第一篇：二年級上冊小學(xué)生心理健康教案

小學(xué)生心理健康教案

第一單元《認(rèn)識我自己》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、正確認(rèn)識自己，不以貌取人。

2、分清自己的不同角色，了解當(dāng)下最重要的角色以及做好此角色的方法。

3、學(xué)會正視困難與煩惱，能用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤鉄馈?/p>

二、教學(xué)重難點

1、重點：正確認(rèn)識自己，分清自己的不同角色并學(xué)會正視困難與煩惱。

2、難點:培養(yǎng)正確排解煩惱的品質(zhì)，了解當(dāng)下做好角色的方法。

三、課時安排 2課時

四、教法設(shè)計

討論法、講授法、問答法

五、教學(xué)過程

《鏡子中的我》

（一）謎語導(dǎo)入：

你哭他也哭，你笑他也笑，臉上臟不臟，看他就知道。（鏡子）

（二）選一選，猜一猜

1、通過觀察自己的外貌，勾選內(nèi)容，認(rèn)識自己的外貌。

2、教師讀一讀生選填內(nèi)容請大家猜一猜這個人是誰。

3、自由討論：說說你對自己外貌最滿意的地方。

4、匯報交流：你最滿意的地方，你有外貌上的煩惱嗎？

5、看圖小組討論：（出示課件圖片）小組進行討論“這些同學(xué)分別遇到了什么煩惱，你想對他們說些什么？

（三）我思我悟，我看自己

1、課件出示圖片，思考問題并交流：遇到這些情況，你會怎么想怎么做？

2、總結(jié)交流：外貌不是影響一個人美麗的最關(guān)鍵因素，一個人美不美靠的不僅僅是外表還有內(nèi)涵，要正視自己的外貌，他對我們僅是一個區(qū)別自身與他人的標(biāo)志，學(xué)會愛自己，快樂的對待每一天，不自尋煩惱。心靈美才是真的美麗！

3、活動總結(jié)：畫一畫你自己，并對圖畫中的你自己說一句話。

《生活中的我》

（一）、游戲?qū)耄?/p>

1、同桌之間互相模仿對方的動作，看看誰模仿的像。

2、我們每天都要做許多事情，在生活中擔(dān)任許多角色，你能說一說嗎？

（二）、想一想，填一填。

通過討論，思考我們在生活中都擔(dān)任的各種角色并且填進表格里。

（三）、小組合作學(xué)習(xí)

1、討論：剛剛的這些角色當(dāng)中，你覺得哪個是你做的最好的，請交流一下。

2、與你的組員演一演你做的最好的角色。

3、匯報交流：請生表演，其他人思考感悟，這個角色我做好了嗎？他還有哪里可以做得更好的？并進行全班交流。

（四）、我思我悟

1、思考交流：我們現(xiàn)在最重要的角色是什么？想象怎樣才是做好了這些角色。

2、全班交流，總結(jié)方法。

3、出示課件圖片《圖圖要做媽媽》討論一下，圖圖怎么了？你想對他說什么？

4、交流匯報

（五）、總結(jié)交流

我們每位小朋友都擔(dān)任著各種重要的角色，是家里的好孩子，學(xué)校的好學(xué)生，社會的好公民等等，我們要通過自己的努力，認(rèn)真把這些角色做好，并且爭取做到最好。

《我的快樂與煩惱》

（一）、游戲?qū)耄耗阕龉砟樜也恍?/p>

（二）、小組合作學(xué)習(xí)

1、（課件出示圖片）討論：圖畫中的小朋友們在做什么？你覺得他們快樂嗎？

2、匯報交流各組的討論結(jié)果

a 與爸爸媽媽去旅行的，多參加運動鍛煉的小朋友很開心。b 被他人嘲笑的，整體被媽媽強迫著學(xué)習(xí)的小朋友不快樂。

c 不愿意與他人還有老師交流的小朋友會感到自己不被喜歡，也不快樂。

3、說一說：你覺得他們的煩惱是從哪里來的？

4、生活中你遇到過類似的煩惱嗎？或者你又有其他什么煩惱么？和小組成員討論交流。

（三）、交流學(xué)習(xí)

1、（課件出示圖片）看看這些同學(xué)是怎么解決自己的煩惱的。

2、全班交流：你覺得你能用什么方法來解決煩惱。

3、說一說，寫一寫：你還有其他號方法嗎？

（四）、總結(jié)交流

生活當(dāng)中我們會遇到非常多煩惱，在遇到煩惱時我們不要慌，更不能氣餒抱怨，通過今天的學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)有很多方法能排解煩惱，在今后的生活當(dāng)中希望大家能合理的排解煩惱，不要害怕。

六、教學(xué)反思

作為七八歲的孩子，他們剛剛上學(xué)不久，在適應(yīng)學(xué)校環(huán)境、適應(yīng)學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中會遇到許多困難，也會有很多煩惱。執(zhí)教中，我發(fā)現(xiàn)這個年紀(jì)的孩子對自己外貌的關(guān)注還是比較少的，他們很容易理解內(nèi)心的美麗才是最美的。但是他們更多的煩惱是來自如何與父母交流、如何與伙伴交流，在遇到這些困難的時候他們也沒有很正確的方法來排解自己的煩惱，通過學(xué)習(xí)有很大一部分學(xué)生學(xué)會了用多種多樣的方法來解決煩惱。

第二單元《關(guān)心他人》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會關(guān)心身邊的人和事。

2、培養(yǎng)熱與幫助他人解決生活、學(xué)習(xí)難題的品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點

1、重點：學(xué)會關(guān)心身邊的人和事。

2、難點: 培養(yǎng)熱與幫助他人解決生活、學(xué)習(xí)難題的品質(zhì)。

三、課時安排 2課時

四、教法設(shè)計

討論法、講授法、問答法

五、教學(xué)過程

《老師開心的時候》

（一）、活動導(dǎo)入

1、說一說：老師開心與不開心的時候有什么不一樣？

2、演一演：請生表演老師的動作表情，大家來猜一猜老師開心嗎？

（二）、自由討論

1、回憶以為你印象深刻的老師

2、說一說你了解這位老師的方方面面

3、為老師建立一個資料卡

4、寫出幾件老師最開心的事情

5、交流匯報

（三）、我思我悟

1、想一想，老師關(guān)心愛護我們的時候，我們的心情怎么樣？

2、我們開始學(xué)習(xí)關(guān)心老師了，老師的心情會怎么樣？

3、寫一寫，送給老師一句話。

（四）總結(jié)升華

老師和你們一樣，也有喜怒哀樂，也需要大家的關(guān)心呀。

《爸爸媽媽的心事》

（一）、活動導(dǎo)入

1、學(xué)校開家長會了，請你扮演你的爸爸媽媽來開會。

2、說一說你來開家長會的感受。

3、全班交流：通過活動，你知道爸爸媽媽的愿望嗎？

（二）、同桌討論

1、出示圖片，仔細觀察，說一說圖畫上的兩位同學(xué)的做法和說法有什么問題？

2、說一說，你曾經(jīng)有像這兩位同學(xué)一樣，用這樣的語氣和父母說過話嗎？你覺得這樣對不對？

（三）、寫一寫

給父母寫幾句貼心話送給爸爸媽媽。

(四)、作業(yè)布置：回家與爸爸媽媽談一談，聽他們說說自己的心事，并想一想自己能為他們做什么？

（五）、總結(jié)交流

每個人都需要別人的關(guān)心，你需要的，你的爸爸媽媽也需要，關(guān)愛別人從關(guān)愛自己的爸爸媽媽做起。其實，爸爸媽媽的心愿很簡單，就是希望你們健康快樂，認(rèn)真學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)，希望你們能盡力為爸爸媽媽分憂。

《他為什么不高興》

（一）、活動導(dǎo)入

1、你的同桌不高興的時候是什么樣子的，畫出來，并表演一下。

2、模仿一個班上你熟悉的同學(xué)，看看她不高興時是什么樣子的。

（二）、討論學(xué)習(xí)

1、我們每個人都有一些不開心的時候，我有你也有，那么這些不開心又是為什么呢？請看看一下這幾位同學(xué)的遭遇，然后說一說你有什么想法。

2、課件出示圖片，同桌間討論

3、班級同學(xué)交流匯報：學(xué)習(xí)上的壓力，被同學(xué)嘲笑，男生女生不和睦相處

4、為他們想一想方法

（三）、實踐活動

關(guān)心你身邊的同學(xué)，今天誰沒有來，請你關(guān)心；今天班級里有誰不開心了，請你幫助他。

（四）、總結(jié)升華

每個人都需要關(guān)愛，我們也應(yīng)該學(xué)著去關(guān)愛別人，幫助別人度過難關(guān)。

第三單元《學(xué)習(xí)加油站》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)中多問為什么的好習(xí)慣，并學(xué)會怎么自主解決問題。

二、教學(xué)重難點

1、重點：了解學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，并督促自己學(xué)會這些好習(xí)慣。

2、難點：學(xué)會自己解決問題。

三、課時安排 2課時

四、教法設(shè)計 討論法、講授法、問答法

五、教學(xué)過程

《上課專心聽講》

（一）、游戲?qū)耄?/p>

1、我說你做。

2、一模一樣。

（二）、自己評一評：你上課專心嗎？

（三）、小組討論：怎樣做才能讓自己上課專心聽講呢？

（四）、小結(jié)：

1、提前預(yù)習(xí)。

2、帶著問題走進課堂。

3、當(dāng)課堂的主人，積極發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。

4、盯住老師。

5、下課要及時放松。

《上課專心聽講》

（一）：談話導(dǎo)入

1、大家來搶答：為什么天會下雨？為什么海水是藍色的？為什么小孩子不能多巧克力？人們?yōu)槭裁磿胁煌哪w色？星星是白色的嗎？多喝水會聰明嗎？ 波浪能不能發(fā)電？

2、提幾個問題。

（二）、故事品讀 伽利略的故事

（四）看圖提問題

課件出示圖畫，小組內(nèi)進行問題的提問，看看誰提問多。

（五）、全班交流

問題是從哪里來的？怎樣才能發(fā)現(xiàn)問題？

1、善于質(zhì)疑：為什么我和大家的意見不一樣？書上寫的和我想的為什么不一樣？

2、善于觀察生活：烏龜為什么一星期也不吃東西？

3、善于調(diào)查：學(xué)會用各種方法來驗證你的問題，找出問題的答案，可以問老師問同學(xué)問父母，還可以查書，查字典，查電腦等等。

（六）、課后實踐

1、和你的同學(xué)玩提問的游戲，向他人提問，并想辦法找到答案。

（七）、總結(jié)

學(xué)習(xí)要善于發(fā)問，提一個問題比解決一百個問題更有價值。而提問的關(guān)鍵在于思考，只有會思考你才能發(fā)現(xiàn)問題，所以孩子們?nèi)ンw問吧。

《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》

（一）、兒歌導(dǎo)入

1、讀兒歌《粗心的小畫家》

2、討論：這個小畫家為什么什么都畫不好呢？

（二）、演一演、議一議

1、上課偷偷玩卡片

2、先看電視再去做作業(yè)

3、邊做作業(yè)邊玩游戲

4、讓父母為我們整理東西

你身邊有這樣的例子嗎？或者你身上有這些毛病嗎？說一說，這些事好習(xí)慣嗎？怎么樣才能改過來呢？

（三）、故事坊 《他為什么成功》

交流故事的內(nèi)容，自由說一說你的想法，討論：好習(xí)慣的重要性

（四）、說一說、評一評

1、交流：學(xué)習(xí)中有哪些好習(xí)慣

2、評一評：看看你養(yǎng)成了哪些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣了？

3、小組的同學(xué)相互找一找身上的好習(xí)慣與壞習(xí)慣

4、說一說如何才能改進

（五）、總結(jié)交流

小學(xué)生需要養(yǎng)成的四種學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、學(xué)會預(yù)習(xí)，逐步提高自學(xué)能力

