第一篇：小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第9課《彩墨家園》教案（范文模版）

美術(shù)學(xué)科教案 六年級(jí)下冊(cè)（人教版）

第9課 彩墨家園

【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型表現(xiàn) 【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)樹(shù)和葉的畫(huà)法．點(diǎn)景的畫(huà)法；通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的賞析，感受并了解中國(guó)畫(huà)樹(shù)和點(diǎn)景的表現(xiàn)方法，以及用筆的疏密及膜的濃淡來(lái)表現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近。

2.通過(guò)講解．演示等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解中國(guó)畫(huà)樹(shù)和葉的畫(huà)法．點(diǎn)景的畫(huà)法；通過(guò)實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握中國(guó)山水畫(huà)的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)國(guó)畫(huà)的樂(lè)趣。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的興趣，體會(huì)中國(guó)山水畫(huà)與自然的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的喜愛(ài)之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】中國(guó)畫(huà)樹(shù)和葉的畫(huà)法，點(diǎn)景的畫(huà)法。【教學(xué)難點(diǎn)】用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。

【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、繪畫(huà)工具一套、裝飾班級(jí)山水畫(huà)多幅，空白生宣紙。學(xué)生：中國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、毛筆、調(diào)色盤(pán)等繪畫(huà)工具。【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)意境利用多媒體播放中國(guó)山水畫(huà)名家作品，配以中國(guó)古典樂(lè)曲。

二、圖片導(dǎo)入，感悟體驗(yàn)欣賞優(yōu)美的家園視頻和照片。

同學(xué)們都知道我國(guó)地域廣大，各地風(fēng)光無(wú)限美好，讓學(xué)生欣賞不同地域．不同民族的家園的風(fēng)光，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些景色有什么特點(diǎn)。出示課題：《彩墨家園》。

三、作品欣賞，分析作品

思考畫(huà)家是如何表現(xiàn)樹(shù)和點(diǎn)景的，是如何表現(xiàn)景物遠(yuǎn)近的？（1）齊白石的《農(nóng)耕圖》中景物遠(yuǎn)近的表現(xiàn)方法；（2）石濤的《村舍》中樹(shù)和點(diǎn)景、景物遠(yuǎn)近的表現(xiàn)方法。

四、現(xiàn)場(chǎng)演示，講解技法重點(diǎn)

學(xué)生初步體驗(yàn)用筆用墨的方法，教師點(diǎn)撥并演示。1．樹(shù)的畫(huà)法：

（1）鹿角法畫(huà)樹(shù)，其樹(shù)枝是向上出枝的，形狀是鹿角狀的，所以稱為鹿角法。

（2）蟹爪法畫(huà)樹(shù)，其樹(shù)枝是向下出枝的，形狀像螃蟹的爪子向地下抓去，所以稱為蟹爪法。

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2．葉的畫(huà)法：

點(diǎn)葉法是用粗細(xì)和干濕濃淡的筆畫(huà)而成。有介子點(diǎn)、個(gè)字點(diǎn)、垂葉點(diǎn)等。3．點(diǎn)景的畫(huà)法：

點(diǎn)景應(yīng)注意位置．大小、藏露等關(guān)系的變化，用筆要簡(jiǎn)練．果斷，有韻味。寥寥數(shù)筆傳神為妙。

五、學(xué)生創(chuàng)作前指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的步驟 欣賞回顧：欣賞名家名作，回顧前面內(nèi)容。

1． 結(jié)合作品，說(shuō)說(shuō)近、中、遠(yuǎn)景的特點(diǎn)與表現(xiàn)方法。2． 樹(shù)的畫(huà)法

（1）回顧鹿角法．蟹爪法不同特點(diǎn)。（2）點(diǎn)葉法（3）點(diǎn)景 創(chuàng)作一幅家鄉(xiāng)美景

1．注意近中、遠(yuǎn)、景的表現(xiàn)，畫(huà)出遠(yuǎn)近層次。2．注意用筆的疏密及墨的濃淡來(lái)表現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近。

六、展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作

結(jié)合自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。

七、作業(yè)展示

（1）將作業(yè)張貼在展示區(qū)。

（2）小組自評(píng)互評(píng)。選出優(yōu)秀作品，讓作者談?wù)勛约旱膭?chuàng)作體驗(yàn)。（3）教師點(diǎn)評(píng)，小結(jié)。

