第一篇：《數(shù)字變變變》教學反思[小編推薦]

《數(shù)字變變變》教學反思

《數(shù)字變變變》教學反思

美術作業(yè)是美術教學效果的直接反映，一年級學生的思維敏捷，想象力豐富，教師引導學生運用聯(lián)想的方法，將數(shù)字的外形聯(lián)想到其他相似的物體。數(shù)字是比較抽象的符號，通過故事或者兒歌或者游戲等方法包裝，使他變得有趣。教學從一個有趣的數(shù)字畫開始，老師邊說邊畫：“小明昨天考了個2（分），今天考了個（0）,爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鴨子”。一個有趣的小鴨子出現(xiàn)在學生面前，一下子就導入了課題《數(shù)字變變變》，有效地激發(fā)了學生的興趣。老師拿出鉛筆，橡皮，扣子等生活用品，請學生看一看，這些物體像那些數(shù)字？這些簡單的物體很容易看出來像什么數(shù)字，課件出示動態(tài)的小動物形象，看看這些形態(tài)與哪些數(shù)字相近呢？接下來讓每一位同學想象3、4、7跟哪些事物相似？通過學生們富有個性的想象，啟發(fā)了學生關注生活，從生活中尋找與數(shù)字形狀相近的物體，是一種逆向思維的訓練。同學們想象出了很多有趣的畫面，很好地完成了教學任務。但是也有個別同學不能獨立思考，總是一味臨摹別人的作品。還需要老師個別指導，鼓勵學生創(chuàng)新思維，發(fā)揮想象力。

第二篇：數(shù)字變變變教學反思

《數(shù)字變變變》教學反思

延安慧澤小學 王燕

通過這一課的教學，我有幾點體會：

體會一，學生是課堂學習的主體，讓學生主動地學習是形成創(chuàng)造性學習的基礎，是形成創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造方法的內(nèi)部驅(qū)動力。學生的主動性學習表現(xiàn)在積極自覺地參與學習全過程，并對所學對象表現(xiàn)出強烈的求知欲望，進而能夠自我調(diào)節(jié)、自我控制，形成自己的個性品質(zhì)。在課堂上為了充分調(diào)動學生學習的積極性，進行自主學習，教師應是學習的引導者，要為學生營造課堂氛圍，使學生能主動的參與學習；為學生提供學習空間，使學生能自主探究學習；給學生充足的時間，使學生能進行創(chuàng)造學習，并鼓勵引導他們用自己的方式表達自己的觀點，真正在課堂上做到教學互動。

體會二：我想，綜合實踐活動希望每個孩子都能參與其中，去體驗，去實踐，為使學生活學巧用，我讓學生欣賞多幅數(shù)字變圖的范畫，打開學生的創(chuàng)作之門，讓學生體會到隨意想像的樂趣，幫助學生在下面的練習過程中能放手創(chuàng)作。

體會三：臨場應變能力還應繼續(xù)提高。上課時有個別學生有點猶豫地說：老師，我畫不出來。當時我采用了鼓勵的方法，也提議要他看看范例再去思考一下，然后再下筆畫。我覺得當時應當幫助他進行想象，幫助他調(diào)整心態(tài)，提高他的自信心，或許效果會更好一些。

第三篇：數(shù)字變變變教學反思

《數(shù)字變變變》教學反思

在美術教學中，興趣是最好的老師，興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力。根據(jù)一年級小學生的特點，導入部分我用動畫音樂把學生帶入一個數(shù)字王國的世界，并引出參加數(shù)字王國化妝舞會，充分調(diào)動了學生的學習興趣。這節(jié)課我注意挖掘教學內(nèi)容本身內(nèi)在的樂趣，充分利用欣賞有趣的數(shù)字歌、圖片等，讓學生在一種輕松的氛圍下，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，同時有目的激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。

針對教學目標，我在教學中設計了說一說、猜一猜、找一找、畫一畫、評一評等環(huán)節(jié)，注意充分調(diào)動學生的參與性，發(fā)揮學生的主體性，這些數(shù)字形象與生活緊密聯(lián)系，也符合一年級學生，課堂上，學生們歡快、興奮、積極熱情地參與，課堂氣氛活躍的同時，也培養(yǎng)了學生的想象能力和形象思維能力。

本課的作業(yè)展示我采用集體展出，布置數(shù)字化裝舞會的舞臺，學生把變好的數(shù)字貼上去，讓數(shù)字去參加化裝舞會，既美化了舞臺又提高了學生的積極性和動手能力。

在評價作業(yè)環(huán)節(jié)中，我采用學生評價與教師評價相結(jié)合，先讓學生說你最喜歡哪個數(shù)字？為什么喜歡？變得像不像？接著教師整體評價學生的作業(yè)，并給予表揚，提高了學生了審美能力和語言能力。

