第一篇：小說的主題和標(biāo)題

小說題目與主題

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握小說主題題目的基本方法

2、掌握小說主題鑒賞的基本方法 教學(xué)重點：

1、掌握小說題目鑒賞的基本方法

2、掌握小說主題鑒賞的基本方法

一、小說題目的鑒賞

教學(xué)過程：

一、小說題目的命題形式

1、XX標(biāo)題有什么含義。

2、XX作為小說的標(biāo)題，意蘊豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?3、這篇小說的題目改成“XX”好不好，請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。

4、小說題為“XX”，但寫別的文字多，結(jié)合全文探究作者安排的理由。

5、這篇小說以“XX”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)、題材選擇等多方面的考慮。請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點并作分析。

二、小說題目的答題模式

小說標(biāo)題的一般作用由標(biāo)題類型而定，概括起來主要有如下作用： ①交代主要的人物形象，如《我的叔叔于勒》。②交代故事發(fā)生的環(huán)境，如《故鄉(xiāng)》《邊城》等。③概括小說主要事件，如《范進中舉》、《林黛玉進賈府》、《林教頭風(fēng)雪山神廟》等。④設(shè)懸念，引起閱讀的興趣。如海明威的《喪鐘為誰而鳴》。⑤貫穿全文起線索作用，如《項鏈》、《藥》等。（指向情節(jié)結(jié)構(gòu)）⑥具有象征意義，揭示小說主題，畫龍點睛，如《洗澡》、《雷雨》、《紅與黑》等。（指向主題）

⑦使人物形象更加鮮明突出，如《變色龍》（指向人物形象）【小說題目的考點】

在考題中，對小說標(biāo)題的考查主要集中如下兩個方面：

一、小說標(biāo)題的含意（雙重或多重）

1、表面意義與真實意義。

2、指代意義與比喻意義。

3、一語雙關(guān)，雙層含義。

二、小說標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）

1、點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。

2、概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說主旨。

3、結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，深化主題。

4、鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細節(jié)；對比諷刺，強化效果?！緲?biāo)題含意答題思路指津】

在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義。

1、如果以時間、地點、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能具有“點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍”的作用。如《黃昏渡》：“作者以‘黃昏渡’為題目有何用意？”

（1）標(biāo)題“黃昏渡”至少包括時間“黃昏”和地點“渡口”，這就點明故事發(fā)生的時間、地點，為人物創(chuàng)設(shè)特定的活動背景。（2）“黃昏”作為故事發(fā)生的特定時間，其實也是一種夕陽西下的景象，加上地點在人跡罕至的荒郊野渡，無形中形成了一幅蕭瑟凄清的畫面，渲染了蕭索的氛圍。（3）對于小說主人公老何而言，隱喻他的人生已是“黃昏”，在人生的黃昏幡然醒悟，配合警方抓捕逃犯，守候黃昏迎接美好的明天；同時也隱喻年輕盜賊的命運已到“黃昏”——窮途末路，不可能逃脫法網(wǎng)，給人以警醒作用。

2、如果以物件（物象）為題，則標(biāo)題可能具有“作為結(jié)構(gòu)線索貫穿全文、概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義”的作用。

如《半張紙》：“小說標(biāo)題‘半張紙’有什么作用？請作具體分析?！保?）半張紙是小說貫穿始終的結(jié)構(gòu)線索：先以半張紙引出主人公對往事的回憶, 接著又以半張紙連綴起回憶中一個個生活片段；

（２）半張紙是主人公對愛妻思念之情的載體；

（３）半張紙與“兩分鐘”“兩年”一起深化了小說主題。

3、如果以形象特征為題，則標(biāo)題可能具有“鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細節(jié)；對比諷刺，強化效果”的作用。

如《白癡》：“結(jié)合你對小說的理解，分析作者為什么以“白癡”作為小說的標(biāo)題?！?小說的主人公就是白癡，故事就是圍繞發(fā)生在白癡身上的事來鋪開故事情節(jié)的。（1分）并且以“白癡”為題與文中他牙縫里擠出兩個字：“白癡”相呼應(yīng)，（1分）展現(xiàn)了少年的心路變化歷程，突出了作者對不文明行為的無比憤怒。（1分）同時小說中白癡的熱心奉獻、行為文明、情感豐富，（1分）跟正常人的情感冷漠、愛心喪失、無視文明的現(xiàn)象構(gòu)成了鮮明的對比（1分），以“白癡”為題，具有強烈的諷刺效果，從而能夠引起讀者深思，深化了主題。（1分）

典型例題：這篇小說以《未婚妻》為題，有主題思想、人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方的考慮。請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點并作分析。答案示例：

（4）觀點以《未婚妻》”為題，使主題思想集中、深刻。

①以小見大。通過“我”在列車上的所遇，表現(xiàn)了父母對兒子的關(guān)愛之情； ②意在言外。通過“未婚妻”這面鏡子，折射出父母的愛子之心；

③揭示了一個深刻的生活哲理：人們的幸福感并不是建立在物質(zhì)基礎(chǔ)之上，濃濃的親情才是幸福的源泉。

觀點二：以“未婚妻”為題，使人物形象鮮明、突出。

①抓住“我”與農(nóng)夫在“未婚妻”上的“糾葛”，通過“我”的言行和心理描寫刻畫“我”的性格特征； ②在“未婚妻”的漩渦里，各種人物的性格特征漸漸浮出水面：“我”心地善良、樂于助人，農(nóng)夫老兩口熱情、純樸，兒子孝敬父母，活潑單純。人物形象非常鮮明、突出。觀點三：以“未婚妻”為題，使情節(jié)結(jié)構(gòu)緊湊、脈絡(luò)清晰。

