第一篇：有趣的吹塑紙版畫

有趣的吹塑紙版畫

羿宗保

吹塑紙版畫是利用吹塑紙作為版面，然后在上面刻畫圖形，涂上顏色，再將紙覆在涂好色的吹塑紙版面上，把吹塑紙版面上的色彩拓印到紙上的一種繪畫形式。

吹塑紙版畫取材容易，使用方便，價(jià)格便宜，制作簡(jiǎn)便，無(wú)危險(xiǎn)性：制作周期短，見(jiàn)效快，技法也很容易掌握。吹塑紙版畫有著獨(dú)特的個(gè)性語(yǔ)言，畫面有著很好的肌理效果 , 色彩概括且極具裝飾性，線條表現(xiàn)稚拙有力，有著其他畫種所不具備的藝術(shù)語(yǔ)言。我在具體的教學(xué)實(shí)踐中，嘗試著從簡(jiǎn)到繁（構(gòu)圖與意境），以學(xué)生感興趣的花鳥、卡通人物為創(chuàng)作題材進(jìn)行吹塑紙版畫教學(xué)。讓學(xué)生通過(guò)吹塑紙版畫教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)感受生活 , 觀察自然，豐富情感，表現(xiàn)自我。

吹塑紙版畫教學(xué)的基本模式 : 欣賞(感 受生活、感知作品)——學(xué)習(xí)(掌握繪畫創(chuàng)作方法)——?jiǎng)?chuàng)造(聯(lián)系生活發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力)。

一、欣賞 , 在欣賞情境中激發(fā)學(xué)生對(duì)吹塑紙版畫的興趣 學(xué)生對(duì)美的感受，對(duì)新事物的興趣往往基于非常直接的視覺(jué)形象。興趣是最好的老師。濃厚的興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。選擇吹塑紙版畫教學(xué)內(nèi)容，首先要考慮學(xué)生是否感興趣，是否容易被他們接受，是否適于進(jìn)行美感表現(xiàn)，所以選擇了學(xué)生熟悉且熱愛(ài)的花鳥魚蟲、卡通人物為表現(xiàn)內(nèi)容 , 來(lái)導(dǎo)入吹塑紙版畫教學(xué)。

1.欣賞老師范畫

《高瞻遠(yuǎn)矚》是我的一幅黑白版畫，描繪的是一只老鷹站在高高的蒼松之巔，目不轉(zhuǎn)睛地凝視著前方。這是用牙簽直接在吹塑紙上畫，然后拓印而成的作品。

《晚節(jié)幽香》是我的一幅彩色版面，畫面上一大一小的兩朵菊花錯(cuò)落有致，一朵含苞欲放，一朵盛開(kāi)怒放，仿佛散發(fā)出淡淡的幽香。2.欣賞同學(xué)作業(yè)

《我心飛翔》彩色版面，二（2）班李佳音； 《龍》黑白版畫，二（5）班付宏劍； 《荷》彩色版面，二（2）班朱繼鵬； 《年年有余》黑白版畫，二（8）班朱麗； 《你真棒》彩色版面，二（3）班宋樂(lè)； 《威尼熊》黑白版畫，二（4）班王德堅(jiān)； 《機(jī)器貓》彩色版面，二（7）班李芬； ……

通過(guò)一系列的欣賞,大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)制作版面的積極性,許多同學(xué)躍躍欲試。

二、學(xué)習(xí)，釋放學(xué)生的好奇心，掌握繪畫創(chuàng)作方法 1.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)吹塑紙版畫的興趣

首先，有針對(duì)性地選擇一些吹塑紙版畫作品及作品的來(lái)源——花鳥魚蟲、卡通圖片。通過(guò)向?qū)W生介紹操作技法和材料的應(yīng)用，并且

要求學(xué)生憑自己的理解描述作品，把作品視覺(jué)元素的特點(diǎn)和主題說(shuō)出來(lái)，著重品評(píng)能力的培養(yǎng)。以作品欣賞為主，讓學(xué)生接觸更多優(yōu)秀作品，拓寬學(xué)習(xí)范圍。