當然，本課教學也存在著不足：

1、講話語速偏快。

2、延遲時間下課。

3、道具沒充分準備好。我會牢記這次存在的不足之處，今后加以改正。

第四篇：數(shù)字變變變

趙

琳 《數(shù)字變變變》教案及反思 《數(shù)字變變變》教案及反思

教學理念: 注重運用多種方式,多種形式,多種手段教學.制作豐富而精美的教具和高質(zhì)量的CAI課件,讓學生觀察,分析,聯(lián)想,充分發(fā)揮學生從數(shù)字到數(shù)字畫的構(gòu)思,從想象思維到具體表現(xiàn),創(chuàng)造出新的數(shù)字畫形象.在教學中注重活躍課堂氣氛.拉近師生距離,激發(fā)學生學習興趣, 調(diào)動學生人人參與的熱情,組織師生交流,合作,互動,引導學生自主,合作,探索性學習,網(wǎng)上拓展知識與生活的聯(lián)系,做到面向全體,同時又尊重和關注不同個性的學生,讓學生再學中玩 ,玩中樂 ,樂中收獲,培養(yǎng)學生探究美,創(chuàng)造美的能力和合作精神,讓人人在美術活動中體驗到造型游戲的樂趣.教材分析 :

本課根據(jù)學生熟悉的數(shù)字外形特點展開想象.讓兒童通過欣賞,觀察激發(fā)學生在頭腦中再創(chuàng)造新的形象.教材中主要呈現(xiàn)了把數(shù)字外形和生活中與其外形相似,相近的某一事物進行聯(lián)想,在教學中應盡量拓寬學生思路,設計出有趣的數(shù)字形象.應注意的是,只能在自然相似的情況下加以變化,巧妙的,使之成為有趣的數(shù)字畫.教學過程:

一.創(chuàng)設情景,激情導入

看到同學們老師特別高興,同學們喜歡聽歌嗎?今天老師和你們一起來聽一首歌,這首歌還配動畫,會唱地同學請跟著音樂一起唱,邊唱邊看畫面.(課件數(shù)字畫動畫伴歌1.2.3.4.5.6.7我的朋友在哪里......)

聽了歌,我們也觀看了配畫,這些畫有趣嗎?看看它象哪個數(shù)字?(放大一個數(shù)字),今天我們就來學習<<數(shù)字變變變>>(多媒體出現(xiàn)1.2.3.4.5.6.7瞬間變成歌中的數(shù)字動畫,課題相應出現(xiàn),變變變?nèi)钟尚〉酱笕の冻霈F(xiàn))

二.講授新課

(一)欣賞數(shù)字變畫的趣味美(課件)

1.瞧,老師這里有幾幅數(shù)字畫,多么有趣呀?這一幅是數(shù)字三變畫,哪個同學說說這幅畫是什么數(shù)變的?(教師點擊放大幾幅數(shù)字畫,學生回答是什么數(shù),教師及時表揚學生.)2.你知道的數(shù)字畫能跟老師說說嗎?

學生:1像鉛筆能寫字,2像小鴨水中游,3像......(鼓勵學生)

3.欣賞分析數(shù)字畫(課件)

認真觀察書上的幾幅數(shù)字畫,分析,放大一個數(shù)字畫,它象哪個數(shù)字?(隨著學生的回答利用多媒體變回數(shù)字),我們再把它變成畫好嗎?(多媒體演示數(shù)字通過添畫變成畫的過程)

教師小結(jié):這些畫簡潔,有趣味.同學們想變一變嗎?(二)探究學習

1.分析數(shù)字變畫,激發(fā)興趣.瞧一瞧,想一想2像什么?(多媒體出現(xiàn)數(shù)字2,學生回答到游水的鴨子、跑步的鴕鳥、青蟲、水龍頭、葉子……2字周圍相應出現(xiàn)游水的鴨子、跑步的鴕鳥、青蟲、水龍頭、葉子……)（鼓勵學生大膽想象，鼓勵回答的好的學生）小結(jié)：一個數(shù)字可以變生活中的很多形象，動物、植物、生活中的物體。

2.學生相互交流，師生相互交流。

A.同學們在自己所帶的數(shù)字卡中選擇一個自己喜歡的數(shù)字，舉起來給老師看一看，你看著他想一想它象什么？把自己的想法告訴身邊的同學，最后告訴老師。（對想法獨特的給予鼓勵）

B.老師手中也有一個數(shù)字0，我感覺它象一個游泳圈，那么想好了該怎么做呢？用什么方式完成？學生討論后教師再說，同學們想看看老師用不同的方法做的數(shù)字畫游泳圈嗎？（展臺展示老師用不同方法做的游泳圈，橡皮泥做的，剪紙?zhí)懋嫷?，繪畫的，設計制作的）小結(jié)：可以用多種方式完成作品。

