第一篇：2012中考物理總復(fù)習(xí)教案：第二章《光現(xiàn)象》(人教版九年級(jí))

第二章《光現(xiàn)象》

中考試題中有關(guān)光現(xiàn)象的考點(diǎn)很多，主要圍繞光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像及光的折射的相關(guān)知識(shí)命題，常常同下一章透鏡知識(shí)聯(lián)系起來(lái)考查．重點(diǎn)考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握．

【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖示】

【名師解讀】

一、知識(shí)性專題

專題1 光的直線傳播

例1 太陽(yáng)光在密林的地面上留下光斑，下列關(guān)于該光斑的說(shuō)法正確的是()A．是太陽(yáng)的像

B.是太陽(yáng)在地面上所成的倒立的虛像

C．光斑的形狀與密葉間透光的小孔的形狀有關(guān)，像的形狀就是小孔的形狀，只是像比小孔大些

D．這種現(xiàn)象叫做小孔成像

E．這種現(xiàn)象說(shuō)明光總是沿直線傳播的 F．光斑的顏色與太陽(yáng)的顏色相同

G．我們能在各個(gè)角度看到光斑是由于太陽(yáng)光在光斑處發(fā)生了漫反射

H．光斑反射的光實(shí)際由下列成分組成：紅外線、紅光、橙光、黃光、綠光、藍(lán)光、靛光、紫光和紫外線

┃分析┃

光斑是太陽(yáng)在地面上所成的倒立的實(shí)像，光斑的形狀與太陽(yáng)的形狀相同，而與小孔形狀無(wú)關(guān)，故A對(duì)，B錯(cuò)，C錯(cuò)．這種現(xiàn)象是小孔成像，它只能說(shuō)明光在此處的空氣中是沿直線傳播的,光在不均勻介質(zhì)中將發(fā)生彎折，故D對(duì)，E錯(cuò)．光斑是太陽(yáng)光經(jīng)樹(shù)葉間小孔在地面上所成的實(shí)像，所以它的顏色與太陽(yáng)的顏色相同，故F對(duì)．光在光斑處發(fā)生了漫反射，反射光射入我們眼中，我們才能在各個(gè)角度看到光斑，反射的光是太陽(yáng)光，所以G對(duì)．所有物體都輻射紅外線，太陽(yáng)也不例外，太陽(yáng)是高溫發(fā)光物體，所以太陽(yáng)光中含有紫外線，太陽(yáng)光是白光，白光通過(guò)棱鏡能色散成七色光，說(shuō)明太陽(yáng)光是由七種色光混合而成的，故H正確．故正確答案為ADFGH.例2 下列現(xiàn)象中能用光的直線傳播來(lái)解釋的是()A．日食

B．在電影院的不同位置均能看見(jiàn)銀幕上的畫面 C.筷子斜插入水中的部分看上去發(fā)生了彎曲 D．通過(guò)潛水艇上的潛望鏡可以觀察到水面上的情況

┃分析┃ 日食是由于光的直線傳播形成的．A項(xiàng)對(duì)；B，D兩項(xiàng)是光的反射；C項(xiàng)是由光的折射形成的．故正確答案為A．

專題2 根據(jù)光的反射規(guī)律作圖

例3 如圖2－151所示，試畫出反射光線，標(biāo)出反射角和入射角．

┃分析┃ 根據(jù)光的反射規(guī)律，先畫出法線，再畫反射光線，使反射角等于入射角．

答案：如圖2－152所示．

例4 小明同學(xué)想將一束與水平面所成夾角為30°的太陽(yáng)光豎直射入深井內(nèi)，如圖2－153所示，請(qǐng)你在圖中畫出反射光線并標(biāo)出反射角的度數(shù)．

┃分析┃

反射光線豎直射入井中，反射角的度數(shù)為 答案：如圖2－134所示．

專題3平面鏡成像

例4 如圖2－155所示，S是平面鏡前一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，SO是射向鏡面的一條入射光線，請(qǐng)?jiān)趫D中畫山SO的反射光線及S在鏡中所成的像S′．

30?902??＝60°，如圖2－154所示．

┃分析┃

根據(jù)平面鏡的成像特點(diǎn)確定像S，的位置，然后畫反射光線．如圖2－156所示．

答案：如圖2－156所示．

例6 下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A.潛望鏡利用了平面鏡成像的原理 B．在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的

C．在漫反射現(xiàn)象中，反射角可能不等于入射角 D.平面鏡所成的像是由光的反射形成的

┃分析┃

在漫反射現(xiàn)象中，每一條光線都遵守光的反射定律，反射角總等于入射角，C

錯(cuò)．故正確答案為C.例7 如圖2－157所示，承承家的小貓?jiān)谄矫骁R前欣賞自己的全身像，此時(shí)它所看到的全身像是圖2－158中的()

璃板豎直蠟燭A，進(jìn) ┃分析┃

平面鏡中所成的像和物關(guān)于鏡面是對(duì)稱的．故正確答案為C.例8 小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的行觀察，如圖2－159所示，在此實(shí)驗(yàn)中：

(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是.(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物 關(guān)系．

(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的 關(guān)系．

(4)移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”)，所以平面鏡所成的像是 像(填“虛”或“實(shí)”)．(5)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像(填“變大”“變小”或“不變”)．

┃分析┃

玻璃板既能作為平面鏡成像，又能透光，便于準(zhǔn)確地找到像的位置；平面鏡所成的像是虛像，在光屏上是接收不到的，平面鏡所成的像和物體是等大的，其大小與物體離鏡面距離無(wú)關(guān)．

答案：(1)能準(zhǔn)確地找到像的位置(透光、成像)(2)到平面鏡的距離(3)大小(4)不能 虛(5)不變

專題4 光的折射

例9 如圖2－160甲所示，一束光線AO從空氣斜射入水中，此時(shí)發(fā)生了反射和折射，在圖中作出它的反射光線和折射光線．

┃分析┃ 反射光線和折射光線都與入射光線分居法線的兩側(cè)，反射角等于入射角，因?yàn)楣馐菑目諝庵行鄙淙胨?，所以折射角小于入射角，如圖2－160乙所示．

答案：如圖2－160乙所示．

例10 如圖2－161所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是()

┃分析┃ 手影是由于光沿直線傳播形成的；山在水中的倒影是由于光的反射形成的；花瓶在平面鏡中的像也是由于光的反射形成的；鉛筆在水面處“折斷”是由于光的折射形成的．故正確答案為D．

例11 如圖2－162所示的漫畫說(shuō)明了什么?

┃分析┃ 因?yàn)樗追瓷涞墓饩€在射入眼睛之前，在水面處發(fā)生了偏折，所以人逆著折射光線看去，看到的是池底的虛像，虛像比真實(shí)的位置升高了，所以感覺(jué)池水并不深．

答案：由于光的折射，池水看起來(lái)比實(shí)際的淺．

例12(實(shí)驗(yàn)探究題)當(dāng)光由水斜射入空氣時(shí)，在界面處既發(fā)生反射現(xiàn)象，又發(fā)生折射現(xiàn)象，并且光在空氣中的折射角大于光在水中的入射角，如圖2－163所示，當(dāng)入射角增大時(shí)，折射角也隨著增大，那么，當(dāng)入射角增大到一定程度時(shí)將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象? 請(qǐng)?jiān)谙旅鎸懗瞿愕牟孪牒椭С帜氵@一猜想的理由．

猜想： ；

理由： ．

┃分析┃

光由水斜射入空氣時(shí)，折射角r大于入射角i，當(dāng)入射角增大到一定程度時(shí)，折射角等于90°，折射光線就沿分界面射出；當(dāng)入射角再增大時(shí)，折射角就大于90°，這時(shí)，就沒(méi)有光線沿分界面射出，光線將會(huì)全部返回到水中．