①以“未婚妻”為線索，把故事情節(jié)結(jié)構(gòu)成一個整體，骨干突出，脈絡(luò)清晰；

②以“未婚妻”為紐帶，把“我”和農(nóng)夫一家，以及有關(guān)旅客串聯(lián)起來，使結(jié)構(gòu)井然有序，情節(jié)不蔓不枝。③圍繞“未婚妻”結(jié)構(gòu)全篇，情節(jié)發(fā)展合乎情理，自然而然地揭示“我”孤苦無依的內(nèi)心世界，水到渠成地表現(xiàn)“我”對親情的向往和對愛情的渴望。

三、小說主題鑒賞方法

鑒賞方法：

一、小說主題的常見命題方式： ①怎樣理解小說標(biāo)題的深刻含義？

②從某某故事中你認識到了一個什么樣的社會現(xiàn)實。③有人說這篇小說反映了這樣一個主題，又有人說這篇小說反映了那樣一個主題，你認為是什么主題，請結(jié)合小說的內(nèi)容具體分析。

二、解題思路：

①從小說的故事情節(jié)和人物形象入手概括小說的主題。

②聯(lián)系小說的時代背景及典型的環(huán)境描寫,認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印,把握住人物形象所折射出的時代特征,從而把握小說的主題。③從揭示主題的句子來把握作品的主題。④從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。

三、概括小說主題的技法：

（１）主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：

①以小說主要人物的性格特點、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。

②用故事的形式針砭時弊。

③通過寓言，寄寓人生哲理。

④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

（２）對主題的挖掘一般可從以下幾方面： 從作者背景看、從人物特征看

從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。 把握主題時，不從作品的客觀實際出發(fā)，不能避免認識上的偏見和情感、情緒上的偏激，沒有認真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評價作品缺乏針對性，這是學(xué)生做這類題最大的誤區(qū)。

四、小說的主題（寫作目的）

1、主題的評價：以小見大，立意深遠。

2、歸納主題的主要方法 ①抓人物形象； ②抓情節(jié)發(fā)展； ③抓寫作背景。對主題的 概括常用這樣一些基本術(shù)語： ① 頌、贊揚、張揚什么。②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。③揭示什么人生道理。

六、答題基本格式: 小說通過??(情節(jié)), 塑造了??形象(人物形象), 表達了、揭示了??

三缺一

吉丕林

三口之家，幸福之家，壁上大幅彩色合家歡照相：爸爸瀟灑，媽媽漂亮，兒子伶俐。此時，正在晚餐。

爸：“小寶，比賽開始吧。”

兒子見小碗中飯不多，便說：“好。” 媽：“預(yù)備——吃?！?/p>

三人比賽吃飯，爸媽故意落后，獲勝的兒子滿口含飯，手舞足蹈。對面左鄰陽臺上男人高喊：“大林，三缺一。” 對面右舍陽臺上女人大叫：“小麗，三缺一?！?/p>

大林小麗奪門擠在一塊。大林：“小寶誰管？”小麗：“明天我管?！贝罅郑骸敖裢砟愎堋！?小麗：“我們劃拳?！贝罅郑骸罢f話算數(shù)?！眰z喊拳令劃得起勁。外面催聲再起。

兒子：“爸爸媽媽別爭啦，我一個人在家看電視。”

“小寶真乖！”大林小麗左右夾擊給兒子兩個感激的響吻，奔出門。左鄰客廳。四男吞云吐霧“筑長城”。右舍客廳。四女嘰嘰喳喳“砌磚頭”。

電視中，一對男女“啃嘴巴”，小寶害羞的調(diào)臺，“下面播報晚間新聞……”

右舍客廳。女主人打出一牌：“九萬?！薄胺排冢液屠?！”小麗興奮地攤牌，“莊家炮，開錢?！狈排诘呐酥С鲆粡埵霸?。

左鄰客廳。煙霧中的大林眉頭緊皺，打出一牌：“九筒。”“放炮。”男主人興奮地攤牌，“杠上花?！贝罅譄o奈遞過一張伍拾元票。

電視中，一群蒙面殺手殺得血肉橫飛，眼皮打架的小寶嚇得起身出門，步履蹣跚下樓，出樓門?；▓@里路燈下，嘩嘩水聲，下水道張著黑魆魆的口……

女人桌。小麗正興奮地進錢，敲門聲響起，小寶探進頭：“媽媽，我怕……”媽：“去去去，別擾了我的財氣，去找爸！”關(guān)上門。男人桌。大林又喪氣掏錢。門被敲響，小寶探進頭：“爸爸，我要……”爸：“去去去，正倒霉！去找媽！”強行關(guān)上門。

昏暗的廊道上，小寶哭著出了樓門?；▓@里，小寶蹣蹣跚跚，踉踉蹌蹌；黑魆魆的下水道口，水聲嘩嘩嘩；宿舍區(qū)狂喊“杠上花”“海底撈”“我和了” ……

黎明。疲憊的大林小麗驚悸地撲進洞開的家門：“小寶！小寶！……” 合家歡照片特寫。疊映著大林小麗群賭徒扭曲的臉，四周響起震耳欲聾的瘋狂叫喊：“三缺一！三缺一！……”

1、寫出題目“三缺一”的多重含義。

2、寫出本文的主旨

迷 路

（臺灣）楊慎絢

過了水泥橋，車上的乘客驟然減少。吳索呆望著窗外的景物，心中想著回家后，如何開口跟妻說，今天四處求取卻沒有一處成功，再想起孩子的醫(yī)藥費、房租與會錢，吳索不覺嘆一口氣，合上眼睛??

