第一篇：小班美術(shù)：美麗的菊花

小班美術(shù)：美麗的菊花

小班美術(shù)：美麗的菊花

一、推薦主題：

《金色的秋天》

二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：

1、活動(dòng)取材于生活，孩子們對(duì)橘子皮特別的感興趣。結(jié)合主題活動(dòng)，用橘子皮進(jìn)行制作美麗的菊花。

2、通過各種感官認(rèn)識(shí)橘子皮，通過游戲化的口吻引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，使活動(dòng)更生動(dòng)、趣味性。

三、建議活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幼兒聞聞、剝剝、嘗嘗的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)橘子。

2、嘗試用橘子進(jìn)行制作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一個(gè)橘子、雙面膠。

（三）、活動(dòng)過程：

1、聞聞、猜猜是什么水果寶寶？

——小

（二）班的寶寶們，快來看呀！老師的袋袋里有許多水果寶寶哩！你們猜猜是什么水果呀？（請(qǐng)幼兒來聞聞、摸摸、引出橘子寶寶）。

——橘子寶寶是什么樣子的呀？（幼兒討論說出橘子寶寶的主要特征）。

2、剝橘子、吃橘子

——你們想吃橘子嗎？吃橘子前先要干什么呢？橘子皮放在什么哪里呀？我們一起邊念兒歌邊剝橘子好嗎？剝的時(shí)候要注意什么？（有很多水）

——?jiǎng)冮_的橘子里面是怎么樣的？（形狀、數(shù)量等）

——嘗嘗：橘子是什么味道？

3、幼兒制作

——橘子除了可以吃以外，還可以派什么用呢？瞧！看我把它變成了什么？（老師出示自己做的菊花）

——幼兒自己制作，教師巡視指導(dǎo)。

（評(píng)析：可以在每組選擇一個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒來剝桔子皮，其他幼兒就讓他們把我剝好的橘子皮撕一撕，大家分工合作，完成效果不錯(cuò)。）

第二篇：小班科學(xué)美麗的菊花

小班科學(xué)：美麗的菊花 活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與觀察活動(dòng)，觀察時(shí)專心、認(rèn)真。

2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1．請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。教具準(zhǔn)備：多盆多種顏色的菊花盆栽、ppt《兒歌：美麗的菊花》 活動(dòng)重點(diǎn)：

目標(biāo)2，即初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。活動(dòng)難點(diǎn)：

能按照老師的提出的要求仔細(xì)、認(rèn)真觀察。活動(dòng)過程：

一、開始部分，談話導(dǎo)入。

1．師：“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。

2．師：那你們能告訴老師你最喜歡秋天的什么嗎？（幼兒隨意回答）告訴你們，孫老師最喜歡秋天的花兒。

二、基本部分，感知菊花外形特征。

1、出示盆景菊花，初步觀察。師：這是什么花？

師：這些漂亮的花兒，就是秋天里開的時(shí)間最長(zhǎng)、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什么？你知道嗎？（幼兒自由回答）老師告訴你們，是菊花。

2、組織幼兒分組觀察菊花，引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、聞一聞菊花。

觀察后老師提問：菊花的花是什么顏色的？它們的花瓣是什么樣子？像什么？菊花的葉子是什么顏色的？像什么？

三、欣賞兒歌《美麗的菊花》，引發(fā)愛護(hù)花的情感。師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們一起看著圖片念一念。（播放ppt，師生念兒歌）師：花兒真美麗，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？

幼1：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人采花，要說不能采。

四、結(jié)束部分，游戲：蝴蝶飛舞。

師：今天許多漂亮的菊花來到我們的小班做客很開心，現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友變成小蝴蝶跟著孫老師一起飛到我們的教室外面找一找、看一看幼兒園里的菊花，好不好？ 附，兒歌：

兒歌：美麗的菊花

秋天到，菊花開，紅的紅，白的白。像面條，像焰火, 還像媽媽的卷頭發(fā)。戶外活動(dòng)：師生變成小蝴蝶去幼兒園找一找、看一看菊花。引導(dǎo)幼兒更加細(xì)致的觀察、欣賞菊花。

第三篇：大班美術(shù)：美麗的菊花

大班美術(shù)：美麗的菊花

設(shè)計(jì)意圖

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，也是個(gè)五彩繽紛的世界。有金燦燦的稻田、豐收的果園、五彩的樹林等等。而在秋天中綻放的菊花更是獨(dú)具風(fēng)格。通過了解、認(rèn)識(shí)菊花的特征、種類和用途，進(jìn)行卷一卷、做一做、貼一貼等各種操作技能，大膽探索設(shè)計(jì)制作出形態(tài)各異的菊花，不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們的操作欲望，也提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征、種類和用途。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。

3、提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、PPT圖片：菊花圖片。

2、圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

3、音樂《童年》

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

師：菊花是什么季節(jié)開放的？你看見過菊花嗎？你都見過什么顏色的菊花？

二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花PPT圖片，觀察了解菊花的特征。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察、說一說。

師：這些菊花漂亮嗎?

