第一篇：新聞英語聽力教學大綱

《VOA新聞英語聽力》課程教學大綱

(VOA News, Listening Drills)

一、課程基本信息

1、課程類別：專業(yè)課

2、課程學時：總學時 32

3、學 分：1

4、適用專業(yè)：教育科學系小學教育專業(yè)（英語方向）三年制的學生

5、考核方式：以卷面筆試的方式（分期中、期末兩次）

6、大綱執(zhí)筆：(英語教育教研室)

7、制定(修訂)時間：2009年11月4日

二、課程教學目的

《新聞英語聽力》是高等院校英語專業(yè)課程體系中承擔專業(yè)素質培養(yǎng)的一門比較重要的課程，也是提高學生英語綜合運用能力的關鍵性課程之一。新聞英語聽力主要培養(yǎng)具有扎實的知識基礎、較高的理論文化水平、廣博的國際知識，能熟練掌握英語的聽、說、讀、寫、譯等技能，開設此門課旨在進一步深化和擴展學生的英語語言知識、提高學生在新聞英語聽力方面的英語綜合運用能力，為將來的實際工作打下堅實的基礎。

三、課程教學的基本要求

本課程要求通過系統(tǒng)學習與實踐,加大課堂教學過程中的互動性、交際性的活動；突破以往語言表面層次上的教與學，注意學生學會對新聞英語語言特點，語義、語篇、修辭等深層次的理解、掌握。在更高層次上提高學生解決新聞詞匯和英語新聞聽力理解的能力，同時要使學生理解時政新聞的慣用結構和國內外的政經(jīng)文化內涵；熟悉各種新聞聽力的技巧與手法，介紹如何使用各種高級工具書以及其他手段（包括上網(wǎng)）收集資料、解決困難的重要性，為日后的新聞聽寫打下基礎。

四、課程主要內容和學時分配

1.《VOA新聞英語聽力訓練》適用于已掌握英語基礎知識的進入高年級的學生。聽力素材全部選自VOA電臺廣播，其中收錄了16篇慢速和2篇正常速度的VOA新聞，并根據(jù)錄音將其整理成文字材料。每篇新聞都配上生詞表、練習與答案。新聞的內容及題材多樣，便于學生接觸不同的新聞文體，吸收較廣泛的知識。

課文與練習的設計安排如下：所有新聞按順序在左上角編上號碼，如第1篇第1條新聞編號為1．1，第15篇第3條新聞編號為15．3。每項練習左上方的編號同新聞及練習答案的編號是相對應的。文中生詞用斜體排出

課程用書收集的18篇新聞是編者最近幾年從VOA 電臺廣播中收錄的，大部分是最近一年的新聞。聽力文章做了一定的選材和編輯。聽力難度逐漸增大。新聞的題材和體裁廣泛、多樣，利于學生擴大知識面和接觸不同的文體。

備聽內容涉及政治、經(jīng)濟、軍事、科學、體育、文藝、氣候等各個方面，練習形式多種多樣（包括單項選擇、填空、回答問題、判斷正誤題等）。2． 教學進度，建議每2周1篇News，每篇News 4課時。

五、新聞英語聽力的教學原則

要實現(xiàn)上述教學目標, 教學應做到兩個轉變：從側重教語言的形式到側重教新聞聽力的技巧和理解，從句單位教學到語體語用教學。兩個結合：語言和文化相結合，語言和社會相結合。新聞英語聽力的教學原則應該是培養(yǎng)學生3種意識，進而相應地提高學生4種能力。3種意識指語篇聽力意識、語用意識和文化意識。4種能力指語篇分析能力、新聞編寫能力、播報及聽寫能力和跨文化交際能力。

1．培養(yǎng)語篇聽力意識，提高學生語篇分析能力

聽力是對篇章的解讀過程，只有把聽力素材放在語篇中考察，才能對篇章作出符合作者意圖的解讀。由于語言水平、思維方式、文化素養(yǎng)以及文學修養(yǎng)等方而的差異，學生在理解上有較大困難。如何用語篇分析模式來聽新聞，培養(yǎng)學生語篇聽力意識，提高學生聽力分析能力至關重要。

2．培養(yǎng)語用意識，提高學生新聞編寫能力和播報及聽寫能力

在教學中，將語言和文學相結合，引導學生運用語音語調，省音，連讀等知識捕捉新聞信息，一方面可以為學生提供真實的文化語境，幫助學生了解和熟悉新聞語中的文化現(xiàn)象；一方面可以培養(yǎng)學生對具有文體意義和美學價值的語言特征如變異、選擇和前景化等的敏感性、洞察力，并對其進行語用分析，挖掘新聞播報者的語用意圖和語用效果。

3．培養(yǎng)文化意識，提高學生跨文化交際能力

關于文化教學在外語教學中的重要性己取得廣泛共識。學生經(jīng)過基礎階段學習后，己經(jīng)對目的語文化，對與表層文化密切相關的語言現(xiàn)象與文化習俗有了一定的了解。新聞英語聽力教學中應加強與深層文化有關的語言現(xiàn)象的理解、分析和對比，促進學生對目的語文化更為系統(tǒng)的了解，提高學生對文化差異的敏感性、寬容性和處理文化差異的靈活性。

在新聞英語聽力教學階段，除了繼續(xù)進行表層文化和中層文化知識的導入之外，更重要的是加強與深層文化有關的語言現(xiàn)象的理解，分析與對比，幫助學生克服深層文化遷移。

