第一篇：給圖畫加上顏色教案

第6課 給畫加上顏色

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與技能：

通過師生間的交流，啟發(fā)學(xué)生給畫加上顏色，教會(huì)學(xué)生熟練使用“用顏料填充”工具。

（2）過程與方法：

教師講授需要注意的要點(diǎn)過后，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后動(dòng)手操作，在局域網(wǎng)內(nèi)實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高審美能力、觀察能力、想象能力及信息處理能力，樹立其自信心。

二、教學(xué)重點(diǎn)

給圖畫上顏色的方法及培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

三、教學(xué)難點(diǎn)

注意繪圖的時(shí)候不能出現(xiàn)斷點(diǎn)，通過對(duì)色彩的感受給畫涂色，并有創(chuàng)新。

四、教學(xué)過程 1.導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？有誰能說說大海里有些什么動(dòng)物呢？ 生：有魚。（若生答了其他的答案，加以鼓勵(lì)，再次引導(dǎo)魚的話題。）師：那今天，老師請(qǐng)同學(xué)們觀看一段小影片。

（播放《海底總動(dòng)員》片段）師：電影中的熱帶魚可愛嗎？

生：可愛。

師：那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍蒙洗螌W(xué)的“多邊形”工具畫出這條可愛的熱帶魚

（幻燈片出示熱帶魚圖片，學(xué)生操作，師巡視，加以指點(diǎn)。鼓勵(lì)創(chuàng)新畫法。）

師：老師也用多邊形工具畫了一只熱帶魚，我們來和剛才這只熱帶比比，看畫得像不像？ 生：不像。師：哪里不像？

生：老師畫的熱帶魚沒有顏色。

師：今天，我們就來學(xué)習(xí)如何給畫加上顏色。

2、新課講授

師：要給畫加上顏色，首先我們先得有顏料，下面我們就來找找畫圖軟件中給我們的顏料。生：它在頻幕左下方。

師：對(duì)，在畫圖軟件的左下方，就是它給我們的顏料盒，在這里有各種各樣的顏色，我們只要單擊想要的顏色，就可以用第2課學(xué)的鉛筆、刷子工具在畫布上畫出想要的顏色了，接下來同學(xué)們都試試吧。(學(xué)生操作，此過程中可適量放些舒緩音樂)師：剛才我已經(jīng)看到有的同學(xué)在用鉛筆、刷子給熱帶魚加顏色了，你們覺得這種方法方便嗎？ 生：不方便。

師：在畫圖軟件中，它還給了我們一種方便快捷的給畫加上顏色的工具，它就是“用顏色填充”。它的圖標(biāo)像一個(gè)油漆桶在倒油漆，用起來也確實(shí)是這樣，先單擊“用顏色填充”，再單擊想要的顏色，最后點(diǎn)擊想要加上顏色的地方，顏色就全部畫上去了，現(xiàn)在我們就來用“用顏色填充”工具給熱帶魚加上顏色。

（學(xué)生操作）

師：剛才有同學(xué)根據(jù)老師的操作也自己做了一遍，但是他的熱帶魚全部變成一個(gè)顏色了，這可不是他想要的，大家來幫幫忙想想辦法，看看問題是出在哪里？

（幻燈片出有斷點(diǎn)圖片）

生：他畫熱帶魚的沒畫好，線與線之間有斷點(diǎn)。

（幻燈片放大有斷點(diǎn)圖片）

師：現(xiàn)在問題找出來來了，該怎么解決呢？ 生：用鉛筆工具把斷點(diǎn)補(bǔ)上。

師操作修復(fù)斷點(diǎn)過程，并用“用顏色工具”把熱帶魚填充成不同顏色。

（學(xué)生操作）

3、學(xué)生互助鞏固操作：

讓已經(jīng)給畫加上顏色的同學(xué)幫助未完成的同學(xué)，培養(yǎng)互助精神。

幻燈片展示未加顏色的小火車，讓學(xué)生給畫加上顏色，使畫變得更好看。

4、作品展示，互相點(diǎn)評(píng)：

展示畫得好的同學(xué)的圖片，并讓其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

5、小結(jié)

