第一篇：高低運(yùn)球課堂實(shí)錄

籃球高低運(yùn)球課堂實(shí)錄

體委整隊(duì) 立正 “老師好” 同學(xué)們好 稍息

首先我要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，喜不喜歡籃球運(yùn)動(dòng)？ “喜歡”

既然大家都喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，我們就要愛(ài)護(hù)手中的籃球，我們一起去練習(xí)它，和它交朋友，本節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下籃球基本技術(shù)里面的高低運(yùn)球，同學(xué)們有沒(méi)有信心學(xué)好它？ “有”-----------------------1分30秒 立正，連續(xù)報(bào)數(shù) “1。。2。。3。?！?/p>

“報(bào)告老師，本節(jié)課我們班一共出席了49人” 全體同學(xué)向右轉(zhuǎn)，成一路縱隊(duì)走

體委帶領(lǐng)圍繞場(chǎng)地，齊步走，(走到籃球半個(gè)場(chǎng)地，立定，每名同學(xué)，將球放于右側(cè)地上)跑步走

剛才我們報(bào)數(shù)的時(shí)候，每名同學(xué)都對(duì)應(yīng)一個(gè)數(shù)同學(xué)們還記得吧 “記得”

那我們現(xiàn)在，在跑動(dòng)中來(lái)做一個(gè)游戲，名字叫喊數(shù)抱球，老師會(huì)把球拋向空中的一瞬間，喊一個(gè)數(shù)字，對(duì)應(yīng)這個(gè)數(shù)字的同學(xué)，迅速跑到場(chǎng)地中間將球接住，不能讓球掉到地上，看看那些同學(xué)反應(yīng)快、起動(dòng)快、接得穩(wěn)，接到以后把球交給老師，然后回隊(duì)，沒(méi)有接到球的同學(xué)，接受懲罰，做5個(gè)蹲起以后才能回隊(duì)，好下面我們開始，同學(xué)們做好準(zhǔn)備注意聽

這名同學(xué)反應(yīng)很快，老師剛說(shuō)完數(shù)字，他就跑出來(lái)了，而且球接的很穩(wěn)，表現(xiàn)很好

啊，這名同學(xué)聽到數(shù)字以后，猶豫了一下，結(jié)果起動(dòng)慢了，沒(méi)有接到球，來(lái)，接受懲罰，5個(gè)蹲起，好，回隊(duì)

齊步走，立定，同學(xué)們把地上的球拿起來(lái)，向左轉(zhuǎn)----------3分40秒 下面老師帶領(lǐng)大家一起做一下預(yù)備活動(dòng)，大家要認(rèn)真做，動(dòng)作到位 熱身活動(dòng)4節(jié)------------------------3分20秒

好，下面，大家一起來(lái)熟悉一下球性，讓我們的手更加靈活，控制球的能力更強(qiáng)

球性練習(xí)4節(jié)-----------------------3分

好了，同學(xué)們站好，接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)高低運(yùn)球，這是籃球運(yùn)動(dòng)中最重要的基本技術(shù)之一，每名同學(xué)都要認(rèn)真聽老師講解，不準(zhǔn)溜號(hào)。高低運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)：原地拍球，手指指根部按拍球，肘腕關(guān)節(jié)隨球上下屈伸，動(dòng)作柔和。（學(xué)生體驗(yàn)）我們?cè)谂那虻臅r(shí)候，要想象這個(gè)球浮在水面上，我們向下用力快速的按它，它受到浮力，不停的向上浮，高運(yùn)球，球反彈的高度在腰、胸之間。好，下面同學(xué)們和我一起練習(xí)。停，下面老師再來(lái)講一下低運(yùn)球，兩腿左右分開，兩腳平行，降低重心，屈膝下蹲，有點(diǎn)像武術(shù)中的馬步，加快運(yùn)球的節(jié)奏，球反彈的高度在膝部以下。好同學(xué)們和我一起練習(xí)。（找同學(xué)做正反面展示）再集體練習(xí)-----------7分鐘