六、本課程與其它課程的聯(lián)系

《VOA新聞英語聽力》課程與《綜合英語》、《語音》、《視聽說》、《閱讀》等課程同時開設。具有相互滲透、相互促進的關系。

七、教材及教學參考書

1.教材

《VOA新聞聽力訓練》，潘培忠主編，上海外語教育出版社，2002 2.參考書目

《BBC新聞聽力教程》，潘培忠、黃光林、吳翠玉編著，青島出版社，1992.9 《VOA新聞聽力教程》，潘培忠、蔡家珍編著，青島出版社，2001.3

八、其它說明

電臺英語不同于規(guī)范語言的聽力素材，新聞英語聽力的特點使聽力難度加大，而且新詞也源源不斷地出現(xiàn)。要想在有限的課時中大幅度的提高英語新聞聽力能力是不現(xiàn)實的，學生應在平時對國際問題多加關心，多聽時事新聞廣播，多讀報紙，以便隨時能補充更多的新聞詞語和了解更多的背景知識。教師授課時以學生為中心，鼓勵學生自己去探索和獲取知識。在上課時，可先檢查學生的預習情況，例如要求學生說出一些生詞的詞義，然后分組播報由他們自己寫的英語新聞,要求其他同學寫出所聽新聞的news lead和其他細節(jié)信息,使他們對新聞英語每次課都有一個深刻直觀的接觸。然后，再逐段或選擇重要段落對學生需要掌握的內容、新聞詞語和背景知識進行講解，最后完成每段新聞材料的配套練習。

因此，在教學的不同環(huán)節(jié)，啟發(fā)學生進行不同的活動，務必使學生不僅能獨立工作，而且能進行邏輯思維，善于獨立思考。課堂上，需注重教師和學生間的協(xié)調、教學形式和教學內容間的協(xié)調，極力為學生營造真實活躍的語言學習環(huán)境。

執(zhí)筆人：

系部教學主任：

審核人：

第二篇：英語聽力教學大綱

《英語聽力》課程教學大綱

第一部分 聽力階段

一、課程性質、課程目標與教學要求

聽力課是英語教學中四項基本技能之一也是中國學生的一個難點。突破這個難關不僅有助于其它單項技能的訓練同時也為培養(yǎng)學生的英語交際能力奠定一個良好的基礎。聽力課是英語專業(yè)的基礎課目的是系統(tǒng)地訓練和培養(yǎng)學生的英語視聽和說的能力并在四年之內通過專業(yè)四、八級考試。視聽說能力是語言交際必不可少的手段之一也是中學教學中課堂教學的重要部分。因此培養(yǎng)具有一定聽說能力并能用英語作為課堂教學語言的合格中學教師和相當水準的英語翻譯人才是龍巖學院英語專業(yè)聽力課程教學目的之所在。聽力課是一門綜合了語音、詞匯、語法、慣用法、背景知識、記憶以及概括能力的學科它要求學生通過這門課的學習增長語言知識提高語言技能以及擴大知識面。聽力課不同于書面語教學它要求學生注意力集中養(yǎng)成良好聽力習慣提高英語語感包括音的辨別、句子結構的分析、內容的判斷乃至短期和長期記憶的提高等。

二、關于教材與學習參考書的建議

本課程所使用教材

1、Listen This Way Book I II III IV

2、《聽力教程》第一、二、三、四冊 主要參考書

1、《八級聽力訓練》.2、《VOA聽力教程》。

3、《BBC聽力教程》

4、《托福聽力基礎教程》

5、《英語專業(yè)四級聽寫與聽力理解》

6、《TOEFL聽力?？碱}精選》

7、《初級Listen to This》、《中級Listen to This》 Listen This Way 這套教材涉略廣泛攘括了家庭教育、環(huán)境保護、兒童理財?shù)确椒矫婷妗５撎捉滩碾y度梯度區(qū)分不大特別是第一冊的教材對于大一的新生來說難度偏大所以教學進度得放慢此外教師應適當補充難度較適合學生的材料如《初級Listen to This》、《托福聽力基礎教程》以便培養(yǎng)學生的學習興趣、樹立學生的自信心。《聽力教程》這套教材學生普遍反映太難且每單元的容量頗大較適合大二以上學生使用建議為學生訂一套難度接近Listen This Way的課外補充教材。

三、課程教學內容綱要

第一學期

Unit 1 Can I Take a Message I 2學時

Unit 2 Can I Take a Message II 2學時

Unit 3 Clear or Cloudy 2學時

Unit 4 Can time More Backward 2學時

Unit 5 Flying In and Out.2學時

Unit 6 By Bus or By Train 2學時 Quiz Unit 7 This Way or That Way 2學時

Unit 8 Cash or Cheque 2學時

Unit 9 Toward Better Health I 2學時

Unit 10 Toward Better Health II 2學時 Mid-term Exam

Unit 11 The Interview’s Eye 2學時 VOA Special English 2學時 VOA Special English 2學時

Unit 12 Review 2學時 Exam 第二學期

Unit 1 Under the Same Roof 2學時

Unit 2 Smacking or Reasoning 2學時

Unit 3 A Sweet Sweet Home 2學時

Unit 4 Going to School I 2學時

Unit 5 Going to School II 2學時

Unit 6 The Computer A Necessary Evil 2學時

Unit 7 Earning and Spending Money Wisely 2學時

Unit 8 Choice Versus Chance 2學時

Unit 9 Review I Quiz 2學時

Unit 10 Smoking Kill 2學時

Unit 11 Eating the Right Things 2學時

Unit 12 Are You Fit and Healthy 2學時 VOA News Band Four Exercises 2學時 Unit 13 About Yourself 2學時 Review Exam

