第一篇：大班上學(xué)期教案第六周

主題三：我們在春天里

第一周（第六周）

一、集體活動

桃樹下的小白兔（語言）

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)想象力。2.增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)心，過自己朋友的情感?；顒訙?zhǔn)備：

幼兒畫冊人手一份，跟畫冊配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音 活動過程：

一、引起興趣

小朋友，你們畫的桃花樹可真漂亮，（展示出幾份幼兒的作品）有只小白兔想在你們的桃花樹下安家，我們一起拍手歡迎它！

一天，小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢？（幼兒自由討論、發(fā)言）。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來看書。

二、自由閱讀

請小朋友打開書，從第2頁看到第7頁，一頁一頁的看，邊看邊想，小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？ 教師巡回個別指導(dǎo) 教師提問：

1.看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么？

2.小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的 ？ 3.它把桃花瓣寄給了誰？用了什么方法？

4.老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣給老山羊帶來了什么用處？

5.小貓、小松鼠，小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣給它們帶來了什么用處？ 6.后來朋友們都到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小白兔又對朋友們說了些什么？

三、聽故事

感受故事的優(yōu)美意境并結(jié)合幼兒畫冊，找一找錄音中和書中有什么不一樣的？

四、教師提問，幼兒討論。

1.要是老山羊把桃花瓣當(dāng)船，螞蟻把桃花瓣當(dāng)書簽，好不好？為什么？ 2.你們喜歡小白兔嗎？為什么？

五、故事遷移

如果你是小白兔你會把桃花瓣送給誰，你希望她把桃花瓣當(dāng)成什么？會給她帶來什么用處？請小朋友課后和自己的好朋友說一說，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來。

（通過這個活動,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天到了,桃花開了,小白兔把桃花瓣作信寄給好朋友，朋友們把桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品時那種優(yōu)美意境和想象。培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感。用孩子的方法去探索去研究，讓老師和幼兒之間真正地互動起來。）

柳樹姑娘（歌曲）

活動目標(biāo)：

1.在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點的基礎(chǔ)上用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

2.組織引導(dǎo)幼兒表演歌曲，用肢體動作表現(xiàn)柳樹形式?；顒訙?zhǔn)備：

1.帶領(lǐng)幼兒觀察春天景色，觀察柳樹風(fēng)吹動態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象。2.柳樹掛圖 活動過程：

一、提問導(dǎo)入課題：

老師：孩子們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天有好多的小秘密，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（花兒開了，蝴蝶蜜蜂飛來了）最后老師小結(jié)。

二、基本部分：

1、師：孩子們聽是誰的腳步聲，輕輕的、柔柔的，讓我們一起聽一聽（出示柳樹的圖片）柳樹，那么我們一起來贊美一下它吧（用語言贊美柳樹姑娘）。

2.柳樹姑娘還把小朋友贊美它的話編了一首歌曲送給你們，我們一起來聽一聽吧。

3.請幼兒再次欣賞音樂，能夠感知歌曲的旋律和歌曲的內(nèi)容，小朋友們可以自己打節(jié)奏。

三、出示圖譜學(xué)唱歌曲

師：老師有一種打法（出示本歌曲的節(jié)奏），小朋友們有沒有覺得很眼熟，原來就是我們的密碼，我們把它加到歌詞里好不好？請幼兒按三拍子的特點，邊拍手邊說歌詞，可以第一拍拍頭，第二、三拍拍肩等，表現(xiàn)三拍子的特點。

四、再次欣賞歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲的不同旋律

老師帶領(lǐng)幼兒有表情的演唱，提醒幼兒是怎么唱的，討論前面和后面唱的一樣嗎？（提示語：1.開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長長怎樣唱（優(yōu)美的）。

2、洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱（活潑輕快）。）

五、學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱

1.有一個辦法可以把這首歌唱的更好聽，一部分小朋友唱歌詞，另一部分小朋友跟著歌曲哼唱，最后一句“洗洗干凈”一起唱。

2.和幼兒一起想象，柳樹姑娘會發(fā)出什么聲音（沙沙沙）柳樹姑娘唱歌什么聲音（啦啦啦）

3.練習(xí)，老師指導(dǎo)幼兒演唱。

六、鼓勵幼兒用肢體動作來表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美舒緩。

（一節(jié)課下來，幼兒在聽聽、唱唱、中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情，也能夠體會到歌曲中的情感，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。）

實物填補(bǔ)數(shù)（數(shù)學(xué)）

活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。2.在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。

3.會用較完整的語言講述操作過程?；顒訙?zhǔn)備：

1.教具： 放大的操作材料。

2.學(xué)具： 購物券、水果卡片，記錄卡。活動過程：

一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減

游戲：開火車

玩法：

師：我的火車就要開，幼：幾點開？

老師出示一算式卡片：請你猜猜看？ 幼：1+6=7你的火車7點開。

游戲時速度由慢到快，由集體游戲到小組、個人游戲。

二、學(xué)習(xí)9的組成

1.情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：今天，小兔水果店開業(yè)了，這個水果店里的水果都賣9元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了8張購物券呢。2.介紹購物券。

師：購物券上有什么圖形？（圓形）一個圓形表示1元錢，兩個圓形表示2元錢。這張購物券是幾元錢？（5元）為什么？（因為上面有5個圓）想一想，哪兩張購物券合起來是9元錢，正好可以買一樣水果？等一會你能買幾樣水果？ 3.分組進(jìn)行活動。

（1）每組一個營業(yè)員（掛牌），其他幼兒去營業(yè)員那買水果，營業(yè)員一定要嚴(yán)格驗證小朋友是不是付了9元錢。

師：營業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買水果的人是不是付了9元錢，不然會賠錢的。顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。

（2）幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如我用1元錢和8元錢買了桃子。

4.展示個別幼兒的記錄卡，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。

師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元？ 5.知道9的8種分法。

師：哦，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。9可以分成1和8?? 9有幾種分法呀？（8種）6.操作活動。

師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時候我們小朋友了9的八種分法，小朋友真聰明?，F(xiàn)在小兔的媽媽想我們小朋友幫個忙，小兔在幼兒園學(xué)了9的組合，可還是不會做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎？

（1）出示操作材料，介紹做法。

（2）幼兒做

(注重幼兒主動參與，讓孩子在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)，在活動中思考，在數(shù)學(xué)活動中掌握基本的數(shù)學(xué)知識和，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。而動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗知識的最好的途徑，它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。)

預(yù)防感冒（健康）

活動目標(biāo)：

1.了解簡單的預(yù)防感冒知識。2.學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

3.回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性?；顒訙?zhǔn)備：

1.小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。2.動聽優(yōu)美的背景音樂。

3.讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景?；顒舆^程：

1.幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

（1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?（2)小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。（3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。2.通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

（1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?（2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

3.師生共同討論感冒的原因。(1)人為什么會感冒?(2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)(3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)(4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。4.幼兒簡單了解預(yù)防感冒的知識。(1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預(yù)感冒呢?(2)幼兒相互交流經(jīng)驗。

(3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

(4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。

5.帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

(活動中教師發(fā)揮了主導(dǎo)作用，用提問來指導(dǎo)幼兒探索怎樣不感冒的辦法，孩子們都很積極。大部分孩子都有過感冒、流鼻涕、咳嗽的經(jīng)驗，話題剛提出來，就你一句我一句的等不及搶著回答問題，根據(jù)這樣的情況，教師及時變動活動環(huán)節(jié)，以討論的形式代替了問答形式，這樣既滿足了孩子想說的欲望同時也達(dá)到了活動的目標(biāo))

實物填補(bǔ)數(shù)（數(shù)學(xué)）

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)9 的分合，知道9 分成兩份可以有8 種分法，并記錄結(jié) 2.在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1 的關(guān)系。

