第一篇：人美版三年級美術(shù)教案第5課 彩墨游戲

彩墨游戲

一、教材分析

《彩墨游戲》一課是運用現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育觀念在基礎(chǔ)教育課程教材改革理念的推進、落實中進行的課堂教學研究。它是以深入開展課堂教學改革、研究新課程、探索新方法為宗旨的教學設(shè)計。課堂設(shè)計的最終目的是挖掘這節(jié)課的人文內(nèi)涵以增強學生作品中的繪畫因素，激發(fā)學生傳承、發(fā)揚美術(shù)文化，提高作品的表現(xiàn)力，豐富學生的審美感受。

二、教學目標：

1.知識和技能加深對基本用筆、用墨方法的了解，并運用中國畫的方法表現(xiàn)，嘗試完成一幅水墨小品畫。2.過程與方法

（1）在開放式的筆墨游戲中體驗、感受筆墨變化，學習水墨的畫法。（2）在教師的啟發(fā)指導下，學習組織畫面的方法。

3.情感、態(tài)度與價值觀通過體驗嘗試、聯(lián)系生活、欣賞表現(xiàn)挖掘人文內(nèi)涵，激發(fā)學生傳承美術(shù)文化的愿望和熱愛生活、熱愛大自然的情感，并培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新意識。

三、教學重難點

重點：加深學生對國畫基本用筆、用墨方法的了解，會使用繪畫語言表現(xiàn)物象。難點：激發(fā)學生的想像力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的筆墨造型能力。

四、教學課時 一課時

五、教學準備

教師：課件、毛筆、報紙、墨汁、宣紙、范畫、中國畫顏料、正方形學生用紙60張、黑卡紙裝飾底板60張8開和雙面膠、噴霧70個（其中10個一個裝上清水，5個裝上不同顏色的中國畫顏料其他備用）、調(diào)色盤、小水桶。毛邊紙若干張，紙巾或者白紙幾張，鹽。學生：毛筆、報紙、墨汁、宣紙、中國畫顏料、小水桶、調(diào)色盤。紙巾幾張，白紙一張，一點鹽。

六、上課過程

一、課前欣賞（2分鐘）

欣賞水墨動畫《牧童》，感受中國畫魅力。

二、導入新課（3分鐘）通過課前欣賞 師：同學們那你們知道這個動畫片用什么工具表現(xiàn)出來的？ 生：中國畫或水墨畫

師：看來這點問題都難不倒大家，現(xiàn)在老師要用中國畫中的墨汁和顏料來玩一個游戲，同學們來看看是不是很有趣。

師用盛水器加入墨色和顏料，用宣紙貼上，展示漂附印染法后用毛邊紙弄干 師：這個游戲有趣嗎？你們想不想玩更多有趣的游戲呀？今天這節(jié)課我們一起用美麗的顏色和墨汁，在宣紙上畫出美麗的圖畫。這就是彩墨游戲，讓我們一起走進第十課彩墨游戲。（邊說邊出示課題）

三、進入新課

（一）、了解中國畫執(zhí)筆、用筆方法（3分鐘）

師：中國畫博大精深，早在幾千年前我們的祖先就能用毛筆墨汁在宣紙上作畫了，大家想不想試試呀？同學們拿起毛筆蘸上墨，把筆桿豎起來，畫一條線，然后再把筆桿斜過來再畫一畫（邊講邊示范中鋒側(cè)鋒）問：兩種用筆有什么不同？ 生：一個筆桿直的一個側(cè)的，一個比較細長一個比較粗。師總結(jié)：很好，這就是中國畫的兩種用筆，用筆尖畫的細長的是中鋒用筆，而側(cè)過來用旁邊畫的是側(cè)鋒用筆（板書：中鋒、側(cè)鋒）

（二）、了解中國畫墨色焦?jié)獾骞P墨變化（8分鐘）師：有哪四位同學愿意上臺來玩?zhèn)€好玩的游戲，用點和線來玩一玩，其他同學可不要眨眼睛，看看用墨有什么變化！（四組每組請一位同學上臺演示無論用線還是點來展示墨色變化。注意：四位學生依次上臺展示。）第一位同學：少水濃墨體現(xiàn)焦