第三學期

Unit 1 Is the Earth Being Squeezed Dry 2學時

Unit 2 Let Bird Fly 2學時

Unit 3 EL Nino 2學時

Unit 4 Reports on Disasters Accidents 2學時

Unit 5 People Places I 2學時

Unit 6 People Places II 2學時

Unit 7 Aspects of Education I 2學時

Unit 8 Aspects of Education II 2學時 Mid-term Exam 2學時

Unit 9 A Kaleidoscope of Culture 2學時

Unit 10 A Glimpse of the Age 2學時 Quiz Unit 11 Enjoy Artistic Beauty 2學時

Unit 12 Review 2學時 Band Four and TOEFL Exercises 2學時 Exam

第四學期

Unit 1 Shopping and Banking Online 2學時

Unit 2 Hotel or B B 2學時

Unit 3 “Planting” Money 2學時

Unit 4 Loans for the Dream 2學時

Unit 5 Briefing on Taxation and Insurance Policies 2學時 Quiz Band 4 2學時

Unit 6 Wealth and Poverty 2學時

Unit 7 Fame and Fortune 2學時

Unit 8 Business Success 2學時

Unit 9 Feeling the Financial Market I 2學時

Unit 10 Felling the Financial Market II 2學時

Unit 11 New Trends in Trade 2學時 VOA News Band Four 2學時 TOEFL 2學時 Review 2學時 Exam

四、教學方案簡要說明 聽力教學的任務是進行專門的聽力訓練。其內容包括區(qū)別容易混淆的音素、單詞和句子結構選擇關鍵詞和句子歸納大意掌握重要細節(jié)推測內在含義和事情的發(fā)展釋意或復述掌握教學內容與筆記技巧以及對數(shù)字、時間、地名、方位等信息的快速反應等等。具體聽力教學內容按學年分為

1、第一學年采用Listen This Way Book I、II面向21世紀課程教材普通高等教育“九五”國家重點教材《聽力教程》第一、二冊普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材New Concept English Book II。新聞聽力采用自己錄制的VOA或BBC慢速英語的材料為學生聽力水平打下良好的基礎。

2、第二學年逐漸過渡到速度較快的Listen This Way Book IIIIV 《聽力教程》第三、四冊普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材BBC或VOA常速新聞廣播。采用TOFEL聽力試題和相當于四級聽力材料的試題作為聽力題型訓練教材以便應付專業(yè)四級考試。

五、課程作業(yè)與考核評價

每次上課結束后要求學生完成一定量的課外作業(yè)教師及時地檢查、批改、并登記成績。期末考試從該學期所學內容中抽取一部分30左右并從課外材料中選取符合本學期教學要求難度相當?shù)恼Z音材料作為考試的內容。該部分大概占卷面分的70左右。測試是檢驗和提高教學質量的重要參數(shù)也是執(zhí)行教學計劃的一個主要依據(jù)。一般課堂只以練習和提問為主期中和期末測試一次。每個學年考查和考試各一次。為了全面檢查考生的英語聽力水平既照顧到科學性、客觀性又照顧到可行性同時為確保試卷的信度和效度。本科目的考試同時采用客觀試題和主觀試題測試題型可以是選擇題、是非判斷題、問答題、填空題以及寫概要等等。

第二部分 視聽階段

一、課程性質、課程目標與教學要求

課程性質

隨著我國改革開放的不斷深入外國影視特別英文原版片不斷地進入我們的視野來到了我們的身邊也在影響和改變著外語教學的傳統(tǒng)模式和單一的“一支粉筆、一本書”教學手段。因此國內的外語院校都在嘗試將原版的影視片引入外語課堂紛紛開設高級視聽說課、英文影視欣賞課等新課程 豐富了外語教學的課程結構。高級視聽說課程為英語專業(yè)選修課由于課程所涉及的知識面廣、專業(yè)性強、語言地道、詞匯量大等特點該課程應在學生具備一定的英語聽力基礎時開設如英語專業(yè)三年級。英文影視欣賞課大多從文學藝術角度來賞析英文故事片因此文學藝術題材的影視已經(jīng)有課程涉及。而高級視聽說課則更多地關注英文科普、紀錄影視包括英語電視新聞方面的內容。從這個角度選擇視聽材料可以 1在內容上不與英文影視課形成沖撞。2在題材和語言風格上與影視課形成互補因為英文故事片里的對白很大程度上只是口語體的語言形式而英語科普、紀錄影視的解說詞則是很正式的書面語言有相當?shù)碾y度。3對學生進行科普知識的教育使英語專業(yè)學生也學習和了解科技知識拓寬知識面優(yōu)化知識結構。

課程目標

本課程旨在通過英文電視新聞、英文科普片等紀實性影視的學習與賞析讓枯燥和機械的英語聽力訓練變得更加生動、有趣易于讓學生理解與接受使學生在鞏固、提高英語聽力水平的同時也能拓展見解和視野學習科普知識為全面培養(yǎng)學生的英語語言交際能力奠定堅實的基礎。

教學要求

視聽說能力是英語專業(yè)學生語言交際能力的綜合體現(xiàn)。通過本課程的學習要求學生能基本看懂CNN、VOA、BBC和CCTV電視節(jié)目中有關政治、經(jīng)濟、文化教育、科技等方面的報道或難度相當?shù)碾娨晻r事報道以及短劇等基本看懂BBC系列科普紀錄片和Discovery系列科普紀錄片。語速為140-170字/分兩遍可以聽看懂理解率不低于60。

二、關于教材與學習參考書的建議

由于英語高級視聽說是國內各外語院校近年來新開設的一門專業(yè)課程各個院校對該課程的教學都還在摸索和完善之中尚無完整成熟的教材。本課程宜采用自選自編的CNN、BBC以及VOA新聞采訪報道的錄相以及選用BBC系列科普紀錄片和Discovery系列科普紀錄片的部分內容如BBC系列科普紀錄片 Discovery系列科普紀錄片CNN電視新聞 BBC廣播和電視新聞VOA廣播和電視新聞CCTV9英語國際新聞

7英語專業(yè)

8級考試的聽力材料 ? ?