（三）動手實踐練習

（課件）

1、對比觀察

出示兩幅數(shù)字畫，對比觀察，哪一幅象5，為什么？ 小結(jié)：被變數(shù)字與變后的形象要有相似，相近之處。

2、動手實踐試拼（課件）

設計拼圖添畫活動（先拼主體，后添畫細節(jié)）（及時鼓勵學生）

3、展臺動手做一做。

請學生根據(jù)剛才的數(shù)字卡想象的形象用橡皮泥做一個簡單的數(shù)字畫，稍添細節(jié)。（鼓勵學生）

三、學生作業(yè)，教師輔導。（學生動手作業(yè)，放輕音樂）

1、活動引語：數(shù)字游樂園開放了，我想請所有的小朋友來參加，請小朋友帶上自己的數(shù)字畫作品來作為禮物，同學們愿意嗎？我相信同學們的作品一定會把數(shù)字園變得更加美麗。（黑板上出示數(shù)字游樂園畫）

2、個性發(fā)展。

同學們，老師根據(jù)你們的愛好分成四個小組：繪畫組、剪紙?zhí)懋嫿M、橡皮泥組和工藝設計制作組，同學們可以選擇自己喜歡的組里完成作品。

3、自主合作，探索實踐活動。

這幅作品可以是兩個小朋友合作完成，也可以是幾個小朋友合作完成的一幅數(shù)字組畫。

輔導要點：

A.鼓勵學生大膽創(chuàng)作。

B.對有創(chuàng)新和合作精神的學生給予鼓勵。

四、課堂活動

開展裝飾、布置游樂園活動，然后讓學生講畫中的情景，學生互評、組評，誰的作品最美，哪個組完成的最好，老師最后綜合評價。

五、知識拓展

1.關于數(shù)的來歷。（網(wǎng)上資源）

2.生活中有趣的數(shù)字。（網(wǎng)上資源）

3.生活中還有一些有趣的變畫。（多媒體出示拼音、漢字變畫）

教學反思：

培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維 提高學生美術素質(zhì)

當前，小學正全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學生個性，以此來提高學生的素質(zhì)。小學美術自身的特殊性和藝術表現(xiàn)力，是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的極好天地。這節(jié)課我把課堂當成學生學習的樂園，為學生提供了一個寬廣的學習空間，讓學生積極主動的參于美術活動，讓學生學得輕松，玩得愉快，培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維，在創(chuàng)新中體驗美術的樂趣。

一、激發(fā)興趣，啟發(fā)創(chuàng)新

興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的起點，是成功學習的秘訣。這節(jié)課我注意挖掘教學內(nèi)容本身內(nèi)在的樂趣，充分利用欣賞與課內(nèi)容相吻合的歌“1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里……”伴數(shù)字動畫，讓學生在一種輕松的氛圍下，寬松的環(huán)境里，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力的同時，有目的激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。通過欣賞課件數(shù)字畫的趣味美，演示由數(shù)字通過添畫逐步變成畫的過程，使學生加深對數(shù)變畫的理解，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

二、拓寬想象，引導創(chuàng)新

學生想象的空間是無限的，為了發(fā)揮學生的潛能，多角度發(fā)揮學生的想象。例如，我先讓學生欣賞動物數(shù)字畫、植物數(shù)字畫和生活中的物體的數(shù)字畫，然后就一個數(shù)字2讓學生觀察，看看他的外形和生活中的什么外形接近，放飛想象。我盡量鼓勵學生發(fā)散思維，讓學生相互交流自己的想法，一個數(shù)形，力求學生從多角度想象。于是有了游水的鴨子、鵝、跑步的鴕鳥、青蟲、葉子、水龍頭……等等，再讓學生在自己所帶的數(shù)字卡中選擇一個喜歡的數(shù)字展開想象，課堂氣氛十分活躍，學生興趣濃厚，孩子的想象力發(fā)揮的淋漓盡致。

三、實踐活動，發(fā)展個性，體驗創(chuàng)新的樂趣

在美術可中學生最快樂的事情就是把自己想象的形象，用生動的形式具體的表現(xiàn)出來。讓學生在玩中學，玩中樂，樂中收獲。在《數(shù)字變變變》這節(jié)課中，讓學生在展臺上用橡皮泥變一變，邊做邊說自己的想法。在這節(jié)課中我先與學生探究完成數(shù)字畫作品的幾種方式。例如：0象游泳圈，該怎么做呢，用什么方式完成呢？學生討論后，我再用展臺出示不同方法完成的游泳圈，橡皮泥做的、剪紙?zhí)懋嫷摹⒗L畫的、設計制作的。為了有利于學生的個性發(fā)展，我把學生分成了繪畫組、剪紙?zhí)懋嫿M、橡皮泥組和設計制作組，學生可以兩人合作，也可以幾人合作一幅組畫。學生在制作過程中熱情很高，他們把自己的作品展示在黑板上的數(shù)字樂園里是這課的高潮，教學效果極好?？吹揭环蓯鄱腥さ淖髌?，我心里無比欣慰。

