第一篇：吹塑紙版畫說課稿

吹塑紙版畫說課稿

教材分析：本課是江西美術(shù)出版社八年級上冊第七課內(nèi)容“版畫”的一個(gè)分類點(diǎn)。屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，《吹塑紙版畫》是學(xué)生初識版畫的一課，對版畫知識的簡單了解，對版畫制作的初步體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生對版畫內(nèi)容的喜愛，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)版畫打下了基礎(chǔ)。

學(xué)生分析：本課授課學(xué)生是八年級學(xué)生，具備一定的觀察思考能力和造型能力，對基本的構(gòu)圖也有少量的了解，對顏色也有認(rèn)識，但大部分學(xué)生對版畫知識沒有了解，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

說教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力：了解什么是版畫，版畫分類及特點(diǎn)，清楚吹塑紙版畫的制作步驟，掌握制版的方法。

2．過程與方法：通過欣賞、對比、演示、輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制版方法。

3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)版畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高實(shí)踐能力。

說教學(xué)重點(diǎn)：在了解吹塑紙?zhí)匦缘幕A(chǔ)上，掌握吹塑紙版畫的制作過程。

說教學(xué)難點(diǎn)：吹塑版畫的制作過程中技巧的把握。

說教學(xué)思路：本教學(xué)設(shè)計(jì)為2課時(shí)完成，第一課時(shí)研究吹塑紙版畫制版的方法，第二可是研究吹塑紙版畫水粉印制方法。本教學(xué)設(shè)計(jì)說的是第一課時(shí)的教學(xué)思路。

說教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、演示法、講述法、討論法、合作學(xué)習(xí)法、練習(xí)法

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備：教具，課件、吹塑紙、圓珠筆、尺子、鉛筆、水彩顏料、水粉顏料等

二、組織教學(xué)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生興趣，提高他們的注意力，引入課題）

同學(xué)們，老師手中有兩幅畫，我很想送給我們班每一位同學(xué)，可是問題出現(xiàn)了，只有兩幅作品，怎么分呢？請同學(xué)們幫忙想想該怎么辦，學(xué)生回答：重畫、復(fù)印、、、哦，有同學(xué)說到復(fù)印，很好，今天我們大家一起學(xué)習(xí)有復(fù)制特性的畫種-版畫，現(xiàn)在讓我們一起在這節(jié)美術(shù)課中學(xué)習(xí)單色版畫的制作。--吹塑紙版畫

（二）講授新課，欣賞版畫作品（以引導(dǎo)學(xué)生為主的方式來完成）

1、版畫的定義：版畫是以“版”作為媒介來制作的一種繪畫藝術(shù)。只要藝術(shù)家運(yùn)用刀、筆或其他工具，在金屬、石板、木板、紙板、塑料板等不同板材上，進(jìn)行繪制、雕刻、腐蝕等方法的制版過程，再通過印刷而完成的藝術(shù)作品均被認(rèn)為是版畫。

2、版畫的分類：

（1）根據(jù)不同的制版與印刷方式分類，可分為凸版畫、凹版畫、平版畫、孔版畫（2）根據(jù)不同的制版材料分類：可分為木版畫、紙版畫、銅版畫、石版畫、鋁版畫、絲網(wǎng)版畫和實(shí)物拼貼版畫等，其中木刻版畫是最具代表性的一種。

2、欣賞吹塑紙版畫的范例（通過對比，讓學(xué)生思考找出不同之處，然后總結(jié)吹數(shù)字版畫的特點(diǎn)）

這里有幾張版畫，大家看看它們是用什么材料制版的？是的，它們是用我們手中的材料，卡紙和吹塑紙來制版，印刷出來的?，F(xiàn)在我請同學(xué)講一下你知道的吹塑紙版畫的制作過程......3、吹塑紙版畫的制作方法：（這階段教師一提問方式完成，一句話就引入到制作這步，然后播放演示的過程，并強(qiáng)調(diào)注意技巧）教師課件演示制作過程：