“先生，你知不知道博大街在哪一站下？”

吳索張眼一看，前座的男子正指著身旁的幼童，說：“這個小男孩迷路了?！?/p>

“這班車不經(jīng)過博大街?！眳撬髡f。

“那怎么辦？我有急事，再過一站就要下車了?！?/p>

“我知道路。”吳索說。

“先生，就拜托了。謝謝啊！”

前座的男子下車后，吳索扒著前面椅背，問小孩：“到了博大街，你知不知道怎么回家？”

小男孩遲疑了一會兒，才說：“我家住博大街三十六號，開電器行?！?好熟的地址。吳索今天一大早就在求才欄見過它，剛剛才徹底丟掉，想不到又遇上了。吳索不禁苦笑起來，心中記起那個電器行老板滿臉冰霜地搖頭對他說：“我不雇用有過前科的人！”

難道你不曾犯過錯？吳索內(nèi)心奮力吶喊著，既然你不肯相信我會改邪歸正，我就??吳索于是移身坐到前座小男孩的旁邊。

下車后，吳索帶著小男孩走進一家面店。

“小弟弟，你先在這邊吃碗面，我出去打個電話給你的家人；你迷路了，他們一定很著急。告訴叔叔，你家電話幾號？”

吳索在巷內(nèi)的公共電話亭里撥了七個數(shù)字?！班健健健?/p>

“??喂，老板，你們家小孩在我手上，注意聽著，盡快準(zhǔn)備好五十萬元，今晚等我電話??”吳索心中默念著。

“嘟——嘟——嘟——”依舊沒人接。

吳索暗想，小孩會不會記錯號碼？正想掛電話，卻看見巷口有個熟悉的身影，推著水果車，挺著七個月的身孕，緩緩走來??

吳索怔住——

“嘟——嘟——喂，喂，你找誰??？這邊是博大電器行??”

吳索慌忙掛上電話筒，手心盡是汗水。他緊靠著亭柱，穩(wěn)住氣，重新?lián)芰穗娫??

吳索回到家，妻已經(jīng)吃過晚飯；他注視著妻子圓凸的腹部，覺得里面的胎兒，似乎又長了許多。妻問他，怎么這么晚才回來？

“今天啊，差點迷路?！?/p>

16．說說本文以“迷路”為題有什么含意？（4分）

17．小說的第一自然段看上去與整個迷路事件沒有聯(lián)系，可不可以刪去？為什么？（18．有人說這篇小說寓意豐富，試探討小說的內(nèi)涵。（6分）

5分）

第二篇：小說標(biāo)題

小說標(biāo)題

始終圍繞小說的要素理清思路全面組織答案

1.2.3.4.環(huán)境（自然環(huán)境、社會環(huán)境渲染氣氛）

5.6.7.8.標(biāo)題的一般作用

①交代小說的主要情節(jié)； ②交代小說的主要對象（人物、事物）； ③運用修辭，生動形象（象征、比喻、雙關(guān)等）。④交代人物活動的環(huán)境。⑤暗示小說主題，作為情感載體，抒發(fā)作者感情。

（內(nèi)容上）①作為線索，貫穿全文。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。

（結(jié)構(gòu)上）

方法指引：標(biāo)題作用：情節(jié)、人物（對象）、懸念、線索、手法、環(huán)境、順序、主題 八大作用可以用激趣法記憶：

情人懸線，法環(huán)順主。

（1）注意避免貼標(biāo)簽，要結(jié)合文章具體內(nèi)容進行分析。

（2）比較題要在最后說明另一標(biāo)題不足之處。

以“祝?！睘轭}有什么好處？ ①是小說的線索，貫串起祥林嫂一生的遭遇。②交代了小說的情節(jié)（小說起于祝福，終于祝福，中間幾次寫到祝福）。③交代了人物活動的社會環(huán)境。④暗示了主題。封建禮教封建思想是殺害祥林嫂的兇手，而祝福是封建禮教封建思想的集中體現(xiàn)，以“祝?！睘轭}，表現(xiàn)了小說反封建的主題。

試分析標(biāo)題“最后的常春藤葉”在文中的作用。①作為線索，貫串全文。小說的主要情節(jié)圍繞常春藤葉展開。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。③象征了貝爾曼舍己為人的崇高犧牲精神。④是瓊珊的精神支柱，象征了生命和希望。⑤暗示了主題，表達了作者對貝爾曼高尚品德的贊美之情，對生命對希望對友情（蘇艾對瓊姍的照顧和鼓勵）的禮贊。

第三篇：小說標(biāo)題教案

高考文學(xué)類文本小說閱讀之標(biāo)題

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：明確高考文學(xué)類小說閱讀的考點；掌握小說閱讀中標(biāo)題的解題思路與方法

2、過程與方法：實戰(zhàn)演練，運用模式解題；熟練掌握小說類標(biāo)題的答題模式

3、情感態(tài)度與價值觀：對小說標(biāo)題作出準(zhǔn)確而全面的探究

教學(xué)重點：掌握小說閱讀中標(biāo)題的解題思路及方法；熟練掌握小說類標(biāo)題的答題模式 教學(xué)難點：掌握小說閱讀中標(biāo)題的解題思路及方法 教學(xué)手段：PPT課件 課時安排：1課時 教學(xué)步驟：

一、考綱解讀

二、分析高考真題，探究命題形式(一)【高考真題回眸】

1、2011四川卷《銹損了的鐵鈴鐺》 16．請結(jié)合全文談?wù)劇拌F鈴鐺”在文中的意義。（6分）2、2011山東卷《審丑》22.“審丑”作為小說的標(biāo)題，意蘊豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）3、2016年全國Ⅰ卷（2）小說以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）

4、2016年全國Ⅱ卷（4）小說寫的只是戰(zhàn)爭中的一個小故事，卻用了“戰(zhàn)爭”這樣一個大題目，你認為這樣處理合適嗎？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點。（8分）(二)【歸納小說標(biāo)題常見命題角度】 1.探究標(biāo)題意蘊 2.探討標(biāo)題作用

