第一篇：雯蓮教育大綱

—— 您身邊的教育專家

雯蓮教育

——幼升小，小升初，中考輔導領先品牌！

雯蓮文化傳播有限公司。成立于2010年，主要從事教育、培訓及教育咨詢業(yè)務，擁有過硬的管理團隊，創(chuàng)新的運營理念。專注教育行業(yè)，關注4——18歲孩子的健康成長問題結合體驗式的生活、學習，幫助和矯正孩子形成正確人生觀、價值觀，培養(yǎng)孩子積極正向的思維意識，及鋼化孩子內心，突破其心智。

雯蓮教育是中國領先的高端教育連鎖機構。自創(chuàng)立伊始，雯蓮始終秉持教育創(chuàng)新的理念和國際連鎖化運營模式，立志成為中國教育行業(yè)最受歡迎的品牌。

雯蓮教育的學習中心遍布全國，倍受學生家長信賴。學校采用晚托班、精品小班、VIP：一對

一、幼小銜接特色班以及加盟藝術興趣班的模式領先提出了“興趣力學習”（Interest & Power Learning)的概念。眾所周知，興趣是學習最好的“老師”！在這里，我們配備了雄厚的師資力量，有多名資深的中、高級職稱的優(yōu)秀教師幫助孩子自學，互學，實現(xiàn)快樂高效地學習，已成功輔導百萬學生，大批學員考入理想名校，在快速提升孩子學習成績的同時，讓孩子真正喜歡學習、愛上學習，成為一朵出淤泥而不染，濯清漣而不妖的蓮花。雯蓮教育1、2、3成長計劃：學生每天學習一小步，快樂成長一大步。

二、公司VI系統(tǒng)： 1．公司LOGO：

2．相關印務及學習資料VI設計：比如手提袋，書包，文具，紀念品，課堂表現(xiàn)小獎品，等等。

三、企業(yè)文化：

企業(yè)使命：讓每一位孩子都能得到幸福體驗，實現(xiàn)健康、快樂的成長。

企業(yè)愿景： 讓每一個孩子擁有正確的人生觀、價值觀、及積極正向的思維意識； 讓每一個孩子完成心智突破，養(yǎng)成自立、自強、創(chuàng)新的性格； 企業(yè)價值觀：（七星<齊心>文化）

教育理念：欣賞每一個孩子，成就每一個學生。信仰：回歸本真，幸福終生； 感恩：感謝信賴，恩澤大眾； 信任：信守諾言，任重道遠； 嚴謹：嚴以求精，謹以成器； 激情人生：樂觀通達，永不言棄；

敬業(yè)如道：守崗創(chuàng)業(yè)，踐行如道； 團隊合作：榮辱與共，共享共擔；

企業(yè)經(jīng)營理念： 言行一致，創(chuàng)楷模標桿； 思行合一，爭先鋒標兵； 踐行如一，得行業(yè)口碑。企業(yè)管理理念： 一切以客戶體驗為指導； 一切以目標結果為導向；

—— 您身邊的教育專家

個性化一對一輔導——因材施教

【課程特色】

1、專業(yè)咨詢：交流學生情況，找出問題及提升空間，提供科學的建議。

2、科學測評：權衡優(yōu)勢和薄弱科目，找到適合自身特點的個性化學習方法。

3、簽訂協(xié)議：簽訂培訓協(xié)議，建立全套學生檔案。

4、制定方案：選定學科，確定課時安排，制定個性化教學方案。從充沛的師資隊伍中為您挑選到最適合的老師，取得最滿意的教學效果。

5、實施方案 ：“1對1”授課，“N對1”服務。配合心理輔導，從心理、家庭、健康全方位優(yōu)化其學習方法，激發(fā)斗志，調整心態(tài)。

6、全程教學跟蹤：班主任全程跟蹤每位學生的學習過程，實時監(jiān)督保證學習效果。

7、名師團隊，為孩子的成績保駕護航?！菊n程優(yōu)勢】 一對一輔導方案

1、個性化輔導：全科測試 學前診斷，確定輔導計劃

2、全程跟蹤：周末免費答疑 跟蹤思路 科學導練

3、從嚴管理：定期測驗 專業(yè)老師會診 真題實練 驗收成果

4、教育規(guī)劃師免費咨詢測評 + 量身定制學習計劃

5、解題技巧方法的研究與傳授 + 學生心理行為的研究與疏導

6、考試經(jīng)典題型的研究與透析 + 精講重點難點考點 【課程安排】

輔導時間：任何時間 開班：隨時開班

每節(jié)課長：40分鐘 適合對象：一至九年級 上課人數(shù)：1人

三人行小班——你追我趕，共同提升

【課程特色】

1、嚴格的選班制度，嚴謹?shù)氖谡n教案

2、生動的課堂氣氛，定期的課后回訪

3、階段性成長手冊，有效的家長會溝通

4、名師團隊，高分的保障 【課程優(yōu)勢】 一對三教學方案

—— 您身邊的教育專家

1、小班教學：5-15人小班化，全程互動，形成良好學習氛圍

2、學習環(huán)境，競爭氛圍，群體的效應無比巨大，一旦進入這個圈子，學生自然就會跟著不斷前進。

3、班主任老師全程跟蹤：周末免費答疑，跟蹤思路

4、解題技巧方法的研究與傳授 + 學生心理行為的研究與疏導

5、考試經(jīng)典題型的研究與透析 + 精講重點難點考點 【課程安排】

輔導時間：任何時間 開班：隨時開班

每節(jié)課長：40分鐘 適合對象：一至九年級 上課人數(shù)：1—3人

快樂學拼音

課程特色: 1）課程結合小學一年級上教學課本中基礎知識的要點，幫助幼兒園大班的孩子能順利地跨入小學，接受小學語文教學。

2）動手動腦能使兒童智力飛速發(fā)展，全腦潛能得以有效開發(fā)。

3）為學齡前孩子打下扎實的拼音基礎和識字基礎，盡快盡早地認字，盡快盡早地融入閱讀與寫話教學，為學好語文學科做好鋪墊。教學目標:

1、讓孩子在輕松愉悅的氛圍中掌握千余漢字量。

2、引導孩子正確學習并為培養(yǎng)良好的閱讀習慣打下基礎。教學優(yōu)勢:

1、小班化教學，便于老師指導和師生間的交流。

2、專業(yè)的教學設計，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中掌握千余漢字量。

3、互動白板趣味教學，提升孩子學習能動性、自覺性，激發(fā)孩子學習欲望

4、拼音和識字進階型的學習，幫助孩子幼小銜接并為培養(yǎng)良好的閱讀習慣打下基礎。

5、專業(yè)的師資，讓孩子贏在起跑線上?！菊n程安排】

上課時間：周末班 開班：滾動開班 每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：少兒 上課人數(shù)：1-8人

—— 您身邊的教育專家

奇妙少兒英語

課程內容: 1.讓英語零基礎的孩子，順利銜接小學英語，脫離啞巴口語，為英語學習奠定堅實基礎。2.以較短時間內迅速提升詞匯量、句型，以情景化教學為主線，寓教于樂，讓孩子學的輕松、學的開心、學的扎實。課程特色: 1.緊扣小學牛津英語教學目標 2.較短時間內積累大量詞匯和句型 3.豐富的拓展訓練，學習效果扎實 4.小班化教學，上課活潑有趣

5.為孩子升入小學奠定扎實的英語基礎 教學目標: 1.單詞認讀：共計400個，其中200個做到背誦 2.句子掌握：200個 3.兒歌學唱：12—15首 教學優(yōu)勢:

1、小班化教學，便于老師指導和師生間的交流。

2、專業(yè)的教學設計，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中掌握所學知識。

3、互動白板趣味教學，提升孩子學習能動性、自覺性，激發(fā)孩子學習欲望

4、漸進式的學習，為孩子培養(yǎng)良好的英語學習習慣打下基礎。

5、專業(yè)的師資，讓孩子贏在起跑線上?！菊n程安排】

上課時間：周末班、平時班 開班時間：滾動開班 每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：少兒 上課人數(shù)：1-8人

創(chuàng)意美術--每個孩子都是藝術家

課程內容: 通過美術的思維方式鍛煉孩子的創(chuàng)造力，想象力，動手能力?！锘A的認知：

準確辨識豐富的色彩，并增強色彩敏感度，通過色彩心理學引導，激發(fā)孩子對各大色彩的聯(lián)想

通過視覺的觀察、感官的觸碰，認識各種不同的形狀、物體；在專業(yè)教師的指引下，從二維

—— 您身邊的教育專家 的簡單形狀激發(fā)孩子無限的空間想象能力?！镏黝}抽象畫：

孩子眼中的世界是怎么樣的？他們千奇百怪的夢想又會如何表達？在專業(yè)教師的指導下，孩子們根據(jù)不同的主題，盡情揮灑手中的畫筆和油彩，將他們的天真和創(chuàng)造力發(fā)揮得淋漓盡致！★小小創(chuàng)造師：

這是一項極具挑戰(zhàn)的任務！我們用一張平平凡凡的彩紙，通過孩子們的創(chuàng)造力、想象力，結合專業(yè)老師的全程指導，完成一件件屬于孩子自己的“藝術品”！課程特色: ★多元智能教學法融入課程，培養(yǎng)孩子思維能力、空間邏輯能力和表達能力

★多元化藝術表現(xiàn)形式，動手動腦激發(fā)孩子無限想象力和創(chuàng)造力，提升孩子的藝術家氣質 ★1-8人小班教學，充滿童趣的創(chuàng)意環(huán)境，富有愛心的藝術專業(yè)教師 教學優(yōu)勢: ?中心全體老師均具有4年以上教學經(jīng)驗，對于如何培養(yǎng)孩子學習習慣、如何走進孩子內心世界等方面具有豐富的經(jīng)驗

?1-8人小班授課，每個孩子都能與老師零距離接觸 ?白板互動教學，讓孩子更生動直觀地看、聽、學

專業(yè)的師資，讓孩子贏在起跑線上?！菊n程安排】

上課時間：周末班 開班：滾動開班

每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：少兒、青少年 上課人數(shù)：1-8人

酷派街舞

課程內容:

采用最適合少兒跳的街舞音樂和節(jié)拍。由淺至深學習街舞基本動作、動律、步伐等練習。并使孩子們對街舞有初步的認識以及引道對流行舞蹈的興趣。

1、熱身活動：放松身體各部位的神經(jīng)和韌帶，為訓練做好準備。

2、柔韌訓練：舞蹈的基本技能訓練，循序漸進，由淺到深。

3、街舞的基本動作、基本動律和基本步伐練習。

4、音樂表演：結合所學基本技能，以一個小舞蹈形式進行表現(xiàn)。

課程特色: 1.訓練以小肌肉群的運動，它很好地彌補了其它健身項目的局限，使鍛煉更全面，鍛煉舞者的動作協(xié)調性和舞感，以及肢體靈活性，提高協(xié)調能力。

—— 您身邊的教育專家 2.令孩子熱情澎湃，增強少兒健康的體魄，挖掘少兒的才藝潛質。

3.讓孩子們保持思想敏捷，克服不愛動、不愛說話、孤癖、膽怯弱點，培養(yǎng)小孩自信、自強、堅毅、大膽的性格。

【課程安排】

上課時間：平時班 開班：滾動開班

每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：少兒、青少年 上課人數(shù)：1-8人

熱情拉丁

課程內容：

1、按照由易到難，由淺入深的順序依次進行學習。

2、首先進行單人拉丁舞基礎舞步教學。

3、學習拉丁各種類別舞種。課程特色: 1.少兒拉丁舞是集音樂舞蹈、形體訓練、塑身健美、智力開發(fā)為一體的綜合性體育舞蹈活動項目。

2.通過一時間規(guī)范的學習，不僅能培養(yǎng)少兒的文藝素質和大腦的靈活性，而且更能改變少兒的外觀形象、精神狀態(tài)，同時提高身體素質，促進生長發(fā)育，增強免疫力?！菊n程安排】