同學(xué)們做的很認(rèn)真，都能把球拍得很穩(wěn)，那么老師給同學(xué)們加大點(diǎn)難度，高低運(yùn)球相結(jié)合，拍出節(jié)奏來(lái)，（老師鳴哨統(tǒng)一拍球）用球擊打地面的聲音，演奏一些蔬菜的名稱，“茄子、辣椒、胡蘿卜、蔥”，好，下面看老師演示一下，大家認(rèn)真看。茄子、辣椒和蔥節(jié)奏慢可以用高運(yùn)球，胡蘿卜節(jié)奏快就需要我們用低運(yùn)球，快速拍三下，大家看懂了嗎？ “看懂啦”

接下來(lái)，同學(xué)們自己一邊說(shuō)蔬菜的名稱一邊拍球練習(xí)一下

停，下面大家聽老師的哨音節(jié)奏，一起拍出“茄子、辣椒、胡蘿卜、蔥”的節(jié)奏，看看哪些同學(xué)完成的好。-----------3分20秒

停，剛才老師聽了一下，同學(xué)們拍的節(jié)奏不錯(cuò)，而且老師觀察到很多同學(xué)低運(yùn)球技術(shù)也很規(guī)范?？磥?lái)節(jié)奏拍球沒(méi)有難倒大家，老師現(xiàn)在又要加大難度了，看看大家合作拍球，能不能像自己拍球一樣穩(wěn)，練習(xí)的名稱叫拍球接龍，這需要我們用統(tǒng)一的節(jié)奏，相互配合共同完成，請(qǐng)同學(xué)們找好一臂的距離，當(dāng)老師鳴哨，同學(xué)們?cè)匾黄鹋那?下，第四下要將球拍給自己左邊的同學(xué)，然后迅速的接拍右邊同學(xué)拍傳過(guò)來(lái)的球，以此類推，大家聽懂了嗎？ “懂了”

球掉了，不要追趕球，還要站在原地，繼續(xù)接拍右邊同學(xué)拍過(guò)來(lái)的球。停，同學(xué)們把球撿回來(lái)。----------------4分 看來(lái)，這個(gè)練習(xí)對(duì)我們現(xiàn)在而言難度比較大，既要求我們自身運(yùn)球要穩(wěn)，還要和同伴配合的熟練，以后有機(jī)會(huì)再多加練習(xí)，一定會(huì)完成的更好。

同學(xué)們?cè)趧偛诺木毩?xí)中，高低運(yùn)球技術(shù)都有了很大提高，接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)小游戲來(lái)檢驗(yàn)一下，看看誰(shuí)的技術(shù)最好，游戲的名字叫運(yùn)球互拍，在這個(gè)場(chǎng)地內(nèi)，每名同學(xué)不但要將自己的球拍得穩(wěn)，躲避其他同學(xué)的進(jìn)攻，還要不斷進(jìn)攻其他同學(xué)，努力將其他同學(xué)的球打掉。球被打掉的同學(xué)，抱著你的球站到場(chǎng)地外面去?？匆豢凑l(shuí)能贏得最后的勝利。下面同學(xué)們自己找好有利位置。開始。

同學(xué)們?yōu)樽詈蟮膭倮吖恼?，祝賀他贏得最后的勝利。---------5分 教師鳴哨，二列橫隊(duì)集合，剛才通過(guò)小游戲，我們已經(jīng)決出了我們班級(jí)的個(gè)人冠軍，接下來(lái)我們?cè)谕ㄟ^(guò)一個(gè)小比賽，來(lái)決出我們班的團(tuán)體冠軍，好不好？ “好”

全班同學(xué)分兩個(gè)團(tuán)體，每個(gè)團(tuán)體里面包括兩個(gè)小組，我們需要兩個(gè)小組的共同努力，運(yùn)用我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)球技術(shù)，運(yùn)球快速奔跑，才能贏得你們這個(gè)團(tuán)體的勝利。

