第一篇：二年級(jí)語(yǔ)文第十單元復(fù)習(xí)課教案

二年級(jí)語(yǔ)文第十單元復(fù)習(xí)課教案

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課：冬季給同學(xué)們無(wú)窮的樂(lè)趣，也帶給大家許多知識(shí)，今天的語(yǔ)文課就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)這美好的季節(jié)，感受語(yǔ)文知識(shí)帶給我們的無(wú)窮魅力吧！

2、回顧課文：首先，讓我們回憶本單元學(xué)過(guò)哪些課文？

板書(shū)：

19、初冬 20古詩(shī)兩首 雪 江雪 快樂(lè)讀書(shū)屋 小動(dòng)物過(guò)冬 冬天的小路（1）師：請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)小火車(chē)背誦19課，每人背一句。（學(xué)生背誦）

師：誰(shuí)愿意告訴同學(xué)們課文中的哪些詞或哪句話給你留下了深刻的印象？照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。如：白茫茫 —————— —————— ——————

模模糊糊 —————— —————— ——————

比喻句：太陽(yáng)像個(gè)紅球。柿子樹(shù)上掛著許多大柿子，像一個(gè)一個(gè)的紅燈籠。說(shuō)出這些比喻句把什么比作了什么？你還能說(shuō)出這樣的句子嗎？寫(xiě)一寫(xiě) 樹(shù)林里落了厚厚的一層黃葉。雪給小路鋪了一條厚厚的————?！窈竦摹?。

（2）相信大家一定會(huì)背兩首描寫(xiě)雪的古詩(shī)，那么你會(huì)默寫(xiě)嗎？請(qǐng)結(jié)合以下提示，將詩(shī)句補(bǔ)充完整。

雪（南宋）尤袤 江雪（唐）柳宗元 睡（）不知（），（）（）鳥(niǎo)飛絕，（）（）（）（）（）。（）徑 人蹤滅。飛 花 厚 一 尺，孤 舟 蓑 笠 翁，（）（）（）（）（）。（）（）（）（）（）。師：你還知道哪些描寫(xiě)冬季的詞語(yǔ)，快給大家說(shuō)一說(shuō)。如：千里冰封 萬(wàn)里雪飄 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 飄飄灑灑

師：有幾個(gè)字長(zhǎng)得特別像，你能給他們標(biāo)上拼音并組詞嗎？

冷——（）涼——（）冰——（）凍——（）

（3）這兩課的生字很多，讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)一認(rèn)，寫(xiě)一寫(xiě)吧！首先請(qǐng)同學(xué)們跟著大屏幕邊讀邊寫(xiě)拼音，遇到多音字就寫(xiě)出兩個(gè)讀音。

初、茫、霧、塔、隔、層、模、耀、莊、稼、射、芒、[覺(jué)]、窗、[更]、絕、孤、舟、蓑、笠、翁、獨(dú) 接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)讀并寫(xiě)詞。

初冬、都是、望著、幾層、莊稼、柿子、落葉、雪花、自覺(jué)、但是、吃驚、窗戶、照明、小舟、獨(dú)自、釣魚(yú)、寒冷、江面

同桌互相糾正錯(cuò)誤并改正。

（4）快樂(lè)讀書(shū)屋使我們了解了什么呢？讓我們來(lái)回顧一下！請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容連線。燕子過(guò)冬 睡大覺(jué) 松鼠尾巴 扒 青蛙過(guò)冬 飛南方 小豬鼻子 掃 蜜蜂過(guò)冬 儲(chǔ)蜂蜜 鴨子嘴巴 拱

花狗后腿 鏟 師：這兩課也有一些字請(qǐng)同學(xué)們來(lái)認(rèn)一認(rèn)，再寫(xiě)出拼音。商、接、鉆、冰、約、絨、嗒、跌、扁、鏟、鼻、扒 關(guān)于課文，你會(huì)填空嗎？

一（）黃葉 一（）大霧 一（）鴨子 一（）被子 一（）鏟子 一（）鞋子

（5）關(guān)于“家鄉(xiāng)的冬天”這篇作文，你都寫(xiě)了什么景物，誰(shuí)愿意把你的作文與大家共同分享，同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)他寫(xiě)得怎么樣？

3、總結(jié)：希望同學(xué)們?cè)谶@個(gè)美好的冬季，讓你的語(yǔ)文知識(shí)也同雪花一樣漫天飛舞，越積越厚。

第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文第十單元教案

二年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)

丁丁冬冬學(xué)識(shí)字

（二）單元教材內(nèi)容分析: 本單元為集中識(shí)字單元，主要學(xué)習(xí)和人體有關(guān)的字，共識(shí)字36個(gè)，寫(xiě)字31個(gè)。本單元主要指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，看圖識(shí)字，并認(rèn)識(shí)“身、月、頁(yè)、耳、木、目、手等”部首，讓學(xué)生在識(shí)字識(shí)字過(guò)程中掌握根據(jù)部首猜字義的識(shí)字方法。

通過(guò)識(shí)字，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、感知、掌握字與部首的關(guān)系，感知漢字表意的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，并讓學(xué)生在識(shí)字過(guò)程中學(xué)會(huì)積累、運(yùn)用成語(yǔ)。

單元教學(xué)目標(biāo): 本單元看圖識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字36個(gè)，會(huì)寫(xiě)31個(gè)。要求學(xué)生掌握根據(jù)部首猜字義的方法，感知漢字表意的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生在田字格中正確、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)生字的能力。

單元重點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)生字36個(gè)，會(huì)寫(xiě)31個(gè)

2、通過(guò)看圖識(shí)記身體各部分的名稱。

3、學(xué)習(xí)帶有“身、月、頁(yè)、耳、木、目、手等”部首的字、詞。

單元難點(diǎn)

1、了解漢字構(gòu)字的表意特點(diǎn)，能根據(jù)部首猜字義。

2、運(yùn)用成語(yǔ)。

二年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、看圖識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力。

2、學(xué)習(xí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字，提高學(xué)生自主識(shí)字的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)看圖識(shí)記身體各部分的名稱

教學(xué)難點(diǎn)：了解漢字構(gòu)字的表意特點(diǎn)，能根據(jù)部首猜字義。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1.比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。如師說(shuō)眼睛，生迅速將手指指向眼睛處。（師所說(shuō)的詞均為人體器官。）

2.這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和人體有關(guān)的字詞。

（教師抓住低年級(jí)學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn)，以實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二、認(rèn)讀與頭部有關(guān)的詞語(yǔ)并識(shí)字

1.出示字卡：額、眉、鼻、齒，你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？

2.你們有什么好辦法記住這些字？同桌互相說(shuō)說(shuō)，然后集體匯報(bào)。

3.請(qǐng)學(xué)生讀詞，其他同學(xué)評(píng)一評(píng)。

4.男女生比賽讀詞

5.游戲：老師指詞，學(xué)生讀詞，并在自己的臉上指出。（分組比賽，評(píng)出優(yōu)勝組）

三、認(rèn)讀與身體有關(guān)的詞語(yǔ)并識(shí)字

1.我們?cè)谝黄鸹顒?dòng)一下，請(qǐng)大家先跟老師讀詞語(yǔ)再做動(dòng)作（扭腰揉肚子捶后背翹腳拍肩膀踢腿動(dòng)脖子伸胳膊）

（這一設(shè)計(jì)既是課間游戲，使低年級(jí)學(xué)生的注意力得到有效地放松，又使下一步的學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)融合，自然引出，承上啟下，課堂氛圍寬松、活躍，學(xué)生在游戲活動(dòng)中不知不覺(jué)完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。）

2.抽讀字卡：脖、胳、膊

3.全班齊讀詞語(yǔ)

