第一篇：三年級 品生教案 我送老師一朵花
我送老師一朵花 頭橋小學 劉平
教學目標：
1、情感與態(tài)度：體會教師為學生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師。
2、知識與技能：學會體諒和關心教師。
3、行為與習慣：樹立一種民主平等的意識，善于和教師交往。
第一課時
一、課前準備
1、多媒體課件。
2、歌曲《我愛米蘭》、《每當我走過你的窗前》、《長大后我就成了你》。
3、花朵卡片。
4、布置學生課前采訪自己的老師，了解老師一天的工作。
二、教學過程
（一）活動
一、老師，您辛苦了！
1、播放歌曲《我愛米蘭》。
2、這首歌贊美的是誰？
3、同學們，自從你們踏進校門，教過你的老師一定很多吧！有哪些老師教過你呢？
4、那么，在這么多的老師中，你最想贊美誰？說說贊美她的原因。老師的哪件事情你至今還深深地記得？（結(jié)合學生實際事例說出喜歡老師的原因。）
當我受委屈、有困難的時候，老師會耐心地開導我。出示：當我（）的時候，老師會（）。（學生自由說）
5、是的，老師就是這樣無微不至地關心著我們！老師這兒有一些老師和孩子一起生活的圖片，你們想看嗎？把你看懂的說出來。（出示圖片，老師點撥孩子去說）（配上優(yōu)美的音樂《每當我走過你的窗前》，勾起學生的回憶。）
6、此時此刻，你最想對老師說什么？（可以指導學生說一說）
將學生回答的“老師，您辛苦了！”粘在綠色的葉子上貼在黑板上。讓我們一起深情地把這句話送給在座的所有的老師。
8、的確，我們的老師為了我們的成長，付出了多少心血，這里有歐陽灼懷念小學老師的一篇散文《人間最美的笑容》。
(教師配樂朗讀)美文欣賞《人間最美的笑容》，簡單說說你聽后的感受。
過渡：是呀，這塊山野的頑石，終于被老師感化了，他終于讓老師滿意地笑了。那么，我們該怎么做，才能讓老師笑一笑呢？
（二）活動
二、我讓老師笑一笑，我是老師開心果
1、有這樣一個小朋友，他們用實際行動為辛勤工作的老師譜寫了一首愛的贊歌。（課件出示：朗誦教材P35日記）
你從中體會到什么？
是啊，這小小的粉筆套，代表了同學們的一片心意。他們師生感情多深呀！
2、課件出示書中三幅學生尊敬老師的表現(xiàn)圖：你又能體會到什么？（引導體會老師的心情）（引導思考：為什么這樣做老師會開心？）
同學們，在平時，我們該怎樣表現(xiàn)才能讓老師滿意呢？引導學生從上課、下課、作業(yè)、文明禮貌、尊老愛幼等方面自由回答。
3、老師聽了很欣慰，老師也很高興，可老師和你們一樣，有時也會生氣，也會苦惱，怎樣才能讓老師開心呢？讓我們來做老師的“開心果”吧。（課件出示：我是老師的開心果）
書上的同學設計了這樣一個方案：做個鬼臉，說個笑話，你能和他不一樣嗎？看誰的點子多？學生小組合作，圍繞一個主題設計“方案”。（如給老師送賀卡；真心話寫在卡片上，課后送給她們；表演節(jié)目笑話、唱歌、舞蹈、朗誦等）
同學們，有了你們這群小小開心果，老師以后的苦惱一定會越來越少！我相信大家都會比現(xiàn)在做得更好，都能做老師的開心果，讓老師笑一笑。老師謝謝你們，老師也永遠記得你們。
（三）活動
三、老師，我們永遠記得你
由于老師工作非常辛苦，全社會也在關注著教師，“人類靈魂的工程師”就是人們給我們的最好的稱呼。還為我們老師專門設立了一個節(jié)日呢？
每年的哪一天是教師的節(jié)日？
全世界都很尊重教師，不光我們中國，很多國家都設立了教師節(jié)。我們來了解一下。（課件出示外國的教師節(jié)）
今年的教師節(jié)，你打算用什么樣的方式表達你對老師的敬意？看看誰的創(chuàng)意最妙？（課件出示：精彩創(chuàng)意 教師節(jié)這天，我想：??????
謝謝同學們，當我和其他老師收到你們親手做的賀卡，讀著你們的祝福時，當我們聞著花的芳香，看著你們的燦爛笑臉時，我們真的特別幸福。
上課前，老師給小組發(fā)了一片花瓣，請小組內(nèi)推薦一位同學，把你最想對老師說的一句話，最想送給老師的祝福寫下來。記住，可要寫出你的心里話喲!（播放音樂《長大后我就成了你》）指導在黑板上粘貼成花的形狀。（揭示課題，板貼：我送老師一朵花 齊讀）
師：你們的這朵花我接受，同時，我也接受你們衷心的祝福，謝謝同學們，老師一定把自己的一片愛心奉獻給你們（師在花朵間粘貼一顆大大的“愛心”），讓我們一起踏實地學習，一起開心地游戲，讓我們永遠做朋友！
三、課件制作和使用的設想
1、教學開始，播放歌頌老師的歌曲《我愛米蘭》，為激發(fā)學生 的情感作鋪墊。
2、配樂朗讀散文《人間最美的笑容》，效果會更好，更有利于
陶冶學生的情操，觸動學生的心靈，體驗老師對學生的愛與濃濃的師生情意。
3、利用課件出示圖片，將老師日常工作中的辛苦和對學生的
關心表現(xiàn)出來，希望通過這些學生習以為常但又十分典型的情景再現(xiàn)，給學生一些有益的提示，引導他們了解和觀察老師，為他們暢談自己眼中的老師提供素材。
4、在“我讓老師笑一笑”這一教學環(huán)節(jié)，利用課件呈現(xiàn)三幅學生尊敬老師的具體表現(xiàn)圖，目的是讓學生知道應該怎樣尊重老師，并進一步提示學生思考：“為什么這樣做老師會開心？”留給學生充分去想、去說的空間，引導學生更理解老師。
第二篇：我送老師一朵花
第六課 我送老師一朵花
教學目標：
讓學生體會老師為他們的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學會體諒和關心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。教學重點：
學會理解、體諒和關心教室。教學難點：
樹立一種民主平等的意識，善于和教師交往。
課前準備： 小調(diào)查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)學生辛勤工作的 課文錄音《最美的微笑》 名人名言 歌曲《我愛米蘭》 教學時間：兩課時 教學過程
第一課時
一：談話導入
1、你多大了，你知道自己為什么會長大嗎？
2、生暢所欲言
3、師：對，在我們的成長過程中，我們的父母、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動，讓我們大聲地說一聲：“謝謝！”
4、誰想利用今天的機會講述一件老師為你付出辛勤勞動的事例，以此來表達對老師的感激
5、學生自由交流 二：活動：欣賞時刻
剛才老師聆聽了大家最真誠的表達，非常感動，也非常欣慰，所以我決定送大家一篇美文，跟我們剛才講的內(nèi)容一致，是一個歐陽灼的人寫的
1、聽課文錄音
2、小結(jié)：老師愛學生，學生愛老師，這濃濃的師愛真是感人之至。三：活動：我向老師表心意
師：對呀，老師是人類靈魂的工程師，為了學生的成長，老師付出了很多很多，我們世界各國人民對老師都非常尊敬，老師還有一個屬于自己的節(jié)日呢！
1、誰知道教師節(jié)的由來？