結合收看我?！队⒄Z在線》的相關欄目來進行教學以上內容的難度都達到或超過英語專業(yè)八級考試大綱和試題的要求。

三、課程教學內容綱要

教學綱要包括

1風光片介紹世界各地風景名勝、風土人情等如Full Circle110Pole to Pole18Landscape Mysteries18等片子

2動物片講述野生動物生活習慣、生存狀態(tài)等方面的內容如Wildlife Special111 Trial of Life112Wild Africa16等

3人類片介紹人類起源、人類習性以及人的感知覺等等如Human Face14Human Senses13Story of the Brain16等片子

4歷史片講述英國、美國等國家的歷史發(fā)展等如A History of Britain115Letter From America18Kings Queens of England等片子

5地理片涉及地球進化、地理變化、環(huán)境保護等話題如Earth Story18Planet Earth 110 State of the Planet 13等片子

6文化片敘述西方文明、宗教的發(fā)展進程和歷史的片子如 How to Be a Prince12Bible Mysteries19Story of God13等

7科技片涉及西方現(xiàn)代科學技術發(fā)展歷史與現(xiàn)狀的片子如ConnectionI、II、IIIA Science Odyssey15Horizons 等

8藝術片說到西方繪畫、音樂及其對人的影響等的片子如Civilization113How Art Made the World15Divine Michelangelo12等 9政治片介紹英、美國家政體及發(fā)展過程、世界反恐現(xiàn)狀的片子如Windsor-Queens Castle13Power of Nightmares13等等

10國粹片向西方宣傳中華文明發(fā)展進程的片子如Ancient Chinese InventionAnimal NamesakesArtifacts Brush With Wisdom等。

四、教學方案簡要說明

高級視聽說的教學內容

包括課程分為40單元每4個單元為一個相對獨立的話題如:1.自然篇、2.動物篇、3.人類篇4.歷史篇、5.地理篇、6.文化篇、7.科學篇、8.藝術篇、9.政治篇、10.國粹篇、等每個單元由5個視頻片斷組成每個片斷配有練習如填空、問答、判斷、生詞、練習答案、錄音錄像的配套文字等組成。

教學方案

包括 1片段播放采用這種方法的目的在于對某一視聽材料的精彩內容作深入透徹的理解。教師可以課前選取所需片斷進行播放或在重點的地方暫停放像穿插講解語言點和文化背景知識。2要點回放教師將某一段難度大或值得學生反復觀看的視聽材料倒回去讓學生再看一遍、二遍。目的在于讓學生加深理解。此間教師可給學生布置一些有一定深度的練習讓學生去做如情節(jié)復述、聽寫填空或寫出要點與概要等。3整片放映教師在播放某一視聽材料時前需對片子的主要情節(jié)作一簡要的介紹和解釋提出一些在觀看過程中需要學生引起注意的問題。然后將視聽材料從頭放到尾播放中間不作暫停學生帶著問題邊觀看邊尋找問題的答案。放完后教師再讓學生針對所提問題進行討論、回答。目的是訓練學生對整體內容的理解能力同時避免學生只注意片子畫面而不注意片子內容的現(xiàn)象。第1種方法使用了較為短小的視聽素材能夠讓學生有足夠的時間去消化、理解這些片子的內容。但因為老師采用的片子的片斷學生對相關領域知識的了解就顯得不夠完整。而第3種方法可讓學生完整地了解片子講述的內容。但由于片子長信息量過大學生對片子內容的掌握就顯得不夠深刻、到位。所以這兩種方法可以結合使用在精聽片子的部分片段基礎上進行拓展性訓練把片子再完整地放給學生看做到精、泛視聽結合以求收到更好的效果。

五、課程作業(yè)與考核評價

課程作業(yè)

1、教師可將相關材料制作成MP3格式讓學生拷貝進行課外復習和鞏固

2、將《英語在線》的相關欄目布置給學生收看

3、給學生介紹經(jīng)典的英語視聽網(wǎng)站如聽力特快、普特聽力、等并將相關欄目布置給學生收看讓學生收聽、收看英語廣播、影視的習慣。

考核評價

考核評價是檢驗和提高教學質量的重要參數(shù)也是執(zhí)行教學計劃的一個主要依據(jù)。一般課堂只以練習和提問為主期中和期末測試一次。每個學年考查和考試各一次。為了全面檢查考生的英語聽力水平既照顧到科學性、客觀性又照顧到可行性同時為確保試卷的信度和效度。本課程的考試同時采用客觀試題和主觀試題測試題型可以是選擇題、是非判斷題、問答題、填空題以及寫概要等等?？荚嚪譃槿廖宀糠挚偡?00分考試時間為50分鐘。參考題型如下

第一部分Statements共有15題每題1分共15分。要求考生聽完每題一句或兩句的陳述statement后從試卷所給出的每題四個選擇項中選出一個最佳答案。每題后約有10秒的間隙錄音語速約為每分鐘120個詞念一遍。

第二部分Short Conversations共有10題每題1.5分共15分。要求考生聽完每題所含的一組短小對話conversation后從試卷所給出的每題四個選擇項中選出一個最佳答案。每題后約有10秒的間隙錄音語速約為每分鐘120個詞念一遍。

第三部分Minitalks有三篇故事或介紹性短文共15題每題2分共30分。要求考生聽完每篇材料及后面的5個問題后從試卷所給出的每題四個選擇項中選出一個最佳答案。每題后約有10秒的間隙錄音語速約為每分鐘120個詞念一遍。

第四部分News有2則CNN電視新聞廣播 要求考生聽完后按試卷給出的要求填充信息每個信息點1分共20分。聽完每則新聞后考生有3分鐘時間答題錄音語速約為每分鐘120個詞念兩遍。