①、畫稿：可以先畫在圖畫紙上，也可以直接用園珠筆在吹塑紙上畫出輪廓。注意：輪廓不宜太細(xì)太復(fù)雜，要簡練概括；

②、復(fù)印拓稿：用復(fù)寫紙把畫稿復(fù)印在吹塑紙上；

③、刻版：用圓珠筆逐次用力往下劃壓形成“凹”線。

④、印制（利用水粉顏料單色印制）：a、在底版上涂色 注意：調(diào)色時(shí)水要適當(dāng)，涂色時(shí)要均勻。b、覆蓋印紙均勻加壓；c、逐次掀起一邊觀察印制效果并調(diào)整完成。d、晾干

（三）學(xué)生練習(xí)

教師輔導(dǎo)

分小組派代表完成，課間時(shí)間有限，其他同學(xué)課下練習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生定稿、刻版時(shí)的按壓和涂色方法。

（四）展評學(xué)生作品（運(yùn)用視頻展臺來展示學(xué)生作品,并講評）

把每組學(xué)生作品展示出來，進(jìn)行評比。選出優(yōu)秀的來進(jìn)行獎勵，同時(shí)對其他一般的也要表揚(yáng)鼓勵。

三、課堂小結(jié)

今天這節(jié)課我們知道了什么是版畫和版畫的分類有關(guān)知識，更重要的是我們學(xué)會自己制作吹塑紙版畫，由于課堂時(shí)間有限，我們可以在課余時(shí)間去多練習(xí)，下節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)吹塑紙拼貼套色版畫。

四、作業(yè)布置：課后自己獨(dú)立制作一副吹塑紙單色版畫作品

五、板書 吹塑紙版畫

制作步奏：畫稿、刻板、印制

六、教學(xué)反思

上完這節(jié)課我感觸頗多，我自身還有很多需要學(xué)習(xí)。對于自己需提高自身的知識面，多關(guān)注學(xué)生們的長處，培養(yǎng)他們的興趣愛好，欠缺對學(xué)生認(rèn)知能力的認(rèn)識，高估了他們動手及想象能力，這是需要重視的一個(gè)問題；另外，在備課上沒有充分去準(zhǔn)備，課堂中語言運(yùn)用不恰當(dāng)，通過這次的磨礪，我會更加努力去力爭做一名合格的教師。

第二篇：吹塑版畫教案

課

題：吹塑版畫--教學(xué)目的：1.了解版畫的種類、形式。

2.初步掌握吹塑版畫的線刻方法和粉印單色法的過程。

教學(xué)要點(diǎn)：1.在粉印過程中顏色厚薄程度的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

教師

用不同板材做出的優(yōu)秀作品。

學(xué)生

竹簽、吹塑版、夾子、舊報(bào)紙、水粉顏料、調(diào)色盒、8開深色卡紙。

一、組織教學(xué)

整理安排好學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、講授新課

1.你知道嗎？紙板畫是版畫教育界一朵美麗的小花，它誕生的歷史不長，在二次世界大戰(zhàn)以后，他最早在日本的中小學(xué)興起和普及，1954年被正式列入教科書內(nèi)容，我國的兒童版畫教育從80年代開始蓬勃發(fā)展，成立了中國少兒版畫教育學(xué)會，租不把我國的版畫推向世界，如今版畫已經(jīng)進(jìn)入中小學(xué)美術(shù)教材中。

2.為什么版畫有這么強(qiáng)大的生命力呢？紙板畫工具簡單，制作容易，價(jià)錢便宜，連廢紙、廢塑料都能利用，不但適應(yīng)所有少年兒童的造型表現(xiàn)能力，還適合孩子們集體創(chuàng)作大幅的版畫、壁畫