八、課后拓展

品評(píng)學(xué)生的練習(xí)作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比其他同學(xué)的作品，尋找不足及改進(jìn)方法。并學(xué)會(huì)運(yùn)用通過(guò)分析中國(guó)山水畫(huà)不同作品之間的藝術(shù)特色，懂得如何感受藝術(shù)之美?！菊n后反思】

本課延續(xù)了上一課選擇了以現(xiàn)代藝術(shù)家為主的四幅作品進(jìn)行欣賞。接著是非常詳盡的“樹(shù)干樹(shù)枝”“點(diǎn)葉”與“點(diǎn)景”的畫(huà)法，同時(shí)涉及中國(guó)畫(huà)的“章法”概念。它們和《山山水水》中的幾種技法加在一起基本上涵蓋了中國(guó)畫(huà)用筆的基本技法。學(xué)生作品選擇內(nèi)容與藝術(shù)家的作品較為接近，但是章法布局、疏密關(guān)系不盡相同，它們和藝術(shù)家的作品相映成趣，可以供

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學(xué)生創(chuàng)作時(shí)參考。

第二篇：第9課 彩墨家園

第九課

彩墨家園

授課人：孫春輝 時(shí)間：2015.04.20--21 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型 表現(xiàn) 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)樹(shù)和葉的畫(huà)法、點(diǎn)景的畫(huà)法；通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的賞析，感受并了解中國(guó)畫(huà)樹(shù)和點(diǎn)景的表現(xiàn)方法，以及用筆的疏密及膜的濃淡來(lái)表現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近。

2、通過(guò)講解、演示等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解中國(guó)畫(huà)樹(shù)和葉的畫(huà)法、點(diǎn)景的畫(huà)法；通過(guò)實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握中國(guó)山水畫(huà)的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)國(guó)畫(huà)的樂(lè)趣。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的興趣，體會(huì)中國(guó)山水畫(huà)與自然的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)畫(huà)樹(shù)和葉的畫(huà)法，點(diǎn)景的畫(huà)法。教學(xué)難點(diǎn)：用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。用具準(zhǔn)備：范畫(huà)、中國(guó)畫(huà)材料 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)意境

利用多媒體播放中國(guó)山水畫(huà)名家作品，配以中國(guó)古典樂(lè)曲。

二、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

同學(xué)們都知道我國(guó)地域廣大，各地風(fēng)光無(wú)限美好，讓學(xué)生欣賞不同地域、不同民族的家園的風(fēng)光，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些景色有什么特點(diǎn)。

出示課題：《彩墨家園》。

三、名作欣賞，分析作品

思考畫(huà)家是如何表現(xiàn)樹(shù)和點(diǎn)景的，是如何表現(xiàn)景物遠(yuǎn)近的？（1）齊白石的《農(nóng)耕圖》中景物遠(yuǎn)近的表現(xiàn)方法；（2）石濤的《村舍》中樹(shù)和點(diǎn)景、景物遠(yuǎn)近的表現(xiàn)方法。

四、現(xiàn)場(chǎng)演示，講解技法重點(diǎn)

學(xué)生初步體驗(yàn)用筆用墨的方法，教師點(diǎn)撥并演示。

1、樹(shù)的畫(huà)法：

（1）鹿角法畫(huà)樹(shù)，其樹(shù)枝是向上出枝的，形狀是鹿角狀的，所以稱為鹿角法。

（2）蟹爪法畫(huà)樹(shù)，其樹(shù)枝是向下出枝的，形狀像螃蟹的爪子向地下抓去，所以稱為蟹爪法。

2、葉的畫(huà)法：

點(diǎn)葉法是用粗細(xì)和干濕濃淡的筆畫(huà)而成。有介子點(diǎn)、個(gè)字點(diǎn)、垂葉點(diǎn)等。

4、點(diǎn)景的畫(huà)法：

點(diǎn)景應(yīng)注意位置、大小、藏露等關(guān)系的變化，用筆要簡(jiǎn)練、果斷，有韻味。寥寥數(shù)筆傳神為妙。

五、展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作

結(jié)合自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。

六、課堂小結(jié)，回顧本課

第二課時(shí)