3.會用較完整的語言講述操作過程.活動準(zhǔn)備: 課件、習(xí)題?；顒舆^程:

一、以游戲?qū)?，?fù)習(xí)8的分合

1.師：《西游記》小朋友都喜歡看，對嗎？那你們最喜歡誰呀？

幼兒：孫悟空

師：瞧，誰來了？(出示PPT 中孫悟空圖片)孫悟空來了，你們高不高興呀？ 你們看他手里拿的什么呀？（桃子），孫悟空從花果山上 帶來了仙桃送給小朋友，孫悟空要考一考小朋友，請小朋友說一說這個桃子有幾種分法？看哪個小朋友分法最多？

2.師請一個小朋友來告訴孫悟空，他是怎樣分的？

例：幼兒：8 個桃子可以分成1 個桃子和7 個桃子。

師小結(jié)：8 可以分成1 和7，1 合起來就是8。

二、創(chuàng)設(shè)情景，探求新知

1.師：孫悟空說小朋友真聰明！他要和我們小朋友來比一比，看一看誰的本領(lǐng)大？我們知道孫悟空會七十二變，你們看，孫悟空拔出一根毫毛，說變，變出了9 個蘋果和兩只小豬，請小朋友把9 個蘋果分 給兩只兩小豬，應(yīng)該怎么分？ 1.幼兒回答：9 可以分成1 和8，還可以分成8 師板書相應(yīng)分合式后小結(jié)9個蘋果分給兩只小豬有8 種分法，(著重引導(dǎo)幼兒觀察兩組并排的分合式，讓幼兒明確前面的數(shù)增加的部分，就是后面的數(shù)減少的部分。)

三、鞏固練習(xí) 出示實物填補(bǔ)數(shù)習(xí)題，讓幼兒集體操作練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。

四、習(xí)題講評。

二、區(qū)域活動 生活區(qū)：編網(wǎng) 閱讀區(qū)：《春天》 美工區(qū)：制作風(fēng)箏 科學(xué)區(qū)：昆蟲標(biāo)本 建構(gòu)區(qū)：春天的公園

三、戶外體育活動

春種忙、*捉龍尾、叢林野戰(zhàn)軍、歡樂迷宮、*小蝌蚪找媽媽

四、日?；顒?/p>

1.春季溫差大，注意提醒幼兒活動前后、午睡時的護(hù)理。2.在下春雨時讓幼兒走一走、看一看。

3.請家長平時與幼兒一起尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天、觀察春天。

4.在數(shù)學(xué)角提供1~9的組成與加減各類操作材料，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

備注：括號加粗為二次備課內(nèi)容

第二篇：大班上學(xué)期教案第十三周

主題五：環(huán)保小衛(wèi)士

第一周（第十三周）

一、集體活動

煙斗薩克斯（故事）

活動目標(biāo)

1．理解故事內(nèi)容，知道吸煙有害健康，感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點。

2．感受薩克斯音樂帶來的快樂，樂意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和感受?；顒訙?zhǔn)備：

1．故事圖片、自制煙斗。

2．薩克斯錄音磁帶，舊畫報，薩克斯演出碟片?；顒舆^程：

一、引題激趣

（一）今天我給大家?guī)砹艘欢蚊烂畹囊魳?，我們一起來聽一聽。（播放薩克斯音樂）

（二）聽了這段音樂你有什么感覺？這么動聽的音樂是用什么樂器演奏出來的呢？

（通過一段薩克斯音樂，組織幼兒討論，引出活動的主題，激發(fā)幼兒對故事欣賞的興趣，為下面的活動打下伏筆。）

（三）小老鼠也非常喜歡薩克斯音樂，還發(fā)生了一個有趣的故事呢！

二、感知理解

（一）講述“老爺爺有個心愛的煙斗”至“小老鼠只好捂著耳朵睡覺”。

提問：唉，如果你是這只可憐的小老鼠，你會怎么辦？

（二）講述“有一天，老爺爺終于病倒了”至“老爺爺從床上坐了起來，病也好了。”

提問：小老鼠想了什么好辦法讓老爺爺?shù)牟『闷饋砹耍?/p>

（三）老爺爺?shù)牟『昧艘院筮€會繼續(xù)抽煙嗎？小老鼠和老爺爺還會發(fā)生些什么事情呢？講述老爺爺說：“我再也不抽煙了！”至只有好聽的音樂。提問：老爺爺?shù)牟『昧艘院蟀l(fā)生了什么事？他們的薩克斯演奏給人們帶來了什么變化？

（以分段欣賞的形式，通過開放式的問題，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來討論，為幼兒提供了說話和表現(xiàn)的機(jī)會。與此同時，更增添了活動的趣味性，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。此環(huán)節(jié)為解決活動重點、突破難點的一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。）

三、結(jié)合圖片，完整欣賞

提問：

（1）你喜歡這只小老鼠嗎？為什么？

（2）聽了《煙斗薩克斯》的故事你最想做什么事情？

（通過圖片完整的欣賞故事，使幼兒對小老鼠機(jī)靈、聰明的形象印象深刻，幫助幼兒理解故事內(nèi)涵。）

四、感受體驗

1．用畫報制做煙斗薩克斯，跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯。

2．讓我們把好聽的音樂帶給更多的朋友吧。（用畫報簡單地一卷，跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯，使孩子們親身體驗薩克斯音樂的美妙，體會沒有煙味只有好聽的音樂的美好，知道吸煙有害健康，污染環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識。）

綠色的家（歌曲）

活動目標(biāo)：

1．學(xué)會演唱歌曲，并能用動作進(jìn)行表演。

2．學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，樂于用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)編，并樂于與他們合作學(xué)習(xí)?；顒訙?zhǔn)備：

小動物及其生活的地方圖片若干。圖譜兩套?；顒舆^程：

1．導(dǎo)入活動：律動《大樹媽媽》

提問：歌曲里唱了誰和誰？

幼兒隨音樂做一遍動作。

師：大樹和小鳥是好朋友，小鳥唱歌給大樹聽，大樹聽了心里怎么想呢？她會有什么表情呢？大樹笑了，你們猜大樹是怎么笑的呢？ 學(xué)習(xí)副歌：教師演唱歌曲《綠色的家》，僅出示副歌部分的“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙?！眻D譜。

出示圖譜后，幼兒一起隨音樂模仿大樹的笑聲，2．出示整首歌的圖譜，幼兒學(xué)唱歌曲。

教師邊唱歌詞，逐步出示圖譜。

師：大樹是綠色的家，住進(jìn)了小鳥娃娃，小鳥唱歌給大樹聽，大樹笑了，大樹笑了，大樹是怎么笑的呢？沙沙沙……

教師根據(jù)圖譜有感情地隨琴聲唱一遍。幼兒學(xué)唱歌曲兩遍。幼兒邊唱邊做動作。幼兒分男女兩小組練習(xí)唱。個別幼兒表演。3．幼兒創(chuàng)編歌詞。

幼兒討論：小鳥和大樹是一對好朋友，那他們到底是什么關(guān)系呢？那還有誰和誰也是好朋友呢？也象大樹和小鳥的關(guān)系一樣呢？

教師舉例飄蟲和樹葉，烏龜和大海。教師和幼兒一起仿編歌曲。

幼兒分組合作創(chuàng)編歌詞。教師講解游戲規(guī)則。

師：小朋友想想還有誰和誰也是好朋友的關(guān)系呢？接下來我們請小朋友自由選組游戲，一組四個人參加，選擇一個小朋友和你一起來合作完成畫畫的任務(wù)。

幼兒自愿結(jié)對制作圖譜，創(chuàng)編歌詞。以組為單位展示創(chuàng)編內(nèi)容。

它們一樣多嗎（數(shù)學(xué)）

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。

2.能自己檢查操作的結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：

1.小雞教具10個（大小相等），小猴教具14個（大的7個,小的7個）。大象3個，小狗2個，兔子3個。數(shù)字“7”2個。數(shù)字“5”2個。數(shù)字“3”2個。數(shù)字“2”1個。