或創(chuàng)作印刷量不大的紙板招貼畫、紙板和卡、值班的郵票設(shè)計(jì)的等等。

3.為什么說是吹塑版化呢？一般說就是在吹塑紙上用一些硬東西如向：小木棍、鉛筆、釘子、圓珠筆等，通過劃、壓、刻后產(chǎn)生各種變化的凹陷痕跡，在用油滾滾上油墨，并將之蓋在上面，紙上印刷出來的畫就是吹塑版畫，簡單的說就是用吹塑紙作版，在上面印出來的畫就是吹塑版畫。吹塑紙質(zhì)地松軟，以它作版操作簡單，省力，所以也很容易學(xué)會，這種材料一般文具店都可以買上，但價(jià)格便宜，購買時(shí)以單層的為好。

4.怎樣制版和印刷？

制版：運(yùn)用各種不同工具在吹塑版上更具自己的構(gòu)圖和想法經(jīng)過劃、刻后制版就完成了。使用工具方法的不同，如劃壓時(shí)用力的輕重、速度的快慢、角度的大小的不一樣，形成線條粗細(xì)、寬窄的變化，印刷時(shí)就會產(chǎn)生不同的效果，小朋友上面提到的這些美麗多姿的線條，你們覺得有趣嗎？請你用各種不同的畢業(yè)來劃劃、試試看。

第三篇：吹塑紙版畫教案

《吹塑紙版畫》教案

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知領(lǐng)域：了解粉印紙版畫的相關(guān)知識。

操作領(lǐng)域：能運(yùn)用粉印紙版畫的技法創(chuàng)造一幅粉印紙版畫。

情意領(lǐng)域：開拓視野，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動手能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生思維，刻制各種內(nèi)容、畫面的印制底版。

教學(xué)難點(diǎn)：粉印紙版畫的印制過程。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)范圖、多媒體課件、6B鉛筆、吹塑紙、黑色印紙、水粉顏料等粉印紙版畫印制工具。

學(xué)生準(zhǔn)備：6B鉛筆、吹塑紙、黑色印紙、水粉顏料等粉印紙版畫印制工具。

教學(xué)過程

1.引導(dǎo)階段。

（1）師生互動，展示一組小朋友用各種材料繪制的美術(shù)作品。

師：同學(xué)們，你喜歡這些小朋友用各種材料繪制的美術(shù)作品嗎？（出示一組美術(shù)作品）小朋友們覺得他們好看嗎？能不能說一說它們都是一些什么畫？（國畫、線描、蠟筆畫、剪貼畫...…）

師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)哪一張比較特別？（粉印紙版畫）

師：你知道這是一張什么畫？它是怎樣繪制出來的呢？

（2）揭示課題。

師：今天，老師就和你們一起來學(xué)習(xí)這種繪制方法——粉印紙版畫。板書課題：吹塑紙粉印版畫 2.發(fā)展階段。

（1）師生交流，啟發(fā)學(xué)生思考。出示課件圖片。

請小朋友們小組討論一下：你知道這些不同的畫種是怎樣繪制出來的嗎？（國畫、線描、蠟筆畫、剪貼畫… …）教師活動：

師：下面老師想來變一個(gè)魔術(shù)，大家想看嗎？ 1）拿出事先刻好圖案的吹塑紙底板，貼上黑紙。2）將水粉顏料涂在吹塑紙底板上。

3）將黑紙覆蓋壓印。

4）展示印制的分印制板畫的半成品。5）展示事先印制好的粉印紙版畫成品。

師：你覺得這樣的繪畫方式有趣嗎？好玩嗎？

（2）出示課件圖片，啟發(fā)學(xué)生思考。

（用這種方式印制出來的畫就叫做粉印紙版畫）

（3）師生互動。啟發(fā)學(xué)生想象，學(xué)生討論。

師：你能總結(jié)出粉印紙版畫的特點(diǎn)嗎？

師：你覺得哪些題材可以成為分印制板畫的內(nèi)容呢？（人物、動物、風(fēng)景… …）啟發(fā)學(xué)生思考。

師：你覺得用于印畫的紙是深色的好還是淺色的好？為什么？

師：你有什么樣的創(chuàng)意？ 教師演示。

構(gòu)思：想一想我要畫什么內(nèi)容。

構(gòu)圖：用6B鉛筆在吹塑紙上將想畫的內(nèi)容刻出來，刻出凹痕。

印制：將水粉顏料涂在吹塑紙底版上，再將黑紙的一邊與底版固定并覆蓋在底版上壓印。依此類推，依照從上到下、從左到右的順序涂一塊印一塊，將顏色轉(zhuǎn)印到黑紙上，直到完成（出示成品范作）