上課時間：平時班 開班：滾動開班

每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：少兒、青少年 上課人數(shù)：1-8人

小小作家---閱讀作文同步提高

課程特色 ：

1.中心作文系列課程設置整體性強，自成體系，內容由易到難，由淺入深。

2.系列課程設置及教學涵蓋小學初中語文學習的各個方面，主要融合三大重點部分，將閱讀

—— 您身邊的教育專家 與理解以及寫作進行互補教學，有機結合，獨創(chuàng)并實踐一系列新穎而科學的教學理念與方法，全面提升學生語文學習中聽說讀寫的能力，輕松應對考試。課程內容：

1.“腹有詩書氣自華”，為考試，更為提高語文素養(yǎng)。

2.課程結合最新課改考綱考點進行分析，每節(jié)課分為“趣味故事”“美文賞讀”“寫作訓練”“好書推薦”四個部分，以趣味故事引出話題，主要從閱讀和寫作兩個角度著手，讀寫并舉，幫助大家提高閱讀水平和寫作能力。適合對象：

全能作文閱讀班課程按照學生語文水平的不同層次以及學校的年級從一年級到九年級均設有不同的課程。家長可以根據(jù)自己孩子的年級情況選擇報不同的班級?！菊n程安排】

上課時間：周末班 開班：滾動開班

每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：一至九年級 上課人數(shù)：1-8人

新概念英語

課程特色：

新概念英語作為享譽全球的最為經(jīng)典地道的英語教材，以其完整、嚴密的英語學習體系性、嚴謹?shù)目茖W性、精湛的實用性、濃郁的趣味性深受英語學習者的青睞。幫助學生快速掌握英語的3項基本技能——聽、說、讀，使學生能在學習中最大限度地發(fā)揮自己的潛能。

課程內容：

一冊英語初階 基礎班

學習英語的敲門磚（First Things First）講練基本語音、語調（包括所有的音標、連讀、同化）及英語中的基本語法、詞法、句法及句型結構知識。學好第一冊，是練好英語基本功的關鍵，適合于英語基礎差，欲在短期內掌握英語基礎的學習者。二冊實踐與進步 初級班

構建英語的基石（Practice and Progress）在掌握一冊語法知識的基礎上，由淺入深、逐步講解語法要點，使你輕松掌握枯燥的語法；通過對句型想方設法的分析及對詞匯、短語的講解，使你在聽、說、讀中能真正運用地道的句型。

教學目標: 對于英語初學者而言，通過學習新概念加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個由量變到質變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過學習課文，都可以十分

—— 您身邊的教育專家 有效地長駐背誦者心中，這樣一來，學生們的閱讀、語法和寫作，能夠同時得到提高。

教學優(yōu)勢: ?對于如何培養(yǎng)孩子學習習慣、如何走進孩子內心世界等方面具有豐富的經(jīng)驗。?6-10人小班授課，每個孩子都能與老師零距離接觸

【課程安排】

上課時間：周末班 開班：滾動開班

每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：三至九年級 上課人數(shù)：1-8人

晚托班

課程內容: 確保孩子安全，自主完成作業(yè)，老師批改、講解、答疑。提高：學校作業(yè)輔導+語、數(shù)、英預習復習課外同步提高。

課程特色: 6-10人小班制，小學生，中學生分班托管。一切為了孩子是我們的首要責任。

教學目標:

1、督促孩子自主完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子正確的時間觀念及良好的學習習慣。

2、豐富的學習內容以及課外書閱讀，促進孩子各項智能均衡發(fā)展。

3、作業(yè)輔導拾遺補缺，利用課余時間為孩子充電，讓孩子學習成績穩(wěn)步提高。

教學優(yōu)勢: ?中心全體老師均具有4年以上教學經(jīng)驗。

?對于如何培養(yǎng)孩子學習習慣、如何走進孩子內心世界等方面具有豐富的經(jīng)驗。?6-10人小班授課，每個孩子都能與老師零距離接觸 ?課余活動更豐富，讓孩子全方位發(fā)展?！菊n程安排】

輔導時間：平時班 開班：滾動開班

每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：一至九年級 上課人數(shù)：1-8人

第二篇：雯蓮教育課程介紹

—— 您身邊的教育專家

快樂學拼音

課程特色: 1）課程結合小學一年級上教學課本中基礎知識的要點，幫助幼兒園大班的孩子能順利地跨入小學，接受小學語文教學。

2）動手動腦能使兒童智力飛速發(fā)展，全腦潛能得以有效開發(fā)。

3）為學齡前孩子打下扎實的拼音基礎和識字基礎，盡快盡早地認字，盡快盡早地融入閱讀與寫話教學，為學好語文學科做好鋪墊。教學目標:

1、讓孩子在輕松愉悅的氛圍中掌握千余漢字量。

2、引導孩子正確學習并為培養(yǎng)良好的閱讀習慣打下基礎。教學優(yōu)勢:

1、小班化教學，便于老師指導和師生間的交流。

2、專業(yè)的教學設計，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中掌握千余漢字量。

3、互動白板趣味教學，提升孩子學習能動性、自覺性，激發(fā)孩子學習欲望

4、拼音和識字進階型的學習，幫助孩子幼小銜接并為培養(yǎng)良好的閱讀習慣打下基礎。

5、專業(yè)的師資，讓孩子贏在起跑線上?！菊n程安排】

上課時間：周末班 開班：滾動開班 每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：少兒

上課人數(shù)：1-8人

奇妙少兒英語

課程內容: 1.讓英語零基礎的孩子，順利銜接小學英語，脫離啞巴口語，為英語學習奠定堅實基礎。

2.以較短時間內迅速提升詞匯量、句型，以情景化教學為主線，寓教于樂，讓孩子學的輕松、學的開心、學的扎實。課程特色: 1.緊扣小學牛津英語教學目標 2.較短時間內積累大量詞匯和句型 3.豐富的拓展訓練，學習效果扎實 4.小班化教學，上課活潑有趣 5.為孩子升入小學奠定扎實的英語基礎 教學目標: 1.單詞認讀：共計400個，其中200個做到背誦 2.句子掌握：200個 3.兒歌學唱：12—15首 教學優(yōu)勢:

—— 您身邊的教育專家

1、小班化教學，便于老師指導和師生間的交流。

2、專業(yè)的教學設計，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中掌握所學知識。

3、互動白板趣味教學，提升孩子學習能動性、自覺性，激發(fā)孩子學習欲望

4、漸進式的學習，為孩子培養(yǎng)良好的英語學習習慣打下基礎。

5、專業(yè)的師資，讓孩子贏在起跑線上。課程備注: 《奇妙少兒英語》 【課程安排】

上課時間：周末班、平時班 開班時間：滾動開班 每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：少兒

上課人數(shù)：1-8人

創(chuàng)意美術--每個孩子都是藝術家

課程內容: 通過美術的思維方式鍛煉孩子的創(chuàng)造力，想象力，動手能力?！锘A的認知：

準確辨識豐富的色彩，并增強色彩敏感度，通過色彩心理學引導，激發(fā)孩子對各大色彩的聯(lián)想

通過視覺的觀察、感官的觸碰，認識各種不同的形狀、物體；在專業(yè)教師的指引下，從二維的簡單形狀激發(fā)孩子無限的空間想象能力?！镏黝}抽象畫：

孩子眼中的世界是怎么樣的？他們千奇百怪的夢想又會如何表達？在專業(yè)教師的指導下，孩子們根據(jù)不同的主題，盡情揮灑手中的畫筆和油彩，將他們的天真和創(chuàng)造力發(fā)揮得淋漓盡致！★小小創(chuàng)造師：

這是一項極具挑戰(zhàn)的任務！我們用一張平平凡凡的彩紙，通過孩子們的創(chuàng)造力、想象力，結合專業(yè)老師的全程指導，完成一件件屬于孩子自己的“藝術品”！課程特色:

★多元智能教學法融入課程，培養(yǎng)孩子思維能力、空間邏輯能力和表達能力

★多元化藝術表現(xiàn)形式，動手動腦激發(fā)孩子無限想象力和創(chuàng)造力，提升孩子的藝術家氣質 ★1-8人小班教學，充滿童趣的創(chuàng)意環(huán)境，富有愛心的藝術專業(yè)教師 教學優(yōu)勢: ·中心全體老師均具有4年以上教學經(jīng)驗，對于如何培養(yǎng)孩子學習習慣、如何走進孩子內心世界等方面具有豐富的經(jīng)驗

·1-8人小班授課，每個孩子都能與老師零距離接觸 ·白板互動教學，讓孩子更生動直觀地看、聽、學 專業(yè)的師資，讓孩子贏在起跑線上?！菊n程安排】

—— 您身邊的教育專家

上課時間：周末班 開班：滾動開班 每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：少兒、青少年 上課人數(shù)：1-8人

酷派街舞

課程內容:

采用最適合少兒跳的街舞音樂和節(jié)拍。由淺至深學習街舞基本動作、動律、步伐等練習。并使孩子們對街舞有初步的認識以及引道對流行舞蹈的興趣。

1、熱身活動：放松身體各部位的神經(jīng)和韌帶，為訓練做好準備。

2、柔韌訓練：舞蹈的基本技能訓練，循序漸進，由淺到深。

3、街舞的基本動作、基本動律和基本步伐練習。

4、音樂表演：結合所學基本技能，以一個小舞蹈形式進行表現(xiàn)。

課程特色: 1.訓練以小肌肉群的運動，它很好地彌補了其它健身項目的局限，使鍛煉更全面，鍛煉舞者的動作協(xié)調性和舞感，以及肢體靈活性，提高協(xié)調能力。

2.令孩子熱情澎湃，增強少兒健康的體魄，挖掘少兒的才藝潛質。

3.讓孩子們保持思想敏捷，克服不愛動、不愛說話、孤癖、膽怯弱點，培養(yǎng)小孩自信、自強、堅毅、大膽的性格。

【課程安排】

上課時間：平時班 開班：滾動開班 每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：少兒、青少年 上課人數(shù)：1-8人

熱情拉丁

課程內容：

1、按照由易到難，由淺入深的順序依次進行學習。

2、首先進行單人拉丁舞基礎舞步教學。

3、學習拉丁各種類別舞種。課程特色: 1.少兒拉丁舞是集音樂舞蹈、形體訓練、塑身健美、智力開發(fā)為一體的綜合性體育舞蹈活動項目。

2.通過一時間規(guī)范的學習，不僅能培養(yǎng)少兒的文藝素質和大腦的靈活性，而且更能改變少兒的外觀形象、精神狀態(tài)，同時提高身體素質，促進生長發(fā)育，增強免疫力?！菊n程安排】

—— 您身邊的教育專家

上課時間：平時班 開班：滾動開班

每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：少兒、青少年 上課人數(shù)：1-8人

小小作家---閱讀作文同步提高

課程特色 ：

1.中心作文系列課程設置整體性強，自成體系，內容由易到難，由淺入深。

2.系列課程設置及教學涵蓋小學初中語文學習的各個方面，主要融合三大重點部分，將閱讀與理解以及寫作進行互補教學，有機結合，獨創(chuàng)并實踐一系列新穎而科學的教學理念與方法，全面提升學生語文學習中聽說讀寫的能力，輕松應對考試。課程內容：

1.“腹有詩書氣自華”，為考試，更為提高語文素養(yǎng)。

2.課程結合最新課改考綱考點進行分析，每節(jié)課分為“趣味故事”“美文賞讀”“寫作訓練”“好書推薦”四個部分，以趣味故事引出話題，主要從閱讀和寫作兩個角度著手，讀寫并舉，幫助大家提高閱讀水平和寫作能力。適合對象：