2.《幼兒畫冊》第3冊第22頁?；顒舆^程：

一、判斷物體的數(shù)量是否相等。

1． 今天啊，老師邀請了小動物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動物會是誰呢？老師來看看。---------出示對應(yīng)排放的兩排小雞。

提問：

1)是小雞啊，那你們來告訴老師這兩排小雞的數(shù)量是一樣多還是不一樣多呢？(一樣)

2)為什么？（都是5只)

3)是的嗎？那我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（幼兒每數(shù)完一組就在后面貼上相對應(yīng)的數(shù)字5）

現(xiàn)在呀小雞要重新變一個隊形。（第一排的小雞原地不動，第二排的小雞蛋散開來，排的長長的。）

提問：

1）我們來看看變了隊形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢？（一樣或不一樣）

2）為什么？（第二排排的隊比第一排長）

3）是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢？我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一組就貼上相對應(yīng)的數(shù)字5）

小結(jié)：原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是5只。）

2．小雞和我們玩了游戲了，我們請小雞休息，換其他小動物來和我們玩，接下來出場的會是什么小動物呢？-------出示對應(yīng)排放的兩排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。

提問：

1）對，是猴子。它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方？（顏色，大小）

2）那你們來告訴我小藍(lán)猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多？(一樣多)

3）為什么？（都是7只）

4）我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一排貼上相對應(yīng)的數(shù)字7）小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。）.猴子們也跟我們玩了游戲了，我們也請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢？它們已經(jīng)等不及了?，F(xiàn)在老師把它們都請出來?！来纬鍪救挪灰粯拥男游?。

提問：

1）這三排小動物要和我們玩一個“找出數(shù)量一樣多的游戲”？我來看看我們的小朋友誰最先找出來。

2）他有沒有找對?。课覀冋埶麛?shù)一數(shù)。（幼兒每數(shù)完一排就貼上相對應(yīng)的數(shù)字3、2、3。）

3）你們說他有沒有找對??？找對了。很棒。

4.幼兒分組操作。

師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。

怎么玩呢？那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看電視，電視里的這幅圖上有三排水果，第一排是桃子，有4個，第二排是蘋果，有3個，第三排是草莓，有4個，通過數(shù)數(shù)我們知道桃子的數(shù)量和草莓的數(shù)量是一樣多的，都是4個。那接下來老師就要給數(shù)量一樣多的桃子和蘋果圖上顏色。

接下來看看老師給小朋友準(zhǔn)備的畫紙，在我們的畫紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的，然后用水彩筆將每組里面數(shù)量一樣多的物品涂上顏色。聽懂了嗎？好，現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準(zhǔn)備好的畫紙和水彩筆，小朋友開始吧。（教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結(jié)果）

報紙的煩惱（綜合）

活動目標(biāo)：

1.增強(qiáng)愛惜報紙、保護(hù)環(huán)境的意識。

2.了解報紙的可再利用性，能想方設(shè)法利用廢舊報紙，對報紙制作產(chǎn)生興趣。活動準(zhǔn)備：

1.報紙服裝表演錄像

2.廢舊報紙許多，剪刀、膠水、油畫棒、舊圖書、白紙、臟皮鞋等 3.輕音樂、課件 活動過程：

1.觀看錄像，感知舊報紙與人們的關(guān)系。

師：你們喜歡看電視嗎？ 今天老師帶來了一段表演，請你們一起來欣賞。（播放錄像）

提問：

（1）小模特的表演真精彩！她們身上的衣服是什么做成的呀？

（2）報紙還做成了些什么呀？

（3）你們還可以用報紙做成什么呢？

總結(jié)：舊報紙真棒，能做出這么多東西來。2.創(chuàng)設(shè)情境，了解舊報紙的用途。

（1）師：呀，我的皮鞋臟了，怎么辦？

師：有辦法了，用舊報紙擦擦吧！

哎喲，還真干凈呢！舊報紙可以擦皮鞋。

（2）師：我的書壞了，怎么辦呢？請你們幫老師想個辦法吧。

師：我想出了一個好方法，用舊報紙包一下。

這樣，書就不容易壞了。舊報紙還可以包書。

（3）提問：你們知道人們還可以用舊報紙做些什么事情嗎？

總結(jié)：人們可以用舊報紙做這么多的事情，報紙真好！3.欣賞課件，感知報紙的不同情緒

師：報紙給我們帶來那么多的好處，可報紙也有自己的煩惱，聽—（播放課件）提問：

（1）報紙有什么煩惱？

（2）報紙喜歡誰拿它？為什么？

（3）報紙為什么不喜歡園園來拿它呢？

（4）園園亂扔報紙對不對？

（5）那我們應(yīng)該怎樣對待報紙呢？ 4．操作嘗試，想方設(shè)法利用舊報紙。

（1）引導(dǎo)幼兒討論

師：今天老師給小朋友們帶來了很多的舊報紙，請你們先和旁邊的小朋友說一說，可以用它來做些什么事情呢？

（2）幼兒分組自由操作、創(chuàng)造。（放輕音樂）

師：你們想的辦法真多，下面我們就一起來動一動能干的小手。

（3）展示幼兒作品

提問：你們用報紙做了些什么事情呢？

總結(jié)：小朋友們真聰明，用舊報紙做了這么多的事情。只要我們肯動腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用。5．結(jié)束活動。

師：舊報紙還想跟和你們玩游戲，你們愿意嗎？

我們一起到外面和報紙盡情地玩吧！

垃圾哪里去了（科學(xué)）

活動目標(biāo)：

1.了解垃圾的危害，知道怎樣進(jìn)行垃圾分類。

2.鼓勵幼兒從自身做起，愛護(hù)身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方?；顒訙?zhǔn)備：PPT.塑料杯?；顒舆^程：

一、了解垃圾的含義，知道它的危害。

1.了解垃圾的含義。師：（出示垃圾圖片）這是什么？什么是垃圾呢？小結(jié)：垃圾是指沒有用，準(zhǔn)備扔掉的東西稱為垃圾。2.了解垃圾的的危害。師：你在哪里見過垃圾？你看到的垃圾是怎么樣的？能聞到什么氣味嗎？有垃圾的地方給人們感覺怎么樣？垃圾對人類、動物、植物有什么影響嗎？小結(jié)：垃圾腐臭時會散發(fā)出難聞的氣味，不僅僅破壞風(fēng)景，侵占土地，使人們生活的地方越來越小，而且垃圾中還會滋生病毒，病菌，招惹蚊蟲，讓人生病。

二、了解垃圾的來源，認(rèn)識可回收標(biāo)志。

1.了解垃圾的來源，及處理辦法。師：哪些地方會產(chǎn)生垃圾？（工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等）師：垃圾最后都跑到哪里去了小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運(yùn)走。大部分會被埋到填埋場，填埋場就是專門把垃圾倒入一個地方再用泥土把垃圾埋在里面。填埋場既占地方又不利于環(huán)境保護(hù)，有的垃圾送到焚化爐焚化，但焚化的時候會排出有害氣體