師：毛筆上基本沒有水，蘸上墨，這種墨色是焦墨 第二位同學：多水多墨體現(xiàn)濃 師：我們沾點水，再加點墨，你來試試，這樣的墨色是濃墨。水多一點。第三位同學：少墨體現(xiàn)淡

師：同學們仔細觀察，如果我們把墨洗點掉又會發(fā)生什么變化呢？這就是墨色中的淡墨。

第四位同學：基本洗掉墨體現(xiàn)清。

師：最后我們把毛筆上的墨基本都洗掉，這種墨色就是清墨。師在學生演示后總結(jié)：這就是中國畫的四中墨色，焦?jié)獾濉Ｓ眠@樣的墨色變化我們可以創(chuàng)造不同的效果，可似炭可干枯、可清淡可濃厚。在范紙上用側(cè)鋒畫一筆 師：側(cè)鋒用筆往往能一次性表現(xiàn)出四種不同的墨色來，中國畫就是這么神奇。（注意：四位同學完成一張，以備后面小練習）

（三）、了解彩墨畫特殊技法（10分鐘）

師：看到你們動筆畫，老師也蠢蠢欲動！你們來觀察下老師現(xiàn)在用了什么方法表現(xiàn)。師示范揉紙皴法（先用干凈的毛筆把紙部分打濕，再用紙巾粘上碟子里不同顏色點擦后用毛筆點墨）再用毛筆用墨汁和顏料添加點和線。生說明老師用了什么方法。

師：這樣的方法就叫揉紙皴法。是今天老師教大家第二個彩墨游戲的特殊技法。那第一個是什么呢？其實課一開始老師就已經(jīng)演示過了，將墨汁和顏料放到水里再把宣紙覆蓋到水面將顏色附染到紙上這就是漂附印染法。同學們想不想也來做一做游戲。用老師這里的工具來試試其他的變化（裝著各種顏色的噴霧）學生嘗試用噴霧毛筆點染之前墨色游戲的作業(yè)。（用原先學生示范的紙，隨機提示）師：這些方法叫做滴染法、噴濺法。師：我看同學們已經(jīng)心癢癢了，接下來的時間同學們自己來試試1.嘗試用彩墨游戲的方式進行表現(xiàn)。2.運用今天學的各種用筆用墨的方法和特殊技法畫一幅彩墨畫。

四、學生創(chuàng)作，教師指導（10分鐘）學生創(chuàng)作，師巡視指導。

五、展示作品，相互評價（5分鐘）

提示學生將完成的作品貼在準備好的黑卡紙上，從墨色變化，表現(xiàn)手法，師請同學們評價，可以自評或者互評。后師總結(jié)評價（如果評價有問題，師可以示范如何評價）。師可以用上評價：你已經(jīng)是個小小鑒賞家啦，你評價的真棒！等等

六、拓展（1-2分鐘）師：有時候在我們的美術(shù)創(chuàng)作中也會用上彩墨游戲中的特殊技法，比如老師這張作品天空中的白雪就是用毛筆抖著點出來的，有多有少制造雪的景色，使畫面填色不少。同樣的國畫大師們也會將這些技法運用到他們的美術(shù)創(chuàng)作中，比如張大千用了什么技法，，，，（根據(jù)時間來拓展）

第二篇：三年級美術(shù)彩墨游戲教案

希望小學美術(shù)《彩墨游戲》教案

教學目標：簡單了解彩墨畫的繪畫方式，在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。教學重點：讓學生學習簡單的彩墨畫技法進行表現(xiàn)。教學難點：合理運用點、線，使畫面更具有節(jié)奏感。