1-2報(bào)數(shù)，成四列橫隊(duì)走，每一列橫隊(duì)就是一個(gè)組，一共分四個(gè)組，前兩個(gè)小組是一個(gè)團(tuán)體，后兩個(gè)小組是一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)團(tuán)體的兩個(gè)小組相背，站在這個(gè)方形的場(chǎng)地對(duì)角上，4個(gè)小組構(gòu)成了十字形，當(dāng)老師鳴哨以后，每組的第一名同學(xué)，繞著場(chǎng)地外側(cè)弧線運(yùn)球跑到相背的小組，與第一名同學(xué)擊掌，站到這個(gè)小組的排尾，擊到掌的同學(xué)開始向?qū)Ψ脚??？茨莻€(gè)團(tuán)體最先完成?！凹佑汀?/p>

好了，我們這個(gè)團(tuán)體已經(jīng)優(yōu)先完成了運(yùn)球接力跑，那么班的團(tuán)體冠軍誕生了。我們?yōu)樗麄児恼啤?/p>

四列橫隊(duì)集合，冠軍不是永遠(yuǎn)的，如果每個(gè)同學(xué)都努力去練習(xí)，我們都有成為冠軍的可能，我們要加油、加油！----------------7分 我們通過(guò)一系列的認(rèn)真的練習(xí)和緊張的比賽，是不是都感覺(jué)累了？下面老師帶領(lǐng)大家做一下放松活動(dòng)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了籃球基礎(chǔ)技能里面的高低運(yùn)球，老師看到了每名同學(xué)練習(xí)都很認(rèn)真，比賽也都竭盡了全力，只有這樣我們才能得到快速的進(jìn)步，老師為你們感到驕傲，這節(jié)課我們就上到這里。同學(xué)們下課 “老師再見(jiàn)”

同學(xué)們?cè)僖?jiàn)----------------------------2分20秒

第二篇：行進(jìn)間高低運(yùn)球?qū)W習(xí)卡

小組自主學(xué)習(xí)卡1 原地高、低運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)

動(dòng)作要領(lǐng)

高運(yùn)球：抬頭，目視前方，上體稍前傾，以肩關(guān)節(jié)為軸，球反彈的高度在腰、胸之間；

低運(yùn)球：抬頭，目視前方，兩腿迅速?gòu)澢?，降低重心，上體前傾，用肘關(guān)節(jié)為軸短促地按拍球，控制球從地面反彈的高度在膝部以下；

易犯錯(cuò)誤：高低手運(yùn)球轉(zhuǎn)換時(shí)沒(méi)有降重心，拍球高度沒(méi)有變化；

糾正方法：完成高低運(yùn)球的轉(zhuǎn)換是降重心。

小組自主學(xué)習(xí)卡2

行進(jìn)間高、低運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)

動(dòng)作要領(lǐng)： 向前運(yùn)球時(shí)應(yīng)拍擊球的后上部，手腳協(xié)調(diào)配合；

易犯錯(cuò)誤：總是怕把球運(yùn)丟而低頭運(yùn)球；

糾正方法：運(yùn)球時(shí)注意觀察前方。

第三篇：籃球高低運(yùn)球說(shuō)課稿

籃球高低運(yùn)球說(shuō)課稿

各位評(píng)委，各位老師，大家好！我是xxx,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：籃球高低運(yùn)球的第一次課:高運(yùn)球技術(shù)；教學(xué)對(duì)象：初中二年級(jí)某班，人數(shù)：40，男女各半。我將從下面八個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

一、指導(dǎo)思想

貫徹新課程“健康第一”的指導(dǎo)思想，課中遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。以學(xué)生發(fā)展為中心，注意學(xué)生主體性的發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作創(chuàng)以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、教材與學(xué)情分析