三．真題演練,掌握標(biāo)題的解題思路和方法(一)【探究標(biāo)題意蘊】

1、標(biāo)題含意答題思路指津

2、山東卷《審丑》22．“審丑”作為小說的標(biāo)題，意蘊豐富請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫猓?分）(二)【探討標(biāo)題作用】

1、標(biāo)題含意答題思路指津

2、汕頭模擬卷《黃昏渡》16．“作者以‘黃昏渡’為題目有何用意？”（4分）

四、總結(jié)小說題目的考查類型及做題技巧 五．作業(yè)

拓展1：探討怎樣鑒賞標(biāo)題

2：探討是否可以換標(biāo)題

完成全國新課標(biāo)卷Ⅰ卷《鋤》Ⅱ卷《戰(zhàn)爭》

第四篇：“小說標(biāo)題的內(nèi)涵和作用”教學(xué)設(shè)計

“小說標(biāo)題的內(nèi)涵和作用”教學(xué)設(shè)計

廣東北江中學(xué) 邱敏

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解《考試大綱說明》對小說閱讀考點的具體要求。

2.過程與方法：掌握小說標(biāo)題內(nèi)涵和作用的解題方法。

3.價值態(tài)度目標(biāo)：注意答題的規(guī)范性。

二、教學(xué)重難點

1.重點：掌握小說標(biāo)題內(nèi)涵和作用的解題方法；

2.難點：提高答題的規(guī)范性，進而提高得分率。

三、教學(xué)課時：一課時

四、教學(xué)步驟

一、考綱解讀

文學(xué)類作品閱讀要求能“體會重要語句的豐富含意”，落實到小說閱讀中的“重要詞語”是指對營造典型環(huán)境、展示故事情節(jié)、塑造人物形象和表現(xiàn)中心思想等起重要作用的詞語。而對小說標(biāo)題內(nèi)涵與作用的解讀就是其中之一，同時也是高考小說閱讀的命題熱點之一。

二、分析高考真題，探究命題形式

(一)【高考真題回眸】

1.(2009浙江卷)《魔盒》15．有人建議把標(biāo)題“魔盒”改為“貝格斯太太”，你認為哪一個合適，談?wù)勀愕目捶?。?分）2.（2010遼寧卷）《洗澡》（4）“洗澡”作為這篇小說構(gòu)思的關(guān)鍵，有主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊等多方面的考慮。請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點作分析。（8分）

3.（2010年安徽卷）13．請為這篇小說擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。(6分)4.（2010年陜西卷）《保護人》（4）這篇小說以“保護人”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點并作分析。（8分）5.（2011四川卷）《銹損了的鐵鈴鐺》 16．請結(jié)合全文談?wù)劇拌F鈴鐺”在文中的意義。（6分）6.（2011山東卷）《審丑》22.“審丑”作為小說的標(biāo)題，意蘊豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）7.（2011全國新課標(biāo)卷）《血的故事》（4）小說的題目是“血的故事”，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，如果以“血型的故事”為題，你認為是否合適？請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。（8分）(二)【小說標(biāo)題常見命題形式】 1.把標(biāo)題“××”改為“××”，你認為是否合適，談?wù)勀愕挠^點和理由?！痉治鍪欠窨梢該Q標(biāo)題】

2.“××”作為這篇小說的標(biāo)題，有主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊等多方面的考慮。請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點作分析?！咎接憳?biāo)題作用】 3“××”作為小說的標(biāo)題，意蘊豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫??！咎骄繕?biāo)題意蘊】

三、真題演練。

(一)【探討標(biāo)題作用】（2010遼寧卷）《洗澡》（4）“洗澡”作為這篇小說構(gòu)思的關(guān)鍵，有主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊等多方面的考慮。請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點作分析。（8分）參考答案：

觀點一：使小說的主題思想深刻、豐厚。①取材于“洗澡”這樣的日常小事，表現(xiàn)當(dāng)代市民的凡俗人生；②透過“洗澡”引發(fā)的故事，體現(xiàn)作者對社會和人際關(guān)系變化的敏感和思考；③“洗澡”觸發(fā)的人物深層的心理波瀾，深入揭示人性的微妙和復(fù)雜，表現(xiàn)作者對某種地域的、典型的人物形象的理解和審視。

觀點二：使小說的結(jié)構(gòu)藝術(shù)精巧、高明。①以“洗澡”作為全文的結(jié)構(gòu)線索，似拙實巧，俗中見雅，以小見大；②用“洗澡”穿針引線，使小說的兩個人物不同的言路和思路聯(lián)系自然，轉(zhuǎn)換自如；③以“洗澡”作結(jié)，畫龍點睛，一語雙關(guān)，平中見奇，含蓄而有余味。

觀點三：使小說得象征意蘊含蓄、多元。①以“洗澡”為紐帶，通過對人物言行與心理錯位冷靜而有控制的敘述，使象征手法深藏不露，結(jié)尾一語雙關(guān)，畫龍點睛；②小說人物都沒有姓名，有助于啟發(fā)讀者體悟“洗澡”的象征性；③象征意蘊立體多元，“洗澡”內(nèi)含的反思層次豐富，針對面廣。