第五部分為Summary共有1題20分。要求考生在全面理解內容的基礎上寫出所聽內容的大意共念兩遍。命題應嚴格按照本大綱對于學生聽力技能的要求不能隨意提高或降低標準。命題應嚴格按照本大綱試卷結構要求設計試題不得隨意改變。試卷分為試卷一和試卷二客觀題部分為試卷一主觀題部分為試卷二。客觀題部分要求考生在答題卡上作答主觀題部分考生直接在試卷上作答。每套試題要安排題目的難易層次。在一般情況下測試中心大意的題目占30測試細節(jié)和推理能力的題目占30寫概要占40。試題中適當采用教材中的材料但分值一般不得超過總分的40。

第三篇：商務英語聽力課程教學大綱

《商務英語聽力》課程教學大綱

《 商務英語聽力》課程教學大綱是以國家教育部最新頒布的《高職高專教育英語課程教學基本要求》中聽說技能要求為依據(jù), 根據(jù)職業(yè)技術學院人才培養(yǎng)模式的定位以及學生的具體情況而制定的。

一、課程性質

本課程是高職高專院校商務英語專業(yè)的職業(yè)基礎課程之一，也是重要的技能訓練課。該課程強調綜合知識與實踐相結合，突出聽說應用能力的培養(yǎng)。

二、教學對象

本大綱的教學對象是商務英語專業(yè)?？茖W生。學生入學時應具有高中畢業(yè)的英語水平，掌握基本的語音語法知識，認知單詞大約 1500 個（掌握其中大約 800 個單詞的基本用法），并具有聽、說、讀、寫的初步技能。

三、教學目的

通過專門系統(tǒng)的漸進式的聽力技能訓練和實踐, 逐步提高學生的聽力能力，著重培養(yǎng)學生在涉外商務活動及業(yè)務中的實際應用能力。以達到學生聽、說、讀、寫各項技能的全面發(fā)展。

在課程教學中鞏固基本聽力微技能如數(shù)字、日期、方位等，著重加強這些基本技能在商務環(huán)境（如接待、詢價報價、交貨事宜）中的具體應用，進一步培養(yǎng)學生靈活運用聽力策略如預測、利用前后文或環(huán)境線索理解、適應不同口音的能力，同時教授相關商務語言點及背景知識。

在本課程結束時 , 學生不但能掌握系統(tǒng)的英語基礎知識, 商務英語基礎知識，而且還能熟悉相關文化背景及涉外商務英語知識，商務英語綜合聽力能力得以提高。

四、教學內容

本課程以圍繞商務活動涉及的基本環(huán)節(jié)為主題(Topics)進行組織教學。以能力培養(yǎng)為宗旨，以分析學生聽力困難為基礎，以科學論證為手段的教學模式。目的在于培養(yǎng)學生良好的聽力練習習慣，鍛煉正確的聽力技巧，從而可以在一定的時間內取得較大的進步，達到快速提高聽力理解能力的目的。主教材采用冶金出版社高職高專工作過程導向系列規(guī)劃教材《商務英語聽說》1-4 冊，輔助多媒體視聽說教學 CAI 課件和網(wǎng)絡課件作為輔助教材。主教材內容是以一個人準備進入商界工作開始到能夠獨立完成商業(yè)活動為背景，共四冊。從內容上分別為走向商務世界、體驗商務精彩、步入商務實戰(zhàn)和磨練商務精英。從聽力技巧上分為培養(yǎng)良好習慣（Building up good habit）、開發(fā)聽力潛質（Developing Skills）、經(jīng)歷真實場景（Situational Practice）和歷練商業(yè)精英（Being Skillful in Business）。整體設計思路是一個畢業(yè)生準備進入外向型商業(yè)公司尋求發(fā)展。首先要做的是在語言方面作些準備，然后經(jīng)歷找工作、預約會談和面試等環(huán)節(jié)進入公司，開始商業(yè)領域的行政助理工作。主要內容包括為步入商界做好語言方面的準備和作為商務助理在辦公室工作場景所需要的英語語言。包括用英語談論時間、地點和人名等。因為熟練掌握時間、地點和人名的理解、使用和記錄可以學生在初步與人交往中得心應手，增加自信，減少緊張的程度。為今后的工作打好基礎。行政助理工作還包括電話之路到約會地點、為客戶購買禮品和培客戶進餐等。第二部分是課本中的主人公由于工作努力得以提升，開始接觸真正意義上的商務活動，具體展現(xiàn)形式是主人公接受公司派遣到國外去參加一次展銷會和會見一些客戶。具體內容應該是包括：走出機場、入住飯店、就餐、購買當?shù)豐IM卡、銀行換錢、展會（1）、展會（2）、約見客戶、考察當?shù)厥袌觥⒙爮V播（節(jié)目介紹）、電話訂票、機場候機、參加研討會（1）、參加研討會（2）、第三冊為商業(yè)廣告、財經(jīng)新聞和淺顯理論等，以曾加學生對商務理解的深度，提高學生的商務理論水平，從而加快學生進入商界后適應的速度。第四冊的主要內容是一次貿易活動的全過程，即從詢價開始到成交。整個內容包括了一個畢業(yè)生成長為一個商業(yè)精英需要經(jīng)歷的全過程。

除了主教材之外，網(wǎng)絡課件內容含四大模塊：

☆ 課程教案模塊：給學生提供課堂學習筆記，便以學生課后復習使用；

☆ 自主學習模塊：提供包括文化、教育、趣味、節(jié)日、商務、經(jīng)濟、歌曲、動漫、詞的故事等內容的聽力材料，設計了問題和填詞練習，目的在于培養(yǎng)學生學習英語的興趣，開拓視野，提高英語表達能力和交際能力、以及英語語言的綜合能力和書寫能力；