德育目標：通過游戲感受彩墨畫的樂趣，激發(fā)學生熱愛民族藝術(shù)的情感。教學方法：演示法、探究法、談話法等

教具準備：水桶、毛筆、墨、國畫顏料、生宣紙、課件 學具準備：毛筆、顏料、水桶 教學過程：

一、激趣導入。

1、我們來看一段動畫片：課件展示動畫片《小蝌蚪找媽媽》。

2、有趣吧，講了一個什么故事？你知道這個動畫片里的畫面是用什么工具畫出來的嗎？

3、師展示要用到的工具，現(xiàn)在我們就用它們來玩一些有趣的彩墨游戲好嗎？

4、板書課題：彩墨游戲，課件展示。

二、體會感知

感知各種點的畫法：

1、課件展示例圖。

你們看到了什么？（師引導生講出各種點和線）師在生講出時隨機板書“點、線”。

想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態(tài)各異的點和千變?nèi)f化的線呢？好，老師先來試試。

2、師示范圓點的畫法。

生觀察，引導講出圓形點的畫法，抓住方法：點（板書：點）

3、同法教學方形、水滴形等各種點的畫法，板書方法：畫、壓、甩、灑。

4、小結(jié)：看，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點的時候用到了哪些方法呀？引導說出：點、畫、壓、甩、灑。感知線的畫法：

毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢，它還能變出千變?nèi)f化的線。

1、師示范畫細線引導生觀察并說也細線的畫法。

2、同法教學如何畫出各種變化的線。

感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現(xiàn)方法： 我們再來仔細看看，這畫面里面還有什么密秘。（師指出濃、淡、干、濕的各種點或線）看這些墨和色看起來怎樣。（引導說出濃、淡、干、濕）師：這種效果與什么有關(guān)？

生：毛筆中水份的多少。水少就干而濃，水多就淡而濕。師示范，師生共同驗證。

那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來的呢？師引導生說出方法，拓展思維。

小結(jié)：看來同學們都用眼睛去觀察，用心去體會了，我們的毛筆不僅能畫出形態(tài)各異的點和千變?nèi)f化的線，還可以通過控制筆中的水份畫出濃、淡、干、濕的效果，你們說毛筆的本領(lǐng)大不大呀？ 生：大

三、嘗試實踐

1、我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了，好，我們現(xiàn)在就一起來玩第一個彩墨游戲好嗎？請聽游戲規(guī)則：（課件展示）請同學們在紙上畫出各種不同的點和線，注意畫出濃、淡、干、濕的效果。

2、宣布游戲開始與結(jié)束以音樂起止為號令。

3、生作畫，師巡視指導。

4、展示作品，師生共評。

5、小結(jié)：我們剛才一起用這些點和線玩了一個有趣的彩墨游戲，大家在游戲過程中有沒有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時用的筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點）？大家別小看了它們，我們國家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢。

四、欣賞，體會彩墨畫的魅力

圖一：以師講解為主，讓學生知道要從哪幾個方面來欣賞一幅作品，并體會畫中的意境。圖二至圖五：師引導生說出看到了什么？想到什么？師要尊重學生的想法。小結(jié)：這些畫的作者獨具匠心地把各種點和線巧妙地組合在一起，形成了一幅幅妙趣橫生的畫面，引起了我們無限的遐想，這就是彩墨畫的魅力所在。

五、拓展

現(xiàn)在來比較一下我們的作品，你們覺得美嗎？為什么？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動呢？我先來變個戲法。

1、師在原來示范的畫上進行添加，使它們變成一些具象的畫面。

2、我在這些畫上添加了什么？出現(xiàn)了什么變化？

3、小結(jié)并宣布游戲規(guī)則：在第一次游戲的作品上進行添加，使畫面變得更豐富、生動?？梢元氉酝瓿?，也可以四人小組合作完成。

4、生實踐探索，師巡視指導。

5、作品展示，師生互評。

六、總結(jié)全課

你們學到了什么？

第三篇：人美版三年級美術(shù)下冊彩墨游戲教案

人美版三年級美術(shù)下冊彩墨游戲教案

題

彩墨游戲

（二）學情分析

孩子們對水墨畫的特性只有初淺的了解，通過這次的學習室學生初步了解中國畫的簡單知識，通過名家名畫的欣賞感受彩墨畫的藝術(shù)美感，激發(fā)學生呢個熱愛民族藝術(shù)的情感。學習使用毛筆、水彩畫顏料，以及墨、宣紙等繪畫用具，了解和學習幾種中國畫的特別表現(xiàn)技法。教材分析

本屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域，通過教學讓學生在游戲中感受彩墨與宣紙的特性，體驗彩墨畫的樂趣，并進行簡單的技法練習。體驗彩墨畫的樂趣，并進行簡單的技法練習。教學目標

1、簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步認識中國畫，了解繪畫用具的使用方法和簡單的技法。

2、在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。

3、通過教學，使學生了解彩墨畫的特點感受彩墨畫的樂趣，在彩墨游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨的技法，激發(fā)學生熱氣民間藝術(shù)的情感。時安排 一時題 彩墨游戲

授時間 4/6三（4）三三

4/7三

教學目標

1、簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步認識中國畫，了解繪畫用具的使用方法和簡單的技法。

2、在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。

3、通過教學，使學生了解彩墨畫的特點感受彩墨畫的樂趣，在彩墨游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨的技法，激發(fā)學生熱氣民間藝術(shù)的情感。

教學重點教學難點

運用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗樂趣，表達感受。

合理運用點、線、面，使畫面具有節(jié)奏感。

教學準備

水彩、墨、毛筆、宣紙、水

教學過程 教師活動 學生活動 教學意圖

一、組織教學，導入新。

1、教師檢查學生的繪畫材料和工具。

2、復習舊知；上半學期我們玩了一堂彩墨游戲，大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？

3、師語：今天，我們再來玩一玩彩墨游戲。

二、嘗試、探索、感知。

1、學生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫。

2、說一說，你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？要點：（1）水分的多少。

（2用筆的變化。

3、說一說，在畫畫過程中遇到的困難，探討解決的方法。兩個關(guān)鍵：學會控制水分，可以用吸水布和吸水紙幫助。學會熟練地操控毛筆。

4、師語：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧！

三、欣賞、深化認知。

1、出示張桂銘的《覓》。（1）介紹這幅畫的作者及畫題。（2）仔細觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得那代表什么？（3）播放幽雅、輕快的音樂，讓學生想想這幅畫上表達的內(nèi)容。（）師語：畫家運用了點、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無限的遐想。

2、出示學生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。

四、學生作業(yè)。

1、學生自由創(chuàng)作，教師鼓勵并指導。

2、展示自己的作業(yè)，3、學生自評、互評。

五、堂總結(jié)。一邊回憶，一邊檢查繪畫用具。憑自己的印象試著畫水墨畫說說繪畫過程中產(chǎn)生的各種效果能意識到各種效果出現(xiàn)主要是因為水分的多少變化，和用筆的變化說說自己掌控不住的，比較難的地方。一起交流解決的方法。欣賞名家大師的作品根據(jù)老師提出的問題仔細欣賞、觀察畫面，找到答案。體會畫面上墨色的變化以及用筆的手法交流想法。欣賞范作嘗試創(chuàng)作水墨畫向大家介紹自己的畫面。準備上了解用筆和用墨的方法。了解中國畫的技法。鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題和分析問題。知識性體驗活動，嘗試運用簡單的技法，初步了解彩墨畫。欣賞分析作品。在游戲中體驗中國畫的樂趣。

板書：題整理授時間41

1三、三（4）

4/12三（2）、三教學目標完成前兩幅作品，注意創(chuàng)意和構(gòu)圖。教學重點教學難點根據(jù)現(xiàn)有的基礎(chǔ)，完成作品，并加以適當?shù)募庸?，色彩和畫面完整，?gòu)圖統(tǒng)一。教學準備繪畫工具教學過程教師活動學生活動

一、組織教學

二、完成作業(yè)教師個別輔導提高學生的繪畫能力。

三、完成整理作品完成作業(yè)。

第四篇：小學三年級美術(shù)《彩墨游戲》教案

湘教版三年級美術(shù)