（二年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)

4.將詞與人體相應(yīng)的位置連線。

5.這些字里什么部首用得最多？你知道為什么嗎？

四、說(shuō)話訓(xùn)練

1.和小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)你最喜歡身體的哪個(gè)部位，為什么？

2.全班交流

五、學(xué)習(xí)生字

1.同桌一起記生字。

2.重點(diǎn)指導(dǎo)：眉上面不是“尸”，中間有一豎。

3.學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

二年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，并進(jìn)行正確的書(shū)寫(xiě)。

三、鞏固練習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生將自己身體各部位的名稱寫(xiě)下來(lái)。

二年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)

⑵出示“疼、病”觀察：有什么相同的地方？出示有關(guān)病字框的字，發(fā)現(xiàn)帶有病字框的字的規(guī)律。

⑶出示“檢、臉”觀察：有什么相同的地方？給這兩個(gè)字組詞并換部首，變成新字。

⑷出示“士”：和那個(gè)字像？比一比“士、土”并組詞。⑸出示“張”：請(qǐng)一位學(xué)生認(rèn)讀，并說(shuō)一說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)？請(qǐng)班上姓張的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的名字，再說(shuō)說(shuō)“張”除過(guò)當(dāng)姓還能組哪些詞？

⑹出示“體育室”的門(mén)牌，敘述里面所放的東西，請(qǐng)學(xué)生猜字，用“體”組詞并造句。

⑺出示“護(hù)士捏捏丁丁的肩膀，按按丁丁的腰，接著又揉揉丁丁的屁股?！闭?qǐng)學(xué)生聯(lián)系上下文猜一猜“按”的讀音，并請(qǐng)班上會(huì)查字典的學(xué)生通過(guò)查字典證實(shí)“按”的讀音。4、5、1、2、3、板書(shū)設(shè)計(jì)： 丁丁打針

拼一拼

問(wèn)一問(wèn)

比一比

猜一猜

找一找

查一查

聽(tīng)一聽(tīng)

齊讀本課生字。做開(kāi)火車(chē)的游戲。

除過(guò)這些字，你還有不認(rèn)識(shí)的字嗎？

如果有，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文，把字音注在書(shū)上。學(xué)生齊讀課文。

三、讀課文

二年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)

二、過(guò)程與方法

（1）以讀為主，了解丁丁打針的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。（2）聯(lián)系實(shí)際，讀懂課文，識(shí)記生字。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）教育學(xué)生愛(ài)護(hù)身體，做健康、勇敢的孩子。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。

2、鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字。課時(shí)劃分：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：生字卡片。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、我們每個(gè)人都會(huì)生病，平時(shí)大家生病時(shí)最怕什么？（吃藥、打針）

2、教師小結(jié)導(dǎo)入：是啊，吃藥很苦，打針很痛，可是不吃藥，不打針病就不會(huì)好。丁丁小朋友也和你們一樣怕打針，有一次他生病了，醫(yī)生給他打了針，可自從那次之后，丁丁居然不怕打針了，這是為什么呢？我們一起去讀讀課文吧！

3、板書(shū)課題：丁丁打針。

4、齊讀課題兩遍。

二、朗讀課文，了解事件

1、自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、找出生字詞，讀讀認(rèn)認(rèn)，并聯(lián)系上下文想想意思。

3、分段指名讀課文。

4、集體評(píng)議，就錯(cuò)正音。

5、了解故事內(nèi)容。（1）丁丁為什么要打針？ ①指名發(fā)言。

（二年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)

②引讀課文

二年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）比一比。

夫——天

疼——病

體——休

檢——臉

士——土（2）分一分

張——弓+長(zhǎng)

按——扌+安

3、用生字?jǐn)U詞，理解字義。

4、觀察字形及在田字格中的書(shū)寫(xiě)位置。

5、教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好以下生字。病

體

士

張

6、學(xué)生認(rèn)真仿寫(xiě)，教師巡視。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 丁丁打針 緊張---再也不怕

（護(hù)士）：捏捏、按按、揉揉

六、作業(yè)

1、用本課生字?jǐn)U詞

2、動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)自己的一次看病經(jīng)歷。（一段話）

3、讀熟課文

二年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)

藏

還記得這些老朋友嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？

2.讀了這些詞，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（板書(shū)：身、月）

（學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)，根據(jù)自己已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)、探究，進(jìn)而初步了解月字旁和身字旁所表示的意思）

二、學(xué)習(xí)與“身字旁”有關(guān)的生字。

1.引導(dǎo)學(xué)生了解身字旁所表示的意思

1）.出示課文中的插圖1，猜一猜，圖中的象形字是什么字？怎么猜出來(lái)？

2）.正像同學(xué)們所觀察到的，身就是指人的身體，帶有身字旁的字與人的身體有關(guān)。

3）.出示：軀體、躺下、鞠躬、躲藏

誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們？領(lǐng)大家讀一讀。

4）.下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，游戲的名字叫“心有靈犀一點(diǎn)通”。

請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)看詞語(yǔ)做動(dòng)作，不能出聲。其他同學(xué)猜一猜，他的動(dòng)作表示的是黑板上的哪個(gè)詞語(yǔ)。（出現(xiàn)、鞠躬、躲藏、躺下等詞）

（以這個(gè)游戲引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作猜詞語(yǔ)，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)身字旁所表示的意思，既解決了本課的教學(xué)重點(diǎn)，又增添了課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。）

2.引導(dǎo)學(xué)生互教互學(xué)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

師：怎樣記住“軀、鞠躬”這三個(gè)生字呢？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教教大家？

學(xué)生運(yùn)用

二年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生借助生字卡片通過(guò)小組的互教互學(xué)掌握這組字詞。

（他們通過(guò)讀一讀、我當(dāng)小老師、查字典等多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自主性，提高合作學(xué)習(xí)的能力。）

2.師：哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們都用了哪些方法進(jìn)行學(xué)習(xí)？

學(xué)生派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，表達(dá)不全面時(shí)教師適時(shí)引導(dǎo)。

3.師：大家運(yùn)用了這么多的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，可真了不起。那各個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況如何呢？哪個(gè)小組敢于接受老師的挑戰(zhàn)？出示本組詞語(yǔ)中帶月字旁的生字。

學(xué)生以小組為單位“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀七個(gè)生字，其他學(xué)生當(dāng)裁判判斷讀音是否正確。

4.師：通過(guò)這組生字的學(xué)習(xí)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

四、限時(shí)查字典。

出示：胃、膝、肺、筋、膛

1.“丁丁查這五個(gè)字，用了8分鐘，你呢？”查出來(lái)把拼音寫(xiě)下來(lái)。

2.請(qǐng)查得快的同學(xué)介紹一下自己的經(jīng)驗(yàn)。

（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典比賽的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，既有利于鞏固本課的偏旁部首，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，無(wú)形中告訴學(xué)生，在識(shí)字的過(guò)程中，字典是我們最好的老師。同時(shí)，又使新課改“以人為本，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)”這一理念得以充分體現(xiàn)。）

五、學(xué)寫(xiě)生字

1.你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)？說(shuō)出自己認(rèn)為難寫(xiě)的地方

2.對(duì)于“肉”，個(gè)別指導(dǎo)筆順，其余的字放手讓學(xué)生自己寫(xiě)。

3.總結(jié)識(shí)字方法。（由學(xué)生自己體會(huì)認(rèn)字過(guò)程的快樂(lè)，加強(qiáng)分析字形的能力。）

六、拓展練習(xí)：“尸”字頭及有關(guān)的字。

（二年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)