2、學(xué)會聽課，提高聽課質(zhì)量

3、學(xué)會復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識

4、學(xué)會檢查，找到知識不足

第四單元《學(xué)習(xí)合作》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解合作的重要性。

2、培養(yǎng)合作的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點

1、重點：了解合作的重要性。

2、難點：培養(yǎng)合作的好習(xí)慣。

三、課時安排 2課時

四、教法設(shè)計 討論法、講授法、問答法

五、教學(xué)過程

（一）、故事導(dǎo)入

1、《過河》

2、討論：合作有什么好處？

（二）、游戲激趣

1、左手右手游戲

2、說一說在游戲中你的心情如何？為什么？

（三）、合作交流

1、要把我們的教室變得干干凈凈的，小朋友們應(yīng)該怎么做呢？

2、交流討論合作的好處并寫下來。

（四）、小故事大道理 《螃蟹和螞蟻》

1、為什么螃蟹上不了岸？為什么許多螞蟻都能活下來？

2、你覺得這個故事告訴我們什么道理？

（五）、找一找日常生活中因為合作讓事情順利成功的例子。

（六）、唱一唱《三個和尚》

說一說為什么和尚越多越?jīng)]水喝？后來他們怎么解決的？(七)、小組合作學(xué)習(xí)

1、說一說：大家一起做的事情和一個人做事情的感受有什么不同？

2、在小組里將一件你和小伙伴一起做的有趣的事情，讓大家分享你們的快樂。

（八）、總結(jié)升華

合作能讓我們把事情做得更好的，我們要學(xué)會合作，相互幫助把事情做的更好。

第五單元《學(xué)會自理》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解自己能做的事情。

2、培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。

3、學(xué)會多為父母分擔(dān)家務(wù)的良好品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點

1、重點：了解自己能做的事情，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。

2、難點：學(xué)會多為父母分擔(dān)家務(wù)的良好品質(zhì)。

三、課時安排 2課時

四、教法設(shè)計 討論法、講授法、問答法

五、教學(xué)過程

《我能做的事情》

（一）、比賽導(dǎo)入

1、全班比賽收拾書包，比比看誰收拾的既快又整齊。

2、請前三名的同學(xué)介紹經(jīng)驗。

3、介紹一下自己會做哪些事情，想想自己的事情自己做心理的感受怎么樣。

（二）、小組討論

1、出示圖片，說一說下面這些情況發(fā)生在你身上是什么時候的事？

2、說一說你有沒有遇到圖片上的情況，這是應(yīng)該怎么辦？大家一起出主意。(三)、兒歌朗讀 我自己做

媽媽別幫我穿衣，爸爸別幫我穿襪。爺爺別幫我洗臉，奶奶別喂我吃飯。我哦度已經(jīng)長大了，自己事情自己做。

《家庭小幫手》

（一）、談話導(dǎo)入

說一說，爸爸媽媽平時在家里要做哪些家務(wù)事，比一比誰知道的多。

（二）、小組自主學(xué)習(xí)

1、討論你會做哪些事情，并在書上做上記號。

2、有些家務(wù)事不會做該怎么辦？大家一起想辦法。

（三）、認(rèn)識蔬菜

課件出示圖片，說一說你認(rèn)識的蔬菜瓜果。

（四）、為家里設(shè)計一天的食譜。

（五）、看圖講故事 《西西當(dāng)家》

小組內(nèi)議論一下當(dāng)家要做什么事情。

（六）、課外實踐

與媽媽商量制定家庭必需品采買清單，并和父母把東西買齊，當(dāng)一次家。

（七）、總結(jié)交流

爸爸媽媽工作非常繁忙，我們已經(jīng)長大了，應(yīng)該要為爸媽分憂，做些力所能及的事情。

第二篇：二年級上冊心理健康教案

新學(xué)期開始了

一、教學(xué)內(nèi)容：新學(xué)期開始了

二、教學(xué)目標(biāo)： 教師：

引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用； 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會

合理的制訂個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生：

了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會設(shè)計適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺地為實現(xiàn)目標(biāo)而努力。

三、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上 有新的計劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何 制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）、講授新課：

1、教師講我國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭的故事。

2、小結(jié)：從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要，它能給人以動力，喚起人們的極大熱情，從而堅定不移地去獲取成功。我們在學(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動更加自覺、刻苦，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）、課堂活動

1、議一議：

（1）、美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對他的成長有什么作用？（2）、王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？

（3）、你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？

2、畫一畫：教師給每個學(xué)生發(fā)三張白紙。請學(xué)生給白紙編號，即白紙 1號、白紙 2號、及白紙 3號、白紙

教師請同學(xué)們在白紙

1號上隨便畫什么都行。（一分鐘后）請你在白紙 2號上畫一只小企鵝。（一分鐘后）請你在白紙 3號上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。3 微笑是最美的語言

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。

2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人，用微笑感染他人。

3、仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。

三、教學(xué)過程：

（一）、看“微笑”

播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現(xiàn)在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?提問：

（1）剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺?

（2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?（引導(dǎo)幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）

（3）依次出示難過和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。

2、小結(jié)： 當(dāng)一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會被感染。當(dāng)你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。

（二）、聽“微笑”

師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎? 師朗誦詩歌：當(dāng)微笑寫在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天里。當(dāng)微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。提問：

（1）詩歌里是怎樣說微笑的?b．微笑寫在臉上像什么?c．微笑藏在心底像什么?（2）為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵?(引導(dǎo)幼兒討論：因為微笑讓人感覺很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的??

（三）．談“微笑”，出示詩歌掛圖，幫助幼兒理解詩歌大意。

（1）是什么讓臉顯得特別漂亮?好像什么?

（2）是什么讓心里充滿歡喜?好像什么?（3）怎樣把微笑留住?

（四）、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論： 和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會很開心；每個人心里開心的時候才會有微笑，每個人要始終用開心的心態(tài)去面對別人和所有的事情，那樣就會把微笑永遠留住??

我喜歡的課程

一、教學(xué)內(nèi)容：我喜歡的課程

二、教學(xué)目標(biāo)： 由于小學(xué)階段的孩子憑興趣、直覺進行學(xué)習(xí)活動，因而造成對某一學(xué)科偏愛，如果不及時給予糾正，很容易造成偏科現(xiàn)象，心理健康教育，有別于班會與品德課，它不是擺道理，而是針對現(xiàn)象找原因，指導(dǎo)學(xué)生在體驗中尋求調(diào)整方法，并在生活實踐中嘗試。

三、教學(xué)過程

（一）、激趣導(dǎo)入，調(diào)查交流 先從孩子們每天接觸的各門學(xué)科調(diào)查入手，指導(dǎo)學(xué)生自查自己喜歡哪一學(xué)科，與父母進行比較，這些學(xué)習(xí)活動、這些人，都是孩子們非常熟悉的，激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（二）、對比思考，尋根問源 對學(xué)生喜歡某一科的學(xué)習(xí)，我采用了讓學(xué)生回顧、體驗、交流、總結(jié)等方式，引導(dǎo)孩子們總結(jié)喜歡學(xué)習(xí)的原因，再通過對比，說出不喜歡的學(xué)科及其原因。面對這些情況，孩子們免不了會產(chǎn)生困惑，甚至不安，我及時進行疏導(dǎo)，告訴孩子們造成這種心理現(xiàn)象的原因與每個人的性格、生活環(huán)境等密切相關(guān)，很正常。同時欣賞能實話實說的孩子，消息他們的顧慮。

（三）、體驗總結(jié)，疏導(dǎo)調(diào)整 作為心理健康教育課的老師，必須有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以積極的心態(tài)面對現(xiàn)實，以有效的方式調(diào)查消極行為與心態(tài)。因此，我緊扣主題，通過PPT，引導(dǎo)孩子們對照“喜歡課程”的原因，總結(jié)出“不喜歡某一學(xué)科”的原因，原因找到后，尋找正確的調(diào)整方式就水到渠成了。我通過小品表演給學(xué)生設(shè)置具體的情境，請全班同學(xué)一起幫助出主意，孩子們議論紛紛，課堂氣氛十分活躍，想出了各種辦法，達到了預(yù)期的效果。

（四）、作畫寫話，表達心聲 在課堂最后，我根據(jù)孩子們所想的辦法，歸納總結(jié)出調(diào)查的幾個方法，并讓孩子們在《童年》音樂聲中，畫一幅代表自己喜歡的學(xué)科，或向任課老師寫幾句話，把自己的心里話與內(nèi)心世界通過圖文方式表達出來。一堂課下來，孩子們輕松、愉悅地完成了學(xué)習(xí)，明白了原因，找到了調(diào)整的方法，相信他們一定能慢慢調(diào)整過來的。《心理健康教育》畢竟不同與品德課，它不需要馬上掌握，只要孩子們了解了產(chǎn)生現(xiàn)象的原因，老師能有效地指出調(diào)整的方向，就達到了本課的目的了。

微笑是最美的語言

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。

2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人，用微笑感染他人。

3、仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。

教學(xué)過程：

（一）、看“微笑”

播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現(xiàn)在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?提問：

（1）剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺?

（2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?（引導(dǎo)幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）（3）依次出示難過和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。

2、小結(jié)： 當(dāng)一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會被感染。當(dāng)你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。

（二）、聽“微笑”

師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎? 師朗誦詩歌：當(dāng)微笑寫在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天里。當(dāng)微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。提問：

（1）詩歌里是怎樣說微笑的?b．微笑寫在臉上像什么?c．微笑藏在心底像什么?（2）為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵?(引導(dǎo)幼兒討論：因為微笑讓人感覺很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的??

（三）．談“微笑”，出示詩歌掛圖，幫助幼兒理解詩歌大意。（1）是什么讓臉顯得特別漂亮?好像什么?（2）是什么讓心里充滿歡喜?好像什么?（3）怎樣把微笑留住?

（四）、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論： 和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會很開心；每個人心里開心的時候才會有微笑，每個人要始終用開心的心態(tài)去面對別人和所有的事情，那樣就會把微笑永遠留住??