☆ VOA、BBC 綜合報道模塊：提高學生收聽國際新聞報道的能力；

☆ 自我測評模塊：學生選擇不同水平的題型進行自我測試模塊，進行釋疑和文化背景介紹，幫助學生理解主要內容和擴大知識面。

五．教學基本要求

經(jīng)過第一學年的聽力訓練，學生應能達到下列要求：、能聽懂日常和涉外業(yè)務活動中使用的結構簡單、發(fā)音清楚、語速較慢（每分鐘120詞左右）的英語對話和不太復雜的陳述，要求學生能夠抓住講話和交談的中心大意，理解基本正確；、能抓住英語國家慢速英語廣播節(jié)目的中心大意，理解所聽材料的主旨或要點； 3、了解在從事商務活動中存在的文化差異；、了解本課程所提供的網(wǎng)絡輔助教材所述之商務英語日常相關的內容。

經(jīng)過第二學年的聽力訓練，學生應能達到下列要求：

１、能聽懂英語國家的快速英語廣播節(jié)目的主要內容；

２、能就所聽材料的要點用英語作簡要筆記；能基本聽懂比較淺易的電影和電視片段； ３、能聽懂并掌握商務英語專業(yè)英語術語與常用英語詞匯，理解具體信息；較好地完成劍橋BEC真題集第2輯（初、中級）聽力部分的測試；

4、了解商務英語涉外業(yè)務相關的背景知識，理解所聽材料的背景、說話人之間的關系等；

5、能聽懂基本商務英語涉外業(yè)務活動包括產(chǎn)品介紹、會展、詢報價、裝運等的一般交談和簡短講話，辨別商務談判活動中講話人的態(tài)度和語氣，理解特定情景中語言的含義，推斷所聽材料的含義；

6、初步具備在涉外工作環(huán)境中恰當?shù)厥褂蒙虅沼⒄Z進行聽說溝通的交際能力，突出高職 “ 實用、實踐、實際 ” 的特點。

六、教學安排及媒體使用

本課程共設二學年?？倢W時 122 學時，每周各2個學時，其中，課堂講課時間為78課時，實踐環(huán)節(jié)44課時。

教材共分四冊，供四個學期使用。本課程采用的教學媒體是文字教材、多媒體教學光盤（CAI 課件）和網(wǎng)絡課件。

七、考核

本課程的考核采取形成性考核和課程終結考試兩種形式。課程總成績?yōu)榘俜种疲纬尚钥己苏?40 ％，課程終結考試占 60 ％?？荚噧热菔窃谙薅〞r間內就規(guī)定的聽力材料進行測試，其目的在于檢查學生的聽力理解能力和聽力技巧，形式為閉卷。

八、教學方法建議、教師課堂講授聽力資料中涉及的專業(yè)詞匯及相關聽力技巧。、教師在教學過程中，要始終堅持以 “ 聽 ” 為主的原則，讓學生反復聽取聽力資料（三遍以上），慢慢學會在聽的過程中去獲取語言的信息，而不能先讀書面材料再聽錄音。只有堅持不看材料先聽錄音才是訓練聽力的正確途徑。、指導學生學會邊聽錄音邊記筆記（關鍵詞與關鍵語句），將聽力材料中的要點記下來，以便聽完材料后可以依靠筆記來完成配套的練習。、教師根據(jù)聽力資料內容設置部分問題，學生在聽完聽力資料后進行回答。、重視學生的實際情況與需要，編選難度內容適合、實用性強、有意義的、學生感興趣的輔助教材。、指導學生加強課外聽力訓練，提供豐富網(wǎng)絡自學資源，鼓勵支持學生課外自主學習，養(yǎng)成收聽收看英語廣播電視的習慣。、聽力和其他技能是相輔相成的，教學中要注意發(fā)揮學生的主動性、積極性。在聽力訓練中，也要靈活采用一些如跟讀、模仿、問答、討論和卷面練習等口筆頭訓練形式。8、充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，避免學生被動式學習，利用學生的多元智能，采用直觀教具以及視頻資料加強學生理解加深學生印象，培養(yǎng)學生利用非言語信息線索綜合理解的能力。

第四篇：英語聽力 課程教學大綱（xiexiebang推薦）

《英語聽力》 課程教學大綱

總學時數(shù)：144

一、課程的地位、性質和任務

聽力課是英語教學中四項基本技能之一，也是中國學生的一個難點。突破這個難關不僅有助于其它單項技能的訓練，同時也為培養(yǎng)學生的英語交際能力奠定一個良好的基礎。

英語初級聽力的教學對象: 英語教育專業(yè)本科一、二年級學生。

聽力課是英語專業(yè)的基礎課，目的是系統(tǒng)地訓練和培養(yǎng)學生的聽說能力。聽說能力是語言交際必不可少的手段之一，也是中學教學中課堂教學的重要體現(xiàn)。因此，培養(yǎng)具有一定聽說能力并能用英語作為教學語言進行課堂教學的合格中學教師是師院英語專業(yè)聽說課程教學目的之所在。

二、課程教學的基本要求

聽說教學的任務是進行專門的聽說訓練。其內容包括：容易混淆的音素、單詞和句子結構，選擇關鍵詞，掌握重要細節(jié)，推測內在含義以及對數(shù)字時間地名方位等信息的快速反應等等。

具體的教學內容按學期分別為：

1.第一學期采用英語初級聽力和大學英語（修訂本）第四冊。新聞聽力采用自己錄制的VOA慢速英語的材料。

2.第二學期采用英語聽力入門2000第一冊，英語初級聽力和大學英語（修訂本）第五冊。新聞聽力采用自己錄制的VOA慢速英語的材料。

3.第三學期采用英語聽力入門第二冊及部分第三冊內容，英語中級聽力和部分大學英語（修訂本）第六冊。新聞聽力采用自己錄制的VOA standard英語及少量的BBC材料。

4.第四學期采用英語聽力入門第三冊及部分第四冊內容，英語中級聽力（續(xù)）和大學英語（修訂本）第六冊（續(xù)），部分專業(yè)四級考試相關內容。新聞聽力采用自己錄制的VOA standard英語及BBC材料。