用“用顏色填充”的時(shí)候注意畫的每條線的起點(diǎn)與終點(diǎn)不要有斷點(diǎn)。

教學(xué)反思：

很多學(xué)生在電腦上練習(xí)的時(shí)候，都忽略了斷點(diǎn)問題，導(dǎo)致填充顏色的時(shí)候鋪滿整個(gè)頻幕，在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，讓學(xué)生自己畫出圖形，很多學(xué)生由于操作的時(shí)候畫的線條較多，在填色的時(shí)候，把黑色的底色線條改變成其他顏色了。所以，在教學(xué)時(shí)，可以教會(huì)學(xué)生嘗試使用放大鏡仔細(xì)觀察后加以修改，如果畫錯(cuò)了，教會(huì)學(xué)生使用ctrl+Z恢復(fù)前一步的操作再次修改。

第二篇：第8課：給圖畫加上顏色教案

第8課 給繪畫加上顏色

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與技能：通過師生間的交流，啟發(fā)學(xué)生給畫加上顏色，教會(huì)學(xué)生熟練使用“用顏料填充”工具。

（2）過程與方法：教師講授需要注意的要點(diǎn)過后，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后動(dòng)手操作，在局域網(wǎng)內(nèi)實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高審美能力、觀察能力、想象能力及信息處理能力，樹立其自信心。

二、教學(xué)重點(diǎn)：給圖畫上顏色的方法及培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

三、教學(xué)難點(diǎn)：注意繪圖的時(shí)候不能出現(xiàn)斷點(diǎn)，通過對(duì)色彩的感受給畫涂色，并有創(chuàng)新。

四、教學(xué)過程 1.導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？有誰能說說大海里有些什么動(dòng)物呢？ 生：有魚。

（若生答了其他的答案，加以鼓勵(lì)，再次引導(dǎo)魚的話題。）師：那今天，老師請(qǐng)同學(xué)們觀看一段小影片。（播放《海底總動(dòng)員》片段）師：電影中的熱帶魚可愛嗎？

生：可愛。

師：那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍蒙洗螌W(xué)的“多邊形”工具畫出這條可愛的熱帶魚（幻燈片出示熱帶魚圖片，學(xué)生操作，師巡視，加以指點(diǎn)。鼓勵(lì)創(chuàng)新畫法。）師：老師也用多邊形工具畫了一只熱帶魚，我們來和剛才這只熱帶比比，看畫得像不像？

生：不像。師：哪里不像？

生：老師畫的熱帶魚沒有顏色。

師：今天，我們就來學(xué)習(xí)如何給畫加上顏色。

2、新課講授

師：要給畫加上顏色，首先我們先得有顏料，下面我們就來找找畫圖軟件中給我們的顏料。

生：它在頻幕左下方。

師：對(duì)，在畫圖軟件的左下方，就是它給我們的顏料盒，在這里有各種各樣的顏色，我們只要單擊想要的顏色，就可以用第2課學(xué)的鉛筆、刷子工具在畫布上畫出想要的顏色了，接下來同學(xué)們都試試吧。

(學(xué)生操作，此過程中可適量放些舒緩音樂)師：剛才我已經(jīng)看到有的同學(xué)在用鉛筆、刷子給熱帶魚加顏色了，你們覺得這種方法方便嗎？

生：不方便。

師：在畫圖軟件中，它還給了我們一種方便快捷的給畫加上顏色的工具，它就是“用顏色填充”。它的圖標(biāo)像一個(gè)油漆桶在倒油漆，用起來也確實(shí)是這樣，先單擊“用顏色填充”，再單擊想要的顏色，最后點(diǎn)擊想要加上顏色的地方，顏色就全部畫上去了，現(xiàn)在我們就來用“用顏色填充”工具給熱帶魚加上顏色。

（學(xué)生操作）

師：剛才有同學(xué)根據(jù)老師的操作也自己做了一遍，但是他的熱帶魚全部變成一個(gè)顏色了，這可不是他想要的，大家來幫幫忙想想辦法，看看問題是出在哪里？