師：我們?cè)賮碜屑?xì)觀察一下：花朵里面是什么？（花心）

師：長(zhǎng)在花心周圍的叫什么？（花瓣)

花瓣長(zhǎng)得什么樣子？像什么？（媽媽的卷發(fā)、面條、煙花）

花瓣長(zhǎng)得都一樣長(zhǎng)嗎？（里面的短，外面的長(zhǎng)）

花朵的下面還長(zhǎng)著什么？（花莖，花莖上還長(zhǎng)著葉子。）

2、了解菊花的種類，藥用價(jià)值及用途。

小朋友們，你們知道菊花有哪些種類嗎？

胎菊、杭白菊、懷菊花，野菊花。

那這些菊花有什么作用呢？

菊花具有清熱除火、生津止渴、解毒、安神除煩、明目、消炎止痛的功效，主治風(fēng)熱感冒，頭痛眩暈，目赤腫痛，眼目昏花，瘡癰腫毒。

因?yàn)榫栈▽?duì)人體有這么多的好處，所以我們經(jīng)常把菊花做成菊花粥、菊花羹、菊花茶、菊花糕，還可以做成菊花枕，幫助人們?nèi)胨?/p>

三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

師：公園里要開一個(gè)菊花展覽會(huì)，想請(qǐng)小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花，你愿意幫忙嗎？

師：看，老師幫你準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么？（花心）各種顏色的紙條可以做什么？（花瓣）

師：這些紙條有的長(zhǎng)有的短，短的可以做里面的花瓣，長(zhǎng)的可以做外面的花瓣！

師：還有一個(gè)重要的工具，看，是什么？這個(gè)有什么用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了?。?/p>

師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢？（花心周圍，先貼里面的短花瓣再貼外面的長(zhǎng)花瓣）

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)（播放輕音樂《童年》）。

五、作品展示、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸: 在美工區(qū)投放材料，讓幼兒探索制作菊花。

活動(dòng)反思: 手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！笔止せ顒?dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

在活動(dòng)開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點(diǎn)教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng)，而且動(dòng)作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂_始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí)，最終也做出了漂亮的菊花。

在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動(dòng)中去，對(duì)幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴性，也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說：“這是我做的。”這時(shí)是他們最高興的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn)，體驗(yàn)到了成功的樂趣。

第四篇：大班美術(shù)美麗的菊花

大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的菊花》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。

3.提高幼兒的審美情趣，感受秋天，感受美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.ppt圖片：菊花圖片。

2.圖畫會(huì)，黑色卡紙，鉛筆，膠棒若干。3.音樂。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

教師：你看見過菊花嗎？菊花是什么季節(jié)開放的？你都見過什么顏色的菊花？

二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特征。教師引導(dǎo)幼兒觀察、說一說。教師：這些菊花漂亮嗎？

教師：我們?cè)賮碜屑?xì)觀察一下，花朵里面叫什么？（花心）

教師：長(zhǎng)在花心周圍的叫什么？（花瓣）花瓣長(zhǎng)得什么樣子？想什么？（幼兒自由發(fā)揮想象）

花瓣長(zhǎng)得都一樣長(zhǎng)嗎？（里面的短外面的長(zhǎng)）

花朵的下面還長(zhǎng)著什么？（花莖，花莖上還長(zhǎng)著葉子。）

三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

教師：公園里要開一個(gè)菊花展覽會(huì)，想請(qǐng)小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花，你愿意幫忙嗎？

教師：看，老師幫你準(zhǔn)備了一些材料。圓形的可以做什么？（花心）各種顏色的紙條可以做什么？（花瓣）

教師：這些紙條有的長(zhǎng)有的短，短的可以做里面的花瓣，長(zhǎng)的可以做外面的花瓣。

教師：還有一個(gè)重要的工具，看，是什么？（鉛筆）這個(gè)有什么用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了。）

教師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢？（花心的周圍，先貼里面的短花瓣，再貼外面的長(zhǎng)花瓣。）

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

五、作品展示、評(píng)價(jià)。

第五篇：中班美術(shù)教案美麗的菊花

美麗的菊花

活動(dòng)目標(biāo)：觀察菊花的顏色的和姿態(tài)，能用繪畫的方式表現(xiàn)出多姿多彩的菊花。

培養(yǎng)耐心、細(xì)致的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)識(shí)菊花的經(jīng)驗(yàn)，知道菊花的大體形狀。物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、紙張

活動(dòng)過程

1、出示菊花ppt,引導(dǎo)幼兒觀察、感知、交流菊花的特征。

①引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征

提問：花朵是什么顏色的？花瓣是什么形狀的？菊花和其他的花有什么不一樣的地方？

（如：花朵的顏色有很多種，花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）

小結(jié)：菊花有不一樣的品種，每個(gè)品種的形狀顏色是不一樣的。

2、示范作畫，激發(fā)作畫的興趣，引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。

教師邊示范作畫邊引導(dǎo)幼兒構(gòu)思菊花的畫法： 圓圓的是花蕊，長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形是花瓣，圍著花蕊長(zhǎng)滿花瓣。

花下面還有什么？（莖）用咖啡色畫莖。（還有葉子）用深綠色或淺綠色畫葉子

小結(jié)：菊花顏色有很多種，可以涂上自己喜歡的顏色，菊花的花瓣很多，有的是細(xì)長(zhǎng)的，有的是重疊的?？梢援嬕划嬓螤畈灰粯拥木栈?。

3、幼兒自主作畫，對(duì)個(gè)別幼兒加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的作品。

①引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子

②在寫生的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒大膽用色，重點(diǎn)是畫出菊花的基本特征。