【標(biāo)題作用答題思路指津】

1、如果以時間、地點、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能具有“點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍”的作用。如《黃昏渡》：“作者以‘黃昏渡’為題目有何用意？”（1）標(biāo)題“黃昏渡”至少包括時間“黃昏”和地點“渡口”，這就點明故事發(fā)生的時間、地點，為人物創(chuàng)設(shè)特定的活動背景。（2）“黃昏”作為故事發(fā)生的特定時間，其實也是一種夕陽西下的景象，加上地點在人跡罕至的荒郊野渡，無形中形成了一幅蕭瑟凄清的畫面，渲染了蕭索的氛圍。（3）對于小說主人公老何而言，隱喻他的人生已是“黃昏”，在人生的黃昏幡然醒悟，配合警方抓捕逃犯，守候黃昏迎接美好的明天；同時也隱喻年輕盜賊的命運已到“黃昏”——窮途末路，不可能逃脫法網(wǎng)，給人以警醒作用。

2、如果以物件（物象）為題，則標(biāo)題可能具有“作為結(jié)構(gòu)線索貫穿全文、概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義”的作用。如《半張紙》：“小說標(biāo)題‘半張紙’有什么作用？請作具體分析。”

（1）半張紙是小說貫穿始終的結(jié)構(gòu)線索：先以半張紙引出主人公對往事的回憶, 接著又以半張紙連綴起回憶中一個個生活片段；（２）半張紙是主人公對愛妻思念之情的載體；（３）半張紙與“兩分鐘”“兩年”一起深化了小說主題。如《炊煙》：“你認為小說為什么要以《炊煙》為標(biāo)題？”

（1）有概括情節(jié)的作用，小說中寫到饑荒年代吃人時升起的炊煙，讓人印象深刻；（2）有隱喻象征的作用，炊煙代表美好的生活，表達作者對溫暖寧靜生活的向往；（3）有揭示主題的作用，小說中今昔不同生活的對比，能引發(fā)讀者對生活的思考。

3、如果以形象特征為題，則標(biāo)題可能具有“鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細節(jié)；對比諷刺，強化效果”的作用。如《白癡》：“結(jié)合你對小說的理解，分析作者為什么以“白癡”作為小說的標(biāo)題?！?小說的主人公就是白癡，故事就是圍繞發(fā)生在白癡身上的事來鋪開故事情節(jié)的。（1分）并且以“白癡”為題與文中他牙縫里擠出兩個字：“白癡”相呼應(yīng)，（1分）展現(xiàn)了少年的心路變化歷程，突出了作者對不文明行為的無比憤怒。（1分）同時小說中白癡的熱心奉獻、行為文明、情感豐富，（1分）跟正常人的情感冷漠、愛心喪失、無視文明的現(xiàn)象構(gòu)成了鮮明的對比（1分），以“白癡”為題，具有強烈的諷刺效果，從而能夠引起讀者深思，深化了主題。（1分）

(二)【探究標(biāo)題意蘊】 2011山東卷《審丑》22．“審丑”作為小說的標(biāo)題，意蘊豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）參考答案：（1）標(biāo)題一語雙關(guān)（或反諷）。（2）審丑是一種繪畫原則（或流派、風(fēng)格、理論），老人成為學(xué)生的審丑對象。（3）老人外貌丑陋，做人體模特被人們視為“丑”事，但這“丑”下面卻隱藏著為孫子全力付出的淳樸心靈。（4）小臭兒不孝，嫌棄爺爺，是真正的“丑”。

【標(biāo)題含意答題思路指津】

1、在理解題目基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義。如《夢非夢》：“如何理解小說標(biāo)題‘夢非夢’的含義?！?題目的本意是“夢不是夢”，小說內(nèi)容敘述的是關(guān)主任做了個夢，可現(xiàn)實中小李、小金并沒有把它當(dāng)做夢來看待（“夢非夢”的第一層含義）；而后關(guān)主任竟然也把夢中的事情作為衡量、提拔下級的依據(jù)，也就是說關(guān)主任也沒有把夢僅僅當(dāng)做夢而已（“夢非夢”的第二層含義）。這兩層含義，實際上都是“夢非夢”在文中的指代意義。

2、其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨意義。如《鎖》：“小說題目‘鎖’有什么含義？”這里的“鎖”表面意思是小說中寫的“門鎖、雙保險鎖”，實際上是文章所要揭示的“人與人之間的心鎖”；一實一虛，一表一里?！栋涤洝罚骸霸嚪治鲱}目‘暗記’的含義?！?“暗記”有兩層意思，表面指石丁畫上的記號；實際上是指因不信任胡笛而產(chǎn)生誤會，由此在自己心靈上留下的無地自容的印記。也是一實一虛，一表一里。

(三)【探討是否可以換標(biāo)題】

(1)（2011新課標(biāo)卷）《血的故事》（4）小說的題目是“血的故事”，但主要內(nèi)容 是圍繞血型而展開的，如果以“血型的故事”為題，你認為是否合適？請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。（8分）參考答案：

觀點一：以“血型的故事”為題不合適。①“血”這個詞可讓人聯(lián)想到“血脈”、“血緣”、“血性”等多種含義，如果以“血型的故事”為題，題意就顯得單一了；（表層含義）②外省人和臺灣人血脈同源，這是“血般的故事”（深層含義）③彭先生的戀愛故事，實質(zhì)上折射了外省人與臺灣人之間的沖突與融合問題，小說表達了中華民族血濃于水，應(yīng)該“一家親”的主題。（情節(jié)與主題）

觀點二：以“血型的故事”為題合適。①“血”有類型之別，而語言有“南腔北調(diào)”之分，以“血型的故事”為題，可彰顯作者的巧思；（構(gòu)思）②小說的主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，以“血型的故事”為題；可與內(nèi)容更吻合；（結(jié)構(gòu)）③可顯示“驗血型”在文中的重要性，也與中華民族血濃于水，應(yīng)該“一家親”的主題不相沖突。（主題）

(2)(2009浙江卷)《魔盒》15．有人建議把標(biāo)題“魔盒”改為“貝格斯太太”，你認為哪一個合適，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）參考答案：

