第一篇：牲畜林教案(圖文版)

字詞積累piánpián?膘()大腹便便()()biāojuàn養(yǎng)?騾子()()圈()luózizhān氈()jiùmōubié廄()哞()蹩()jiāoliáochà岔()鷦鷯()()miē?咩()豚()túnmiǎntiǎn?靦腆()()ZJSCZX HXM卡爾維諾（1923——1985），意大利作家。?當(dāng)代歐洲文學(xué)大師之一。他的父母都是僑居拉丁美洲的意大利人?？柧S諾生于古巴，2歲時(shí)回到意大利，后畢業(yè)于都靈大學(xué)文學(xué)系。他在第二次世界大戰(zhàn)期間參加抵抗運(yùn)動(dòng)，他的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《通向蜘蛛巢的小徑》就是根據(jù)這段經(jīng)歷寫(xiě)成的。不久作品獲獎(jiǎng)，他就此步入文壇。他當(dāng)過(guò)新聞?dòng)浾?，后?lái)從事兒童文學(xué)編輯工作。主要作品有：《一個(gè)分成兩半的子爵》、《阿根廷螞蟻》、《不存在的騎士》等等。他的作品獨(dú)具一格，擅長(zhǎng)用童話的方式來(lái)寫(xiě)小說(shuō)。所以他的小說(shuō)也可以說(shuō)是童話。除了寫(xiě)小說(shuō)，卡爾維諾還像德國(guó)的格林兄弟一樣，收集編寫(xiě)民間故事?？柧S諾走遍意大利，付出了兩年時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，終于編寫(xiě)出一部《意大利童話》，這部《意大利童話》可以和安徒生、格林兄弟的童話媲美。一個(gè)德國(guó)兵：大花牛——小豬—山羊—火雞—家兔—母雞??1.復(fù)述課文《牲畜林》是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的題材，小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)傳奇的故事:農(nóng)民朱阿的小母牛把一個(gè)德國(guó)兵引入眾多牲畜藏身的密林之中,德國(guó)兵像猴子掰苞谷一樣,不斷地放下這個(gè)牲畜,去抓另外一個(gè),而朱阿舉著獵槍不敢開(kāi)槍,生怕誤傷了牲畜……小說(shuō)的結(jié)局是皆大歡喜的,連“可憐的吉魯米娜”也獲得了補(bǔ)償。課文分析卡爾維諾怎樣編故事結(jié)局高潮發(fā)展開(kāi)端“猴子掰包谷（玉米）”猴子在地里掰包谷，剛掰下一個(gè)，覺(jué)得前面更好，就扔下手里的去掰另一個(gè)。另一個(gè)到手，覺(jué)得還有更好的，就把到手的又扔掉，去掰那個(gè)“更好的”。這樣一路走一路掰，不知不覺(jué)走到了地的盡頭，這時(shí)天色已晚，只得慌慌張張隨便掰一個(gè)回家了。回去一看，恰是個(gè)爛包谷。陳子良原創(chuàng)揀貝殼的小孩有兩個(gè)小孩去海邊玩，看到退潮以后的海灘上有著很多美麗的貝殼。一個(gè)小孩就把看到的所有貝殼都揀了起來(lái)，直到兩手捧不下為止。另一個(gè)小孩看到一個(gè)貝殼，總覺(jué)得這不是最好的，就沒(méi)有揀，而是去尋找更好的，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一個(gè)比剛才要好的貝殼時(shí)，還是覺(jué)得這不是最好的，他要找到一個(gè)世上最好的貝殼，于是繼續(xù)尋找。結(jié)果，一直找到天黑，他都沒(méi)有找到自己想找的那個(gè)最好的貝殼。為了保持小說(shuō)的線性結(jié)構(gòu)，作者常常故意“延遲”小說(shuō)的進(jìn)展。作者會(huì)竭力給故事、人物、心理的進(jìn)展設(shè)置障礙，又不使讀者覺(jué)得希望完全破滅，就在這樣捉迷藏的游戲中，一環(huán)扣一環(huán)，實(shí)現(xiàn)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)張力。陳子良原創(chuàng) 1