? 運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中隊(duì)員在比賽中攜帶球移動(dòng)的唯一方法，它不僅是個(gè)人擺脫防守，創(chuàng)造傳球、突破、投籃得分的重要進(jìn)攻手段，也是進(jìn)攻隊(duì)員發(fā)動(dòng)快攻、組織全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合的紐帶。

? 初二年級(jí)學(xué)生處于青春期前期，自尊心強(qiáng)，好表現(xiàn)。他們還具有很強(qiáng)的模仿欲望和能力，信息加工能力好。正是學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球技術(shù)的黃金階段。

? 由于男女個(gè)體差異大，女生身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)偏弱些，所以在開展教學(xué)活動(dòng)中既要鼓勵(lì)素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí)，又要考慮對(duì)女生學(xué)習(xí)的幫助，引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時(shí)樹立自信心，克服心理障礙。力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)高低運(yùn)球的技術(shù)，使學(xué)生明白明確技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，初步形成技術(shù)概念。2.技能目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，80%的學(xué)生能基本掌握高低運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作；20%的學(xué)生能做到手臂的跟隨球移動(dòng)。

3.情感目標(biāo)：讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功進(jìn)步的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生自信、勇于挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)。

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：手按拍球的部位和手臂運(yùn)動(dòng)時(shí)的“軸” 難點(diǎn)：手臂的跟隨球移動(dòng)

高低手運(yùn)球動(dòng)作的掌握對(duì)于初二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的，所以第一次課我將以拍球部位和手臂運(yùn)動(dòng)時(shí)的軸作為本次課的重點(diǎn);

五、教學(xué)方法

本課采用了：講解法、動(dòng)作示范法、練習(xí)法以及糾正錯(cuò)誤法

六、教學(xué)流程

（一）開始部分（約三分鐘，小強(qiáng)度）

2分鐘課堂常規(guī)后我安排了一個(gè)“點(diǎn)鼻子”集中注意力游戲

（二）準(zhǔn)備部分（約七分鐘，中小強(qiáng)度）為了活動(dòng)學(xué)生的內(nèi)臟器官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，練習(xí)興趣以及為接下來(lái)運(yùn)球技術(shù)的教學(xué)做鋪墊，我準(zhǔn)備了一個(gè)“運(yùn)球與搶球”的游戲，男女生分別在兩個(gè)半場(chǎng)；游戲結(jié)束后為了活動(dòng)學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)以免受傷，我安排了5分鐘的徒手操主要活動(dòng)學(xué)生的肩、髖、膝、踝等關(guān)節(jié)。

（三）基本部分（約三十分鐘，中等強(qiáng)度）

第一部分是主教材，新授內(nèi)容：籃球高低手運(yùn)球的高運(yùn)球技術(shù)。（約18分鐘，中等強(qiáng)度）為了讓學(xué)生更快更好的掌握高運(yùn)球技術(shù)我采用以下練習(xí)手段 1)

我先做原地高運(yùn)球的正面示范和側(cè)面示范，讓學(xué)生對(duì)有一個(gè)大概的了解，接著，我邊講解邊示范，并說(shuō)出高運(yùn)球技術(shù)口訣“兩膝彎屈體前傾，五指分開肘為軸;柔和按拍要緩沖,抬頭觀察視野廣”并注意將球反彈高度控制在腰腹之間。接下來(lái)我分別做正，側(cè)面動(dòng)作示范，并提醒學(xué)生重點(diǎn)看拍球部位和手臂運(yùn)動(dòng)的軸，因?yàn)檫@是本節(jié)課的重點(diǎn)，并同時(shí)讓學(xué)生牢牢記住四句口訣。2)

接下來(lái)我讓學(xué)生做原地高運(yùn)球練習(xí)，這個(gè)練習(xí)的目的是讓學(xué)生掌握按拍球的部位與肘關(guān)節(jié)“軸”。然后巡回指導(dǎo)并糾正易犯錯(cuò)誤:（1）運(yùn)球前臂沒(méi)有隨球運(yùn)動(dòng)；（2）手臂做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。(3)眼睛盯著球看。