教師講解“尸”字頭的意思，學(xué)生自己查檢字表。

七、課后延伸

請(qǐng)學(xué)生留心找一找?guī)в小吧怼?、“月”字旁的字，?xiě)下來(lái)，比一比誰(shuí)找得比較多？

（注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的好習(xí)慣。）

二年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)

（二）、學(xué)習(xí)

二年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)部首猜字義。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)生字

1.出示合作、自學(xué)要求：

以四人合作為單位，討論這些字的部首都和什么有關(guān)。

2.交流學(xué)習(xí)所得

小組派代表匯報(bào)，其他小組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

3.游戲：智力大比拼。

小組討論：說(shuō)說(shuō)你所知道的與手字旁、反文旁、爪字頭有關(guān)的字或詞。

老師則根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)板書(shū)

4.有關(guān)的字還可以是什么偏旁？

5.認(rèn)讀生字，記憶字形。

三、游戲：鮮花盛開(kāi)

1.在老師發(fā)給每個(gè)人的花朵上寫(xiě)出帶有提手旁的字，每寫(xiě)出一個(gè)字就貼到花園表示盛開(kāi)一朵花，看誰(shuí)的花園的花朵最多。

2.交流展示。

四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。

1.小組里說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些字的意思和部首有關(guān)？

2.冬冬有一把金鑰匙，教給大家怎樣猜字，想得到嗎？

看書(shū)46頁(yè)。課后我們就可以用根據(jù)部首猜字義的方法識(shí)字。

教學(xué)目標(biāo)：

二年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、通過(guò)描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，掌握“夫、采、尖”這類字的特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)方法。

2、練習(xí)寫(xiě)帶有病字旁、和反文旁的字 教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)寫(xiě)帶有病字旁、和反文旁的字

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“夫、采、尖”這類字的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：

一、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

1、讓學(xué)生看書(shū)68頁(yè)的“夫、采、尖”想一想該怎樣寫(xiě)。

2、學(xué)生在書(shū)中描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，在小組內(nèi)比一比，看誰(shuí)寫(xiě)的漂亮。

3、教師巡回指導(dǎo)。

4、集體指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

二、抄寫(xiě)音節(jié)

1、先讓學(xué)生復(fù)習(xí)，反復(fù)讀，看拼音讀。

2、讓學(xué)生練習(xí)抄寫(xiě)。

3、指導(dǎo)，un單獨(dú)做音節(jié)的時(shí)候?qū)懗蓋en

三、比一比，看誰(shuí)寫(xiě)的多

1、讓學(xué)生寫(xiě)帶有病字旁和反文旁的字。

2、小組交流。

3、展示、指導(dǎo)。

四、學(xué)記事

1、讓學(xué)生把自己想到的、聽(tīng)到的、看到的等寫(xiě)一段話。

2、交流匯報(bào)

3、師生評(píng)價(jià)。

（二年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)

(

第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

這是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的一堂復(fù)習(xí)課教案。概括了二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文從語(yǔ)文園地一到語(yǔ)文園地八的一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。教材分析：

人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的基礎(chǔ) 知識(shí)點(diǎn)主要有多音字，各種形式的詞語(yǔ)，反義詞，把字句改被字句，比喻句等。學(xué)情分析：

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文是過(guò)度一年級(jí)語(yǔ)文并向中段語(yǔ)文轉(zhuǎn)換的一個(gè)階段。而這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)是必須掌握的，不僅讓學(xué)生掌握好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一些入門(mén)，也是為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。由于學(xué)生比較小，接觸語(yǔ)文的時(shí)間還很短，所以在教學(xué)方面會(huì)從一些基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的開(kāi)始，讓學(xué)生既能掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，又產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握本學(xué)期的重點(diǎn)知識(shí)多音字，各種形式的詞語(yǔ)，反義詞，把字句改被字句，比喻句等。

2.能舉一反三，列出更多的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)理念：

1.讓學(xué)生掌握本冊(cè)的一些基礎(chǔ)知識(shí)也是重點(diǎn)知識(shí) 2.讓學(xué)生加深對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的理解

3.讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，有主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愿望 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

歡迎來(lái)到“智慧大擂臺(tái)”參加二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽節(jié)目。來(lái)到我們比賽現(xiàn)場(chǎng)的有本領(lǐng)最大的獅子隊(duì)、智慧之王老虎隊(duì)、力大神勇的大象隊(duì)、聰明可愛(ài)的熊貓隊(duì)。

今天的知識(shí)競(jìng)賽有哪些環(huán)節(jié)？這次知識(shí)競(jìng)賽主要是為了檢查小朋友這一學(xué)期的知識(shí)收獲情況，我們將從字，詞，句幾個(gè)方面去考考大家，最后將評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)。

二、闖關(guān)----射擊大比拼

師；小朋友們讓我們一起來(lái)到“射擊場(chǎng)”，這兒呀，有很多的氣球，聰明的你能射中它們嗎？提醒你們，仔細(xì)看一看氣球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字）

師：你認(rèn)識(shí)上面哪個(gè)多音字，能說(shuō)一說(shuō)它的不同讀音并分別組詞嗎？

師：哇，氣球全都射中了，想不想看看射擊場(chǎng)的魔法叔叔對(duì)你們有什么樣的評(píng)價(jià)呢？（出示“我真棒”）老師給每隊(duì)都加上一個(gè)氣球。

師：小朋友們，除了我們射擊場(chǎng)給出的多音字以外，學(xué)習(xí)中你還積累了哪些多音字，能說(shuō)一說(shuō)嗎？同樣分別組詞。（生答）

師；小朋友們，你們說(shuō)得很好，看來(lái)平時(shí)都很用功，不過(guò)呀，還有一些容易混淆的多音字，我們一起來(lái)讀一讀。（生齊讀）

三、闖關(guān)-----詞語(yǔ)總動(dòng)員 師；小朋友的射擊水平都很不錯(cuò)，不知道小腦袋里的詞語(yǔ)積累怎么樣？讓我們一起來(lái)到“詞語(yǔ)總動(dòng)員”。師；（出示白茫茫），我請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀。（生讀）誰(shuí)能用這種詞語(yǔ)形式再說(shuō)幾個(gè)詞呢？（生答）

師；老師這兒有4種小動(dòng)物，每種小動(dòng)物后面都隱藏著一種詞語(yǔ)形式，先請(qǐng)獅子隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)選。（生選）請(qǐng)獅子隊(duì)的小朋友開(kāi)火車(chē)依次說(shuō)（繼續(xù)選圖說(shuō)）師；別看我們的腦袋小，里面裝得詞語(yǔ)可不少。老師呀給每個(gè)隊(duì)再加上一個(gè)氣球。

四、闖關(guān)-----我會(huì)變 師；小朋友們，不知道你們有沒(méi)有看過(guò)西游記？你最喜歡里面的誰(shuí)呢？（孫悟空）為什么？（因?yàn)樗鼤?huì)變來(lái)變?nèi)ィ┳儊?lái)變?nèi)?，我們這個(gè)環(huán)節(jié)就叫“我會(huì)變”。師；（出示“我會(huì)變”）再（出示例句）誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)句子（生讀）你能讓這個(gè)句子變變身，句意不變嗎？（生答）

師；我們把這種句子變變身叫什么？（生；把字句改被字句）

師；這兒呢，同樣有幾種水果，每種水果后面都有一個(gè)句子要變，我這次請(qǐng)熊貓隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)選（依次選，說(shuō)）師 ；（加氣球）