《彩墨游戲》教學設(shè)計

教學目標：

1、認識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。

2、運用水墨畫的方法，嘗試進行創(chuàng)造表現(xiàn)。

3、發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生學習水墨畫的興趣。教學重難點：

1、重點：認識彩墨材料的特性，初步了解、感悟、體驗宣紙、毛筆等工具材料的特點。

2、難點：掌握筆墨干濕、濃淡、粗細、虛實的變化。教學過程：

一、認識繪畫工具,導入課題

師：同學們好，你們喜歡玩游戲嗎？今天教師要和同學們玩的游戲，很神奇、很特別！我們先來看看游戲用的道具： 以上就是中國畫特有的文房四寶

二、游戲體驗

（一）分組游戲，感受筆墨特點

1、全班學生分8組

2、小組長到老師處領(lǐng)取一項任務：（1）用墨汁畫各種各樣的點；（2）用墨汁畫各種各樣的線條；（3）用顏料畫各種各樣的點；（4）用顏料畫各種各樣的線。（5）用墨畫粗細不同的線和點。（6）用顏料畫出不同的線和點。

3、各組把作品進行展示，由各小組的代表分別對本組完成的任務進行解說。

4、師：你覺得用毛筆在生宣紙上作畫同平時在普通圖畫紙上畫畫有什么不同？ 1）在宣紙上會散開。2）印到反面去了。3）水分太多紙會破。（注意控制水分）

3、有濃淡、滲化的特點。

（二）感受點、線魅力和彩墨濃淡干濕的變化 1）神奇的點、線、面的游戲（兩生示范）

由于用筆的方法不同而產(chǎn)生了不同效果的線，墨色有干、濕、濃、淡、粗、細、長短等變化。還發(fā)現(xiàn)生宣有遇水滲化的效果。

2）神奇的特殊技法游戲——灑、甩、彈、揉、手?。◣熓痉叮?）神奇的彩墨添畫游戲——潑墨、添畫（師示范）（1）滴的方法（點呈圓形）（2）灑的方法（點細有方向）

（3）中鋒畫尖形點，側(cè)鋒畫方塊點。（4）毛筆架敲的方法（點形細密）（5）撒鹽的方法（雪花肌理）

（三）欣賞感悟

師：現(xiàn)在，讓我們來看看大畫家們是怎樣玩彩墨游戲的吧！

1、欣賞吳冠中作品，談感受。

1）有黑黑的點。2）有長長的細細的線。3）還有紅的、黃的、紫的各種顏色的點。說的真好！這幅畫里隱藏的東西可真不少。下面再來看看這幅作品。

2、欣賞另一幅作品，談自己的感受。

師總結(jié)：中國畫追求的就是一種神韻，所表現(xiàn)的事物在似與不似之間。

3、欣賞畫家表現(xiàn)的自然景物。

4、欣賞學生的作品。

（三）創(chuàng)作體驗

1、作業(yè)：運用你喜歡的方法，大膽的運筆、用色、用墨，小組合作創(chuàng)作一幅斑斕絢麗的彩墨畫。

要求：小組先討論確定創(chuàng)作的主題，再大膽運用彩墨，合作完成一幅作品。

2、學生創(chuàng)作,教師巡回指導。

（四）展評與延伸

1、各組代表陳述創(chuàng)作意圖與收獲

2、各組陳列作品

3、相互品評，交流經(jīng)驗（這些點線構(gòu)成的畫面使你聯(lián)想到了什么？）

4、小結(jié)。

第五篇：三年級美術(shù)下冊《彩墨游戲》(二)1教案 人美版

第8課 《彩墨游戲》

（二）學習領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 課時：二課時 教材分析：

《彩墨游戲

（二）》是人美版新教材國畫系列的第二課時，屬于“造型?表現(xiàn)”學習領(lǐng)域。讓學生了解中國畫的一些簡單的技法，并在游戲中感受國畫的筆墨趣味，打破中國畫傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式，在游戲中讓兒童的天性得以充分的展現(xiàn)，注重兒童的心理特點，體現(xiàn)了“以人為本”的人文觀。通過本課學習，感受彩墨畫的藝術(shù)美感，激發(fā)學生熱愛民族的藝術(shù)情感。