任性可不好

一、教學(xué)內(nèi)容：任性可不好

二、教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清任性的害處，努力塑造良好的個性，從而使學(xué)生成為身心健康的一代新人。

三、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)言 通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了個性傾向性是由需要、動機、興趣等構(gòu)成的，正確的需要動機、興趣、無疑對我們的成長是有利的，但生活中也有一些錯誤的傾向，需要我們在成長中加以摒棄和克服，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《克服任性》。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠認(rèn)清任性的害處，養(yǎng)成優(yōu)良的個性，從而使我們成為一個身心俱健的一代新人。

（二）、新授 1.表演： 《任性的小女孩》旁白：這是一個星期日的上午，媽媽和女兒麗麗正在屋里交談 媽媽：麗麗，你的功課做完了嗎？

麗麗：（自豪地）早就做完了。媽媽，你帶我到姥姥家玩好嗎？

媽媽：（生氣地）你這孩子怎么這么任性，媽媽不是說下午去嗎，就是不行！麗麗：（執(zhí)拗地）不行，就是不行?。慃愒娇拊絽柡Γ?，后來索性坐到了地上。

旁白：瞧，這位小女孩多任性呀！大家可千萬別學(xué)她那樣。

（三）、看了同學(xué)們的表演，你認(rèn)為麗麗這是一種什么行為？（任性的行為）下面請同學(xué)們討論： 1.麗麗任性好不好？

2.麗麗如果不任性的話，應(yīng)該怎么辦？（指幾名同學(xué)回答）

3.劇中的小婦孩非常任性，很不好；那么錄相中的小男孩他做的 對嗎？請你當(dāng)他的心理醫(yī)生，給他做一下心理診斷。

4.出示錄相：（內(nèi)容大致是這樣的：一位八九歲的男孩，跟媽媽到百貨大樓買文具，路過玩具柜臺，他看中了一支玩具手槍，非叫媽媽買，可媽媽一看，兜里的錢不夠了，媽媽說：下次一定買，可小男孩哭著，喊著，扯著媽媽的衣角鬧著，引來了許多“觀眾”）

5.指名回答老師剛才提出的問題。劇中的小女孩和錄相中的小男孩是這樣任性，在日常生活中，你有沒有出現(xiàn)過類似他們的行為呢？如果有，你打算今后怎樣做？

（四）、小結(jié)： 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了任性是一種不好的個性品質(zhì)，任性的孩子往往缺乏禮貌，不尊重家長，自己撒嬌，自我中心，隨意放縱，缺少克制力，如果不注意改掉任性的手病，將來就有可能在集體中到處碰壁，成為不受歡迎的人。當(dāng)然，如果改抻了任性的毛病，家長，老師和同學(xué)都會很高興的。

輕松課間

一、教學(xué)內(nèi)容：輕松課間

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡課間走出教室去呼吸新鮮空氣

2、樂于在課間進行戶外活動

3、體驗眼睛疲勞后望遠的輕松舒暢感受

三、教學(xué)過程：

（一）、談話引入： 教師活動、學(xué)生活動 提問：小朋友們，課間十分鐘你們是怎樣度過的呢？談話：你們過得真愉快、真有趣。不過，休息也要注意健康，那么怎樣休息才利于身心健康呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)新的一課--------思考并回答聽好奇，心想：該怎樣休息呢？齊讀課文。

（二）、學(xué)習(xí)新知 提高認(rèn)識教師活動學(xué)生活動打開大屏幕并引導(dǎo)： 讓我們一起來看看我們的教室（人很多，又鬧又吵，感覺很悶）提問：你覺得現(xiàn)在的教室怎樣？

師：讓我們再看一段錄像（教室里沒人，通風(fēng)換氣）

提問：你覺得現(xiàn)在的教室怎樣？那么，下課我們應(yīng)該到哪去？到外邊去干什么呢？（板書：呼吸新鮮空氣）同時，我們走出教室，可讓教室換上新鮮空氣。大家來演一演看課件：上完一節(jié)課，學(xué)生身體疲勞示意圖。

問：下課后我們應(yīng)該做些什么？ 板書：活動身體大家來演一演剛才，大家的身體消除了疲勞，可是，我們還有一個部位也很疲勞，來看課件（眼睛疲勞示意圖）怎樣保護好自己的眼睛呢？（板書望遠）體驗一下望遠的感受，怎樣？誰來說說下課后我們應(yīng)該做些什么？讀兒歌看大屏幕。

（三）、綜合體驗 行為指導(dǎo)模擬下課時間，讓學(xué)生自由活動，教師巡視并做相應(yīng)指導(dǎo)。

（四）、總結(jié) 師：今天我們學(xué)習(xí)了《課間休息很重要》這課，你有什么收獲？ 希望大家今后都能健康文明地休息，保護身體、珍惜時間，做健康向上的好少年。

專心就能找到

一、教學(xué)內(nèi)容：專心就能找到

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過輕松的游戲活動及生動的多媒體課件，讓學(xué)生親身體驗，自己感悟，感受集中注意力的重要性，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)淖⒁饬Φ挠?xùn)練。

2、在游戲式的輕松氛圍中，調(diào)節(jié)舒緩學(xué)習(xí)生活帶來的緊張情緒，達到調(diào)節(jié)心情，放松心靈的目的。

3、懂得在學(xué)習(xí)和生活中都要專心才能把事情做得更好，并學(xué)著去做。

三、教學(xué)過程：

（一）、課前活動： 播放音樂課上學(xué)過的兒歌，在活潑熟悉的兒歌聲里，學(xué)生自由或唱或跳。（創(chuàng)設(shè)輕松活潑的氣氛，放松身心，使學(xué)生在自由愉快的情緒中進入活動）

（二）、活動體驗

（1）導(dǎo)入：拉拉鉤，我們都是好朋友，今天我們一起來練練注意力好嗎？（板書課題）大家想玩游戲嗎？（以富有童趣的語言，把教師放在學(xué)生好朋友的位臵上，消除學(xué)生的緊張心理，在沒有任何心理壓力的情緒中進入活動，有利于下面的溝通和交流）（2）反口令

1、說明游戲規(guī)則：注意聽口令，做相反的動作，做錯的同學(xué)不能繼續(xù)參加比賽。(以簡單的注意力和反應(yīng)力游戲活躍學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

2、全班學(xué)生活動

3、小組比賽（一生當(dāng)裁判，老師參加比賽）

4、師生暢談感受，根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)板書有關(guān)集中注意力的 詞語，如專心，走神，認(rèn)真等。

（三）、感悟遷移（1）看故事

1、“下面我們輕松輕松，一起走進動畫城里看一個有趣的故事。”

2、師生觀看錄像《小貓釣魚》。

3、“哎呀，小貓怎么釣不到魚??？”（學(xué)生自由談感受，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言適當(dāng)板書，如三心二意，貪玩等）（2）聯(lián)系實際

1、說說平時做什么事情需要集中注意力的？（結(jié)合生活實際，加以延伸，深化對集中注意力的切身體驗，切實指導(dǎo)學(xué)生的生活）

2、老師總結(jié)

四、結(jié)束活動

在舒緩熟悉的兒歌聲中結(jié)束活動（以活潑的歌聲開頭，以舒緩的歌聲結(jié)束，至始至終，學(xué)生處在愉快的身心體驗中）

（四）、總結(jié) 師：今天我們學(xué)習(xí)了《專心就能找到》這課，你有什么收獲？

學(xué)會說“不”

一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會說“不”

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動，使學(xué)生明白在維護良好的人際關(guān)系中，我們有權(quán)利說“不”，認(rèn)識說“不”是表達自信、表示尊重的合理方式。

2、學(xué)會拒絕的技巧，活動中掌握說“不”的技巧，學(xué)“不”。

三、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入 活動環(huán)節(jié)一：敢于說不——沙沙的故事 有的同學(xué)說好朋友就是與自己常在一起玩的人?！笆墙?jīng)常在一起，保持高度一致是要一起上街，一起回家，一起做作業(yè)，一起玩，一起笑，一起哭，無論何時何事，都要保持高度一致?！逼鋵?，在與同學(xué)、朋友相處時，對于他們不正確的觀點、要求、行為等，我們應(yīng)該果斷拒絕。下面我們來看沙沙的故事。

請同學(xué)們通過聲音、語調(diào)、表情的變化來進行表演，同學(xué)們在觀看表演的同時，想一想，哪一種處理方式是我們常用的？哪一種是你們認(rèn)為比較好的？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生邊看邊思考：這兩位同學(xué)各有怎樣的心理感受呢？（學(xué)生在角色扮演中，有的同學(xué)體會到了沙沙礙于情面，不敢拒絕朋友的無奈與苦惱的心境，有的同學(xué)分析了王冬只顧自己開心是自私的表現(xiàn)。）

在這個過程中，及時地肯定學(xué)生的回答，明確：同學(xué)們分析的很有道理！我們在與同學(xué)交往時是應(yīng)該學(xué)會說“不”的！那么，如何才能做到既不損害朋友情誼又不違背自己的原則呢？

師小結(jié)：有些時候，面對朋友的要求，我們本想拒絕，心里很不樂意，但卻點了頭，礙于一時的情面，卻給自己留下了長久的不快。因此，在同學(xué)、朋友相處時，對于他們不正確的觀點、要求、行為等，我們應(yīng)該斷然拒絕，也就是說，我們要學(xué)會說“不”。

（二）、授新

（1）明確的陳述拒絕的原則和理由，以求得對方的理解和體諒。（2）用真心誠意的態(tài)度、言辭，去說服、打動對方。

（3）找出替代的方法。

(三)輔導(dǎo)結(jié)語: 不論是多么好的朋友，只要是兩個人，就有想法不一致的時候，就有一些時候各人有各人的事情。同學(xué)們想一想，如果一個人能完成的事，卻要兩個人來一起做，對我們的時間是不是一種浪費？因此，該拒絕的時候一定不要勉強自己。其次，我們要多站在朋友的角度為朋友著想。有一顆寬容的心，理解的心，如果朋友有比自己的事更重要的事，那么，我們應(yīng)該盡力幫助。教師寄語： 經(jīng)常相處的人不一定就是朋友，而相距萬里的也不一定就不是朋友。朋友之間重要的是心與心的相通，而不在乎是否有求必應(yīng)，更不在乎是否形影不離，讓我們高呼：理解萬歲！

遇到困難要求助

一、教學(xué)內(nèi)容：遇到困難要求助

二、教學(xué)目標(biāo)：

⒈懂得遇到困難時要主動思考解決困難的辦法，不要慌不要怕，因為這樣是解決不了問題的。

⒉懂得實在沒有辦法時，再請求別人幫助。

三、教學(xué)過程：

（一）、談話引入課題 圖一：一男孩上學(xué)過馬路時面對車流，急得滿臉通紅，手足無措。圖二：放學(xué)后，下大雨，一女孩因沒有雨具而冒雨奔跑回家。圖三：一個男孩子要寫課堂作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)鉛筆頭是斷的，他只有一支筆，這下寫不成作業(yè)了，他很急，不知如何是好。(教師請學(xué)生講圖意，強調(diào)圖上這些小朋友都遇上了困難。)

（二）、出示情境 出示情境，老師講解情境 情境一：柯南一天下午放學(xué)后自己回家，由于對路不熟，所以迷路了，并且越走越遠，他從下午五點鐘直到晚上七點半都找不到回家的路，看到天已經(jīng)黑了，就蹲在路邊大哭起。

⑴教師講述：柯南想回家可是又不懂得走哪條路，他是不是遇上困難了?你們看他哭得多傷心啊。你們說說他當(dāng)時的心理會是怎樣的?(相機板書——反應(yīng)心慌、緊張、害怕)⑵討論辦法。(四人小組討論)

① 柯南的眼淚能帶他回家嗎? 柯南的哭聲能解決困難嗎?如果是你的話，你首先要怎么樣?(冷靜、沉著)

②板書課題：“怎么辦?”討論辦法。相機板書：積極想辦法。③指名講述辦法，相機提問：如果遇到陌生人你能隨便跟他走嗎?

