第一篇：自制演講稿

學(xué)習(xí)楷模，甘為人師

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，成長(zhǎng)是一種快樂(lè)。很榮幸我能從一個(gè)校園里的學(xué)生成長(zhǎng)為

一名光榮的人民教師，每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們對(duì)我說(shuō)“老師好”的時(shí)候，每當(dāng)看到孩子

們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心里便會(huì)蕩漾起無(wú)邊的幸福。

當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺(tái)上，注視孩子們純潔的眼睛，我感到自己無(wú)比神圣，我為

我所做的選擇感到驕傲和自豪。從走上教師工作崗位時(shí)開(kāi)始，我心中充滿激情和

壯志。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“我要無(wú)愧于自己的教師身份?！泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂，把自己的知識(shí)有計(jì)劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活

快樂(lè)的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛(ài)和認(rèn)可。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前進(jìn)中的跳板，用我有限的能力和無(wú)限精力把他們

送上自己滿意的高等學(xué)府。在付出的同時(shí)，我同樣也得到了許多許多，也看到了

許多我不曾認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不正確，生活習(xí)慣懶散，成為

了學(xué)生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示，我認(rèn)識(shí)到不僅要把課上

好，還要深入的了解他們，做他們的知心朋友，只有了解和懂得他們的想法，才

能使我在課堂上更好的發(fā)揮，更好的針對(duì)他們的弱點(diǎn)進(jìn)行了解。

拋開(kāi)浮躁，靜下心來(lái)對(duì)自身進(jìn)行一個(gè)仔細(xì)的剖析，能夠讓我們更好的發(fā)現(xiàn)不

足和找準(zhǔn)發(fā)展的方向。曾聽(tīng)到過(guò)這樣一句話：“假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,那么你就必然會(huì)發(fā)展!如果你對(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了,就此停下了,那么你就不會(huì)成為一個(gè)好老師?！?/p>

作為青年教師，我們有活力，有創(chuàng)新，可是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上我們是欠缺的。向

老教師討教便理所應(yīng)當(dāng)成為我們平時(shí)的必修課程。如何成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的青年教

師也是我們當(dāng)前面臨的重要問(wèn)題。學(xué)?；诖祟?lèi)問(wèn)題，大力開(kāi)展了“師帶徒“活

動(dòng)，我很慶幸找到了一位盡職盡責(zé)的好師傅——蓋向青老師。從他的身上我獲益

匪淺。記得剛來(lái)的時(shí)候，對(duì)于怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問(wèn)題，我都茫然無(wú)

措，是蓋老師給予我耐心的幫助，教給我怎樣按新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)備好一堂課，怎樣提

高一節(jié)課效率，我講課的時(shí)候蓋老師細(xì)心地指導(dǎo)我，告訴我一定要把課堂留給學(xué)

生，讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生做并給我一些很好的建議，讓我順利的完成了第一次講課。

在學(xué)校的關(guān)懷指導(dǎo)和老教師的熱心幫助下，我不斷學(xué)習(xí)并力求中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)任務(wù)。

作為一名新教師，由于經(jīng)驗(yàn)不足，在實(shí)踐中還有太多的未知：怎樣提高后進(jìn)生成績(jī)，怎樣管理班級(jí)，怎樣處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，怎樣批評(píng)教育才是恰到好處，怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢，等等，這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學(xué)習(xí)。我知道，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑。在今后的教學(xué)工作中，我將虛心向在座的各位同事學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，把握住每次聽(tīng)課機(jī)會(huì)，希望各位老師將能以各種方式幫助我們，指導(dǎo)我們，讓我們少走點(diǎn)彎路，加速我們的成長(zhǎng)。

我們作為學(xué)校的新鮮血液，希望在和老教師的合作中，能夠產(chǎn)生新的火花，在東營(yíng)區(qū)一中這塊沃土上創(chuàng)造出更精彩的輝煌！

謝謝大家！

第二篇：演講稿(自制)

各位學(xué)弟學(xué)妹們：

你們好！今天我真的很榮幸能夠站在這里一起談?wù)撐覀兊拇髮W(xué)生活，所不同的是你們所面對(duì)的是一個(gè)新的旅程，而我即將踏上尾聲，對(duì)于一個(gè)將要告別這所母校的我而言，大學(xué)宛如一個(gè)家的存在，它的好，道不盡，說(shuō)不完，因?yàn)椋刻於际且粋€(gè)新的故事。

