第一篇：圍棋課堂教育1

圍棋課堂教學(xué)

孩子開始學(xué)習(xí)圍棋要積極的引導(dǎo)；學(xué)習(xí)圍棋要讓孩子感到它是很好玩兒的游戲，我是學(xué)習(xí)圍棋進步很快的，我總是勝多負少，我比爸爸媽媽學(xué)的都快，大家都關(guān)注我的勝利。能夠達到上述的方案，孩子的興趣就會不斷的提高，進步也是最快的時期。

無規(guī)矩不成方圓。靜坐、鞠躬行禮，這是孩子們在學(xué)圍棋的同時需要訓(xùn)練的棋道規(guī)范。孩子的禮儀是需要培養(yǎng)的，滴水穿石，讓禮儀成為像喝水吃飯一樣的日常規(guī)范，所以每節(jié)課開始要對禮儀進行著重教育。

一、課前禮儀教育：

(1)師生禮儀；小朋友有禮貌，見到老師做得好，雙腿站直手并攏，腦袋輕輕往下低，響亮說聲“老師好”，說完抬頭看老師，老師豎起大拇指。

(2)對手禮儀教育：

對弈前，雙方相對站直，低頭行禮問好“你好，請多指教”。(3)課堂紀律；

上課時，矯正孩子的坐姿，用簡潔的語句讓孩子謹記。（小嘴巴 不說話 手背后 腰挺直）

對弈時，（對手舉棋要看好 小手背后快坐好 當(dāng)心一個不專心 小兵統(tǒng)統(tǒng)被吃掉）

二、圍棋一對一實戰(zhàn)練習(xí)

期間要注意課堂紀律，觀察每個學(xué)生的圍棋水平，接受能力和學(xué)習(xí)進度，并進行重點教育和適度調(diào)整（期間可播放有助于穩(wěn)定心性的曲子）

三、課堂幾分鐘益智小游戲

有助于放松心情，培養(yǎng)興趣

游戲1：拍電報——訓(xùn)練靈敏性、注意力、記憶力、鞏固兒童對數(shù)的概念

游戲準備：幼兒分成2組-3組，每組 2-10人。

玩法：教師小聲地將電報數(shù)字號碼告訴每組的第一個幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然后聽信號拍電報。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數(shù)目點幾下（例如電報數(shù)字是5就用手指輕輕點5下），依次往下進行。由最后一個小朋友報出電報的號碼，看看哪組的電報拍的快、拍的準確。

游戲規(guī)則：當(dāng)老師發(fā)口令后，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報。最后一個幼兒得到電報后要舉手，并把數(shù)字寫在紙條上。

游戲2：小偵探——發(fā)展注意力、觀察力與記憶力。

方法：全體幼兒自由地站立在場地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾后，暫時離開集體。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請偵探回來，繼續(xù)觀察大家的服飾后，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外衣。

指導(dǎo)建議：游戲中除讓幼兒調(diào)換外衣外，也可以調(diào)換鞋子，冬天可調(diào)換帽子、圍巾、手套等用品。

游戲3：鞠躬和立正——發(fā)展注意力和反應(yīng)力

游戲方法：全體幼兒自由站立在場地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動作。教師站在場地中心，發(fā)出口令“鞠躬”或“立正”，幼兒的動作與口令相符。未根據(jù)口令做動作或動作做錯的幼兒立即退出游戲。堅持到最后者為勝，在下一輪游戲中代替教師喊口令。

指導(dǎo)建議：

1、還可根據(jù)口令做相反動作。

2、口令可進行不同的變化，并有執(zhí)行性。

四、基礎(chǔ)知識

棋盤口訣

橫數(shù)十九豎十九, 相交三百六十一.九顆星星排整齊，九個部位莫忘記.黑棋先走，棋子要下在交叉點上

行棋口訣

黑子先走,白子后，棋子走了不能移.走棋先在哪兒走, 金角、銀邊、草肚皮.氣：棋子周圍有直線相連的最近交叉點。當(dāng)棋子剩下一到兩口氣時時危險棋子;三口氣以上是安全棋子 氣的口訣