（幻燈片出有斷點(diǎn)圖片）

生：他畫熱帶魚的沒畫好，線與線之間有斷點(diǎn)。

（幻燈片放大有斷點(diǎn)圖片）

師：現(xiàn)在問題找出來來了，該怎么解決呢？ 生：用鉛筆工具把斷點(diǎn)補(bǔ)上。

師操作修復(fù)斷點(diǎn)過程，并用“用顏色工具”把熱帶魚填充成不同顏色。

（學(xué)生操作）

3、學(xué)生互助鞏固操作： 讓已經(jīng)給畫加上顏色的同學(xué)幫助未完成的同學(xué)，培養(yǎng)互助精神?；脽羝故疚醇宇伾男』疖?，讓學(xué)生給畫加上顏色，使畫變得更好看。

4、作品展示，互相點(diǎn)評(píng)：展示畫得好的同學(xué)的圖片，并讓其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

5、小結(jié)：用“用顏色填充”的時(shí)候注意畫的每條線的起點(diǎn)與終點(diǎn)不要有斷點(diǎn)。

第三篇：給圖畫加上文字 教學(xué)設(shè)計(jì)簡化

小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

給 圖 畫 加 上 文 字

二〇一〇年九月

第8課 《給圖畫加上文字》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與技能：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確掌握繪圖板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過改變字體、字號(hào)以及字體顏色的操作來美化圖片。

二、過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美創(chuàng)新意識(shí)，在操作中不斷豐富學(xué)生求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過任務(wù)情景的設(shè)置，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：運(yùn)用掌握的信息技術(shù)知識(shí)，可以為建設(shè)美好家園做出貢獻(xiàn)。并培養(yǎng)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]：“文字”工具的使用方法

[教學(xué)難點(diǎn)]：“文字工具欄”的使用及文字的美化。[教學(xué)準(zhǔn)備]：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及收集相關(guān)圖片和文字資料 [教學(xué)方法]：主要采用引導(dǎo)法、自主探究法

[教學(xué)思路]：教學(xué)時(shí)，首先熟悉教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師適當(dāng)加以輔導(dǎo)及時(shí) 鼓勵(lì)，教學(xué)中以學(xué)生主動(dòng)探究為主，讓學(xué)生多動(dòng)手，多練習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相合作，學(xué)會(huì)向同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新。[教學(xué)過程]

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1.通過教師演繹引入情景，并激發(fā)學(xué)生求知欲望 2.動(dòng)畫演示：有關(guān)地球環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。

3.動(dòng)畫演示： “三創(chuàng)一辦”和環(huán)保方面的宣傳海報(bào) 4.通過任務(wù)布置，引入課題。5.出示課件：《給圖畫加上文字》

二、新授，講練結(jié)合

1.教師通過課件演示，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行同步操作。

①單擊“文件”菜單，選擇“打開”，并在彈出的“打開”窗口中選擇適合的圖畫。

②單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。

③選擇前景色為紅色。教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進(jìn)行區(qū)分。我們可以利用顏料盒來選擇適合的顏色。

④在畫圖區(qū)合適的位置沿對(duì)角線拖動(dòng)，形成一個(gè)文字框。教師：拖動(dòng)時(shí)按住鼠標(biāo)器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會(huì)出現(xiàn)一閃爍光標(biāo)，我們就在光標(biāo)位置輸入文字

⑤在彈出的“文字工具欄”中，選擇字體為“隸書”，字號(hào)為“38”?！拔淖止ぞ邫凇卑ㄗ煮w、字號(hào)的選擇，還可使文字進(jìn)行加粗、變斜、加下劃線的修飾，并可使文字豎向排列。教師進(jìn)行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號(hào)進(jìn)行比較。練一練

讓學(xué)生進(jìn)行字體、字號(hào)的變換。

⑥單擊文字框外任意區(qū)域，文字就添加到圖畫上了。（此時(shí)，文字便不能再做任何修改了。）

⑦把鼠標(biāo)放在邊框上，按住鼠標(biāo)的左鍵，就可以移動(dòng)文字框到合適的位置。

三、學(xué)生互評(píng)

讓學(xué)生瀏覽各自的作品，充分發(fā)表意見，提出修改方案和建議。教師鼓勵(lì)做得好的學(xué)生，并讓作者談?wù)勼w會(huì)。

四、小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何在圖畫當(dāng)中添加文字的方法，通過操作，同學(xué)們能正確掌握操作方法，使得圖畫圖文并茂，讓人看了有一種美的享受，并讓圖畫成為了自己生活、學(xué)習(xí)的好工具。

