第一篇：自制晾衣架教案

自制晾衣架教案

教學(xué)內(nèi)容：自制晾衣架

教學(xué)目的：1.學(xué)生能親手制作一個簡單的晾衣架；

2.培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)重點(diǎn)：架鉤、架翼、架心的制作過程。教具準(zhǔn)備：1.材料：12號鐵絲（120m左右）

2.工具：尖嘴鉗、卷尺、小錘 教學(xué)時間：1課時（60分鐘）教學(xué)過程： 一.引入課題

老師: 同學(xué)們，我們生活中有一樣必不可少的常用品-------晾衣架。它給我們帶來了許多方便之處：咱們衣服不傳了，可以用衣架掛起來，避免褶皺。洗了衣服，咱們用衣架晾曬，這樣衣服既能干得快，又能使衣服平整。我們今天就來親自動手制作一個簡易的晾衣架。（板書課題：自制晾衣架）二.演示制作過程

1.介紹材料、工具：做一個自制的晾衣架（出示樣品）。需要的工具有：鐵絲、尖嘴鉗、卷尺、小錘等。大家注意觀察一下，這個晾衣架有幾個部分組成？（三個部分組成：架鉤、架心、架翼）。它有什么優(yōu)點(diǎn)？（可以折疊，占有空間少，便于隨手?jǐn)y帶。野炊、外出旅游是可以用）。現(xiàn)在，老師分別演示一下各部分的制作過程，大家注意觀察。

2.做架構(gòu)：用15cm 長的鐵絲彎成一個“？”形的架鉤。（如圖1）

3.做架翼：將長約44cm 的鐵絲彎成架翼（如圖2），注意架翼要做兩個。

4.做架心：用76cm 的鐵絲彎成一個閉口的“s”形架心。

5.組裝：各部分做好以后，先將架翼分別反扣在架心中心軸兩側(cè)，將開口砸合。

6.涂漆美化工作：晾衣架做好以后，咱們可以用油漆來進(jìn)行美化，但是要注意兩點(diǎn)：新鐵絲要擦干凈再涂漆，舊鐵絲應(yīng)先除銹（用細(xì)砂紙打磨），擦干凈后再上漆（課后進(jìn)行此項(xiàng)工作）三.動手實(shí)踐

將學(xué)生分為4人一組，每組分發(fā)兩把尖嘴鉗，一根120cm 左右的鐵絲，一個卷尺，一個小錘。讓學(xué)生合作一個晾衣架，提出安全注意事項(xiàng)，教師來回巡視指導(dǎo)。

學(xué)生制作完畢，組織評比、演示。

總結(jié)本課內(nèi)容，清點(diǎn)工具、收回材料。安排學(xué)生有序地離開教室。

第二篇：教學(xué)法自制教案

《教學(xué)法》課程實(shí)習(xí)教案

班級： 09級機(jī)制教育班

授課人：

孫秀春

教學(xué)主題 液壓傳動

一、調(diào)速回路

（1）節(jié)流調(diào)速（2）容積調(diào)速（3）容積節(jié)流調(diào)速

（一）節(jié)流調(diào)速 教學(xué)內(nèi)容

1.進(jìn)油路節(jié)流調(diào)速回路 2.回油路節(jié)流調(diào)速回路 3.旁油路節(jié)流調(diào)速回路

1.知識方面： 最基本的節(jié)流調(diào)速 教學(xué)目的2.能力方面：分析油路和流量與速度的關(guān)系 與要求 3.思想方面： 工作穩(wěn)定可靠 1.進(jìn)油路節(jié)流調(diào)速回路 教學(xué)重點(diǎn) 2.回油路節(jié)流調(diào)速回路

1.油路分析 教學(xué)難點(diǎn) 2.性質(zhì)的比較

教學(xué)方法 教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)與板書相配合、師生互動 多媒體資料、教室、教案

