門口僅僅只有九步，可是對于一個將要截肢的人來說，這幾乎是不可能的，但是這個少年，面對噩運(yùn)，不是悲傷得無所適從，絕望地將痛苦的塵屑灑向身邊的每一個人，而是選擇在痛苦中開花，將暗淡的際遇轉(zhuǎn)變成生命中燦爛的點(diǎn)滴。一個平凡的少年，用自己的痛苦，卻演繹出了不平凡的愛。

“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜?！蔽覀兠恳粋€人都可以點(diǎn)燃生命的火焰，而且是不平凡的火焰，它會將這個世界照的很亮，很亮。

平凡的人，不平凡的愛

——讀《心靈雞湯——溫暖心靈的情感美文》有感

侯鎮(zhèn)一中 八·四 朱曉鳳

輔導(dǎo)教師 葛蘭云

第三篇：我找到了快樂

“”，我找到了快樂

蘇州工業(yè)園區(qū)勝浦金光幼兒園 顧小佩

大家都說光陰似箭，飛速流逝，可對于我來說是那么漫長，幾個星期以來，我的生活嘗盡了滋味，就好似一幅腿了色的圖畫，沒有鮮艷的顏色，卻有幾分枯澀與憂傷，然而，我一直在尋找生活中的快樂，來充實(shí)我的圖畫！終于，孩子輕輕的鼾聲給我?guī)砹丝鞓罚?/p>

每當(dāng)午睡時(shí)分，總讓人心煩意亂、忙個不停，因?yàn)樾∨笥芽扪剑[呀亂成一片，抱了這個還得安慰那個，小朋友一聲聲：“老師，我不睡覺！”“老師，我要奶奶！”“老師，我要吃奶！”……形形色色，樣樣具全！

就說李佳星小朋友吧！嘴里不停地說：“老師，我不睡覺！” “老師，我要……”聽不清他說什么，“老師，我要吃丁丁牛奶！”哦，原來他要吃奶！我的天！不會是洋奶都沒有斷掉吧！一問家長，果然沒錯，他奶奶說：“老師，我家弟弟睡覺時(shí)奶斷不掉的！”瞧！居然還說出這樣的話！真弄得我們苦笑不得！沒辦法，工作先得從家長做起，我們在幼兒離園時(shí)單獨(dú)與佳星奶奶談了許多關(guān)于孩子睡覺時(shí)養(yǎng)成不良習(xí)慣的害處，如果這樣，會苦了孩子，同時(shí)給我們也會帶來不少困難……，費(fèi)了不知多少時(shí)間，固執(zhí)又溺愛的家長才同意了我們的看法！

汪吳伊蘇小朋友滿腔淚水，口里不停地說：“老師，陪陪我！我要奶！”看！又一個要奶的！“沒有！幼兒園里沒有奶的，來，老師拍你睡覺！”可她的小手卻不停地糊摸，好像要抓住什么！經(jīng)過一了解才知道，原來這孩子在家天天要摸奶睡覺的，我這才恍然大悟，怪不得，她的小手要不停地糊摸呢！從我們多次與家長交談中，家長也意識到了應(yīng)該糾正孩子的睡覺習(xí)慣！

“功夫不負(fù)有心人”，通過我們的努力，孩子們種種依戀的情緒漫漫消失了，看著他們個個進(jìn)入夢鄉(xiāng)，臉上時(shí)時(shí)露出甜甜的微笑，熟睡中還傳出陣陣伴著節(jié)奏的鼾聲，我感受到了從未有過的幸福！現(xiàn)在我終于找到了快樂！

第四篇：我找到了作文

找到了快樂的鑰匙

501 張瑤

小時(shí)候，我的煩惱很少，不高興的時(shí)候就好好哭一場，高興時(shí)就笑一笑。可是到了十一二歲時(shí)我的煩惱卻隨著年齡的增長而增多了，快樂也減少了許多。但是在那一次，我又找到了屬于我的快樂——

星期六的上午，我無意間翻開一本書，看到了這么一行字“其實(shí)快樂就在你身邊，只是你沒發(fā)現(xiàn)而已。”看了這行字我不由得沉默了一下，我不理解這行字的意思，便去問媽媽：“媽媽我為什么找不到快樂呢?”媽媽聽后語重心長地對我說：“快樂需要你自己去創(chuàng)造，去尋找?！蔽衣牶螅€是不明白，便決定去問問阿姨??