（4）啟發(fā)學(xué)生想象思考。

師：你想用粉印紙版畫的形式來創(chuàng)作一幅什么內(nèi)容的作品呢？

（5）學(xué)生活動（作業(yè)，老師輔導(dǎo)）

布置作業(yè)。

師：下面，就請同學(xué)們用粉印紙版畫的形式將自己最想描繪的畫面表現(xiàn)出來，看誰能夠印制出一幅獨(dú)具特色的作品，好嗎？

作業(yè)要求。

內(nèi)容獨(dú)特、新穎，富于想象力；構(gòu)圖飽滿，畫面用筆粗獷；用色鮮明，色彩艷麗；注意不要將顏料涂到凹痕里去。

輔導(dǎo)重點(diǎn)。

選擇制作較好的作品展示，啟發(fā)別的同學(xué)。

（6）總結(jié)評價(jià)。

學(xué)生自評、互評。

第四篇：《吹塑紙版畫》教案

吹塑紙版畫教案

設(shè)計(jì)思路

版畫種類較多,有木刻版畫,石版畫,鉛版畫,絲網(wǎng)版畫等, 版畫創(chuàng)作從構(gòu)思、構(gòu)圖、畫稿、制版、拓印到簽名、裝裱一系列過程，都具有嚴(yán)密的整體性，并且具有復(fù)數(shù)性的平面作品，這對于培養(yǎng)學(xué)生手腦并用和認(rèn)真、周密的品格，起到重要的作用。作為版畫教學(xué)創(chuàng)作，不但要教給學(xué)生基本的版畫技巧，更重要的是讓學(xué)生開闊視野，發(fā)掘潛在創(chuàng)造性，研究傳統(tǒng)，汲取現(xiàn)代，將生活體驗(yàn)和感情融入版畫教學(xué)創(chuàng)作中，創(chuàng)造出具有時(shí)代性，具有深刻內(nèi)涵的新版畫藝術(shù)。

但是版畫由于使用的工具,材料,技法繁多,復(fù)雜而危險(xiǎn),要求較高,我們可以用吹塑紙做版畫，取材容易,使用方便,價(jià)格便宜,制作簡便,無危險(xiǎn)性,制作周期短,見效快,在技法上要求不高,因而我把它引入課堂,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).教學(xué)目標(biāo)

版畫是將手工與繪畫相融合的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。通過既動手又動腦的制作過程引起制作者濃厚的興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致精巧的勞作能力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，啟迪學(xué)生的智力。通過體驗(yàn)，得到美的享受和成功的喜悅。努力培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)

掌握版畫的制版工藝和特點(diǎn)，學(xué)會畫面黑白、色彩的處理。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)

不但要掌握基本的版畫技巧，更重要的是讓學(xué)生開闊視野，發(fā)掘潛在的創(chuàng)造性，靈活的運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法。工具材料：

主要材料有吹塑紙，刻制的工具除了常用的鉛筆、油滾、毛筆、毛刷、涂布、圓珠筆以外，還可用竹筷、牙簽自制，彩色紙、幾支油畫筆和毛筆、水粉顏料、洗潔精、鐵夾子等 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

今年世界杯上一些球迷的圖片，臉上畫的有圖案，這種方法10秒鐘畫就好，知道是怎樣畫上去的嗎？（學(xué)生回答）設(shè)計(jì)意圖：

通過豐富多彩的球迷臉譜，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能主動找尋表達(dá)方法，達(dá)到自然過度到本課的教學(xué)內(nèi)容。引出-------版畫的漏版法。（展示實(shí)物：底版）誰想試一試？