一、欣賞回顧

欣賞名家名作，回顧上節(jié)課內(nèi)容。

1、結(jié)合品，說(shuō)說(shuō)近、中、遠(yuǎn)景的特點(diǎn)與表現(xiàn)方法。

2、樹(shù)的畫(huà)法

（1）回顧鹿角法、蟹爪法不同特點(diǎn)。（2）點(diǎn)葉法（3）點(diǎn)景

二、創(chuàng)作一幅家鄉(xiāng)美景

（1）注意近中、遠(yuǎn)、景的表現(xiàn)，畫(huà)出遠(yuǎn)近層次。（2）注意用筆的疏密及墨的濃淡來(lái)表現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

提示學(xué)生注意近中遠(yuǎn)層次，筆墨濃淡變化，點(diǎn)線的疏密變化。嘗試用不同的樹(shù)的畫(huà)法，讓畫(huà)面更豐富?？梢陨闲┑?。

七、作業(yè)展示

（1）將作業(yè)張貼在展示區(qū)。

（2）小組自評(píng)互評(píng)。選出優(yōu)秀作品，讓作者談?wù)勛约旱膭?chuàng)作體驗(yàn)。（3）教師點(diǎn)評(píng)，小結(jié)

第三篇：美術(shù)六年級(jí)9彩墨家園

課前準(zhǔn)備：師生：課件、圖片、筆、紙等材料工具。課堂教學(xué)：

第一課時(shí)

一、引導(dǎo)階段

1、欣賞幾組家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片，感受家園的溫馨，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2、明確本課的教學(xué)任務(wù)。

二、發(fā)展階段

1、了解中國(guó)山水畫(huà)的特色

中國(guó)山水畫(huà)主要分水墨山水和彩墨山水，其中彩墨山水以青綠山水為主，青綠山水又分為大青綠、小青綠以及金碧山水。不同的地域創(chuàng)造出不一樣的美妙動(dòng)人藝術(shù)境界，具有鮮明的地域特色和藝術(shù)風(fēng)格。

2、墨的變化特點(diǎn)

墨分五色：指以水調(diào)節(jié)墨色多層次的濃淡干濕，指焦、濃、重、淡、清；或指濃、淡、干、濕、黑等，體現(xiàn)了墨色的豐富變化。

3、點(diǎn)葉法的特點(diǎn)

點(diǎn)葉法是指中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)筆墨技法，在中國(guó)畫(huà)的樹(shù)木畫(huà)法中，葉子除了雙鉤法外，大都用點(diǎn)葉法的形式表現(xiàn)，取其意態(tài)之趣，按不同的用筆和形式組合，有多種稱謂，如介字點(diǎn)，梧桐點(diǎn)，垂藤點(diǎn)等，多用于山水、花鳥(niǎo)畫(huà)及人物畫(huà)的補(bǔ)景。

4、點(diǎn)景法的特點(diǎn)

山水畫(huà)的點(diǎn)就是在整幅畫(huà)中點(diǎn)綴一些小東西，在位置面積上不宜大，因?yàn)樯剿畼?shù)木在一幅畫(huà)中占了較大的面積，點(diǎn)景占面積不能太大，太大就不是點(diǎn)景了，也就不是山水畫(huà)了，點(diǎn)景的人和動(dòng)物雖然小，但要畫(huà)好，要傳神也不容易，畫(huà)小人有畫(huà)小人的難度，小人小物也有其規(guī)律，點(diǎn)景有點(diǎn)景的奧妙。

5、教師示范樹(shù)葉及點(diǎn)景的畫(huà)法

（1）鹿角法，樹(shù)枝是向上出枝的，形狀像鹿角。

（2）蟹爪法,樹(shù)枝向下出枝的，形狀像螃蟹的爪子向地上抓去。

（3）點(diǎn)葉法，是用粗線、細(xì)線和干濕濃淡的筆線畫(huà)，有介子點(diǎn)、個(gè)字點(diǎn)、垂葉點(diǎn)等。

（4）點(diǎn)景強(qiáng)調(diào)位置、大小、藏露等關(guān)系的變化，用筆簡(jiǎn)練、果斷，有韻味，寥寥數(shù)筆傳神為妙。

6、學(xué)習(xí)要求：

用筆墨練習(xí)樹(shù)葉及點(diǎn)景的畫(huà)法，注意用筆的疏密及墨的濃淡變化。

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視

第二課時(shí)

一、檢查學(xué)生的國(guó)畫(huà)用具準(zhǔn)備情況

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的樹(shù)葉及點(diǎn)景的畫(huà)法，回顧中國(guó)畫(huà)的知識(shí)點(diǎn)及技法。