2.出示垃圾箱圖片，認(rèn)識可回收標(biāo)志。師：你見過這樣的垃圾箱嗎？為什么要把它分成幾部分呢？師：垃圾箱上面有什么標(biāo)志呢？（可回收標(biāo)志與不可回收標(biāo)志）你覺得哪個是可回收標(biāo)志？為什么呢？小結(jié)：有些垃圾是可以回收利用，因為他們是用大自然中寶貴的材料制成?？苫厥绽褪鞘栈貋砗蠼?jīng)過加工還可以做成其他的東西。

3.出示實物垃圾，了解垃圾的分類。師：你知道我們的生活中哪些垃圾是可以回收再利用？為什么？師：（出示垃圾圖片）老師這里有一些垃圾，你知道該怎么進(jìn)行分類嗎？（先請一些幼兒進(jìn)行初步的分類

4.出示垃圾分類的標(biāo)志。師：剛剛我們進(jìn)行了初步的分類，這些都是可回收利用的垃圾，有可樂罐、舊報紙、汽水瓶、橡膠等這么多類型，老師這里還設(shè)計了分類標(biāo)志，我們一起來看看。金屬：這一類可回收物有可樂瓶、易拉罐、廢鐵等?；厥蘸笏凸S，可以再生為各種金屬物品。紙張：利用舊報紙、包裝盒、紙盒等做原料可以制成各種餐巾紙、紙盒等。玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過清洗、消毒后可以重復(fù)使用。塑料：橡膠（如：酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他塑料、橡膠制品。）小結(jié)：回收利用廢物可以節(jié)約能源，廢物回收利用的越多，送往填埋場的垃圾就越少，把可再生利用的廢品送到回收中心，可以減少污染，為環(huán)保出一份力。

三、激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。

1.進(jìn)行實驗。師：為什么說不能亂丟垃圾呢？（幼兒自由回答）小結(jié)：因為有的垃圾丟在在地上不會腐爛在泥土里，這樣就占去了土地。師：老師這里有幾個塑料杯，我們將塑料瓶蓋、玻璃、彈子、鐵釘、糖紙、香蕉皮、廢菜葉、樹葉分別放入塑料杯中裝好泥土，我們每天觀察，過段時間再來看看哪些東西腐爛了，哪些東西沒腐爛！待會下課后我們把塑料杯放到自然區(qū)角去。

2.活動延伸師：小朋友回家后和爸爸媽媽討論，日常生活中那些東西是由垃圾再生材料制成的？

二、區(qū)域活動

科學(xué)區(qū)：沉淀實驗 美工區(qū)：環(huán)保小圖畫 益智區(qū)：自制環(huán)保棋 閱讀區(qū)：環(huán)保新聞 建構(gòu)區(qū)：美麗的家園

三、戶外活動

有趣的棒棒、花樣鞭炮、平衡木、*腳尖腳跟、*接沙袋

四、日?；顒?/p>

1.幼兒用餐時，教育幼兒能自覺地吃完自己的一份，不夠的幼兒能主動來添加。

2.吃飯不掉飯粒，并做到“三凈”。備注：括號加粗為二次備課內(nèi)容

第三篇：大班上學(xué)期教案第十五周

主題六：“六一”節(jié)

第二周（第十五周）

一、集體活動

漂亮的禮盒(數(shù)學(xué))活動目標(biāo)：

1.感知球體、圓柱體、長方體等立體圖形的特征。2.能嘗試按圖紙制作立體紙盒?；顒訙?zhǔn)備：

1.球體、圓柱體積木、長方體，易拉罐、乒乓球等實物若干。2.自制圖形紙若干、剪刀、膠帶、漿糊等?；顒舆^程: 1.觀察比較球體與圓柱體，感知圖形的特征。

（1）出示球體與圓柱體。讓幼兒通過滾動實驗，感知兩個形體相同與不同的地方。師：今天老師給你們帶來了兩個很有趣的圖形，是什么圖形呢？有誰認(rèn)識嗎？它們有什么地方一樣，又有什么地方不一樣呢？

（2）師小結(jié)：不管從哪邊看，球體都是圓的，可以向任何方向滾動，叫球體?？雌饋硐裰?，從上向下一樣粗，兩頭是圓的，并且兩個圓一樣大，叫圓柱體(3）進(jìn)行游戲：看誰找得對。

請幼兒找一找老師提供的物體中有哪些東西是球體的，有哪些東西是圓柱體的 師：現(xiàn)在請你們來找一找球體和圓柱體，找到后請你大聲說出這個物體是球體還是圓柱體。

2.認(rèn)識長方體，并嘗試根據(jù)圖紙制作禮物盒。

（1）出示一個長方體紙盒，先認(rèn)識長方體，再請幼兒將盒子拆開，仔細(xì)觀察長方體的構(gòu)造圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)折痕。

師：現(xiàn)在我們一起來看看這個圖形，這個圖形的名字叫做長方體，那么它是怎么組合而成的呢？從盒子來看，看的不清楚，我們一起來把紙盒拆開來看一看，好么？

（2）將拆開的紙盒還原，進(jìn)一步感知如何制作立體紙盒。3.根據(jù)圖形紙，自己制作長方形紙盒。師：看看，老師今天帶來了許多美麗的圖形紙，讓我們一起來跟著這些圖形紙制作一個漂亮的紙盒吧。

4.裝禮物：互相欣賞禮物盒并裝禮物。

制作小禮品(美工)活動目標(biāo): 1.有關(guān)心弟弟妹妹的情感，能自己設(shè)計、制作小禮品。

2.能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作重難點能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作 活動準(zhǔn)備: 1.教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝，如用包裝紙、舊報紙做衣服和帽子，用彩帶做成表演用飄帶等

2.欣賞幼兒園、家長為自己以及同伴送的各種禮品。3.《幼兒畫冊》（第二冊P35）。活動過程: 1.談一談過節(jié)了，我們收到了哪些禮品，體驗大家對小朋友的關(guān)心。2.引發(fā)為弟弟妹妹做禮物的愿望。我們怎么關(guān)心小班的小朋友，我們可以為他們送什么禮品？

3.幼兒交流自己準(zhǔn)備制作的禮品名稱，用什么材料、什么方法制作的等。4.幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行制作活動，教師引導(dǎo)幼兒共同選用材料和工具。5.將幼兒支撐的成品放在專門的展臺上，互相欣賞交流，并讓孩子穿戴試用，提出改進(jìn)方法。

弟弟妹妹過節(jié)好(綜合)活動目標(biāo)：

1.嘗試用自己制作的禮品，和弟弟妹妹一起活動，表達(dá)對弟弟妹妹的關(guān)心。

2.主動與弟妹進(jìn)行交往，樂意表達(dá)自己的情感，感受交流的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

1.每人一份自己制作的禮物，準(zhǔn)備表演的歌舞、故事等節(jié)目。

2.與鄰班聯(lián)系互動事宜?；顒舆^程：

1.展示分享幼兒為弟妹做的禮物，并互相欣賞說說。

2.討論如何向別人贈送禮物，練習(xí)說祝福的話語。

3.帶領(lǐng)幼兒有秩序地來到小班、中班，鼓勵幼兒大方地向弟弟妹妹贈送禮品。

（1）主動尋問弟妹的名字。

（2）向弟妹介紹自己的禮品并贈送，說祝福話語。

4.和弟弟妹妹共歡樂。

（1）給弟弟妹妹表演節(jié)目。

（2）與弟弟妹妹一起玩游戲，如“聽音樂搶凳子”“捉迷藏”“擊鼓傳花”等。

5.師幼分享和弟弟妹妹一起過節(jié)的樂趣。

筷子舞(集體舞)活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。2．通過“舞譜”教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。

3．通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響，訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動作整齊，協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4．讓幼兒自己設(shè)計出新的舞蹈動作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力，充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性?；顒訙?zhǔn)備：

1．為幼兒準(zhǔn)備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。2．舞譜3磁帶，錄音機(jī)?；顒舆^程：