全能作文閱讀班課程按照學生語文水平的不同層次以及學校的年級從一年級到九年級均設有不同的課程。家長可以根據(jù)自己孩子的年級情況選擇報不同的班級?！菊n程安排】

上課時間：周末班 開班：滾動開班 每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：一至九年級

上課人數(shù)：1-8人

晚托班

課程內容: 確保孩子安全，自主完成作業(yè)，老師批改、講解、答疑。提高：學校作業(yè)輔導+語、數(shù)、英預習復習課外同步提高。

課程特色: 6-10人小班制，小學生，中學生分班托管。一切為了孩子是我們的首要責任。

教學目標:

1、督促孩子自主完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子正確的時間觀念及良好的學習習慣。

2、豐富的學習內容以及課外書閱讀，促進孩子各項智能均衡發(fā)展。

—— 您身邊的教育專家

3、作業(yè)輔導拾遺補缺，利用課余時間為孩子充電，讓孩子學習成績穩(wěn)步提高。

教學優(yōu)勢: ·中心全體老師均具有4年以上教學經(jīng)驗。

·對于如何培養(yǎng)孩子學習習慣、如何走進孩子內心世界等方面具有豐富的經(jīng)驗?！?-10人小班授課，每個孩子都能與老師零距離接觸 ·課余活動更豐富，讓孩子全方位發(fā)展?！菊n程安排】

輔導時間：平時班 開班：滾動開班

每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：一至九年級

上課人數(shù)：1-8人

新概念英語

課程特色：

新概念英語作為享譽全球的最為經(jīng)典地道的英語教材，以其完整、嚴密的英語學習體系性、嚴謹?shù)目茖W性、精湛的實用性、濃郁的趣味性深受英語學習者的青睞。幫助學生快速掌握英語的3項基本技能——聽、說、讀，使學生能在學習中最大限度地發(fā)揮自己的潛能。

課程內容：

一冊英語初階 基礎班

學習英語的敲門磚（First Things First）講練基本語音、語調（包括所有的音標、連讀、同化）及英語中的基本語法、詞法、句法及句型結構知識。學好第一冊，是練好英語基本功的關鍵，適合于英語基礎差，欲在短期內掌握英語基礎的學習者。二冊實踐與進步 初級班

構建英語的基石（Practice and Progress）在掌握一冊語法知識的基礎上，由淺入深、逐步講解語法要點，使你輕松掌握枯燥的語法；通過對句型想方設法的分析及對詞匯、短語的講解，使你在聽、說、讀中能真正運用地道的句型。

教學目標:

對于英語初學者而言，通過學習新概念加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個由量變到質變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過學習課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，學生們的閱讀、語法和寫作，能夠同時得到提高。

教學優(yōu)勢:

·對于如何培養(yǎng)孩子學習習慣、如何走進孩子內心世界等方面具有豐富的經(jīng)驗。·6-10人小班授課，每個孩子都能與老師零距離接觸

—— 您身邊的教育專家

【課程安排】

上課時間：周末班 開班：滾動開班 每節(jié)課長：45分鐘 適合對象：三至九年級

上課人數(shù)：1-8人

個性化一對一輔導——因材施教

【課程特色】

1、專業(yè)咨詢：交流學生情況，找出問題及提升空間，提供科學的建議。

2、科學測評：權衡優(yōu)勢和薄弱科目，找到適合自身特點的個性化學習方法。

3、簽訂協(xié)議：簽訂培訓協(xié)議，建立全套學生檔案。

4、制定方案：選定學科，確定課時安排，制定個性化教學方案。從充沛的師資隊伍中為您挑選到最適合的老師，取得最滿意的教學效果。

5、實施方案 ：“1對1”授課，“N對1”服務。配合心理輔導，從心理、家庭、健康全方位優(yōu)化其學習方法，激發(fā)斗志，調整心態(tài)。

6、全程教學跟蹤：班主任全程跟蹤每位學生的學習過程，實時監(jiān)督保證學習效果。

7、名師團隊，為孩子的成績保駕護航。

【課程優(yōu)勢】

一對一輔導方案

1、個性化輔導：全科測試 學前診斷，確定輔導計劃

2、全程跟蹤：周末免費答疑 跟蹤思路 科學導練

3、從嚴管理：定期測驗 專業(yè)老師會診 真題實練 驗收成果

4、教育規(guī)劃師免費咨詢測評 + 量身定制學習計劃

5、解題技巧方法的研究與傳授 + 學生心理行為的研究與疏導

6、考試經(jīng)典題型的研究與透析 + 精講重點難點考點

【課程安排】

輔導時間：任何時間 開班：隨時開班 每節(jié)課長：40分鐘 適合對象：一至九年級

上課人數(shù)：1人

三人行小班——你追我趕，共同提升

【課程特色】

1、嚴格的選班制度，嚴謹?shù)氖谡n教案

—— 您身邊的教育專家

2、生動的課堂氣氛，定期的課后回訪

3、階段性成長手冊，有效的家長會溝通

4、名師團隊，高分的保障

【課程優(yōu)勢】

一對三教學方案

1、小班教學：5-15人小班化，全程互動，形成良好學習氛圍

2、學習環(huán)境，競爭氛圍，群體的效應無比巨大，一旦進入這個圈子，學生自然就會跟著不斷前進。

3、班主任老師全程跟蹤：周末免費答疑，跟蹤思路

4、解題技巧方法的研究與傳授 + 學生心理行為的研究與疏導

5、考試經(jīng)典題型的研究與透析 + 精講重點難點考點

【課程安排】

輔導時間：任何時間 開班：隨時開班 每節(jié)課長：40分鐘 適合對象：一至九年級

上課人數(shù)：1—3人

第三篇：《新教育之夢》讀后感許雯雯

《新教育之夢》讀后感

新豐鎮(zhèn)中心小學許雯雯

這個暑假，我拜讀了朱永新老師的《新教育之夢》。用心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。我強烈的感覺到，這新教育之夢，她，并不遙遠，她，就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢定能成真!