2、學習小資料38頁
3、全國人民都非常尊敬老師，那，我們該怎樣來表達自己對老師的敬意呢？
4、說一說（有些可以當堂展示的就馬上展示給大家看，如干凈的作業(yè)本，整潔的教室，認真聽講等）
5、師小結(jié) 板書設計：
6我送老師一朵花 老師您辛苦了
授課時間：4.3
第二課時
一：我讓老師露笑臉
1、出示書上照片：看，這些同學在做什么呀？課余時間，幾個同學湊在一起進行小創(chuàng)造，老師看了，肯定會開心地笑，對嗎？
2、看第二張照片，你們有個這樣的經(jīng)歷嗎？還記得當時老師的表情嗎？
3、小結(jié)：是呀，看到我們快樂地活動，健康地成長時，老師總是高興的。那么，我們還可以做哪些事情讓老師露笑臉呢？
3、學生自由交流，對一些特別好的做法老師要大力表揚
4、小結(jié)
對，同學們做得都很好，我們不僅要尊敬老師，還要尊敬學校的其他工作人員，也要尊敬我們身邊的每一個人。二：我的愛對你說
同學們，老師為我們的成長付出了許多勞動，我們心中都充滿了感激，那該不該用特別的方式告訴他們？
1、請一位同學讀日記
2、你想對老師說點什么？
3、學生交流心里話 三：讓我輕輕走近您
1、談話：當我們受委屈、有困難時，老師會耐心地開導我們，會怎樣做？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？說一說
2、老師和我們一樣，也有生氣、苦惱的時候，也需要我們的理解和關心，現(xiàn)在，讓我們進入“讓我輕輕走近您”環(huán)節(jié)，一起來做老師的開心果，想些辦法幫助老師解除煩惱。
3、學生提出方案、交流 四：我們是好朋友
1、剛才我們談到，老師有了苦惱我們可以幫助解決，對嗎？其實，說心里話，老師也和天底下的很多人一樣，不是什么都順利的，有時也會有錯，也會急躁，現(xiàn)在，謝老師想請大家當當小諸葛，碰到這些情況，你會怎么辦？
2、出示書上三種情況，分別請同學想辦法
3、學生各抒己見，老師適當點撥，如果大家都認為可行的方法就一致通過。
4、師小結(jié)
是的，很多時候老師難免會出現(xiàn)錯誤，既然同學們是老師的好朋友，那就應該即使幫助老師，這樣，老師和你就互相了解了。
5、你有什么好辦法使老師更了解自己呢？
6、你最希望老師了解你什么？
7、學生交流
8、師小結(jié) 五：總結(jié)
1、老師關心學生，也需要大家的關心和理解。老師苦惱時，我們給他做開心果；老師犯錯時，我們有禮貌地指出；我們和老師互相關心，互相幫助，就成了最好的朋友。最后，我想送給大家?guī)拙湓挕?/p>
2、出示名人名言
不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應當飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子?！永锓蛉?/p>
個人的努力是成功的根本，良師訓誨是指路的明燈?！袊V語
3、齊唱《我愛米蘭》 板書設計：
6、我送老師一朵花
尊敬老師 我讓老師露笑臉 關心老師理解老師 我們是好朋友
教學反思：
這堂課的教學，從頭到尾都洋溢著濃濃的師生情：通過觀看師生共同參加各種班級活動、學?；顒拥恼掌ɡ蠋煘橥瑢W們認真?zhèn)湔n、上課和改作，老師帶領隊員參加參加各種活動，老師為同學們分飯分菜??），回憶老師付出的心血和汗水；看錄像聽寄語，為辛勤工作的老師獻花，表達自己的敬愛之情??一切的一切，都是在師生的互動交流中進行的。在這樣的教學活動中，學生的表達能力、交往能力怎能沒有顯著的提高？學生怎能不喜歡和所有的老師做好朋友呢？在這課的實踐具體活動中，學生不是為活動而活動的。我在課堂上組織了三個活動，引起了全班學生的共鳴，又讓學生朗讀詩句、名人名言，從學習、生活、活動、思想等方面闡述，一句句真情的告白，都無不表達出了對老師艱辛工作的理解和愛心付出的感激之情。我用心理解他們的內(nèi)心感受，學生也在我的無聲指引下，點亮起了自己希望的明燈。本課教學中，我覺得需改進的地方是：學生交流活動方案時涉及面太小，個別交流后再讓學生在各自小組內(nèi)交流，讓每個學生都有交流的機會。在整個課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)學生對自己的班主任老師感情特別深厚，如果我課前加強了解，在觀看了眾多老師的生活照片后，再著重讓學生觀看班主任老師的一天生活場景，那么會有更深刻的教育意義。
授課時間：4.4
第三篇：我送老師一朵花教案3
我送老師一朵花
一、活動目標要求：
體會教師為學生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重老師，學會體諒和關心老師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。
二、活動準備：
1、小調(diào)查：有關教師節(jié)的一些資料
2、錄音磁帶《走過老師的窗前》
3、準備一個“心語信箱”，每人準備信紙、信封一份
4、教室環(huán)境布置：講臺上放一束花，黑板上寫上“我送老師一朵花”
5、課前小品布置：把文中的三個小故事分別用小品的形式演一演
三、本課活動設計：
第二課時
活動
（一）——歌兒溫馨：童聲唱老師
1、播放歌曲《走過老師的窗前》
生一起唱。
2、同學們，每當聽到這首歌，你的心中會有怎樣的感受呢？
3、小結(jié)：是啊，老師是我們的良師，更是我們的益友。當我們有錯誤時，老師會耐
心地給我們幫助?？墒?，老師有時也會出錯，也會急躁，作為朋友，我們該怎么辦呢？
【點評：由一首學生熟悉的歌曲引入活動，馬上可以激起學生的共鳴，易于激發(fā)學生的情感，積極主動地投入到下面的活動中。】
活動
（二）——七嘴八舌：童眼看老師
1、小品表演第一、二、三幅圖。
2、小組合作討論，發(fā)表自己的看法?？梢赃x一件事進行討論，也可以全部進行討論。
3、小組選代表進行發(fā)言交流。
【點評：安排小組進行交流，能滿足每一位學生表達的愿望，推選代表上臺交流，使學生的觀點在交流中得到補充?！?/p>
4、換位體驗：
如果你是老師，你會怎么想？你會怎么做？
【點評：體驗是最好的活動，因為只有體驗才有真情實感。學生從教師的角度出發(fā)，可以更好地體諒和關心老師，體會老師的辛勤?！?/p>
活動
（三）——暢所欲言：老師，我想對你說
1、師生互動。
游戲：生猜猜老師的愛好、習慣等。如：最喜歡哪本書，喜歡什么食物等。
師換猜。生選幾位代表。
【點評：這一個環(huán)節(jié)旨在使師生在互動游戲中加深彼此的了解，使學生了解老師，也為下面的請老師了解自己作鋪墊?！?/p>
2、剛才同學們對老師有了一定的了解，老師也非常想了解你們?。∧阌惺裁春棉k法
讓老師更了解你呢？
3、交流，其中一個辦法是通信。
4、每位學生拿出自己的信紙，把自己想對老師說的心里話寫出來，然后可投入“心
語信箱”。（提示：把你最希望老師了解你什么？）