角上一子有兩氣, 邊上一子有三氣

中間一子有四氣，要想長氣連接

打吃：下子后使對方只剩下一口氣

吃棋口訣

要想吃棋圍上去, 圍得沒氣趕快提.棋子散散好處多, 斷開分別包圍起

提子：把被吃掉的棋子拿出

吃子口訣

從上面打到下面, 從外面打到里面, 讓它氣越來越少, 最后把它全提掉.逃跑：通過“長氣”使棋子脫離危險

逃子口訣

棋子危險莫心急, 想想辦法來逃棋,逃跑方向要正確, 方法正確逃出棋.禁入點：

棋子不能下在沒有氣的地方，違反圍棋規(guī)則。如果下在沒有氣的地方能吃子，則不是禁入點。

老虎口：

中間三子作虎口，邊上兩子作虎口，角上兩子作虎口，不要進去繞著走。

連接、切斷： 真假斷點

一線死亡線，二線失敗線

一線死，二線低。三線、四線是好棋！

孩子定型教育不能硬加，要注意引導(dǎo)教育，興趣是關(guān)鍵，期間適當(dāng)?shù)脑捳Z和物質(zhì)鼓勵，要獎懲分明，讓孩子心中有對錯之分。

第二篇：圍棋課堂策劃書

圍

棋

課

堂

策

劃

書

吉首大學(xué)學(xué)生棋藝協(xié)會

棋藝協(xié)會圍棋課堂策劃書

一、活動目的為進一步加強關(guān)于棋類方面的活動，建立和完善棋類培訓(xùn)模式，構(gòu)建一個大學(xué)生與外界棋類活動交流的平臺，促進和幫助棋藝協(xié)會的社會化運作與成長，同時豐富同學(xué)們的課余文化生活，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們對棋藝的愛好；為學(xué)校的校園文化建設(shè)貢獻一點力量，也是為學(xué)校培養(yǎng)一支專業(yè)化的具有較高水平的棋藝比賽隊伍做準備；促進吉首大學(xué)學(xué)生棋藝協(xié)會與湘西自治州圍棋協(xié)會的合作與扶助模式，增加吉首大學(xué)的棋藝文化與外界交流的機會。

二、活動背景

針對愛好圍棋而又沒有學(xué)習(xí)機會的同學(xué),為提高大學(xué)生的交際能力思想境界弘揚傳統(tǒng)文化本棋社提出了圍棋培訓(xùn)班的設(shè)想,免費為大學(xué)生培訓(xùn)圍棋下法.三、授課對象

學(xué)校中對圍棋感興趣的同學(xué)

四、授課時間

2012年11月10日——2012年12月22日

五、授課地點

吉首大學(xué)沙子坳校區(qū)60314教室

六、活動內(nèi)容

（一）前期準備工作

1、主要干部與老師進行交流，討論課堂的主要過程。

2、理事進行商討，課堂的主要工作并安排好各個部門的工作

（二）課堂的具體步驟

1、老師授課，講解圍棋方面的技巧。

2、在課堂休憩十分鐘區(qū)間，老師與學(xué)生相互交流

（三）解決學(xué)習(xí)問題

幾次教課后，若同學(xué)們有很大的困擾，覺得學(xué)不會，不會走棋。我們會及時向老師反映，在與老師的溝通后，調(diào)整教學(xué)方式，讓同學(xué)們能更加理解圍棋。

（四）培訓(xùn)結(jié)束

最后一次課時，大家通過對弈方式展示自己所學(xué)知識，與老師討論棋局。通過此次培訓(xùn)來提高同學(xué)們的交際能力，圍棋技術(shù)，弘揚傳統(tǒng)文化，豐富同學(xué)們大學(xué)生活。

七、活動預(yù)算

圍棋課堂宣傳工具40元

工作人員車費10元

八、具體安排

1、社長、副社長聯(lián)系老師，組織活動人員，舉行會議，安排各部門具體工作；

2、秘書記錄會議，登記報名者信息，接收反饋；

3、財務(wù)部管理財務(wù)支出，做好相關(guān)賬本記錄，進行器具采夠；

4、宣傳部做出海報，張貼宣傳；

5、監(jiān)督部聯(lián)系社聯(lián)監(jiān)督部，監(jiān)督活動、海報張貼情況及賬目。

2012年11月3日吉首大學(xué)學(xué)生棋藝協(xié)會

第三篇：圍棋學(xué)習(xí)班1

諾貝爾獎得主楊振寧說：圍棋，是人類最佳的智力游戲

下圍棋有許多好處

一、圍棋活動是健腦體操

圍棋是圍而相殺的游戲，每下一子就等于出動一兵向?qū)Ψ竭M攻，迫使對方設(shè)法應(yīng)對，而對方下子也是在向你進攻，要求你設(shè)法打退他。這種不斷進攻與防守的過程就是不斷提出問題和解決問題的過程。在這個過程中，大腦得到不間斷地鍛煉，變得日益靈活、聰明。