3、《牲畜林》表現(xiàn)了人們戰(zhàn)勝法西斯的樂(lè)觀精神,其中使用了幾次“延遲”?這樣的“延遲”對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用?帕修斯盾牌使用了六次“延遲”。?“延遲”使得原本緊張激烈的情節(jié)節(jié)奏舒緩下來(lái),牲畜林里的各種動(dòng)物可以自由地登臺(tái)表演,戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影被更有生命力的和諧自然擠到一邊。?延遲法的反復(fù)使用, 使得各種牲畜(只有最后的野貓不是家畜)接連出場(chǎng), 成為故事的真正主角。??歐洲古代傳說(shuō)，蛇發(fā)女妖美杜莎難以鏟除，因?yàn)榉彩钦劭匆?jiàn)她的人都會(huì)變成石頭，于是，帕修斯在出征的時(shí)候，便使用一面锃亮的盾牌作為鏡子，在鏡子里觀看女妖，最終把她殺死。在卡爾維諾看來(lái)，文學(xué)不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而應(yīng)該是輕靈、智慧地來(lái)反映生活，文學(xué)應(yīng)該有自己的角度，而非照搬生活中發(fā)生的故事，這樣才能獲得文學(xué)的生命力。????????朱阿的六次射擊：第一次是用較多筆墨直接描寫(xiě)；第二次是比喻(借喻)；第三次則使用夸張的修辭;第四次他手中的獵槍像烤肉的鐵叉在眼前轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)；第五次只寫(xiě)了朱阿被懇求,至于之后情節(jié),則省略了；第六次,朱阿面對(duì)一只光禿禿沒(méi)剩幾根毛的母雞。作者似乎有意避免把一個(gè)太鮮活的生命交付到死亡命運(yùn)中去, 從而安排了一只人們?cè)僖膊豢赡芤?jiàn)到比它更老、更瘦的雞。朱阿終于要射擊了, 這次是躲在他臨時(shí)堆砌的掩體后面?，F(xiàn)在他可以毫無(wú)顧忌地開(kāi)槍了, 就算把那沒(méi)毛的母雞打死, 也沒(méi)什么關(guān)系。暴露朱阿更深層心理活動(dòng)－－不開(kāi)槍, 不僅怕誤傷牲畜, 也怕沒(méi)打中德國(guó)兵, 反被對(duì)方還擊射中。?牲畜們可不管你是德國(guó)兵還是什么, 它們只管在林子中間跑啊、跳啊, 仿佛這是一場(chǎng)盛大的狂歡節(jié)。正是這種歡樂(lè)的景象所蘊(yùn)涵的精神, 把嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)這一“歷史真實(shí)”融化到自然和諧的“文學(xué)真實(shí)”中來(lái)。其次, 戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)酷性也仍然從中顯露出來(lái)。?朱阿的“花大姐”??兩小孩的豬?老太婆吉魯米娜?唯一的財(cái)產(chǎn)失去這點(diǎn)財(cái)產(chǎn), 他們的生活將更加悲慘。?結(jié)構(gòu)分析?小說(shuō)的高潮“牲畜林”既是小說(shuō)主題的要點(diǎn),也是小說(shuō)結(jié)構(gòu)的要點(diǎn)。從外貌上看, 男主角朱阿是個(gè)近乎小丑的形象, 他還是嗜酒過(guò)度的酒鬼、不可救藥的劣等射手。他不是英雄, 而是一個(gè)穿針引線的人物, 就像在馬戲表演中, 小丑銜接起節(jié)目與節(jié)目。是朱阿把一個(gè)德國(guó)兵間接引到“牲畜林”中來(lái)的(直接把他引來(lái)的, 還是一頭牲畜: 母?！盎ù蠼恪? 也是朱阿的拙劣射術(shù), 使得各種牲畜有與德國(guó)兵輪番接觸的機(jī)會(huì), 并最終使德國(guó)兵在樹(shù)林的野貓和懸崖面前喪生。小說(shuō)結(jié)構(gòu)的要點(diǎn)是“牲畜林”, 而朱阿回村找牛等一系列情節(jié)則將其豐富為一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)。朱阿終于開(kāi)槍射擊。?子彈一顆也沒(méi)有打到德國(guó)兵身上,全部交給了那只衰老的母雞。?作家把最后的任務(wù)交給一只兇惡的野貓,它不是牲畜,反而算得上是牲畜的敵人(專門(mén)捕食飛禽,有時(shí)甚至到村子里偷雞吃勺,它和德國(guó)兵在廝打中一起掉下了石崖。讓邪惡與邪惡同歸于盡,善良的人連手都不要弄臟。?小說(shuō)題旨?《牲畜林》是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的題材，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，小說(shuō)沒(méi)有把它寫(xiě)成為一個(gè)悲劇，而是選擇了牲畜林這一意象來(lái)結(jié)構(gòu)全篇，牲畜林就是一面帕修斯的盾牌，可以從中看見(jiàn)真實(shí)的世界，但又不受這個(gè)世界的危害，不會(huì)因此而變得僵硬。面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，牲畜林是一個(gè)特殊的所在，仿佛與戰(zhàn)爭(zhēng)隔絕，樹(shù)林和牲畜們?nèi)匀簧鷻C(jī)勃勃，沒(méi)有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼。正是這最自然的生命力，給人以生活的希望，這希望，則是殺死戰(zhàn)爭(zhēng)這妖魔的基礎(chǔ)。這就是小說(shuō)主題的所在?？柧S諾的作品始終富有寓言式童話般的色彩而別具一格。而幽默諷刺手法的運(yùn)用也使得他的小說(shuō)別有情趣。課外思考小說(shuō)中幽默諷刺手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。

第二篇：牲畜林教案

《牲畜林》教案

枝江三中 李良華

【教學(xué)目標(biāo)】

1、理清小說(shuō)脈絡(luò)，體會(huì)小說(shuō)所表現(xiàn)的樂(lè)觀精神。

2、體會(huì)平實(shí)但又隱含幽默的語(yǔ)言。

3、認(rèn)識(shí)與理解本小說(shuō)層層推進(jìn)的結(jié)構(gòu)。【教學(xué)重點(diǎn)】

1、小說(shuō)故事情節(jié)的概括及輕松幽默的藝術(shù)筆法。

2、使學(xué)生理解本小說(shuō)層層推進(jìn)的結(jié)構(gòu)“延遲”手法的使用?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

有怎樣的感受畜林》。

二、介紹作者背景 1 1923-1985師之一。出生于古巴，父母都是植物學(xué)家，自幼與大自然結(jié)下不解之緣，并使其作品始終富有寓言式童話般色彩。二次大戰(zhàn)期間加入抗德游擊隊(duì)，并根據(jù)這段經(jīng)歷寫(xiě)成了第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《通向蜘蛛巢的小路。不久這部作品得了獎(jiǎng)，他就此步入文壇，除了寫(xiě)小說(shuō)，卡爾維諾還收集編寫(xiě)民間故事。卡爾維諾走遍意大利，終于編寫(xiě)出一部《意大利童話》，這部《意大利童話》可以和安徒生、格林兄弟的童話媲美。有人說(shuō)卡爾維諾是一位“一只腳跨進(jìn)幻想世界，另一只腳留在客觀現(xiàn)實(shí)之中”的作家。他的小說(shuō)往往故事性和寓言性兼?zhèn)?，寓深層的思考與奇妙的故事之中。代表作：《通向蜘蛛巢的小路》、《分為兩半的子爵》、《阿根廷螞蟻》、《不存在的騎士》、《宇宙諧趣》。

2、寫(xiě)作背景

下面我們一起來(lái)了解一下小說(shuō)的寫(xiě)作背景。世界大戰(zhàn)期間，卡爾維諾積極參加了當(dāng)?shù)赜螕絷?duì)組織的抗戰(zhàn)活動(dòng)。面對(duì)德意法西斯的瘋狂進(jìn)攻和掃蕩，意大利人民不屈不饒，浴血抗擊，表現(xiàn)了英勇的革命精神。作家看到了抗戰(zhàn)者的無(wú)畏和樂(lè)觀向上的戰(zhàn)斗風(fēng)貌，寫(xiě)下了以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的小說(shuō)《牲畜林》，來(lái)為抗戰(zhàn)活動(dòng)助威。也含蓄的表達(dá)了他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)及世界本質(zhì)化、絕對(duì)化的認(rèn)識(shí)。