也許，現(xiàn)在你們的心里充滿了失望，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)與理想的差距，但是我希望你們能用一顆積極的心來(lái)看待這一切，我不能告訴你一定要按照什么樣的步驟去做就會(huì)有完美的大學(xué)生活，但是態(tài)度決定一切，你笑著對(duì)待生活，生活也會(huì)笑著回報(bào)你。我在這里我以過(guò)來(lái)人的身份跟大家聊聊我的大學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望能給你們的大學(xué)生活帶來(lái)一些幫助。

大學(xué)，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一片嶄新的天地。但是，不論你想要如何度過(guò)你的大學(xué)生活，首先要擺正自己的位置，因?yàn)槲覀冊(cè)诖髮W(xué)一天我們就還是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)生的主要目的還是學(xué)習(xí)，而所有的那些所謂的工作都是為了豐富我們的文化生活，提高我們個(gè)人的能力。當(dāng)擺正位置以后做什么事情就有主有次了，在工作和學(xué)習(xí)之余，你們可以抽出時(shí)間來(lái)參加班里和院里的活動(dòng)，多參加活動(dòng)真的很能鍛煉人，這是書(shū)本上永遠(yuǎn)也學(xué)不到的。（個(gè)人的事跡）

此外，在生活中，我們可能面對(duì)同學(xué)之間的人際關(guān)系的難題，尤其是室友之間的關(guān)系。例如，一個(gè)宿舍里住6個(gè)人，有的人習(xí)慣聽(tīng)著歌睡覺(jué)，有的人習(xí)慣沒(méi)有動(dòng)靜睡覺(jué)，有的人喜歡開(kāi)著燈睡，有的習(xí)慣10點(diǎn)睡，有的11點(diǎn)，還有的12點(diǎn)睡。在這時(shí)候應(yīng)該進(jìn)行溝通，集中大家的意見(jiàn)，而不是以自我為中心，一意孤行。另外我們?cè)谌粘Ｉ钪g可能還會(huì)出現(xiàn)一些或大或小的摩擦。一方面，大學(xué)同學(xué)往往來(lái)自全國(guó)各地，不同地區(qū)的生活習(xí)慣、做事方式都有所不同；另一方面，即使是一個(gè)地區(qū)的同學(xué)，由于家庭等的不同，也會(huì)造成行為處事的差異。所以說(shuō)摩擦和沖突是不可避免的，關(guān)鍵是如何避免這種差異。絕大多數(shù)同學(xué)都不是故意跟誰(shuí)過(guò)不去，只要相互之間多交流、多溝通，問(wèn)題就可以迎刃而解。此外，在大學(xué)生活中，班級(jí)同學(xué)見(jiàn)面的次數(shù)并不多，必須抓住每一次機(jī)會(huì)，積極參加班級(jí)活動(dòng)，在平時(shí)則要主動(dòng)交往，交往總要有一方主動(dòng)才能開(kāi)始，不能處處等著別人給你打招呼。（自己的經(jīng)歷）

我的大學(xué)生活就即將接近尾聲，在以后的日子里我都會(huì)更加認(rèn)真的對(duì)待、珍惜我身邊的每一個(gè)人、每一件事、讓我永遠(yuǎn)記住它。我希望你們，在座的每一位同學(xué)都能在大學(xué)期間至少保持我這樣的心態(tài)，爭(zhēng)取每一個(gè)機(jī)會(huì)，珍惜每一份友誼，做好我們學(xué)生應(yīng)該干的每一件事情，或許以前你有很多后悔的地方，但是我希望從你進(jìn)入到大學(xué)以后不要再聽(tīng)到自己和自己說(shuō)“后悔”這兩個(gè)字！

最后，謝謝大家的聆聽(tīng)，祝愿大家都有一個(gè)美麗的大學(xué)生活！

第三篇：自制玩具材料

自制玩教具最重要的就是選材,那就要求教師有充分的想象力和創(chuàng)造力把生活中的“廢垃圾”變成人見(jiàn)人愛(ài)的玩教具。選材雖然重要,但是堆了好多材料后,教師就應(yīng)區(qū)分這些收集的材料,并分類(lèi),根據(jù)材料來(lái)研究制作的方法了。

