第一篇：托班美工活動教案：娃娃紙扇

托班美工活動：娃娃紙扇

一、設計意圖：

扇子是夏天的代表之一，選擇本次活動——制作扇子在這個季節(jié)很應景的，同時也考慮到幼兒對生活中的扇子比較熟悉。針對托班幼兒的實際情況，以色彩豐富的羽毛、玉米粒、紙盤為材料，通過雙面膠黏貼“頭發(fā)”“眼睛”“鼻子”等來制作“娃娃紙扇”，以引發(fā)幼兒的興趣。引導幼兒按照自己的意愿安排“娃娃紙扇”的“頭發(fā)、眼睛、鼻子”，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

二、活動目標：

1、引導幼兒在活動中學會觀察制作娃娃紙扇的特點。

2、幼兒學習使用雙面膠，形成良好的美術操作習慣。

3、鼓勵親子互動，體驗親情的美好。

三、活動準備：

材料準備：彩色羽毛、彩色雪糕棒、玉米粒、眼睛、紐扣、紙盤。

四、活動過程：

1、教師演示，引起興趣

教師拿出娃娃紙扇擋住臉，引起幼兒興趣。然后仔細看看娃娃紙扇（思考狀），再用紙扇娃娃扇風。教師用紙扇娃娃幫每一個小朋友扇風。

教師提問：老師拿的是什么呀？（如果小朋友已經猜出來是扇子，教師：對，我拿的是扇子）

幼兒回答：扇子/面具。

2、操作演示，引出內容

教師：它看起來很像一個娃娃，非?？蓯?，它也是一把扇子，可以扇出涼涼的風，是不是很有意思？那你們知道它是用什么做的嗎？

幼兒回答：紙、紙盤等等

教師：它是用紙盤做的，我們現(xiàn)在來看一看它這是怎么做的。教師演示，激發(fā)興趣：

（1）羽毛放在紙盤上，可是羽毛貼不上去，引導發(fā)現(xiàn)雙面膠；（2）眼睛放在紙盤上，眼睛貼不上，引導發(fā)現(xiàn)眼睛后面的膠帶；（3）玉米粒壓到紙盤上，貼不上去，引導蘸水粘貼。

娃娃紙扇制作完成。

3、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導

1、引導創(chuàng)作：

2、幼兒作畫，教師觀察指導

1）觀察幼兒使用雙面膠和粘貼眼睛操作的情況。2）觀察幼兒粘貼五官和頭發(fā)的情況。3）能否添加自己喜歡的東西（紐扣）。

4、活動延伸 教師：你們制作的扇子真好看，你們可以用扇子互相扇風，回家以后還可以給爸爸媽媽扇風。

第二篇：蘋果娃娃托班教案

蘋果娃娃托班教案1

活動目標:

1.在游戲中幫助幼兒學習認識并正確區(qū)分紅、黃、綠三種顏色

2.學習句式：我是**蘋果娃娃

3.鼓勵幼兒積極參加集體游戲，體驗大家一起玩的快樂。

活動準備：

1.紅、黃、綠蘋果胸飾各10個，紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨，一棵大蘋果樹。

2.貼絨教具：小草、樹葉、香蕉、雪梨、紅氣球、燈籠等。

3.音樂磁帶《高高的蘋果樹下》。

活動過程：

（一）逐一出示紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨

1． 看，這是什么？它是什么顏色的？我們叫它什么蘋果娃娃？（引出紅、黃、綠蘋果）

2． 看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字

3． 擴散思維：還有什么是紅色的？（綠色的、黃色的）

（二）游戲：學說一句話“我是*蘋果娃娃”

1.請幼兒從椅子底下拿出蘋果胸飾掛在胸前

現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）

2．老師扮演蘋果媽媽，幼兒扮演蘋果娃娃，進行游戲

老師說：“我的娃娃在哪里？”請顏色相同的蘋果娃娃跑到前面說：“媽媽，我在這里。”