看法一：以“魔盒”為題更合適。理由：①制造懸念，吸引讀者，引發(fā)讀者的聯(lián)想；②作為線索，貫穿全文，小說的主要故事情節(jié)都是圍繞“魔盒”展開的；③形象生動，具有象征意味，“魔盒”寄托著貝格斯太太對家鄉(xiāng)的深厚情感。

看法二：以“貝格斯太太”為題更合適。理由：①貝格斯太太是全文主人公，以此為題，可突出人物形象；②小說中人物關(guān)系單純，以此為題，更能緊扣中心；③外國經(jīng)典作品常以人物姓名為題。

【標(biāo)題含意答題思路指津】

1.這個題目是文章的線索或概括主要內(nèi)容或制造懸念或諷刺或雙關(guān)的作用。2.這個題目有助于突出人物XX形象。3.這個題目有助于突出文章的XX主題。4.替代的題目有XX缺點。

四、總結(jié)小說題目的考查類型及做題技巧

1、小說標(biāo)題的含意（雙重或多重）

①表面意義與真實意義。②指代意義與比喻意義。③一語雙關(guān)，雙層含義。

2、小說標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）①點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。②概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說主旨。③結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，深化主題。④鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細節(jié)；對比諷刺，強化效果。

3.標(biāo)題是否可以替換

①這個題目的優(yōu)點(是否有助于突出XX形象、主題，是否是文章的線索或概括主要內(nèi)容或制造懸念或諷刺或雙關(guān)。)② 替代的題目有XX缺點。

第五篇：小說主題

小說閱讀——理解小說主題

一：教學(xué)目標(biāo)

1.構(gòu)建小說閱讀中“概括作品主題”的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生從宏觀上把握文章結(jié)構(gòu)，形成理解、分析、鑒賞文章的基礎(chǔ)。

2.通過典型練習(xí)，使學(xué)生掌握概括作品主題的途徑。

3.歸納答題技巧，明白答題思路。

二：相關(guān)知識； 1：有關(guān)概念

小說的主題就是小說通過對現(xiàn)實生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想。小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，而小說的主題寓于小說中的題材和人物形象之中，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。2：小說主題的表現(xiàn)形式：

①以小說主要人物的性格特點、道德風(fēng)貌、思想品格等揭示人性中的真善美和假惡丑。

②用故事的形式針貶時弊。（常用以小見大手法）③通過寓言，寄寓人生哲理。（常用象征手法）

④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物的生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。三：.小說主題的常見題型：

①用自己的話概括作品的主題（或小說到底告訴了我們什么）；

②讀了這篇小說后，你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會）； ③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€問題）的理解或看法；

④請結(jié)合你的閱讀體驗,探究這篇小說的可能有的多種主題。四：把握小說主題的方法。

①從小說的題目入手思考小說的主題。

標(biāo)題的作用通常有以下幾種：a.設(shè)置了懸念。b.標(biāo)題就是小說的線索。c.為塑造和突出人物形象服務(wù)。d.推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。有些小說的題目就是對小說主題的概括，或是一語雙關(guān)，或是起畫龍點睛的作用。

②從小說的情節(jié)入手把握小說的主題。

小說的主題思想常常在故事情節(jié)的發(fā)展過程中展現(xiàn)出來，要準(zhǔn)確地理解作品的主題，必須理清作品的情節(jié)內(nèi)容。分析情節(jié)，要善于梳理故事的發(fā)展過程，了解情節(jié)的前后因果關(guān)聯(lián)，把握情節(jié)發(fā)展中的矛盾沖突，從中我們可以發(fā)現(xiàn)情節(jié)包孕的主題

思想。

?從小說人物形象入手把握小說的主題。

小說的主題思想常常在小說所塑造的人物形象上表現(xiàn)出來，分析小說人物形象內(nèi)涵與人物間彼此的關(guān)系，這是理解小說主題的重要方法。弄清楚小說描寫了什么樣的人，這個(些)人的際遇遭逢、命運歸宿常常聯(lián)系著社會生活的本質(zhì)，投射出特定的歷史文化的背景。我們可以從人物的動作、語言、神態(tài)、心理、細節(jié)等方面入手，把握人物的性格特征，洞察人物的精神世界，體會人物靈魂深處的思想狀態(tài)，進而領(lǐng)會作者的創(chuàng)作意圖。

④聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識在人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握人物形象所折射出的時代特征，達到把握小說主題的目的。

環(huán)境描寫主要是為人物的行動與命運提供生動的舞臺，為展示人物的性格形成與發(fā)展變化提供典型的環(huán)境；同時，環(huán)境描寫也在從側(cè)面暗示了主題理解的指向。我們可以從小說中人物存在的自然環(huán)境和社會背景等方面去探尋環(huán)境描寫對人物塑造、對情節(jié)發(fā)展的作用，從而破譯小說的主題意蘊。

⑤從小說的精巧構(gòu)思入手把握小說的主題。

小說作品獨特而精巧的構(gòu)思，與作者的創(chuàng)作意圖有著必然的關(guān)聯(lián)。通過分析小說的構(gòu)思手法，諸如對比、反差、反諷、抑揚、象征、虛實、懸念、意外、巧合等手法運用及其意圖，可以歸納出小說的主題。⑥從小說敘述者角度看主題。

小說敘述者的語調(diào)、視角和情感傾向，與作者的創(chuàng)作意圖也有密切的內(nèi)在聯(lián)系。通過分析小說的敘述人稱的選擇、小說中的議論性語句，我們也可以捕捉到作者的創(chuàng)作意圖。

【特別提醒】

(l）在概括小說的主題時，要從作品的客觀實際出發(fā)，注意與小說中的社會氛圍、時代背景和作者的思想感情相吻合，避免隨意拔高或主觀臆斷，更不能出現(xiàn)認識上的偏見或情感、情緒上的偏激。