1．組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進(jìn)入活動室。談話：感到幸福的時候，你還想干什么？你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）

2.談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。3.引導(dǎo)幼兒觀看舞譜，學(xué)習(xí)基本動作，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。4.按照音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個動作，掌握動作要領(lǐng)，集體練習(xí)。5.在熟練掌握的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己設(shè)計更美的舞蹈動作，按音樂節(jié)拍，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。

6.激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，增強(qiáng)幼兒的自信

“六一”聯(lián)歡活動(綜合)活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)按計劃組織進(jìn)行活動，主動大膽的進(jìn)行策劃，準(zhǔn)備。2.積極參與，充分感受成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：

幼兒在教師的知道下，已做好了各項準(zhǔn)備。活動過程：

1.組織慶?；顒拥男问蕉喾N多樣，教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的特點，選擇各方面條件許可的一種形式。

2.活動應(yīng)重在幼兒的人人參加，準(zhǔn)備階段教師應(yīng)給予充分的指導(dǎo)，使幼兒真正成為幼兒活動的主人。

3.部分活動形式的組織要點。

（1）聯(lián)歡會表演。

（2）時裝表演。

（3）學(xué)校舞蹈。

另外，還可以根據(jù)幼兒討論的方案開展運(yùn)動會，故事會等，以上活動請家長與幼兒共同參加。

二、區(qū)域活動

生活區(qū)：我會自己擰毛巾 美工區(qū)：節(jié)日布置

益智區(qū)：感知物體的守恒 閱讀區(qū)：自制圖書 表演區(qū)：六一小舞臺

三、戶外活動 *捉老鼠、筷子舞、運(yùn)西瓜、有趣的棒棒、沙包樂

四、日?；顒?/p>

1.在日?；顒樱ㄈ邕M(jìn)餐）的其他時間，繼續(xù)欣賞幼兒帶來的歡樂、活潑的歌曲和樂曲。

2.在數(shù)學(xué)角提供積木（長方形、正方形），讓幼兒自制圖紙，為積木做盒子。3.根據(jù)計劃，做好與家長的聯(lián)系的工作，讓家長對六一活動的具體安排情況有充分的了解。

4.根據(jù)需要，做好活動場地布置，活動環(huán)節(jié)排演及對幼兒進(jìn)行禮貌、遵守規(guī)則秩序的教育。

備注：括號加粗為二次備課內(nèi)容

第四篇：大班上學(xué)期教案第五周

主題二:小問號

第三周（第五周）

一、集體活動

大自然的話（詩歌）

活動目標(biāo)：

1.欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點。

2.在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。

3.有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗人和大自然的親情。活動準(zhǔn)備：

1.幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗。

2.配樂詩歌錄音磁帶。

3.大自然景象教學(xué)掛圖、詩歌圖譜各一幅。

4.拍攝的大自然景象圖一套。

5.數(shù)碼相機(jī)、錄音機(jī)?；顒舆^程：

一、開始部分

游戲“指五官”，引起幼兒興趣。

師：我們一起來玩“指五官”的游戲，聽我的口令，看誰指得又快又對！

小結(jié)：小朋友的反應(yīng)很快，說明剛才老師的語言大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會說話，大自然也有它自己的語言。（大自然的語言你們能聽懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來探索大自然的奧秘！）

二、基本部分

1.出示教學(xué)掛圖，感受大自然，了解詩歌。

師：這兒有一幅畫，畫上有什么？（花、草、樹木、白云、太陽、荷花、小河┉）這就是大自然。大自然會說話嗎？我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么？

2.欣賞詩歌。

a、幼兒聽配樂詩歌錄音。提問：大自然會說話嗎？詩歌里說了些什么？

過渡語：你們聽懂大自然的話了嗎？我們再來欣賞一遍！

b、教師有表情地朗誦一遍。

C、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

①詩歌里說了大自然中誰在說話？怎么說話的？（逐一揭開相關(guān)的詩歌形象圖譜白云、螞蟻和樹樁?）為什么說白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天；為什么說螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天？樹樁上的一道道圈圈說明什么？怎么知道的？這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言。

②大自然的語言與人的語言有什么不同？

（人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識。）

d、引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩歌一遍。

過渡語：大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來輕輕學(xué)念這首詩歌。

⑶引導(dǎo)幼兒聽辨三段詩歌結(jié)構(gòu)上的特點。

過渡語：《大自然的話》這首詩歌你最喜歡其中的哪一段？為什么？好在哪里？（揭開詩歌外的形象圖譜）

小結(jié)：詩歌中先說了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈）緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年）最后告訴我們這就是大自然的語言。詩歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小朋友一聽就能明白大自然的語言是什么？人類善待大自然，大自然就會給人類好的回報，給我們的生活帶來了方便，真是人類的好朋友。我們一起有感情地朗誦這首詩歌，e、組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩歌。

3.幼兒嘗試仿編詩歌2—4段內(nèi)容。

a、幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的大自然的話。

過渡語：大自然中有無窮的奧秘，你們平時都注意觀察了嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話？和你的好朋友說一說！

b、組織幼兒看拍攝的圖片錄象。

過渡語：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎？

c、幼兒進(jìn)行仿編。

師：我用詩歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們，你們也來用詩歌的形式說說你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話，好嗎？

小結(jié)：真棒！你們一定都是愛學(xué)習(xí)肯動腦，細(xì)心觀察，勤于積累的小朋友才能聽動大自然的話，課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話畫下來我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎？

（幼兒機(jī)械的、被動的學(xué)習(xí)是所有集體教學(xué)中最大的弊病，教師平淡枯燥的講述使幼兒失去了參與的熱情，因此，教師在教學(xué)活動中要善用啟發(fā)式的教學(xué)，層層誘引，將幼兒的注意力牢牢吸引，這既可活躍了教學(xué)氣氛，也可使幼兒的學(xué)習(xí)主動性得到調(diào)動，對活動內(nèi)容的掌握也就更好。教學(xué)環(huán)節(jié)的自然過渡。一個活動的開展，總是由好幾個層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)構(gòu)成，在進(jìn)行教學(xué)時，既要使每一個環(huán)節(jié)層次清晰，又要承上啟下的自然銜接，讓幼兒的思維不會因環(huán)節(jié)的突然轉(zhuǎn)折而茫然，環(huán)節(jié)的自然過渡會讓整個活動成為完美的整體。）

我和星星打電話（歌曲）

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲的附點音符，并會用對唱的方式演唱歌曲。2.能用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。

3.通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙，激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲和好奇心 活動準(zhǔn)備：

1.幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的圖片。

2.電話一部，小星星頭飾一個。歌曲《我和星星打電話》的錄音磁帶 活動過程：

一、隨歌曲音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做星星眨眼的動作進(jìn)入教室。1.出示太空圖片

師：小星星們就住在太空里，那我們?nèi)祟愒鯓硬拍艿教罩腥ツ兀?2.引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象。（坐飛機(jī)、乘火箭、駕飛船）

二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲 1.欣賞歌曲，了解內(nèi)容。

師：有一位小朋友和小星星在打電話，請你來聽一聽，他們在打電話的時候，都說了些什么？（播放歌曲錄音，幼兒欣賞）

2.教師根據(jù)幼兒回答，邊出示相應(yīng)圖片邊引導(dǎo)幼兒說說。

“小朋友對小星星說了些什么呢？

小星星對小朋友說了些什么呢？”(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞)3.用動作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。（教師邊做動作邊有節(jié)奏的念歌詞。）

三、理解歌詞的基礎(chǔ)上，完整學(xué)唱歌曲 1.輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。

2.提醒幼兒唱準(zhǔn)歌曲的附點音符部分，用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。

3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，加動作表演歌曲。4.用對唱的方式表演歌曲。

（1）師生對唱。（老師扮演小朋友，幼兒扮演小星星）

（2）幼兒對唱。（一半幼兒扮演小星星，另一半幼兒扮演小朋友，邊唱邊加上動作表演）

四、結(jié)束活動：

教師小結(jié)：太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大了才能到太空去探險

比一比，算一算（數(shù)學(xué)）

活動目標(biāo)：

使幼兒理解物體的數(shù)量與物體的擺放形式無關(guān)，初步建立數(shù)守恒的概念?；顒訙?zhǔn)備：

1．磁板1塊，紐扣、瓶蓋若干。

2．幼兒作業(yè)紙。數(shù)一數(shù)，說一說，每組有幾個蘋果?它們都一樣多嗎？ 活動過程：

1．指導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙。數(shù)一數(shù)每組蘋果是幾個?它們一樣多嗎?為什么?