【點評：創(chuàng)設一個信箱，不僅僅是為了這一節(jié)課的效果，更是以后師生心與心交流的園地。】
活動
（四）——金點子：老師，您好！
1、交流：你對教師這一職業(yè)、教師節(jié)的由來等有哪些了解呢？
2、金點子：用我們自己的方式來表達對老師的敬意！
3、小組合作，開動腦筋，做出最有創(chuàng)意的禮物。
4、禮物可以當堂送，也可以課后送。
第四篇：《我送老師一朵花》的優(yōu)秀教案設計
教學目標： 讓同學體會老師為他們的生長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學會體諒和關心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。
課前準備： 小調(diào)查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)同學辛勤工作的課文錄音《最美的微笑》名人名言 歌曲《我愛米蘭》
課時：兩課時
教學過程
第一課時
一：談話導入
1、你多大了，你知道自身為什么會長大嗎？
2、生暢所欲言
3、師：對，在我們的生長過程中，我們的家長、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動，讓我們大聲地說一聲：“謝謝！”
4、誰想利用今天的機會講述一件老師為你付出辛勤勞動的事例，以此來表達對老師的感激
5、同學自由交流
二：活動：欣賞時刻
剛才老師聆聽了大家最真誠的表達，非常感動，也非常欣慰，所以我決定送大家一篇美文，跟我們剛才講的內(nèi)容一致，是一個歐陽灼的人寫的1、聽課文錄音
2、小結(jié)：老師愛同學，同學愛老師，這濃濃的師愛真是感人之至。
三：活動：我向老師表心意
師：對呀，老師是人類靈魂的工程師，為了同學的生長，老師付出了很多很多，我們世界各國人民對老師都非常尊敬，老師還有一個屬于自身的節(jié)日呢！
1、誰知道教師節(jié)的由來？
2、學習小資料38頁
3、全國人民都非常尊敬老師，那，我們該怎樣來表達自身對老師的敬意呢？
4、說一說（有些可以當堂展示的就馬上展示給大家看，如干凈的作業(yè)本，整潔的教室，認真聽講等）
5、師小結(jié)
教學目標： 讓同學體會老師為他們的生長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學會體諒和關心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。
課前準備： 小調(diào)查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)同學辛勤工作的課文錄音《最美的微笑》名人名言 歌曲《我愛米蘭》
課時：兩課時
教學過程
第一課時
一：談話導入
1、你多大了，你知道自身為什么會長大嗎？
2、生暢所欲言
3、師：對，在我們的生長過程中，我們的家長、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動，讓我們大聲地說一聲：“謝謝！”
4、誰想利用今天的機會講述一件老師為你付出辛勤勞動的事例，以此來表達對老師的感激
5、同學自由交流
二：活動：欣賞時刻
剛才老師聆聽了大家最真誠的表達，非常感動，也非常欣慰，所以我決定送大家一篇美文，跟我們剛才講的內(nèi)容一致，是一個歐陽灼的人寫的1、聽課文錄音
2、小結(jié)：老師愛同學，同學愛老師，這濃濃的師愛真是感人之至。
三：活動：我向老師表心意
師：對呀，老師是人類靈魂的工程師，為了同學的生長，老師付出了很多很多，我們世界各國人民對老師都非常尊敬，老師還有一個屬于自身的節(jié)日呢！
1、誰知道教師節(jié)的由來？
2、學習小資料38頁
第五篇：品生教案。
道德與法治教案
一年級上冊
南坪頭小學 文倩男 一．美麗的校園
教學目標：．感受校園活動的美麗并喜愛新學校認識學校的環(huán)境，了解學校設施的作用能運用五官觀察，探究環(huán)境中的事物，并能以圖畫和說話方式來表達對自然的感課前準備：教師準備口哨，課前準備： 教師準備口哨，圖片，投影儀，學生準備圖畫紙和蠟筆，膠水 教學過程：
A認識校園
1． 以聊天的方式知道學生對學校有哪些了解，并將學生提到的地方，寫在黑板上（擬訂參觀順序）
2． 出發(fā)前，宣布紀律：走廊上不喧嘩，不追跑；排好隊伍，不掉隊；聽到口哨聲就到操場集合
3． 整隊出發(fā)，校園巡禮。教師介紹各處名稱及其用途，并隨時維持學生參觀的秩序 分享參觀心得，請學生說說對學校的看法。教師可以提示：學校大嗎？對校長有什么想法? B拜訪校園
1． 利用投影儀播放校園景物，讓學生猜猜這是什么地方的景物。是我們學校嗎？有沒有到過這個地方？這些景物有什么 特別的地方？ 2． 以小組方式讓學生在自己選擇的地方停下來，他們可以躺也可以坐下來，利用五官去感受與欣賞這個地方的景致。鼓勵學生互相討論心里的想法。
3． 利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫下來（小草和葉子的部分，可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫）
4． 各小組口頭報告拜訪校園的情形，說出拜訪該地點的理由（喜歡或者不喜歡），并將小組完成的圖畫展示及與與其他小朋友分享。
活動中教師講評及鼓勵學生多去接觸校園的景物，充分應用五官去探究自然的秘
二、老師，您好 教學目標：
1、能主動認識老師的特征，認識老師的辦公室。
2、知道有困難找老師，能感受老師的愛心。
3、知道教師節(jié)，會對老師表達祝賀。教學過程： 第一課時
一、看圖引入
1、看圖：說說圖上的小朋友在干什么。
2、小結(jié)：說說“我的老師”，能說出老師的姓、所教的課程、外貌特征、性格特點等。
二、畫畫、說說，表達對老師喜愛之情
1、畫畫“我的老師”。
2、說說畫的是哪一位老師。
3、對老師說句心里話。
三、辨析導行
通過給小花涂色的游戲使學生明白規(guī)范，同時鼓勵還未做到的同學明確自己努力的方向。
第二課時
一、討論交流，明理導行
1、針對第一幅圖編小故事，讓學生明白，當自己生病了，可以馬上找老師求助。
2、第二幅圖要讓學生明白，當自己在學習上遇到難題時，可以找老師幫助解決。
二、發(fā)散性討論
生活中，老師還幫助我們解決過哪些困難？通過討論小結(jié)：老師像親人一樣，對學生傾注了很多關愛。
三、演示導行 看圖：明白圖上畫的是9月10日教師節(jié)，學生向老師表示節(jié)日問候。學習兒歌：自由朗誦，讀出對老師的敬愛之情。學習“聰明谷”：知道教師節(jié)的日期，對老師說一句祝賀的話。
三、學校里的一天 教學目標：
1、能感受到學校生活的美好，熟悉學校一天課程的安排。
2、認識國旗，會聽國歌，升旗時能行注目禮。