二、圍棋活動是數(shù)學(xué)的樂園

很多小朋友對數(shù)字加減乘除感到枯燥無味，而下圍棋運用數(shù)字的機會很多，可以讓你在娛樂中不知不覺地接納數(shù)學(xué)，使計算能力得到鍛煉和提高。

三、圍棋活動可以陶冶性情

圍棋對弈中要求棋手講文明、懂禮貌、勝不驕、敗不餒。對待生動活潑、戰(zhàn)斗激烈、變化莫測的棋局，棋手只有發(fā)揚頑強拼搏的精神才能取得最后勝利。常下圍棋的人，大多有臨危不亂的鎮(zhèn)定功夫，謙虛、謹慎的美德，文明高雅的風(fēng)度。

四、下圍棋可以培養(yǎng)能力

圍棋重思考，對弈中每下一子都有攻防作用，全過程斗智斗勇，緊張激烈，能有效地培養(yǎng)高度的注意力、快速的計算力、敏銳的觀察力、細致的分析力、靈活的應(yīng)變力、全局的統(tǒng)籌力，使你解決問題的能力大大提高。

圍棋決非單純的運動項目，它的發(fā)展與演變中蘊含著豐富的數(shù)理、軍事、哲學(xué)、藝術(shù)等內(nèi)容，因此學(xué)圍棋的孩子隨著他們年齡的增長以及棋藝的提高，他們對圍棋的理解也會越來越深刻，他們會把圍棋上的感悟與思維方式融匯與生活、學(xué)習(xí)、交友等各個方面，而這正是學(xué)圍棋的真正意義。

圍棋是自然的產(chǎn)物，自然是和諧的，圍棋大師吳清源說：“圍棋是一種和諧的藝術(shù)?！焙椭C的棋型，和諧的棋勢——似“高山流水”、似“蜻蜓點水”、像平原、像沙灘、像星空、神態(tài)各異形態(tài)萬千。

圍棋是美的。自然的東西都是美的。純樸的下法，舒暢的下法給人以美感，自然的下法就會形成美的意識，美的棋形，所謂“順其自然，水到渠成”?！坝钪媪鳌弊趲熚鋵m正樹，執(zhí)著地描繪“雄渾壯麗、天馬行空、自由奔放”的黑白畫卷，“美學(xué)博士”大竹英雄寧輸不下愚形，“流水不爭先”的高川格，堅信平平淡淡才是真。

四千年來，前輩棋手給我們留下了許多傳世佳作。一張張的棋譜，都是一張張精美的藝術(shù)品，使人賞心悅目，充分反映了我們先輩追求“無言之美、無聲之美、無色之美”的審美理想。學(xué)習(xí)這些棋譜，使同學(xué)們感受美，認識美，而對弈的過程則更是創(chuàng)造美的過程，是對美的構(gòu)思、設(shè)計和實現(xiàn)。

圍棋，充滿哲學(xué)和藝術(shù)，圍魏救趙，聲東擊西等等謀取略舉不勝數(shù)。圍棋還有一種始終“打劫”戰(zhàn)術(shù)而最終造成“和棋”的結(jié)局，盡管如此，俗定成俗的對弈雙方各自心中都明白一個簡單的道理，那就是“和棋”并不表示“沒有輸贏”，先手落子一方“輸理不輸棋”，后手落子一方“贏理不輸棋”。一盤看似因“打劫”而造成的“和棋”結(jié)局，其實包括觀棋者在內(nèi)的對弈雙方，各自心里都知道“理”在何方。

圍棋，是一項充滿哲理的運動，誰無理，誰就受到懲罰。日本人說：下圍棋的沒有一個是壞人。就是因為此。盤上一舉一動，都在雙方眼中，容不得欺騙與無理。二個人紋秤相對，雖然不說一句話，但心意相同，久而久之，信任和友誼自然建立起來。

第四篇：1 課堂常規(guī)教育

課堂常規(guī)教育

學(xué)習(xí)階段：水平一

教學(xué)內(nèi)容：體育常識：課堂常規(guī)

室內(nèi)活動

教學(xué)目標：了解體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，積極參與游戲活動，樂于反復(fù)練習(xí)，積極配合教師完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。

一、導(dǎo)入新課

簡單介紹奧運會。

同學(xué)們喜歡什么體育運動？ 知道不知道什么是體育課嗎？

同學(xué)們知道上體育課該注意些什么嗎？

根據(jù)學(xué)生的回答導(dǎo)入課題。

書寫板書。

學(xué)生積極參與回答問題。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

教完后提問，讓學(xué)生回答。內(nèi)容簡單扼要，能讓學(xué)生聽明白。

1．什么是體育課堂常規(guī)？

體育課課堂常規(guī)是體育課中師生共同遵守的基本規(guī)范和要求，是體育課的基本內(nèi)容之一，它包括課前常規(guī)、上課常規(guī)、下課常規(guī)等幾個方面。