課堂中教師引領(lǐng)學生通過“在游戲中去發(fā)現(xiàn)、在發(fā)現(xiàn)中去探討、在探討中去實踐”三個環(huán)節(jié)，教師巧妙引導，讓學生在藝術(shù)實踐中發(fā)揮主動性，完成本課的教學目標。教學內(nèi)容目標：

1.顯性內(nèi)容與目標

應知：了解彩墨畫的繪畫形式、初步認識中國畫，了解繪畫工具的使用方法和簡單的技法。應會：在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。2.隱性內(nèi)容與目標

通過教學，使學生了解彩墨畫的特點，感受彩墨畫的樂趣，在彩墨游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨的技法，激發(fā)學生熱愛民族的藝術(shù)情感。教學重點與難點：

重點：讓學生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的一種特殊變化，并能運用一些特殊的技法，恰當?shù)乇憩F(xiàn)出生活中的有趣的畫面。

難點：在游戲中能夠有意識地運用簡單的中國畫技法恰當?shù)乇憩F(xiàn)生活中有趣的情景。教學材料：

教具：圖片、課件、文房四寶、范作?? 學具：圖片、文房四寶?? 教學過程：

一、探索研究——游戲的方法（橫空出世）

1.演示講解中國畫傳統(tǒng)技法：沒骨法、點法、染法、勾勒法?? 2.示范創(chuàng)新手法：如用蘿卜印、手指畫?? 3.啟發(fā)學生想一想、試一試其它的方法。

4.出示生活中有趣的圖片，引導學生進行思維的發(fā)散。

教學意圖：教師展示課前收集的圖片，可以激發(fā)學生的好奇心；運用國畫中簡單的技法，以及一些有趣的手段，來表現(xiàn)生活中的有趣的情景；讓學生在游戲中來體驗、來發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生主動建構(gòu)，并將國畫的知識技法納入自己的經(jīng)驗世界中。

二、觀察比較——游戲的不同（七十二變）1.復習：在《彩墨游戲

（一）》中，我們了解了哪些國畫的知識與技法？（中鋒、側(cè)峰、墨分五色??）2.比較《彩墨游戲

（一）》和《彩墨游戲

（二）》的區(qū)別？（內(nèi)容、方法、手段??）

3.出示課題： 彩墨游戲

（二）教學意圖：通過比較《彩墨游戲

（一）》和《彩墨游戲

（二）》，不僅可以復習舊知，而且可以使學生一目了然了解《彩墨游戲

（二）》的學習內(nèi)容，明確學習目標。

三、欣賞感受——游戲的藝術(shù)（火焰金睛）

1.學生展示課前收集的有趣的圖片。2.欣賞生動有趣的彩墨畫。

教學意圖：展示課前收集的圖片，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；通過欣賞生動有趣的彩墨畫作品，可以開闊學生的眼界，點燃學生創(chuàng)作的火花，感受彩墨畫的藝術(shù)美感。

四、創(chuàng)作體驗——游戲的樂趣（西天取經(jīng)）

1.提出作業(yè)要求：選擇喜歡的工具，運用恰當?shù)姆椒?，?chuàng)作表現(xiàn)生活中有趣的物象，形成一幅有趣的畫面。

2.學生體驗游戲，教師適時加以指導。

教學意圖：用自己喜歡的工具，用學過的方法恰當?shù)乇憩F(xiàn)一幅生活中有趣的畫面，讓他們在游戲中張揚自己的個性。教師的指導，重在引導學生大膽地實踐和創(chuàng)新，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時鼓勵，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。

五、展評延伸——游戲的升華（修成正果）1.談談游戲創(chuàng)作的體會。

2.延伸：A、用自己的作品美化生活。B、只有民族的才是世界的。

教學意圖：學生們在游戲的過程中，他們的感受一定很深刻，也一定很特別。讓他們把自己的體會與感受說出來，與大家共同分享，這也是他們非常愿意的做的事情，并且還能提高他們的語言表達能力。教師的一兩句話的拓展，注重激發(fā)學生熱愛民族的思想情感。