3、主動參加各項體育活動。
4、放學后，能安全地、有序地排隊回家。教學過程： 第一課時
一、看圖引出兒歌，初步體驗快樂的心情
看圖明白早晨上學應該要向老師、同學問好，向父母說再見，一天的生活由此開始，誦讀兒歌《上學去》。
二、情境導入，練習注目禮
1、看圖知道升國旗儀式時應莊嚴。
2、認識國旗，聽國歌，明確行注目禮的要求。
3、模擬升國旗，練習行注目禮。
4、誦讀兒歌。
三、認識一天的課程。
看圖，會讀課程名稱，初步認識課程的特征，說說自己最喜愛的課是什么。制作水果課程表。
第二課時
一、看圖引入，揭示學習內(nèi)容
1、看圖說說圖上的小朋友在干什么，知道課外開展的體育活動豐富多彩。
2、你還知道有哪些有意義的課外活動。
二、討論，表達個體傾向
說說“我最喜歡的體育活動是什么”，樹立自己的愛好傾向。
三、兒歌導行
讀兒歌，說說放學回家時要注意些什么。討論歸納小結(jié)：a 排隊；b 道別。
四、實踐練習
說說自己家的位置，排路隊。排路隊走回家。
四、我是小學生
教學目標：學習提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方式來表達自己情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛新集體的情感，幫助學生初步樹立正確的學習態(tài)度。行為與習慣：初步養(yǎng)成良好的學習習慣，遵守學校的紀律。知識與技能：了解上學的基本任務，初步認識規(guī)則和紀律的作用。學會安排自己探究的成果。
教學時間：2課時 第一課時 教學過程：
一、師生問好，直接揭題。小朋友，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學生了！
出示：小學生活開始啦！你們的心情怎么樣？學生說自己的體驗。
二、幼兒園的我和現(xiàn)在的我。出示：太陽咪咪笑 我們上學校
師：你發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你與幼兒園上學有什么不一樣？學生交流。預設：早晨——時間早，背上書包 身體——如果不好，要堅持上學 學習——要上課，每節(jié)課要40分鐘 要做作業(yè)
要學各種各樣的本領
根據(jù)學生回答，規(guī)范學生行為： 上學：按時
上課：專心聽，積極動腦
下課：做好課前準備，上好廁所，玩安全而有趣的游戲 例舉不安全的游戲。
三、學習古訓，明理導形
師：我們可以做到這樣嗎？應該怎樣做起？
出示：站如松 挺胸膛 昂起頭 看前方 讀一讀，你是怎么理解？ 我們再來試一試。
行：行如風，步履輕，頭不搖，身不晃。我們走時是怎樣的？誰來試一試。評議。
四、學生活動：
【活動一】坐如鐘。分組比賽。一組坐，其他同學評議，改進后，再評議。
【活動二】站如松 分組比賽。同學評議。
【活動三】行如風。聽音樂入場。分組比賽。評議。
【活動四】綜合比賽：每個小組推薦1名同學。連續(xù)表演：行、站、坐、寫字！
評比：五星級（五個手指頭表示）、四星級、三星級、二星級、一星級
五、活動總結(jié)：
我們的比賽并沒有結(jié)束，每天我們都要賽一賽，看誰做到了坐如鐘，站如松，行如風，就像解放軍叔叔一樣神氣！
六、小結(jié)：讓我們每時每刻都能做到坐如鐘，站如松，行如風。第二課時
一、總體感悟
1、看圖結(jié)合文字說一說
2、說一說一天的主要安排，知道小學生的一天是有序的、有規(guī)律的
二、逐圖認知
早上，6：30起床，自己穿衣，上學不遲到。上課學習，收獲不小。中午吃飯香噴噴。課外活動真熱鬧。晚上8：30準時睡覺。對照圖文，說說你做得好嗎？
三、學習故事，辯一辯。
1、小熊上學的故事。聽了故事，你們有什么想法？ 早上要背上書包； 上課要認真聽講； 要幫助打掃衛(wèi)生??
3、我們班級有哪些好榜樣？ 學生活動：演一演 怎樣上學？怎樣舉手？怎樣游戲？
4、做一個好學生，我們哪些地方要改一改？
四、朗誦兒歌《月亮弟弟再見啦》
五、小結(jié)：
讓我們從現(xiàn)在做起，比一比，賽一賽，看誰最象好學生。
五、我喜歡我們班 教學目標：
１、知道自己所在的班級，認識班級的老師和同學；知道自己的名字、生日、身體和外貌特征，知道每個人都有獨特之處；知道體重應適中、飲食應合理等有助于健康成長的基本常識。
２、學會簡單的統(tǒng)計、分類方法了解班級，學會借助名片介紹自己和他人，掌握與人交往的基本禮儀。
３、感受與人交往的快樂和班級集體生活中“伙伴多”的愉悅。４、增強自己喜愛班級的情感?；顒舆^程： 第一課時
一、情境創(chuàng)設，引入學習： 師：從9月1日起，我們每位同學都擁有了一個共同的新家，猜猜叫什么？
生：叫班級 生：叫1(3)班。
師：對，我們的新家就是班級，它叫1(3)班。我們共同親切地叫一聲我們的新家。每天來上學，你是怎樣找到新家的？
生：我是找牌子的。師：什么牌子呀？
生；教室門口有一塊牌子，上面寫著1(3)班，我就知道是我們班了。
生：我們班在底樓第一個教室。師：他記住了我們班的位置。
生：我早上來看到我們老師在，就知道了。
二、活動探究，認識班級： １、認識自己的教室。
２、認識自己班里的同學。了解男生、女生的人數(shù)
三、總結(jié)：我們共同學習生活的班級是一個由老師、同學組成的快樂大家庭，我們將在一起度過美好的童年時光。你想了解這個大家庭中的所有成員嗎？你想讓這個大家庭中的所有成員都了解你嗎？這將是我們下一節(jié)課學習的內(nèi)容。
第二課時
一、兒歌導入，開展活動：
１、以課間活動的方式領讀《百家姓》兒歌，引導孩子們想一想：班上同學的姓都一樣嗎？
２、講授過渡：上節(jié)課，同學們通過討論和統(tǒng)計，認識了我們班級大家庭，這節(jié)課我們要盡可能多地了解每一個小朋友。
二、游戲體驗，增進了解：
三、評判討論，總結(jié)提升： 六 我們一起做 設計理念:
1、活動主題源于生活、高于生活。不為受教育者所需要的教育是無效的教育，課程不是兒童生活的簡單翻版，而是它的錘煉和引導：源于兒童生活，高于兒童生活，貼近兒童生活，引導兒童生活，活動主題同樣如此。
2、活動過程學中玩，玩中學。活動是教與學共同的中介，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在學中玩、玩中學，在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活。
一、玩一玩，學會“一起做”
1、小朋友們，你們喜歡小動物嗎？ 好?，F(xiàn)在，老師就帶大家到動物世界里看一看（放錄像，著重是小猴子）
2、學生觀看錄像。
3、那你最喜歡哪種動物？為什么？ 老師也喜歡小動物。（出示一只橡皮泥捏的小猴子）瞧，這只小猴子多有意思呀！老師想在最短的時間里建一個橡皮泥猴子樂園，一只可不夠，你們愿意幫助老師嗎？ 那趕緊動手吧！不過時間只有3分鐘，大家可要加油喲！