這本專著在教我們如何當一個好老師的同時，也教會了我們如何做人?！缎陆逃畨簟愤@本書讓我深刻的感受到作為一名教師，應該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬。在這樣一個高呼素質教育然而應試教育仍然牽絆著每一個學生和每一個教師的時代，雖然是一個剛剛投入教育事業(yè)的新人，應該是有激情有夢想的時候，卻不敢把教育想的很美好，教育是一個富有藝術性的工程，卻更是辛苦的。如果不是因為要寫這一篇讀后感，或許就錯過了一本好書，在拜讀這一本《新教育之夢》的時候，讓我最有感觸的那章理想的美育。以下是我對美育這一章一點淺薄的感想。

1、在注重美育的過程中激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力

席勒在《美育書簡》中認為，在力量的王國，人與人以力相遇，因而人的活動受到限制;在倫理的王國中，人與人以法律相對峙，人仍要受到限制;只有在審美的王國中，人可以通過自由去給予自由，因而給社會帶來和諧，也使人成為和諧的整體。這無疑揭示了審美與創(chuàng)造的內在機制，也就是說，通過審美解放了人的感性，激發(fā)了人的靈性，開拓了人想象的空間，從而開發(fā)了人的創(chuàng)造性。在新一輪的基礎教育改革中，”創(chuàng)造“已經(jīng)和”感受與鑒賞”，”表現(xiàn)”等一起作為教學領域的內容，如果在教育的過程中不能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，鑒賞能力，想象能力，而只讓學生成為題海戰(zhàn)術的犧牲品，那這樣的教育是不健全的。

2、理想的美育應該是一種”自然美”。

理想的美育應該是與自然融為一體，與自然和諧，感受自然的靈氣，學生在輕松的氣氛中才能真正感受到美。但現(xiàn)在的學生已經(jīng)遠離了大自然，用“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這句話來形容也不為過。當學生被關在教室里接受什么叫美育的時候，早已經(jīng)不懂什么是小橋流水的幽雅情趣，什么是大江東去的磅礴氣勢了。離開了美育的源頭活水----大自然，美育從何談起!

3、通過美育讓學生形成完美的人格。

朱光潛先生有句名言:要求人心凈化，先要求人生美化。毫無疑問，美育的終極目標是指向人性的，學生健康完美的人格是一切美好行為的前提條件，如今，我們已經(jīng)不再擔心學生的智力問題，而學生存在的心理問題卻是作為父母，教師更應該警覺的。我們現(xiàn)在的教育太直面現(xiàn)實，有太多社會陰暗面的實況轉播，于是，在孩子們的心中，沒有了純真，沒有了純正，沒有了童話和夢想，沒有了對生命一往情深的哀憐和呵護，以及對人生的憧憬與向往。有了完美的人格，才能引導學生走向美好的人生。

如果說，由于種種原因中國的教育曾經(jīng)忽略了，冷落了乃至拋棄了美的話，而沐浴著新世紀的教育理想之光，我們應該重新開始追尋美，戰(zhàn)線美，創(chuàng)造美，那么，現(xiàn)在是時候了。

第四篇：康蓮 教育成長故事

孩子，我們一起成長

初一（11）班班主任康蓮

時光飛逝，初為人師的我在講臺上不斷地上演著自己的教育故事，許多都已隨著時光的流逝而漸漸淡忘，但是有一些卻如同樹根一般深深地扎在我的心底。雖不曾驚天動地，但感悟至深。尊敬的各位領導、老師：大家上午好！我是初一

（11）班班主任康蓮。今天，我與大家分享的故事主題是：孩子，我們一起成長！

俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。而我，真正體會這一道理是在當上班主任之后。下面，和大家分享我與11班“搗蛋鬼”小文之間的三段小插曲。

插曲一：操之過急的“懲罰”

2013年12月4日，小文辱罵班上的一位女同學。當時，我很生氣也很沖動，直接在班里把他狠狠地訓斥了一番，并讓他在全班同學面前檢討。那天，他哭了，我看到一個小男孩的自尊心被我無情地踐踏了。從那一刻起，我告訴自己：教育，需要理解。

插曲二：欲擒故縱的“批評”

2014年3月14日，小文又闖禍了。因在課堂上交頭接耳被班長記了名字，下課后小文一時沖動拿起凳子砸向班長。有了前車之鑒的我強壓內心的怒火，先把受傷的學生處理妥善后再把小文請到辦公室來。在他一五一十地交代清楚事情的經(jīng)過之后，我跟他分析了這件事情的后果，及時指出他的不當之處，并給他一個悔改的機會。那天，我看到一個小男孩在欲擒故縱的“批評”中學會了承認錯誤。從那一刻起，我告訴自己：教育，需要包容。

插曲三：春風化雨的“鼓勵”

2014年4月20日，當我走進教室，一位女同學向我告狀：小文用打火機燙傷了她的手。面對突如其來的狀況，這一次，我不再手足無措，也不再大發(fā)雷霆，而是冷靜地把小文帶到辦公室來，心平氣和地搬椅子讓他坐下。小文很詫異地問：“老師，你還搬椅子給我坐，你不生我的氣嗎？”“與其說我很生氣，不如說我很心痛，心痛你一次次的進步因為未能堅持而泯滅了。小文，你好好想想，老師在你身上花了多少心思，而你卻這樣回報老師。其實，你知道嗎？一直以來，老師都是非?？春媚愕模驗槔蠋煷驈男牡椎卣J為你是個可造之材，多希望你能明白老師的良苦用心?！蔽逸p輕地拍了拍小文的肩膀，只見他內疚地低下了頭，并哽咽著說：“老師，我錯了。以后，我一定不會再讓您失望了，我會好好珍惜您對我的良苦用心，讓自己如同一個病人一樣慢慢地好起來?！蹦翘?，我看見那個曾經(jīng)不思進取的小男孩心中再次燃起了求知的欲望。而我，也真正懂得了：教育，需要鼓勵。