五、闖關(guān)----看看想想 師；（出示黑白圖）看了這幅圖，你想說(shuō)點(diǎn)什么？（生說(shuō)）

師；小朋友們你們說(shuō)得真好，這些黑白，多少都是什么？（反義詞）（出示問(wèn)題）生活中你還積累了哪些反義詞你呢？能寫(xiě)一寫(xiě)嗎？

師；小朋友們，拿出你們的水果卡片來(lái)，在你們的卡片上寫(xiě)下你知道的反義詞。師；我請(qǐng)每隊(duì)的同學(xué)來(lái)讀一讀你寫(xiě)得反義詞。師；（加氣球）

師；同學(xué)們，在這個(gè)寒冷的冬天你最想得到什么？（生：溫暖）師；老師呀有個(gè)小建議，我希望同學(xué)們能把這些裝滿知識(shí)的水果送給山區(qū)的孩子，讓他們?cè)诤涞亩煲材苁斋@知識(shí)，收獲溫暖。你們說(shuō)好不好？

六、結(jié)束

師；到這，我們的“智慧大擂臺(tái)”就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。最后，我們來(lái)看比賽場(chǎng)上的得分情況。看來(lái)呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你們一句話（出示棒極了）

師；小朋友們，你們覺(jué)得我們的比賽有意思嗎？感謝你們的積極參加，我們下期再見(jiàn)。

第四篇：第十單元復(fù)習(xí)教案

第10單元復(fù)習(xí)教案

課型 ：復(fù)習(xí)課 主備人：王瑞紅 復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、回憶有關(guān)海洋的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生求知欲望，從而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的思想感情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣。

2、掌握本單元生字、新詞，理解并積累“日積月累”中有關(guān)的字、詞、句。

2、回憶課文內(nèi)容，回答課后問(wèn)題，知道《海底世界》這篇文章的結(jié)構(gòu)，理解并掌握《圓圓的沙?！返闹行?。

3、學(xué)會(huì)抓住中心句理解課文內(nèi)容，并了解課文是如何圍繞中心句展開(kāi)敘述，并針對(duì)“如何將事物寫(xiě)具體”進(jìn)行說(shuō)或?qū)懙木毩?xí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能把《海底世界》分成三部分，同時(shí)能抓住課文的中心句，并抓住重點(diǎn)理解一段話的意思，說(shuō)出景色奇異、物產(chǎn)豐富表現(xiàn)在哪里，同時(shí)嘗試怎樣把事物寫(xiě)具體的。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)《圓圓的沙?！罚I(lǐng)悟“只要朝著一定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)愿望”，從而激勵(lì)學(xué)生朝著目標(biāo)前進(jìn)。

教具使用

小黑板或多媒體 教學(xué)過(guò)程

一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

1、導(dǎo)入：我們生存的地球表面有70%的面積是大海。從表面上看，大海有時(shí)波濤洶涌，有時(shí)風(fēng)平浪靜。但是，在大海深處卻有著陸地上沒(méi)有的奇異景觀，那里也蘊(yùn)藏許許多多珍貴的東西。這節(jié)課，就讓我們?cè)僖淮螡撊牒５祝ヌ剿髂巧衩氐暮５资澜?。我們一起?lái)復(fù)習(xí)第十單元。板書(shū):海底世界

2、出示復(fù)習(xí)目標(biāo)：（同上：口述或用多媒體展示）

二、自主復(fù)習(xí)

1、出示復(fù)習(xí)提綱：（小黑板或用多媒體展示，若口述應(yīng)說(shuō)一題讓學(xué)生完成一題）

⑴認(rèn)識(shí)本單元30個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)17個(gè)。掌握多音字“參”和“縫”的兩個(gè)讀音。復(fù)習(xí)方法：自主讀、口頭組詞，一類字口述結(jié)構(gòu)或偏旁，個(gè)別疑難練習(xí)寫(xiě)一至兩遍，并強(qiáng)化記憶。

⑵速讀《海底世界》第二、三、四、五自然段，用“﹏”畫(huà)出各段的中心句。分別說(shuō)說(shuō)每個(gè)段落是從哪方面來(lái)表現(xiàn)海底世界“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的。再重讀第四自然段，后說(shuō)出文中列舉了哪幾種動(dòng)物？它們的活動(dòng)方法怎樣？

⑶默讀《海底世界》第二、三自然段，體會(huì)并說(shuō)說(shuō)每段話分別是怎樣把事物寫(xiě)具體的。(提示：第二段，提出問(wèn)題→概括回答→具體回答；第三段，先總述動(dòng)物活動(dòng)方法不同→后舉例說(shuō)明)⑷讀《圓圓的沙?！罚鹤x1-3自然段體會(huì)沙粒的堅(jiān)定；讀第4自然段說(shuō)說(shuō)兩處“省略號(hào)”的作用；讀倒數(shù)3、2自然段，體會(huì)珍珠的美麗，并指出表現(xiàn)珍珠美麗的詞語(yǔ)或句子。

⑸從課文中找出能說(shuō)明沙粒為什么變成珍珠的句子，并嘗試總結(jié)本文的中心。

⑹讀記“日積月累”中的五項(xiàng)內(nèi)容。

2、學(xué)生按復(fù)習(xí)提綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生自主復(fù)習(xí)情況。

三、合作探究

1、小組互探：

①《海底世界》一課先寫(xiě)了什么？后寫(xiě)了什么？最后又寫(xiě)了什么？體會(huì)課文“總（總述）——分（分述）——總（概括）”結(jié)構(gòu)方式。

②快速默讀《圓圓的沙?！?-8自然段，思考交流：后面的省略號(hào)省略了什么？漫長(zhǎng)的歲月里，這顆沙粒在做什么，想什么？試著說(shuō)一說(shuō)。

③讀完了《圓圓的沙?！愤@個(gè)故事，你想用什么成語(yǔ)或格言發(fā)表你的感受嗎？（如：工夫不負(fù)有心人，鐵棒磨成針??）嘗試用自己的話總結(jié)本文的中心。

針對(duì)復(fù)習(xí)提綱中的問(wèn)題，組長(zhǎng)帶領(lǐng)逐題交流，共性難題班級(jí)交流時(shí)解決。

2、師生互探：教師可以通過(guò)觀察參與弱勢(shì)小組討論，并在班級(jí)交流時(shí)采取點(diǎn)名提問(wèn)等方式，了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況，解決共性疑難問(wèn)題。

教師小結(jié)：

1.《海底世界》采用了“總－分－總”的結(jié)構(gòu)形式，先提出問(wèn)題大海深處怎樣？后從“寧?kù)o、黑暗、聲音、動(dòng)物、植物、礦物”六個(gè)方面分別寫(xiě)出海底情況，最后總結(jié)海底是一個(gè)“景色奇異、特產(chǎn)豐富”的世界。

2.學(xué)習(xí)《圓圓的沙?！芬徽n，我們知道：沙粒的目標(biāo)明確，決心非常堅(jiān)定。而且它朝著目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力，終于取得了成功，變成了美麗的珍珠。這說(shuō)明：只要朝者一定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)愿望。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也應(yīng)該是這樣。

四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。（聽(tīng)寫(xiě)后同桌互查）

強(qiáng)烈

器官

是否 危險(xiǎn) 后退 達(dá)到

簡(jiǎn)直

動(dòng)搖 一顆珍珠

議論紛紛

2、完成“日積月累”中的一、二兩題。（要求：第一題重點(diǎn)區(qū)分字型；第二題讀兩遍，加點(diǎn)的詞寫(xiě)一遍，并嘗試口頭造句。）

3、完成“日積月累”中的三、四兩題。（要求：第三題熟讀成誦；第四題讀兩遍。）

4、《海底世界》寫(xiě)出海底的____________、＿＿＿＿＿＿兩個(gè)特點(diǎn)；《圓圓的沙?！芬徽n告訴我們：只要朝著一定目標(biāo)＿＿＿＿＿＿，就能實(shí)現(xiàn)＿＿＿＿。