2、明確這節(jié)課的主要任務(wù)是表現(xiàn)一幅國(guó)畫(huà)

二、發(fā)展階段

1、講解示范繪畫(huà)步驟。（1）墨線起稿，畫(huà)面飽滿

（2）墨色渲染，注意用濃淡變化的墨色進(jìn)行渲染，水分的把握。（3）渲染色彩，意色彩搭配，水分的把握，墨與色的結(jié)合效果。（4）完成作品。

2、學(xué)習(xí)要求：用國(guó)畫(huà)的形式創(chuàng)作或臨摹一幅國(guó)畫(huà)。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視

四、收拾與整理

五、課后反思：

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

第四篇：第9課 彩墨世界

第9課

彩墨世界

教學(xué)目標(biāo)：

（1）情感目標(biāo)：感受水墨畫(huà)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作的欲望，體驗(yàn)水墨畫(huà)創(chuàng)作的快樂(lè)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)。

（2）認(rèn)知目標(biāo)：觀察、把握事物的主要特征，學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫(huà)技法的小竅門(mén)。

（3）技能目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫(huà)技法來(lái)創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫(huà)，能展現(xiàn)生命活力，體現(xiàn)水墨情趣，提高學(xué)生的水墨畫(huà)審美能力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)物水墨畫(huà)的創(chuàng)作，讓學(xué)生感受水墨畫(huà)的獨(dú)特魅力，提高水墨表現(xiàn)能力，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)難點(diǎn)：努力使創(chuàng)作的水墨畫(huà)動(dòng)物神形兼?zhèn)?，體現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的水墨畫(huà)創(chuàng)作語(yǔ)言。

教學(xué)程序

（一）教具學(xué)具準(zhǔn)備

教師：收集動(dòng)物（陸生、水生和禽鳥(niǎo)等）圖片，水墨畫(huà)動(dòng)物經(jīng)典作品和師生優(yōu)秀作品，多媒體課件，水墨畫(huà)工具、材料等；學(xué)生：收集自己喜歡的動(dòng)物圖片（含水墨畫(huà)動(dòng)物），鉛筆、水墨畫(huà)工具、材料等。

（二）教學(xué)流程

1、引導(dǎo)

教師出示2幅動(dòng)物畫(huà)作品《魚(yú)樂(lè)圖》（水墨；油畫(huà)棒），啟發(fā)學(xué)生欣賞思考：你能看出這兩幅畫(huà)分別是用什么筆來(lái)畫(huà)的？畫(huà)的方法有什么不同？這兩幅畫(huà)給你的感覺(jué)有什么不一樣？（粗粗細(xì)細(xì)的墨線隨意勾出魚(yú)形，大大小小的墨點(diǎn)自由揮灑，表現(xiàn)錯(cuò)落有致的斑紋，墨色有濃有淡，變化十分豐富，富有情趣韻味，給人輕松自由、落落大方的美感；而油畫(huà)棒勾線填色，色彩豐富，給人一種鮮艷華麗之感）從而讓學(xué)生突出感受水墨畫(huà)動(dòng)物的獨(dú)特魅力。由此導(dǎo)入課題并板書(shū)。

【通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞主題相同、表現(xiàn)手法和風(fēng)格不同的作品，在比較中感受水墨畫(huà)的寫(xiě)意性和靈動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)動(dòng)物的濃厚興趣。】

2、發(fā)展階段（1）欣賞?探究

大屏幕出示一組水墨畫(huà)動(dòng)物作品（課本內(nèi)外均有），啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行欣賞、探究。

如①指導(dǎo)賞析《快樂(lè)的小猴》等作品時(shí)，著重讓學(xué)生關(guān)注皮毛等方面的表現(xiàn)技法。教師演示講解“渴筆法”[1] 的表現(xiàn)要領(lǐng)及用處（毛筆筆頭含水很少，叫做渴筆?？使P在宣紙上能擦出又干又毛的效 果，可用來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛等。用渴筆勾線，線條中常常會(huì)出現(xiàn)露白之處，顯得生動(dòng)蒼勁），并指導(dǎo)學(xué)生大膽操練、理解掌握。