我來到車站等10路車，過了沒幾分鐘車就來了，我上了車，找了一個空位坐了下來。車不停地開，上車的乘客也越來越多，不一會兒車?yán)锞蛿D滿了人。偏偏在這時(shí)又上來了一位老奶奶，老奶奶見沒位置坐就站在我身邊，我看見老奶奶站得搖搖晃晃的，便想給這位老奶奶讓座?？晌肄D(zhuǎn)念一想，要是我給老奶奶讓座了，那我豈不是要站著了，現(xiàn)在離阿姨家還遠(yuǎn)著呢!可我要是不讓又對不起胸前的紅領(lǐng)巾，我想了想決定讓位給老奶奶坐。于是我站了起來，對老奶奶說：“老奶奶，您坐?！崩夏棠桃娏吮銓ξ艺f：“謝謝你小姑娘，你的心意我領(lǐng)了，但位置你還是自己坐吧!”我聽后，連忙推讓，過了好一會兒老奶奶終于呦不過我，坐下了。這時(shí)我忽然覺得心情十分舒暢，也十分快樂。雖然那次我站了很久，但我覺得一點(diǎn)都不累!

通過這件事我不但明白了：“快樂就在于你幫助別人的那一瞬間!”而且還打開了通往快樂的大門!太好了，快樂，我終于讀懂了你!

我找到了自信

501 夏俊杰

一個人從失敗邁向成功需要多久？從失敗中走出來又需要什么來撫慰心靈？前者的答案是由后者定義的。撫慰心靈的是自信，只有告訴自己“我能行!我絕不服輸！”那么，才有力量去迎接下一次的挑戰(zhàn)。找到自信后行動得越快，離成功也就越近。

記得兩年前，我的成績只在學(xué)校的八十名之間徘徊，對自己要求上進(jìn)的我，是不希望自己的名次出現(xiàn)在這列的，我希望可以更前進(jìn)些。起初我的目標(biāo)是進(jìn)入前十，為了這個目標(biāo)，我開始奮斗，我想在小學(xué)階段闖出自己的“一片天”。此后，我上課不走神、回家認(rèn)真作業(yè)、復(fù)習(xí)……我的成績在一次次的小考中有了起色，雖然偶爾會有下降，可是我告訴自己不可以氣餒！不許認(rèn)輸！

就這樣，我迎來了期中考。終于！我看見了自己的名字進(jìn)入了前二十！我有種想哭的感動...原來付出真的會得到回報(bào)的!呵呵,我嘗到了奮斗的勝利果,也懂得了自信對我的鞭策有多重要!

自這以后,我便把自信看作學(xué)習(xí)中很重要的一部分。上課時(shí),別人不敢站起來發(fā)言,而我會舉起我的右手,就算答錯,那又有什么關(guān)系,至少我思考過啊,而且這會使我思想不走神,集中精神聽課.我同樣欣賞那些上課經(jīng)常踴躍發(fā)言的同學(xué)，因?yàn)樗麄兒臀乙粯訐碛兄@樣的自信。我找到了方向

501鄔佳怡

每一個人都有迷茫的時(shí)候，都有找不到生活的方向的時(shí)候。我也不例外，我的迷茫是因?yàn)橐粡堅(jiān)嚲砩系腻e題，而讓我找到方向的是爸爸的一番話。

點(diǎn)出自己迷茫的原因?