（三）貼蘋果

（四）結束：歌舞《高高的蘋果樹下》

蘋果娃娃托班教案2

一、教學目標：

1、踴躍參與集體游戲，體會大伙兒一塊兒玩的愉快。

2、學習句式：我是（紅、黃）蘋果娃娃。

3、在游戲中學習認知并準確區(qū)別紅、黃、兩種色彩。

二、教學預備：

1、紅、黃蘋果胸前飾配各20個

2、2棵大蘋果樹。

三、教學過程：

（一）一一展示紅、黃兩種色彩蘋果的小卡片

1、幼兒教師：寶貝們，我家今日來了很多的水果客人，他們長得圓的，猜猜是啥？

（孩子發(fā)散思維，自由猜）

到底是啥哩？是否想來認知他們呀？（與孩子一塊兒變戲法念咒語后再展示）展示紅蘋果娃娃，“大伙兒好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一塊兒跟紅蘋果娃娃問好。“紅蘋果娃娃你好！”（導出紅、黃蘋果）另外還有一名客人等著我們請他出來，我們一塊兒來念神奇的咒語吧！

2、看誰講得快：教師一一改變蘋果色彩，孩子講出蘋果名稱。

幼兒教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃到我家！今日呀，蘋果娃娃有禮品要贈送給你們，可是呢他有一個要求，誰能高聲的喊出他的名稱，喊的又對又快！禮品就贈送給誰！

（二）游戲：學講1句話“我是*蘋果娃娃”

1、請孩子從籃內取出蘋果胸前飾配掛在胸口

幼兒教師：哇，寶貝們真優(yōu)秀，來來來，給我們自個兒放個大禮花吧?。?**）好啦，你們是否想來扮演蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮品送來啦，請寶貝們把禮品戴起來吧！此刻你們均是蘋果娃娃啦，誰能告知我，你是啥色彩的蘋果娃娃？（要求能完好無損答道：我是*蘋果娃娃）

2、孩子飾演蘋果娃娃，聽命令開展游戲。

教師講：“紅蘋果娃娃站起來！”色彩一樣的`蘋果娃娃站起來。

問：你是啥蘋果娃娃？（向個別孩子提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。好了，紅蘋果娃娃請歇息。（拍一拍手、搖了搖頭、笑一笑……）

黃蘋果娃娃和上面的一樣

（三）歌舞《愉快的蘋果娃娃》

師：好了，此刻我們請全部蘋果娃娃都來跳舞吧！

（四）完結：送蘋果娃娃回家

1、展示2棵樹母親

師：好嘍，蘋果娃娃們該回家啦，我們將它們送回家行不行？呀？他們的家在哪兒？我來念個咒語，將它變出來。紅色樹母親講：“紅色的蘋果娃娃請進來。?！秉S蘋果娃娃回哪兒哩？哦，黃色樹母親講：“黃色蘋果娃娃請進來?！?/p>

2、幼兒教師演示送蘋果娃娃回家

師：，我這兒有一個蘋果娃娃，他應該回哪兒哩？他是啥色彩的？指一指它的家在哪？哦哦哦，孩子們真機靈！

3、孩子送蘋果娃娃回家

好嘍，你們的蘋果娃娃也應該回家啦，將它取下來，送往他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們再見！拜拜?。銊畛晒Π烟O果娃娃送回家的孩子講再見）

蘋果娃娃托班教案3

活動目標：

1、積極參加集體游戲，體驗大家一起玩的快樂。

2、學習句式：我是(紅、黃)蘋果娃娃。

3、在游戲中學習認識并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

活動準備：

1、紅、黃蘋果胸飾各20個

2、兩棵大蘋果樹。

活動過程：

一、逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

1、教師：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，猜一猜是什么？

（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）究竟是什么呢？想不想來認識他們呀？（與寶寶一起變魔術念咒語后再出示）出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一起跟紅蘋果娃娃問好?！凹t蘋果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請他出來，我們一起來念奇妙的咒語吧！

2、看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。

教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來到我們家！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個要求，誰能大聲的喊出他的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！

二、游戲：學說一句話“我是x蘋果娃娃”

1、請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前教師：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧?。▁xx）好了，你們想不想來當蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請寶貝們把禮物戴起來吧！現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是x蘋果娃娃）

2、幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進行游戲。

老師說：“紅蘋果娃娃站起來！”顏色相同的蘋果娃娃站起來。

問：你是什么蘋果娃娃？（向個別幼兒提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。好啦，紅蘋果娃娃請休息。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑……）黃蘋果娃娃同上