②指導(dǎo)學(xué)生賞析《毛驢》等作品時(shí)，感受水墨淋漓的畫(huà)面效 ↑《貓》 徐悲鴻

果，探究水墨畫(huà)技法。教師演示講解“潑墨法”[2]（用含水量多的大筆，筆尖掭濃墨，在調(diào)色盤(pán)里稍稍揉按，讓少量墨汁滲向筆肚筆根，然后作畫(huà)，隨物形而變化，就會(huì)出現(xiàn)墨色濃淡自然變化、生動(dòng)滋潤(rùn)的效果，可用來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的頭部、身體等大面積的部位）后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行潑墨法的嘗試練習(xí)（可以表現(xiàn)動(dòng)物起伏的背部或面積較大的其他部位）?？础⒕毥Y(jié)合，便于學(xué)生較快掌握讓墨色出現(xiàn)濃淡變化的技法要領(lǐng)。（板書(shū)要點(diǎn)）

↑《雙驢圖》黃胄

【教師采取有效策略，整合資源，引導(dǎo)學(xué)生整體感受水墨畫(huà)墨色豐富變化的基礎(chǔ)上，局部解構(gòu)水墨技法，讓學(xué)生直觀地建立水墨畫(huà)技法與具體的表現(xiàn)內(nèi)容的某種聯(lián)系，真切感受到水墨畫(huà)的規(guī)律性、寫(xiě)意性，知識(shí)性與技能性并重，突出了本課的重點(diǎn)，為后續(xù)創(chuàng)作作了知識(shí)技能上的準(zhǔn)備，提高了學(xué)習(xí)的有效性?！?/p>

（2）觀察?預(yù)想

①教師組織學(xué)生帶著問(wèn)題分組觀察自己帶來(lái)的動(dòng)物圖片，相互講講自己對(duì)動(dòng)物的形體、姿態(tài)、神情和皮毛等特征的認(rèn)識(shí)。在師生交流時(shí)，強(qiáng)調(diào)觀察的有序性（讓學(xué)生明白觀察要按一定的順序展開(kāi)，可以先看身體各部位，后看姿態(tài)神情，反之亦可）和有效性（既然看了，就要有看的成果。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀察動(dòng)物主要特征的新發(fā)現(xiàn)、新認(rèn)識(shí)，還可對(duì)動(dòng)物進(jìn)行橫向比較，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)物與動(dòng)物之間如體形、結(jié)構(gòu)和姿態(tài)等方面的明顯區(qū)別）。（板書(shū)要點(diǎn)）

②暢談水墨畫(huà)表現(xiàn)設(shè)想，即準(zhǔn)備用怎樣的筆墨技法在宣紙上畫(huà)出可愛(ài)的動(dòng)物形象?？商岢鲆韵聠?wèn)題：你準(zhǔn)備用水墨技法表現(xiàn)哪種姿態(tài)的動(dòng)物？它的頭部皮毛用渴筆還是用潑墨、五官用什么方法表現(xiàn)？身體及身上的斑紋用什么筆法、什么墨色來(lái)表現(xiàn)會(huì)更美？為了突出它很神氣，又該用什么樣的筆墨來(lái)表現(xiàn)有力的四肢和細(xì)長(zhǎng)的尾巴呢？（這里可以促進(jìn)學(xué)生相互啟發(fā)，完善預(yù)想方案）

③教師演示水墨畫(huà)動(dòng)物的表現(xiàn)過(guò)程，講解要領(lǐng)。（建議老師在示范的過(guò)程中，允許學(xué)生可跟老師隨機(jī)臨摹學(xué)習(xí)小部分的用筆、用墨方法）以畫(huà)水牛為例[3]，a、用淡墨側(cè)鋒畫(huà)出三角形的牛頭，畫(huà)出一大一小的牛耳，以體現(xiàn)透視關(guān)系；b、用濃墨中鋒畫(huà)出彎月形的牛角，點(diǎn)眼、畫(huà)嘴；c、用潑墨大筆畫(huà)出起伏的牛背；d、根據(jù)需要，可在牛周?chē)懋?huà)水紋，一側(cè)畫(huà)出倒掛的柳枝，使構(gòu)圖完整飽滿。

【明確觀察目的，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有效的觀察。通過(guò)談水墨畫(huà)表現(xiàn)設(shè)想和觀看教師的完整演示，引導(dǎo)學(xué)生將具體的水墨畫(huà)技法與動(dòng)物的主要特征相對(duì)應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生意在筆先的創(chuàng)作觀念和習(xí)慣，提高對(duì)水墨畫(huà)創(chuàng)作流程和技法運(yùn)用的認(rèn)識(shí)與把握?！?/p>