有那么一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)已得到好幾個“99”分，然而，我又不可思議地考了一個“88”。這大概是我第一次考這么差吧，回家的路上，竟走錯了好幾次，我發(fā)現(xiàn)我突然找不到回家的方向了，甚至于心靈上的方向也找不到了。幾次的數(shù)學(xué)考試對驕傲的我著實(shí)是一個學(xué)生的打擊。好不容易回到家，心情不好的我和外婆拌了嘴，在房間里久久注視著這張?jiān)嚲?。上面一個個鮮紅的叉叉，在我眼前晃來晃去，眼淚悄無聲息地落下了。

晚飯后，爸爸將我?guī)У疥柵_，眼神充盈著擔(dān)心，這個擔(dān)心是意味深長的，里面包含著濃濃的你愛。

“孩子，最近怎么了？”

我只是默不作聲，想必，爸爸找我來談話，一定已經(jīng)知道了事情的來龍去脈，一張張?jiān)嚲碛窒穹烹娪鞍愕卦谀X海里閃過。爸爸喝了口水，搖晃著杯子說：“水不僅僅是供我們喝的，它還可以讓我們洗衣服，洗臉，養(yǎng)育蔬果等。人也不僅僅是用來考試的，除了考試，我們還有很多事情，用快樂的心情，去感受這個世界的美好?！?我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里的迷霧似乎散去了一點(diǎn)點(diǎn)。只聽爸爸接著說：“孩子，不要因?yàn)橐患露鴫牧四愕呐d致，你的心情。就像我之前去旅游，去小店買水。一摸口袋，皮包不見了，皮包丟了，不僅是沒了錢，身份證等一些證件都沒了！我頓時(shí)就難過了起來，好心情一掃而光。那位小店的老大爺對我說：?小伙子，丟了錢不

重要，丟了心情就不好了。無論發(fā)生了什么事，都要用燦爛的心情去面對。?不要因?yàn)橐粋€分?jǐn)?shù)，就讓自己像丟了魂兒似的。88分就88分，難道一個分?jǐn)?shù)比心情還重要嗎？”

我懂了，要用好心態(tài)去面對每一次考試，不要把考試當(dāng)做是壓力。好心情＋知識的掌握＝100分。

第二天，我微笑著走進(jìn)學(xué)校，微笑著面對一張張?jiān)嚲?，又微笑著看見試卷發(fā)下來時(shí)的好分?jǐn)?shù)。我知道，爸爸的話讓我找到了心靈的方向，對我指領(lǐng)了一條通往成功的路線，每一次的困難，都只會讓我越蹉越勇。

微笑面對生活應(yīng)該是我們每個人的生活態(tài)度

我找到了勇氣

501劉志超

勇氣，能使人信心滿滿；勇氣，能使人走出困境；勇氣，能使問題迎刃而解??勇氣對我們十分重要，我們應(yīng)該做一個有勇氣的人。

記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，鄰居家里有一條叫“長毛”的狗。那是一條見人就“汪汪”大叫的狗，我很怕遇見它，所以不敢獨(dú)自一人回家。可是父母不能在放學(xué)的時(shí)候來接我，我只好等到長毛不在時(shí)才走進(jìn)家里。

有一天，我看見“長毛”沒在樓下，我趕緊快步地走了進(jìn)去?？墒亲吡艘恍《温泛?，我就看見了“長毛”大搖大擺的身影。是進(jìn)去？還是不進(jìn)去？我猶豫不決，最后還是小心翼翼地朝家里走去?？墒恰伴L毛”很快就發(fā)現(xiàn)了我，看出我一臉的緊張，兇猛地朝我沖來。我像是是老鼠見了貓，心撲通撲通直跳，腿都打顫了。本來我想跑，但是這樣它肯定會追我，于是我站住了。沒想到“長毛”竟挑畔似的齜著牙，一邊“汪汪”地叫一邊盯著我，使我害怕極了。我猛然想起爸爸說的話：如果你越怕狗，它就越兇；如果你不怕它，它就不敢惹你。我便和“長毛”對峙著，最后“長毛”還是讓步了。我鼓足了勇氣，繼續(xù)朝前走?！伴L毛”想追，可是我一跺腳，它就夾著尾巴灰溜溜地逃掉了。此后，我一遇到狗，總是打定主意不后退，它也不敢再惹我。漸漸地，我就不怕狗了。