(將準(zhǔn)備好的圖案在感興趣的同學(xué)手上演示)

二、新授：

版畫是一種間接型的繪畫形式，是通過制版和印刷來完成。它不是畫上去，而是事先制好一塊版，制作底版的方法有很多種，有些非常簡單方便。

一、寓教于樂，培養(yǎng)興趣

教師在黑板上貼一張已刻制好的大幅吹塑紙版，畫面最好是色彩鮮明、對比清晰，具有大色塊的風(fēng)景畫。教師在這紙版上直接涂顏色，再拓印，整個(gè)過程當(dāng)場表演給學(xué)生看。當(dāng)全部拓印好后，揭開印有彩色畫面的作品時(shí)，學(xué)生頓時(shí)興趣大增，創(chuàng)作的欲望油然而生。

學(xué)生參與拓印活動（看老師做示范，將事先備好的底版拿出，由部分同學(xué)協(xié)助完成拓?。?/p>

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過親自動手操作，得到了親身體驗(yàn)，激發(fā)興趣。

二、循序漸進(jìn)，傳授技藝。

簡單講述一些進(jìn)行吹塑紙版畫創(chuàng)作構(gòu)思、構(gòu)圖、起稿等的要領(lǐng)。在這基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行吹塑紙版畫中陰刻陽刻的創(chuàng)作方法。

教師示范，學(xué)生跟著做，具體操作方法如下：

1、起稿

因?qū)W生的造型能力比較弱，不可能直接在吹塑紙上刻畫，故可先拿水彩筆在吹塑紙上輕輕地起稿，等形畫準(zhǔn)了，構(gòu)圖等合適了，再可進(jìn)行下一步(因?yàn)橛盟使P畫在吹塑紙上容易修改)。教師提供大量的參考資料供學(xué)生在創(chuàng)作物象的表現(xiàn)上作為參考。

2、刻畫

拿筆在吹塑紙上刻，繪畫鉛筆，筆頭可粗一些，不易把吹塑紙劃破，形成的凹糟清晰。因吹塑紙本身對筆的刻畫過程有阻力，有斷、有連，故刻出的線條頓挫有味且線條粗獷。教師可以運(yùn)用講授與演示相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。吹塑紙版畫的刻制直接影響到拓印的效果，教師要指導(dǎo)學(xué)生盡量刻制得深些，拓印

出來的線條才能顯得粗實(shí)、清晰?？掏旰笠屑?xì)檢查一遍，看是否有漏刻的地方。

3、擦拭

因吹塑紙表面有一層油質(zhì)，水粉顏色上不上去，故可拿洗潔精在吹塑紙上擦拭，即可將表層油質(zhì)除去?；蛟陬伾锛狱c(diǎn)肥皂水，也可輕松上色。

4、固定畫紙

裁取比底版稍大一點(diǎn)的彩色紙，覆在底版上，再用夾子夾穩(wěn)印紙與吹塑紙版的一邊，形成翻書狀，以便套色準(zhǔn)確無誤。

5、印制 水粉色：

拿油畫筆或毛筆蘸上水粉顏料，涂在吹塑紙上已刻畫好的各個(gè)形內(nèi)，每上一塊色，就拓印一塊，直至完成(大面積的上顏色還可用海綿)。這一步是關(guān)鍵的一步，要求涂色均勻，要厚，同時(shí)還要黑色底的卡紙，涂色時(shí)可用亮一點(diǎn)的顏色，反之，用暗一點(diǎn)、深一點(diǎn)的顏色。在指導(dǎo)學(xué)生拓印時(shí)注意顏色與顏色的虛實(shí)關(guān)

系，控制著色的分量方可達(dá)到理想效果。這樣，整幅畫面就很清晰、完整，色塊與包塊之間也能行成一條清晰自然的分界線，效果特別好。

油墨：

1、調(diào)墨：用調(diào)墨刀挖出適量的黑油墨放在調(diào)墨板上，滴入少許調(diào)色油，用調(diào)墨刀將墨調(diào)稀，將油墨挑起后流淌速度適中，說明油墨濃稀適度（油墨濃稀要根據(jù)畫面需要而決定，在印制過程中要靈活掌握）