第四篇：電腦教案-給圖畫涂上美麗的顏色

給圖畫涂上美麗的顏色 教學(xué)目標(biāo) ：

1．文件的打開。

2．學(xué)會(huì)顏料桶的使用。

3．工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生對(duì)圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。教學(xué)難點(diǎn) ：

學(xué)生對(duì)圖形進(jìn)行填色時(shí)，容易忘記圖形是否封閉。教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。教學(xué)建議：

文件的打開：“上節(jié)課，我們把畫好的畫保存下來，我們?cè)鯓影阉蜷_呢？”教師可演示打開上次保存文件的方法。打開保存的文件后，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)：“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色的填充這一環(huán)節(jié)。

教學(xué)顏料桶時(shí)可采用對(duì)比的方法讓學(xué)生體會(huì)在進(jìn)行填色時(shí)，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。

在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學(xué)生打開課文例圖，自己嘗試對(duì)色塊的更改（換衣服）。

如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B，即顏色A->B，可以使用彩色橡皮，具體方法如

下：

1、將前景色設(shè)為顏色A；

2、將背景色設(shè)為顏色B；

3、選擇橡皮；

4、按住鼠標(biāo)右鍵，在需要修改的地方拖動(dòng)鼠標(biāo)。（彩色橡皮的使用有一定難度，教材中沒有介紹，但這個(gè)功能比較常用，可根據(jù)情況作為補(bǔ)充知識(shí)介紹。）

工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)在平常學(xué)生使用畫圖軟件時(shí)經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的情況，所出學(xué)生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復(fù)，在這里教師可以設(shè)置一個(gè)暗箱，讓學(xué)生碰到問題，自己去嘗試解決這個(gè)問題，教師再從總體上給全體學(xué)生一個(gè)明確的方法。本課時(shí)講這一內(nèi)容為學(xué)生以后操作標(biāo)準(zhǔn)菜單的工具欄服務(wù)。教學(xué)參考：

如果學(xué)生把工具箱或顏料盒拖到桌面外時(shí)，可采用更改屏幕的分辨率來找到工具箱、顏料盒。

應(yīng)該讓學(xué)生把涂好顏色的圖畫保存下來。

第五篇：第7課 給圖畫涂上美麗的顏色

第7課 給圖畫涂上美麗的顏色

教學(xué)目標(biāo)：

1．文件的打開。

2．學(xué)會(huì)顏料桶的使用。

3．工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生對(duì)圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生對(duì)圖形進(jìn)行填色時(shí)，容易忘記圖形是否封閉。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。

教學(xué)建議：

文件的打開：“上節(jié)課，我們把畫好的畫保存下來，我們?cè)鯓影阉蜷_呢？”教師可演示打開上次保存文件的方法。打開保存的文件后，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)：“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色的填充這一環(huán)節(jié)。

教學(xué)顏料桶時(shí)可采用對(duì)比的方法讓學(xué)生體會(huì)在進(jìn)行填色時(shí)，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。

在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學(xué)生打開課文例圖，自己嘗試對(duì)色塊的更改（換衣服）。

如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B，即顏色A->B，可以使用彩色橡皮，具體方法如

下：

1、將前景色設(shè)為顏色A；

2、將背景色設(shè)為顏色B；

3、選擇橡皮；

4、按住鼠標(biāo)右鍵，在需要修改的地方拖動(dòng)鼠標(biāo)。（彩色橡皮的使用有一定難度，教材中沒有介紹，但這個(gè)功能比較常用，可根據(jù)情況作為補(bǔ)充知識(shí)介紹。）

工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)在平常學(xué)生使用畫圖軟件時(shí)經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的情況，所出學(xué)生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復(fù)，在這里教師可以設(shè)置一個(gè)暗箱，讓學(xué)生碰到問題，自己去嘗試解決這個(gè)問題，教師再從總體上給全體學(xué)生一個(gè)明確的方法。本課時(shí)講這一內(nèi)容為學(xué)生以后操作標(biāo)準(zhǔn)菜單的工具欄服務(wù)。