五、堂清檢測(cè)

1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

qiánɡ liè qì ɡuān weī xiǎn（）（）()jiǎn zhí d?nɡ yáo zhēn zhū()()()

2、給加點(diǎn)的字注音：

海參也參加了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。它在會(huì)上表現(xiàn)異常，先是坦然地鉆．．．．進(jìn)動(dòng)物牢獄的一條縫中，后來(lái)猛然地出來(lái)攻擊章魚(yú)，結(jié)果不小心進(jìn)．．．．．入了人們用紗布縫制的魚(yú)網(wǎng)中。．

3、《圓圓的沙?！芬徽n告訴我們：只要朝著一定目標(biāo)＿＿＿＿＿＿，就能實(shí)現(xiàn)＿＿＿＿。

4、完成“日積月累”中的第五題。仿寫(xiě)句子,把事物寫(xiě)具體。

第十單元形成性檢測(cè)題

雙基加油站

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，可要看仔細(xì)喲！

miǎn fèi

lì

dǎo yǔ

shǔ

m?

tú

()()沙（）()()金（）（）生

長(zhǎng)（）

二、比一比，組成詞語(yǔ)，只有細(xì)心的同學(xué)才能發(fā)現(xiàn)他們的不同。

胞（）

潮（）

披（）

牧（）

包（）

嘲（）

拔（）

枚（）

三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，相信你是詞語(yǔ)專家。

竊竊()景色（）物產(chǎn)()極目（）

風(fēng)和()各（）各()議論（）

（）澎湃

四、照樣子填空，它會(huì)因你更美麗！

溫 暖的陽(yáng)光

的海景的珍珠

的玻璃的世界的島嶼

讀寫(xiě)訓(xùn)練場(chǎng)

一、給下面的詞語(yǔ)找個(gè)合適的位置吧！

寧?kù)o

安靜

1、海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很。

2、上課鈴響了，教室里立刻

下來(lái)。

神秘

秘密

1、這一天，我來(lái)到一個(gè)

而陌生的島嶼。

2、他的心中有一個(gè)小。

二、仿寫(xiě)句子，你會(huì)寫(xiě)得更精彩！

例：海底有山，有峽谷，也有森林和草地。

1、山上有

2、草原上有

3、學(xué)校里有。

。

三、排排下面句子的順序，可不要拉錯(cuò)了朋友喲?。ㄔ诶ㄌ?hào)內(nèi)填上正確的序號(hào)）

（）山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。

小精靈兒童http://004km.cn

（）這里的空氣多新鮮，這里的風(fēng)景多美麗！

（）藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。

（）這是什么地方？

（）不遠(yuǎn)處有一片綠色的竹林，竹林邊開(kāi)放著一朵朵火紅的野花。

（）這是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。

實(shí)踐小天地

一、回味一下學(xué)過(guò)的課文吧，你會(huì)有更多的收獲！

海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。

1、用“

”畫(huà)出文中用來(lái)形容聲音的詞。

2、“竊竊私語(yǔ)”的意思是

，在本課是指。

3、這段共有

句話。第四、五句話是圍繞

來(lái)寫(xiě)的。

二、課外閱讀中，你可以大顯身手了！

說(shuō)大話的維克托

班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)，他的名子叫維克托。

維克托和同學(xué)熟悉以后，經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個(gè)人撲滅一場(chǎng)大火，又怎樣從河里救起一個(gè)快要淹死的孩子。大家都信以為真。

有一天，班上的同學(xué)排演一出話劇，不料，在演出前，扮演主角的學(xué)生突然病了，大家發(fā)起愁來(lái)。“我很熟悉這個(gè)角色，就讓我來(lái)演吧?！蓖蝗唬S克托自告奮勇地說(shuō)。同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心里感激他。

到演出的那一天，維克托卻沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍了校園的各個(gè)角落，仍然不見(jiàn)他的蹤影。

第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見(jiàn)維克托安閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去。

“你昨天為什么不來(lái)演戲？”

“忘了?！彼魺o(wú)其事地回答。

“這樣重要的事情怎么可以忘記？”不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門(mén)責(zé)備他。

同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個(gè)月之內(nèi)，誰(shuí)都不理睬維克托。

這兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)愛(ài)說(shuō)大話的維克托來(lái)說(shuō)確實(shí)很難熬。但是他終于懂得了說(shuō)大話是最壞的事，答應(yīng)別人的事一定要做到。

1、給文中的兩個(gè)多音字注音并組詞。

（）（）

（）（）

還

應(yīng)

（）（）

（）（）

2、在文章中找出與下面意思相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)，填在括號(hào)內(nèi)。

①自己主動(dòng)地要求擔(dān)當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)。（）

②像沒(méi)有那回事一樣。（）

3、“到演出那一天，維克托卻沒(méi)有來(lái)”，這時(shí)，同學(xué)們是什么情態(tài)？在文中找出有關(guān)的句子寫(xiě)在下面的橫線上。

4、圍繞班上同學(xué)排演話劇的事，文章寫(xiě)了同學(xué)們的心理變化，先是

，后又，再是

，最后責(zé)備、氣憤；造成同學(xué)們的心理變化的原因，先是，后是，再是，最后是因?yàn)榫S克托對(duì)自己的失信表現(xiàn)得若無(wú)其事。

5、回答：維克托會(huì)改正自己的缺點(diǎn)嗎？你是從文章中的哪些敘述內(nèi)容得出這個(gè)結(jié)論的？

三、習(xí)作。

學(xué)習(xí)了本單元的三篇有關(guān)海的課文，你對(duì)大海有了哪些了解？你還想知道什么呢？試著以“我心中的大海”為題目寫(xiě)一寫(xiě)你的感受。

第五篇：二年級(jí)上語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案

二年級(jí)上語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案 12月23日（星期一）第一單元 教學(xué)目標(biāo)：

1、熟記本單元我會(huì)認(rèn)的生字，及各類四字詞語(yǔ)。并會(huì)用多音字組詞。

2、會(huì)背默古詩(shī)。

3、能夠?qū)懗鰩в邢嗤渴椎淖帧?/p>

4、能夠正確寫(xiě)出我會(huì)寫(xiě)的字所組的詞，并知道它們的部首。教學(xué)重點(diǎn)：我會(huì)寫(xiě)的字中易錯(cuò)的字。教學(xué)難點(diǎn)：部分字的筆順。教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀黃色框里的話。知道本單元所講的內(nèi)容是秋天的景色。

二、梳理本單元內(nèi)容。

第一單元的內(nèi)容中包括識(shí)字

一、秋天的圖畫(huà)、黃山奇石、植物媽媽有辦法、古詩(shī)兩首和語(yǔ)文園地一。

三、好詞好句欣賞

在這個(gè)單元中，有很多描寫(xiě)秋天的好詞好句，下面我們來(lái)欣賞一下。

金秋時(shí)節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽

山河壯美 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實(shí) 秋收冬藏 梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。