其次，了解材料。制作吹塑紙版畫的主要材料有吹塑紙，吹塑紙一般分為兩種 , 一種是雙層的(韌性好，較軟，易于折皺溝痕的紋理)；一種是單層的(較硬，不易揉皺，結(jié)實(shí)耐用)。兩種都可使用，要求平整，無(wú)斷裂，有折皺也可使用?？讨频墓ぞ叱顺Ｓ玫你U筆、圓珠筆以外，還可用竹筷、牙簽、自制竹筆等。拓印的紙一般選擇黑色卡紙。上色的材料主要是水粉顏料和水粉筆。另外還有祛除吹塑紙表面油質(zhì)的干凈毛巾和肥皂以及固定紙和版面的透明膠等。

2.改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中的創(chuàng)新能力

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)單一陳舊，重技能而忽略審美情感因素的滲透，從而導(dǎo)致學(xué)生作品形象呆板、千人一面，內(nèi)容缺乏想象力和敏銳的觀察力。因此，改變教學(xué)模式以啟發(fā)興趣、寓教于樂(lè)為指導(dǎo)思想來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。通過(guò)欣賞，同學(xué)們的興趣來(lái)了，拿起畫筆開(kāi)始畫，有的畫了綠色，有的畫了紅色，有的畫了橘黃色，有的則是五顏六色。然后我又引導(dǎo)學(xué)生嘗試了吹塑紙版畫不同的涂色方法。作品完成后 , 我們一起對(duì)作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)和討論，在探討別人的作品之余也反省、檢討自己的作品，激發(fā)創(chuàng)作意念。最后，大家對(duì)作品的感受是 : 我們找到了適合自己的繪畫語(yǔ)言，可以通過(guò)吹塑紙版畫描繪自己所喜愛(ài)的內(nèi)容。

三、創(chuàng)造，聯(lián)系生活發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)造能力是一種智能，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用橫向思維，推崇標(biāo)新立異。學(xué)生用不同的材料、不同的技法描繪的作品都是獨(dú)立存在的。這就可以使其從小奠定創(chuàng)造性觀念的心理基礎(chǔ)，參考花鳥魚蟲圖片, 讓學(xué)生進(jìn)行花鳥魚蟲系列內(nèi)容創(chuàng)作繪畫，但要真正表現(xiàn)時(shí)，就會(huì)無(wú)從下手，這時(shí)教師就要引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)生活、認(rèn)識(shí)生活 , 指導(dǎo)學(xué)生捕捉生活中最有表現(xiàn)力的一瞬間。例如 :花的含苞與欲放的形態(tài)、鳥的站立、棲息、飛翔的姿態(tài)、魚蟲的生活習(xí)性，等等。讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的生態(tài)環(huán)境與建設(shè)，并從身邊生活環(huán)境中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。此外，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行吹塑紙版畫創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)中 , 還應(yīng)要求學(xué)生積極思維，大膽創(chuàng)新，對(duì)較好的想法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。實(shí)踐證明，在以花鳥魚蟲、卡通內(nèi)容為創(chuàng)作題材的吹塑紙版畫教學(xué)中，學(xué)生能以自己特有的藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)事物的感受，通過(guò)動(dòng)手將生活環(huán)境中的一草一木變?yōu)榭梢曅蜗?，?chuàng)造出一個(gè)新的可視世界，這對(duì)于學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力的發(fā)展有著不可低估的作用。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)了在生活環(huán)境中認(rèn)識(shí)美術(shù) , 鑒賞美術(shù)作品 , 加強(qiáng)了美術(shù)與生活的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。

第二篇：有趣的砂紙畫

“有趣的砂紙畫”美術(shù)課教學(xué)說(shuō)課

巴五小美術(shù)組

一.教材分析（課件）

首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《有趣的砂紙畫》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：（課件）思想目標(biāo)：體會(huì)砂紙畫的意義，形成繪畫的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解砂紙畫，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活情感的表達(dá)能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了：（課件）