（3）創(chuàng)作?評(píng)議

①大屏幕出示作業(yè)要求：大膽運(yùn)用渴筆法、潑墨法等水墨畫(huà)技法創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫(huà)，努力做到形象生動(dòng)有趣，墨色變化豐富，構(gòu)圖飽滿。臨摹可以，創(chuàng)作更好。

教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)整、完善后的創(chuàng)作預(yù)想進(jìn)行自主創(chuàng)作，允許學(xué)生用輔助方法（如先用鉛筆畫(huà)出動(dòng)物的大體形態(tài)、主要結(jié)構(gòu)，再用水墨畫(huà)技法表現(xiàn)）介入創(chuàng)作。

②學(xué)生自主展示作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物形象、水墨技法以及學(xué)生參與創(chuàng)作的態(tài)度、心得體會(huì)等方面，展開(kāi)評(píng)議交流和小結(jié)。（a、評(píng)畫(huà)要點(diǎn)：選出水墨表現(xiàn)的最棒的動(dòng)物形象，并說(shuō)出理由。哪些小作者的水墨技法運(yùn)用讓你佩服？你有什么好建議？b、交流心得：在水墨畫(huà)創(chuàng)作中你是怎么對(duì)待遇到的困難的、需要老師提供怎樣的幫助？c、小結(jié)：可以對(duì)同桌說(shuō)說(shuō)，你的最大收獲是什么？如可以說(shuō)學(xué)會(huì)了某種具體的筆墨技法、完成了一件滿意的水墨畫(huà)動(dòng)物作品、畫(huà)水墨畫(huà)動(dòng)物很好玩很快樂(lè)??）

【作業(yè)要求明確具體，教師巡視指導(dǎo)和有針對(duì)性的評(píng)議交流，都能滿足不同層次學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)持久力，能在突出本課重點(diǎn)的同時(shí)，有效地突破難點(diǎn)，使學(xué)生創(chuàng)作的水墨畫(huà)動(dòng)物神形兼?zhèn)?，充滿筆情墨趣，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生個(gè)體獨(dú)特的水墨畫(huà)創(chuàng)作語(yǔ)言，有效促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展?！?/p>

3、拓展階段（1）欣賞?拓展

大屏幕顯示一組風(fēng)格不同的古今水墨畫(huà)動(dòng)物名作，教師作補(bǔ)充性提示，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受中國(guó)水墨畫(huà)的博大精深與蘊(yùn)藏豐富的文化內(nèi)涵。

↑《五牛圖》

↑《雙獅圖》

↑《白猿》田世光（1916～1999）唐?韓滉(公元723～787年)

劉繼卣（1918～1983）

（2）課后作業(yè)（可以任選其中一項(xiàng)完成，鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生完成兩項(xiàng)作業(yè)）①鼓勵(lì)學(xué)生課后再選擇其他自己喜歡的動(dòng)物，用學(xué)到的水墨畫(huà)技法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師將挑選優(yōu)秀作品在學(xué)校的櫥窗里展出。

②課后辯論：針對(duì)“捕殺野生動(dòng)物”和“人工飼養(yǎng)野生動(dòng)物”兩種不同的觀點(diǎn)，要求學(xué)生與家人展開(kāi)“關(guān)于如何正確對(duì)待野生動(dòng)物”的話題辯論。辯論情況可以短文形式上交。

【欣賞古今名作和課后水墨畫(huà)創(chuàng)作，拓展了學(xué)生的眼界，提高了水墨畫(huà)審美能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和繼承民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的責(zé)任感。課后的家庭辯論，可增進(jìn)家庭成員的交流與溝通，澄清學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)?！?/p>

4、收拾?整理

教師要求全體學(xué)生收拾整理好自己桌上的水墨畫(huà)工具、材料，保持桌面、地面的整潔。

【抓住機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立美在藝術(shù)、美與我同行的意識(shí)?！?板書(shū)設(shè)計(jì)

彩墨世界

墨的特性

創(chuàng)作要求

注意事項(xiàng)

第五篇：第9課 彩墨世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生初步了解彩墨畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)用筆用墨的方法，并能大膽的運(yùn)用彩墨表現(xiàn)充滿生活情趣的畫(huà)面。

3、通過(guò)彩墨創(chuàng)作表現(xiàn)生活的情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化、生活、自然的熱愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