（2）要認真閱讀原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，避免缺乏評價的針對性。

【主題概括常用術(shù)語】

1．歌頌、贊揚、宏揚什么；

2.諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么； 3.揭示什么人生道理； 4.對什么現(xiàn)象的反思； 5.表達了什么情感?！菊Z言表達一般模式】

小說通過??情節(jié)，刻畫了??形象，表現(xiàn)了/批判了/頌揚了??現(xiàn)象/性格/情感/思考。其中第一個省略號處為文章主要情節(jié)內(nèi)容的一句話概括(誰，做了什么事情)，第二個省略號處為小說所塑造的典型人物形象的特點，第三個省略號部分為作者借助典型人物的典型事例所表達出的對社會生活本質(zhì)性的思考和感悟(人們普遍應(yīng)對什么現(xiàn)象持有什么態(tài)度，表現(xiàn)出什么樣的情感)。

例：小說《面包》（沃爾夫?qū)げ┬獱柼兀┑闹黝}是什么？請結(jié)合全文分析。

【【思維軌跡】理解這篇小說，一定不能忽略故事發(fā)生的背景。文本后面的注解告訴我們，這篇小說“寫的是二戰(zhàn)后人們在饑荒處境中的生活”。由此切入，小說就容易解讀。生活困苦，食物匱乏，丈夫是忍不住饑餓才去偷面包的，而妻子卻沒有責(zé)備丈夫，反而把自己的面包拿出一塊來給丈夫。這是一種什么精神？相互理解，難中依存，相濡以沫，充滿愛憐，這篇小說要告訴讀者的不正是這樣一個主題嗎？至于分析，則要回到文本中，通過故事情節(jié)甚至一些細節(jié)來具體剖析?！緟⒖即鸢浮?/p>

主題：①這篇小說通過描寫戰(zhàn)爭背景下人們在饑荒處境中的生活常態(tài)，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭對人性的戕害以及作者對戰(zhàn)爭的譴責(zé)。

②丈夫因為饑餓，瞞著妻子深夜到廚房偷吃面包，被妻子發(fā)現(xiàn)以后，又極力掩蓋真相。饑餓，讓他們“看起來相當(dāng)老了”，讓他們互不信任，讓本性善良的丈夫甚至“在結(jié)婚三十九年之后開始撒謊了”，而造成這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪菓?zhàn)爭。

③作品中也描寫了一些溫情的東西，比如對丈夫心理的刻畫，比如妻子為了維護丈夫的自尊而不戳穿真相的對話描寫，比如小說的結(jié)尾妻子把自己的面包分給丈夫的情節(jié)，所有的這些都表現(xiàn)了人性的善良，然而這些美好的人性卻因為戰(zhàn)爭的存在而逐漸消失。

五：實戰(zhàn)練習(xí)：

（2010年江蘇卷）溜索（阿城）

1.本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N和作者的情感取向。（6分）

溜

索 阿

城

一個鐘頭之前就聽到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領(lǐng)隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了。不由捏緊了心，準(zhǔn)備一睹縱貫滇西的怒江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。

萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。

領(lǐng)隊穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時并不覺得雄壯，此時卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得。

領(lǐng)隊下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。領(lǐng)隊瞟一眼漢子們，一個精瘦短小的漢子站起來，走到索前，從索頭扯出一個竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽谷。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛在風(fēng)中抖。再看時，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長出去。

大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在壁上。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。三條漢子站起來，拍拍屁股，一個一個小過去。領(lǐng)隊啞聲問道：“可還歇？”余下的漢子漫聲應(yīng)道：“不消。”紛紛走到牛隊里卸馱子。

牛早臥在地上，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄。過了索子一多半，那邊的漢子用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。這邊的牛哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。之后是運馱子，就玩一般了。這邊的漢子也一個接一個飛身小過去。

我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領(lǐng)隊吼一聲：“往下看不得，命在天上!”猛一送，只覺耳邊生風(fēng)，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。猛然耳邊有人笑：“莫抓住不撒手，看腳底板!”方才覺出已到索頭。慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。

猛聽得空中一聲唿哨，尖得直入腦髓?；厣韰s見領(lǐng)隊早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。

牛終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，似是急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風(fēng)吹得身子抖起來。順風(fēng)出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。

狼來了

凌鼎年

七丫村附近有座狼山，狼山之所以叫狼山，沒有什么典故，也沒有什么歷史傳說，僅僅因為這山上早年有狼，村民們就把這山稱之為狼山，后來叫順叫習(xí)慣了，狼山之名也就寫進了《婁城志》里。

名不副實的是，這叫狼山的山，早就沒有狼了，20世紀(jì)五六十年代，組織過多次搜山打狼，后來不要說狼，連豬獾、狗獾、果子貍、刺猬等野生動物也極少能見到。

狼山上沒有廟宇，沒有民居，沒有名勝古跡，更沒有人住，有的只是老樹、灌木、荊棘、雜草，經(jīng)濟價值不大，一直沒有開發(fā)。

“文革”時，有一位老干部，與一位老知識分子先后吊死在狼山的歪脖子樹上，等發(fā)現(xiàn)時，已腐爛，生了蛆，不但臭不可聞，而且面目猙獰，這以后，老百姓就不大敢隨便上山了，父母更是不讓孩子上山。不久，就流傳起狼山有鬼出現(xiàn)的傳聞，還傳得有鼻子有眼。這一來，就更沒有人敢輕易上山了。