2．請幼兒拿出7個紐扣擺成一排，再請幼兒拿出相同數(shù)量的紐扣，隨意擺成另一種形式，比較和體會，兩組物品一樣多嗎?為什么?

3．教師在磁板上擺出幾組相同數(shù)量(7個)的瓶蓋，但各組的排列形式、排列疏密不同，請幼兒說一說，是否一樣多?它們的數(shù)量是幾?

4．組織幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(物品的數(shù)量不因物品的大小、顏色、排列形式、位置等的變化而改變)5.活動結(jié)束

老師在活動區(qū)可投放像上面那樣的材料，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。

（整體效果還好，基本完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，幼兒在游戲活動時興趣還是比較濃厚。但我覺得幼兒在操作畫冊作業(yè)那塊時，沒有根據(jù)幼兒不同能力水平進(jìn)行階段性的操作，在今后的教學(xué)中我會注意這方面的問題。）

弟弟看天空（語言）

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)兒歌，朗誦時注意聲調(diào)與語氣。

2.了解天空的秘密，對天空的東西感興趣?；顒訙?zhǔn)備：

PPT課件、電視機(jī)、電腦?；顒舆^程：

一、師幼談話，導(dǎo)入活動。

1.談話活動，調(diào)動幼兒實際生活經(jīng)驗，請個別幼兒來說一說。

師：你們喜歡看天空嗎？夜晚的天空是什么樣子的？

幼：個別幼兒回答教師的提問，說說自己平時看到的天空是什么樣子。

2.小結(jié)：剛才大家都說了神秘的天空，看來大家都喜歡看天空。有一位弟弟也喜歡看天空，聽聽他發(fā)現(xiàn)了什么。

幼兒認(rèn)真傾聽教師小結(jié)，知道要認(rèn)真安靜傾聽詩歌。

（一開始以談話導(dǎo)入，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，幫助幼兒了解活動內(nèi)容，為下面的詩歌學(xué)習(xí)做好鋪墊。）

二、通過播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

1.教師完整的朗誦詩歌，并進(jìn)行提問。

師：你們聽到了什么？

幼兒安靜傾聽教師完整朗誦詩歌。個別幼兒回答自己聽到的內(nèi)容。

2.結(jié)合幼兒的回答，展示相應(yīng)的課件圖片。

觀看教師出示的圖片，了解詩歌內(nèi)容。

3.播放課件，教師示范朗誦。

師：那我們來邊看圖片邊完整的聽一遍詩歌。

邊看圖片邊完整聽一遍詩歌。

4.播放課件，幫助幼兒分句朗誦。

跟著教師一起分句學(xué)習(xí)朗誦。

5.教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦。

師：那你們想不想念一下呢？那跟著我一句一句的來朗誦，好嗎？

幼兒跟著教師完整的學(xué)習(xí)詩歌的朗誦。

6.教師帶領(lǐng)幼兒分組進(jìn)行詩歌的朗誦。

分組進(jìn)行詩歌朗誦活動。

（傾聽感受詩歌內(nèi)容，讓孩子初步熟悉詩歌的語詞、語句，這在詩歌教 學(xué)中是必不可少的。在這個環(huán)節(jié)，通過讓幼兒傾聽教師示范朗誦詩歌，幫組幼兒熟悉詩歌，并通過逐句學(xué)習(xí)，進(jìn)而很好的掌握詩歌內(nèi)容。）

三、播放背景音樂，引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌。

1.教師用有感情的語氣來念詩歌。

提問：你們覺得好聽嗎？和我們平時念的有什么地方不一樣？

幼兒傾聽教師用有感情的語氣朗誦詩歌。

2.請個別幼兒跟著音樂嘗試來念一遍詩歌。

個別幼兒嘗試有感情的朗誦詩歌。

3.教師組織幼兒一起聽著背景音樂，有感情的朗誦詩歌。

幼兒跟著教師一起聽著背景音樂，有感情的朗誦詩歌。

（有感情的朗誦詩歌，是本次活動的其中一個目標(biāo)，因此，在這個環(huán)節(jié)里，教師蔡永生示范、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦，提高幼兒朗誦詩歌的能力。）

四、創(chuàng)編詩歌，幫助幼兒了解更多天空的秘密。

1.引發(fā)幼兒想象天空中還有哪些秘密。

師：剛才在詩歌中有很多天空中的秘密。那還有哪些秘密呀？

幼兒回答教師的提問，說說天空的秘密。

2.請幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容填進(jìn)詩歌里。

師：那我們一起來把這些秘密說到詩歌里吧。

幼兒在教師的引導(dǎo)下創(chuàng)編詩歌。嘗試將自己創(chuàng)編的詩歌念給大家聽。

（通過最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幫助幼兒在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)編，提高幼兒的創(chuàng)編能力。）

星月夜（美術(shù)）

活動目標(biāo)：

1.通過欣賞作品，培養(yǎng)幼兒觀察力及想象力。

2.感知作品中的動靜結(jié)合及遠(yuǎn)近關(guān)系，豐富幼兒審美經(jīng)驗。3.感受畫面所表現(xiàn)的既沉靜平和又激蕩不安的情感?；顒訙?zhǔn)備：

1.梵高自畫像

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書：《星月夜》 3.舒曼“夢幻曲” 活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1.師：小朋友，你們見過夜晚的天空嗎？晚上的天空是什么樣子的？ 2.幼兒自由表達(dá)。

3.師：外國有一位著名的畫家叫凡高，有一天，他欣賞了美麗的夜空，后來他就把欣賞到的景色畫了下來，你們想來欣賞一下他的作品嗎？

二、出示教學(xué)掛圖《星月夜》，教師與幼兒一起欣賞作品。1.師：你從哪里看出來梵高畫的是夜晚的天空？

2.師：夜空中的大圓是什么？用了什么顏色？這個月亮和我們平時畫的月亮有什么不一樣？許多的小圓是什么？星星下面的一些線條看上去像什么？（云層）作者畫的星星和你平時看見的星星有哪些地方是不一樣的？畫云層的時候用了什么線條？

3.小結(jié)：（畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫夜空，月亮和星星好像都被漩渦包住了。）

4.師：畫家畫夜空的時候，用了哪些顏色？什么顏色最多？

5.小結(jié)：藍(lán)色、黃色、白色形成了對比，說明畫家這時候的心情是很緊張，很難過。

5.師：當(dāng)你看到夜空這么美麗的景色時，你有什么感覺呢？（很安靜、很舒適）

三、分塊面欣賞作品，進(jìn)一步感受畫面中所體現(xiàn)的情感。1.師：這幅畫中除了有月亮、星星外，你還看見了什么？

2.師：請你猜猜黑黑的、高高的東西是什么？（柏樹）這棵柏樹看上去怎么樣？你能用動作學(xué)學(xué)柏樹高大的樣子嗎? 3.小結(jié)：這棵柏樹表示畫家想快點從難過中逃出來，但是他怎么樣也逃不出來。

4.師：柏樹的那邊有很多的村莊，你覺得村莊里住著誰?他們在干什么？村莊后面是什么?是什么樣子的?