教學(xué)重點(diǎn)是：砂紙畫的繪畫能力。

教學(xué)難點(diǎn)是：砂紙畫合理性和協(xié)調(diào)性。（將繪畫巧妙的設(shè)計(jì)在造型中）。二.教法學(xué)法 在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)小學(xué)高年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

三.教學(xué)過(guò)程（課件）為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

（—）創(chuàng)設(shè)情境 欣賞砂紙畫，我首先設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情景——欣賞砂紙畫”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開(kāi)始，播放了繪畫砂紙畫的動(dòng)畫片段，把學(xué)生帶入繪畫的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的繪畫風(fēng)格，為后面設(shè)計(jì)砂紙畫做好鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體會(huì)砂紙畫的意義，懂得珍惜砂紙畫，引出本課課題—《有趣的砂紙畫》。

（二）引導(dǎo)啟發(fā)了解學(xué)生其次由于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、知識(shí)層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與認(rèn)識(shí)層面自然不同，因此，我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)啟發(fā)了解砂紙畫”一環(huán)節(jié)。先出示一組圖片，通過(guò)“繪畫”等問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生觀察探索，了解。接著出示一組有錯(cuò)誤的繪畫方法，讓學(xué)生觀察分析：設(shè)疑引路，歸納總結(jié)，突破難點(diǎn)，避免發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為學(xué)生的制作設(shè)計(jì)了一個(gè)坡度，減低了難度。通過(guò)語(yǔ)言表述與語(yǔ)文課相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)中，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。

（三）自主探究 繪畫砂紙畫接著我設(shè)計(jì)了“自主探究——折制種表”一環(huán)節(jié)，因?yàn)樽灾魈骄?、合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識(shí)，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，正當(dāng)學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動(dòng)機(jī)的時(shí)刻，我給學(xué)生5分鐘的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生到書中尋找答案，鼓勵(lì)他們根據(jù)書中提示，相互交流，積極互動(dòng)，講解自己的制作想法，了解不同的方法步驟，并大膽地展示出一個(gè)設(shè)計(jì)與眾不同的表面。通過(guò)這種安排，讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導(dǎo)者，真 正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（四）大膽創(chuàng)作繪畫砂紙畫為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“大膽創(chuàng)作——繪畫砂紙畫”這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行再創(chuàng)作，在再創(chuàng)作過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意色彩的搭配協(xié)調(diào)，鐘面指示明確。制作同時(shí)，并播放兒童歌曲X，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，諸如：材料的選用、顏色的搭配等問(wèn)題。我引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

（五）展示欣賞 評(píng)價(jià)砂紙畫我接著設(shè)計(jì)了“展示欣賞——評(píng)價(jià)鐘表”的環(huán)節(jié)，這樣就做到了問(wèn)題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。

（六）課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸 科學(xué)精練的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了“課堂小結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時(shí)，問(wèn)學(xué)生：“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來(lái)了快樂(lè)？”學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂(lè)、成功的快樂(lè)、合作的快樂(lè)，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂(lè)。這一環(huán)節(jié)對(duì)快樂(lè)的回顧，既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。

最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：和家長(zhǎng)共同創(chuàng)作一個(gè)更漂亮的砂紙畫拿到學(xué)校來(lái)，把自己的創(chuàng)作感想和樂(lè)趣跟大家共同分享。

2014年3月

第三篇：吹塑版畫教案

課

題：吹塑版畫--教學(xué)目的：1.了解版畫的種類、形式。

2.初步掌握吹塑版畫的線刻方法和粉印單色法的過(guò)程。

教學(xué)要點(diǎn)：1.在粉印過(guò)程中顏色厚薄程度的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程：

教師

用不同板材做出的優(yōu)秀作品。

學(xué)生

竹簽、吹塑版、夾子、舊報(bào)紙、水粉顏料、調(diào)色盒、8開(kāi)深色卡紙。

一、組織教學(xué)