這節(jié)課還豐富學生的知識，采用網(wǎng)上知識拓展與生活相聯(lián)系。

總之，“創(chuàng)新”是一個永恒的課題。在美術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神是沒有止境的，它需要我們教育工作者不斷學習，不斷探索。

第五篇：《數(shù)字變變變》教學設計

《數(shù)字變變變》教學設計

一、創(chuàng)設情境，激趣導入 １、激趣導入（1）、課件數(shù)字歌

師：同學們,你喜歡開舞會嗎？想知道數(shù)字王國的小朋友是怎樣開舞會的嗎？現(xiàn)在我們一起到數(shù)字王園去看看吧?。ㄕn件數(shù)字歌）

師：請你說說，數(shù)字樂園的小朋友們把自己變成了什么？

（2）、揭示課題：

師：(課件：氣球，鷹、鉛筆)看看它是哪個數(shù)字變的? 大家說得可真好！數(shù)字的外形像什么，就可以變成什么。這節(jié)課我們就一起來學習數(shù)字變變 變。（板書課題）

二、啟發(fā)聯(lián)想，開拓思路，建立線索。

（一）數(shù)字和變后的新形象間的相似性。（1）教師：O怎么哭了？（2））教師：因為它遇到了一個問題，它不知道化妝成花環(huán)好，還是貓咪好？

（3）教師： 哦，0不知道自己是像花環(huán)呢？還是像貓咪？

（4）學生回答。

（5）教師：為什么0象花環(huán)？ 0還像什么呢？

（二）啟發(fā)聯(lián)想，豐富想象力。

1、玩游戲：找一找

師：剛才同學們的表現(xiàn)很出色，現(xiàn)要老師帶你們玩 一個游戲吧！

魔法屋里藏著許多和數(shù)字外形相像的東西，請各組的組長選一個數(shù)字，你們組就可以得到一份禮物。并說說你手中的禮物和哪個數(shù)字相像呢？（生匯報）

2、圖片聯(lián)想

老師想給大家變個魔術,你們想看嗎? ①蛇逐漸游動，變成“2”定格，它變成哪個數(shù)字？（貼出卡片）→2（引導由形變?yōu)閿?shù)字方式。）②將定格的“2”逐漸變成鵝，師問：這是什么動物（貼出卡片）2→

③鵝頭轉(zhuǎn)動，逐漸變成“6”?！?”（引導由數(shù)字變形的方式。）

3、欣賞圖片（1）課件：圖片。

師：老師也準備了一些精美的圖片，你們喜歡嗎?（課件）

（2）小結(jié)：數(shù)字可以變形象很多，可以變成動物、植物和生活中的用品。這些畫簡潔,有味。你們想變嗎?

三、嘗試作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題。

（一）嘗試作業(yè)。

1、給“2”化妝。

教師：大家看，數(shù)字2來啦？它覺得小朋友給數(shù)字“0”出的主意真是太棒了，所以它也請小朋友給它化妝！

2，.對比，出示范倆張小朋友的 作業(yè)形成對比。形成審美意識，及適當講解構(gòu)圖。

三、數(shù)字變畫，豐富表現(xiàn)方法。1.師示范作畫，學生嘗試作業(yè)。2.欣賞其他小朋友們畫的作品！

五、快樂作畫，交流評價。

1、動手制作

師：數(shù)字王國的國王想請大家?guī)蛡€忙，把它們的王國打扮得更漂亮些，你們愿意嗎？上出示

（1）、小組討論：你想給哪個數(shù)字變一變，怎么變？（2）、作業(yè)要求

你們可以選一個數(shù)字來變，也可以選擇幾個數(shù)字來變。成果展示（1)、學生自評

請小主人說一說自己的創(chuàng)意構(gòu)思（怎么想、怎么畫?）（2）、學生互評 說說你最喜歡誰的作品，并說出喜歡的理由。（3）、師評：你們想知道老師最喜歡誰的作品嗎，其實老師每一幅都喜歡，同學今天的表現(xiàn)都很出色。

六、拓展延伸，擴大視野。

數(shù)字樂園的朋友非常感謝你們，它們有一份禮物要送給大家。我們就一起來做幾個數(shù)字變成人的各種動作。2 其實不但數(shù)字能變，拼音字母也能變，水果也可以變。

七、總結(jié)全課，形成態(tài)度。

今天我們和數(shù)字交了朋友，做了游戲，同學們也幫助數(shù)字化妝。只要大家平時多觀察，其實呀，生活中還有很多的東西可以變化出美麗的圖形。