三、各章主要內容、學時及教學要求

本課程共144學時，4學分。分四個學期開設，每學期周學時為2學時。聽力課是一門綜合了語音、詞匯、語法、慣用法、背景知識、記憶以及概括能力的學科，它要求學生通過這門課的學習增長語言知識，提高語言技能以及擴大知識面。聽力課不同于書面語教學，它要求學生注意力集中，養(yǎng)成良好的聽力習慣，提高英語語感，包括音的辨別、句子結構的分析、內容的判斷乃至短期和長期記 憶的提高等。本課程的具體要求如下：

A． 能聽懂英語國家簡易聽力材料和英語國家人士所作的題材熟悉的講話或日常生活交談，抓住中心大意，理解主要內容。

B．能基本聽懂VOA的慢速英語廣播中的新聞和文化節(jié)目，理解大意。C．一年級學生能聽寫根據(jù)已學內容編寫或選用錄音材料（120－150個詞，語速為100詞/分），錯誤率不超過10％

D． 能基本聽懂VOA standard English 和BBC英語廣播中的新聞和文化節(jié)目，理解大意。

E．二年級學生能聽寫根據(jù)已學內容編寫或選用錄音材料（120－150個詞，語速為120詞/分），錯誤率不超過10％

第一學年上期教學內容

第4周Introduction Family Album U.S.A 5.Listen to This Unit 1，F(xiàn)amily Album U.S.A 6.National Day，7，8.Military Training 9.Listen to This Unit 2，F(xiàn)amily Album U.S.A 10.Listen to This Unit 3，F(xiàn)amily Album U.S.A 11.Listen to This Unit 4，F(xiàn)amily Album U.S.A 12.Listen to This Unit 5，F(xiàn)amily Album U.S.A 13.Listen to This Unit 6，F(xiàn)amily Album U.S.A 14.Mid-term Exam，15.Listen to This Unit 7，F(xiàn)amily Album U.S.A 16.Listen to This Unit 8，F(xiàn)amily Album U.S.A 17.Listen to This Unit 9，VOA Special English 18.Listen to This Unit 10，VOA Special English 19.Listen to This Unit 11，VOA Special English 20.Listen to This Unit 12，VOA Special English 21.VOA Special English 22.Revision

第一學年下期教學內容

第2周 Step by Step 2000 Unit 1，VOA Special English，F(xiàn)amily Album U.S.A，28 3.Step by Step 2000 Unit 1，Listen to This Unit 13，VOA Special English 4.Step by Step 2000 Unit 2，VOA Special English，F(xiàn)amily Album U.S.A 5.Step by Step 2000 Unit 2，Listen to This Unit 15，VOA Special English 6.Step by Step 2000 Unit 3，VOA Special English，F(xiàn)amily Album U.S.A 7.Step by Step 2000 Unit 3，Listen to This Unit 17，VOA Special English 8.Step by Step 2000 Unit 4，VOA Special English，F(xiàn)amily Album U.S.A 9.Step by Step 2000 Unit 4，Listen to This Unit 19，VOA Special English 10.Mid-term Exam 11.Step by Step 2000 Unit 5，VOA Special English，F(xiàn)amily Album U.S.A 12.May Day 13.Step by Step 2000 Unit 6，Listen to This Unit 21，VOA Special English 14.Step by Step 2000 Unit 7，VOA Special English，F(xiàn)amily Album U.S.A.15.Step by Step 2000 Unit 8，Listen to This Unit 23，VOA Special English 16.Step by Step 2000 Unit 9，VOA Special English，F(xiàn)amily Album U.S.A 17.Step by Step 2000 Unit 10，Listen to This Unit 25，VOA Special English 18.Final Exam 19.Step by Step 2000 Unit 11，VOA Special English

二學年上期教學內容

Week 2 Unit 1 World news: up in space，CNN news Week 3 Learning English from CNN，Listen and appreciate from BBC Week 4 Unit 3 World news: Economic developments，Learn English from CNN Week 5 A Test from CET 6，Listen and appreciate Week 7 Unit 5 Health and medicine，Learning English from CRI Week 8 Learning English from BBC，Listen and appreciate Week 9 Unit 7 Communications I，Learning English from CNN Week 10 Test from CET 6，Listen and appreciate the news from BBC Week 11 Unit 9 Architecture，Learning English from CNN Week 12 A Mid-term test，Listen, look and appreciate Week 13 Unit 11 Transportation(I)，Listen and appreciate Week 14 LISTENING COMPREHENSION

Test 1，Learn English from BBC 29 Week 15 LISTENING COMPREHENSION Test 2，Learning English from CNN Week 16 LISTENING COMPREHENSION

Test 3，Learning English from CRI Week 17 LISTENING COMPREHENSION

Test 4，Continue learning English from CRI in Week 17 Week 18 Check the answers for TEST 4，Week 19 Exercises for conversations and passages in the preparation for the final test Week 20 Exercises for news broadcast and passages in the preparation for the final test Week 21 The final test

第二學年下期教學內容

1st week

Comments on some difficulties in the final test of last term.BBC: New Year’s Eve，TEM4 Model Test 2nd week Comments on some difficulties in Unit 1，Step by Step Book 4: Parts I & II, Unit 1 3rd week

Comments on some difficulties in Unit 2，Learning English from VOA/CNN 4th week Comments on some difficulties in Unit 2，Step by Step Book 4: Parts I & II,Unit2 3

5th week

Learning English from BBC，Appreciations from BBC/CNN Brief comments on TEM4 Model Test

6th week

Comments on some difficulties in Unit 3，Appreciations from BBC/CNN 7th week

Brief Comments on TEM4，Appreciations from BBC/CNN Step by Step Book4 Unit 3 8th week