整理安排好學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、講授新課

1.你知道嗎？紙板畫是版畫教育界一朵美麗的小花，它誕生的歷史不長(zhǎng)，在二次世界大戰(zhàn)以后，他最早在日本的中小學(xué)興起和普及，1954年被正式列入教科書內(nèi)容，我國(guó)的兒童版畫教育從80年代開(kāi)始蓬勃發(fā)展，成立了中國(guó)少兒版畫教育學(xué)會(huì)，租不把我國(guó)的版畫推向世界，如今版畫已經(jīng)進(jìn)入中小學(xué)美術(shù)教材中。

2.為什么版畫有這么強(qiáng)大的生命力呢？紙板畫工具簡(jiǎn)單，制作容易，價(jià)錢便宜，連廢紙、廢塑料都能利用，不但適應(yīng)所有少年兒童的造型表現(xiàn)能力，還適合孩子們集體創(chuàng)作大幅的版畫、壁畫

或創(chuàng)作印刷量不大的紙板招貼畫、紙板和卡、值班的郵票設(shè)計(jì)的等等。

3.為什么說(shuō)是吹塑版化呢？一般說(shuō)就是在吹塑紙上用一些硬東西如向：小木棍、鉛筆、釘子、圓珠筆等，通過(guò)劃、壓、刻后產(chǎn)生各種變化的凹陷痕跡，在用油滾滾上油墨，并將之蓋在上面，紙上印刷出來(lái)的畫就是吹塑版畫，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是用吹塑紙作版，在上面印出來(lái)的畫就是吹塑版畫。吹塑紙質(zhì)地松軟，以它作版操作簡(jiǎn)單，省力，所以也很容易學(xué)會(huì)，這種材料一般文具店都可以買上，但價(jià)格便宜，購(gòu)買時(shí)以單層的為好。

4.怎樣制版和印刷？

制版：運(yùn)用各種不同工具在吹塑版上更具自己的構(gòu)圖和想法經(jīng)過(guò)劃、刻后制版就完成了。使用工具方法的不同，如劃壓時(shí)用力的輕重、速度的快慢、角度的大小的不一樣，形成線條粗細(xì)、寬窄的變化，印刷時(shí)就會(huì)產(chǎn)生不同的效果，小朋友上面提到的這些美麗多姿的線條，你們覺(jué)得有趣嗎？請(qǐng)你用各種不同的畢業(yè)來(lái)劃劃、試試看。

第四篇：吹塑紙版畫教案

《吹塑紙版畫》教案

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知領(lǐng)域：了解粉印紙版畫的相關(guān)知識(shí)。

操作領(lǐng)域：能運(yùn)用粉印紙版畫的技法創(chuàng)造一幅粉印紙版畫。

情意領(lǐng)域：開(kāi)拓視野，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思維，刻制各種內(nèi)容、畫面的印制底版。

教學(xué)難點(diǎn)：粉印紙版畫的印制過(guò)程。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)范圖、多媒體課件、6B鉛筆、吹塑紙、黑色印紙、水粉顏料等粉印紙版畫印制工具。

學(xué)生準(zhǔn)備：6B鉛筆、吹塑紙、黑色印紙、水粉顏料等粉印紙版畫印制工具。

教學(xué)過(guò)程

1.引導(dǎo)階段。

（1）師生互動(dòng)，展示一組小朋友用各種材料繪制的美術(shù)作品。

師：同學(xué)們，你喜歡這些小朋友用各種材料繪制的美術(shù)作品嗎？（出示一組美術(shù)作品）小朋友們覺(jué)得他們好看嗎？能不能說(shuō)一說(shuō)它們都是一些什么畫？（國(guó)畫、線描、蠟筆畫、剪貼畫...…）

師：大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪一張比較特別？（粉印紙版畫）

師：你知道這是一張什么畫？它是怎樣繪制出來(lái)的呢？

（2）揭示課題。

師：今天，老師就和你們一起來(lái)學(xué)習(xí)這種繪制方法——粉印紙版畫。板書課題：吹塑紙粉印版畫 2.發(fā)展階段。

（1）師生交流，啟發(fā)學(xué)生思考。出示課件圖片。

請(qǐng)小朋友們小組討論一下：你知道這些不同的畫種是怎樣繪制出來(lái)的嗎？（國(guó)畫、線描、蠟筆畫、剪貼畫… …）教師活動(dòng)：

師：下面老師想來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，大家想看嗎？ 1）拿出事先刻好圖案的吹塑紙底板，貼上黑紙。2）將水粉顏料涂在吹塑紙底板上。