4、學生便各自捏橡皮泥，3分鐘很快就過去了，好多學生沒捏完。
5、好多小朋友都沒捏完，那可怎么辦呢？ 老師就再多給你們五分鐘，這回可得一起做，速度快點。好，開始。學生分成了八個小組再次捏橡皮泥。
6、小朋友們的手真巧！（端起橡皮泥猴子樂園）這就是大家共同努力的成果，看來大家以后要多合作。
二、治一治，探究“一起做”（小診所：問題在哪里？）課件出示三個片斷：
片斷一：上課時兩個同學一個直管自己說，一個沒聽完站起來搶著說。片斷二：兩個同學下跳棋，不守規(guī)則，還耍賴。
片斷三：有兩個同學在寫作業(yè)，一個同學在后面高聲唱歌，大聲吵嚷。
誰能當個小醫(yī)生，給他們治治病呢？ 學生相互討論后，說出自己的辦法。
對了，一起做，要遵守大家的規(guī)則。
三、演一演，體驗“一起做”（實踐臺：一起做真好）
1、那平時我們一起還能做些什么事呢？
2、接下來，請小朋友們自己找小伙伴一起做一件事，要做什么事，你們自己商量好了。先準備一下，待會兒請小朋友上來演一演，看哪組最棒。
3、學生準備，教師巡視，指導個別小組。抽3組表演，組織學生評議，看看同學們是否配合默契。教師表揚激勵，讓學生享受成功的喜悅。
四、練一練，拓寬“一起做”
1、做游戲：在小組內(nèi)做“開火車”的游戲，后面的同學手搭在前面同學的肩膀，在跑動的過程中步子要整齊，而且手不能斷開，看哪一組火車開得快。
2、師：小朋友們做得真好。放學后，和老師同學或者家里人一起做一件事，好嗎？誰做得最好，老師獎你一個五角星。
七 學習真快樂
教學目標：
1、知道課堂學習的基本規(guī)范，體驗課堂學習的種種樂趣。
2、學會經(jīng)常進行總結(jié)并反思自己的學習情況，體驗天天進步的喜悅。
3、知道課間活動中哪些事情有危險，進行有益的課間活動，不玩危險的和妨礙他人的游戲。學會合理安排課間時間。
4、知道玩、學結(jié)合的道理，參與多種課外生活，在教師指導下學會制定簡單的課余生活時間表。
第一課時
一、情景導入，感受樂趣
1、出示小朋友在一起學習的場景圖，感受課堂學習的樂趣。（你看到了什么？）
結(jié)合自己的學習生活請你說一說自己類似的生活情景。（我們是不是也有像這樣在一起學習的情景呢？你能說說看嗎？）
2、3、結(jié)合自己的學習生活經(jīng)驗說一說課堂學習中還有那些樂趣。誦讀兒歌《快樂的課堂》，引導孩子們說說課堂上的行為規(guī)范。
（1）學習真快樂呀，那你認為怎樣的課堂才是快樂的課堂呢？（2）你知道課堂上的有哪些行為規(guī)范呢？
（3）學習兒歌《快樂的課堂》。并請個別小朋友即興表演，要求體現(xiàn)出愛學習的快樂心情。
二、自我對比，體會進步
1、昨天的我。
當你還沒有成為一年級的小朋友的時候，你是一個怎么的小孩呢？
2、3、和昨天比一比，今天我有那些進步？ 出示P41頁插圖，說一說你的進步，你的快樂。
表你的進步，你的快樂，記錄在P41頁的空白處?？梢杂梦淖只蛴卯嫷姆绞絹肀硎?。
三、我們的快樂，讓我的進步變成大家的進步 展示學生繪制的“我的進步，我的快樂”的成果。
說一說，怎樣讓自己有更大的進步，讓自己變成愛學習的好學生。第二課時
一、談話導入，交流分享
1、老師剛看到小朋友們在外面玩的真開心啊，你們在玩什么呢？（不做評價）
這么多好玩的游戲，那哪些是安全、有趣又有益的課間活動呢？四人小組一起討論一下。
2、交流討論結(jié)果。教師隨機進行指導。
二、討論導行，總結(jié)反思
1、觀察P42-P43頁的插圖，一幅幅觀察、分析、評價，并用笑臉和哭臉表示誰做的對誰做的不對。
2、結(jié)合自己每天的課余生活，給自己的課余活動進行時間順序安排。（學生獨立安排可以用畫或圖中編號表示）
3、對幾個典型的時間安排進行討論，幫助學生合理安排課余時間。
三、進行正面引導，倡導“會玩，會學”
1、剛我們討論了課間的活動安排，那除了上課和課間，我們還有其他很多時間，你都喜歡干什么呢？
2、觀察、學習P44-45頁
4、結(jié)合“回音壁”的學習，總結(jié)本課學完后自己的感想。八 麻煩事 我不怕 教學目標：
1、了解人的各種心情，知道每個人的情緒是會變化的。學會控制、不良的情緒。
2、在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗克服困難的喜悅。教學活動過程： 第一課時
（一）、情景導入，了解不同的心情
（出示四幅人物面部表情圖：哈哈大笑、哭泣、愁眉苦臉、生氣）
1、小朋友們，你知道圖上這四位小朋友的心情怎樣？你是怎樣看出來的？
2、你平時也有這樣的心情嗎？愿意跟大家說說嗎？
3、畫心情
每個人在不同的情況下，都會有不同的心情。心情就像天氣一樣，千變?nèi)f化。一會兒是大雨滂沱，哇哇哭泣，一會兒又是晴空萬里，喜笑顏開?，F(xiàn)在讓我們拿起手中的蠟筆，將我們不同的心情通過不同的顏色畫下來。
（學生在心情氣象樹上涂色）
（二）游戲表演，加深了解
1、下面我們來玩?zhèn)€游戲，叫“你演我猜”，就是你表演一種表情，讓別人猜猜你的心情。
2、同桌表演
3、指名上臺表演，大家猜
（三）感受不良的心情
1、此時此刻，你們的心情是怎樣的？（生：高興）你們每天都這么快樂、高興嗎？（生：不是）
2、是呀，在我們的學習和生活中，總能碰到一些麻煩事，影響我們的心情。你瞧，（出示圖）這三位小朋友就遇到了麻煩事，心情可不高興了。誰愿意來說說他們遇到了什么麻煩事？
（生：忘帶橡皮；上學馬上要遲到了；做不出難題）
3、如果你遇到了這些事，你的心情怎樣？
（四）找原因，想對策
1、要想有好的心情，就必須把碰到的麻煩事解決。如果你忘了帶學習用品，你會想什么辦法解決呢？四人小組討論，看哪小組想的辦法多？
2、反饋交流
生： a向同學借 b去告訴老師 c打電話叫媽媽送過來 d自己跑回家拿 e到學校小賣部買......3、小朋友想的辦法可真多，你認為這些辦法中哪些是好辦法？哪些是不好 的辦法？你認為是好辦法的，畫
你認為是不好的辦法的，畫，并說說理由。
4、辦法是解決了，但老是忘帶學習用品，那可不好?，F(xiàn)在讓我們一起來找找原因，這樣下次就不會再出現(xiàn)麻煩事了。
生：可能是他晚上沒整理書包，第二天又起得遲，匆匆忙忙就把學習用品落在家里了。生：以后我們要養(yǎng)成習慣，每天晚上都要整理書包，還要檢查學習用品是不是都帶齊了。
5、總結(jié)：遇到麻煩不害怕，動動腦筋想辦法，找找原因不再犯。第二課時
一、引言過渡，討論導行
1、過渡：上節(jié)課，同學們通過學習，知道了我們的心情會變化，碰到麻煩事，我們的心情氣象樹還會“下雨”，這堂課讓我們試著解決麻煩，看看能不能找到保持好心情的秘訣。
2、說一說你遇到過的讓你心情不好的麻煩事。
二、活動實踐，強化感悟，尋求解決辦法
1、四人小組說一說你遇到的麻煩事，同時商量合作，選一件典型的麻煩事進行表演準備。
2、、小組派代表表演。一個一個進行表演，其他同學觀察，并幫助提出解決措施，你有