(一)自然類(lèi)材料

生活中常見(jiàn)的材料有許多,例如:沙土、水、樹(shù)葉、果蔬皮、殼、樹(shù)葉、樹(shù)枝、花瓣、菜根等,教師可以根據(jù)它們各自的特性,稍加制作,就可以分別運(yùn)用于不同的教學(xué)活動(dòng)中了。例如:在藝術(shù)領(lǐng)域,單調(diào)的在紙上作畫(huà)已不能滿足幼兒的興趣,所以需要幼兒和教師一同設(shè)計(jì)和制作,適合個(gè)性需求的玩教具。例如:幼兒可以制作樹(shù)葉書(shū)簽;貝殼和石子上可以作畫(huà),也可以做粘貼的壁畫(huà);菜根也可以做成印章,既可以運(yùn)用于教學(xué),也可以適用于游戲活動(dòng)中,都是很好的選擇。

(二)紙制品、印刷類(lèi)材料

教師可以在生活中收集的紙盒、禮品包裝盒、報(bào)紙、紙箱、紙質(zhì)手提袋等。這也便于自制玩教具的制作和運(yùn)用。例如:在語(yǔ)言領(lǐng)域,多選用圖片類(lèi)的玩教具,教師在自制過(guò)程中應(yīng)做到尺寸適宜、形象逼真、色彩鮮艷。制作方法可以運(yùn)用紙張來(lái)繪畫(huà),然后裁剪或粘貼等。圖片類(lèi)玩教具種類(lèi)多樣,根據(jù)頁(yè)數(shù)分類(lèi)分為:單幅單張和多幅連續(xù)兩種。利用廢舊的紙盒可以制作單幅單張的字卡,可以幫助幼兒學(xué)習(xí)單詞和生字;也可以制作多幅連續(xù)的圖片,這樣適合幼兒進(jìn)行故事欣賞、句型練習(xí)、對(duì)話練習(xí)、講述復(fù)述等。這樣既豐富了活動(dòng),也增加了教學(xué)和生活的趣味性。

(三)布、線類(lèi)材料

作為幼兒園搜集這類(lèi)材料比較困難,但是教師可以留意搜集一些舊衣、舊床單、舊毛線、舊T恤、孩子的小白鞋等材料。教師可以運(yùn)用這些素材,使各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)環(huán)節(jié)變得順暢和有趣味性。例如:在社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)時(shí)可能因?yàn)橥娼叹叩娜狈?導(dǎo)致課堂教學(xué)難以理解,教師應(yīng)自制一些符合教學(xué)題材的玩教具,就可以使抽象的道理變得淺顯易懂。教師可以利用布、線制作成玩偶類(lèi)的玩教具。玩偶具有可愛(ài)、生動(dòng)、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。這樣可以是乏味的道理充滿趣味性。

(四)塑料類(lèi)材料

生活中塑料制品比較容易搜集到,塑料杯、塑料瓶、塑料盆、筐簍、塑料袋等也比較常見(jiàn)。教師可以根據(jù)塑料的防水和可塑等特性,將其制作為具有特色的玩教具。例如:在科學(xué)領(lǐng)域教師利用自制的科學(xué)玩具,可以讓幼兒在玩中感知身邊的科學(xué)。例如:講述空氣這個(gè)抽象的名詞,教師可以用鐵絲、塑料瓶、細(xì)線、紙做的小鳥(niǎo)等,通過(guò)實(shí)驗(yàn)使幼兒了解空氣的存在

第四篇：自制改錯(cuò)題

The 2004 Olympic Games were held in Athens in August and last 17 days.The Games were wateched by four billions of people all over the world.This was the biggest number of people ever to watch a sports event.More than 11,000 sportsman and sportswomen from 202 countries took part in the Games, with a large number of sportswomen than ever before.The largest number of medals was win by America, with 35 gold medals.When the chinese Olympic sportsmen and sportswomen returned back to China after the Games, many peopl came to see they at the airport.They were very proud of their heros.The sportsmen and sportswomen were also vey proud.“My country, I love you!” said Liu Xiang, the winer of the hurdling gold medal.Moving out, moving back