去年中秋的一個晚上，突然從狼山上傳來了“狼來了！狼來了！救命啊！救命啊……”的呼聲，凄厲而恐懼，但呼救者喊破嗓子，并不見有人上山去救。

第二天，山下七丫村的村民議論：這山哪有狼啊，幾十年都沒有狼跡了。假的，百分之百假的，肯定是誰吃飽了撐的，尋開心找樂子忽悠大家，誰上山誰傻子。

是啊，不救沒有人怪；你上山去救了，去打了狼，萬一狼沒有見著，見著個受傷的，半死不活的，賴上了你，那不是大麻煩嗎。再說了，狼如今是國家二級保護動物，就算有，誰敢打？你打了，打死了，打傷了，有關(guān)部門要罰你款，你罰不罰？別沒事找事，自找麻煩。

對對對，村民都這么認為。

第二天，膽大的山旺說：“走，上山上去看看，大白天去，我們幾個人結(jié)伙去，還怕撞著鬼嗎？”

山旺等幾個在半山腰發(fā)現(xiàn)了一條死狼，看樣子死了一段時間了，已有點腐爛。難道狼山真的又有狼了？

山旺看了半天說：像狼，也像狗，可能是狼，也可能是狗。

其他幾個反反復(fù)復(fù)看了，有說是狼，有說是狗，大家吃不準(zhǔn)究竟是狼是狗。關(guān)于狼山到底有沒有狼，成了疑問。

但不知怎么回事，沒幾天狼山有狼的說法越傳越遠。

古廟鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府決定組織人上山考察，看看到底有沒有狼。婁城電視臺決定跟蹤拍攝。

村民甲說：懂了吧，這是策劃的，肯定早有人策劃。

村民乙說：看來鎮(zhèn)政府準(zhǔn)備開發(fā)狼山了，要不如此興師動眾干嗎？ 多位村民說：幸好那晚上沒有上當(dāng)受騙。

就在考察隊出發(fā)的前一天晚上，村民們又聽到狼山上有人喊：“狼來了！狼來了！……”

這一次，連山旺也徹底不相信了，他對老婆說：“我們管我們，別理他，肯定是為明天考察造輿論，假到底了。”

第二天，鎮(zhèn)政府組織的考察隊出發(fā)時，鎮(zhèn)宣傳委員帶隊，鎮(zhèn)黨委書記來送行，場面還不小，可惜只有看熱鬧的，并沒有哪個跟著上山。七丫村的山旺等村民對電視臺的人不無調(diào)侃地說：“賣力點，好好拍幾個狼咬人的畫面，也讓我們開開眼界……”

考察的結(jié)果說是發(fā)現(xiàn)了狼糞、狼毛、狼窩，這都有鏡頭的，最最出人意料的是拍到了昨晚被狼咬傷的一位中年人，腿上被咬了一口，據(jù)他自己講：后來爬到樹上才逃過一劫。電視畫面是真真切切的，那中年人腿上的傷口也確確實實流著血，有牙齒印，很痛苦的面部表情給電視觀眾留下極深刻的印象。

這中年人村民都沒有見過，電視臺介紹說他叫趙宇綸，省里的地質(zhì)工程師。村民們弄不懂的是他晚上跑到狼山干什么？難道勘察到了什么寶貝？村民們奇怪，關(guān)于這些，電視臺語焉不詳，會不會是出于保密？

至于狼山到底是真有狼，還是需要狼，村民們兩派意見，山旺與村民甲、村民乙等說打死也不信狼山有狼。村書記認為電視臺都播了有狼，那一定有狼，不相信鎮(zhèn)政府，不相信電視臺，難道相信你山旺？你山旺算個球。

不過，除七丫村部分村民以外，婁城全市上下，包括外地的都為狼山高興，因為狼山終于又有狼了，名副其實了。至少到目前為止，沒有聽說誰在質(zhì)疑狼山發(fā)現(xiàn)狼的報道。

很多人都想來狼山一游呢。

本篇小說揭示了怎樣的主題？請結(jié)合文本作探究。

【解析】探究題。無論是探究深刻意蘊還是分析作者的情感取向，都要從不同角度出發(fā)，不能只局限于一點。深刻意蘊：①角度一：整體把握。馱隊飛渡峽谷代表戰(zhàn)勝自然和艱險；②角度二：領(lǐng)隊和漢子們。表現(xiàn)團結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護以及無畏勇敢；③角度三：雄鷹、駿馬、牛等動物形象。正反對比，隱喻人應(yīng)該有雄鷹、駿馬那樣的精神，而不能想牛那樣軟弱畏縮。④角度四：“我”和領(lǐng)隊。表現(xiàn)艱苦環(huán)境能磨練人。情感取向：分析文章蘊含的思想感情，需結(jié)合全文，從不同角度去發(fā)掘。

【答案】深刻意蘊：

(1)飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險；(2)馱隊的人際關(guān)系：體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護；

(3)動物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮；(4)“我”與領(lǐng)隊的對照：表示人會在艱苦磨練中成長。

情感取向：

(1)駿馬、雄鷹、高山峽谷：對雄奇險峻崇高的贊美；(2)領(lǐng)隊、精瘦漢子：對樂觀向上人生態(tài)度的贊美；(3)牛的恐懼、發(fā)抖：對平庸、畏難的厭棄。

(4)本文所寫生存畫面：張揚了原始、野性的陽剛之美。

答案

①輿論造假的背后是各種社會利益的驅(qū)使，必須呼吁社會的良性發(fā)展；

②謊言被一步步鍍造成“真相”，暴露了人性里獵奇與圍觀的病態(tài)娛樂心理； ③“狼來了”的故事是真相與虛假交織的故事，實際上是人性里的真誠樸實與貪婪欺騙的博弈；

④“狼來了”象征著人性里的各種惡的到來并肆虐，它使人們的道德底線喪失，最終集體失語。(四條任意答出一條并言之成理即可)