3）將黑紙覆蓋壓印。

4）展示印制的分印制板畫的半成品。5）展示事先印制好的粉印紙版畫成品。

師：你覺(jué)得這樣的繪畫方式有趣嗎？好玩嗎？

（2）出示課件圖片，啟發(fā)學(xué)生思考。

（用這種方式印制出來(lái)的畫就叫做粉印紙版畫）

（3）師生互動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生想象，學(xué)生討論。

師：你能總結(jié)出粉印紙版畫的特點(diǎn)嗎？

師：你覺(jué)得哪些題材可以成為分印制板畫的內(nèi)容呢？（人物、動(dòng)物、風(fēng)景… …）啟發(fā)學(xué)生思考。

師：你覺(jué)得用于印畫的紙是深色的好還是淺色的好？為什么？

師：你有什么樣的創(chuàng)意？ 教師演示。

構(gòu)思：想一想我要畫什么內(nèi)容。

構(gòu)圖：用6B鉛筆在吹塑紙上將想畫的內(nèi)容刻出來(lái)，刻出凹痕。

印制：將水粉顏料涂在吹塑紙底版上，再將黑紙的一邊與底版固定并覆蓋在底版上壓印。依此類推，依照從上到下、從左到右的順序涂一塊印一塊，將顏色轉(zhuǎn)印到黑紙上，直到完成（出示成品范作）

（4）啟發(fā)學(xué)生想象思考。

師：你想用粉印紙版畫的形式來(lái)創(chuàng)作一幅什么內(nèi)容的作品呢？

（5）學(xué)生活動(dòng)（作業(yè)，老師輔導(dǎo)）

布置作業(yè)。

師：下面，就請(qǐng)同學(xué)們用粉印紙版畫的形式將自己最想描繪的畫面表現(xiàn)出來(lái)，看誰(shuí)能夠印制出一幅獨(dú)具特色的作品，好嗎？

作業(yè)要求。

內(nèi)容獨(dú)特、新穎，富于想象力；構(gòu)圖飽滿，畫面用筆粗獷；用色鮮明，色彩艷麗；注意不要將顏料涂到凹痕里去。

輔導(dǎo)重點(diǎn)。

選擇制作較好的作品展示，啟發(fā)別的同學(xué)。

（6）總結(jié)評(píng)價(jià)。

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

第五篇：《吹塑紙版畫》教案

吹塑紙版畫教案

設(shè)計(jì)思路

版畫種類較多,有木刻版畫,石版畫,鉛版畫,絲網(wǎng)版畫等, 版畫創(chuàng)作從構(gòu)思、構(gòu)圖、畫稿、制版、拓印到簽名、裝裱一系列過(guò)程，都具有嚴(yán)密的整體性，并且具有復(fù)數(shù)性的平面作品，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生手腦并用和認(rèn)真、周密的品格，起到重要的作用。作為版畫教學(xué)創(chuàng)作，不但要教給學(xué)生基本的版畫技巧，更重要的是讓學(xué)生開(kāi)闊視野，發(fā)掘潛在創(chuàng)造性，研究傳統(tǒng)，汲取現(xiàn)代，將生活體驗(yàn)和感情融入版畫教學(xué)創(chuàng)作中，創(chuàng)造出具有時(shí)代性，具有深刻內(nèi)涵的新版畫藝術(shù)。

但是版畫由于使用的工具,材料,技法繁多,復(fù)雜而危險(xiǎn),要求較高,我們可以用吹塑紙做版畫，取材容易,使用方便,價(jià)格便宜,制作簡(jiǎn)便,無(wú)危險(xiǎn)性,制作周期短,見(jiàn)效快,在技法上要求不高,因而我把它引入課堂,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).教學(xué)目標(biāo)