那一次，我找到了勇氣。

我找到了成功

501 周倩

冰冷的身體，慢慢動起來，從肉眼看不見的漸漸長大。十個月后，我，誕生了。伴隨著還有那一聲啼哭，我模糊地看見旁人的笑臉。

我一年年長大，可總覺得沒有一個方向，只能讓船在大霧中漂流，我要把霧散開，看見風(fēng)浪，不然，人生一點(diǎn)起伏也沒有。我下決心，要做一件驚天動地的事。

我日夜忙碌，可一直沒機(jī)會，以前的獎狀早已暗淡無光，我要做一件大一點(diǎn)的事，哪怕只大一丁點(diǎn)。終于，機(jī)會來了，期末考到了，我做出了大膽的計(jì)劃，我要考100分！以前我從沒考過100分，100分的滋味有多甜呢？好期待呀！

第一項(xiàng)考試是英語考，我看了看試卷，心里暗叫：簡單！真簡單！我自信滿滿地做起題來?？晌逸p敵了，所謂“真人不露相”，今天是“真卷不露相”！到后面題目越來越難，我有點(diǎn)緊張了，不好！一到附加題不會做！我頭上急出了小小的汗珠。有了！我先做別的！我嗖嗖嗖把別的題一掃而光，目光又回到了那道題上。唉呀！光顧著寫題，時(shí)間給忘了，只剩5分鐘左右了，我想啊想，怎么也想不出來，收卷了，我急了，拼命想，聯(lián)系生活，激發(fā)潛能，答案慢慢地、慢慢地浮現(xiàn)出了水面，我填上答案，在千鈞一發(fā)之際交了卷。老師剛從我手里拿走試卷，我就癱在椅子上，長長地呼出了一口氣，希望我能……接下去，就是漫長的等待。這天，英語老師走到班級，公布了一個對我而言的好消息：我，和其他兩名同學(xué)，都考了——100我的人生，又有目標(biāo)了！

我找回了友誼

501 徐佳鑫

日本池田大作說過：“友誼的支柱是尊重與依賴之心，是永不背叛的朋友的誠實(shí)，以及為了一個崇高的理想而共同沖破苦難的勇氣。”我對于這一句名人的格言，有一次深刻而又難忘的經(jīng)歷。

我擁有一個好朋友，她的名字叫：這周倩”。今年15歲，是我的好朋友，她居住在郊區(qū)。她有著一個高高的瘦瘦的身材，相貌雖然不算花容月貌，但也長得亭亭玉立、彬彬有禮。在那一個瘦小的瓜子臉上，長了兩個可愛的的小酒窩，還襯托著一雙烏溜溜的雙眼皮的杏兒眼，在杏兒眼上面，有一對滑眉。只要微微一笑，嘴角邊便可以看見綻出的兩個可愛的小酒窩，像花一樣秀麗。

記得有一次，在郊外的周倩來了我的家，因?yàn)槭堑谝淮慰匆娨恍┬缕娴臇|西，周倩用好奇的目光東張西望，一直問我一些東西的用途和方法。我有一點(diǎn)不耐煩了，又氣又怒地大聲喊道：“你煩不煩呀！你的農(nóng)莊沒有這些玩意兒嗎？”第二天早上，我?guī)е吴闳ネ瑢W(xué)們開的生日聚會，在生日聚會上，周倩被同學(xué)們嘲笑她什么也不會，我也在一邊嘲笑她。下午，我們?nèi)チ藢W(xué)校游泳。因?yàn)橥瑢W(xué)們認(rèn)為她個子高，便潑水給周倩，誰知道潑得越來越大，弄得她硬往墻里靠，她一不小心，就把頭撞在了墻角上，疼得她哭了，但是，我們還在哈哈大笑還大聲

說好玩極了，好玩極了。那天晚上，我和她一起睡，半夜，我被哭泣的聲音吵醒了，媽媽進(jìn)來了，親切地問：“怎么了？不舒服嗎？”嘉怡姐回答道：“不是。我想農(nóng)莊了！”“哦，睡吧，住兩天而已?！眿寢屨f完，走回了房間。我又睡著了。到了第二天早上，媽媽問我，有沒有欺負(fù)嘉怡姐，是不是做了什么事傷了她的自尊心。我想了一下，把兩天發(fā)生的事情說了一遍，媽媽聽了以后，批評教育了我，正在這個時(shí)候，嘉怡姐走了過來，對我媽媽說：“啊姨，不要怪他了！都是我不對，不懂事，讓你操心了！對不起！”說完。拉起我的手，說：“我們?nèi)ネ?。”這時(shí)，我的真的很不好受。