④教師歸納辦法。

四、獨立解決問題

（1）談話： 同學(xué)們給柯南出了不少的好主意，并且還教會了他遇到困難要冷靜的思考解決問題的辦法?，F(xiàn)在請你們重新再看看開始上課時出現(xiàn)的幾個困難，如果是你應(yīng)該怎么辦。

（2）出示圖

一、圖

二、圖三，請個別學(xué)生回答。

六、教師總結(jié) 總結(jié)：剛才教師和大家一起為柯南小朋友解決了幾個困難，大家真能干，我們也懂得了遇上困難之后盡可能不要——(指著板書)心慌、緊張、害怕，應(yīng)該勇敢地告訴自己：“我可以解決這個困難?！比缓蠓e極開動腦筋找出辦法。如果問題解決了，就告訴自己：“其實我也很能干?！睂嵲诮鉀Q不了的，就請別人幫助。

第三篇：二年級上冊環(huán)保心理健康教案

若羌縣第二小學(xué)教師教案

課

程：環(huán)保心理健康

年

級：二年級（授課老師：沈

1）、（2）班

婷

第一課 嗨，你好

教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識更多的小伙伴。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生之間和睦相處的能力。3.情感目標(biāo)：幫助學(xué)生交到更多的好朋友。

教學(xué)重難點：使學(xué)生認(rèn)識更多的小伙伴，培養(yǎng)學(xué)生之間和睦相處的能力。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、天使的故事

教師說明:同學(xué)們，你們現(xiàn)在是二年級的學(xué)生了，每天到要與班里的學(xué)生相處，那么你們心目中的小天使是誰呢？請與大家一起分享一下。1.請學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第1、2頁的圖。2.讓學(xué)生講述這個故事。3.最后由老師講一遍這個故事。

教師小結(jié)：通過老師對著幾幅圖的講解，學(xué)生知道了在學(xué)校中要與同學(xué)和睦相處。

二、天使小檔案

教師說明：帶著下面的問題，去采訪你心目中的“小天使”，并把答案寫在圖中的四棵小樹上。1.請學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第3頁。

2.請學(xué)生將問題的答案填入學(xué)生用書第3頁圖下面的_____中。

教師小結(jié)：在活動中，大家了解了你心目中的小天使家里有幾個人，最喜歡吃什么，最喜歡玩什么，最喜歡上什么課等。

三、綜合活動：

教師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們分別說了自己心目中的小天使，并對小天使進行采訪，通過幾個問題增加了對小天使的了解。通過這樣的活動，更增進了學(xué)生之間的認(rèn)識與友好相處。

四、活動評估：

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第4頁的評估表，要求學(xué)生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識上涂顏色。

第二課 環(huán)境和環(huán)境問題

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對環(huán)境問題的關(guān)注。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、什么是環(huán)境

環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識的社會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。

二、人類與環(huán)境的關(guān)系 [學(xué)生活動] 舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時，通過消費活動（包括生產(chǎn)消費和生活消費），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋作用。

三、人類面臨的環(huán)境問題

1.什么是環(huán)境問題環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。

2.環(huán)境問題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個階段第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化

3.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體后記：

6月5日世界環(huán)境日，全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問題。自然環(huán)境對現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展具有推動和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是

人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972年6月5日，一個值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護史上的一個里程碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會上，決定設(shè)立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題。“世界環(huán)境日”活動是人類廣泛進行自我教育一種好形式。

第三課 認(rèn)識你真好

教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識更多的小伙伴。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生交朋友的能力。3.情感目標(biāo)：幫助學(xué)生交到更多的好朋友。

教學(xué)重難點：使學(xué)生認(rèn)識更多的小伙伴，培養(yǎng)學(xué)生之間和睦相處的能力。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、快樂開口唱

教師說明:同學(xué)們，你們身邊有好朋友嗎?你們會唱動聽的兒歌嗎？那么今天我們就一起來唱幾首兒歌。

1.請學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第5頁的圖。2.讓學(xué)生唱自己會唱的兒歌。3.最后由老師與學(xué)生一起唱。

教師小結(jié)：唱完動聽的兒歌，你們有什么感受呢？自己身邊有培養(yǎng)好嗎？

二、交個好朋友

教師說明：請同伴與你一起完成下面的任務(wù)。1.請學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第7頁。2.與你的朋友進行交流。

3.請學(xué)生將問題的答案填入學(xué)生用書第3頁圖下面的_____中。

教師小結(jié)：在活動中，大家了解了你心目中的小天使家里有幾個人，最喜歡吃什么，最喜歡玩什么，最喜歡上什么課等。

三、綜合活動：

教師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們交到了很多小朋友，你們可以一起玩耍，一起唱歌，一起寫作業(yè)，當(dāng)然，自己的長處和不足也會給你的培養(yǎng)留下深刻的印象，你最真摯的情誼會讓你交到更多的朋友。

四、活動評估：

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第8頁的評估表，要求學(xué)生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識上涂顏色。

第四課 保護藍天

—— 大氣污染和防治

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解大氣對人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、大氣是重要的自然資源 恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9% 可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體：自然災(zāi)害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體

二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害 1．大氣污染對人體和健康的傷害。2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。3．大氣污染對物體的腐蝕。

4．大氣污染對全球大氣環(huán)境的影響 ：（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界蔓延

（3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜 首。

三、大氣污染的防治

1．對工業(yè)鍋爐進行了治理改造 2．創(chuàng)建無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū)

3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐 4．搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠。5．控制機動車尾氣排放，安裝凈化裝置。

6．1998年1月3日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每周公報 2000年6月5日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每日公報 2001年6月5 日起，杭州市實施空氣質(zhì)量每日預(yù)報和公報 7．1998年12月起全面實施禁用含鉛汽油等。

第五課 交友的秘訣

教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識更多的小伙伴。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生交朋友的能力。3.情感目標(biāo)：幫助學(xué)生交到更多的好朋友。

教學(xué)重難點：使學(xué)生認(rèn)識更多的小伙伴，培養(yǎng)學(xué)生之間和睦相處的能力。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、找朋友

教師說明:同學(xué)們，你們身邊有好朋友嗎?你們會唱動聽的兒歌嗎？那么今天我們就一起來唱幾首兒歌。

1.請學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第9頁的圖。2.讓學(xué)生唱自己會唱的兒歌。

3.請與同學(xué)們一起來輕松地跳舞，快樂地唱歌吧。教師小結(jié)：唱完歌，跳完舞，你們找到好朋友了嗎？

二、友情大考驗

教師說明：以下每幅圖中的兩位同學(xué)平時都是好朋友，看看他們對待好朋友的方式，想想你會這樣做嗎？

1.請學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第10頁。2.與你的朋友進行交流。

3.請學(xué)生將問題的答案填入學(xué)生用書第10頁圖下面的_____中。

教師小結(jié)：在活動中，請同學(xué)們站在好朋友的立場上，你覺得你自己會怎么做？

三、感謝我的朋友

教師說明：在你遇到困難的時候，誰幫助過你呢？請把他們的名字寫下來。1.請學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第11頁。2.與你的朋友進行交流。

3.請學(xué)生將問題的答案填入學(xué)生用書第11頁圖下面的_____中。

四、綜合活動：

教師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們交到了很多小朋友，你們可以一起玩耍，一起唱歌，一起寫作業(yè)，當(dāng)然，自己的長處和不足也會給你的培養(yǎng)留下深刻的印象，你最真摯的情誼會讓你交到更多 的朋友。

五、活動評估：

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第12頁的評估表，要求學(xué)生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識上涂顏色。

第六課 愛護碧水——水污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解水資源的重要性，水污染產(chǎn)生的原因和危害，水污染的防治措施。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、水資源的重要性正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達到體重的6%就會中毒。脫水達到體重的15%就會危及生命。

二、水污染及其危害 1．水污染對人體的危害 2．水污染對水生生物的危害 3．水污染對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

三、水污染的防治近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作：

1、疏浚西湖和城區(qū)河道。

2、建設(shè)西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。

3、整治運河。

4、建設(shè)運河截污處理工程。

5、建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。

6、建成杭州四堡污水處理廠——我國城市目前最大的一級污水處理廠。

7、劃定水源衛(wèi)生保護區(qū)范圍和建成自來水源保護工程。

8、搬遷和改造重點污染企業(yè)。

9、杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。

10、杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)。

11、成為全國率先實現(xiàn)無磷化省會城市之一。

四、小結(jié)

目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。我國荒漠化每天損失近1.5億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟損失高達540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國履行，聯(lián)合國防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國際會議”上了解到的（2001年6月）。

第七課 你是我的好朋友

教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識更多的小伙伴。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在與朋友相處時遇到小摩擦?xí)r的處理能力。3.情感目標(biāo)：幫助學(xué)生交到更多的好朋友。

教學(xué)重難點：使學(xué)生認(rèn)識更多的小伙伴，培養(yǎng)學(xué)生之間和睦相處的能力。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、朋友是什么

教師說明:同學(xué)們，你們身邊有好朋友嗎?你們會唱動聽的兒歌嗎？那么今天我們就一起來唱幾首兒歌。

1.請學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第13頁的圖。2.讓學(xué)生唱自己會唱的兒歌。

每個小伙伴，都是好朋友。我們在一起，生活樂悠悠。

3.請與同學(xué)們說一說自己的好朋友是誰？并用下面的方式說一說，寫一寫。我認(rèn)為朋友是。我認(rèn)為朋友能。我認(rèn)為朋友要。我認(rèn)為朋友可以。

二、我的好朋友

教師說明：以下每幅圖中的兩位同學(xué)平時都是好朋友，看看他們遇到好朋友遇到困難時，想想你會這樣做嗎？請向你身邊的同學(xué)夸夸你的好朋友，說說他（她）曾經(jīng)給你的幫助。1.請學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第14頁。2.與你的朋友進行交流。

3.請學(xué)生將問題的答案填入學(xué)生用書第14頁圖下面的_____中。

教師小結(jié)：在活動中，請同學(xué)們站在好朋友的立場上，你覺得你自己會怎么做？

三、她們應(yīng)該怎樣做

教師說明：聽老師講故事，說說故事中的兩個同學(xué)應(yīng)該怎樣做？ 1.請學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第15頁。2.與你的朋友進行交流。

3.請學(xué)生聽完故事后，說說他們?yōu)槭裁磿蔀楝F(xiàn)在這樣？

教師小結(jié)：在與朋友相處的過程，難免會遇到一些小誤會，但只要同學(xué)們把話說明白就可以解除誤會。

四、綜合活動：

教師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們交到了很多小朋友，并把自己心目中的好朋友的事講給大家聽，在與朋友相處的過程中，難免會遇到一些小小的摩擦和不愉快，但是最終還是會和解，再次成為好朋友。

五、活動評估：

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第16頁的評估表，要求學(xué)生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識上涂顏色。

第八課 給我寧靜—— 噪聲污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。教學(xué)方法：實驗法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 做實驗：各類聲音的分貝值及其對人體的影響。

一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對人體健康有益。那些雜亂無章、對人的聽覺神經(jīng)以強烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。聲音強弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。

二、噪聲污染的原因和危害 1．噪聲對人體的影響 2．噪聲對動物的影響 3．噪聲對建筑物的損害。

三、噪聲污染的防治

1．降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機械、無聲液壓等技術(shù)。2．控制傳播途徑，采用隔音、消音和吸音的技術(shù)。3．采用個人防護技術(shù)。

四、化害為利，利用噪聲為人類服務(wù)

五、課堂小結(jié)

噪聲污染被認(rèn)為是僅次于大氣污染和水污染的第三大公害。噪聲像毒霧一 樣，彌漫在人們周圍，尤其在城市和工業(yè)區(qū)里，它是一種致人死命的慢性毒素。噪聲對人體主要產(chǎn)生兩類不良影響，一是對聽覺器官的傷害。二是對神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的損害。短促的、強烈的噪聲，會使人感到刺耳，脫離 聲源后不久，就能恢復(fù)。但長期在噪聲環(huán)境里工作，就會產(chǎn)生聽覺疲勞、聽覺敏 銳性下降，會產(chǎn)生噪聲性耳聾等等。可見，噪聲對人的身體有著極大的危害性，我們必須嚴(yán)格對噪音污染的經(jīng)行防治。

第九課 我會守規(guī)則

教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到在課堂上要遵守紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的事。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)遵守小學(xué)生基本守則的能力。3.情感目標(biāo)：使學(xué)生在一個和諧、安靜的課堂中聽講。

教學(xué)重難點：使學(xué)生認(rèn)識到在課堂上要遵守紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的事。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、課堂小紀(jì)律