問(wèn)：閱讀過(guò)作品后，同學(xué)們能用文中的語(yǔ)句告訴我這個(gè)故事發(fā)生的背景嗎？

72頁(yè)第176德國(guó)入侵。屬于“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”母題。如此沉重的主題作者是如何運(yùn)用文學(xué)的手段使之輕松化的。這是我們本節(jié)課要解決的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

三、感知課文內(nèi)容

1在牲畜林里發(fā)生怎樣的故事？農(nóng)民朱阿的小母牛把一個(gè)德國(guó)兵引入眾多牲畜藏身的密林之中，德國(guó)兵像猴子掰苞谷一樣，不斷地放下這個(gè)牲畜去抓另外一個(gè)，而朱阿舉著獵槍不

73敢開(kāi)槍，生怕誤傷了牲畜……森林中的牲畜就好比人，一個(gè)接一個(gè)出場(chǎng)，把鬼子弄得暈頭轉(zhuǎn)向，使鬼子誤把野貓當(dāng)家貓，最后和野貓一同滾下了山崖。小說(shuō)的結(jié)局是皆大歡喜的，連可憐的吉魯米娜也獲得了補(bǔ)償。

2、小說(shuō)中的關(guān)鍵人物是誰(shuí)？找出描寫(xiě)他的句子，并分析給我們展現(xiàn)了怎樣的形象特征。

72氈帽，上面插著根野雞毛，身著一件帶黃色大圓點(diǎn)的襯衣，外罩一件毛背心，圓鼓鼓的肚子上，一條帶圓點(diǎn)的紅圍巾系住了打滿藍(lán)色補(bǔ)丁的褲子。?

373頁(yè)最后176頁(yè)最后

13、小說(shuō)中的另一主要人物是誰(shuí)？找找描寫(xiě)關(guān)于他的句子，試著分析他的形象特征。

73頁(yè)倒數(shù)第4段?這是一個(gè)長(zhǎng)得農(nóng)民模樣的德國(guó)兵，短短的制服遮不住那長(zhǎng)胳膊、長(zhǎng)脖子。他的腿也很長(zhǎng)，拿著一桿像他一樣高的破槍。……他邊走邊用鼻子嗅著。扁平的軍帽下一張豬樣的黃臉東張西望。

【賞析】印象中德國(guó)人多是身材高大很威武，但卡爾維諾卻顛覆了這一形象。此時(shí)的敵人也成了一個(gè)小丑。

4、小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)“朱阿這個(gè)劣等射手受到了全村最偉大的游擊隊(duì)員和獵手一樣的歡迎”

里的小丑，將牲畜林里各種動(dòng)物的表演串連起來(lái)。這顯然是一個(gè)馬戲團(tuán)小丑，高大的英雄形

四、問(wèn)題探究

1、朱阿每次舉起槍準(zhǔn)備射擊時(shí)，總有人跳出來(lái)阻攔。瀏覽全文，數(shù)數(shù)總共有幾次？分別是哪幾次？

【教師明確】 姐,?

1、第74頁(yè)第1段：天哪，如果我想打死德國(guó)兵，遇難的卻是‘花大,千萬(wàn)別

:,別打死我的2、第74頁(yè)倒數(shù)第3段: 朱阿,請(qǐng)你瞄準(zhǔn)點(diǎn)。要是把我們的豬打死了,我們

就什么也沒(méi)有了。

3、第74頁(yè)倒數(shù)第2段: 朱阿,不要?dú)⑺牢业男⊙?打死我的羊。你瞄準(zhǔn)點(diǎn)。

4、第75頁(yè)第2段: 朱阿,你聽(tīng)我說(shuō),如果你打死德國(guó)人,給你。要是打死了我的火雞, 我就割斷你的脖子。

5、第75頁(yè)第5兔子,2在小說(shuō)中使 : ,這種方法在結(jié)構(gòu)上稱為什么方法?【教師明確】 延遲是層層推進(jìn)結(jié)構(gòu)中的一種手法.英雄，,者竭力給故事、人物、心理的進(jìn)展設(shè)置障礙?！驹斠?jiàn)書(shū)本78頁(yè)】比如去尋寶或者救人的.這在文學(xué)心理學(xué)中是很有意思的話題。一次成功

(1)英雄和敵人都成了小丑.在嬉笑之中。同時(shí)正是由于朱阿拙劣的射擊技術(shù), 使得他不得不隨德國(guó)兵進(jìn)入牲畜林, 這樣林中的牲畜得以一一輪番上場(chǎng), 以及看到德國(guó)兵在牲畜林中的表演, 朱阿推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展也延遲了小說(shuō)的進(jìn)展。(2)延遲法的反復(fù)使用,使得各種牲畜(只有最后的野貓不是家畜)接連出場(chǎng),成為故事的真正主角。牲畜們?cè)诹肿又虚g跑啊、跳啊,仿佛一場(chǎng)盛大的狂歡節(jié)。正是這種歡樂(lè)的景象所蘊(yùn)涵的精神,把嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)這一?歷史真實(shí)?融化到自然和諧的?文學(xué)真實(shí)?中來(lái)。(3)其次, 小說(shuō)屢次提到了唯一財(cái)產(chǎn)這個(gè)詞語(yǔ),來(lái)。(4)3 , 牲畜林里的各種動(dòng)物可以自由地登臺(tái)表演, 戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影被更有生命力的和諧自然擠到一邊。

小說(shuō)中寫(xiě)到很多的動(dòng)物, 這些動(dòng)物形象有什么共同特征?想有什么聯(lián)系沒(méi)有? ,絕.， 寫(xiě)出了意大利人民對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)的樂(lè)觀精神。小說(shuō)中的牲畜林是一個(gè)特殊的所在, 仿佛與戰(zhàn)爭(zhēng)隔

4、表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)主題可寫(xiě)的東西很多, 作者為什么選擇牲畜林這個(gè)特殊的地方呢?