2、上墨：用油磙蘸上少量油墨，在調(diào)墨板上反復(fù)推磙，使整個(gè)油磙表面都均勻地沾上油墨。將油磙移到版面上滾動，反復(fù)滾動后，要檢查一下版面的油墨是否均勻（油墨太多容易糊版，使劃的線條不清楚，油墨太少版面墨色不飽和，這要根據(jù)版面需要來決定）。如果認(rèn)為已經(jīng)均勻了，上墨階段就算完成了

3、蓋紙：印刷版畫的紙張要求不嚴(yán)格，但紙面細(xì)膩潔白、較厚的紙較好用，把版面擺正看好方位，紙四周要大于版面6—7厘米為好，輕輕放在版上用手撫平，用筍皮擦子把紙趕平，如果怕紙和版錯位，可用重物壓一邊。

4、磨?。簭纳隙拢瑥淖蟮接曳磸?fù)磨擦，不論印畫紙薄厚用力不要過重，過猛。特別是吹塑紙版畫用力過重過猛，版就要變形，畫面就要模糊不清了。

5、檢查：一邊用重物壓著，另一邊用手輕輕揭開印畫紙，觀察一下油墨是否均勻地印在紙上，飽和度如何。如果不滿意，再重新上墨蓋好紙，繼續(xù)磨壓，直至滿意為止。這一半檢查完畢、再檢查另一半。經(jīng)過檢查后，就可揭開印畫紙。揭紙不要拖揭，要小心謹(jǐn)慎，不要弄臟畫面。印好的版畫用夾子夾好，掛起來晾好。

(在學(xué)生拓印時(shí)，習(xí)作畫幅可以先小一點(diǎn)，要求畫面精練簡潔，物象不宜畫得太小，線條不宜布得過密等。教師要巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中存在的具體問題。)

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過親自動手操作，得到了親身體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致精巧的勞作能力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，啟迪學(xué)生的智力。作品展示：

課后擴(kuò)展：

可以讓學(xué)生多進(jìn)行各種嘗試，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。如：用同樣的材料印出不同的效果，不同的內(nèi)容；用不同的材料印出同樣的事物，同樣的質(zhì)感。通過妙趣橫生的手法來調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作激情，通過五花八門的想法來活躍學(xué)生的思維，促使大家創(chuàng)作出更多更好的作品。① 用陰刻法再創(chuàng)作幾幅吹塑紙版畫。

② 吹塑紙版畫在制版刻版方面還能有那些方法？

第五篇：衍紙畫課程綱要

第一部分 前 言 傳 承 文 化，衍 伸 特 色

（一）源于衍紙藝術(shù)獨(dú)特的魅力

衍紙是一種簡單而實(shí)用的折紙藝術(shù)，常被運(yùn)用于卡片、包裝裝飾、相框裝飾、裝飾畫、等，又叫卷紙裝飾工藝。它是以專用的工具將細(xì)長的紙條卷起來，捏壓成各種形狀的小“零件”，然后拼貼、組合這些小“零件”來創(chuàng)作。衍紙藝術(shù)已經(jīng)有幾百年的歷史，是紙藝大家族中的一朵奇葩。它種類豐富，想象空間大，可塑性強(qiáng)，又因制作材料簡單，作品實(shí)用美觀而深受人們的喜愛和推崇。因其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，我們選擇了衍紙作為實(shí)踐活動課程。

（二）源于學(xué)校特色發(fā)展的需要

近年來，安城小學(xué)在“體藝特色”的發(fā)展道路上進(jìn)行了廣泛地探索與實(shí)踐，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了顯著的成績，衍紙課程便是其中一門極富趣味的綜合實(shí)踐活動，它的開展，既深化了藝術(shù)培養(yǎng)的教育成果，又給這一校本課程賦予了新的內(nèi)涵。