1.請學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第17、18頁的情景一和情景二兩幅圖。2.想一想，下面同學(xué)的做法對不對？請在相應(yīng)圖的旁邊畫“√”或畫“×”。3.說一說這兩幅圖中不正確的地方，并說出如何改正。

教師小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動作。由于他們認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表揚、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進步，這多好??！

二、小學(xué)生守則

教師說明：想一想，小學(xué)生應(yīng)該遵守的基本守則有哪些內(nèi)容？ 1.請學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第19頁。2.分組與你的朋友進行交流。

教師小結(jié)：同學(xué)們說了很多小學(xué)生應(yīng)該遵守的基本守則，希望同學(xué)們都能遵守。

四、綜合活動：

教師總結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動作，會耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。聽到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動，有秩序地進教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會影響老師講課，同學(xué)聽課。

五、活動評估：

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第20頁的評估表，要求學(xué)生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識上涂顏色。

第十課 走向潔凈

—固體廢物污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生了解固體廢物的來源。2．固體廢物的危害。3．固體廢物的處理和利用。

教學(xué)方法：調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程：

做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？

一、固體廢物的來源 工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險廢物。

二、固體廢物的危害 1粒紐扣電池的重金屬含量可以污染60萬升水，等于一個人一生的飲水量。1節(jié)5號電池可以污染1平方米的土壤。中國每年消耗紐扣電池40萬粒，1999年我國生產(chǎn)150萬節(jié)電池。若隨手仍掉這些電池，污染的危害有多大?。?/p>

1.大量堆放固體廢物，2.浪費土地資源 3.固體廢物的堆放，4.嚴(yán)重污染土壤

5.固體廢物向江河湖海傾倒，6.水污染嚴(yán)重 7.固體廢物向大氣瓢散 8.造成大氣污染 9.影響市容環(huán)境衛(wèi)生

三、固體廢物的處理和利用 1.分類收集 2.密封運輸 3.破碎、壓縮、焚化 4.衛(wèi)生填埋

5.回收利用技術(shù)的應(yīng)用。

教師小結(jié)：

我們對城市垃圾進行處理，最大的目的就是消除城市垃圾對環(huán)境造成的危害，達到無害化，減量化；其次，在處理的時候，使垃圾盡可能地被利用，創(chuàng)造財富，即達到資源化。

第十一課 合作力量大

教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到在課堂上要遵守紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的事。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)遵守小學(xué)生基本守則的能力。3.情感目標(biāo)：使學(xué)生在一個和諧、安靜的課堂中聽講。

教學(xué)重難點：使學(xué)生認(rèn)識到在課堂上要遵守紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的事。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、合作游戲

1.請學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第21頁的兩幅圖。2.想一想，下面有幾個小朋友？他們手中有什么東西？ 3.說一說你可以從這兩幅圖中得出什么？

教師小結(jié)：在生活中，我們會遇到很多的事情，有些事我們可以一個人去完成，可有些事情自己一個人卻不能完成，而是需要多個人才能去完成，因為團結(jié)就是力量，只要我們團結(jié)在一起，很多事情都可以解決的。

二、大家來努力

教師說明：想一想，如果是你一個人，可以取得勝利嗎？ 1.請學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第22頁。2.分組與你的朋友進行交流。

3．如果你也在圖中，你覺得你是他們中的哪一個？用筆圈出來，說說你在做什么？ 教師小結(jié)：所以，在我們遇到解決不了的事情時，通過大家一起努力，就可以輕松的取得勝利。

四、綜合活動：聯(lián)合創(chuàng)作

1．請學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第23頁的方框。

2．請和一位同學(xué)合作完成一幅圖，并簽上你們的名字。3．請你們說一說：

（1）這幅畫的名字叫作。（2）你們兩個人是怎么分工的？（3）在完成的過程中遇到了什么困難？（4）意見不同時，你們是怎樣處理的？

（5）對兩個人一起合作完成這幅畫，你們的感覺怎么樣？

教師總結(jié)：人多力量大，和同學(xué)們一起完成的作品又快又好。這說明團結(jié)的力量是多么大啊！

五、活動評估：

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第24頁的評估表，要求學(xué)生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識上涂顏色。

第十二課 綠色文明

—— 保護植物資源

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解生物與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境污染對生物的影響，保護生物多樣性的重要意義。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀察法。教學(xué)過程：

觀察植物生長情況。

一、生物與環(huán)境

生物是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的創(chuàng)造者

二、環(huán)境污染對生物的影響

1.大氣污染對植 2.物的危害 3.水污染對植 4.物的危害 5.土壤污染對植 6.物的危害

三、保護我們的“朋友”——生物

1.建立綠色生物圈保護網(wǎng) 1974年，由聯(lián)合國科教文組織發(fā)起，建立了生物圈保護區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個國家聯(lián)合構(gòu)成全球性的“綠色”網(wǎng)絡(luò)。目前，中國有l(wèi)6個自然保護區(qū)加入了這個“綠色”網(wǎng)絡(luò)。

2、[小資料] 中國加入聯(lián)合國生物圈保護區(qū)網(wǎng)的自然保護區(qū)：長白山自然保護區(qū)（吉林）、錫林郭勒草原自然保護區(qū)（內(nèi)蒙古）、博格達峰自然保護區(qū)（新疆）、鹽城自然保護區(qū)（江蘇）、神農(nóng)架自然保護區(qū)（湖北）、臥龍自然保護區(qū)（四川）、天目山自然保護區(qū)（浙江）、南麂列島自然保護區(qū)（浙江）、武夷山自然保護區(qū)（福建）、梵凈山自然保護區(qū)（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然保護 2.建造綠色家園植物孕育了人類的文明，“綠色”是人類文明的標(biāo)志?，F(xiàn)代大城市最佳的居住環(huán)境，要求人均綠地面積達到60平方米。目前能達到這個水平的只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園”的建設(shè)任務(wù)，還是相當(dāng)艱巨的。

第十三課 豐富學(xué)習(xí)樂趣多

教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo)：在學(xué)習(xí)之中尋找樂趣，使學(xué)生們更加快樂。2.能力目標(biāo)：增加學(xué)生獨自處理事情的能力。

3.情感目標(biāo)：使學(xué)生在一個和諧、快樂的氛圍中生活學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點：在學(xué)習(xí)之中尋找樂趣，使學(xué)生們更加快樂。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、做一做

1.請學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第25頁的四幅圖。2.伸出你的手，和老師一起做一做。

3.從同學(xué)們和老師的做法中，小朋友能得出什么信息？

教師小結(jié)：有的小朋友可以完全做出圖中的每一個動作，但還有一些同學(xué)卻始終也不會做。原來小朋友們是有差異性的。

二、學(xué)習(xí)真有趣

1.請學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第26頁。2.分組與你的朋友進行交流。

3．如果你是小明，那你會向他一樣堅強嗎？

教師小結(jié)：學(xué)習(xí)使一件很有意思的事情，既讓你體會付出的辛苦，又讓你品嘗成功的快樂。我們只有在生活、學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)才能取得更大的成功。

四、綜合活動：

1．請學(xué)生認(rèn)真觀察學(xué)生用書第27頁的十幅圖。

2．你已經(jīng)學(xué)過或正在學(xué)習(xí)哪些事？請把你認(rèn)為有趣的活動找出來，在圖下面的“（）”里畫“√”。

教師總結(jié)：原來同學(xué)們都學(xué)習(xí)過這么多事情啊！是因為什么呢？對了，只有興趣才是最好的老師，興趣可以使我們變的有知識，變的更堅強。

五、活動評估：

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第28頁的評估表，要求學(xué)生根據(jù)活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識上涂顏色。

第四篇：二年級下冊小學(xué)生心理健康教案(福建)

第一課

我和朋友在一起

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道和朋友在一起不會感到孤獨，和朋友在一起就會開心。

2、嘗試主動交往，感受積極主動交往的意義。教學(xué)過程：

一、引起興趣

1、請大家一起邊跳邊唱《找朋友》，看看誰找的朋友多。

2、說一說：（1）你剛才找到了幾位朋友？找到朋友時的心情是什么樣的？（2）你的朋友都有誰？在剛剛結(jié)束的寒假期間，你和朋友在一起了嗎？你們都玩些什么？你又認(rèn)識新朋友了嗎？

二、活動二：朋友一起快樂多

1、出示P2的圖片

圖中這些小朋友們在做什么？他們的心情如何？ 學(xué)生交流回答

你平時和朋友在一起都喜歡做些什么？有哪些快樂的事情？和大家分享一下吧。

活動三：小劇場

師講故事P3，生邊聽邊思考：

請你為朋想個好辦法并在小組里交流一下。

你和朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？你是怎么處理的？ 學(xué)生交流

三、學(xué)會分享

引導(dǎo)學(xué)生看書P4，并想一想：

你覺得如果米奇讓高飛和唐老鴨一起騎車玩，心情會怎樣？ 你覺得和朋友一起分享快樂多還是一個人獨自享受快樂多，為什么？

四、游戲坊

1、師講解游戲規(guī)則： 主持人說：“我的朋友多?！?同學(xué)們問：“請問，有幾個？” 然后根據(jù)主持人回答的數(shù)字，迅速湊齊人數(shù)組成一個圈，沒找到圈的同學(xué)表演一個小節(jié)目，并擔(dān)任下一輪的主持人。

2、做游戲

3、分享：找到朋友圈時，我的心情如何？沒有找到朋友圈時，你是怎么想的？

五、總結(jié)

和朋友友好相處，你就會擁有很多快樂。

第二課

我來聽你說

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解，溝通首先從傾聽開始。

2、合格的傾聽行為要求聽眾做到：誠心、專心、用心、耐心、應(yīng)心（反饋）。

重點難點：

1、重點：作為一個合格的聽眾必須具備的要素。

2、難點：傾聽技巧的揣摸和練習(xí)。

教學(xué)過程：

一、暖身操

誰的耳朵靈：大家閉上眼睛，仔細聽聽傳入耳朵的聲音，每聽到一種聲音就伸出一個手指。比比看，在一分鐘內(nèi)誰聽到的聲音多。

二、故事導(dǎo)入 見書本P6和P7

三、小組討論

讓學(xué)生四人一組討論：小貓的故事告訴我們什么道理？想一想傾聽的什么好處。

四、小劇場

1、演一演

有一次，同學(xué)們在春游小組活動安排，組長正在發(fā)言，可是組員們卻各干各的??