答案：猜想1：折射光線沿分界面射出

理由1：因?yàn)楫?dāng)入射角增大到一定程度時(shí)，折射角等于90°，這時(shí)光線就沿分界面射出

猜想2：光在空氣中的折射現(xiàn)象消失了，光線全部返回到水中

理由2：因?yàn)楫?dāng)入射角增大到一定程度時(shí)，折射角將大于90°，這時(shí)就沒(méi)有折射現(xiàn)象了，光線將全部返回到水中

二、思想方法專題

考題5 猜想法

【專題解讀】 猜想也稱想象或猜測(cè)，是用已知的物理知識(shí)對(duì)某些未知的事物作出科學(xué)的預(yù)測(cè)．光在真空中的傳播速度最大，在空氣中的傳播速度略小，而在水和玻璃中的傳播速度更小，由光的速度各不相等，即可猜想光在其他介質(zhì)中的傳播速度也可能不相等．

例13 在科幻小說(shuō)《往日之光》中，作者鮑勃·肖幻想了一種慢透光玻璃，講述了一段美麗動(dòng)人的故事：“想象有一種玻璃，光在這種玻璃中運(yùn)動(dòng)的速度極慢，通過(guò)半厘米厚需要l0年，比蝸牛的速度還慢得多，當(dāng)一塊慢透光玻璃制出來(lái)時(shí)，望上去總是一片漆黑，因?yàn)檫€沒(méi)有光穿過(guò)它，把這種玻璃放在風(fēng)景秀麗的林中、湖邊，帶著這些美麗景致的光陷入慢透光玻璃中，10年電出不來(lái)，把在這種地方放了10年的玻璃鑲在城市的住宅的窗戶上，那么，在下一個(gè)l0年的過(guò)程中，這個(gè)窗子外面便仿佛呈現(xiàn)出林中湖泊的美景??”

這確實(shí)足—個(gè)有意思的幻想．科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，部分科幻已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)．(1)本文作者進(jìn)行科學(xué)幻想的依據(jù)是什么?(2)在生活和學(xué)習(xí)中，你一定也有許多奇思妙想吧！簡(jiǎn)要寫出—種想象及其依據(jù)．

┃分析┃ 該題情境優(yōu)美，充滿幻想，給人啟迪，給出的問(wèn)題是幻想要有依據(jù)，第一問(wèn)的幻想依據(jù)應(yīng)是使光速減慢，后一問(wèn)只要聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，再插上想象的翅膀就不難得出答案．

答案：(1)光在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，利用慢透光玻璃減慢光速．(2)乘坐超越光速的飛船去預(yù)知未來(lái)．

考題6 建立理想模型法

【專題解讀】 建立理想模型是指：人們?cè)谟^察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上運(yùn)用抽象思維能力，忽略次要因素和過(guò)程，只考慮起決定作用的主要因素和過(guò)程，把研究對(duì)象形式化、純粹化，使人們透過(guò)現(xiàn)象從本質(zhì)認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題．建立理想模型可以幫助人們研究不易甚至無(wú)法直接觀察的現(xiàn)象．

本章知識(shí)應(yīng)用建立理想模型法的是：用“光線”表示光的傳播情況．

例14 所謂“光線”是指()A．光源發(fā)出的一條條直線 B．激光器射出的一束光 C.研究光學(xué)虛設(shè)的一種光學(xué)模型

D．表示光線傳播方向的一種光

┃分析┃ 光線是為了描述光的傳播徑跡和方向而人為畫出的帶箭頭的直線，是一種虛設(shè)的模型，實(shí)際并不存在．故正確答案為C．

【沙場(chǎng)練兵】

一、選擇題

1．發(fā)生日偏食的時(shí)候，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的空隙，照在地面上的亮斑的形狀是()A．圓形的 B．與樹(shù)葉間的空隙的形狀相同 C.月牙形的 D．無(wú)規(guī)則的各種形狀

2．一只鳥(niǎo)在平靜的湖面上飛翔，有時(shí)我們看到好像鳥(niǎo)在水中浮動(dòng)，有時(shí)看到鳥(niǎo)的影子在水面上移動(dòng)，則()A．前者是鳥(niǎo)的影，后者是鳥(niǎo)的像 B．前者是鳥(niǎo)的像，后者是鳥(niǎo)的影

C．前者是光的直線傳播形成的，后者是光的反射形成的 D．二者都是鳥(niǎo)的像，形成原理一樣

3．某校新建成一個(gè)噴水池，在池底的中央安裝了一只射燈，池內(nèi)無(wú)水時(shí)，射燈發(fā)出的一束光照在池壁上，在S點(diǎn)形成一個(gè)亮斑。如圖2－164所示，現(xiàn)往池內(nèi)注水，水面升至a位置時(shí)，站在池旁的人看到亮斑的位置在P點(diǎn)；如果水面上：升至b位置時(shí)，人看到亮斑的位置在Q點(diǎn)，則()A.P點(diǎn)在S點(diǎn)的上方，Q點(diǎn)在S點(diǎn)的上方 B.P點(diǎn)在S點(diǎn)的上方，Q點(diǎn)在S點(diǎn)的下方 C.P點(diǎn)在S點(diǎn)的下方，Q點(diǎn)在S點(diǎn)的上方 D．P點(diǎn)在S點(diǎn)的下方，Q點(diǎn)在S點(diǎn)的下方

4．一個(gè)運(yùn)動(dòng)員穿的衣服的后面貼著“108”號(hào)，在他背對(duì)平面鏡時(shí)，則他在鏡中像的衣 服上的號(hào)碼為()A．801 B．108 C．180 D．810 5．如圖2－165所示，在p點(diǎn)有一發(fā)光物體，則在水下觀察者的眼里(A處)，該物體的像位于()A．p點(diǎn)的上方 B．p點(diǎn)的下方 C．p點(diǎn) D．p點(diǎn)的左下方

6．把一根竹筷斜插入水中，所看到的現(xiàn)象如圖2－166所示，其中正確的是()

7．下列幾項(xiàng)中不屬于紫外線的功能的是()A．診斷疾病 B．有助于人體合成維生素D C．殺死有害微生物 D.使熒光屏發(fā)光

8．汽車夜間行駛時(shí)，一般車內(nèi)不開(kāi)燈，這是因?yàn)?)A．要節(jié)約用電

B．車內(nèi)開(kāi)燈形成漫反射，光線刺眼，影響司機(jī)開(kāi)車

C.車內(nèi)開(kāi)燈，司機(jī)前面的玻璃會(huì)反射車內(nèi)物體的像，妨礙司機(jī)開(kāi)車 D．車內(nèi)開(kāi)燈，光射到車外后視鏡上，反射到司機(jī)眼中，妨礙司機(jī)開(kāi)車

9．一束光向西斜射到無(wú)水的游泳池底，產(chǎn)生光斑，在將游泳池逐漸灌滿水的過(guò)程中，池底的光斑將()A．向東移動(dòng)后靜止 B．向西移動(dòng)后靜止 C．先向東移，后向西移 D．仍在原處不動(dòng) 10．下列說(shuō)法正確的是()A．我們能看到月亮是因?yàn)樘?yáng)光在月亮的表面發(fā)生了鏡面反射 B．我們能提前看到日出是由于地球周圍的大氣層對(duì)太陽(yáng)光的折射 C.光在水中的傳播速度小于光在真空中的傳播速度 D．日食、月食現(xiàn)象可以用光的反射來(lái)解釋

11．早晨，草上的露珠在陽(yáng)光下呈現(xiàn)鮮艷的顏色，而且顏色隨視線的方向的改變而改變，這是因?yàn)?)A.露珠晶瑩，陽(yáng)光強(qiáng)烈刺眼，使視覺(jué)受到影響，看到眼前五顏六色 B．光的反射 C．光的色散