中國(guó)畫(huà)顏料、墨、毛筆、生宣紙、調(diào)色盤(pán)等。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，知道中國(guó)畫(huà)的用筆、用色、用墨、用水等方法，并能加以運(yùn)用，創(chuàng)作表現(xiàn)生活中的趣事。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)用筆、用墨、用色等基本技法的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：

（一）引導(dǎo)階段

出示中國(guó)畫(huà)的工具和材料。誰(shuí)還記得這些工具和材料，他們叫什么名字，用它們創(chuàng)作出來(lái)的作品有哪些？導(dǎo)出中國(guó)畫(huà)，中國(guó)畫(huà)是我國(guó)寶貴的傳統(tǒng)文化藝術(shù)之一，它的種類(lèi)很多，比如以前我們學(xué)習(xí)的寫(xiě)意畫(huà)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)另一種中國(guó)畫(huà)——彩墨畫(huà)，讓我們一起走進(jìn)彩墨世界。

（二）發(fā)展階段

聽(tīng)到“彩墨畫(huà)”這個(gè)名字，你想到了什么？出示教科書(shū)中的《紅荷圖》?？吹竭@幅畫(huà)，你有什么感受？畫(huà)中的紅荷色彩亮麗，線條樸拙生動(dòng)，帶給人美的視覺(jué)享受。中國(guó)畫(huà)講究“以形寫(xiě)神”，從這幅畫(huà)中，你能看出黃永玉先生是一位什么樣的人嗎？（簡(jiǎn)略介紹黃永玉生平）

中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特之處在于它充分地利用了墨的濃淡干濕、墨色的融合入交錯(cuò)、運(yùn)筆的輕重緩急，從而產(chǎn)生豐富的畫(huà)面效果。我們一起來(lái)繼續(xù)欣賞教科書(shū)中的作品，看一看這些作品中哪些地方用了濃墨、淡墨、焦墨，墨色之間是怎樣融合的？用筆上又有哪些不同，分別用中鋒、側(cè)鋒、逆峰來(lái)表現(xiàn)什么內(nèi)容，為什么？

學(xué)生欣賞、觀察每一幅作品的用筆、用墨、用水、用色等的方法。檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，教師根據(jù)教科書(shū)中的技法提示，示范不同的中國(guó)畫(huà)技法，學(xué)生進(jìn)行判斷甄別。教師提出要求，學(xué)生嘗試用筆用墨畫(huà)出不同的墨色效果。

國(guó)畫(huà)大師們喜愛(ài)用彩墨去表現(xiàn)生活，小朋友們也不甘落后。讓我們一起來(lái)看看老師收集的小朋友的畫(huà)，看一看他們都畫(huà)了些什么，怎么畫(huà)的?你最喜歡的作品是哪一幅？PPT展示，具體分析教科書(shū)中的《花叢》和《貓魚(yú)同樂(lè)》?！痘▍病返谋憩F(xiàn)比較大膽、抽象，而《貓魚(yú)同樂(lè)》則表現(xiàn)了孩子天真的童心，小畫(huà)家嗨在畫(huà)上題字，使得畫(huà)面內(nèi)容更加豐富，也體現(xiàn)了中國(guó)畫(huà)詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印一體的特殊藝術(shù)風(fēng)格。

今天我們一起走進(jìn)了彩墨世界，欣賞了大師的畫(huà)和小朋友的畫(huà)，老師發(fā)現(xiàn)他們的畫(huà)不但帶給人們美的享受，還表現(xiàn)了我們生活中的情趣。比如黃永玉先生的《紅荷圖》，能夠從中感覺(jué)到黃老先生在生活中是位非常喜愛(ài)荷花的人，而小朋友畫(huà)的《貓魚(yú)同樂(lè)》，則能看出小畫(huà)家善于觀察生活，喜愛(ài)小動(dòng)物，及其獨(dú)特的審美視角。那你準(zhǔn)備畫(huà)什么呢？

試一試：體驗(yàn)用筆、用墨、用水、用色，畫(huà)一張有生活情趣的彩墨作品。

（三）展示與講評(píng)階段

彩墨世界：展示學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生介紹作品，感受彩墨畫(huà)的獨(dú)特魅力。

（四）收拾與整理階段

請(qǐng)學(xué)生清洗并收拾好繪畫(huà)工具和材料，注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。