那一天早上，嘉怡姐要走了，我對她說：“對不起，這幾天不單行讓你傷心，還讓你在我家感受不到快樂?！闭f完，我送了她一個用精致包裝紙包的一份含有我的友誼的小禮物。她聽后，說：“應(yīng)該我對你說對不起，這幾天麻煩你們了，你記住來我農(nóng)莊作客，我歡迎你呀！”我們都哭了，就這樣，我們的友誼就更深了！

此時(shí)，我才明白：友誼，需要忠誠去播種，用熱情去灌浸，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。就這樣，我找回了友誼！

我找回了回憶（很感人）

501董靜男

窗外忽然下起了雨,那被沾濕的地面,頓時(shí)茫茫的，仿佛在那雨水之后,敘說我那回憶里的初三,曾幾何時(shí),我忘記了那緊張的感覺，背后的警鐘,開始了懵懂瘋狂的歲月,曾幾何時(shí),我沒有收斂,開始于這荒唐的歲月,那是無聲的喧囂,我開始于我初三的生活,伴隨找雨后的彩虹,我們踏進(jìn)了這個并不陌生的校園,空闊的操場,喧鬧的校園生活,我曾記得班主任所說的那一句:“初三了,你們已不再是孩子,在這短短的歲月里,我們將走過一段煩瑣的歲月.”時(shí)間若不是一個老人,它并不會流淌,伴隨著那并不陌生的鐘聲,我尋找找那屬于我的回憶......在那明朗寬大的教室里,何處不是回憶?看那密密麻麻的黑板字,那老師的身影,仿佛在眼前,同學(xué)的歡笑聲,老師的斥罵聲,那腳步聲,悄悄地,都是回憶,看那來之不易的一排獎狀,是心頭的記憶,那些在操場上的拼搏歲月,勝利的喜悅,汗水夾背的日子,成長的辛酸,都是一絲絲的會議.那些在考試后的失落,在下定決心的毅力,是在心頭蕩漾,是在飄蕩,我們擁有甜美的笑容,是彼此的問候,那些共同努力的日子,是甜美的回憶.時(shí)間若是一個老人,它將是殘酷的,它剝奪了我們的歲月,但揮之不去的仍然是我們共同擁有的回憶,那些難題,那些單詞,在腦海浮現(xiàn),我沒有去遺忘,那冬日的殘陽,依然照在我們的身上,我沒有微笑,悄悄的是離別的日子.在這校園里的三年回憶,是那么的真城,是那么的漫長,每一次的笑容之后伴隨著分離,滿載著心中的希望,讓那時(shí)光老人,聽到這祈禱，慢慢的,讓我們再次回味我們成長的歲月.我們的回憶,將是一本紀(jì)念冊,記錄著我們的故事,在每次回憶時(shí),都是甜甜的笑容,親切的懷念,我將不再歌唱,歌唱的怕是別離的笙蕭,會目送我們的離別.....“天空變藍(lán)了,鳥兒也在歌唱了,我們也將分離了”,親愛的同學(xué)們,讓我將這回憶深深藏起,藏在這不舍的心里,永不抹滅.