什么好辦法或有什么好方法讓這一位遇到麻煩事的小朋友擺脫麻煩，心情開心起來。
3、評出最佳“表演星”，最佳“智慧星”。
三、我的解決麻煩的小秘訣
1、結(jié)合P48-49頁的插圖，說一說，畫一畫笑臉和哭臉，判別哪一種是解決問題的好方法。
2、集體學習“回音壁”的內(nèi)容。
3、指導觀察“小實驗”中小朋友遇到的麻煩事。
4、小組討論，用“回音壁”教的辦法試著解決“小實驗”中的問題。小組匯報解決方案。
九、親親熱熱一家人 教學目標：
初步了解12生肖知識，并能學習用調(diào)查的方法開展學習。通過學習與交流，感受家庭生活的快樂與溫馨，喜愛自己的家庭生活。
活動流程：
（一）導入
1、聽聲音 小朋友，你還記得今天是星期幾嗎？對啊，今天是動物樂園的“快樂星期三”，是小動物們最開心的日子，因為今天小動物們可以自由地到外面來活動。有幾只小動物聽說我們小朋友在這里上課，特意趕來了，想見見它們嗎？
（借助多媒體出示動物的聲音）
2、辨動物
你的小耳朵可真靈??！聽完了它們的叫聲，讓我們趕緊把它們請出來吧。
（多媒體出示十二生肖，學生和動物打招呼）你能叫出它們的名字嗎？（學生說說小動物的名字）
（二）認識12生肖
1、認識生肖圖 小動物們都知道我們小朋友上課可認真啦，所以它們也趕緊按次序排好了隊伍，讓我們來數(shù)數(shù)吧，今天總共來了幾位動物朋友？你瞧，它們多神氣啊，大家往這兒一站，好象就是一張全家照，你愿意給這張圖取個名字嗎？ 結(jié)合“智慧泉”的學習，說說碰到困難該怎么辦。、聽生肖故事
你想知道它們?yōu)槭裁匆@樣排隊嗎？聽，小博士廣播站開始播音了。
3、唱生肖兒歌
現(xiàn)在你知道12生肖里的動物為什么要這樣排隊了嗎？有位叫丁丁的小姑娘，還特意為這12位動物朋友編了首兒歌呢，想聽聽嗎？
（學著唱唱兒歌）。
（三）溫馨家庭知多少
1、超級變變變，說說我自己 ①“超級變變變”，教師戴上頭飾，變成相應的生肖動物。并介紹自己的生日和愛好。②你想不想也來變變？（師生合作，學生戴上頭飾，變成相應的生肖動物）③能告訴我，你為什么要變成頭上戴的這個動物嗎？ ④你能告訴大家你的生日嗎？（學生說自己的生日、愛好）
2、了解父母大比武
①是誰把你們這群可愛的“牛娃娃”和“虎娃娃”生下來的呢？你知道自己的爸爸和媽媽的生肖嗎？你愿意給大家來猜一猜嗎？（全班互猜謎語，說說父母的生肖）
②考考你：知道父母喜歡什么或喜歡干什么？你是怎么知道的？ ③看來，學會調(diào)查是幫助我們了解更多知識的一種好方法。④剛才聽了小朋友講了那么多有關爸爸媽媽的事，讓老師覺得我們小朋友對我們的爸爸媽媽的確很關心、很了解，更讓我覺得小朋友們的一家是親親熱熱的一家人。（揭示活動主題：親親熱熱一家人）
（四）生活縮影
1、分享快樂事 爸爸、媽媽和你組成了親親熱熱的一家人，我想一家人在一起肯定有許多高興的事。你愿意把你家最高興的事說給大家聽聽嗎？
2、欣賞活動圖
有位小朋友叫紅紅，她也有一個幸福的家，瞧，這是她爸爸，爸爸屬老鼠，這是她媽媽，媽媽屬豬，這中間的就是紅紅自己啦，她屬小白兔，一家人在公園里親親熱熱地唱歌、跳舞，多開心?。?/p>
讓我們再來看看這幾位小朋友的家庭生活吧。（欣賞學生自己畫的活動圖）
3、動手畫一畫
你愿意像他們這樣，把你家快樂的事畫下來嗎？
4、在愉悅的音樂聲中，畫畫全家活動圖，并介紹活動圖的內(nèi)容。
（五）活動總結(jié)
師：今天這節(jié)課，老師的收獲可真不小，不僅和小動物們一起做了有趣的游戲，更重要的是聽了小朋友講的這么多和自己的爸爸媽媽一起快樂的事，讓老師感覺到我們小朋友的家庭真幸福。一張張由我們小朋友自己動手作的畫，畫出了“親親熱熱一家人”，課后我們可以在畫上添上我們的爺爺奶奶或外公外婆的生肖，繪制一張更大更幸福的全家活動圖，來裝飾我們的房間。
十 讓愛住我家 教學目標：
1、會介紹自己的父母，積極參與親子活動,進一步增加對父母的了解。
2、培養(yǎng)合作動手的能力。
3、培養(yǎng)對父母的自豪感，學會向父母表達自己的尊敬與愛。教學過程：
第一課時新-課-標-第-一-網(wǎng)
（一）創(chuàng)設情境，導入新課
1、詩朗誦：同學們，上課前老師想先給你們朗誦一首詩，好嗎？題目是——媽媽的愛
2、同學們，有一種愛從我們出生的第一天起就伴隨著我們，那就是爸爸媽媽對我們無窮無盡的愛。
今天，我們就來說說我的爸爸和媽媽，板書：我的爸爸和媽媽
（二）介紹父母，小組合作
1、猜：我們都有自己的爸爸和媽媽，讓我們先來介紹我的爸爸媽媽。你們看，這是誰的爸爸媽媽？
2、指名介紹
（1）有誰想上臺來介紹爸爸媽媽？（2）評價：他說得響亮嗎？響亮就來點掌聲。誰能說得比他更響亮？
3、小組介紹：請其他小朋友在小組里介紹爸爸媽媽，一人介紹大家聽，介紹好后把相片貼在紙房子上。全部介紹完請組長把房子貼到黑板上。
4、小結(jié)：我有這樣的爸爸，我有這樣的媽媽，我真為你們驕傲。
（三）了解父母，體驗激情
1、看動畫片：知道嗎？你也是爸爸媽媽的驕傲。我們慢慢地長大，最苦最累的是爸爸和媽媽，請小朋友用心地聽一聽
2、指名說：爸爸媽媽為我們付出了全部的愛和太多太多的辛勞，誰來說一說爸爸媽媽的好？
3、歌曲：是啊，就像一首歌，A、播放：世上只有媽媽好，集體跟唱
B、這首歌在唱誰好呀？我們的爸爸也很好，誰來唱一唱爸爸好？指名唱，真聰明
C、小結(jié)：爸爸媽媽對我真好，我愛我的爸爸和媽媽。
4、能不能說說，現(xiàn)在，你最想對爸爸媽媽說一句什么話？
（四）親子活動，促進與父母的親近 畫爸爸媽媽的手。（事先畫好）介紹爸爸媽媽的手。猜一猜爸爸媽媽的手。
說說為什么猜中或為什么沒猜中。
巧手裝扮我的家。在父母的手掌畫上添畫，或添上自己的手，或改成帆船、花朵、樹等圖案。
第二課時
一、由認知活動引發(fā)學生對父母的尊重與愛。
看56頁上的圖，找出圖中父母與孩子相似的地方。（外貌、姿勢、性格）想一想，說一說自己和父母相似的地方。選幾個小朋友的父母的照片，猜猜是誰的父母。從哪里看出來。
二、熱愛父母，指導行為
1、怎樣愛爸爸媽媽？讓小朋友說一說。
小結(jié)：愛爸爸媽媽，就要多關心爸爸媽媽，對爸爸媽媽說話要有禮貌，吃東西要先想到爸爸媽媽，外出或回家對爸爸媽媽要說一聲，還要學會自己的事情自己做
3、根據(jù)57頁畫面的提示，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說一說在家里的文明禮貌用語。涂笑臉和哭臉的形式評判哪一個是愛父母的好孩子。并說一說理由。
4、歸納好孩子的言行。如果你真的做到了，爸爸媽媽一定會很開心，一起來跳個舞，祝福爸爸媽媽吧。（自由選擇，當場表演。）
三、情感升華，課后作畫
1、跳舞好玩嗎？畫畫才更好玩呢！你們看，（大屏幕展示：手的創(chuàng)作畫）
2、課后請小朋友創(chuàng)作手畫
課外活動建議：調(diào)查父母和自己的生日，為下一課做準備。十
一、我自己來 教學目標