2、想一想 A、如果你是組長，沒有人聽你講話，你心里是什么感覺？

B、如果你是組員，不認(rèn)真聽大家的討論，可能會有什么不好的后果？

五、學(xué)會傾聽 怎樣聽別人說話

那么，合格的傾聽行為應(yīng)該是怎樣的呢？下面介紹幾個要點：

A、注意 眼睛注視說話的人，將注意力始終集中在別人談話的內(nèi)容上。不要打斷對方，在對方未提問時，不要隨便發(fā)表自己的看法。

B、接受 用點頭、微笑表示你理解對方的想法。如不一定贊同對方的觀點，仍要保持尊重的態(tài)度，可以適時加入一些表示聽清楚的短語，如“是嗎”、“我明白了”、“原來這樣”等等。

C、引深話題 重述對方的意見、情感，或提出恰當(dāng)?shù)膯栴}鼓勵、幫助講話者完成他的敘述。如“后來又怎么樣呢？”“那你一定氣壞了！”“既然如此，你以后打算怎么辦？”

D、有耐心。在別人說話內(nèi)容較多、較長或言語不簡潔時，不要隨便打斷對方、發(fā)表自己的看法，應(yīng)等別人說完再發(fā)表不同意見或補充，表達自己意見時也要以“我認(rèn)為??”、“我想補充說明??”等比較溫和的方式參與交流。

教師總結(jié)：應(yīng)深刻理解作為一個合格的聽眾要掌握五條基本要素，即誠心、專心、用心、耐心、應(yīng)心（反饋）。

六、小組活動 《你聽我說》 活動規(guī)則

同桌進行練習(xí)，一人做發(fā)言者，一人做傾聽者，發(fā)言者向?qū)Ψ浇榻B自己的興趣愛好，傾聽者則按剛才學(xué)到的聽別人說話的方法進行認(rèn)真的傾聽，然后互換角色再來一遍。練完后，說說自己的感受。

八、教師課堂小結(jié)：

送給同學(xué)們一句話：“學(xué)會傾聽，受益無窮；學(xué)會傾聽，尊重他人；學(xué)會傾聽，受人歡迎。

孩子，來問問自己，課堂上是不是認(rèn)真傾聽老師的講課？和朋友交流，是不是認(rèn)真傾聽別人的建議？和父母交流，是不是以一顆恭敬的心認(rèn)真傾聽父母的心聲。

第三課

會說“對不起”

教育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生懂得做錯事要勇于認(rèn)錯，學(xué)會說“對不起”。

活動過程：

一、暖身操

你知道哪些禮貌用語？先寫一寫，再說一說，看誰說得又快又多。

二、故事

1、出示《有禮貌的小白兔》的故事。P10和P11

2、想一想：為什么小狗、小花貓、小熊都喜歡和小白兔做好朋友？ 學(xué)生暢所欲言

教師引導(dǎo)點撥，提供正確方法的指導(dǎo)。做錯了事，哪怕不是故意的，也一定要勇敢地承認(rèn)錯誤，會說：“對不起”。這樣，才不會使事情越鬧越大，無法解決。

三、七嘴八舌

出示課本P12和P13的圖片

1、說說圖中的小朋友之間發(fā)生了企和事情。如果是你，會怎么說，怎么做？

2、當(dāng)你要對朋友說“對不起”時，心里是怎么想的？當(dāng)你的朋友對你說“對不起”時，你的心里是什么樣的感受？

四、勇敢行動

師：你和同學(xué)之間有沒有過矛盾、沖突或做錯事而沒有及時道歉的？如果有，現(xiàn)在請對同學(xué)說聲“對不起。” 學(xué)生行動

五、總結(jié)

送你一句話，會說“對不起”，朋友走近你。

第四課

做事有始有終

教學(xué)目標(biāo)：知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生體會做事有始有終帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做事有始有終的愿望，培養(yǎng)學(xué)生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。

教學(xué)重點：讓學(xué)生知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

從故事中，我們知道了什么？

做事應(yīng)該有始有終。（過渡）

二、新授

做事有始有終（板書）

讓同學(xué)們欣賞視頻“半途而廢”、“鐵杵磨針”；音頻“小猴子下山”、蝸牛與黃鸝鳥。

引導(dǎo)學(xué)生說出做事應(yīng)該有耐心，有毅力，有始有終，如果做事有始無終，必將一事無成。

下面有幾個同學(xué)在做事時卻遇到了難題，不知道該怎么辦？(過渡)

1、小猴子的故事

讓學(xué)生說出 “半途而廢”、“邊學(xué)邊玩”、“做事有頭無尾，結(jié)果一 事無成、無法成功的做好事。

“有始有終

（一）”、“有始有終

（二）”、“堅持不懈”、“專心學(xué)習(xí)”是成功的條件

老師：現(xiàn)在大家知道我們以后該怎么做事了吧！

老師：下面我們就來看一看課后給大家安排了什么實踐活動？（過渡）

三、實踐活動（板書）

老師：同學(xué)們。我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？

老師：這就是我們課后的實踐活動（疊被子、擺碗筷、倒垃圾），大家從中任選一件事情，在一周內(nèi)把它有始有終的做好。大家能做好嗎？

老師：然后向媽媽匯報你做的情況。并想一想以后怎么辦呢？

四課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做事有始有終的愿望。

第五課看電視有學(xué)問 心育目標(biāo)：

1、認(rèn)識看電視的好處和不良影響。

2、知道看電視也有學(xué)問，提高對電視誘惑的抵抗力。

重點：知道看電視的學(xué)問，提高對電視誘惑的抵抗力。

難點：做到認(rèn)知與實踐同步

活動過程：

一、做暖身操，導(dǎo)入新課。

1、欣賞《大風(fēng)車》主題曲

2、師：很多小朋友對這首歌都非常熟悉了，你們是從哪里學(xué)會這首歌的呢？（電視）看來小朋友們都很喜歡看電視。可是，你們知道嗎，看電視也是有學(xué)問的，我們今天就一起學(xué)習(xí)一下看電視究竟有哪些學(xué)問。（板書：看電視有學(xué)問）

二、調(diào)查學(xué)生看電視的情況

1、學(xué)生完成以下題目，師巡視了解。

（1）、你每天看電視的時間：

小時。

（2）、和你一起看電視的人：爸爸（）

媽媽（）

爺爺（）奶奶（）

獨自一個人（）

其他（）

（3）、你最喜歡的頻道：少兒頻道（）

電視劇頻道（）音樂頻道（）

綜合頻道（）

電影頻道（）其他（）

（4）、你最喜歡的欄目：大風(fēng)車（）

新聞聯(lián)播（）

動物世界（）動漫世界（）

奇思妙想（）

智慧樹（）其他（）

（5）、你最喜歡的主持人：

2、請部分學(xué)生說一說自己每天看電視的時間。

三、七嘴八舌

全班分成兩個小組，辯論看電視的好處和長時間看電視的害處，學(xué)生說出自己的理由，一個理由得一分,分出勝負(fù)。

1、你認(rèn)為看電視有什么好處？

2、你認(rèn)為長時間看電視有什么不良影響？

四、明鏡臺

圖中（課本21頁）的小朋友做得對嗎？為什么？

通過讓學(xué)生判斷行為的正誤讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象所產(chǎn)生的不良后果，自我對照，努力改正自身存在的不足。

五、與你分享

既然這些小朋友不對，那么我們怎么做才是對的呢？怎樣讓電視成為我們的好朋友呢？試試這樣做吧！你還有什么好方法，也請寫出來。

1、看電視時在身邊放個小鬧鐘，事先調(diào)好時間，控制看電視的時間。

2、將一周的電視節(jié)目擬個節(jié)目單，每天有選擇地看電視。

3、請爸爸媽媽及時督促你離開電視機。

4、安排看書、畫畫、打球、聽音樂、騎車、彈琴、種花等活動，豐富課余生活，分散對電視的注意力。

六、看電視的學(xué)問

看電視除了要有節(jié)制外，還有注意什么呢？我們一起來看一段視頻。

學(xué)生觀看視頻《看電視有學(xué)問》

七、收獲

通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么呢？（學(xué)生回答）

八、總結(jié)

電視只是我們生活的一部分，而不是全部，希望小朋友們合理安排，讓電視成為你們成長的好伙伴。

第六課

記爸爸媽媽放心

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生應(yīng)有愛心、責(zé)任心。

2、對學(xué)生進行孝敬父母的教育，使學(xué)生做到：讓父母工作安心，不給父母增加負(fù)擔(dān)；有事與父母商量。

教學(xué)過程：

一、談話啟發(fā)，引入新課。齊唱《不再麻煩好媽媽》

二、學(xué)生討論：現(xiàn)在，你上二年級了，有哪些事情還讓爸爸媽媽操心呢？

三、啟發(fā)引導(dǎo)，教學(xué)新課。

（1）看圖片——“亂糟糟”，找不到自己。說說自己有類似的毛病嗎？請你給“亂糟糟”提一些建議，幫助他。

（2）回顧爸爸媽媽對你有哪些不放心的事情呢？全班交流。（3）說說爸媽的叮囑，你記得最牢的是那一句，為什么？

（4）說說自己有哪些事可以讓爸媽放心。

四、講講自己以后應(yīng)該怎樣做？（交通、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面）

五、教師送你一句話：讓爸爸媽媽放心，就是愛爸爸媽媽。

第七課

我的成功故事

教學(xué)目標(biāo)：感受成功的喜悅，樹立自信心；做一個做事有目標(biāo)、做事堅持不懈的人。

教學(xué)重難點：收集成功故事，鼓勵自己。教學(xué)過程 ：

一、暖身操：

1、出示圖片，讓學(xué)生一筆畫成，看誰畫得又對又快。

2、提問：你成功了嗎？掌聲送給自己。

3、小結(jié)：堅持就是成功。

二、與你分享：

1、出示課件：愛迪生、李時珍等著名人士堅持不懈取得成功的背景故事。

2、請在小組中講述自己認(rèn)為最成功，最得意的事。選代表上臺講述成功故事。

3、說說我們身邊堅持做事的榜樣。（比如堅持學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)書法、跑步等）

4、你在堅持做這件事的時候，有沒有因為太苦了，產(chǎn)生過放棄的念頭？想一想，是誰幫助你，鼓勵你。

5.說說你生活中經(jīng)過堅持獲得成功的一件事，談?wù)勀愕捏w會。

三、立刻動起來：

1、參加一個你喜歡的活動，鍛煉你的堅持不懈的能力，你想?yún)⒓邮裁椿顒樱?/p>

2.邀請幾個同學(xué)，大家一起去做，互相幫助、互相監(jiān)督。

四、活動總結(jié)：

1、給自己建立一個“成功檔案”。

2.要求每實現(xiàn)一個目標(biāo)，就把它記下來，把我們的成功積累起來，這樣，我們可以可以克服做事“三分鐘熱”的毛病。

3.教師送你一句話：“由不會到成功，由會到更好也是成功。

第八課

瞧我有多棒

教學(xué)目標(biāo)：

夸夸自己，相信自己是最棒的；大膽表現(xiàn)自己，把好的一面展現(xiàn)給大家。

教學(xué)重難點： 展現(xiàn)棒的一面，給大家分享。

教學(xué)過程 ：

一、暖身操：

1、每個同學(xué)擺一個“瞧我有多棒”的造型。

2、提問：你有哪些特長？鼓勵學(xué)生上臺展示。

3、學(xué)生展示給大家看自己的特長。（唱歌，跳舞，畫畫等）

二、特別行動：

1、出示課件：制作賀卡過程。

2、請你制作賀卡，送給你喜歡的人。

3、展示學(xué)生作品。

4、小結(jié)：相信自己是最棒的。

三、教你一招：

用墻壁做銀幕，一只手或兩只手組合成各種不同的形狀。（也可 借用扇子、手絹、餐具等物品）

四、活動總結(jié)：

3.教師送你一句話：“做自己最拿手的事，你就是最棒的！”

第十課

當(dāng)受到批評的時候

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。

教學(xué)過程：

一、想一想。

1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？

2、當(dāng)你做錯事時，別人批評你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？請把你的感受畫下來。二、七嘴八舌。

1、觀看故事，說說他們做得對嗎？

1、小組討論，如果不對，應(yīng)該怎么做？

三、說一說。

1、讀一讀小劇場內(nèi)容，想一想假如你是劇場中的人物，你會選擇誰，又會怎么做？演一演。

2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？如果你受到朋友的批評，你會因此而生氣和朋友絕交嗎？你覺得應(yīng)該怎樣對待朋友的批評？

四、小故事大道理。

1、聽老師講故事，談?wù)劯惺堋?/p>

2、如果受了錯誤的批評，不要把委屈憋在心里，要說出來。

五、教師送你一句話：“虛心接受批評，及時改正錯誤。”