第五篇：我找到了快樂

精選范文:我找到了快樂(共2篇)“”，我找到了快樂 蘇州工業(yè)園區(qū)勝浦金光幼兒園 顧小佩大家都說光陰似箭，飛速流逝，可對于我來說是那么漫長，幾個星期以來，我的生活嘗盡了滋味，就好似一幅腿了色的圖畫，沒有鮮艷的顏色，卻有幾分枯澀與憂傷，然而，我一直在尋找生活中的快樂，來充實(shí)我的圖畫！終于，孩子輕輕的鼾聲給我?guī)砹丝鞓罚∶慨?dāng)午睡時(shí)分，總讓人心煩意亂、忙個不停，因?yàn)樾∨笥芽扪?，鬧呀亂成一片，抱了這個還得安慰那個，小朋友一聲聲：“老師，我不睡覺！”“老師，我要奶奶！”“老師，我要吃奶！”??形形色色，樣樣具全！就說李佳星小朋友吧！嘴里不停地說：“老師，我不睡覺！” “老師，我要??”聽不清他說什么，“老師，我要吃丁丁牛奶！”哦，原來他要吃奶！我的天！不會是洋奶都沒有斷掉吧！一問家長，果然沒錯，他奶奶說：“老師，我家弟弟睡覺時(shí)奶斷不掉的！”瞧！居然還說出這樣的話！真弄得我們苦笑不得！沒辦法，工作先得從家長做起，我們在幼兒離園時(shí)單獨(dú)與佳星奶奶談了許多關(guān)于孩子睡覺時(shí)養(yǎng)成不良習(xí)慣的害處，如果這樣，會苦了孩子，同時(shí)給我們也會帶來不少困難??，費(fèi)了不知多少時(shí)間，固執(zhí)又溺愛的家長才同意了我們的看法！汪吳伊蘇小朋友滿腔淚水，口里不停地說：“老師，陪陪我！我要奶！”看！又一個要奶的！“沒有！幼兒園里沒有奶的，來，老師拍你睡覺！”可她的小手卻不停地糊摸，好像要抓住什么！經(jīng)過一了解才知道，原來這孩子在家天天要摸奶睡覺的，我這才恍然大悟，怪不得，她的小手要不停地糊摸呢！從我們多次與家長交談中，家長也意識到了應(yīng)該糾正孩子的睡覺習(xí)慣！“功夫不負(fù)有心人”，通過我們的努力，孩子們種種依戀的情緒漫漫消失了，看著他們個個進(jìn)入夢鄉(xiāng)，臉上時(shí)時(shí)露出甜甜的微笑，熟睡中還傳出陣陣伴著節(jié)奏的鼾聲，我感受到了從未有過的幸福！現(xiàn)在我終于找到了快樂！[我找到了快樂(共2篇)]篇一：那天,我找到了快樂的鑰匙

那天，我找到了快樂的鑰匙

從我記事起，我對快樂的理解是很單純的?？荚嚨玫綕M分，老師表揚(yáng)我，我快樂；生日了，朋友送給我小禮物，我快樂；??然而，自從經(jīng)歷了那一個美麗秋夜之后，我才明白：自己單單把快樂的來源理解于得到和擁有，是那么的幼稚。

那是一個秋日的黃昏，我揣上好不容易積攢起來的兩百多元，讓爸爸開車和我去買一雙我夢寐以求的“耐克”。汽車偶爾掠起路旁枯的黃的葉，又被秋風(fēng)肆意卷起，向更遠(yuǎn)處飄揚(yáng)?！坝质且粋€蕭瑟的秋！”望著閃過的頹禿的樹，我感慨著。

“嘀呤呤??”爸爸的車載電話響了，爸爸按了免提接聽。原來是一位老人，與爸爸多年沒見的朋友。他在電話里向爸爸借錢，語氣里顯得焦慮和不安。

“好，行，一千元是吧？我一會就給您送去，甭說還與不還了?！卑职譂M口答應(yīng)了，掛了電話。

“他是孤寡老人么？”我按捺不住自己的滿腹疑狐。

“不是，他有個的女兒，只是嫁得很遠(yuǎn)。”爸爸若有所思。

“那你至少得要求他還錢??？怎么說給就給了呢？”我覺得不可思議，責(zé)備著爸爸。爸爸把車子靠邊停了下來，意味深長地對我說：“老人家既然打來電話，想必他已經(jīng)是沒有其它更好的辦法了，才想到我。每個人都會遇到生活的困難。如果我們有能力幫助別人解決困難，為別人贏得如意和平安，那不是很快樂的事么？我口袋里只有八百元了，把你那兩百元也湊上吧?！?/p>