2．為什么要建立體育課堂常規(guī)？

① 必須穿運動鞋上體育課。

② 應(yīng)穿運動衣褲上體育課。

③ 上課前應(yīng)取下衣服上的紀念章、校牌、口袋中不能放小刀等尖利物品。

④ 在課前二、三分鐘到達規(guī)定地點，準備集隊上課。

⑤ 體育課中要主動配合教師，遵守課堂紀律，有序地做練習(xí)，不哄鬧，不做有危險的動作。

⑥ 愛護體育器材，按教師的要求搬運和發(fā)放器材。下課時要清點器材，及時歸還體育室，避免損壞或遺失。

⑦ 下課鈴前要整隊，認真聽取教師對課的小結(jié)或師生共同進行總結(jié)。

學(xué)生認真聽講，心中默默記下，反復(fù)讀。積極回答問題。

3．調(diào)查學(xué)生的身體健康情況，是否有不適合上體育課的學(xué)生。

及時與學(xué)生家長溝通。

三、室內(nèi)活動：分左右

學(xué)習(xí)目標：明白要求，樂于反復(fù)練習(xí)，對練習(xí)感興趣。

1．讓學(xué)生全體起立，教師提問，學(xué)生用肢體語言回答。

2．根據(jù)學(xué)生掌握的情況，進行講解示范。

3．讓學(xué)生上臺表演，認真觀察是否做對，讓學(xué)生自行改正錯誤。

4．混亂順序，考驗學(xué)生的反應(yīng)能力及辨別左右的能力。

自我判斷教師提出的問題，獨立完成。

認真觀察，并模仿。

積極參與活動，表現(xiàn)自己的能力。

思想集中，反應(yīng)靈敏。

四、總結(jié)評價

師：

1、總結(jié)評價整節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、宣布下課。

生：

1、積極聽講，記住學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、師生再見。課后反思：

一年級學(xué)生，對于什么事物他們都好奇，模仿能力強，好動，但注意力很容易分散，學(xué)習(xí)持續(xù)時間不長。如何在有效時間里教會孩子們更多的知識，是我追求的目標。

第五篇：圍棋入門教案---1

? 入門教程

圍棋棋盤：形狀為正方形或略呈長方形的平面圖，現(xiàn)在的棋盤為平面上畫橫豎各十九條平行線，構(gòu)成三百六十一個交叉點。

例如：圖一中的A點：5．十路交叉點；B點：10．十一路??等等。

圖一

棋盤上共有九個黑點稱作“星”，棋 心的黑點稱作“天元”，“天元”并沒有其他特殊意義。

棋盤上的九個部分只是大致的劃分，并沒有嚴格的界限，在這里只作籠統(tǒng)的說明。棋子下在星位上或天元上與棋的內(nèi)容和規(guī)則都沒有直接關(guān)系?！靶亲迸c“天元”只是棋盤的標位。

棋盤的每條邊線叫做第一線（或一路），緊靠第一線的那條線叫第二線，再向中腹移動依次稱為第三線（三路）第四線（四路）等等。

圍棋的棋子：圍棋的棋子分黑白兩種顏色，形狀為圓形。正式比賽的棋子黑方一百八十一枚，白方一百八十枚。圍棋的棋盤交叉點三百六十一處，兩色的棋子相加應(yīng)該等于這個數(shù)字。棋盤與棋子的關(guān)系最為密切，這個問題較為復(fù)雜，在這里首先明確概念，以后再作說明。

一般用的棋子其數(shù)量并沒有非常精確的數(shù)字規(guī)定，各色棋子一百六十枚到一百七十枚左右即夠用，多點少點關(guān)系不大。思考題：

1．為什么說圍棋可以開發(fā)智力，又能啟迪思維？ 2．為什么說圍棋既是一門藝術(shù)，又是一門科學(xué)？

3．新中國成立后，最具有代表性的棋手是哪兩位？他們對圍棋的主要貢獻是什么？

4．用什么來測量棋手的棋藝水平？

5．職業(yè)棋手與業(yè)余棋手有什么區(qū)別？業(yè)余段位與專業(yè)段位的棋力如何進行比較？

6．整個棋盤主要分哪幾個部分？