3)

我先做一次行進(jìn)間的高手運(yùn)球然后分組進(jìn)行行進(jìn)間高運(yùn)球練習(xí)。這個(gè)練習(xí)的目的是讓學(xué)生掌握行進(jìn)間的高運(yùn)球位置與手腳的協(xié)調(diào)配合。及時(shí)糾正易犯錯(cuò)誤（1）手沒(méi)有按拍在求的后上方（2）手臂不能隨球運(yùn)動(dòng) 第二部分是輔助教材，素質(zhì)練習(xí)。因?yàn)楸竟?jié)課的主教材主要是上肢與下肢的協(xié)調(diào)練習(xí)，所以我選擇一個(gè)腰腹練習(xí)為主的游戲“傳球接龍”（12分鐘，中等強(qiáng)度）。通過(guò)教學(xué)比賽的方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，能讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我的能力得到提高，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣推向高潮。

（四）結(jié)束部分

這個(gè)部分我首先采用放松練習(xí)操。動(dòng)作簡(jiǎn)單優(yōu)美，易學(xué)易懂，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中消除運(yùn)動(dòng)后的緊張疲勞，加快身心恢復(fù)，達(dá)到放松的目的。

放松操結(jié)束后集合隊(duì)伍，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，給上課學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并做出進(jìn)一步要求，然后師生再見(jiàn)，安排歸還器材

七、場(chǎng)地器材與安全措施

場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)地一片、41個(gè)籃球

安全措施：在課前我做好籃球場(chǎng)地布置與檢查工作；在準(zhǔn)備活動(dòng)中，我提醒學(xué)生要充分活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)以免受傷；練習(xí)中我強(qiáng)調(diào)學(xué)生按順序依次練習(xí)，以免沖撞造成傷害。

八、教學(xué)預(yù)計(jì)效果

1、全課練習(xí)密度： 35%左右

2、全課平均心率：125-135次∕分

第四篇：籃球高低運(yùn)球觀課報(bào)告

觀看了六節(jié)優(yōu)課，我感覺(jué)王鵬飛老師的《籃球高低運(yùn)球》是一節(jié)精心準(zhǔn)備的課，從教師教學(xué)的維度來(lái)看：準(zhǔn)備活動(dòng)部分設(shè)計(jì)的慢跑、籃球熱身操把學(xué)生身體各關(guān)節(jié)充分活動(dòng)開，避免了學(xué)生的關(guān)節(jié)扭傷、肌肉拉傷等問(wèn)題；同時(shí)，也使學(xué)生很好的熟練了球性，為主練習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)；熟悉球性練習(xí)，雙手撥球、球繞頭腰膝間轉(zhuǎn)圈，拋球后擊掌接球，數(shù)擊掌次數(shù)，兩次、三次、四次、最多，這些練習(xí)為主練習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)；引課設(shè)計(jì)了高拋球后，球落地兩次高運(yùn)球，球落地六次迅速接低運(yùn)球，成功的引出主練習(xí)。

基本部分的設(shè)計(jì)上，王老師先采用了技術(shù)要領(lǐng)講解示范后學(xué)生分組練習(xí)。原地高低運(yùn)球，設(shè)計(jì)了游戲：同學(xué)同學(xué)幾點(diǎn)了，學(xué)生看教師伸出手指的個(gè)數(shù)，進(jìn)行籃球高低運(yùn)球練習(xí)，單數(shù)高運(yùn)球，雙數(shù)低運(yùn)球，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)球時(shí)眼向前看的習(xí)慣；然后進(jìn)行行進(jìn)間練習(xí)，讓學(xué)生感受行進(jìn)間和原地運(yùn)球的區(qū)別，學(xué)生練習(xí)時(shí)喊出口號(hào)：往前看，手抬起。通過(guò)設(shè)計(jì)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的24字與高低運(yùn)球相結(jié)合，如：富強(qiáng)，高運(yùn)球兩次，民主，低運(yùn)球兩次等；找朋友與高低運(yùn)球相結(jié)合：先自由運(yùn)球，找到朋友后，另一只手做找朋友的動(dòng)作，握手時(shí)低運(yùn)球的小游戲練習(xí)，使心理健康及社會(huì)適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