Step by Step Book 4: Parts I & II, Comments on some difficulties in Unit 4 Brief comments on TEM4 Model Test 30 9th week Step by Step Book 4: Parts I & II, Unit 4，Learning English from VOA/CNN

Brief comments on TEM4 Model Test 10th week Comments on some difficulties in Unit 5，Step by Step Book 4: Parts I & II, Unit 5

Learning English from BBC，Brief comments on TEM4 Model Test 11th week Learning English from BBC(downloaded)，Preparations for the mid-term test 12th week A Mid-term Test，Appreciations from BBC/CNN

13th week

Comments on some difficulties in Unit 6，Step by Step Book 4: Parts I & II, Unit 6 14th week

Comments on L1-L4, College English，Learning English from VOA/CNN 15th week

Comments on some difficulties in Unit 7，Step by Step Book 4: Parts I & II, Unit 7 Learning English from BBC(downloaded)，Comments on L5-L8, College English 16th week Comments on College English L9-L12，A Mini-test Appreciations from BBC/VOA 17th week Comments on some difficulties in Unit 8，Step by Step Book 4: Parts I & II, Unit 8 Learning English from BBC(downloaded)，Comments on L9-L12, College English 18th week

A Final Test

四、使用教材以及主要參考目錄

1． 《英語初級聽力》、《英語中級聽力》 何其莘、王敏主編，外語教學與研究出版社。1992 2．《英語聽力入門2000》 1-4冊 張民倫主編，華東師范大學出版社。2000 3．《大學英語》（修訂本）4-6冊

虞蘇美 李慧琴主編，上海外語教育出版社。2004 4．《走遍美國》2冊

任曉晉 鄒為誠等改編，武漢：湖北教育出版社，1999

5．《VOA新聞聽力訓練》

潘培忠主編，上海外語教育出版社。2002

五、教學方法的原則性建議

本課程作為基礎課程，著重培養(yǎng)學生聽的能力，但同時與語言學習的說讀寫息息相關，因此要求學生除了在課堂上及課余時間進行大量聽的練習外，還要大量閱讀各種題材的報刊書籍，擴大知識面和詞匯量，同時，多與英語人士交往，適應不同口音和語言行為，在“說”中提高聽的能力。

六、測試方法

本課程的成績主要由三部分組成：平時課堂表現(xiàn)、小測、期中考和期末考。單學期為考試科目，成績?yōu)榘俜种啤ｋp學期為考查科，成績?yōu)榈燃壷疲謩e有優(yōu)、良、中、及格和不及格等五級。

第五篇：新聞策劃教學大綱

一、實踐教學環(huán)節(jié)內容與考核

1、設置計劃與具體內容

新聞策劃是一個貫穿新聞報道全程的動態(tài)的過程，主要分為三大步驟：選題策劃（內容策劃）、選題執(zhí)行策劃（方法策劃）、選題實施（策劃效果驗證）。是以在這三個環(huán)節(jié)設置實驗課程，以使理論與實踐相結合。實驗基本上是模擬新聞單位新聞報道的真實流程。

2、每一環(huán)節(jié)訓練目的

i.選題策劃：其一，訓練學生學會識別某媒體的定位與選題價值取向；其二，訓練學生學會識別何種題材具有公共傳播價值，析取選題的新聞價值。

ii.選題執(zhí)行策劃：訓練學生對選題可操作性的把握以及設計報道結構與報道方式的能力。

iii.選題實施：通過實施來驗證前兩環(huán)策劃的效果，體會一個報道從無到有的全過程。

iv.作品發(fā)布：讓學生品嘗大功告成的喜悅或于失敗的苦澀中有所思省。

3、實施方法

i.選題策劃：模擬報題。全班分成若干小組，以小組為單位研究某一媒體（某電視欄目或某報紙版面或雜志專欄）的定位及選題標準，模擬報題，例如：給《焦點訪談》報選題。亦可不受欄目/版面/專欄限制自行設計特別選題。每個小組限報三個選題。每個小組抽取一位成員與教師以及業(yè)界嘉賓組成選題評議小組。被接受的選題進入下一環(huán)節(jié)，模擬執(zhí)行策劃。

ii.選題執(zhí)行策劃：模擬執(zhí)行策劃，制作選題執(zhí)行策劃案。

iii.選題實施：經(jīng)過內容策劃與方法策劃兩個環(huán)節(jié)，于眾多選題中進一步斟選品質最優(yōu)良、最具可操作性的選題，根據(jù)現(xiàn)有實驗條件，將學生分成若干大組分頭實施選題。

iv.作品發(fā)布：課堂展示之外，盡可能尋求其他相對公開與正式的發(fā)布平臺。

4、考核標準

對選題報告及選題執(zhí)行策劃案評分。評分項目及大致標準如下：

（1）模擬報題，占總分的30%

a)

選題是否具有新聞價值，35分（很好：30-35分；較好：25-30分；價值較?。?0-25分；沒有價值：20分以下）；

b)

選題是否切合目標媒體的性質、定位以及選題價值標準，35分（很好：30-35分；較好：25-30分；一般：20-25；很差：20分以下）；

c)

選題闡述的方式方法（是否運用恰當?shù)膱蟾媸侄危?5分。

d)

小組協(xié)作自評（是否全員參與、合作愉快），15分。（2）模擬選題執(zhí)行策劃案制作，占總分的30%（3）模擬選題實施，占總分的30%。

（4）出勤及課堂討論，占總分的10%。

5、預期效果

通過這種實驗訓練，學生應當對新聞報道的工作流程有相當清晰的認知，并且可以強烈地感受到策劃在整個制作流程中的重要作用。由于是仿真模擬，學生一旦進入新聞媒體實習或工作，可望迅速熟悉環(huán)境，進入情況。