教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程

導(dǎo)入

一、調(diào)速回路

（1）節(jié)流調(diào)速（2）容積調(diào)速（3）容積節(jié)流調(diào)速

（一）節(jié)流調(diào)速

1.進(jìn)油路節(jié)流調(diào)速回路 2.回油路節(jié)流調(diào)速回路 3.旁油路節(jié)流調(diào)速回路 結(jié)課

節(jié)流調(diào)速的三種方式適用各自不同的場合。教學(xué)小結(jié)

作業(yè)布置

節(jié)流調(diào)速的優(yōu)缺點(diǎn) 與思考題

左邊內(nèi)容，中間回路，右邊公式換算 板書設(shè)計(jì)

師生時間活動 分配 3 5 5 2 2

教學(xué)后記

第三篇：幼兒園自制點(diǎn)心教案

曲奇餅干DIY 活動目標(biāo)：

1·大膽地制作“曲奇”，體驗(yàn)曲奇餅干制作的過程。

2·感受做點(diǎn)心師的愉快氣氛，體驗(yàn)勞動內(nèi)容和過程中的自豪的感。

活動準(zhǔn)備：

1、根據(jù)所的制餅干需要做好其他物質(zhì)準(zhǔn)備：盛餅干用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、裱花袋、毛巾。

2、有關(guān)曲奇餅干的相關(guān)食材。

活動過程：

1、教師以面點(diǎn)師的身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地。（為幼兒系好圍裙）師：今天老師跟小面點(diǎn)師一起來做香噴噴的餅干。

2、教師介紹各種曲奇餅干的制作方法

出示曲奇餅干的圖片，教師講述和面的方法，并簡單介紹里面幾種不同材料。

3、帶領(lǐng)幼兒按順序洗手。

4、介紹裱花袋的作用及用法

（把裱花袋尖部剪掉，不要剪得過多，然后塞入你需要的裱花嘴，一直塞到剛剪的裱花袋孔洞里塞緊，然后把攪拌好的食料裝入裱花袋，扎緊裱花袋，就可以裱花了！）

5、教師示范

將曲奇的面糊裝進(jìn)裱花袋中，把面糊往裱花袋的頂端擠，之后可將裱花袋中的面糊擠在烤盤上

（幼兒可以兩只手抓緊裱花袋，邊念順口溜邊進(jìn)行：先抓緊，后擠出，轉(zhuǎn)個圈兒停下來。）

6、教師帶領(lǐng)幼兒動手制作面點(diǎn)

（鼓勵幼兒掌握方法技能制作曲奇餅干，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)作性的制作餅干如動物形狀、各種數(shù)字的形狀。

7、加工成熟

（1）幼兒制作完畢送到烤箱

（2）教師和幼兒一起清理衛(wèi)生，把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。

（3）洗手

8、品嘗面點(diǎn)：教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的曲奇餅干，分享勞動成果。

第四篇：自制小相框教案

自制小相框教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：相框的相關(guān)知識，如材料、造型、色彩、裝飾、支架。了解相框設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵。

2、過程與方法：學(xué)習(xí)用容易找到的材料設(shè)計(jì)新穎、漂亮的小相框。

3、情感態(tài)度與價值觀：訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和了解相框的材料、造型、色彩、裝飾及支架中包含的設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：相框作品的新穎、美觀和實(shí)用。教學(xué)具準(zhǔn)備：

教具：示范用作品、課件等。

學(xué)具：卡紙、手工紙、毛線、鐵絲、水彩筆、油畫棒、勾線筆、紙盒等廢舊材料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，看老師給你們帶來了什么？（相機(jī)）請同學(xué)們猜猜老師要用這個相機(jī)干什么呢？（生議論）

老師要為咱們班照一張全家福，大家說好不好？ 跟著老師喊“一、二、三茄子！”