１、情感與態(tài)度：讓學生愿意嘗試、自己動手。樂于為父母做事，并能體會到成就感。
２、行為與習慣：培養(yǎng)學生穿衣等生活自理能力。培養(yǎng)學生基本學習習慣。能為父母做一些力所能及的事。
３、知識與技能：懂得穿衣、刷牙、整理學習用具的小要領，鍛煉學生多方面能力。
４、過程與方法：在徒手操、個別示范中學習；在評比、鼓勵中糾正；在競賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗、提高。
教學過程： 第一課時
一、引入，揭題：
１、課件播放小朋友起床要爸爸媽媽為她穿衣的錄象或圖片。２、她是一年級的紅紅小朋友，你想對她說什么？小朋友回答。３、小朋友大聲對爸爸媽媽說：讓我自己來吧！出示課題。
二、鏡子是我的好朋友：
讓學生在鏡子前整理自己的服裝。朗讀《鏡子是我的好朋友》 同桌兩人照鏡子游戲。小結(jié)：要進行生活自理能力的培養(yǎng)，鏡子、同學都是我們的好幫手。
三、自己的事自己做
１、我們都有自己的生活小天地：我們學習、休息；我們鍛煉、玩耍；我們睡覺、整理；我們起床、穿衣??你會自己安排嗎？
２、穿衣是小朋友每天都做的事，今天我們分小組來比比誰穿得好，穿得快？大家把統(tǒng)一的校服準備好。（播放輕快的音樂，學生開始穿衣。）小組內(nèi)的成員可以互相提醒穿衣。
３、每組最快的小朋友站在講臺前，手捧好孩子果園的紅彤彤的快樂果。（成熟的果子表示做得很好）讓他們當裁判依次檢查下一組的穿衣情況，并由他們發(fā)獎品給小組或優(yōu)秀者。
４、有困難的學生讓大家來幫助：他們站在教室的中央，大家用鼓勵的語氣和他說說話，出小主意。讓他自己動手繼續(xù)穿好衣服。教師獎勵他們黃果子（表示就快成熟了）
6、請幾位能干的小朋友示范幾種不同的折衣方法。師采訪：你怎么知道的？（看媽
7、請每小組派一名最能干的小朋友上臺參加折衣競賽。其余的為參賽者加油。
7、大家當評委。（既要講到還不夠的地方，又要鼓勵折衣的方法或整齊程度。）
第二課時
一、了解管理自己的項目1、2、看66頁的圖片，說說管理自己的項目。自己管理自己，能給家庭帶來什么幫助？
（減少父母的麻煩，讓自己開心，父母也會開心，少讓父母費心，保護自己的視力，整理好了，第二天不會太匆忙。）
3、老師拿出各種顏色的果子，（反面寫上各種小問題）各組的小朋友爭得果子
（1）、綠果子反面寫：你會獨立作業(yè)嗎？選兩名學生到教室一角做數(shù)學題。一人認真做題，一人做題時想吃東西了，想休息了，想玩了??讓大家評判誰對誰錯。我們做作業(yè)該怎么克服這些困難。
（2）、白果子反面寫：你會梳頭嗎請會梳頭的小朋友當場示范。清早媽媽很忙，看來這位小朋友不會再麻煩媽媽了，真了不起！大家能鼓勵鼓勵她嗎？其余小朋友說一句鼓勵或贊美她的話。
（3）、紫色的果子反面寫：你會刷牙嗎？ 一生到教室中央，拿起牙杯邊示范邊講要領。老師和學生一起幫助。大家懂得：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。牙床里外來回刷。
大家跟老師做徒手操，邊做邊說：左刷刷，右刷刷。動作輕，不傷牙。牙縫牙床洗干凈，每天早晚要刷牙。
（4）、黑果子反面寫：下課了，你的文具整理好了嗎？講臺邊有兩張亂糟糟的桌子，請小朋友整理。文具都回家，書本對整齊。
4、小朋友們真厲害，這么多事都能自己干，在家是好兒女，在校是好學生。老師獎勵你們一首兒歌，你們可以盡情地欣賞。播放《我有一雙小小手》，小朋友邊唱邊舞。
第三課時
一、幫助爸媽做事
１、老師給小朋友講個故事《小馬過河》。你們喜歡故事中的小馬嗎？為什么？
2、分組討論：平時幫媽媽爸爸做過哪些力所能及的事？ ２、反饋交流。獎勵說得棒的小組。
二、設計為父母服務的方法。
1、看書，再分小小組說說怎樣幫助爸爸媽媽服務。
３、情境表演：媽媽下班了┅┅爸爸生病了┅┅老師扮演媽媽，小朋友自愿上臺即興表演。表演中注重有意識地引導 ４、大家邊唱歌邊表演。播放《我的好媽媽》我的好媽媽，下班回到家。勞動了一天，多么辛苦呀。媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下。請喝一杯茶。讓我親親你吧，我的好媽媽。
三、小結(jié)：
讓我自己來吧，做的只是小事，可加起來就讓家更可愛啦！十二 快樂的冬天 教學目標：
1、知道公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。
2、知道冬天的氣候特征，學會觀察了解周圍的環(huán)境變化。
3、了解冬季簡單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。
4、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關的，培養(yǎng)學生初步的多角度看問題的意識，幫助學生創(chuàng)造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。
教學過程： 第一課時
一、情景創(chuàng)設，引入學習
1、學生仔細觀察課文中的插圖，說說，圖上畫的是什么時候的情景？說說在過年時遇到的最開心的事。
2、老師帶領學生朗讀“詩園”中的童謠。
3、看圖講故事。
4、學習“智慧泉”：公歷的新年是元旦；農(nóng)歷的新年是春節(jié)。
二、感受交流，記錄冬天
1、課前讓學生開展“尋找新年，尋找冬爺爺”的活動，讓學生通過看天氣預報，觀察人們的衣著、植物的變化等方式感受新年快到的時候的氣候。
2、課堂中匯報課前搜集的各種資料，然后以畫畫、涂色或粘貼的方式將“我的發(fā)現(xiàn)”填到相應的各自中。
3、鼓勵學生將更多的發(fā)現(xiàn)填在空白的橫線上。
三、總結(jié)
新年是喜氣洋洋的，我們每個人都盼望著過年?？墒牵履暧衷诤涞亩?，我們怎樣才能快樂、安全地過新年呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。
第二課時
一、討論交流，明理導行
1、教師引言導入：上節(jié)課我們了解了冬天的氣候特征，那么，我們應該怎樣做，才能健康、快樂地度過冬天，過一個快樂的新年呢？下面我們請班級的保健小醫(yī)生來開開藥方，把冬天的不愉快都從我們身邊趕走。
2、學生仔細觀察課文插圖，學習一些冬天的衛(wèi)生保健知識。
3、學生匯報交流課前搜集的其他冬季衛(wèi)生保健知識。
4、學習“回音壁”中的內(nèi)容：要想新年過得好，身體健康第一條。
5、討論交流一些有趣的冬季健身游戲。
二、評判小結(jié)，強化感悟
1、學生在以往生活經(jīng)驗的基礎上，先獨立完成對“快樂的冬天 煩惱的冬天”的思考，然后將自己的理由在全班進行交流。
2、教師分別列出喜歡與不喜歡的理由。十三 歡天喜地過大年 預設目標：
1、知道春節(jié)是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的一些風俗習慣并感受過年的歡樂。