一是和林子外的村子被掃蕩后的狼藉形成對(duì)比, 林子內(nèi)外是兩個(gè)截然不同的世界, 林子就像諾亞方舟,避難所。二是在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)面前，牲畜林還是一個(gè)世外桃源，這里充滿生命力，是受苦難的百姓逃難的地方。作者這樣寫(xiě)主要表現(xiàn)出對(duì)勝利的樂(lè)觀思想。

五、課外拓展

閱讀《文藝評(píng)論家和部長(zhǎng)》，回答問(wèn)題?！澳憧此蛊樟_塔新創(chuàng)作的小說(shuō)怎么樣”部長(zhǎng)問(wèn)道。

部長(zhǎng)搖了搖頭。

“我是說(shuō)從某種意義上講是好的?！痹u(píng)論家趕忙更正。部長(zhǎng)搖頭。

“我說(shuō)的從某種意義上講是針對(duì)咖啡館里那些為數(shù)很少的庸俗的知識(shí)分子。” 部長(zhǎng)搖頭。

“確切地說(shuō)，就是針對(duì)那些沒(méi)有鑒別力的人。剛才我沒(méi)表達(dá)清楚?！?/p>

部長(zhǎng)搖頭。

“總的來(lái)說(shuō)，部長(zhǎng)先生，這是一部壞小說(shuō)。”

部長(zhǎng)又搖頭。

“當(dāng)然，也不能全部否定。” 部長(zhǎng)搖搖頭說(shuō)：“這衣領(lǐng)真別扭。”

明確：五次。讓評(píng)論家得以充分的表演。

基礎(chǔ)應(yīng)有學(xué)生課外預(yù)習(xí)完成，課堂上教師應(yīng)只做適當(dāng)引導(dǎo)與點(diǎn)撥，進(jìn)一步挖掘?qū)W生潛力，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。還要突出讀，讀出味道，在讀中加深理解。

重難點(diǎn)突出，對(duì)人物形象對(duì)照分析透徹，較好的發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，課外拓展緊扣文本，有助于學(xué)生對(duì)小說(shuō)創(chuàng)作手法“延遲”的理解。

第三篇：《牲畜林》教案

《牲畜林》教案

教學(xué)目標(biāo)：理清小說(shuō)情節(jié)發(fā)展，領(lǐng)會(huì)小說(shuō)主旨

把握“牲畜林”在小說(shuō)中的作用

把握“延遲法”在小說(shuō)中的運(yùn)用以及作用

一、導(dǎo)入

“猴子掰包谷（玉米）”

猴子在地里掰包谷，剛掰下一個(gè)，覺(jué)得前面的更好，就扔下手里的去掰另一個(gè)。另一個(gè)到手，覺(jué)得還有更好的，就把到手的又扔掉，去掰那個(gè)“更好的”。這樣一路走一路掰，不知不覺(jué)走到了地的盡頭，這時(shí)天色已晚，只得慌慌張張隨便掰一個(gè)回家了?；厝ヒ豢?，恰恰是個(gè)爛包谷。

相對(duì)應(yīng)的《牲畜林》也給我們講了一個(gè)這樣一個(gè)傳奇的故事，只不過(guò)猴子變成了德國(guó)兵，他也像猴子掰苞谷一樣，不斷地放下這個(gè)牲畜，去抓另一個(gè)……

小說(shuō)的結(jié)局是皆大歡喜的,德國(guó)兵連爛包谷豆沒(méi)拿到，最后還跟貓同歸于盡，而貓的主人，“可憐的吉魯米娜”也獲得了補(bǔ)償。讀后大快人心。

二、作者介紹

我們不得不佩服卡爾維諾，他很會(huì)編故事

卡爾維諾，當(dāng)代歐洲文學(xué)大師之一。他的父母都是僑居拉丁美洲的意大利人?？柧S諾生于古巴，2歲時(shí)回到意大利，后畢業(yè)于都靈大學(xué)文學(xué)系。他在第二次世界大戰(zhàn)期間參加抵抗運(yùn)動(dòng)，他的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《通向蜘蛛巢的小徑》就是根據(jù)這段經(jīng)歷寫(xiě)成的。不久這部作品得了獎(jiǎng)，他就此步入文壇。卡爾維諾當(dāng)過(guò)新聞?dòng)浾?，后?lái)從事兒童文學(xué)編輯工作。他的主要作品有：《一個(gè)分成兩半的子爵》、《阿根廷螞蟻》、《不存在的騎士》等等。他的作品獨(dú)具一格，擅長(zhǎng)用童話的方式來(lái)寫(xiě)小說(shuō)。所以他的小說(shuō)也可以說(shuō)是童話。除了寫(xiě)小說(shuō)，卡爾維諾還像德國(guó)的格林兄弟一樣，收集編寫(xiě)民間故事?？柧S諾走遍意大利，付出了兩年時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，終于編寫(xiě)出一部《意大利童話》，這部《意大利童話》可以和安徒生、格林兄弟的童話媲美。

三、文章情節(jié)與主旨

1、文學(xué)大師卡爾維諾是怎樣編故事的？一句話概括。

序幕：村民逃難進(jìn)入樹(shù)林 開(kāi)端 ：母?！盎ù蠼恪北粨?發(fā)展 ：朱阿五次瞄準(zhǔn)，五次猶豫 高潮 ：朱阿鼓起勇氣，開(kāi)槍射擊 結(jié)局：德國(guó)兵與野貓一同滾下山崖 尾聲：朱阿成為“英雄”

2、自然的生命力，給人以生活的希望，正是這希望，能殺死戰(zhàn)爭(zhēng)這“妖魔”。表現(xiàn)出樂(lè)觀向上的精神。

四、問(wèn)題探討：

1、縱觀全文, “牲畜林”這個(gè)充滿自然和諧的地方, 自然而然，有一番小風(fēng)浪, 但經(jīng)過(guò)它就又回到生活本來(lái)的軌道中去。可在這和諧中“游擊隊(duì)員”和小說(shuō)開(kāi)頭的“掃蕩”兩個(gè)詞有些不一樣的色彩，“在那掃蕩的日子里”,掃蕩體現(xiàn)了什么意義？有何作用？