四、字詞攻關(guān) 字

1、用減一減的辦法識(shí)字（P18）

2、我會(huì)寫(xiě)的部首

3、寫(xiě)出帶有下面部首的字

木：（）艸（）月（）宀（）

4、易錯(cuò)的字

筆順：色、華、壯、區(qū)、巨、它、已、甲、豆、易寫(xiě)錯(cuò)：實(shí)、作、勞、安、（已、己）紛、經(jīng)、劉

5、認(rèn)讀我會(huì)認(rèn)的字

詞

1、我會(huì)讀（P3）（P19）

盡力 盡情 爽快 涼爽 直爽 翠綠 翠竹、、、、、、2、多音字組詞

行（）為（）降（）都（）作（）盡（）

3、AABB

許許多多 高高興興 進(jìn)進(jìn)出出 花花綠綠 快快樂(lè)樂(lè) 說(shuō)說(shuō)笑笑

4、ABCC: 金光閃閃

5、秀麗神奇 一動(dòng)不動(dòng) 一（）不（）奇形怪狀 很多很多 很（）很（）

6、詞語(yǔ)搭配

（美麗）的圖畫(huà) 金黃的（燈籠）紅紅的（臉頰）金色的（波浪）燃燒的（火把）

（）的秋天（）的山峰 翻滾的（）（）的雄雞（伸）脖子

7、量詞

一（座）山峰 一（位）仙人

五、讀課文

六、背誦

識(shí)字1

課文1

課文4 P19讀讀背背 課文3

七、默寫(xiě)古詩(shī)

八、聽(tīng)寫(xiě)字詞

12月24日（星期二）第二單元 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握我會(huì)寫(xiě)的字的部首、筆順。會(huì)讀我會(huì)認(rèn)的生字。

2、能夠聽(tīng)寫(xiě)本單元生詞

3、掌握兩種查字典的方法。

4、會(huì)填寫(xiě)動(dòng)賓詞組、修飾詞語(yǔ)。

5、會(huì)改寫(xiě)句子。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)改寫(xiě)句子。教學(xué)難點(diǎn)：查字典。教學(xué)過(guò)程：

一、讀黃色框里面的文字，知道本單元所講的內(nèi)容是學(xué)校生活豐富多彩。

二、梳理本單元內(nèi)容

識(shí)字

2、一株紫丁香 我選我 一分鐘 難忘的一天 語(yǔ)文園地二

三、分類練習(xí)

1、字

（1）字的筆順：彈、甜、歌、切、包、及、身

（2）易錯(cuò)的字：戲、琴、觀、（棋、真、直）、養(yǎng)、（休、體）困、除、員、切、班、遲、身、（3）我會(huì)寫(xiě)的字的部首（4）認(rèn)讀我會(huì)讀的字

（5）用加一加的方法識(shí)字（P38）

2、詞

（1）動(dòng)賓詞組

練書(shū)法 畫(huà)圖畫(huà) 下象棋 彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 栽花草 喂鴿子 養(yǎng)金魚(yú)

做航模 學(xué)電腦 觀天氣 打哈欠 冒著嚴(yán)寒 掃地 提水 搬桌子 推車(chē) 挑土 抬木頭 捕魚(yú) 捉蟲(chóng) 抓小雞（2）讀詞(P27)

（3）組詞（P24）坐、座（P39）（4）詞語(yǔ)搭配

（）的小院（）的枝葉 消除（疲倦、疲勞）（）地說(shuō) 一（片）掌聲

（）的日子（）的微笑 高興地（點(diǎn)頭）緊緊地（握?。┚o張的（心情）

（沉著）地操縱 順利地（）（）的圖形 仔細(xì)地（）滿意的（笑容）

親切地（）興奮地（）（5）各類詞語(yǔ)

又香又甜 靜悄悄 丁零零（6）多音字組詞

背（）興（）

3、句子

（1）換個(gè)說(shuō)法，不改變意思

李小青是我們班的勞動(dòng)委員。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。

（2）造句（P37）

仔細(xì)地

4、查字典

（1）部首查字法： A、先確定字的部首。B、除去部首剩幾畫(huà)。C、在字典的第幾頁(yè)。D、讀音、組詞（2）音序查字法

看了看 劉爽是我的好朋友。我的好朋友是劉爽。A、先確定字的大寫(xiě)音序是什么。注意音序一定要大寫(xiě)。（強(qiáng)調(diào)幾個(gè)易錯(cuò)的大寫(xiě)字母，一定要與英語(yǔ)區(qū)分開(kāi)。）B、再確定字的音節(jié)。

5、聽(tīng)寫(xiě)字詞

12月25日

（三）第三單元 教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞好詞好句。

2、掌握近義詞和反義詞

3、會(huì)填寫(xiě)句子。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握詞和反義詞。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)填寫(xiě)句子。教學(xué)過(guò)程：

一、讀黃框，知道本單元主要內(nèi)容是我們要熱愛(ài)祖國(guó)。

二、本單元內(nèi)容包括：識(shí)字

3、歡慶、北京、我們成功了、看雪、語(yǔ)文園地三

三、好詞好句欣賞 詞語(yǔ)：

又寬又長(zhǎng)、綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)、來(lái)來(lái)往往、川流不息、名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美、高樓大廈、不約而同、句子：

1、田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲。

2、北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市。

3、天安門(mén)在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。

4、北京有許多又寬又長(zhǎng)的柏油馬路。道路兩旁，綠樹(shù)成陰，鮮花盛開(kāi)。

5、立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。

6、冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹(shù)上披著銀裝，到處一片潔白。小伙伴們?cè)谘┑厣隙蜒┤恕⒋蜓┱?，玩得可高興了！

四、分類練習(xí)

1、讀課文。識(shí)字3中，讓學(xué)生看地圖，知道臺(tái)灣的位置。

2、字

（1）我會(huì)寫(xiě)的字的筆順：

夕、與、州、民、匹、（2）易錯(cuò)的字：爭(zhēng)、族、億、歡、潔、祖、旗幟、央、旁、互、揚(yáng)、擁抱、候、（3）字的部首。

3、詞與各種詞組（1）我會(huì)讀的詞（43頁(yè)）（2）認(rèn)識(shí)各民族。

（3）組詞。（45頁(yè)）（包括多音字組詞）（4）詞組：

一（座）城市（美麗）的城市（）的公園（）的雪景（）的棉花（5）連線（要求：線頭要對(duì)準(zhǔn)）

堆 雪景 飄著 銀裝 打 雪人 披著 雪毯 看 雪仗 鋪著 雪花

（6）反義詞、近義詞（55頁(yè)）

4、句子

（1）花壇真漂亮?。∥乙阉南聛?lái)。（盡管是兩句話，但是前后兩句話是有關(guān)聯(lián)的。）

（2）北京真（）??！我多么想（）。

（3）（）真（）！我（）

五、聽(tīng)寫(xiě)字詞。12、26

（四）第四單元 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握本單元中我會(huì)認(rèn)的字。

2、能夠正確聽(tīng)寫(xiě)出我會(huì)寫(xiě)的字及組的詞及各類詞語(yǔ)

3、會(huì)給句子加標(biāo)點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)給句子加標(biāo)點(diǎn)。給句子變換說(shuō)法，但不改變句子的意思。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)動(dòng)詞。教學(xué)過(guò)程：

一、讀58頁(yè)黃色框里面的話，知道本單元是圍繞“怎么看問(wèn)題、想問(wèn)題”選編了一些成語(yǔ)和故事來(lái)寫(xiě)的。

二、本單元內(nèi)容包括：識(shí)字

4、坐井觀天、我要的是葫蘆、小柳樹(shù)和小棗樹(shù)、風(fēng)娃娃、酸的和甜的。其中成語(yǔ)故事《坐井觀天》讓我們懂得目光短淺、眼界狹小，見(jiàn)識(shí)就會(huì)有限的道理。寓言故事《我要的是葫蘆》，讓我們懂得事物之間是有聯(lián)系的，不能只顧“結(jié)果”而忽略了“過(guò)程”。童話故事《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》《風(fēng)娃娃》《酸的和甜的》讓我們懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的不足，做事要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真動(dòng)腦的道理。識(shí)字4中的詞

三、分類練習(xí)