第十一課

當(dāng)成績不如別人時

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我激勵，自我勉勵的心理調(diào)節(jié)能力

教學(xué)重難點：幫助學(xué)生分析失敗的原因，轉(zhuǎn)換思想，自我勉勵。

教學(xué)過程 ：

一、課件引入

欣賞柯南、櫻木花道，步美美圖，讀一讀他們的做事態(tài)度 比較三人的生活態(tài)度和心態(tài)好，為什么？

二、新授 板書：當(dāng)我成績不如人

1、故事教育

聽老師說故事--小斑馬快跑

請同學(xué)說說感受

我們要學(xué)習(xí)小斑馬，堅持不懈。

2、課件展示愛因斯坦的故事

A請同學(xué)齊讀

B說一說愛因斯坦的做法，說說感受

3、鞏固練習(xí)

說一說如果在以后自己成績不如別人時候，我們自己應(yīng)該怎么辦？

4、小結(jié)：不要因為一兩次的失敗就失去信心，要相信自己能行。

第十二課

人人都會有困難

教學(xué)目標(biāo)：

1．幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折，學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦。正確認(rèn)識挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理。

2、學(xué)會戰(zhàn)勝困難和挫折的方法，邁向成功。

3、通過活動，了解挫折對個人成長的重要性,體會感受挫折，掌握承受挫折、戰(zhàn)勝困難的一些方法。教學(xué)過程：

（一）、暖身操：

1、比一比誰能說得又準(zhǔn)又快？

2、讀得又快又準(zhǔn)的小朋友說說你的心情。讀得不好的小朋友，不要著急，多讀幾遍，就能讀得又快又準(zhǔn)了。

（二）、明鏡臺

1、說一說

圖里這些小朋友都遇到了困難，說一說你最近遇到的困難。想一想最后你是怎么解決了自己遇到的困難。

2、小組討論說一說。

（三）、暢所欲言，認(rèn)識挫折

1、我們有部分同學(xué)已感受到了失敗，這就是挫折，在我們的生活中常會遇到。

2、請同學(xué)們在小組內(nèi)真誠的交流：（小組討論）：你遭受過什么挫折？遭遇挫折以后有什么樣的感受？

3、學(xué)生代表發(fā)言

過渡：同學(xué)們，你別小看這些挫折，如果沒有解決，藏在心里，那就會越積越多，直接會影響人的身心健康，我們怎樣戰(zhàn)勝挫折呢？請聽故事《兩只小兔》

（四）、勇敢面對，戰(zhàn)勝挫折

小朋友，遇到困難，不要慌來不要怕，靜下心來想辦法，相信你能克服它。

第十三課

生活萬花筒

教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解萬花筒。

2、體驗生活中存在的多樣化樂趣

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，追求積極向上的生活態(tài)度。

教學(xué)重難點：

尋找生活中的樂趣。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

1、每一組給一個萬花筒，這是什么，同學(xué)們猜猜

2、讓學(xué)生觀察萬花筒里面的內(nèi)容

3、說一說看到的內(nèi)容，引出生活豐富多彩

二、新授

1、課件出示各種生活圖片

賽龍舟、逛超市、參加朋友生日派對、唱歌比賽

簡要介紹各個圖片 讓學(xué)生感受生活豐富多彩。

2、回憶生活

A請學(xué)生回憶自己最快樂的時光是在做什么事？

B指名學(xué)生上臺分享自己小時候快樂的生活趣事。

C說一說學(xué)校中的生活趣事。

3、故事教育

教師講故事--兒童銀行

學(xué)生說一說感受

生活中好玩的事情很多，我們要積極參與，快樂享受

4、回去告訴爸爸媽媽，學(xué)校中的生活趣事

三、小結(jié)：生活就想萬花筒，多姿多彩多趣事。

第十四課

我喜歡，我快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感受只要你喜歡的事，你就會感到快樂。

2、鼓勵學(xué)生做自己喜歡的事情。

3、教育學(xué)生把喜歡做的事，當(dāng)感受快樂時，把快樂分享給別人。

教學(xué)過程：

一、暖身操：

1、你猜他們是什么？你喜歡他們嗎？

2、為什么喜歡？

二、七嘴八舌。

1、觀看圖片，說說圖中的小朋友在做什么？

2、他們的表情說明了什么？

三、說一說。

1、你喜歡那些節(jié)日？

2、在節(jié)日里，你會做什么？心情如何？你覺得應(yīng)該怎樣對待朋友的批評？

四、談一談。

1、你喜歡的人是誰？你和他在一起時最快樂的事是什么？

2、在小組中交流，選代表上臺說一說。

五、與你分享

1、你還喜歡那些事？和小組同學(xué)交流。

2、把自己最喜歡的東西拿出來，請大家欣賞，并說說你的內(nèi)心感 受。

六、教師送你一句話：“做喜歡的事，做快樂的人?！?/p>

第五篇：小學(xué)二年級上冊心理健康教育教案

心理健康教育教案

第一課新學(xué)期開始了

一、教學(xué)內(nèi)容：新學(xué)期開始了

二、教學(xué)目標(biāo)： 教師：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理的制訂個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

學(xué)生：了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會設(shè)計適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺地為實現(xiàn)目標(biāo)而努力。

三、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上 有新的計劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何 制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）、講授新課：

1、教師講我國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭的故事。

2、小結(jié)：從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在人 的心中是多么重要，它能給人以動力，喚起人們的極大熱情，從而堅 定不移地去獲取成功。

我們在學(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動更加自覺、刻苦，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）、課堂活動

1、議一議：

（1）、美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對他的成長有什么作用？（2）、王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？

（3）、你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？

2、畫一畫：

教師給每個學(xué)生發(fā)三張白紙。請學(xué)生給白紙編號，即白紙 1號、白紙2號及白紙3號。

教師請同學(xué)們在白紙1號上隨便畫什么都行。（一分鐘后）請你在白紙2號上畫一只小企鵝。（一分鐘后）請你在白紙3號上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。

2目的是讓學(xué)生懂得無目標(biāo)、有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一樣。

3、寫一寫：將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來。為了實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請寫出你的具體做法。

（四）、總結(jié)：

通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識到學(xué)習(xí)目標(biāo)對自己學(xué)習(xí)進步的重要作用，并學(xué)會了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。希望同學(xué)們在新學(xué)期一開始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級的學(xué)習(xí)任務(wù)。

第二課我期待的課程

一、教學(xué)內(nèi)容：我喜歡的課程

二、教學(xué)目標(biāo)：

由于小學(xué)階段的孩子憑興趣、直覺進行學(xué)習(xí)活動，因而造成對某一學(xué)科偏愛，如果不及時給予糾正，很容易造成偏科現(xiàn)象，心理健康教育，有別于班會與品德課，它不是擺道理，而是針對現(xiàn)象找原因，指導(dǎo)學(xué)生在體驗中尋求調(diào)整方法，并在生活實踐中嘗試。

三、教學(xué)過程

（一）、激趣導(dǎo)入，調(diào)查交流

先從孩子們每天接觸的各門學(xué)科調(diào)查入手，指導(dǎo)學(xué)生自查自己喜歡哪一學(xué)科，與父母進行比較，這些學(xué)習(xí)活動、這些人，都是孩子們非常熟悉的，激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（二）、對比思考，尋根問源對學(xué)生喜歡某一科的學(xué)習(xí)，我采用了讓學(xué)生回顧、體驗、交流、總結(jié)等方式，引導(dǎo)孩子們總結(jié)喜歡學(xué)習(xí)的原因，再通過對比，說出不喜歡的學(xué)科及其原因。面對這些情況，孩子們免不了會產(chǎn)生困惑，甚至不安，我及時進行疏導(dǎo)，告訴孩子們造成這種心理現(xiàn)象的原因與每個人的性格、生活環(huán)境等密切相關(guān)，很正常。同時欣賞能實話實說的孩子，消息他們的顧慮。

（三）、體驗總結(jié)，疏導(dǎo)調(diào)整

作為心理健康教育課的老師，必須有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以積極的心態(tài)面對現(xiàn)實，以有效的方式調(diào)查消極行為與心態(tài)。因此，我緊扣主題，通過PPT，引導(dǎo)孩子們對照“喜歡課程”的原因，總結(jié)出“不喜歡某一學(xué)科”的原因，原因找到后，尋找正確的調(diào)整方式就水到渠成了。我通過小品表演給學(xué)生設(shè)置具體的情境，請全班同學(xué)一起幫助出主意，孩子們議論紛紛，課堂氣氛十分活躍，想出了各種辦法，達到了預(yù)期的效果。

（四）、作畫寫話，表達心聲

在課堂最后，我根據(jù)孩子們所想的辦法，歸納總結(jié)出調(diào)查的幾個方法，并讓孩子們在《童年》音樂聲中，畫一幅代表自己喜歡的學(xué)科，或向任課老師寫幾句話，把自己的心里話與內(nèi)心世界通過圖文方式表達出來。一堂課下來，孩子們輕松、愉悅地完成了學(xué)習(xí)，明白了原因，找到了調(diào)整的方法，相信他們一定能慢慢調(diào)整過來的?！缎睦斫】到逃樊吘共煌c品德課，它不需要馬上掌握，只要孩子們了解了產(chǎn)生現(xiàn)象的原因，老師能有效地指出調(diào)整的方向，就達到了本課的目的了。

第三課微笑是最美的語言

一、教學(xué)內(nèi)容：微笑是最美的語言

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。

2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人，用微笑感染他人。

3、仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。

三、教學(xué)過程：

（一）、看“微笑”

播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現(xiàn)在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?提問：（1）剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺?

（2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?（引導(dǎo)幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）（3）依次出示難過和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。

2、小結(jié)：

當(dāng)一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會被感染。當(dāng)你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。

（二）、聽“微笑”

師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎?

師朗誦詩歌：當(dāng)微笑寫在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天里。當(dāng)微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。提問：

（1）詩歌里是怎樣說微笑的?b．微笑寫在臉上像什么?c．微笑藏在心底像什么?（2）為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵?(引導(dǎo)幼兒討論：因為微笑讓人感覺很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的??

（三）．談“微笑”，出示詩歌掛圖，幫助幼兒理解詩歌大意。（1）是什么讓臉顯得特別漂亮?好像什么?（2）是什么讓心里充滿歡喜?好像什么?（3）怎樣把微笑留住?

（四）、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：

和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會很開心；每個人心里開心的時候才會有微笑，每個人要始終用開心的心態(tài)去面對別人和所有的事情，那樣就會把微笑永遠留住??