——“掃蕩”體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的特征。作者用這個(gè)詞交代故事發(fā)生的背景，營(yíng)造故事發(fā)生的氛圍。

2、為什么逃難的人都帶著自己的牲畜（包括家禽）？這真實(shí)嗎？

——這個(gè)細(xì)節(jié)是真實(shí)的。這些牲畜是在侵略者的鐵蹄下生活的農(nóng)戶的唯一財(cái)富，如果沒(méi)有了這些牲畜，他們的生活將會(huì)更加的悲慘，所以即使是逃難，他們也帶著自己唯一財(cái)富，這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他們的貧困和遭受的殘酷侵略；同時(shí)這樣寫(xiě)也是為下文作鋪墊。

3、我們一般的戰(zhàn)爭(zhēng)題材的文章，總給人殘酷、血腥，本文是嗎？小說(shuō)要表達(dá)的是什么？ ——（第二段）．在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)面前，牲畜林還是一個(gè)世外桃源，這里充滿生命力，是受苦難的百姓逃難的地方。作者這樣寫(xiě)主要表現(xiàn)出對(duì)勝利的樂(lè)觀思想。

4、全文中幽默的“猴子掰苞谷”，德國(guó)兵共“掰”了幾個(gè)“玉米”？

——大花牛—— 小豬—— 山羊 ——火雞 ——家兔 ——母雞

5、朱阿也相應(yīng)地進(jìn)行了六次射擊，其中五次因?yàn)楦鞣N原因而沒(méi)有發(fā)射。第六次，射擊面對(duì)的牲畜是一只光禿禿沒(méi)剩幾根毛的母雞。這六次射擊各有什么特點(diǎn)？

——第一次是用較多筆墨直接描寫(xiě), 第二次是比喻(借喻), 第三次則使用夸張的修辭。朱阿當(dāng)然不可能不知道扳機(jī)在何處, 但夸張的手法則把他的尷尬(他也想瞄準(zhǔn), 但是心有余力不足)寫(xiě)得更鮮活;第四次把獵槍這樣兇惡的意象比做生活味極濃的烤肉的鐵叉, 這也是作家想像力豐富、聯(lián)想、無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn), 而這種自由聯(lián)想, 也暗示了自由精神對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)陰冕的反抗;第五次出場(chǎng)的是一只兔子, 它圓鼓鼓的, 比野兔肥實(shí), 聽(tīng)到響聲不但不跑, 反而趴在地上不動(dòng), 被抓住之后吱吱亂叫、左右扭動(dòng)(與小豬的拼命掙扎又不間, 一詞之異, 體現(xiàn)出作家用詞的準(zhǔn)確性), 使德國(guó)兵不得不高舉手臂, 跳來(lái)跳去。并且, 這一段只寫(xiě)了朱阿被懇求, 至于懇求之后的情, 則省略了。這大概也是為了避免重復(fù)的考慮。

第六次朱阿終于要射擊了, 這次是躲在他臨時(shí)堆砌的掩體后面?，F(xiàn)在他可以毫無(wú)顧忌地開(kāi)槍了, 就算把那沒(méi)毛的母雞打死, 也沒(méi)什么關(guān)系。這句話暴露出朱阿更深層的心理活動(dòng)前面不開(kāi)槍, 不僅是因?yàn)榕抡`傷那些牲畜, 而且也是怕沒(méi)有打中德國(guó)兵, 反被對(duì)方開(kāi)槍還擊。這一點(diǎn)心理很隱蔽, 作者的寫(xiě)法也很隱蔽, 但卻是情節(jié)推進(jìn)的一個(gè)小小扳機(jī)。

6、《牲畜林》表現(xiàn)了人們戰(zhàn)勝法西斯的樂(lè)觀精神, 其中使用了幾次“延遲”? 這樣的“延遲”對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用? ——《牲畜林》 , 多次使用“延遲”, 其中較大的有六次。這樣的“延遲”使得原本緊張激烈的情節(jié)節(jié)奏舒緩下來(lái),牲畜林里的各種動(dòng)物可以自由地登臺(tái)表演, 戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影被更有生命力的和諧自然擠到一邊。

7、為什么讓林子里出現(xiàn)那么多動(dòng)物？

——延遲法的反復(fù)使用, 使得各種 牲畜(只有最后的野貓不是家畜)接連出場(chǎng), 成為故事的真正主角。牲畜們可不管你是德國(guó)兵還是什么, 它們只管在林子中間跑啊、跳啊, 仿佛這是一場(chǎng)盛大的狂歡節(jié)。正是這種歡樂(lè)的景象所蘊(yùn)涵的精神, 把嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)這一“歷史真實(shí)”融化到自然和諧的“文學(xué)真實(shí)”中來(lái)。其次, 戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)酷性也仍然從中顯露出來(lái)。朱阿一想到他在世上惟一的財(cái)產(chǎn)花大姐要被帶走, 便不寒而栗, 同樣, 那頭粉紅色的小豬是那兩個(gè)小孩的惟一財(cái)產(chǎn), 那只“光禿禿沒(méi)剩幾根毛的母雞”也是老太婆吉魯米娜的惟一財(cái)產(chǎn), 本來(lái)就已十分窮困, 一旦失去這點(diǎn)財(cái)產(chǎn), 生活將更加悲慘。

8、小說(shuō)的高潮出現(xiàn)在朱阿終于開(kāi)槍射擊之后。但是他的子彈一顆也沒(méi)有打到德國(guó)兵身上 , 而是全部交給了那只衰老的母雞。作家把最后的任務(wù)交給一只兇惡的野貓, 它不是牲畜, 反而算得上是牲畜的敵人。為什么最后打敗德國(guó)兵的是那只大貓？