一路風雨一路歌。小文一次次的轉變同時也印證了我教育方式上的轉變，由操之過急的“懲罰”到欲擒故縱的“批評”再到春風化雨的“鼓勵”。三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風景。在今后的教育工作中我仍然要不斷學習并及時完善工作方法，讓自己在教書育人的道路上走得更穩(wěn)！走得更遠！我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：教育實習大綱

化學（師范）教育實習大綱

教育實習是高等師范院校教學計劃的重要組成部分，是一門多科性、綜合性、實踐性的特殊的必修課程，是培養(yǎng)合格師資必不可少的實踐性教育環(huán)節(jié)，也是全面檢查和進一步提高我院教師教育質量的重要途徑。教育實習既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對其心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高，在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助學生增強對社會、國情、中學及中學教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)學生對教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。

一、教育實習目的1、通過教育、教學實踐，使實習生受到深刻的專業(yè)思想教育，認識人民教師所應擔負的光榮而重大的工作任務，進一步樹立獻身教育事業(yè)的思想。

2、使實習生鞏固和運用所學的基礎理論、基本知識和基本技能，獲得中學教育、教學的感性認識，進一步理解教育教學規(guī)律、培養(yǎng)從事教育和教學的獨立工作能力。

3、通過教育調查，引導學生學習和研究中學教育規(guī)律，為培養(yǎng)適應教育體制改革需要的新型教師進行初步訓練。

4、通過見習班主任工作實習，使實習生初步掌握班主任工作的基本內容和方法，培養(yǎng)他們思考問題、分析問題和解決問題的能力。

5、通過教育實習，全面檢查我院的辦學思想和人才培養(yǎng)質量，及時獲得反饋信息，不斷改進教學工作，提高我院教學質量。

二、教育實習的項目

教育實習的項目主要包括三個方面：教學工作實習、班主任工作實習、教育調查。具體內容如下：

1、教學工作實習

（1）教育實習必須把課堂教學實習放在十分重要的地位。通過教學實習了

解教學的各個環(huán)節(jié)，使實習生在備課、編寫教案、上課、課外輔導、批改作業(yè)、考查、考試、聽課評課、教學總結等方面得到全面的嚴格的訓練。

（2）備課。實習生應認真鉆研大綱和教材、明確教學目的，掌握重點、難點。結合學生實際選擇適當教法，準備好教具，努力把課備好。實習生要編寫教案，經(jīng)實習小組或指導教師審核后，于試教前三天送原任課教師審閱；上課前必須進行試講。

（3）試教。課堂試教要按標準的教案進行，教案內容如有改動，應取得指導教師的同意。本科實習生在教師指導下一般要編寫4—6個新教案，試教課不得少于8—12節(jié)，并根據(jù)實際情況不斷總結經(jīng)驗。提倡實習生上實驗課。

實習生上完一節(jié)課后要主動征求各方面意見，了解教學效果，制訂改進措施。課后要按時輔導，認真批改作業(yè)，幫助學生鞏固課堂所學的知識。

（4）評議。每個實習生除搞好自己承擔的試教工作外，要聽本實習組其他實習生的課，做好聽課記錄，開好評議會。每節(jié)課講完后，指導教師要及時向實習生指出優(yōu)缺點和改進意見，對每個實習生的課堂試教都要進行評議。

（5）實習期間，每個實習學生必須參加觀摩實習所在學校優(yōu)秀教師的示范課并相互聽課，觀摩和聽課總時數(shù)不得少于10學時，并有詳細記錄。

2、班主任工作實習

（1）實習學生在教育實習期間都要做實習班主任工作，要在原班主任的指導下，初步掌握班主任工作的基本內容，培養(yǎng)獨立從事班主任工作的能力。

（2）協(xié)助原班主任組織和領導好班集體工作，做好學生集體的思想教育和組織管理。

（3）在原班主任指導下，至少主持一次主題班會，訪問學生家長1～2名。

（4）在原班主任指導下，比較深入地了解1～2名不同類型的學生在某些方 面的發(fā)展情況（如德、智、體、美等方面），并有針對性地做好思想教育工作，寫出報告。

（5）實習結束時要將實習班主任工作做出書面總結，作為評定教育實習成績的依據(jù)之一。

3、教育調查

每個實習生在教育實習期間，都要參加教育調查活動，深入了解中學教育現(xiàn)狀，學習實習學校的經(jīng)驗，培養(yǎng)應用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣。教育調查應結合實習學校的特點進行，圍繞調查題目，經(jīng)過收集材料，認證分析及綜合整理，然后寫出調查報告。

三、教育實習要求

（一）對學生的要求

1.每周給自己的指導老師匯報至少一次，同時做好匯報內容的記錄。

2.第三周末用書面的形式給指導老師匯報開始實習以來的實習情況。

3.實習結束后交實習報告。

4.若實習單位或地點等聯(lián)系方式變動，應立即告訴指導老師。

（二）對教師的要求

1.每周給自己指導的學生聯(lián)系至少一次，詢問學生實習的情況，同時做好指導學生的記錄。對于學生不按時匯報者要催促并提示其按時匯報。

2.書面匯報要審閱、簽字

3.每周到實習現(xiàn)場去至少一次。對于教育實習，要聽所有被指導學生每人至少講課一 次。

四、教育實習的組織與實施

根據(jù)專業(yè)教學計劃和教務處的安排，制訂教育實習大綱和計劃，成立教育實習領導小組，學生的實習單位按教務處的統(tǒng)一安排；教育實習工作由各教研室組織實施，教研室主任負責配備指導教師、組織實習動員，加強實習紀律和安全保衛(wèi)教育；實習生分組安排并指派負責人。