（三）源于學(xué)生綜合提高的需要

蘇霍姆林斯基說：“兒童的才智反映在他的手指尖上”。也就是說，只有讓孩子在操作中動手、動腦，多種感官參與活動，才能使他們的智慧和能力得到最大限度的發(fā)展。為此，在學(xué)校開設(shè)衍紙綜合實(shí)踐課程，是提高學(xué)生綜合活動素質(zhì)的

2在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生想象創(chuàng)作中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會構(gòu)圖布置，并鼓勵學(xué)生展開想象，豐富作品內(nèi)容，用繪畫衍紙語言盡情表達(dá)內(nèi)心情感。

第四部分 課程實(shí)施建議

一、教學(xué)建議

1.堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀

尊重每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)衍紙畫的權(quán)利，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，做到因材施教，有針對性地采用教學(xué)方法和手段，力爭讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲。

2.積極探索有效教學(xué)的方法

明確“以學(xué)生為本”教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想，在教學(xué)過程中，通過對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)情境、信息資源、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、練習(xí)活動、學(xué)習(xí)評價(jià)等方面的精心謀劃和設(shè)計(jì)，提高學(xué)生衍紙制作的教學(xué)效率。

3.營造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍

營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、想象和表現(xiàn)等活動，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，形成創(chuàng)意，并運(yùn)用多種媒材創(chuàng)造性地加以表達(dá)，解決問題。

4.多給學(xué)生感悟衍紙畫作品的機(jī)會

遵循學(xué)生的成長規(guī)律、審美規(guī)律和衍紙畫學(xué)習(xí)規(guī)律，有效利用各種衍紙畫課程資源，向?qū)W生提供感悟衍紙畫作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、分析、比較、聯(lián)想、鑒別、判斷等方法，積極開展探究、討論和交流，鼓勵他們充分發(fā)表感受與認(rèn)識，努力提高他們的審美品位和審美判斷能力。

52.采用多種評價(jià)方式評價(jià)衍紙畫作業(yè)

鼓勵采用學(xué)生自評、互評、教師評價(jià)以及座談等方式對學(xué)生的衍紙作業(yè)進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)結(jié)果可以是分?jǐn)?shù)、等級或評語，也可以是評語與等級相結(jié)合的方式。對學(xué)生衍紙作業(yè)的評價(jià)可以從創(chuàng)作構(gòu)思、表現(xiàn)方式及技能等方面進(jìn)行，既要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，也要使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)并找到發(fā)展的方向。

適時(shí)舉辦以評價(jià)為目的的展示和課堂討論活動，鼓勵學(xué)生參與評價(jià)的過程，與教師共同完成對衍紙學(xué)習(xí)的評價(jià)。

四、課程資源開發(fā)與利用建議

衍紙畫課程資源主要包括學(xué)校資源、自然資源、社會資源和網(wǎng)絡(luò)資源。衍紙畫課程資源的開發(fā)有利于豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，提高美術(shù)教學(xué)的效益，突出衍紙教育的特色。

1.滿足學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本條件

在衍紙學(xué)習(xí)中，必備的衍紙學(xué)習(xí)工具和材料包括衍紙筆、衍紙條、白乳膠、KT板。

2.豐富衍紙畫教學(xué)的圖書和影像資源

學(xué)校圖書館中的美術(shù)書籍和其他美術(shù)資源，包括學(xué)生參考書、教師參考書、美術(shù)書籍和雜志、美術(shù)教育書籍和雜志、幻燈片和光盤等，可供教師備課和上課、學(xué)生收集、查閱資料以及自學(xué)或合作學(xué)習(xí)時(shí)使用。

5.充分利用自然和社會文化資源

教師可以運(yùn)用自然資源（如自然景觀、自然材料等）和社會文化資源（如文體活動、節(jié)慶、紀(jì)念日、建設(shè)成就、重大歷史事件、傳說、故事、影視、戲劇、民族與民間藝術(shù)以及人類文化的遺物、遺跡等）進(jìn)行衍紙畫教學(xué)。