D．視線方向不同，看到了露珠背后不同的顏色

12．如圖2－167所示，一盛水容器置于水平桌面上，一束光線從空氣斜射入水中，這時(shí)反射角為a，折射角為r，若光線傳播方向不變，把容器右側(cè)稍微墊高，待水面重新平靜后，測(cè)出反射角為a′，折射角為r′，那么()

A.a′a，r>r D.a′=a，r>r

二、填空題

13．小明從平面鏡里看到電子表的示數(shù)如圖2－168所示，這時(shí)的時(shí)刻應(yīng)該是 ．

14．綠色植物的葉子反射的光是 色光，紅色的花反射的光是 色光．雨后天空出現(xiàn)美麗的彩虹是光的 現(xiàn)象．

15．我國(guó)古代有句成語(yǔ)“坐井觀天，所見(jiàn)甚小”，從物理學(xué)角度分析，這是 造成的． 16．衛(wèi)生間的平面鏡上蒙上一層水珠后就看不清人的像了，這是因?yàn)?． 17．池水的深度為3 m，地球到月球的距離是3.8×108m．猴子撈月時(shí)看見(jiàn)的月亮的像到水面的距離是 ．

18．使各種色光幾乎全都反射的不透明物體的顏色是 ． 19．古詩(shī)中有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美詩(shī)句，詩(shī)人觀察到的落日并非太陽(yáng)的實(shí)際位置，而是光線經(jīng)過(guò)不均勻大氣時(shí)發(fā)生了 而成的像，太陽(yáng)實(shí)際在如圖2－169所示 位置(填“甲”或“乙”)．

20．在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中，所有英美聯(lián)軍士兵都裝備了夜視鏡，它是根據(jù)_(填“紅外線”或“紫外線”)的作用制成的．

三、作圖與實(shí)驗(yàn)題

21．如圖2－170所示為激光液面控制儀原理簡(jiǎn)圖，固定的一束激光AO以入射角θ＝60°照射到水平液面，反射光OB射到與其垂直的光屏上，再用光電轉(zhuǎn)換器將光信號(hào)變成電信號(hào)，輸入控制系統(tǒng)就可以控制液面高度，如果液面降低到虛線處，發(fā)現(xiàn)光點(diǎn)B在光屏上移動(dòng)了一段距離到B′，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)明B，的位置．(要求畫出光路圖)

22．如圖2－171所示，一束光線從空氣斜射入水中，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這束光線的反射光線和折射光線．

23．如圖2－172所示是從水中的A點(diǎn)射向空氣的兩條光線，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出對(duì)應(yīng)的折射光線，要求光線的傳播方向大致合理．

24．如圖2－173所示，S是發(fā)光點(diǎn)，S′是S在平面鏡中的像，L是射向平面鏡的一條入

射光線，在圖中畫出平面鏡的位置和L的反射光線．

25．室內(nèi)一盞電燈通過(guò)墻上的兩個(gè)小洞，透射出兩條細(xì)光束(如圖2－174所示)．請(qǐng)根據(jù)這兩條細(xì)光束的方向確定室內(nèi)電燈的位置．(保留作圖痕跡)

26．如圖2－175所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A，B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．

(1)為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在 環(huán)境中進(jìn)行(填“較明亮”或“較黑暗”)；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題．

(2)點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像 為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小 ；進(jìn)一步觀察A，B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板，像和物到玻璃板的距離 ．

(3)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作?()A．保持A，B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述(2)相同的操作

教學(xué)反思：

參考答案

1．C 2．B 3．C 4．A 5．A 6．D 7．A 8．C 9．A 10．BC 11．C 12．B 13．10：51 14．綠 紅 色散 15．光沿直線傳播 16．光的漫反射 17．3.8×108m 18．白色 19．折射 乙 20．紅外線 21．如圖2－1 76所示．

22．如圖2－177所示． 23．如圖2－178所示． 24．如圖2－179所示．

25．如圖2－180所示．

26．(1)較黑暗 B蠟燭(2)重合

相同 垂直 相等(3)B

第二篇：2012中考物理總復(fù)習(xí)教案：第二章《光現(xiàn)象》(人教版九年級(jí))

2012中考物理總復(fù)習(xí)教案：第二章《光現(xiàn)象》（人教版九年級(jí)）【中考透視】

中考試題中有關(guān)光現(xiàn)象的考點(diǎn)很多，主要圍繞光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像及光的折射的相關(guān)知識(shí)命題，常常同下一章透鏡知識(shí)聯(lián)系起來(lái)考查．重點(diǎn)考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握．

【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖示】

【名師解讀】

一、知識(shí)性專題

專題1 光的直線傳播

例1 太陽(yáng)光在密林的地面上留下光斑，下列關(guān)于該光斑的說(shuō)法正確的是()A．是太陽(yáng)的像 B.是太陽(yáng)在地面上所成的倒立的虛像

C．光斑的形狀與密葉間透光的小孔的形狀有關(guān)，像的形狀就是小孔的形狀，只是像比小孔大些 D．這種現(xiàn)象叫做小孔成像

E．這種現(xiàn)象說(shuō)明光總是沿直線傳播的 F．光斑的顏色與太陽(yáng)的顏色相同 G．我們能在各個(gè)角度看到光斑是由于太陽(yáng)光在光斑處發(fā)生了漫反射

H．光斑反射的光實(shí)際由下列成分組成：紅外線、紅光、橙光、黃光、綠光、藍(lán)光、靛光、紫光和紫外線 ┃分析┃

光斑是太陽(yáng)在地面上所成的倒立的實(shí)像，光斑的形狀與太陽(yáng)的形狀相同，而與小孔形狀無(wú)關(guān)，故A對(duì)，B錯(cuò)，C錯(cuò)．這種現(xiàn)象是小孔成像，它只能說(shuō)明光在此處的空氣中是沿直線傳播的,光在不均勻介質(zhì)中將發(fā)生彎折，故D對(duì)，E錯(cuò)．光斑是太陽(yáng)光經(jīng)樹(shù)葉間小孔在地面上所成的實(shí)像，所以它的顏色與太陽(yáng)的顏色相同，故F對(duì)．光在光斑處發(fā)生了漫反射，反射光射入我們眼中，我們才能在各個(gè)角度看到光斑，反射的光是太陽(yáng)光，所以G對(duì)．所有物體都輻射紅外線，太陽(yáng)也不例外，太陽(yáng)是高溫發(fā)光物體，所以太陽(yáng)光中含有紫外線，太陽(yáng)光是白光，白光通過(guò)棱鏡能色散成七色光，說(shuō)明太陽(yáng)光是由七種色光混合而成的，故H正確．故正確答案為ADFGH.例2 下列現(xiàn)象中能用光的直線傳播來(lái)解釋的是()A．日食

B．在電影院的不同位置均能看見(jiàn)銀幕上的畫面 C.筷子斜插入水中的部分看上去發(fā)生了彎曲 D．通過(guò)潛水艇上的潛望鏡可以觀察到水面上的情況

┃分析┃ 日食是由于光的直線傳播形成的．A項(xiàng)對(duì)；B，D兩項(xiàng)是光的反射；C項(xiàng)是由光的折射形成的．故正確答案為A． 專題2 根據(jù)光的反射規(guī)律作圖

例3 如圖2－151所示，試畫出反射光線，標(biāo)出反射角和入射角．

┃分析┃ 根據(jù)光的反射規(guī)律，先畫出法線，再畫反射光線，使反射角等于入射角．

答案：如圖2－152所示．

例4 小明同學(xué)想將一束與水平面所成夾角為30°的太陽(yáng)光豎直射入深井內(nèi)，如圖2－153所示，請(qǐng)你在圖中畫出反射光線并標(biāo)出反射角的度數(shù)．