1、字

（1）認(rèn)讀我會(huì)認(rèn)的生字。

（2）字的筆順：比、（3）易錯(cuò)的字：落、（拔、撥）助、所、每、比、服、（淺、錢(qián)、線、找、戲）、漂、怎、表、號(hào)、（及字家族：吸、極）（晚、兔）訴、狐貍、（猴、候）（棵、顆）

（4）說(shuō)出我會(huì)寫(xiě)的字的部首。

（5）圭字家族、言字家族、臺(tái)字家族、包字家族（P79）

2、詞

（1）讀背識(shí)字4的詞和59頁(yè)的詞。這里要強(qiáng)調(diào)“尺有所短、寸有所長(zhǎng)”的正確讀背方法。

（2）各類詞與詞組

迫不及待（ABCD）又細(xì)又長(zhǎng)、又大又紅、無(wú)邊無(wú)際、自言自語(yǔ)、無(wú)影無(wú)蹤、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去（ABAC）彎彎曲曲、高高興興、斷斷續(xù)續(xù)、搖搖擺擺（AABB）光禿禿（ABB）

一（朵）小花 一棵葫蘆、一（個(gè)）葫蘆 一串串（一BB）一（架）風(fēng)車(chē)、一（顆）葡萄、（細(xì)長(zhǎng)）的葫蘆藤（雪白）的小花（可愛(ài)）的小葫蘆

（綠綠）的樹(shù)枝（細(xì)細(xì)）的腰（得意）地跳舞（溫和）地（說(shuō)）（3）帶數(shù)字的詞語(yǔ)（79頁(yè)）

3、多音字組詞：

轉(zhuǎn)（）

4、句子.（1）通過(guò)語(yǔ)感點(diǎn)正確的標(biāo)點(diǎn) A、你從哪來(lái)呀？

B、朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？ C、天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！D、多么可愛(ài)的小葫蘆呀！E、有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！

F、我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！G、葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧！

H、喂，小棗樹(shù)，你的樹(shù)枝多難看哪！你看我，多漂亮！

（2）變換說(shuō)法，不改變句子的意思

葉子上的蟲(chóng)還用治？ 有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！

葉子上的蟲(chóng)不用治。有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。

（3）畫(huà)出動(dòng)詞

他們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，船卻走得很慢。（4）點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)：

狐貍為什么說(shuō)葡萄酸呢（？）葫蘆藤上掛著三個(gè)小葫蘆（）爺爺買(mǎi)的棗兒真甜?。ǎ┠阆矚g小柳樹(shù)還是喜歡小棗樹(shù)（）今天（）我和媽媽一起去公園玩（）

四、字詞聽(tīng)寫(xiě) 12、27

（五）第五單元 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀我會(huì)認(rèn)的生字。

2、會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)的字及組詞。會(huì)進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。

3、會(huì)寫(xiě)相同的句子。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握“的、地、得”后面填寫(xiě)的詞的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀83頁(yè)黃色框里面的話，知道本單元所講的內(nèi)容是別人有困難，我們應(yīng)該熱情幫助。要友好相處，團(tuán)結(jié)合作。

二、本單元包括識(shí)字

5、稱贊、藍(lán)色的樹(shù)葉、紙船和風(fēng)箏、從現(xiàn)在開(kāi)始、語(yǔ)文園地五

三、各類練習(xí)：

1、識(shí)字5必須會(huì)背會(huì)默

2、字

（1）看拼音寫(xiě)句子（84頁(yè)）

（2）字的筆順：斤、挑、采、背、由、句、之、（3）易錯(cuò)的字：挑、獨(dú)、滿、容易、采、傍、清、吞、鉛、桌、松、抓、祝福、（幸、辛）令、直、第、輪

（4）說(shuō)出我會(huì)寫(xiě)的字的部首

（5）釒：鋼、銅、鐵、釘。衣：被、裙、褲、襖。疒：病、疼、痛、瘋

3、詞

（1）AABB吞吞吐吐、一BB一只只、ABCC議論紛紛、ABCD叫苦連天、ABAC蕩來(lái)蕩去、跑來(lái)跑去、ABB笑瞇瞇（2）仔細(xì)地（看）、（紅紅）的蘋(píng)果、（消除）疲勞(飄蕩、美麗)的風(fēng)箏、（漂流）的紙船

（高高）樹(shù)枝、高興得哭了、高興得跳了起來(lái)、（感受“得”）（笑瞇瞇）地說(shuō)

（3）看了看、聞了聞、瞧了瞧、（4）高興極了、神氣極了、可怕極了、（5）一個(gè)比一個(gè)好！

（6）一（把）椅子、一（座）山、一（只）紙船、一（個(gè)）松果、一（張）紙條、一（只）風(fēng)箏、一（個(gè)）草莓、一塊（）、一條（）、一把（）、一盤(pán)（）

（7）不好意思的意思是難為情。

迫不及待的意思是著急得都不能再等待了。迫：急促。及：到。待：等待。（8）多音字組詞

教（）漂（）

（9）讀詞：95頁(yè)、101頁(yè)、(10)立刻喊起來(lái)。立刻歡呼起來(lái)。立刻

4、句

（1）清晨，小刺猬去森林里采果子。

（體會(huì)時(shí)間詞后面要有“，”。體會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么。都有了，才是一個(gè)完整句子。）

（2）你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？ 嗎？

（3）現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。

吧。

四、聽(tīng)寫(xiě)字詞

1.6（星期一）第六單元 教學(xué)目標(biāo)：

1、熟記本單元我會(huì)認(rèn)的生字，會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)的生字及生詞。

2、會(huì)用多音字組詞。能夠正確填寫(xiě)形容詞或動(dòng)詞、名詞。

3、會(huì)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。

4、會(huì)照樣子寫(xiě)句子。

5、正確默寫(xiě)古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：正確默寫(xiě)古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)照樣子寫(xiě)句子。教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀103頁(yè)黃色框里面的話，知道本單元寫(xiě)的內(nèi)容是只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更美好。

二、本單元內(nèi)容包括：識(shí)字

6、窗前的氣球、假如、日記兩則、古詩(shī)兩首、語(yǔ)文園地六

三、背下識(shí)字6

四、各類練習(xí)

1、字

（1）筆順：丑、永、戶、亞、角、良、食、（休、體）、舟、乘

（2）易錯(cuò)的字：永、飽饑、溫暖、角、張、（分字家族：份、粉）青字家族：晴、睛、清（昨、作）、讀、何、（3）說(shuō)出我會(huì)寫(xiě)的字的部首。

（4）兩部分熟字合起來(lái)一個(gè)新字，并組詞（118頁(yè)）

2、詞

（1）讀詞：104頁(yè)

（2）靜靜地（躺著）、呆呆地（望著）、（可愛(ài)）的小臉、高興地（笑）、（紅紅）的太陽(yáng)

（快活）地（成長(zhǎng)）、（寒冷）的北風(fēng)、縮著身子、輕輕嘆息、（好吃）的谷粒、（健康）的身體、(羨慕)的眼光、（心愛(ài)）的裙子、（遙遠(yuǎn)）的地方、（火紅）的太陽(yáng)

（3）一（角）天空、一（雙）好腿、一（條）裙子、（4）AABB搖搖擺擺、嘰嘰喳喳、ABCD、指手畫(huà)腳

（5）多音字組詞

還（）好（）都（）

（6）114頁(yè)看拼音寫(xiě)詞完成。

3、句

（1）可愛(ài)的： 氣球上畫(huà)著一張可愛(ài)的小臉。

（2）高興地：科利亞望著窗外高興地笑了。（3）我要給窗前的小樹(shù)畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。