好了，可是老師現(xiàn)在有一個困惑“照片照好之后，我們該如何把它展示出來，讓你們能時時看到呢？（做一個相框）

這是一個好主意，好！這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下怎么制作這個相框，大家說好嗎？

（板書：自制小相框）

二、導(dǎo)入新課

1、請同學(xué)們思考一個問題“你在哪里見過相框？你見過的相框什么樣子的？”（生小組內(nèi)討論）

老師總結(jié)了一下，請看幻燈片。（有圓的，方的，心形的。還有毛絨的，貝殼的，長頸鹿的，等等）

大家看，這里還有一些特殊的小相框（師出示用環(huán)保材料做出的小相框。）大家看它們漂亮嗎？你們喜歡嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們觀察一下，它們是用什么做成的呢？（生回答）

這樣做有什么作用？（可以保護(hù)我們環(huán)境，保護(hù)我們居住的地球）我們居住的地球，由于人類向自然界過度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人，我們的土壤遭到破壞，我們的空氣質(zhì)量越來越差，我們的水資源嚴(yán)重不平衡并嚴(yán)重匱乏和污染。（出示圖片）

那么我們應(yīng)該怎么做？？？（出示幻燈片）

1、節(jié)水為榮——隨時關(guān)上水龍頭，別讓水白流。節(jié)約用水

2、隨手關(guān)燈——省一度電，少一份污染

3、少用一次性制品——節(jié)約地球資源

4、自備購物袋——少用塑料袋

5、自備餐盒——減少白色污染

6、少用一次性筷子——別讓森林變木屑

7、舊物巧利用——讓有限的資源延長壽命

8、交流捐贈多余物品——閑置浪費(fèi)，捐贈光榮

9、回收各種廢棄物——所有的垃圾都能變成資源

10、植樹護(hù)林——與荒漠化抗?fàn)?/p>

11、領(lǐng)養(yǎng)樹——做綠林衛(wèi)士

同學(xué)們說的真棒！老師為你們這些環(huán)保小衛(wèi)士驕傲！

那這節(jié)課咱們就評出一個“最美相框環(huán)保小標(biāo)兵”，咱們的全家福就用他的相框來展示，好不好？

那么我們應(yīng)該怎么來做這個小相框呢？打開課本第（）頁。請同學(xué)們仔細(xì)觀察認(rèn)真思考下面幾個問題：

（1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托照片？（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？

（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。

結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

三、實(shí)踐操作 教學(xué)制作步驟：

1、量 測量出同樣厘米數(shù)的紙條

2、折 將紙對折

3、裁 用小刀對照折痕裁好

4、剪 選出兩邊（可以使長邊，也可以是短邊），將兩頭剪成45度角，注意剪成梯形而不是平行四邊形。（展示作品）

5、疊 讓剪好的兩邊壓著沒剪的兩邊（展示）

6、插 將照片插進(jìn)相框

7、粘 把四角粘起來（學(xué)生制作，教師巡視）

那么現(xiàn)在問題來了，怎么把相框立起來呢？（觀看幻燈片）你還可以用一些花、星星等裝飾一下你的小相框。好了，我們看著自己制作的相框是不是很有成就感呢？

三、展示作品

評選“最美相框環(huán)保小標(biāo)兵”（獎勵旗幟）欣賞作品

四、作業(yè) 自選材料，來為自己家的全家福設(shè)計(jì)制作小相框。生活中還有很多各式各樣的相框，只要同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一雙巧妙的變廢為寶的雙手，我相信我們每一位同學(xué)都是一名優(yōu)秀的環(huán)保小標(biāo)兵。

第五篇：自制左傳學(xué)習(xí)教案

2014.4.12

鄭伯克段于鄢

（二）一．復(fù)習(xí)