30??90? ┃分析┃

反射光線豎直射入井中，反射角的度數(shù)為＝60°，如圖2－154所示． 答案：如圖2－134所示．

專題3平面鏡成像例4 如圖2－155所示，S是平面鏡前一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，SO是射向鏡面的一條入射光線，請(qǐng)?jiān)趫D中畫山SO的反射光線及S在鏡中所成的像S′．

┃分析┃

根據(jù)平面鏡的成像特點(diǎn)確定像S，的位置，然后畫反射光線．如圖2－156所示．

答案：如圖2－156所示．

例6 下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A.潛望鏡利用了平面鏡成像的原理 B．在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的 C．在漫反射現(xiàn)象中，反射角可能不等于入射角 D.平面鏡所成的像是由光的反射形成的

┃分析┃

在漫反射現(xiàn)象中，每一條光線都遵守光的反射定律，反射角總等于入射角，C錯(cuò)．故正確答案為C.例7 如圖2－157所示，承承家的小貓?jiān)谄矫骁R前欣賞自己的全身像，此時(shí)它所看到的全身像是圖2－158中的()

┃分析┃

平面鏡中所成的像和物關(guān)于鏡面是對(duì)稱的．故正確答案為C.例8 小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，所示，在此實(shí)驗(yàn)中：

(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是.(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物 關(guān)系．

(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的 關(guān)系．

(4)移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”)，所以平面鏡所成的像是 像(填“虛”或“實(shí)”)．

(5)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像(填“變大”“變小”或“不變”)．

┃分析┃

玻璃板既能作為平面鏡成像，又能透光，便于準(zhǔn)確地找到像的位置；平面鏡所成的像是虛像，在光屏上是接收不到的，平面鏡所成的像和物體是等大的，其大小與物體離鏡面距離無(wú)關(guān)．

答案：(1)能準(zhǔn)確地找到像的位置(透光、成像)(2)到平面鏡的距離(3)大小(4)不能 虛(5)不變

專題4 光的折射

例9 如圖2－160甲所示，一束光線AO從空氣斜射入水中，此時(shí)發(fā)生了反射和折射，在圖中作出它的反射光線和折射光線．

架在水平臺(tái)如圖2－159

┃分析┃ 反射光線和折射光線都與入射光線分居法線的兩側(cè)，反射角等于入射角，因?yàn)楣馐菑目諝庵行鄙淙胨?，所以折射角小于入射角，如圖2－160乙所示．

答案：如圖2－160乙所示．

例10 如圖2－161所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是()

┃分析┃ 手影是由于光沿直線傳播形成的；山在水中的倒影是由于光的反射形成的；花瓶在平面鏡中的像也是由于光的反射形成的；鉛筆在水面處“折斷”是由于光的折射形成的．故正確答案為D．

例11 如圖2－162所示的漫畫說(shuō)明了什么? ┃分析┃ 因?yàn)樗追瓷涞墓饩€在射入眼睛之前，在水面處發(fā)生了偏折，所以人逆著折射光線看去，看到的是池底的虛像，虛像比真實(shí)的位置升高了，所以感覺(jué)池水并不深．

答案：由于光的折射，池水看起來(lái)比實(shí)際的淺．

例12(實(shí)驗(yàn)探究題)當(dāng)光由水斜射入空氣時(shí)，在界面處既發(fā)生反射現(xiàn)象，又發(fā)生折射現(xiàn)象，并且光在空氣中的折射角大于光在水中的入射角，如圖2－163所示，當(dāng)入射角增大時(shí)，折射角也隨著增大，那么，當(dāng)入射角增大到一定程度時(shí)將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象? 請(qǐng)?jiān)谙旅鎸懗瞿愕牟孪牒椭С帜氵@一猜想的理由．

猜想： ；

理由： ．┃分析┃

光由水斜射入空氣時(shí)，折射角r大于入射角i，當(dāng)入射角增大到一定程度時(shí)，折射角等于90°，折射光線就沿分界面射出；當(dāng)入射角再增大時(shí)，折射角就大于90°，這時(shí)，就沒(méi)有光線沿分界面射出，光線將會(huì)全部返回到水中． 答案：猜想1：折射光線沿分界面射出

理由1：因?yàn)楫?dāng)入射角增大到一定程度時(shí)，折射角等于90°，這時(shí)光線就沿分界面射出

猜想2：光在空氣中的折射現(xiàn)象消失了，光線全部返回到水中 理由2：因?yàn)楫?dāng)入射角增大到一定程度時(shí)，折射角將大于90°，這時(shí)就沒(méi)有折射現(xiàn)象了，光線將全部返回到水中

二、思想方法專題

考題5 猜想法

【專題解讀】 猜想也稱想象或猜測(cè)，是用已知的物理知識(shí)對(duì)某些未知的事物作出科學(xué)的預(yù)測(cè)．光在真空中的傳播速度最大，在空氣中的傳播速度略小，而在水和玻璃中的傳播速度更小，由光的速度各不相等，即可猜想光在其他介質(zhì)中的傳播速度也可能不相等．

例13 在科幻小說(shuō)《往日之光》中，作者鮑勃·肖幻想了一種慢透光玻璃，講述了一段美麗動(dòng)人的故事：“想象有一種玻璃，光在這種玻璃中運(yùn)動(dòng)的速度極慢，通過(guò)半厘米厚需要l0年，比蝸牛的速度還慢得多，當(dāng)一塊慢透光玻璃制出來(lái)時(shí)，望上去總是一片漆黑，因?yàn)檫€沒(méi)有光穿過(guò)它，把這種玻璃放在風(fēng)景秀麗的林中、湖邊，帶著這些美麗景致的光陷入慢透光玻璃中，10年電出不來(lái)，把在這種地方放了10年的玻璃鑲在城市的住宅的窗戶上，那么，在下一個(gè)l0年的過(guò)程中，這個(gè)窗子外面便仿佛呈現(xiàn)出林中湖泊的美景??”

這確實(shí)足—個(gè)有意思的幻想．科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，部分科幻已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)．(1)本文作者進(jìn)行科學(xué)幻想的依據(jù)是什么?(2)在生活和學(xué)習(xí)中，你一定也有許多奇思妙想吧！簡(jiǎn)要寫出—種想象及其依據(jù)．

┃分析┃ 該題情境優(yōu)美，充滿幻想，給人啟迪，給出的問(wèn)題是幻想要有依據(jù)，第一問(wèn)的幻想依據(jù)應(yīng)是使光速減慢，后一問(wèn)只要聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，再插上想象的翅膀就不難得出答案． 答案：(1)光在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，利用慢透光玻璃減慢光速．(2)乘坐超越光速的飛船去預(yù)知未來(lái)． 考題6 建立理想模型法

【專題解讀】 建立理想模型是指：人們?cè)谟^察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上運(yùn)用抽象思維能力，忽略次要因素和過(guò)程，只考慮起決定作用的主要因素和過(guò)程，把研究對(duì)象形式化、純粹化，使人們透過(guò)現(xiàn)象從本質(zhì)認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題．建立理想模型可以幫助人們研究不易甚至無(wú)法直接觀察的現(xiàn)象．

本章知識(shí)應(yīng)用建立理想模型法的是：用“光線”表示光的傳播情況． 例14 所謂“光線”是指()A．光源發(fā)出的一條條直線 B．激光器射出的一束光 C.研究光學(xué)虛設(shè)的一種光學(xué)模型 D．表示光線傳播方向的一種光

┃分析┃ 光線是為了描述光的傳播徑跡和方向而人為畫出的帶箭頭的直線，是一種虛設(shè)的模型，實(shí)際并不存在．故正確答案為C．

【沙場(chǎng)練兵】

一、選擇題

1．發(fā)生日偏食的時(shí)候，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的空隙，照在地面上的亮斑的形狀是()A．圓形的 B．與樹(shù)葉間的空隙的形狀相同 C.月牙形的 D．無(wú)規(guī)則的各種形狀