三、歌舞《快樂的蘋果娃娃》

師：好啦，現(xiàn)在我們請所有的蘋果娃娃都來跳舞吧！

四、活動結束：送蘋果娃娃回家

1、出示兩棵樹媽媽師：好嘍，蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？咦？他們的家在哪里？我來念個咒語，把它變出來。紅色樹媽媽說：“紅色的蘋果娃娃請進來.。”黃蘋果娃娃回哪里呢？哦，黃色樹媽媽說：“黃色蘋果娃娃請進來?！?/p>

2、教師示范送蘋果娃娃回家?guī)煟喊パ?，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！

3、幼兒送蘋果娃娃回家好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來，送到他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們再見！再見！

第三篇：美工活動：炒小菜(托班)

美工活動：炒小菜（托班）

作者：浙江省杭州市西湖區(qū)星星藝術幼兒園 沈笑

活動領域：藝術活動

【活動前評析】

這是一個美工活動，所以在活動之前老師應該考慮到幼兒在操作時的很多細節(jié)，保證幼兒能夠很好的操作。

【活動目標】

1、了解我們平時吃的小菜名稱。

2、鞏固練習撕貼的技能。

3、愿意為外婆炒小菜過生日。

【活動準備】

《炒小菜》背景音樂、“炒鍋”若干、固體膠若干、各種小菜圖片

【活動過程實錄】

美工活動：炒小菜（托班）執(zhí)教人：程雯雯 活動目標：

1、了解我們平時吃的小菜名稱。

2、鞏固練習撕貼的技能。

3、愿意為外婆炒小菜過生日。重點：撕貼一種菜。

難點：將小菜均勻的粘貼在炒鍋上 活動準備：

《炒小菜》背景音樂、“炒鍋”若干、固體膠若干、各種小菜圖片 活動過程：

一、導入：

今天是外婆的生日，媽媽準備了很多菜，你們愿意幫媽媽一起炒菜給外婆過生日嗎？

二、我為外婆炒小菜

1、選小菜

（1）你想為外婆炒什么菜？（2）認識媽媽買的各種菜。（3）幼兒每人選擇一種菜。

安康家園（004km.cn）

2、炒小菜

（1）講講自己選了什么菜？（2）學炒菜：

①先把菜切成小塊。（撕碎）②炒菜前先放油。（涂漿糊）③快點把菜放下去。（粘貼）④撒點蔥花（粘貼）

（3）幼兒炒小菜，教師巡回指導。

三、我給外婆送小菜

1、請客人老師聞聞自己炒好的菜香不香。

2、給外婆送小菜。

美工活動：炒小菜（托班）執(zhí)教人：程雯雯 活動目標：

1、了解我們平時吃的小菜名稱。

2、鞏固練習撕貼的技能。

3、愿意為外婆炒小菜過生日。重點：撕貼一種菜。

難點：將小菜均勻的粘貼在炒鍋上 活動準備：

《炒小菜》背景音樂、“炒鍋”若干、固體膠若干、各種小菜圖片 活動過程：

一、導入：

今天是外婆的生日，媽媽準備了很多菜，你們愿意幫媽媽一起炒菜給外婆過生日嗎？

二、我為外婆炒小菜

1、選小菜

（1）你想為外婆炒什么菜？（2）認識媽媽買的各種菜。（3）幼兒每人選擇一種菜。

2、炒小菜

（1）講講自己選了什么菜？（2）學炒菜：

①先把菜切成小塊。（撕碎）②炒菜前先放油。（涂漿糊）③快點把菜放下去。（粘貼）④撒點蔥花（粘貼）

（3）幼兒炒小菜，教師巡回指導。

三、我給外婆送小菜

安康家園（004km.cn）

1、請客人老師聞聞自己炒好的菜香不香。

2、給外婆送小菜。

美工活動：炒小菜（托班）執(zhí)教人：程雯雯 活動目標：

1、了解我們平時吃的小菜名稱。

2、鞏固練習撕貼的技能。

3、愿意為外婆炒小菜過生日。重點：撕貼一種菜。

難點：將小菜均勻的粘貼在炒鍋上 活動準備：

《炒小菜》背景音樂、“炒鍋”若干、固體膠若干、各種小菜圖片 活動過程：

一、導入：

今天是外婆的生日，媽媽準備了很多菜，你們愿意幫媽媽一起炒菜給外婆過生日嗎？

二、我為外婆炒小菜

1、選小菜

（1）你想為外婆炒什么菜？（2）認識媽媽買的各種菜。（3）幼兒每人選擇一種菜。

2、炒小菜

（1）講講自己選了什么菜？（2）學炒菜：

①先把菜切成小塊。（撕碎）②炒菜前先放油。（涂漿糊）③快點把菜放下去。（粘貼）④撒點蔥花（粘貼）

（3）幼兒炒小菜，教師巡回指導。

三、我給外婆送小菜

1、請客人老師聞聞自己炒好的菜香不香。

2、給外婆送小菜。

安康家園（004km.cn）來源：安康家園（004km.cn）首屆幼師大賽作品集

安康家園（004km.cn）

第四篇：托班社會教案：娃娃不哭

教學目標: 理解故事的主要內容,萌發(fā)幼兒愛護物品的情感。

教學準備: 幻燈片

教學過程

1、情境導入:小娃娃哭了,你們知道她為什么哭嗎?(讓小朋友自由地猜小娃娃哭泣的原因)

2、講述故事:教師講完故事問:“洋娃娃的朋友是誰?寶寶看見娃娃哭,他怎么做?”幼兒模仿抱的動作,“寶寶對娃娃說什么呢?”(幼兒學說娃娃不哭)結束:

1、如果小朋友哭了,媽媽會怎么做?

2、平時我們玩玩具時,不要亂扔玩具,不要踩玩具,要把掉在地上的玩具撿起來,放在手里玩,完好后,放回玩具家里。