1.教育實習領導小組職責

制定本專業(yè)教育實習實施計劃；選派實習指導教師；督促檢查教育實習的準備工作；做好實習生的思想政治工作；巡視指導全系的實習活動，交流情況，總

結經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)和解決實習中出現(xiàn)的問題；考核實習生教育實習成績；做出教育實習總結。

2.實習小組組長職責

實習生實習期間可按照實習學?；驅嵙暟嗉壗M成實習小組，實習小組可設組長1－2名。實習小組組長職責是：組織執(zhí)行本組教育實習計劃；協(xié)助指導教師做好教育實習的各項工作（教學實習、班主任工作實習、教育實習總結、小論文或調查報告的撰寫等）；經(jīng)常同雙方實習指導教師聯(lián)系，爭取切實有效的指導；協(xié)助本組實習生進行教育實習總結，交流實習工作經(jīng)驗；團結同學，關心同學的生活、工作、教學和健康；模范遵守實習生守則。

3.教育實習指導教師的選派和指導教師職責

在教育實習過程中，指導教師起著主導作用。因此實習指導教師的素質、態(tài)度、組織協(xié)調能力對實習工作起著舉足輕重的作用。應認真選派責任心強，熱愛教育實習工作，有一定教學經(jīng)驗和較高的教學業(yè)務水平，并有一定組織協(xié)調能力和指導實習能力的教師擔任。

（1）實習指導教師職責

實習指導教師在外實習要嚴格要求自己，為人師表，自覺維護學院的聲譽，要做好實習前的各項準備工作，督促檢查實習學生的教育、教學和班主任實習工作，實習期間要聽實習學生的試講和講課，并參加評議學生的工作。要關心學生的思想、工作、生活和身體健康，督促學生嚴格遵守實習生守則。要做好教育實習的總結工作，評定實習生的實習成績。實習期間要和實習學校經(jīng)常取得聯(lián)系，及時解決實習當中出現(xiàn)的問題。

（2）實習學校指導教師職責

向實習生介紹本學校教育教學情況，幫助、指導、安排實習生的見習和實習工作；傳授教學經(jīng)驗，介紹班主任經(jīng)驗，對實習學生進行思想、業(yè)務指導；審核批準實習生的課堂教學教案和各種實習工作計劃；聽實習生講課并主持評議其教育教學工作成績，寫出評語。

五、教育實習總結

1.實習生個人總結

實習結束時，每個實習生都應總結自己在實習中的收獲、體會和存在的問題，虛心征求實習學校指導教師、帶隊教師和本組實習同學的意見，完成總結報告，總結經(jīng)驗，找出差距，提出今后努力方向。

2.教育實習工作總結

學院教育實習工作總結可在各帶隊教師匯報材料的基礎上擬定，由學院教育實習領導小組負責成文后交教務處。內容應包括：教育實習工作的基本情況，工作質量的分析評價，工作中存在的問題，對學校及本專業(yè)教學工作的改革意見和建議。

六、教育實習成績的評定方法和評定標準

實習成績的評定是實習階段的重要內容，教育實習領導小組、指導教師、實習學校和實習學生，必須重視這一環(huán)節(jié)。

1.個人鑒定

實習生本人，根據(jù)自己在實習全過程中的表現(xiàn)和體驗，按照評定標準進行自我鑒定。

2.小組評定

以實習小組為單位，在個人鑒定的基礎上，結合在實習全過程中的表現(xiàn)，小組評定。

3.指導教師評定

學院和實習學校指導教師，根據(jù)實習生在實習全過程中的表現(xiàn)，按照評分標準進行評分，寫出評語，填寫“教育實習成績評定表”。

4.實習學校對實習生綜合能力的評價

實習學校對每名實習生的綜合能力給出評語，填入“教育實習成績評定表”。

5.學院教育實習領導小組審定

在以上評定成績的基礎上，學院最后審定每個實習學生的實習成績。實習成績按“優(yōu)秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五級評定，具體標準如下：

（1）“優(yōu)秀”：教育實習態(tài)度端正，備課認真努力，有較強的獨立工作能力。能較深刻地理解教材；教案完整、系統(tǒng)；教學目的明確，掌握重點、難點；教態(tài)自然、講解清晰，能較準確地用普通話教學，在科學性和思想性上無錯誤。能較好地運用教學原則，教學方法較靈活，能恰當?shù)剡x擇課堂教學類型和安排教學環(huán)節(jié)，教學效果好。評議會上能正確和深入的分析自己的教學，虛心聽取別人的意見，教學改進明顯。

（2）“良好”：教育實習態(tài)度端正，備課認真努力，有較好的獨立工作能力。理解教材較好；教案完整；教學目的明確，注意重點、難點；教態(tài)較自然，講解較清楚，能用普通話教學，在科學性思想性上無錯誤?；旧夏茇瀼亟虒W原則，教學方法的運用、課堂教學類型的選擇、教學環(huán)節(jié)的安排比較妥當，教學效果較好。評議會上能較正確的分析自己的教學，虛心聽取別人的意見，改進教學有進步。

（3）“中等”：實習態(tài)度較端正，工作較認真努力，獨立工作能力一般。教學效果不夠突出，教案不夠完整；在上述基礎上，在評議會上能正確和深入的分析自己技術思想、虛心聽取別人的意見，有使自己的教學水平提高的愿望。

（4）“及格”：備課尚認真，教案大體完整，獨立工作能力較差。在教師的幫助下，能掌握所教的教材內容，基本上能完成教學任務，在科學性和思想性上無嚴重錯誤。評議分析自己教學較差，教學效果較差。

（5）“不及格”：備課不努力或不認真，教案潦草。教材不熟，教學目的不明確，講解不清，在科學性和思想上有較嚴重錯誤，沒有完成教學任務。不會分析自己的教學，不能虛心聽取別人的意見，教學無改進。實習期間無故或不請假脫離實習崗位。

對積極認真上實驗課，特別是效果較好者，在評定等級時應予從優(yōu)。