——①看似偶然，實(shí)有情節(jié)發(fā)展的必然性；②讓敵人自己滅亡。讓邪惡與邪惡同歸于盡，善良的人連手都不要弄臟 ——卡爾維諾的理想

9、朱阿的形象——朱阿是一個(gè)怎樣的人？有人認(rèn)為他是一個(gè)“小丑”，有人認(rèn)為他是一個(gè)“英雄”，你認(rèn)為呢？

——①朱阿外型似小丑，愛(ài)喝酒（所以有手顫的毛病），惜財(cái)（因此為了唯一的一頭沒(méi)來(lái)得及轉(zhuǎn)移的花母牛又冒險(xiǎn)回到村子），仇恨侵略者但膽小多慮（這使他長(zhǎng)時(shí)期跟著那個(gè)傻氣的德國(guó)兵不敢開(kāi)槍又不舍離去）。

②淳樸善良。當(dāng)他的奶牛已脫離危險(xiǎn)，卻并不放棄射殺德國(guó)兵的念頭，且?guī)状蔚挠溆种梗伎梢?jiàn)他對(duì)其他老鄉(xiāng)財(cái)產(chǎn)的關(guān)心以及樸素的民族意識(shí)，可見(jiàn)其善良與勇敢。

第四篇：《牲畜林》

《牲畜林》 一 導(dǎo)入

自古以來(lái)，我們了解過(guò)很多英雄人物，那么同學(xué)們心目中有哪些崇拜的英雄豪杰呢？（如橫槊賦詩(shī)的曹操、刺秦未遂的荊軻、自刎烏江的項(xiàng)羽等等）今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新的英雄，而這位英雄的形象與以往我們認(rèn)識(shí)的英雄形象有著很大的差別。到底是位怎樣的英雄呢？我們今天就來(lái)一同走進(jìn)意大利小說(shuō)家卡爾維諾的《牲畜林》。

二 文本研讀 1 同學(xué)們，請(qǐng)帶著這樣的一個(gè)問(wèn)題自讀課文，用文中的語(yǔ)句告訴我這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)代背景。

（第一段“在那掃蕩的日子里”，“逃難的時(shí)候”“德國(guó)鬼子進(jìn)村了”“最偉大的游擊隊(duì)員”推出“意大利人民反抗德國(guó)入侵”）文中的英雄人物是誰(shuí)？文中是如何描寫(xiě)他的，請(qǐng)讀出來(lái)。

（“朱阿·德伊·菲奇是個(gè)矮胖子，圓圓的臉膛黑里透紅。他頭戴一頂綠色圓錐形氈帽，上面插著根野雞毛，身著一件帶黃色大圓點(diǎn)的襯衣，外罩一件毛背心，圓鼓鼓的肚子上，一條帶圓點(diǎn)的紅圍巾系住了打滿藍(lán)色補(bǔ)丁的褲子。”）按照以往的印象，我們通過(guò)作者的描寫(xiě)這是傳統(tǒng)意義上英雄人物的形象嗎？（不是，小丑，高大的英雄形象徹底被顛覆。）朱阿是怎樣一位人物？

（從外貌來(lái)看, 男主角朱阿是個(gè)近乎小丑的形象, 他還是嗜酒過(guò)度的酒鬼、不可救藥的劣等射手。）劣等射手，在哪些地方體現(xiàn)？

（朱阿一共有六次打算射擊, 其中五次準(zhǔn)備射擊卻因?yàn)楦鞣N原因而沒(méi)有發(fā)射。）五次打算射擊在文中找出為什么沒(méi)有射出的原因？阿朱又是有怎樣的反應(yīng)？

（“天哪！如果我想打死德國(guó)兵，遇難的卻是‘花大姐’，怎么辦？”第一次是用較多筆墨直接描寫(xiě), “朱阿，請(qǐng)你瞄準(zhǔn)點(diǎn)。要是把我們的豬打死了，我們就什么也沒(méi)有了。”第二次是比喻

“朱阿，不要?dú)⑺牢业男⊙?，你只打死他，千萬(wàn)別打死我的羊。你瞄準(zhǔn)點(diǎn)?！钡谌蝿t使用夸張的修辭。朱阿當(dāng)然不可能不知道扳機(jī)在何處, 但夸張的手法則把他的尷尬(他也想瞄準(zhǔn), 但是心有余力不足)寫(xiě)得更鮮活;

“朱阿，”她說(shuō)，“你聽(tīng)我說(shuō)，如果你打死德國(guó)人，我就嫁給你。要是打死了我的火雞，我就割斷你的脖子?！钡谒拇伟勋C槍這樣兇惡的意象比做生活味極濃的烤肉的鐵叉, 這也是作家想像力豐富、聯(lián)想、無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn), 而這種自由聯(lián)想, 也暗示了自由精神對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)陰冕的反抗;

“朱阿，別打死我的兔子，反正德國(guó)人已經(jīng)把它拿走了?！钡谖宕纬鰣?chǎng)的是一只兔子, 它圓鼓鼓的, 比野兔肥實(shí), 聽(tīng)到響聲不但不跑, 反而趴在地上不動(dòng), 被抓住之后吱吱亂叫、左右扭動(dòng)(與小豬的拼命掙扎又不間, 一詞之異, 體現(xiàn)出作家用詞的準(zhǔn)確性), 使德國(guó)兵不得不高舉手臂, 跳來(lái)跳去。并且, 這一段只寫(xiě)了朱阿被懇求, 至于懇求之后的情, 則省略了。這大概也是為了避免重復(fù)的考慮。

“朱阿，德國(guó)人拿走了我的雞，那是我在世界上唯一的財(cái)產(chǎn)，這已經(jīng)夠使我傷心的了?，F(xiàn)在要是你把雞再打死，那我就更傷心了?！钡诹沃彀⒔K于要射擊了, 這次是躲在他臨時(shí)堆砌的掩體后面。現(xiàn)在他可以毫無(wú)顧忌地開(kāi)槍了, 就算把那沒(méi)毛的母雞打死, 也沒(méi)什么關(guān)系。這句話暴露出朱阿更深層的心理活動(dòng)前面不開(kāi)槍, 不僅是因?yàn)榕抡`傷那些牲畜, 而且也是怕沒(méi)有打中德國(guó)兵, 反被對(duì)方開(kāi)槍還擊。）