我要給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)許多好吃的谷粒。

我要給。（4）我們大家（都）喜歡打雪仗。

我和爸爸爬上了天（都）峰。

4、日記的格式：日期、星期、天氣

5、背默古詩(shī)。

6、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)：

（1）我在操場(chǎng)上撿到一枝鉛筆（。）娘（）

（3）李華今天怎么沒(méi)來(lái)上課（）良的神筆呀（）

7、讀文（119頁(yè)）

五、聽(tīng)寫(xiě)字詞

1.7（星期二）第七單元 教學(xué)目標(biāo)：

2）阿英是苗族小姑

4）我多想有一枝馬

（（1、會(huì)認(rèn)讀我會(huì)認(rèn)的字。

2、能夠正確聽(tīng)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)的字及詞。會(huì)填寫(xiě)偏正詞組。能夠擴(kuò)展各類型的詞。

3、能夠照樣子寫(xiě)出各種句子。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)填寫(xiě)偏正詞組。能夠擴(kuò)展各類型的詞。教學(xué)難點(diǎn)：能夠照樣子寫(xiě)出各種句子。教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀黃色框里面的話，知道本單元的內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境，珍惜生命。

二、本單元內(nèi)容包括識(shí)字

7、“紅領(lǐng)巾”真好、清澈的湖水、淺水洼里的小魚(yú)、父親和鳥(niǎo)、語(yǔ)文園地七

三、分類練習(xí)

1、字

（1）認(rèn)讀我會(huì)認(rèn)的字。

（2）筆順：扔、紙、久、乎、重、（3）易錯(cuò)的字：物、雞、貓、領(lǐng)、躍（第八筆是撇）、晨（兩橫下沒(méi)有撇）（失、夫、天）、掉、眼睛、紙、死、被、夜、喜、輕、刻、（4）寫(xiě)出我會(huì)寫(xiě)的生字的部首。

2、詞

（1）形近字組詞（125頁(yè)）詞語(yǔ)接龍（139頁(yè)）

（2）（可愛(ài)、機(jī)靈、快樂(lè)）的小鳥(niǎo)、（蓬松）的羽毛、（翠綠）的樹(shù)苗、（嶄新）的木牌

（白色）的浪花、（長(zhǎng)長(zhǎng)）的波紋、（美麗）的景象、（清澈）的湖水、一（只）游船、（企盼）的目光、喃喃地（說(shuō)）、濃濃的（草味）、（快活）的時(shí)刻、一（條）小魚(yú)、望了又望（擴(kuò)展）聞了又聞、一群一群、一（根）樹(shù)枝、（3）AABB嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳、上上下下、（4）ABAC飛來(lái)飛去、ABAB走著走著、（5）捕捉害蟲(chóng)、（躍出）水面、（扔向）小魚(yú)、扔回（大海）、四處（張望）（6）ABCC朝霧蒙蒙、ABB熱騰騰（7）多音字組詞：

中（）

（8）讀詞：138頁(yè)

3、句

（1）山石像正要跳起的青蛙。（2）山石像一只展翅欲飛的雄鷹。（3）湖水像一面鏡子，映出藍(lán)天、白云。

（山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑呢。這句話不成）

（我長(zhǎng)得像媽媽。老師像媽媽。小潔覺(jué)得自己像在天上飛，又像在水里游。這些句子都不是比喻句）（4）像。（5）用“一邊、、、、一邊”說(shuō)一句話。（6）你說(shuō)：一只小鳥(niǎo)受了傷，落在窗臺(tái)上。

我說(shuō)：我把它帶回家包扎傷口，等它好了，我再把它放飛。（7）你說(shuō)：一只野兔受了傷，躺在大樹(shù)旁。

我說(shuō)：我把它抱回家?guī)退焸人昧?，我再送回大?shù)旁。（8）“把”字句變成“被”字句。（再一次熟悉變化的方法）

太陽(yáng)會(huì)把淺水洼里的水蒸干。他把小魚(yú)扔進(jìn)大海里。淺水洼里的水會(huì)被太陽(yáng)蒸干。小魚(yú)被他扔進(jìn)大海里。

4、背140頁(yè)的小花鹿。

四、聽(tīng)寫(xiě)字詞

1.8（星期三）第八單元 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀我會(huì)認(rèn)的生字。

2、能夠書(shū)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)的生字及字詞。會(huì)填寫(xiě)偏正詞組及各類型的詞語(yǔ)。

3、能夠結(jié)合句子的意思填寫(xiě)詞語(yǔ)。

4、記背青蛙媽媽講的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)填寫(xiě)偏正詞組及各類型的詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠結(jié)合句子的意思填寫(xiě)詞語(yǔ)。

一、閱讀本單元黃色框里面的內(nèi)容，知道本單元講的主要內(nèi)容是學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)。

二、本單元包括的內(nèi)容是：識(shí)字

8、我是什么、回聲、太空生活趣事多、活化石、農(nóng)業(yè)的變化真大、語(yǔ)文園地八

三、各類練習(xí)

1、掌握識(shí)字8的八個(gè)四字詞語(yǔ)。

2、字

（1）筆順： 衛(wèi)、運(yùn)、黑、岸、圓、圍、必、史、代、滅、產(chǎn)、（2）易錯(cuò)的字

曬、害、黑、器、倒、游、能、飄、歷史、代、植、農(nóng)、（3）寫(xiě)出我會(huì)寫(xiě)的生字的部首。

（4）認(rèn)讀我會(huì)認(rèn)的生字。尤其是“塑料”的讀音。

（5）牙字家族、令字家族、皮字家族、隹字家族

（6）看圖說(shuō)出反義詞（162頁(yè)）

3、詞

（1）ABAB極小極小、（2）多音字組詞

沒(méi)（）、分（）

（3）溫和——暴躁、好事——壞事

（4）讀詞：147頁(yè)

（5）一（座）石橋、一（個(gè)）月亮、一（顆）石子、一（圈）波紋、一（片）回聲、一（把）扇子、一（片）樹(shù)葉、一（棵）樹(shù)、一（種）古生物、一（張）嘴、（半圓）的橋洞、（美麗）的景色、（歡快）地說(shuō)、（普通）杯子、高興得（叫起來(lái)、一蹦老高）、笑著說(shuō)奇怪極了、扔進(jìn)（河里）、（觀看）化石、十分（珍貴）、非常（可愛(ài)）、提高（產(chǎn)量）ABAB一代一代、ABB亮晶晶、ABAC又尖又長(zhǎng)、各種各樣、無(wú)影無(wú)蹤、自言自語(yǔ) ABCC興致勃勃、金光閃閃、ABCD引人注目、百花盛開(kāi)、瓜果飄香、科學(xué)技術(shù)、十分茁壯、秀麗神奇、四海為家川流不息、迫不及待、叫苦連天、（6）組詞：（154頁(yè)）

（7）填寫(xiě)名詞157

一片片葉子、一塊塊石頭、一棵棵樹(shù)、一把把扇子、一條條小魚(yú)、一只只小雞

4、句

（1）讀句子（143頁(yè)）（2）讀抄句子（151頁(yè)）（3）比喻句

一片片葉子像一把把小扇子。

（4）大棚能準(zhǔn)確控制（溫度）、（濕度）和（光照），在寒冷的冬季也能讓百花盛開(kāi)，瓜果飄香。（5）選詞填空

飄浮 漂浮 飄揚(yáng) A、云在空中（飄?。龅嚼滹L(fēng)就變成水珠落下來(lái)。B、彩旗迎風(fēng)（飄揚(yáng)），廣場(chǎng)顯得更加美麗。C、落葉在水面上（漂浮）著。

5、文：

（1）每篇文章一定要認(rèn)真讀。

（2）31課關(guān)注第五自然段媽媽的話，講的是回聲的道理。要畫(huà)下來(lái)。背下來(lái)。

四、聽(tīng)寫(xiě)字詞