2．一只鳥(niǎo)在平靜的湖面上飛翔，有時(shí)我們看到好像鳥(niǎo)在水中浮動(dòng)，有時(shí)看到鳥(niǎo)的影子在水面上移動(dòng)，則()A．前者是鳥(niǎo)的影，后者是鳥(niǎo)的像 B．前者是鳥(niǎo)的像，后者是鳥(niǎo)的影

C．前者是光的直線傳播形成的，后者是光的反射形成的 D．二者都是鳥(niǎo)的像，形成原理一樣

3．某校新建成一個(gè)噴水池，在池底的中央安裝了一只射燈，池內(nèi)無(wú)水時(shí)，射燈發(fā)出的一束光照在池壁上，在S點(diǎn)形成一個(gè)亮斑。如圖2－164所示，現(xiàn)往池內(nèi)注水，水面升至a位置時(shí)，站在池旁的人看到亮斑的位置在P點(diǎn)；如果水面上：升至b位置時(shí)，人看到亮斑的位置在Q點(diǎn)，則()A.P點(diǎn)在S點(diǎn)的上方，Q點(diǎn)在S點(diǎn)的上方 B.P點(diǎn)在S點(diǎn)的上方，Q點(diǎn)在S點(diǎn)的下方 C.P點(diǎn)在S點(diǎn)的下方，Q點(diǎn)在S點(diǎn)的上方 D．P點(diǎn)在S點(diǎn)的下方，Q點(diǎn)在S點(diǎn)的下方 4．一個(gè)運(yùn)動(dòng)員穿的衣服的后面貼著“108”號(hào)，在他背對(duì)平面鏡時(shí)，則他在鏡中像的衣 服上的號(hào)碼為()A．801 B．108 C．180 D．810 5．如圖2－165所示，在p點(diǎn)有一發(fā)光物體，則在水下觀察者的眼里(A處)，該物體的像位于()A．p點(diǎn)的上方 B．p點(diǎn)的下方 C．p點(diǎn) D．p點(diǎn)的左下方

6．把一根竹筷斜插入水中，所看到的現(xiàn)象如圖2－166所示，其中正確的是()7．下列幾項(xiàng)中不屬于紫外線的功能的是()

A．診斷疾病 B．有助于人體合成維生素D C．殺死有害微生物 D.使熒光屏發(fā)光 8．汽車夜間行駛時(shí)，一般車內(nèi)不開(kāi)燈，這是因?yàn)?)A．要節(jié)約用電

B．車內(nèi)開(kāi)燈形成漫反射，光線刺眼，影響司機(jī)開(kāi)車 C.車內(nèi)開(kāi)燈，司機(jī)前面的玻璃會(huì)反射車內(nèi)物體的像，妨礙司機(jī)開(kāi)車 D．車內(nèi)開(kāi)燈，光射到車外后視鏡上，反射到司機(jī)眼中，妨礙司機(jī)開(kāi)車

9．一束光向西斜射到無(wú)水的游泳池底，產(chǎn)生光斑，在將游泳池逐漸灌滿水的過(guò)程中，池底的光斑將()A．向東移動(dòng)后靜止 B．向西移動(dòng)后靜止 C．先向東移，后向西移 D．仍在原處不動(dòng) 10．下列說(shuō)法正確的是()A．我們能看到月亮是因?yàn)樘?yáng)光在月亮的表面發(fā)生了鏡面反射 B．我們能提前看到日出是由于地球周圍的大氣層對(duì)太陽(yáng)光的折射 C.光在水中的傳播速度小于光在真空中的傳播速度 D．日食、月食現(xiàn)象可以用光的反射來(lái)解釋

11．早晨，草上的露珠在陽(yáng)光下呈現(xiàn)鮮艷的顏色，而且顏色隨視線的方向的改變而改變，這是因?yàn)?)A.露珠晶瑩，陽(yáng)光強(qiáng)烈刺眼，使視覺(jué)受到影響，看到眼前五顏六色 B．光的反射 C．光的色散

D．視線方向不同，看到了露珠背后不同的顏色

12．如圖2－167所示，一盛水容器置于水平桌面上，一束光線從空氣斜射入水中，這時(shí)反射角為a，折射角為r，若光線傳播方向不變，把容器右側(cè)稍微墊高，待水面重新平靜后，測(cè)出反射角為a′，折射角為r′，那么()A.a′a，r>r D.a′=a，r>r

二、填空題

13．小明從平面鏡里看到電子表的示數(shù)如圖2－168所示，這時(shí)的時(shí)刻應(yīng)該是 ． 14．綠色植物的葉子反射的光是 色光，紅色的花反射的光是 色光．雨后天

空出現(xiàn)美麗的彩虹是光的 現(xiàn)象．

15．我國(guó)古代有句成語(yǔ)“坐井觀天，所見(jiàn)甚小”，從物理學(xué)角度分析，這是 造成的． 16．衛(wèi)生間的平面鏡上蒙上一層水珠后就看不清人的像了，這是因?yàn)?． 17．池水的深度為3 m，地球到月球的距離是3.8×10m．猴子撈月時(shí)看見(jiàn)的月亮的像到水面的距離是 ．

18．使各種色光幾乎全都反射的不透明物體的顏色是 ．

19．古詩(shī)中有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美詩(shī)句，詩(shī)人觀察到的落日并非太陽(yáng)的實(shí)際位置，而是光線經(jīng)過(guò)不均勻大氣時(shí)發(fā)生了 而成的像，太陽(yáng)實(shí)際在如圖2－169所示 位置(填“甲”或“乙”)．

20．在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中，所有英美聯(lián)軍士兵都裝備了夜視鏡，它是根據(jù)_(填“紅外線”或“紫外線”)的作用制成的．

三、作圖與實(shí)驗(yàn)題

21．如圖2－170所示為激光液面控制儀原理簡(jiǎn)圖，固定的一束激光AO以入射角θ＝60°照射到水平液面，反射光OB射到與其垂直的光屏上，再用光電轉(zhuǎn)換器將光信號(hào)變成電信號(hào)，輸入控制系統(tǒng)就可以控制液面高度，如果液面降低到虛線處，發(fā)現(xiàn)光點(diǎn)B在光屏上移動(dòng)了一段距離到B′，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)明B，的位置．(要求畫出光路圖)

22．如圖2－171所示，一束光線從空氣斜射入水中，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這束光線的反射光線和折射光線． 23．如圖2－172所示是從水中的A點(diǎn)射向空氣的兩條光線，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出對(duì)應(yīng)的折射光線，要求光線的傳播方向大致合理．

24．如圖2－173所示，S是發(fā)光點(diǎn)，S′是S在平面鏡中的像，L是射向平面鏡的一條入射光線，在圖中畫出平面鏡的位置和L的反射光線．

25．室內(nèi)一盞電燈通過(guò)墻上的兩個(gè)小洞，透射出兩條細(xì)光束(如圖2－174所示)．請(qǐng)根據(jù)這兩條細(xì)光束的方向確定室內(nèi)電燈的位置．(保留作圖痕跡)

26．如圖2－175所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A，B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．

(1)為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在 環(huán)境中進(jìn)行(填“較明亮”或“較黑暗”)；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題．

(2)點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像 為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小 ；進(jìn)一步觀察A，B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板，像和物到玻璃板的距離 ．

(3)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作?()A．保持A，B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察 B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述(2)相同的操作

參考答案

1．C 2．B 3．C 4．A 5．A 6．D 7．A 8．C 9．A 10．BC 11．C 12．B 13．10：51 14．綠 紅 色散 15．光沿直線傳播 16．光的漫反射 17．3.8×108m 18．白色 19．折射 乙 20．紅外線