版畫是將手工與繪畫相融合的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。通過(guò)既動(dòng)手又動(dòng)腦的制作過(guò)程引起制作者濃厚的興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致精巧的勞作能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，啟迪學(xué)生的智力。通過(guò)體驗(yàn)，得到美的享受和成功的喜悅。努力培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)

掌握版畫的制版工藝和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)畫面黑白、色彩的處理。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)

不但要掌握基本的版畫技巧，更重要的是讓學(xué)生開(kāi)闊視野，發(fā)掘潛在的創(chuàng)造性，靈活的運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法。工具材料：

主要材料有吹塑紙，刻制的工具除了常用的鉛筆、油滾、毛筆、毛刷、涂布、圓珠筆以外，還可用竹筷、牙簽自制，彩色紙、幾支油畫筆和毛筆、水粉顏料、洗潔精、鐵夾子等 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

今年世界杯上一些球迷的圖片，臉上畫的有圖案，這種方法10秒鐘畫就好，知道是怎樣畫上去的嗎？（學(xué)生回答）設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)豐富多彩的球迷臉譜，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能主動(dòng)找尋表達(dá)方法，達(dá)到自然過(guò)度到本課的教學(xué)內(nèi)容。引出-------版畫的漏版法。（展示實(shí)物：底版）誰(shuí)想試一試？

(將準(zhǔn)備好的圖案在感興趣的同學(xué)手上演示)

二、新授：

版畫是一種間接型的繪畫形式，是通過(guò)制版和印刷來(lái)完成。它不是畫上去，而是事先制好一塊版，制作底版的方法有很多種，有些非常簡(jiǎn)單方便。

一、寓教于樂(lè)，培養(yǎng)興趣

教師在黑板上貼一張已刻制好的大幅吹塑紙版，畫面最好是色彩鮮明、對(duì)比清晰，具有大色塊的風(fēng)景畫。教師在這紙版上直接涂顏色，再拓印，整個(gè)過(guò)程當(dāng)場(chǎng)表演給學(xué)生看。當(dāng)全部拓印好后，揭開(kāi)印有彩色畫面的作品時(shí)，學(xué)生頓時(shí)興趣大增，創(chuàng)作的欲望油然而生。

學(xué)生參與拓印活動(dòng)（看老師做示范，將事先備好的底版拿出，由部分同學(xué)協(xié)助完成拓?。?/p>

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手操作，得到了親身體驗(yàn)，激發(fā)興趣。

二、循序漸進(jìn)，傳授技藝。

簡(jiǎn)單講述一些進(jìn)行吹塑紙版畫創(chuàng)作構(gòu)思、構(gòu)圖、起稿等的要領(lǐng)。在這基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行吹塑紙版畫中陰刻陽(yáng)刻的創(chuàng)作方法。

教師示范，學(xué)生跟著做，具體操作方法如下：

1、起稿

因?qū)W生的造型能力比較弱，不可能直接在吹塑紙上刻畫，故可先拿水彩筆在吹塑紙上輕輕地起稿，等形畫準(zhǔn)了，構(gòu)圖等合適了，再可進(jìn)行下一步(因?yàn)橛盟使P畫在吹塑紙上容易修改)。教師提供大量的參考資料供學(xué)生在創(chuàng)作物象的表現(xiàn)上作為參考。

2、刻畫

拿筆在吹塑紙上刻，繪畫鉛筆，筆頭可粗一些，不易把吹塑紙劃破，形成的凹糟清晰。因吹塑紙本身對(duì)筆的刻畫過(guò)程有阻力，有斷、有連，故刻出的線條頓挫有味且線條粗獷。教師可以運(yùn)用講授與演示相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。吹塑紙版畫的刻制直接影響到拓印的效果，教師要指導(dǎo)學(xué)生盡量刻制得深些，拓印