四、引導(dǎo)幼兒給作品取名。

1.師：剛才我們欣賞了畫家梵高的作品，我們還不知道這幅畫的名字呢。如果你是畫家，你會給這幅畫取什么名字呢？

2.師：梵高給這幅畫取的名字叫《星月夜》，一個有星星、有月亮、有云層、有村莊的夜晚。

五、播放音樂《夢幻曲》，請幼兒閉上雙眼想象美麗夜空的場景，結(jié)束此活動。

引導(dǎo)語：在一片星光閃爍的夜空里，村莊一片寂靜。星星像頑皮的孩子，互相追逐著，旋轉(zhuǎn)著，向月亮跑去。夜空下的樹木發(fā)出“沙沙“的響聲，好像再說：“我要長到夜空里，我要長到夜空里??”

二、區(qū)域游戲 益智區(qū)：不同的鏡面

閱讀區(qū)：《十萬個為什么》 科學(xué)區(qū)：制作不倒翁

表演區(qū)：配樂伴奏 美工區(qū)：水墨畫

三、戶外體育活動

*梅花樁、歡樂大迷宮、打保齡球、神秘的宇宙、小問號探寶

四、日常活動

1.根據(jù)幼兒的興趣，提供相關(guān)圖片、文字資料、等活動豐富幼兒的知識經(jīng)驗。2.開展相關(guān)活動，收集有關(guān)月亮的知識，講述有關(guān)月亮的故事。3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注大自然中的科學(xué)現(xiàn)象。

4.引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中人們傳遞消息的方法、途徑。

5.利用散步、郊游等活動，在真實的生活情景中，在豐富多彩的大自然中引發(fā)幼兒的探究興趣。

備注：括號加粗為二次備課內(nèi)容

第五篇：大班上學(xué)期教案第四周

主題二：小問號

第二周（第四周）

一、集體活動

科學(xué)家的故事（語言）

活動目標(biāo)：

1.能清楚地講述故事，語言完整，清晰。

2.感受科學(xué)家善于觀察，勤于思考，敢于嘗試的個性品質(zhì)，產(chǎn)生向科學(xué)家學(xué)習(xí)的愿望。

3.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，和觀察能力?；顒訙?zhǔn)備：

事先請幼兒收集有關(guān)科學(xué)家故事的圖片，碟片等，并且每人學(xué)會講一個科學(xué)家的簡短故事?；顒舆^程：

一、引題談話，激發(fā)幼兒的興趣

師：小朋友你們知道可學(xué)家嗎？你們知道他們的故事和發(fā)明嗎？今天老師要講一個科學(xué)家牛頓的故事，你們想聽嗎？

二、講牛頓的故事，引出話題。

（1）老師講牛頓坐在蘋果樹下發(fā)現(xiàn)萬有引力的小故事。

今天老師給你們講一個牛頓的故事，請小朋友仔細(xì)聽，聽完告訴老師你聽到了什么？

（2）提問：你們知道牛頓是誰嗎？他是怎么發(fā)現(xiàn)萬有引力的呢？

聽完故事你有什么感受？你想向科學(xué)家牛頓學(xué)習(xí)嗎？

（3）科學(xué)家是怎么樣的人？

師提問：你們知道哪些人是科學(xué)家？他們發(fā)明了什么？后來有什么用？

三、故事大擂臺：我知道的科學(xué)家。

（1）請小朋友講述自己知道的科學(xué)家的故事。

（鼓勵幼兒大膽講述自己知道的科學(xué)家故事，要求能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，故事完整。）

（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴的故事。師提問：剛才大家故事中一共講到了哪幾位科學(xué)家？他們發(fā)明了什么？你佩服他們嗎？為什么？

四、教師小結(jié)課時

（1）今天小朋友聽了這么多科學(xué)家的故事，知道了他們發(fā)明的東西，我們一定要學(xué)習(xí)科學(xué)家們遇事多動腦，肯吃苦，善于思考，勇于實踐，尊重事實等優(yōu)秀品質(zhì)。

（2）小朋友長大后想不想也當(dāng)科學(xué)家。

（3）師：你們要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，善于觀察思考，長大后當(dāng)一名科學(xué)家。

打保齡球（數(shù)學(xué)）

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)8的減法，能正確列式計算。

2.激發(fā)幼兒對列式題產(chǎn)生興趣，發(fā)展幼兒的思維能力?；顒訙?zhǔn)備：

8以內(nèi)的數(shù)字一套，“=”、“-”各一個、易拉罐8個，幼兒園小組一份小的積木、人手一張白紙、勾線筆、事先布置好各組有一位小組長?；顒舆^程：

一、復(fù)習(xí)

1.復(fù)習(xí)數(shù)字0—9.師：今天我們?nèi)?shù)字王國瞧瞧吧！

師：數(shù)字王國里都有誰？（請舉手告訴我）。

幼兒：2、1、3、4、5、6、7、8、9 師：小朋友的眼睛真亮，數(shù)字寶寶都找出來了，我們把它請到黑板上吧。（（出示1—8數(shù)字卡片）復(fù)習(xí)加以內(nèi)的減法，和各位數(shù)。）

師：數(shù)字王國的國王和我說你們闖過了個位數(shù)王國，請我們?nèi)セ卮饐栴}呢。2.幼兒進(jìn)入減法王國，學(xué)習(xí)8以內(nèi)的減法

教師出示算式題，請幼兒快速說答案

我有8元錢，買了6元錢的飲料，還剩多少錢？

請幼兒列出算式進(jìn)行解答。

二、出示空的瓶子，進(jìn)行計算游戲。

師：瞧，我把飲料的空瓶子也帶過來了，和小朋友一起做個“打保齡球”的游戲吧！

師：看我?guī)砹藥讉€空瓶子？（出示8的卡片）

師：看我做了什么？（教師擊空瓶子，請幼兒完整回答）

幼：金老師用紙球擊倒2個空瓶子，還剩6個空瓶子沒倒。(出示2和6)師：現(xiàn)在我手里有兩張卡片，它是誰？（全體一起講）“=”、“-”

師：我請一個小朋友來幫我把兩張卡片放在數(shù)字當(dāng)中！組成一道算式題。全體一起念一次8-6=2 1.幼兒個別操作

師：我現(xiàn)在請一個小朋友上來打保齡球，誰愿意？

他做了什么？（請一個小朋友）

xxx用紙球擊倒4個空瓶子，還剩4個空瓶子沒倒

誰能幫老師把它列成算式。（請一個小朋友）

三、全體幼兒操作

你們想不想一起玩這個游戲——想

1.操作要求：老師已經(jīng)給每組小朋友都準(zhǔn)備了一份積木，由小組長來負(fù)責(zé)擺積木，并排隊玩，把擊倒的數(shù)字列成算式，寫在紙上。寫好的小朋友把紙交給老師貼在黑板上，然后第一個小朋友做好的，坐在離老師最近的地方，坐成半圓形。

2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

四、全體校對，教師總結(jié)

剛才都做對了，老師把這些算式題都匯總起來了，我們?nèi)タ纯窗伞熆偨Y(jié)：小朋友真棒，今天我們把8的減法全記住了嗎？給我們自己一個鼓勵吧！

朋友來跳舞（音樂）

活動目標(biāo)：

1.用不同物體發(fā)出的聲音為樂曲《朋友來跳舞》伴奏。2.嘗試自選材料做打擊樂器，并聽辨其音色進(jìn)行歸類。3.體驗演奏自制樂器活動帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