21．如圖2－1 76所示．

22．如圖2－177所示． 23．如圖2－178所示． 24．如圖2－179所示．

25．如圖2－180所示．

26．(1)較黑暗 B蠟燭(2)重合 相同

垂直 相等(3)B

第三篇：2016年九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)中考備考計(jì)劃

2016年九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)中考備考計(jì)劃

復(fù)習(xí)目的是幫助學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的、零碎的物理知識(shí)進(jìn)行歸類、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，對(duì)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、處理，從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)；從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、基本情況：

從上學(xué)期的物理考試成績(jī)來(lái)看，優(yōu)秀人數(shù)少，中等偏下面廣，低分人多。但是作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高兩個(gè)班的物理教學(xué)成績(jī)。所以本學(xué)期中考總復(fù)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高及格率降低低分率等問(wèn)題。

二、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平。

三、工作措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)八年級(jí)物理和九年級(jí)物理。

2、做好專項(xiàng)復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練。

五、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí)。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。

2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí)。

六、復(fù)習(xí)方法

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。

2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。

3、綜合訓(xùn)練，能力提高。

4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。

七、復(fù)習(xí)安排

（一）第一輪復(fù)習(xí)（2月下旬至4月中旬）

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：

（1）記憶關(guān)。（2）基本方法關(guān)。

（3）基本的解題技巧關(guān)。

基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實(shí)又可以產(chǎn)生實(shí)效。

（2）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反

三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

（3）面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。（4）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。

（二）、第二輪復(fù)習(xí)（5月）

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。

（4）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量，但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。

（5）注重向本年級(jí)教師請(qǐng)教，做到資源共享。

（三）、第三輪復(fù)習(xí)（6月上旬）

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考。

（3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。

（5）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)檫吘壣膶W(xué)習(xí)情況有代表性，是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

（6）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查缺補(bǔ)漏積累素材。

（7）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評(píng)，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。

（8）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。（9）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。

（10）注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績(jī)的關(guān)鍵。

八、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)

間 內(nèi)

容 第一周 聲現(xiàn)象 第二周 光現(xiàn)象、第三周 透鏡及其應(yīng)用 第四周 力和機(jī)械、第五周 功和機(jī)械能

第六周 分子運(yùn)動(dòng)、第七周 復(fù)習(xí)力學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)第八周 復(fù)習(xí)電學(xué)專項(xiàng)復(fù)習(xí)第九周 作圖、第十周 實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)第十一周 材料信息題、第十二周 估算題專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第十三周 綜合應(yīng)用計(jì)算題專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第十四周 歸納總結(jié)、查漏補(bǔ)缺、積累素材 第十五周 模擬考試 第十六周 中考考試

2016-02-28

第四篇：九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)教案聲現(xiàn)象

《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)課

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲以及聲的利用等基礎(chǔ)知識(shí)。

2、使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)理解聲音產(chǎn)生的條件、傳播的條件、控制噪聲的方法以及聲音在生活實(shí)際中的利用等知識(shí)。

3、熟悉中考在這部分的題型、熱點(diǎn)考點(diǎn)的考查形式。

二、教學(xué)重點(diǎn)及考點(diǎn)分析：

本章重點(diǎn)知識(shí)是聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲及聲音的利用。其中以聲音的產(chǎn)生條件、聲音的三個(gè)特性、噪聲的控制為熱門考察對(duì)象。

三、課時(shí)安排；

本章安排1課時(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)引入：

利用生活中一小故事引入。復(fù)習(xí)教學(xué)：

1、聲音的產(chǎn)生條件：

聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音，振動(dòng)停止，物體的發(fā)聲就停止，但聲音可繼續(xù)傳播。

固體振動(dòng)產(chǎn)生聲音的例子：敲打門、桌子、人在樓層上走動(dòng)等等皆可使固體振動(dòng)發(fā)聲。

液體體振動(dòng)產(chǎn)生聲音的例子：海水拍打海岸產(chǎn)生海浪聲，又如著名的錢塘江大潮所產(chǎn)生的巨大的濤聲。

氣體振動(dòng)產(chǎn)生聲音的例子：吹笛子時(shí)產(chǎn)生的聲音。

2、聲音的傳播

聲音的傳播需要介質(zhì)。聲音在真空中不能傳播。

傳聲的介質(zhì)有：空氣（聲波傳播）、固體、液體（比較這幾種物質(zhì)傳聲速度、優(yōu)劣）

聲速： 15℃空氣中聲音速度為340m/s。聲速與物質(zhì)的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)。一般而言，有v固>v液>v氣。

3、聲音的三個(gè)特性：

音調(diào)：聲音的高低，也即通常所講的“調(diào)子高低”問(wèn)題。

①?zèng)Q定音調(diào)的因素：頻率

②人的聽(tīng)覺(jué)范圍：20Hz~20000Hz ③超聲波：高于20000Hz的聲音。④次聲波：低于20Hz的聲音。

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響度：指聲音的強(qiáng)弱（大小）。即通常指的“嗓門大小”問(wèn)題。它由物體的振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近決定。音色：聲音所獨(dú)具的特質(zhì)。

它由物體的材料和結(jié)構(gòu)決定。

如二胡、小提琴，無(wú)論在白天、黑夜、人們都能區(qū)分，就是它們的音色不同之使然。

4、聲的利用：

①聲音可以傳遞信息。

回聲定位。醫(yī)學(xué)上B超應(yīng)用。②聲音中含有能量。

聲波除結(jié)石。聲波清洗精密儀器。

5、噪聲：

①物理定義：物體無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音。②環(huán)保角度上的概念：影響人們學(xué)習(xí)、休息、工作、談話的聲音。③噪聲強(qiáng)弱的表示：用分貝（dB）表示。④噪聲的控制：從三個(gè)方面實(shí)施。

五、課堂訓(xùn)練題目精選

1、遇到大風(fēng)的天氣，郊區(qū)路旁架設(shè)的高壓線會(huì)嗡翁作響，這種聲音是由于高壓線＿＿＿而產(chǎn)生的。當(dāng)有人敲鼓的時(shí)候，如果在鼓面上剛好有幾粒沙子，則可看到沙子跳動(dòng)起來(lái)，據(jù)此可知＿＿＿＿＿＿。

2、在一個(gè)玻璃鐘罩里有一只電鈴，通電時(shí)，可以清楚地聽(tīng)到電鈴的聲音。但如果用抽氣機(jī)把玻璃鐘罩里的空氣全部抽掉，通電后，人將＿＿（“能”、“不能”）聽(tīng)到聲音，由此說(shuō)明＿＿＿＿＿＿＿。

3、正在釣魚的人總是不愿講話，是因?yàn)椋撸撸?，?huì)把魚嚇跑的。

4、在錄音機(jī)正前面約6cm的地方點(diǎn)燃一只蠟燭，并且使?fàn)T焰對(duì)著揚(yáng)聲器的中央，當(dāng)打開(kāi)錄音機(jī)并使錄音機(jī)發(fā)出強(qiáng)烈的節(jié)奏，則你可觀察到＿＿＿＿＿＿的現(xiàn)象。據(jù)此，可以說(shuō)明＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、“聲音的三個(gè)特性”考題集：

（1）“震耳欲聾”是指＿＿＿；（2）“聲音刺耳”是指＿＿＿；（3）收音機(jī)、電視機(jī)上的“音量”旋鈕所控制的是聲音的___________；（4）人耳很容易區(qū)別笛子、二胡的聲音，是靠辨別他們的＿＿＿＿；；（5）“低聲細(xì)語(yǔ)”是指＿＿＿；（6）“這首歌音太高”是指聲音的＿＿＿；.6.在月球上的宇航員，即使相隔很近，也要靠無(wú)線電話交談，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.月球上的塵埃太多

B.月球上的溫度太低 C.月球表面凹凸不平，吸收了聲音

D.月球上沒(méi)有空氣 7.擂鼓人大力擂鼓，是為了使鼓聲（）

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A.升高音調(diào)