第四課任性可不好

一、教學(xué)內(nèi)容：任性可不好

二、教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清任性的害處，努力塑造良好的個性，從而使學(xué)生成為身心健康的一代新人。

三、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)言

通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了個性傾向性是由需要、動機、興趣等構(gòu)成的，正確的需要動機、興趣、無疑對我們的成長是有利的，但生活中也有一些錯誤的傾向，需要我們在成長中加以摒棄和克服，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《克服任性》。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠認(rèn)清任性的害處，養(yǎng)成優(yōu)良的個性，從而使我們成為一個身心俱健的一代新人。

（二）、新授 1.表演：

《任性的小女孩》旁白：這是一個星期日的上午，媽媽和女兒麗麗正在屋里交談 媽媽：麗麗，你的功課做完了嗎？

麗麗：（自豪地）早就做完了。媽媽，你帶我到姥姥家玩好嗎？ 媽媽：（生氣地）你這孩子怎么這么任性，媽媽不是說下午去嗎，就是不行！麗麗：（執(zhí)拗地）不行，就是不行?。慃愒娇拊絽柡Γ?，后來索性坐到了地上。

旁白：瞧，這位小女孩多任性呀！大家可千萬別學(xué)她那樣。

（三）、看了同學(xué)們的表演，你認(rèn)為麗麗這是一種什么行為？（任性的行為）下面請同學(xué)們討論： 1.麗麗任性好不好？

2.麗麗如果不任性的話，應(yīng)該怎么辦？（指幾名同學(xué)回答）3.劇中的小婦孩非常任性，很不好；那么錄相中的小男孩他做的 對嗎？請你當(dāng)他的心理醫(yī)生，給他做一下心理診斷。

4.出示錄相：（內(nèi)容大致是這樣的：一位八九歲的男孩，跟媽媽到百貨大樓買文具，路過玩具柜臺，他看中了一支玩具手槍，非叫媽媽買，可媽媽一看，兜里的錢不夠了，媽媽說：下次一定買，可小男孩哭著，喊著，扯著媽媽的衣角鬧著，引來了許多“觀眾”）

5.指名回答老師剛才提出的問題。劇中的小女孩和錄相中的小男孩是這樣任性，在日常生活中，你有沒有出現(xiàn)過類似他們的行為呢？如果有，你打算今后怎樣做？

（四）、小結(jié)：

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了任性是一種不好的個性品質(zhì)，任性的孩子往往缺乏禮貌，不尊重家長，自己撒嬌，自我中心，隨意放縱，缺少克制力，如果不注意改掉任性的手病，將來就有可能在集體中到處碰壁，成為不受歡迎的人。當(dāng)然，如果改抻了任性的毛病，家長，老師和同學(xué)都會很高興的。

第五課輕松課間

一、教學(xué)內(nèi)容：輕松課間

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡課間走出教室去呼吸新鮮空氣

2、樂于在課間進行戶外活動

3、體驗眼睛疲勞后望遠的輕松舒暢感受

三、教學(xué)過程：

（一）、談話引入： 教師活動、學(xué)生活動

提問：小朋友們，課間十分鐘你們是怎樣度過的呢？談話：你們過得真愉快、真有趣。不過，休息也要注意健康，那么怎樣休息才利于身心健康呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)新的一課--------思考并回答聽好奇，心想：該怎樣休息呢？齊讀課文。

（二）、學(xué)習(xí)新知

提高認(rèn)識教師活動學(xué)生活動打開大屏幕并引導(dǎo)：讓我們一起來看看我們的教室（人很多，又鬧又吵，感覺很悶）提問：你覺得現(xiàn)在的教室怎樣？師：讓我們再看一段錄像（教室里沒人，通風(fēng)換氣）提問：你覺得現(xiàn)在的教室怎樣？那么，下課我們應(yīng)該到哪去？到外邊去干什么呢？（板書：呼吸新鮮空氣）同時，我們走出教室，可讓教室換上新鮮空氣。大家來演一演看課件：上完一節(jié)課，學(xué)生身體疲勞示意圖。問：下課后我們應(yīng)該做些什么？

板書：活動身體大家來演一演剛才，大家的身體消除了疲勞，可是，我們還有一個部位也很疲勞，來看課件（眼睛疲勞示意圖）怎樣保護好自己的眼睛呢？（板書望遠）體驗一下望遠的感受，怎樣？誰來說說下課后我們應(yīng)該做些什么？讀兒歌看大屏幕。

（三）、綜合體驗

行為指導(dǎo)模擬下課時間，讓學(xué)生自由活動，教師巡視并做相應(yīng)指導(dǎo)。

（四）、總結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了《課間休息很重要》這課，你有什么收獲？ 希望大家今后都能健康文明地休息，保護身體、珍惜時間，做健康向上的好少年。

第六課專心就能找到

一、教學(xué)內(nèi)容：專心就能找到

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過輕松的游戲活動及生動的多媒體課件，讓學(xué)生親身體驗，自己感悟，感受集中注意力的重要性，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)淖⒁饬Φ挠?xùn)練。

2、在游戲式的輕松氛圍中，調(diào)節(jié)舒緩學(xué)習(xí)生活帶來的緊張情緒，達到調(diào)節(jié)心情，放松心靈的目的。

3、懂得在學(xué)習(xí)和生活中都要專心才能把事情做得更好，并學(xué)著去做。

三、教學(xué)過程：

（一）、課前活動：

播放音樂課上學(xué)過的兒歌，在活潑熟悉的兒歌聲里，學(xué)生自由或唱或跳。（創(chuàng)設(shè)輕松活潑的氣氛，放松身心，使學(xué)生在自由愉快的情緒中進入活動）

（二）、活動體驗

（1）導(dǎo)入：拉拉鉤，我們都是好朋友，今天我們一起來練練注意力好嗎？（板書課題）大家想玩游戲嗎？（以富有童趣的語言，把教師放在學(xué)生好朋友的位臵上，消除學(xué)生的緊張心理，在沒有任何心理壓力的情緒中進入活動，有利于下面的溝通和交流）（2）反口令

1、說明游戲規(guī)則：注意聽口令，做相反的動作，做錯的同學(xué)不能繼續(xù)參加比賽。(以簡單的注意力和反應(yīng)力游戲活躍學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

2、全班學(xué)生活動

3、小組比賽（一生當(dāng)裁判，老師參加比賽）

4、師生暢談感受，根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)板書有關(guān)集中注意力的 詞語，如專心，走神，認(rèn)真等。

（三）、感悟遷移（1）看故事

1、“下面我們輕松輕松，一起走進動畫城里看一個有趣的故事。”

2、師生觀看錄像《小貓釣魚》。

3、“哎呀，小貓怎么釣不到魚?。俊保▽W(xué)生自由談感受，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言適當(dāng)板書，如三心二意，貪玩等）

（2）聯(lián)系實際

1、說說平時做什么事情需要集中注意力的？（結(jié)合生活實際，加以延伸，深化對集中注意力的切身體驗，切實指導(dǎo)學(xué)生的生活）

2、老師總結(jié)

四、結(jié)束活動

在舒緩熟悉的兒歌聲中結(jié)束活動（以活潑的歌聲開頭，以舒緩的歌聲結(jié)束，至始至終，學(xué)生處在愉快的身心體驗中）

（四）、總結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了《專心就能找到》這課，你有什么收獲？

第七課學(xué)會說“不”

一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會說“不”

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動，使學(xué)生明白在維護良好的人際關(guān)系中，我們有權(quán)利說“不”，認(rèn)識說“不”是表達自信、表示尊重的合理方式。

2、學(xué)會拒絕的技巧，活動中掌握說“不”的技巧，學(xué)“不”。

三、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入

活動環(huán)節(jié)一：敢于說不——沙沙的故事

有的同學(xué)說好朋友就是與自己常在一起玩的人?！笆墙?jīng)常在一起，保持高度一致是要一起上街，一起回家，一起做作業(yè)，一起玩，一起笑，一起哭??無論何時何事，都要保持高度一致?！逼鋵?，在與同學(xué)、朋友相處時，對于他們不正確的觀點、要求、行為等，我們應(yīng)該果斷拒絕。下面我們來看沙沙的故事。請同學(xué)們通過聲音、語調(diào)、表情的變化來進行表演，同學(xué)們在觀看表演的同時，想一想，哪一種處理方式是我們常用的？哪一種是你們認(rèn)為比較好的？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生邊看邊思考：這兩位同學(xué)各有怎樣的心理感受呢？（學(xué)生在角色扮演中，有的同學(xué)體會到了沙沙礙于情面，不敢拒絕朋友的無奈與苦惱的心境，有的同學(xué)分析了王冬只顧自己開心是自私的表現(xiàn)。）

在這個過程中，及時地肯定學(xué)生的回答，明確：同學(xué)們分析的很有道理！我們在與同學(xué)交往時是應(yīng)該學(xué)會說“不”的！那么，如何才能做到既不損害朋友情誼又不違背自己的原則呢？

師小結(jié)：有些時候，面對朋友的要求，我們本想拒絕，心里很不樂意，但卻點了頭，礙于一時的情面，卻給自己留下了長久的不快。因此，在同學(xué)、朋友相處時，對于他們不正確的觀點、要求、行為等，我們應(yīng)該斷然拒絕，也就是說，我們要學(xué)會說“不”。

（二）、授新

（1）明確的陳述拒絕的原則和理由，以求得對方的理解和體諒。（2）用真心誠意的態(tài)度、言辭，去說服、打動對方。

（3）找出替代的方法。(三)輔導(dǎo)結(jié)語:

不論是多么好的朋友，只要是兩個人，就有想法不一致的時候，就有一些時候各人有各人的事情。同學(xué)們想一想，如果一個人能完成的事，卻要兩個人來一起做，對我們的時間是不是一種浪費？因此，該拒絕的時候一定不要勉強自己。其次，我們要多站在朋友的角度為朋友著想。有一顆寬容的心，理解的心，如果朋友有比自己的事更重要的事，那么，我們應(yīng)該盡力幫助。

教師寄語：

經(jīng)常相處的人不一定就是朋友，而相距萬里的也不一定就不是朋友。朋友之間重要的是心與心的相通，而不在乎是否有求必應(yīng)，更不在乎是否形影不離，讓我們高呼：理解萬歲！

第八課遇到困難要求助

一、教學(xué)內(nèi)容：遇到困難要求助

二、教學(xué)目標(biāo)：

⒈懂得遇到困難時要主動思考解決困難的辦法，不要慌不要怕，因為這樣是解決不了問題的。

⒉懂得實在沒有辦法時，再請求別人幫助。

三、教學(xué)過程：

（一）、談話引入課題

圖一：一男孩上學(xué)過馬路時面對車流，急得滿臉通紅，手足無措。

圖二：放學(xué)后，下大雨，一女孩因沒有雨具而冒雨奔跑回家。

圖三：一個男孩子要寫課堂作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)鉛筆頭是斷的，他只有一支筆，這下寫不成作業(yè)了，他很急，不知如何是好。(教師請學(xué)生講圖意，強調(diào)圖上這些小朋友都遇上了困難。)

（二）、出示情境

出示情境，老師講解情境

情境一：柯南一天下午放學(xué)后自己回家，由于對路不熟，所以迷路了，并且越走越遠，他從下午五點鐘直到晚上七點半都找不到回家的路，看到天已經(jīng)黑了，就蹲在路邊大哭起。

⑴教師講述：柯南想回家可是又不懂得走哪條路，他是不是遇上困難了?你們看他哭得多傷心啊。你們說說他當(dāng)時的心理會是怎樣的?(相機板書——反應(yīng)心慌、緊張、害怕)

⑵討論辦法。(四人小組討論)

①柯南的眼淚能帶他回家嗎? 柯南的哭聲能解決困難嗎?如果是你的話，你首先要怎么樣?(冷靜、沉著)

②板書課題：“怎么辦?”討論辦法。相機板書：積極想辦法。

③指名講述辦法，相機提問：如果遇到陌生人你能隨便跟他走嗎?

④教師歸納辦法。

四、獨立解決問題（1）談話：

同學(xué)們給柯南出了不少的好主意，并且還教會了他遇到困難要冷靜的思考解決問題的辦法?，F(xiàn)在請你們重新再看看開始上課時出現(xiàn)的幾個困難，如果是你應(yīng)該怎么辦。

（2）出示圖

一、圖

二、圖三，請個別學(xué)生回答。

六、教師總結(jié)

總結(jié)：剛才教師和大家一起為柯南小朋友解決了幾個困難，大家真能干，我們也懂得了遇上困難之后盡可能不要——(指著板書)心慌、緊張、害怕，應(yīng)該勇敢地告訴自己：“我可以解決這個困難?！比缓蠓e極開動腦筋找出辦法。如果問題解決了，就告訴自己：“其實我也很能干?！睂嵲诮鉀Q不了的，就請別人幫助。