在考核部分，設(shè)計(jì)了顆粒歸倉(cāng)小游戲：高運(yùn)球—把沙包撿入小盒子時(shí)低運(yùn)球—高運(yùn)球過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志桿—回來(lái)與同伴擊掌。這個(gè)練習(xí)很好的檢驗(yàn)了學(xué)生高低運(yùn)球的熟練程度。在最后的整理放松部分，設(shè)計(jì)了音伴太極放松操，巧妙地把太極球與籃球結(jié)合起來(lái)，利用太極的圓潤(rùn)和慢的特性，使學(xué)生得到很好的放松。主要優(yōu)點(diǎn)：

一、準(zhǔn)備部分：利用非?；鸬囊魳?lè)小蘋果，王老師設(shè)計(jì)了籃球熱身操，把籃球變成小蘋果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、利用球性，設(shè)計(jì)了拋接練習(xí)，球拋起后自由下落，彈落兩次后接高運(yùn)球，球落地六次接低運(yùn)球，很好的引出了主練習(xí)。

三、高低運(yùn)球的結(jié)合練習(xí)：游戲：同學(xué)同學(xué)幾點(diǎn)了，學(xué)生看教師伸出手指的個(gè)數(shù)，進(jìn)行籃球高低運(yùn)球練習(xí)，單數(shù)高運(yùn)球，雙數(shù)低運(yùn)球。培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)球時(shí)眼向前看的習(xí)慣

四、把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的24字與高低運(yùn)球相結(jié)合，如：富強(qiáng)，高運(yùn)球兩次，民主，低運(yùn)球兩次等；把找朋友的游戲與高低運(yùn)球相結(jié)合，最后點(diǎn)評(píng)：“不管找到幾個(gè)朋友，大家都是好朋友！”這兩個(gè)設(shè)計(jì)，很好的把情感教育、心理健康與社會(huì)適應(yīng)教育融合到高低運(yùn)球的教學(xué)中來(lái)。

五、王老師把動(dòng)作要領(lǐng)編成順口溜，讓學(xué)生邊說(shuō)邊運(yùn)球，使學(xué)生時(shí)刻注意動(dòng)作要領(lǐng)。個(gè)人意見(jiàn)：

一、沒(méi)有突出培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練和自主探究的能力。

二、本節(jié)課可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景貫穿課堂始末。教學(xué)建議

第一點(diǎn)：整堂課學(xué)生都在按老師的規(guī)劃再走，教師制定規(guī)則，學(xué)生照做。在王老師的課中，王老師說(shuō)：我們要增加難度，然后便說(shuō)出了是什么。可不可以這樣說(shuō)：下面，我們要增加難度，那么，同學(xué)們想一下，怎樣才能增加難度呢？讓學(xué)生自己想。在教師前面鋪墊的引導(dǎo)下，學(xué)生一般都會(huì)想出和教師設(shè)想差不多的答案的。這樣不僅體現(xiàn)出了教師的主導(dǎo)地位，也體現(xiàn)出了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生通過(guò)自主探究活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二點(diǎn)：可以通過(guò)學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫人物和情節(jié)或電視上的大型游戲節(jié)目來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)情境來(lái)貫穿課堂始末，這樣更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如：可以通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的喜羊羊和灰太狼的動(dòng)畫故事中的羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)，將學(xué)生老師注以角色，并分發(fā)頭飾，然后配以各種游戲，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與的主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總體評(píng)價(jià)