2、能用自己的方式表達對長輩、老師、同學等的祝福。課前預熱：
同學們，我們剛剛過了元旦，再過一個月呀就要過大年了，喜歡過年嗎？
一、說過年
1、那好，陳老師想先給你們看一段過年的錄象，想看嗎？那你仔細看噢，等一會我要請你說說看到些什么。行嗎？
2、播放課件——歡騰的過節(jié)場面。
3、誰先說，你看到些什么？
4、你們看得可真仔細！其實這段錄象啊就是前幾年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的一些鏡頭。過年的時候，我們都愛看春節(jié)聯(lián)歡晚會。因為我們中國人一直以來把春節(jié)叫過年，你知道嗎，這是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日。教師馬上點擊課件，播放錄音。隨后說：“誰也來讀讀聰明
谷中的兩句話？”請兩位能干的同學讀。如多人想讀，那我們就一起來讀讀吧！
5、今年春節(jié)是什么時候呀？猜一猜？如果接近2月了，可以說：“你已經(jīng)接近了?！边€是讓我來幫一下忙吧，教師打出課件（日歷），你看出來了嗎？看出來的小朋友你指給大家看看。你是怎么看出來的？
6、可今天才1月6號，離春節(jié)過年還有一個月吶，你們想不想現(xiàn)在就來過年？好，那我們就來玩過年！課件（歡天喜地過大年）說“歡天喜地過大年?！?/p>
二、玩過年
1、那么，你看看我們這個家中有沒有一點過年的樣子？
2、我們想辦法把它打扮得漂亮一些，好嗎？你說怎么打扮？
3、是的，小朋友們課前已經(jīng)準備了好多東西了，（教師隨手從盤里拿起裝飾物）有你們美術課上剪的窗花，從家里帶來的紅燈籠、紅辣椒、大大的中國節(jié)，??？還有一對可愛的小魚呢！我們把它們貼起來、掛起來好不好？如果你有困難，看看我們這兒那么多老師，你去請教，他們肯定會樂意幫忙的。我再為你們配上好聽的音樂，但記住，音樂停，你就要快快回到座位，明白了嗎？
好，請星期四組長上來拿東西，發(fā)給你們組同學，趕快行動！掛得快還可以到我這兒拿。（教師播放課件，音樂起）|
4、好，音樂停了，表揚某某小組，最先回到座位上，最守紀律了。
請同學們觀察一下我們的家，要過年了，覺得我們的家怎么樣？剛才為了讓我們這個家變得紅紅火火，喜氣洋洋的，認真出力的孩子自豪地把小胸脯挺一挺讓大家看看。
5、教師隨手指著貼掛物，落實有關知識點： 這是個什么字?。俊案！保l貼的？ 貼對，問：“為什么這么貼呀？”
貼錯，教師就走上前把它倒過來，說：“陳老師和你貼得不一樣，誰知道我為什么要倒著貼呢？”
是啊，你看，貼一個福字也有講究，里面藏著我們過年時的美好祝福呢！
6、誰知道這是什么？春聯(lián)。上面寫著什么，讀讀看，“山山水水處處處畫，家家戶戶年年豐”。山啊水啊像畫那么美，家家戶戶豐衣足食。在大紅紙條上寫上最吉祥的話，這也是我們中國人才有的風俗習慣。
這些大家都知道，是——窗花，北方的小朋友過年時最愛貼，你們剪的，漂亮嗎？ 這是一幅畫，為過年畫的，叫年畫，上面畫著一條龍，我們中國人都是龍的
傳人，龍的傳人才擁有這最隆重、最古老的節(jié)日。
7、好了，孩子們，要過年了，聽，新年的鐘聲敲響了——（課件，鐘面）讓我們一起歡呼——過年啦！哎呀，忘了告訴后面的老師，來轉(zhuǎn)過去，再開心地大聲地 叫一次——過年啦！
8、告訴大家，過年了，年夜飯你吃了什么？ 如：魚：年年有魚
年糕：吃了它，今年你就會越長越高的。湯圓：湯圓湯圓，團團圓圓。
9、那過年時和家人、親戚朋友吃團圓飯外，你還會干什么？（放鞭炮 放焰火 旅游）喜不喜歡過年？
10、是啊，我們都喜歡過年！有一個叫紅紅的小朋友也很喜歡過年，我們來看看她過年的時候在做些什么？（課件：小孩講述）
11、紅紅用不同的話給奶奶、阿姨和小弟弟拜年，猜猜她會怎么說？
12、來，我們也來學學紅紅，和后面的老師拜個年，好嗎？看誰最大方，你等一下告訴我，老師有沒有表揚你噢。（音樂起）
13、反饋。你給誰拜年了？怎么說，老師有沒有表揚你？你真會拜年。
14、你們真能干，給老師們送去了新年祝福。你高不高興？，你覺得老師開心嗎？噢，是的，今天有那么多老師和我們一起歡天喜地過大年，但是，你知道嗎，其實還有很多人沒辦法過年，他們還在工作呢！你知道有誰啦？
15、這是煉鋼工人，100多度的煉鋼火爐是不能停的，叔叔還要工作的。來，大家給叔叔拜個年。
過年了，交警叔叔還在馬路上指揮交通。xK b1.Com 醫(yī)生伯伯為了急救病人也沒法回去和親人團聚。
為了讓我們平安地過一個團圓年，解放軍叔叔還堅守在邊防，他可能有好幾年沒回家過年了。
這是誰啊，是啊，我們學校的保安叔叔，要保衛(wèi)學校的安全，過年了，叔叔還得在傳達室值班。我們和這些叔叔拜個年，問聲好？來，自己選一個說一說。
三、結(jié)束
1、孩子們，你們真懂事。過年了，陳老師也想給咱們一（1）班的同學拜個年，（作揖）。2005年是雞年（出示“雞”），那就祝你們——雞年快樂，身體健康！
我建議，大家站起來一起向后面在座的老師們拜年，說聲謝謝，祝老師們雞年快樂，身體健康！
2、播放《龍咚鏘》 十四 明年會更好 教學目標：
1、引導學生回顧一年的生活、體驗成長的快樂。
2、鼓勵學生有夢想，并愿意為實現(xiàn)夢想而努力。
3、初步學會有計劃、有目標地安排自己的寒假生活。
4、學會安全、健康地度過寒假。教學活動及過程： 第一課時
一、創(chuàng)設情境，引導回顧
1、語言引入：同學們，我們前幾節(jié)課充分感受了新年的喜慶氣氛，這節(jié)課我們一起來想想，在這一年中，我們有過哪些特別難忘的事情呢？
2、學生根據(jù)課文提示，回顧自己這一年來“最快樂的一天”“最喜歡的老師”等，可以先用文字、照片或圖畫在方框中表示，然后在小組或全班中交流。
3、說說這一年中，自己還有其他方面的收獲嗎。
二、展望明年，抒發(fā)心愿
1、創(chuàng)設情境：過去的一年，我們有歡笑，也有眼淚。如果現(xiàn)在有一朵神奇的七色花，它能滿足你新年七個小小的愿望，那會是什么呢？請你認真地想一想，然后把心愿畫在花瓣里。
2、小組討論，說說新年的愿望。
3、請同學們說說怎樣去實現(xiàn)心愿。懂得美好的心愿只有強化為行動才有意義。
第二課時
一、復習回顧，引導學生制定寒假生活安排表
課本在寒假生活安排表的四周畫了一些寒假活動的畫面：打球、做家務、做功課、滑冰、看望敬老院的爺爺奶奶等，教師引導學生制定計劃時，可以參照其中的一些內(nèi)容。也可以讓學生提出一些具有本地區(qū)特點的活動。制訂計劃表時，要考慮其中的時間安排。
二、做小小評判員：誰做得對
通過評判告訴學生寒假生活的注意事項，同時結(jié)合當?shù)氐纳睿际沁€應有針對性地提出一些安全注意事項。
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