In the country all over the world, people are leaving the countryside in huge numbers to find jobs in the cities.They leave because the countryside is more poorer than the city, and often there isn’t much work there.Services such as hospitals and transport is usually much good in ciites than they are in the country.They hope that their lives will improver when they move to the city.But in the big cities of Europe and America----London, Paris, New York, people are moving out of the city.These are usually families who have some money, and want to live a quieter life.They are tiring of the noise and the dirt of the city, tired of the crowded streets, crowded train and buses.They don’t want to sit in traffic any more.They want a house with a garden, and cleaning air that isn’t polluted.

第五篇：自制筆記本散熱器

筆者辦公室有一部AcerTravelMate350系列筆記本電腦，炎熱的夏季每次上網(wǎng)瀏覽約半個(gè)小時(shí)后，總是出現(xiàn)IE需要關(guān)閉的提示，每次都要重啟才行。想到可能是由于筆記本電腦本身散熱不良造成的，手摸電腦底部的溫度確實(shí)很高，高溫會(huì)造成程序運(yùn)行不穩(wěn)定，時(shí)間一長(zhǎng)就易死機(jī)。

到電腦市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)一個(gè)鋁合金散熱墊最低也要二百多元，仔細(xì)觀察散熱墊的制作工藝并不復(fù)雜，自己DIY并不難，花費(fèi)不多，還可提高動(dòng)手能力。

到裝潢公司找到合適的鋁合金空心框架，規(guī)格為7.7mm×2.5cm，厚度為1mm，截成長(zhǎng)度為30cm的兩塊，將兩塊框架用“哥倆好”樹(shù)脂膠粘好固化24小時(shí)，再把兩邊的橫截面邊角用銼刀和砂紙打磨成圓鈍角，以免使用安裝中碰傷手指。然后在鋁合金框的上下各打一個(gè)直徑為5cm的孔，將風(fēng)扇安裝在框架的底部。筆者采用了一個(gè)二手的CPU降溫風(fēng)扇，原使用電壓為12V，有紅黃黑三根電線輸入。因黃線是速度檢測(cè)端口，所以只選用紅黑兩根線焊接到φ3.5mm電源插口，把電源插口固定安裝在框架的側(cè)面，可以使用外接直流電源或通過(guò)USB端口供電。

一般來(lái)講，USB端口可提供最大電流為500mA的5V電源輸出，完全可以滿足電腦風(fēng)扇的負(fù)荷要求。改造時(shí)要注意端口的四根輸出引線，標(biāo)準(zhǔn)方式是紅線接5V，黑線接地，分別位于USB端口的兩端，中間是數(shù)據(jù)傳輸端子D＋和D－。在實(shí)際使用過(guò)程中，一定要用萬(wàn)用表測(cè)量USB的引腳電壓，因?yàn)閷?shí)際操作中會(huì)碰到很多非標(biāo)準(zhǔn)的USB口，貿(mào)然接線通電易致?lián)p壞。找一根USB電纜線和一個(gè)φ3.5mm電源插頭制作成USB轉(zhuǎn)φ3.5mm二芯連接線，使風(fēng)扇電源插座與φ3.5mm電源插頭的正負(fù)極性保持一致，并在電源連接線處串入一只500mA的保險(xiǎn)絲以防短路損壞USB端口。測(cè)量此風(fēng)扇電流僅為72mA，風(fēng)扇因?yàn)榻祲菏褂棉D(zhuǎn)動(dòng)噪聲很小。最后在框架的底部安裝四個(gè)高度為1cm的橡膠墊腳，一是為防止光滑的框架和桌面發(fā)生位移，二是使散熱風(fēng)扇與桌面保持一定的空間高度，可以吸入空氣排風(fēng)散熱。

制作完畢后，使用溫度監(jiān)控軟件檢測(cè)電腦運(yùn)行情況，在室溫31℃時(shí)，CPU溫度從63℃降到了52℃，機(jī)器連續(xù)工作四五個(gè)小時(shí)也不會(huì)發(fā)生程序自動(dòng)關(guān)閉的情況。