第五篇：幼兒園托班區(qū)域活動教案：娃娃家

一、活動背景:

本周的主題是奇妙的聲音,那為了找聲音,了解聲音,孩子們和家長一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品(如:鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具),各種各樣的瓶子便是其中之一,我們把這些瓶子放入了區(qū)角內供幼兒發(fā)現(xiàn)和探索,孩子在探索的過程中也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來,那除了在瓶子上找到聲音之外,還能做些什么呢?

一次,我發(fā)現(xiàn)東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮,興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎?抓住幼兒的這個興趣點,把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū),讓幼兒學習用多種方法來裝飾瓶子,來提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等,而這些經過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾,也起到了美化的作用。這次活動的重點區(qū)是彩瓶子世界,3個層次:一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進行涂鴉;二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子;三是自己設計制作來裝飾瓶子。

二、活動目標:

1、孩子們能夠積極快樂的在區(qū)角里玩。

2、學習利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。

3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進一步的發(fā)展。

三、材料準備:

娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

美工區(qū)：印染屋:各色顏料、宣紙、抹布

娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。

糖果加工廠：泥、糖紙、糖果盒等。

打扮瓶娃娃：瓶子,利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。

生活區(qū)：喂一喂:根據小動物的嘴形喂它們吃相應形狀的餅干。

串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。(要求能看圖片有序的串)扣一扣：扣魚鱗、扣桃花等、卷襪子(卷成一個小蝸牛)

建構區(qū)：各種積木、管子、各種罐子

表演區(qū)：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套

語言區(qū)：放置教師錄制的“幼兒園的一天”(如:吃飯、洗手、玩玩具等環(huán)節(jié))磁帶,聽辨不同的聲音。與主題相關的掛圖、故事帶等,供幼兒復述和表演。

益智區(qū)：釣魚(點數(shù)配對)

四、活動過程

(一)導入

1師:小朋友,這是什么?(瓶子)那么,你覺得這些瓶子漂亮嗎?

2你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點呢?(幼兒發(fā)表)

教師小結:原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊,那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧!

(二)交代要求,幼兒進入活動區(qū)游戲

1、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來的小魚放錯了家,所以今天請玩釣魚的小朋友,看清楚它身上有幾個點,應該住在哪個家。

2、生活區(qū)的喂一喂小動物,上次小動物吃的肚子疼了,原來小朋友喂錯了,要記得給小動物吃的餅干要和小動物的嘴巴形狀一樣。

3、幼兒自選區(qū)角進區(qū)活動。

4、教師指導重點:

(1)觀察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進行裝飾。

(2)對于能力弱的幼兒教師給予適時的幫助或者引導。

(3)觀察其他區(qū),注意幼兒在活動區(qū)的興趣、情緒和活動的表現(xiàn),對活動中有困難的幼兒進行適當?shù)闹笇А?/p>