復(fù)述上節(jié)課學(xué)習(xí)文章的大意；檢查重點(diǎn)字句的掌握情況。二．主要學(xué)習(xí)內(nèi)容 1.正音

①遺 wei ②翳

yi ③語

yu ④洩 yi ⑤施 yi ⑥匱 kui 2.通假字，古體字

①舍通捨 ②錫通賜，給予 3.重點(diǎn)字詞

①遺，給

②隧，挖隧道 ③洩洩，形容快樂的樣子 ④純，篤厚 ⑤施，延，擴(kuò)展 ⑥ 匱，盡 4.語法

①翳我獨(dú)無 翳，句首語氣詞 ②敢問何謂也 敢，表謙敬的副詞 ③語之故 之，間接賓語

④隧而相見 隧，名詞作動詞，挖隧道

⑤其誰曰不然 其，語氣副詞，加強(qiáng)反問；然，代詞，指黃泉相見

⑥其是之謂乎 其，表委婉的語氣副詞；是，這個，作“謂”的賓語；之，代詞，復(fù)指“是” 5.重點(diǎn)句子

①爾有母遺，翳我獨(dú)無 ②公語之故，且告之悔 ③愛其母，施及莊公 ④孝子不匱，永錫爾類 引導(dǎo)學(xué)生翻譯：

①聞之，有獻(xiàn)于公，公賜之食，食舍肉 ②若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然 6.知識擴(kuò)展 ①古代官吏名稱

②《左傳》中常用的發(fā)表評論的方式，其它類似書籍，如《史記》也是用同樣的方法。

周鄭交質(zhì) 一．介紹背景

周王室衰微，諸侯國興起的歷史背景 二．主要學(xué)習(xí)內(nèi)容 1.正音

①虢 guo ②畀 bi ③筥 ju ④潢 huang ⑤潦 lao ⑥泂 jiong 2.通假字

①中同衷，內(nèi)心 ②羞同“薦”，進(jìn)獻(xiàn) 3.重點(diǎn)字詞

①畀，給予 ②要，約 ③菜，野菜 ④薦，享祭 ⑤羞，進(jìn)奉 4.語法

①“王子狐為質(zhì)于鄭，鄭公子忽為質(zhì)于周”是狀語后置。正常語序?yàn)椤巴踝雍卩崬橘|(zhì)，鄭公子忽于周為質(zhì)”

②“要之以禮”是狀語后置。正常語序?yàn)椤耙远Y要之” ③“可薦于鬼神，可羞于王公”是狀語后置。正常語序?yàn)椤翱捎诠砩袼]，可于王公羞”

⑤“又焉用質(zhì)？”焉，疑問詞，相當(dāng)于“怎么”“如何” 5.重點(diǎn)句子

①信不由中，質(zhì)無益也

②明恕而行，要之以禮，雖無有質(zhì)，誰能間之？ 6.知識拓展

何為質(zhì)子，質(zhì)子的政治作用

小結(jié)：

《左傳》的思想是傳統(tǒng)儒家的思想，儒家思想是要克己復(fù)禮，恢復(fù)周禮，以達(dá)到政治穩(wěn)定，社會繁榮的目的。這兩篇文章都是反映春秋初期出現(xiàn)的道德危機(jī)與政治危機(jī)，《鄭伯克段于鄢》講述了鄭莊公為了權(quán)力不斷地縱容其弟犯下大錯，最后以偽善的姿態(tài)解決了威脅鄭莊公權(quán)力的最大隱患，并且在后來與其母姜氏兩人虛偽地演繹一場母子情深。書中的篇名叫鄭伯克段于鄢就很有力地諷刺了這場鬧劇中的三人，作者的鄙夷之情躍然紙上，這是社會不尊“禮”的結(jié)果。而《周鄭交質(zhì)》中主人公同樣是鄭莊公，以及周平王，一個是王室，而一個是分封國，但是由于地位和現(xiàn)實(shí)的不平等，發(fā)生了交換質(zhì)子這件事。文章譏諷為“二國”，反映了那個時代諸侯國之間的互相提防戒備和弱肉強(qiáng)食的政治面貌。