B.增大響度

C.改變音色 D.以上的說(shuō)法都有可能

8、盲人善于分辨不同人的聲音,這主要是因?yàn)椴煌娜税l(fā)出的聲音各有()A.獨(dú)特的音調(diào) B.獨(dú)特的響度 C.獨(dú)特的音色 D.不同的聲速

9、控制噪聲是城市環(huán)保主要項(xiàng)目之一。下列哪種措施不能減弱噪聲？（）

A.市區(qū)內(nèi)禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q笛 B.減少二氧化碳?xì)怏w的排放

C.在汽車的排氣管上裝消聲器

D.城市街道兩旁和空地多種草、多植樹(shù)

10、我們生活在聲音的海洋里，鳥(niǎo)語(yǔ)、流水、琴聲??我們能把這些聲音分辨出來(lái)，主要是依據(jù)聲音的（）

A．響度 B．音調(diào) c.頻率 D．音色

11、下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（）A 俗話說(shuō)“隔墻有耳”，說(shuō)明固體也能傳聲 B“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高

C“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的 D 用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說(shuō)明聲波能傳遞能量

六、課堂小結(jié)

七、歷年中考考題分析

《聲現(xiàn)象》畢節(jié)地區(qū)歷年中考考題

1．（2010年）今年5月，世博會(huì)在我國(guó)上海順利舉行，為向全世界充分展示“城市，我們的美好生活”這一主題，上海建設(shè)越來(lái)越注重以人為本。如：城區(qū)汽車禁止鳴笛，主干道路面鋪設(shè)瀝青，住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等。這些措施的共同點(diǎn)是（）

A．綠化居住環(huán)境

B．緩解“熱島效應(yīng)”

C．降低噪音污染

D．減少大氣污染

2．（2010年）下列數(shù)據(jù)中，符合實(shí)際生活的是（）

A．中學(xué)生的身高一般是165cm，體重是500g。

B．安全電壓是指不高于36V的電壓，一節(jié)干電池的電壓是1.5V C．人體的正常體溫是37.8℃

D．光和聲在空氣中的傳播速度約為3×105km/s

1.（2011年）2011年4月10日，我國(guó)成功發(fā)射了第八顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。目前北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)已應(yīng)用于測(cè)繪、電信、減災(zāi)救災(zāi)等諸多領(lǐng)域，該系統(tǒng)傳遞信息主要依靠

A．電磁波

B．次聲波

C．超聲波

D．激光

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2.（2011年）比較是一種重要的科學(xué)方法，請(qǐng)你將聲音和光進(jìn)行比較，寫出一個(gè)相同點(diǎn)和一個(gè)不同點(diǎn)

相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)：

1.（2013年）尊重生命，珍惜生命．中學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)要增強(qiáng)安全防范意識(shí)，下列做法中錯(cuò)誤的是（）

A、若發(fā)生災(zāi)害被埋在廢墟下，可以通過(guò)敲打上下管道、水泥塊等來(lái)求救

B、在野外玩耍時(shí)，使用后的透明塑料瓶不可以隨處丟棄，必須放入垃圾桶

C、雷雨天在野外要趕快到大樹(shù)下避雨，不要隨意走動(dòng)

D、日常使用電腦或手機(jī)時(shí)，要調(diào)整好屏幕亮度，注意與屏幕保持適當(dāng)?shù)木嚯x

2.（2013年）我國(guó)是一個(gè)民主、法制的國(guó)家，各種法律法規(guī)正進(jìn)一步完善．《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》第四十六條規(guī)定，使用家用電器、樂(lè)器或者進(jìn)行其他家庭內(nèi)娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)控制音量或者采取其他有效措施，避免對(duì)周圍居民造成噪聲污染．請(qǐng)你用所學(xué)的有關(guān)噪聲物理知識(shí)解讀此條規(guī)定：

（1）“控制音量”是采用的什么方法來(lái)控制噪聲污染？

（2）除此之外你還可以采取哪些有效措施來(lái)控制噪聲污染？（寫出兩條）

1．（2014?畢節(jié)市）牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步推理而概括出來(lái)的，下列實(shí)驗(yàn)中也應(yīng)用了這種研究方法的是（）

A．探究聲音能否在真空中傳播 B．探究影響電阻大小的因素

C．用磁感線描述磁場(chǎng) D．探究水沸騰時(shí)，溫度的變化特點(diǎn) 2．（2014?畢節(jié)市）如圖所示的四個(gè)情景中，下列說(shuō)法正確的是（）

A．滑板車變滑動(dòng)為滾動(dòng)可以增大摩擦

B．手拍桌子感覺(jué)疼是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的 C．公路旁安裝隔音墻是在聲源處減弱噪聲

D．用吸管將飲料吸進(jìn)嘴里是由于嘴對(duì)飲料有吸引力作用

1．（2015?畢節(jié)市）2015年中華龍舟大賽上，發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的

而產(chǎn)生的，運(yùn)動(dòng)員越用力擊鼓，鼓聲的越大。如圖所示，全體劃槳手有節(jié)奏地齊向后劃水，龍舟就快速前進(jìn)，這說(shuō)明力的作用是。

八、2016年考題預(yù)測(cè)

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第五篇：九年級(jí)物理總復(fù)習(xí)教案 測(cè)量、運(yùn)動(dòng)

復(fù)習(xí)單元

一、測(cè)量的初步知識(shí)

簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)

總第 教案

教學(xué)目的：1.會(huì)正確使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度。

2.知道測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成。

3.常識(shí)性了解長(zhǎng)度測(cè)量的有效數(shù)字。

4.常識(shí)性了解測(cè)量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別。5．知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。

6．知道什么是勻速直線運(yùn)動(dòng)。

7．理解勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度的概念。

8．理解勻速直線運(yùn)動(dòng)的公式，能應(yīng)用它計(jì)算速度、路程、時(shí)間。

9．知道什么是平均速度，能計(jì)算變速運(yùn)動(dòng)的平均速度、路程、時(shí)間。

10．會(huì)用鐘表測(cè)時(shí)間。會(huì)測(cè)平均速度。

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1．正確使用刻度尺進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量。

2．勻速直線運(yùn)動(dòng)和速度的概念。

難點(diǎn)：1．有效數(shù)字及誤差的初步概念。

2．運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。

教學(xué)類型：復(fù)習(xí)課 課時(shí)：總4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1．知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：

2．要點(diǎn)點(diǎn)撥：

(1)刻度尺的正確使用

為便于記憶，將其總結(jié)為五個(gè)字：認(rèn)、放、看、讀、記?！罢J(rèn)”即認(rèn)清刻度尺的零刻線、量程、分度值；“放”即刻度尺要沿著所測(cè)量直線，刻度部分要貼近被測(cè)長(zhǎng)度；“看”即視線與尺垂直；“讀”即估讀出分度值的下一位；“記”即正確記錄沒(méi)量結(jié)果：數(shù)值和單位。

(2)運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性和靜止的相對(duì)性

自然界中萬(wàn)物都在運(yùn)動(dòng)，大到天體，小到原子、電子都在發(fā)生位置變化，絕對(duì)不動(dòng)的物體是不存在的，即運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的。而我們平常所講的運(yùn)動(dòng)和靜止卻是相對(duì)于某個(gè)物體而言的。如：車站上的朋友看到你隨車遠(yuǎn)去，但你卻看到車站及朋友逐漸離你而去。在高速行駛的列車內(nèi)，乘客們跟坐在家里一樣下棋、談話，即乘客仍相對(duì)靜止。由此可見(jiàn)，任何一個(gè)物體對(duì)A物體位置變化時(shí)，對(duì)B物體的位置可以不變化。對(duì)任何物體位置不發(fā)生變化的物體是不存在的。