王老師的課目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教與學(xué)的設(shè)計(jì)思路清晰，內(nèi)容安排合理，練習(xí)方式比較豐富，課堂組織嚴(yán)密，要求明確而適度，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容詳實(shí)，可操作性強(qiáng)，整體上節(jié)奏明顯，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常合理，可謂環(huán)環(huán)相扣。從熱身到練習(xí)，從游戲，到放松，都做到了合理安排，井然有序，一步一步引導(dǎo)學(xué)生，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也很吸引人，能很好地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，只要學(xué)生的興趣被提起來(lái)，學(xué)什么都非?？臁Ｄ芎芎玫匕洋w育教學(xué)和情感教育、社會(huì)教育融合到一起，非常不容易。收獲

這堂課使我學(xué)到了很多東西，特別是體育活動(dòng)與學(xué)生的情感教育、心理健康及社會(huì)適應(yīng)相結(jié)合的教學(xué)方法，使我很受啟發(fā)。這確實(shí)是一堂很好的體育課。

第五篇：《籃球原地高低運(yùn)球》教學(xué)反思

《籃球原地高低運(yùn)球》教學(xué)反思

高新區(qū)第三小學(xué)

陰娟娟

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、籃球原地高低運(yùn)球

2、游戲：“春播秋收”

二、教學(xué)對(duì)象：

五年級(jí)學(xué)生

三、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：

本課以“健康第一、以人為本”的教育理念為依據(jù)，學(xué)生終身受益為宗旨。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，讓學(xué)生掌握從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能，提高自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。以學(xué)生發(fā)展為中心，通過(guò)課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)于展現(xiàn)自我的精神面貌，促進(jìn)學(xué)生良好的人際關(guān)系交往。

四、教材分析：

籃球教材貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，運(yùn)球是在比賽中組織進(jìn)攻的必要手段，原地運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)的基本技能，熟練掌握運(yùn)球技術(shù)，才能更好地掌握籃球這門技能，甚至為學(xué)生終身從事籃球運(yùn)動(dòng)提供了保障。

五、學(xué)情分析：

根據(jù)五年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、求新求趣，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，他們對(duì)籃球?qū)W習(xí)興趣濃厚，有強(qiáng)烈的掌握技戰(zhàn)術(shù)的欲望，從而提高個(gè)人的技、戰(zhàn)術(shù)能力，相信學(xué)生會(huì)配合教師并能積極思索。

六、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解籃球運(yùn)球意義，理解原地高低運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，理解保護(hù)運(yùn)球在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用。

2、通過(guò)對(duì)原地高低運(yùn)球?qū)W習(xí)，85％學(xué)生懂得以肘關(guān)節(jié)為軸、腕指控制球，并能初步掌握高低運(yùn)球時(shí)重心的轉(zhuǎn)換。

3、通過(guò)練習(xí)與游戲，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

七、教法與學(xué)法：

圍繞本教材的重、難點(diǎn)，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，從有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，盡可能適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異角度出發(fā)。教學(xué)手段采用：?jiǎn)l(fā)式、激勵(lì)式、評(píng)價(jià)式、探究式等方法，真正發(fā)揮學(xué)生是課堂主體，教師是課堂引導(dǎo)者作用，提高教學(xué)效率，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

八、教學(xué)反思：

通過(guò)這一次的隨堂聽課，我發(fā)現(xiàn)了自己在以下幾個(gè)方面還存在著不足，在下一個(gè)階段的教學(xué)中重點(diǎn)加以提高：

（1）教學(xué)中缺乏管控，課堂常規(guī)未做到，導(dǎo)致教學(xué)中秩序比較混亂，學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高；

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)方面存在欠缺，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生拋球練習(xí)、八字胯下繞環(huán)還是比較難進(jìn)行的；

（3）課堂中的練習(xí)時(shí)間較少，下一階段注重對(duì)知識(shí)的概括，精講多練，提高學(xué)生的練習(xí)量；

（4）在課堂中與學(xué)生的關(guān)系太過(guò)于朋友化，導(dǎo)致教師威信不足，間接影響了課堂教學(xué)的組織與管理。