出來(lái)的線條才能顯得粗實(shí)、清晰?？掏旰笠屑?xì)檢查一遍，看是否有漏刻的地方。

3、擦拭

因吹塑紙表面有一層油質(zhì)，水粉顏色上不上去，故可拿洗潔精在吹塑紙上擦拭，即可將表層油質(zhì)除去?；蛟陬伾锛狱c(diǎn)肥皂水，也可輕松上色。

4、固定畫紙

裁取比底版稍大一點(diǎn)的彩色紙，覆在底版上，再用夾子夾穩(wěn)印紙與吹塑紙版的一邊，形成翻書狀，以便套色準(zhǔn)確無(wú)誤。

5、印制 水粉色：

拿油畫筆或毛筆蘸上水粉顏料，涂在吹塑紙上已刻畫好的各個(gè)形內(nèi)，每上一塊色，就拓印一塊，直至完成(大面積的上顏色還可用海綿)。這一步是關(guān)鍵的一步，要求涂色均勻，要厚，同時(shí)還要黑色底的卡紙，涂色時(shí)可用亮一點(diǎn)的顏色，反之，用暗一點(diǎn)、深一點(diǎn)的顏色。在指導(dǎo)學(xué)生拓印時(shí)注意顏色與顏色的虛實(shí)關(guān)

系，控制著色的分量方可達(dá)到理想效果。這樣，整幅畫面就很清晰、完整，色塊與包塊之間也能行成一條清晰自然的分界線，效果特別好。

油墨：

1、調(diào)墨：用調(diào)墨刀挖出適量的黑油墨放在調(diào)墨板上，滴入少許調(diào)色油，用調(diào)墨刀將墨調(diào)稀，將油墨挑起后流淌速度適中，說(shuō)明油墨濃稀適度（油墨濃稀要根據(jù)畫面需要而決定，在印制過(guò)程中要靈活掌握）

2、上墨：用油磙蘸上少量油墨，在調(diào)墨板上反復(fù)推磙，使整個(gè)油磙表面都均勻地沾上油墨。將油磙移到版面上滾動(dòng)，反復(fù)滾動(dòng)后，要檢查一下版面的油墨是否均勻（油墨太多容易糊版，使劃的線條不清楚，油墨太少版面墨色不飽和，這要根據(jù)版面需要來(lái)決定）。如果認(rèn)為已經(jīng)均勻了，上墨階段就算完成了

3、蓋紙：印刷版畫的紙張要求不嚴(yán)格，但紙面細(xì)膩潔白、較厚的紙較好用，把版面擺正看好方位，紙四周要大于版面6—7厘米為好，輕輕放在版上用手撫平，用筍皮擦子把紙趕平，如果怕紙和版錯(cuò)位，可用重物壓一邊。

4、磨印：從上而下，從左到右反復(fù)磨擦，不論印畫紙薄厚用力不要過(guò)重，過(guò)猛。特別是吹塑紙版畫用力過(guò)重過(guò)猛，版就要變形，畫面就要模糊不清了。

5、檢查：一邊用重物壓著，另一邊用手輕輕揭開(kāi)印畫紙，觀察一下油墨是否均勻地印在紙上，飽和度如何。如果不滿意，再重新上墨蓋好紙，繼續(xù)磨壓，直至滿意為止。這一半檢查完畢、再檢查另一半。經(jīng)過(guò)檢查后，就可揭開(kāi)印畫紙。揭紙不要拖揭，要小心謹(jǐn)慎，不要弄臟畫面。印好的版畫用夾子夾好，掛起來(lái)晾好。

(在學(xué)生拓印時(shí)，習(xí)作畫幅可以先小一點(diǎn)，要求畫面精練簡(jiǎn)潔，物象不宜畫得太小，線條不宜布得過(guò)密等。教師要巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中存在的具體問(wèn)題。)

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手操作，得到了親身體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致精巧的勞作能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，啟迪學(xué)生的智力。作品展示：

課后擴(kuò)展：

可以讓學(xué)生多進(jìn)行各種嘗試，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。如：用同樣的材料印出不同的效果，不同的內(nèi)容；用不同的材料印出同樣的事物，同樣的質(zhì)感。通過(guò)妙趣橫生的手法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作激情，通過(guò)五花八門的想法來(lái)活躍學(xué)生的思維，促使大家創(chuàng)作出更多更好的作品。① 用陰刻法再創(chuàng)作幾幅吹塑紙版畫。

② 吹塑紙版畫在制版刻版方面還能有那些方法？