(3)參照物的含義和作用

為了確定一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，必須先選定一個(gè)假定是不動(dòng)的物體作參照，以對(duì)參照物的位置來(lái)判斷物體位置是否變化。必須注意參照物的選擇是任意的。參照物不同時(shí)，觀察到的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也會(huì)不同。

由于人們生活在地球上，通常講的運(yùn)動(dòng)和靜止都是以地球?yàn)閰⒄瘴?，但并不能由此就認(rèn)為只有地球才能做參照物。

(4)關(guān)于勻速直線運(yùn)動(dòng)

勻速直線運(yùn)動(dòng)的最重要特征是：物體運(yùn)動(dòng)時(shí)快慢不變，方向不變（指對(duì)同一個(gè)參照物）。由于方向不變，因此運(yùn)動(dòng)路線表現(xiàn)為直線；由于快慢不變，因此在任何相等時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程都相等。簡(jiǎn)而言之，勻速直線運(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變化的運(yùn)動(dòng)，是最簡(jiǎn)單也是最理想的一種機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

(5)速度的概念

速度是反映物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，物體各種機(jī)械運(yùn)動(dòng)的類型就是由速度來(lái)決定的。速度不但有大小且還有方向。速度大小，方向不變的運(yùn)動(dòng)就是最簡(jiǎn)單的勻速直線運(yùn)動(dòng)；速度大小變化，方向不變的運(yùn)動(dòng)就是變速直線運(yùn)動(dòng)；對(duì)于速度方向變化的運(yùn)動(dòng)都屬曲線運(yùn)動(dòng)。只有速度大小、方向都不變的運(yùn)動(dòng)才能稱為運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的運(yùn)動(dòng)。

(6)速度公式及單位

比較兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)快慢有兩種途徑：一種是像運(yùn)動(dòng)會(huì)賽跑，比較相同距離內(nèi)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間；另一種是像運(yùn)動(dòng)員體能測(cè)試，比較相同時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)距離。為了能在任意條件下都能比較快慢，物理學(xué)上定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)物體通過(guò)的路程即速度。當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間、路程都不相等時(shí)，就先將其約束到每1s，每1min，每1h等來(lái)比較其路程大小，因此速度計(jì)算

速度單位國(guó)際上常用單位是m/s，應(yīng)讀作“米每秒”，而不要讀作“每秒多少米”。生活中常用的速度單位還有km/h．

總第 教案

(7)平均速度的概念

實(shí)際運(yùn)動(dòng)大都是變速的。引入平均速度是將變速直線運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)化為勻速直線運(yùn)動(dòng)來(lái)處理。必須注意：①用平均速度反映平均快慢程度必須指明是哪一段路程內(nèi)或哪一段時(shí)間內(nèi)的平均速度。否則平均速度就沒(méi)有意義了。②實(shí)際生活中所提及的速度都是指平均速度。③平均速度的計(jì)算

總時(shí)間。④平均速度不是速度平均值。3．典例分析：

【例1】某次一名粗心的學(xué)生在測(cè)量中忘了寫單位，請(qǐng)給它補(bǔ)完整。

（1）一節(jié)1號(hào)電池高約0.6______。

（2）人正常步行時(shí)，一步長(zhǎng)約0.6______。

（3）活動(dòng)鉛筆細(xì)筆芯直徑約0.6______。

【例2】某人用學(xué)生三角尺測(cè)同一個(gè)木塊長(zhǎng)度時(shí)，記錄下五組數(shù)據(jù)： 6.78cm，6.74cm，6.771cm，6.93cm，6.75cm。其中哪幾個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是正確的？平均測(cè)量值是多少？

【例3】下列說(shuō)法中，正確的是 [ ]

A.只要測(cè)量方法正確就不會(huì)有誤差。

B.測(cè)量時(shí)的誤差是不可避免的。

C.誤差是由于沒(méi)有遵守操作規(guī)則引起的。D.多次測(cè)量的平均值可消除誤差。

【例4】用皮卷尺測(cè)量球場(chǎng)的寬度，記錄的數(shù)據(jù)是25.36米，這個(gè)皮卷尺的最小刻度值是 [ ]

A.1毫米 B.1厘米 C.1分米 D.1米

【例5】如何利用刻度尺測(cè)出物理課本中一張紙的厚度？ 【例6】怎樣測(cè)出硬幣的直徑？

【例7】有四位同學(xué)先后用同一把最小刻度值是毫米的刻度尺測(cè)量同一物理課本長(zhǎng)，下列記錄中正確的是 [ ]

A.25.7厘米 B.2.57毫米 C.25.74厘米 C.0.25米

【例8】一首歌中唱道“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，前后句中物體運(yùn)動(dòng)的參照物分別指什么？

【例9】一位跳傘運(yùn)動(dòng)員在下落過(guò)程中，看到身旁的直升飛機(jī)在向上運(yùn)動(dòng)，直升飛機(jī)相對(duì)地面的運(yùn)動(dòng)是 [ ]

A．一定上升

B．一定下降

C．一定靜止

D．無(wú)法判定

【例10】大勇坐在操場(chǎng)看臺(tái)上，小華看到大勇向北運(yùn)動(dòng)，小紅看到小華向北運(yùn)動(dòng)。在大勇看來(lái)：[ ] A．小華向南運(yùn)動(dòng)，小紅向北運(yùn)動(dòng)；

B．小華、小紅都向北運(yùn)動(dòng)；

C．小華向南運(yùn)動(dòng)，小紅靜止不動(dòng)；

D．小華、小紅都向南運(yùn)動(dòng)。

【例11】下列物體運(yùn)動(dòng)最快的是 [ ]

A．4h內(nèi)通過(guò)160km

B．10s內(nèi)通過(guò)了100m

C．1h內(nèi)通過(guò)1.2×106cm

D．1min內(nèi)通過(guò)1000m 【例12】車正常行駛速度是54km/h，自行車正常騎行速度是5m/s，汽車速度是自行車速度的______倍。若它們都運(yùn)動(dòng)相同距離時(shí)，汽車需1.5h，則自行車就需______h． 【例13】一個(gè)物體沿平直路運(yùn)動(dòng)，由靜止起在10s內(nèi)加速到20m/s，共運(yùn)動(dòng)了80m，該物體在10s內(nèi)平均速度是 [ ]

A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不對(duì)

【例14】如果火車鋼軌每根長(zhǎng)25米，在1分鐘內(nèi)聽(tīng)到車輪和鋼軌接頭處的撞擊聲72次，火車的速度是多少千米/時(shí)？

【例15】南京長(zhǎng)江大橋正橋長(zhǎng)1600m，一列長(zhǎng)250m的火車勻速行駛通過(guò)正橋的時(shí)間為3min5s，求該火車全部在正橋上行駛的時(shí)間。

【例16】一輛汽車從甲城開(kāi)往乙城的過(guò)程中，前三分之一路程內(nèi)的平均速度是60千米/小時(shí)，后三分之二路程內(nèi)的平均速度是30千米/小時(shí)，求在全程內(nèi)汽車的平均速度?！纠?7】聲音在空氣中傳播的速度是340米/秒，火車的速度是25米/秒，火車A行駛到車站前某處鳴笛，5秒鐘后車站的人B聽(tīng)到火車的鳴笛聲，求：

①再過(guò)多少時(shí)間火車經(jīng)過(guò)車站；

②若車站的人聽(tīng)到笛聲后，立即沿平行鐵軌的公路以5米/秒的速度向火車跑去，火車與人相遇之處距車站多遠(yuǎn)。4．學(xué)生練習(xí)：（1課時(shí)）

課堂完成單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練資料一：《測(cè)量的初步知識(shí)和簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)》 課后完成：《王中王·中考復(fù)習(xí)》專題一、二

5．課堂答疑：解答學(xué)生練習(xí)中的各種疑難問(wèn)題（1課時(shí)）教學(xué)后記：