我雖然不是很情愿，但還是把錢掏了出來。

來到老人的樓下，已經(jīng)是華燈初上了。不一會兒，老人下來了，我看到的是一個抖瑟著的瘦弱的身子，幾縷被秋風(fēng)扯亂的頭發(fā)下，張著蒼老而[我找到了快樂(共2篇)]忐忑的臉?？磥?，老人生活得并不那么好，我這樣想著，心里掠過一絲惻隱。

“等我領(lǐng)了下個月退休工資就??”老人強(qiáng)調(diào)著說。

“不必了，不必了，就讓我們這些做晚輩的盡盡孝心吧?！卑职职彦X塞給他，同時(shí)也握住了他的手。

借著路燈微弱的光，我再一次看到那一瘦弱的臉，從他偶爾的笑容里，我看到了平靜與安祥。我的心里莫名地涌起一種感動，這種感動讓我從心里感到舒心和快樂。原來，付出與關(guān)愛，才是打開心底快樂的鑰匙，她讓我們的心靈明凈如窗，快樂異常。

在回家的路上，我忽然覺得，秋天的蕭條也并不是不招人喜歡，路旁邊的枯枝也并不是那么難看。她們挺立著，在奉獻(xiàn)了春花與夏果之后，用另一種方式展示著她的美麗。

篇二：我找到了快樂 我找到了快樂

“”，[我找到了快樂(共2篇)] 我找到了快樂

蘇州工業(yè)園區(qū)勝浦金光幼兒園 顧小佩

大家都說光陰似箭，飛速流逝，可對于我來說是那么漫長，幾個星期以來，我的生活嘗盡了滋味，就好似一幅腿了色的圖畫，沒有鮮艷的顏色，卻有幾分枯澀與憂傷，然而，我一直在尋找生活中的快樂，來充實(shí)我的圖畫！終于，孩子輕輕的鼾聲給我?guī)砹丝鞓罚?/p>

每當(dāng)午睡時(shí)分，總讓人心煩意亂、忙個不停，因?yàn)樾∨笥芽扪?，鬧呀亂成一片，抱了這個還得安慰那個，小朋友一聲聲：“老師，我不睡覺！”“老師，我要奶奶！”“老師，我要吃奶！”??形形色色，樣樣具全！

就說李佳星小朋友吧！嘴里不停地說：“老師，我不睡覺！” “老師，我要??”聽不清他說什么，“老師，我要吃丁丁牛奶！”哦，原來他要吃奶！我的天！不會是洋奶都沒有斷掉吧！一問家長，果然沒錯，他奶奶說：“老師，我家弟弟睡覺時(shí)奶斷不掉的！”瞧！居然還說出這樣的話！真弄得我們苦笑不得！沒辦法，工作先得從家長做起，我們在幼兒離園時(shí)單獨(dú)與佳星奶奶談了許多關(guān)于孩子睡覺時(shí)養(yǎng)成不良習(xí)慣的害處，如果這樣，會苦了孩子，同時(shí)給我們也會帶來不少困難??，費(fèi)了不知多少時(shí)間，固執(zhí)又溺愛的家長才同意了我們的看法！

汪吳伊蘇小朋友滿腔淚水，口里不停地說：“老師，陪陪我！我要奶！”看！又一個要奶的！“沒有！幼兒園里沒有奶的，來，老師拍你睡覺！”可她的小手卻不停地糊摸，好像要抓住什么！經(jīng)過一了解才知道，原來這孩子在家天天要摸奶睡覺的，我這才恍然大悟，怪不得，她的小手要不停地糊摸呢！從我們多次與家長交談中，家長也意識到了應(yīng)該糾正孩子的睡覺習(xí)慣！

“功夫不負(fù)有心人”，通過我們的努力，孩子們種種依戀的情緒漫漫消失了，看著他們個個進(jìn)入夢鄉(xiāng)，臉上時(shí)時(shí)露出甜甜的微笑，熟睡中還傳出陣陣伴著節(jié)奏的鼾聲，我感受到了從未有過的幸福！現(xiàn)在我終于找到了快樂！