1.在活動區(qū)投放經(jīng)過敲擊能發(fā)出聲響的物體，如鍋、碗、筷子等。2.幼兒利用廢舊材料與父母合作自制的打擊樂器。如紙箱、飲料瓶等。3.圓舞板、鈴鐺、響鈴等?；顒舆^程：

一、熟悉樂曲旋律，傾聽音樂《朋友來跳舞》。

二、設(shè)計用樂器演奏的節(jié)奏型。1.邊聽音樂邊即興做身體動作。

2.教師歸納幼兒的創(chuàng)造，并帶領(lǐng)幼兒做隨樂動作。

如：拍手 拍腿 拍手 拍手 拍手 拍肩

教師指揮，幼兒用打擊樂器伴奏。

三、分聲部練習(xí)。

確定一種節(jié)奏型，教師擔(dān)任指揮，根據(jù)其節(jié)奏特點，進(jìn)行分聲部練習(xí)。如：一組為 ××，另一組為××× 等。其他節(jié)奏依次類推。

四、樂器演奏。

1.傾聽各自選擇或自制樂器的音色。

2.持相同音色自制樂器的幼兒集中就坐。

3.確定節(jié)奏型，由教師指揮演奏。

4.幼兒間交換樂器演奏，體驗各音樂的不同及演奏帶來的快樂。

（今天的音樂活動我充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓他們用多種身體動作和借助多種物品自制的打擊樂器自由地表現(xiàn)自己對音樂的體會。因為音樂熱情活潑，因為我的引導(dǎo)恰如其分，孩子們格外投入，格外地積極?？梢哉f這時候孩子們的眼中到處都有音樂，他們想唱，想跳，想表現(xiàn)自我。對主要兩種節(jié)奏型也掌握得較好。充分調(diào)動了幼兒對打擊樂的興趣。）

磁鐵的秘密（科學(xué)）

活動目標(biāo)： 1.通過探索活動，感知磁鐵的兩極，初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。

2.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察磁性現(xiàn)象，并能用自己的語言表書探索的結(jié)果。3.發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動手操作能力。活動準(zhǔn)備：

1.環(huán)形磁鐵每人兩塊（其中一塊的兩端分別涂上紅色和藍(lán)色，以表示不用的兩極，使其成為彩色磁鐵）。

2.各種形狀的磁鐵（也按極性分別涂上紅色和藍(lán)色）、紅色標(biāo)志、藍(lán)色標(biāo)志、塑料吸管若干。活動過程：

一、玩一玩彩色環(huán)形磁鐵，感知環(huán)形磁鐵的兩極，并初步了解磁鐵具有“同性相斥，異性相吸”的原理。

1.每人拿一塊彩色環(huán)形磁鐵和好朋友的彩色環(huán)形磁鐵碰一碰：紅的與紅的一面碰一碰，藍(lán)的與藍(lán)的一面碰一碰，紅的與藍(lán)的一面碰一碰。仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

2.引導(dǎo)幼兒表述探索結(jié)果：紅的與紅的一面相碰；藍(lán)的與藍(lán)的一面相碰，兩塊磁鐵之間會相互排斥，紅的與藍(lán)的一面相碰，它們就會牢牢地吸在一起。3.小結(jié)：環(huán)形磁鐵有兩極，當(dāng)相同的極相碰時就會產(chǎn)生推力，而不同的極相碰時就會產(chǎn)生吸力。

二、利用彩色磁鐵，感知所有的磁鐵都有兩極，并且“同性相斥，異性相吸”。

1.用彩色環(huán)形磁鐵與其他形狀的磁鐵碰一碰；不同形狀的磁鐵之間也碰一碰，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

2.引導(dǎo)幼兒表述探索結(jié)果。

3.小結(jié)：所有的磁鐵都有兩極，并且相同的極相碰時會產(chǎn)生推力，不同的極相碰時會產(chǎn)生吸力。

三、根據(jù)磁性原理，找到磁鐵的兩極。

1.啟發(fā)幼兒利用彩色環(huán)形磁鐵，找出另一塊環(huán)形磁鐵的兩極。

2.請幼兒根據(jù)自己的探索結(jié)果，在環(huán)形磁鐵上分別貼上紅色標(biāo)志、藍(lán)色標(biāo)志。3.討論：你用什么方法找到了磁鐵的兩極？

四、讓磁鐵浮起來。

1.設(shè)置疑問：你能利用老師提供的塑料吸管讓環(huán)形磁鐵浮起來嗎？ 2.幼兒自由探索，教師啟發(fā)、暗示操作方法：把環(huán)形磁鐵按S-N-N-S極性順序串在塑料吸管上，磁鐵就會浮起來，如圖。

3.幼兒介紹自己的探索結(jié)果：是什么原因使磁鐵浮起來的？

五、觀看磁懸浮列車圖片、磁懸浮玩具等，了解磁性原理在生活中的運(yùn)用，擴(kuò)大幼兒的視野。

（與磁性黑板配套使用的塑料圓形磁鐵的后面就是一塊小的環(huán)形磁鐵，教師可以把它取下作為操作材料。）

尖利的東西會傷人（安全）

活動目標(biāo)：

1.了解常用的家用電器的名稱、用途。

2.通過遷移生活經(jīng)驗，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識。3.活動中能積極表述自己的意見，并認(rèn)真傾聽他人講述?；顒訙?zhǔn)備：

家用電器的圖片、幼兒人手一冊書?；顒舆^程：

一、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。

師：這是什么？

師：它們怎樣才能工作，它們都需要什么？

師：許多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要“電”才能工作，所它們有個共同的名字叫“家用電器”。

二、遷移生活經(jīng)驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。師：使用家用電器首先要做什么？

師：通電源時要注意些什呢？

師：使用時將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插插頭是要注意手不能碰到銅片，更不能把手伸進(jìn)插孔中，這樣容易觸電。師：想一想，使用家用電器時，還要注意些什么？

師：老師這里還有幾個問題想問問你們。（題目附后）

三、引導(dǎo)幼兒看書。

師：圖上小朋友在干什么？這樣做安全嗎？為什么？

四、小結(jié)。

1.雷雨時最好不要使用家用電器，避免雷擊損壞家用電器。2.家用電器的周圍不易潮濕，易發(fā)生漏電現(xiàn)象。

3.紙、書等易燃物不能長時間和電器放在一起，易發(fā)生火災(zāi)。4.電器通電時不能用濕布擦。

5.使用熱水器時，水燒開后最好將插頭拔掉。6.進(jìn)行維修時一定要確定電源斷開才可拆卸。

7.使用洗衣機(jī)時，要等到洗衣機(jī)的轉(zhuǎn)桶停止才能打開將手放入。

8.電冰箱要定期清理里面的物品，清除其中的味道。

二、區(qū)域游戲

閱讀區(qū)：《十萬個為什么》

科學(xué)區(qū)：制作不倒翁

表演區(qū)：配樂伴奏 美工區(qū)：水墨畫 建構(gòu)區(qū)：建造機(jī)器人

三、戶外體育活動：

*地雷、小問號探寶、*搖小船、*打保齡球、歡樂大迷宮

四、日?；顒?/p>

1.引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，避免危險事故的發(fā)生。2.在日?；顒又兄凶層變喊l(fā)現(xiàn)生活中的秘密，如影子、磁鐵等。3.讓孩子了解知道科學(xué)家的發(fā)明在生活中的運(yùn)用。4.讓孩子收集生活中的磁鐵，知道小磁鐵大運(yùn)用。備注：括號加粗為二次備課內(nèi)容