稱之為什么寫(xiě)法？（延遲）

將書(shū)本翻到78頁(yè)，延遲是指?? 使用了幾次“延遲”? 這樣的“延遲”對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用? 明確：《牲畜林》 , 多次使用“延遲”, 其中較大的有六次。這樣的“延遲”使得原本緊張激烈的情節(jié)節(jié)奏舒緩下來(lái),牲畜林里的各種動(dòng)物可以自由地登臺(tái)表演, 戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影被更有生命力的和諧自然擠到一邊。

阿朱一共有6次射擊的機(jī)會(huì)，但一次次被阻撓而未完成射擊，這在結(jié)構(gòu)上被 小說(shuō)里還有另一個(gè)關(guān)鍵人物——（“農(nóng)民模樣的德國(guó)兵”）。將文中比較集中描寫(xiě)這一形象的語(yǔ)句找出來(lái)。（“短短的制服遮不住那長(zhǎng)胳膊、長(zhǎng)脖子，他的腿也很長(zhǎng)，拿著一桿像他一樣高的破槍。??他邊走邊用鼻子嗅著。扁平的軍帽下，一張豬樣的黃臉東張西望?！保?/p>

印象中，德國(guó)軍服帶有濃重的歐洲古典風(fēng)格，加上德國(guó)人高大的身材，該是很威武的。然而，卡爾維諾卻顛覆了這一形象。英雄和敵人都成了小丑，樹(shù)林成了集市——拍著翅膀的成群的鴨子、不給讓路的山羊、性情溫順而固執(zhí)的“花大姐”、漂亮的粉紅色小豬、又老又瘦的母雞??，戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)肅與殘酷全都消失在這片牲畜林之中。在文中，作者將牲畜林比作什么？這有什么象征意義？ 諾亞方舟，《圣經(jīng)》里有這么一則故事：上帝看到人類的種種罪惡，深悔自己的創(chuàng)世之舉，決定用洪水淹沒(méi)大地，唯一幸免的是善良的諾亞一家。上帝吩咐他們建造一艘巨大的方舟，把所有的動(dòng)物，無(wú)論貴賤，天上飛的、地上跑的或爬的，都雌雄配對(duì)，帶上方舟。

《牲畜林》的主要情節(jié)集中在“像集市一般熱鬧非凡”的樹(shù)林里。灌木叢和樹(shù)林中有“膘肥體壯的公牛和大腹便便的母牛”，有山羊、大鵝、家兔、母雞、鴨子、小豬等等，當(dāng)然還有它們善良樸素的主人。因此，牲畜林是個(gè)充滿自然和諧的地方，似乎擁有自凈能力，經(jīng)過(guò)一番風(fēng)雨，它又會(huì)回到生活本來(lái)的軌道中去。小說(shuō)的高潮出現(xiàn)在朱阿終于開(kāi)槍射擊之后。但是他的子彈一顆也沒(méi)有打到德國(guó)兵身上 , 而是全部交給了那只衰老的母雞。作家把最后的任務(wù)交給一只兇惡的 野貓。為什么最后打敗德國(guó)兵的是那只大貓？在這里，作者有什么寓意嗎？

（讓邪惡與邪惡同歸于盡，善良的人連手都不要弄臟）

這是一篇關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)題材的故事，但是同學(xué)們讀完這個(gè)故事又有一種什么樣的感受呢？（輕松，幽默等等）與以往我們學(xué)習(xí)的戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)風(fēng)格截然不同，這正是這篇小說(shuō)的作家卡爾維諾的寫(xiě)作特色，“用文學(xué)的輕松對(duì)抗生活的沉重”。也有人說(shuō)他是一位“一只腳跨進(jìn)幻想世界，另一只腳留在客觀現(xiàn)實(shí)之中的作家”，因此他的小說(shuō)將深層次的思考融匯與奇妙的故事之中。

第五篇：《牲畜林》教案

卡爾維諾：輕是一種價(jià)值而并非缺陷

我一向致力于減少沉重感：人的沉重感，天體的沉重感，城市的沉重感；首先，我一向致力于減少故事結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言的沉重感。

——卡爾維諾《未來(lái)千年文學(xué)備忘錄》（P4，楊德友譯，遼寧教育1997年版）

教師引導(dǎo)：這是卡爾維諾表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的方式，這也正是卡爾維諾在小說(shuō)美學(xué)上一直以來(lái)的追求。

三、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀幻燈內(nèi)容，并做思考。然后再重新讀課文，結(jié)合故事結(jié)構(gòu)，小說(shuō)中的形象，以及語(yǔ)言，談?wù)劇渡罅帧分小拜p逸”的理解。

（提示：

1、語(yǔ)言是無(wú)處不在的，結(jié)構(gòu)可以理解為情節(jié)的安排，而形象指的用語(yǔ)言構(gòu)建的人物形象或者事物形象。

2、這個(gè)問(wèn)題只是希望大家在原來(lái)的閱讀體驗(yàn)的基礎(chǔ)上帶入“輕逸”這個(gè)概念）

【一】情節(jié)之輕：情節(jié)設(shè)置上避開(kāi)了殘酷的斗爭(zhēng)以及由這種斗爭(zhēng)觸發(fā)的人物內(nèi)心緊張關(guān)系。序幕：村民帶著唯一的財(cái)產(chǎn)——牲畜逃難進(jìn)入森林。

發(fā)生：德國(guó)鬼子進(jìn)村掃蕩，朱阿的奶牛還沒(méi)有藏起來(lái)；

發(fā)展：朱阿拙劣的射技，使得牲畜林的牲畜接連出場(chǎng)；

高潮和結(jié)局：朱阿射中了衰老的母雞，德國(guó)兵和野貓一起滾下山崖；

尾聲：朱阿成為“英雄”。

【二】形象之輕：

1、人物形象 朱阿：

“?朱阿·德伊·菲奇是個(gè)矮胖子，圓圓的臉膛黑里透紅。他頭戴一頂綠色圓錐形氈帽，上面插著根野雞毛，身著一件帶黃色大圓點(diǎn)的襯衣，外罩一件毛背心，圓鼓鼓的肚子上，一條帶圓點(diǎn)的紅圍巾系住了打滿藍(lán)色補(bǔ)丁的褲子?！?/p>

?朱阿用那兩條短腿飛快地跑著，下坡時(shí)就像一只滾動(dòng)的球，上坡時(shí)氣喘吁吁。

?喝酒過(guò)多??手顫??

?最蹩腳的獵手?? 德國(guó)兵：

“?短短的制服遮不住那長(zhǎng)胳膊、長(zhǎng)脖子，他的腿也很長(zhǎng)，拿著一桿像他一樣高的破槍。??他邊走邊用鼻子嗅著。扁平的軍帽下，一張豬樣的黃臉東張西望。”

?“猴子掰玉米”：花大姐——粉紅色小豬——小羊——火雞——家兔——光禿禿沒(méi)剩幾根毛的母雞

解讀：兩個(gè)人物都顯得可笑詼諧像小丑。反英雄形象消解了傳統(tǒng)英雄和敵人的形象，也消解了善與惡的價(jià)值直接撞擊的沉重感。（正如小說(shuō)結(jié)尾不是朱阿打死了德國(guó)兵，而是德國(guó)兵和野貓?jiān)趶P打中滾落懸崖）

2、牲畜林的形象

像集市一般熱鬧非凡。充滿生機(jī)活力，自然和諧，仿佛與戰(zhàn)爭(zhēng)隔絕。

灌木叢和樹(shù)林中有“膘肥體壯的公牛和大腹便便的母牛”，有山羊、大鵝、家兔、母雞、鴨子、小豬等等，當(dāng)然還有它們善良樸素的主人。

“簡(jiǎn)直像諾亞方舟一樣?！?/p>

補(bǔ)充解釋：《圣經(jīng)》里有這么一則故事：上帝看到人類的種種罪惡，深悔自己的創(chuàng)世之舉，決定用洪水淹沒(méi)大地，唯一幸免的是善良的諾亞一家。上帝吩咐他們建造一艘巨大的方舟，把所有的動(dòng)物，無(wú)論貴賤，天上飛的、地上跑的或爬的，都雌雄配對(duì)，帶上方舟。

【三】結(jié)構(gòu)之輕

延遲法：為了保持小說(shuō)的線性結(jié)構(gòu)，作者常常故意“延遲”小說(shuō)的進(jìn)展。作者會(huì)竭力給故事、人物、心理的進(jìn)展設(shè)置障礙，又不使讀者覺(jué)得希望完全破滅，就在這樣捉迷藏的游戲中，一

環(huán)扣一環(huán)，實(shí)現(xiàn)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)張力。

請(qǐng)找出文中共有幾次延遲

六次延遲：朱阿每次舉起槍準(zhǔn)備射擊時(shí)，總有人跳出來(lái)阻攔

“天哪！如果我想打死德國(guó)兵，遇難的卻是‘花大姐’，怎么辦？” “朱阿，請(qǐng)你瞄準(zhǔn)點(diǎn)。要是把我們的豬打死了，我們就什么也沒(méi)有了。” “朱阿，不要?dú)⑺牢业男⊙?，你只打死他，千萬(wàn)別打死我的羊。你瞄準(zhǔn)點(diǎn)?！?/p>

“朱阿，”她說(shuō)，“你聽(tīng)我說(shuō)，如果你打死德國(guó)人，我就嫁給你。要是打死了我的火雞，我就割斷你的脖子?！?/p>

“朱阿，別打死我的兔子，反正德國(guó)人已經(jīng)把它拿走了。”

“朱阿，德國(guó)人拿走了我的雞，那是我在世界上唯一的財(cái)產(chǎn)，這已經(jīng)夠使我傷心的了。現(xiàn)在要是你把雞再打死，那我就更傷心了。”

（一組學(xué)生，每個(gè)學(xué)生分別朗讀一句，模仿人物語(yǔ)氣，要求繪聲繪色）

這些童話式的情節(jié)連綴起來(lái)在結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？

解讀：這種童話式的情節(jié)的起伏所形成的結(jié)構(gòu)像一條在風(fēng)中飄舞的絲帶，于無(wú)形中消減了嚴(yán)肅與沉重。在這只“諾亞方舟”上，善良的人只關(guān)心動(dòng)物的安危，因?yàn)檫@是他們唯一的財(cái)產(chǎn)，他們要帶著它們等待“大洪水的退去。

總結(jié)：這篇小說(shuō)展現(xiàn)了卡爾維諾獨(dú)特的看待世界的方式，同時(shí)也展現(xiàn)了卡爾維諾的偉大智慧。

只要人性受到沉重造成的奴役，我想我就應(yīng)該像柏修斯那樣飛入另外一種空間去。我指的不是逃進(jìn)夢(mèng)景或者非理性中去。我指的是我必須改變我的方法，從一個(gè)不同的角度看待世界，用一種不同的邏輯，用一種面目一新的認(rèn)知和檢驗(yàn)方式。我所尋求的輕逸的形象，不應(yīng)該被現(xiàn)在與未來(lái)的現(xiàn)實(shí)景象消融，不應(yīng)該像夢(mèng)一樣消失??

——卡爾維諾《未來(lái)千年文學(xué)備忘錄》

他的偉大不僅在生活和世界的沉重的有著深刻洞察力，更在于他力圖找到一種超越這種沉重的方式。他以獨(dú)特的想象力展現(xiàn)了一種對(duì)待這種的生活的可能性。

“文學(xué)是一種存在的功能，追求輕松是對(duì)生活沉重感的反應(yīng)?！?/p>

——卡爾維諾《未來(lái)千年文學(xué)備忘錄》

面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，面對(duì)生活和世界的悖論，輕松并不是一種容易的事，它需要一種想象力和智慧，而像卡爾維諾，博爾赫斯這樣的大師，正如黑色森林上空閃耀的明星，為迷霧中的我們指引著方向。

四、推薦閱讀

《我們的祖先》（三部曲）

《看不見(jiàn)的城市》

《未來(lái)千年文學(xué)備忘錄》

五、作業(yè)

《牲畜林》中幾次“延遲”的使用對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？